材料科学基础考研复习

材料科学基础考研复习（共12篇）

材料科学基础考研复习 篇1

2012年考研专业课基础复习之环境科学与工程

2011年06月21日 13:38来源：万学海文

对报考环境科学与工程专业的广大考生而言，除了政治、英语、数学三门公共课之外，对最终成绩举足轻重的专业课的复习同样是“先下手为强”。基础阶段复习，顾名思义，以夯实基础知识、掌握基本解题方法为重。这一阶段的复习，专业课辅导专家们建议2012年的考生们需着重注意以下几方面的问题：

一、阶段复习目标

基础阶段复习一般情况下时间安排在从开始复习到暑假7月份左右，此阶段的主要复习目标可以概括为：了解目标院校环境科学与工程专业的基本信息，专业课的指定参考书目以及考查范围及要求，对考试情况有初步认识；系统梳理教材当中的考查知识点，对专业课进行深入理解，对各章节的知识体系产生较为清晰、条理分明的认知。

二、复习教材

1.院校指定参考书目：在院校专业课考试指定参考书目的情况下，基础阶段的学习完全针对参考书目进行。专业课考查一本参考书目的，按照时间安排进行学习即可；专业课考查两本以及两本以上参考书目的，时间分配是关键，建议2012年的考研(微博)学生可以根据自己的实际学习情况合理分配时间，务必在基础阶段完成指定参考书目的学习。

2.院校未指定参考书目：在院校未指定参考书目的情况下，学生则需要通过其他途径去进行参考书目的选择及学习。第一种途径：学生可以和目标院校目标专业的师兄师姐联系，咨询相关专业课参考书目的问题，在前辈的指导下进行专业课的学习。第二种途径：对不同院校相同专业课的指定参考书目以及不同方向的经典参考书目分析，确定学习用书，进行专业课的学习。

三、参考书的阅读方法

1.目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

2.体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

3.问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

四、基础复习注意要点

1.时间的安排

学生在进行基础阶段的学习中首先面临的就是时间分配问题，专业课几本参考书目之间的时间分配、公共课与专业课之间的时间分配。第一次参加考研的同学可能在复习过程中没有经验，按照自己的喜好及想法进行学习，到7月份才发现自己的复习目标没有实现，心里会产生焦急的心理，从而影响后面的复习，造成严重的后果。如何分配时间呢？其实对于时间的分配在网上有众多考研前辈的经验可以借鉴，建议2012年的考生要在借鉴前辈经验的同时结合自己的实际情况制定学习计划，按照学习计划进行复习。并且要时时检验自己的计划，以便随时调整。

2.知识的学习

从知识掌握的微观角度而言，基础阶段复习当全面、细致，对指定参考书目进行深入的理解、掌握，脚踏实地夯实基础。复习时可结合自身学习掌握的情况，对书中做重点要求以及自己掌握较为薄弱的知识内容上多下工夫，以求将重点、难点一网打尽。要注意在基础阶段力求将参考书目复习一遍，无论重点非重点，本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面，每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。

专业课考研辅导专家们建议大家基础阶段的复习对复习全程的整体效果起着至关重要的作用，因此正确的复习方法是最终成功的必要保证！祝同学们复习顺利！

材料科学基础考研复习 篇2

重视基础知识的考查是高考命题一贯的原则, 也是试卷的起点。这是最为简单的道理, 每一个学生都明白。但是并不是所有的学生都能做到。对于高中学生来说, 要想在高考中取得优异成绩, 并不是说在高三的时候突击一下就可以, 那样的学习无疑是空中楼阁, 没有基础, 不会有很好的效果。高一高二的基础学习最为重要, 许多走过高中的学生都会有这样的认识。那在高中一二年该如何学习呢?我认为这两年学习的重点是课本, 只有把课本真正透彻地弄明白弄懂, 学生才可能在课本的基础题上去做课外练习题, 去提高自己的能力。如果在高一高二的时候, 忽视课本, 将大量的时间花费在做习题或者一些提高班、加强班上, 而到了高三, 在紧张宝贵的时间中去啃课本这是得不偿失的, 而且会严重影响考试成绩。因此, 在高一高二阶段课本是关键。

高三阶段, 学生每天都面临大量的复习资料。如何面对, 还是那句老话:抓根本、抓基础。基础就是基础知识和基本解题技能和技巧。在充分掌握基础后, 再去建立解题思路。因为, 高考题无论怎样千变万化, 无论怎样隐藏晦涩, 它都是建立在基础之上的。再难的题也不过是基础知识的一种变形和综合而已。因此, 教师要引导学生在复习中紧抓基础, 熟能生巧。只有抓住了基础, 才能以不变应万变, 才能举一反三, 随机应变, 总之一句话, 千头万绪抓基础, 基础就是抓住课本。

二、掌握科学的记忆方法

对于文科知识来说, 记忆是最重要的一个手段。很多基础知识是要靠学生通过背诵而熟记于心的。学生对于知识记得牢, 记得清晰, 记得详细就能在高考中取得优异成绩。因此, 是否掌握科学的记忆方法是文科高考取胜的法宝。关于文科记忆, 科学的方法主要有。

1. 网络式记忆方法。

即按照教材的章节、标题等对各个知识点进行梳理和编织, 最终成为一张巨大的知识网络。在这个网络中, 大到每个章节的主要内容, 小到每个概念的具体内容都包括在内。要做到脱离课本时只看大的单元, 以单元想章, 以章想节, 以节想标题, 以标题想要点。这样做, 不仅记得仔细, 对跨章节组织论述题的回答也十分有利。

著名教师魏书生在语文教学中, 将知识编成了“树形图”将知识分为树干、树枝、分支、树杈、树叶这五个级别。他所教的学生在教师的指导下, 运用这种方法记忆, 调理清晰, 重点, 难点明确, 记忆起来非常容易。而且在复习过程中, 即使没有教师的指导, 学生也能根据这样的方式自己主动编织知识网络。

