学校期间自我鉴定

学校期间自我鉴定（精选12篇）

学校期间自我鉴定 篇1

[支教期间自我鉴定]支教期间自我鉴定王嘉宝

时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕，支教期间自我鉴定。回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。真心真意，爱护学生 我带的班是初二(1)班，这个班的学生都非常可爱，有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气，但是这是正常的。我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监督学生课间操，卫生，纪律等工作。

我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。有一些学生表面看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误，自我鉴定《支教期间自我鉴定》。除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。三尺讲台，挥洒自如

从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。记得在初二(1)班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过十分钟左右，我开始渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目标。课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。接下来的课我都能够完成得很好。每上完一节课，我都会对自己的教学进行总结和反思，把总结得来的要点应用到下一节课堂当中。在实习支教期间，我开展了六节公开课，我在课堂上挥洒自如的表现得到了支教学校老师的肯定，同时也得到带队老师的肯定能。

学校经常都组织一些教研活动，例如到河东中学，从化二中还有城郊中学听课等。去听听其他学校的老师上课我得到不少的启示，我会在听课中学到的教学方式再用到我的课堂上，不断学习不断进步。团结上进，情谊深厚

在我的支教实习生活中还有非常重要的一个方面，就是支教团队生活。我们到桃园中进行实习支教的有六个人，分别来自三个不同学院。我觉得既然我们能够聚在一起就是我们的缘分。在这四个月一起工作一起学习一起生活的时间里，我们的感情日益加深，渐渐我们这个六人的团队已经变成一个整体，一个团结上进的整体。在以后的日子，我希望我们都能够记住彼此曾经一起工作学习生活的日子。怀抱希望，坚持不懈

在即将结束的实习支教之期，我会继续保持我坚持不懈的工作态度，把工作和学习两方面的内容都安排妥当。带着我的理想来到支教，把我的希望留在这里。

学校期间自我鉴定 篇2

一、抗日战期间教会学校的状况

在上海地区,圣约翰大学和沪江大学先后搬到了南京路的租界继续办学,并两校合用图书馆和实验室。东吴大学的校园在1937年11月初被日本人占领,学校不得不迁移,期间大多数师生也到上海租界内寻求避难并继续办学。 杭州之江文理学院经过多次搬迁后, 也于1938年2月迁到上海租界, 该院在抗日战争中又恢复了原名之江大学。 在抗日战争这个艰难特殊的时代,在上海租界的这四所大学作为一个联合基督教学校共同协作坚持办学,并共同使用所能得到的教学设备, 期间联合学校的总部就设在南京路上的大陆商场。 由于当时公立大学未能恢复, 报考教会大学的学生激增,到1941年,这四所大学的在学人数达到了5000多人。 1941年珍珠港事件后,美国参战,日本军队占领了上海租界,联合学校被迫放弃其教学,又开始了动荡不定的迁移。 圣约翰大学是所有教会学校中受损失最小的学校,该校于1940年9月迁回到原校址,由于相对稳定的环境,1942年该校在学人数达到2200人, 成为日军占领区内唯一能正常开办的基督教大学。沪江大学除了把一部分的教学工作留在上海外,为了避免汉奸学校的名称,又于1943年在重庆开办了商学院。 东吴大学由于环境所迫不得不分成若干部分继续生存,其文理学院留在上海办学,1942年春,部分师生与之江大学合并在福建北部邵武一带办学, 还有部分师生则迁到广东与岭南大学联合办学。 1942年东吴大学法学院又在重庆开办了分校,其生物服务中心则分为上海和重庆两部分。 之江大学移到了福建邵武,其工程学院则搬到贵阳办学。到1944年底,之江大学在外地的教学工作全都被迫关闭,学生只好转到其他学校学习。

1937年底,由于日本兵攻陷,南京金陵大学和金陵女子文理学院不得不仓促撤离。金陵女子文理学院建议低年级学生转到其他教会学校学习,少部分学生转到上海,大部分师生则经香港、汉口、重庆到达成都,避难于华西协和大学校园内。 金陵女子文理学院在南京的校园则变成了难民营,数万名妇女在那里寻求避难,一直持续到太平洋战争爆发。 金陵大学也疏散了部分师生去上海,大部分师生则经过长途跋涉于1938年春到达成都。 金陵大学的文学院和农学院设在华西协和大学的校园内,理学院则留在了重庆,留在南京的员工无法从事教学工作,在1941年前一直在从事难民救济工作。

在成都寻求避难的第三所教会大学是齐鲁大学。齐鲁大学的医学院率先迁到了成都,1938年至1941年齐鲁大学曾试图在济南重新开学,但1941年珍珠港事件后,所有的努力都付诸东流,学校不得不全部搬到华西。

日军占领华北后,北京的燕京大学由于其英、美背景,没有受到日军太大的干扰。 1937年秋,由于战乱,学生人数还是下降了许多, 当时只有300多人,然而由于其他公立大学的撤离,报考燕京的人数增加很快,到1941年时,在校人数达到了1150人。 1942年底太平洋战争爆发后,日军占领了燕京校园,一些英、美籍教师被关进集中营,司徒雷登也未能幸免,在这种情况下,燕京的校友决定在后方重新办学,成都被选为新的校址。由于没有经费和时间建新的校舍, 学校临时租用一些房屋,师生们则三两组合经过长途跋涉穿过日军封锁线来到成都。 1942年10月燕京大学在成都重新开学,共有学生250名,其中150名来自北京。

