以成长的烦恼话题作文小学生

以成长的烦恼话题作文小学生（共15篇）

以成长的烦恼话题作文小学生 篇1

以成长的烦恼为话题的作文

沟通，好难

成长的道路上，人人都有烦恼，我也不例外。其中，我常感到头痛的就是与父母在一起时，无论我说什么，都会被他们打断。他们总是说一些我不感兴趣的话题，从来不会想到我。至今，我都没有与他们好好地交谈过，更别说沟通了。

一次，我们一家三口正一块儿吃着晚饭，我想到学校刚举行的那次演讲活动，便兴致勃勃地讲给他们听：“今天我们学校举行了一次演讲活动„„”“我们厂里的母狼狗生了几只小仔，老板让我到店里去买几瓶牛奶给小狗仔喝，还剩下二百多元呢。”妈妈好像没听见我说话，趁我夹菜的空当接过话茬跟爸爸说了起来。“那这钱老板怎么安排的？”“老板说全给我了。”爸爸听完拿着手机算了起来：“这么说连你的工资一共有一千多元钱了？”妈妈得意地点点头。

我听着这些无聊的对话，有些生气了，就抢过了话头：“爸爸，你听我说，这次的活动可有趣了。爸爸„„”可他们对我像对着空气似的无动于衷。我把声音提高八度：“妈妈，我们在活动中玩得可高兴了。你可知道„„”“吃你的粥，别插嘴，吃好做作业去！”这次他们注意到我了，但不是我想要的那样。

我只好不再说什么，低下头吃饭。爸爸妈妈又旁若无人地说了起来，讲到好玩的地方时，我觉得很有趣，就插上几句话，可他们却用那听似温和的话语说：“雯雯听好，大人说话，小孩子别插嘴。你还小，听不懂，明白了吗？”其实这些话我都听得懂，而且我也已长大了，有些事也不要他们来操心了，可他们为什么总是不理解我呢？(范文)难道爷爷、奶奶，外公、外婆也是这样对待他们的吗？

我有些气愤，故意插起话来。他们没有像刚才那样温和了，而是特别大声地对我吼着：“大人的事，小孩儿别管！”我吓了一跳，没有办法，只好闷头吃饭。吃完后，妈妈洗碗，爸爸到房间里看报纸，我还得做作业。唉，这次，又没能与爸爸妈妈好好地沟通。

这就是我的烦恼。有时，我也学着他们那样，大声与妈妈说话，但都无济于事，这让我心里很难过，为什么我们在爸爸妈妈心里永远都是不懂事的小孩子呢，我的话他们什么时候能认真地听听呢？我希望爸爸妈妈多了解我们，关心我们的心灵成长，能够多抽些时间与孩子沟通，而不仅仅是只让我们穿暖了，吃饱了，我们还需要精神的营养啊。

以成长的烦恼话题作文小学生 篇2

一.成长离不开父母的教诲

日本儿童教育学家木村久在《早期教育与天才》一书中写道:“推动摇篮的手就是推动世界的手”。父母是孩子成长的第一任老师, 每一个人的成长常常都与父母的教育有关。

爱孩子, 母鸡都会;教育孩子, 母亲才行。每一个伟人的背后都有一个伟大的母亲。可见母亲对孩子成长的影响之大。北大校长、著名大学者胡适教授在《我的母亲》 (八年级下册) 一文中深情地回忆了母亲对自己学业和为人处事的影响。“我14岁就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年, 没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气, 如果我学得了一点点待人接物的和气, 如果我能宽恕人, 体谅人——我都得感谢我的慈母。”闻名中外、学贯中西的大学者胡适把成功都归功于母亲的言传身教对自己的教育和影响。

台湾现代女作家林海音在《爸爸的花儿落了》 (七年级下) 一文中, 谈到了爸爸的严格要求对自己成长的帮助:爸爸的痛打让“我”改掉了赖床的毛病, 而且上学再也不迟到;爸爸鼓励“我”勇敢地闯练, 使“我”在失去爸爸的日子里, “我”长大了, 能够勇敢面对生活的苦难和挫折。《傅雷家书两则》 (九年级上) 和苏霍姆林斯基的《致女儿的信》 (九年级上) 则是父亲通过书信的方式直接表达了自己的思想和看法, 他们站在孩子的角度, 以朋友和长者的身份与孩子促膝谈心, 自然深入孩子的心灵, 为孩子的成长提供有力的帮助。

诗人牛汉的散文《我的第一本书》 (八年级下) 则是运用委婉的方式表达了成长过程中对父亲的怀念和感激:父亲帮我“修理”的第一本书凝聚着他对孩子的厚爱, 更是对“我”珍视友情的肯定和褒扬;父亲不仅使“我”拥有了第一本珍贵的书, 而且为“我”的人生奠定了坚实的基础———他带着“我”离开了“弄不成”老师, 开启了“我”的求知之门。比“我”有出息的乔元贞因为没有能够念书, 最终他的“出息”就是一辈子在附近几个小村叫卖纸烟、花生、火柴之类的小东西得以谋生, 而“我”则是著作等身的大诗人。“我”的“好”命运不得不感激父亲的远见卓识!

二.成长离不开老师的帮助

老师是我们成长过程中不可或缺的影响人物。我们常常把老师誉为“人类灵魂的工程师”, 可见教师对学生的影响之大。

美国伟大的现实主义作家马克·吐温曾言:十九世纪出现了两个伟大的人物, 一个是拿破仑, 一个是海伦·凯勒。拿破仑用枪炮征服过欧洲, 而海伦·凯勒是一个又聋又哑又盲的弱女子, 她凭什么征服全人类呢?在海伦·凯勒的《再塑生命》 (八年级下) 中, 我们可以找到答案。除了海伦·凯勒的坚强、好学、勤奋之外, 还离不开她的老师莎莉文小姐独具匠心的循循善诱, 成功后的海伦·凯勒深情地歌颂莎莉文老师“唤醒了我的灵魂, 并给予了我光明、希望、快乐和自由”!

鲁迅先生则在《藤野先生》 (八年级下) 一文结尾中这样写到藤野老师对自己的影响:“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上, 书桌对面。每当夜间疲倦, 正想偷懒时, 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌, 似乎正要说出抑扬顿挫的话来, 便使我忽又良心发现, 而且增加勇气了, 于是点上一支烟, 再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”其时, 鲁迅先生离开藤野先生已有二十年。一位良师对一个学生的影响可以几十年, 甚至一辈子!无论是为师者, 还是为生者, 不可不认真对待这师生关系呀!

法国作家都德在《最后一课》 (七年级下) 塑造了一对师生的形象。贪玩、调皮、不懂事的小弗郎士正是在最后一课中在韩麦尔先生的爱国主义教育下, 最终成为了一个热爱学习、爱憎分明的爱国者。一节课改变了一个人的人生观, 这就是教师的影响。

所以我认为, “教师是人类灵魂的工程师”这一句话并不是赞扬老师的职业多么伟大, 而是告诫人们教师的职责有多么重大!

