我需要我高中生作文

我需要我高中生作文（通用8篇）

我需要我高中生作文 篇1

母亲需要我的初中生作文

我是什么什么的男生――这是个句子，我要说的是这个句子的定语部分，也就是“什么什么的”。我知道我是很乖巧的男孩，从小就给父母挣足了面子，属于开家长会老爸老妈争着去的那种典型“三好生”；我相信我是很单纯的男生，思想超前单纯，身边的同学从初一起就陆续交了女朋友，我还尚处在妈妈制造的“一碰女生的手就会生孩子”的真空中。每次班里搞活动，我就装病请假，请假不了的，我就时刻命令自己离女生远点，远点，再远点。

有天傍晚，我打完球从球场背着书包往家里走。心情超不好，刚刚那场球赛最后一球本来应该进的但我投偏了。书包重重地压在我肩上，使我越发地沉闷。

经过胡同的拐角时，看到几个小混混正蹲在那里，边吐烟雾边谈论着泡妞的“绝招”。我疾步而过，想借风把那些肮脏的话从我耳边吹去，我低头斜眼瞪他们，口里嘀咕：“满口胡言。”同时心中掠过一丝疑惑：他们就不怕生孩子吗？

天，当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅令 我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。

而后这1来，这种伟大的运动之源在全世界人们的心中传动。历届奥运圣火的点燃都伴随着团结友爱的气氛。精彩夺目的开幕式，紧张的抉择时刻，惊心动魄的比赛场面，规模宏大的奥运赛事，那绿色甜美的异国风景，热情好客的各地人民，使得奥运这个名词成为全世界人们都瞩目，热爱的交点。

而我更加沉迷于那金牌带来的闪闪光芒和崇高的荣誉。我由衷的为那些给祖国人民带来这一切光辉荣耀的运动[们感到骄傲，更加深切地为那些付出了许多艰辛汗水而未能获得奖牌的运动员们感到惋惜。虽然金牌只有一个，但他们在我心中都是英雄。正像雅典开幕式上的一幕。主灯光熄灭，坐席间荧光灯像群星般璀璨，象征着我们的奥运[如群星聚焦雅典奥运。我总会闭上眼睛回想那壮美的一幕，是他们使这个夜晚美丽，他们才是我学习的榜样。

我需要我高中生作文 篇2

《左传》说“大上立德, 其次有立功, 其次有立言, 虽久不废, 此为之三不朽。”应该说, 钱伟长先生无论是修身立德, 建功立业, 还是言传身教, 均已达到了“三不朽”的境界。他的传奇般的人生, 是我们最好的教科书;他的爱国敬业、无私无畏的精神, 求真务实、追求创新的理念, 敢作敢为、坦坦荡荡的人生态度, 是我们永远的楷模!

专业, 择国家需要而攻

钱伟长先生一生学过十几个专业, 科研生涯涉足几十个行业, 有选择, 也有放弃。每一次重大的改变和选择, 都是因为国家的需要。他说:“回顾我这一辈子, 归根到底, 我是一个爱国主义者”。为了科技强国的梦想, 他弃文从理。为了报效祖国, 钱老也曾经放弃过美国8万美金的高薪工作。在人生重要关口的选择和放弃, 诠释了这位老人贯穿一生的爱国情怀。

1931年, 当他以中文、历史两个满分的成绩考上清华大学历史系的时候, 日军侵占东三省的炮声, 让他作出弃文从理的抉择, 改学了物理, 并用常人难以想象的刻苦, 在试读一年的时间里, 克服了用英语听课和阅读的困难, 补上了原先总共只考了25分的数理化课程, 因为他要学造飞机大炮, 抗日救国。

1946年, 他在美国和导师——“世界导弹之父”冯·卡门合作发表论文《变扭率的扭转》后, 以探亲的名义悄然回国, 并出现在清华大学的讲台上, 承担了工学院全部班级的力学课, 因为祖国需要他回来建设新中国, 因为学校当时缺少力学教师。而此前在国外, 他搞过雷达、火箭、航空工程, 并非专搞“力学”。

1955年前后, 他参加制定新中国第一个科技发展规划, 在激烈的争论中, 他和钱学森、钱三强一起, 顶着压力, 极力主张列入原子弹、宇航、计算机和自动化等4个项目, 而没有提自己的专业, 因为诞生不久的新中国需要它们来扬眉吐气。

浩劫当年, 中苏边境发生珍宝岛事件, 由于没有高能电池, 我国的坦克只能走走停停。“靠边站”的他就研究起了电池, 一搞就是6年, 做出的电池不仅体积小, 而且能量高出8倍多, 大受工厂、部队和地质勘测部门的欢迎。

拨乱反正以后, 年届60的他, 又迷上了计算机, 不是赶时髦, 只因为一个最简单的理由:“国家需要我干, 我就学”。

多舛的命运, 磨炼了他坚韧不拔的意志;再坎坷的磨难, 也销蚀不了他的那颗赤子之心。

所以, 他在许多场合, 反复告诫师生:“我们中国青年应当有远大的理想和抱负, 应当用高尚的思想去指导自己的工作和生活。我们承认现在社会上还有许多不公平的事情, 对此, 我们不能光抱怨这个社会有问题, 我们自己同样有责任。我们的民族若没有那么一批人敢把国家的责任挑起来, 用全部精力为国家和民族工作, 我们这个民族就会永远被人欺压。”

后人常常惊叹于钱伟长对新学科的掌握速度, 他自己也说:“我可以临时开一个题目, 保证三个月内就可以开展。我会查资料, 看书也快, 今天干完这个, 明天就可转到另外一个题目去。”这种能力源于他非常注意学习方法。他被大家称为“万能科学家”, 可钱先生认为这是个被骂的称谓。他认为, 他不过是善于学习和总结, 站在巨人的肩上, 借鉴他人的智慧, 并融会贯通进行创新。有人说他是“天才”, 钱伟长说:“我不是天才, 我的学习是非常勤奋的, 我发现很多东西我还不懂, 需要, 我就学。你们不要相信天才论, 关键在于刻苦和努力。没有学不会的东西, 问题在于你肯不肯学, 敢不敢学。”

钱伟长曾有一句广为人知的口头禅:“我36岁学力学, 44岁学俄语, 58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西, 我学计算机是在64岁以后, 我现在也搞计算机了。”试问, 在今天还有多少人能像钱老一样活到老、学到老?在钱伟长的家里, 70岁以前没有电视机, 因为怕看得多浪费时间, 而且50多年了一直保持“开夜车”的习惯。到老了他还自信地说:“这么多年来, 我没有懒过, 我的知识没有老化。”事实上, 88岁时他还写了一篇50多页的长篇论文《中国魔方的构造特性及其不惟一性问题的研究》, 让许多人称赞不已。

在一张钱伟长先生去世前的作息时间表里, 我们可以清楚地看到先生规划有序的生活状态和永不疲惫的求知学习精神, 他说:“我没有休闲生活, 不抽烟、不喝酒、不锻炼。不胡思乱思, 所以我身体健康。工作就是我强身健体的秘诀, 脑筋用得越多身体越好。我睡眠时间不长, 但睡眠效率很高。工作其实就是最好的休息。”

上午8点半左右开始工作。他首先要浏览当天的各种报纸, 读完报, 秘书要向他汇报一些工作。接待来访者、开会一般都安排在9点以后。虽然已是耄耋之年, 可钱老对教育的现状、学校的发展、院系的设置还经常惦念着, 并且有自己独特的见解。人们也信任这位经验丰富的老人, 遇到问题总是喜欢向他请教, 请他出个主意。

下午3点到5点又是钱老的工作时间了。除了外出开会和听取汇报, 老人一般在这段时间里要处理各种来信。由于钱老是德高望重的大科学家, 因此来信多是向他表示问候, 也有人向他请教问题, 处理每一封信老人都不厌其烦, 而且非常认真。

晚上6点半至7点半是钱老的散步时间。过去他要求自己每天至少要走3000步, 但近些年身体状况有所下降, 走不到3000步, 但这个习惯却一直坚持了下来。

在9点半休息之前, 钱老通常会在家人的陪伴下看一会儿电视。除了新闻外, 老人最喜欢的当属体育频道。年轻的时候钱伟长就是个体育健将, 现在仍是个体育迷, 他说:“现在动不起来了, 就看看人家比赛。”碰到喜欢的赛事, 老人也会提前把闹钟上好, 半夜三更爬起来看直播, 那种痴迷的劲头丝毫不亚于小伙子。

钱老现在最关心的是三件事:一是如何弘扬中华民族文化;二是高等教育的发展, 尤其是人才的培养;三是科学研究的发展, 特别是自主创新。钱老说:“自主创新, 就是自己国家的问题自己解决, 国家需要我工作到什么时候, 我就工作到什么时候。”

校长, 为办兴国教育而任

著名数学家丘成桐院士说, “为什么中国至今无人获得诺贝尔奖?为什么会有钱学森之问, 症结在于中国学者缺乏科学精神。”钱学森留下的问号:为什么我们的大学培养不出杰出的人才?上至共和国总理, 到每一个有热血的中国人, 无不在扪心自问, 问题到底出在哪?其实钱伟长校长也早已经给我们身体力行了。

上海大学的一位青年教师说, 其实钱老一直试图在中国的大学里实现一种理想:重新勾勒西南联大自由活泼的教学氛围、加州理工学院积极严谨的科研氛围, 如果大学校长都按照钱老的做法去做, “钱学森之问”的问号就能拉直了。

钱伟长逝世前, 是我国年龄最大的大学校长, 也是担任校长时间最长的高校校长。他给上海大学定下的办学宗旨是:“我们首先要培养一个全面的人, 一个爱国主义者, 一个辩证唯物主义者, 一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人, 其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家”。

让人奇怪的是, 钱伟长为什么会选择已经两年没有校长, 全校的学生不足千人, 被上海人称为四等学校, 当时在全国并不知名的上海工业大学?

