中研会征文（共9篇）
中研会征文 篇1
大学生廉政文化教育途径方法研究
天津财经大学商学院会计二系财管1004班 黄美丽 辅导老师 王晨
摘要：本文从对大学生进行廉政文化教育的必要性引出对大学生廉政文化教育途径方法的探讨，高校应积极创设浓厚的校园廉政文化氛围，用先进的理论武装人，用廉洁的思想教育人，用创新的方式教育，用高尚的行为改造人，使反腐倡廉教育的内容、形式更符合学生的思想实际，更契合教学发展和学生身心发展的规律。
关键词：大学生
廉政文化
教育途径
中共总书记习近平去年11月接任中共总书记后，已数次公开告诫全党警醒腐败和作风，向外界预示他领衔的中共新领导层将对泛滥的腐败现象采取更严厉有效的惩治手段。他以个性语言展示反腐决心和思路，在中共第十八届中央纪委第二次全体会议上强调，惩治腐败决不能放松，要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。
一．廉政文化的含义
2005年4月11日中央纪委副书记刘峰岩在“教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会”上的讲话中指出高校应采取得力措施，确保《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》部署的廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作任务落到实处。中央书记处书记、中央纪委副书记何勇同志在教育部调研时明确指出，要在学校广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，让健康向上的廉政文化充实学生的精神世界。这些重要讲话对廉政文化建设提出了明确要求，指出了青少年廉洁教育工作的重要内容、总体目标和责任主体，突出了高校廉政文化建设的必要性和迫切性。
廉政文化是人们关于廉政的知识、规范、信仰和与之相适应的生活方式及社会评价。二者相互关联，共同构成了高校大学生的思想、文化底蕴，为高校学生自觉抵制腐败文化的侵蚀打下了扎实的思想根基，使高校学生在走入社会后，能增强抵制腐败和不良行为的信心和能力。
狭义上说，所谓廉政文化是以廉政为思想内涵的一种文化表现形式，就是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和，是廉洁从政行为在文化和观念上的反映，是对一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态的反映。由此可以看出，廉政文化既体现在廉洁理念的树立上，也体现在廉洁从政行为的规范上。其中，廉政知识体现人的素养，廉政信仰推动人们社会的文明程度。
大学生廉政文化教育，是指教育者用廉政文化的思想理论，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，引导青年大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的核心价值观念的社会实践活动。廉政文化教育，主要着力点在于提高大学生的理论素养，夯实廉政文化基础，增强分析问题的能力，正确认识社会腐败现象，培养廉洁自律意识，发扬民族优秀文化传统。
二．对大学生进行廉政文化教育的必要性：
开展大学生廉政文化教育既是全社会廉政文化建设的重要组成部分，也是高校思想政治教育工作和校园文化建设题中应有之义，它关系到青年一代的成长，关系到中国特色社会主义现代化建设事业的健康发展，关系到民族文化的现在和未来能不能始终朝着中国先进文化前进的方向发展。
（一）大学生肩负重任必须有廉政意识
大学生是青年中具有较高知识素养的特殊群体，担负着建设未来的重任。他们学识较高、思想活跃、善于思考、乐于创新，是充满激情和活力的群体之一。但同时由于涉世未深，是非判断能力、自我控制能力和防腐蚀能力相对比较弱，他们的世界观、人生观和价值观也尚未成熟。大学生不是生活在真空的环境中，社会上的不良风气会影响到他们，并且大学生毕业后还会置身于其中，为了使他们自觉地抵制拜金主义、享乐主义、物欲主义的诱惑和侵蚀，高等学校在大学生在校期间对他们进行廉洁、廉政教育可以净化大学生的心灵，陶冶大学生的情操，使他们在心理渐趋成熟阶段树立正确的廉洁观，为今后步入社会打下良好的拒腐防变的心理基础。
（二）部分大学生廉政文化素质不高
部分大学生素质不高，这让廉政文化教育更加迫切。他们的廉政文化素质不高主要表现在：⑴法治观念淡薄。有的大学生不学法、不懂法，甚至以身试法，从近年来查处的高校校园内的凶杀、盗窃、考试违规违法等案件即可见一斑；⑵缺乏廉政意识。一些大学生崇尚权、钱，认为只要有权什么事都能办到，只要有钱，什么东西都能买到，甚至通过金钱可以逃过法律的制裁，从而又引起部分大学生对社会公平性产生怀疑；（3）缺乏艰苦奋斗的精神。有的大学生家里富裕，生活上追求奢侈，不懂勤俭节约，也无奉献精神。有的就羡慕那些通过贪污过上高质量生活的人，崇拜那些侵蚀公共财产而发家致富的人。虽然这些现象还不普遍，但是必须要遏制其蔓延，不断地培养大学生的廉政意识和廉政文化的素质，增强其防腐拒变的能力，才能使他们将来走向社会不至于因自我意志薄弱或不坚定而误入歧途，对自身和社会造成伤害。
(三)高等学校的影响力深远
科教兴国。高等学校凭借其自身在社会体系中的特殊地位，为人才培养，科学研究做出了很大的贡献。同时，在社会转型、体制转轨的当今中国，人们对高校尤其是知识分子作为先进文化的培育者、倡导者、引领者和实践者，期待也越来越强烈。高等学校不但是文化教育基地，更是重要的育人基地，它可以通过学校的小环境来影响社会的大环境，这种影响力广泛而深远。
三．大学生廉政文化教育途径
在对大学生的廉政教育过程中，不要过于强调大学生廉洁教育的政治性和功利性色彩，而是将其当成是一种道德教育，让积极、健康的文化根植于大学生的
内心深处，从而在市场经济发展的初期阶段，在法制尚不健全、制度尚不配套、“他律”力度尚不够的情况下，通过廉政教育提高大学生个人品德、操守和自律能力，增强他们自我约束，自我控制的能力，是大学生做到“见贤而思齐焉，见不贤而内自省焉”，从而有效地抵抗社会转型期及市场经济的负面影响，培养有着高素质的社会主义建设人才。
（一）抓好廉政文化的理论学习，充分发挥课堂教学的主渠道作用，使廉政文化教育成为大学生的必修课。
1.发挥课堂主渠道作用。有计划地把廉政文化教育纳入到大学生思想政治教育的课程体系中，特别是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》、大学生初级中级党校的课程体系中，把廉政文化教育作为学生的必修课。在课堂教育过程中，还可将廉洁教育与大学生社会公德教育、职业道德教育、艰苦奋斗教育、诚实守信教育、感恩教育、荣辱观教育、纪律教育、劳动教育和法制教育等有机结合起来，通过养成训练，互相渗透，增强大学生的责任意识、自律意识、诚信意识和法治意识。大学生还要了解社会主义政治文明建设理论和我国在廉政建设和反腐败方面的政策法规，《联合国反腐败公约》以及国外在廉政建设和反腐败方面的政策法规与经验等，使当代大学生具备更高廉政文化素质。
