大学期间

大学期间（共12篇）

大学期间 篇1

作为在校的大学生,应该合理安排自己的时间,有效地管理时间将是大学阶段取得成功的关键。我们应该怎样合理安排在校的时间呢?我们不妨从四个方面入手:(1)合理安排学习时间;(2)合理安排工作时间;(3)合理安排休息时间;(4)合理安排娱乐时间。

1 如何合理安排学习时间?

大学生的主要任务仍是学习,那么在大学里,我们应该怎样合理安排我们的学习时间呢?

(1)遵循学校实际工作日程表。这主要对于缺乏计划的学生,他们对时间安排几乎没有概念。一份围绕着课程时间、上课地点及其周边可用的学习场所的简单时间表有助于减少课程间隙时间的浪费。学会合理安排这些零碎的时间,学生们很快便会了解到,他们可以挤出比想象中更多的时间用于复习及深入学习。

(2)学习时间关闭电子通讯工具。一通电话将很轻易地使人分心,无论它是来自焦虑的父母、无聊的不安分的朋友还是荷尔蒙活跃的恋人。要确保关闭电子通讯工具,使自己免于不必要的分心与打扰。当你正在写作业时,一个突如其来的电话,很可能令你把一个即将落笔写下来的独到见解遗忘掉。

(3)为作业定下起止时间。大学时期的作业递交之前,老师一般不会如同小学、初中、高中的老师那样催你交作业了。没人催,自个会觉得清静许多,可是清静的日子里,一不留神就会让你错过递交作业的时间,不幸运的学生,很可能在相应的科目由此导致挂科。给作业定下起止时间,是大学生按照考试状态进行学习,不仅能将考试科目准备好,往往还能以更高的效率完成平时的作业。这种情形下,学生们将比平时更注重做作业的速度,并对指定作业进行更充实的准备,从而会在学习方面取得更好的成绩。

2 如何合理安排工作时间?

大学生的主要任务是学习,由于大学的生活模式和以前不同,随之也有很多空闲时间,有的学生在班上当班委,学生会担任某种职务,也有的学生选择兼职,勤工助学……那么我们有该如何安排这些工作方面的时间呢?

(1)分出轻重缓急。列出一张“待办”单。每天晚上把你明天要做的事写下来,次日再看一遍。把时间分配好,就等于为每件完成的工作规定了完成的时限,自然就知道先做什么,后做什么了。如此一来就会井然有序而不至于把时间浪费了。

(2)八二原则。穆尔替格利登公司推销油漆,最初每月只赚160美元,经过分析发现80%的生意是跟20%的顾客做的,于是他打破了在全部顾客上花同样时间的做法,只把精力集中于对他最好的顾客上,结果成了美国西海岸最好的推销员,并成为凯利·穆尔油漆公司的董事长。

(3)不必尽善尽美。凡事求全的人和遇事处理的人同样浪费时间。善于运用时间的人,应该知道什么时候要尽善尽美,什么时候只要过得去就行了。

(4)其他技巧。不要在人多时活动,避免排长队、交通堵塞和其它浪费时间的事。

3 如何合理安排休息时间?

大学生们除了学习、工作,剩下的时间就用来休息和娱乐,那么,怎样合理安排每天的休息时间呢?

(1)坚持早起的习惯。睡懒觉使大脑皮层抑制时间过长,久而久之,可引起一定程度人为的大脑功能障碍,导致理解力和记忆力减退,还会使免疫功能下降,扰乱机体的生物节律,使人懒散,产生惰性,同时对肌肉、关节和泌尿系统也不利。另外,由于夜间关闭门窗睡觉,早晨室内空气混浊,恋床很容易造成感冒、咳嗽等呼吸系统疾病的发生。因此,坚持早起,到室外呼吸新鲜的空气,对身体益处多多。

(2)午间进行适当休息。适当午睡对于减轻身心疲惫,提高学习工作效率非常有益。午睡不在于时间长短,关键在于质量。建议平躺在床上四肢伸展,使得血液循环至脑部以缓解因大脑供血不足而产生的疲惫感。不宜趴在桌上,这种姿势不仅使呼吸受限,同时也使颈部和腰部的肌肉紧张,易患慢性颈肩病。有研究表明,午睡半小时,可以胜过晚间睡眠2小时给身体带来的轻松感。

(3)避免长期熬夜。研究表明,如果长期熬夜,更会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。过度劳累使身体的神经系统功能紊乱,引起体内主要的器官和系统失衡,比如发生心律不齐、内分泌失调等等,严重的就会导致全身的应激状态、感染疾病的几率相应提高。同时,长期熬夜也会给爱美的美眉带来一定的不良形象——黑眼圈,这将会给自己的形象大打折扣,必定会将美好的形象付诸东流。

4 如何合理安排娱乐时间?

学习、工作、休息并不是我们时间安排的所有成分,我们还有娱乐的时间。如何既能娱乐又能更有效地利用好我们的时间呢?

将课外活动、运动、约会、社交聚会安排在周末,这样可以避免平时学习分心。约会有时也不必太正式,尤其在你时间并不充分的情况下,你不妨可在吃饭时间一道用餐,或在工作日里一起进行体育锻炼。打乱时间安排的活动往往是因为同意他人的突然邀请。对此,应坚持自己的每周日程表,学会坚决地说不,尤其是对那些总是突发奇想的朋友。

当自己有较强时间管理和应用能力,你不妨尝试着“明日事,今日毕”。当然,这需要你对“明日”的事情知晓作为前提,你可以试试。提前完成所要干的事情,这不仅仅节约了我们时间,在没有将事情办得理想的状况下,我们还有充分的时间进行查漏补缺,这将会大大地提高我们办事的效率。

对于每个人来说,一天都是24小时,大学生也不外。当你充分地掌握了合理安排大学生活时间的方法和管理与应用时间的能力,那么,你就掌握了自己的命运。

参考文献

[1]张德明.怎样合理安排时间.中学生数理化(高二版),2008.6:4-5.

[2]吴如加.大学生合理安排时间的技巧.英语沙龙(实战版),2010.8:27-29.

大学期间 篇2

大学期间如何留学

前几年，中国学生出国留学是在大学毕业后或者是在高考结束后，因为这个阶段你在国内的学习告一段落，到国外去学习也能衔接得上。但是现在又不少大学生在大学期间想去国外插读本科，尤其是大一大二的学生。他们有的可能是在高考的时候发挥失利，没有考到自己理想的学校，有的是对于本科选择的专业不感兴趣，有的觉着在国内毕业后就业也没什么优势，于是制定长远目标甚至为研究生和博士生的申请做准备。那么在国内读完大一或大二，希望能转到英国继续完成学业的学生改如何规划自己的留学之路呢？

首先需要大家对英国本土的教育体制有所了解，一般英格兰、威尔士地区的本科学制都是3年，苏格兰地区的本科学制是4年，所以在选择插读的时候一定要明确自己的本科时间规划和留学预算。那我们主要以英格兰地区的3年本科为例分析：

英国大学本科都是通过UCAS来申请，以2013年9月入学为例，英国本土学生申请截止日期是2013年1月15日，对于海外留学生来讲截止日期是2013年6月30日。但是对于目标明确的学生来讲，建议是在2013年1月15日前递交申请，这样拿到录取通知书的机会就更大些。那么对于国内大一或大二在读的学生该如何选择插读英国本科的年级呢？

一般是由以下因素决定的：中国大学学习的年限、何所大学就读、是否经正规高考进入该大学、学习的专业、所学的课程、在读成绩、拟申请留学的英国大学、拟申请英国大学的专业、目前的英文水平（雅思或托福的分

四川大学出国留学人员培训部 网址http//

数）等等。英国的大学会综合考虑这些因素，然后决定学生到底从大几开始读起，有可能是从大一读起，也有可能会从大二读起。对于专业选择方面，建议是继续学习本专业，这样申请成功的机率才会更大些，如果是转专业，那要根据所转专业的跨度来综合评估。

本科插读难度一般比研究生申请要更复杂一些，所以如果你有这个想法，建议你及早规划自己的留学时间表。

大学期间 篇3

一、确定职业生涯目标

（一）生涯决策

生涯决策是针对个人职业生涯发展的问题，经过严谨地思考和慎重地分析，对个人职业生涯发展进行规划与设计的过程。生涯决策有助于大学生坚定自己的目标，让自己朝着目标不断努力前进。