又如, 历史学科, 历史课是一门机械死记量比较大的学科。很多材料, 只能“死”记。要靠多次反复强化记忆。有很多需要背诵的东西, 每一个历史事件的原因、人物、事件、年代、过程、结果、一些历史史料的要点等等, 它可分为中国历史、世界历史两大部分, 再分古代史、近代史、现代史。但要注意, 要把记住的材料灵活运用, 这就不仅要记得牢, 记得死, 还要理解, 理解得活。又如政治:高一经济常识、高二哲学常识、高三政治常识。地理:区域地理、自然地理、人文地理等。

2. 模块记忆法。

模块记忆法就是将全部知识按照一定的类别形成几个大的模块, 然后再在大的模块中再仔细划分小的部分, 记忆的时候按照从小到大的过程。例如历史学习, 就可以将之分为中国史和世界史, 然后中国史又分为古代史、近代史、现代史、等。然后再将中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史。有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理。再如学习政治, 政治一般分为哲学、政治、经济学三部分。分析一些热点问题都需要从这三个方面去考察。例如近年来所提出的“和谐社会”概念, 从这三个方面都要整理出“是什么”为什么“怎么办“什么是和谐社会?为什么要建设和谐社会?怎么去建设和谐社会?以此类推, 逐步细化。就是通过模块, 一块一块逐步细化, 再复杂的知识点都可以这样细化。我觉得这样记起来思路就非常清晰, 就能化难为易。

3. 对于学生来说, 地理是很难学习的学科, 而在地理中, 地图又是一块难啃的骨头。

科学使用教材　强化基础知识复习 篇3

关键词：读教材；结论性语句；回归教材

高考试题每年都在变化，但万变不离其宗，这个“宗”就是对生物学基础知识、基本概念、基本原理的考查。一份有效的高考试卷其难度应该遵循3：5：2的规律，约有60%是基础题。这意味着基础题占了很大比例，而这些基础知识都在教材中。和令人眼花缭乱的教辅资料相比，教材是由全国最有经验的专家编写的，教材中的每一章节、每一实例、每一复习题都是经过他们精心挑选、精心设计而成，教材编审委员会专家对教材的把关使教材的质量得到提升。我们现在使用的教材在多年使用的试验教材的基础上进行了修订和完善，可以说是精品。在高三教学实践中，我深刻体会到：教材是最好的参考书，是最好的复习资料，科学使用教材，强化对基础知识的复习，才能使学生在高考中立于不败之地。

一、教会学生读教材

对高中生物总复习来说，教材是纲，教材是本，教材内容高度浓缩，简明扼要。学生复习的首要任务就是全面阅读教材。虽然在以前的学习中，学生已经掌握了一部分生物知识，然而是零碎的、不成系统的，全盘通读教材有助于整体把握基础知识。在复习中，很多学生不会看书，不知道看什么，或者看不出哪些知识是重点，不能真正理解教材知识的涵义，以致做题时用到教材上的知识点仍然不会。因此，教师首先要教会学生读教材。

1.将教材读“厚”

“教学大纲”和“考试说明”是教学的依据，也是命题和备考的依据。教师应指导学生深入研究教学大纲和考试说明。在备考复习中，学生首先要依据教学大纲和考试说明，确定高考复习范围，然后认真阅读和理解教材中的每一个字、每一句话、每一幅图，包括教材的旁栏思考题、小资料、课外阅读等，认真做每一道题，掌握每个知识点的实例，逐个突破知识点。教学中我发现，多数学生在基础知识掌握方面存在缺陷，有些知识没有完全理解和掌握，教师可以设计一些问题，让学生带着问题去读；或者在复习完一个章节后，合上书，把课本中的知识点想一遍，遇到记不起来的地方或理解不透彻的地方，再翻开课本看一看，从而加深印象，巩固记忆。

通过通读，重点突破知识点方面的缺陷，有不懂的地方一定要问老师，或者做一些配套练习来加强理解，对主干知识、核心内容进行深探细究，做到不仅知其然，更要知其所以然。

2.将教材读“薄”

就是学习者归纳、总结基础知识，明确重点、难点和关键，形成知识网络。经过第一轮读教材，学生对教材中的生物知识已经有了一个整体的掌握，接下来就是提炼每一章、每一节的知识点、关键字和关键词，并对高考重点考查的知识做到心中有数，增强复习的针对性，避免出现知识漏洞，因为生物知识涉及的面很广，而高考不可能面面俱到。

在这一阶段，教师可指导学生根据章、节标题，引导学生回顾、归纳、互相补充相关的知识点，这样不仅可以督促学生看书，培养学生的概括能力，而且调动了学生的积极性，促进了学生间的合作。重要章节知识点的归纳，教师把关，力争全面、准确。

例如：“细胞膜”可归纳为如下知识点

①细胞膜的化学组成；

②细胞膜的结构；

③细胞膜的结构特点；

④自由扩散的运输方向、条件、实例；

⑤主动运输的运输方向、条件、实例、意义；

⑥细胞膜的功能特性；

⑦大分子和颗粒性物质进出细胞的主要方式。

3.列知识清单，构建知识网络

要全面系统掌握基础知识，教师还要引导学生在掌握知识点的基础上，根据知识之间的内在逻辑联系，全面梳理知识点，把内在规律条理化，细化知识点，列出知识清单，把零散的知识串成线、结成网，形成完备的知识体系，从而达到触类旁通、举一反三的目的。

例如：“细胞膜”的知识清单

一、细胞膜的分子结构：

I．细胞膜主要是由________和________构成的。在膜的中间是________，构成了细胞膜的________。

II．细胞膜的结构特点是：构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数不是________，而是可以________。

III．在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白，叫做________。它的功能是________________。

二、细胞膜的主要功能：

I．离子和小分子物质进出细胞的主要方式

II．细胞膜的功能特性：________________。

III．大分子和颗粒性物质进出细胞的方式：________作用和________作用。

二、强化记忆教材中的结论性语句

生物知识零散，有文科的性质，不易灵活出题，有些基础知识需要学生熟练记忆，做到每提到一个知识，就能立刻说出这是哪章哪节的内容，并能指出这章这节最重要的知识点是什么。

