阿德雷德大学奖学金（精选11篇）
阿德雷德大学奖学金 篇1
阿德雷德大学始建于1874年，是澳大利亚历史最长和最有声望的大学之一，最近，澳大利亚政府将阿德雷德大学评为澳大利亚仅有的四所达到政府最高级别的大学之一。阿德雷德大学的校园位于南澳大利亚州首府阿德雷德市中心，阿德雷德是商业、文化、政治和社会生活的中心，既充满时代感，又保留了珍贵的历史魅力，是一座高雅文明的城市，人口仅过一百万，比起繁华热闹的悉尼和墨尔本，阿德雷德更有一番温文尔雅的迷人之处!
学校有5个住宿区，离北特里斯校园步行仅10分钟路程。阿德雷德大学提供各种条件的住宿：床位、房间、合住房及公寓，海外学生在南澳洲也可购买公共交通卡。阿德雷德大学University of Adelaide学术研究在世界位居要位，其人均研究收入为澳洲各大学之首，在酿酒与食品、健康科学、生物科学、物理科学、电信及环境科学等领域有显著贡献阿德雷德大学University of Adelaide的国际学生多数来自於邻近国家--马来西亚及新加坡，主要是因为於1997年时阿德雷德大学University of Adelaide开在新加坡对外招生，吸引了许多新加坡学生的瞩目，进而申请入学，另外阿德雷德大学University of Adelaide的国际学生分别来自於70个个不同的国家。
据立思辰留学360介绍，阿德雷德大学设有三个全国性的专业研究中心和12个合作研究中心，在工业界、高等教育和政府部门对国家重大问题进行联合研究。学校在科学技术、环境、商业、社会科学、医疗和牙科等方面也有先进的专业研究中心。怀特校园内设有南半球最重要的农业研究中心。高技术、现代化的实验室和教室里安装了现代的计算机设备和国际数据网络。这些设施由一个巨大的研究与数学用的图书馆构成，它有200万以上的目录，强化的电子数据网和因特网址。
阿德雷德大学开设了超过120多个本科项目可以供学生选择，另外这个大学也是学生与教职工人数比率最好的大学之一。很多我们的学生毕业之后选择继续就读研究生课程，阿德雷德大学共开设了超过200个研究生专业课程。阿德雷德大学所设专业主要有：农业与自然资源科学、工程、计算机和数学科学、保健科学、人类与社会科学、表演艺术、法律、建筑、经济与贸易、科学等学科。突出专业为生物学(尤其是农业、分子生物学/生物科技)、自然科学、信息技术和电信、环境科学和管理、社会科学;学期设置为：第一学期是2月下旬到6月下旬，第二学期是7月下旬到11月下旬;大多数本科生的课程只在第一学期开设，有些课程第二学期也有开设。研究生课程在第一学期和第二学期学都开。学校为海外学生设立综合奖学金，每年大约有70名成绩优秀的学生获得。除此项奖学金外，还有一系列的奖学金，如发展奖学金、海外研究生(研究类)奖学金等。
阿德雷德大学为国际学生设有本科生奖学金和研究生奖学金。
本科:
The Adelaide Outstanding Achiever Scholarships International(AOASI)本科优秀国际奖学金
每学年有7名国际学生，无论国籍，无论学科都可以获得该奖学金，医药学专业，外科专业和牙科专业除外。
奖学金额包括标准学年的全部学费,本奖学金只适用于四年制双学士学位的第一年。
研究生:
学金
The Adelaide Postgraduate Coursework Scholarships International(APCS)授课型国际研究生奖
来自任何国家、攻读任何研究生学位的学生均可申请这6个奖学金名额,该奖学金获得者可获50%的学费免除,奖学金年限最多为2年。
除以上奖学金外，澳大利亚阿德雷德大学还未国际学生提供其他诸多奖学金，包括外部奖学金等。
阿德雷德大学奖学金 篇2
一、政府主导各界响应, 不断加大奖学金投入
1999年上半年韩国教育部提出了一项新的高等教育改革计划——“智慧韩国21工程” (RRAINKOREA21, 简称“BK21工程”) 。“BK21工程”旨在进一步改革和完善高等教育体制, 充分发挥高等教育的特点和优势, 通过政府与社会在人力、财力和物力等方面的投入, 有重点地把一部分高校建设成为世界一流水平的研究生院和地方优秀大学, 培养21世纪知识经济与信息化时代所需的新型高级人才和国家的栋梁, 从而迎接21世纪的挑战。按照“BK21工程”, 韩国政府将在7年内投入1兆4千亿韩元 (相当于12亿美元) , 其中重要一部分投入就是为韩国高校提供奖学金, 帮助学生解决经济问题。2013年8月韩国公布的《国家教育政策规划纲要2013》提出, 为促进地方高校的发展, 政府将提供资金以帮助地方高校实施全额奖学金计划, 从而增加地方高校的数量并加强高校之间的竞争力。
在政府的倡导与支持下, 韩国高校、财团、企业与个人也不断加大对优秀大学生的奖学金投入力度。以韩国规模最大、历史最久的专注于公益教育的韩国高等教育财团 (The Korea Foundation for Advanced Stud-ies, KFAS) 为例, 该财团在1997年底便投入220亿韩元, 经营了包括海外留学奖学制度、海外留学候补奖学制度、大学特别奖学制度、汉学研修奖学制度、东洋学研究奖学制度在内的5个基金项目。该财团的宗旨是通过资助和培养人才, 促进学术发展。过去三十年来, 财团已资助了数百名年青学者在国外知名大学攻读博士学位及数千名韩国本科生在本国接受高等教育。
二、校内外多元化发展, 奖学金种类繁多
韩国高校奖学金主要来源于国家财政拨付的经费以及社会团体与个人, 一般大学都设有校内、校外奖学金, 奖学金种类繁多。以韩国放送通信大学为例, 其校内奖学金分为3类: (1) 一般奖学金, 面向成绩优异者; (2) 服务活动奖学金:面向在地域大学、市、郡学习馆及学生会进行服务活动者; (3) 学生福祉奖学金:面向残疾人及生活困难者。其校外奖学金可分为4类: (1) 学术振兴财团奖学金:面向有功劳的学生及每学期取得12学分以上者; (2) 韩国残疾人福祉振兴会奖学金:面向残疾人 (10名, 每学期) ; (3) 韩国劳动组合总联盟财团奖学金:面向韩国劳总所属职工子女; (4) 其他奖学金:中小企业及农协等提供的非定期的奖学金, 申请对象按奖学金发放者提出的标准选拔。
2014年综合排名第31位的淑明女子大学, 有每年从升学考试中按系列选拔优秀新生的第二创学特选奖学金;有选拔优秀在校生、对新入学硕士生、博士生给予支援的第二创学奖学金;还有支援优秀新生的青松奖学金、白露奖学金、梅花奖学金等。此外, 对于文学、语言学、数学、科学、音乐、美术及体育领域里的特殊人才还设有特殊技能奖学金;对于在校内从事新闻与广播等舆论活动的学生会干部、在校内各种考试班学习的优秀在校生还准备了淑明奖学金;还为各学科毕业成绩优秀的学生准备了22种同行奖学金。