这还要从1956年谈起, 这一年钱伟长参加了我国第一次12年科学规划的制定, 并与钱学森、钱三强一起, 被周总理公开赞誉为“三钱”。也在这一年, 他被任命为清华大学副校长, 谁都不会料到, 他在这个位子上的时间竟会十分短暂。五十年代, 正是我国全面照搬苏联模式的时期, 中国的高等教育, 也选择了苏联式的高度集中和专才教育。1957年1月, 钱伟长发表《高等教育的培养目标》一文, 反对苏联模式中不合理的部分, 并且提出要理工合校、重视基础学科等意见。钱伟长的教育理念, 一经提出便在清华园内引起了长达三个月的大讨论, 在随后而来的反右运动中, 这种讨论却以政治方式而告终, 1957年6月钱伟长被停止了一切工作。

文革后, 邓小平复出, 主抓文化教育工作, 使知识和人才重新得到尊重, 之后他又提出, 要把四个现代化作为新时期的主要任务, 于是人才培养就成为了国家建设的当务之急。就在1983年的一天, 已经七十一岁的钱伟长, 突然接到一纸调令, 并且是邓小平亲自签署的无限期任命, 他被任命为上海工业大学校长。

钱伟长需要一张白纸来实现自己的教育理念, 他的目标是要把上海工业大学建造成世界一流的, 像加州理工大学一样优秀的大学, 而当时百业待兴的上海工业大学正是他对教育事业进行大刀阔斧的改革的最佳场地。

那一年, 在上海工业大学研究生奖学金授奖大会上, 钱伟长校长说:“我们不能糊涂, 必须认识到没有一个统一的、团结的、强大的国家, 就没有一个民族真正的生存条件。若一个民族连独立生存的条件都没有, 整个民族是一个无国籍、没归宿的群体, 你个人又能逃到何方?”

对此, 从青年时代起, 钱伟长就有着刻骨铭心的感受。所以, 他会在1935年, 走进“一二·九”抗日救亡大游行的示威行列;他会在1939年, 第一次考取中英庚款基金会公费留英, 从上海出发时, 因为必须途经日本需要日本签证, 而毅然把护照扔进了黄浦江;他会在1948年, 有机会重返美国加州喷射推进研究所接触最新课题时, 因为签证申请表上填写“若中美交战, 你是否忠于美国”一栏中, 决然填上“No”, 拒绝赴美。

故而, 他在上海大学宣布成立的第一天起, 就喊出了藏在心中多年的心声:要办出能兴国的教育!他说:“新上大的建设要着眼于改革。眼前以教学改革为主, 各个环节都要仔细研究怎样更符合新的形势, 为建设新上海服务。上海的建设以经济、金融、贸易为中心, 是个口岸城市, 产业亦将向知识密集化的高科技产业发展, 应有各种人才, 每一个人才都需要广泛的知识面, 因此教学要进行相当深的改革, 以适应经济发展的要求。新合并的上大的总体指导思想是, 在相当长的时间里进行改革, 改革需要一个长期的过程。”

1992年钱伟长又在全国率先推行学分制, 刚开始时压力重重, 后来在几年内竟风行全国。凭借这种求实创新的教育改革和独特的教育理念, 1993年, 上海工业大学合并了四所学校, 成立为现在的上海大学, 从原来只有八百名学生, 发展为目前的在校学生三万人, 1996年上海大学又成为全国百所重点建设的高校之一, 同时教学质量也有了很大的提高, 在近些年的全国三十多所高校的本科教学评优中, 上海大学名列第一。

从来没有哪一所学校像上海大学一样, 校园里处处都有一个人的影子:学校的路名是钱伟长与妻子孔祥瑛一起制定的, 乐乎楼的名字也是夫妻共同想出来的, 泮池的建造也是他的构思, 学校的整体文化氛围都是他营造的。甚至连“教学大楼之间要有相连的通道”, “女厕所安排的面积要比男厕所大一些”……这些细节的地方都被钱老标在合并后的上海大学新址规划图上。

钱伟长一直主张文理渗透, 并提出要发展艺术教育和体育教育。他坚持在新校区为美术学院单独盖起了一幢楼, 并把上海滩的艺术大师请来, “美术学科可以结合文理学科的长处, 美术学院也可以为大学的艺术教育做贡献, 而艺术要靠熏陶, 熏陶要靠艺术大家。”他对体育教育也非常重视, 为学生建起了一流的体育设施, 找体育老师座谈, 跑到篮球队、排球队看队员们训练。

钱伟长不拿学校一分钱工资, 不要学校一平米的房产, 而他却经常自掏腰包——看到新校区的树长得慢, 他找来后勤的老师, 说自己出10万元买营养液。

就这样, 钱伟长在校长位置上一干就是27年, 提出了一套完整、丰富、系统、科学的中国高等教育理论, 提倡拆除“四堵墙”, 拆除学校和社会之间的墙, 拆除教学和教研之间的墙, 拆除各学院和各专业之间的墙, 拆除教与学之间的墙。

对于上海大学来说, 钱伟长是这所学校的总设计师, 学校的建设、教师的引进、学生的培养无不凝聚着钱伟长的思想结晶。他在中国大学间开创性地提出了学分制、短学期制等等的课程培养模式。

“他为学校创造了一种自由民主的氛围, 他重点强调学术发展要为经济服务, 在出人才的同时出成果, 产学结合, 紧跟时代发展。”戴世强说。

创新, 让大学顺应社会而变

翻开他那本近50万字的专著《论教育》, 收录的90篇文章, 集纳了他半个多世纪殚精竭虑的思考、实践、探索、体会和认识;他的教育思想求真而务实, 就像他治学的一贯风格。

“我做工作一切从实际出发;有需要, 我就干;有不懂的, 我就学;边干边学, 摸着石头过河, 只要对岸有果子要摘, 再宽的河也要过。”

半个世纪过去, 如今在上海大学的改革讲台上, 钱伟长先生依然初衷不改:“现在大学里有两大缺点, 一是太死, 二是太专。你们的基础应该宽, 基础宽才能爬得高, 这如同盖房子一样, 基础是很重要的。从科学工作来说尤其如此, 如果你的知识不全面, 要理解科学发展就很困难。所以我不主张太专, 主张基本的东西要宽而不要太窄。现在上海大学就尽量去掉专业, 而改用选修课的方式, 即不是所有课程都是必修, 可以选修, 着眼面要宽。”

钱伟长多次讲道:“我最好的学生, 就是那些毕业时脑子里充满了问题的学生。”他在论及创新时曾说:“创新首先要有科学性。创新精神不是拍脑袋, 科学创新要搞清楚有什么局限性。科学实践告诉我们, 真理有普遍性, 也有局限性, 超过这个局限, 真理就成了谬误。

自然科学中的定理就有很多限定, 所以实验必须在符合必要的条件时才能重复。什么叫科学发展进步了呢?就是某些条件变了, 把从前的科学真理加以改造, 突破原有的局限, 这就叫进步, 叫创新。”

钱伟长要求设立这样的实验课:实验的范围要超过教科书讲述的范围, 要让学生在实验室里看到, 超出了规定条件, 实验结果就不一样了。现在上海大学2500项教学实验中, 有近300项达到了创新性实验的要求, 即满足了非验证性、超出教学大纲这两条要求, 也符合教育部开展综合性、设计性实验和开放实验室的要求。

钱伟长认为:“高等学校必须是两个中心、一支队伍, 教学必须与科研结合。作为一个教师, 搞好教书育人工作, 这是必要条件, 也要从事科学研究, 这才是充分条件。”为此, 上海大学提倡:教师要能够讲授一门以上的主干课程, 承担一个研究方向的课题, 到一个工厂 (企业) 兼职, 经常深入到生产实际中去。钱伟长说:“科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子, 就是一种没有观点的教育, 没有灵魂的教育。”