高考的问题背景是新的，但其落脚点一般在课本上，即所谓“题在书外，理在书内”。所以学生在复习中，要抓紧一切可利用的时间，比如课间、睡前等，及时回顾每天、每章、每节所学的知识，进行总结、反思，不留知识盲点。只有牢固记忆基础知识才能做到应用自如。

强化记忆不仅在于背，还在于平时总结，学生在读教材的过程中及时归纳出一些结论性语句，作为高考答题的落脚点，是非常有用的，能力也提高得快。

例如：“细胞膜”可归纳出以下结论性语句。

①生物体的生命活动主要是以细胞为基本单位进行的。

②研究细胞膜的化学组成，大都用动物细胞、红细胞、神经髓质等作为研究材料。

③构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数不是静止的，而是可以流动的。

③主动运输，能够保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的营养物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞有害的物质。可见，主动运输对于活细胞完成生命活动有重要作用。

⑤细胞膜是一种选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

三、回归教材，提高解题能力

2008年的高考试题中，以课本材料为背景设计的题目居多，学生会发现试题比较熟悉，但是课本内并没有原答案，需要学生对课本知识进行深挖和钻研，转换角度和方向进行分析才能得到结论。试题透露出一定的引导性，提示学生和教师回归教材。

在系统掌握书本知识的基础上，解题训练成为这个阶段的主要复习方式。学生通过做题可以发现自己在知识掌握方面的缺陷，可以提高解题能力和技巧。如果发现有题目没有做出来，不仅要找到答案，还要回归教材，重新复习有关章节的知识点，解决做题中所反映出来的问题，彻底掌握基础知识，使各个知识点整体化、有序化、实用化，进行思维训练。

材料科学基础考研复习 篇4

随着暑假的来临，对于2014考研备考来说也进入了强化阶段。政治的复习一直是令考生们头大的一项工程，在考研的前期复习中，考研不必花太多时间在政治上，而是先攻克自己薄弱的科目，而到了暑期，提醒大家对于考研政治的复习一定要提上日程了，保证每天3小时的复习时间，为后期的复习减少压力，打下良好的基础。

一、基础任务收尾，为暑期强化复习做准备

在进入到暑假备考复习计划之前，在这里先重申一下基础任务，首先要对考研政治的考试范围、考试形式以及考试内容有一个初步的了解;第二点就理论内容而言，需要搭建理论复习框架，初步掌握基本知识点。重点掌握马原理中的哲学、政经部分，如时间充足，最好还能够构建出毛中特的逻辑框架体系。

基础任务完成的同学，就可以根据暑假备考计划继续进行;如果是基础任务还没有完成或是还没开始的同学，也不要着急，这就需要在暑假备考任务进行的时候，比其他同学下更多的功夫，最好是抽时间把马原复习一遍再开始暑假备考阶段的.学习。如果实在没有时间，直接从暑假开始备考，那么就需要在复习过程中及时对知识点进行复习理解，把基础的内容补充上来。

二、政治暑假备考，复习、做题、整理三点结合

在复习的前期，我们的原则是把时间尽量分配给自己最薄弱的科目，政治不必花费大量的时间。而现在到了暑假备考黄金期，政治就要开始围绕新大纲的要求展开系统学习了。

1、复习

暑假备考阶段的复习极为重要，要求考生投入比较多的精力，需要对全部知识点进行理解和记忆。所以，同学们要抓紧时间利用辅导教材对考研政治进行重点复习了。

在这里，建议同学们采用这样的学习方法，即做到复习、做题和整理这三点的结合，复习完一个章节之后立即进行本章节的习题练习，通过题目训练进一步掌握知识点，梳理知识框架。

2、做题

做题是考研政治学习过程中必不可少和极为重要的一个环节，最好买一本针对章节的习题集(最好带有解析)。做题的目的一是检测自己的学习效果;二是巩固已经复习的知识点，进行查漏补缺;三是锻炼自己做题的能力。一本习题集可以反复做两到三遍，目的是提高自己的做题效率，考研政治三个小时的考试时间还是有点紧张的。另外，真题也是有必要做的，主要是通过做真题来了解命题形式，把握命题规律，掌握答题套路。现在考试越来越侧重于考查学生的实际应用能力，所以在学习过程中可以有目的的结合社会热点问题自我设置一些问题运用已复习的原理或观点进行回答，锻炼自己理论联系实际的能力。

3、整理

整理是对知识点与整个知识脉络的整理是将学习内容真正转化为自己知识的一个必要的环节。能够把基本的内容根据自己的理解与记忆在提纲或者表格的形式下进行复述，是考研政治得高分的基础。

此外，在复习的过程中，还要注意对学习过的内容进行复习巩固，因为整个政治内容较多，看到后面的时候前边的知识点容易遗忘，所以复习同样很重要。比如复习到第二部分毛中特的内容的时候，每天可以适当的拿出十到二十分钟的时间，回顾一下第一部分马原理的理论内容，这样才能夯实基础。总之，暑假备考阶段需要完成的任务是复习完所有课程、做完相关练习题与知识点的整理。最后要求能够梳理出框架，掌握选择题的知识点。

三、推荐参考资料

理论讲解类：《2014考研政治大纲解析》(一般9月中旬左右发布)、任汝芬《序列一》

练习题类：《大纲解析配套1600题》、任汝芬《序列二》、《序列三》、真题

模拟题类：任汝芬《序列四》

注：所列书籍不必全买，根据自己的复习需求，一般来讲这几类书籍每类最少需要一本。

提醒大家暑期复习是考研复习中最重要的一环，各位考生一定要充分利用暑期时间认真备考，只有踏实地走好前一步，才能有条不紊地实施后期的计划。

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数学零基础考生考研复习建议 篇5

对于考研数学基础相对弱的同学来说，看课本是必须的。但是应该如何看呢?必竟考研不是期末考，两者有很大的区别。

2015考研复习拉开帷幕，很多同学已经提早进入考研数学的复习状态中了，对于基础差的考生来说，更要注重基础，我们建议基础再差的同学也要尽量在六月份前完成基础阶段复习，以下对2015考研数学的辅导建议，就很适合数学基础差的同学参考。