首尔大学规定, 原则上禁止同时申请两种及以上的奖学金, 但是如果校内和校外的奖学金金额总额未超过学费额数的情形, 则可以同时申请。此外, 勤工俭学奖学金不受此限制。
三、配套学费政策, 拉开奖励层次
韩国大学的学费由入学金、授课费、期成会费三部分费用组成。入学金在新生入学时交纳, 以后只交纳授课费和期成会费 (韩国私立大学授课费较高, 一般没有期成会费或期成会费占学费比例较低;国立大学则期成会费占的比较大, 如首尔大学期成会费占学费约为80%) 。1994年, 在韩国私立大学的学费中, 入学注册金为30.2万韩元, 学习费和期成会费各类学校平均为355.22万韩元, 总共为365.42万。之后大学的学费约以每年5%的幅度增长。面对日益增长的学费, 韩国高校为各类学生设置了不同的以减免学费为主的奖学金制度。
学生平均学分积点越高, 奖学金数额越高。韩国牧园大学规定平均学分在2.5及3.5以上的学生, 即有机会获得免除学费20%~100%不等的奖励。
再以2014年综合排名第七的汉阳大学 (私立大学) 为例, 其本科生2013年一个学期的学费情况约为350~500万不等 (一般人文社会专业略低, 而艺术、音乐类专业偏高) , 汉阳大学对在校生设有白南奖学金、21世纪奖学金、连翘奖学金等诸多类型的奖学金, 学生平均学分在2.0以上便有机会获得减免30%~70%学费的奖励。以“汉阳优秀工学人奖学金”为例, 对于学分在3.75以上的学生, 最高可获得全免4年学费的奖励 (详见表1) 。
四、制度公开透明, 学生申请方便易行
韩国高校的奖学金制度公开透明, 各大学的奖学金制度在大学公告或者是介绍学校的小册子里都会有说明。韩国高校一般都设有学生处, 奖学金的申请与发放多由学生处下设专门行政科室负责。如韩国又松大学由“学生福利处”负责奖学金实施的日常事务。
奖学金侧重于对品行端正、学业成绩优秀的学生进行奖励。首尔大学规定“作为学业优秀的本科学生, 具有强烈的爱国热情、品行端正、以身作则、率身垂范、前程远大的学生”, 除新生奖学金外, “学习了1个学期以上的学生, 全部学期的成绩平均分为3.6以上, 才具有申请资格。”
关于申请程序, 学生操作也较为方便。以首尔大学为例, 各专业奖学金的申请时间为:第一学期 (每年11月中旬至下旬) ;第二学期 (每年5月中旬至6月上旬) 。学生可首先登录官方网站, 选择“学事行政登录”后进行奖学金办理, 在填写“奖学福祉支援卡”保存打印后, 再向指导教授获得允许及签名后将申请材料以及其他所有的相关材料交至所属大学的行政室便可。
新生入学奖学金一般在新生入学时一次性支付, 而其他校内奖学金一般会反应在学费缴费告知单中, 与奖学金额相当的学费将予以免除。
五、注重完善留学生奖学制度, 拓展留学生事业
为推进韩国高校国际化进程, 进入新世纪后韩国政府着力推行了国际化教育体系。韩国教育人力资源部于2001年和2004年先后出台了“扩大接收留学生的综合方案”, 提出要“增加韩国政府奖学金的金额以及获得该奖学金的留学生人数”。韩国的大学针对外国留学生大多都设有专门的奖学金制度。
奖学金的种类有政府奖学金、高校奖学金、财团及企业奖学金。以韩国政府奖学金为例, 韩国教育人力资源部、信息通讯部、文化体育观光部、外交通商部等都设有以外国留学生为对象的奖学金, 对入学评价“优秀”的本科、硕士研究生、博士研究生、韩语进修生、研究学者分别给予70~150万/月韩元的奖励, 大致相当于减免了全额到半额学费的优待。第二学期开始根据前一学期学分评定奖学金。部分大学对优秀留学生提供特别奖学金, 给予学习期间学费全免, 甚至发放生活费补贴, 四年奖学金最多可达人民币30多万元。
2010年起, 韩国对优秀自费留学生出台了新的奖励计划, 新的奖学金计划主要考核学生在大学期间的学分和生活态度, 除了为获奖学生提供一年两次的高额奖学金外, 还将提供文化体验及与专业学者交流的机会。同时, 学校还设有交流基金, 组织实施“一对一指导”制度, 即由上同一门课程的韩国学生对指定留学生进行辅导和交流, 帮助其更轻松地完成学业。
参考文献
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阿德雷德大学奖学金 篇3
据悉，从2014年9月起，位于芝加哥的罗伯特？莫里斯大学将在新学年组织一支《英雄联盟》大学校队以及两支训练队。作为学校官方体育运动队，这支LOL校队将与其他运动项目享受同等待遇，包括专属教练、专业的人员配置、训练教学以及50%的学费与50%奖学金待遇。
该大学体育运动总监Kurt Melcher 表示，罗伯特？莫里斯大学一直在最前线提供给学生们多样化的机会，而LOL与其他大学联赛运动项目一样，是一个具有竞争力和挑战性的游戏，需要大量的团队合作才能获得成功。
目前有超过46 州共计750 所学校与加拿大的八个省份的学生参与LOL高中联赛（HSL），罗伯特？莫里斯大学希望从参加HSL 或是有类似经历的电竞选手中招募新生，进入校队参与Riot 举办的北美大学联赛，并夺得价值10 万美元的奖学金。
暴雪起诉《星际2》外挂制作者
在电竞领域，外挂可谓是过街老鼠人人喊打，但总是有一小撮人冒天下之大不韪使用外挂，严重影响电竞游戏的公平性。有人用就有人卖，有些所谓的技术“黑客”看上这条财路，开发外挂专门卖给那些水平不够高但又想把游戏等级打上去的玩家。
近日，暴雪娱乐向法院提起诉讼，把一群这样的黑客告上了法庭。
这些人制作的外挂程序叫“ValiantChaos MapHack”（勇敢混沌地图破解），售价62.5美元。利用它玩家可以获得对战中的视野优势（听着像星际1里的black sheep wall）。据悉这帮人通过售卖该程序已经获利数万美元。
暴雪向加利福尼亚联邦法院提起诉讼，指出黑客的破解行为损害了合法玩家的游戏体验，也因此损害了暴雪的权益。暴雪相关人员表示：“被告制作并贩卖违法软件产品，明知道他们是在帮助和促进用户违反暴雪的版权和服务条款，并违反他们和暴雪之间的合约，损害了暴雪的权利。”
对外挂暴雪向来毫不容情，2010年暴雪曾一次性封禁5000名使用外挂的玩家账号。这次把外挂制作者告上法庭，对外挂使用者来说可不是什么好消息，估计到时候暴雪战网上又会有大量账号灰飞烟灭。
北美最佳游戏公司评选：Valve居首Riot次之
最近，美国职业点评网站glassdoor进行了2013年度北美最佳游戏公司票选。本次评选以匿名投票方式进行，由横跨5个部门的游戏公司职员针对公司进行打分，glassdoor对票选结果进行汇总并发布。
