平林镇中心小学治安综合治理工作计划

平林镇中心小学治安综合治理工作计划（精选4篇）

平林镇中心小学治安综合治理工作计划 篇1

平林镇中心小学治安综合治理工作计划

一、指导思想

以十六大精神为指针，认真贯彻中央、省、市关于“综治”工作一系列文件精神，加强学校治安、综合治理工作的领导，层层落实责任制，强化思想政治工作，开展普法教育，搞好法制宣传，严格校规校纪，抓实常规管理，以人为本，以法治校。加强、完善学校治安、保卫、群防群治组织网络建设，杜绝各类安全事故和刑事案件发生，巩固扩大“创安全文明校园”的成果，努力营造稳定、和谐的校园环境，为全面提高教育、教学质量保驾护航。

二、主要工作

（一）落实“谁主管、谁负责”的原则，实行学校综合治理领导责任制

1, 加强学校综合治理领导小组建设，把学校综合治理工作列入常规工作，定期召开会议，研究部署工作，及时掌握工作动态，做到“两手抓、两手硬”。继续加强师生的法制教育和安全教育，努力提高师生对学校“综治”工作意义的认识。

2，全面实行学校治安、综合治理层层责任制。学校各科室、班级、各重点部位都要与学校签订综治、消防工作责任书。对落实责任制情况，定期开展检查，学期末进行总结、评比。把综合治理工作和对责任人的考核、奖惩、文明班级评比、年终评优结合起来。

（二）完善综治网络、明确工作职责、发挥保卫功能

进一步加强学校各部门之间的横向联系，对“综治”工作齐抓共管，形成全方位、多层次、立体化的管理网络体制。

1、坚持门卫、护校队月例会制度，开展职业道德教育、组织纪律教育、履行岗位职责教育、爱岗敬业教育，全心全意为人民服务。激发工作热情、整顿疲沓作风、严肃工作纪律、奖勤罚懒，实施“工作过错追究制”

2、认真组织少先队大队部队干部培训，让他们在学校值勤巡逻活动中，培养热爱学校、保卫学校的主人翁意识，领略人生的价值。

3、加强与社会、家庭的沟通，办好家长学校，实行社会、家庭、学校“三结合”的多渠道、立体化的综治管理网络。

4、以常规管理为龙头，认真执行行政人员、班主任、管理员导护轮值制度、重点部位安全检查制度。要进一步提高导护轮值工作质量、效率。加强责任感，从严管理，确保校园安全、稳定。

5、切实做好学校开展的各项活动的安全保卫工作，节假日、考试期间、重大活动都要增加值班力量。按县局要求，坚持行政带班制度，责任追究制度，及时消除各类事故隐患，确保学校安全，杜绝事故发生。

三、加强师生素质教育，强化常规管理，全面提升学校“综治”工作水平

1、强化思想政治工作，大力推进精神文明建设，认真组织教职工学习有关社会治安、综合治理文件和法制宣传教育材料，形成人人重视、关心、参与治安、综合治理的氛围，个个做保卫学校的卫士。组织各类法制讲座和法制知识竞赛，开展形式多样的法制宣传。在师生员工中，深入持久地开展普法教育、灭火防灾教育、交通安全教育，增强师生的法制意识，安全意识，确保在师生员工中无违法犯罪，无灾害事故。

2、继续利用每月一次的班主任例会总结一月以来常规管理和安全保卫工作情况，布置、部署下月的工作任务和要求，不断加强班主任这支“综治”工作主力军的队伍建设。

3、坚持学生证佩戴制度，严格学生进出校门的管理，坚决抵制不健康书籍、文化音像制品对青少年的影响，严禁学生进入网吧、游戏厅。加大查处力度，积极配合公安部门、工商部门整顿校园周边环境，保一方净土。

4、加强学校安全保卫工作的研究，特别要加强对青少年违法犯罪心理的研究，努力寻求教育、管理、防范、转化的有效对策。建好重点帮教学生档案，正常对他们进行谈话、教育、帮助、引导，既满腔热情又耐心细致地做好重点帮教学生的转化工作。

5、加强学校治安、综合治理、创安全文明单位台帐资料建设，搞好各类材料的收集、整理、归档、保管工作，实施科学规范化管理。

6、继续创建综合治理安全文明单位。

平林镇中心小学2005年元月

平林镇中心小学治安综合治理工作计划 篇2

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育教学规律为目的，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，走“教研训一体化”道路，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：

