西永第一小学学校简介

西永第一小学学校简介（通用11篇）

西永第一小学学校简介 篇1

苏尼特右旗第一小学学校简介

苏尼特右旗第一小学位于赛汉塔拉镇赛汉大街北侧，始建于1958年，是赛汉塔拉地区建校最早的学校之一，现为一所全日制汉授小学。现有22个教学班，在校学生900余人，教职工70名，其中，专任教师66人，具有中学高级教师17人，小学高级教师25人，具有本科学历39人，专科学历39人，学历合格率为100%。自治区

学校占地面积24800平方米，建筑面积3020平方米。近年来，学校加强校园文化建设，对校园的美化、净化、绿化、硬化工作进行了总体规划。随着对“两基”达标工作的不断巩固，办学条件不断改善，新建和扩建了电教室，微机室，实验室等。配备的图书和各类仪器均达到自治区Ⅰ类标准。2000年10月被自治区评为“义务教育示范校”。

学校在教育教学改革中，坚持走科研兴教之路，98年1月被“学生心理能力发展”课题组评为全国教育科学九五规划国家重点项目：教育与发展“实验先进单位”。同年，被锡盟教育局确定为素质教育试点校。学校以提高学生的创新能力和实践能力为主体，以课堂教学改革为突破口，以提高教师素质为素质教育的关键，全面推进素质教育。通过形式活泼的师德教育，高标准，严要求的基本功训练，使教师的整体素质得到提高，先后有4名教师被评为自治区级教学能手。2名教师被评为盟级教学能手。6名教师被评为旗级教学能手。8名教师在区、盟、旗各种基本功大赛中获奖。自98年以来共有90余篇教学论文在各类刊物上发表或获奖。99年8月，开展了“小学语文教学整体改革”和数学“尝试教学法”的教改实验工作，并取得了阶段性成果。同年，在全体学生中开展了“小学生思想品德评价”实验，取得了初步效果。

1986年学校被盟委公署命名为“文明学校”；1999年，又被评为盟级“先进集体”。少先队曾获“全国红旗大队”的称号；党支部获“旗直先进党支部”称号。从1991年起，在全旗学校评估中我校连续被评为甲级学校。

西永第一小学学校简介 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

2008—2011年曲靖市第一小学生在册学生进行视力测定,共测定有效人数9 866人,19 732只眼,其中男5 343例,女4 523例。在所测学生中,有其他眼部疾病而影响视力者,不作为有效例数。

1.2 方法

采用现场检测的方法,检查方法按《中国学生体质与健康调研检测细则》[1]的要求进行。每年的9、10月进行检测。以视力<5.0为视力不良,其中4.9为轻度视力不良,4.6～4.8为中度视力不良,≤4.5为重度视力不良。单眼视力不良归入视力不良进行统计,双眼视力不良以较差的眼统计[2]。

1.3 质量控制

使用统一的检测仪器,并在有效检定期内,测量前进行校正,参加体检的人员均参加统一培训,每天专门对体检表进行质量控制。

1.4 统计分析

数据录入使用《中国学生体质健康监测系统》1.2版软件,采用SPSS 13.0软件进行统计分析,不同率质检的比较采用卡方检验,不同定量指标的比较采用t检验。

2 结果

2.1 总体情况

4年追踪调查共检测学生9 866人,检出学生视力不良共5 271人,检出率为53.42%,其中男生受检人数为5 343人,检出视力不良2 667人,检出率为49.92%;女生受检人数为4 523人,检出视力不良2 604人,检出率为57.57%。

2.2 不同年度间视力不良检出情况

2008—2011年度视力不良检出率差异有统计学意义(χ2=187.43,P<0.01),以2008年度检出率最高。见表1。

注:不同年度间视力不良检出率比较,χ2=187.43,P<0.01。

2.3 不同年度不同性别间视力不良状况

总体男女生性别间视力不良检出率差异有统计学意义,女生检出率明显高于男生。不同年度男女性别间检出率差异均有统计学意义,均为女生高于男生。各年女生检出率均比男生高约7～9个百分点。见表2。

2.4 不同年级男女生视力不良检出情况

不同年级间视力不良检出率差异有统计学意义(P<0.01),一年级检出率最高(62.39%),二年级到六年级检出率逐年升高;六年级男女生视力不良检出率差异没有统计学意义(P>0.05),其他各年级女生视力不良检出率均比男生高。见表3。

注:不同年级间比较,χ2=22.30,v=5,P<0.01。

2.5 不同年级男女生视力不良程度构成情况

各年级视力不良以轻度为主,男女生轻度视力不良均随着年级的升高而降低,中度和重度视力不良均为随着年级的升高而增高,其中男生中度视力不良以六年级增高最为明显,四年级次之;女生中度视力不良以四年级增高最为明显,五、六年级次之。男生重度视力不良以五年级增高最为明显,六年级次之;女生重度视力不良以六年级增高最为明显,四年级次之。见表4。

3 讨论

视力不良是我国和世界许多国家、地区儿童青少年的常见病、多发病之一,严重影响儿童青少年的健康成长,已不是单纯的医学问题,而是复杂的社会问题。在学生时期,近视是造成视力不良的主要原因,而眼疲劳是促进近视发生和发展的重要原因之一,是环境和遗传因素综合作用的结果。其中遗传因素对学生近视的作用有限,可能只是近视发生、发展过程中的生物前提,仅提供近视发生的可能性。大多数近视都是由环境因素造成的,其中又以视觉环境和行为因素起主要作用[2]。

本次调查显示,2008—2011年曲靖第一小学学生视力不良检出率为53.37%,其中男生检出率为49.92%,女生检出率为57.57%,男女生之间进行不同年度和不同年级比较同样发现女生视力不良检出率高于男生。与国内有关报道一致。这可能与女生偏食、较少参加体育锻炼和户外活动、学习时间较长有关[3]。4年追踪调查显示,2009年小学生视力不良检出率最高,2010年有所下降,这可能与2008年国家刚实行学生减负,而且执行的力度、强度都较大有关。不同年级间小学一年级视力不良检出率最高(62.39%),二年级到六年级随年级的升高视力不良检出率逐级升高,随着年龄增长,学习阶段升高,视力低下率逐步上升,儿童视觉器官发育是随年龄增长而逐步完善的,年龄越小,晶状体弹性越大,眼的调节能力越强,但本次调查发现一年级视力不良检出率最高,可能与一年级孩子年龄较小不会看视力表有关,还可能与一些托幼机构开展双语教育、在家过多地看电视、玩电子游戏有关。

儿童及小学生自控能力差,需要教师及家长不厌其烦地督导其自觉遵守用眼卫生,规范读写行为,托幼机构及家长也不能

过早地把学习任务压在孩子的身上,别把儿童玩的天性过早地扼杀掉。学校可有组织地进行远眺法、雾视法及眼保健操的培训及普及,防止学生假性近视转变为真性近视[4];教育主管部门也应要求学校方面,要合理安排作息时间和教学进度,防止课业负担过重;教室有良好的采光照明;课桌椅要符合学生身高坐高卫生要求;定期开展视力检查,发现视力低下者及时通知家长分析原因;学生方面,要养成良好的用眼习惯,认真做好眼保健操;家长方面,要为孩子创造良好的读写作业环境,保证照明,随时检查并纠正孩子不良的读写习惯;连续看电视、上网玩游戏不能超过30 min ;定期带孩子检查视力,针对假性近视阶段及时进行矫正[5]。

参考文献

[1]中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,2007:16-108.

[2]司梅.上海市虹区部分中小学生视力不良现状分析[J].中国学校卫生,2009,30(5):455-456.

[3]许建平.金华市2006—2008年高考学生视功能状况分析[J].中国学校卫生,2009,30(11):1023-1026.

[4]阎筱青.小学生近视干预措施效果评价[J].中国学校卫生,2009,30(2):151-152.