荣登榜首的是运营世界最大PC游戏平台Steam的Valve公司，总评分4.4分；紧随其后的是人气最高的游戏LOL的所属公司Riot Games。虽然Riot以0.1分惜败Valve，但评论数足足高出Valve30多倍，可见LOL当前的人气之高。
为国内玩家所熟悉的暴雪娱乐以3.4分排名17位，以体育模拟知名的公司EA以3.3分排名21位。韩国公司NCSoft及NEXON也被纳入排名，但NC Soft得到2.4分排名40位，NEXON美国得到2.3分排名44位，显示出一定的水土不服症状。
大学奖学金获奖感言 篇4
（一）下午好!我是来自商学院大三的赵嘉琪。首先非常感谢师兄师姐对我们的热心资助，将来我也一定要像您们这样回馈社会，报答母校，壮大商学院校友奖学金。还要感谢崔薇薇老师给我这个机会站在这里和你们分享我的故事。
我一直觉得，我长着少女瘦小羸弱的外表，却有一颗汉子自强不息的心。
和很多家庭普通的孩子一样，我从小就比较懂事和节俭。中学的时候，我的写作不错，于是会尝试去投稿挣稿费。到了寒暑假就给人做家教，挣点零花钱。有时候还打几份工，比如：去大酒店端盘子，在街上给补习社发传单，帮亲戚卖衣服。
回想起3年前今天的我，流着汗，做着高考题，彷徨地书写自己的未来。我曾羡慕过那些不用高考就父母砸钱让他们出国的同学。但我又是一个的倔强人，我认同美国学生的观念——过了18岁就不要再花父母的钱;不过，我也没有申请贫困生，因为我觉得比我贫困的同学还有很多。于是我自己去打工，并申请当地的高考奖学金，最终不花父母一分钱交了四年的学费。我想说的是，家境普通并没有什么，因为它逼着我们在困境里不断想办法去解决，从而变得更独立和坚强。
学费的问题虽然解决了，但我在想，大学无非就是念书，普通地走完大学四后，就是找工作和嫁作他人妇。但很幸运的是，汕头大学给了我生命里很多很多惊喜。它告诉我，生活可以很精彩，你也可以很特别。
我在这里收获的第一个惊喜叫尊重和理解。
我当初报考汕大一个很重要的原因不是海上学府和早稻田，而是我打电话给其他学校咨询时有些没人接有些态度心不在焉，而我打给汕大，一打就通了，而且声音很温柔，还不厌其烦地鼓励我。于是，我爱上了这所在高三暑假就教会我尊重和理解的大学。
我收获第二个惊喜叫自强与互助。
大学奖学金获奖感言 篇5
你们好!
我是大二学生xxx，这次有幸拿到奖学金，对我来说是帮了我一个大忙了。我的家庭并不富裕，相反是比较贫穷的了，上这个大学，已经差不多把家里的钱全部拿出来了，家里真的是一贫如洗的。所以当学校给了我此次机会，我特别的珍惜，甚至是特别的努力的去获得这个奖项。我很感谢学校对我的帮助，感谢领导和老师们的信任，让我可以拥有奖学金去减轻生活的负担。
进入大学也有一年多了，现在我大二，大一的我知道自己能够读大学是很难的的，所以我一直都不敢放松自己，从来都是努力去学习专业，学习各科。家庭的困难让我明白靠读书是我可以改变自己命运的机会，我身上有爸妈的期待，有整个家庭的希望，所以我不管大学读的有多艰难，我都勇敢的往前走。我不可以辜负父母对赋予的期望，更不能辜负大学老师对学生我的信任。虽然我的生活相对其他同学过的真的是比较困难的，但是大部分的时间都放在学习上，时间过得也比较快，生活也很充实，加上有多余的时间我会去做一做兼职，给自己赚赚取生活费，帮我的家庭减轻一下经济负担。我知道奖学金的设立就是帮助我们学习成绩好，生活有困难的学生的，所以我是幸运的，可以得到国家和学校的帮助，我的大学也就没有那么艰难。
阿德雷德大学奖学金 篇6
十八届三中全会中有关深化教育领域综合改革的内容里,明确提出要健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励等一系列资助制度,以保障学子顺利入学,鼓励学生积极学习。且从2014 年秋季入学开始,各高校要全面实行自费制度,因此研究生国家奖学金(以下简称“国奖”)一时间也成了教育学届热议的话题。本文在已有研究基础上,转换了研究视角,从学生出发,在自然环境下采取半开放式访谈、参与型与非参与型观察等研究方法,试图了解N大学学生关于国奖的真实看法以及一系列行为反应。
2 研究背景
根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》有关精神,国家财政部、教育部于2012 年颁布了《研究生国家奖学金管理暂行办法》。其中由中央财政出资设立的国奖,旨在用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生。此政策一出台,各大高校纷纷根据文件的基本精神制定本校的具体国奖管理办法。以N大学为例,它在该校《关于做好2013 年研究生国家奖学金评选推荐工作的通知》中指出,“硬性”条件除了学习成绩优异、思想端正外,还需在核心学术刊物或以上刊物发表本专业相关学术论文。谈及此内容是因为在与被访者交谈过程中,三位被访者不约而同地提到了国奖评审条件影响他们看待学习与奖学金激励的关系。国奖本身作为奖学金的一种类别,具有强有力的激励作用,但囿于申请条件的限制,造成许多学生望而不得。
在查阅以往有关研究生奖学金激励作用或效果的文献中,发现大多是以谈论现行奖助制度的成因、缺失、不足及对策建议为主,缺乏对奖学金制度下直接受用个体(学生)具体情境的了解和探讨。因此本文主要围绕国奖对学生学习的实际效用进行调查,了解学生眼中奖学金的真实看法与作用。
3 研究方法
3.1 抽样
本研究采用的是非概率抽样中的目的性抽样,即根据研究目的选择有可能为研究问题提供最大信息量的样本。选择该地点的理由有二:第一,笔者的活动范围主要限于N大学,无论在交通或地域方面都比较快捷方便;第二,N大学于2012 年就开始实施国奖这一举措,即有据可依。
本研究的受访者共三人,表一所示为受访者的变量、类别与人数情况。
3.2 资料收集
收集材料的方式采用开放式访谈、非正式交谈和现场观察。总共进行了三次正式访谈,各为90、30及36 分钟。每次都是经受访者同意后,进行全程录音,并同时记下受访者的表情和形体动作以供材料分析时使用。
4 研究结果
4.1 正面激励效果
4.1.1 奖金的诱惑
奖学金是学校、团体或个人给予学习成绩优良的学生的奖金,能够对学生学习与物质生活起到一定的改善作用。与亚当·斯密形容市场是一双“无形的手”相反,看得见摸得着的物质奖励更像是一双“有形的手”,在现实生活中极大鼓舞着学生努力学习。当笔者问到Y同学“你如何看待国奖制度的实施和效果”时,Y同学毫不犹豫地回答“奖学金,像国奖的话,当然是为了资助在校研究生去进行研究啦,是一种激励制度,有激励的作用。”笔者间断问到“那国奖的设定对你的学习激励大吗?”Y同学答道“还行,反正就是(努力)向它靠近。譬如多和导师联系、多看一些书。”笔者继续追问“奖学金对你的意义是什么?”Y同学不假思索地回道“钱啊,当然是那2 万块钱啦!”
