2015幼儿园科技活动周活动方案

2015幼儿园科技活动周活动方案（精选15篇）

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇1

2015幼儿园科技活动周活动方案

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，深入推进素质教育，激发幼儿园小朋友勇于探索的能力，进一步提高科技创新意识与实践能力，为了孩子更积极主动地参与到丰富、愉快的实践活动中，根据教育局党委关于在全区深入开展“***”活动的要求，决定在全幼儿园开展科技节教育与展示活动，具体方案如下：

一、指导思想

为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿对学习科学知识的热情，以科学发展观为统领，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建科技教育工作区域特色和品牌活动，引导幼儿主动寻找生活中的科学，了解科学小知识，并为家长提供一个了解幼儿园科技活动的平台，共同参与幼儿园科技活动。

二、活动主题：体验、探索、成长——携手启航

三、活动时间：五月

四、活动对象：主要对象为幼儿园中大班幼儿

五、组织领导：为确保科技节活动规范、安全、有序开展，特成立活动领导小组，负责科技节的统一管理、宣传和协调工作。

组长：**

副组长：***

成员：中大班主班教师

六、活动安排

(一)宣传发动阶段(2011年3月)

1、制定方案。我园按照XX区科技节活动领导小组的统一部署，制定具体、可行的工作方案。

2、广泛发动。我园进一步提高思想认识，充分利用晨会、主题班队会、科技宣传栏、广播和网络、环境创设、倡议书等形式，开展科技节活动主题宣传，全园知晓、全园参与的浓厚氛围。

3、落实计划。我园将根据科技节活动方案，将各项科技活动主题教育内容认真落实，确保全园幼儿参与一项科普教育活动的工作目标。

(二)组织实施阶段(2011年3月——2011年5月)

1、幼儿园组织实施时间为：3月28日——5月10日

2、具体内容安排如下：

3、具体要求及过程

◆开展形式多样、内容丰富的科普宣传与教育活动

(1)参观科学室

形式：园内安排出时间表，小、中、大班分别参观科学研究室，了解各类器械的名称及玩法，并尝试探索与发现，提高幼儿科学教育的实践能力。

(2)我讲科学小故事

形式：教师请幼儿阅读各类科学图书、听科学小现象的故事磁带、多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验，激发幼儿讲科学小故事的兴趣。每班教师按幼儿年龄段特点安排活动内容和形式。

(3)科技环境创设：

·科普主题宣传栏：选材合适，有科技含量。

·板块展示：倡议板块、科技小知识板块、七巧板美工板板块。

·班级主题创设：要求结合科技节活动，创设丰富的主题环境。

·成果展示：现场掠影板块、科技小报展、科幻绘画展、科技小发明制作展。

(4)亲子科普竞赛：

形式：小中大各一场，一个班级为一队，每班4-5对亲子家庭组成一队。每对回答必答题20道，抢答题10道;参加两个科学趣味游戏。累计得分，以高分为胜。知识问答的内容由各班家长、教师收集日常生活中的科学常识，如十万个为什么等，园部进行汇总，筛选，再下发，要求家长在家庭中先给孩子丰富。班级内开展知识问答，选出参赛家庭参加园内竞赛活动。

(5)设立幼儿园网站的“快乐科技节进行时”宣传栏目，及时记录报道孩子们在各项活动中展示的风采。

◆组织多层次、全方位的科技动手实践活动

(1)亲子废旧材料制作：幼儿园事先选择并告知家长制作内容与要求，家长在家庭中与孩子设计好，自带材料，现场制作10分钟左右，进行作品展示并介绍，当场评分。

(2)趣味游戏：开展2-3个趣味科学游戏，如吸乒乓球等，时间10分钟左右，以获胜情况得分。

(3)环保主题科幻画：(每班交五幅)

活动目的：积极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界。

参赛主题：《低碳环保 节能减排》。

参赛要求：a、参赛作品要求符合主题，充分体现对科学的幻想。b、参赛作品尺寸规格一律为4开(54cm×38cm)的纸，横竖画不限。c、同时将一份申报表贴在作品背面左下角。

参加对象：中大班幼儿

(4)七巧板创意大比拼

活动目的：幼儿通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发他科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力。

参赛对象：中、大班部分幼儿

活动内容：“智力七巧板”——组合与分解和创意部分。

比赛形式：比赛以试卷形式，现场比赛

比赛要求：幼儿自带智力七巧板，其他资料不准带入比赛试场。

比赛地点：各班教室

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇2

为贯彻落实党的十八大精神,深入实施创新驱动发展战略,大力“普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养”,科技部、中央宣传部、中国科协决定2015年继续举办全国科技活动周。现就有关事项通知如下。

一、活动时间与主题

2015年科技活动周于2015年5月16日-24日举办。

主题为“ 创新创业 科技惠民”。主要目的是宣传创新驱动经济社会发展、创新创业成果服务改善民生,进一步提高公众科技意识和科学素养,为建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的社会基础。

二、活动内容和形式

围绕“创新创业科技惠民”主题,今年科技活动周在活动内容上丰富多样、突出重点;在活动形式上重心下移、不断创新;在活动类型上凸显优势、特色鲜明。

1.活动内容丰富多样。一是展示一批重大科技创新成就、大众创业万众创新成果,树立民族自信心和自豪感,增强公众科技意识;二是组织高端科技资源向社会开放,让公众特别是广大青少年接触科技,体验科技魅力,激发创新创造兴趣;三是开展专题科普活动,普及食品安全、空气质量、应急避险、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识;四是推出一批参与互动、寓教于乐的展教品、视频、微视频、动漫、游戏等科普产品,促进公众理解科学。

2.活动形式不断创新。进一步下移科技活动重心、服务基层,面向百姓生产和生活科技需求,广泛开展多种形式的科技惠民服务;进一步创新科技活动形式,针对不同人群,策划组织特性鲜明的互动型、体验式科普活动,吸引广大公众参与;进一步拓展活动领域,充分调动部门积极性,突出行业特色和人才优势,搭建科技服务公众的社会大平台;进一步释放科技活动潜能,动员科研机构、大学科技人员和科普志愿者参与,送科技进社区、进农村、进企业、进军营;进一步展现科技活动魅力,发挥社会团体、企业、媒体的重要作用,举办公众喜闻乐见的科普活动。

3.活动方式生动有趣。各地各部门要针对与百姓生活密切相关的科技需求,突出区域特色和行业优势,开展形式多样、生动活泼的科普活动。可采用科技下乡、科技展览、科技咨询、科普讲座、科普电影、科普视频、科普讲解、科普摄影、科普乐园、科普游戏、科普节目、公众科学日、科技游园会、科普图书展览、科普产品博览、网络互动科普等多种方式,增强科学性、知识性、趣味性和互动性。

4.重大活动示范先行。全国科技活动周组委会将重点推出“众创空间”、“科技创意坊”、“全国科普讲解大赛”、“国际科普体验园”、“两岸四地科学乐园”、“少数民族科普驿站”等重大示范活动,调动社会各界参与科普活动的积极性,体现公众的广泛参与性。同时继续举办好“科技列车行”、“科普使者进社区(农村、企业、军营)”、“未来工程师竞赛”、“流动科技馆基层行”、“全国优秀科普作品推介”、“全国科普微视频大赛”等品牌科普活动,充分发挥群众性科技活动在科学技术普及和提升公民科学素质中的重要作用。