随着教会大学的到来,成都成了抗日战争时期中国大后方三大教育中心之一。另外两个中心,一个是重庆,因南京中央大学迁到了那里,另一个为昆明,北京大学、清华大学和南开大学在那里组成了西南联合大学。 由五所教会大学组成的成都中心,是这三个中心中规模最大、力量最强的。 五所大学还建立了联席校长会议和联席院长会议,在教学、行政上多方位合作,许多课程都是向所有学生开放。但局限于当时的条件,从总体上看,这一时期的教学水平比战前和战后都要低。

1938年日军逼近广东时,岭南大学被迫撤往香港,借用香港大学的教室、实验室和图书馆继续办学。珍珠港事件后,日军开始进攻香港,岭南大学又迁回广东内地。华南女子文理学院于1938年5月撤退到南屏,福建协和大学则退到邵武。福建协和大学在邵武期间, 其农业科研工作取得一定进展,农学院的发展最终使该校达到了政府立案的大学水平。华中大学也从1938年夏开始转移,由于成都已有五家教会大学,华中大学先是选择桂林为新校址,一学期后,桂林也变得不够安全,学校又往昆明转移。 之后由于昆明也变得十分拥挤,华中大学最后撤到了昆明以西大理附近的一个地方。 在长沙的湘雅医学院也于1938年10月撤退,先撤到贵阳,1944年该校又迁到重庆。

抗日战争期间,在后方的教会大学学生人数为4000人左右,若加上教会中学,学生总人数约为15万人。这一时期在上海的教会大学人数还是维持在战前的约8000人左右。从总体上看,日本侵华战争使在华教会学校损失不浅。

二、抗战结束后教会学校的恢复

由于日军在侵华期间的大肆破坏,大部分教会学校都遭受到严重损毁,学校的实验室、图书馆等被抢劫一空,学校的建筑或是毁为废墟,或是千疮百孔。抗战胜利后,大多数教会学校除了剩下空空如也、遭到严重损害的数座建筑物外,一无所有,正常的教学工作根本无法进行,很长时间是在恢复元气。

同其他学校相比,上海地区的四所教会大学面对迁回原址的困难是最小的,距离上海最远的杭州,也只有100多英里。圣约翰大学是唯一在敌后维持在自己校园中教学的基督教大学,故没有迁回的问题。 这一时期圣约翰大学最重要的一项工作是于1947年完成了向中国政府的立案,该校也是最后一所向政府立案的基督教高等院校。1948年至1949年圣约翰大学在校人数达到1300人。沪江大学于1945年10月在租界内重新开学,1946年4月才迁回到原校址。 东吴大学在日本投降后不久就在上海开学,而在苏州的校园直到年底才恢复,但在上海的部分一直未能迁回苏州。东吴大学分成上海、 苏州两部分的局面一直持续到新中国成立。 之江大学于1946年秋在杭州和上海两地同时开学,杭州校园主要为低年级学生,上海校园则为高年级学生,在学人数达到近900人。 1946年6月之江大学正式被确认为大学,当时该校设有文学院、工商管理学院和工学院。

南京的两所教会大学,由于远在成都,加上返迁的人太多,只好又在成都留了一年。 1946年春,金陵女子文理学院经宝鸡、徐州,用了近三周的时间从成都返回了南京校园。 尽管有许多困难,该校在学人数1947年时达到332人。 金陵大学也于1946年春返回南京, 经过3年的时间,其学术科目不仅得到了完全的恢复,并且还有了一些发展,解放军占领南京后,大多数中外教员都留了下来。

由于迁移的困难,齐鲁大学在成都一直留到1947年夏。回到济南的校园后,文学院、理学院和医学院又开始了新的教学工作。由于内战的爆发,齐鲁大学的医学院不得不迁到了福州,文理学院则搬到了杭州。 随着杭州和福州的解放,齐鲁大学在这两地的教学工作也最终结束。 燕京大学的校园在战争中受到严重损坏,战后用了两年多的时间,修复工作还没有彻底完成。 1945年10月部分在北京的师生重开了燕京大学。 在成都的燕京大学则因运输困难,继续留在那里。 1945年至1946学年,燕京大学在北京和成都两个中心同时进行教学工作。 在成都的师生回到北京后,1947年至1948学年在学学生人数达到了941名。 1948年底,北京和平解放时,大部分师生都留了下来。

福建协和大学于1945年秋迁回了福州的校园,经过整修后到1946年5月才正式开学。 华南女子文理学院则于1946年3月全部搬回福州。 尽管经济上的困难,1946年至1947学年,华南女子文理学院的在校学生人数达到228人,1948至1949年度在学人数更超过300人。 而福建协和大学在这一段时间内发展却比较迟缓。

岭南大学在日本投降后,立即返回了广州的校园,并于1945年10月开学 ,入学人数很快超过战前水平 ,1945年至1946学年在学人数为近800名, 第二年则超过1000人,1949年9月达到1200人。华中大学于1946年春开始从云南搬回武汉,同时学校又买了一些地,扩大了拥挤的校园,入学人数也不断上升,到1948年秋,在学人数已达600人。

在大后方唯一没有迁移的学校是华西协和大学,华西协和大学在其他教会大学搬走后,立即制订扩建计划,这一时期,该校扩建了美术系,新建了护理教育系,到1948年春在学人数达到1770人。

总之,在1949年10月中国共产党夺取全国政权前,各教会学校都进行了程度不同的恢复工作,有的学校还有所发展。 但由于当时内战,经济衰弱、通货膨胀,教会学校很难有较大的发展。