直面奖学金话题时,三位学生都谈到国奖金额的诱惑之大。但令笔者疑惑的是:似乎学生为奖金而学习,比为学习本身而学习具有更大的动力,这样是否好?
4.1.2 荣誉感的提升
荣誉感是一种广为流传的名誉、尊荣的感觉和体验,往往由成就和地位而得到。它与奖金这种物质激励不同,其更多是一种精神、内在的感受,可以源于自我实现,也可以来自于他人的称赞、鼓励等。当笔者问Z同学“是什么激励你去努力获得奖学金?”Z同学的回答是“最原始的动力来源于自己的导师。”继而解释“我刚保完研那会,我们导师就跟我聊2 万块的奖学金。他(学习)管的比较严,我很怕达不到他的要求而令他失望。”另外,Z同学更认为“国奖的获得是名利双收的一件事。”这里可分为两个层面理解:一是“显性的名”,出自于满足家人及老师的期许而带来的荣誉感;另一层则“隐性的利”,即获奖的优秀记录可成为其评定其他奖项或日后找工作的加分筹码。相比之下,Y同学则更直接指出“奖学金本身就是一种荣誉,所有人都会想要它。”
所以,奖学金带来的荣誉感、期望满足感、自我实现等这些精神层面的激励是否更应该值得重视?它们虽没有物质激励来的如此直截了当,但是它们却是稳定、恒久的,即学生不会因为奖金的多少而去衡量自己努力程度,也不会因为奖学金的得失而改变自己学习的态度。正如教育激励的真正目的:一方面在于使广大学生学习积极性得到调动,以取得最佳成绩;另一方面是使学生达到一种“不需要再激励”的程度,换言之,就是使学生能够在将来的教育活动中充分的自我激励[1]。
4.1.3 对比效应
国奖作为一种“有条件”的激励手段,从某种程度上会无形增加学生学习的压力。如Z同学听到“你会因为别的同学得了国奖而受影响吗?”时,毫不犹豫地答道“嗯,会。因为当你看见别人那么优秀时,你自己也会想变的更好。”心理学上把该现象称为“对比效应”,即在生活中把鲜艳的颜色放在一起,鲜艳的颜色更鲜艳,模糊的颜色就显得更模糊。在学习上也如此,大家在统一的环境下学习,当有一定的判断标准之后,就会产生对比心理。国奖这样一个诱人奖项,更是容易影响人的学习状态和情绪。
4.2 负面的激励效果
4.2.1 功利性太强
研究生奖助金多少都具有某种的“功利色彩”,即资助的获得以付出相应的劳动为前提[2]。国奖隶属于奖助体系,自不会平白无故地给予学生。N大学就明确要求研究生必须在核心期刊或CSSCI等前沿期刊发表论文作为国奖的申请条件。因此,当谈及于此时,X同学发出质疑“文章如果能发到核心期刊或者更好的期刊话,差不多就能拿国奖。但是怎么发是一个问题?你具不具备发文章的能力?以及为什么做研究就一定要发文章呢?有些研究时间比较长怎么办?这么急功近利的条件,真能写出好文章吗?”
在X同学看来,作为以研究为学习目的的研究生,写文章和发表文章应是水到渠成之事,并非是为了发表而发文章。如此容易造成学习的功利性行为,即选择性地做那些好做的研究和文章,而相对研究时间年限较长,研究内容和问题相对复杂的领域却无人触及或鲜有人触及。这点是与研究生培养目标相悖的,也容易造成文章的“虚假繁荣”。
4.2.2 消极待学态度
国奖评定标准的单一性及名额的稀缺性,会影响它作为激励手段的真实存在意义。因为,对于那些家庭经济能力有限的学生来说,国奖奖励的金额虽然对他们的学习和生活能够起到极大改善的作用,但因为评定条件的“苛刻”,使他们当时情况下没有办法或能力去获得,而影响了学生学习整体的积极性。相反,对于那些家庭经济条件较好的同学来说,可能重视国奖的程度并不那么强烈,因此对于他们而言,国奖或许可有可无。另外,还存在一些“混学历”的同学,虽然他们的身份是学生,但心思全然不放在学习上,因此,国奖于他们而言意义并不大。
除此之外,还存在一种“夹缝学生”,他们对学习热情不高,但又并非属于混学历之列的群体。如Z同学说到“曾经以为上了研究生,发一篇文章就能够拿那么多钱,真好。但真正读了研之后,却感觉自己学习很被动,力不从心。”且Z同学谈话中还多次用了“门槛再低一点就好、名额再多一点就更好”等词来描述国奖与自己的遥远。因此,对于激励学生学习积极性来讲,教育者除了要制定相应激励的措施,还要重视对学生学习方法的引导及学习能力的培养。
综上所述,教育激励作为一种有特点、有意义的激励活动,是一个实践、认识和再实践、再认识的过程[3]。而国奖属于教育激励措施的一种,在有正向激励效果的同时,也难以避免的存在不足。这就要求我们在面对诸类问题时应抱以客观的态度,做到具体问题具体分析。
5 结束语
本文通过对N大学研究生关于国奖激励效果的调查,了解到国奖作为一种激励手段,并不全然起到积极的作用,也含有部分负面、消极的影响。具体来说,正向积极的激励作用表现在奖金的物质激励、荣誉感的提升及对比产生的成就感;而消极的负面激励作用则表现为功利性的学习及消极的待学态度。虽然高校设立奖学金的最终目的在于通过“奖”去获得“励”的激励效果[4],但国奖评定条件的科学与否、过程的透明度如何、结果是否令人信服等一系列问题会直接影响国奖作为学习激励手段的真实“效益”。因此,如何践行好这一奖励制度,高校还需细细斟酌。
摘要：研究生国家奖学金政策的颁定与实施,在教育界引起了多重反响。作为一种激励手段,国家奖学金旨在调动学生学习与科研的积极性;但就其实际效果而言,则不以为然。本文从相关政策的解读及对N大学硕士研究生的访谈为切入点,从实证角度阐述国家奖学金对学生学习态度及行为的实际效果,即外在物质激励到内在荣誉感提升的正向激励效果以及功利性学习心理及消极待学行为的负面激励效果。
关键词：研究生,国家奖学金,激励效果
参考文献
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在美国大学争取奖学金的独门秘笈 篇7
留学所产生的高额学费和生活费用给中国学子带来了巨大的经济压力。而我作为一个文科生在美国留学五年，攻读了三个硕士学位和一个博士学位，却没有花父母亲一分钱，想想着实不容易。我算了算，这五年我自己解决的学费、生活费以及获得的奖学金和工资加起来折合成人民币，得有150万左右。说实话，我在美国争取奖学金的过程颇为曲折，下面我就来与大家分享我在这方面的经验与见闻。
概况阐述
我所就读的华盛顿大学主校区是位于美国西雅图的公立常春藤学校。公立学校对本州学生收费低廉，但对于外州及国际学生都“一视同仁”地收取三倍于本州学生的学费。华盛顿大学一年有春夏秋冬四个学期，夏季学期学生可选择上课或不上课。国际学生目前三学期的学费已涨至31，584美元，四学期的学费已涨至42，122美元，这画面太美我都不敢看。
就留美奖学金来说，私立大学一般比公立大学容易拿，理科研究型专业比文科专业容易拿，博士生比硕士生容易拿（因为博士生获得助教、研究助理的机会更多）。在公立学校的冷门专业就读硕士学位，我有时候感觉好像把自己逼进了一条死胡同。据我所知，华大教育系里能够拿到奖学金的国际硕士生连五个都不到。不过，尽管我在奖学金方面前途渺茫，但鉴于有前辈们诸多的经验传授与帮助，我最终还是得以从死胡同里走了出来。下面就来看看我所打听到的独门秘笈吧。
