多功能老师初三作文

多功能老师初三作文（共10篇）

多功能老师初三作文 篇1

我班有个多功能老师，教数学，教科学，教体育，信息几乎也是他带我们去，但数学才是主要的，其他的都是业余。

数学课上，向我们讲授着数学公式，讲解这题目，时不时讲几个“笑话”。常常是我们捧腹大笑，其一是因为讲的笑话好笑，最主要的原因是，他在讲的时候并不哈哈大笑，最多也就是抿嘴一笑。例如：他的老师在讲课时被砸到了头，而自己又因用力太大而将窗帘拉掉了。还有他教三年级时奇特的教学方法······最主要的是他那种“学习”态度，他自己做笔记给我们讲解，却不用我们做笔记，可能是因为我们只不过是完成一项任务罢了。不过宁愿自己动笔也不要学生动笔对学生来说简直是最大的幸福。

教科学时，感觉比较轻描淡写。认识认识书本，这有点像看漫画书的感觉。背诵科学资料，这有点像背课文的感觉。做试卷，当然也就是做数学题一样。但是，这样却学得还可以呢。

不知道是什么原因。哪个聪明的能告诉我?

教体育那更是我们的最爱。尤其记忆深刻的是那次和一班拔河。女生对很争气呀!拔了两局赢了两局，我乐在心里，可脸上却不能表现出来呀。毕竟一班有我的好闺蜜呀!不能表现的`太明显，要不然恐怕她要生气了。男生对一点都不争气，拔了两次输了两次，他们竟然还为自己打抱不平，丢不丢人呀!输了就是输了，还为自己找那么多借口，算什么男子汉呀!

他带我们去上信息的次数还可以，起码比上体育多。唯一有缺点的是要靠劳动来获取快乐。我们要先打扫微机室，再玩电脑。不过想玩什么就玩什么，还可以换位。可以玩游戏呀，练习打字，比赛呀，还可以冷落电脑，朋友之间相互聊天呀。幸福的时间过得最快，一眨眼，一小时过去了。我们恋恋不舍，但很快又将着这份依依不舍，转换成了谈感受或八卦。

多功能老师也不是万能的，比如说他语文不大好，读个小资料都很困难，有点结巴的感觉。这可能是因为他牙齿不大好吧，上次，有一个算数很厉害的人，牙齿也不好，它与多功能老师比，还是多功能老师帅，而且帅1000000000000倍。多功能老师从此得出了一个结论，牙齿不好的人，数学往往很好。上帝给你关了一扇门，必将会给你开一扇窗!

多功能老师是多功能的，像机器人;但他对待学生的态度，又像是父亲;而他那会心的笑容，又像是个长不大的孩子;他就像是那蒙娜丽莎，他的性格就像是蒙娜丽莎的微笑那样，令人难以捉摸，耐人寻味。

语文老师初三作文 篇2

云老师，她是一位教学经验十分丰富的教师，她给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了她。

那是在她刚带我们班的语文课的时候，我们的胆子都非常小，上课没有积极发言，生怕说错了，白老师会火冒三的批评我们。每当这个时候，语文老师总是和蔼亲地对我们说：“别害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责备你们的。只要敢于回答问题，我也不会责备你们。这时，她的眼睛里总会流露出鼓励的目光。啊!这母亲般的眼光。激起了我们的自信心，使我们变得敢于回答问题。

语文老师对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅仅在上课时表现出来，而且在下课里也闪闪发光。

每次下课，都能看到她与同学们在欢歌笑语的背影。的老师和同学们是那么的亲密无间，她们早已成了知心朋友。

我情不自禁地回忆起的老师为同学们做的种种，送给同学的一份份爱……

那个时候，我的`成绩莫名地从97分降到81分。为此，语文老师十分着急。她便在每天放学到我家给我补习。这样日复一日，语文老师走平了地上的石头，磨破了自己的鞋，用尽了心思，皇天不负有心人，我成绩终于提了上去。看到语文老师是那样的不厌其烦，呕心沥血地帮我补习，我情不自禁热泪盈眶。