“教与学本来是一对矛盾, 教虽然有指导作用, 但毕竟是外来因素, 学才是内在因素, 学生只有通过主动学习, 才能把老师教的知识变为自己的知识, 高等学校应该把学生培养成有自学能力的人。”这是他几十年自强不息、与时俱进的最深切感悟。

钱伟长说:“教会学生自学, 也就是教会学生战胜自己”。现在上海大学已经明确提出, 自学能力是对一个合格的本科生的要求, 不管是什么学科, 当你毕业的时候, 已经成熟的经人总结的知识, 不需要老师教应该自己能学会, 达到这样的水平就是一个合格的本科生。

对于硕士研究生, 应该要求培养调查研究能力。这个调查研究在不同的学科里有不同的内容, 社会调查、文献调查、生产实践调查, 这些都是对所研究的领域里正在发展的东西的调查, 没有调查就没有发言权, 在所有的地方都是一样的。

对于博士研究生, 应该具有提出问题的能力。一个真正的博士研究生不应该是老师给题目他去做的, 而是应该老师向他介绍几个发展比较快的领域, 由这个博士研究生本人, 经过调查研究提出问题, 由导师来帮他把把关, 看是不是有条件在这段时间里完成。这样培养出来的博士生就能成为我们师资队伍建设所需要的年轻教师。当他毕业的时候, 他有一系列的问题没有解决, 但他已经知道如何进行调查研究, 如何提出问题, 如何根据自己的条件来决定怎么往下做。这样的博士, 才真正具有独立从事研究工作的能力。

钱伟长先生是上大的旗帜、精神领袖, 有很多人到上大就是慕其名而来。他的话不多, 却发人深省、耐人寻味。例如, “我没有专业, 国家的需要就是我的专业”“我不是党员, 不过我还是拿党的事业作为我的终生事业。为了我们的民族, 我们个人吃点亏不要后悔, 不值得后悔。”“教育的目的是使学生掌握正确的学习方法、工作方法和思想方法, 所学的课程也好、专业也好, 无非是一种载体, 通过这个载体来促使大家掌握这种方法”……鞠老师说:“我当时就是奔着钱老来的, 钱老的精神影响了我, 也会影响到我的子女, 他的精神至少会影响三代人, 没有了他上大依然会在他指引的方向上前行。”

上海大学现任执行校长周哲玮是钱伟长的学生。他当年在完成博士论文答辩后, 问老师:自己今后应该朝什么方向发展?不料挨了钱老一顿批评:“你怎么还是那套做学问的想法, 什么叫往哪个方向发展?国家将来需要你做什么, 你就做什么, 我这辈子就是这样的。”

上海大学教授戴世强也说, 钱伟长先生这十年来培养了一支团结的领导队伍, 上大在2000年的时候定了一个20年目标, 就是2020年上海大学接近世界一流大学, “我们会一直沿着他指引的方向走, 他可以走得很安心……”

钱伟长先生无论是修身立德, 建功立业, 还是言传身教, 均已达到了“三不朽”的境界。

大学首先要培养一个全面的人, 一个道德品质高尚的人, 其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家。

他为学校创造了一种自由民主的氛围, 强调学术发展要为经济服务, 在出人才的同时出成果, 紧跟时代发展。

我知道你需要我 篇3

His nose was flat1), like maybe his mom had dropped him when he was a baby. His ears were two—maybe even two and a half—sizes too big for his head. And his eyes! His eyes bulged2) like they were ready to pop right out of their sockets3). His clothes were nice, Tim had to admit. But he was still the homeliest4) kid he had ever seen.

So why was he leaning on Jennifer Lawrence's locker like they were best friends or something? She was a cheerleader and one of the coolest girls in school. And why was she smiling at him instead of twisting her nose all funny like she did when she looked at Tim? Strange, he thought. Really strange.

By lunchtime, Tim had forgotten about the new kid. He sat down at his usual table...in the corner, all alone. Tim was a loner. He wasn't as ugly as the new kid, just a little heavy and kind of5) nerdy6). Nobody talked to Tim much, but he was used to it. He had adjusted.

About halfway through his peanut butter and ketchup sandwich, Tim looked up and saw that kid again. He was holding his lunch tray and standing over Jennifer, grinning like he'd just aced7) a math test. And she was grinning, too. Then she moved over and made room on the bench next to her. Strange. Really strange.

But even stranger was what the new kid did. Tim would have plunked8) into that seat right away. But not this new kid. He shook his head, looked around, and walked straight to Tim's table.

"Mind if I join you?" he said.

Just like that. "Mind if I join you?" Like the entire eighth grade is fighting to sit at my table or something, Tim thought.

"Sure," Tim said, "I mean no. I don't mind."

So the kid sat down. And he came back, day after day, until they were friends, real friends.

Tim had never had a real friend before, but Jeff—that was his name, Jeff—invited Tim to his house, on trips with his family, and even hiking. Right! Tim, hiking!

Funny thing was... one day Tim realized he wasn't so heavy anymore. All that hiking, I guess, thought Tim. And kids were talking to him, nodding to him in the hallways9), and even asking him questions about homework and things. And Tim was talking to them. He wasn't a loner anymore.

When Jeff sat by Tim one day at lunch, Tim had to ask him, "Why did you sit with me that first day? Didn't Jennifer ask you to sit with her?"

"Sure, she asked. But she didn't need me."

"Need you?"

"You did."

"I did?"

Tim hoped that nobody was listening. This is really a dumb10) conversation, he thought.

"You were sitting all alone," explained Jeff. "You looked lonely and scared."

"Scared?"

"Uh huh, scared. I knew that look. I used to have one too, just like it."

"You?" Tim couldn't believe it.

"Maybe you didn't notice, but I'm not exactly the best looking guy in school. At my old school, I always sat alone, with my eyes on my lunch. I was afraid that if I looked up I would see everyone laughing at me."

"You?" Tim knew he sounded stupid, but he couldn't picture Jeff sitting all by himself. He's so friendly.

"Me. It took a friend to help me see that I wasn't alone because of my nose or my ears. I was alone because I never smiled or took an interest in people, other people. I was so concerned about myself, that I never paid attention to anyone else. That's why I sat with you. To let you know that someone cared. Jennifer already knew."

"Oh, she knows, all right," Tim said, as he watched two guys fighting to sit near her. Tim and Jeff both laughed. It felt good to laugh, and I've been doing a lot of it lately, realized Tim.

Then Tim looked at Jeff. Really looked. He isn't so bad looking, Tim thought. Oh, not handsome or anything like that. But he isn't homely. Jeff is my friend. That's when Tim realized that he was seeing Jeff for the first time. Months earlier all that Tim had seen were a funny-looking nose and "Dumbo11) ears." Now he was seeing Jeff, really seeing Jeff.

他的鼻子扁平扁平的，就好像在他还是个小婴儿的时候，曾被他妈妈失手摔过似的。他的耳朵对于他的脑袋来说太大了，可能是正常的两倍甚至可以说两倍半那么大。还有他的眼睛！他的眼睛向外凸出，仿佛随时都可以从眼眶里弹出来一样。不过，蒂姆不得不承认，他的衣着不错，可他仍然是蒂姆见过的最丑的孩子。

那么，这会儿他为什么倚靠着珍妮弗·劳伦斯的储物柜，就好像他们是密友或者什么似的呢？珍妮弗可是啦啦队队长，也是学校里最酷的女孩之一呢。她看着蒂姆的时候，总是皱着鼻子做出一副滑稽的表情，但她为什么会微笑对他呢？奇怪，蒂姆想。真奇怪。

到吃午餐的时候，蒂姆早已忘了那个新来的孩子。他坐在了通常坐的那张餐桌旁……在角落里，独自一人。蒂姆是一个不合群的孩子。他没有新来的那个孩子那么丑，只是稍微有点儿胖，有点儿笨拙。别人都不大和蒂姆说话，但他习惯了。他已经适应了。

蒂姆在刚吃掉大约一半抹了花生酱和蕃茄酱的三明治时，抬起头，又看到了那个孩子。他正端着午餐盘，站在珍妮弗旁边。他咧嘴笑着，就好像刚刚在一次数学测验中拿了高分似的。而她也正咧着嘴对他笑着。接着，她往旁边挪了挪，在那条长椅子上挨着她的地方让出了一个空位。奇怪。真奇怪。

但是，更奇怪的是那个新来的孩子的举动。如果是蒂姆，他早就一屁股坐在那个座位上了。但这个新来的孩子却没这样。他摇了摇头，四下看了看，就径直走到了蒂姆的餐桌前。

“介意我坐这儿吗？”他说。

瞧他问的！“介意我坐这儿吗？”就好像所有的八年级学生都在争抢着坐在我的餐桌旁似的，蒂姆想。

“当然，”蒂姆说，“我的意思是不介意。我不介意。”