摘要：抗日战争期间,中国的各类学校都遭到了严重的损毁,教会学校也未能幸免,为了生存以求发展,这些学校纷纷选择迁移,本文查阅了国内外大量的资料,对抗战期间及战后在华教会学校的状况进行了全面的描述。

浅谈学校升格期间的档案管理 篇3

1  档案管理对学校升格的重要性

在近三年的升格筹设工作中，濮阳市委、市政府高度重视，在市土地、财政、税收、规划、征地、人才引进等部门给予了强力保障。新校区位于濮阳教育园区，占地685亩，总投资7.8亿元，总建筑面积17.8万平方米，目前已部分建成并投入使用。学校面向全国招聘引进高学历、高职称人才60人。学校共有专任教师194人，副高级以上职称54人。市财政拨付2510万元用于图书、设备招标采购工作，图书馆现有图书达到19万册，总价值近500万元，实验设备2753件（套），总价值达到1520.744万元。学校在基础设施、专业建设、教学科研水平、临床教学基地等各方面，已具备医学高等专科学校的基本条件。学校建设的日新月异，飞速发展，给档案管理工作带来了很大的压力和挑战。在筹设过程中直接形成大量的有保存价值的文字、声像、电子文件、标志性实物等不同形式的历史记录，是极其珍贵的信息资源，是国家档案资源的重要组成部分。学校重大活动档案的收集、保管、利用对促进学校教育教学工作具有现实意义和历史意义。濮阳市卫生学校在软硬件等方面已经基本具备医学高等专科学校的办学条件。学校在筹设期间先后制作了《申报材料合订本》、升专宣传画册、宣传片等资料，整理升专备查资料443盒，这些工作离不开档案部门大力支持，同时为档案管理工作也带来了更大压力和挑战。因此，加强升格期间中的档案管理工作，是档案工作人员义不容辞的责任和义务。

2  存在的问题

2.1  对档案工作的重视不够。卫校作为医疗卫生单位，大部分教职工是从事卫生职业教育的专业技术人员，行政人员中学档案专业的也较少，对文书管理和档案案管理知识了解得较少。同时，由于迎评资料有一定的应对性和临时性，工作任务较重、时间较紧，工作重点一般侧重于在时间节点内迅速地完成迎检任务，档案管理的工作一般会放在靠后的位置。

2.2  材料归档意识不强。各部门缺乏收集整理重大活动档案和向校档案室移交材料的自觉意识，没有明确专人负责材料收集，由于升专涉及重点部位较多，如人事、基建、教学等工作，过程中形成的档案材料大量存在于科室中、工作人员手中，移交材料不主动。同时，对筹建医专过程中形成的各种档案材料不太重视，只重视相对比较重要的文件，对产生重要文件过程中形成的凭证材料往往认识不到其中的价值，得不到完整的保管。如在申报项目、资金过程中形成的各种证明、报表、总结等材料，数量多而琐碎，事情办完就过去了，不能及时完整地收集。

2.3  档案管理比较分散。学校没有设立综合档案室，校档案室设在校办公室，室藏档案主要有文书档案、基建档案、照片档案等，其他门类档案归各职能科室的兼职档案员保管，管理较为分散，且归档程序不规范，不利于档案的保管和利用。

2.4  档案管理人员队伍素质亟待提高。虽然大多数科室安排了专门人员管理档案，但大都兼任着其他行政、教学工作，没有经过档案管理方面系统的培训，对档案业务知识了解较少，缺乏档案管理的专业型人才，影响了档案收集归档的质量。

3  加强档案管理的措施

3.1  提高思想认识，加强组织领导。校领导班子要高度重视档案管理工作，进一步加强对升专档案管理工作的领导，要将加强档案管理作为升格工作中一项重要工作来抓，列入工作目标。创建办要明确专人负责档案收集工作，各科室确定档案联络员，负责本科室的档案收集和移交工作，形成创建办综合协调、各科室积极参与、专职档案员和各科室联络员齐抓共管的档案管理网络。要加强对全体教职工档案知识的培训，提高教职工对档案管理重要性和必要性的认识。要按照迎检工作进度制定《筹设期间档案管理工作方案》，确定归档材料的范围、内容、接收时间等，把档案工作作为当前及长远的重要工作来抓。

3.2  完善管理制度，落实保障措施。要以升专工作为契机，进一步提高学校档案管理工作的整体水平。要加强档案管理人员对档案法律法规和业务知识的学习，熟练掌握档案整理技能，增强责任意识和服务意识，团结协作，拓宽收集渠道，确保各项资料完整归档。要不断适应学校发展建设的新形势、新任务和新要求，建立完善与专科学校相适应的档案管理规章制度。结合《河南省重大活动档案管理办法（试行）》，制定《学校重大活动档案管理办法》，要明确濮阳医专升格工作档案收集、整理的具体责任部门和人员，落实工作经费以及保障措施，同时要建立健全档案管理工作的督查督办机制，加强对重要材料归档的督办，对文件质量和完整程度进行把关，确保制度落实到位。各相关部门应在重大活动、重要会议结束和重要文件办理完毕之日起30天内将文件材料、照片、视频、录音和电子文件等分类、排列后，向校档案室及时完整地移交。由于材料使用率高，归档时间不好确定，应做好重要文件的备份工作，避免原件纸张的磨损和老化，确保原件能及时完整归档。

