两学一做体会心得

两学一做体会心得（精选11篇）

两学一做体会心得 篇1

[两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新] 当前，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是党中央就加强党的思想政治建设作出的一项重大部署，是协调推进四个全面战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新。两学一做，怎么学？怎么做？关键就在于创新。

基层党支部、党委在两学一做中如何开展好学习教育，防止走过场、流于形式，必须在学做二字上做文章。昭通市委党校在两学一做学习教育中，以问题为导向，在梳理影响学校发展的问题中，发现教师队伍素质是制约昭通党校发展的瓶颈。学校党委决定结合两学一做学习教育开展一系列创新活动，通过学和做补短板，在学中做，在做中学。开拓创新，学做结合，增强了党校办学实效。

一是启动校长名师直通工程，打基础。一个学校办学质量的好坏、优劣取决于教师的整体素质。昭通市委党校教师素质整体上基本能适应发展的需要，但随着世情、国情、市情的变化，有相当一部分教师很难适应变化需求。校长名师直通工程课堂，紧紧围绕 五大发展理念、昭通六大发展战略、党章党规、习总书记系列讲话、《矛盾论》、《实践论》等内容进行学习培训；在培训的方法技巧上，围绕大家敢说话、说快话、说好话进行即兴训练；在培训课堂上无论是副教授、讲师，还是公务员中的管理人员都不怕丢丑、露短，敢于正视自己的不足，积极主动参加训练，训练中相互点赞、鼓励。通过培训后，大家的能力素质有所提升。二是举办乌蒙论坛即兴辩论，强素质。通过校长直通名师工程课堂的厉兵秣马，昭通市委党校组建了辩论队，随着时机的成熟，市委党校党委研究决定面向社会推出了全新版的互动式、开放式、共享式的乌蒙论坛。以乌蒙论坛为抓手和载体，校内促教学、带科研、推咨政、强管理，为打造地州一流党校造势助力，校外搭建平台、提供媒介、激活思想，引导全社会关注昭通时政、共话昭通发展。乌蒙论坛以党的路线方针政策为指导，以昭通市经济社会发展重大问题为主要内容展开讨论和辩论，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新》。采用无领导小组讨论和辩论的结合形式进行，以即兴讨论辩论为主。论坛开始前临时出题、临时抽签决定正反双方立场，讨论辩论坚持理论联系实际。邀请昭通市直各委办局、各县区、大中专院校和各级企业、事业单位组队与党校教师进行讨论辩论，时间固定为每周四上午。目前已成功举办26期（两期加场）。乌蒙论坛开坛以来，在昭通受到了新闻媒体的广泛关注，在昭通形成了一股乌蒙论坛热。论坛还影响了周边的四川宜宾市委党校、贵州六盘水市委党校，两个党校派出考察组到昭通市委党校考察学习；云南农业大学马克思主义学院还派出了博士生组队参加辩论。三是开展党课促教学。昭通市委党校紧紧围绕《干部教育培训工作条例》、《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和两学一做学习教育要求，把理论教育和党性教育与两学一做学习教育与教学活动结合起来，在要求每个党员认真学习、加强党性锻炼的同时把党课融入到具体的教育教学之中。要求每一周讲一次党课，讲课教师有校党委成员、有科室干部、有一般的党员教师；党课讲授要求脱稿讲授；讲授内容为党章、常规党纪、习近平部书记系列讲话精神等。四是竞赛经典拓视野。昭通市委党校在两学一做学习教育中，除完成规定动作外，还要求全校教职工认真学习毛泽东《矛盾论》、《实践论》，在学习的基础上进行知识竞赛，通过竞赛拓宽教职工的学习视野。五是科研上，围绕昭通六大发展战略，实行6+1模式。即由一个校党委成员、一个副教授、几个专业技术人员组成课题调研组，分别对应昭通脱贫攻坚、交通先行、产业培育、新型城镇化、教育兴昭、生态文明六大发展战略，加1即镇彝威红色历史研究。这一模式，改变原来在科研中单打独斗的局面，既有组织领导又有专家负责，把相关的专业技术人员科学研究的积极性调动起来。

两学一做，怎么学？怎么做？关键之点就在于创新，只要敢于创新、善于创新，学起来就不会枯燥无味，做起来就有声有色。

两学一做体会心得 篇2

一、加强理论自觉,保持对理想信念的高度自信

理想信念是共产党人精神上的“钙”,是共产党人的政治灵魂,也是每一位共产党员的人生支柱和前进灯塔。在革命战争年代,无数共产党人不惜流血牺牲,靠的就是信念,为的就是理想。当今世情、国情、党情发生深刻变化,但不管环境如何变化,我们切不可忘记当初在党旗下的誓言。习近平总书记今年春节前夕在我省视察工作时指出,“每一名党员、干部特别是各级领导干部,都要把理想信念作为照亮前路的灯、把准航向的舵。”作为一名党务工作者,认真领悟习近平总书记重要讲话的深刻内涵,我认为在当前党建工作任务越来越重、涉及领域越来越宽的新形势下,尤其要坚定执着追理想,自觉把理想信念作为立身、处世、干事的精神支柱。工作中,要以担当、实干的工作作风、创新的工作思维严格要求自己,为学院发展,为共产主义教育事业而奋斗终生。

二、强化“四个意识”,确保党始终成为实现理想的坚强领导核心

当前,深入开展“两学一做”学习教育,一个重要目的就是通过学党章党规、学系列讲话,促进党员干部进一步增强看齐意识。近年来,个别党员干部认为共产主义虚无缥缈,对大是大非问题闪烁其词,在杂音噪音面前迷失方向,一个重要原因就是缺乏全面深入的学习。党的十八大以来,习近平总书记向全党提出了增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的政治要求。坚定执着追理想,就要不断强化“四个意识”,自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,切实做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝,这样才能使我们党的队伍整齐团结,为实现理想提供根本保证。作为一名中层干部,我要念好共产党人的“心经”、修好共产党人的“心学”,我要努力在学、看、齐、行上下功夫,把增强看齐意识贯穿学习教育始终。