于是，那个孩子坐了下来。从那以后，他每天都会坐过来，直到他们成了朋友，真正的朋友。

蒂姆以前从没有过真正的朋友，除了杰夫——那是他的名字，杰夫——他邀蒂姆去他家，和他的家人一起旅行甚至还一起远足。是的！蒂姆，远足！

有趣的是……有一天，蒂姆意识到他不再像以前那么重了。我猜这全是因为远足吧，蒂姆想。孩子们与他交谈，在走廊上对他点头，甚至问他有关家庭作业和其他方面的问题。蒂姆也和他们交谈。他不再是一个不合群的人了。

一天吃午饭时，等杰夫在蒂姆旁边坐下后，蒂姆忍不住问：“你来的第一天为什么和我坐一起？珍妮弗难道没请你和她一起坐吗？”

“当然，她邀请了。不过，她不需要我。”

“需要你？”

“而你需要。”

“我需要？”

蒂姆希望没有人在听他们的交谈。这真是一次无以言对的交谈，他想。

“你自己一个人坐着，”杰夫解释道，“看上去又孤独又害怕。”

“害怕？”

“呃，害怕。我知道那种表情。我过去也有过那样的表情，和你那时一样的表情。”

“你？”蒂姆简直不相信自己听到的话。

“也许你没注意到，但我确实不是学校里长得最好看的人。在我以前的学校，我总是独自一个人坐着，眼睛只盯着午饭。我怕一抬头，就会看到每个人都在嘲笑我。”

“你？”蒂姆知道他的声音听起来傻乎乎的，但他无法想象杰夫独自一个人坐着的情景。他是那么友好。

“是的，我。是我的一个朋友帮我明白，我孤独并不是因为我的鼻子或者耳朵。我孤独是因为我从来没有对人，对别人微笑过或者感兴趣过。我太在意自己了，以致从来没有注意过别人。那就是我要和你坐在一起的原因。为了让你知道有人在意你。珍妮弗已经知道了。”

“噢，她知道，真好，”蒂姆一边说，一边注视着两个家伙争着坐在她身旁。蒂姆和杰夫都笑了。笑的感觉真好，最近，我笑得比以前多多了，蒂姆意识到。

我需要作文 篇4

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的 我需要作文，欢迎大家分享。

我需要作文1

小鸟需要自由飞翔的蓝天，鱼儿需要自由嬉戏的河流。而我，最需要的是能躲开父母、作业的限制，到我最喜欢的地方，快乐地游玩。我想和小伙伴们一起去小溪，和洁白的小浪嬉戏，和小鱼儿玩耍；我想和同学一起在草地上，打滚，奔跑，放风筝，多么快乐，多么自由啊！我，需要自由！

我是一个失去了自由的孩子。在学校，我要努力地学习；在家里，我要帮爸妈干家务，写作业。我是多么想和朋友在一起，随心所欲，到任何一个地方，干自己想要干的，玩自己想要玩的！爸爸妈妈，你们何时能还给我一个自由？老师，作业，你们何时能将我解放？

还记得小时候，我和小伙伴们一起到小溪去捉螃蟹，这是多么有趣的事呀！翻开大石头，就这么简单，就能抓到“倒霉”的螃蟹，然后拿到家里洗净，涂上面粉放进油锅里一炸，看见一只只金黄的熟透了的大螃蟹，不禁馋涎欲滴。我们还到山上去采野果子，幸运的话还可以掏鸟窝，有时能得到几枚小小的鸟蛋，还有雏鸟，多么可爱呀！我们还到房屋背后，去翻断砖、石块，有时可以碰到蜈蚣，假如用手去按它的脊梁，便会人后窍喷出一阵烟雾，逃进石墙洞里。我们还可以到树下，拿着棒，去捅蜂窝，但是结果往往是我们被蜂群追得“落花流水”。假如你想睡觉的话，就可以到割完稻子的田野里，纵身跳到稻草垛上，享受阳光浴、清风徐来的感觉。

但是现在，我再也不能像小时候那样，随心所欲地玩了，也再也感受不到玩的乐趣了。父母给了我身体，却不能给我自由；老师赐于我知识，却不能赐于我自由。我要自由，我要闻到大自然新鲜自由的空气，我要自由地呼吸！

我需要作文2

在人生的旅途中，我们会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落；有些人只是与我们短暂相处，我们都称之为朋友。朋友有很多种，就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友。

最早发芽的朋友是我们的爸爸和妈妈，他们告诉我们什么是生活，接下来是我们的兄弟姐妹，他们与我们一齐成长，共同走向繁荣，然后是我们所有的家人朋友，他们让我们尊重，让我们牵挂。

命运还会赐予我们其它朋友，我们不明白什么时候会邂逅他们，许多人被我们称为灵魂和心灵之友，他们是真诚的，也是真挚的，他们明白我们什么时候过的不好，明白如何让我们幸福，明白我们需要什么，甚至我们不必开口。

有时某一个朋友会触动我们的心灵，于是我们就会相爱，拥有一位恋人朋友。这个朋友会让我们的眼睛焕发光彩，会让我们与歌曲相伴，会让我们雀跃前行。

还有一种一时的朋友，他们或是曾与我们共度某个假期，或是曾共度几天甚至几个小时，在一齐的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。

也有一种远方的朋友，他们位于枝干的末端，然后有风的时候，他们会在其他叶子中间若隐若现。他们虽然不总在我们身边，但一向与我们的心灵很近。

时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的是那些虽已凋零，却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的根系。那是他们与我们相遇时留下的完美回忆。

我们生命中的每位过客都是独一无二的。他们会留下自我的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平，爱与健康一样，无论此刻还是永远。同样有人会带走很多，也有人什么也不带走。这恰好证明了两个灵魂不会偶然相遇。

我需要作文3

人们常说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”对此，我深有体会。记得上小学四年级时，我的成绩很不错，经常受到老师的表扬，便觉得自己很优秀，飘飘然自以为是，变得很高傲自大，放松了对学习的重视。

老师看在眼里，再三叮嘱我要好好学习。可我对老师的话不屑一顾，得意洋洋地想：班里这些同学的基础比我差多了，老师讲的内容我全都会做！就算我再接着玩一个学期，我也会比他们强！想到这些，我就心安理得地继续放纵自己。在心底小声地唱着：“随它吧，随它吧，我永远有办法”继续吊儿郎当地应付学习，三天两头地跟同学聚会、看电影、开生日派对完全不把学习放在心上。

可好景不长，事实证明：我错了！在五上的期末考试中，我的成绩一落千丈，居然下降了十多分，妈妈批评我说：“你太让我失望了！你得反省一下你最近的学习态度，找找差距！”“没有什么事情可以随随便便成功！做人要谦虚，学习也是一样的。高傲自大只会让你跌的更惨！”我沉思片刻，认真想了想：是的，我现在就像枝头上的凤凰，又像踩在云端上的小鸟，既不脚踏实地，又那么狂妄自大。妈妈的话犹如一盏明灯，为黑暗中迷失方向的我照亮了前进的方向。我意识到了自己的错误，决定洗心革面，重新做人。

从此之后，我静下心来，努力学习，遇到困难便虚心向老师请教，认真完成每一项作业，严谨对待每一次课堂。通过一段时间的努力，终于在后续的月考中获得了好成绩，回归到正常轨迹。前车之鉴说明：高傲自大只会导致失败，谦虚和努力才能走向成功。原来，我也很需要批评。

我需要作文4

生活中有许多我们需要的东西。我们需要阳光雨露，需要健康幸福……但是，我觉得我们最需要的是互相帮助！

每个人的生活不会都是一帆风顺，都会遇到各种各样的问题，在这个时候，如果给他们一些帮助并施以援手，尽力帮助他们解决困难，摆脱困境。在你因为考试没有考好而灰心的时候，别人给你一些提醒，帮你分析自己错在哪里，你的心底又有了信心和勇气。当老人蹒跚地过马路时，你主动地过去搀扶，你会发现他沧桑的脸上写满了感激，你也会收获着快乐。

班里也一样，自己一个人完成不了的事情也需要同学们的合作与帮助。有一次大扫除，班上的同学们都把自己的课桌椅擦得干干净净。而地板上纸屑、橡皮泥、铅笔屑到处都是，桌子、椅子东倒西歪，脏得简直像垃圾场似的。课桌椅和地板形成了强烈的反差，两位值日生一位手拿着扫把弯下腰一心一意扫垃圾，另一位踮起脚尖伸长了手拿黑板擦正在专心致志地擦着黑板，雨水般的汗滴从她们的额头上淌了下来。我见了，不禁想到以前自己值日时埋头苦干而又无助的情景。于是，我把自己的想法告诉他们：假如今天是我们其中的两位在这儿扫地板，最需要的是什么？在别人需要帮助的时候更需要将心比心，更需要互相帮助，我们一起伸出手帮帮忙吧！同学们听了面面相觑，一会儿纷纷跑去帮忙扫地，不到十分钟，教室立刻焕然一新。瞧，大家靠自己的努力做了一件有意义的事，个个都开心得一蹦三尺高。