三、有关要求

1.各级科技管理部门、党委宣传部门、科协组织要高度重视,加强组织协调和资源统筹,充分发挥各级科普工作联席会议机制的作用,有效调动各方面的积极性和创造性,认真编制科技活动周活动方案。贯彻落实中央八项规定,力戒形式主义,加强安全防范措施,着力在提高活动实效上下功夫,切实把科技活动周抓实办好。

2.各地各部门要加强对科技活动周的宣传报道,组织动员各级各类新闻媒体深入基层,进行深度报道,及时全面地宣传丰富多彩的群众性科技活动。要重视发挥电视在科普宣传中的重要作用,扩大科技活动周的影响面和覆盖率;充分发挥新媒体的优势,提高科学传播速度和质量,在全社会营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围。

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇3

2015年1月9日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，由贵州省推荐的《防治农作物病毒病及媒介昆虫新农药研制与应用》项目获得国家科技进步二等奖，该成果由宋宝安团队牵头联合国内农药骨干企业和农技部门共同完成。宋宝安教授应邀参会。

国家科技部近日公布了第六批国家技术转移示范机构名单，贵州大学科学技术研究院名列其中，成为贵州省第二家国家技术转移示范机构。近十年来，贵州大学共承担技术转移、成果转化项目4010项，对贵州经济社会发展发挥了重要作用。同时，贵州大学在人才团队建设中实现了院士、长江、杰青的零的突破。

在1月9日召开的2014年度国家科学技术奖励大会上，贵州飞机有限责任公司研发的“山鹰”高级教练机荣获国家科技进步二等奖。“山鹰”高级教练机对完善国内教练机体系的配套设备、提高飞行员飞行训练要求，以及提升贵州省航空产品研发设计和生产能力等都具有重要意义。同时，它也见证了贵州省省装备制造业自主创新水平的提升。

谢晓尧获贵州省第三届科普作品创作大赛最高奖

2015年1月5日下午，贵州省第三届科普作品创作大赛颁奖大会在贵州师范大学举行，《那些民谚中流传的贵州民族药》等41件参赛作品获得科普作品奖，贵州大学等3个参赛单位喜获优秀组织奖，贵州师范大学副校长、中国首个贵州籍南极科考队员谢晓尧的长篇作品《我的南极科考之旅》荣获大赛最高奖——“科普文学作品特别奖”。

2015年1月4日，国家知识产权局发文确定了第二批国家专利运营试点企业。贵州派腾科技服务有限公司榜上有名，成为贵州省第一家获此殊荣的企业，这对贵州省整体推进专利实施及转化运用工作具有重要的支撑作用，有利于破解专利创造层出不穷但运用瓶颈难的问题。

2015幼儿园元旦亲子活动方案 篇4

第1篇：幼儿园元旦亲子活动方案范文

在这辞旧迎新的时刻，开展幼儿园元旦亲子游戏，不仅增进孩子和家长的沟通，还能拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长不断获取新的教育理念，从而改善家庭教育方式，还能提高幼儿园的教学质量，对促进孩子各方面的发展具有重要作用。以下是小班亲子游戏大全，供您参考。

1、穿衣服比赛

道具：相同的衣服三套。

玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。

2、兔子跳圈

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。

3、亲子接力

材料：球

玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。

4、垒柱子

准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。

玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。

5、看谁摸得对

玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

6、找相同

玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。

规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必须由幼儿自己来完成。

7、大家一起来投球

准备：几个袜球和一只小塑料盆。

玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子

把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。

8、拾豆豆

准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

9、找朋友 准备：家长协助幼儿、老师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子（手套、袖套），并分左右不同分别装在两处几个大盆里

玩法：家长站一处选择一只袜子（手套、袖套），幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对。（根据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。）

注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励。

第2篇：幼儿园元旦亲子活动方案

正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中，家长们也用他们自己的方式来参与着，结合主题的开展及家长工作的需要，我们设计了此次活动。

此次半日活动我们以游戏为主线，通过亲子间的互动，让家长了解幼儿的发展，同时增进亲子的感情，并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式：游戏化。

活动安排：

8：30——9：00热身运动；亲子活动；早操活动； 9：00——9：30幼儿生活活动；

9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

活动目标：

1、通过亲子游戏，增近亲子情感。

2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

3、鼓励家长积极参与班级活动。

游戏：夹皮球

目的：发展幼儿跑跳能力，感受亲子游戏的快乐。

玩法：将幼儿（家长）分成人数相等的四对夹球过障碍比赛，哪队快，哪队为胜利。

亲子游戏二：

游戏：扔毽子

目的：发展幼儿的投掷能力，增进亲子间的情感。

玩法：家长手持篮子，幼儿往蓝里投掷，一多的为胜出。

亲子游戏三：

游戏：毛毛虫

目的：

1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。

2、通过亲子游戏，增强亲子感情。

玩法：准备呼拉圈六个，分两组，家长列入其中，三人一列纵队，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一个人的圈，比比哪组跑完规定路线，在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

亲子游戏四：

游戏：做皮球

目的：

1、学会听老师口令走。

2、初步培养孩子的灵敏性。

玩法：

1、老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。

2、老师喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。

3、老师喊四人做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。

亲子游戏五：

游戏：拍球接力 目的：

1、练习幼儿拍接球的技能。

2、初步培养孩子的合作性。

玩法：

幼儿拍球来回接力，以快的为胜出。

亲子游戏意义

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

第3篇：幼儿园元旦亲子活动方案

一、活动时间：12月31日

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动过程：

1、来园活动（各班教室）

2、生活活动

3、新年心愿包活动

准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

4、亲子运动会

准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好）过程：

1)律动“新年好” 2)亲子运动游戏 A．放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。B．运彩球

准备：彩色的球、圈

玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。C．剥桔子：

准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。D．抢气球游戏：

准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。E．开火车： 准备：起跑处标志 玩法：由家长或老师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（必须下蹲走）F．袋鼠跳

准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。G．揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。H．赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。第4篇：幼儿园元旦亲子活动方案 活动目的：

1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。活动准备：

1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。活动流程：

一、主持人开场白：

(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！

新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲” 亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》）宣布迎新年亲子活动开始。

二、师幼家长表演：开开心心做体操

冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》

三、家长才艺展示

为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由×××家庭带来的精彩节目......四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好” 一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。

兴蕾幼儿园2015亲子活动方案 篇5

活动构思：本次活动围绕“3-6岁儿童学习发展指南，以大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

三、活动时间：2015年4月26日上午

四、活动主题：“大手牵小手，一起来运动”

五、活动场地：新都区新徽弘儒学校

六、活动准备：

1、各班提前发放通知，请家长积极参与活动，做好运动会的准备工作。

2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

七、活动流程：

（一）家长凭入场劵入场，到各班主任处报到。

（二）播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

（三）主持人宣布活动开始：

1、主持人致辞：

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！

迎着春日的阳光，我们迎来了2015年兴蕾幼儿园第一届亲子运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词.2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。(四)、活动顺序：