1．通过校本培训，使全体教师转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。

4．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教

育教学质量奠定基础。

5．解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

6．进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。

三、主要工作及措施

1、成立校本培训讲师团。

（1）邀请市内外专家来校做讲座。

（2）学科带头人、骨干教师等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

2、围绕校重点课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征，教师要围绕学校的“校本课程开发建设与研究”这一主课题，确立自己的研究课题，通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。

3、德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。

4、续开展菜单式教师自主培训工作，使“主体性”的校本培训工作再向纵深推进。采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习讨论，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。并做到有计划，有记录，有考评，有总结。

5、学期建立教师专业成长档案，将教师一学期的继续学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，便教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。

6、全校本培训制度，为了进一步激发教师们的学习热情，鼓励更多的积极向上的教师，在原来学时学分评价制的基础上，推行等级学习型教师评定，视一学期中教师不同的学习情况给予不同的等级评定，使评价更公正、更透明、更能促进教师的专业化成长。

四、培训内容及形式：

1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验和学校的主导课题“校本课程开发建设与研究”开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”、“班主任工作沙龙”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：以“校本课程开发建设与研究”课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师确立各自的子课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育

科研能力。

5．自我总结、自我反思。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一篇教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。

6、培训形式：专题讲座、案例研究、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。

五、活动要求：

1．学校集中培训，每月最后一个星期六集中培训一天、业务学习或政治学习。每次时间不少于6小时。如有事不能如期参加，请自行补学。

2．教研组的学习交流为每星期一次（周三下午），进行集体备课、教学研讨等。每次时间不少于1小时。

3．教研组每月进行二次问题研讨活动，交流讨论教学中遇到的问题。

4．教师树立时时学习、处处学习的意识，常浏览各教育、文学网站，勤读好书，勤动笔。

六．校本培训过程管理与考核

1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

3．考核。依据校本培训考核有关办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校科研处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校骨干教师。

七﹑附活动安排表

平林镇中心小学治安综合治理工作计划 篇3

1、成立教研组。教研组由各组长负责，组织组员可以对已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。教研组双周召开一次指导教师会议。由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保证活动的有效实施。

2、实行每月研究制度。每个月由1-2个项目教研组承担一次主题研究活动，推选1-2位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课和阶段汇报。

3、定期举行沙龙研讨活动。这一活动由教导处负责，要针对研究中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。

4、鼓励教师自主创新。有一定能力与经验的教师可以自主开发新的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究过程资料以及后续研究方向。

黑林镇中心小学综合实践活动教研组教师奖励制度

1、课内课外教师开展活动的工作量较大，对于积极参与研究活动的教师，每学期由学校负责发放一定的活动经费。

2、以教师的课程开发能力以及学生参与活动的态度、能力和效果为标准，对指导教师进行个人或团体的奖励。

3、凡在校级以上（包括校级）综合实践活动方案设计、案例、论文撰写、展示课、资料包等评比中获奖或发表的教师，学校给予相应的奖励。

1、综合实践活动课程实施方案的撰写要求做到纲目清楚，内容详实，便于实施。参加项目研究组的教师呈现的方案要体现课后的调整，要突出后续的研究方向

2、研究过程扎实，能体现出教师的有效指导和学生的自主创新的能力，学生资料包的完成有特色。

3、一个主题的研究结束后要形成完整的案例。案例中有详细的活动方案或计划，研究的步骤，包括学生的资料卡、调查表、问卷、采访记录、照片、日记、研究小报告等。

4、学期结束在家长、学生问卷调查中，满意率达到90%。

教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学研究，开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。

1、学期初各教研组根据上级教育部门的要求和学校工作计划，制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研活动。

2、教研组活动时间为：每周五下午1：00～2：00，各教研组统一活动。语文组单周周一上午第三、四节课；班主任双周周一上午第三、四节课；数学组每两周周四上午第三、四节课；英语组每两周周二上午第一、二节课；品德与社会组每月一次，周一上午第三、四节课；科任组每两周周一上午第一、二节课；拓展型课程组每两周周五下午。

3、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。

4、教研组长主持教研活动，做到定时、定点、定人员、定主题，并认真做好记录。

5、全体教师每学期积极参与学校的“参与杯”教学研究活动。

6、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。

7、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、教学研讨活动。每位教师自选一个专题加以研究，力求有所收获，有所提高。