语文老师是一位出色的辛勤园丁，没有辜负人民的期望，培养出了一批又一批的好花朵。白老师像无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;她像辛勤的春蚕，奉献了自己，装饰了别人;她像园丁，不辞劳累，培育了小花……语文老师是我们心中熊熊燃烧的烈火，永不熄灭。她像我们心中的青松，苍翠挺拔。

初三老师作文 篇3

在我们成长过程中，难免有几个老师，你是绝对难忘的，他们也许很严厉，又或者很温柔，很负责，又或者很不负责，各式各样都有。有时候老师带过不少的班级，见过不少的学生，但是一个学生，总是也会经历过不少的老师，也算是一种相对吧。我是一个不太会跟老师交流的人，一个内向的孩子，自然不太受老师的注意，包括每一年，成绩单上，老师的评语中，对我的描述，都会有那么一个文静的小女孩的评价。偶尔有的老师也会在其中写，让我与老师多交流。不过我好像也没多在意。

本来以为在整个学习道路当中，我与老师之间的关系，不过就是谁都不太在意谁。可是偏偏总是有出现一个例外的时候。他姓杜，是一个老教师，张牙舞爪的草字是他最大的特点。

因为他习惯写草书的原因，所以我们小学生，大多是看不懂他写的字的。就算他有意要改，我们也依然看不懂。所以最后，他便只是让我们认真地听，遇上不会写的字，也就给我们形容一番，也就会了。刚开始不懂书法的时候，我们自然也认为这种字是丑的，而直到很多老师，都找我们的班主任去写字的时候，我们大概也就明白了，那是艺术，只是我们不懂得欣赏。甚至有其他的校领导要来，也想要他题一幅字呢。这些小道消息，也间接让我们对他，产生了崇高的敬意。

大概也是因为是老教师的原因吧，我们都特别听他的话，他的课上，你总觉得说着说着就跑题了，但是你又特别爱听他的故事，所以你就想继续听他说下去，而且总是能够在其中懂得一些道理。所以我们班的语文成绩，是最好的，考试成绩平均分，甚至高出了其他学校的尖子生班级。也算是他的个人魅力，让我们学到了知识，又懂得了做人的道理。

而他对于我产生的关注的时候，大概就是因为我的语文成绩不错，而且我的字，也会让他觉得还不错。不过事实上，他挺关注每个学生的。他鼓励我们去练字，大概是因为老师自己的书法写得还不错，所以觉得我们的字实在是太烂了，需要改进，所以每天我们都要交上一页字帖。那个时候，很多同学都感觉到非常的累，但是他会给我们的字打分，让我们能够看到我们自己的进步和退步，是很认真的对待我们了。所以，估计也有很多同学是愿意这样做的。

时间久了，我对他产生了一些厌烦，因为课堂上，他总是会在有问题的时候，让我回答，别的老师对我大多都是不太在意的，所以这种时候很少，我实在是不太适应，我想他也看的出我的紧张，但是他并没有想要，放过我的意思。不仅没有放过，还让我去当了学习委员，每天都要面对他，向他报告班里的一些作业情况。所以那段时间，我对他的敬意是少了很多，我对他厌恶的情绪倒是多了不少。

这种情绪一直持续到他的离开。这是一件很突然的事情，从学期开始，他都没有请假，而在临近期末考试的时候，却选择了离开，让我们都不知所措。而且更加可恶的是，他没有对我们说任何一句离别，就那样离开了，我想他如果把一个学期教完，再离开，也会显得没有那么突然了，又或者提前告诉我们，他会离开，也会让我们，更加容易去接受一些，但是他没有。我们有了新的班主任，新的语文老师，生活还在继续。同学们谁也不知道，为什么杜老师会离开。