1、亲子牵手入场。

2、全场集体舞“手牵手”。

3、各班组织亲子游戏。

4、教师健身舞 5、3.4月份幼儿集体生日会

6、家长友谊赛：拔河比赛。

游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！

7、家长幼儿亲子互动游戏。

八、结束语：

在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!附各班接力赛亲子游戏：

小 班

1、活动名称：钻山洞，过险桥，越障碍

目标：发展幼儿的腿部力量和平衡能力。

准备：呼啦圈、小精灵隧道、单脚长梯

分组:每组10人，分为4组，(有两个活动区域）

玩法：幼儿独自探险障碍到达对面，家长跟随鼓励，到达终点后，由家长背着幼儿从另一个方向以最快的速度跑回起点返回与下一个家长击掌，最终速度最快的哪一组为胜。游戏反复进行。

中 班

1、活动名称：螃蟹运球

目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。

准备：若干个，推车4个 玩法：幼儿从起点将球越过障碍到达到终点家长将球取出，然后由家长将推车运到起点后与下一个家长击掌。最终速度最快的哪一组为胜。游戏反复进行。

大班

1、游戏名称：《攀爬吊骑接力赛》

目标：发展幼儿的手部、腿部力量和控制能力。

准备：竹梯24个，踩车6个

玩法：幼儿骑踩车到爬竹梯在到吊竹梯穿越障碍家长跟随鼓励到达终点后，在由家长背着幼儿从另一个方向以最快的速度跑回起点返回与下一个家长击掌。最终速度最快的哪一组为胜。游戏反复进行。

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇6

一、宗旨

统一活动流程，保留班级特色

二、活动流程：

1.开场白

师:小朋友，你们知道今天是什么节日吗?

师:是呀,今天是三八妇女节.那你们知道三八节是谁的节日呀?

师:今天我们欢聚在一起，就是为了给我们亲爱的妈妈(奶奶、外婆和阿姨)们庆祝，祝她们节日快乐!

师生：祝你们节日快乐!

师：接下来请你们欣赏我们中班小朋友为你们精心准备的活动哦!

2.合唱歌曲《只要妈妈露笑脸》

3.各班特色活动

中一班儿歌《妈妈的爱》、中二班《感恩的心》、中三班《爱我你就亲亲我》、中四班独唱《我爱我的家》、中五班集体唱《我的好妈妈》

4.亲子游戏《袋鼠妈妈》

宝宝在前妈妈在后双手搭在宝宝模仿袋鼠蹦蹦跳，一边跳一边唱着“袋鼠歌”。

5.儿歌“红花送妈妈”及献花活动

红花美，红花香，我要做朵小红花。要问红花送给谁?送给我的好妈妈。

6.拔河比赛

7.我给妈妈剥粒颗糖，送上祝福。

二、活动反思

在活动开展前，全年龄段的老师集中，认真的进行了讨论，最后决定了以“统一活动流程，保持各班特色”为宗旨的活动方案:

“统一活动流程”由全体教师讨论通过的方案，是浓缩的精华的，这肯定胜于教师独自一人的冥思苦想。而“保留各班特色”，让教师的创造性思维得以发挥，使各班的活动具有各自的亮点。

活动当天，大班级各班家长参加的活动率均达到了98%以上，而班级的活动预期顺利的开展着。孩子们的精彩表演博得了大家的阵阵掌声，让妈妈们感受到了来自他们浓浓的爱意。丰富的亲子游戏活动让孩子与妈妈感受到共同游戏快乐，拉近了亲子间的感情。妈妈们的拔河比赛更是将此次活动推向高潮。

在科技活动中发展幼儿的创造能力 篇7

一、在作品欣赏中激发创造的兴趣

陶行知认为在教学中 “设法引起学生的兴味, 是很要紧的”, 因为“学生有了兴味, 就肯用全副精神去做, 所以‘学’和‘乐 ’是不可分离的”。 他认为只有这样才能激发学生学习的动机, 引起学生学习的兴趣, 提高教学的有效性。

欣赏文学作品可采用故事引导, 给孩子们讲述发明家的精彩故事, 让孩子们明白发明来自日常生活, 处处都有创造的机会, 大发明家都是从一个一个小小的发明开始的。 只要有志气, 肯动脑, 勤奋学习, 人人都可以做个发明家。

欣赏生活中的科技成果, 每一种科技成果都是人们创造出来的, 可引导幼儿认识通讯工具、使用可视电话、发送信息传真……让幼儿感受、体验科技给生活带来的方便、快捷, 从而萌发创造发明的愿望。

欣赏他人作品, 在每次制作活动开展前, 让孩子们欣赏老师或家长的科技小制作, 并组织幼儿进行观摩与玩耍, 了解创造的过程并不神秘, 从而激起他们的创造欲望。 同时可让小朋友欣赏哥哥姐姐的科技小制作, 在此过程中幼儿热情高涨, 表现出极大的兴趣, 开始认真观察分析手中的制作品, 一起讨论选材、制作等。

幼儿对自己感兴趣的、好奇的事物才会投以极大的热情, 并积极主动地探索和认识他们。 只有当学习成为幼儿内心真正的需要时, 幼儿才会自主自愿地学习。

二、在自由的环境中引发探索的欲望

“解放幼儿的大脑、双眼和双手, 使其手眼脑并用”。 因此, 开展科技小制作活动必须为幼儿创设丰富宽松的便于制作和探索环境, 随时满足幼儿动手动脑的需要。

在实验区为幼儿准备各种各样的实验材料, 引导幼儿自主探索。 如:“沉与浮”的实验进行多次操作:第一次, 让幼儿把准备好的材料放入水中, 观察哪些事沉的哪些是浮的; 第二次, 鼓励幼儿尝试让沉的浮起来, 让浮的沉下去;第三次, 引导幼儿探索新方法让物品在沉与浮之间然转换。 三次操作目标层层递进, 孩子们在不断的发现、探索中解决问题, 主动探索, 兴趣盎然。

在科技角为幼儿提供丰富的操作材料。 如:“会跳舞的朋友”, 在组织幼儿认识磁铁后, 在科技角提供了纸、笔、磁铁、回形针、塑料板等, 让幼儿试着自己画一画、做一做, 让好朋友跳起舞来。 当幼儿利用磁铁成功地让自己画的小朋友、小动物跳起来的时候, 孩子们欣喜不已。 活动中幼儿不但体验探索、操作的乐趣, 而且进一步了解磁铁的特性。

在种植区为幼儿准备观察记录表, 鼓励幼儿将每天的观察发现记录下来。 幼儿通过自己动手的生物小实验, 立体化地了解植物生长所需要的阳光、土壤、水分等。 如:引导幼儿种植黄瓜、丝瓜、冬瓜、南瓜等进行观察比较, 了解它们不同的生长过程, 激发幼儿对植物生长的关注与兴趣。

幼儿在活动中自由选择、自主操作, 教师始终以观察、引导为主, 充分尊重幼儿的想法, 给予幼儿足够的时间和空间, 始终让幼儿走在前面。 当问题不能解决时, 教师和幼儿一起商讨、研究, 而不是一味地“教”给幼儿, 让幼儿充分感受到在科学探究活动中的轻松和愉悦, 从而培养他们的探索欲望。

三、在操作活动中体验成功的乐趣

科技小制作是幼儿通过对材料的直接操作实现创造的过程, 从无到有, 从想象到现实, 其中需要一定的科技小技巧。 为此, 我们尽可能地选择幼儿生活中熟悉的材料、容易操作的材料, 帮助幼儿尽快实现他们的“愿望”。 如:旋转的小风车、可爱的蛋壳不倒翁、有趣的“UFO”……让幼儿在体验成功的同时也逐渐获得一些简单的操作技能, 加深幼儿对有关科学现象的理解。