是啊，我们的生活需要互相帮助！公交车上需要你为老奶奶让座；路上有人摔倒的时候需要你伸出双手去扶他们；灾区需要我们尽一份心捐款捐物帮助有困难的同胞度过难关。这一件件平凡的小事都需要彼此间的相互帮助。

如果所有的人都能在得到帮助的时候又帮助别人，那么社会就会形成一个完美的互助圈、一个充满温馨美好的家园。

我需要作文5

雾凇挂满了街道两旁的树木和电线，把城市的大街小巷变的玲珑剔透，却又朦朦胧胧，一朵朵冰花散发着无言的寒气，天气真的很冷。阳台上的君子兰幽绿的叶子也不再那么精神，让我不由的想起了记忆中的那些花朵，不知他们现在如何。

每株花的生长就像一个孩子的慢慢长大。最开始的种子埋到土里，不知在几天以后就慢慢地有了嫩芽，然后长高，开花，最后的每朵花再遵循着自然的规律去结出种子。他们也如同孩子般，需要我这个孩子去照料。

从春天的种子种到土里开始，花们便是我的孩子，小小的院子里的四五个花池都是我的领地。种子刚种下的一段时间，我总会一个人蹲在花池边喃喃自语，催促花儿早点出来；当嫩芽出来时，边提一只小桶去仔细地给每一个花池浇半桶水；再后来，花越长越高，浇的水野越来越多，每天下学后的我总是忙忙碌碌的.奔走在水管与花池之间，在灰白的砖地上留下一串湿漉漉的脚印。

花开满院的时候也是我最骄傲的时候，成群的蜜蜂嗡嗡的聚集到我家的小院子里，大人们也不免对我的成果给予夸赞，我的花终于盛开了。可是我的责任没有完。

当第一片黄叶落下来的时候，牵牛花就只剩枯藤了，爸爸帮我把它们从花架上扯下来。深秋的狂风席卷过整个小镇时，月季，马齿就全凋谢了，这时的院子，就只剩或黄或白的菊花了。我和妈妈又一起把月季和芍药的枝根埋入土中等待来年的重生，把哗啦啦响的串串红收到墙角边。花儿一年的生命也就终结了。

寒冬的时候，院子里就只剩雪花和冰花了他们大概是院子里唯一不需要我照顾的花了，他们被扫在了小院的墙角。

花谢了还有明年的再次发芽，他们还需要我的照料，但是后来，我离开了那个院子，离开了我的花。当我再回去去拿一些落下的东西时，满院的花只剩零零星星的几株月季的一抹残红。

花谢了，它们还需要我照顾吗？

会的，记忆还在，花籽还在。

我需要作文6

不必在乎原因，不必在乎结果，仅仅知道你就是她需要的人。

----题记

无时无刻的，她在想我、念我，牵挂我的一切。自从上了寄宿制学校，我和她就聚少离多，不再像小学那样朝夕相处。现在每到周末放学回家，她就异常激动，见到我总要用力抱一下，仿佛小孩子见到了新玩具一样爱不释手，直到要把它的灵魂都吸走才肯罢休。嘴里还念念有词：回来了，回来了，又是两天相处的日子，太好了。有时，我会不解的问她，回家有什么好？又是一大堆作业和资料，也不能玩。而她却一脸同情的看着我，调皮的说：“那么我来帮你写？”“哦，谢谢啊。”我愤愤的将她推开，但心里却一阵欢喜。周末的生活便从此开始了。

是的，她需要我。她需要有人在周末与她拌嘴，这样她才不会觉得孤单。她需要我陪她度过周末。她需要我关爱她，帮助她。在事业不顺利的时候，她会像孩子般靠在我肩膀上，渴望得到我的安慰与帮助。在生病时，她蜷缩着自己的身躯，窝在被子里，不愿与外界交流。她需要我为她端水送药，熬好白粥一勺勺喂给她。她需要我时常的对她微笑，她需要我在吃她做的饭时，对她大加赞赏一番。因为只有这样，她的心情才会好。

她需要的太多了。但是她最需要我奋斗向前，百折不挠。她总说自己有一天会老了死去，不能照顾我一辈子。每当这时她就会静静掉泪。而我也低下头，在心里默默祈祷。透过泪光，她需要看到我不懈努力，勇夺佳绩，为她争光的画面。她需要我的永往直前、在没有她时能独挡一面的能力。

她，需要我。我是她的精神支柱，动力源泉。我要永永远远的保护她，爱她。而她——就是我的母亲！

安阳市第五中学三年级17班王嫣然指导教师王晓峰

我需要作文7

每个人都有家，我也甘有过一个温裸的家：慈祥的爸爸，沮柔的妈妈，还有一个瑞峭跳跳、咯喀哈哈的我。我是家中的太阳。

爸爸说，我们家之所以和请是因为三点成一面——几何书上说它筑德定，这时我笑了，妈妈也笑了，那时的我感觉好幸福。

然而，八岁那年，命运无情地击碎了羲的家—因为生活的种种，爸妈离婚了。

我怀疑是乐极生悲，八岁的我第一次明白生活不足诗中所写的那样，到处是七色阳光，八岁的我也第一次体验到家中失去爸爸的痛苦。三点方能成一平面，我和妈妈连成一戏组成的家，总是不平衡的。十岁生日，我在妈妈的陪伴下，吹灭了生日蜡梦，黑暗中，妈妈哭了。“一个家不能没个男人”—在老谈告诉我这句话之前，生活已让我明白了这个道理：我擦于妈妈的泪水。自己却哭了。

爸爸的“点”由一个隋生男人代替了。望粉妈妈的笑脸和装饰一靳的街房，我明白我又有了一个家——而我不再是索山的太阳。

从此，我把自己关在了家门外，尽管边还是我的家。三点成一面，我的家又和谙了。和谐中的我却总被一种英名的迷茫和渴望文织着的感情折磨着。学校里，我不再提起我的家；在家里，我不再开怀大笑。也许我在长大，我在看这个世界，肴生活，尽管并不真切。

和谙的家中没了我的笑声，似乎显得不太和谙。姆妈用期待的目光盯着我，“他”用亲切平静的目光看妈妈，我却低下头，使劲扒饭——这是我家饭桌上常演的一幕。“他”所做的一切告诉我，妈妈的笑脸告诉我，“他”是个好人。

“他”依然用行动致欢地关怀着我。我生病时，“他“无声地照顾；饭桌上，“他”用平静的目光制止妈妈责备的目光……我开始明白，一个人的胸怀应该宽阔些，人与人之间，更多的应该是爱与理解。我觉得自己在被“他”牵进家门，我又深切地感受到了家的沮援。

我越来越深刘地感受到，这个家雷要我!只有三个“点”团结起来，这个家才会幸福。

我需要作文8

一个人是靠信念支撑下来的，当他还是一粒种子时，就在渴盼盛开成一朵沥血的花朵。

——题记

我终于理解了爸爸。我每每回到家，我们父女俩总要高谈阔论——这不同与别的农村父亲。我爸爸教我什么是理想，教育我要有人生的危机感和紧迫感，提醒我时刻要有竞争意识。或者，我们谈布什，谈哲学。

可有一天，爸爸突然拖长了声音低沉的叹到：“唉，老百姓啊??最无能最没有价值的人哪??”