三.成长的苦涩与困惑

任何人的成长都不会是一帆风顺, 成长总要经历一些挫折, 饱受一些委屈。正是经历了这些苦涩才会有长大后的甘甜。亦如甜蜜的橘子, 没成熟的时候又苦又涩。

张之路的《羚羊木雕》 (七年级上) 告诉我们:成长中的“代沟”成了不可回避的问题。该如何解决?高明的作者并没有给予固定的答案, 而是让每一位读者从生活中、从自己的实际情况中寻找最佳答案。方法也许千奇百样, 但是真诚的沟通、换位的理解一定是不二的法宝。

除了经受家长的委屈, 有时我们还常常得到老师的误解。黄蓓佳的《心声》透露了以李京京为代表的一些平凡学生的心声:享受均等的教育权利、享受老师同样的关爱, 希望老师的阳光能够撒进每一个学生的心里!

人生是辨证的, 成长也一样。家长和老师是我们健康成长、快乐成长不可或缺的帮助, 可是家长和老师也常常会给我们的成长带来委屈和挫折。如何处理好家长和教师的关系?也许这就是成长的困惑吧!

四.成长的体验与感悟

成长与年龄无关, 但是成长与一个人的经历体验和感悟有关。成长的过程其实就是体验与感悟的过程, 也是一个自我发现、自我探索的过程。谁能最早认识自己谁就能驶入成长的快车道。

周素珊的《第一次真好》 (七年级上) 告诉我们:人生有很多精彩的第一次, 要勇敢去尝试, “生命中的第一次愈多, 生命也就愈益多姿多彩”。

美国作家莫顿·亨特则用自己幼年时的亲身经历, 告诉我们什么是成长。淘气贪玩的莫顿·亨特在小伙伴的怂恿下冒险爬上了20米高的峭壁, 可是胆小的他没有勇气爬下来, 害怕得哭了起来, 在闻讯赶来的爸爸的鼓励、指导下, 小莫顿一步一步自己走下了悬崖。这一次冒险的经历, 让他明白了:成功需要一步一步去靠拢, 不要把目标放得太远, 而应该着眼于眼前的每一步。正是凭着这种体验与感悟, 曾经胆小的莫顿·亨特最后却成为了美国二战期间最勇敢的飞行员。

五.成长的收获

成长的过程有苦涩、困惑, 有体验与感悟, 但只要你是用心生活, 成长的过程中也一定会有很多的收获。

金波的《盲孩子和影子》 (七年级上) 用童话的方式讲述了“爱”的故事:影子在帮助别人之后自己也获得了新生的命运, “赠人玫瑰手有余香”, 我们在给别人幸福的同时, 自己也能够获得幸福。“盲孩子”在影子和萤火虫的帮助下, 最终获得了光明。“盲孩子”的遭遇告诉我们:一个人即使身处逆境, 只要你不自暴自弃, 向往光明, 善于、乐于接受别人的帮助和关心, 你就一定能够走出黑暗, 走向光明。影子收获了新生, 盲孩子收获了光明, 支撑在成长收获的背后的是“爱”!——我们既要乐于给人以爱, 也要善于接受他人给予自己的爱。“爱”是成长过程中不可或缺的力量, 也是成长过程中最重要的收获!

安徒生的童话《丑小鸭》 (七年级下) 脍炙人口, 历来为人传颂, 其原因我认为是:大家都憧憬着每一个人都想凭着梦想和不懈的奋斗获得一个圆满完美的结局——亦如饱受欺侮的丑小鸭有朝一日能变成令人瞩目的白天鹅!千百年来, 童话总是那么美好, 给人遐想, 给人信心和力量。向往美好, 也许这是人类成长的动力吧。

季羡林先生说:“在人生的路上, 每一个人都是孤独的旅客。”孤独, 是成长历程中不可回避的问题, 那么该如何面对孤独?孤独从本质上讲是一种双重性质的“药物”, 懦弱者被它毒死, 勇敢者把它当着成功的营养剂。被孤独毒死的懦弱者早已湮没在历史的尘埃中, 历史上只留下那些战胜孤独的英雄。现实生活中也常常是这样:无论是贫穷, 还是富有, 也无论是显赫, 还是卑微, 每一个人都会遇到孤独, 每一个人都会害怕孤独。不同的是:有的人一味害怕孤独、躲避孤独, 他们最终成为了生活的弱者;有的人能坦然面对孤独、战胜孤独, 这些人凤凰涅槃, 成为了生活的强者。认识了孤独, 该如何面对孤独、战胜孤独?北大教授曹文轩在他的《孤独之旅》 (九年级上) 中借杜小康的成长历程给予了我们一个答案。油麻地富户少年杜小康因家庭变故被迫辍学跟随父亲远离故乡、远离亲人和同学去放鸭子。在空旷的天底下、广漠的芦苇丛中、单调的河水里, 杜小康经历了刻骨铭心的孤独, 但是为了能够摆脱家庭的经济危机、为了能够重返校园, 他坚强地搏击风雨, 伴随着鸭子的长大, 杜小康也成长了起来——他用坚定的信念和明确的奋斗目标战胜了孤独, 收获了成长的喜悦。

其实, 爱、信念、战胜孤独, 都是成长过程中的重要收获, 也是人生的重要收获。

以成长的烦恼为话题的作文 篇3

我记得那是一个期中考试，第一个数学考试。我打102分，但只打了92分钟！为什么？由于附加标题是错误的！到6步公式的其他问题，我只是写了四步公式！所以10分钟了！我知道，没有这么马虎！这件事儿，我很烦恼。更为麻烦，简单地自责！

语文考试的附加题只考了5分！因为当我问这个问题时，我心不在焉，心不在焉。我只想得到测试结果。我发完论文后，因为四个小空格都错了，所以附加题扣5分，作文扣5分，阅读扣1.5分！如果我们知道的话，我们应该仔细检查一下。对于这件事，我也很难过，恨自己学习不扎实，试卷也不是作业！我把它当成一个笑话，我把我的成就白费了！我恨我的父母！

下次考试，我一定要考好，不要有一点粗心。

我的烦恼就像一杯柠檬茶，又酸又甜。孩子们，你们的烦恼是不是像柠檬茶一样酸甜，这是无法解决的？

小学生四年级话题作文成长的烦恼 篇4

小学生四年级话题作文成长的烦恼1

看，外面的天空如此晴朗。

像一根木头似的此时的我呆呆的坐在桌旁，仿佛一切与我无关，我无法专心的去看书，两只手只能不由自主的敲打着桌面“吧嗒，吧嗒……”我该怎么办或是我还能干什么?