三、坚持脚踏实地,在实干中把理想变成现实

坚定执着追理想,不能当口号来空喊,必须从自身做起,从当下做起,扎实干好每一项工作,以经得起检验的业绩,一步一个脚印向着理想前进。根据新形势下党建工作的新要求,我认为,开展党建工作的“最大法宝”,就是创新。创新贵在主动,不能等着上级出政策,不能等着别人出经验,不能依靠旧思维旧习惯做工作。要以“思想家”的思维严格要求自己,充分发扬“自找苦吃,自找麻烦,自找烦恼”的“三自精神”。从学院党务工作来讲,当前主要抓好一是在新媒体兴起并逐渐成为信息主流的时代,我们要思考和创新运用新媒体来进一步深化思想政治教育工作,用新媒体紧紧把握时代与师生脉搏,将“工贸精神”和“工贸文化”传播给全院师生和社会。二是努力改革学生党员教育管理模式,切实担当起高校育人的历史使命。学院的基层党校和学生党支部的党课培训,在课程教育上要不断创新,将“人文精神”和“通识教育”融入到教育教学中,真正为组织培养大量的“优秀分子”,通过他们的示范辐射,扩大党的影响,推进学院的素质教育和提升学院育人口碑。三是要主动构建流动党员管理新模式。在学生党支部推行两学一做“十个一”的主题教育,通过制定流动党员相关制度,将党小组建立在实习单位里和《告毕业生党员的一封信》,进一步推进学院流动党员管理规范化、活动制度化、学习全员化、信息迅捷化,真正做到我院流动党员“离校不离党、流动不流失”。四是开启“党建+”模式,注入基层党建工作“新动力”。在全院各部门全面推行“党建+”工作理念,坚持问题导向,强化党建引领,按照“1+3+x”的思路进行综合改革的顶层设计,在转变观念、统一认识、把握规律的基础上,把党的建设融入学院教育事业和中心工作中。

四、凝聚群众力量,形成实现理想的强大合力

人民群众是我们力量的源泉。作为一名党员特别是一名新干部,必须念好马克思主义这本“真经”,练就坚定执着追理想的过硬素质和本领,要经常对照党章进行“体检”,树立“正向航标”,开列“负面清单”,自觉做坚定理想信念的表率、认真学习实践的表率、坚持民主集中制的表率、弘扬优良作风的表率,让全体师生认可我们的党员、认可我们的干部,坚定不移跟党走,从而汇聚起创造美好生活、实现远大理想的磅礴力量。

摘要：作者围绕“两学一做”学习教育第一专题“坚定执着追理想”,结合自身思想、工作和生活实际分别从如何“学”和怎样“做”谈体会,查找理想信念中存在的问题,努力在实干中把理想变成现实。

“两学一做” 篇3

党的十八大以来，我们党先后组织开展了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，为什么今年还要接着开展“两学一做”学习教育？总的来说，开展“两学一做”学习教育，充分反映了我们党对自身状况和形势任务的清醒认识，反映了我们党推进全面从严治党的坚定决心和政治定力。

开展“两学一做”学习教育，是党中央协调推进“四个全面”战略布局，特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党的十八大以来，围绕全面从严治党，党中央作出一系列重大部署。从制定实施中央“八项规定”，到开展党的群众路线教育实践活动，再到开展“三严三实”专题教育，从强力反腐、正风肃纪，再到完善党内各方面规章制度等，打出了一整套从严治党的“组合拳”，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新。

全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义。这些年，从严治党的重点是领导干部这个“关键少数”，但还有一个向基层延伸、向全体党员拓展的问题。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上强调，要推动全面从严治党向基层延伸。党员队伍和党的基层组织状况如何，直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力。基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。全面从严治党，决不能上面九级台风，下面纹丝不动。苏联解体的教训之一，就是党的基层细胞坏死了，失去功能了。现在国内外形势深刻变化，决胜全面建成小康社会任务繁重，更需要发挥好每名党员干部的先锋模范作用，发挥好每个基层党组织的战斗堡垒作用。开展“两学一做”学习教育，就是要推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来，更好保持党的先进性和纯洁性，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。我们党是一个大党，有8700多万党员、430多万个基层党组织。我们党不可战胜的力量，很重要的一个方面是我们党有非常严密的组织。我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。当一名共产党员，首先要解决好政治合格问题。不懂马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不是一名合格的共产党员；不履行党章规定的党员义务，不遵守党规党纪，也不是一名合格的共产党员。党的十八大以来，党中央全面从严治党，集中发力抓作风，党员队伍整体素质有了很大提升。但是，对存在的问题，我们不能视而不见，更不能讳疾忌医。党员队伍中松散涣散、名不副实的情况还很多，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。对这些问题，该整顿的就要整顿。

开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。对普通党员的教育，要用好正反典型，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。党章规定，每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活。这次“两学一做”学习教育是在全体党员中开展的。要通过党组织把党员集合起来。不是党员的，就会见贤思齐，努力争取入党。对于那些那些淡忘党员身份的，说话行事背离党的宗旨的，而且情节严重的，该处置的处置，该清理的清理。

党的思想政治建设永远在路上，不可能毕其功于一役，要有韧劲、恒心。有的工作要常态化、制度化，有的工作要集中一段时间进行强化，有针对性地解决突出问题。这次部署“两学一做”学习教育，就是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。这体现了党中央持续抓党的思想政治建设的决心，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力，也是协调推进“四个全面”战略布局的一个重要举措。在思想政治建设这项根本性建设上，如果有松口气的念头、有差不多的想法，思想上的一些问题就难以根治。如果整个队伍基础好了，那么解决突出问题的氛围也会好。保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，我们党才能始终成为一个有理想、有信念的马克思主义政党。广大共产党员都要有马克思主义的坚定立场，在这个问题上不能有丝毫含糊和动摇。

“两学一做”学习教育，为广大党员干部提升思想政治素养提供了一个很好的契机，通过学习教育，广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识必将进一步增强，先锋模范作用必将更加充分发挥。

“两学一做”心得体会 篇4

县国土资源局 XXX近日，中央决定在全体党员中开展‚两学一做‛学习教育活动。自开展活动以来，我认真学习了党章党规和习总书记一系列讲话精神，对于习总书记对依法治国、治国理政若干重大问题的系列加以进一步的学习和理解，同时积极强化自身党性修养。这项学习教育活动针对性强，联系自己的工作实际我认为，要成为一名合格的党员，就必须要坚定一种信念、坚守两条红线、坚持三种精神。现将我个人的学习心得体会汇报如下：