新的老师是主任来当，同样也是另外一个班级的语文老师，相当于原来是属于竞争关系的两个班级，现在是由同一个语文老师来教。现在语文老师对于我们班的课堂气氛不满意，觉得死气沉沉，上课没有人举手回答问题，甚至觉得我们的分数，有些虚高。事实上，老杜在的时候，确实也没有什么人举手回答问题，他甚至还会故意找那些，本就不愿意举手的同学，这点我深有体会。新老师并不在同学中受欢迎，也许是因为我们的心里，还装着原来的老杜吧。我们用期末考试的语文成绩的平均分，来证明了我们的实力，同样也证明了老杜。

在那之后，我觉得，他是我经历过最好的老师了。他逼迫我去回答他的问题，让我不再畏畏缩缩，让我去面临我不敢面临的事情，他鼓励我做的很好的事情，他希望我进步。他是一个爱讲自己经历的人，他有时候也是一个自恋的人，但是他更多的时候，是在传达他的人生经验，来告诉我们生活的人。而于我来说就是，他鼓励我要去做的事情，我一样都不想放弃。不是因为是他让我去做，而是他，让我去认可了我自己。

忆，老师 初三作文 篇4

有一种爱日渐增多，慢慢沉积。有一张面孔其貌不扬，时时浮于心头。有一份情平淡无奇，却早已深入骨髓。——题记

每每上语文课，我都会想起三年的语文课。

“读作文，读作文”这是我们语文课上的经典台词，康师傅，僵尸，迪迦奥特曼等人，更是我们的好朋友而语文老师也总是放纵的允许我们读作文，会给我们点评，会和我们一起哈哈的笑。当然，如果你认为她只是这样的一位老师的话那就大错特错了，班里大部分别的同学都领教过她的本事，当然，这其中的人也包括我。

我们初为师生是在五年级，那时候的我还不知道听课时怎么回事。“第三桌的女生，你再说一遍我刚刚讲的答案”我怔怔的望着老师慢慢的`放下被我玩弄了半天的笔，才呆呆的站起来，念起了我没有改的错误的答案。“我刚才都讲了答案了，你写的不对，怎么不改呀，上前面站着听课”那是我第一次被叫上讲台站着听课，不过好在那时还有人没有听课，陪我一起站着，不过我已经不记得那人是谁了。那时的我们上课是不允许迟到的，否则就要接受惨无人道的惩罚——扫地。而我又非常幸运地撞枪口上，挨罚了。

临别之前我们开了一次联欢会，还记得那时她穿一双厚底凉鞋，牛仔短裤，白紫相见的上衣，一起与我们合影，其中的一张画面是这样的，我一个人站在她的右手边，其他的几位女生站在她的左手边，她的手搭在我的肩上，比划着茄子，那是不知怎么的就哭了。

初三作文：亲爱的老师 篇5

老师是一个多么熟悉的字眼，老师燃烧自己却照亮了大家，老师是辛勤的园丁，每天无时无刻都在为我们修剪枝芽，为的是让我们盛开得更茂盛。然而我的老师就是这样的，无私奉献的，默默的付出那就是——周老师。

我的亲爱的周老师，并没有漂亮的容颜，也没其她老师的时尚，她是很朴素的。在我心中，你永远是最美丽的、最善良的。记得刚进入校园时，我就遇见了您，您对我笑了笑说：“同学你是刚进入初中的学生吗？”我不敢对你说“是。”我就急冲冲的.走了。

在到班主任报名时我又再次与你相遇，对你我不敢抬起头来，只是默默的低着头听你在说，在布置班级打扫卫生情况，你在队列中发现了我，便在名单上搜寻我的名字找到了我的名字，你叫了一声“杨明艳。”我吞吞吐吐的应了一声。您说：“明天要进行军训，叫大家别迟到。”