我听了心里很不舒服，爸爸在说什么？望着爸爸那深沉的眼睛，那悲伤的暗淡的眼神，我不知该说什么才好。

我只好岔开话题。那一天，我闷闷不乐，对爸爸的悲观厌世，我不得而解。

随着我的成长，为了心中埋藏着的那个美好的理想，我不停的探索着人生漫漫长路，却遇上了坎坷、荆棘、浪涛和陷阱。那时侯，我面对着他们，纵然泪流满面却丝毫不悔，因为心中藏着一个美丽的信念，才让我如此痴迷与执着。于是，我恍然大悟：人是要靠信念支撑下来的，这个信念就是他还是一粒种子时就所渴盼的一朵沥血的花朵。

爸爸曾是村里唯一的高中生，他不甘心日日夜夜在农田里滚打流汗，读书是他的梦想。然而当一个人的理想破碎以后，生命也就失去了开花结果的信念，爸爸欲绽的花苞在十年**中凋谢了。一棵苗儿在没有清水没有沃肥的焦土中，在严酷的风霜下，终究没有开出自己所渴盼的生命之花呢！

爸爸又扛着镢下地了，可我永远都记着，他对我说：“一个人是靠信念支撑下来的，当他还是一粒种子时，就在渴盼一朵沥血的花朵。你就是这样一粒种子，不要忘记，那朵花永远不要放弃！”

爸爸的一生是本大书，我并不能全部读懂。但我懂，那从贫土中发出的苗儿能顽强的生存下来，是因为他在渴盼着另一朵沥血的花朵。

爸爸，女儿虽然不能令时光逆转，让您重绽生命的花朵，但女儿一定不会忘记：我要用心血绽开出自己生命的沥血的花朵，开在自己的心间，也开在您的心间，更要为泱泱神州绽开一朵灿美的花朵。

我需要作文9

生活本是一出戏，而演绎这场戏的主人则是自己，但生活并不单单只由你自己构成，而是由上千种动植物，和你身边形形色色的人构成。除了这些，固然还有一些其它的情感构成，有成功的喜悦，有追梦的艰辛，有孤独的寂寞，有挫折的痛苦....是这些组成了丰富多彩的人生，而我们在体验这些的同时，少不了生活之间的互帮互助。

你一个不可能独立的生活，当你遇到困难时，需要朋友伸出援助之手，需要朋友一句暖心的话，就足以让你充满斗志，充满希望，充满自信，便会使你获得一股强大的力量，冲破困难~

当你表演完你所表演得一切，这是就需要肯定和鼓励的掌声，来换得内向深处一份努力的肯定和赞扬；当你摔伤了，需要别人的帮助，就只是扶你一把，一句暖人心关心的话，也足以让你心里弥漫温暖。

这就是帮助的力量，它是一种看不见也摸不着的强大力量，它可以助你冲破障碍，冲破生活上的不开心和挫折；它可以让你获得鼓励，获得心里的一丝籍慰.....但生活中还有些人往往喜欢独单一面，觉得别人都狠多余，觉得别人的帮助是对他的施舍，同情~。这种人不需要别人的帮助，不需要鼓励，不需要表扬，不需要别人的关心...总冷漠的看待世界上的一切，这样的人一定是不受社会欢迎的人。我肯定的说，这样的人成就不了什么，就算有了成就，也一定不会持久，因为他没有朋友，没有感情，没有多彩的生活，他的心被禁锢起来了，像这种永远不肯打开自己的心结，不会接受帮助，甚至招认厌恶，所以，这样的人一定不会成功....总而言之，我说了这么多，想传达的无非是，人是缺少不了帮助的；而那些冷笑世事的人，一定不会成功，注定会失败...当你累了的时候，别忘了看看周围甜蜜的微笑，听听身边亲切的话语.....

我需要作文10

宝宝，我需要你！

疯了一样的哭泣，只因你颓废的话语！

是那么的不负责任，那么的胆怯！

骂你，说你不是男子汉！

我骂你，说你懦弱！

我骂你，说你昧着自己的良心！

可是...宝宝...宝贝的心何尝不再滴血？不再痛惜

我知道我们彼此的距离相隔甚远...但是为什么我总认为我们的心咫尺相近！

是因为彼此的信任...是因为彼此给予的幸福与安慰...正是因为这些，才让我坚持了那么久！

可是如今...你到是好？竟然说要放弃？

竟然昧着自己的良心说：

“不喜欢许梦丹.对她没感觉了”

知道嘛？第一次...那么的颤心！

你说过，不再让你最心爱的人难过.哭泣！

可是现在呢？为什么永远你都不知道珍惜？

宝宝...你认为没有你我就会幸福是嘛？

那我问你...没有我，你会幸福吗？

你知道嘛？在你不在的时候...有多少朋友给予我希望...他们给了我多少勇气...？

宝宝你给了我多少对未来的美好憧憬？

事到如今，既然彼此都放不下对方...为什么就不能就继续走下去了呢？

没有你...我会活不下去！

没有我...你会好吗？

不论将来的路有多难，多坎坷！

答应宝贝，我们我们一起携手走过好吗？

无论将来的日子有多苦...让我们彼此给予甜蜜！

答应我，遵守你对宝贝的承诺！

我们一定...要继续往前走！

藕爱你的心...永远不会改变！

等待的心初中，仍会继续！！

亲爱的...藕爱你！请你不要离开我！

我需要作文11

我需要很多东西。比如，自由，信心，勇气，毅力……

但是，在我认为，我最需要的还是自由。

记得有一次，我在写作业时，不知不觉地睡着了。我梦见，我变成了一直可爱地小鸟。我在天空中自由地翱翔着；我和同伴们在天空中游戏着，我在天空中自由地歌唱着。忽然，一阵风吹过。我的翅膀不知道怎么的失去了平衡。我一下子就从空中掉了下来。我晕了过去。过了一会儿，我醒来了，出现在我眼前的是一个网，我的心一下子就像被揪了起来，我心想：我不会被抓了吧！我看了看周围，我的同伴呢？我惊慌起来，我想，我一定是被抓了。我自言自语。这时，我听见了一阵熟悉的叫声，是从天上传来的。我急急忙忙地把头抬起来，是他们，我的同伴，我大声地叫着。可是，他们似乎没有听见我的求救，也没有看到我。我的心顿时凉透了，我哭了，我再也不能见到同伴了，我失去自由了。自由是小鸟们最渴望的事情，一旦被抓，你可能就再也不能在天空中自由的翱翔了。

这是，我听见了一阵脚步声，我偷偷地朝四周看了看，不好，一个人正朝我走来。我害怕，这个人把我抓起来，高兴地说：“不错，在养上它几天，就可以拿去买了，赚它几个钱回来。”我听完后，生气地在这个人脸上咬一口。这个人脸色立刻变得很难看。他冷笑到：“这只小鸟还很倔嘛！看我不宰了你！”说完，抓住我的脖子，我拼命地煽动着翅膀，想要飞走，可是我越是挣扎，他把我抓的越紧。这是，我看到前面有一个很大很大的铁锅，里面还有滚烫滚烫的水。他正要把我丢到锅里去时。妈妈把我叫醒了。我看到面前还有一大堆作业，就想起了刚才做的那个梦。

我多么需要自由啊！我不想做一只关在笼子里的小鸟，我想做一只在天空中自由飞翔，翱翔的小鸟！我希望，天底下的爸爸妈妈能让我们做一只自由翱翔的小鸟！

我需要作文12

“豆子！豆子……”我在树荫下大声的叫着原本属于你的名字，不过，现在，在我看来你已经配不上它了。

我害怕，当从噩梦中醒来，我的身边只有我，当我寂寞的时候，我的身边只有我，可是现在，事实告诉我，亲情是冷漠的，爱情是骗人的，友情？也是虚伪的……

不知为什么，慢慢相处后，我愕然发现，自己开始讨厌那你了，可是为什么饿？我自己也不知道。

早上，晨思说她无意间看见你的日记了，里面还写了我，我高兴得差点晕过去，以为你写了我什么好事呢，便忙问晨思，你写了什么，她说的话，犹如晴天霹雳，原来那次体育课的事，你到现在还耿耿于怀啊?

只不过是开玩笑而已饿，我们的友情真的那么脆弱么？

回去后，我狠狠地想啊，我错了么？

我不安地问道："豆子，你说我坏话了饿？”其实，我很怕失去朋友，可是，我最终还是忍不住问了，你的话，能让我完全相信你变了，你很直白，不带一点拐弯抹角的回答我：“是又怎样啊？你能怎么样，还不是那我没办法啊？哼，不是吗？”我无语了，不知道该怎么说，那是，只不过是因为一句玩笑话而已饿。

我还是照常呵你在车站等车，我无意间说：“饿，生活好痛苦啊，做人更痛苦！”你看了我一下，有点幸灾乐祸地说：“不是吧？你不会想死哦……”我苦笑：“我倒不是想死，我要是能生病就好了，与世隔离饿……”你说：“好啊！最好生完病就不要回来了，那样就没人跟我争了！”我感觉自己本人一棒子打死了，这还是我认识的豆子吗？那个字眼，是那么的刺耳，我惊讶的看着她，鼻子一酸，眼泪差点调出来了，我觉得她越来越陌生了，还是强忍着笑说：“你是这样想的啊，那我祝你的愿望能早日实现，”说完，我坐车先走了，在车上，眼泪还是不听话的掉了下来，你不是了，不再是哪个天真的豆子了，永远也不是了……

现在，我如你所愿，我真的生病了饿，你不在我身边陪我了，你去哪了?我找不到你了……

我需要作文13

常听人说人说尴尬的滋味最难受，我以前从来没有体验过可是经历过那件事后我体验到了那无法用语言表达的尴尬。

那次，我乘车去兴趣班正赶上上班高峰期，说实话我还真不想挤那拥挤的公交，要不是……不然呆在家里多好。车来了我好不容易挤上了车，随着人流找到了一个“容身之处”。我抓住了一个扶手艰难的站在那里，感觉自己要窒息了！