“坚定一种信念”，就是要坚定马克思主义理想信念丝毫不动摇。理想信念是世界上任何一个民族、国家和政党生存发展的精神动力。党的十八大后，总书记在中央政治局第一次集体学习时就指出，‚理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。‛不同时代有不同的特点，但对信仰的追求却一脉相承。共产党人的信仰，不同于一般的信仰，我们信仰的马克思主义，有着超越平凡的力量。党的十八大以来，全面建成小康社会的目标任务摆在我们面前，实现中华民族伟大复兴的‚中国梦‛离不开每一位党员同志的不懈努力，更需要全体党员进一步坚定马克思主义理想信念，保持高度的责任感、使命感，自觉做到权为民 1 所用、情为民所系、利为民所谋，与人民群众一道克难奋进。

“坚守两条红线”，就是要在新常态下牢牢守住政治和纪律底线。总书记在十八届中央纪委二次全会上强调：‚干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值‛。作为国土资源领域的一名中层党员干部，我时刻提醒自己廉洁自律，心存敬畏，努力做到自重、自省、自警、自励，坚守两条底线：一是要坚守政治底线。作为党员，要切实增强自身政治意识，明白什么该说、什么不该说，真正做到在党为党、在党言党、在党忧党，把世界观、人生观、价值观这个‚总开关‛掌控好，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，做政治上的‚明白人‛。二是要坚守纪律底线。要认真学习党章党规，自觉学好《准则》《条例》两项法规，带头遵守纪律，从国土资源系统事业发展的大局出发，牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

“坚持三种精神”，就是要立足岗位发扬实干、奉献、担当精神。做一名合格党员，不仅需要在政治上做到忠诚、干净，更需要事业中发挥价值，积极作为。一是要坚持钉子精神，在‚四个全面‛战略布局的背景下，作为党员要牢记‚空谈误国，实干兴邦‛的现实意义，要在国土资源管理工作中发扬钉钉子的精神，以‚钉钉子‛精神抓落实，努力做到抓铁有痕、踏石留印，踏踏实实开展工作，兢兢业业谋求实绩。二是要坚持奉献精神。习近平同志曾指出，广大共产党员要对党‚忠诚一辈子，奉献一辈子‛。作为国土资源系统的一名基层党员干部，当前阶段必须牢记‚尽职尽责保护国土资源，节约集约利用国土资源，尽心尽力维护群众权益‛的职责定位，在积极稳妥推进国土资源领域改革和服务经济社会发展的过程中不怕吃苦、甘于奉献、创造价值。三是要坚持担当精神。目前我县正处于经济社会发展的转型期，作为一名国土资源执法监察干部，我深知困难和挑战前所未有。在这种情况下，国土资源执法监察干部更要以身作则，敢于直面困难，主动承担急难险重任务，积极化解各种复杂矛盾。担当就要敢于与违反国土资源法律法规的行为作斗争，切实履行服务社会的职能，切实担起国土卫士的使命，切实发扬恪尽职守的务实作风。

两学一做心得体会 篇5

民亦劳止，汔可小康。”“小康”源出《诗经》，是中国百姓对安定、幸福生活的恒久守望，是穿越无数苦难与辉煌岁月的执着梦想。近日，经中央批准，《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》出版发行。深入学习贯彻习近平关于全面建成小康社会的论述，首先要正确理解“全面”这个核心词。习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议上指出：“全面建成小康社会，强调的不仅是‘小康’，而且更重要的也是更难做到的是‘全面’。”请随“学习中国”我们一起学习。

一、覆盖的领域要全面

“千钧将一羽，轻重在平衡。”全面小康，覆盖的领域要全面，是五位一体的全面小康。习近平指出：“全面小康社会要求经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。要在坚持以经济建设为中心的同时，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面协调发展，不能长的很长、短的很短。”

中国特色社会主义建设事业如何进行总体布局，是一个重大战略课题。总布局就是总体筹划和总体安排，是对中国特色社会主义事业各个组成部分的战略地位及其内在逻辑关系的准确规定，是从总揽和统摄全局的高度就这一事业所作的最重大最根本的战略部署。党对中国特色社会主义事业总体布局也有一个不断丰富和不断完善的过程，跨越30多年，历经四次丰富和完善。改革开放初期，党中央明确提出，社会主义不但要有高度的物质文明，还要建设高度的精神文明，“两个文明”一起抓。1986年，党的十二届六中全会首次提出以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革、坚定不移地进行政治体制改革、坚定不移地加强精神文明建设的总体布局。“三位一体”总体布局一直延续到十六大。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务，总体布局拓展为“四位一体”，增加了社会建设。党的十八大提出生态文明建设，总体布局拓展为“五位一体”。党的十八大提出，“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。”

五位一体的构成，是一个相互联系相互促进的有机整体，既不可分割又各有自己的特定领域和特殊规律，彼此形成了内在的互动关系。五位一体是一个整体性目标要求，任何一个方面发展滞后都会影响全面建成小康社会目标的实现。只有坚持以经济建设为中心，各方面建设全面推进、协调发展，才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局。经过多年努力，我们在五大建设领域都有了前所未有的长足发展，但按照全面建成小康社会的要求，仍然有许多急需补齐的短板。这就要求我们正视短板，想方设法补齐短板。只有把各个领域的短板基本补齐，才能全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进现代化建设各个环节和各个方面全面发展、协调发展。习近平指出：“生态文明建设就是突出短板。在30多年持续快速发展中，我国农产品、工业品、服务产品的生产能力迅速扩大，但提供优质生态产品的能力却在减弱，一些地方生态环境还在恶化。这就要求我们尽力补上生态文明建设这块短板，切实把生态文明的理念、原则、目标融入经济社会发展各方面，贯彻落实到各级各类规划和各项工作中。主体功能区是国土空间开发保护的基础制度，也是从源头上保护生态环境的根本举措，虽然提出了多年，但落实不力。我国960多万平方公里的国土，自然条件各不相同，定位错了，之后的一切都不可能正确。要加快完善基于主体功能区的政策和差异化绩效考核，推动各地区依据主体功能定位发展。要坚持保护优先、自然恢复为主，实施山水林田湖生态保护和修复工程，加大环境治理力度，改革环境治理基础制度，全面提升自然生态系统稳定性和生态服务功能，筑牢生态安全屏障。”