三门峡市第二中学简介 篇3

学校以“不让一个学生掉队”为办学理念，以培养“三好(品行好、学业好、身体好)一长(有特长)”学生为目标，以“忠孝做人、廉耻从事”为校训，以“求是、求实、求新、求进步”为校风。借鉴西方现代企业全面质量管理理论，率先提出并推行学校全面质量管理。

学校基础设施完善，办学条件优越，建有仪器设备齐全的现代化教学楼。各教室配备了多媒体教学设备和双向教学系统，完成了塑胶操场的改扩建。学校藏书丰富。体育器材超过省定标准。校园内花香浓郁，绿树成荫，被命名为花园式学校。学校大力加强校园文化建设，致力于打造书香校园，为学生学习和身心健康发展创造良好的氛围。

学校重视学生社团在校园文化建设中的作用，先后创建了启明星诗社、金色年华读书社、汽模俱乐部等27个学生社团组织，极大地丰富了学生的校园文化生活。学校体育工作成效显著，在市里举行的15届田径运动会上，有14次荣获市直初中组团体总分第一名。在“晨光”夏令营活动中，连续6年派篮球队、乒乓球队、田径队代表三门峡市参加省“晨光”体育夏令营，并取得优异成绩。

科学艺术教育富有特色。从1998年以来连续九年举办校科学艺术节。展示学生书画作品800余幅，开办讲座30余场次，展出学生科技小制作数千件。激发了学生的创新意识，对学生的科学精神和实践能力的培养起到了较大的推动作用。

西永第一小学学校简介 篇4

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和十七届四中全会精神为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和<<国家中长期教育发展纲要>，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。全面贯彻党的教育方针，继续深化教育改革，全面推进素质教育，不断探索德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，为办人民满意的教育、为造就德、智、体、美、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人而努力。

二、工作目标：

1、通过家长学校的有效形式，向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。

2、系统讲授不同年龄学生课，心理发展特点规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能。

3、搭建家庭、学校、社会相互交流的平台，面向新世纪，共同促进学生身心健康发展。

三、组织机构

1、校长：王秀春

2、副校长:徐月兰

3、成员：各班级选举的学生家长代表、教务、德育、少先队代表

4、教员：①各班班主任；②学校优秀教师；③聘请有关家教专家；④教子有方的有经验的家长。

四、主要工作内容与措施

（一）加强领导力度，搞好队伍建设

1、成立学校家庭教育领导小组，加强领导力度，保证全年工作的顺利开展。

2、成立新一届家长委员会，并充分发挥作用，让他们积极参与学校的教育与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。

3、每班推举1名家长组成年级部家长委员会，定期举行活动，参与班级、学校的教育与管理。

4、加强自身学习，掌握家庭教育及办好家长学校的理论。

5、家长学校工作由分管校长负责，德育处具体负责实施。

（二）认真组织教学，提高研究水平

1、宣传中共中央、国务院《国家中长期教育发展纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

3、努力提高家长学校讲师的教学水平，建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍，提高办学水平。

4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

5、聘请专家讲课。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

（三）完善学校管理，提升学校品位

1、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。

2、办好知心家长学校，让家长更便捷地了解学生、学校，拓展家庭、学校、社会相互交流的平台。

（四）开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理

中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出："关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。因此，建立健全家长学校的管理，显得尤为重要。

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校以成立家长委员会为契机，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

4、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出口头通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

（五）采用多种形式，丰富家长学校的活动

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

五、具体工作安排：

九月份：

1、制定家长学校学期工作计划。

2、配合德育处，落实新学期家长会。

3、选举新一届的家长委员会。十月份：

1、配合德育处，落实全校家长开放周活动，让家长观摩学生的学习生活情况。

2、全校家长学校理论与实践的学习交流活动，解决家长在与子女的沟通方面的困惑。十一月份：

1、全校家长学习培训，专题理论学习与经验介绍。

2、收集家长教子心得体会，整理归纳。十二月份：

1、教子育人经验交流

2、学期工作总结，评选“好家长”“好学生”。

博乐市第一小学知心家长学校

西永第一小学学校简介 篇5

首先，我代表青云中心小学全体师生热烈欢迎各位莅临我校检查指导工作。我镇中心小学是一所百年老校，下辖7个村完小，4个村教学点，一所幼儿园，现有教师146余人，在校学生1970人（其中青苗幼儿园337人）。本学期开学以来，我校在县教育局的正确领导下，以深入学习实践科学发展观活动的开展为动力，牢固树立“安全第一，预防为主”的安全工作思想，以校园文化建设为载体，以“重实际，抓实事，求实效”为教育教学工作的基本原则，加强常规管理，积极推进素质教育，努力促进学校各项工作稳定和谐发展，在建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校整体工作上迈上了一个新台阶。现在我从两个方面向各位领导、专家、前辈作简要汇报：

一、安全工作压倒一切

安全工作是学校开展教育教学活动的重要保障。我们一直从讲政治、保稳定的高度，以对党、对人民高度负责的态度，切实增强责任感和使命感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓。本学期，我们对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，在保障师生在校安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患，特别在防控甲型H1N1流感等方面做了大量卓有成效的工作，确保了校园的安全与稳定。

我们的具体做法是：

1、层层签订安全工作责任状，构建安全教育框架。为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强各村完小和幼儿园安全工作，防止安全事故的发生，要求各村完小和幼儿园制定安全工作目标、安全工作职责，将安全工作作为第一要务来抓。中心小学校长与各村完小校长和幼儿园园长签订了安全工作目标责任状，各校长又与各班主任签订了安全工作目标责任状。班主任严格执行学校安全各项制度和措施，经常对学生进行卫生防疫等“五防”教育，增强学生自我保护意识和保护能力。保卫室经常组织人员进行安全检查，检查内容为校舍安全、班级安全教育、班级“三检”记录、安全教育教案等等，发现安全隐患和工作不到位，及时汇报和整改。

2、完善安全防范措施，增强安全防范意识。①管理防范。学校领导高度重视安全工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长的安全工作领导小组，加强对学校安全工作的统一领导，加大管理力度，制定并完善了《青云中心学校安全保卫制度》、《青云中心小学防控甲型H1N1流感工作方案》、《青云中心小学发生甲型H1N1流感疫情应急预案》等多项常规管理制度和各项应急预案。学校还编辑了《安全教育手册》，做到班主任人手一册。学校还把安全工作与学年各项先进评比相联系，采取一票否决制，做到“安全压倒一切”。我们十分重视门卫管理制度建设，严格控制外来人员进入学校。保卫室制定了缺课学生回访登记制度，及时掌握缺课学生的原因和动态。各办公室值日教师执行了离开办公室之前关好门窗、电灯及其它用电设备的电源制度。学校值周领导对值日教师的工作进行检查、记录的管理制度。②宣传防范。开学来，我们重点开展卫生防疫知识的宣传，特别是防控手足口病和甲型H1N1流感知识的宣传，聘请防保所专业技术人员来校给师生宣传讲解预防手足口病和甲型H1N1流感的知识，充分利用校刊、班刊、手抄报、宣传橱窗等阵地大力宣传。我们还聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动。

3、实施安全防范措施，强化目标有效管理。①学校及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，通过印发《致家长一封信》告知家长，增强家长安全教育观念，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围。②今年9月，中心小学召开了全镇教师大会，组织学习了甲型H1N1流感的症状和预防知识，部署全体教师积极行动起来，加强卫生防疫知识教育，防控甲型H1N1流感。③每个学期第一周为安全教育周，开学第一课为安全教育课。各个班主任充分利用这一周、这节课向学生全面进行安全教育。④多次召开各村完小校长安全工作会议，全镇统一印发《致家长一封信》，要求各校制定防控手足口病和甲型H1N1流感措施，严格执行“三检”制度和“零”汇报制度。要求各校做好学生上学、放学路上的安全护送工作，确保学生路上安全。⑤坚持定期召开班主任工作会议制度，学习县教育局下发的安全工作文件，经常督促检查班主任安全教育教案和“三检”记录。⑥今年9月，中心小学开展了 “紧急疏散安全演练”活动，力争通过活动进一步增强学生的自我安全保护意识。⑦为了防控甲型H1N1流感疫情，中心小学采取一系列措施积极应对，坚持经常对教室和学生活动场所进行消毒。安装自来水洗手龙头，提供洗手液给师生洗手。⑧加强门卫值班，严格执行进入校园登记和外测体温制度，严禁校外人员擅自进入校园。