例如:“会倒立的小丑”, 我先让小丑表演一个高难度的倒立动作, 激发幼儿探索的欲望。 紧接着鼓励幼儿自己尝试:“你的小丑能倒立吗? 桌上有吸管, 每人一根, 赶快去试试吧! ”幼儿试着将自己的小丑倒立在吸管上, 可是没有成功。 于是我引导幼儿仔细观察, 发现硬币在其中的作用:“老师给每个人发2个硬币, 你们也去试一试, 看看是不是有了硬币, 你的小丑就能倒立成功了。 ”幼儿再一次操作, 发现有的成功了, 有的还是没有成功, 于是在引导下幼儿发现了“支撑点”, 硬币贴在头部下方可以让小丑倒立, 也就是说, 不成功的都在支撑点 (小丑的头) 的上面, 能成功的都在支撑点的下面。 最终孩子们明白了:硬币贴在下面, 重心就往下了, 小丑就平稳了, 它就能稳稳地倒立在吸管上。 活动最后我进行了拓展:“ 放硬币倒立成功了, 那么用吸铁石, 回形针, 夹子能否让小丑倒立成功呢? ”孩子们又一次进行了探索……可见科技活动中幼儿在不断操作、发现和创造的过程中, 增强了科学意识, 提高了创造能力。

同时, 科技小制作是一个过程, 每一个孩子在这个过程的每个环节都有自己的特点, 或者是孩子有各自擅长的地方。如: 有的孩子擅长使用工具, 有的孩子喜欢用美术来表达问题, 有的孩子质疑能力强, 有的孩子喜欢与别人讨论交流。 因此, 在幼儿科技小制作活动中, 教师要为孩子提供合作的机会, 把能力不同的孩子搭配分成制作小组, 一方面可以让每个孩子发挥自己的优势智力, 另一方面便于发挥同伴的影响作用, 以便相互学习、相互促进。 因此, 在分组的时候, 我们注重动手能力强的和动手能力弱的混合搭配, 空间智力或数理智力等理性思维强的和音乐、美术感性思维强的混合搭配。 在他们作品完成后, 每组推选代表讲述每个成员在制作过程中的任务和作用, 这种评价具有导向和激励功能, 使每个孩子都认识到在创造过程中自己向同伴展示的优势。 因此, 在科技小制作活动中, 尊重孩子的个体差异, 开展合作制作, 有效地增强了孩子创造的自信心, 让每个孩子都有了创造的胆略和勇气, 也给了每个孩子创新的机会。

开展幼儿科技教育活动的基本策略 篇8

摘要：对幼儿进行科技教育是幼儿园教育工作的一部分，本文指出幼儿园要创设丰富的科技教育环境，激发幼儿浓厚的探究兴趣；要科学、合理选择幼儿科技教育活动的内容；还需要教师把握科技教育活动的指导方式

关键词：幼儿；科技教育；指导；策略

幼儿科技教育是指幼儿在教师和成人的指导下，通过自身的感知和操作，探索周围世界奥秘的活动。幼儿由于年龄小，认知特点直观具体、生动。因此，幼儿的科技教育活动应以实践操作、游戏等形式，感知身边的自然现象，学习简单的科学知识和技能，注重幼儿科学的个人生活行为和习惯的培养，从中受到科学技术的熏陶和体验，了解科学就在身边。

一、创设丰富的科技教育环境，激发幼儿浓厚的探究兴趣

教育环境，环境教育。他的内涵无处不在，我们转变科学教育的思路，将教育内容融于一日生活之中。抓住幼儿的年龄及心理特点，为幼儿提供丰富、科学的教育环境。

1. 健康的心理环境是幼儿进行科技探索的前提。教师对周围事物的关注与热情潜移默化地影响着幼儿。教师对孩子的鼓励与肯定激励着幼儿大胆探索和实践。温馨、安全、欣赏、认可为幼儿营造了良好的心理环境。在这样的环境中师生同探索，师生同实践，幼儿感受到被尊重和理解，坚定了幼儿积极尝试与探索的信心与决心。

2. 丰富的物质环境是实现幼儿科技教育活动的保证。物质环境包括整个自然环境和教师为幼儿学科学所创设的环境、设备和材料。墙饰环境与主题设置都是物质环境的一部分，这里主要指教师有目的创设投放的环境材料。如我班的科学发现区，孩子在这里可以利用放大镜、磁铁、干电池、电动玩具等材料进行科学探索，利用纸杯和棉线制成小电话、用筷子和手工纸制成风车，用镜子折射原理制成的万花筒观察以及自制吹泡泡工具等，孩子们在玩中做、在做中学。做做玩玩中了解科学现象和科学道理。

二、科学、合理选择幼儿科技教育活动的内容

幼儿生活的周围世界里，科学教育活动涉及方方面面。动植物、天气变化、吃穿住行等，哪一样都与科技息息相

关。教师可根据本班幼儿的年龄特点与兴趣爱好等为幼儿准备活动材料，选取教育内容。

1. 注重科技教育内容的生活化

选择幼儿易于理解，符合他们年龄特征和接受水平的，生活环境中较简单、粗浅的科学知识。使幼儿体验这些内容对自己生活的意义，发现周围世界的神奇，领悟科学就在身边。例如：秋天，家长们常带孩子去广场放风筝，孩子们非常喜欢谈论放风筝的事情。我想，孩子们现在放的都是买来的风筝，如果请家长与孩子一起设计制作风筝，体验风筝怎样能够飞起来，怎样飞得更高就会更有教育价值。在家长们的大力配合下，孩子们的自制小风筝都带到了幼儿园，并与家长一起进行了有趣的放风筝游戏，孩子们也从尝试找材料、画风筝图案、探究风筝飞起来的重要一环——找准平衡点中得到了初步的感性经验。

2. 注重科技教育内容的随机性、生成性

教育活动需要利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题，这需要教师随时关注幼儿的兴趣，发现教育的契机，利用幼儿兴趣点生成教育活动，这是幼儿内化科学经验的根本保障。例如：一天下午，我正在组织中三班幼儿集体活动，忽然窗外起了大风，转眼间天色昏暗，风沙呼啸。孩子们既害怕又奇怪，不知发生了什么事。我想，这正是教育孩子认识沙尘暴，了解保护环境重要性的好机会。于是我一边安抚孩子，一边请幼儿来到窗前观察沙尘天气的特征，并给孩子讲解了沙尘带来的危害。为了使孩子们能更好地了解沙尘天气的成因及挽救办法，我请孩子们回家与家长一起查找资料，并组织了画一画《我眼中的沙尘天》，《我们可以…》谈话活动等。这些随机生成的教育活动，使孩子们很好地体验到爱花护树、保护环境的重要。

3. 注重科技教育内容的时代性

随着科学技术日新月异地高速发展，许多家庭都具备了电脑这一电子信息工具，一些先进的多媒体设备也在幼儿园广泛运用，多媒体教学也以其直观、形象、感染性强等特性为孩子们所喜爱。先进的视听手段，对幼儿了解粗浅的科学知识、科学现象，激发爱科学的情感等发挥极大的作用。例如：大班科学活动《西红柿旅行记》，如果教师只是用讲故事的形式来告诉孩子们西红柿是怎样从嘴里到胃里，慢慢消化，再到肠道吸收然后排泄等内容，就会很直白、空洞。可是运用电脑课件，通过多媒体展现西红柿的旅程，会生动地吸引幼儿，使之更好地了解科学常识。