早晨似乎多风，风呼呼的吹着，吹的我快喘不过气来了我有一种不好的预感，确切的说他迟早会来。果不其然，前几天刚考的试卷就发下来了，我独自趴在桌上，真的，我真的没有勇气去看，我何时变成了这样，看着那半面的红叉叉，我似乎能猜出是多少分了，我不敢看，我不敢打破我心里保留的最后一丝幻想，我希望他能及格。是谁说“希望越大，失望就越大”。

打我翻开试卷正面时，我似乎都绝望了，鼻子当即一阵酸痛，接着我又趴了下来，我怕我会哭，我会流眼泪，当大家看到成绩时喜悦的摸样更加刺痛了我。闭上眼睛，仿佛世界从此无声，连心跳的声音都听得一清二楚，回想着半学期以来的学习情况，我错了，我真的错了。我不该上课不认真听讲，不会的就此放弃，不去钻研;我不该下课只顾玩闹，把作业丢在了一边;我不可放学回家还要上一会儿网，且认为没什么要紧的。我不该这么懒惰浮躁，我不该真么自以为是……

时间过得真快!放学了，天空还依旧晴朗，我却更加不知所措了天黑的有点早，我在路灯下骑车回家。我该怎么和爸妈讲呢，似乎这十几年来每次考的不好都会想着同样的问题。记得朋友一再对我说：“成绩只能代表过去”过去真的可以遗忘吗?若是可以，人生又哪来那么多的回忆。想来想去，即使担忧一年一年也还是过来了，人生没有过不起的坎儿。只是我不想让爸妈操心套多，好好和他们说吧，我心里清楚他们会原谅我的，想来起初还准备着和他们说要退学，现在想人生有带多后悔的事儿，许多就是一时冲动而造成的，我不想让任何人担心我，我只想让关心我的人过得更好……

我喜欢平平淡淡的过日子，没有烦恼，没有忧愁，一切让时间去淡化吧……

看，外面的天空如此晴朗，我的心亦是如此。

小学生四年级话题作文成长的烦恼2

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树?我无从得知，可这又有什么关系呢?只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗?

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味。

小学生四年级话题作文成长的烦恼3

此刻的我，已抛开童年的稚嫩，正迈向人生最宝贵的青春期，当情绪被长大所产生的自豪感所渲染时，各种成长的烦恼也接踵而来。

进入初中后，每一天做的最多的事情就是学习，根本挤不出任何时间去做我喜欢的事。每一天晚上入睡的时候，脑子里总想着，时间慢点过吧，不要再让我听到烦人的闹铃声了!虽然每一天都要学习，但你要明白，其实学习并不可怕，相反，学习也会给你带来快乐。

我最喜欢的科目就是数学了。在我看来，数学是最搞笑的，每当我做一道数学题，眼前就仿佛出现了成千上万的敌人正等着我去打败。每解决一道数学题，我的心里就像是装了一罐蜂蜜似的甜。有时我会被一次次的考试所击败，但是我并不灰心，因为我明白，我并不想让我的父母失望。小小年纪的我却背负了父母与老师的期望，也承载了自我的梦想。

成长这个词对于许多孩子来说，也许是他们所期望的，可当你真正长大时，你会发现，长大，并没有你想像的那么完美。长大，就意味着你多了一份职责;长大，就意味你又多了一份烦恼，而此刻我的心中早已装满了烦恼和职责。

烦恼，对于许多大人来说是痛苦的，可对于我们这些小大人来说又何尝来说不是呢?有成长就有烦恼。在成长的过程中，我们每遇到一个烦恼，就意味着一份职责，让烦恼变成快乐，是我们每一个人应持的用心态度。

让我们当一个小小魔法师，把所有的烦恼都化为快乐，勇敢的往前冲吧!

小学生四年级话题作文成长的烦恼4

长大了，大家一定有许多烦恼吧，这些烦恼随着我们的成长变得越来越多，而且时刻伴随着我们，常常使我们闷闷不乐。有时，我想，要是我永远不会长大该多好啊，有着孩子天真的笑容，从来不会担心明天会怎样，从来没有烦恼、忧愁。但这是不可能的，所以我们也只能承受。

烦恼是多种多样的，有成长的烦恼、家庭的烦恼、生活的烦恼、友情的烦恼……以前在小学的时候，烦恼大多数来自于作业，因为那时候比较懒。上了初中，烦恼也逐渐多了起来，主要有学习、作业、家庭这三大部分，今天我们就主要来谈一下这三大部分。

第一：学习烦恼，在学习上主要是知识记不住，背知识点也总是背一背就不想背了，所以考试成绩也就不理想。

第二：作业烦恼，因为学习成绩不好，作业也就不会，想问家长又怕挨批，所以只能第二天让老师批。

第三：家庭烦恼，因为学习及作业不好，迎来的就是家庭的烦恼。对于老爸老妈劈头迎来的痛击，我像一只可怜的小鸟，被伤寒的无处可躲。当考完一次试时，他们看到的不是我的进步，而是我为什么不是满分、为什么不是全班第一，而我，既不能放开去与他们对抗，又不能不生气，只能到房间里关上门、蒙上被，自己放声大哭。

这就是我成长的烦恼。

成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。成长的道路是苦闷的，他需要你去经受烦恼，但在烦恼过后，你会感到快乐。

战胜烦恼，让我们一起努力吧。

小学生四年级话题作文成长的烦恼5

不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰!然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。

那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记?他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗?我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉!太残酷了!

我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

成长的烦恼话题作文 篇5

我成绩优异，性格活泼，可是我的体型太大了——胖。为此有很多同学嘲笑我，最令我生气的是在一次考场上，偶遇朋友，跟他打招呼。他旁边的同学竟一脸嫌弃地问道：“这个胖猪是谁?”“什么!胖——猪!”我顿时火冒三丈，看着对方讥讽的笑，我又觉得特别尴尬，那时候我真的想跟他打一场。但是，我能么?不，不能。他说的是事实，我确实胖得像猪。我难过到极点，好比打翻了五味瓶——不是滋味。为什么?为什么我这么胖?

生活中，爸爸妈妈总是叫我少吃肉，还商量着要帮我减肥。这次“胖猪”的“打击”后，我开始了减肥魔鬼训练。我写好作业，刚好又是一日晚饭时，妈妈来叫我开饭，我飞快地跑下去。哇噻!红烧肉，卤鸭，鸡肉炖蘑菇……我操起筷子就去夹。不料妈妈喝住我，“又不是给你吃的，你给我吃菜。”一道道“珍肴”被拿走，映入眼帘的只是青菜，哎，我真的是有苦难言啊!看着父母津津有味地吃着肉，再看看这几片没油的青菜，我只好咽下口水独自忧伤。

吃完饭，我刚想去客厅看电视，那见妈妈一脸神秘地说：“出去玩回吧!”不管三七二十一，直接把我载到运动场。等等!——不好，oh，my god，果然，妈妈让去慢跑三圈后，再去找她。我即使心里有一千个、一万个不愿意，也不能违抗妈妈的“军令”啊，我跑三圈后早已气喘吁吁，刚想休息，妈妈又下命令：“再慢走5圈。”哦，不!那我是亲生的吗?