半年来，通过全校师生的共同努力，我们学校没有发生一起安全事故，也没有发生一例流行性传染疾病，但学校安全工作还有不尽人意的地方，如教学楼出现几处裂缝，天棚塌落，雨天室内渗水，存在安全隐患，亟待拆建。宿舍楼钢筋裸露锈蚀，墙体多处裂缝，安全隐患大。

二、重视校园文化建设 我校为了贯彻落实县教育局的指示精神，营造浓厚的校园文化氛围，优化育人环境，加大了校园文化建设工作力度。

1、突出环境文化建设。①坚持每天早上、中午、下午放学后三次播放校园音乐，用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操；对文化宣传廊以及教室、楼道墙壁和校园周边悬挂张贴名人名言警句、标语牌和条幅；各班的班刊每月换一次，校园文化长廊展示内容每月更新一次。②我校突出办学思想、办学理念、历史文化、办学特色和办学目标，设计了校徽，改写了校风、教风、学风，在校园内外醒目的地方刷写了勤勉求学等得体标语。③虽然教室破旧，但师生们精心布置的班刊、队角和班级特色栏目，如：尖尖角、硕果累累等，用来展示学生各类优秀作品。摆放整齐，内容丰富的图书角，给学生提供了更为广阔的阅读资源，努力打造书香型校园。走进教室，如沐春风。

2、注重礼仪文化建设。①强化学校“三风”建设，即领导的作风，教师的教风和学生的学风。首先狠抓学校领导在执行规章制度中的模范带头作用，带动并敦促教师做好学生的表率，影响和教育学生。②学校非常重视学生的行为习惯养成教育，把促成学生良好行为习惯的养成作为每周例会的一项主要内容。班主任也把学生的行为习惯养成教育作为等同于安全的一项重要工作来抓。经过半年来的努力，学生的文明行为和优良习惯正在逐步形成，学生的整体文明程度明显提升。遵纪守规的学生多了，见了老师主动问好的多了，见客人打招呼问好的人多了，不吃零食的人多了，不乱丢纸屑的人多了。、完善制度文化建设。学校不断完善各项管理制度，用制度约束、激励广大教师，促进学校可持续发展。①制定并完善教师考勤制度和教学奖惩制度等一系列教师管理制度，修订并补充学生管理制度，加强并充实班主任业绩考核和优胜班级评比等班主任工作管理制度。②积极开展校本教研活动，每学期举行一次优质课授课竞赛或教学设计撰写等活动制度，完善了领导随堂听课制度和外出学习教师回来汇报制度。每学期编辑一期《青小教苑》，丰富校本教研文化，为广大师生搭建成长平台，展示我校校本教研成果。③继续实行校园卫生责任区包片管理制度，在确保校园卫生的基础上，对校园的树木等绿化带明确专班负责，定期浇灌养护，培养学生热爱学校、建设学校的美好情感，提升学生的欣赏水平及环保意识，使得我校一直保持着今天树木葱茏、四季常青的宜人景色。

4、培植特色文化建设。①我校注重各项特色活动的开展，焕发了校园生机与活力。少先队加大了对开展各种活动的组织力度，坚持并规范了每周一唱国歌、升国旗和国旗下讲话活动，陶冶学生的爱国情操；以班级为单位开展了“七彩阳光”广播体操比赛，增强学生集体主义观念；组织举行了庆祝祖国60华诞“祝福祖国，讴歌时代”的征文比赛和“庆国庆”手抄报设计制作比赛，活跃学校文化氛围；举行了“创和谐校园，做文明学生”的文明学生评比活动；每月组织一次“优秀班级”的评比；每天安排学校值日干部，进行校园活动安全、环境卫生和文明礼仪的监督；每周三下午第三节课，乒乓球、舞蹈、英语和美术兴趣小组在老师的指导下开展活动。这次我校组织学生向南溪姜伟同学捐款活动，达2053元2角。②积极开展教工活动，建设校园廉政文化和健康向上的娱乐文化。我校学习实践活动办公室和工会联合举办了“践行科学发展观，做人民满意教师”演讲比赛；工会举行了教工运动会，设置了7个比赛项目，参加人数创校史之最；每位教师的生日那天，学校送上生日蛋糕和最温馨的祝福；每周二、四下午放学后，是教师集体活动时间，打篮球和乒乓球，学舞蹈已成为青小教师追求健康，享受生活的一种时尚。③真情颂祖国，红歌迎新年。中心小学团支部承办了“庆元旦”教工红歌会。一首首荡气回肠的红歌，一段段耳熟能详的旋律，活跃了教工业余文化生活。

玉亭中心第一小学校长述职报告 篇6

各位领导、各位老师大家好：

首先感谢在座的领导、老师们给了我一次述职的机会。我叫王进法，自从今年5月份调到此校任校长职务。当时校内情况比较复杂，但是为了配合中心领导，解决玉亭中心的办学难题，我毅然接受了如此重任。自从我任职的第一天起，我就暗下决心：“一定不能辜负校领导的厚望，虽然我不能把一小办成最好，但是我相信一定能把一小办得更好。”八个月来，大家与我同舟共济，患难与共，在这里，我向老师们表示衷心的感谢。现将工作总结如下：

一、严格自律，爱岗敬业

作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人。以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。我在工作中比较注重自身的学习与提高，尽管学校教育、教学和管理工作千头万绪，但也不忘忙中抽闲翻阅报刊，了解时事；学习理论，确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。在工作作风方面，不是靠制度管人，而是凭人格育人；不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。没有最好，只有更好，进步就是胜利，成功就是希望。在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作都能圆满完成。在工作态度方面：我始终以“当校长就要当好校长”、“办学校就办好学校”的思想鞭策自己，作为一名校长我做到了腿勤、嘴勤、手勤，不怕辛苦、不怕累。不迟到，不早退，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。能够恪尽职守，爱岗敬业，与教师同甘共苦，共同进步，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，做到了有工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力，形成了较强凝聚力。在自己的带动下，教师之间互帮互学，友善相处，形成和谐的教学氛围。

二、强化精细管理，规范行为

1、制度管理的精细化：本学年，我们认真分析学校现状，并结合我校自身发展的特点制定了教师请销假制度、教师出勤制度、教师奖励制度和教师考核制度、教师管理制度。把各项任务责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、教学工作的精细化：这项管理工作由李会玲老师负责。①教师管理：要求教师严格执行教学常规的精细化管理，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。对教师工作量、教师出勤、学科考试、班级管理、各类教育教学活动都进行具体化，在相对公平的基础上调动教师的工作积极性。②学生管理：以责任心的培养和塑造为载体，坚持不懈地开展日常教育活动，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依托，强化评比，调动学生的积极性，致力于学生各种良好习惯的养成，促进学生全面健康成长。

3、德育工作的精细化。这项工作由习文娟老师负责，学校研究出台了一系列激励学生的措施，如：开展校园形象大使、“六一”优秀小演员，文明班级、班级之星等评选活动，充分发挥和调动学生的

积极性，让他们在实践中体验成功的快乐。（在今年校园形象大使评比活动中（五一班孟美辰同学、四二班王一鸣同学分别获比赛组一等奖。）。

4、后勤管理的精细化。这项工作主要由申秋景老师负责，做好校园的美化、绿化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进玉亭中心第一小学，你会看到各项设施规范合理、围墙内绿树成荫，教室门前花团锦绣。近一年来，我们始终坚持以精细化管理维护学校的安定、团结、和谐的大好局面。为学校的发展注入了活力。