策略一：小秘篇
首先，建议大家要脸皮厚，得学会向院系秘书诉苦。院系应该是大家寻找奖学金的最主要来源，其重要程度高于学校。
告诉你一个真实的故事。我以前在新东方的同事Y到了哥伦比亚大学读教育学院研究生。哥大作为常春藤名校，近年来每年都会给国内优秀的同学不少研究生的录取offer，但基本上都是自费，奖学金给得很少。Y用新东方的工资交第一个学期的学费，在纽约这个物价很贵的地方租房、吃饭，过了一段时间就觉得经济上很有压力——只怕两年书没读完，人就得因“破产”而打道回府。于是他开始隔三差五地往学院秘书办公室跑，讲明自己的情况，询问可能的努力方向，汇报自己最近在奖学金方面做出的努力，并且将自己的底线告知了秘书：如果没有赞助，他只能读完第一年就打道回府，赚够学费再回来读书。
本来他并没有奖学金，但和秘书坦诚相见的次数多了，善良的美国大姐就记住了这个从中国来的学习认真、经济困难的学生。当系里奖学金出现一个空缺时，秘书大姐立即想到了他，并帮他想办法争取。最终，他成功申请到了系里的勤工俭学奖学金！
系里的学生服务中心、国际学生中心、少数族裔学生中心、学术中心等机构都是各位留学生应该去拜访的所在。同时大家要记得与各位掌握奖学金信息的职员们建立关系，让他们了解和记住你，这非常有必要。
策略二：学姐篇
同是国际学生，向本国同专业的学长学姐打听争取奖学金的方法最具有可操作性。一般来说，如果你态度谦虚诚恳，请学长学姐喝杯咖啡、吃个饭，占用人家一小时的时间，他们都会比较乐意提供帮助的。
因为前面提到的教育系的情形，我感觉自己在教育系里获取奖学金的希望渺茫。后来从系里的几位职员和中国教授的口中打听到我的一个学姐丹，她在美国很勤奋也很拼，而且经过自己的一番折腾解决了奖学金问题。于是，我给丹学姐写了一封邮件求助，两星期后，我们约在学校美食街吃越南米粉。她非常坦诚地告诉我，她走了很多弯路，打听了很多门道，才解决了自己的问题。针对我的状况，她建议我“曲线救国”：在读教育学硕士的同时申请英语系的英语教学硕士，拿英语系的奖学金支持自己把教育系的学位读完，而且我具有英语教学的背景，申请英语教学硕士十分对口。她还建议我在英语系寻找一位支持自己的导师，并告诉我该系的系主任Sandra教授就是一位爱才的好老师，我可以考虑上她的课来博得一个好的印象。
学姐丹的建议十分宝贵、可行，如果没有丹与我分享她的奖学金申请经历，我的美国求学之路也许早已夭折。
策略三：导师篇
在寻求奖学金的过程中，教授的“大腿”不可不“抱”。凭借教授在院系里的资历和人脉资源，他们的推荐通常起着至关重要的作用。
先拿我自己来说。通过丹学姐提供的信息，我选了Sandra教授的英语教学法课程。我在课上学习非常认真，最终这门课程我获得了4.0的好成绩。这位教授对我十分满意。她是英语教学硕士方向的一把手，在招生方面掌握生杀大权，在奖学金方面的意见也很有分量。从很大程度上来说，她的支持对我帮助很大，使我顺利地申请上了华大的英语教学硕士，并且附带一年的助教奖学金（这一奖学金需要我每周在语言中心工作20小时）。
此外，美国的很多教授有科研经费，很多理工科的教授可以聘用研究生担任研究助理（research assistant），这种方式和助教（teaching assistant）一样，薪水也算作学生的奖学金。文科的科研经费要少很多，但仍然有少量担任研究助理的机会可以争取。因此，保持跟教授的沟通，及时获取相关奖学金信息非常重要。
再说个真实的例子。我的一位学长的导师当年的研究经费用完了，所以无法为新来的一名学生提供研究助理奖学金。但是这位学长认识的另一位老师却仍有名额。于是，这位学长十分热心地帮助新生联络，向有名额的老师写了一封充满溢美之词的邮件，请老师考虑和该新生见面。该新生与老师见面后也抓住了机会推销自己，于是成功获聘为研究助理，解决了奖学金的问题。
大家在和导师或其他教授建立起一定的联系之后，再选择在office hours等合适时机抛出寻求奖学金建议的问题，不建议在教授还根本不认识你的时候就急功近利地向人家追问奖学金的事情。在询问的时候，最好向教授表明你想听到的是建议：“您对于我找到奖学金有没有任何建议和方法推荐？”大家尽量不要直接向教授索求：“某某教授，我是一名好学生，您能否给我奖学金？”后面这种询问方式会让教授十分尴尬，容易引起对你的反感情绪。
策略四：心态篇
最后一点是极为关键的心态篇。在寻求奖学金的过程中，大家要有坚持不懈的心态，多给自己一些时间。
我来美国的第一个学期，因为知道自己的存款数字比较窘迫，曾经疯狂地寻找奖学金和校内工作（美国对于国际学生在校外打工的规定非常严格）。我在第一个月里广泛撒网，投了校内的70份工作和奖学金申请，然后一天到晚刷手机屏幕查邮件，生怕错过了任何一个机会。等了一个半月，没有等来一个面试或者积极回复。我有种从天上掉到地上的挫败感——复旦名校的光环，新东方名师的自豪感，同学与朋友的赞美，这些在大洋彼岸的西雅图却换不来一份谋求生存的工作。我甚至申请了华大图书馆里一小时十美元的工作，但就算我有两年在复旦图书馆上架图书的经验，却还是没有收到任何回复。
我只是想告诉大家，每个人风光的背后都有难处，寻找奖学金和工作的路途可能并不平坦。也许你已经联系了院系秘书、学姐、导师，做了自己能做的很多申请和尝试，那么接下来你需要的就是耐心点，相信自己并坚持不懈，给自己一些时间去适应环境，也给别人一些时间去了解你。
韩国汉阳大学奖学金详解 篇8
韩国汉阳大学有首尔(原汉城市)和安山两大校区，韩国语教育院在首尔校区。该校创建于1939年，迄今已有70年的悠久历史。目前有本科生25000余名，研究生7700余名，教授1000余名;师资完善、设备先进，教育水平高超，在韩国各大学中的综合实力始终名列前茅，同时工科实力一直位居韩国大学榜首，被誉为韩国的麻省理工，是最著名的韩国私立综合大学之一。韩日联合交流会给大家整理了关于汉阳大学的奖学金问题供大家参考：
1.汉阳国际奖学金(HISP)
入学者当中，为最终毕业学校的成绩优秀者的学生提供的奖学金。
-资格：最终学校全学年的平均成绩在满分100分中80分以上者。
-奖学金金额：通过材料审核，依次按照100%，70%，50%的比例给予奖学金。-奖学金适用期间：正规在读期间
2.汉阳优秀奖学金(HIEA)
在汉阳大学就读中的外籍留学生中(本科及研究所)，根据学业成绩及学校生活，给予一定奖学金。
-前一学期平均学分(GPA)为2.0以上的学生(研究生院3.0以上)
-通过材料审核及面试，根据排名依次按照70%、50%、30%的比例减免学费。-奖学金适用期间：仅限一学期
3.理工科活性化奖学金
