班主任下学期工作打算

班主任下学期工作打算（精选14篇）

班主任下学期工作打算 篇1

班主任工作总结及下学期工作打算

XX 时间飞逝，2017已经悄然流逝，回顾本学期的班主任工作，思绪翻涌，感慨万千。2017年11月27日，我所担任班主任的班级：XX班，顺利的完成了在校的所有任务，47名同学踏出校门，走向社会，开启了他们人生的新篇章。再众多的不舍与留恋的情愫中，在同学们的告别话语中，我已悄然的收获了四年班主任生涯应得的幸福与成功。

四年的班主任生涯，充满着苦涩与感动，充满着苦闷与喜悦。在学院和系领导的指导带领下，各位老教师的关怀教导下，我已经从原来的一名学生转变成了学生的管理者。在这四年的班级管理工作中，除了收获的管理经验、与学生沟通交流的方法、班级管理的艺术等等，我自身还存在着许多的不足之处，例如：与班干部的沟通较少、班级工作不够沉稳等等。在今后的工作中，我将认真工作，克服自身的不足，积极上进，争取更大的进步。

本学期，管理即将实习分配的毕业班，工作重点即是疏导学生的求职择业观念，同时加强学习方面的管理，保证每个人都通过预备技师鉴定考试，按时取得预备技师证书。本学期的具体工作总结如下:

一、日常常规管理方面

1、宿舍内务方面。系开学前一个月组织实行《内务月活动》，我班结合班级实际积极开展工作，从宿舍内务抓起，从自身习惯着手，努力培养学生的日常行为习惯。注重培养其责任心，每天将宿舍情况用手机拍照发到QQ群内

2、早操方面。通过早课积极宣传跑操的益处，锻炼身体，养成良好的习惯等，让同学们自觉接受早操。

3、出勤方面。出勤方面主要是控制班级请假人数，严格请假手续。在明确请假制度的同时，严格执行请假手续。同时鼓励同学自立自强，感冒生病不一定要回家，自己学会自己照顾自己。日常上课要求班长做好考勤，坚决杜绝迟到现象。

4、晚自习秩序方面。晚自习要求同学们认真完成日常作业。同时鼓励学生多读书，读好书，积极组织学生捐书，组建班级图书角，鼓励同学们多读书。

二、求职择业指导方面。

1、班级根据授课计划安排，开设了《求职择业与指导》课程，指导学生的求职与择业，为马上到来的校外实习做准备。鼓励同学们认真学习，多思考。

2、利用德育早课与主题教育课的时间，讲解一些企业工作实例，通过企业工作实例，鼓励学生树立坚忍不拔的毅力，同时要求同学们从现在起要以企业的标准严格要求自己，不迟到、早退。

3、鼓励同学们利用周末或者假期的时间，跟随父母到父母所在的工作单位去考察体验，通过考察体验，让同学们认识到在企业工作的不易，进而更加珍惜在学校的生活。

三、预备技师鉴定辅导方面。

1、在班级中积极宣传技师职业资格证书的重要性，让同学们认识到证书的作用，同时激发同学们的学习意识，激发学习考证的欲望。

2、因多数同学们选择的是维修电工工种，我利用我的专业优势，积极组织学生学习，并利用下午课外活动时间做好理论知识辅导工作。

3、根据学院的统一安排与部署，指导每位学生都制作了自己的毕业作品。

一份耕耘一份收获，本学期即将结束，新一年的缤纷美好生活也即将开始，新的学期，我已做好担任2018级新生班主任的思想准备，与此同时，XX没有正式毕业，我仍然需要按照学院的工作要求，及时了解每一位同学校外实习的情况，对每一位同学做好跟踪、服务，了解同学们的安全情况，让每一位同学都能在自己的工作岗位上发挥作用，实现自我价值，不辜负学院的培养。

2018年1月8日

班主任下学期工作打算 篇2

一、真爱无疆, 以巧降力

班主任工作是塑造学生灵魂的工作, 班主任对创设良好的班集体, 全面提高学生素质, 陶冶学生情操, 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。说服教育, 摆事实、讲道理、辩是非是班主任对违纪学生处理的基本思路。但是怎样才能通过语言达到教育人的目的, 其中还是有些技巧在里面。