（二）确定职业生涯目标的意义

职业生涯目标是个人职业生涯规划的重要内容，是人生的指向标，犹如大海中的灯塔。没有目标的人如图航行在茫茫大海中的孤岛，没有方向，不知所终。

2013年3月应届毕业生求职网发布了2013年中国高校应届毕业生就业情况调查问卷，4月回收了8万多份有效问卷。调查结果显示，目前有近90%大学毕业生需要有一个明确的职业生涯规划，但是有46.7%的人没有对未来的职业生涯进行规划，其他人虽然有规划，但是规划目标不明晰。这样的情况导致的结果是，面临毕业，但是有58.24%的学生从来没有收到过企业的offer，也就是没有找到工作。而其他同学，即使收到了offer，但是对自己是否进入该领域、行业，在岗位从事工作还不能确定。

这种情况对毕业生就业有很大的影响。没有明确的目标，不能根据职业生涯目标进行职业选择，不仅让毕业生浪费了大量的时间，也让毕业生更加迷茫，不知未来何去何从。

（三）要准确地进行自我的分析

1.我的优势

（1）自我条件的优势是什么？找出自我的优势

（2）我的专业特长有哪些？将自己在大学中所学的专业知识、专业技能和在大学所取得的各种资格证书做一个详细描述。

（3）我获得了哪些社会经验？将自己在大学中加入过的各种社团，参加的各种实践活动，以及所获得的社会经验。

（4）我曾经做的最好的是什么事情？总结自己成长过程中经历贵过的事情，找出自己做的最成功的事情，分析成功点在哪里，自己又是如何取得成功的。通过分析，找出自己通往成功之路的智慧之源。

2.我的劣势

（1）自我条件的弱点是什么？给自己做一个详细的描述，找出自我条件的弱势，

（2）我的社会经历还有哪些不足？盘点自己的成长经历，找出自己还缺乏哪些实践经验，缺少哪些资历和资格。

（3）我做过的最失败的事情是什么？总结自己曾经经历的事情，找出自己失败的经历。找出失败的原因，并找出失败的客观因素，哪些方面是主观因素，对自己能有清楚的认识。

二、按照时间制订自己在校期间的生涯规划

按时间（阶段）制订自己在校期间的生涯规划是以时间（阶段）为主线来规划大学生涯的一种方法，可在分阶段自我认知和环境认知的基础上，分期阶段制订自己的生涯目标规划，即可分为新生期规划、低年级规划和高年级规划，也可以进一步分为大一、大二、大三、大四的规划，还可以细分为上学期、下学期，甚至月计划、周计划、日计划等。在时间（阶段）规划的基础上，再对内容（学业、成长和实践）进行规划，也可以称之为以时间（阶段）为纲、内容为目的的规划。

一般来说，规划者应首先进行自我评估，认清自己的优缺点；其次，确定短期和长期目标；然后开始制订行动计划，根据需要，采取相应的方式和途径，按时间进行。这里要特别指出两方面：一方面，所定的计划要切实可行；另一方面，在拟好了规划之后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难，如难以预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、生活环境突然发生变化等，在这种情况下，同学们应该调整自己的心态来适应社会需求，以社会的需要和发展变化为前提来实现自己的个人的终极目标。

三、按内容制定自己在校期间的生涯规划

按内容制定自己在校期间的生涯规划是以内容为主线来规划大学生涯的一种方法，具体可以分为学业规划、成长规划和社会实践规划。内容又可以分段（年度、学期、月、周、日）进行规划。

学业规划主要是大学期间对学习方法、学习内容、学习成绩、学习进度、毕业去向等方面做出的生涯规划。

成长规划主要是对世界观形成、思维模式、身体健康、良好心态的养成、理财能力、时间管理和人际往来、交友恋爱等方面制订在校期间的生涯规划。

社会实践规划主要包括以参加校园社团、参加公益活动、见习实习、假期社会服务与兼职等内容为载体制订的在校期间的生涯规划。

大学期间，不同学年有着不同的学业内容、成长内容和社会实践内容，而且每个人的实际情况也不太一样，所有每个人应该根据自己的实际情况确定符合自己的生涯规划目标，制定适合自己的职业生涯和发展规划。

大学生在校期间也应尽孝 篇4

关键词：大学生,尽孝,孝文化,道德教育

一、观点的提出

古人云:“百善孝为先”, 中华民族把孝看做是最为重要的美德之一。这血肉之躯源于父母, 所以思其本源, 竭力尽孝应是职责所在, 也属天经地义。我在对大学生开展《思想道德修养与法律基础》教育教学过程中提出了“大学生在校期间如何尽孝”这一观点时发现, 不少学生有这样的错误认识, “尽孝是将来的事, 现在没有考虑过”。联想起北京大学招生办公室主任刘明利就北大2009年的自主招生政策进行解读说明时特别指出, “2009年北大自主招生将不招收生活中不孝敬父母的学生”, 我认为, 大学应关注孝文化, 崇尚孝价值, 培养大学生的孝意识与孝行为, 并要把孝顺父母纳入学生道德品质的评价体系之中, 甚至作为入学的通行证。

二、提出“大学生在校期间也应尽孝”这一观点的必要性

1.提出“大学生在校期间也应尽孝”这一观点, 对于完成现代德育教育教学所要达到的目标有着重要意义

道德教育有其自身发展的规律和特点, 即由基础的思想认识到一般的道德行为, 由初级到高级是一个渐进的过程。要教人“爱人”就必须由亲人及他人, 由近及远, 由个人及大众, 也就是由人类最原始的本性“亲亲”起始, 逐渐培养和发展。推而广之, 以达到“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”。 (《 孟子·梁惠王上》) 同样道理, 要使人具有爱国主义、国际主义精神就必须由“亲亲”做起, 逐渐积累德行, 以至最终使思想升华。以国家利益为先, 以民族责任为重, 以天下为己任, 达到“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的思想境界。集体主义、爱国主义精神也都是孝道思想的延伸和发展。所以, 在现代德育教育教学过程中强调从小事做起, 从自我做起, 从孝敬父母做起, 以养成敬老爱老的行为习惯, 形成助人为乐、维护集体荣誉的思想, 最终发展为热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感, 这正是在个体的发展过程中重演了人类历史上孝道的发展过程。因此, 在现代的道德教育体系中应将孝道教育作为培养青年一代良好道德品质的一个重要手段, 遵守循序渐进的原则, 逐渐培养他们孝父母、敬师长、爱同学、爱社会、爱祖国、爱人类的系列道德品质, 以完成现代德育教育教学所要达到的目标。

2.提出“大学生在校期间也应尽孝”这一观点, 对于构建社会主义和谐社会这一战略任务的完成有着现实的意义

目前, 我国的家庭以独生子女占多数, 家长多以独生子女为中心。在溺爱环境中长大的年轻人, 孝德意识变得十分淡漠。传统孝道把子女对父母的孝敬、父母对子女的关爱作为调整家庭关系的重要规范。当代社会主义的孝道应当继承和发扬我国传统孝道中积极合理的成分, 使父母与子女之间形成相互关心、相互尊重、相互帮助的良好关系。家庭是社会的细胞, 是构成社会的一个最基本的单位, 家庭的和谐促进了社会的和谐、稳定和进步, 促进了民族的繁衍、发展和昌盛。大学生作为中华文化重要的传承者, 更应是孝德教育的主要对象, 对大学生和谐人格的培养和中华文明的传承及构建和谐社会都是有着十分重要的现实意义。

三、大学生在校期间尽孝的可行性探讨

大学生在校期间尽孝不仅是必要的, 也是可行的, 只是尽孝的方式方法会有所不同, 我个人认为可以从以下几个方面做起:

1.专心课业, 努力学习

学生以学习为本, 很多人不喜欢父母过多地关注自己的学习, 但是, 父母将你送到大学的目的不就是希望你学有所成, 以便将来能够用你所学到的知识和技能立足于社会吗?所以, 当你在学习上取得一点进步时, 你的父母脸上都会绽放出灿烂的笑容。知识就是力量, 知识就是财富, 知识可以赢得社会对你的尊敬, 你的未来需要这些。

2.消除代沟, 学会交流

你的生命是父母赐予的, 他们是这个世界上最爱你的人。年龄的差异、时代的变迁、经历的不同等, 摩擦、矛盾总是难免的, 让彼此之间形成一道深深的鸿沟, 你沉浸在自己的小世界里, 认为他们不懂你的一切, 用生硬的态度对待他们, 把他们隔绝在外。但是你要知道, 他们是那样深切地爱你, 所以也一定包容你, 相信他们会理解你。把自己的想法告诉他们, 用心去与之交流沟通, 没有什么是不能解决的。

忠诚与父母做朋友, 以开心笑语事亲, 请求他们用对待成人的态度对待你、尊重你。不要一味地否认, 你会发现许多意外的惊喜。

3.耐心静心, 学会倾听

父母总是唠叨你的学习情况、交友状况、生活习性、消费理念……一切他们可以唠叨的东西, 这个年纪的你年少轻狂, 青涩冲动, 甚至叛逆不羁, 你觉得不耐烦, 控制不住自己的情绪, 最后往往小事也会变成大事, 争吵让人厌烦。但是, 请想想他们的初衷, 你们彼此不是敌人, 难道不能给父母一些时间吗?他们是关心你、爱你的人。所以, 学会耐心、静下心来, 平复自己的躁动情绪, 仔细倾听, 他们的人生经验会给你带来很大的帮助。