三、狠抓教学，提高质量

教学质量是学校的立足之本，为把一小办成一流学校，我采取了一下措施。

1、学校采取定期和不定期对教师的各项工作进行检查和抽查，把检查情况及时反馈到被查的老师，交换意见，并指出其优缺点，促进教师工作。

2、督查班级管理工作。对班级工作的管理，学校领导既有明察又有暗访；既有表彰又有指导。

3、搞好培训、学习，提高教师素质。今年暑假我校安排6名班任教师到县进修学校进行培训，5月份、8月份、10月份、11月份分别安排王英丽、段欣、杨跟住、李会玲老师到石家庄进修学习，学习有关业务理论，李会玲老师还给全中心教师上了一节示范课，为教师素质的进一步提高奠定了基础。学校开展教师集体备课活动，学优秀、找不足，取长补短，做到深挖“洞”，广积“粮”，备“战”备“荒”

为课堂，对教师的业务成长起到了很好的导向作用。学校还注重在反思中提升，鼓励教师积极撰写优秀教案、优秀教学反思和教育教学论文，同时还要求教师参加各种比赛，在今年的班主任论坛评选活动中，杨跟住、崔丽欣两位老师获得了很好的成绩。

4、提高教育教学质量。学校始终把“质量立校”作为办学目标，为了使玉亭第一小学的教学质量能再提升一大步，学校决定各年级每月进行一次考试，总结经验，找出差距，增添措施，弥补提高。还经常召开各学科教师座谈会，相互沟通，解决具体困难，确保教学质量地提高。由于师生们的努力，不论是期中统测，还是升级考试，我校总成绩均名列全中心第一，由于学校成绩突出，肖国华老师获得了“县长教育特别奖”；赵玉娟、顾红敏老师获得了“县政府嘉奖”。老师们取得的优异成绩受到了领导、家长和社会的肯定与好评。因此，今年四年级在招生中，不但生源充足，而且还吸收了许多外乡和私立学校的学生。我为学校有如此美好的前景而感到十分欣慰。

四、防患于未然，安全是关键

安全事故无小事，学校要求全体教师树立“安全第一”的观念。让教师们充分认识到“安全不能肯定一切，但可以否定一切”，为此学校制订了“星期五校门口护送制度”“大门开锁制度”“教师日常值班制度”“宿舍值班制度”。要求教师严格执行学校各项管理制度，认真交接班并做好记录，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。安全工作扎实有效，做到了校园安全事故零发生。

五、优化环境，努力改善办学条件

（一）干净卫生的校园环境，是师生愉悦工作和学习的前提条件。我校始终把学校卫生工作放在重要位置，特从以下方面管理：（1）、教室、宿舍卫生：由各班分组每天轮流打扫，教室、宿舍地面、墙壁、门窗、用电设备等所用物品，要做到地面干净无污、用品摆放整齐有序。（2）、办公室卫生、厕所卫生：均按周轮流，由值日生打扫，必须并保证办公室的地面干净，办公桌上的物品摆放整齐，不急用的物品及时入柜，以保证办公室环境整洁、干净；厕所每天清理一次，厕所内打扫、清理及时，地面无粪便、无废纸、无积水，保证了厕所整洁卫生。（3）、楼梯和走廊卫生：分班级打扫，地面要随时保持清洁；护栏扶手用抹布擦洗干净。（4）、室外卫生区：实行分区域管理，班级卫生区每天早上各清扫一次，地面要随时保持无杂物，无垃圾。（5）、各功能室：每周负责人负责整理一次，达到各种物品摆放整齐无污。使用人员用后要负责清理。（6）食堂卫生：学校每周对食堂进行检查，确保食堂卫生、整洁。打饭时要自觉排队，必须统一使用校园卡。在食堂打饭口悬挂名言警句，让学生牢记“饮水要思源，吃饭要节俭，粒粒盘中餐，皆是辛苦换”的古训。珍惜粮食，远离浪费。

（二）今年11月份，我校为解决学生冬季用水难题，经中心领导批准以及和顾阳关村民协商对学校的用水管道进行了改造。对暖气管道，教室门窗、学生宿舍床铺等进行了维修。在资金有限的情况下，努力改善教学条件，为师生工作和学习创造了良好的环境。

综上所述，我校在过去的一年中，取得了长足的发展，教育教学

西永第一小学学校简介 篇7

根据管理中心通知精神，近日学校及时组织相关人员，按照通知要求的检查内容对学校涉及安全的各个方面进行排查。

1、交通安全：

在全校开展冬季师生交通安全专题教育，提醒师生强化交通安全意识，尤其是校门口车辆多对学生安全更是威胁。

2、校舍及设施：

校长率领相关人员，对学校教学楼、专用教室、学生活动场所、教学设备及器械进行了全面检查。主要检查了办公室内及各班教室、各功能教室、车棚、厕所、学生活动场所、围墙等，以及水、电、气设施设备安全情况，发现各处照明灯都能正常使用，线路良好，门窗完好，墙体坚固，对于发现安全隐患及时整改。

3、消防安全：

近期公司各相关部门来学校检查学校消安全工作，对学生教室、图书馆等学生集中的场所进行抽查。目前，学校防器材管理维护良好，灭火器有效，消防栓有水，消防箱工具齐全。学校十分还重视消防教育，定期举行“逃生演练” 活动。

4、楼道安全：

1#楼、2#楼楼道狭窄，学生集中通行时，易发生拥挤。为了预防事故的发生，上、下操期间楼梯内的安全，设执勤教师来维护秩序，同时加强教育学生集中通行楼道时，上下分左右行走，按序上下，不准打闹、拥挤。

5、课堂安全：

体育课和课外活动中，指导老师能严守岗位，按规定上课，并有保护措施；对有特异体质或特定疾病的学生予以保护或照顾；活动器材课前认真检查，保证牢固、安全，杜绝事故发生。

6、门卫值守：

在学生上学、放学期间大门口都有行政和教师执勤。上课期间对外来人员实行登记入校，对可疑人员要及时向校领导汇报。门卫值班记录登记完整。各楼主要进出口都有监控探头，重要场所设有红外探头，能维护校园夜间安全。

毛陈镇第一小学校车安全管理方案 篇8

根据国务院《校车安全管理条例》（国务院第617号令）、《省校车交通安全管理办法》等法规和文件精神，为切实加强全市中小学、幼儿园校车交通安全管理工作，进一步改善校园周边交通安全状况，明确校车安全管理职责，有效预防校车道路交通安全事故发生，促进全市教育事业和谐健康发展，结合我市实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“属地管理、各负其责、协作配合，全面排查、集中整治”的原则，进一步增强校园周边道路交通安全和校车管理工作的责任感、紧迫感和使命感，切实加强校园周边道路交通安全的监管力度，规范全市校车管理模式，增强广大师生和家长的交通安全意识，确保全市学生交通安全，努力实现全市校车管理工作的制度化、规范化和长效化。

二、工作目标

进一步完善校车安全管理制度，建立健全校车道路交通安全监管长效机制，全面清理整顿接送学生的营运校车，强化宣传引导，增强师生、家长自觉抵制非法营运意识和交通安全意识，严厉打击超员超载超速行驶、无牌无证驾驶、酒后驾驶、假牌假证、报废车、不符合安全技术标准车辆搭载学生以及乱停乱放车辆等交通违法违规行为，切实保障学生乘车安全。

三、组织领导

为切实加强对全市校园周边道路交通安全和校车管理工作的领导，市人民政府成立市校车安全管理工作领导小组。市校车安全管理工作领导小组办公室设在市教育局，张轶同志兼任办公室主任，负责组织协调全市校车安全管理日常工作。

四、各职能部门工作职责

（一）市教育局：负责督促全市学校（幼儿园）建立健全并严格落实学生接送车辆安全管理制度，将校车安全管理工作落实情况纳入学校（幼儿园）规章制度管理的考核内容。督促学校（幼儿园）做到“四定”：定人、定时、定车、定点，“五有”：有管理人员、有管理制度、有接送合同、有应急预案、有管理台账（包括车辆信息登记、学生分组登记、乘车点名记录、安全教育记录等），同时加强与市公安交警和交通运输部门的联系，做好校车运输过程的监管工作。