二、覆盖的人口要全面

“公与平者，即国之基址也。”全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。全面建成小康社会，是全民共享的小康，不仅要从总体上、总量上实现小康，更重要的是让农村和贫困地区尽快赶上来，让所有人民都进入小康，一个不少。习近平指出：“共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。”他多次强调，“小康不小康，关键看老乡”，“全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村、特别是在贫困地区”，“绝不能让一个少数民族、一个地区掉队，要让13亿中国人民共享全面小康的成果”。

要补齐民生领域的短板，让广大人民群众共享改革发展成果。目前，在社会保障、教育就业、公共服务等社会民生领域存在不少短板，积累了不少问题，同人民对美好生活的期待之间还存在很大差距。习近平指出：“全面建成小康社会突出的短板主要在民生领域，发展不全面的问题很大程度上也表现在不同社会群体民生保障方面。‘天地之大，黎元为先。’要按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，着力保障基本民生。”农村贫困人口脱贫是最突出的短板。虽然全面小康不是人人同样的小康，但如果现有的7000多万农村贫困人口生活水平没有明显提高，全面小康也不能让人信服。农村贫困人口脱贫是全面建成小康社会的基本标志，必须实施精准扶贫、精准脱贫，以更大决心、更精准思路、更有力措施，采取超常举措，实施脱贫攻坚工程，确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困。习近平在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明中指出：“通过实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫、精准脱贫，7017万农村贫困人口脱贫目标是可以实现的。2011年至2014年，每年农村脱贫人口分别为4329万、2339万、1650万、1232万。因此，通过采取过硬的、管用的举措，今后每年减贫1000万人的任务是可以完成的。具体讲，到2020年，通过产业扶持，可以解决3000万人脱贫；通过转移就业，可以解决1000万人脱贫；通过易地搬迁，可以解决1000万人脱贫，总计5000万人左右。还有2000多万完全或部分丧失劳动能力的贫困人口，可以通过全部纳入低保覆盖范围，实现社保政策兜底脱贫。”

“治天下也，必先公，公则天下平矣。”解决好社会公平正义问题，也是全面建成小康社会的重要标志。习近平指出:“全面深化改革必须着眼创造更加公平正义的社会环境，不断克服各种有违公平正义的现象，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。如果不能给老百姓带来实实在在的利益，如果不能创造更加公平的社会环境，甚至导致更多不公平，改革就失去意义，也不可能持续。”我国经济发展的“蛋糕”不断做大，但分配不公问题比较突出，收入差距、城乡区域公共服务水平差距较大。在共享改革发展成果上，无论是实际情况还是制度设计，都还有不完善的地方。为此，我们必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进，绝不能出现“富者累巨万，而贫者食糟糠”的现象。习近平在党的十八届三中全会第二次全体会议上指出：“‘蛋糕’不断做大了，同时还要把‘蛋糕’分好。我国社会历来有‘不患寡而患不均’的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。”

三、覆盖的区域要全面

“不谋全局者，不足以谋一域。”全面小康，覆盖的区域要全面，是城乡区域共同的小康，一个地区也不能少。习近平指出：“我们实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，没有老区的全面小康，特别是没有老区贫困人口脱贫致富，那是不完整的。”从区域来看，到2020年全面建成小康社会意味着全国各个地区都要迈入小康社会，而不是大部分地区进入了小康社会，少数地区还处在贫困状态。经过30多年的改革发展，我国绝大部分地区已经从传统的落后农业社会进入了全面进步的现代社会。但是，部分农村、特别西部地区发展仍然滞后。我们必须加大统筹城乡发展、统筹区域发展的力度，推进城乡发展一体化，努力缩小区域发展差距。不仅要缩小国内生产总值总量和增长速度的差距，而且要缩小居民收入水平、基础设施通达水平、基本公共服务均等化水平、人民生活水平等方面的差距。只有把落后地区的发展搞上去，补齐短板，才能实现全面小康社会。

要逐步缩小城乡和区域差距，实现协调发展、均衡发展。城乡区域均衡发展是“十三五”时期的重要目标。习近平指出：“努力缩小城乡区域发展差距，是全面建成小康社会的一项重要任务。”我们发展的目的是人民富裕、国家强盛，而发展最大的差距是城乡差距和区域差距，这也是现代化建设最大的难题。从城乡看，6亿多农民与6亿多城镇人口的收入差距超过3倍；从区域看，东部人均国内生产总值平均超过8000美元，中西部最低的地方只有1000多美元，差距也是巨大的。逐步缩小这两大差距，必须加快推进城乡发展一体化。习近平指出：“城乡联动，就是要打破城乡二元结构，把发展块状经济与推进城市化结合起来，与推进区域经济协调发展结合起来，与加快农业农村现代化结合起来。”习近平强调：“要把工业和农业、城市和乡村作为一个整体统筹谋划，促进城乡在规划布局、要素配置、产业发展、公共服务、生态保护等方面相互融合和共同发展。着力点是通过建立城乡融合的体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，目标是逐步实现城乡居民基本权益平等化、城乡公共服务均等化、城乡居民收入均衡化、城乡要素配置合理化，以及城乡产业发展融合化。”缩小区域差距，要实施国家区域发展总体战略，促进区域协调发展。“十三五”规划纲要提出：“以区域发展总体战略为基础，以‘一带一路’建设、京津冀协同发展、长江经济带发展为引领，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带，塑造要素有序自由流动、主体功能约束有效、基本公共服务均等、资源环境可承载的区域协调发展新格局。”随着西部大开发、中部崛起以及东北等老工业基地振兴等一系列区域发展战略的推进，区域经济增长极、增长带和增长点呈现出从南到北、由东至西不断拓展的新局面。同时，老少边穷地区发展也取得明显成效。中西部地区经济增速已经连续5年超过东部地区，区域发展的相对差距逐步缩小，区域差距进一步扩大的趋势得到初步遏制。