对于考研数学基础相对弱的同学来说，看课本是必须的。但是应该如何看呢?必竟考研不是期末考，两者有很大的区别。

一、选对教材、考生这个时候一定要心平气和的把课本看一遍，推荐的.课本有：同济大学的《高等数学》、《线性代数》，两者分别用第五版和第四版的，《概率论与数理统计》推荐大家用浙江大学盛骤等老师编写的。这些书都是经典中的经典，考生一定要仔细的将书中的例题全部都搞懂(大纲范围内)，并且做到合上书也能够完整的做题。

二、把某一知识点对应的适用条件也掌握好、记得知识点以后要做什么?自然是用于解题。这时候就出现了一个值得注意的问题，那就是定理和公式成立的条件，就我个人的经验以及和与所辅导的学生沟通的情况来看，很多人容易忽视这个环节。连续函数的若干性质，如最大值最小值定理、零点定理等，都是指的闭区间上连续函数的性质;中值定理那一章节里，很多定理成立的条件都是所给函数在闭区间上连续、开区间上可导;强烈建议大家在复习过程中自己多总结，总的来说，记得知识点不是难事，但是一定要注意同时把某一知识点对应的适用条件也掌握好!只有同时把这两方面把握住了，概念这一块才算过关，才算打好了基础。

三、不断重复、数学基础的复习重在牢固，基础不好可以尽早复习，但不能尽快，因为步伐太快会让复习的效果打折扣，因此不断地重复以前复习的内容，让复习的知识在脑海中形成一个框架，不仅能让自己复习效果比较显著，还能为以后的强化、冲刺做好准备。

考研英语复习放大阅读 注重基础 篇6

一年一度的考研暑期复习再次来袭，为能达到事半功倍的效果，在短期内获得有效提高，很多同学开始制定暑期各科复习计划，建议大家结合两方面因素综合考虑，即“放大”阅读，注重基础。具体来说，可以从以下几个方面来阐释。

一、“放大”阅读

所谓的“放大”阅读其实就是拓宽英语阅读题型的复习思路：扩大英语阅读量;结合学习真题扩充阅读模拟训练;“放大”自身在阅读题上的弱势，并有针对性的对自己的弱势进行强化训练。

1.“放大”自身弱势

在各种训练和摸索中，同学们会渐渐发现自身在英语阅读题型解题方面及解题技巧方面存在诸多不足。但切记不要因此着急，每个人在考研过程中都要经历一个爬坡阶段，要是没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。那么怎么来弥补不足呢，保守做法仍然是自己摸索，但这样会需要浪费许多宝贵的时间，而且有些事情是自己无法摸索清楚的;还有一种是向有经验的考研成功者取经。一般情况下诚心求助都能得到热心的帮助，不过这需要同学们有一定的人脉关系;最后一种做法就是，报一个权威英语辅导班，让有经验的考研专家或名师来指点迷津。虽然这种方法可以为同学们节省很多时间，但条件是需要考生有一定的经济基础才行。

另外，这个暑期，除了建议同学们增大阅读复习强度外，专家也提醒广大考研英语考生，要用一定的时间来熟悉考研英语其他题型。方法也与阅读理解强化训练的计划相似，但过由于暑期时间较短，考生精力有限，建议同学们挑选相对较差的题型进行重点攻克。另外值得注意的是，无论暑期制定哪一科的复习计划，都应该注意有侧重。“胡子眉毛一起抓”的结果，往往是事倍功半。

2.拓展模拟训练

在做拓展模拟训练之前，同学们首先要做的是熟悉一下真题的风格及难度。由于接近真题的模拟题都是市面上模拟题中的精品，因此同学们在做的时候要好好珍惜，做第一遍的时候，最好用铅笔勾勒，方便日后继续练习。做模拟题的时间安排，要用正常的考试时间来约束自己，在时间间隔上，一般尽量第一周做两套阅读模拟题，值得注意的是这里所说的一套题指的是四篇题材各异的阅读题目;第二周做三套，第三周争取隔两天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度进行。在复习时间有所跳跃且阅读模拟训练频率渐强的复习过程中，同学们要有意识的强化对阅读题型的总结。每套题做完之后，在对完答案后，不要太在意分数情况，应该更侧重于经验的总结及思考。在不断的练习中总结出符合自己思路、习惯的解题方法。

3.扩充英语阅读量

在练习当中应该注重扩充英语阅读量，这就不但有文章数量上的要求，同时还包括扩大内容涉及的范围。题材应广泛涉及各种社会问题、经济、生态平衡、天文、地理、历史、伦理道德、社会进化、动植物、国际热点、心理学、体育、交通、哲学、环境保护、科学技术等社会科学和自然科学各个领域，因为这些都有可能成为命题题材范畴。建议考生应该有针对性地选读各学科知识的相关文章，关注各种评论性文章，以便增加更多的.背景知识，同时要有意识地强化记忆阅读中所遇到的各种高频难点词汇，方便更好的理解考试中会遇到的各种内容的文章，以收到事半功倍的效果。

二、注重基础

同学们都知道英语属于要靠长期积累才能见效的学科，因此在考研复习过程中，无论哪一个阶段都不要忽略基础部分的巩固及跟进。总而言之考研英语的基础始终是语法、词汇、作文。其他未提及的题型，都万变不离其宗。

1.语法

语法学习不但在前期中比较重要，考研暑期复习阶段也相当重要。考试中对语法的检验主要通过写作部分来体现，不过多侧重于对语法知识的运用，同学们可以找一些英汉互译的权威读物，按照中文的意思去译为英文，然后对照英文部分进行比较、分析。也可以抽出真题中的阅读理解或其他题型中的英文训练翻译成中文。然后，对照真题详析类的资料进行修改。不过，无论哪种方式，对于当时错误中显现出的知识点，一定要及时彻底弄懂为好。

2.词汇

英语词汇在任何时候都非常重要，因此20的考研英语备考生应将词汇学习贯穿复习整个过程。虽然我们从小学就开始学习英语，但仍要提醒一下词汇学习过程中的注意事项。考研英语和之前的学习最大的区别在于，计划和实施完全要依靠自我督促并跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法。