首先, 做人的道理经常讲、反复讲。一个人的成长要经过不断地犯错——改正, 再犯错——再改正中逐渐的成熟起来, 防患于未然。班主任教育学生的一个主要手段便是说服, 对经常违反校纪校规、屡教不改的学生只有一个办法, 那就是不停的说教, 随时说教。只要是碰到, 便聊上两句。直到最后学生主动投降说:“老师, 您别说了, 我一定改正。”班主任便取得了胜利。“吓唬人比打人更有威慑力!”班主任一定要用好这一无形武器。班主任工作中有很强的艺术性。古人云:“使人畏之, 不如使人服之, 使人服之不如使人信之, 使人信之, 不如使人乐之。”因此, 班主任在工作中必须有一种宽容、公正的心态面对学生。正确的引导学生, 使学生乐于接受教师的说教, 最重要的是要有爱心, 要相信所有的学生都能成为表现优秀的人!

二、沟通, 三通 (通学生、通科任、通家长)

1. 对待学生需要有良好的沟通能力, 要像一个大姐姐, 能打开他们的心扉。

学生往往不愿意与老师进行交谈, 心中都有自己的想法, 这也就是为什么老师经常会感叹:现在的孩子让人不理解!刚担任班主任时, 我抱着与他们做朋友的想法去管教他们, 与他们相处, 久而久之, 孩子不当你是一回事, 不怕你, 打架惹事, 我忍不住了, 在班上大发雷霆, 学生是安静了, 却也没有人愿意主动与我交谈了。我困惑不解, 对他们太好, 他们不懂得收敛;对他们严厉, 他们又过于拘束, 心中酸酸的, 觉得自己挺失败的。贵为人师, 最重要的是师生间心灵的沟通, 努力使自己成为一个深受学生信赖、佩服的老师, “亲其师”方能“信其道”。讲究做事方式方法, 不能一味从自身出发, 与学生沟通, 深入了解学生的内心世界, 从学生角度分析问题, 那么班主任在开展工作时才会事半功倍。

2. 现行农村教育, 孩子只认班主任是自己的老师, 这也是现下一个奇怪的教育现象。

在科学课堂上发生了这样一件事:学生曾某上课时没有认真听讲, 在专心致志地做班主任的功课, 被老师发现。老师先停下正讲的内容走到曾某旁边。问他在干什么?他说在做作业, 老师非常生气说:“把作业拿出来!”曾某没动。老师变得忍无可忍, 把手伸过去拿。曾某“啪”的一下把作业本丢到了课桌里边。这时候双方的矛盾也达到了白热化。事后我们谈到这件事的时候认为这个老师的处理欠妥。所以说, 老师在处理问题的时候要注意时效性和科学性。对于一两句话能降服的同学要“快言”“狠语”, 对于不服说教的同学就要另觅高招啦!

3. 除了与上述的沟通, 就是与家长的沟通了, 工作了这么几年, 在这一方面曾感到特别的累。

每次家访, 找时间与家长谈学生的情况时, 他们会说:“家中很忙, 没时间看, 问孩子作业写完了没, 他们说写完了, 我们也没办法。”显然, 家长看来孩子成才的唯一目标是考上大学, 对学生的品德塑造漠不关心。这些家长把所有的责任都交给了学校、老师, 但面对孩子成绩下降时, 却又认为是学校、老师不尽责, 往往让老师感到无奈。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育的效果取决于学校、家庭的一致性, 如果没有这种一致性, 学校的教学教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”然而, 如上述家访的收获一样, 缘于学生家长的素质不高, 或对孩子教育方向和学校教育相悖。因此, 现下家访的目的——班主任通过对学生在校情况分析, 与家长沟通学生情况, 教会家长怎样教育孩子、了解孩子、理解孩子、尊重孩子、赏识孩子、指导孩子, 关注他们健康成长, 采取正确的方式、方法教育孩子。拉近与孩子的距离。从而使家长配合学校、老师, 做好学生的教育工作。