4.力所能及, 帮持家务

家务不是某一个人的责任和义务, 把家务堆在一个人头上是不公平的, 同时也会带来一定的矛盾与抱怨。身为家庭的一员并已成人的你有做家务的义务, 彼此相互关心、相互帮持也是家庭存在的意义。不妨尽自己的努力做一些力所能及的事, 主动承担一些家务, 可以让父母欣慰你的懂事并感动于你的体贴。

5.自尊自爱, 关心自己

尊重自己是尊重他人、尊重社会的起点和基础。在《孝经》上说:“身体发肤, 受之父母 , 不敢毁伤, 孝之始也。”你要知道你不仅仅是自己的, 你的身上永远承载着父母满满的爱, 伤了自己, 最为心痛的一直都是父母。保持健康、减少医疗成本、健全自己的品德、不做违法乱纪的事, 等等, 都在此范围内。

6.挑选礼物, 给予惊喜

父亲节、母亲节、三八妇女节、父母的生日……在这些特别的日子里花点心思, 为他们挑选一件合适的礼物吧!他们都是口是心非之人, 别看他们表面上埋怨你“没必要乱花钱”, 但是, 当他们面对亲朋好友很骄傲地说:“这是我女儿 (或儿子) 用奖学金买给我的礼物”时, 心里别提有多甜蜜了, 以往的辛苦仿佛都是值得的。

7.节俭合理, 避免浪费

父母有责任养活你, 但你却没有资格浪费。不管你的家庭贫穷与富有, 父母的钱是劳动辛苦换来的, 你凭什么花得如此理所当然, 轻描淡写?学会节俭, 合理消费, 不要追求所谓的名牌, 选适合自己的, 大方自然就是美, 你们还没有奢侈的必要, 更没有奢侈的资本。

8.常回家看看

尽管只分别了一天、两天……他们也希望听到你的消息。到异地求学, 常打电话回家问候, 关于你的事不管多么零碎, 他们永远爱听, 时间允许的话, 常回家看看。别找借口说自己没时间, 把打游戏、谈恋爱的时间缩短片刻就足够了, 不要总以自我为中心, 自私的人是心胸狭隘的人。推己及人, 每个人都有老去的一天, 你得为将来自己的子女作出榜样。

总之, “孝”这个字不仅仅是应尽的义务, 更是你作为儿女的责任和感恩, 是人性的呼唤, 良知的请求。孝不是口头上说说的事, 从小事开始做起, 行动才是最重要的, 持之以恒的孝更是最令人动容。

参考文献

[1]魏英敏.北京大学中国传统文化研究中心:孝与家庭伦理[M].郑州:大象出版社, 1997.

大学实习期间怎样维权 篇5

02一般来说，我们在学校上学的时候是买了保险的，所以，如果出现人身的意外伤害的话，是不需要担心如何报销保险的。

03在与实习单位供职的时候，首先要签订一个实习协议，并且实习单位要购买实习生供职1期间的意外保险。

化疗期间　吃好“三餐” 篇6

目前使用的化疗药物大多存在不同程度的消化道反应，病人会出现食欲减退、消化不良、恶心呕吐等症状。尽管现在医生已能通过预防性处理，使绝大多数病人避免出现恶心、呕吐等严重的消化道反应，但是化疗期间的食欲减退、消化不良等症状仍然困扰着病人的一日“三餐”。

俗话说：人是铁，饭是钢，一天不吃饿得慌。一日“三餐“对正常人来说尚且如此，对化疗期间的病人来说就显得更加重要了。大约50％的癌症病人于治疗之前，就已经存在着不同程度的营养不良。如果化疗期间及化疗结束之后，病人长时间吃得太少或质量太差，势必要影响到化疗的顺利完成和化疗后的身体康复，并使营养不良的状况进一步恶化。

事实上，病人也只有吃好“三餐”，摄入足够的营养素，才能保证肌体功能正常运转，才能经受住化疗毒副反应的考验。

从原则上讲，病人在化疗期间的饮食应力争达到“三高一多”，即高热量、高蛋白质、高维生素及多饮水。摄入热量食物，可保证肌体的基本生理需要，将体重维持在正常水平；摄入高蛋白质食物，可保证皮肤、毛发、黏膜、肌肉等在遭受化疗损伤后的修复。同时，只有在保证正常热量供给的情况下，才能保证摄入的蛋白质用于化疗损伤的修复。如果摄入的食物热量太低，肌体就会消耗蛋白质来保证热量的供应，这样就会使肌体修复化疗损伤所需的蛋白质不足。有些营养学家认为，在化疗期间，病人所需要的蛋白质量应比一般情况下增加50％，所需要的热量应增加20％，所需要的水应增加50％。

鱼类、禽类、肉类、鸡蛋、牛奶、奶制品、豆制品、坚果类等，可提供丰富的蛋白质，其中鱼类富含易消化吸收的优质蛋白。米饭、面条等谷物类可提供容易消化吸收的碳水化合物。水果、新鲜蔬菜可提供维生素、矿物质及纤维。补充水份可根据病人的实际情况灵活选择，如开水、果汁、茶、冷饮等。在化疗期间，有时病人的饮水量要比平日更多些，才能保证肾脏功能正常运转和药物的代谢、排泄。一般可以通过观察尿量来判断饮水量够不够，如果每日尿量不足2000毫升，常提示病人饮水量不足。另外，不要喝含酒精的饮料，因为酒精可能与某些药物相互作用，使疗效降低或产生严重的毒副反应。

在化疗期间的“三餐”食谱中，最好都含有肉蛋奶类、谷类和水果蔬菜三类食物，并使之合理搭配。病人不能进食太少，饮食质量不能太差，要保证热量和饮水。不要盲目忌口，以防止食谱太窄。特别要破除迷信，走出饮食误区，如以输液代替吃饭，把食品价格与营养划等号，只喝汤不吃肉，只吃肉类而不吃蔬菜，过分强调饮食清淡等，都是不科学的。

当然，对“三餐”食物还要讲究色香味和易于消化，要尽可能合病人的口味。这里所说的“三餐”并非是指吃三顿饭，还是应该提倡病人少吃多餐，如果需要的话，一日吃五六餐，甚至不断地咀嚼点什么，也不为过。

如果病人在化疗期间，出现一些常见的消化道症状，不妨在饮食方面作适当的调理：

恶心呕吐 适当调整饮食结构和进食方法，有时也可以帮助病人顺利度过恶心呕吐难关。例如，少吃多餐，避免出现胃饱胀感；进食时不要过多饮水，最好在进食前后约一小时饮水；避免吃甜食、油炸或过于油腻的食物；食物温度要适当，避免过烫或过凉；进食速度慢一点，不让胃在短时间内填满食物；充分咀嚼，以便食物消化；根据各人的嗜好，尽量喝苹果汁、苏打水等爽口的饮料。另外，病人还应避免接触任何不喜欢的气味；饭后最好坐在椅子上休息，2小时内最好不要平躺；当感到恶心的时候，可试着做深呼吸运动。

厌食 化疗药物可能使病人感到恶心、饱胀、吞咽疼痛等，于是便出现厌食。欲克服厌食，首先应让病人知道化疗期间进食的重要性，并可尝试着采用少吃多餐的办法，或在进食前进行散步等活动，以增进食欲。在病人想吃东西的任何时候，应尽量满足他们的要求，即使每次量不多，但整天都在不断吃点什么，则可以弥补“三餐”进食不足。

味觉改变 化疗药物还可能会使病人的味觉改变。因此，有些病人在化疗期间，可能完全不想吃肉类食物，他们觉得肉吃起来腥腻、味苦。为此，可在烹调肉食时，放入适量酱油、果汁、酒等调味品，改善肉食的口感。同时，选用病人喜爱的餐具，注意进食的环境和气氛，也有助于激发食欲。如果进食量太少，就应该特别注意给予高营养成分的食物。

腹泻 如果化疗期间病人出现腹泻，就应少吃多餐，并尽可能吃得清淡些，暂时不要喝牛奶，避免吃过冷、过热或刺激性食物。腹泻可能会丢失钾和水分，所以应补充含钾丰富的食品，如香蕉、橘子、番茄等，还应有足够的饮水量。在病情开始好转时，可逐渐增加易消化的食物量。