8、教研组长要及时总结教研、教改经验，推广应用，争取教研、教改有所创新，有所发展。

平林镇中心小学治安综合治理工作计划 篇4

2012年是我校建校100周年，这是学校发展史上的大喜事，也是我校发展史上是一个重要里程碑，是学校拼搏奋进、再创辉煌的新起点。校庆文艺演出是庆典工作的重要组成部分，是继承优良传统，展示办学成就，振奋师生精神的重要形式，为隆重、热烈办好100年校庆活动，特制定如下文艺演出活动方案。

一、活动主题：传承历史、展示今天、谋划未来

二、时间：2012年10月28日

三、地点：待定。

四、校庆活动风格：突出体现校园气息、学校特色、时代风采，力求格调高雅、欢快喜庆、隆重热烈。

五、活动机构及主要工作任务

（一）组织领导

组长：应利平（校长）

副组长：蔡金波（副校长）

主要工作：

1、全面督促校庆文艺演出筹备的各项工作。

2、定期审核节目进度及质量并提出整改意见。

（二）演出筹备小组

组长：高雪丹

组员：张学其、吴定千、陈华丰、胡赞女、周巍娜、岑复人、岑旭亚、童玲婉、高央波、范科霞、马雪南、毛速毅、黄炬辉、陆益明、徐科

主要工作：

1、全面负责校庆演出的全过程筹备和实施工作。包括：前期准备、中期训练、后期彩排、演出当日的全过程。

2、解决排练过程中出现的困难和问题，定期和不定期地向校领导汇报工作进展情况。

3、整理各节目的排练，定期审核节目进度及质量并提出整改意见。

（三）后勤保障、宣传

负责人：周国杰

组员：张学其、岑复人、周巍娜

主要工作：

1、校庆演出当日舞台搭建、环境布置、物资采购，现场及气氛的营造。包括气球、横幅、彩旗等。

2、舞台背景的设计和布置及摄影、摄像工作。

3、部分舞台道具的制作及准备。

（四）安全保卫

负责人：周国杰

组员：体育组教师及学校保安

（五）技术支持

负责人：徐建辉、岑焕迪

主要工作：提供各节目的光盘拷贝、制作、播放等技术支持。

（六）其他工作

主持人选拔、培训：陈华丰、高央波

舞台监督：吴定千、黄炬辉、陆益明、徐科、潘国平、楼坚强

学生进出场及座位安排：吴定千、黄炬辉

摄影：岑复人

六、节目形式及内容

具体节目安排：

序幕：

《欢迎》铜管乐合奏张学其、吴定千

《欢庆》舞蹈胡赞女

第一乐章： 古诗新韵

《论语》节选+《弟子规》吟诵+百人诵读陈华丰 高央波

《唐诗之歌》歌伴舞胡赞女

《赠汪伦》课本剧岑旭亚

《精忠报国》+《少年中国说》歌舞朗诵串联陈华丰

第二章：岁月如歌

《童年、同桌的你、栀子花开》 校园歌曲联唱毛速毅

《龙的传人》等三首葫芦丝合奏范科霞

《校庆之歌》配乐诗朗诵校友代表

《校园多美好》排球特长展示体育组

第三章：畅想未来

《让我们荡起双桨》等合唱范科霞

现场书画表演+古筝演奏岑复人周巍娜

《光荣与梦想》诗朗诵陈华丰

《攀登》舞蹈胡赞女

尾声：

《逍小校歌》《二十年后再相会》 师生合唱范科霞、毛速毅

七、具体时间安排

（一）准备发动阶段：时间：2011年9-10月

1、制订好校庆大型演出的活动实施方案和细则。讨论、规划校庆演出的内容安排。

2、定好校庆演出的各节目并分工到位。

（二）活动训练阶段时间：2011年11月-2012年1月

1、各节目进行排练，各负责人督促节目的排练进度。

2、1月底进行第一次进度检查。各节目开始准备节目所需道具、服装。

（三）联排阶段时间：2012年3月-2012年10月

1、筹备组审核各节目排练情况，修改并进行整改，对演出节目进行精加工、细处理。对各服装道具进行最后补充添置，进入最后准备工作。

2、6月份进行第一次联排，9月份进行第二次联排，根据学校时间安排，如

时间充足，演出前两天进行第三次带装联排。（具体联排事宜另附联排前详细计划）

（四）演出时间： 2012年10月28日

八、演出程序

1、领导、嘉宾入场。

2、学校领导致词。

3、文艺节目演出。

九、活动要求

1、各班班主任组织好本班学生，文明有序地参加活动。

2、根据学校要求统一着装，整洁大方。

未尽事宜，另行通知。

逍林镇中心小学