三、信任

著名的“罗森塔尔效应”告诉我们, 学生能否持之以恒, 与教师的信任程度密切相关。刚当班主任时, 我对班上的事情总是不分巨细, 事必躬亲, 而把班委干部闭置起来。由于工作任务本来就相当繁重, 精力总顾及不了。就是能够抽出时间料理, 但“智者千虑, 必有一失”。而班干部就象没能得到活动的肌肉一样慢慢地萎缩, 起不到应有的功能。在后来工作实践中, 我逐渐地意识到这种管理实质上是对班干部的一种不信任, 对学生的一种不信任。于是一反常规, 把重心落在对班干部的培训和对大的问题、原则性问题的把握上, 具体实施完全由班干部分工落实。没想到这样一来, 班级面貌发生了很大的变化, 同时增强了班干部的主人翁意识, 组织能力也得到大幅度提高。就拿清洁扫除来说, 自从改进方法以来, 用不着过问, 学生就安排得井井有条, 也用不着像“押劳教犯”一样地“监工”, 学生间的扯皮现象也大大减少, 卫生检查屡居全校前列。

新学期班主任开展工作的四个抓手 篇3

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）

五年级下半学期打算 篇4

2、上课认真听讲，积极发言，课后及时复习。

3、认真总结每次考试及作业中的错题，思考哪错了，为什么错，因怎么做，以后再遇上这种类型的题该怎么做。

4、回家后复述一天的学习内容，把掌握不好的题型多看看、读读。

5、多读些有益的课外书，开阔视野，增加知识面，不断提高语文的阅读能力和写作水平。

7、认真完成每天的作业，做到字迹端正，正确率高。

希望通过努力，在下学期做得更好!!!争取学习成绩提高!!!!!

初二下学期班主任学期工作总结 篇5

本学期同学们在纪律方面做的还不错，我常常会在后面查看同学们的上课情况，基本上是没有学生在上课的时候开小差的，偶尔有几个学生在讲话，这样的事情倒是制止不了，没有太过干扰课堂的话，我倒是不会对他们作太严格的要求。上课睡觉的这样的事情偶尔有发生，不过当堂的老师很快就把学生叫醒了，或是学生的同桌把他们叫了起来。我理解同学们晚上学习的比较晚，学习也确实不是一件轻松的事情，所以我也不大算详纠，算是睁一只眼闭一只眼，不过让我很开心的是，在本学期后半段里，基本上我没有看到有学生上课睡觉了，其他课的老师们也说近来上课纪律好了很多。

初中开始，同学们也是逐渐走进了青春期了，作为过来人的我对此理解，但是作为老师，有些事情还是不能容忍的。本学期里xx和xx两位同学早恋，这件事情被我知道后，我并没有立即通知家长，我知道学生们的逆反心理，而是找了个时间和他们两个人详细的谈了谈，告诉他们早恋不好的地方。而他们在我的一番教育下，也表示理解，之后会遵守的男女同学之间的正常交往的。这件事也成了我们三个人私底下的秘密，我没有在班上公开这件事情。学生们也有学生们的圈子，知道这件事的也不可能只有我们三个，但至少我没有让这件事在校方这边传开，也算是维护住他们两人的面子。

班主任下学期工作打算 篇6

小学二年级班主任工作总结

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小学二年级班主任工作总结

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自

内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位。

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养。

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到

六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

成才视野下的班主任工作 篇7

一、共同制订、认真执行班规班约

当今社会是一个法制社会, 法制观念深入人心。班主任同样要用“法” (班规班约) 管班级, 而不是用“人” (班主任) 来管理, 这样才能得到学生的认同。班规班约是对一个班级运行的整体规划和要求, 是全体同学和老师的一个行为规范。所以班规班约的制订一定要全员参与, 深入讨论, 从而制订出全体成员都认可的, 并且具有可操作性的条文。

有法可依之后就要做到有法必依、执法必严。要做到这一点我认为班主任不要大包大揽, 要成立班规班约执行小组独立执行班规班约, 为了避免出现执行小组可能出现的不公平、不公正现象, 班主任要及时给予指导和监督。