3.3  提高工作标准，加强队伍建设。一是要提高工作标准。医专筹设工作是对学校办学水平的综合检验，是学校的管理水平、综合实力、业务素质的整体反映，要以升专工作为契机，进一步提高学校档案管理的整体水平。要严格按照文件处理规范开展工作，制定本部门开展档案管理工作方案，抓好工作的落实。二是要加强档案管理人员的队伍建设。要加强档案管理人员对档案法律法规、业务知识的学习，熟练掌握档案整理技能，树立良好的职业道德和敬业精神，积极主动地开展工作。三是要抓好源头管理。从源头上抓好原始文书材料的积累和收集，创建迎检工作与档案管理工作同步，文书处理程序与平时立卷同步，利用和保管同步，加强对重要材料的跟踪，对文件质量和完整程度进行把关，把日常的档案收集工作做细做扎实。四是要加强档案普及教育。要加大档案管理重要性的宣传教育工作，让每个教职工都对档案工作有所了解，从而主动配合收集和整理工作，积极参与到学校的各项中心工作中去，进一步提高工作效率。

3.4  加强档案编研，提升档案价值。濮阳医专筹设工作被列入濮阳市2013年20件大事和濮阳市建市30周年50件大事，是全市386万人民群众殷切期盼的重点工作。因此，要做好濮阳医专筹设工作的档案编研工作，以达到满足社会利用需要的目的。学校档案室先后编研了《濮阳医学高等专科学校（筹）迎接省评审组检查工作资料汇编》、《濮阳市卫生学校迁建升专工作历程图片集》和《濮阳市卫生学校近三年新增规章制度汇编》等。针对濮阳医专筹设工作实际，要做好材料的汇总和升华工作，去粗取精地提炼材料，筹备编研《濮阳医学高等专科学校筹设工作大事记》、《濮阳医学高等专科学校筹设工作重大活动资料汇编》等资料，充分开发档案信息资源，创新工作方法，编研出切合实际、高质量的编研成果，最大限度地发挥档案的价值，更好地服务于学校的发展。

3.5  做好搬迁准备，超前科学谋划。一是要做好搬迁前的档案收集工作。学校即将搬入新校区，为避免在搬迁过程中材料的遗失和丢弃，档案主管部门要制定《材料鉴定和接收方案》，有步骤地对各部门材料进行鉴别、销毁和接收，各部门要丢弃的材料要经档案工作人员查看后才能进行销毁。档案管理人员要强化大局意识、保密意识和责任意识，进行全面排查、集中运送和保管，为升格后建立高标准的档案室打好基础。二是要做好升专后综合档案室的建设工作。根据教育部第27号令《高等学校档案管理办法》，高校档案工作是高等学校重要的基础性工作，学校应当加强管理，将之纳入学校整体发展规划。建立健全与办学规模相适应的高校档案机构，落实人员编制、档案库房、发展档案事业所需设备以及经费。档案管理部门要创造性地开展工作，超前进行科学谋划，制定濮阳医专综合档案室建设的合理化方案，按照高等院校的标准建设综合档案馆（室），及时为校领导提供决策依据，建立健全管理制度，加强基础设施、基础业务建设，努力开创濮阳医学高等专科学校档案事业科学发展的新局面。

劳动工作期间自我鉴定 篇4

本人个性开朗，乐观积极，做事认真努力。不怕困难，喜欢挑战。在学校中活跃积极，参加各类活动，尤其是参加各类英语比赛。在大学里努力的全面的发展自己，喜欢跳舞(曾学过拉盯爵士)，乐于尝试轮滑、篮球等运动，还喜欢练习毛笔字(加强自己的心理素质，锻炼自己的耐力)。

作为一名在校大学生，虽然参加了一些学校组织的社会实践活动，但是与社会的接触还是很小的。我想要在假期的时候尽可能的参与到社会中去，而不是生活在象牙塔中，尽可能的锻炼自己。

所以希望贵公司能给予我一个宝贵的机会，让我展现自己，也会为贵公司倾尽绵薄之力。

劳动与社会保障简历自我签定范文(二)家教主要锻炼一个人的语言表达能力和敏锐的判断力。

促销员工作主要是怎样通过多种方式主动了解顾客需求，以优秀的服务态度解答客户疑问，使客户在良好的沟通气氛中把产品买回去，锻炼优秀的人际关系沟通能力和严谨认真负责的工作态度。

实习期主要锻炼适应环境的能力，可算是模拟训练。

自认为具有 敏锐的判断力，清晰的表达力

严谨负责的工作态度

对任务的理解执行能力

优秀的人际交往沟通能力

深厚的文字功底

劳动与社会保障个人自我鉴定范文(三)篇二：劳动合同自我鉴定

劳动合同自我鉴定

劳动合同自我评价

甲方(用人单位)：_________ 地址及邮政编码：_________ 乙方(职工)：_________ 身份证号码：_________ 住址：_________省_________市_________县(区)_________镇(乡)_________村

邮政编码：_________ 甲方因生产(工作)需要，按国家和本市有关招用外地职工的规定，招收乙方。双方根据有关劳动管理规定，按平等自愿、协商一致的原则，签定本合同，以明确双方权利、义务，并共同遵守执行。

一、合同期限

(一)本合同期限不得超过一年。

(二)本合同自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。(其中头_________天为试用期)。

(三)本合同甲乙双方各存一份，鉴证时还需交鉴证机构一份。

二、工作任务和岗位

(一)乙方工作岗位(工种)：_________。

(二)乙方完成甲方正常安排的生产(工作)任务。

三、劳动时间与休假

(一)甲方实行国家规定的每日工作8小时，平均每周工作不得超过44小时的工时制度。甲方因生产、工作需要可安排乙方加班加点，但每个工作日不得超过3小时，每月累计不得超过36小时;确需加班加点的必须经乙方和工会同意。(二)乙方在合同期间，享受国家规定的节日、公休假日以及婚丧、女工劳动保护等假期的待遇，但不得无故擅自超假。