大学期间 篇7

一、大学生实习现状

大学生实习的现状不容乐观。本人分别就教学实习和就业实习的情况做成两份问卷, 面向广大大学生和毕业生进行调研。根据调查问卷显示———只有42.7%的大学实习生与实习单位签订了实习协议, 且往往实习协议内容不规范, 这意味着实习产生纠纷后, 大学生往往失去有力证据, 从而无法保障自己的合法权益。70%以上的大学实习生都是通过自己应聘来寻求教学和就业实习单位的, 而且在教学实习过程中指导教师现场督导的频率极低甚至没有。工作内容及强度和正式员工差别不大, 78%的大学生在实习过程中遇到过被迫加班的情况, 平时工作时长在8小时以上的占了65%, 但在教学实习和就业实习过程中被单位随意解雇的所占比例分别为24%和32%。教学实习中无薪酬的实习生比例为18%, 75%的大学实习生工资在2000元/月以下。就业实习虽然没有无薪酬的情况, 但66%的实习生工资在2000元以下, 2000~3000元/月所占比例为28%, 月薪3000以上的仅占6%, 72%的大学实习生没有享受到单位的各种福利性津贴, 高达83%的实习生认为自己的薪酬低于劳动输出。

我们从调研结果可知, 大学生实习权益被侵犯的现象是非常严重的, 他们普遍存在薪酬过低甚至没有、被迫加班等情况。本文认为, 造成大学生实习现状的根本原因在于对大学生身份认定的失当。

二、大学生实习期间劳动者身份的法理论证

传统观点认为, 实习大学生毕竟还是大学生, 其档案和人事关系还在学校, 其外出实习, 只能算新生劳动力在接受教育阶段的一种锻炼, 不是就业行为。因此, 这种观点认为, 对于大学生实习生不应当认定为劳动者, 应将其排除在劳动法的保护范围之外。这种观点在现今司法实践中被广泛采用, 本文认为, 正是这种对大学生实习期间身份的认定, 间接导致了大学生实习期间合法权益的保障陷于无法可依的地步, 也间接造成了在实践中用人单位对大学生合法权益的任意侵犯。

因此, 本文认为, 这种观点已经不合时宜。本文认为, 无论是专业实习还是就业实习, 都应当确定大学生在实习期间劳动者的身份, 让大学生在实习期间受到劳动法保护。大学生实习生与普通者相比确有其特殊性, 但并不影响其成为劳动法主体的法理基础。接下来本文将重点论述大学生实习期间确定劳动者身份的法理基础。

(一) 大学生实习生具备劳动者资格

对劳动者的概念, 无论是《劳动法》还是《劳动合同法》都无明确规定, 而在学术界较普遍的观点认为, 劳动法意义上的劳动者, 仅指具有劳动权利能力和劳动行为能力, 并且已依法参与劳动法律关系的公民。而劳动权利能力, 是指公民依法能够享有劳动权利和承担劳动义务的资格, 为公民平等享有的权利。劳动行为能力, 是指公民依法能够以自己的行为行使劳动权利和履行劳动义务的资格, 它主要受制于4个因素:第一, 年龄, 我国法定就业最低年龄为16周岁;第二, 自身条件, 也就是要达到职业所需健康的标准;第三, 智力, 包括精神状态、文化水平和技术水平三个方面。专业实习和就业实习是在大学生大学课程基本修完的情况下进行的, 与大学毕业生在文化水平和技术水平方面并无太大差异。因此, 此类实习生在智力要求上也可达到用人单位大学毕业生的智力要求;第四, 行为自由, 要求只有具备支配自己劳动能力所必须的行为自由, 才可以定为劳动者, 而在教学实习和就业学习均是在没有校内课程任务的情况下进行的, 学校为了实习便利均给予了大学生充分的自由, 让大学毕业生有很强的自主性, 因此在实习期间, 大学生是具备完全的行为自由的, 由此大学生在教学实习和就业实习期间是具备劳动权利和行为能力的, 也就是具有了成为劳动者的资格。

(二) 大学生实习期间与用人单位之间成立劳动法律关系

再来看劳动法律关系。劳动法律关系, 是指劳动者与用人单位之间, 依据劳动法律规范所形成的实现劳动过程的权利和义务关系。它包含两方面的内容, 一方面是劳动者参加用人单位组织的劳动过程, 遵守用人单位制定的劳动法律, 完成用人单位安排的劳动任务;另一方面是用人单位向劳动者支付劳动报酬和其他物质待遇, 保护劳动者在劳动过程中的安全和健康, 不强迫劳动者劳动。而从我们调研的结果看, 无论是教学实习还是就业实习, 大学生实习生的工作时间是全日制的, 工作时间和工作强度与普通员工并无差别, 也需要遵守单位规章, 完成用人单位分配的工作任务, 而偶尔存在的无报酬的情况恰是其合法权益被侵犯的证明, 而不能成为其不能成立劳动法律关系的依据。

因此, 大学生在实习期间从法理上看是完全符合劳动法意义上的劳动者的各项要求的, 从保障大学生实习期间合法权益角度上说, 我国司法实践中确认其劳动者的地位是势在必行的。

三、其他层面保障大学生实习权益的建议

由于大学生年龄较轻, 社会经验不足, 与普遍劳动者相比, 处于更加弱势的地位。因此, 本文认为, 单单依靠司法层面的保护显然是不够的。同时, 大学生实习本身也是社会劳动者培养的重要环节, 因此, 还需要从高校、政府层面对大学生实习权益进行保障。

从高校层面上说, 本文认为, 作为大学生实习权益保障的第一层屏障, 学校应当在实习开始前, 对学生进行自身权益保障的相关培训, 告知学生在实习过程中的合法权益和救济方式。高校对于实习单位的确定和审核, 可根据教学实习和就业实习的不同承担不同的责任。由于教学实习属于学校的教学任务, 要求高校对实习单位企业的情况进行实质审核, 并且在实习过程中安排老师跟踪调查, 确保大学生的实习权益不被侵犯。而对于就业实习, 由于一般为学生自行求职, 所以高校对此类实习单位进行形式审核即可, 即对其营业执照、实习合同等进行材料审核。对于在教学实习和就业实习过程中发生的大学生实习权益被侵犯的事件, 学校应当积极协助配合大学生进行相关维权工作。

从政府层面上说, 本文认为, 应当建立更完善的实习单位的审核制度。首先, 政府应建立一套全面的大学生实习单位准入机制, 对申请加入大学生实习单位库的实习单位进行全方面考核, 只有各方面优秀的实习单位才可进入到大学生实习单位库中供各大高校、学生选择, 并且政府相关部门将入库的单位向全社会公开, 能否成功加入实习单位库将成为一个企业企业能力、信誉等的最佳体现。其次, 政府通过税收激励、财政支持、经济补贴等方式吸引社会上优质的企业加入到大学生实习单位库中。当然, 国家机关、事业单位也应当成为大学生实习的主要接收单位。这是因为, 大学生实习, 实际上是对社会未来劳动力的培养, 是一件功在当代, 利在千秋的大事情, 是任何一家企业社会责任的体现。那么, 对于国家机关、事业单位、国企等单位, 这种社会责任的承担自然是不能推卸的, 因此, 此类单位应当积极的加入到大学生实习单位库中来。再次, 建立大学生实习单位退出机制。参与企业实习的高校大学生在实习完毕后对其实习单位进行评分, 评分较低的或发生了对大学生实习权益任意侵犯事件的企业将失去入库资格, 结果也会对社会公开, 接受社会监督。总的来说, 就是通过建立实习单位准入、退出机制, 激励用人单位对实习生的合法权益的保障。

大学生实习, 增强了大学生实际操作能力, 是社会培养高素质人才的重要一环, 建立一套完善的大学生实习制度, 是可促进大学生、高校、用人单位、社会发展等多方共赢的大事情。但大学生实习权益被严重侵犯的现状, 却直接影响了大学生实习制度的正常运作。因此, 本文从司法、行政、高校三个层面提出加强实习生权益保障的建议, 希望给国家相关政策制定提供参考。

摘要：大学生实习, 现实中主要分为教学实习和就业实习, 文章面向广大大学生的实习状况进行调研, 进而得出我国大学生实习期间的法律权益被严重侵犯的结论。文章认为造成这种状况的根本原因在于司法实践中对大学生身份认定的失当。文章从法理出发, 论证无论是教学实习还是就业实习, 大学实习生认定为劳动者的合理性, 并在此的基础上提出从高校、政府层面提升大学生实习期间权益保障的措施。

关键词：大学生实习,劳动者,实习单位审核制度

参考文献

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大学期间 篇8

所以说恋爱感情一直不顺, 发现一个男生和一个女生谈恋爱的就会烦恼的有的父母的诚意会觉得诚意厌, 讨厌你要知道从缘分意义上讲, 产品能够现在开始才能你们的缘分的开始。如果相爱就珍惜缘分, 不要在意彼此的过去, 因为过去的回忆并不属于你。