申请研究生院课程的外国留学生，由本校教授推荐，并通过审核程序，即可获得理工科活性化奖学金。
-奖学金额：减免入学金及学费的50%
-奖学适用期间：正规在读期间(除延长学业及注册研究)
-奖学金维系要求：保持平均学分2.0以上的学生
-特殊事项：与校内的其他奖学金不得重复享有
4.语言成绩优秀奖学金
支付给申请入学的学生中语言成绩优秀的学生(TOPIK5级以上或者TOEFL IBT 90分以上者)
-奖学金额：减免学费的30%
-奖学金适用期限：只限第一学期
* 母语为英语的学生提交TOEFL成绩申请无效
5.国际学研究生院外国留学生奖学金
支付给合格于国际学研究生院的外国留学生
-奖学金金额：减免学费的30%
-奖学金适用期间：正规在学期间
6.经营专门研究生院外国留学生奖学金
支付给合格于经营专门研究生院的外国留学生
-奖学金额：减免学费的50%
大学申请奖学金3000字 篇9
我是建筑城规学院2009级建筑学一班的学生，从入学到现在担任了团支书的工作。鉴于学校正在评优，我综合考虑了一下自身的实际情况，觉得有必要也有能力参与这次评选，所以现向学校领导提出申请，希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。下面将我的基本情况陈述如下，作为各位领导的评审参考。
三年来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想、学习和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从大一被同学们选举成为建筑091班团支书以后，积极配合班长和其他团干部开展各项活动，以身作则，以及对自身的严格要求为重任。努力发展班级的党员，以及定期对班内的同学召开主题班会，了解他们的思想动态。
在政治思想上，我要求上进，不断提高政治素养：平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“科学发展观”，不断提高自身政治修养。我思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。入校后我就向党组织递交了入党申请书，并第一批通过校党课考试，准予结业，我定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。作为一名中共党员，团结同学、振奋精神、镜意进取，积极向党组织靠拢，并与其他党员、老师进行交流，发现自己存在的不足、努力改正。也常常开展活动帮
助其他团员向组织靠拢，使得自己的思想有不断的提高和飞跃。
在工作上，作为团支书我积极配合把学生的各项基本日常活动做好，发展
校园的精神文化建设，全心全意为全校同学服务。同时我积极组织、策划各项
集体活动。大二时，在我任职期间，举办五次优秀团日活动，特别是2010年9
月19日与建筑三班共同举办的《多读书还是多出去走走更有利于学建筑》的辩
论赛，班里的同学踊跃参加和激烈、紧张的气氛，得到了院长以及一些领导的关注并给与充分的肯定和好评。而且此次团日活动也获得了校级优秀团日活动。
此次活动也使大家的能力得到锻炼。用我较高的热情与责任心去感染同学积极
地参与到班级活动上来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断
等能力得到了提高。
在学习方面，我从不迟到早退，不旷课，认真上好每一堂课，并认真做好笔
记，及时完成作业。我积极上进，努力进取。在学习方面积极配合其他班干部，成立学习小组，我也任小组长，并且以自己好的成绩为大家做榜样，三年内，每学期成绩都在一二名徘徊。获得过国家奖学金，校一等奖奖学金，三箭企业
奖学金，校二等奖奖学金，并且每年都是优秀班干部和优秀班干部标兵，以及
优秀团干部。每天都组织上自习，带领大家共同进步，并取得了较好的成绩，同时也使班级的学习风气得到提高和改善，我们班已经是唯一一个优良学风标
兵班和先进班级体。
社会实践与志愿活动：我在今年暑期的时候去山东菏泽地区参加了一个社会
实践，得到了很多在在学校中所无法发现的东西；其次我还参加了学校开展的暑期社会时间调查，我和我们的组员完成了课题为《基于网络条件下大学生民
族精神的社会调查》报告及论文。生活方面：我生活俭朴节约，团结同学。身为团支书及宿舍长，带头做好宿
舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风。能主动关心同学，帮助同学解决问
题，及时了解寝室成员的思想状况，搞好宿舍和谐。
进入建筑城规学院，是我人生中一个极为重要的阶段。大学有当团支书这种
机会，我真的觉得很充实很有意义。而在平时的工作中，我的能力和才华得到
了体现和大幅度地提高，这是我值得庆贺的。现将申请企业奖学金，我要特别
感谢学校和学院领导的大力培养，老师的深入指导以及同学们在工作和生活中
给我的支持和帮助。今后我还要更加严格要求我自己，以求有更好的表现，用
成绩见证青春的无悔。此致敬礼！
学 院：建筑城规学院
班 级：建筑学091班
申请人：
尊敬的学校领导：
我是建筑城规学院2009级建筑学一班的学生尹新，从入学到现在担任了团
支书的工作。鉴于学校正在评选“优秀学生干部标兵”和“优秀学生干部”，我综合考虑了一下自身的实际情况，觉得有必要也有能力参与这次评选，所以现向学
校领导提出申请“优秀学生干部标兵”，希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。下面将我的基本情况陈述如下，作为各位领导的评审参考。
三年来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想、学习和生活
等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。我从大一
被同学们选举成为建筑091班团支书以后，积极配合班长和其他团干部开展各项
活动，以身作则，以及对自身的严格要求为重任。努力发展班级的党员，以及
定期对班内的同学召开主题班会，了解他们的思想动态。
在政治思想上，我要求上进，不断提高政治素养：平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“科学发展
观”，不断提高自身政治修养。我思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和
建议。入校后我就向党组织递交了入党申请书，并第一批通过校党课考试，准
予结业，我定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。作为