（二）市公安局：负责加强校车的道路交通巡逻管控和上学、放学高峰时段的重点值守，严格加强对过往学生接送车和集中接送学生车辆的安全检查力度，依法从严查处超员载客、超速行驶、酒后驾车、疲劳驾驶等交通违法违规行为，坚决取缔货车、拖拉机、非法营运客车运载学生。根据国务院《校车安全管理条例》的规定，切实履行监管职责，加强对校车及运载学生车辆的安全管理，特别是要加强对未经审批而非法营业的无证无牌车辆的打击惩治力度，确保我市校车有序运营。

（三）市交通运输局：严格按照《中华人民共和国道路运输条例》（国务院第406号令）和《校车安全管理条例》的相关规定，依法加强对已取得道路运输经营许可证客运企业的监管。取得道路运输经营许可证的企业提供校车服务的，必须按规定配备标准车辆，严禁使用不符合国家校车质量和安全技术标准的营运车辆运送学生、严禁使用未经检测或检测不合格的营运车辆运载学生；督促从事校车服务的营运车辆按规定在依法取得相应资质的维修企业进行维修和保养。严禁不符合《校车安全管理条例》规定条件或安全管理基础薄弱、安全记录不良的客运企业从事学生运载服务。

（四）市安监局：负责加强对学生运载车辆安全管理的监督、检查工作，协调各职能部门加大对学生运载车辆安全的排查，对存在的隐患和薄弱环节要督促整改到位，并组织开展相关法律法规和安全知识的教育培训工作。

（五）市广播电影电视局：负责组织广播、电视等媒体开展校车安全管理宣传教育，发布信息，在全社会营造良好氛围。

（六）市监察局：负责监督、推进解决校车管理各项工作的落实，建立健全督办和问责机制。

（七）市物价局：负责对校车进行成本核算，核定收费标准。

（八）各镇人民政府、办事处：对本行政区域内的校车安全负总责，组织、协调相关单位履行校车安全管理职责。认真研究解决因学校布局调整、学生集中住校后的道路交通安全问题，配合教育、公安、交通运输等部门做好校车标准审定、交通标志、停靠站点及行驶线路的设置和维护工作，落实校车管理制度，依法严厉打击校车非法营运等违法行为。

五、工作措施及要求

（一）加大校车安全宣传教育

1．加强校车法规教育宣传及培训工作。市教育局要经常开展校车安全管理的法律法规宣传和培训，做到宣传教育培训有内容、有记载，并每年组织一次考试。市教育局、市公安局要定期组织开展校车单位的业务培训，强化校车运营者的安全责任意识。

2．树立正确的社会舆论导向。市新闻宣传部门和相关责任单位要加大校车安全宣传力度，形成全社会关注学生交通安全、理解和支持校车安全管理的正确舆论导向。学校（幼儿园）要通过家长会、交通安全知识讲座等多种形式强化学生和家长的交通安全意识。教育、公安、交通运输、安监等部门要设立并公布举报电话、举报网络平台，方便群众举报违反校车安全管理规定的违法违规行为。

（二）规范校车申请入户管理程序

校车必须符合国家《校车安全管理条例》要求，在取得校车行政许可后，方可向教育、公安、交通运输等部门申办校车入户登记手续。1．提出校车使用申请。由车辆所有人填写《市校车申请表》、《市校车驾驶员申请表》后到教育部门办理校车申请。车辆所有人不属于学校的，应提供学校租赁该车的相关证明。市教育局对学校（幼儿园）的办学条件、办学资质、资产评估报告、服务范围辐射区域进行评估，对使用校车的必要性、可行性实行听证会制度（不批准的，由校车管理部门说明理由），然后提交公安交警部门、交通运输部门征求意见，并及时向市教育局反馈，待市教育局提出审查意见后报市政府审批。2．驾驶人资质审查。车辆所有人应到当地公安交通管理部门查询驾驶人具体情况。校车驾驶人必须符合校车驾驶资格。对租赁车辆作为校车使用的，该学校要掌握驾驶人基本情况，并与车辆所有人、驾驶人签订校车安全管理责任书，加强对校车驾驶人的安全教育，每季度不少于一次。

3．纳入源头化管理。车辆所有人持《市校车申请表》、《市校车驾驶员申请表》及办理的校车注册登记资料，到公安交通管理部门审核资料、录入信息、签章、建立档案。

4．确定校车性质。市公安车辆管理部门在审查车辆所有人提交的相关证明、凭证时，应审查《市校车申请表》、《市校车驾驶员申请表》及相关校车许可材料，根据车辆使用性质确定专用校车或非专用校车以及幼儿校车、小学生校车或其他校车，并存入本地机动车管理档案。

5．核发校车标牌。经审核符合校车许可条件的，由市公安车辆管理部门对已配备校车安全设备，在核发机动车行驶证时一并核发校车标牌。

（三）建立校车安全管理长效机制

校车和运载学生车辆管理工作是一项长期性工作，各地、各有关部门要高度重视，让校车和运载学生车辆整治工作有法可依、有章可循，使学生乘用车辆的运营和管理工作真正规范化、制度化、市场化。教育、交通运输、公安、物价、宣传等部门要加强协作与监管，确保校车单位在正常情况下有序经营，不得随意抬高营运价格。教育和公安部门要建立健全校车、运载学生车辆和驾驶员管理台帐。交通运输部门要加强对取得道路运输经营许可的校车运营者的监管。公安交警部门要根据《国家校车安全管理条例》的规定，切实履行职责，加强对校车及运载学生车辆的安全管理，严厉打击超载、无证、超速行驶、酒后驾车、疲劳驾驶等交通违法违规行为，对所有学生乘用车辆的交通违法行为实行“零容忍”，对道路交通违法行为一律按上限进行处罚。确保我市校车和运载学生车辆的有序运营。

（四）建立校车管理信息共享机制

西永第一小学学校简介 篇9

教育教学质量调研报告

吴东相

一、教育教学质量现状

我校共有54个教学班，就综合情况来看，全校教育教学质量在逐年上升。历年小学质量检测都居全县前列。

二、取得良好局面的法宝

1、完善学校各项规章制度，规范管理，减少工作的随意性。

2、及时调整、充实学校领导班子，加强班子队伍的建设。

3、加强校本教研，特别是积极推进课堂教学改革，提高教师的专业素质，增强教学的有效性。

4、严格工作考核制度，坚决实行教师工作量化考核。

5、严检学校常规工作，加强过程性监控，全校上下抓教育教学质量。

6、以活动为载体，搭建师生展示的舞台。

三、存在问题

1、学生人数多，班额较大，造成管理的难度也大。教师相对工作量较大，患病教师请假人数多，给教学带来了紧张局势。

2、留守儿童较多，关心不够。大部分家长关心子女的学习只停在表面上，不了解自己的子女在学校的情况，回到家里对孩子的监督也不够，更不用说辅导了。

3、个别教师给学生布置的家庭作业过多，扼杀了学生的学习兴趣，同时也加重了学生的课业负担。

四、提高教育教学质量对策

（一）加强培训，提高教师素质。

学校质量说到底其实就是教师的素质。教师教学观念的新旧，素质的高低制约着教学的每一个环节，也制约着学生素质的提高。在新的教育理念下，如果教师没有转变教学观念，没有高深的文化素质，就很难做到与新课程同行，会被改革的步伐远远抛在后面。“教育成败在于教师”，当前，我们每一位教师都必须要转变观念，认真学习各科《课程标准》及现代教育理念，确立新的教学观，提高自身的专业水准；努力学习教育学、心理学及各种教学法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行为；派骨干教师到外地学习、观摩，回来上“汇报课”。同时，在教学过程中不断积累教学的点滴经验，勤思考，撰写教学案例、随笔等，常总结反思，苦练基本功，不断提高教学水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。