三、教师要把握科技教育活动的指导方式

《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、引导者、合作者、参与者。在科技教育活动中，教师更应注意自己的教育行为价值。

1. 关注孩子的“兴趣点”支持幼儿的探索行为

大科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿的兴趣是活动开展的前提，幼儿会对自己感兴趣的东西进入积极主动的探索状态。例如：幼儿对发光、发声的玩具充满好奇，常会问电视里的图像是哪里来的；他们喜欢看小蚂蚁搬家，奇怪为什么小虫有翅膀会飞等等，总有很多奇怪的问题。

我们要把孩子们的问题和疑惑记录下来，分析孩子们的想法，从而找到幼儿探究科学的兴趣点。我班家长拿来几盆蝴蝶花，花开得很漂亮，孩子们都很喜欢。我随口说了一句：这花可喜欢喝水了。结果孩子们非常认真地总去给花浇水。慢慢的，孩子们发现花越来越蔫巴了，就很奇怪，问：这么细心地照顾它，怎么会烂呢？我请孩子们摸摸花盆的土，孩子们发现，花盆里湿湿的，水都流到了垫花盆的盘子里。再让孩子们想一想原因，孩子们知道了水太多了对植物生长也不利的道理。孩子们通过观察现象，寻找原因。就在这样的探索实践中，提高了他们的观察分析与探究能力。

2. 以游戏为载体，引导幼儿在玩中学

“玩”是孩子认识周围世界的一种方式,只要引导得当，就能使他们对外部世界的认识更丰富、更深刻。

一次让孩子们探究“让灯泡亮起来”的活动，我们提供了电池、灯泡、线等材料，让孩子们自由探索。整个活动我并没有用条条框框一步一步地指导约束幼儿，他们大部分时间都在自由地“玩”。结果孩子的学习兴趣空前高涨，探究得特别起劲。孩子们亲身经历了探究过程，体验到成功的喜悦。

3. 给幼儿提供合作探究的机会

幼儿在互相交流合作中，能互相启发、互相学习。因此我们常常鼓励孩子们一同交流探索过程和结果，分享经验。在探索过程中，围绕某一问题，孩子们“你一言，我一语”各自提出自己的想法，从同伴的思维中互相得到更多的启示。如：让纸娃娃站起来。当一个孩子提出用两个瓶子夹住纸娃娃，立即有的说也可以用书来夹，用夹子夹、用筷子夹、磁棒和铁球夹等，思维活动在相互“碰撞”中擦出智慧的火花。交流给孩子提供互相学习、自我调整的机会。他们可以从别人成功的经验里找到自己失败的症结，可以从别人经验里挖掘一些有用的东西，触类旁通。合作探索其实是发挥集体智慧力量去探究某个问题或现象，提高成功率。孩子在合作中体会到的不再是孤军奋战，他们有伴可商量，有协作的力量，挑战问题的信心增强了，敢于去探究更丰富的问题。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”

参考文献：

[1] 《幼儿教育》，2007.11

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇9

幼儿园2015年庆祝元旦节游园活动方案

幼儿园2015年庆祝元旦节游园活动方案

一、活动背景：

一年一度的元旦节再次到来，为了让孩子们体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动以“游艺”为主题，让幼儿在轻松、欢乐的氛围下喜迎新年。

二、活动目的：

1、通过游艺活动，让幼儿感受到节日的气氛，分享节日的快乐；

2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐；

三、活动组织者：桃幼全体教职工和家长委员

四、活动对象及时间： 活动对象：桃幼全体幼儿。活动时间：2015年12月31日

五、活动组织形式：采用分组形式组织整个活动，每组游戏项目由二名家长委员负责。

六、活动领导机构： 活动总负责人：胡羚红 活动策划：陈莲君

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安全负责人：王佳溢、徐峰

各游戏负责人：全体教职工、家长委员

七、准备工作：

1、准备兑奖券若干份；

2、布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容；

3、准备音乐，5个游戏内容；

4、将游艺场地分为5个，包括大厅和多媒体教室，室外包括操场及塑胶场地；

6、发放告家长书；

八、人员安排：

每个游戏区由二位家长委员全权负责，包括活动组织、维持秩序、负责安全具体安排，见附表2

九、活动流程：

1、教师在活动前做好安全教育、文明教育，幼儿每人一张游艺券； 2、8:00游艺活动准时开始，班级三位教师分别带幼儿去各个区域参加游戏； 3、9：30游艺活动正式结束。

4、游戏结束后，教师带领孩子去班级分礼物。

5、家长10:00准时接送。

十、注意事项：

1、参加活动时不得拥挤，要排队等候；

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2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾；

3、活动时要注意安全；

4、活动时尽可能到人少的地方参加活动；

幼儿园科技节活动方案 篇10

为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，围绕幼儿园科学领域的教育目标，让孩子们亲近科学、喜欢科学，在做做、玩玩中体验成功和愉快，提升我园幼儿的科学素养。

二、实施办法：

1、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。

2、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。

3、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》，并展览。(展览地点：足球区的围栏或小木桩)

4、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛(多种拼插：例如恐龙、武器等)，进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。(展台地点：月亮楼一楼)

5、各个班级创设班级科学活动区，进行科学知识墙面布置。

6、开展一次科学小游戏活动(内容：多米诺骨牌(中班)、神奇的可乐罐(大班))。(建议快乐周五年级组打通活动：先班级进行游戏，选出班级优胜的孩子在年级组进行比赛)

7、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆、西溪湿地博物馆(建议年级组亲子活动或亲子双休活动)

三、具体安排：

10月7～11日 宣传发动阶段

制定方案，提高思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式，开展科技节活动主题宣传，营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。

10月14～25日 具体实施阶段

1、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。

2、组织中班幼儿积极参与意愿画《恐龙世界》、《太空畅想》和《海洋探秘》，并展览。

3、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛(多种拼插：例如恐龙、武器等)，进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。

4、开展一次科学小游戏活动(内容：多米诺骨牌、神奇的可乐罐)。

5、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。

10月28日 整理结束阶段

科技节闭幕式——颁奖

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇11

关键词：幼儿教育；科学活动；创新思维

幼儿年龄小，思维较大胆、活跃，但由于自身知识储备少，思维容易受外界其他因素的影响，因此在幼儿期激发幼儿的认识兴趣，培养对新事物的探究欲望，培养其创新思维和创新意识很重要。笔者在实际教学中希望通过多种多样的实践活动，丰富幼儿的生活经验，从幼儿天生具有的思维能力入手，开展一系列科技活动，激发他们对周围事物与现象的兴趣，运用各种感官，动手动脑，探究问题，大胆尝试，并能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而点燃他们创新思维的火花。

一、幼儿创新教育的内涵及其必要性

创新教育，是指以培养创造性人才为目标的教育。幼儿创新教育就是根据创新原理，以培养幼儿具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目的的幼儿教育理论和方法，重在使幼儿掌握初浅的科学文化知识的同时发展他们的创新能力。

首先，创造性教育应该尽早进行。教育心理学的研究表明：一个人的创造性与所拥有的知识量之间并不是成正比的关系，知识多的人创造性不一定就强，知识少的人创造性也不一定就弱；知识的多少，智力的高低可以决定的只是一个人在创造中可能达到的层次与深度，而幼儿正处于形成科学兴趣的最佳时期，这也正是培养创新意识可以从小抓起的理论依据。因此，应不失时机地抓好这个时期的教育。