成长的烦恼 篇6

不快乐的小学生活

求助人:一个难过的一年级小朋友

求助问题:不认识班里其他的小朋友,没有交到朋友,老师也有点凶,不想上学。

建议:其实别的小朋友说不定也和你一样,想要交朋友,却不敢先说话。不要害怕,一起吃午饭,一起读课本,问个小问题,这些都有可能是你们友情的开始呢!或者,可以试着问问别的小朋友最喜欢的游戏或动画片吧,你们一定会有好多话可以说。另外,老师最多只是笑得比较少,才不会凶你呢。相信我,下次课前见到老师,先说一句“老师好”,然后对着老师笑,老师也一定会对你笑的!

【本期烦恼】

爸爸妈妈总是吵架

我爸爸妈妈老是吵架,有时候还扔东西,我很害怕。他们一吵架我就会哭,然后他们就让我回房间。可是回房间也没有用啊,我还是听得到他们吵架。外公外婆和爷爷奶奶的话他们也不听。我希望爸爸妈妈好好的,再也不要吵架了。谁可以帮帮我吗?

(果果)

越来越难的学习

求助人:一个学得很不开心的二年级小朋友

求助问题:学习越来越难了,害怕自己跟不上。爸爸妈妈特别关心我的成绩,弄得我很紧张。

建议:别紧张,你现在才小学二年级呢,还有足够的时间来打好学习的基础。平时遇到不会的题,一定要主动问老师或者同学。没有人会笑话你,除了你自己。甚至还可以主动问问爸爸妈妈,这样他们会更了解你的学习情况。爸爸妈妈永远是爱你的,只是有时候爱的方式并不太适合你。这个时候你就要主动告诉他们,让他们知道他们的爱给了你太多的压力。爸爸妈妈知道了你的想法,一定会做出改变的。

以成长的烦恼话题作文小学生 篇7

500字

当你的皱纹开始生长，当你的忧愁升上心头，就说明你心生烦恼。今天小编就来分享以烦恼为话题的六年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

以烦恼为话题的六年级作文(一)

童年是快乐的，犹如一条欢快的小溪，无忧无虑，可我也有小小的烦恼。以烦恼为话题的作文现在，我将这泛起的涟漪说出来。星期六早上，我睡得正香，妈妈又高又尖的嗓门把我从梦中惊醒：“欣欣，起床了!待会儿家教老师要来

了，你还磨磨蹭蹭。”我极不情愿地伸了个懒腰，从床上爬了起来。“妈妈，我能去公园玩吗?我约了同学，补课推迟到下个星期行吗?”我拉着妈妈的手说。妈妈一听，甩开了我的手，火冒三丈地说：“不补哪行!告诉我你同学电话，我打电话叫她不要来了”我摇了摇头：“不，妈妈，我们约好去公园，不去就不守信用了。”妈妈根本就不听我解释，进厨房做早餐去了，嘴里还唠叨着：“明明知道今天要补课，却偷偷约同学，想造反吗?”我鼻子一酸，只好在家等家教老师来。补完课了，我想出去玩一玩，又被妈妈叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不学习怎么会有出息呢?走，听听英语去。”我捂住耳朵，跑进房间关上门……

到了星期天，妈妈叫我学钢琴，练书法，为了不让妈妈纠缠，我只好答应了。我看看钟，已经十一点半了，我吃完午饭，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不开妈妈那双敏锐的“电子眼”。妈妈看到我很悠闲，就说：“欣欣，快拿日

记本写一篇日记，也好提高提高你的写作能力。”我用乞求的目光看着妈妈，说：“妈妈，让我出去玩玩吧!”妈妈又严厉地说：“不学习，能考上重点吗?”我垂头丧气地回到房间，写起日记来。妈妈，你能理解我的心情吗?我现在就像一只困在笼子里的小鸟。我也有自由，让我玩玩吧!

以烦恼为话题的六年级作文(二)

生活中每个人都会有属于自己的烦恼，当然我也不例外。我有个弟弟，但是家里的活总是我在干。我不愿意的时候，妈妈总会瞪着我说：“整天就在那里玩，叫你做点活都不肯做，白养你了。”而就在这个时候弟弟总可以悠闲地坐在沙发上看电视。以烦恼为话题的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。记得有一次，那天是星期三，老师布置的作业比平常多了很多，回到家吃完饭我正准备回房间写作业时，“等下，”妈妈叫住了我，说，“先别进去，把桌上的碗收拾一下，洗干净，然后再把地扫一扫，再去写作业吧，反正你每天作业都不怎么多，我要出去一下。”我听后跟妈妈说：“我今天作业真的很多，而且每次你都这么说要我来做，就今天不做不可以吗?”“不行”妈妈说着就起身穿鞋子准备出去，就在这时我不知道自己哪里来的勇气顶撞丁妈妈一句：“每天都是我在做，弟弟就只会在那里看电视，什么都不用做。”妈妈愣了一下说：“你要跟弟弟比较，你做姐姐的就不会给他做个榜样吗?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”听到这里我那股勇气忽然没有了。

我何常又不想当小的呢，妈妈怎么就不理解我呢?想着我便朝厨房起了过去，我忽然感觉自己很累，也懒的跟妈妈再说下去，快速的洗好碗，走出厨房时，妈妈的身影早已经不在了，整个屋子里只剩下电视吵杂声和弟弟时不时的笑声，我默默的去拿了扫把开始扫地了，我对这些工作都已经习以为常了，因为每次都是我在弄啊，所以我又很快把地

扫完，连忙回到了自己的房间，生怕妈妈忽然想起有什么事没做一通电话又打回来叫我去做。这种生活到底还要持续多久啊?到底要做到什么时候我才可以不这私累呢?妈妈，你到底要到什么时候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多关心一下我呢?

以烦恼为话题的六年级作文(三)

长大以后，每个人都失去了幼时的天真，而招惹来了每个人都不想招惹的烦恼，烦恼就像那瘦小的蟑螂，每个角落都有它的踪迹，烦恼就像那狡猾的老鼠，每天都来关顾咱们家，烦恼就像那人见人拍的苍蝇，烦恼无处不在。

烦恼就像那快老的种子，只要你种得越多，脸上的皱纹就会越多，只要你种得越多，白头发就会越多。每个人对那可恶的烦恼可是恨之入骨，为了把它赶到九霄云外都绞尽脑汁了，可是那烦恼就是死缠着我们。每个人一讲到烦恼，每个人就胆颤心惊。其实烦恼还是有得医的，所谓心病还须心药医，“乐”就是

以成长的烦恼话题作文小学生 篇8

大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们小孩子也有许多烦恼。尤其是作为一名将要迈入初中的毕业生来说烦恼最大了。望着那堆如山的辅导题和父母殷切的期待，怎能没有压力？没有烦恼？一旦考不好，心情就像乌云布满了我的天空，也布满了妈妈的脸。接着将会是雷鸣大作。在一阵自惭和伤心过后你不得不再抱着跃跃欲试的心情重新改过，好好学习，只为了不在让妈妈伤心。