二、挑选、培养和使用好班干部

不管是班主任确定的还是民主选举的班干部, 都需要根据学生自身的特点安排相应的职务, 才能使他们在自己的工作岗位上得心应手。一般情况下那些在班级中威信较高、比较大气, 性格比较开朗、有大局观的同学适合做班长和团支部书记;而体育成绩较好, 比较活泼的男生适合做体育委员;较为文静心思细腻的同学则适合做卫生委员和生活委员。总之班主任一定要做到知人善任。

班干部确定后, 在班级运转的过程中班主任切不可撒手不管, 毕竟班干部的管理能力是有限的。作为班主任一定要加强班干部的培训工作, 让班干部明确如何做好班级的日常运转, 如何处理好与一般同学的关系, 在同学中树立自己的威信, 如何处理好与老师的关系, 如何组织班级活动引导全班同学齐心协力共同推动班级发展。手把手地培训过程中班主任可以边培训边放权, 一定不能大权独揽, 独断专行, 这样一方面会导致班干部没有威信, 自己的工作也会陷入困境。

三、用文化引领班级发展

文化是一个班级的灵魂, 无处不在, 时时刻刻在影响着班级的每一个成员。我们可以把班级文化分为显性和隐性两种形式。像教室内桌椅物品的摆放、教室卫生情况、墙壁文化的布置等这些我们能够看得见摸得着的东西就是显性的文化表现。而隐性文化则是由班规班约、班风、班训等浸润出来的每一个成员在日常的行为中自发的透露出的一种气息。一个班级整体氛围, 每个学生的待人接物的礼貌, 无不受到班级文化的影响。而这种文化潜移默化地影响, 远比那些强制手段更易让学生接受。班主任在日常的工作中。一定要采取多种形式, 让优秀的文化深入每个班级成员心中, 使他们能够成为一个有理想、有追求、积极向上、懂礼貌、识大体的人, 同时也使班级向良性方向发展。

四、用活动增强班级凝聚力

一个班级凝聚力的强弱, 很大程度上取决于, 班级成员之间关系的融洽程度和相互了解的程度。如果只是让学生在单调的学习中相互帮助是难以达到这种效果的。要想让学生之间有更深的了解和熟悉, 就需要班主任组织各种活动, 让学生在活动中相互合作, 在合作中展示自己的特点, 增进友谊, 加深感情从而增强班级凝聚力。像学校组织的运动会等各种比赛活动, 班主任要充分利用。同时班主任还要举行班级自己的活动, 如:唱歌比赛、书法展示、趣味运动会等。还可以借鉴各种拓展训练中的游戏, 以及心理学上的一些心理测试和游戏, 使学生在活动中既相互了解又从中学到知识, 一举两得。从时间上来说要保证每周一次活动。

五、用班会引领班级发展

班会是班主任把自己的教育思想和理念付诸实施, 对学生进行管理和教育的重要途径, 也是处理和解决班级中出现的问题及培养学生自主意识的有效途径。

无论是哪类班会的召开, 班主任都需要做好充分的准备, 特别是主题班会, 内容要充实、生动, 案例要鲜活。在班会的形式上要灵活多样, 可以是一场讲座、一场比赛、一次室内外活动、一场报告等等。在召开班会前做好学生的动员工作, 尽可能地让学生参与进来, 参与的过程就是受教育的过程。班会最后阶段, 班主任要加强引导和总结, 升华、强化教育效果, 班会课后更要采取措施, 巩固班会的教育效果。

下学期班主任工作计划 篇8

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生11人，其中男生6人。这些学生学习成绩不够理想，自觉性不强，但思想纯朴，在一些进取心强的榜样带动下能形成良好的行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、具体措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是 十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级 进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校 的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的 常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德 品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点 上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机 地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦 的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为 一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力 工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧 成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的 能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷 暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使 班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充 分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大 队，结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与 意识。