幸福是自己的能陪伴着你走到了终点只有自己的爱人。连父母都不行。有些东西要听父母还是应该自己拿主意。不会好好的活着, 很好非常好非常荣幸能够荣幸有机会回答自己的问题。我的问题请您多思量。

由于恋爱的大学生越来越趋于低级化。所以学校最好在新生入学后的第一学期就开课程, 一边是开学期间一开始就能做出正确的选择。

一、在上大学期间是否应该谈谈恋爱

新入学的大学生, 除了对大学生充足了好奇之外, 对爱情也充满也充满了期待这是首先, 应该对他们应不应该谈恋爱做一个话题。通过实践, 笔者主要是一下三个方面进行指导的。

首先, 我们应该正确的看待大学的形色中的恋爱现象。一般认为, 大学校园里的爱情超出一般水平了。调查, 而男生这一相应明白自己的魅力追赶潮流等。包括孤独、寂寞、好奇, 获得经验证明自己的力量。这些因素是你爱情成为为许多学生请感的重要结合。

其次, 正确对待男生女生谈恋爱的问题。一般人认为, 大学校园里的爱情是超脱功力因素。不正确的恋爱观导致不健康的爱情。好奇获得经验。证明自己魅力。所以思考“我应不应该谈恋爱”之前, 应该首先谈恋爱的时间自然是不提倡的。

第三, 恋爱是大学期间的必修课吗?也许这个问题应该是因人而异在某种程度上是可遇而不可求的, 有希望同学如何在家谈了一个有一个不是可以爱情是一种珍贵的资源, 轻易反而会伤害自己。

二、爱情的涵义

爱情是什么?有些学生就会说成自己要什么什么都不会的问题。爱情突然是盲目的也是美好, 尽量理智的把握他。社会的特征感情的专一。

第三, 爱情不仅是一种权利更是一种权利更是一种责任和义务。爱情首先意味着你的真心关心对方, 也有的同学上大学期间不会选择随意更换对象。对方的感觉, 这都属于真正感觉的效果。

第四, 爱情的发展必要会渴望能够终成正果的。所以我们一定要对一段感情付得起责任乃至认真。爱情与事业的关系。终究还是要回到现实, 自尊自强自信也是人的一种态度。这样才不至于。因为毕业而面临就像是两眼纷飞的局势。我们一定要努力加油!

三、培养恋爱道德意识要有好的意识

恋爱不仅仅是两个人的事, 还有关于世界要努力达到社会对我们情侣应该履行的责任才行。

首先恋爱双方一定真诚的负责人的事。所以作为女大学生, 在和网友接触接触。交往时。更要小心对于网恋不要有太多幻想。

第二, 首要我们应该严肃的对待爱情。不需要谈恋爱的问题我们和别人的感情。要对大学的恋爱做出一些贡献。

在大学期间恋爱是不是应不应该谈恋爱的问题我们讨论过在我个人的见解, 因为这是我们的心恋爱的一个必经的经历。所有应该只是面对他。

那么大学期间恋爱时不是很压抑, 那么大所属问题。我认为是可以的。不同的时期有不同的缘分。你指导和了解一个人的过程。一般有的女生喜欢老实厚重的女孩。不讨厌别人应该成为我们终身的力量。

在大学期间是有意有靠的我们不应该这样认为, 我们应该坚持走一条谈恋爱的道路。因为我们也知道其中一种伤害就是分离开时分的那段时分。在恋爱中联系是一种方式。你喜欢就应该坚持我们应该知道我肯到底应该这所谓的什么而活着。不要一些特殊。大学期间谈恋爱不仅仅是为了圆我们一个浪漫还是因为点奠定我们的生活甚至还可以稳定我们的生活习惯。还有工作也是同时。

所谓情人眼里出西施都是喜欢自己的一般女生只会矜持害羞。聊聊天而已。爱情问题。

就是阻挡爱情发展的问题爱情是你受那个人的同时。那人同时在我在爱你。是两个人同时对对方有好感。两个人即使在一起也要各自独立的时问, 不能事事都彼此监视这样才能个好的相处。就享受我着一把沙。

大学生恋爱问题, 大学生在什么情况下可以开始自己的恋爱?如何看待大学生应该如何对待对象?如何分配时间金钱、经历和自己学业等学业等问题?是不是大学生的父母都很会门当户对的问题。

所以说爱情的世界应该数睡其自然。遇到然自己心动的人。可以试着开始的。不用去想那么多, 用心去好好谈一场谈恋爱。因为期间很忙那样的阳光。也是一去不复返了的工作后。即使你在谈恋爱, 也很难找到大学里那种感受了。真的。至于你说的时间, 精力问题。我个人认为真心的恋爱, 是不会成为两个人的负担的。两个真心真爱的人会为你彼此的此刻和考虑结束。所以他们会不断努力进步。恋爱不能虚度年华。两个人一起还可以很有意义。可以一起自习一起去图书馆他一起去旅游。希望能给别人一点感觉。

四、大学生谈恋爱的问题的优势和确定

1. 大学生恋爱应成为学习的调剂和促进两个人的发展。比如两个人一起商量往上升学, 一起出国。做出这样的生气。

2. 恋爱固然很浪漫, 如果没有了金钱的困扰会不会显得更悠然自得些, 恋爱是一种而不决不应该成为学习的负担。他绝对不是学习的负担。

3. 恋爱是一种人与人的密切相处的方式。这种相会修改自己包容别人, 会促进两个人的成长。还有恋爱关系。

4. 大学生由于其自身的不成熟, 很多事情率性而为。包括爱情。造成了一生的悲剧, 或者影响了一生的择偶。但是一般的情侣还是可以看好一段感情。

5. 学校的环境和社会的环境提供了很多条件, 成功率非常的比较高。

可是, 我们是为什么和社会的环境差距的很多我们非常需要弄清楚。需要了解。

接触孤独寂寞, 希望得到关注与承认缺乏父母之爱的转移;四大灭幼谈恋爱不正常, 群体没有谈恋爱不正常, 群体压力。从众心理, 对异性的好;来源于爱情本身源于爱情本身你分心过了分对你的一生产生影响, 冒着可笑的危险来谈, 将得不偿失。

谈恋爱需要我们走出我们人生的人生理性目标, 那么你的人格已经初步成熟了吧。爱情是一种人际关系。最亲切人际关系;恋爱, 是你整个健康人格的大敌。。健康人格的因为成熟的人了解自己感觉也了解别人的感情也理解别人的感受, 因为成熟的人能够自信的把握住爱情的方式。

我们还需要考量大学期间, 爱情可能是需要没有什么的误区。如果有以下种种观念。最好的自己冷静思考、爱情的我的全部, 爱就消失。恋爱中有冲突是坏事类似的观点还有很多。

五、你考虑过爱情的相关因素

看你如何把握去充实自己不过恋爱次对人生是有很多人的影响。很多人认为大学生应该应该以谈恋爱为主应该因为本身机会就不多, 所以我认为谈恋爱为主。没错, 大学生应将主要精力放在学习上, 偶尔也要放在谈恋爱上, 因为这样的机会并不多。部分学生没有协调好没有控好时间的分配, 可并不能否认谈恋爱的作用。

谈恋爱的好处:

1. 变得自信:生活甜蜜变得有自信。这是很正常的事情,

2. 生活充实:生活就不会变得单调就会有情绪有事干。

3. 节俭资源:节约时间让他们少花钱, 比如手拉手在校园闲逛, 一分钱都不花也会很开心。

4. 心怀包容, 正确的处理情感问题, 诸如恋人之间的误会, 失恋等等, 学会理解对方, 学会包容他人。

5. 提升了自己的价值观简称情侣们会相亲相爱

6. 勤工俭学:做简艰苦奋斗的好少年。

7. 男女之间的恋爱因为性爱将它与其他的爱分开, 而且会让彼此变得更成熟。这也是一种好的方式。

8. 学会体贴:应该学会体贴别人。

9. 自由生活:每个人都分类每个人都喜欢自由自在的生活, 所以大家都注意给对方空间。

10.身体健康:谈恋爱要注意身体健康。

谈恋爱的坏处:

1. 恋爱可以耽误一些学习的时间但是情侣们可以互相学习有助于学习的提高。

大学期间 篇9

根据前程无忧网最新发布《2008实习安全调查报告》的统计此次调查分别在1253名大学生和85家化工、计算机和快速消费品行业为主的企业人力资源经理中进行。调查结果显示, 46%的学生自述有上当的经历或感受, 27%的学生实习时没有签订实习协议, 无故辞退、被迫加班和克扣工资被列实习大学生权益受损现象前三位, 90%以上的大学生在明知权益受损情况下选择“忍气吞声”。调查结果表明, 不管是企业无意还是有意为之, 发生权益受损和实习纠纷时, 71%的大学生采取“一走了之”的方法, 21%学生“忍受下去”, 只有2%的学生有“据理力争”的经历, 还有5%多的学生选择在网络或其他媒体渠道披露和发泄, 告诫其他人不要去实习, 几乎没有人选择“对簿公堂”。

在校大学生在企业实习算不算法律意义上的劳动者?实习期间企业要求加班、出差学生是否有权拒绝?大学生把实习企业的机密信息私自对外发布, 企业该怎么办?实习期间学生受伤企业该承担什么责任?随着越来越多的大学生为就业而积极投入实习, 越来越多的企业希望通过实习发现、选定所需的潜在人才, 与实习相关的一系列问题摆到我们面前。

二、现实存在的问题

2.1学生实习打工不算“劳动者”

《劳动法》中的劳动者, 是指达到法定年龄、具有劳动能力、以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的自然人。原劳动部《关于<劳动法>若干条文的说明》规定, 《劳动法》对劳动者的适用范围包括3个方面国家机关、事业组织、社会团体的工勤人员;实行企业化管理的事业组织的非工勤人员;其他通过劳动合同 (包括聘用合同) 与国家机关、事业单位、社会团体建立劳动关系的劳动者。

1995年劳动部颁发的《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第12条规定:“在校生利用业余时间勤工助学。不能视为就业, 未建立劳动关系, 可以不签订劳动合同。”该条明确否认了学生的劳动者身份。

因此, 由于学生是以学习为主, 不是以打工获取劳动报酬为生, 因而, 不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份, 学生实习打工与用人单位不构成劳动关系而仅为劳务关系。

2.2劳动关系与劳务关系不同

劳务关系是劳动者与用工者根据口头或书面约定, 由劳动者向用工者提供一次性的或者是特定的劳动服务;用工者依约向劳动者支付劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。

而劳动关系具有隶属性, 即劳动者与用人单位之间在实现社会劳动过程中产生的关系。

劳动关系和劳务关系在法律上存在着很大的不同:

第一, 主体不同。劳动关系的主体是确定的, 一方必须是用人单位。另一方必须是劳动者。而劳务关系的主体是不确定的。

第二, 法律地位不同。劳动关系两个主体之间不仅存在经济关系, 还存在人身关系即行政隶属关系, 劳动者除了提供劳动外, 还要遵循用人单位的规章制度、接受用人单位的管理。而劳务关系的主体之间只存在经济关系, 不存在行政隶属关系。

第三, 劳动主体的权利不同。劳动关系中的劳动者除享有劳动报酬权以外, 还享有社会保险和福利、休息、休假、获得劳动安全、卫生保护、接受职业技能培训、提起劳动争议处理等法定权利, 而劳务关系中的自然人, 一般只有获得劳动报酬的权利, 无其他法定权利。

第四, 适用法律不同。劳动关系出现争议时适用《劳动法》、《劳动合同法》, 而劳务关系则适用《民法通则》、《合同法》等。

第五, 合同的法定形式不同。劳动关系用劳动合同确定, 其法定形式是书面的。而劳务关系用劳务合同来确定, 其法定形式除书面的外, 也可以是口头的。劳务关系作为一种民事关系, 以意思自治为基本原则, 当事人在合同中的约定有较大的自由, 国家行政不予干预。而国家对劳动关系经常以强制性的形式, 规定劳动关系当事人的权利义务, 干预劳动合同内容的确定。

由于学生实习、打工, 与用人单位之间不是劳动关系, 这使得学生实习、打工时在诸如工伤、劳动安全等方面难以得到全面的保障, 一旦在实习、打工中发生纠纷., 往往因为只有口头约定而没有书面合同, 给维权、执法部门查处带来一定难度。另外, 在人身损害赔偿数额上, 劳动关系引起的工伤赔偿数额要高, 不论劳动者有无过错, 用人单位都全额赔偿。而在劳务关系、雇佣关系引起的人身损害赔偿中, 学生就要对自己的过错承担责任, 只能得到部分赔偿。

2.3实习打工受伤需诉诸法律

学生实习、打工虽然与用人单位不存在劳动关系, 维权只能通过提起人身损害赔偿诉讼来维护自己的合法权益。但从程序上来说, 人身损害赔偿不用经过劳动仲裁程序, 可以直接向人民法院提起诉讼, 反而要比工伤赔偿简便得多。

作为人身损害赔偿诉讼, 一般依据的是过错责任原则, 根据当事各方的过错程度来确定赔偿责任。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干同题的解释》第三条规定, 二人以上没有共同故意或者共同过失, 但其分别实施的数个行为间接结合发生同一损害后果的, 应当根据过失大小或者原因力比例各自承担相应的赔偿责任。如果学生是经学校组织在实习单位受到伤害, 则应依据学校、实习单位和学生三方在人身损害事故中的过错大小或原因力比例确定各自承担的赔偿数额。如果学生未经学校组织是自己联系单位进行实习、打工, 双方则形成雇佣关系, 根据司法解释, 雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害, 雇主应当承担赔偿责任, 学校对此无过错, 不应承担责任。

在赔偿项目上根据最高法院的司法解释, 除误工费外, 医疗费、残疾赔偿金、后续治疗费等均属赔偿范围。

2.4企业培训不当, 易陷泄密的困境

某高校毕业生陈某在写毕业论文时, 以自己曾实习的企业为例, 作了经营管理方面的分析, 还写了该公司在经营管理上的不足之处。论文在相关网站刊登后, 被企业发现, 遂以侵犯了公司商业信誉为由, 将陈某告上法庭, 向实习生提出索赔10万元商誉损失费。企业说, 在论文中, 陈某未经公司同意, 使用公司的名称, 侵犯公司名称使用权。陈某还在论文中擅自公布公司管理人员的报酬和组成等公司机密。更为重要的是, 陈某还在论文中杜撰公司在管理中的种种不足, 捏造事实, 恶意诋毁公司的名誉。此文在网上传播, 极大地损害企业形象, 降低企业声誉, 给公司带来损失。作为企业要强化商业信息与知识产权保护意识, 在实习学生上岗工作前, 进行必要的培训和教育, 特别是企业的规章制度, 企业与实习人员签订《保密协议》, 杜绝泄密事件发生, 防止蒙受意外损失。

三、解决维权问题的几点设想

3.1政府和学校应加强对在校大学生的法律教育

政府和学校应该大力宣传相关法律法规, 号召全社会积极关注大学生实习期间合法权益保障, 形成良好的社会氛围, 把保障大学生实习合法权益不受损害内化成全社会的共同理念, 积极宣传实习法律教育, 唤醒大学生自我保护意识。各高校可以通过宣传橱窗、印刷宣传册, 开展实习法律权益保障讲座、开设实习自我安全等相关课程, 全方位、多角度的让大学生掌握维权知识, 提升实习主体自我防范与自我保护意识, 有意地去培养大学生适应社会和抵抗挫折的能力。对于大学生自己, 要有意地锻炼自己, 从而提高自我保护能力。学校应该加强大学生对相关法律法规的学习, 进行《劳动法》、《劳动合同法》等相关法律教育, 增强学生在实习期间依法维护自身权益的意识, 让实习生尽可能了解市场的运作规则, 明晰相关法律条文的规定。

3.2企业应善待实习大学生

大学生到企业实习, 是在实践中运用书本知识的开始, 也是得到锻炼的过程。可以说, 实习期对大学生来讲是一个由学校走向社会的转折点, 对成长非常关键。但由于年龄、经验、技能等各方面的不足, 实习生往往并不能给企业带来理想的工作效果, 企业应本着爱才、惜才的观念, 多给予一些宽容和帮助。因为对企业来说, 这不仅是企业应该承担的培养人才的社会义务, 而且也是发现具有潜力的优秀人才的极好机会。具体来讲, 企业应制定详细的实习计划, 做到有计划、有组织地开展实习工作。内容包括实习工作目标、实习课题、培养措施、实施细则等。并且企业应安排理论和实践经验丰富的名师指导实习大学生, 使其得到充分锻炼、全面发展。

3.3完善法律应提上议事日程

大学生勤工俭学是一笔对社会有益的巨大资源, 而且随着我国劳动力供求的结构性矛盾日益突出, 学生在校期间打零工的现象将会越来越多。教育部、财政部颁布的《关于<中等职业学校学生实习管理办法的通知>》规定, 中等职业学校三年级学生要到生产服务一线参加顶岗实习。企业使用在校实习生、暑期学生工顶岗工作, 可能在相当一段时期内都会成为一种常见现象。在这一趋势下, 填补相关法律法规空白已刻不容缓。