2.发挥宣传媒体特别是网络媒体的主阵地作用。全面加强信息化建设，主动占领网络廉洁教育新阵地。建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络廉政文化教育活动，加强正面引导。通过网络互动，形成廉政文化教育合力，使网络成为弘扬主旋律、开展廉政文化教育的重要载体。利用校园网对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生廉政文化教育的渠道和空间。将“廉政文化墙”、“廉政网页”、“廉政短信”、“廉政格言”等活动，列人廉政文化建设规划。借助这些文化载体，让“廉政”通过文化滋润渗透的形式，走近大学生的生活，走进大学生的心灵。
3.发挥多样化的教学方式的潜移默化作用。适时组织专家、学者根据廉政文化教育的要求和学生关注的问题，收集、整理国内外的相关视频语音资料，在课
堂上播放，向那些具有高度廉洁精神的人学习，同时也用那些受到法律制裁的人的例子给自己提醒。同时根据搜集的廉政文化教育的教学参考资料，安排一定的课时，组织学生进行讨论和辩论。从不同的角度，通过不同的专题开展廉政文化教育，增强实效性。
（二）抓好廉政文化活动，把廉洁教育的内容融人大学生的文化活动和实践活动中。
1.增强活动形式的丰富性。积极开展形式多样的党团活动、学生社团活动和社会实践活动，发挥学校文化氛围的熏陶和社会优良文化的渗透作用。通过举办各种有声有色的廉政文化活动，如：公益广告大赛、廉政文艺汇演、廉政辩论赛等活动，加强正面典型宣传和廉政文化宣传的力度，营造良好的舆论氛围，使大学生在感受艺术、文化熏陶的同时得到了潜移默化的廉洁教育，真正做到入耳入脑。
2.增强活动内容的实践性。大学生与社会实际存在着一定的距离，理想主义色彩较为浓厚，他们认识、分析并解决思想困惑的能力还有待实践的检验。因此，廉政文化教育过程中还必须注重与社会现实的紧密结合。通过开展大学生社会调查、志愿服务、公益劳动、科技发明和勤工助学等社会实践活高校党建动鼓励学生走出校园、深入社会。对社会腐败现象成因、表现以及对策进行专题研究。同时，让学生深入了解党风廉政建设和反腐败工作采取的措施和取得的成绩。通过丰富的社会现象、鲜活的现实教材帮助学生形成正确的价值判断，促进大学生了解社会，了解围情，增强社会责任感和使命感，真正使廉洁教育的落到实处。
3.增强活动载体的时代性。大学生的思想具有很强的时代性，对新事物的接受总是处于时代前列，要保证高校廉政文化教育效果，就应保证校园廉政文化活动为学生群体所接受，能够吸引学生群体自觉地参加这些活动。高校廉政文化教育者要加强创新意识和导向意识，不断研究社会形势的发展，及时改进活动形式。教育方式要与时俱进，只有生动活泼，喜闻乐见的活动形式，才能得到认可，产生持久的效果。
（三）对大学生进行职业道德教育。
大学生终将走向工作岗位，在自己的岗位上为人民服务，因此职业道德教育是对大学生未来从业素质的一种教育准备，是高校思想政治工作的一部分。良好的职业道德教育必须包括对大学生进行廉政教育，为大学生在今后的工作中提供了拒腐防变的能力，针对大学生的廉政职业道德教育内容包括：诚实守信、遵纪守法、廉洁自律和以爱岗敬业的职业情感教育。诚实守信时基本美德也是基本要求。通过知法、懂法、守法，逐渐把纪律约束内化为自觉行为，不断对自己的思想品质进行自我锻炼和自我改造，由他律转化为自律，做到廉洁、自重、自省，增强社会责任感。爱岗敬业也是大学生应具备的职业品德，不管在什么样的职位大学生都应该以饱满的精神去完成工作，以高效率完成任务，秉持着在平凡的岗位也能成就不平凡的事业的想法。
高校是传承文明和培养人才的圣地，承担着巩固和发展社会主义文明的重要任务，高校大学生廉政文化教育任重而道远。
参考文献：
《大学生廉政文化教育的重要性和途径》 景少素 2010.3.15 皖西廉政文化研究所
《贯彻落实十八大精神 激活廉政文化新力量》 周欢欢 2012.11.22 《东方今报》
《关于提升大学生廉政文化教育实效性的对策研究》 陈亚芹 2012年第3期 《消费导刊》
《加强对大学生廉政文化思想教育的必要性及途径》 张东旭 2012年第4期 《管理观察》
《关于加强大学生廉政文化教育的实践与思考》 林凯 2012.8.26论文下载中心
中研会征文 篇2
本次会议大会由中华医学会放射学分会儿科学组主办, 河南省医学会和河南省医学会放射学专科分会承办, 会议将充分展示国内外儿科影像诊断领域的前沿知识和最新学术动态。大会组委会将努力工作, 使本次会议办成高水平的学术盛会。欢迎广大同道踊跃投稿、积极参会。现将有关征文事项通知如下:
一、征文内容:
1、胚胎发育与先天畸形;
2、儿科神经、五官、呼吸、循环、消化、泌尿生殖、骨关节等各系统疾病的影像诊断;3、儿科影像技术及PACS;4、儿科介入诊断治疗及儿科介入护理;5、儿科影像学研究生科研论文:包括基础与临床研究;6、儿科影像检查的循证医学研究;7、儿科少见、罕见疾病个案报告;8、学科新进展、综述, 新进展;9、欢迎其他各类与儿科医学影像相关的投稿。
二、征文要求:
1、论文应具有一定的科学性、先进性、实用性, 尚未在公开杂志上发表;
2、投稿论文, 提交论文摘要一份。摘要按中华医学会系列杂志稿约要求撰写, 字数为800字左右, 文体为论文标准结构式, 包括目的、材料与方法、结果、结论四要素;
3、格式要求:文稿顺序为题目、单位、邮编、作者姓名、手机号码及E-mail地址、摘要内容。文稿要求Word文档, 小4号字体, 行距20磅;
4、截稿日期:2013年2月25日, 过期恕不受理。
三、投稿方式:
1、网上征文与报名:请发E-mail:zhangxiaoweiall@163.com
2、对于不能具备上网条件者, 可选择邮寄投稿:
(1) 采用Word格式电脑打印并需同时附USB或光盘;
(2) 来稿请在信封上注明“儿科影像征文”;
(3) 请写清楚作者姓名、单位、详细通信地址、邮政编码和联系电话;
(4) 信件投稿地址:河南省郑州市纬五路东段45号, 河南省医学会学术会务部张晓伟同志收, 邮编:450003。
会议有关信息请登陆中华医学会放射学分会网站 (http://www.chinaradiology.org/csr/cn/) 或www.henanyixue.com查询。
会务组将依据投稿情况邮寄正式会议通知, 请代表积极投稿。
四、此次会议被列入国家级继续医学教育项目, 授予国家级Ⅰ类学分10学分。
五、会议召开的具体时间、地点, 届时将另行通知。
联系人:河南省医学会张晓伟0371-65953649
河南省肿瘤医院黎海亮13903861969郑州大学第三附属医院张小安13608689188
中华医学会放射学分会儿科学组
河南省医学会
河南省医学会放射学专科分会
中研会征文 篇3
日本女子千惠在结婚前，检查出乳腺癌，做了手术。未婚夫信吾对她不离不弃，携手进入婚姻。努力生活的犒赏是，在经历了一系列的手术以及化疗之后，他们有了自己的孩子，女儿小花。
然而，小花4岁时，千惠癌症复发。这对坚强的夫妇冷静思考的问题是：时间有限，该教给孩子什么最重要？千惠認为，是让孩子一个人也能好好活下去的能力。她决定，教小花做家务，把生存的本领传授给她。
千惠开始教4岁的女儿学习做饭，收拾家务。她教女儿如何拿菜刀，如何洗菜。如果小花衣服反着脱下来，就反着还给她，让她整理好。只要是小花力所能及的事，千惠都让她自己来。
书里，这样描述：“尽管小花用刀的样子看上去相当吓人，可我还是忍住没出声，也没伸手。而是告诉她：‘小花，不拿菜刀的那只手要像猫爪子那样收起来哦。手指伸出来很危险哟。’小花不知道要加多少调料时，千惠也让她自己尝味道来决定分量。”