当我自己在一个房间时，我常常会想起我童年那天真无邪的时光，那时的我多么纯真，多么快乐。在我的世界里烦恼这个词从未出现过。当我渐渐长大，有时候也会遐想自己学习会很累。但现实比想向的还残酷。学习不仅很累而且还有一些心理负担，压得我喘不过气。但那又怎样，为了自己的梦想哪怕遍体鳞伤也要坚持下去。

我常常勉励自己：一旦休息就永远休息。毕竟小孩子总是有好玩之心，我被这些诱惑了，下课就和同学疯玩了起来，作业也做不认真了。直到一次期中考试，本来我的成绩总是名列前茅但这次却一落千丈。我都不敢相信这是真的，尽管把眼睛哭红了，也无法掩盖我的愧疚。

小时候的我是一个调皮捣蛋的女孩，但是岁月把我变成了另一个我。小时候，把别人打伤了还有说有笑，现在如果不小心把人打伤都会愧疚好一阵子。正如那句话：“无知者无畏”。什么都不懂的小女孩变成了一个窈窕淑女是成长的缘故，但成长也给我带来了无穷无尽的烦恼。

说到这里我想起了一首歌：“越长大孤单，越长大越不安……”是啊，成长固然美好，但随之而来的烦恼也不少。

印度谷糠发电网络“成长的烦恼” 篇9

他们相聚在印度最贫困的比哈尔邦, 希望找到创新的方式帮助穷人获得廉价而稳定的电能。印度的电力供应一直是个严重的社会问题, 特别是在广大的农村地区。传统的集中式供电系统设备老旧、发电量供不应求;而再生能源如太阳能发电, 虽然长期的使用成本较低, 但初始安装费用却让低收入家庭难以负担。全印度现有4亿多人用不上电, 其中8000万人生活在比哈尔邦。这些人们的生活、生产、求学等都遇到巨大困难, 陷入贫困的恶性循环中。

这几位创业者的解决方案一言以蔽之, 就是构建一个乡村级别的小型电厂和电网。在试验了几种方案之后, 他们打起了谷糠发电的主意。比哈尔邦是稻米的重要产区, 每年产生数以百万吨的谷糠。因为谷糠中含有大量的二氧化硅, 用作烹饪燃料时不能充分燃烧, 所以农民一般都把谷糠直接丢进垃圾填埋场里腐烂掉, 谷糠在腐烂过程中会释放出温室气体甲烷。

新的发电系统让谷糠的这些特性变废为宝。谷糠被从农民手中收购来, 送进发酵槽里, 加热后产生出甲烷。这些气体通过管线收集, 然后作为燃料被传输到小型燃气发电机组, 由此生成电能。这些电能再通过由竹竿和绝缘线组成的电网进入村民家中。一个这样的发电系统可以满足周边500户村民的日常用电所需。年轻的创业者们恰如其分地把自己的企业取名为“谷糠发电系统 (Husk Power Systems, HPS) ”。

“谷糠”成立之初就明确定位为社会企业, 在坚持社会性使命的同时, 靠服务性收入保证自己的可持续运营, 而不像传统的非营利机构那样单纯依靠捐赠。在建成了自己的第一个发电系统后, “谷糠”和村民们达成协议:每户人家每月预付80卢比 (不到2美元) , 可以获得一个30瓦节能灯日常照明所需的电能, 每天还能有6个小时随意为手机充电。对于许多家庭而言, 这个价格不及每月所消耗煤油成本的一半, 而且光线更加明亮, 还能减少黑烟排放和火灾隐患, 又能充电, 何乐而不为。2007年8月15日, 适逢印度独立纪念日, “谷糠”正式投入运营。

就在他们摩拳擦掌, 准备大力扩张的时候, 几位创业者发现:没钱了!创业至今, 所有的开销都来自他们的积蓄, 现在积蓄全部花光, 而收入和后续所需的投入相比完全是杯水车薪。在商业领域, 如果一家创业公司已经验证了解决方案在技术上的可行性, 并且已经获得了第一批愿意买单的用户, 恐怕天使投资早就主动找上门了。然而“谷糠”做的是“社会创业”, 服务的是收入低、购买力有限的贫困人群, 所处的市场上各项基础设施还非常不完善。 (有句话可以很形象地说明这种情况:“如果想在那些地区创立谷歌, 你得先在那儿建一个互联网。”) 于是, 尽管不少投资人对“生物质能源”、“分布式电力系统”这些概念很感兴趣, 在评估了风险收益后也只能摇摇头。

幸运的是, 2008年“谷糠”遇到了壳牌基金会。壳牌基金会当时一直在寻找那些为低收入人群提供能源的项目, 尤其青睐基于生物能源的技术解决方案。在随后的几年里, “谷糠”从壳牌基金会累计获得了超过350万美元的资助。然而, 这些资助附带着明确的规则:“这些钱只能用于不断地测试和优化业务模式, 而不能用于补贴成本”。究其背后, 有着非常清晰的逻辑:这个创业主意仅仅具备了技术上的可行性, 还不足以证明其业务模式上的可行性。如果这些钱用于补贴成本 (从而用不合理的低价吸引用户) , 只会扭曲市场的价格信号, 不利于构建可持续的业务模式;“看似热闹的”企业有可能变得永远依赖于外来的捐赠和资助。只有通过业务模式本身的成熟稳定, 才会吸引到更多的投资者进入, 然后业务便可以扩大规模, 为更广大的人群服务。

基于这样的逻辑, “谷糠”和壳牌基金会共同制定了阶段性的成果目标, 通过实现这些目标来跨越从小规模试点到大规模扩张之间的鸿沟。只有在完成了上一阶段目标后, “谷糠”才能得到下一阶段的资助, 而在整个过程中, 壳牌基金会在技术、环保、管理等各个方面提供了咨询辅导。

首批资助要求“谷糠”在六个月内建设三家电厂, 还要确保每个电厂达标并可交付使用。这个速度比“谷糠”以前的建设速度要快, 但却是业务模式稳定的情况下应该达到的速度。此后的几批资助陆续推动了“谷糠”在成本控制、微电网建设、智能支付系统和安全与环保标准等方面的全面提升。对“谷糠”来说, 这个过程极富挑战, 但又是发展所必需的。在一个基础设施、市场环境极不健全的条件下, “谷糠”正是通过完成一个又一个里程碑式的目标, 实现了从设备采购到发电、从输电到收费的全价值链打造, 为规模化发展打下基础。在“谷糠”的几位创始人看来, “谷糠可供推广的不是配电方案, 而是它的整套过程:如何利用旧技术, 使其适用于当地的环境;如何利用现有材料和劳动力创建一个系统。”

在充分展示了整个商业模式的潜力之后, “谷糠”又陆续获得了其他一些社会投资。2009年, 世界著名的社会投资机构“敏智基金会”向“谷糠”提供了165万美元的“耐心资本”。2010年, 国际金融公司向“谷糠”注入35万美元可转换股权投资, 并和壳牌基金会一起, 帮助它建立了“谷糠电力大学”, 培养合格的电工, 为其可持续发展储备人力资源。