当然单词记忆法有很多种，词缀法，联想法等，同学们可以根据情况选择最适合自己的方法，这一阶段尤其要侧重在语境中对词汇的记忆和领会，务必要确保每个单词有意识的复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。值得注意的是，词汇复习尽量利用平时的零散时间，切勿迷信一次性记忆的效果，要知道重复是解决遗忘的最佳法宝。另外背单词和背经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度及写好文章打下基础。

另外单词复习中大家可以到相关网站下载电子版词汇大纲，删掉已经熟悉的词汇、短语，只打印不熟悉的，之后做成单词卡片(A4的纸裁成4张，每张14个单词)带在身上，随时随地复习，一般几分钟就能复习一张单词卡。

3.作文

考研英语中写作非常重要，这个阶段一定要开始写全文了，不能只停留在细化提纲的程度。暑假至少写出完整的2篇小作文和3篇大作文。建议练习用1小时，小作文15-20分钟，大作文40-45分钟。

写作训练过程中，仍要严格把握时间。这对于日后在考场上安排好时间，正常发挥很有必要。建议大家作文训练时，用2-3分钟列个简单的提纲;近25分钟打草稿;3分钟修改草稿;8分钟左右誊写。写作过程中要注意分段明确，语句之间要有衔接词，注意文章层次分明，结构清晰。

提醒大家，考研英语若暑期复习安排合理并取得良好效果，短时间内对于提高分数将有很大的帮助。但这也需要同学们制定合理并有实效性的考研英语暑期复习方案，并且严格按照预定计划有效执行才能达到预期的效果，总之同学们要根据自身情况制定适合自己的学习方案，以便能够最终收获良好的成绩。

高三复习如何夯实基础 篇7

一、善待课本, 巩固双基, 挖掘隐形关系

善待课本就是要把课本由薄读厚, 再由厚读薄;就是要熟知课本中的各个知识点, 并弄透知识点之间的联系;既要注意知识的发散, 又要注意知识的归纳, 争取烂熟于心, 方为善待课本。

“教材可能是枯燥的, 教材知识好像离我们平时的考试题很远”。有些同学说看了也考不好, 教材没用。无疑这种说法是错误的, 我说你还没有真正懂得如何阅读化学书。例如教材中有大量的化学反应方程式, 而方程式是我们应用化学知识解决问题的利器, 很多同学对书本的化学方程式也不是很清楚, 那么你拿什么解答问题呢?所以熟悉教材中的方程式是你决胜的“本钱”。课本中的众多知识点, 需要仔细比较、认真琢磨。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容, 应采用对比和类比的复习方法。通过多角度、多层次的比较, 明确其共性, 认清其差异, 达到真正掌握实质之目的。

二、抓住本学科的教学 (复习) 特点, 采取有效措施, 解决本学科复习中存在的主要问题

化学被称为“理科中的文科”, 离不开记忆。不像有些物理公式忘了可以推导出来。所以, 记忆的重要性就不言自明了。平时着重记什么呢?元素周期表、化学用语、分子式、化学方程式、离子方程式, 都是我们记忆的对象, 就拿颜色来说吧, 某些类似于“淡黄色固体”“黑色粉末”“红棕色”“紫色”的说法常为出题者所钟爱, 背诵了可以收到事半功倍的效果。在做物质推断题时, 通过物理性质进行猜测, 由于猜测范围较小命中率高, 这就是推断题的“题眼”。要求学生背诵、默写元素周期表, 做到人人过关。化学用语, 化学方程式书写更是要持之以恒常练不懈。

在复习过程中, 可以尝试各种各样的简易方法来记忆知识点, 比如编口诀, 离子方程式的书写步骤是“一化二离三删简”;编对联, 氧化还原概念是“升失氧化还原剂, 降得还原氧化剂”;编诗歌, 背诵化合价是“一价钾钠氯氢银, 一价氧钙钡镁锌, 三铝四硅五价磷, 二三铁、二四碳, 二四六硫都齐全”。复习元素及其化合物时, 以“元素→单质→氧化物 (氢化物) →存在”为线索;复习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路, 又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习, 同时结合元素周期律, 将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。使所学知识先成为小系统, 后成为大的网络。这样比较容易理解, 也不容易遗忘。例如元素化合物知识一般认为杂乱无章, 易学难记, 但按照“知识主引线→知识点→知识网”的方式, 将知识结构化、网络化、系统化, 并依据“由点引线, 由线联网, 由网成体 (立体) ”的程序进行复习则可事半功倍。也就是说, 要对课本内容、知识结构进行梳理和归类, 挖掘不同章节知识的内在联系。

三、规范地做好各项练习, 加强针对性练习

化学习题是巩固学生所学化学知识、培养学生能力的形式, 也是检验学生学习情况的手段。其实, 学会解一道题仅是学习的低级层面, 还应总结归纳、经常联想, 找出同类题解法的规律, 才能升华到学习的高级层面。通过类似试题的解析, 学生才能感悟到守恒法、极端假设法、分摊法、方程式叠加法的应用。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的, 复习时可将近几年的高考试题科学归类, 联系教材, 通过梳理相关知识点, 归纳技巧, 号脉高考。因此, 在选做习题时要注重做后反思, 如一题多解或多题一解;善于分析和把握题中的隐含信息, 灵活应用简单方法, 如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。例如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式, 采用顺口溜:“主链从长渐缩短, 支链由整到分散, 位置由中移到边, 写毕命名来检验”, 这样就避免了遗漏或重复, 十分快捷, 非常实用。规范地解题具体说务必做到两条: (1) 要应用好化学的学科思想, 规范化解题。 (2) 要将题做完整, 提高综合分析问题的能力。

考研翻译最新趋势和应试复习策略 篇8

英语（一）和英语（二）在试卷结构上区别不大，但从总体难度上看，英语（一）偏难。就翻译部分而言，英语（一）和（二）的区别可见下表（表格来源于笔者所著的《2016考研英语拆分与组合翻译法》）。

英语（一）翻译试题命题趋势

分析考研改革之后2010年到2016年的这七年真题，不难看出，英语（一）试题出现了以下几种趋势。

1 有一定专业取向，却属于“通识读物”