小花站在小板凳上面，才能够着案板，认真地洗洗切切。千惠不发言，不帮忙。她认为，“教孩子做事情时，最重要的就是尽量让孩子独立思考和体会，自己把事情做完。”这看起来简单，实际操作起来，真的要克制多少对孩子的疼惜啊。千惠忍耐住泛滥之爱，严格要求。但小花做错了，也绝不批评，而是让她反复做上几遍。有时饭做砸了，她就和小花一起找原因。这种冷静与克制，正出于千惠对小花的耐心与深沉的爱。多年之后，小花一定能够体会到。
千惠去世后，丈夫信吾一度伤心过度，靠烟酒解忧，陷在低谷走不出去。此时，是小花走出来，偷偷把爸爸的香烟丢进垃圾桶，劝爸爸少喝酒，给晚归的爸爸做晚饭。信吾说她做的饭好吃，她就卯足劲连做了三天。一个5岁的小孩，用妈妈教会她的生存能力、生活态度，照顾着爸爸，爱着爸爸。
小花也许过早面对这个世界的繁杂，但她比同龄孩子更加坚韧，活得更加真切踏实。她的人生技能已经超出“做饭”这狭小范畴。母亲的坚韧，父亲对母亲的爱与支持，以及一家人珍惜分秒的相处与陪伴、珍惜每一次饭桌上的聚会，互相给予的饮食知识、生活小窍门，还有在困境中安然处之的态度……这些都是言传身教的课文，都是小花取之不尽的生活宝藏。一家三口在一起的音容笑貌，使得母亲千惠以一种近乎永恒的形式，深深扎根在小花与爸爸的心中。会做饭的孩子走到哪里都能活下去——这才是最好的爱啊。
父母多半会先期离开，更别说天有不测风云，人有旦夕祸福。那些眷恋与不放心，应该化作什么样的力量，来支持孩子活得更精彩？值得所有人思索。
（编辑 赵莹 zhaoyingno.1@163.com）
世界军运会征文 篇4
65岁的刘刚是一名体育爱好者，喜欢乒乓球、排球等运动。连日来，借第七届世界军人运动会在武汉举办的东风，他辗转多个场馆观赛，过足了体育瘾。 除了可以在家门口观赛外，更让刘刚开心的是城市环境发生了翻天覆地的变化。 自成功申办第七届世界军人运动会以来，武汉把“办赛事”与“建城市”相结合，全力推进城市环境综合整治提升，开展“道路洁化、立面美化、景观亮化、水体净化、生态绿化”工作，城市颜值和气质显著提升。 资料显示，军运会前夕，武汉全市31617栋建筑完成立面和第五立面(屋顶)整治，实现39公里临街通透院墙立体绿化、91公里三环线开花植物全覆盖，修复65处黑臭水体生态环境等，还对涵盖“两江四岸”25公里岸线的长江灯光秀进行了提档升级。 本届军运会共新建或维修改造场馆35个，遍布武汉三镇，赛后将承接国际国内大型赛事，大部分场馆设施还会面向社会开放，长久造福于武汉城市和民众。
“军运会为武汉带来如此大变化，我也特别渴望为军运会尽一份力。”26岁的刘阿静介绍说，她曾报名参选志愿者，但是因为一些原因遗憾落选。军运会期间，她坚持公交地铁出行，为军运会交通保障贡献力量。 连续9天，武汉环卫工魏群珍每天忙到晚上10时许才收工。尽管比赛场馆近在眼前，但是她却没有时间进去看一眼比赛。“有遗憾、也比平时累，但更多的是荣幸。”魏群珍说，希望让世界看到干净、整洁的武汉。 作为东道主，武汉民众以最大热情迎接四海宾客。据统计，本届军运会招募了23万余名志愿者，他们来自各行各业。记者在武汉街头看到，身穿红色马甲、手持小红旗的志愿者随处可见，遇到有人求助，总会第一时间上前帮忙。 除了自豪、欢欣之情，带着孩子来看比赛的市民黄琼对武汉的未来充满期待，她说：“军运会让世界认识了国际化、现代化的大武汉，相信武汉的未来会更美好。”
知危险会避险安全文明出行征文 篇5
知危险会避险安全文明出行征文1
随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也越来越多。但是，这种现象的背后，也隐藏着一个重大的问题――交通安全问题。
有的人说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗?”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了一下，就会带来终生的遗憾。我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，就是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。在3月18日下午2点30分左右时，就有一位高2的学生因为交通事故，离开了他的家人、朋友、同学。这个事件再次为我们敲响了警钟：安全问题不容忽视。
虽然现在的交通安全情况已经有所改善，但我们仍不能掉以轻心。每年的3月是中小学生安全教育月。也许有同学觉得烦，认为这是废话，根本没什么用。可是，每年的交通事故中，却还有那么多的中小学生死伤。之所以一遍又一遍地说安全问题，就是为了尽量避免此类事件的发生。生命对于每个人来说都只有一次，因此必须加倍珍惜它、爱护他。
有人说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊!”那只是运气好，这么做，是在和自己的生命开玩笑。人们一般会以时间紧或不了解交通规则为理由违反交通。这样虽然情有可原，但付出的代价也大了些，这是在拿生命作赌注!
“高高兴兴上学，平平安安回家。”是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。青少年在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通繁忙，生活节奏加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。遵守交通法规，人人都有责任。遵守交通法规，社会才会安定。
青少年阶段是人生最灿烂的时候，珍爱生命，才能保证有生命来享受这段灿烂的时光，拥有健康的生命才是拥有一切的前提。你的生命是你自己的，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了自身的安全，我们共同努力，让交通更通畅，让生活更安全。
知危险会避险安全文明出行征文2
生命就像一朵美丽的花朵，在阳光的抚慰下，它慢慢地绽放着。因此我们一定要好好爱护它，呵护它。让我们的生命更有意义。
还记得那是个寒假的时候，我要去和小伙伴玩，我们就想该玩些什么呢?想来想去，突然有一个人说：“这样吧!我们来一场骑车比赛吧!”说完我们就来到小区的马路。因为我们当时心里想：这条马路上每天基本上没有汽车，所以，我们就来到这，比赛骑车。接着其中一个小伙伴是裁判员，她首先给我们讲了一遍比赛规则，然后，一个清楚而洪亮的口令传了出来。我们就开始比赛了。大家就拼命地骑了起来。伙伴们你追我赶，都向着终点前进，每个伙伴都使出了全身的力气。就在骑得正高兴的时候，真是天有不测风云，这时，突然有一辆汽车向我们开来了，意外就在此时发生了。我被这突如其来的汽车惊呆了，顿时，我就从车上摔了下来。只见，鲜血浸满了裤子，我痛得呻吟起来。豆大般的汗珠便从脸颊上流淌下来。不一会儿，我被那位司机叔叔把我送进了医院，到医院后，那位叔叔忙前忙后，看完病后，医生说我没什么大碍，只是皮外伤。听完后，那位叔叔才放心。最后，那位叔叔又把我送回了家。
通过此事，我知道了：安全在我们的生活中是离不开的，多少人是因为那一时的马虎而失去了这宝贵的生命。所以我们以后一定要珍惜生命，好好地爱护它、保护它，绝不能让它白白地流失掉。因为生命只有一次啊!