第二天，我不怎么的，睡过头了，一醒来就已经迟到了10分钟，我马上奔出家里，飞奔学校，您看见我怎么迟迟还没有来学校，您心里都在七上八下了。我马上出现在你视眼里，您似乎放松了口气，我叫了您一声“周老师，我睡过头了。”您并没有批评我而是说了句下次注意就行了，快站进队伍中去吧。教官叫我们站军姿，我站没几分钟就胃痛起来了，您见我脸色不对，马上走到我旁边问了一句“怎么了”我说：“胃痛。”您便马上带我去医务室，医生问我吃早餐了没有，我回答说；“没有。”您马上去你的办公室拿您的早餐来给我吃，我在医务室坐着，你怕我再胃痛，就不让军训了。从这个时候我与您便成了无话不说的师生关系，你总是在背后默默的帮助我。

我的老师初三作文 篇6

我心中的好老师是我的语文老师。她是个中年女性，有个女儿和我同班，可能正是如此，她才对我们格外亲。她自己是个近视眼，但却叫我们要爱护眼睛;她自己常改作业到深夜，但却要我们保证睡眠;她自己有时早上没吃饭，但却问我们早上有没有吃饱。我们语文老师就是这样一个人，虽然罗嗦，但却不烦;虽然管得宽，但也通情理;虽然为人师表，但却和蔼可亲。

作为老师，让人印象最深的就是其上课特色，我们语文老师上课就超有特色。

有一次，我们班的几个男同学调皮，弄死了一只也不知道是癞蛤蟆还是青蛙的生物。这件事被语文老师听说后，竟然在黑板写上“青蛙”两个大字，让那几个同学上讲台对着字鞠躬默哀道歉。我晕，“青蛙追悼会”?真亏老师想得出。真是：前不见古人，后不见来者!看到那几个同学认真行大礼，我们是笑到鼻涕流下!不过，有一点倒是不错，就是从此没有人再敢去谋杀青蛙了。

老师还很喜欢拍照。上活动课的时候，老师就请同学去尝试做小老师，自己则在旁边左拍拍，右拍拍。起初我并不知道她为什么这么做，但最近我似乎明白了。她把这些照片制成动漫影集，在课前播放一段，大家看着当初自己傻傻的样子，都哈哈大笑起来。老师借助相机用心地留住了我们初中美好的记忆。

虽然老师常有些稀奇古怪的想法和举动，但她毕竟是一位老师，做事也是十分靠谱的。

我之所以非常喜欢语文老师，除了她的各种特色外，更重要的是她给了我莫大的认可及帮助。

上初中后，开始我成绩有所下滑，是老师在我成绩滑铁卢之时给我帮助。她不仅用课余时间帮我补课，使得我语文有了提高，而且她还常常向其他老师推荐我，希望他们能多关照我，我很受感动，因为这是老师给我的最大的认可。因此，我也为了这份认可而不懈努力，我要对得起这份认可，也要对得起自己。

三年过去了，老师眼睛虽然近视了，但我的见识广了;老师嗓子虽然哑了，但我的声音响了;老师皱纹虽然多了，但我成长了!

我的老师初三作文 篇7

好不容易挨到语文课，想到新的语文老师就要来了，我心中真是又紧张又欣喜，会是谁呢?对学生凶吗?我怀着好奇的心情坐立不安地等待着。啊，来了!她——我们的新语文老师，夹着一本语文书，迈着轻盈的脚步，微笑着向我们走来。“就是她呀?”“真年轻!”“她是从哪儿调来的呀?”“她对学生凶不凶呀?”“应该不凶吧，她看上去很慈祥啊!”……同学们顿时又像炸开了锅似的，几乎都在窃窃私语，发表着对新老师的看法。说也奇怪，不知是这位新老师有魄力还是同学们想给她留下一个好印象，待她走进教室，说话声都停止了，大家都好奇地望着语文老师。她戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，我看见了一双会说话的充满笑意的眼睛。她有一头清爽的齐耳短发，穿着朴素大方。我甚至觉得在她身上能找到我母亲的影，她给人一种特别亲切的感觉。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的语文老师!”她的声音不是很甜美，但我听着觉得十分舒服.课上,我们在她的引导下，开始了语文的`学习。杜老师的课引人入胜，连平时一上到语文课就头疼的羽也听得津津有味。当然，别人就更不要说了。 几天接触下来,我觉得杜老师是一个比较严厉的老师，对学生严格要求，教书挺有一套，特别能管住学生，连我班的调皮大王也惧她三分，在她的课上听得专心致志，不再捣蛋了。