一名中共党员，团结同学、振奋精神、镜意进取，积极向党组织靠拢，并与其
他党员、老师进行交流，发现自己存在的不足、努力改正。也常常开展活动帮
助其他团员向组织靠拢，使得自己的思想有不断的提高和飞跃。
在工作上，作为团支书我积极配合把学生的各项基本日常活动做好，发展
校园的精神文化建设，全心全意为全校同学服务。同时我积极组织、策划各项
集体活动。大二时，在我任职期间，举办五次优秀团日活动，特别是2010年9
月19日与建筑三班共同举办的《多读书还是多出去走走更有利于学建筑》的辩
论赛，班里的同学踊跃参加和激烈、紧张的气氛，得到了院长以及一些领导的关注并给与充分的肯定和好评。而且此次团日活动也获得了校级优秀团日活动。
此次活动也使大家的能力得到锻炼。用我较高的热情与责任心去感染同学积极
地参与到班级活动上来，在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断
等能力得到了提高。
在学习方面，我从不迟到早退，不旷课，认真上好每一堂课，并认真做好笔
记，及时完成作业。我积极上进，努力进取。在学习方面积极配合其他班干部，成立学习小组，我也任小组长，并且以自己好的成绩为大家做榜样，三年内，每学期成绩都在一二名徘徊。获得过国家奖学金，校一等奖奖学金，三箭企业
奖学金，校二等奖奖学金，并且每年都是优秀班干部和优秀班干部标兵，以及
优秀团干部。每天都组织上自习，带领大家共同进步，并取得了较好的成绩，同时也使班级的学习风气得到提高和改善，我们班已经是唯一一个优良学风标
兵班和先进班级体。
社会实践与志愿活动：我在今年暑期的时候去山东菏泽地区参加了一个社会
实践，得到了很多在在学校中所无法发现的东西；其次我还参加了学校开展的暑期社会时间调查，我和我们的组员完成了课题为《基于网络条件下大学生民
族精神的社会调查》报告及论文。生活方面：我生活俭朴节约，团结同学。身为团支书及宿舍长，带头做好宿
舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风。能主动关心同学，帮助同学解决问
题，及时了解寝室成员的思想状况，搞好宿舍和谐。
进入建筑城规学院，是我人生中一个极为重要的阶段。大学有当团支书这种
机会，我真的觉得很充实很有意义。而在平时的工作中，我的能力和才华得到
了体现和大幅度地提高，这是我值得庆贺的。现将申请奖项，我要特别感谢学
校和学院领导的大力培养，老师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。今后我还要更加严格要求我自己，以求有更好的表现，用成绩见
证青春的无悔。此致敬礼！
学 院：建筑城规学院
班 级：建筑学091班
阿德雷德大学奖学金 篇10
今年是该奖学金第二次颁发，该奖学金是为了鼓励学生考取会展管理认证证书，并培养他们对会展业的兴趣，它也让获奖学生有机会在未来的事业生涯中与全球领先的会展主办机构励展博览集团大中华区建立密切的联系。来自北京、上海和广州的六所大学为励展中国奖学金候选者提名。该奖学金将向50名学生颁发，每年的总奖金达到13.5万元人民币。
励展博览集团奖学金评估委员会由励展管理层、中国会展教育联合会成员和其他行业专家组成。奖学金将于每年新学年开始的11月份由励展博览集团大中华区总裁和中国会展教育联合会会长颁发。
励展博览集团大中华区总裁王国洪在签约仪式上对该奖学金计划的缘起做了解释：“我们成立励展博览集团大中华区奖学金是因为我们觉得很有必要吸引、激励和培养有潜力的人才进入会展管理业。能为有志于通过会展业服务于中国的年轻才俊提供奖学金，我们感到很自豪。作为中国领先的展览会主办机构，励展一直都在致力于发展展会和促进国际贸易，同时也积极为我们服务的社区做出应有的贡献。该奖学金的设立只是我们努力展现我们的领导能力和良好的企业社会责任的一种方式。”
励展博览集团大中华区奖学金久负盛名，因为它授予的对象是学业成绩优异、立志为国家会展业的可持续性发展做出贡献的年轻学子。奖学金获得者要人品出众并对社区活动有浓厚的兴趣。其它的评选标准还包括学业成绩优异、注重创新和整体概念理解能力强等等。
此外，除了能在励展实习外，连续三年成功获得该奖学金的学生还有机会成为励展北京、上海或深圳分公司的正式员工。
阿德雷德大学奖学金 篇11
1999年我国高校大规模扩招, 招生增幅超过40%, 2000年和2001年招生增幅分别超过30%和20%。 大规模扩招使得高校在校生中贫困生人数大量增加。为了解决贫困生资助问题, 1999年9月教育部成立了“全国学生贷款管理中心”, 2006年2月, 更名为“全国学生资助管理中心”[1]。 各个省市的学生资助管理体系和各个高校的学生资助系统也相继成立, 并且在工作中不断完善和发展, 取得了重大成绩。 十多年间我国经济高速发展, 但是贫困生人数仍然很多, 高校学生资助体系在取得重大成绩的同时需进一步完善和发展。 为此, 笔者对G省M大学的学生奖助学金资助状况进行调查, 下面对调查情况进行说明。
二、M大学的奖助学金资助概况
M大学坐落在G省的西北部, 是2001年由当地4所院校合并组建而成的综合性本科院校。 2015年在校全日制本科学生17000多人, 由于地域上的原因和招生比例的分布状况, M大学贫困生人数占70%以上。 M大学的贫困生建档比例定为47%, 其中14%的比例为特困生。
M大学的学生资助体系主要包括“奖、助、勤、补、贷、保”六大块。“奖”是指奖学金。包括国家奖学金和励志奖学金、省政府奖学金和励志奖学金、校级奖学金 (分成一、二、三等, 奖励标准分别为每生每年1500元、1000元、500元) 、校级励志奖学金每生每年2000元。 此外学校争取到当地企业资助的雄峰、惠丰奖学金, “雄峰”奖学金每年全校评出30名, 每人每年奖励3000元, “惠丰”奖学金每年全校评出100名, 每人每年奖励3000元。 “助”是指助学金。 包括国家助学金一、二等两档, 校级助学金每生每年1000元。 此外学校向在学校经营后勤管理的两家企业“宝隆”和“宝鑫”两家公司分别争取到每年5万元的资助, 资助资金中的10%—20%用于学生宿舍文化建设评比活动, 其余资金以“宝隆·宝鑫”助学金的形式按照每生每年1000元资助给贫困生。 “勤”是指学校为贫困生设定的勤工助学岗位。 主要有每个教学班级一个名额的学生“自我管理、自我教育、自我服务”三自委委员, 学校各部门提供的勤工助学岗位。 每个勤工助学岗位的资助额度为180—220元/生/月。“补”是指临时困难补助。 学校按照生均60元的标准拨到学校下属的各个二级学院, 根据具体情况进行补助, 补助额度为100—500元/生/次, 主要是针对学生个人突发事件进行资助。“贷”是指学生每年可以申请一次的生源地信用助学贷款。 学校协助银行完成贷款相关事宜, 贷款发放后督促学生将所借款项用于学费和住宿费, 如果有多余的才能用于生活费。 “保”是指一年一度的保险购买。 学校要求所有学生都尽量购买“学生人身意外伤害保险”和“城镇医疗保险”, 并为所有学生购买人身意外伤害保险中的校方责任险。 对残疾和特殊困难的学生, 学校通过其他方式将购买保险的费用补助给学生。