所谓专业取向，是指英语（一）翻译试题总是讨论某一个专业领域的话题。所谓“通识读物”是指这一话题又是所有专业的所有大学生都应该知道的常识。

比如，2010年的话题是“生态学”，文章选自于1949年出版的号称“现代生态学之父”的李奥帕德写的《沙郡岁月》（Sand County Almanac，又译《沙郡年记》）一书。这一年的试题中甚至出现了land community （陆地生物群落、陆生群落）这样的专业词汇，还出现了game （猎物）这样的熟词僻意。考生普遍感觉偏难，也有考生感叹“太专业了”，而其实这本《沙郡岁月》的书却是与梭罗的《瓦尔登湖》一样，属于大学生本来就应该涉猎的自然人文写作的典范书籍。

2015年试题明显偏向“历史”话题，讲的是美国建国之初的历史，文章来源于美国国务院国际信息局编写的《美国历史概况》（中文有译本，杨俊峰等翻译，辽宁教育出版社出版）一书。这一年试题难度也比较大，根据《全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析》（非英语专业，2016年版）的数据，翻译部分平均分数只有3.7分，相较于2014年的4.77分低了很多。以这一年试题中的第49题为例来说明。

例1：49） The first shiploads of immigrants bound for the territory which is now the United States crossed the Atlantic more than a hundred years after the fifteenth- and sixteenth-century explorations of North America.

解析 这个句子看起来几乎没有生词、难词，可是考生翻译起来很难安排逻辑顺序。据《全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析》（非英语专业，2016年版）的统计，这个句子是2015年最难的句子，难度系数为0.309，其余四句话难度系数分别为0.338、0.468、0.359和0.357 （难度系数数字越大，表明句子越简单）。

可是，只要稍微具有高中历史知识的考生一定知道：the Atlantic是“大西洋”；the fifteenth- and sixteenth-century explorations of North America是“（哥伦布）在15、16世纪对北美的探索”；而句子中的主语The first shiploads of immigrants是“（1620年）第一艘满载移民的船——五月花号”。有了这些“通识能力”，再安排这个句子的翻译逻辑易如反掌。

参考译文：在15、16世纪的北美大陆探险过去一百多年后，首批满载移民的船只穿过大西洋，驶向了这片疆土，即今天的合众国。

当然还有2014年偏向“音乐”专业，却是讨论大家都知道的“贝多芬”；2016年偏向“心理健康”话题，也属于大家最近常说的“慢生活”（a slow life）话题。由此可见，“专业取向，通识读物”成了英语（一）翻译试题的最明显特征。

2 “文学气质”越来越浓

根据笔者在新东方从事考研英语翻译教学13年的经验发现，考研英语翻译命题人会刻意避开众所周知的《经济学人》（The Economist）、《时代周刊》（Time）、《新闻周刊》（Newsweek）、《纽约时报》（New York Times）等报刊，却会故意从某一本很著名的书籍中节选一部分。究其原因，是要刻意避免与考研英语阅读文章的来源重复。还有一个原因在于，既然是硕士研究生入学考试，就要考查考生阅读和翻译外国文献的能力。所以最近七年来，考研英语（一）翻译部分的选材除了2012年来源于《自然》（Nature）和2014年来源于《纽约书评》（The New York Review of Books），其余五年都选自于某一著作。

诚然，考研英语翻译命题人会刻意避开选择那种特别具有文学色彩的书籍，他们出题的体裁绝对不会涉及英美散文或者诗歌。但统计最近七年的真题不难发现，文章的哲理性和文学性越来越强烈。以2011年试题的第48题为例。

例2：48） This seems a justification for neglect of those in need， and a rationalization of exploitation， of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom.

解析 这个句子中，“a justification …”与下文的“a rationalization …”构成了并列结构，同时a rationalization后面的“of exploitation， of the superiority … and the inferiority …”又构成了一个并列结构，这几个并列构成排比，明显增加了句子的修辞色彩。

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参考译文：这种说法似乎是在为忽视贫困者的行为做辩护，为剥削行为、上层人群的优越和底层人群的卑微找理由。

这种偏哲理、偏文学性的“文学气质”的趋势在2016年试题中更是发挥到了极致。2016年英语（一）翻译试题来源于一本著作，是Richard Carlson和Joseph Bailey合著的《慢慢生活，与生命合拍》（Slowing Down to the Speed of Life： How to Create a More Peaceful， Simpler Life from the Inside Out）。要求考生翻译的五个句子中有四个句子都或多或少含有明喻、暗喻、排比等修辞手法。

例3：46） We don’t have to learn how to be mentally healthy； it is built into us in the same way that our bodies know how to heal a cut or mend a broken bone.

参考译文：我们没有必要去学习如何保持心理健康；心理健康是与生俱来的，正如我们的身体知道如何让伤口愈合，让断骨复原。

例4：47） Our mental health doesn’t really go anywhere； like the sun behind a cloud， it can be temporarily hidden from view， but it is fully capable of being restored in an instant.

参考译文：心理健康并没有真的消失，就像乌云背后的太阳，它可能暂时被遮住而看不到了，但是它完全能够立刻重焕光芒。

例5：48） Mental health allows us to view others with sympathy if they are having troubles， with kindness if they are in pain， and with unconditional love no matter who they are.

参考译文：心理健康可以让我们在别人陷入麻烦之时，同情他们；在别人痛苦之时，友善待人；无论对方是谁，都能给予无条件的关爱。

例6：49） Although mental health is the cure-all for living our lives， it is perfectly ordinary as you will see that it has been there to direct you through all your difficult decisions.