有了这些支持, “谷糠”的模式逐步获得了市场验证。伴随着市场条件的逐渐成熟, “谷糠”开始进入大规模市场化推广的良性发展阶段。迄今, “谷糠”已经在印度建成了80多个发电站, 为20多万个家庭提供电力, 每一个发电站都能在平均6个月之内实现收支平衡。除了印度, “谷糠”还向尼泊尔、乌干达、坦桑尼亚等国输出了自己的模式和技术。

目前, “谷糠”的业务模式已经从过去的“自建-自营”, 逐渐变为一个解决方案的提供者。他们把建成的电厂卖给村民, 并从人员培训、电厂维护修理等服务中收费。电厂所有者负责管理整个电力系统, 并获得电费收益。为了帮助村民增加收入, “谷糠”还组织销售培训, 使电厂的工作人员在上门服务时可以顺便卖一些节能灯和日用杂货。同时, “谷糠”还将谷糠燃烧后的炭灰作为香烛的原料销售, 并帮助电厂从“碳中和”中获得收入。

以成长为话题的小学生作文 篇10

世界因我们的成长在不断变化，但是有一样东西它永远不会变，猜猜是什么?对了!是关爱。

在我五岁的时候，妈妈领我进幼儿园，面对着一张张陌生的面孔，我有些害怕，不知所措;这是老师伸出关爱的手，让我不再为陌生而担忧，而是尽情的和小朋友一起玩耍。

我现在是初中生，已在关爱中长大，越来越觉得累，这时爸爸的话又响在耳边：“不历经风雨怎么能见彩虹”关爱让我坚信“胜利是要历经困难过后才能见得的”于是有了鼓励，我又继续向前。

关爱是成功后的鲜花，催我上进;关爱是失败后的的阳光，为我驱散阴云;关爱是前进的动力，让我不放弃;关爱是后退的阻力，使我永拼到底!

以烦恼为话题的作文 篇11

在一座非常高的山上有一个知识老人，毛毛虫决定去找他，尽管动物们都在劝他，路上很危险，有很多妖怪，但毛毛虫不顾动物们的劝告，非要去。

毛毛虫整理好东西，向那座山出发了。没想到，路上的妖怪都是爱猜谜语的，毛毛虫每碰见一个妖怪，妖怪就给她出个谜语，都很简单，第一个谜底是花生，第二个呢是核桃，第三个是葡萄，第四个是苹果……

妖怪的每一个谜语都被毛毛虫猜出来了，到了那座山，见到了知识老人，毛毛虫把烦恼说出来了，知识老人语重心长地说：“孩子呀，不是每一个动物都是有脚的，你看看蛇大哥他就是没有脚，不照样跑得快吗?”

毛毛虫听知识老人这麽一说，毛毛虫恍然大悟，也顾不上道谢了，急匆匆的跑回了家。

分享经济,如何破解成长烦恼 篇12

美国服务商获得巨额融资

本·路易斯开着自己的私家车,每天穿行在旧金山市区。几个月前刚辞职的他,通过注册成为手机叫车软件Lyft的司机,为陌生人提供出行服务,并在相对自由的工作时间里获得较可观的报酬。这样一种基于互联网技术、“个人对个人”(P2P)交易的分享经济模式已在美国乃至全球兴起,引发监管机构和经济学家们的关注。

创立仅3年的Lyft是美国一家典型的分享经济型企业。随着物质条件的不断改善,私家车数量的大幅增长逐渐成为导致城市交通拥堵、出行困难的“元凶”,像Lyft这样以分享为噱头的新兴商业模式正是看准了潜力巨大的城市交通出行市场,利用私家车主与乘客之间的出行需求匹配,达到私人资源分享、协同消费的目的。

在位于旧金山市哈里逊街2300号的Lyft公司总部办公室里,年仅31岁的联合创始人约翰·齐默表示,“我们所处的市场是规模高达2.25万亿美元的交通运输行业”,美国家庭大约每年平均会在汽车使用方面花费9000美元,但一年中仅有4%的时间会真正使用。可以说,“美国民众在车辆上的花费甚至比购买生活必需品还要多。”

如何能够有效解决大量资源闲置问题?这是分享经济盛行的诱因之一。齐默认为,当今科技发展程度越来越高,我们能创造出许多令人惊叹的产品和服务,但更重要的是,要在这一基础上提供更为有效、节约的服务或生活方式。

Lyft与另外一家同样诞生于硅谷的叫车服务科技企业优步(Uber)所获得的市场成功,已充分证明了分享经济的“魔力”。据媒体透露,今年10月份,Lyft从700万次搭乘服务中共计收入约8300万美元,预计公司年总收入可达10亿美元;优步今年的交易总额将增长至108.4亿美元,预计2015年该公司净营收将达到20亿美元。

1978年,美国得克萨斯州立大学社会学教授费尔逊和伊利诺伊大学社会学教授斯潘共同发表的一篇学术论文《群落结构和协同消费》中,提出了一种闲时分享自己汽车的模式,但并未吸引太大的关注。如今,不仅交通出行能够“分享”,就连房子、游艇、电动工具、办公空间等,都已进入由互联网驱动的协同共享消费时代。目前分享经济模式的企业已经累计获得170亿美元的融资,这一数据超过整个社交网络所催生的巨人,包括脸书、推特等。

知名房屋短租服务公司空中食宿(Airbnb)的创始人布莱恩·切斯基和乔·吉比亚可能很难想象,当初他们为了挣零花钱在自己公寓里铺上气垫床、允许陌生人留宿的模式,如今竟然已成为一家估值达200亿美元的企业。

切斯基在接受采访时说,酒店服务业是一个巨大、不断增长的市场,空间很大。“酒店入住率比以往任何时候都要高。因此我们非常相信,我们的服务是在帮助更多人旅行,对于每个人都是有益的。”

他说,通过Airbnb的平台,普通人能够利用出租自己的房产来获取一些能够偿还房贷的补充资金,这部分开销往往是一个家庭中最大份额的支出。同时,这种模式能够为许多城市旅游市场的增长和多样化提供机会,并为游客们提供一种有别于以往的、独特的旅行经验。

美国著名社会学家里夫金在《零边际成本社会》一书中指出,互联网带来的近乎零边际成本的社会在未来30至50年内将终结资本主义的经济形态,协同共享时代即将到来。事实上,他所描述的就是未来分享经济的前景。

他认为,零边际成本现象有可能对传统产业社会铺就了一条“毁灭之路”,因为协同共享彻底改变着社会组织方式,最大地降低社会收入差距。从这一意义上讲,分享经济从诞生之日起,就已成为传统经济的“搅局者”,它不仅颠覆了传统商业模式,也因为市场交易成本的大幅降低而使得传统企业边界极大收缩。

由于美国的信用体系较完善,服务提供者和使用者在一定程度上可以做到“知根知底”,这是分享经济在美国蓬勃发展的重要原因。但与此同时,分享经济在美国也引发了人们对隐私泄密以及由此引发的安全问题的担心。