新的语文老师带给了我们新的惊喜：我们的语文成绩提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的进步。

老师初三作文1000字 篇8

尤其是站立在讲台之上时，必定会将身子挺得很直，似乎用这种方式可以弥补她身高上的缺憾，可我们毕竟不能以身高取人。单她那一双眼睛就足以让你明白这世界是黑白分明的。你看，那一双眼睛中射出锐利的目光，就像一把利剑一样直逼过来，使人顿起一身寒意，倘若你做错了什么事，看见这眼光不得不低下头去躲避，纵使她一言不发，你心中油然而生一种捉摸不透的敬畏感。

最富有特点的是她的讲课。但这又分成两种情况：

当老师上讲习题课时，心情似乎不是很爽，仿佛她觉得习题课就是浪费她的生命一样，走进教室的脚步有些拖沓，脸必定是板着的，讲练习册放在讲桌上，身子半倚在窗台上，时长阳光就洒了她一身。显得更是懒洋洋的，她手里拿着《绩优》或是别的，一会儿眯着眼睛看书，一会儿又望望窗外河提上的景色。老师可能畏冷，若是冬天，凡是讲题，她必是靠在南边的窗台上，那窗台旁有暖气，也有阳光。

当老师讲课文的时候，又是另外一番景象。她进教室的脚步也变得有力，头昂的很高。径直从后门走向讲台，往常都是左手端着水杯，右臂常夹着书并将右手插进右兜里，看着很随意很潇洒，到了讲台，放下书和水杯，伸右手取一根粉笔，在讲桌上轻微顿一下，一下子大家都神清气爽了一般，她才开始讲课。而这讲课却也是她最富有吸引我们的地方。

原来讲课也可以跟说话一样富有抑扬顿挫，她讲课讲到激动处，微微倾侧身子，眼睛也会睁得很大，直直地望着我们，期待我们及时作出回应，一旦得到我们的应和就会眯起眼睛满意的点点头;而每当提出问题时，又把声音压得微低，轻轻的提问，带点儿神秘色彩，脸上露出一丝窃喜，似乎在内心很得意她的问题设计;讲到投入之处有时也配以动作，这讲台瞬间也就变得如舞台一般，任她旋转飞舞尽情挥洒自己的一腔热情;有时只在顷刻间，嘴里还在讲解着，手下独到的书法将整节课的内容淋漓尽致地展现在黑板上;偶尔有人陷入神游八方拜见周公的状态时，老师就突然提高声音“魂兮归来”，便有行尸走肉如梦初醒，不得不自己站起来努力不让自己睡着……上语文课我们就宛如坐着过山车一般精彩层出险象迭生，永远不会枯燥乏味。

语文老师几乎不拖堂，这正和了我们的意。老师在下课铃刚响起，立即合上书，拿起水杯。准备从讲台上走向教室后门，心里却想着怎样为这堂课结个尾。铃声还在响着，步伐已经急切，边说边走，人在前面走，一段韵味携永的话留给身后的我们，令我们自己咀嚼半晌，她却甚于小跑，等我们缓过来再一追出去，老师已在几十米外。

人不可貌相，海水不可斗量，语文老师就如海水一眼根本看不出她的内涵。

她从表面上看起来是文绉绉的博学之士，拒人千里之外的女神，这样的话，你也只猜中了一小部分;如果和她交谈，恰恰相反，你会突然感觉到她身上自带的，言谈中自发的幽默感和喜剧色彩;此外，又不乏那种接近于豪爽、粗犷的女中豪杰巾帼英雄的气概……可另一方面，对待我们的“读书笔记”，她也定会一篇篇认真反复的研读，一丝不苟的写评语，绝不会有半点马虎。我们交上去的书写作业，她还会写下“好”“棒”等字鼓励我们继续努力不要松懈。