三、周活动安排

周 次 主要工作内容

第一周1、开学典礼，整顿班风学风。

2、针对学校情况对学生进行安全教育。第二周1、评选新班干，加强班级管理。

2、找行为纪律较差的学生谈心。

第三周1、推广普通话。

2、对学生进行爱公物、爱卫生等思想教育。第四周1、宣传课外兴趣活动意义及内容。

2、搞大清洁

第五周1、进行安全教育和爱国主义教育。

2、课外兴趣活动注意事项说明。第六周1、学习《小学生日常行为规范》。

2、集体荣誉感教育。第七周1、定期找个别学生谈心。

4、加强环境清洁卫生教育。

第八周1、开展读书话动。

2、开展帮教活动，建设友好互助的良好班风。第九周1、学习《小学生日常行为规范》

2、提倡学生做好事。

3、期中考前对学生进行复习方法指导。第十周1、期中测验。

2、进行环境卫生教育。第十一周1、针对学校文明班评比对学生进行集体荣誉感教育。

2、开展课间有益活动。第十二周1、搞好课室清洁。

2、全体班干部会议。

第十三周

1、开展卫生知识宣传教育活动。第十四周1、继续加强安全教育与纪律教育。

第十五周1、开展安全教育活动。

2、找个别学生谈心。

第十六周1、提倡学生多看课外书，增长见识。

2、激发学生继续争当全勤学生。第十七周1、找个别学生谈心。

2、开展朗诵比赛。

第十八周 1.与学生一起制订期末复习计划第十九周1、关注中下生的学习，个别谈心。

2、开始写学生评语。第二十周

班主任下学期工作总结 篇9

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，作为一名班主任老师，我适时地在学期开始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

三、积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

以下内容与本文班主任下学期工作总结相关，可查阅参考：·班主任学期工作总结·七年级下学期班主任工作总结·二年级班主任工作总结·班主任个人工作总结·2011年春季班主任工作总结·2010高三班主任工作总结·2010-2011年班主任期末工作总结·班主任阶段工作总结

谈谈新形势下的班主任工作 篇10

一、以高尚的人格魅力感染学生

在学生的学习和生活中, 接触最多的人是班主任, 对学生影响最大的也是班主任。班主任是学生学习的引导者, 生活的指导者, 品质的示范者。班主任应该以自己的言传身教感染学生、熏陶学生, 教师的一言一行、一举一动, 都有学生潜移默化地模仿, 很多学生毕业多年后身上还有班主任的影子。作为班主任, 能够以身作则, 不迟到, 不早退, 严于律己, 诚实守信, 以忘我的工作受到学生的尊重, 以宽容和耐心赢得学生的爱戴, 持之以恒地对学生进行品质教育, 引导学生养成良好的学习习惯和生活行为习惯。班主任应该做素质教育的实施者, 新课改理念的践行者, 积极转变教育观念, 将学生真正放在主体的位置上, 对学生动之以情, 晓之以理, 导之以行, 保护学生的自尊心不受伤害, 鼓励学生的首创精神, 最大限度地发挥学生的潜能。

二、组织活动强化学生道德建设

在教育工作中, 流传着一句话:“智育不行出废品, 体育不行出残品, 德育不行出危险品。”可见加强学生道德品质建设的重要性。我们教育的目的就是培养德才兼备的社会主义建设者和接班人, 在新时期, 学生的成长发展都带着深深的时代的烙印, 班主任应结合时代特点、学生的年龄特征、心理特点, 研究学生个性, 通过各种形式的活动, 让学生感受到集体的温暖, 让学生身心愉快。班级组织的德育活动, 内容非常丰富, 可以是“我为集体做点什么?”主题班会、“怎样做一个合格的中学生”大讨论、“诚信应考”宣誓活动、“我的大学梦”演讲比赛, 可以是“我给父母洗洗脚”实践活动等形式。还可以利用内线广播、国旗下讲话、征文比赛、家长座谈会等形式, 锤炼学生的品德修养;学校还可以组织演唱会, 举办励志知识竞赛, 开展书画展、体育竞赛、运动会等活动, 吸引学生广泛参与, 使学生在活动中受到教育, 培养学生集体主义思想、合作意识, 顽强的毅力, 促进学生发展自己的个性特长, 全面提高学生的素质。

