春学期九年级语文教学工作总结

春学期九年级语文教学工作总结（通用10篇）

春学期九年级语文教学工作总结 篇1

初中语文八年级2011－2012学年下学期教学工作总结

杨俊平

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量，让所有学生顺利升学。

二、具体工作

（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共30篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

（三）指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。

四、教育教学效果和不足 一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强，文学素养也有待于大大提高。

春学期九年级语文教学工作总结 篇2

成绩__________

请将客观题的答案写在后面的表格内

第一部分客观题（共25分）

一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案）（每小题

1分，共20分）

1.下列最能体现尊重人的自尊心的语句是

A.士可杀不可辱B.天生我材必有用C.我相信，我能行D.寸有所长，尺有所短 2.尊重他人人格的前提是

A.经济地位的平等B.智力水平的平等 C.认识人与人之间在人格上是平等的D.受教育程度的平等

3.在一次考试中，小刚拒绝了小明索要答案的要求。事后小明认为小刚不够朋友，不理小刚。小刚的行为

A.正确，关爱不能没有原则，从此不理小明B.不懂得相互关爱，应答应小明的要求

C.不应该，关爱朋友应该体现在点点滴滴的真情实意中D.正确，事后劝说引导小明，并在平时的学习中帮助他

4.右图是北京潭拓寺弥勒佛像，他两旁的对联是：大肚能容，容天下 难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。这副对联对我们的启示是A.我们要有高尚的爱国情操B.人要胸襟宽阔，豁达大度

C.人要及时行乐，笑对生活D.人要有积极向上的进取心 5.奥斯特洛夫斯基说：“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你，哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”这句话告诉我们 A.个人的生存只能靠集体B.个人是组成集体的细胞 C.个人的成长离不开集体D.集体的发展离不开个人 6.世界文化和文明具有

①多样性②丰富性③独特性④单一性

A.①②B.①③C.②③D.②④ 7.受教育者最主要和最基本的义务是 A.遵守法律、法规B.遵守学生守则

C.完成规定的学习任务

D.尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

8.以下关于宽容的话题，你认为正确的是

①宽容绝不是纵容，不是无原则的忍让②宽容别人，是面对现实的无可奈何③宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能④宽容友善是一种可贵的精神境界A.①②③④B.①③④C.①②D.②③④

9.美国哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题”。这句话主要启示我们要学会

A.自主学习B.合作学习C.接受学习D.探究学习

10.每到假期，很多孩子憧憬着“网上种菜、养宠物、织‘围脖’”的“宅童”生活。这些

孩子足不出户，迷恋网络，这样的生活对他们成长的不利影响是 A.远离现实人际交往，产生“闭锁心理”B.学习新知，结交新友 C.开阔眼界，放松心情D.及时了解时事和社会信息

11.《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点巧设计谋，气得他断送了性命；《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，却“喜极而疯”。这给我们的启示是 A.人的情绪是无法控制的B.情绪是一种外在体验 C.要学会调节和控制自己的情绪

D.情绪不需要调节

12.“塞翁失马，焉知非福”的成语故事告诉我们可以依靠________来调节情绪。A.注意转移法B.认识改变法C.意志控制法D.情绪升华法13.从公民的自身发展和国家的繁荣发展来说，受教育

A.既是公民的权利又是公民的义务B.是我国公民的一项基本权利

C.是我国公民的一项基本义务

D.既不是公民的权利，又不是公民的义务

14.法院在处理八年级学生小陈的刑事违法案件时，少年法庭的法官和人民陪审员组成合议

庭开庭不公开审理了此案，依法判处小陈有期徒刑一年，缓期执行。法院的做法属于对小陈的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

15.鲁滨逊飘流到一个孤岛上后，在孤独无助的情况下，把自己所处的有利条件和不利条件

一一进行了对比。在比较和分析后，他看到了自己的悲惨处境在世界上绝无仅有，但也有令人庆幸之处，从而增强了他在孤岛上生活下去的决心和勇气。此材料说明：A.保持乐观心态要热爱生活B.保持乐观心态要借助运动保持健康