教师“两学一做”心得体会 篇6

作为一名基层党员教师，通过“两学一做”活动，感受很多，体会如下。

一、党员必须对党绝对忠诚

君子一诺千斤，一次宣誓就是一生承诺。在当前物流世界，我们有太多的不足，面子、票子等等，尽管我们生活纵向比有较大的进步，但我们也会不知不觉地会横向攀比，我们有很多的理由，作为一名党员必须深刻认识自身发展和党的发展之间互相促进的关系，忧党之所忧、想党之所想，把党的兴衰作为己任，积极献言建策，替党多想困难，对党不利的事不做，对党不利的话不说，对党不利的谣言不信，思想坚定，为党多做工作。

二、党员必须担当作为

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民深入开展反对“四风”突出问题，持续保持反腐高压态势，党风政风明显好转，人民群众满意度不断提高。做为学校普通党员，主要工作在教学或教学管理，学生教育是重戏，提高教育水平是本职，但是技较的工作又是有一定的难度，有风险，所以党员要有担当。担当体现在别人存有畏难情绪、不愿意做的工作，我们去接受、去落实。古人说:大事难事看担当。干部的担当，体现在大事难事面前勇挑重担、敢于负责，在急事危事面前挺身而出、冲锋在前，在名利地位面前不计得失、顾全大局。同时要有担当的能力。“责重山岳，能者方可当之。”有了过硬本领才能真负责、真担当、有作为。新形势下，技校学生难管是公认的，学校要提升就务必对教师提出高要求，教师们适应的一面正在减少，不适应的一面正在增加，我们必须加强学习实践，锤炼自己的教学和管理的基本功，努力提高课堂和说服学生工作上的能力。

3、要有担当的拼劲。接受了任务，具备了能力，能不能干好，拼劲很重要。这种拼劲表现在：以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，咬紧牙关，守必坚，攻必克。

三、党员必须遵规守纪。

四川电信多形式推进“两学一做” 篇7

组织集中学习。各级基层党组织通过召开启动会、中心组学习会、支部大会等形式,广泛开展学习活动。成都、泸州、绵阳、雅安、内江等分公司相继召开启动会,安排布置“两学一做”学习教育,组织学习相关资料,引导党员明确基本标准、树立行为规范。自贡、广元等分公司通过中心组学习会开展学习教育。凉山、乐山、阿坝分公司所属党支部集中开展“两学一做”学习教育,强调“两学一做”基础在学、关键在做,号召广大党员发挥先锋模范作用,为企业发展作贡献。

举办专题党课。近日,成都分公司举办“两学一做”专题党课,公司党委书记、总经理喻云华传达了中央和集团公司有关“两学一做”学习教育工作部署,就专题教育开展的背景和意义进行强调。凉山分公司雷波党支部举办“两学一做”专题党课,党支部书记张光明要求全体党员结合企业工作实际,做“四讲四有”合格党员,带头拼搏,推动分公司各方面工作开展,全面完成2016年各项工作目标。遂宁分公司举办党支部基础管理工作培训,重点对党支部的主要职责、支部“标准化、规范化、制度化”建设等内容进行讲解,就党建工作如何与企业中心工作两融合、两促进进行了深入探讨。

开展交流讨论。凉山分公司举办“两学一做”座谈会。就五个“着力解决”的问题在本支部的具体表现、围绕“打赢宽带格局战”,如何发挥党员的先锋模范作用两个议题开展讨论,广大党员结合本职工作畅谈如何苦练技能本领,勇于到企业发展最需要的地方经受锻炼,发挥生力军作用,体现青春价值。宜宾分公司利用“青年文化节”契机,举行“做合格党员,我为企业献计献策”座谈会。广大党员积极建言献策,提出意见建议近60条,充分体现了党员的责任意识。

观看党教影片。近日,巴中、阿坝分公司组织党员、入党积极分子观看了《没有共产党就没有新中国》,再次接受了生动的党史教育。党员们表示,要继承革命先辈的理想和夙愿,牢记“全心全意为人民服务”宗旨,时刻铭记党员义务,珍惜现有的幸福生活和安定团结的大好局面,立足本职,认真学习,努力工作,为电信公司的发展做出自己的贡献。

举办知识竞赛。5月上旬,攀枝花分公司组织开展党“两学一做”知识竞赛活动。14个党支部各派出3人组成参赛队伍参赛。比赛分为必答题和抢答题两个部分进行,经各参赛队28轮紧张、激烈的抢答,最终决出胜负。炳草岗营销中心党支部凭借优异成绩获竞赛一名。凉山分公司开展“两学一做”学习教育手抄党章、团章60日活动。组织党团员参加手抄党章、团章活动,进一步学习党章和团章,提升政治理论水平。

践行安全培训“两学一做” 篇8

摘 要：安全生产从来都是坚持防患于未然，那么如何从安全培训上入手，让电网企业安全生产做到入脑入行，让企业安全文化真正落到实处，实现安全管理落地实践。本文立足于电网企业基层单位安全培训，从“两学”：即学《中华人民共和国安全生产法》（以下简称“新安法”）、电网企业安全生产规定、电力安全工作规程，学电网安全生产系列讲话；到“一做”，即人人做安全员工。践行安全培训不忘初心、上下同心、历久恒心，安全生产就一定能做到防患于未然。

关键词：安全；文化；培训；电网

最近党的“两学一做”教育活动开展的如火如荼，电网企业的安全生产工作也从未懈怠，安全培训常抓不懈。本人从实际工作入手，重新梳理安全培训知识课程，优化企业全员安全培训方案，践行安全培训的“两学一做”。从培训入手，让安全文化的概念入脑，先解决员工的态度问题，再解决员工的安全知识和技能的问题，力争日常生产工作中，人人做安全员工。

一、安全培训的“两学”