三、尊重学生的个体差异

教师在提倡集体教育的同时, 还要尊重学生的个性差异, 做到以学生为本, 理解、关心每一位学生, 把自己作为学生中的“平等的首席”, 以发展变化的眼光对待每一名学生, 相信学生都有一颗向上向善的心, 在一个班集体里, 由于学生各自的家庭背景、生活环境、知识基础、成长经历不同, 每个学生之间存在个体差异, 特别是那些后进生, 没有好的学习习惯, 没有打下坚实的学习基础, 班主任面对那些令人头疼的学生, 不能除之而后快, 更不应把他们放在被人遗忘的角落, 对这些后进生, 班主任应该拿出百倍的热情, 随时随地关注他们, 经常巡查, 不断鼓励学生进步, 不断检查他们学习上的不足, 用教师的大爱感动学生, 用教师的严格规范学生, 让学生感受到学校和班级的温暖, 看到自己的未来, 使学生上进的欲望和动机越来越强烈。

四、协调各种力量形成教育合力

班主任是学校里最基层的领导, 最小的主人, 最大的责任, 为了发挥最大的教育力量, 班主任需要协调各方面的教育资源, 是指对学生形成教育合力。一是借助学校层面的力量, 围绕学校现阶段的工作焦点, 利用国旗下讲话、内线广播、两操等形式对学生进行适时适度的教育, 借助领导的巡查指导、德育处的量化评价等途径, 创造班级发展的良好外部环境。另一方面, 班主任要作为任本班课的全体任课教师组成的任课组的核心, 统一协调任课教师的努力方向, 在任课组内团结、协作, 协调各科教师的关系, 虚心听取每一名任课教师的意见和建议, 主动协调方法、策略, 使自己的班级管理方法得到全体任课教师的认同和支持, 使得任课教师人人是班主任, 人人育人, 全员育人, 让每一个任课教师能够在本班心情舒畅地上课, 共同完成一致的教学目标, 尽快、尽好地实现教育目标。

时代在发展, 学生在改变, 班主任的思想观念、管理方法也要与时俱进, 这对新时期的班主任工作提出了更新更高的要求。新时期的班主任应该践行新的教育理念, 要师德高尚, 以德育德, 开展各种活动, 陶冶学生情操, 增强集体凝聚力, 树立民主平等的学生观, 抓好班级常规管理, 尊重注重学生的个性差异, 努力完成后进生的转化, 协调校内、校外各种教育力量, 做到学校、家庭、社会三结合, 使学生个性得到充分发展, 完成素质教育的最终目标。

摘要：在新课改的今天, 学生人数逐年减少, 独生子女增多, 班级管理出现许多新问题, 导致一些班主任不敢管、不会管、不善管的现象。针对这一问题, 本文作者站在实施素质教育, 培养适应社会发展需要的人才的高度, 从四个不同的层面分析了在新的形势下, 做好班主任工作的途径和方法。

―下学期班主任工作计划 篇11

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：

（1）制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。

（2）布置教室环境。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一（6）”等文化背景。

（3）通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

二．指导培养班团干部，培养他们的管理能力。

班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三．积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

高二下学期班主任工作总结 篇12

孙俐红

一、班级基本情况：

紧张的13至14年下学期即将过去，在这一学期里，我担任高二(6)班班主任。我班是文科普通班，全班共有学生72人，男生18人，女生54人。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在德育处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现将本学期班主任工作总结如下：

二、本学期取得的主要成绩：

（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨： 高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段压力最大的阶段，随着课时量的加大和知识复杂程度的加重，学生的情绪和观念容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者和建设者。

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习如何交朋友、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。

3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支部人选，在入围学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则（班级德育考核），定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

4、加强常规教育。开学初，我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，争取每周能够获得流动红旗，使班级管理工作不断迈向新的台阶。

5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性。

6、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如80华里远足，第九套广播操比赛等，活动的开展，鼓舞了学生的士气，形成了团结向上的良好班风。