知危险会避险安全文明出行征文3
引子：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好……
不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……
可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那……
我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……
是个灿烂的下午吧!阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……
就是在这样的午后，在三叉路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……
血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命……
西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑烟飞身离去……
同样的城市，同样的下场，同样的悲剧与痛苦，不同的只是流血的人。
杂乱的马路边，一幢五层楼房规模初成，一大堆的石头瓦砾，就这样随意的霸占了三分之一的路面。远方，一个头发随着风而飞扬的的年轻小伙子骑着摩托车，潇洒而悠闲地带着两个少女疾驰而来。“黑色幽灵”忽然瞅见了，鬼计又一次萌生在它的心头，它化成一阵狂风，狠狠地对那摩托车使了使劲，终于摩托车晃悠地把握不住，一头栽向那个高大地石堆……
殷红的鲜血汩汩流出，染红了大地，染红了一片瓦砾……一幕人仰马翻的惨剧又发生了……“
黑色幽灵”远远地遥望着它的杰作，得意地摇了摇身子，嘴角微微地浮现出一个邪恶地笑容，在一阵阵哭喊声中它狂笑着带这3条灿烂青春的生命悠悠地离开了……
夕阳眷恋着吻别了充满了魅力的城市，在远处的山边朦胧地沉睡了……
远方，传来了一阵清脆悦耳的歌声。哦～～原来是一个十多岁的少年啊!瞧瞧他，一边骑着自行车，一边唱着富有动感节奏的音乐悠然而来。真是一个拥有着快乐心情的少年啊!他一会儿在马路上跳“s”舞，一会儿来个单放手，一会儿又摇头晃脑地东瞅瞅西看看……“黑色幽灵”怜惜地望着这个活泼动人的孩子，似乎是觉得这孩子实在太可爱了吧，它贪婪地咽了咽口水，似乎它是想要决心捉弄孩子一下，于是“鬼点子”又上来了。它摇身一变，一个满头白发、拄着拐仗的老头儿在路边颤巍巍地走着。少年毫不提防路边猛然冒出个老爷爷，心慌之下，一个急刹车，却又把握不住，连车带人摔倒在地上，歌声瞬间成了令人心碎的呻吟……
人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有……
让我们一起来呼吁吧!
珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……
遵守交通规则，人人有责……
知危险会避险安全文明出行征文4
有一首歌是这样唱的，六月的天，车来车往，亲爱的孩子，在那遥远的天堂是否还有车来车往。
我国每年的交通事故频发，每一天，每一时，每一刻不知有多少的人死于交通事故之下;不知有多少的家庭因为交通事故而破碎，更不知因交通事故而损失多少的真金白银，亲爱的司机们，请为了自己和家庭着想，不要再酒驾了，不要再让自己的家庭时刻为自己担心;亲爱的路人们，红灯已经亮起，请不要拿自己的生命来开玩笑，因为我们不仅开不起，更伤不起!
灰蒙蒙的天，似乎把我们都笼罩在了灰色的世界里，一声刺耳的刹车声打破了市集的和谐，我心惊胆颤的愣在那儿了，因恐惧而说不出话来，那个小孩在刹车的那一刻被狠狠的撞翻在地，血色染红了那个小孩的衬衣，也染红了那刚刚被雨水冲刷过的路面，我以为自己在做梦，可那空气中飘来的淡淡的血腥味严重刺激着我的神经，刚才发生的一切都是真实的，不是在做梦，周围的人越来越多，那孩子的家长疯了似的抱着那将要冰冷的尸体，大声的哭喊、叫喊仿佛都无济于事，一个天真浪漫的孩子就这样的离我们而去，一条活生生的生命因为这样而停止了心跳，白发人送黑发人的悲剧正在上演，而悲剧的背后让人不断感叹生命的短暂。我亲眼目睹了悲剧的发生，我却束手无策，在此我想说的是：为什么那位开车的师傅要酒驾，明明知道酒驾是不可以的，国家严禁的，可为什么要酒驾，如果你没有酒后驾车的话，悲剧就不会发生，一条生命就不会这么白白的逝去，可是这世上没有如果，更没有后悔药!明明知道爱玩是孩子的天性，可是作为家长的你们，为什么不看好自己的孩子，而任由他在马路上玩耍，悲剧一旦酿成就再也挽回不了了!
当生命逝去时，哭得再怎样撕心裂肺也无济于事，生命如花，一但凋谢便不会重头再来，世上悲剧本不多，但于我们的不小心、不细心、不关心，悲剧的酿成才会如此太多，请不要再让爱我们，关心我们，呵护我们成长的人而伤心了。
那个小孩希望你所在的天堂没有车来车往，同时也希望在我们的世界里没有交通安全事故的发生，不要让残酷的现实再次在我们身边发生了，我们不是有九条命的“猫”!我们的生命仅此一次。
知危险会避险安全文明出行征文5
小小的一分钟，在很多人的眼中，脑中根本没有引起重视，其实一分钟也往往决定着一个人一辈子的幸福。上帝是公平的，也是吝啬的。他只赐予每个人一次生命，所以我们必须好好珍惜它，呵护它。但是随着现在经济繁荣的发展，越来越多的人买车，造成交通拥堵。
因交通事故死亡人数占我国总死亡人数的37%，这是一个不容小窥的数字。今天，人们顾于繁忙的工作中，上班、上学怕迟到，而违反交通规则。每个人为了自己的利益，不惜冒着生命危险去违反交通法规，因此而失去生命是不必要的。
记得去年，我在十字路口等红灯，旁边一个中学生也许是上学迟到了，也许是等红灯没有了耐心，骑着电动车冲了出去，旁边右转的灯还绿着，这时，一个人开着车急乎乎地往前闯，在黄灯闪烁那一刻，伴随着“嘭噔”一声巨响，两人相撞了，而那人并未减速，急冲过去，慌忙之下逃逸了。那中学生的车前半部分已经被撞坏了，幸好人没受太大的伤，不过，这点足以让他改过了。
通过此事，我们要了解有关交通安全的常识：
1.过马路要走人行道。
2.在公路上不并排行走、骑车。
3.开车(骑车)速度不宜太快，不然不好反应。
4.不闯红灯、黄灯。
5.不要在公路上追逐打闹。
6.乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤逼抢位。
7.看见他人乱开车，不发怒、不斗气。
交通隐患也许能防患于未然，你只需要做好自己应做的事，遵守交通规则，那么交通事故就会远离你。人的生命只有一次，失去就不能再拥有。珍爱生命，警钟长鸣!