（一）学新安法、电网企业安全生产规定、电力安全工作规程等

2014年12月1日，经中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议讨论通过的《中华人民共和国安全生产法》正式施行。新《安全生产法》的实施，为我国加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济社会持续健康发展，提供了法律依据。2014年10月1日，国家电网公司对国网公司安全工作管理规定重新进行修订和颁布，为国网公司加强安全监督管理，防范安全事故，保障员工人身安全，保障电网安全运行和可靠供电等各项安全工作的开展提供了制度支持。同时，国网公司为进一步规范安全管理工作，修订了事故调查规程、安全工作奖惩规定等一系列通用制度、标准和规范，对于安全工作的开展具有绝对的指导意义。根据现如今电网发展方式，2014年前后，《电力安全工作规程》修订版也陆续出台。

但是无论是国家的法律还是本企业的标准制度，基本只具有指导意义，即要求和解决了各基层单位在安全管理工作中应该做什么的问题，实际上，基层单位在安全管理具体工作中应该怎么做，具体的标准是什么，各单位就因地域、习惯的不同和对制度标准的理解不同，做法也就不尽相同，最终是取得的收效也不同。为解决这一问题，确保企业文化在安全管理工作的落地与实践，必须以科学发展观为统领，坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”方针，以提高员工综合素质为核心，以转变员工思想观念为主线，以规范员工工作行为为抓手，以构建人、机、环境的和谐统一为基础，以打造安全高效型企业为目标，以实现企业安全发展、和谐发展、规范发展、高效发展为目的，大力推进安全基础工作标准化建设。

具体做法是重新梳理有关安全生产的安全例行工作标准化工作模板、标准化工作流程、标准化工作方法的制定和实施等，梳理不同岗位不同层级即企业负责人及安全管理人员、安全专责工、班组长、新员工的安全培训需求。

（二）学安全生产工作系列讲话

电网企业做好企业安全生产的五年规划、年度计划，并且在年初、年中、年终、迎峰度夏、重要假日等都会强调安全生产工作，其中的讲话内容时刻贯穿企业当前重点工作，把握时代脉搏。针对安全生产工作有月度、年中、年度各种安全通报警示。员工进行安全培训要准确把握公司发展方向和脉搏，才能深刻理解企业抓安全生产的工作精髓。

在员工培训工作中，不仅可以将安全态度知识技能专门进行培训，也可以将安全培训课程根据需要，或者作为订单式课程，实施到各种类型的企业员工培训项目中。

二、安全培训的“一做”

人人做安全员工，只有人人都有安全意识，企业的安全生产目标才能实现。要做到人人都是安全员工，从培训上要注意做到以下两点：

（一）增强安全意识是前提，强化安全责任是关键

企业员工的“三违”行为的根源是意识不强、纪律松弛、有章不循。安全生产是一把手工程，是各项工作的重中之重，一把手的重视程度也反映了一个单位的安全工作理念，所以首先要提高管理者的安全意识，当生产与安全发生矛盾时，当安全与业绩发生矛盾时，必须把安全放在首位，其他工作必须服从安全工作。提高安全意识要做好主要领导和职工的安全培训。

安全管理工作，关键在领导、重点在现场、要害在一线岗位、主体在广大员工，贯穿于其中的就是责任能不能落实，制度能不能执行。有制度不执行等于没有，执行不严同样等于零。在执行制度方面，关键在于认真，在于不折不扣，这样才是严格。

（二）规范操作行为是基础

培训安全培训，使员工获得规范的操作行为，培训要要细化到岗位操作卡标准化。继续严格执行重要操作前的隐患消除制度，做到按操作程序检查，无隐患操作。对于岗位操作员工，执行就是要履行好岗位责任制和操作规程，要加强巡回检查和隐患排除，把岗位操作程序落实到位。

三、结束语

通过切实践行安全培训“两学一做”，能够使安全生产理念深入人心，企业的安全文化入脑入行，人人表现出安全行为。要确保企业安全生产目标，还要注意加强安全监督工作。安全职能部门和安全监督者要加密检查，盯在现场，严格要求，严格管理，切实把安全环保管理的各项措施真正落实到每项工作、每个环节、每一个岗位，要勇于当 “黑脸包公”，铁面无私，坚持原则，强化检查指导，强化督促整改，强化受控管理。企业应制定专职安全监督考核办法，进一步健全安全监督责任制和考核机制，明确规定安全监督的责任，细化考核、评聘办法。实行累计积分、季度考核、动态管理、奖惩兑现。同时，要强化安全监督培训，增强发现问题、查找隐患、纠正违章的能力和责任意识，监督到位，不疏不漏，确保安全生产的长治久安。

参考文献：

两学一做心得体会 篇9

首先，明确学习内容，分析活动目的。我们应该弄清楚“两学一做”是什么?开展此项学习活动的目的是什么?“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。简简单单16个字，却字字千钧。学党章党规，可以让我深入领会党的性质宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员权利与义务，明确做合格党员的标准和条件;学系列讲话，可以让党员牢记政治纪律和政治规矩，强化个人思想政治、作风和能力建设，坚定理想信念;做“四讲四有”合格党员，可以让党员强化职责使命、政治本色。

其次，强化具体措施，抓好任务落实。如何推进“两学一做”学习教育活动、一是要对支部活动方案深入领悟，抓好学习内容、推进措施的扎实落实，二是学习内容要全面系统又要有重点侧重，不能眉毛胡子一把抓，要结合自身岗位对照问题学;三是学习不能只停留在理论层面，要将所学运用日常工作生活中去。

我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加严格地要求自己，逐步培养和树立起为人民无私奉献的人生价值观。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助别人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断的努力，不断地上进，从而不断的完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

两学一做心得体会 篇10

乐至县龙溪乡九年义务教育学校

蒲秀菊

“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，能使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而努力拼搏。

开展好“两学一做”需做到以下几个方面:

一是坚持学习教育常态化。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项日常活动。作为一名党员，我们要依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党员自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。通过党支部带头学习、“强制”学习、督促学习，从而让党员同志们“习惯”学习、自主学习、积极学习，让学习教育变成“家常便饭”。

二是坚持学习教育规范化。基层党支部是和党员联系最密切的组织，所以基层党支部应根据《党章》相关规章制度，如“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活制度等来健全党的组织生活，结合自身实际，制定可行的、科学的、符合自身的学习制度，严格管理党员，加强党员教育。