（二）抓教研，促进课堂教学。

教学要重视课堂教学，只有增大课堂教学的有效性，减少甚至是拒绝无效的课堂教学，才能达到提高教学质量的目的。以往，教学停留在旧的模式中，教师在课堂上一味地讲，学生一味地听，课堂教学变成机械乏味。教师总以为学生没学懂，不放心，因此课堂中教师讲得非常多，讲得非常细，“满堂灌”教学方式成为教师普遍运用的手段。

古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。我们教给学生的不仅仅是知识，更要注重培养和发展学生的学习能力和习惯。所以要提高学校的教学质量，优化课堂教学是关键。

首先，教师要备好课。一堂优质的课是走向成功的第一步，这样学生不仅可以在轻松愉快中接受知识，还可以培养能力。备课要做到以下两点：

1．备教材，教师要认真钻研教材，掌握教材编排体系，明确每节课的教学目标及重难点，精心设计课堂教学思路、教法及学法。

2．备学生，教师在课前要了解学生的实际情况，掌握学生已有的知识水平及接受能力，课堂上学生可能会出现哪些情况，教师应如何处理等都要充分设想。知道了学生该如何学，自己该如何教，这样的课堂教学才能轻松自如，学生才能真正掌握知识，成绩才能得到提高。

3．明确学生的主体地位。《新课程标准》明确指出：学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。在教学中，要相信学生，把课堂交给学生，给学生充分的时间去阅读，去感悟，去思考，去质疑和明辨。要做教学的有心人，组织和引导学生去发现、寻找和利用学习资源，为学生营造合作交流的空间、时间和学习氛围，让学生真正成为学习的主人。教学活动中，教师只能以教师行为参与学生学习活动，在观察、倾听和交流中成为学生学习活动的参与者、引导者、促进者。再次，优化课堂结构，充分利用好40分钟。教育心理学研究成果显示，在40分钟的课堂中，学生的兴奋程

3度和思维活动的水平在不同的时间有着明显的起伏。根据这一特点，教师在课堂教学中要正确分配时间，复习旧知、新课探究、积累巩固、拓展延伸，每个教学环节都要合理使用时间，详略得当，张弛有度，讲练结合，使课堂教学结构达到最优化。做到这样，教学任务圆满完成了，学生学习负担减轻了，教学质量也会得到有效的提高。

（三）以活动为载体，搭建师生展示的舞台

教师方面：

1、查看老师的业务学习笔记。

2、收集老师的教学反思和精彩的课例。

3、展示老师的教学技能。

4、展示老师的教学成果。

学生方面：

1、展示学生的作业、试卷。

2、举办各种展示学生的特长汇报活动。

3、评选优秀学生。

（四）抓基础，培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是提高教学质量的保证，而学习习惯要建立在坚实的基础上，我们要把提高学生的基础落到实处。在平时的教学中，许多基础知识教师往往以为学生已经掌握了，而忽视了它的重要性和教学的必要性。想提高成绩水平，基础知识至关重要。新课程的实施，我们不断地吸收新思路新理念，但教学绝不能脱离基础，从基础知识抓起，才是结合实际的教学行为。孔子说：“学而不思则罔,思而不

4学则殆。”教学实践证明，不会思考的人，是不会学习的。对于学生，没有问题的思维是肤浅的思维，被动的思维。因此，在教学中必须想方设法让学生在阅读中发现问题、思考问题，从而培养学生的质疑意识和能力。学生问得多，必然想得多，问得深，必然想得深。良好的学习思维习惯对学生个性的发展，学生主体的发挥，提高学生学习质量起促进作用。

（五）加强对学校校本教研的指导。

为了确保校本教研的有效性和针对性，学校建议教师从以下方面选择符合本校实际的课题展开研究：

1、教师如何备课才更有效？课后应反思些什么？

2、如何让我们的课堂“动”起来，让全体学生积极参与？

3、如何组织学习小组，发挥小组组内帮扶、组外竞争的作用？

4、如何检查、评价学生的学习效果，才能提高学生的学习自信心和上进心？

5、学生厌学的外部原因及内部原因是什么？有什么对策？

当然，科学有效的管理，是学校顺利开展各项工作的有力保证，教学常规的稳定、有序、落实与学校教学质量提高是分不开的。新课程改革的全面推进，必须有一整套完善的教育管理措施，使学校管理工作有条不紊地进行，从而有效地保证教学质量全面提高。

西永第一小学学校简介 篇10

（2011.9——2014.7）

一、现状分析

（一）基本情况：我校科学学科教研组成立于2007年联合办学之时，是一个年轻的教研科组。根据本校实际，科学学科教研组成员由专任教师与兼职教师相结合，由学校副校长分管科技教育工作，现有专任科学教师1人，兼职科学教师4人。而专任科学老师罗汉杰老师已从事本专业近4年的教学经历，是麻涌镇小学科学学科带头人。另外还有一支知识全面、积极肯干、乐于奉献的科技模型团队，负责航模、电脑绘画、小报创作、科幻绘画、科技小发明、发明创造等教育培训工作。近几年来，一直坚持抓科学教学、科技活动、科普第二课堂等科普活动。

（二）优势分析：组内教师上进心强，学习欲望强，肯吃苦，对待工作认真踏实，有较好的学习氛围，能够相互取长补短，共同学习，共同提高。

（三）不足分析：

1、主观原因：组内教师都不是专职教师，专业知识有待加强，个人钻研教材的能力还有待遇提高；对教材的整体把握能力不够；在课堂教学方面，教学方式和策略的应用还不够丰富；教师自身对于教学反思的能力还不够，需要进一步提高。

2、客观原因：组员只有5人，有4人是语文、数学的专职整体教研能力相对单薄，同时缺少学科骨干教师的引领。

二、发展目标

1、教育教学方面

通过三年的实践与钻研，使得教育教学效果具有明显的提升，学科成绩在同类学校中处于上流水平。组内教师基本上能够熟练运用新课程所倡导的各种教学方式。每位教师初步形成自己的教学风格。

2、教材钻研方面

熟悉小学科学3至6年级的教材体系，能够吃透教材编写者的编写意图。

3、学科竞赛方面

加强对科技兴趣小组的管理，培养一批动手能力强，科学素养高的学生队伍。为各类科技比赛进行人才储备。争取在宁波市级获得较好的成绩。

4、制度建设方面

进一步完善教研组的各项制度，建立一系列符合我校实际的，切实有效的教研工作制度。使得教研组工作走向规范化，科学化。

5、课程资源建设方面

建立一套小学科学3-6年级教材资料库，并进一步进行完善补充。进一步减轻教师的备课压力，留出多余的时间进行教学行为的思考和提炼，促进教师的专业成长。

6、教研组文化建设方面

积极开拓校园科技宣传阵地，通过举办一系列的科技活动，如校园科技节，营造一个具有良好科技氛围的校园环境。

三、实施策略

1、加强对外交流，取长补短。利用一切可利用的机会派遣组内教师进行外出学习，如各类市级教研活动、区域教研活动，各类评比展示活动等等。同时借助师徒结对平台，积极开展师徒结对活动；经常性邀请骨干教师、教研员来校进行教研指导。加强各兄弟学校之间的联系和交流，共同举行联合教研。

2、积极反思，促进教师专业成长。组内将进一步加强教师对于日常教学行为的反思，鼓励教师积极撰写学科案例、教学论文，提炼教学中遇到的实际问题，进行深入分析和研究。每学年每位教师主动撰写较高质量的教学论文、教学案例各一篇。

3、鼓励教师参加各类评比活动。如青年教师大比武、教学反思评比、说课比赛、教学设计比赛、优质课比赛、教坛新秀评比等等，利用这些活动来提升教研组成员的专业素养。

4、抓好组内教师常规管理。教研组常规工作是每个教研组必抓的工作，因为它最贴近学生，常规工作是否扎实有效，也直接反映了一个教研组的整体风貌，因此，抓好教研组常规工作也是今后几年中的工作重点之一。主要落实以下几项内容：计划制定、备课管理、作业规范、学生辅导、课堂教学监督等