中研会征文 篇6
这一路走来，如果你感慨良多，如果你激情满怀，如果你收获颇多，如果你遗憾彷徨，如果你有话想要与所有的考研战友交流，如果你想向全世界宣告你的考研之梦，那么，请整理整理你的思绪，用文字在这里表达，让我们共同来分享你的考研之路，你的考研之梦。 >>参与征文
【2012・第六届我的考研之路征文】在考研中长大文/考研论坛 雪月妙哉
经历过高考，会更加懂得“什么叫全力以赴”；经历过考研，会更加懂得“什么叫坚持到底”。
考研是一项孤独的事业，不似携手并肩冲锋六月的高考，只是一个战士独自迎战一月的枪林弹雨。
而，二战更是孤独与惆怅并存，是孤注一掷的赌注。所以，经历过二战，会更加懂得“什么叫执着”。
六月的风拂起，去年此时的记忆被唤醒。那时，周围的朋友荡漾在如愿以偿的喜悦里，被理想抛弃的我与她们是那般格格不入，大学生涯在不甘与遗憾中匆忙收尾。看着自己曾在校报中写过的诸如“我会骄傲自信地走出母校”之类的潇洒文字，更觉得是一种无言的讽刺，一切都功亏于溃，四年的努力曾收揽大大小小的喜悦，却没能换取最在乎的……
但，从直面失败的那一刻起，我就选择了再一次战斗，虽说二战者更加熟悉战场局势，理应更加胜券在握，然而无形的心理压力下，无数战士又悲壮地倒在这条坎坷的荆棘路上。
记得考试前夕，帮助一位同志愿的学生复印资料，仅是微薄的一点费用而已，又是考试在即的关键时刻，他却费尽周折地偿还于我。他说，如果这次不能考取，或许就永远没有机会还你这份人情了！听罢，一阵苦楚在我心内翻滚沸腾。他的话坦然而真诚，让我心绪五味杂陈。“永远没有机会！”猛然间戳痛了我久藏于心的禁忌，谁都曾作过最坏的假想，但往往却害怕触碰，而他的单刀直入道破了残酷的`事实，更击溃了我虚弱的自信。俨然，这位历经三战的大男生已然将这一次战斗作为向理想冲击的最后一搏，甚至作好了哪怕头破血流也无怨无悔的觉悟。
我们都是迷茫的一群，为了一个未知的结果，执着甚至是偏执地抗争，奋战着。
考完最后一门科目，后座的女孩和我一起走出考场，我们报考同一所学校，同一个专业，我满心焦躁不安，她满脸的淡定则加剧了我的不安，我不禁问她是不是发挥得很好，她轻描淡写地回答道“考不上就直接找工作呗~”，我愕然，却也羡慕她的从容，如此看淡结果对于二战的我实在是一种奢侈。当天晚上，突然接到同是二战的同学的电话，他无助地叹声道，恐怕这次又没希望了……，我试问他还会选择继续吗，电话那端的他沉默片刻，无力地说再也不会了！因为或许自己真的不适合考研。他本是一个韧劲而富自信的男生，却终究懊恼地将失败归于天命，失败将他的执着消耗殆尽；他的回答决断中透着哀伤，无奈中透着不甘。那天的他一直絮絮叨叨地倾诉着压抑于心的苦闷，作为倾听者的我同样被搅得紧张不安，除了共同经历的共鸣，更多的是对自己今后的不安揣测。
考研是场旷日持久的持久战，长跨度的时间时常拖垮战士们的身心，消耗了战士们的耐力。虽然战役暂时告一段落，却终究没有结束。我们还要继续煎熬地等待着那一个意义非凡的结果，在结果出来之前，谁都没有十足的把握，似乎就在一瞬之间，命运可翻可覆。
无止尽的等待占据了这场战役的大部分时光，考研实在是一段等待与煎熬的历程，与考研纠缠的春节是与欢乐完全脱节的，他人的喧闹只会使自己在无端的纠结中越陷越深，年中的一天，同学突然发来短信：究竟什么时候出成绩，在家实在等得太焦急！这是位第二次冲击某名牌学府的男生，素日里一向安静从容的他竟同样被等待折磨至如此，我明白，他并非想从我这里获得一个可靠的答案，仅仅是寻找一个压力的倾泄口罢了。
在这段漫长的战役中，越是走到最后，就会变得越发脆弱，也越发畏惧失败。
复试成绩公布是毫无心理准备晚上十点，当最终结果降临的时刻，掩饰多日的平静瞬间决堤，措手不及的我手指夸张地打着颤，原本烂熟于心的数字连续地输错，终于不利索地查询到成绩，心总算放下了一半。那方，同学紧张得面对电脑许久，依旧狠不了心面对，无助地恳请救兵代劳，过了许久许久，已近深夜，她终于发来一条信息：这下，我终于可以安心回去工作了……短短的一排字虽言释然，却是在悲叹，充溢着心复杂与艰难。我俩曾在一个战壕中坚持很久，虽然家人已帮她找到令人羡慕的工作，但她始终对考研抱有念想，虽然自知希望微弱，却也曾盼想有一个奇迹，为此，她卑微地努力着，但是终究，没能见证所谓的“奇迹的时刻”。
获知录取的下午，一通陌生的电话打来，电话那端，是一个爽朗的声音在恭喜我，我疑惑地问对方是哪位，原来是复试中初识的一位女生，她随研学习了一年，花费了精力、物力，却在临门一脚时倒下，终究无法在那所学校继续学习下去，我突然有点心疼这位热心真诚的女生，我关切地问她下面打算怎么办呢，她笑着说，她还没想好，我听出她笑声里的不自然与尴尬，面对这样的结局，纵使再乐观，也会黯然悲伤。
选择考研，不是随波逐流，只是为了坚守自己的道路，一直走下去。
回望这段坎坷的考研历程，我由心感谢这段难能可贵的经历，它曾经残酷地打击过我，给予我伤痕累累，但在伤痛中，我学会了强大，我想我可以永远骄傲的说，在我绚烂的青春年华里，我曾失败过，抗争过，努力过，坚持过。幸运的，这场战役终究使我收获了胜利，更使我结识了各形各色的战友们，虽然最终他们或成功亲吻喜悦，或悲壮地失败倒下，但这段时光记忆将始终难以磨灭。
谨此献给所有经历过或即将经历考研的战友们！
。★ 那个冬季
★ 考研历程-考研征文参考
★ 在那个雨天作文
★ 思念,在冬季抒情散文
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中研会征文 篇7
1 淋巴毒素(LT)
LT是最早发现的细胞因子之一,LT是淋巴细胞受抗原或有丝分裂原等刺激活化后及在某些肿瘤、自身免疫病的情况下分泌的一种细胞因子。1967年,RUDDLE和WAKSMAN在研究迟发性过敏现象时发现了LT。LT与肿瘤坏死因子-α(TNF-α)是两个密切相关的细胞因子,同属转移因子(TNF)家族,两者在基因定位、分子结构、受体亲和力及生物学功能方面非常相似;其中之一是均能直接杀伤某些肿瘤细胞,它们的命名由此而来[1]。LT与TNF-α有许多相似的生物学功能,例如对多种肿瘤细胞的杀伤作用,免疫反应的调节、炎症反应的应答及诱导多种分化细胞的抗原表达等,其分子的活化形式都为三聚体[2]。根据TNF来源的差异,人们将单核/巨噬细胞所产生的TNF称为肿瘤坏死因子-α(TNF-α),把T细胞产生的TNF称为肿瘤坏死因子-β(TNF-β),即LT[2]。LT分为膜结合和可溶性两种形式:膜结合的LT以LT-α和LT-β的亚单位结合形成的复合物形式分布在细胞膜上;分泌到细胞外的可溶性形式称为LT-α,分泌型的LT-α通过与LT-β非共价结合而锚定于细胞表面,共同形成表面LT。LT-β是一种33×103的膜蛋白分子,能提供位点和LT-α结合[3]。