对此, 首先, 国家应该尽快出台相应的法律规定或司法解释, 明确学生在实习、打工中的身份以及学生、学校、用人单位三方之间的权利义务关系, 这对学生、学校和用人单位都是一种保护。

其次, 签订实习、打工协议。学校在组织学生实习时, 应按照《高等学校学生勤工助学管理办法》的规定, 与实习单位签订书面的协议。考察实习单位提供的具体岗位, 为学生提供必要的岗前培训, 派出老师经常到实习单位考察和管理学生的实习状, 不能把管理的义务和责任推到实习单位头上。学生利用假期勤工助学时尽量联系学校的勤工俭学部, 或者由校团委出面与用人单位签订“劳动合同”或者是用工协议。在自行联系打工单位时, 应当认真审查雇主资质、资信情况, 并尽量签订书面劳动、劳务合同。如果不能签订书面合同, 口头协议的应有第三人作证或有其他相关证据证明, 并要注意留存能证明与用人单位发生劳务关系的凭据, 如工资条、工作服、报销单据等, 未雨绸缪。

再次, 推出社会实践保险。建议由保险公司推出一种“大学生社会实践险。然后由学校、用人单位统一为实习、打工的学生购买。这样, 一旦学生在实习、打工中发生人身意外伤害, 就可以由保险公司保障学生的权益, 也能够减轻学校、用人单位的风险, 学生的权益也能得到相应的保障。

摘要：在就业形势压力下, 各高校都会安排在校学生进行社会实习, 以增加就业机会, 提升学生的工作能力。但在此期间大学生实习期间合法权益受损问题日益严重, 如何保护在校生实习期间的合法权益已成为现今社会的一个热点问题。

关键词：大学生实习,劳动,合法权益

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大学期间 篇10

一、调研展示的基本问题

(一) 大学生在实习期间的劳动报酬普遍较低, 甚至存在零劳动报酬的现象

据调查显示, 实习生实习工资在500元/月以下的占到47%, 500———1000元/月占33%, 1000———2000元/月所占比例为17%, 而2000元/月的仅占3%。我们通过进一步调查发现1000———2000元/月以及2000元/月以上的被调查者, 所在的单位几乎都会发放加班工资, 劳动报酬在1000———2000元/月的被调查者中的百分之八十工作时间在8———12小时。而劳动报酬在2000元/月以上的被调查者全部的工作时间都在每日12小时以上, 有的甚至达到了15个小时, 相对来说, 实习生的报酬普遍较低, 而且访谈时许多人是零报酬。

(二) 大学生在实习期间存在大量未能签订劳动合同的情况

调查显示, 有66%的大学生在实习时, 未签订劳动合同。而在签订劳动合同的实习生中, 有85%是通过自己找到公司的招聘广告而已进行实习的。在他们所签订的劳动合同中, 绝大多数的条款都是义务性的条款, 极少涉及权利性的条款。据统计, 在合同中注明需要遵守公司章程的占到签订劳动合同总数的90%。在合同中注明需要加班的占到签订合同总数的56%, 其中仅有7%明确表示会支付加班费。另外, 几乎所有的劳动合同都不涉及“五险一金”内容。经过进一步调查后发现, 被调查者中遇到劳动争议占到了总数的18%, 劳动争议的类型涉及老板欠薪、超额工作时间、没有福利、以及受了工伤老板不负责等在劳动者中经常出现的问题。而这些出现劳动争议的被调查者大多数选择忍气吞声正如一名被调查者说的:“又没有签合同, 怎么可能通过法律解决。”

(三) 大学生在实习期间出现的工伤基本无法得到有效赔偿

调查表明, 一些实习生发生了工伤事故, 由于在实习的时候往往没有签订劳动合同, 相关单位大多会因实习生并不是本单位的正式员工为由而拒绝对实习生的工伤进行赔偿, 实习生的健康权等合法权益得不到有效保障。

(四) 部分大学生在实习中的法律维权意识不强

调查发现, 现在的大学生在实习过程中法律意识淡薄, 他们不知道自己的合法权益有哪些, 不知道怎么维护自己的权益, 不知道哪些机构可以帮助维护权益。数据显示, 有31%的实习生没有工资, 有20%的实习生实习中经常加班, 没有加班工资。面对侵犯权益的行为, 只有49%的人选择运用法律武器保护自己的权益, 找朋友帮忙的有20%, 而有37%的人选择忍气吞声, 甚至有4%的选择武力解决, 有13%的人明确表示不知道怎样通过法律途径维护权益。在参加调查的人群中, 有半数以上的人不知道如何进行劳动争议仲裁, 害怕去法院打官司。

二、对存在问题的原因分析

(一) 劳动法并未将在校实习大学生规定在劳动者的范围内, 造成了在校实习大学生劳动者身份的缺失

目前学生通过学校安排介绍、本人自找或其他途径进入单位工作, 实习者虽然付出了一定的劳动, 但通常认为, 实习人员的主要目的是熟悉工作、深化和巩固所学的理论知识, 认识社会提升自己实践能力, 为毕业后能尽快适应并参与本专业的实际工作打下基础, 这是学校教育的延伸。这类实习, 学校、实习者、实习单位三者间的合同约定是三方之间权利义务的依据。正是出于对实习性质的此种认识, 《劳动法》没有明确将实习生规定在“劳动者”范围之内, 这样的法律规定现状, 造成了在校实习大学生劳动者身份的缺失。

(二) 由于劳动者身份未能确立, 导致无法签订劳动合同

目前适用的《劳动法》是1995年开始实施的, 《劳动合同法》实施于2008年, 在某些方面规定不足或者没有相关规定, 在校实习大学生由于未能得到“劳动者这一身份”, 许多用人单位就是利用了这一点, 在招收在校实习生时, 根本不提及劳动合同问题, 不与在校实习生签订劳动合同, 由此规避自身所负的责责任和对于在校实习生所要尽的义务。

(三) 我国法律法规明确在校实习生不能进行工伤认定, 因而导致无法进行相应赔偿

我国对工伤认定有严格规定, 可以进行工伤认定的是指建立劳动关系的用人单位和劳动者。但社会发展至今, 开放程度越来越高, 劳动关系的种类也愈见复杂多样, 法律的适应跟不上社会的发展, 对不视为建立劳动关系的在校实习生, 实习期间发生的工伤事故, 不适用工伤认定的规定, 这对大学生的保护是极为不利的。

(四) 法律教育的缺失和法制不健全导致在校实习大学生相关法律意识的缺乏

当前在法律教育上存在着不足。目前的法律教育只有法学学生需要学习, 其他专业的学生并没有这个硬性要求, 非法学专业的实习生, 只学习本身的专业导致他们对于法律知识一知半解, 只靠着电视或者网络获取零星的法律知识, 这样根本不能维护自身权益, 在发生法律纠纷时, 只会用一些粗暴的方法解决问题, 这样不仅对于实习生自身, 对于整个社会也是极大的隐患。

三、对策研究

针对当前大学生实习期间合法权益保护存在的问题, 我们提出以下对策:

(一) 在校实习生应该强化自身法律意识, 主动要求签订劳动合同

我们认为, 对于劳动合同的签订, 主要解决办法在于强化在校实习生自身法律意识, 主动要求签订劳动合同。《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第12条规定了在校生利用业余时间勤工助学, 不视为就业, 未建立劳动关系, 可以不签订劳动合同。但从另一层面分析, 该条该规定实际上说明了在校生具备劳动者的主体资格。其中, “可以不签订劳动合同”, 这其实是一个选择性条款, 即可以不签, 但也可以签。由此确定并说明, 实习人员是劳动主体。那么这其实要求实习生本身具有一定的法律意识, 了解签订劳动合同的重要性。主动和用人单位协商, 要求签订劳动合同, 主动的去保护自己的权益。

(二) 各省、直辖市、自治区出台相关地方性法规, 为在校大学生维护其合法权益提供保障

针对由于劳动者身份未能确立, 导致无法签订劳动合同的问题, 我们首先的建议是设法事先签劳动协议。我们认为实习生也是“劳动者”, 应该享有“取得劳动报酬”、“接受职业技能培训”及法律规定的其他劳动权利。为避免纠纷, 双方就是否支付工资应该事先协议, 这样一来, 用人单位就必须承认实习生与其发生了劳动关系, 这个时候的在校实习生会在《劳动法》所规定的劳动者范围内, 如果协议规定了相关工资支付的条款, 在相应该发工资的日子就必须发放工资, 否则, 实习生就可以拿着事先签订好了劳动协议和用人单位理论, 也可以借助通常的劳动救济途径解决在工资方面的争议, 可以大大减少实习生与用人单位在这方面的争议。