其次，知识更新速度快，对创新能力提出更高要求。当今世界知识量的急剧增长的直接后果就是知识老化且更新速度快。同时，多媒体现代化教学手段的广泛应用，给幼儿教育内容、方法带来了巨大变革，幼儿教师若不及时更新知识、改进方法，就无法适应社会发展的需要，也不能培养出具有独立见解和有开拓能力的人才。

二、选择适宜的内容，优化创新思维的培养

兴趣是孩子的第一位教师，只有孩子感兴趣的活动，才能让孩子全身心地投入。通过深入孩子当中、做孩子的朋友、和他们谈心，我们发现，孩子们关注的活动非常多，如：恐龙、白色污染、沙尘暴、我从哪里来，还有我们成人想也没有想过的“身体里的声音”等等。于是我们摒弃原有离孩子的生活经验遥远、陈旧的内容，选择并设计幼儿感兴趣、更能激发创新思维火花的内容。教师在设计这些活动时，也大胆创新，把一个活动设计成了若干个活动，如“我的朋友——笔”、“旋转的世界”等。孩子们在这一系列的活动中，积累了丰富的知识经验，激发了创新情感，优化了创新思维。

三、创设合理的环境，激发幼儿的创新思维

环境对幼儿的发展起着重要作用。在幼儿园科技活动中教师只有为幼儿创设能使他们感到安全的、可信任的、能够进行探索与创造的环境，才能激发幼儿主动探索的积极情感。我们在创设科技活动环境时，首先考虑要符合幼儿的年龄特点，我们为小班的幼儿提供的是鲜明突出的“给小纸片安个家”，中班是“我给天空洗个脸”，大班就是能表示事物与观察之间的简单联系的“我是环保小卫士”。其次，为幼儿创设科学准确、通俗易懂、符合幼儿认知水平的科学环境。

如月亮、地球、太阳的转动，孩子们很难搞清楚，我们就创设一个立体的、动态的环境，在满足幼儿好奇、好动、好问的同时，放手让幼儿操作探索，让孩子自己寻求答案，解决疑问。在环境的创设中，要注重幼儿的参与，为幼儿提供一些能操作的、安全的材料，满足幼儿的探索欲，激发创新思维。在整个环境的创设中，教师为幼儿提供一种良好的心理环境，教师对幼儿和蔼可亲，积极鼓励，但不容许提出过高的要求及太多的禁令……对幼儿的求异思维给予肯定并赏识，并鼓励幼儿在原有知识经验上再创造。通过教师与幼儿心与心的沟通，保护了幼儿的创新火花，激发了幼儿的创新思维。

四、培养良好的观察习惯，开拓创新思维的源泉

观察是创新思维的主要源泉，我们需要对幼儿进行观察习惯的培养。观察的内容分为动植物观察和气象观察两大类。我们利用班上的自然角进行观察，让幼儿记录花的观察过程（包括颜色、叶子、形状等），记录黄豆、小麦、蚕豆、土豆的生长过程，利用饲养角观察并记录小蝌蚪的生长过程、蚕的生长过程等。气象观察则定时定点，及时记录每天天气情况以及风、霜、雨、雪等现象出现的时间。通过观察为幼儿积累了丰富的科学知识，使他们思维更活跃，更富有新意。

五、利用多种资源，积累创新思维的素材

我们充分利用家庭、社区等资源，以丰富创新思维的内容。我们用走出去、请进来等方法，带幼儿去农场，去公园，去社区参观，拓宽孩子的科技领域；我们还邀请中学的植物老师、化学老师给我们上指导课，丰富教师的科技底蕴。我们还非常重视幼儿家长的资源，请家长带着一些小发明经常来园上课活动，调动孩子创新思维的积极性。另外，幼儿园的科学发现室也是我们科技组活动的有力保障。

六、开展形式多样的活动，有机渗透创新思维方法

（一）利用废物搞发明

发明也是创新，利用废旧物品搞发明，对环境保护有利，对节约材料、节省费用有利，对培养创新思维也有利。我们曾开展利用蛋壳、雪碧瓶、牙签、泡沫板、一次性纸杯、牙膏盒、毛笋壳、乒乓球、冰淇淋盒、花生壳等废旧物品进行创新、加工，活动开展得非常成功，幼儿的想象力特别丰富，所设计的作品也非常新颖、独特。

（二）多种活动，样样出新

我们把幼儿创新思维的培养，在各个领域、各个活动中有机渗透和整合，注重在每个活动中，激发幼儿的创新思维，培养幼儿的创新精神，重点在印染、橡皮篆刻、剪贴三个兴趣小组中培养幼儿创新思维。幼儿在这些活动中更敢于大胆表现内心的创新思维，所设计的作品大胆、有新意、有活力。

（三）组织幼儿大胆幻想创作，激发创新思维灵感

我们还经常组织幼儿观看动画片《海尔兄弟》，观看科幻影视《十万个为什么》，给幼儿讲述科幻故事，引导幼儿科幻绘画，学生的积极性高，大多数幼儿参加了这一活动，大胆地创作了《摩天大厦》、《大力士》、《地球床》等创意作品。

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇12

> 三八妇女节活动方案-感恩母爱

世界上最伟大的爱就是母爱，在这一天要让孩子体会到母亲的辛苦，母爱的伟大，都能够发自内心的来表达对母亲的感恩之情。

活动目标：

1、让幼儿知道妇女节是哪一天?妇女节的由来。

2、理解母爱，感恩母亲，回馈母爱。

3、树立幼儿园良好的品牌形象。

活动准备：小枕头，烛光里的妈妈音乐，白纸，水彩笔或蜡笔

活动过程：

小班：先给小朋友讲一下三八妇女节的来历，让小朋友说说自己的妈妈。老师再给小朋友讲一下妈妈从怀孕到宝宝出生后的历程，老师在讲到怀孕过程中的时候可以将小枕头放在自己的肚子里边，然后做一下事情让孩子自己说出妈妈在怀孕时和平常有什么不一样，由此感受到妈妈的不容易，然后让小朋友画一幅画或者是做一个手工来表达对母亲的爱。等放学后让所有小朋友的妈妈都到教室里，小朋友一起将礼物送给自己的妈妈(播放烛光里的妈妈音乐)，并且说一声“妈妈，辛苦了!我爱您!”