（二）为学生做好服务工作：

1、营造了良好的课堂纪律：

要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

2、控制了抬头率，培养了学生的自主学习能力：

使学生养成专心学习的习惯，无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、培养了学生良好的学习习惯：

坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、为学生树立良好的榜样：

教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

（三）加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现：

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断取得进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。

三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：

（一）班级工作思路 ：

入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《肇州二中学生日常行为规范》等，并结合上学期出现的问题，对学生进行有针对性的教育。落实校长在开学初的讲话精神、国旗下讲话的要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

（二）立足常规，做好班级管理：

1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。

3、建立激励机制，每次月考结束，进入年级前五名的学生都会在班级德育考核标准上加3分并提出表扬，教育其他同学以此为榜样。对课堂发言积极或作业认真的同学提出表扬。

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

5、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常与宿舍管理员沟通，了解学生生活状况。

8、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用 ：

为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

（四）与各任课教师加强交流，协调教学工作：

本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了他们的了解与信任。

（五）与家长沟通，加强家校联系：

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教育。班主任结合整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。

（六）开展丰富多彩的班级活动 ：

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的植树活动、拔河比赛等，各项工作平稳有序。

2、成功地组织了知识竞赛，演讲比赛及校园文化艺术节，受到家长的普遍认可和赞扬。

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。

4.谈奉献精神。

5.谈纪律――“无规矩，不成方圆”。

（七）安全教育常抓不懈：

学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注安全”的倡议，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意识放在首位。

（八）、学生学习方面：

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：杨玲芳、丁晓红、赫丽娜、鄢香香、马海燕等。然后根据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，加大班级管理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确具体的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。另外对进入年级排名前五名的学生进行奖励，以此鼓励其他同学努力学习，迎头赶上，相互学习，取长补短。

四、存在的问题及改进措施：

一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进；班级卫生随时干净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着的许多不足：

1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、继续加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

5、抓好晚自习半小时学生的朗读和背诵。养成良好的学习习惯。总之，本学期通过一系列的教育工作，高二（6）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

新课改下高中班主任的工作艺术 篇13

一、当前高中阶段学生的心理、行为、需求新特点

在中学高中阶段, 学生在生理上、心理上、思维模式上日趋成熟, 自我意识也逐渐增强。学校教师和周围的人们日益尊重和理解他们对一些问题的见解和想法, 也给予他们一定的信任, 希望他们在学校各项活动中起模范作用, 各方面努力提高自己。这个时期, 学生在心智上已经接近成人的水平, 各种心理活动也逐渐显露出个人的特征:学习目标很明确, 学习兴趣明显分化, 自我意识日趋成熟, 自我教育更加自觉, 理想富于现实性, 世界观也已经初步形成。学生们的情感日益深厚, 意志行动带有自觉性, 对友谊很重视, 交朋友要求相互了解, 有共同的志趣, 在遇到困难时能互相帮助, 互相谅解, 但也有相当一部分同学讲义气, 不讲原则, 彼此感情用事。

二、新课改对班主任的综合素质和能力提出了新的更高的要求

我认为应该意识到班主任本身首先是一名教师, 新课改下班主任在工作中应特别具备三方面的基本素质和能力。

1. 班主任应以身作则, 充分发挥榜样作用和集体力量。

班主任要有团队精神, 班集体就是一个团队, 主要体现在要把班级建设成一个团结向上、凝聚力强、有战斗力的集体上面。班主任要严格要求、严明纪律、做事公正、赏罚分明, 以严格的教风、学风正面积极地激励和影响学生。

2. 班主任遇事要沉着冷静, 妥善合理处理各种应急事件。

在遇到一些突然的变故, 如地震、火灾、水灾、外出学习参观时碰到交通事故以及学生的突发病等等。在这种非常危险或不利的情况下, 班主任应该是平稳心态、从容镇定, 而不是失去理智、无所适从, 要利用科学合理的方式方法进行处置, 使全班同学情绪能够稳定下来, 从而不会引起大家的慌乱和失措, 有助于事情的最终完满解决。