三是坚持学习教育长效化。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。学习政治理论知识，是为了进一步强化宗旨观念，让党员有担当敢作为，在工作、学习和生活中起先锋模范作用，是为了我们党员同志从思想上政治上行动上做一名合格的党员。要做合格党员，我们必须边学边改边做，“学”党章党规、总书记系列重要讲话，“改”一些党员同志的组织纪律散漫，宗旨观念淡薄，精神不振，道德行为不端等问题，“做”知行合一的共产党员。让学习教育长期、有效的围绕在我们身边，形成一种“正义之风”，带动社会全体不断进步。

四是做到学习教育有创新。在开展学习教育的方式上创新，可以实行个人自主学习和集中学习相结合，可以利用网络平台和面对面学习交流，也可以翻阅报刊杂志和收听收看广播电视进行学习。以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。

“两学一做”学习教育，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题，就是要引导全体党员自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩。

“两学一做”学习心得体会 乐至县龙溪乡九年义务教育学校 明跃华

常言道,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习对我们而言举足轻重，通过学习可以获得知识，增长见闻，提高修养。但在学的同时也不能忽略做，做是学的应用，学是做的指导，二者缺一不可。开展“两学一做”更是如此。

“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。扎实开展“两学一做”学习教育，对我市深入推进“六权治本”,全力推进“六大发展”，打好“三个一批”刷新吏治组合拳，重塑干部队伍良好形象，具有重要的现实意义。各级各部门各单位要坚持“两手抓”，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，把全面从严治党要求落实到每个支部、每个党员，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

扎实开展“两学一做”学习教育，就要把“学”这个基础打牢。“学党章党规”，就要明确基本标准、树立行为规范，明白该做什么、不该做什么，严格按照党章党规行事用权，把握好共产党人为人处事的基准和底线。党员干部人人都要讲纪律守规矩，认真履行党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规。“学系列讲话”，就要深刻领会总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深刻认识总书记重要讲话是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的最新发展，从而坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。

扎实开展“两学一做”学习教育，就要以“做”为关键。学习的目的是为了更好地做，做合格党员，不仅要对党的思想理论了然于胸，更要把党章党规、系列讲话落实在行动上、体现在具体工作中。每一位党员，都是一个标杆，都代表着党的形象，广大党员都积极行动起来，才能使党的执政基础更牢固，才能引导社会的正气清风。因此，学习教育要突出问题导向，切实解决党员队伍中存在的思想、组织、作风、纪律等问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、、组织纪律涣散等问题。党员干部要时时刻刻自重、自省、自警、自励，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

扎实开展“两学一做”学习教育，就要与“区域行动”结合起来，进一步发挥“党员先锋行”的模范作用，实干至上，真抓实干，为打造区域性中心城市，建设美丽龙溪、富裕龙溪、幸福龙溪做出担当和奉献。要通过学习教育，进一步增强党员干部的责任意识、担当意识、争先意识，调动广大党员干事创业的激情，在已经取得成果的基础上，上下同心，为全年各项工作的顺利展开打下扎实基础。

扎实开展“两学一做”学习教育，就要以身边优秀共产党员为楷模，在思想上、作风上、行动上向他们靠拢，不断增强宗旨意识、服务意识，爱岗敬业，廉洁奉公，踏实进取，做人民群众的贴心人。

“两学一做”的要素及分析 篇11

【关键词】“两学一做”；要素分析；看齐意识

“两学一做”学习教育活动基础在“学”。在改革进入深水区的背景下，“两学一做”不是只进行一次的学习教育活动，而是一次需要常態化的学习，更是在日常生活中、在具体工作中、在大事小情中，对全体党员有针对、分层次的长期管理。党性是党员的根本，而党员的党性不是天然产生，而是从严格的党内生活中反复磨练而来，需要不断进行自我改造的过程。

“两学一做”学习教育活动的关键在“做”。每个党员对自己的最低要求应该是成为大一名合格党员，检验“两学一做”学习成效的唯一标准就是看每一位党员是否合格。仅仅靠熟读党章党规、理解系列讲话精神是不足以成为一名合格党员的，，在认知内化的基础还需要有行为外化。

一、条分缕析——“两学一做”的要素

（一）教学相长——交互式的主客体

“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，作为一次思想政治教育活动，事实上是教育主体和教育客体（即党委、党组和全体党员之间的主客体之分）互动的活动，他们二者的素质及其主观能动性的发挥程度直接关系到思想政治教育活动的开展及其效果的好坏。作为常态化的学习活动，将“两学一做”学习教育活动分为施教和受教两个部分看时，主客体并非是固定的。

首先是施教阶段。

在施教过程中，“两学一做”的主体是作为承担者、发动者和实施者的各级党委（党组）。“在马克思人学思想中，主体性是人作为活动主体的质的规定性，是在与客体相互作用中得到发展的人的能动性、自主性和自为性。”①因此，我们可以认为“两学一做”学习教育的主体性表现为主体的能动性、主导性、超越性等属性。主动性是的是主动组织、开展教育活动，主动学习和效仿先进的精神品质和行为；主导性是指在“两学一做”中处于主导地位、起支配作用，表现为对学习教育内容、教育情景的组织、对教育内容的传播和对受教育者思想变化的引导和指正等；超越性则是指在“两学一做”中用于创新、积极寻求灵活多样的教育形式、利用和开发多重教育资源等。

各级党委（党组）是发动、组织和实施活动的群体，也是由一定个体组成的群体。在施教过程中，个体具有相对独立性、灵活性和针对性，而群体则更能发挥群体的智慧和凝聚力，因此，在“两学一做”中，既要发挥个体的主体作用，也需依靠群体的主体力量，相互补充才能使作为教育对象的全体党员的学习效果最大化。