中班：先透过谈话的方式导入今天的主题“三八妇女节”然后问一下小朋友自己的妈妈都是干什么的，妈妈在自己的心中都是什么样的一个形象，妈妈自从有了宝宝是很幸福但也是很辛苦的，尤其是在他们怀孕的过程中。你们知道怀孕时候的妈妈跟平常有什么不一样吗?(。。。)对，肚子会很大，因为宝宝在妈妈的肚子里是比较调皮的，而且要待十个月才能出来，所以她们活动起来很不方便。你们想不想体验一下妈妈的感觉呢?那我们现在怎么样才能使自己的肚子大一点呢?小朋友将自己的小枕头放进自己的肚子里做一些自己想做的事情，但一定不能让你肚子里的“宝宝”给掉出来了，让小朋友玩二十分钟左右的时间，做完游戏后让每个小朋友谈一下自己的感受。

最后老师总结，在这样一个特殊的日子里，我们要感谢我们的妈妈，小朋友想用什么方法表达对妈妈的爱呢?(回家给妈妈洗脚，帮妈妈做家务等。。。)

再让小朋友给自己的妈妈准备一份小礼物(手工或画)，等妈妈来接的时候，所有的小朋友一起给妈妈唱一首“我的好妈妈”而且还要让妈妈配合小朋友，唱完后播放“烛光里的妈妈”小朋友给自己的妈妈说一声“谢谢妈妈，妈妈辛苦了!我爱您!” > 幼儿园三八妇女节活动方案-猜猜我有多爱你

活动目标：

1、通过谈话体验母爱是最伟大的爱。

2、通过理解故事内容知道爱不是一件可以衡量的东西。

3、能发现生活中妈妈对自己的爱，并用连贯的语言和大家一起分享。

活动准备：课件

活动过程：

一、介绍故事主人公，引入故事。

介绍主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：今天老师带来两位好朋友你们看是谁?(小兔子 和大兔子)T：他们的颜色是栗色的所以他们叫小栗色兔子和大栗色兔子。他们是母女关系。

二、和孩子一起阅读理解故事。

1、T：一天吃过晚饭兔妈妈带兔宝宝散步做游戏，小栗色兔子可爱她的妈妈啦，瞧他们多开心!可是时间不早了，小栗色兔子该上床睡觉了，但是它紧紧抓住兔妈妈的耳朵不放对她说：猜猜我有多爱你?兔妈妈说：这个，我可猜不出来哦!

2、T：啊呀，这可急坏了小兔子，它会怎么表达它对妈妈的爱呢?(幼儿讲述猜测)

3、看图片讲述：这只栗色兔子是怎么表达对妈妈的爱?

4、后来兔妈妈和兔宝宝有说了什么呢?

5、教师讲述故事结尾部分

三、故事引申：生活中你对妈妈的爱是多少呢?你可以怎么表示? > 幼儿园妇女节亲子活动方案-三八节我爱妈妈

一、活动意义

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、活动主题：我爱妈妈

三、活动目标：

1.知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

四、活动准备：

1.通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

五、具体活动方案：

(一)场地安排：

1、小班各班以班为单位在教室进行活动。

2、中班及大班以年级组为单位在活动室开展活动。(其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。)

(二)活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、幼儿表演节目给妈妈看。

3、亲子游戏。

4、献朵花儿给妈妈。

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇13

1.战略新兴，研发先行;科技团队，打造强国产业梦。

2.展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

3.深入开展以“科技兴安，安全发展”为主题的安全科技周活动!

4.凝心聚力，真抓实干，确保安全科技活动周取得实实在在效果!

5.深入开展安全科技周活动，推进矿区安全生产科技进步!

6.注重科技，创造传奇。

7.自主创新重点跨越支撑发展引领未来。

8.科技兴安，安全发展!

9.依靠科技进步，促进安全生产!

10.尊重科学，安全生产!

11.坚持实施科技兴安战略，重视加强安全科技工作!

12.安全生产，预防为主，综合治理，科技先行!

13.倡导安全健康生产生活方式，努力建设富美和谐新枣矿!

14.加快推动安全生产科技进步与创新，为安全生产提供坚强科技支撑和保障!

15.大力倡导探索求知勇于创新的科学精神，形成关注安全关爱生命的浓厚氛围!

16.普及安全科学知识倡导安全科学方法传播安全科学思想弘扬安全科学精神!

17.坚持以人为本，加强安全科学发展，共建富美和谐新枣矿!

18.加强安全科学技术普及，提高全体职工安全科学素质!

19.大力加强安全教育培训工作，持续深化全员素质提升工程!

20.加快推动安全生产科技进步与创新，全面实现“发展效益民生”战略目标!

21.大力实施“科技兴安”战略，提升安全生产整体水平，为实现矿区安全和谐稳定发展做出积极贡献!

22.弘扬科技兴安理念，普及安全科技知识，提高安全生产能力!

23.加快安全生产科技进步，不断取得安全科技新成就!

24.加快安全生产科技支撑体系建设，推动安全科技成果研发推广应用!

25.系统化创新信息化融合，全面提升矿区采掘机械化装备水平!

26.增强效益意识，狠抓“双增双节”，持续推动节能减排新发展!

27.弘扬科技兴安理念，提升安全发展水平!

28.提升安全科普能力建设，普及安全科学知识!

29.不断提升农民科技素质，努力建设社会主义新农村!

30.坚持以人为本，树立全面协调可持续的科学发展观!

31.政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐!

32.节约能源资源,保护生态环境,保障安全健康!

33.认真学习宣传实施《中华人民共和国科学技术普及法》!

34.贯彻实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》!

35.贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》!

36.尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。

37.热烈祝贺xx年xx市科技活动周隆重举行!

38.提升科学素质，共建和谐xx!

39.自主创新重点跨越支撑发展引领未来!

40.科学技术是第一生产力!

41.普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神!

42.尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造!

43.立足科学发展，着力自主创新，提升科学素质!

44.坚持科学发展观，携手建设创新型城市!

2015幼儿园科技活动周活动方案 篇14

针对以上的困惑，笔者曾做过一些有益的尝试：1. 让幼儿选择自己喜欢的戏剧进行排练，幼儿对此兴趣也仅限于无数次排练之初。2. 让幼儿参与创编剧本，但受幼儿知识水平和已有生活经验的限制，经常无戏可编。3. 在戏剧中加入游戏、故事、绘画、手工、音乐、舞蹈等方面的内容，丰富幼儿的体验，但找不到脉络，毫无章法。后来笔者接触到瑞吉欧的方案教学，将其相关理论迁移到戏剧活动中，得到了一些有益的启示。

一、瑞吉欧方案教学简介

美国幼教专家丽莲·凯茨认为方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，以其为核心向四周扩散编制主题网络，制作主题网络程序，然后根据儿童的兴趣、需要让儿童对主题网络中的不同小子题进行探索、研究的教学活动。瑞吉欧方案教学要求转变教师的角色，成为教学活动的参与者；提倡协商性课程，强调儿童也是课程的设计者；鼓励儿童多样的学习方法和表现方式，信奉“做中学”（learning by doing）等。

二、瑞吉欧方案教学对戏剧活动内容开发的启示

（一） 戏剧活动主题的产生

传统的戏剧教育剧本选自经典或是由教师改编而成，幼儿从未主动参与过戏剧内容的开发，一直处于被动的接受表演状态。这样的戏剧排演引发出来的教学活动往往不能引起幼儿的兴趣，很难达到预期的教育效果。瑞吉欧方案教学强调合作教育，在课程选择上为幼儿提供探索和表达的机会，关注幼儿学习的兴趣和需要，使幼儿成为课程内容的选择者之一，进而激发幼儿活动的积极主动性。基于方案教学的启发，我们的戏剧活动主题的产生应该与幼儿的兴趣相关。如大班教室里正播放《龟兔赛跑》动画片，当骄傲的兔子一败涂地时，A小朋友愤愤不平地说：“骗人，哪有兔子会跑输乌龟的？”B小朋友反驳道：“兔子睡觉了，当然输。兔子认真跑两下子就赢乌龟啦。”C小朋友添一句：“比谁跑得慢啊。”他们的争论吸引了越来越多的孩子加了进来，显然大家对《龟兔赛跑》这个故事有自己的想法。这时，教师提出建议：“不如我们让兔子和乌龟再比赛一次吧！请小朋友们回去好好想想，安排兔子和乌龟进行什么样的比赛，看看到底谁强？”