5、积极学习，投身教研。一个教研组的成长，离不开组内教师的积极学习，通过学习来提升每位教师的学科素养，进一步带动教研组整体的教研氛围和教研能力。拓宽教研组学习的途径，比如订阅专业杂志、利用网络平台、积极外出学习、参加各类培训等等，努力成为一个学习型的教研组。

6、加强开展教科研活动。努力寻找教学中遇到的实际问题，积极开展符合我们学校实际的课题研究活动，让组内每位教师都参与到课题研究中来，通过课题研究带动组内教师专业成长。

四、具体规划

1、第一年（2011.9——2012.7）

（1）争创市、镇优秀教研组

（2）进行课题研究，争取教学论文、教学设计在市获奖

（3）完善教研组各项工作，进一步提高教研组工作实效

2、第二年（2012.9——2013.7）

（1）进行课题研究，争取一名老师获市、镇教学能手

（2）初步形成自己的教研特色，在市有一定的影响力

（3）组内教师有教学论文、教学设计在市获奖

3、第三年（2013.9——2014.7）

（1）争创市优秀教研组

（2）争取组内增加一名镇级教学能手

（3）争取在省学科论文评比中获奖

结束语：想法需要规划，规划需要行动，行动需要监督，愿老师们监督我们小学科学教研组，使我们的工作更加扎实有效！

麻涌镇第一小学科学教研组

西永第一小学学校简介 篇11

学校工作计划

一、指导思想

坚持全面贯彻党的教育方针、政策，全面推进立德树人“四新四大”活动，以推进学校内涵发展为目标，以加强学生思想道德建设为重点，加快校园改扩建步伐，强力推进学校标准化建设，改善办公条件，优化育人环境，细化教学过程管理，深化学生品德教育，强化教师队伍建设，全面提高教学质量，努力实现我校追赶超越新局面。

二、工作目标

1.努力创建平安和谐校园，确保校园稳定、健康发展。2.推进学校内涵发展，深化学生品德教育，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好行为习惯。

3.深化学校特色建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

4.加强教学过程管理，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。

5.进一步强化学校常规管理，完善各项规章制度，全面做到依法治校、依法执教、依章办事。

6.加强教师队伍建设，创新师德师风教育的方法和途径，强化教师学习培训，发挥学校名师团队优势，鼓励教师专业化发展。7.积极拓展学校对外交流渠道，强化校际交流，拓展视野，加大学校宣传力度，树立学校良好社会形象。

8.使用好信息化教学设备，提高教师使用能力和教学应用水平，充分发挥现代化教学手段，提高教育教学质量。

9.加强音体美教学工作，拓展学生社团活动项目，提高活动质量，逐步形成学校特色项目。

三、工作措施

(一)深入开展党建工作，发挥好政治核心作用

全面贯彻落实上级党组织会议及文件精神。深入开展新要求·大实践活动。继续开展好“两学一做”与“一抓二促三必须”学习教育，强化党员教师“四种意识”，促使党员干部做到“四讲四有”，全面提高党性修养。组织开展“十九大”精神宣传学习活动。认真执行党风廉政建设责任制，全面落实“一岗双责”要求。健全党员教育管理长效工作机制。做好党员发展、培养、转正管理与党费收缴工作。组织开展好党员目标考核工作，做好党组织、领导班子及党员评议工作。强化党组织对工会、女工委、少队等群团的指导，有效凝聚各方教育力量，推进学校优质发展。

(二)坚持立德树人为首要任务，狠抓德育教育工作 牢固树立育人为本，德育为先的育人理念，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调和可持续发展。1.健全完善德育工作网络，全面优化育人环境。一是加强学校管理，完善德育工作管理机制，优化校内育人环境；二是加强家庭教育指导，引导广大家长应以身作则，注重引领，强化品德教育，增强德育实效性；三是发挥好社会与学校之间教育合力，加强社会的监督与保障，努力构建学校主导，家庭配合，社会参与的德育工作网络，全面构建良好德育教育环境。

2.加强学校德育队伍建设，树立全员育人教育观念。确立以班主任为主，科任教师为辅的德育工作队伍。注重班主任选拔任用，强化学习培训。通过专题讲座、班主任论坛、主题班队会、观摩研讨、课题研究等途径有计划、有重点地对班主任进行培训指导，促进学习交流，不断提高班主任管理水平。进一步加强课堂教学德育渗透，强化课程育人实效性。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，全面构建全员参与、全员育人的德育工作网络，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

3.继续抓好常规教育工作，不断规范学生行为习惯。充分利用国旗下讲话、主题班队会、橱窗、板报、校园广播、课堂教学等途径开展好纪律、安全、文明礼仪、行为习惯养成教育。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物、日常活动等检查监督，严格过程管理，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。积极开展文化班级、文明班级建设评比，树立典型，推广经验，加大宣传力度，全面营造和谐、向上班级育人环境。扎实推进班级自动化管理，积极构建学生自我教育、自我管理、自我激励机制，强化自我管理能力培养，促使良好班风、学风形成。加强值周人员培训管理，充分发挥班干部、值周学生、文明监督员、安全监管员引导、监督作用，不断规范学生行为习惯。筹办好第三届班主任工作论坛；举行一、三、五年级广播体操比赛、召开家长会；组织开展好“网络安全知识竞赛”。深入开展校园欺凌专项治理工作，强化制度保障，加大检查监督力度，全面构建和谐、平安校园。

4.积极开展主题教育，强化活动育人实效性。以培育和践行社会主义核心价值观为指导，深入开展“新要求·大实践”活动，探索建立“八大习惯”、“六大创建”等活动长效机制，推进序列化德育体系建设。结合重大节假日、纪念日，积极开展理想信念教育、集体主义教育、传统美德教育、革命教育、法治教育、感恩教育、孝德教育、“八礼四仪”教育、安全教育、生态文明教育等内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，有效促进学生良好品质形成。建立德育教育基地，积极开展好实践教育活动，强化活动育人实效性。通过征文、演讲、书画比赛、手抄报评比等形式，全面渗透学生品德教育，进一步提高学生思想道建设水平。继续开展好品德模范评选活动，创新评选方法，丰富评选手段，加大宣传、表彰力度，充分发挥模范名优效应，形成辐射示范作用，全面营造积极进取，追赶比学的良好育人氛围，不断强化品德教育实效性。

(三)强化队伍建设，全面提高教师整体素质 全面落实和推进“师德为先、骨干带动、全员提升”强师战略，坚持“依靠教师、服务教师、发展教师”原则，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

1.加强学习培训，不断提升教学业务技能。全面开展教师六项技能大练兵、教师学科能力竞赛与各类学习培训活动，确保领导重视、骨干带动、全员参与。继续开展“红烛杯”赛教与教学能手评比活动，力争使我校教师在各级各类教学评比中脱颖而出。不断营造浓郁读书氛围，大力弘扬学习之风，促使积极学习、终身学习意识全面形成，不断增强个人学识和人格魅力，努力造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

2.强化师德师风建设，树立和维护教师良好形象。积极营造宽松、民主、和谐的工作氛围，做到尊重人、理解人、信任人、关心人。深入开展师德主题教育实践活动，广泛宣传优秀教师的先进事迹，大力弘扬以德立教、无私奉献的师德师风，营造尊师重教的良好氛围，全面提升教师的职业幸福感、集体荣誉感与个人归属感。重点解决干部队中存在的不公平、不作为、不深入、不真诚等突出问题。严查师德失范行为，坚决遏制惩处以教谋私、有偿家教、体罚与变相体罚等不良行为；努力消除队伍中存在的负能量情绪；进一步加大会风、会纪治理力度。充分发挥名优教师在师德建设、教育教学等方面的示范和辐射作用，不断激励广大教师内强素质，外树形象，全面呈现风清气正的良好局面。

3.加强校内名师队伍建设，全面提升队伍整体素质。积极推进教师骨干体系建设，健全和完善骨干教师的评选、培养、管理、激励机制，努力为每一名教师提供平等专业发展和施展才华的机会，促使优秀教师脱颖而出。加大青年教师培养培训力度，强化骨干梯队建设，积极培养教科研骨干及学科带头人。立足学校实际，加强校内“名师队伍”管理，充分发挥先锋模范辐射示范作用，推动教师队伍整体水平不断提高。