2 LT-β受体(LT-βR)
LT-βR是TNF受体超家族(TNFRSF)成员之一,是调节组织和器官内环境稳态的重要中间介质。人类LT-βR基因(LT-βR或TNFRSF-3)位于常染色体(CHR)12上,与其他TNFRSF成员基因编码相似,即TNFR-1(TNFRSF1A)和CD27(TNFRSF12A)[4]。LT-βR基因编码含有435个氨基酸的I型糖基化蛋白,它由3个主要结构域组成:胞外段(ECD)、跨膜段(TMD)和胞内结构域(ICD),也被称为胞浆区(CD)。与其他TNFRSF受体形态结构一致,LT-βR胞外段显示4个富含半胱氨酸结构域(CRD),它增强了受体与同源配体的特异性和亲和力,但它的胞尾区中不包含死亡域,它是一个富含脯氨酸的膜近端区域,与TNF受体相关因子(TRAF)即锌指蛋白家族有2个结合位点[5]。事实上,TRAF-2、TRAF-3、TRAF-4和TRAF-5已报告与LT-βR有联系[6]。此外,在TRAF结合区域,不同区域调节的相互作用,受体的胞内运输和下游的信号转导通路激活NF-κB通路,导致细胞凋亡。LT-βR的激活信号介导的性质是旁分泌作用[4,6],TNF的第14号成员LIGHT又名TNFSF14,亦称为HVEM-L,是一种强大的共刺激分子[7]。LIGHT-HVEM/LT-βR是20世纪末发现的共刺激分子,多个研究小组报道LIGHT信号通路通过参与T细胞的活化,诱导细胞凋亡等在类风湿性关节炎和自身免疫性肝炎等多种自身免疫疾病的病理发生中起着积极的作用[7]。
LT-βR可以激活NF-κB途径,促进炎症的发生[2,3]。LT-α和LT-β表达于活化的淋巴细胞、树突状细胞、淋巴组织诱导细胞。相应的受体(LT-βR)广泛表达于内皮细胞、成纤维细胞、上皮细胞、单核细胞和树突状细胞[8,9]。小鼠缺乏LT-α、LT-β或LT-βR,将会导致淋巴结和集合淋巴结发育缺陷[5]。目前已经发现LT-βR涉及许多过程,如肝再生,脂质平衡,自身免疫疾病,次级淋巴器官和脾脏的发育。在免疫系统中,LT-βR起到信号传递的功能,一旦它的调节异常将会导致自身免疫和炎症性疾病,包括类风湿关节炎,干燥综合征,自身免疫性胰腺炎、肝炎、结肠炎。另外,LT-βR信号也被报道参与了癌症发生过程[6]。
3 LT-βR与肾脏炎症疾病
LT-βR信号对淋巴组织的形成是至关重要的,相关细胞因子和其受体介导的信号传递参与调节免疫和炎症应答[10]。已经发现抑制LT-βR信号可以改善非肾脏炎症模型,如移植排斥的肾外模型、糖尿病、结肠炎、多发性硬化症、葡萄膜炎、自身免疫性胰腺炎和干燥综合征[11]。而且可以通过抑制LT-βR信号对上述疾病起到保护作用。LT-βR在结肠炎、自身免疫性肝炎、自身免疫性胰腺炎、实验性自身免疫性脑脊髓炎、慢性哮喘,胰岛移植、胶原诱导关节炎、实验性脑型疟疾、干燥综合征的非肥胖糖尿病小鼠模型中表现出积极的效果[11]。
在进行性肾脏疾病,炎性细胞积聚在肾小球和肾小管间质,肾活检时肾小管间质炎症的严重程度与肾功能相关[12]。浸润性炎症细胞不仅可以广泛地分布在肾小管之间,也可以与淋巴系统形成较大的聚集体,这些有组织结构的慢性炎症部位的组织被称为三级淋巴器官或三级淋巴组织(TLT),肾活检中TLT的大量存在表明LT在肾脏损伤中有表达[13,14]。淋巴细胞在炎症组织微环境的定位是由炎性细胞因子和趋化因子决定。淋巴细胞和间质成分之间的信号主要是由LT通路介导的[15,16]。LT通路在TLT生成和炎症、自身免疫性疾病发展的作用已经在多个转基因小鼠模型中进行了研究[12]。通过药物抑制LT-βR信号,来研究肾细胞在体外及体内模型的表达和功能反应,并且发现LT-βR信号不但会引起TLT的形成,而且在缺乏TLT时仍可以产生促炎环境[17,18]。
3.1 人肾脏活检LT和LT-βR的表达
不同肾脏间隔炎症细胞的积累是进展性肾脏疾病的标志,包括肾小球肾炎(GN)。GN患者的肾活检发现表达LT-α和LT-β配体,以及LT-βR。LT-βR蛋白及其m RNA定位于肾小管上皮细胞、壁层上皮细胞、新月体和肾小球,而LT-β也发现表达在淋巴细胞和肾小管上皮细胞[11]。体外用TNF刺激人肾小管上皮细胞、系膜细胞、小鼠顶叶上皮细胞后,均表达LT-α和LT-βm RNA。在LT-βR信号被激活时,趋化因子CCL-2 CCL-20CXCL-10的m RNA和蛋白表达的趋势是一致的[19]。有报道称,在狼疮小鼠模型中阻断LT-βR,可以改善肾功能,且无肾小球免疫复合物沉积[11]。因此,以上研究表明,LT-βR信号通路参与肾脏损伤过程,并且LT-βR可能成为治疗肾脏疾病的一个合适的靶点。
SELEZNIK[20]等在研究人类肾活检LT和LT-βR的表达时,发现狼疮性肾炎、新月体性肾炎、Ig A肾病患者LT-βm RNA的表达明显高于正常人。并且发现LT-β阳性表达细胞与CD-20阳性B细胞共定位。TARIGAN通过用细胞因子刺激人肾小管上皮细胞的体外研究,证实了肾小管上皮细胞在受到TNF刺激时可以表达LT-α和LTβm RNA[21]。此外,通过它的信号转导,可以直接激活体外趋化因子的表达,与LT-βR信号通路促进肾脏炎症的潜在作用是一致的。
人肾脏活检检测发现LT-βR在壁层上皮细胞(PEC)以及新月体上表达。KABGANI[22]用小鼠PEC在体外原代培养进一步研究证实了LT在小鼠壁层上皮细胞的表达和反应。这些表明了LT-βR在壁层上皮细胞信号转导活化过程中发挥着重要作用。
3.2 阻断LT-βR信号通路在狼疮性肾炎模型中的作用
目前,利用融合蛋白LT-βR-Ig体内阻断LT-βR介导的信号通路是一种常用的研究其生物学功能的手段[23]。LT-βR-Ig作为LT/LT-βR信号通路的阻断剂,可以有效抑制该通路的激活,降低T淋巴细胞的活化程度,因而被广泛应用于自身免疫病及器官移植排斥反应的防治研究中[24]。SHANKLAND[21]及KABGANI[22]等通过NZB×NZW F1小鼠(狼疮小鼠)自发形成免疫复合物肾炎来研究人类狼疮肾炎。用IFN-α的腺病毒载体(AD-IFN)来研究加速型狼疮小鼠模型肾脏病变的发展,并用这个模型来探讨使用可溶性LTβR-Ig对LT/LT-βR信号通路的抑制作用[8,11]。LT-βR-Ig竞争性结合LT-α1β2和LIGHT,从而抑制LT-βR与LT-α1β2和LIGHT的结合。在LT-βR-Ig开始治疗后不同时间段启动病毒转染,于第0、3、5、7周,评价肾脏功能,在第3周开始对小鼠进行治疗,第7周发现肾脏LT-βm RNA表达从第5周逐渐开始增加,第7周时,LT-βR-Ig治疗可以减少蛋白尿和改善血尿素氮。LT-βm RNA在肾小球间质及部分肾小管上皮细胞中局限性表达,而相应的受体则是广泛表达[11,21]。