C.保持乐观心态要学会爱别人D.保持乐观心态要正确看待生活中的不如意 16.青少年面对一些突发事故和侵害，正确的态度是A.逆来顺受，忍气吞声

B.以牙还牙，报复对方

C.根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则D.大事化小，小事化了17.中国共产党90多年的奋斗历程证明，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能

发展中国。社会主义的根本任务是 A.解放和发展生产力

B.保障人民群众平等享有各项权利 C.实现全体人民的共同富裕

D.实现中华民族的伟大复兴

18.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及______等重大战略思想在内的科学理论体系。

A.科学发展观B.马克思列宁主义C.党的基本路线D.毛泽东思想 19.下列日常生活中的行为不利于培养自立能力的是 ①孟杰按时独立完成家庭作业

②海燕进入九年级以后，她妈妈在学校附近租房陪读 ③大河的妈妈看他学习任务重，从不让他做家务

④王倩总是无条件接受父母的一切安排，是父母眼中的乖乖女 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④20.学会承诺的基本要求是

①一概不对别人作出承诺

②作出承诺时量力而行

③在承诺之后尽力而为④对别人的任何要求都答应

A.②③B.①④C.③④D.①②

二、判断题（判断以下各题的说法是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）（每小题1分，共5分）

21.人有了闭锁心理，就会形成有缺陷的人格。

22.与接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、主体性和封闭性。23.人格尊严权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。24.一个人的生命不仅仅属于自己，同时也属于社会。

第二部分非选择题（共25分）

三、简析题（15分）

26.最近“中国式过马路现象”（即凑够了一撮人就可以过马路，与红绿灯无关），引起全社会的关注。2013年3月23日，央视《焦点访谈》为此做了专项调查报道。据报道，我国2012年1至10月，全国因闯红灯死亡近800人，平均每天死亡2.6人。（1）“中国式过马路”严重威胁自己和他人的生命安全，是一种极不负责任的行为。人人

都应该对自己的行为负责，那么，怎样才能做到对自己的行为负责呢？（3分）

（2）社会生活需要秩序来维持，否则就会陷入混乱。你认为应该如何来维护公共秩序？

（2分）

27.思想品德课上，小明与同桌嘀嘀咕咕说个不停，严重影响课堂纪律。老师严厉批评了小明。为此，小明对老师很有看法。他说：“不就讲几句嘛，对我太严厉了，一点也不宽容。”请结合所学知识，回答下列问题：

（1）小明认为老师对他“一点也不宽容”，对吗？为什么？（3分）

（2）批评是老师经常使用的教学手段，我们该如何正确对待老师的批评？（2分）

28.欣赏漫画《孝心》,回答下列问题

图一图二

（图一：小明将考了满分的试卷送给妈妈；图二：小瑜坐在电视机前对正在收拾餐桌上饭碗的妈妈说：“妈,今天是母亲节,您休息，明天再洗吧。”）

（1）请你分别说说漫画一和漫画二中小明与小瑜是否真的有孝心？为什么？（2分）

（2）请分别从道德和法律的角度说明我们为什么要孝敬父母？（3分）

四、实践探究题（10分）

28.材料一：2013年5月1日15点许，一学龄儿童在河边玩耍不慎跌落河中，泰州实验学

校教师杨向明跳入河中施救。最后，杨向明体力不支，与落水学童一起沉入水底。经过6天6夜的抢救，5月7日18时09分，见义勇为、勇救落水学生的“最美教师”杨向明不幸逝世，年仅41岁。落水学童仍在ICU抢救。泰州市市委市政府向全市人民发出号召“向杨向明同志学习”

材料二：2013年5月11日上午，博罗县罗阳一中8名初二学生相约一起到东江边烧烤。

其间，一名男同学疑误踩江边沙石滑入江中，其4位同学发现后手牵着手去施救，结果不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此情况立刻报警求助。