站在我旁边的是一位老奶奶她提着一个包裹，脸涨的通红，正吃力的喘着气。我看她快站不住了很想帮助她却没办法，看着坐着的年轻人一脸“事不关己，高高挂起”的样子……在老奶奶的旁边坐着一个学生，他耳里塞着耳机嘴里嚼着口香糖，正看着街景好像车厢的一切都与他无关。

突然，车子一个急刹车老奶奶没站稳，倒在了那个学生身上。那个学生将身子一挪，又若无其事的把脸转到车窗那边一边听着音乐还一边打着拍子老奶奶勉强站起来，叹了一口气。

车子好像在扭秧歌似的，忽左忽右搞的车上的人都在抱怨，又一个红灯，吱——车子猛然刹住了，老奶奶又倒在那个学生身上，这回那个学生可就急了，用力把老奶奶推开，老奶奶差点又摔倒了。

我想帮助老奶奶的想法越发强烈，终于鼓起勇气对学生说“老奶奶这样站着很难受你不让座也不要推她呀”还没等那学生开口，老奶奶竟先开口了：“你这小孩，怎么管起我孙子来了，这位是我让他坐着”。我正想张口，看到车上的人全都齐刷刷的看向我。有的兴灾乐祸有的同情，我的嘴就闭上了。我的脸瞬间红到耳根，正好车也到站了，我还没等车停稳我就一溜烟的跑下车去了。

我真不明白，我的好意怎会换来这样的回应。如果那老奶奶多理解的话，我就不会那么尴尬了……

我需要作文14

小草需要甘露的滋润，小草需要阳光的爱抚，花儿需要绿叶的呵抗，而我最需要的是鼓励：我需要家长的鼓励，我需要老师的鼓励，我需要朋友的鼓励。

记得在初一第一学期的时候，我第一次跨入陇阳中学的大门。转眼就要考试了，第一次在初中考试，再加上本人身体毛病和家里的一些烦恼，心里总闷得慌。不如愿，那一次，我考了班上的36名。心里真的好害怕。我想，也许爸爸不会责怪我，他可能会鼓励我的。于是我便背着书包，带着一种既胆怯又高兴的心情回家了。

走在路上，小鸟正在欢快的唱歌，小草探出头来正向四周张望，太阳公公笑得很甜蜜。

进入家门，第一个看见的就是爸爸，我不免有些心慌。爸爸的一番话我已经记不清楚了，但我记得爸爸的那一番话说得我心如刀绞，说得我眼泪快要流出来了。

爸爸，您破了我心听梦，碎了我希望，您知道我当时的处境吗？您知道我当时的感受是什么样的吗？也许您觉得您那时是在教导我，对，您是在“教导”我（其实是不分青红皂白的一顿训斥），但是我那时需要的是鼓励，需要的是关心，需要的是安慰！

爸爸，您就像我们语文老师那样鼓励我好吗？记得在星期一的一天，我们两节语文课，老师在给我们上课，我们班的同学什么都不会，语文老师还鼓励我们说，“我对你们是有信心的，只要你们努力，认真，就一定能占胜困难，就一定会成功的。”老师的话，让我幼小的心灵点燃了一盏明亮的灯。

朋友的鼓励也让我看到人生旅途的光明。在这一次考试前期，我非常的害怕，也很提心，但是朋友鼓励我说，“相信自己行，才会我能行，你要相信你自己。不论你考的失望不定期是理想，我永远支持你，我的好朋友，加油！”她在信上这样说，使我的心平静了许多，也使我的考试成绩提高了不少。

爸爸，我的老师给了我鼓励，我的朋友给了我鼓励，可我最需要的就是您的鼓励。爸爸，给我一点鼓励吧！

我需要作文15

人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的。我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，我可以尽我所能去帮助他们做一些事情。

那一天，是我们去游玩的日子。“晶晶！快来，快来！”锶锶在不远处呼唤着我。“来啦！来啦！怎么了？”我跑到她的身边。“看，好美啊！”她指着前面说道。我顺着她指的方向看去，真的好漂亮啊！海棠，迎春，桃花……还有些我叫不上名字的花，此刻都出现在我的眼前。许许多多的花摞在一起，真是有万紫千红的感觉，不时有蝴蝶和蜜蜂从我眼前飞过，忙忙碌碌地演绎着活泼生动的春之美丽。

我和朋友们正观赏着这些美丽的花儿。突然，“啊！”一声叫喊把我的思绪拉了回来，我回头一看，原来是锶锶叫的。我急忙问她怎么了？她说，她的脚好像崴了。我急了：“那怎么办？”“还能怎么办？先回去吧。”她站了起来，但由于脚疼，并不是很顺利。我赶紧走过去，扶着她走，并时时鼓励她勇敢一点，坚强一些。就这样，我们俩一搀一扶地走了回去。

下午，快要回去的时候，我们来到了一个商店，锶锶在那里买了一盆海棠花，送给我当作是游玩的纪念。锶锶说：“你要好好照顾这盆花，这里有我们美好的回忆，有我们最真的友情。”我笑着答应了。“你的脚还疼吗？”我问锶锶。“好多了。”她说。“哦！以后小心一点儿吧，崴了脚可不是好事。”我又说道。“嗯！谢谢！今天谢谢你了，晶晶你真可爱呀！”我只笑不语。谁叫我们是最好的朋友呢？

我需要坚持作文 篇5

一天清晨，我和妈妈去小区的大花园里锻炼。妈妈怕我长得太胖，肺活量不足，就给我定了一个目标：绕着这个大花园连续跑三圈，在这过程中只能休息几秒钟。天哪!听到这个消息我绝望了!那么大个花园，骑自行车都要半分钟，何况是——跑步!没办法，妈妈也是为我好，我就只能听天由命了。

开始!一声令下，我以迅雷不及掩耳之势地跑了起来，连心跳也快不过我的步伐，风向我袭来，我仿佛在与汽车赛跑。但是，还没跑到半圈，我就已经上气不接下气了!“不行!我不能放弃，我要坚持、坚持!那些当兵的叔叔阿姨，不也因为坚持才有今天的成果吗?我也要坚持!”接着，我继续跑起来，我相信，只要坚持，就一定能完成妈妈的要求!我跑呀跑，跑了很久，但刚跑到第三圈时，我的体力已经所剩无几了，我本想放弃，这时，我又想：如果放弃，我之前所付出的努力不都白费了吗;不仅我没有锻炼成功，也会令妈妈瞧不起。我不能半途而废，只剩一圈了，我一定要坚持呀!我又拼命的跑起来。坚持吧!坚持吧!这三个字眼一直激励着我前进。终于，我跑到了终点，我不仅看到了妈妈灿烂的微笑，就连我自己也不禁感到自豪，那么艰巨的任务，我完成了，胜利了!此时的我兴奋不已!

经过这件事情，我明白：只有坚持不懈，才能成功!生活中有许多事情都要坚持，像我一样。一次次成功的喜悦说明你曾坚持过，努力过。坚持其实很简单，不是吗?我坚持了，成功了，你呢?让我们坚持不懈，克服一切困难!

我需要理解作文 篇6

圣诞节的前夕，我的心里乐开了花，因为过两天就是我的生日。

正当我满心欢喜的想着买多么大的蛋糕，吃什么好吃的，爸妈送什么样的礼物的时候，妈妈告诉我，今年是爷爷七十大寿，生日要准备一个大蛋糕。这个消息对我而言，犹如晴天霹雳，无法接受。也许，你还不知道，我与爷爷的生日只差两天，爷爷生日吃大蛋糕，包饺子，做丰盛的菜，也就意味着我的生日只是简简单单的。就是因为这个不能接受的现实，我与妈妈闹了别扭，好几天闷闷不乐。

生日的当天，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都高兴的为我庆祝生日，而我的心情却低落的想哭，饭菜都难以下咽。这时妈妈拿出了两个精巧的小蛋糕，笑着对我说“生日快乐!”