第二天一早，班上的孩子们非常兴奋地与同伴谈论着他们的设想，于是戏剧活动的“龟兔比赛”主题就产生了。

（二） 戏剧活动主题网络的形成

瑞吉欧方案教学讲求课程的整体性，教师有意识地去发现主题中广泛存在着的有机联系，向幼儿呈现一个完整的世界；同时为幼儿提供适宜探索和操作的系列活动，引导幼儿去发现和建构一个完整的世界。所以方案教学具有长期性、整体性和连续性的特点。幼儿园的戏剧活动也是教师教与幼儿学的媒体，是开发儿童学习潜能、促进儿童发展或者提高教学效果的教育手段。所以一个戏剧活动也应该成为孩子探索体验的主题活动。

在幼儿尚未正式开始进行戏剧学习之前，教师要根据孩子的兴趣和已有经验，以戏剧主题为中心加以扩散、细化，预测儿童在活动中可能会出现的想法，将涉及儿童的认知、情感、语言、体能、社会化等各个领域内容融合为一体，编制主题网络，预设各类教学活动。

如在“龟兔比赛”主题戏剧活动中，幼儿可能会关注的问题有：1. 龟兔谁的本领大？2. 现实中动物会进行比赛吗？3. 如何组织一场比赛？4. 怎样保护动物？教师可考虑运用游戏、故事、绘画、手工、音乐、数学等形式开展一系列的幼儿戏剧体验活动，使用“主题网络”予以呈现（如上图）。

（三）小组体验活动的进行

这一阶段幼儿的主要活动是通过参观、搜集信息、扩展阅读、手工绘画、音乐舞蹈、探究讨论等全面了解戏剧主题涉及的内容本身，获得关于戏剧主题新的直接经验，发现知识，理解意义，探讨事实的真相，然后将结果用儿童自己的方式表达出来。

在上图教师预设的主题网络中有许多的情感、角色、行为小组体验活动，这些活动将会引领孩子更深入地体验角色情感，了解戏剧主题文化。如孩子们心中的“龟兔比赛”都有自己的冠军，为了帮助他们更全面地了解龟兔，老师与他们开展一次“谁的本领大”探索体验活动。在探索体验过程中，孩子们在家长的帮助下上网查资料得知兔子奔跑速度可高达70公里每小时，而龟则有“千年王八万年龟”的美誉。这些数据在幼儿的微型辩论会上被引用，从而让他们在自己的体验活动中明白“天生我才必有用”的核心价值观。

此外，瑞吉欧方案教学强调课程的动态性与生成性。教师预设的主题网络也不能涵盖全部幼儿的兴趣，所以教师要根据幼儿对戏剧主题的关注点切换，提供丰富而适宜的资源鼓励幼儿观察、探索，不断地激发幼儿的潜在能力。

（四）戏剧活动内容的创编

角色体验活动丰满了幼儿心中的角色，行为体验活动为幼儿提供了直接行为经验，情感体验活动让幼儿抓住了戏剧的教育力量，一个个富有童趣的剧本内容在小组的讨论交流中可水到渠成。

钟情于乌龟的小组，在兔子改过自新，努力奋斗的时候，依然创编出“乌龟头手缩回龟壳，滚下山坡”、“骑滑板车”等桥段再次战胜悲催的兔子。

为兔子愤愤不平的小组为兔子正名：失败后的兔子闭门思过，苦心修练，勇夺森林动物奥运会冠军。

创意小组设计了一场拳击比赛，兔子和乌龟的比赛输赢不再定格在跑步上。

（五）剧本的编写

孩子们丰富的想像有时候是稍纵即逝的，应该帮助孩子将他们的创编想法记录下来。这就需要教师平时引导孩子用“图谱”的方式编写剧本。制作图谱中可运用图画、符号、文字等多种表达方式。如在龟兔赛跑中，可以分别用乌龟、兔子简笔画来代替其名字，比赛的背景也可用笔画来代替，至于乌龟和兔子的对话、动作则可运用一些辅助线来帮助幼儿理解记忆，如翻滚可以用抛物圈线来表示，生气用“火”形象表示等。

三、结语

将瑞吉欧方案教学理论运用到戏剧活动内容的开发，赋予了幼儿学习的自主性、选择性和灵活性，使幼儿感受到“我的戏剧我做主”“我的表演我创造”的魅力，调动起了孩子们的表演热情和体验积极性。另外，戏剧内容的开发会随着戏剧活动的应用而不断修正，剧务的分工也将会在主题剧目导引下产生，让幼儿在剧场开演的摸索过程中，逐步意识到需要遵循的社会基本规则，促进幼儿社会性的发展。

2015小学春游活动方案 篇15

一、活动主题： 红领巾安全行

二、活动目的：春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走出课堂，走进社会，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。我班定于2015年4月3日去宜长路草莓园摘草莓。

三、活动时间：4月3日，上午8：30学校集中，9：00正式出发，中午12：30请家长在学校门口接孩子。

四、活动地点：宜长路上-----草莓园

五、人员分工及职责：

安全负责人：校领导：刘忠秀，熊光琴，黄芳，吴小乔 班主任：吴开琴 副班主任：吴小乔 生活老师：王辉秀 刘小英

全面负责本次活动的安全工作；做好协调工作，督促带队教师按时到岗；及时妥善处理偶发事件。（1）活动前要加强安全教育。

（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况。

（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数。（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

六、活动安排及注意事项

（一）安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏；2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观，放飞风筝必须选择空旷的平地，严禁在河边、湖边、马路等不安全的地方放飞风筝。

（三）特色活动：

1、各中队均要求学生统一穿运动鞋，佩戴标志，展示少先队员的风采。

2、以“红领巾安全行”为主题开展实践活动。

活动一：以班级为单位组织学生放风筝、做趣味游戏 活动二：组织学生踏青、寻找春天、拍照留念。活动三：组织学生捡拾垃圾 应急预案：

（一）、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

（二）、应急反应措施：

1、班主任、副班主任，生活教师随班。

2、教师的手机必须处于开机状态。

3、自由活动时间，老师必须监管好孩子的安全，观察学生情况。

（三）、学生突发疾病、意外伤害：学生在途中突发疾病、意外伤害，教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

（四）、学生走失处理：

1、确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找，3从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其它带队教师关注寻找。

（五）、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。

3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

4、检查、诊治。

6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

7、写出书面报告，总结经验教训。

最后，希望孩子们能度过一个愉快而有意义的日子。

六、联系电话

吴开琴***

吴小乔*** 王辉秀 ***

刘小英***

六年级四班分组名单

第一组：负责老师：吴开琴

组长：叶峰（负责清点人数，纪律）

组员：龙俊飞、王敬荛、张子淳、牟纹锋（卫生）、徐智、郭云浩、张理、成棚

第二组：负责老师：王辉秀

组长：肖宇晨（负责清点人数，纪律）

组员：韦锦宏（卫生）、甘雪民、何萌蒙、周镇阳 郭小峰、陈世鑫、许宸语、杨港 第三组：负责老师：吴小乔

组长：李宵（负责清点人数，纪律）

组员：李朋达（卫生）、郭羽峰、唐文浩、古佳欣、吕汉明、刘高照、王一钦、廖运婷

第四组：负责老师：刘小英

组长：张珏雅、周柠檬（负责清点人数，纪律）