4 LT-βR免疫球蛋白的肾脏保护作用
肾小球肾炎时,损伤开始于肾小球簇并随着进展出现炎症和纤维化,逐渐蔓延至肾小管间质[25]。从狼疮肾炎和Ig A肾病患者的肾小球和肾小管间质中均可以检测到LT-βm RNA的表达[11]。研究表明,肾小管间质中明显表达LT-βR蛋白,LT-βR蛋白主要表达于浸润性淋巴细胞,同时还表达在肾小管上皮细胞和固有肾脏细胞,LT-βm RNA及其蛋白表达一致,并且在其他非造血细胞中的表达也有报道,如人类肝细胞、胰腺腺泡细胞,黑色素细胞,肺上皮细胞,骨关节炎软骨细胞,肝椭圆形细胞[18]。
SELEZNIK[11]采用免疫组化定位和LT-βR原位杂交显示肾脏疾病3个潜在的治疗点,即顶叶上皮细胞、肾小管上皮细胞和肾小球系膜细胞。LT-β的表达可能有助于炎症环境的产生,这是通过趋化因子的释放和上述细胞介导的炎症细胞的募集导致的。与人肾脏活检的数据一致,体外细胞培养研究表明,LT-β可来源于肾细胞[26]。人肾小球系膜细胞,近端肾小管上皮细胞,和壁层上皮细胞在受到TNF的刺激时,LT-α和LT-β的表达增加[27]。有研究发现,在TNF的毒性反应中起到作用,在大鼠新月体肾炎模型中,阻断TNF受体2(TNFR2)可以起到良好的治疗作用[28]。因此,无论是TNFR-2还是LT-βR-Ig介导的途径都可能与肾脏炎症密切相关。
5 结语
综上所述,在体外、体内及人肾脏活检中,LT-βR的配体表达在肾脏细胞。肾脏细胞LT-βR信号通路的激活可以促进和扩大炎症,导致肾脏炎症性损伤。LT-βR-Ig阻断治疗可以改善肾功能和减少肾脏病理改变。抑制LT-βR信号通路可以起到治疗作用,因此,抑制LT-βR信号通路将成为治疗肾脏疾病的新靶点。
作者声明
中研会征文 篇8
一、研学案的内容
1. 学习目标要求。
研学案的学习目标主要包括：知识目标、能力目标和情感目标。此外还要明确学习的重点和难点，做到“有的放矢”的学习。即解决“学什么”的问题。
2. 自主学习。
根据教材内容、教材要求，设置情境，利用填空、表格或者回答问题等形式，使学生自主学习教材中的基本内容，基本完成学习知识目标。
3. 合作探究。
将学习中的重点、难点知识，将需要深化、拓展的知识等设计成高思维含量的问题，利用学生平时的生活设置成问题情境，引导学生的探讨与研究。这是启发学生求索知识的重要手段，也是研学案设计的关键所在。
4. 学情反馈。
根据所学习的内容和目标，设置练习，使学生对本课所学习的知识进行巩固和提高，理论联系实际，加强知识的应用。
5. 知识小结。
对课堂所学知识进行概括总结，使学生了解课、节、框间的知识结构，明确重点知识间的逻辑联系，相关的知识点的图示与表格等。
当然，在实际教学过程中，根据教学要求与教学情况的不同，可以对内容进行适当的调整，以更好地完成教学任务和目标。
二、研学案的作用
1. 激发学生兴趣。
兴趣是最好的老师。“强迫学习的东西，是不会保存在心里的”。（柏拉图）现代认知心理学认为，学生对所学学科知识的情感共鸣的多少，直接影响学生该学科学习效果的好坏。然而严酷的事实，往往是学生对思想品德课缺乏兴趣，甚至抱有逆反心理。我们经常可以看见这样的思想品德课：教师在讲台上口若悬河的时候，有的学生无精打采地看着老师；有的学生在桌子下面偷偷地做其他作业或其他事；有的甚至干脆趴在桌子上。因此，在设计和编写研学案时，应该首先考虑怎样激发学生的学习兴趣的问题，使学习兴趣转化为学习的动力。
2. 拓展学生视野。
根据思想品德课的教学内容和要求的特点，思想品德课课堂教学过程中应该适时引进一些热点的时政热点材料，以开阔学生的视野。
在学习《按劳分配为主体 多种分配方式并存》时，引用了下面这样的一段材料：2009年4月30日，我国上市公司2008年年报披露：2008年上市公司业绩整体下滑，上市公司高管年薪最高为1598万元。企业高管的“天价年薪”又一次引发热议。学生在课堂上讨论探究，学生们在讨论中明确了多种分配方式并存的原因，尤其是理解了社会公平的重要性，使学生对所学知识更加深刻地理解。
在研学案中，引进时政热点材料、结合社会生活实际和自身的生活体验，使学生们兴趣盎然，思维活跃，积极参与。这种主动求索、主动参与、尝试实践的精神，极大地推动了思想品德课自主学习风气的形成。
3. 内化教材知识。
通过研学案，可以为知识间的联系牵线搭桥，引导学生充分发挥聪明才智，树立自信心、自尊心，大胆求索，内化课堂知识。
4. 培养学生能力。
思想品德课研学案的设计和使用的最终目的是要培养学生的自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力。只有尊重学生、信任学生、确立学术的主体地位，让学生成为课堂的主人，才有可能培养学生具有各方面的能力。
通过对研学案的使用，使教学过程多边化、互动化、社会化、实践化。学生在读、讲、议、求、学等活动中，大胆参与，创新思维，内化知识，提高能力。教师则在激、导、引、点、释等活动中实现教学由重知识的接受性教学向重综合能力的探究性教学转化，由单一的认知性教学向多元的体验性教学转化。师生共同完成教学任务，更理想地完成教学任务和目标。
三、研学案设计、使用注意的问题
1. 研学案编写的内容：研学案与教案、教材的关系。
教师编写研学案，并不等于说可以不写教案。教案侧重解决“教什么”、“怎样教”的问题。教师应该在备课也就是写教案的过程中，思考设计、编写研学案的问题，根据教学任务、学生的学习情况琢磨怎样设计、编写研学案。教案与研学案力求保持一致性，保持最优化的融合，以达到最优化的教学效果。
教材是教学的依据。研学案设计、编写要依据教材，把教材内容转化为具体的学习目标、学习步骤、学习内容。但同时要创造性地使用教材，既不能脱离教材，也不能完全照搬教材。因此，必须对教材深入地挖掘，一定要用好教材，让研学案为学习教材服务。
2. 研学案下发的时间：课前还是课中的问题。
研学案到底是上课前发，还是上课时发，这是一个实际教学过程中使用研学案的重要问题。在实际教学过程中，如果在上课之前就下发研学案，要求学生提前完成当中的一些内容，则课堂教学的时间相对充裕，学生的活动时间也较充分，课堂气氛以及教学效果都较好，但是，无形之中则增加了学生的作业负担，不利于贯彻新课改的要求。而上课的时候下发，则课堂时间比较紧张，有时学生的合作探究活动时间不够充分，甚至有时教学任务都不能完成。到底研学案应该何时下发，根据实际的课堂教学来看，最好还是课堂之中下发，而设计和编写研学案时要根据教学内容和课堂教学的需要，有的放矢，针对性要强，充分利用课堂教学的时间，而有些内容如学情反馈等内容，也可以要求学生课后完成，并落实到位，保证教学任务和目标的完成。