四、劳动报酬

(一)甲方执行本市最低工资标准规定，保证乙方的工资标准不得低于本市新规定的最低工资标准。

(二)乙方工资形式、标准： 1.乙方的工资形式：_________;2.乙方的工资标准：_________元/月(或_________元/时);3.乙方月工资收入，由甲方按本单位工资管理制度，根据乙方工作成绩、出勤和纪律情况，考核发放。

(三)甲方每月_________日如期发放工资。如超过规定日期的，从第六日起，甲方每天按拖欠工资额1%赔偿乙方。

(四)甲方安排乙方加班加点，无法 安排补休的，按国家规定发给加班工资。

(五)非因乙方原因所致的停工、停产，甲方按国家、盛市规定给予乙方停工待遇。

五、保险待遇

(一)乙方因工死亡，按本市工伤保险的有关规定，一次性发给其家属丧葬补助费、抚恤金。如有供养直系亲属的，一次性计发抚恤金。

(二)乙方因工负伤、患职业病所享受的有关待遇：

1.医疗终结期内，乙方的医疗待遇、工伤生活费等待遇，按本市工伤保险有关规定支付;2.合同期满，且已医疗终结后，经指定医院诊断，市、县(市)医务劳动鉴定委员会确认为残废的，按本市工伤保险有关规定，一次性计发相应的残废保险待遇。(三)发给一次性各项工伤保险费后，甲乙双方工伤保险关系即行终止。(四)乙方患病或非因工负伤，其待遇：

1.停工医疗期限，由甲方根据乙方在本单位工作时间，按国家规定和本单位制度确定;2.医疗期内的医疗待遇，与甲方的合同制职工相同;3.伤病假期间，由企业酌情发给生活费_________元。

(五)乙方因病或非因工死亡，按甲方统一标准酌情发给乙方家属丧葬补助费元和一次性优抚金_________元。

(六)企业应为乙方办理缴纳工伤保险基金手续。

六、劳动保护

(一)甲方按国家有关劳动保护规定、《女职工劳动保护条例》及有关未成年工(16周岁至未满18周岁)的劳动保护规定和《广东省劳动安全卫生条例》，切实保护乙方在生产工作中的安全和健康。

(二)甲方按国家规定对乙方进行安全生产知识、法规教育和操作规程培训及其他业务技术培训，乙方应参加上述培训并严格遵守有关的安全卫生法规、规章、制度和操作规程。篇三：义务劳动自我鉴定

义务劳动自我鉴定

学生党员培训学习总结

教师见习期间自我鉴定 篇5

在思想上，通过在实习阶段的学习和锻炼，我养成了较好的自我管理能力，并能认真遵守个公司的规定，负责的处理好自己的岗位任务。

此外，在实习的部门中，和同事们一起努力，一起合作完成工作的日子也让我了解了团队的默契，学会了团队精神和团队荣誉感。在真正了解了团队之后，我才明白公司不仅仅是一个，大家一起工作的地方，正因为有配合，有互助，所以我们才能在一起发挥出更大的力量。

二、工作方面

在工作上，我最大的进步就是纪律。一开始的时候，我以为工作不过是将自己负责的岗位做好就行了。为此，惹出了不少的麻烦，我一开始也没在意。

但通过领导的教导和要求，我也终于开始试着认真仔细的按照要求去一步步完成工作。我发现这比起自己随意的去处理工作，没有纪律和组织的完成目标要有效率的.多。而且还能减少出错，避免给集体带来麻烦。

在后来的工作中，我开始严谨遵守工作的要求，认真的处理每一件事情，将工作严谨按照领导和公司的要求处理好。

三、自我的成长

在工作方面，我在这三个月的实习时间里，通过各种方式提高了自己的能力和素质。不仅从领导的培训中掌握了工作的基础能力。还通过同事们的指点了解了工作的技巧，更进一步的效率化了自己的工作。

当然，期间我也认真的反思过自己的情况。通过对自己工作的总结和计划，调整了自己的工作方式，规划了更有效率的方法。渐渐的，我也对这份工作熟练起来，并能像老同事一样，较好的完成自身职责内的任务。

四、自我的不足

又成长就会有发现，尽管有许多都是对自己不足的认识。通过实习，我意识到自己在生活自理能力上也有很多的问题。这段独立生活中，我出现过不少糟糕的状况。但好在如今都已经顺利的解决，并累积了相应的经验和能力。

的医院试工期间自我鉴定 篇6

工作上我能够认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，能够很好的完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。

在__医院上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了医学专用这份工作，

学校期间自我鉴定 篇7

为总结各学校先进经验, 我们利用数字校园云服务平台的“访问监测服务”分析了24所学校的104个应用在停课期间的监测数据, 并向49所数字校园实验校、51所非实验校发放问卷, 组织29所第一批数字校园实验校召开现场会, 通过多种途径采集数据, 梳理典型做法, 总结经验, 提出建议。

学校实践做法

一是利用信息应用平台, 及时制定应急教学方案, 合理设计雾霾期间教学计划和课程安排, 积极应对雾霾影响。如房山区良乡小学等多所学校利用本校排课平台, 在停课期间进行个性化的在线排课, 为学生合理细致地安排了学习任务。

二是利用网络视频课程技术平台开展远程教学, 打造线上课堂。如怀柔五中组织学生利用数字校园云服务平台、北京数字学校等服务渠道开展网络视频学习, 芳草地国际学校也利用移动终端、电视机顶盒等方式开展远程视频教学。