参考译文：尽管拥有健康的心理是我们生活中的灵丹妙药，但它却非常普通，你会发现，它一直都在指引你度过艰难，做出选择。

英语（二）翻译试题命题趋势

英语（一）考研大纲翻译部分的要求为“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力”，英语（二）考研大纲翻译部分的要求是“考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力”。 两相比较，考生可以清楚地发现，英语（一）翻译题目要求中的“概念或结构较复杂”这几个字消失了。所以，英语（二）的翻译部分一定更简单，分析英语（二）开考以来的所有翻译部分，我们不难发现，英语（二）的翻译部分命题具有以下特点。

1 内容“偏生活化”，来源于英美报刊

最近连续七年的英语（二）翻译的命题来源和试题内容如下：

2010年来源于Experience Life杂志，内容讲的是“Ted Ning找工作的经历”；

2011年来源于《新政治家》（New Statesman）杂志，讲的是“信息技术行业也会污染环境”；

2012年来源于《经济学人》（The Economist）杂志，讲的是“发展中国家的移民带来的人才流失”；

2013年来源于《卫报》（The Guardian），讲的是“一个超强记忆症患者的生活”；

2014年来源于《时代周刊》（Time）杂志，讲的是哈佛著名教授“积极心理学中乐观训练的三个步骤”；

2015年来源于www.spring.org.uk网站，讲的是“在一条熟悉的路上开车的熟路心理效应”；

2016年来源于《国家地理》（National Geographic）杂志，讲的是“超市购物心理学”。

由此可见，英语（二）翻译部分几乎总是来源于英美报刊或网络，内容都具有明显的“生活化”特点，通俗易懂。

2 总体理解难度不大，偶有长难句

英语（二）翻译的理解难度并不大，有时候文章还有很强的故事性，但是要在翻译时做到表达通顺却并不容易。此外，一篇150词左右的文章中，每年总有那么一两个长难句，也给翻译带来了不小的难度。我们以2016年试题的第7句为例。

例7：After about 40 minutes of shopping， most people stop struggling to be rationally selective， and instead began shopping emotionally—which is the point at which we accumulate the 50 percent of stuff in our cart that we never intended buying.

解析 这是一个经典的长难句，总字数多达40个单词，甚至比英语（一）翻译中的绝大多数句子都要长。其中“stop …， and instead began …”属于并列谓语，“which … at which … that …”是三个定语从句嵌套在这一个句子中。

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参考译文：大约购物40分钟以后，大多数人就不再努力做出理性选择，转而开始冲动购物——此时，我们购物车里所装的一半东西是我们根本没想买的。

考研英语翻译应试策略

1 “做”翻译，重视笔头表达

笔者在多年的教学过程中发现，很多应试的考生在复习中会进入两个误区。其一，习惯“看”翻译，不下笔去“做”翻译。考生总有一种虚幻的感觉，以为只要自己看懂了英语句子就能够翻译。其二，把翻译不出来归结为自己单词量不够—— 是自己不认识单词导致了不会翻译。

这两种错误的态度都会导致考生在考场上做不出翻译，要么是“只可意会，不可言传”，要么是“根本不知道怎么下笔”。怎么解决？方法特别简单：动手，拿起笔来，“做”翻译！把自己想到的中文变成笔下的中文，然后再仔细去读中文，回头核对英文，看看自己有没有表达清楚；如果没有，是哪个地方出了问题。一般下笔之后，真正遇到的问题不外乎以下三个方面：是表达中没有注意上下文吗？是句子中有一个特殊的语法结构没有看清吗？是中文逻辑安排不够清楚吗？考生只要真正动手做上15个左右的长难句翻译，就基本上算是翻译入门了，再坚持练习就可以逐步提高。

2 加强基本功，坚持练习

英语（二）的考生复习翻译，尤其在备考前期的基础阶段和中期的强化阶段，都可以利用英语（一）的翻译真题进行。因为英语（一）的句子更长、更难，掌握了英语（一）的长难句翻译，再应对英语（二）的翻译就会易如反掌。到了备考后期，考生再把英语（二）的翻译真题作为考前模拟试题完成即可，要适当注意段落翻译时中文句子的连贯性。

具体复习时，翻译英语（一）中的一个长难句一般需要按照以下几个步骤进行，总时长大约需要20～30分钟。

①动手做题，写中文译文：严格按照考试时间完成一个长难句的翻译。用时五分钟左右。

②查词典，改译文：做完以后，先不看参考译文，而是自己查词典，如果需要可以适当查阅语法书，弄懂这个长难句中单词、结构、语言的修饰关系和逻辑，进一步对刚才第一个译文做修改，改到自己满意为止。用时十分钟左右。

③看参考译文，分析自己译文的对错：可以适当看看别人的参考译文，发现自己译文的优劣；注意不要迷信别人的译文，你的译文有可能比老师的参考译文还好；如果有错，问自己为什么错了，下次避免。一般来说，只要大概意思相同，准确了，就算正确了。用时十分钟左右。

④回头复习：多复习，不要“喜新厌旧”。要经常回顾自己以前的作业，确保自己记得曾经翻译过的句子中的词汇、结构和翻译思路。

如上所述，只要真正动手做到15个长难句，翻译就算基本入门了。如果再每天坚持，不停练习，不断复习，一天翻译一个长难句，两个月就可以做到60个左右长难句的翻译，从而突破翻译难关，同时还能提高自己阅读和理解长难句的能力。

借用我国老一辈翻译家钟述孔先生的一句话，“学好翻译并不容易，非下苦功夫不可”。笔者觉得，做任何事情都要有充分的准备和精心的规划，所谓“苦功夫”就是有计划、有步骤地学习，每天坚持，必有大成就。

考研英语基础薄弱考生复习技巧 篇9

一、考研英语是统考公共课

首先要给这位学生指出的是，考研英语是统考公共课，也就是说，不管哪门考研专业的考试科目，都不可避免的要考英语或者其他外语语种，当然，英语专业的将英语放在专业课中进行考试，这是后话。要是不考英语的话，那么你可以选择第二外语，如日语、俄语等，但是除了学过的考生，其他人又怎么可能在短期之内接触外语并且精通，来应对考研呢?所以，外语是不可避免的，没有办法不考。

二、英语基础差的考生选择专业有技巧

英语基础差，难道就没有适合这类考生的专业吗?根据我多年的辅导经验，我个人建议这类考生可以选择自己比较感兴趣的专业，在国家B、C两个地区选择院校。

一方面，选择有兴趣的专业可以激励自己将考研复习进行到底;

一方面，选择B地区的.院校是因为这两个地区的考研分数线相比较而言会稍微低一些，大概在5分左右，不要小看这5分，在考研英语中，5分的差距可能就是最后录取的差距，非常重要。