有专家指出,由于创新本来就是分享经济的基因,所以看待这类新兴的商业模式,迫切需要新思路、新办法、新规则,亟须构建新的政策体系和法律体系。

法国多数服务属“灰色”地带

“我现在经常用优步,不太叫出租车。优步方便,服务也好,还省钱呢。”28岁的巴黎人弗雷德里克说。2014年2月,美国品牌优步正式打入法国市场,燎原般的发展势头搅动了法国出租车行业,分享经济的概念也成为人们关注的焦点。

在法国研究者看来,分享经济不过是早已存在的一种生活方式,闲置物品出售、旧物改造再利用,甚至是刚刚开始的众筹等对物品、资源的再利用,都属于分享经济的范畴。法国早已有各种各样的分享经济服务。拼车服务在法国发展就很早,如今使用人数也远超优步、空中食宿等新应用。在巴黎上学的埃洛迪说,“我四五年前开始常常往返于巴黎与里尔,但很少坐火车,基本上都靠拼车。在拼车网上选好时间和上下车地点,大家谈好价钱,几个人拼一辆车走很方便,有时候也能认识朋友。”法国循环经济研究所研究员洛朗·若尔若表示,“分享经济实际上是一种循环经济,这种模式可以实现资源有效利用,是可持续发展的一部分。”

数次关于分享经济的民调显示,法国人逐渐意识到,分享经济不仅对地方经济发展有贡献,更可以促进就近就业。随着市场需要的增长和旅游业的发展,巴黎郊区及晚间的出租车需求量增大,机场线路日渐忙碌,而周日开门营业等措施也使得用车需求增大,一些小城市出租车保有量严重不足。优步服务的出现补足了市场的需要。不少失业者成为优步司机,仅优步一家就为法国提供了上万个就业机会。优步司机使用的部分汽车是从银行或金融机构租赁而来,某种程度上说,优步在法国的发展还拉动了汽车制造业和保险业的增长。有报告显示,初步估计2015年优步为法国创造了2亿欧元的经济效益。

然而优步在法国的发展路程并不顺利。自2014年起,法国出租车集体罢工、堵路等事件频现报端,一些地区还出现出租车司机与优步司机的肢体冲突。出租车司机认为,优步的部分服务价格过低,在市场上形成恶性竞争。由于个别司机骚扰乘客,人们对优步的安全性也提出质疑。2014年,优步在法国的营业额达600万欧元,盈利50万欧元,但因公司总部设在荷兰而未在法国缴税,这种税务漏洞也为优步的跨国发展蒙上阴影。

为了规范市场,2014年10月,法国出台法律,就出租车运营进行更明确规范,保障乘客基本权益,同时取缔优步法国的廉价服务,以平息法国出租车司机的不满情绪。

法国拼车网有400万用户,2013年实现全年营业额200%的增长。空中食宿仅在巴黎一座城市的年度营业额就高达1.85亿欧元。调查机构“舆论之路”负责人弗雷德里克·米绍认为,分享经济在法国正处于发展阶段,民调显示,22%的法国人至少使用过一种分享经济服务。有八成法国人认为,这些省钱又高效的服务不仅会让人们的生活更便利,也会给消费领域带来一场革命。

虽然对优步有诸多不满,但法国出租车行业悄然出现了变化:司机会佩戴领带,主动为乘客开门,提供一些附加服务等,这些以前都只存在于优步的服务中。法国G7出租车公司也开发了新的智能手机软件“一键叫车”,主动适应人们新的消费习惯。

分享经济正在打破传统行业格局,但大多数服务还处在“灰色”地带,面对着税收、突如其来的竞争以及消费者安全等挑战。

在分享经济研究员达米安·德玛伊看来,分享经济是一条经济发展生态转型的新路,为社会发展带来新的机遇,面对这样的改变,人们需要打开思路,思考如何更好地利用这种分享模式。

英国修订法规适应新业态

纳迪娅的身材在产后变形发胖,原来的裙子穿不上,又舍不得扔。于是,她在网上把闲置的衣服卖掉或出租,没想到却给她带来了颇丰的利润。这是英国分享经济的一个例子。英国《金融时报》认为,分享经济将催生人才,改变人们生活的方方面面,并创造可观的经济价值等,因此“值得倡导”。

英国学者对分享经济的定义是:能够让商品及其相关服务、互联网数据以及个人才能等有共享渠道的经济社会体系。英国商务部官员乔治·斯特恩介绍说,英国政府鼓励发展分享经济,并加大对分享经济创新力度的扶持,还准备为分享经济的发展搭建相关网络平台,以使更多的人参与进来从中受益。根据英国商务部掌握的材料,目前全球分享经济的总产值至少在90亿英镑(约合135亿美元)以上,而且还有着巨大的发展空间,有望成为拉动经济发展的新增长点。到2025年,全球分享经济产值可达2300亿英镑。

英国分享经济的发展离不开其繁荣的金融业,因此英国分享经济最强的企业集中在P2P借贷和融资领域。此外,英国初创分享经济企业较多集中在短期租赁和家政外包等领域。许多知名的跨国分享经济企业,如优步打车软件、空中食宿等正在英国市场上开辟疆土。不过,蓬勃发展的分享经济也正在对传统行业构成冲击。日渐普及的“拼车”现象,就对传统的出租车行业形成巨大的压力。伦敦街头的一些出租车司机在接受采访时抱怨,由于“拼车”族越来越多,打车的人便越来越少,致使其利益受到损失。2014年6月、9月和10月,英国首都伦敦爆发了三次较大规模的出租车司机抗议优步打车软件的示威活动。

对优步打车软件在英国国内引发的争议,伦敦交通管理局局长彼得·亨迪说,他不担心优步的流行会威胁到伦敦出租车行业的未来,因为伦敦是全球大都市之一,智能雇车服务应该是大势所趋。英国商务部的一项建议报告称,政府支持居民“共享车辆”“为减少资源闲置而相互拼车”,但“必须保证共享车辆不是以拉客和营利为主要目的”。

在鼓励分享经济发展的路上,英国政府做了不少尝试。分享经济协会是英国政府为促进分享经济发展而专门成立的一个贸易机构,旨在帮助分享经济领域人员的创业和发展。为改善分享经济与原有法律法规不相匹配的困境,英国政府对某些具体法律条例做出修订,如政府拟修订提供给地方政府的指导手册,允许非住宅物业出租现有停车位而无需申请许可,这将为个人短期出租房屋提供便利。政府正制定计划,让伦敦居民住房假期短期出租合法,同时通过征收一定的税来监控房屋用途,如有违规使用,会面临巨额罚款。

高三以烦恼为话题的作文 篇13

——刘宇涵

回想起小时候的生活的甜，无忧无虑，自由自在。直到如今，前方的路越来难走了，身高长高了，作业变多了，书包变重了，晚上睡觉睡得晚了，早晨起得早了……想起小时候，父母逼着睡都睡不着，甚至半夜都能起来玩一会儿，这会却想着能多睡一分钟就是一分钟，甚至下课十分钟都能睡着。我感受到了现在的苦。