这时，我真的想哭了，不是难过的哭，而是激动，感动的。

想想，爸爸妈妈生日时很少准备蛋糕，饭菜与平时无异，只不过大家凑一起唱个生日歌，吃个团圆饭而已。我过生日时，爷爷奶奶会特意做丰盛的饭菜，准备可口的饮料;爸爸妈妈会准备蛋糕和我喜欢的礼物。

原来，我错了。

我需要我高中生作文 篇7

1. 别惹我, 我的拳头不长眼。

这是一个叫永的孩子, 二年级接班不久, 我发现其“特别之处”———不合群, 经常去捣乱别人, 引发与同学间的矛盾, 爱打架, 每次打架永就用拳头解决问题, 而且出手非常狠, 班里几乎没人愿意和他一起玩。

2.学习态度不端正, 喜欢引人注目。永上课不认真听讲, 作业老是不做或者只做一点, 且字迹潦草。他喜欢抓住同学或者老师的小把柄, 然后夸大, 或是通过弄出小声音、或其他事情引起课堂的骚动, 其他任课老师也常反映他的类似问题。

3.有小偷小摸行为, 还怂恿他人去偷。“老师, 我的橡皮不见了”;“老师, 我的钱不见了”……班里老是出现丢东西的事情, 大家普遍反映说是永偷的。我常常教育学生, 没有证据不能随便冤枉人。可是, 有一次打算中午收的校服钱, 永却怂恿另外一个同学课间时假借上厕所的机会, 溜回教室偷走了2名学生的120元钱。

在班里, 大家一说起东西不见了, 就不约而同地说“是永拿的!”他成了同学们眼中的“捣蛋鬼”, 老师眼中的“调皮鬼”, 无形中他被贴上了“标签”。

【案例分析】

1. 家庭教育以暴力为主, 导致孩子形成用暴力处事的态度。

通过家访我发现永的家庭教育是以暴力为主的。在永犯错的时候, 他爸妈总是用打骂代替教育, 这在孩子的心中埋下了暴力种子。

2. 父母工作繁忙, 无暇顾及孩子的作业。

经过了解, 永的爸爸开长途车, 平时几乎顾不上管孩子;永的妈妈看管棋牌室, 没有时间监督孩子的学习, 很多时候将他放在棋牌室写作业, 一些不良嗜好的人经常跟他开玩笑、接触, 导致永胆子偏大, 是非辨别不清。

3. 永小时候在老家是奶奶带的, 奶奶非常疼爱他, 给他买各种零食、玩具, 而父母没法满足他的物质要求, 有时候竟敢拿玩具店的玩具练胆:“我敢拿, 你敢吗?”将“拿”东西当做是自己的本事。

【辅导措施】

1.深入了解, 解除孩子的心理障碍。永是一个心理防备特别强的孩子, 每次与其交谈, 他几乎不愿意敞开心扉, 害怕受到伤害, 这也反映了他具有自卑心理, 存在着交往障碍、厌学情绪、依赖和孤单心理。

2.谈话交流, 道出心中的“难言之隐”。鉴于永强烈的“自我保护意识”, 我与他找了一个安静又没有人的环境, 跟他单独坐下来聊天。放下老师的姿态, 我作为大哥哥和他交流, 他道出了我所不知的“难言之隐”。

(1) 我不想打人, 可是他们不接纳我。永说其实他不想打人, 可是每次他要参加活动, 同学们总是无情地拒绝, 所以永只能捣蛋来引起大家的注意。看来, 他需要同学们的接纳。

(2) 你们为何老是针对我, 我需要宽容。永说班级里只要发生不好的事情, 大家首先第一个想到的就是他, 同学们处处针对他, 即使是个小错, 都没法宽容他。永承认他上课很调皮, 可是他说他想引起老师的关注, 正常的方式老师都不会关注他, 因为他知道在老师眼里他永远是个调皮鬼。

(3) 我偷东西是为了报复, 找刺激。他告诉我有一次几个同学在他家玩, 为了一个玩具他们打架了, 打得很厉害, 爸爸非常生气, 把他所有的玩具都扔了, 这之后爸妈都不同意给他买玩具, 没办法, 他只能通过偷钱去买玩具或者拿玩具店的玩具。他还说拿了一次之后觉得非常刺激, 认为自己胆子很大, 就拿来炫耀, 还怂恿其他同学也去拿东西和钱。

3. 开展心理辅导课, 让班级学生学会宽容。

针对永的特殊情况, 我在班里开展相关心理辅导课, 如《我就是我》、《学会赞美他人》、《学会宽容》等, 这样做为了让永认清自己, 重塑在同学们心中的形象, 也让班级同学学会包容和宽容永的一些小错误。

4. 家校沟通, 统一教育方式。

永学习自信心的缺失和厌学情绪很大程度源于家庭教育的缺失和失责, 因此, 我加强跟家长的沟通, 让家长意识到家庭教育的重要性。当然在沟通的时候, 我知道永自尊心很强, 因此我每次都是找个无人打扰的安静的环境来交流, 交流的目的不是为了数落孩子, 而是要当着永的面说说老师和家长对他的期待, 希望他在哪些方面能有些改变, 家校统一对孩子进行期待教育。

5. 教孩子控制愤怒情绪的一些方法。

我们知道, 愤怒是一种突发性的情绪, 所有的情绪当中, 愤怒的控制是最难的。因此有必要教会永一些控制愤怒情绪的方法: (1) 目标转移法。在遇到使自己愤怒的事情的时候, 先做点别的事, 如可以去上个厕所或者洗个手, 看看书。 (2) 理智控制法。告诉永, 再遇到愤怒的事情的时候, 先别急着出手, 问问自己我为什么生气?生气了有何后果?是不是要用拳头来解决问题。 (3) 发泄法。找心理老师, 到心理咨询室的发泄区去发泄一下, 把自己的愤怒都发泄出来。

因为他们需要我 篇8

2008年的春天，钟晶的丈夫在贵州省黔西南州贞丰县龙河村挂职锻炼，钟晶来到龙河村探亲。在这里，钟晶遇到了一位名叫杜鹃的女孩。杜鹃与村中一位小伙子结了婚，可是，结婚几年，杜鹃都没有生育，两个人因此离了婚。

不生育的女人在农村是被人看不起的，杜鹃因此常常抬不起头。在钟晶的建议下，钟晶带着杜鹃到贵阳医院做了检查。检查的结果让钟晶既兴奋又惊讶。兴奋的是杜鹃根本就没有什么大病，只是普通的炎症导致不孕；惊讶的是一桩美好的婚姻，却因为这么一种常见病而被拆散了。她主动做杜鹃前夫的工作，在她的努力下，两个人复了婚。很快，杜鹃就怀孕了。两口子激动得逢人就夸钟晶的好。

钟晶决定停薪留职，在龙河村创办一个村级卫生室，她的想法得到了丈夫的支持。于是，钟晶买来了医疗设备和药品，小诊所便开了张。诊所刚开张的時候，钟晶的医术受到了村民们的质疑：这个娇小而又洋气的城市女娃娃会看病？

这没有把钟晶难倒。刚开始，她只给患者开一天的药。钟晶对患者说：“你回家吃一下看看，管用你再来，不管用你就找别人去。”钟晶这一招真灵。不到一个月，钟晶便在龙河村出了名，前来找她看病的患者络绎不绝。钟晶知道农村人经济困难，开的药价钱低，还有效。村民称她是“女菩萨”。

钟晶看到患者一个个康复，她感到很幸福。可是，一个新的问题又摆在了钟晶的面前。三个月后，丈夫被调往黔西南布依族苗族自治州兴义市工作。不仅如此，用人单位知道钟晶的情况，特意把钟晶的工作关系从贵阳调到了兴义市人民医院。是走？还是留？自己走了，龙河村的村民怎么办？他们有病找谁治疗？

钟晶选择了留下。因为，钟晶知道，村民们需要她。农村的医生常常需要出诊，而钟晶的胆子又小。在离开丈夫的日子里，钟晶真的很难。一次深夜，钟晶出诊回来，一个人走在山路上。猫头鹰在枝头上尖叫，野狼在山林里嗥叫，小兔子突然蹿出来，从钟晶的面前跑过。钟晶吓得一路小跑地跑回诊所，紧紧地把门插上，一夜没有睡着。

钟晶坚持不下去了，要走了。钟晶给丈夫打了电话。第二天早晨，丈夫开着车来到了龙河村。可是，当他们搬着行李准备走的时候，诊所外面站满了前来为钟晶送行的村民。一位老大娘拉着钟晶的手，流着眼泪说：“闺女，你这一走，我们找谁看病啊！”那一刻，钟晶的眼睛湿润了。她不能抛下她的患者，不能抛下龙河村的乡亲们哪。

钟晶又选择了坚守，坚守一份责任。农村的生活环境差，没有网络，没有洗澡间，没有水冲式厕所，甚至没有菜市场。上不了网，钟晶就让丈夫买一些她需要的书籍，给她捎来；没有菜市场，钟晶便自己种菜。钟晶坚守在这块贫瘠的土地上，一坚守就是四年。钟晶的艰辛换来的是龙河村4000多名村民的幸福和安康。

“因为他们需要我。”这是钟晶面对媒体常说的一句话。别人是从农村涌向城市，而钟晶却是从城市来到农村。她的坚守不仅仅是一种爱心，更是一种责任，这种责任感动着中国。