当然，这里我要给大家提醒的是，尽量不要跨专业，毕竟英语基础已经比较薄弱，考研复习中英语复习时间要占很大的比例，要是再跨专业，接触一个比较陌生的专业和体系，复习起来会有一定的难度，效果不是很好。

三、考研英语复习有方法

对于基础差的考生，尤其是现在还没有开始进行复习的考生来说，不要特别担心，攻克英语也是有方法和技巧而言的。由于复习时间相比较别人已经落后，我建议大家报一个暑期辅导班进行强化训练。暑期是考研复习的黄金时间，大家可以利用的时间比较多，复习效果也会好一点，这时候跟着辅导老师的步伐，一边打基础，一边掌握和总结方法、技巧，会为英语提高很大的分数。

四、自信和毅力缺一不可

每次给学员解决问题的时候，我一定要谈的就是自信心和毅力。为什么呢?基础薄弱不是不能解决的，整天愁眉苦脸，对自己没有信心，谁还能给你信心呢?即使有一个好脑袋瓜，但是不努力，三天打鱼、两天晒网地复习，基础再好的没考上研究生也大有人在。这世界是公平的，付出多少，就有多少回报，所以一定要重视给自己信心，给自己鼓励，让自己长期坚持。其实考研英语真的没有想象中那么难。

考研 基础阶段3―6月复习计划 篇10

基础复习第一轮――基础阶段

基础复习阶段是3月―6月份，主要是用于为考研初试打基础的，这个阶段的复习是全面的基础的复习，要为以后的强化提高阶段打好坚实的基础。简单的讲一下这个阶段各科目复习建议：

数学 主要是对教材的学习，可以借助一些复习全书类的参考书，课后题一定好自己动手做，在这个阶段复习完后，需要对大纲考什么有深入的`了解，对基础题型的解法要熟练的掌握。

英语 主要是复习单词的阶段。在这一时间段，一定要把单词的基础打牢。另外阅读也要进行，可以看看Economics等阅读理解的选材杂志，在开始做阅读理解时不生疏就好。大家要保证在6月之前过一遍英语真题。

专业课 如果是考本专业的话，这一阶段暂时不用复习专业课。跨专业的同学在这一阶段需要熟悉所考专业课的知识点的整体框架和主要内容，最好用笔记的形式加上自己的理解整理出来。

材料科学基础考研复习 篇11

参加研究生入学考试的同学们，现在大家都进入了研究生入学考试复习的基础阶段。

目前这个时段到暑假前，是考研政治学习的基础阶段，下面笔者的一些建议：

1. 政治的基础复习很重要。很多人复习半年可能没有复习一个月的高，但这不代表你可以不努力。政治复习必须日积月累，同复习其他考试科目一样需要大家打好基础。因为前期不好好复习，基础打不好，后期拿起书背书的时候根本看不懂。首先，整个考研政治书本上的内容大概有七八十万字的内容，这个量是相当大的。其次，我们考研政治这门课设置的目的是对广大考生进行社会主义价值观教育，那么一定要把社会主义价值观融入广大准研究生的脑海中，不能让大家学完之后就没事了，所以考研政治一定在考察的时候理解型的题目多于记忆型的题目，这样单纯的死记硬背是绝对不行的。最后，没有基础阶段的积累和准备，

2基础阶段复习方法。政治在基础阶段的复习要求大家必须重视起来。从现在到暑假要求大家每天有规律地看几个小时的考研政治。考研政治看什么书?首推红宝书，也就是高教社每年11月前出的考研大纲解析，这是最权威的，虽然很厚的一本，看起来不好理解，但是必须逼着自己看，可以每次看的时候，用一种颜色的记号笔把重点难点画出来，尤其是概念，意义，最好能分层标注。等你看到一定量，对内容有一定的熟悉时候，会发现很多东西都是相通的，比如说道意义，基本上都是政治意义、经济意义、文化意义、社会意义、国际意义，这些都是可以互相套用的。都不用你去专门记忆，多见几次就烂熟于心了。正所谓熟能生巧。大家一定要重视量的积累。考研政治一共是五部分的内容，马原理、毛中特、史纲、思修和当代，当代在基础阶段可以先不去管它，内容比较简单比较少。其他四个部分最好在理解内容的基础上配套做每个章节的练习题，练习题做选择题就可以了。这样更有利于大家巩固知识，加深理解。红宝书是在每年11月份出来，所以之前大家复习的时候用去年的`大纲解析就可以的，虽然会有一些变动，但是基本的内容是很稳定的。

考研复习打好基础 循序渐进 篇12

考研刚刚落幕，很多2015届考生已经按捺不住激动的心情，风风火火地投入到了考研复习的阵营中，虽然这种学习的精神非常值得鼓励，但是现阶段是考研复习的基础期，基础期的复习要循序渐进，万万马虎不得，复习时要时刻注意学习的方法，利用科学合理的安排，慢慢过渡到学习状态。

基础期状态调整

我们一直强调，基础期状态的调整一定要循序渐进，不可否认的是很多同学在大学期间的学习方法和状态不是很好，但是考研复习的学习强度非常大，大家一定要通过调整使自己适应考研复习的节奏。专家认为，考生千万不能一开始就投入到紧张的复习中，这里一定要有一个过渡期，时间一般为一到两周，大家要从作息习惯到学习强度一步一步让自己适应复习节奏，这样才不会感到力不从心，也就从一定程度上避免了考生因为难以适应复习节奏而产生厌学心理的情况。

复习从终点学科开始

考研复习是一个漫长的过程，其中又包括考研数学、考研英语这种相对复杂的科目又比较耗时间的科目，复习起来自然需要花更多的`时间和精力。为了能坚持到最后，一个整体的规划还是很有必要的。建议同学们先复习英语和数学，尤其是单词和高等数学，这两样在在考研中占的比例最大，而且是基础部分，因此基础阶段一定要先复习这些内容。数学方面可以接下去复习线性代数或概率论，这两科联系不大，谁先谁后问题不大，根据自己的安排就行，英语也可以随着时间的拓展开始长难句的复习。

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