三是利用家校互动和即时通讯平台开展在线沟通, 确保停课期间联络通畅, 各类信息高效及时发布。如怀柔二中、石景山实验小学等学校利用家校互动平台及时发布教学安排, 并在教学过程中与学生、家长密切沟通, 保障计划顺畅实施。

四是通过各类网络自主学习平台, 开展个性化、自主化学习, 保障教育教学活动不间断。如北师大二附中利用Moodle及微课平台、燕山星城小学利用“养正教育自主学习平台”、北京八中利用北京数字学校云课堂开展了网上学习。

五是借助在线管理平台开展日常事务办公, 支撑停课期间管理工作有序开展。如七一小学、北师大实验中学等, 在停课期间充分利用OA系统完成服务的预约办理, 安排各项教育教学及管理工作, 确保停课期间管理工作不间断。

六是非实验校充分利用市、区两级及社会资源组织开展教育教学活动。如北京第一师范学校附属小学、昌平二毛学校等利用北京数字学校、培育100、微信、“一起作业”等市教委和互联网平台, 开展多年级、多学科的课业自主互动学习。

数据分析

1. 学校利用信息技术支撑教育教学工作能力大幅加强

雾霾停课期间, 接受调研的100所学校全部借助信息化手段系统开展教育教学及管理活动 (如图1) , 说明教师、学生信息素养大幅提升, 学校利用信息技术支撑教育教学工作能力大幅加强。

2.信息化应用访问量持续攀升, 学习类应用反超管理类应用

雾霾停课期间, 24所被监测学校应用页面访问共计6万多人次, 日均访问量由之前的1万人次/日攀升至2.7万人次/日 (如图2) 。这表明, 使用在线软件平台成为停课期间教师、学生的首选。

雾霾之前, 市级数字校园云平台监测到, 全市访问量排名前列的主要是以管理类、门户类应用为主。但在停课期间, 排名前三的应用系统均为在线教育教学类应用, 反超管理类应用。

3. 家校互动工具成为信息沟通的重要途径和优先选择

在雾霾期间, 各类家校互动类应用为打通家庭和学校沟通提供了有力支撑, 共有82所学校使用微信、QQ、飞信、邮件、“班级微空间”等工具, 进行通知发布、即时沟通、群组讨论、资料分发等应用。

以北京市教委数字校园云服务“班级微空间”为例, 由于具备群组通知同步发送手机短信、文件共享同步发送邮件等功能, 因此利用系统发布信息资料成为一些学校的主要方式。12月7日当天, 因发布停课安排相关通知信息, “班级微空间”达到访问量峰值 (如图3) 。

4. 雾霾期间, 应用时段分布双向扩展, 用户转换率明显提升

在雾霾之前, 各类系统使用时间高峰一般出现在课后;在雾霾期间, 系统访问情况一天内均衡分布 (如图4) 。这说明学生和教师一天中都在使用系统, 系统应用深度明显加强。

5. 市教委云服务发挥着重要基础性和支撑性作用

北京市数字学校、数字化资源共享交换平台、班级微空间等市级服务此次发挥了重要的支撑作用。市级资源在停课期间访问量超过380多万人次, 仅12月8日当天, 在线课程总点播节数就达到7, 320节, 在线课程访问时长达到48万分钟。数字校园实验校和非实验校都积极利用市教委提供的资源和服务应对雾霾。

6. 数字校园实验校的信息化应用范围更广、自主学习类应用程度更深

此次接受调研的49所数字校园实验校的自主学习等平台的应用率达到65.3%。51所非实验校中学习类信息化应用程度相对较低, 仅18.52% (如图5) , 表明数字校园实验校在自主学习方面的信息化系统应用范围相对更广、程度相对更深。此次停课也再次激发了非实验校的信息化应用热情。在调研反馈中, 多所信息化水平相对薄弱的非数字校园实验校表达了尽快开展信息化应用的迫切愿望。

7. 互联网应用服务在应对雾霾中发挥了积极作用, 微信的作用尤为明显

微信、QQ、网盘、“一起作业”等一批普及度高的互联网产品在各学校中得到广泛应用。尤其是微信平台, 为停课期间的家校互动、信息发布起到了重要作用。

思考与展望

通过对此次雾霾停课期间各学校实践做法及特点的分析, 可以总结为以下几点体会。

一是全市教育信息化水平显著提升, 信息化极大提升了教育工作应对突发情况的能力。本次应对雾霾中, 在信息系统的有力支撑下, 各学校能够沉着应对, 师生、家长广泛配合参与, 教育教学及管理工作衔接顺畅、收效显著, 说明学校师生以及家长的信息化参与意识、信息技术应用能力已具备较高水准。

二是数字校园实验校对北京市教育信息化发展的带动作用非常凸显。全市100所实验校在信息化应用广度、应用深度以及常态化机制方面都较为成熟。在本次调研中, 做法比较先进的大多来自第一批数字校园实验校, 主要原因是第一批实验校相关系统已投入运行。可以预期, 第二批和第三批实验校上线后, 将进一步带动首都教育信息化工作。

三是市级数字校园云服务发挥了重要的基础性作用。学校借助市级资源满足了大量基础性应用需求, 特别是信息化基础相对薄弱的非实验校, 停课期间积极利用北京市提供的公共云服务资源开展教育教学活动, 有效弥补了自身建设的短板。