在此过程中的客体（教育对象）是全体党员。作为客体的全体党员也绝不是处于被动状态和从属地位，人是具有主观能动性的，全体党员可以看做是能动客体，因为党员作为客体不同于一般的物质客体，而是具有思想、感情、意志的。广大党员群体来自各行各业和各个年龄段，作为个体客体和作为党员群体客体是具体和一般的关系，个体客体具有群体的共性特征，同时具有自己的个性特征；而党员群体客体也具有个体所不具备的集体影响力。党员此时的客体地位决定了作为教育对象的可塑性、受控性，同时广大党员也存在一定数量确实存在与党中央要求的思想道德水平存在差距，这也是“两学一做”的发展空间。第二是受教阶段。一定条件下，“两学一做”中主客体并不凝固，主客体地位会相互转化。“在矛盾发展的一定过程或一定阶段上，主要方面属于甲方，非主要方面属于乙方；到了另一发展阶段或另一发展过程时，就互易其位置，这是依靠事物发展中矛盾双方斗争的力量的增减程度来决定的。”②虽然教育者、教育对象都具有主体性，当学习活动转为受教阶段中时，此时的主体是充分发挥主观能动性的广大党员，客体是作为教育者的各级党委（党组）。在“两学一做”中，广大党员主观能动性可以表现在两个方面：一是主动配合各级党委（党组）完成教育任务，党员通过自己能动性的发挥，主动将自己的心得和经验传递、反馈给党委（党组），使其能够更好地完成教育任务；当“教育者”接受“教育对象”传递、反馈的心得和经验时，他就转化为了向对方学习的客体。二是党员进行自我教育，“教育对象”为了更好地提高自己的理论和思想水平，自觉发挥主观能动性，进行自我学习、自我反省，处于这种状态中的党员无疑是“两学一做”学习教育活动中的主体。

“到了21世纪，‘以人为本的观念终于融入了中国共产党的主流意识形态，成为中国共产党改革政策的重要理论基础。”③从此，“以人为本”成为指导我国现实工作的实践命题，同时也成为我国思想政治教育的指导思想。④

（二）水滴石穿——社会环境起媒介作用

与其他教育活动一样，“两学一做”学习教育活动也需要借助一些辅助手段来开展。社会环境十分复杂，但就传播的角度而言，政治因素、经济因素、文化因素、信息因素都呈现良好、稳定的状态的时候，会对大众广播活动起推动的作用。“两学一做”学习教育活动开展的社会环境包括了大环境和小环境。大环境指的是涉及到的一切社会因素，即通常所说的社会风气，在大环境中的风气是正面的、积极的，那么广大党员能够更好地进行学习，反之则会抑制学习者的积极性。小环境则是具体到各个党委、党支部、党小组，在小环境中的学习氛围、教育环境、学习方式等。大环境和小环境是相互关联、相互影响的两个部分，是起到直接作用和间接作用的关系。在社会环境中起媒介作用的大致可以分为三类：设施、辅助手段和文化氛围。第一是设施，具体指会议室、图书馆、宿舍及相关内部设备等，充分利用各项资源，配以生动的讲解与互动能使学习内容更易于接受；第二是辅助手段，在新媒体时代背景下，使用与时俱进的不同信息载体，相应的组织方式、方法和效果都会发生变化；第三是文化氛围，这是“两学一做”学习教育活动顺利进行的条件之一。社会环境对人的影响不是绝对的、有形的，通常是潜移默化的，是通过长期的熏陶和感染在不知不觉中达成的，虽然环境对人的影响较为缓慢，但是效果却相当牢固，有时甚至具有水滴石穿的作用。所以，作为主体的各级党委（党组）需要通过多种渠道营造“两学一做”的浓厚的氛围，不是刻板的要求全体党员都进行填鸭式的学习，而是努力营造良好的、积极的社会环境和价值导向，充分发挥社会环境在“两学一做”学习教育活动中起到的独特作用，实现环境与教育的良性互动。

二、见贤思齐——充分发挥看齐意识

中国共产党是先进的政治组织，其性质、宗旨、目标、任务等决定了她在这方面比其他任何组织理应具有更高的要求。⑤看齐意识就重要在在它是党在整体上保持自身团结统一和步调一致的必要条件。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”⑥共产党是先进的政党，但是共产党一直承认先进性是具体的，过去的先进不等于现在是先进的，现在的先进更不等于永远是先进的，因此，党员必须始终保持与时俱进、见贤思齐。

首先，强化看齐意识，加强思想建设。看齐，是党作为一个政治组织在政治上的根本要求，是大是大非问题，不是小节问题。党中央作出了一系列事关发展全局的重大战略部署，这些部署内容丰富，关系到党、关系到国家的未来发展方向及发展目标，如果对此没有充分的理解，就很难在行动上与党保持看齐。其次，保证基層的组织生活健全。基层党组织是保证党中央各项精神得以贯彻的前沿阵地，基层组织有力，才能真正保证中央精神得以贯彻。要保证把更多政治上清醒、行动上坚定、思想上明确的人及时选拔到各级领导岗位。一级组织、一个部门能否做到看齐，领导干部是关键，领导干部看不齐，一般党员就很难看齐。⑦第三，加强纪律建设和作风建设。遵守党的纪律指的是要保证党员在言行上与组党织保持一致，然而在今天的执政条件下，“党已经不像革命年代那样面临明显的生存压力，也不像那个时候一旦纪律得不到执行就会造成非常严重的直接后果，可能使一些党员对于纪律本来具有的功能缺乏应有的理解。”⑧在这种大环境下，通过调动、发挥看齐意识对于党的纪律建设和作风建设能起到锦上添花的作用。最后，贯彻党章党规、系列讲话精神。不管是历史还是现实都告诉我们，党内存在的“拖后腿”的现象，这部分党员在行动上和思想上与党的宗旨、目标是格格不入的，对党在整体上保持高度团结、步调一致，是最大的威胁。

注释

①项久雨 《以人为本思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维》，《教学与研究》2016年第2期。

②毛泽东 《矛盾论》，1975。

③韩庆祥 《马克思的人学理论》，河南人民出版社，2011 。

④蔡小菊 思想政治教育主客体理论形成与发展评述，《思想政治教育研究》2013年02期。

⑤戴焰军 《增强看齐意识，不做政治上的“糊涂人”》，人民网-人民论坛，2016年02月04日

http：//theory.people.com.cn/n1/2016/0204/c40531-28110866.html

⑥《论语·里仁》第17条

⑦戴焰军 《增强看齐意识，不做政治上的“糊涂人”》，人民网-人民论坛，2016年02月04日

http：//theory.people.com.cn/n1/2016/0204/c40531-28110866.html