每次回到家里都要看书，做作业，语文、数学、英语等，总共达到了足足七门，总不知道先开始哪科，每天面临着父母无休止的唠叨，老师的不厌其烦的讲解，心里的压力一点点增加，有时感觉自己像辣椒一样，情绪也变得暴躁起来，我的烦恼越来越多了，我经历着生活中的辣。

改变是从疫情开始的，我在家里呆了整整两个月了，我甚至没下过楼，每天，我和爸爸妈妈朝夕相处，看着爸爸除了上班，回家也不停地打电话，帮我复习功课;看着妈妈不停地备课、讲课、录课、批作业，空闲时间还要做饭、打扫卫生，他们是那么的辛苦!我感受着自己的心酸，突然感到自己长大了!人生不就是一段段的责任吗?爸爸妈妈工作是他们的责任，照顾家庭是他们的责任，而现在学习是我们的责任，我还有什么资格去感觉自己有烦恼?这不就是生活中的咸吗?没有咸，生活该是多么没有滋味!

曾经，小时候，饿了，有父母喂着;摔倒了，有父母扶起;伤心了，有父母安慰着，现在我长大了，要自律，要独立，不要事事依靠父母，要成为一个真正的男子汉!

以烦恼为话题的作文800字 篇14

我，大名陈烩铃，小名烩烩，今年12岁，身高159厘米，体重――保密。可能是遗传的`原因，从三年级起我就开始发福，胖给我带来了许多烦恼。

烦恼一：体育课让我大跌颜面

一个星期三节体育课，让我烦透了。体育老师也真是的，每节课开始，都要带大家先做准备操，然后沿操场跑三圈。一通准备操后，已累得气喘吁吁，再一圈跑下来，我两腿发软，弯着腰两手撑在膝盖上，大口大口地喘气。还有呢，跳高时，我使劲把腿上抬，可由于太胖，怎么也跳不高。几个女生在一边急了，大喊：“老师，你把杆子放到20厘米高，让她跳不行吗?”我知道她们笑我，可有什么办法呢?谁叫我这么胖。

烦恼二：称体重让我心惊肉跳

每学期结束，老师总要给我们称体重，填到通知单上，那是我最难熬的时刻。上学期，期末考试考完了，成绩还不错，我沉浸在快乐之中，坐在教室里悠闲地看书。“称体重啦!”不知谁的一声呐喊，我像挨了当头一棒，一下子愣了。来到体育室，大家把目光齐刷刷地转向了我。我慢吞吞地走上体重秤。“陈烩铃，慢点，当心把秤压扁。”“陈烩铃，秤的刻度够吗?”几个男生嬉皮笑脸地说。“去，去，去!”我狠狠地瞪了他们一眼。他们一个个捂住嘴笑，不敢吭声了。单成辰(体重51千克)还真有脸，居然把头伸到秤前，一看，眯着小眼笑着说：“哈，还有比我重的。”我转过身来，伸出脚就踢，要不是他躲得快，准有他好受的。

烦恼三：生活中我吃尽苦头

胖给我的生活也带来许多不便。平时家里的好饭好菜我不敢多吃，怕再长胖，只能常常挨饿。买衣服是最难的，你说服装厂的师傅们怎么就不为我们胖人想想呢?那天，妈妈带我到轻纺城买裤子，转了十几家儿童服装店也没买到一条合身的，不是腰围小，就是臀围小。妈妈摇摇头说：“烩烩，咱们再到成人服装店去看看吧。”我点点头。最后妈妈无奈地买了一条大人的裤子，还把裤脚管剪短了，总算能穿了。

以成长的烦恼话题作文小学生 篇15

一、尊重学生体验,让综合性学习走进学生的心灵世界

范勇老师执教的这节课,从选题上符合学生的情感认知,贴近学生的心灵世界。八年级学生正处于人生的第二次发育高峰,随着生理的急剧变化、青春期心理的萌动,他们开始尝试体验与感受新事物。随着独立、自我意识的增强,对新环境的磨合和适应已不再是他们关注的中心,建立在新环境之上的新矛盾与冲突开始左右着学生的心理,他们开始试图摆脱父母、老师的控制,由社会、校园、家庭生活中的种种矛盾自然派生出种种“烦恼”。

范勇老师的《成长的烦恼》一课,正是顺应了学生这一时期心理、生理发展的需求。学生对生活世界中“成长的烦恼”有所感,才会在课堂上对“成长的烦恼”有所思,才能够“敞开心扉说烦恼”。选题的准确,无疑是范勇老师这节课走向成功的起点。

二、从语文教学出发,强调综合性学习活动中的语文特质

语文综合性学习的特质是“综合”。它通过“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”,从而达到“致力于学生语文素养的形成和发展这一目的”。所以,它属于“语文”而非其他。

范勇老师在“妙笔生花写烦恼”这一环节中,将教师的引导落实在一个“巧”字。而这个“巧”字的出发点和落脚点都在于语文综合性学习是属于“语文”这一本质特征。范勇老师让学生从赏析感悟与“烦恼”有关的诗歌、句子出发,引导学生用妙笔去抒发心中的烦恼。

本环节出彩之处在于并非要求学生简单地理解和仿写。范勇老师通过引导学生从修辞手法、诗歌内在情感、句子蕴含的哲理、对句子的揣摩感悟等具有语文特质的角度进行学习,在学生感悟理解的基础上进行写作训练,水到渠成,学生也真正做到了“妙笔生花”。

三、师生有效合作,体现语文综合性学习活动中的实践性

语文综合性学习这种全新的学习方式,是让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下,从自身的生活世界中选择与语文有关的现象为研究主题,并在研究的过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而达到全面提高学生语文素养的学习过程。在范勇老师的这节课中,选题面向学生的心灵世界,多渠道(主持、自主思考、小组讨论交流、班级交流展示等形式),多层面(听、说、读、写的综合训练)给学生提供了实践机会。

范勇老师的课堂,在学习方式上采用“活动—探究—体验”的形式,重知识(语文学科知识的渗透;学生心理问题的疏导),重能力(学生写作能力、表达能力的培养),重过程(自主、合作、探究的过程;学生独具个性的展示),重方法(学习方法的引导;课堂节奏的掌控;师生平等对话;尊重学生体验)。

范勇老师的课堂,关注学生的有效参与,着眼学生语文素养的提高,让学生在讨论、思考、质疑、探究、情感态度体验中既学到了语文知识,又完善了学生人格。

在范勇老师的课堂中,挖掘教学内容中的情感因素是另一个亮点。他的教学目标始终在师生的平等对话中达成。教师给学生搭建展示平台,使学生的情感需要、自我实现的需要得到满足,学生的语文素养在贯穿于整个课堂的有效的“听、说、读、写”中得到了培养。