四是市级“访问监测服务”成为总览首都基础教育信息化发展与应用情况的重要窗口和“仪表盘”。市级“访问监测服务”虽然上线不到两个月, 只有24所实验校的104个应用纳入监测, 但在此次停课期间, 各学校及市教委利用“访问监测服务”密切关注系统动态, 为决策、分析提供了大量翔实的基础数据和灵活直观的分析展示。作为重要的监测评估量尺, “访问监测服务”将在今后日益凸显其不可替代的作用。

学生大一期间自我鉴定 篇8

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学生大一期间自我鉴定

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多：由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神,锻炼出我坚毅的性格。

以上是我大一的自我鉴定，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。

（二）大一的自我鉴定：经过一个学期的学习，我发现在这的学习方式与高中时有相当大的差异，在高中时，每天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。而在大专，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。大专的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着老师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的网页制作fireworks,photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于

不知不觉大学的第一个学期已经过去了,现在我对这个学期的学习跟生活做一个自我鉴定。经过一个学期的学习，我发现在这的学习方式与高中时有相

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当大的差异，在高中时，每天基本上是离不开记词背诵，还有繁多的作业。而在大专，有很多东西就不再像高中时那般强迫式的完成。大专的学习要靠的是自觉和方法，以前那种跟着老师走的套路早不管用了，所以学习上就更充满挑战性了。上个学期在学习上虽然并不是很乐观，但在其它方面的知识，我到学了不少，比如，计算机方面的网页制作fireworks,photoshop的图片处理，还有一些关于电脑方法的常识，我觉得，学习太过于局限于课本，那么大专就不再是真正意义上的大专了。所以，对于上个学期总的学习情况我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。

一个人能在不影响原有的学习上，来学习自己喜欢的东西，那或许会更成功。所以在这个学期，我会往这个成功努力的。

在这里，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了这儿，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。

但是现在这并不是最主要的，它只是最终的目的。古时候，古人非常注重修身养性，那是因为他们为提高个人的修养，以达到作人的某种境界。而今在这样的一个经济高速发展、处处又充满竟争的社会里，没有一个良好的思想品德是很难在群体里找到立足之地的。所以这里不但要学习科学知识，而且，还要学习作人的一些道理。

平常在做一些事的时候总缺一点自信和勇气，可能与小时候的经历有关。因此在许多方面我可以比别人做的更好的，但就因为自己缺少自信和勇气，所以自己错过了很多美好的东西，这使我感到做人很失败，明明有些东西属于自己的，可是就因为勇气而最终只能把后悔留给自己。这令我很不干愿。

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在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，唯一欠佳的是，还没有主动与别人交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。

学习之余，虽然我参加的组织很少，基本上可以说没有，不过有些组织是否值得参加，这值得我怀疑。想培养一个 学生的能力或许参加一些组织可能会达到一定水平，不过不是参加的组织越多，能力也就越高，这本身并不成正比。在我看来，培养自己能力的最佳方法是由自己来组织。这样才能达到锻炼自己的目的，这也是我学习当中的一个大计划，不过这可能不会很快获得实行。

课本，那么大专就不再是真正意义上的大专了。所以，对于上个学期总的学习情况我还是比较满意的，但这并不是最终的满意。

一个人能在不影响原有的学习上，来学习自己喜欢的东西，那或许会更成功。所以在这个学期，我会往这个成功努力的。

在这里，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了这儿，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。

但是现在这并不是最主要的，它只是最终的目的。古时候，古人非常注重修身养性，那是因为他们为提高个人的修养，以达到作人的某种境界。而今在这样的一个经济高速发展、处处又充满竟争的社会里，没有一个良好的思想品德是很难在群体里找到立足之地的。所以这里不但要学习科学知识，而且，还要学习作人的一些道理。

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平常在做一些事的时候总缺一点自信和勇气，可能与小时候的经历有关。因此在许多方面我可以比别人做的更好的，但就因为自己缺少自信和勇气，所以自己错过了很多美好的东西，这使我感到做人很失败，明明有些东西属于自己的，可是就因为勇气而最终只能把后悔留给自己。这令我很不干愿。

在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，唯一欠佳的是，还没有主动与别人交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。

学习之余，虽然我参加的组织很少，基本上可以说没有，不过有些组织是否值得参加，这值得我怀疑。想培养一个 学生的能力或许参加一些组织可能会达到一定水平，不过不是参加的组织越多，能力也就越高，这本身并不成正比。在我看来，培养自己能力的最佳方法是由自己来组织。这样才能达到锻炼自己的目的，这也是我学习当中的一个大计划，不过这可能不会很快获得实行。这就是我的大一学年自我鉴定资料，请各位阅览者给出宝贵的建议。

中学生暑假期间自我鉴定范文 篇9

在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，睡懒觉等等的坏习惯。这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。像做家务起来做早饭，都要早起来，不然一天就只吃两顿，虽然这样我还是摆脱不了被窝的吸引，但还是凭着毅力克服了。还有一个问题，要常出去找同学玩，这可麻烦了，我去同学家的路又不熟，再加上城市这么大，拐了十几个弯，还是找不到，幸好有电话卡，要不准迷路，现在去的次数多了，再也不会迷路了。