某校九年级（1）班的同学们为此准备开展一次学习教育活动，请你参与：（1）为本次学习教育活动拟定一个主题和两种活动形式。（3分）

（2）有人认为，杨向明老师这样的做法不值得，请你用所学的知识多角度．．．

进行评析。（3分）

（3）泰州市号召向杨老师学习会产生怎样的积极影响？（2分）

（4）在面临险境时，作为中学生的你应该怎么办？（2分）

九 年 级 思 想 品 德 参 考 答 案

一、选择题～ 5ACDBC6 ～10ACBDA11～15CBADD16～20CAABA

二、判断题 21～25BBAAB

三、简答题

26.（1）①在行动前对行为作出最优化的选择

②重视行为过程中的及时调控，促使行为结果向积极的预定目标发展③对行为后果及时自省，自觉承担应负的责任

（2）维护公共秩序的措施：维护公共秩序要将法治和德治相结合，一方面，通过加强法

制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。

27.（1）不对。①宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹。

②宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害。

（2）受到批评，要虚心接受，有错即改。能承受得住老师的批评。

28.（1）小明是的，以优异的成绩回报父母；小瑜不是的，没有为父母承担力所能及的家

务（言之有理即可）

（2）①孝敬父母是中华民族优良的传统美德。

②孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。③尊敬赡养父母是我国法律规定的公民必须履行的义务

29.（1）主题班会、主题报告会、演讲比赛

（2）这个说法是错误的。杨老师的行为是一种关爱他人、珍爱生命的行为，他的行为

对社会、对他人有所贡献，体现了他的人生意义。也是一种对他人、对社会负责任的行为。

（3）有利于弘扬社会正气，形成良好的道德风尚，有利于培养人们的乐于奉献的道德

情操。有利于构建和谐社会。

春学期九年级语文教学工作总结 篇3

黄秋燕

这学期我担任八年级3班和4班的英语教学。现对本学期的工作情况总结如下：

一、认真学习英语新课程标准，积极投身教改。

1、认真备好上好每一堂课。

作为一名老教师，我们深信备课的重要性。备教材、备学生、备教法，这是我们备课过程中一贯的做法，并以此来指导、规范、提高我们教学的水平，达到教学相长的目的，师生均获益菲浅。

2、培养学生学习语言的兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，入门难，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了许多方法，让学生喜欢学习英语。因为只有这样，才能提高学生英语水平，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

3、因材施教，重视学生的辅导工作。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视，要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

4、强化训练学生听说读写能力。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在课堂上我坚持让学生大声朗读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

5、重视作好单元达标测试题，小结以及反馈矫正工作。

针对英语学科大量知识点需要记忆背诵的特点，经常性的复习是很有必要的，对于重要的知识点反复抓，抓反复，从而达到谙熟于心，朗朗上口的程度。

二、合理安排教学进度，严格执行学期初制订的教学计划。，从而保障教学紧张有序的进行。

三、坚持业务学习和自修，不断提高自己的教育教学水平，不断充实提高自己。本学期，英语教研组全体教师积极参加多种教研活动，希望能多外出听课，向别的老师学习，不断丰富、充实自己。应该说，我们学科组基本上形成了一种积极向上的风气。

四、保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

五、加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

春学期九年级语文教学工作总结 篇4

二（4）班韦凤梅

一、基本情况分析：

（一）班级情况分析：

我班大部份学生学习自觉性较好。我在以后的教学中要帮助学生打好基础，培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

（二）教材分析：

全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式：（1）词串识字。（2）形近偏旁比较。（3）特殊偏旁的认识。

2、关于课文。全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

二、教学目的及要求：

1、培养习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读390个生字。

（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（3）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

三、提高教学质量的主要措施：

1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作，重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。

4、不断学习现代教育技术为教育教学服务。

九年级下学期语文教学总结 篇5

灵璧中学

张娟 光阴荏苒，转眼间本学期教学工作已结束，本学期我担任初三两个班的语文教学工作，学生面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的宗旨，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的理念，认真钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够熟练地驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内识记、阅读，重在苏教版和人教版共有篇目，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，期末，并认真研究分析省调研题，进行续写作文、看图作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

九年级上学期语文教学工作总结 篇6

引导语：工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。下面是的小编整理的九年级上学期语文教学工作总结，欢迎大家前来了解。

岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：

一、平常心和责任感

教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。

二、和双差生打交道

第一要有耐心。我对差生，那种厌恶感在慢慢减少，要有耐心，就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。首先得要学会包容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来;第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来;第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。