3. 研学案使用的过程：主导和主体的关系。
使用研学案，学生可以比较容易地通过自学求得知识，充分体现了新课改的要求，发挥学生的主体作用，但这绝不能代替教师的主导作用，也就是说使用研学案不等于放任自流。教师在教学过程中要发挥主导作用，使用研学案时教师要牢记自己“组织者”的身份，应该要根据教学内容和要求确定探究、讨论的内容和范围，结合学生特点对课堂教学做精心的安排和合理的组织，引导学生进行探究时要帮助他们明确目标，指导他们学习的方法，要对他们的思想状况和思维状态作出迅速、准确地判断，当发现他们的思维方法或思想方向出现偏差时，要及时进行引导，否则课堂教学效果就会降低，教学目标就很难实现。因此，主导作用与主体作用必须有机统一。
中研会征文 篇9
会议地点:中国 北京 北京语言大学
会议日期:2016年7月17日-19日
会议网址:iacl24.blcu.edu.cn
Email: iacl24@blcu.edu.cn
会议简介
国际中国语言学会年会是一个具有世界性影响的国际学术会议,在过去二十多年的时间里,已先后在亚洲、美国和欧洲多个城市举办年会,吸引了很多对汉语语言学及中国境内语言具有兴趣的学者和学生参加会议。
会议主题
IACL24的主题为“多元文化背景下的汉语教学与研究”
一、论文征集具体说明(之一):
国际中国语言学会第24届年会(IACL-24)将于2016年7月17日-19日位于中国北京的北京语言大学召开,现向学界公开征集会议论文,提交的内容论文可以涉及汉语教学与研究以及其他中国语言的研究之任何一个侧面。每个发言时间共25分钟(包括15分钟报告和10分钟讨论)。每个参会者最多可以提交一篇独自写作的论文以及一篇与他人合作的论文。
摘要提交重要信息:
1.摘要限于一页A4纸编辑(四周边距1 inch),包括例句和参考文献选。
2.摘要可以用英语或汉语撰写;英文摘要请使用标准Times New Roman字体,12字号编辑;中文摘要请使用宋体小四号字编辑。
3.摘要请以两种版本形式同时提交,一份PDF版本,另一份DOC版本;
4.摘要以匿名形式提交,不过请在邮件中留下您的`联系方式。
提要提交方式:
1.提要请以电子邮件的方式提交,寄送地址: iacl24@blcu.edu.cn
2.请于邮件标题处写上ABSTRACT,并在电子邮件中注明以下内容:姓名、职称、所属单位、 论文题目、所属领域、电子邮件地址
3.请用以下方式命名您的文件:独立写作的论文:姓_名.pdf;合写的论文:姓_名_co.pdf(仅列出第一作者)，例:王小梅的个人论文提要命名为wang_xiaomei.pdf;与他人合写的论文为wang_xiaomei_co.pdf
提要提交截止期限与录用通知
截止日期:2016年1月15日
论文接受情况公布日期:2016年2月29日
注意:非会员必须在论文提要录用通知发出后30天内(即2016年3月29号前)加入国际中国语言学学会,否则会议宣读论文资格将被取消。
二、论文征集 (包含YSA奖、MJH奖、IRA奖)具体说明(之一):
1.青年学者奖(YSA)
“青年学者奖(YSA)”是IACL学会为奖掖青年学者而设置的一项创新性奖项,本届年会将循例举办论文竞赛。
竞赛论文经IACL学会评审委员会匿名评审初选的入围者(最多5位,一般2-4位),可获得500美元内的旅途补助,并受邀参加当年会议宣读论文,按照固定程序参加决赛。若经过评审委员审议,无符合条件的论文,则没有受邀入选者。
被选出的最优秀者将在年会晚宴时获得荣誉证书。
申请资格:
1.候选者在申请当年不超过35周岁、且职称在副教授以下(不包括副教授)
2.曾在IACL往届年会上获得过此奖项者不得参加本次论文竞赛。
3.应为IACL会员。尚未成为IACL会员者应在收到入选通知书后30天内加入学会,否则将取消其参加资格。
论文要求:
1.提交论文全文,长度不得超过A4纸25页。
2.论文必须是原创性的,独立完成且未曾公开发表;曾经入围IACL往届年会论文决赛、但未获奖项者,符合第一项条件者,仍然可以参加本次论文竞赛,但不得提交与往届入围决赛论文相同的论文。
3.提交(1)论文提要;(2)论文全文请发到会议邮箱: iacl24@blcu.edu.cn
4.请于邮件标题处写上YSA,并在邮件中注明以下内容: 论文题目、所属研究领域、作者姓名、职称(并注明2016年时的年龄)、所属单位、 电子邮件地址
提交期限与录用通知
截止日期:2016年1月15日
论文接受情况公布日期:2016年2月29日
说明:提要和完整论文都需在2016年1月15日前提交。审核结果将于2016年2月29日公布。参选者须提供年龄及职称证明。
2.桥本万太郎汉语历史音韵学奖(MJH)
该奖项的年度奖金为500美金,由余霭芹教授捐赠,为纪念杰出的语言学家和汉学家桥本万太郎教授所设,藉以鼓励年轻的学者献身于汉语历史音韵学的研究。
该奖评选与“青年学者奖”隶属同一程序,所有参选“青年学者奖”的论文中,凡属于汉语历史音韵学研究领域的,则自动参加MJH奖的评选。
论文要求:
请于邮件标题处写上“MJH”。其他一切要求均与上面公布的YSA要求相同,请按其要求准备。请特别注意, MJH 奖只颁发给汉语历史音韵学领域的论文。
截止日期:2016年1月15日
论文接受情况公布日期:2016年2月29日
说明:提要和完整论文都需在2016年1月15日前提交。审核结果将于2016年2月29日公布。参选者须提供年龄及职称证明。
3.跨学科研究奖(IRA)
奖项的年度奖金为500美金,为表彰谢信一教授在本学会与中国语言学跨学科领域的卓越贡献而设立,藉以鼓励年轻的学者投身于跨学科的中国语言学研究。
该奖评选与“青年学者奖”隶属同一程序,所有参选“青年学者奖”的论文中,凡属于跨学科中国语言学研究领域的,则自动参加IRA奖的评选。
论文要求:
请于邮件标题处写上“IRA”。其他一切要求均与上面公布的YSA要求相同,请按其要求准备。请特别注意,IRA奖只颁发给跨学科中国语言学领域的论文。所谓跨学科研究,指的是接口研究(如语音-句法接口,句法语义接口, 形态句法接口等)结合历时和共时的方法,从不同框架(如形式主义,功能主义,类型学等)与各自的方法论相结合的研究,或是语言学和其他学科(如文学、社会学、人类学、心理学、计算机学等)相结合的研究。
截止日期:2016年1月15日
论文接受情况公布日期:2016年2月29日
说明: 提要和完整论文都需在2016年1月15日前提交。审核结果将于2016年2月29日公布。参选者须提供年龄及职称证明。