在学习上我把《十万个为什么》、《百科全书》重看了一遍，巩固记忆，还看了《上下五千年》，温习了以前的功课，得到了很多的知识。

虽然我改了很多缺点，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，这些缺点一定能被我克服。

在个暑假里，我读了《依索寓言》故事上、下两册，爸爸和妈妈还给我讲了许多其他感人的故事，使我懂得了许多做人的道理。这些对于我来说会终生受益的。我利用一假期，把下一学期的所有语文课文都读了5遍，为的是给下一学期打好基础。同时把上一学期的数学题全部做完了，这算是我补课吧。在这一假期里妈妈答应我隔一天就去一趟妈妈的单位呆一天。但前提备件是必须在单位里坚持学习和并每天算一套数学题。这一假期我还经常去室外锻炼身体，爸爸为此还专门为我买了一个滑板，我和爸爸经常在饭后去公元玩。我觉得现在身体比以前更结实了。在假期里我经常帮爸爸妈妈做家务，尽管做的不算太好，凡是开头难吗，相信以后我会做的越来越好的。我还到哥哥家住了几天，和我一起玩一起学习，我非常高兴，我们在家的时候学累了就玩一会儿或者看一会儿电视，我们哥俩在一起玩的真开心。这期间我从未间断练过字，我相信努力一定会出好成绩的。

毕业生在实习期间的自我鉴定 篇10

在本公司实习期间，在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

xxx在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

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大学生的各方面自我鉴定

在校期间自我评价 篇11

大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

厨师工作期间自我评价 篇12

厨师工作期间自我评价范文一：

时间如流水一般急忙忙的逝去，回首往事，在这多姿多彩的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。我思想健康,具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

在政治上

我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

生活上

我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

烹饪是一门实践性很强的工艺，非一朝一夕所能掌握，但只要我开卷细读，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，就一定能获得烹饪技艺的真谛。通过不断学习我体会到了。具备了水台、砧板、打荷、上杂、候锅、明档等基本功，只要运用不同的原料、不同的烹调方法、不同的造型及口味，相互变换制作，即可创新出色、香、味、形、质、器俱佳的各款菜点来。

我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的厨师。

厨师工作期间自我评价范文二：

时间过得很快，又到年末了，在这里先感谢公司领导的信任，我将尽自己的能力将部门带好，回想起XX年的工作总结，在这一年中得到了落实，见证了得尔乐的进步和发展：

1、得尔乐新桥店的开业，是得尔乐发展的见证，新桥店厨房部的“五常”管理是我们学习的，我们管理层也应带好每位员工做好本职工作。

2、职工代表大会的成立对得尔乐来说是一个进步，这是一个让基层员工参与公司管理和提建设性意见的组织，同时我们也碰到难处，虽然我不是职工代表，但我还是从个别代表口中得知，目前大多提到的是福利对建设性意见提的很少，我觉得这个需要总公司的多方引导，真正让职工代表把基层员工意见带到高层管理，同时也能为公司发展出谋划策。

3、质检小组的成立可以说是让均瑶店各方面跨了一大步，让均瑶店改了很多毛病，这样积累在以后发展中的经验，但里面还有很多的不足之处，小组中有的成员思想观念要引导，我觉得质检不是为了应付公司的决定，而是为了纠正日常管理中出现的漏洞，我个人建议这部门应该是总公司直接领导，组成成员应该有公正心态，碰到问题应及时提出问题，纠正问题，不要让质检只是形式，应不定时对各部门进行监督、纠正,为创建更好的品牌打基础。

厨师工作期间自我评价范文三：

时间过的好快啊?转眼间到了**年末，这一年里有欢笑有争吵，有开心有烦恼，重要的是更有进步和成长，应该总结一下今年一年的收获，本人自从踏入厨师界以来一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质，厨师个人工作总结。在学习“厨政目标”中，自己深刻理解“厨政目标”的内涵，并能够主动配合上级，利用老师们的传播做好工作。

一年来，本人认真履行自己的岗位职责，出色完成领导交办的各项工作任务，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在工作中我端正态度，积极主动，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，无论是接听一个电话、传达一个指示，汇报一项工作，都力求做到准确无误，较好地完成上传下达工作，充分发挥了中心小学的纽带作用、窗口作用。来人接待、上下沟通、内外联系、资料打印等大量的日常事务，我都能分清轻重缓急，安排合理有序,按时、按质、按量完成领导交办的各项工作任务。力求把工作做得更好，树立酒店的良好形象。

一年来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。

回顾一年来的学习和工作，我在思想作风、个人素质、业务水平等方面都得到了进一步提高，工作上虽然取得了一些成绩，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代科技能还不强，距县 如今社会的要求还相差很远，在今后的工作中，还要继续努力，发扬成绩，取长补短，尽职尽责地做好各项工作。

学厨师几年了，距去息县也一年多了，这是我第一次进私人宾馆做事，也是我进的一个私人宾馆，“第一个”教会我东西的应该是最多的，不管欢笑还是争吵挨骂都是我的收获，都是为我的成长和进步做准备

来这里的时候我只是抱着试试看的心态来的，当时想不合适就走，没什么的。来了之后我才知道，选择这里选择这里是对的，就打消了离开的念头，刚来的时候我做配菜的员工，不是很适应，也不是很积极效率不高，站板老大和厨师长都没有责怪我，只是说没有把握安排到合适的位置上。后来我调到了打荷，渐渐喜欢上了打和的工作，也受到了鼓励于是我踏实做事，仔细认真的做好自己的工作，虽然做的不是很好，我觉得自己很尽力在自己的事。我本来就是不怎么积极的，有点自卑，总是抱怨身边的事情和人，所以对上司安排的事情也很难服从，我觉得安排不合理，就不服从顶撞上司，曾经有段时间厨师长都很头疼，说我再这样下去，他们也没办法只能放弃我了。那时候厨师长经理找我谈话，给我做思想工作，经常开导我，我总算是听了进去，开始反思自己的问题和对待工作的态度，之后我有了很大改变，这都归功于我的上司对我的耐心，那种不放弃不抛弃的执著让我重新做回了快乐的自己。