此外, 2016年以前, 还有40元/生/月 (体育教育专业为47.50元/生/月) 的师范教育专业奖学金, 2010年启动2014年已结束的中国建设银行少数民族地区大学生成才计划奖学金, 2015年启动的中国农业银行金穗优秀学生奖学金, 面向医药专业学生的“四川好医生”奖学金。 另外按照G省的规定, 2010年开始, 毕业后到该省的25个边境县和3个藏区县的乡镇基层单位就业的学生, 学费和国家助学贷款由国家按照每年不高于6000元的额度进行代偿。
三、M大学的贫困生资助体系中存在的问题
1.贫困生数量多、资金投入不够, 资助力度不够。
M大学贫困生建档比例为47% , 有23% 左右的贫困生不能建档。 而对于建档的学生由于资助资金有限, 又为了照顾到“面”, 和其他许多西部地方高校一样, 学校只能减少每个学生的资助额度, 增加资助名额。 这样一来每个受到资助的贫困生都只是得到了暂时的“缓贫”, 资助之后仍然处于贫困之中[2]。 笔者在调研中从一个班主任处获悉, 他所带的班级中有一个贫困生, 三年以来在学校的食堂里一直都不敢看荤菜。 以这个学生为例, 每天需要10元左右的饭钱。 外加学习、生活的必需品开支100元/月, 每月需要开支400元。学校提供的勤工助学岗位为每月180—220元, 因此, 每月得从其他地方补充200元。
2.资助对象的评判有难度, 资助工作事实上存在一定程度的不公平。
M大学的贫困生除了来自单亲家庭、伤残人员家庭等特例以外, 一般都来自农村低收入家庭、低保家庭等。 学生入学时提供给学校村级贫困证明的人数不少。 以笔者调研的一个班级为例, 该班入学时人数为50人, 来自单亲、孤残家庭等特别明显的贫困生有4人, 很容易确定为特困生, 按照比例还有3个特困生名额和17个贫困生名额共20个名额, 而提出建档申请的学生还有29人。 同时, 没有提出申请的学生中有些家庭经济状况, 要比这些提出申请的学生差得多。 例如, 有一个学生对资助政策理解不透彻, 没有填写申请表。有两个因为心理上的自卑, 不愿意提出申请。还有一些“等、靠、要”思想严重, 诚信度不够, 想钻资助体系的漏洞和空子的学生却又力争建档, 这些都给资助对象的评判造成了难度。
3.社会资助资源不足。
M大学与国内其他名校相比, 社会资助资源极其有限。可以明显地看到, 许多当地企业的资助, 要么额度有限, 要么资助年限较短。 虽然这几年M大学毕业生的就业情况一直都受到有关部门的表彰, 就业率显示良好。 但是与名牌高校的毕业生相比, 就业面窄, 就业质量都不太好, 还贷能力有限, 银行等部门担心其资金投入的风险。 而且开办这项业务收益不大, 商业银行对这项业务的积极性不高。 加上一部分学生诚信缺失, 恶意欠款, 使得有些想提供贷款的资助机构望而却步。 所有这些因素都导致M大学的社会资助资源严重不足。
四、解决的对策
1.加大资金投入, 单列专项助困经费。
面对贫困生数量众多, 资助力度不够, 资助效果不明显等问题, 根本的解决途径只能是加大资金投入。 除了国家奖助学金外, M大学的贫困生资助经费来源主要是从每年的本科生学费中提取10%作为资助资金, 所有开支都在这个范围内, 用完就没有了。 虽然国家相关部门一直在增加中西部教育的投入, 但是像M大学这样的高校在中西部地区有许多, 有限的经费分到每个学校就不多了。 而且M大学从2001年合并组建以来, 校园硬件设施建设、师资建设等许多方面都欠下了大笔贷款, 一直到2014年才将贷款还清。 因此, 建议在加大经费投入的同时, 应该将助困资金进行单列, 才能够有效地强化助困效果, 解决众多贫困生的实际问题。
2.抓好评定工作的每个环节, 加大资助政策的宣传力度, 进行必要的心理疏导。
要有效判定资助对象, 尽量消除资助工作中存在的不公平。 班主任要细化评定工作, 不仅要做到全程参与, 而且要抓好评定工作的每个环节。 要加大宣传力度, 积极引导学生正确理解资助政策, 尽量消除“等、靠、要”等不良风气的影响, 树立自强自立的精神。 要适时进行心理疏导, 鼓励符合资助条件的学生积极申报。 笔者调研的班级就是因为班主任工作做得比较细致, 从新生入学的军训开始, 就对学生进行了许多了解和观察, 经常下班、不定期查宿舍。 同时加大了资助政策的宣传, 将临时班委召集起来进行了五次讨论, 有针对性地对有些学生进行了个别心理疏导, 等等。 因此, 资助对象的评定就相对公平、公正许多。
3.提高诚信度、降低违约率, 多渠道吸引社会资助资源。
对于M大学来说, 社会资助资源紧缺, 企业和个人资助资源严重匮乏, 银行的助学贷款无疑是最重要的社会资助资源, 学校和个人都要珍惜这种资源。 要加强学生的诚信教育, 降低违约率, 尽量杜绝恶意欠款, 增强信贷单位的信任感, 保证助学贷款资金的正常运行。 要充分利用好已有的资助资源, 发挥M大学的地域优势, 加大特色专业的宣传力度、多吸引地方企业的资助。 要多渠道筹措资金, 面向社会和企业积极争取资助资金。 在不违反规定和纪律的前提下, 可以通过一些校企合作项目争取一些资助资金, 开发和挖掘出一些新的资助资源。
五、结语
到2014年我国高校在校生人数达到3559万人, 居世界第一, 高校数量为2824所, 居世界第二。 高校毕业生已经成为促进经济社会发展的重要生力军[3]。 高校贫困学生资助体系的建设、资助措施的实施和资助办法的改进是实现教育优先发展和促进教育公平的一项重大举措, 是实现社会公平的重要基础。 M大学的贫困生资助体系中除了以上问题外, 还存在一些“资助资源和资助项目由于整合不好而导致的资源和资金在一定程度上的浪费”、“学生校外兼职与奖、助学金资助之间存在着事实上的矛盾”等非主流的问题, 这些都需要在实践中进一步完善。 M大学是省属地方高校, 处于西部边疆少数民族地区, 为地方经济建设作出了巨大贡献, 以学校所在的自治州为例, 有三分之一的中小学教师、县乡医院的医务人员是M大学的毕业生。 因此, 解决这些贫困生资助体系中的问题, 开展好资助工作不仅能保证贫困生顺利完成学业, 而且能使M大学更好地服务于地方经济建设。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部网站:http://www.moe.gov.cn/.
[2]高潮.西部高校贫困生现状及资助对策[J].河西学院学报, 2006, 04:117.