三、习惯

作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向;多读课外书，拓宽视野，减化庸俗;多学习，学无止境。新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。

随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级4、6两个班 的语文教学工作作一个小结.(一)、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得’好、准、快’，中间的要完成得’好、准’，中下的只要完成好就行。

(二)、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

(三)、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。(四)、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。(五)、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

本文就是由为您提供的九年级上学期语文教学工作总结，希望供您参考。

春学期九年级语文教学工作总结 篇7

一、学情分析

本学期五

（二）班共有学生20人，其中男生13人，女生7人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。

二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体

（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动

（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

三、教学目标

1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计 算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6．通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。7．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。

五、教学措施

1.根据课改要求，把握教材内容，吃透教材前后联系，认真备课上课、批改作业。因地制宜，因材施教，做好优生优培工作，培养优生林益永等7人。差生转优工作。差生转优2人（黄运凯，梁钰颖）

2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过现代化教学辅助手段，提高学生掌握数学概念的能力。

3.加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们学习的数学能力。

4.制造和谐的教育教学氛围使学生在等高、等爱、等距的中健康成长。5.制作必要的数学教具与课件，为有效地开展数学课堂教学作准备。

六、课时安排

（一）观察物体

（三）……………（2课时）

（二）因数与倍数…………………（7课时）1．因数和倍数……………………2课时 2．2、5、3的倍数的特征 ………3课时

3、质数和合数……………………2课时

（三）长方体和正方体（13课时）1．长方体和正方体的认识……….2课时 2．长方体和正方体的表面积…….2课时 3．长方体和正方体的体积……….8课时 整理和复习……………………………1课时 探索图形……………………………（1课时）

（四）分数的意义和性质（20课时）1．分数的意义……………………2课时 2．分数与除法……………………2课时 3．真分数和假分数………………3课时 4．分数的基本性质………………2课时 5．约分……………………………4课时 6．通分……………………………4课时 7．分数与小数的互化……………2课时 整理和复习……………………………1课时

（五）图形的运动

（三）………….（3课时）

九年级数学下学期教学总结 篇8

陈胜科

在初三的教学中，我认为总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，每位教师应负起责任，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。现总结如下：

一、总复习工作要面向全体学生

具体做法是：

（一）教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

（二）注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现： ⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

（三）关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质

根据数学课标的规定，一般认为数学技能指以下3种 ⑴运算技能 ⑵作图和画图技能 ⑶推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

以上，是我在初三数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，以后将不断学习，总结经验，完善自我。

九年级历史下学期教学工作总结 篇9

——尚明宇

2011年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成功的经验：

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

2、科学安排，顺利完成复习计划。

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。

在工作中还学习的地方： 1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力

4、在这一年的学科教学中，在学科教学中渗透法制教育还做不到位，力度不够，有待加强。

九年级下学期教学工作总结—伦 篇10

鹿鸣中学 伦安军

本学期，我担任九年级（2）班、（4）班、（9）班、（11）班的物理教学工作，每周17节课，从管理角度看，本届九年级是学校教学工作的重中之重，校领导班子十分重视，多次召开年级组会议，及时解决实际问题；在成员组成上是团结协作、相互支持的；特别是带班领导和班主任在协调和统筹方面十分到位，让我们课任教师感到很是轻松和愉快。课任教师在教学中感到学风端正，秩序井然。

结合各班的条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作，三月完成了新课教学任务，四月完成了课本复习及“五年中考三年模拟”专项训练。之后完成了初中物理35套卷和河南省各区调研模拟题。现对教学工作作以下总结：

一、认真学习了考试说明。充分挖掘教材。

从考试说明中看，“了解”、“理解”两块知识点总计133个，这两部分就是命题的基础知识，占中考的70%左右。“实验技能”“经历与感悟”及“应用”三个层面构成了中考难题所在，共有12个知识点，这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合知识点，结合考试说明中对学生有较高能力的要求，在解决具体问题中复习与提高。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系，体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇 于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，结合实验精讲概念、定理、定律，在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

加强实验教学，增强学生实践能力，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力，三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高。

六、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。我在今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。