其次, 建议各省、直辖市、自治区出台相关地方性法规, 使在校大学生维护其合法权益有章可循。我们认为, 由于目前劳动法缺乏对于在校实习生的保护, 那么各省、直辖市、自治区可以参照广东省颁布的《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》, 制定符合本地区的实际情况的相关法规, 切实保证在校大学实习生的权利。广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例于2010年3月1日开始实施, 它以保障实习生权益为核心内容, 规定了学生顶岗实习期间, 实习单位应当按照同岗位职工工资的一定比例向学生支付实习报酬, 实施后取得良好的社会效果。

(三) 进一步明确人身损害赔偿责任, 通过法律途径, 解决大学生工伤认定和赔偿问题

我们认为, 为保护学生的合法权益, 对于实习期间发生伤害, 如果属于试用性质的实习, 有事实劳动关系的存在, 可先申请工伤认定, 从而获得工伤赔偿。如果无法分清, 也可先申请工伤认定, 如不能获得支持, 可直接向人民法院起诉。也可向劳动仲裁部门提起仲裁, 如果仲裁没有得到支持, 还可以向法院提起诉讼。在实习期间受到伤害, 工伤不能得到支持的情况下, 实习生还可根据适用《民法通则》、《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》、《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》、《学生伤害事故处理办法》的相关规定, 由实习单位和学校对受害的实习生承担损害赔偿的责任。

(四) 完善法律规定, 加强对大学生法律知识的培训

要解决在校实习生法律意识的缺乏以及法律对大学生实习期间合法权益保护的法律不完善问题, 是一个任重而道远的过程, 解决这个问题, 不能一步到位, 只能循序渐进, 目前而言, 以下两方面是最急需解决的。一是从根本上做到完善有关法律规定。对《劳动法》及其相关的法律法规进行完善, 弥补其中的漏洞, 使其能够适应整个社会的发展;二是应该加强对大学生法律知识的培训。使大学生们在面对实习中的法律纠纷时知道如何维护自身权益。加强法律宣传力度, 多开展法律进社区等活动, 增强全社会法律意识。

摘要：在中国, 每年有数以百万计的应届毕业生在寻求工作机会, 但是, 《劳动法》和《劳动合同法》等一系列法律法规对于实习期间的大学生的权利保护尚未明确。文章通过对高校的大学生进行调查, 重点关注大学生实习期间零薪酬、劳动合同的签订、工伤认定以及相关法律意识的缺乏等问题。提出了在校实习生强化自身法律意识、明确劳动主体地位、签订劳动合同, 获得“劳动者”资格的建议, 特别是提出了由各省、直辖市、自治区出台相关地方性法规, 保证在校大学生合法权益得到维护的对策, 对大学生实习期间合法权益保护存在的法律问题提出相应的解决之道。

关键词：大学生,实习,权益保护,劳动法

参考文献

[1]王洋.实习生是否要获得报酬[J].中国大学生就业, 2009, (8) :10-11.

[2]鹏川.在校大学生实习期是否适用<劳动合同法>[J].今日新疆, 2009, 06:23

[3]中华人民共和国最高人民法院.关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释.[Z].2003-12-04.

[4]大学生实习期间权益保障研究[J/OL].

[5]中华人民共和国劳动部.劳动部关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见[Z].1995-08-04.

春节期间病人禁忌 篇11

一、高血压患者忌“闹”。节日期间，家人欢聚，亲朋好友相会，人多热闹，大喜大乐，可使大脑过于兴奋，血流加快，小动脉痉挛，血压升高，甚至诱发脑溢血。

二、冠心病患者忌“累”。节日操劳过度，或玩乐放纵无度，心脏负担加重，可诱发心绞痛或心肌梗塞。

三、糖尿病患者忌“悲”。节日里，糖尿病患者若因思念远方未归或已故的亲人而过于悲伤，易导致血气紊乱，使病情恶化。

四、感冒患者忌“聚”。节日期间，少不了走亲访友，团聚一番，但若患了感冒则最好在家休息，这样既有利于疾病康复，又可避免将病传染给他人。

五、消化性溃疡患者忌“熬”。我国民间有除夕之夜“守岁”的习俗，胃及十二指肠溃疡患者如果也同家人一起熬夜，或通宵看电视，或整夜搓麻将，使身体过于疲劳或睡眠不足，易引起疾病发作或加重病情。

六、胰腺病患者忌“跑”、忌“酒”。节日里，美味佳肴丰盛可口，如过量进食会刺激胰腺大量分泌胰液，造成胰管压力增高，同时又大量饮酒，致使胰管上皮破裂，诱发急性胰腺炎。

七、胆道疾病患者忌“油”。节日期间，若大量食用油腻（尤其是动物脂肪）即会加重胆道的负担，成为急性胆囊复发和加重的“导火线”。

八、肝病患者忌“酒”。肝病患者饮酒，会直接伤害肝细胞，甚至使肝细胞变性或坏死，导致病情进一步恶化。

九、脉管炎患者忌“烟”。节日期间，常有亲友来家“拜年”，脉管炎患者若为了招待客人而陪之频频吸烟，会使血小板粘度和聚集性增加，并能抑制纤维蛋白溶解，使血液处于高凝状态，从而使病症加剧。

大学期间 篇12

1 对象与方法

1.1 对象

以山东科技大学2004-2008年全体军训新生为对象, 共25 592名。其中2004年4 289名 (男生3 093名, 女生1 196名) , 2005年4 770名 (男生3 359名, 女生1 411名) , 2006年5 309名 (男生3 837名, 女生1 472名) , 2007年5 225名 (男生3 729名, 女生1 496名) , 2008年5 999名 (男生4 247名, 女生1 752名) ;年龄为16~22岁。

1.2 方法

对军训期间大学生常见病发生情况进行统计分析。应用SPSS 13.0统计软件处理数据。

计数资料用相对数表示, 多组间比较采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 各年度军训期间学生就诊情况

2004-2008年新生军训期间就诊率差异有统计学意义 (χ2=59.89, P=0.000) 。见表1。

2.2 不同性别新生常见病患病情况

上呼吸道感染占首位 (7.71%) , 其余依次是各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤等。见表2。

注: () 内数字为患病率/%。

2.3 不同年份新生常见病患病率比较

由表3可知, 上呼吸道感染、外伤的患病率5 a之间差异均无统计学意义。而2005年胃肠炎的患病率显著高于其他年份 (P=0.000) , 2008年中暑、各类皮炎的患病率明显低于其他年份 (P=0.000) 。

注: () 内数字为患病率/%。与其他年份相比, a χ2=47.73, P=0.000;b χ2=91.69, P=0.000;c χ2=37.58, P=0.000。

3 讨论

通过对5 a来山东科技大学新生军训期间常见病患病情况的分析发现, 在同一场所及时间段进行新生军训, 学生常见病患病率在连续几年中保持着相对稳定的水平 (20%左右) 。常见病主要为上呼吸道感染, 其余依次是:各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤, 与文献报道的枣庄学院新生军训就诊情况[2]和南京医科大学新生军训期间常见病[3]比较, 山东科技大学军训期间新生就诊率明显偏低, 但各类皮炎的发生率明显高于两院校的报道[2,3]。可能是因为沿海地区日照强度大和气候潮湿闷热所致;脚气或脚气感染患病率也高于南京医科大学的报道, 可能与沿海地区气候潮湿闷热和新生穿军用胶鞋透气性差有关;2005年胃肠炎和各类皮炎患病率明显高于其他年份, 是因为当年气温较往年偏高, 日照强度大, 天气炎热, 学生军训体力消耗过大, 体液丢失过多, 食物和饭菜容易受细菌污染, 这些因素共同作用于机体, 容易导致胃肠菌群失调;2008年学生中暑及各类皮炎患病率明显低于其他年份, 是由于军训期间正值阴天, 日照强度弱, 气候凉爽。因此, 为预防军训期间常见病的发生, 学校、部队、校医院、食堂应通力合作, 采取多渠道的预防控制措施:适度调整医护人员及医疗设备配置, 选派有经验的保健人员随队军训, 开展有效的健康指导, 提高新生的自我防护能力;在训练期间要做好后勤保障, 及时补充水分, 食堂的饮食要注意卫生和营养的合理搭配;密切关注天气预报和高温天气预警信息, 以便及时采取有效的防暑降温、防病、防晒措施, 尽量避免在烈日下训练, 训练时最好穿宽松、透气性好的浅色服装和棉制运动袜。

参考文献

[1]秦伟, 汪昌海.浅谈大学生军训对高校人才培养的启示.科教文汇, 2006 (2) :7-8.

[2]隋萍.枣庄学院新生军训就诊情况分析.中国学校卫生, 2006, 27 (8) :734.