初三作文：难忘老师的笑容 篇9

初三作文：难忘老师的笑容

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初三作文：难忘老师的笑容，希望能够帮助到大家。

每当我在学习和生活上遇到挫折时，总会想起莫老师那慈祥的笑容眼神里放出光芒的笑容；露出整齐洁白牙齿的笑容；带给我温暖的笑容。还记得上时，莫老师教我们语文。那是九月十日教师节，一大早同学们就写作文在教室里热烈地讨论着给老师“送礼物”的事。有的同学骄傲地拿出漂亮的发夹，有的同学手捧一束鲜花，而我则忐忑不安地想：老师会喜欢我为她画的肖像画吗？整个早自习我都无心学习，总对自己的礼物不满意。下课了，我犹豫了一下，便拿着礼物走向了办公室。我从背后拿出礼物递给了莫老师。她那充满幸福的.眼神让我紧张不安的情绪得以平静。当老师展开画像的时候，眼睛里放出慈爱的光芒，她笑了，露出洁白而整齐的牙齿。那一瞬间，老师的皱纹仿佛也消散了。“你画的是我吗？我可没这么年轻漂亮。不过还是要谢谢你，因为这是我今天收到的最好的礼物。”听了这话，我舒心地笑了。临出办公室时，老师轻轻拍了拍我的头说：“好好学习，就是给老师最好的礼物了。家规作文高中”“嗯，我记住了。”第一次我感到自己与莫老师的距离是这么近。上初中之后，我和莫老师见面的机会越来越少。但每次遇到莫老师，她总会向我展露出她那慈祥的笑容家规作文高中。初中毕业前夕，由于学业繁忙，我急匆匆地在校道上穿行，想不到突然遇到了莫老师，她拉住我的手抱歉地说：“婉君，老师要跟你说声对不起，因为老师不小心把你送的那张画弄烂了。”她解释道：“就是六年级时教师节你为老师画的肖像啊！那天家里来了个客人，说你的画好看，非要从墙上取下来看，谁知被他不小心弄烂了。你别生老师的气，好不好？”我没想到莫老师还珍藏着我送给她的礼物，更想不到她会特地赶来向我道歉。我握紧老师的手感动地说：“老师，我不怪您，回来我再画一张新的画送您！”老师笑了，露出洁白整齐的牙齿，她搂住我的肩，说：“到了新的家规作文高中学校要努力学习，照顾好自己，老师期待着你成功的那一天。”老师，希望下次看见您时，您还能展现出那慈祥的笑容，露出洁白整齐的牙齿的笑容，我最爱的笑容。

初三老师的作文600字 篇10

一副圆边的眼镜，紧皱的眉毛，高大的身躯，若不戴那副眼镜，我还真以为他是体育老师呢。可同学们多以为他是严肃的`吧，却从未想到，方老师也并不如此。

方老师的课堂，是充满欢乐的，是丰富多彩的。

那天，他正在给我们讲关于名词的用法，讲到引伸义时，举个例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老师的“南昌方言”太令人捧腹，全班同学都哈哈大笑起来，那笑声，就像是要掀了屋顶似的，久久徘徊，引出同学们一天的好心情。

又是一天，方老师让我们思考课后问题并小组讨论。于是同学们“炸开了锅”，三个五个地讨论起来，有讨论标题作用的，有讨论插叙的，各种各样的声音夹杂在了一起。可方老师一进教室，班上便顿时安静下来――同学们还是有些惧怕方老师的吧。“好，接下来，我们请同学们来回答问题。”这时同学们便争先恐后地举手回答，生怕别人抢了自己的机会去。回答之后，方老师总会说一句“好”，或有时重点表扬同学一番。“哎呀，这个好，回答的好，说到我心里去了。”他总是带着赞许的目光看着我们，给予鼓励，让我们的内心充满希望!

方老师的鼓励，方老师的赞许，方老师的幽默，都拉近了我们之间的距离――以后，会成为朋友吧。

如果说方老师是最好的语文老师，那么周老师便是独一无二的英语老师了。