4.严格师德考核评价制度，全面规范教育教学行为。完善师德建设长效机制，严格执行师德建设“八不准”，继续开展好“五拒绝三承诺”与“三评一访”实践活动。重点加强教学行为与师德师风的监督检查，多角度、全方位了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面情况。实行师德评优评先、职称晋级“一票否决”，促使教师真正担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命。

（四)坚持教育质量为中心，细化教学常规管理

牢固树立教学工作的中心地位，教学质量在教学中的核心位置。抓实课堂文化建设，强化教学常规管理，确保教学质量稳中有进。

1.细化教学过程管理，促进教学质量全提升。组织指导各科任教师上好“开学第一课”。积极推进义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动。创设有利于学生学习和发展的教学环境，打造切合学校实际的高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效益。开足、开齐、开好每一门规定课程，加大课堂教学监测与考核，将过程性质量评估、检测形成常态化、制度化，全面提高课堂教学效率。不断加强班级考评，将薄弱班级、薄弱学科列为学校重点帮扶对象，分析原因，找出解决问题的办法，帮助科任教师消除障碍，促使其改进不足，主动学习。树立“轻负高质”优秀教师先进典型，推广经验做法，激励广大教师共同努力，形成比学赶帮的良好氛围，促进教学质量全面提升。

2.立足课堂实际，全面提升学生综合素质。精心设计教学内容与教学过程，提高学习效率，切实减轻学生课业负担。注重在课堂中培养学生良好的学习习惯、语言表达能力、读写能力、计算能力和实际动手能力，全面提升学生基本素养。大力弘扬优秀传统文化，积极开展各类竞赛、评比活动。进一步做好汉字听写、经典诵读、演讲比赛、征文比赛、速算比赛日常训练工作，不断促进学生综合素质全面提高。

3.推进信息化课堂教学，促进课堂教学改革。加快推动信息技术和教育的融合创新，加强信息化教学培训与应用，促进学生学习方式和教师教学方式的逐渐转变，全面提高师生信息素养。普及信息化教学常态应用，努力实现课堂用、经常用、普遍用。鼓励、指导教师积极开展新媒体新技术课堂教学，做好应用培训工作，努力做到领导懂、骨干精、全员会。开展好新媒体新技术示范课教学展评活动，强化示范引领，打造典型案例，推广经验做法，全面促进信息化教学改革。积极探索电子备课模式；科学、合理规划校园云存储应用方案，做好校园云盘应用培训工作，充分发挥其安全、便捷、共享特性，以信息化促进教育现代化。

4.强化艺术、体育、卫生工作，全面推进素质教育。以“互联网+美育”网络平台为载体，开展好学生艺术素质测评，完成学校艺术工作报告，推进学校美育工作。认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康测试数据的采集和报送工作，做到报送数据及时、真实、有效。坚持树立“健康第一”的指导思想，加强“两操”、“两课”教学管理，确保学生每天锻炼1小时。筹备好秋季学校田径运动会，抓好运动员选拔和日常训练工作，全面落实阳光体育运动。加强对学生健康教育管理，利用校园广播、橱窗、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。

加强音体美课堂教学管理，充分发挥音体美教师专业特长，做好社团教学活动辅导工作，提高训练质量，锤炼经典项目，拓展新项目，使其真正成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一大特色，全面推进素质教育。

(五)坚持科研强校，扎实推进教科研工作

1.继续做好教师培训管理。不断完善教师培训管理制度，加强培训过程管理，强化培训实效性。进一步创新培训方式，丰富培训手段，提高培训质量。以外出学习、校本培训、网络研修相结合，通过自主学习、集体研讨、专家引领、示范教学、专题讲座、活动竞赛等形式全面促进教师专业成长。积极组织开展校际交流与办学联合体课堂教学研讨、展评活动，拓展视野，促进学习交流，激励广大教师不断进取。全面做好新教材应用培训工作，强化课堂教学实效，确保达到示范引领，服务全局的效果。

2.扎实开展教研专题活动。将教研活动制度化、专题化、系列化，做到有主题、有实效、有成果。加强教研组长队伍建设，充分发挥其示范引领作用。继续开展好常规教研活动，重点进行学科课程标准和教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。全面开展组内听课、评课、议课活动，不断促进广大教师教研能力。进一步强化教研专题活动，积极开展课堂教学展评、学习汇报讲座、专题研讨等活动，鼓励教师加强学习交流，丰富专业知识，提升个人业务技能，逐步走上专业化发展道路。继续开展美文诵读、主题演讲、试卷编写等技能评比，从根本上激起教师发展的内在动力。

3.强化课题研究与校本研修。扎实抓好课题研究工作。强化校本研修管理，努力形成全员参与、管理规范、运行有序、切实有效的校本研修工作机制，使校本研修能够深入教师群体，深入课堂教学。倡导“学科全面、人人参与”的研修理念，引导教师围绕教学中遇到的实际问题开展校本研修，切实提高研修的实效性，提升课堂效率，促进教师专业发展。

（六）加强校园文化内涵建设，提升文化育人水平。贯彻落实学校文化建设“新体系·大构建”活动，坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，健全文化宣传阵地，加快校园文化特色建设。不断优化育人环境，完善各类规章制度，积极开展校园文化系列活动，力求达到健全和完善制度文化，弘扬优秀传统文化，优化校园物质文化，强化精神文化的目的，有效促进良好校风形成。充分发挥校园广播、校报、微信公众号文化育人功能，全面营造良好文化育人氛围。

(七)强化内部管理，充分发挥部门工作职能

1.加强少队管理，提升育人水平。加强少队组织建设，不断完善各类规章制度，做好少先队换届选举工作。充分发挥少先队活动育人的职能作用，结合节假日、纪念日积极开展好各类主题教育实践活动。加强国旗下讲话、升旗仪式、鼓乐队等常规管理工作。继续开办好红领巾校园广播，充分发挥其文化育人功能。结合建队日开展新队员入队前教育，举行一年级新队员入队仪式。开展好科技节各类作品评比活动，举办好优秀书画作品展。

2.发挥工会、女工委职能，优化教育教学管理。团结广大教职员工使其在开展教学教研、参与校务监督、民主管理中，发挥好桥梁纽带作用。畅通学校信息交流沟通渠道，帮助教职工解决他们的实际困难。继续开展“献爱心、送温暖”活动，增强工会的凝聚力。积极开展各类文体活动，丰富广大职工工作生活，调动积极性，激发工作热情，强化学校精神文明建设。女工委继续做好教师锻炼与计划生育监管工作，促进广大教职工身心健康。

3.强化后勤保障，全面提升服务质量。健全完善各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。严格执行财务制度，继续实行校务公开。搞好校园规划建设，改善办公条件，不断加强校园环境建设，全面优化育人环境。做好教育教学活动的后勤保障工作，确保各类活动高质量开展。加快校园改扩建步伐，做好教育局和体育场的接管、改造使用工作。

4.加强综合治理，构建平安校园。坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。严格值周制度，完善校园安全设施并做到定期检查。强化制度建设，加强学生安全教育，使学生能够遵守学校各项安全制度。进一步落实学校安全管理责任，着力做好校园突发事件的应急处理工作，切实维护广大师生生命财产安全，促进学校安全稳定，争创“平安校园”。

5.扎实推进教育攻坚脱贫工作。进一步加强教育攻坚脱贫政策宣传，做好控辍保学工作。继续开展精准帮扶“一对一”工作，通过帮扶贫困学生学习生活，关怀学生心智情感，教育学生知恩感恩，激发学生成才志向，促进贫困学生全面健康成长。

新学期，我们将以更加饱满的工作热情，更加坚定的工作信心，高定位，高规划，创新工作机制，改进工作方法，转变工作作风，团结拼搏、锐意进取，努力开创我校追赶超越新局面。

XX县第一小学