3. 努力提高自身综合素质, 争做创新型教师。

作为一个老师, 除了要具备对教学事业的热情和热爱以及对学生的指导和关怀外, 还要着力提高自身各方面的素质和能力, 尤其是在当前时代的发展要求教育培养全面发展的一代新人, 时代的特征要求教师必须具有高尚的政治思想修养, 具备丰富的知识能力、健全的创新人格特征, 以适应时代的要求和学生创新的需求, 培养出更多具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人。

三、在班级管理中班主任应采用科学的工作艺术

1. 充满信任和积极鼓励学生, 让学生获得自信的力量。

班主任在工作中更重要的是让学生学会发现自身的优点, 认识自己的长处, 学会亲近学生和赏识学生, 每个学生都有自己的优点, 特别是平时学习成绩不太优秀或者各方面表现不是那么优秀的学生, 他们的优点是需要用心才能找到。教育学生只有正确认识自己, 明白自己的长处和短处, 发挥优点, 改进不足, 树立信心, 激励自己, 才能取得进步。因此, 班主任要想方设法挖潜每个学生的优点、特长和内在潜力, 使其产生内动力, 去积极主动地改变自己, 为今后的学习和成长建立强大的自信心。

2. 深入了解学生内心世界, 培养学生自我教育的能力。

初一下学期班主任工作计划 篇14

新学期，新气象。这一学期，我在班里很多地方进行了调整，既有对去年经验的借鉴，又有很多创新。现简而谈之：

一新班委的创建及完善

鉴于去年，有些班委执行力不足，难负重任。同时不想让学生因长期任命形成干部作风，给更多学生参与班级的机会，我把我班的班委进行了大调。三个班长是我精心选出来的，这三位学生都是成绩优秀，品行端正，上学期各方面表现优异的学生。各课代表也进行了调换，先由各任课老师选一位自己认为合适的，我又从其他学生中选了一位。这样每科两位课代表，分工合作，及时反馈班里及任课老师的信息。

新班委上任前，要让班委成员树立责任，团体和荣誉意识，让班委意识到为班级服务是一件光荣的事，成绩和能力双重优秀才是真的优秀。只有班级整体优秀，营造良好的环境，个人才能得到最优的发展。

新班委上任，需要对他们进行鼓励，指导，等适应后再放手。

每周五，班委间召开班委会，主要让班委总结班内本周情况，包括出勤，作业，卫生，纪律，着装礼貌，同时让班委为班级事务进言献策；并针对情况向我报告，并在班上进行分析点评。上周尝试班委会，效果不错。

二 班级常规建设的创新：小组合作竞争量化制

为配合新班级量化制的运行，我进行了一些前期准备：

重整座位，均衡小组

我班分成了八个小组，班级前八名，作为组长，每人带领一个小组。按上学期期末成绩S型分布，这样就确保了小组成员实力均衡。确定好小组成员后，再将其整体调位，方便课上讨论，及小组合作量化的执行。

为增强小组内凝聚力，我特意设计了一个组签，让学生填好后，粘贴到了墙上。学生分别取了适合本组特色的名字

完善各块量化，加强合作竞争

在颁布新的班级管理条例时，我先咨询了班里同学的意见，之后根据本班实际情况制定了新的量化制度，以响应小组合作竞争制。

为充分调动学生的积极性，评定方式为：小组总分=小组成绩60%+小组量化40%。

量化细则包括：卫生，出勤，纪律，作业，其他等项。配合的奖惩方法：1每周一小评，周之星。每月一大评，月之星。每学期评学期之星。按评定结果优先参与班级事务。

2周，月，学期评最差的小组写出整改措施。组成员写出自己的调整措施，并将措施张贴于墙上。

3班委成员（包括小组长），积极尽责，学期终优先评定班干部，三好学生。4成立监督委员会，监督班委工作，以确保班级量化的公平性，保证班级秩序的正常健康运行。

三继续增强班级凝聚力

充分发挥小组合作制的优势，并多组织一些团体性的课堂活动，同时积极

参加学校的活动，进一步加强集体意识，让学生认识到自己是班级的一份子，培养一荣俱荣的观念。

对于成绩好的同学，鼓励其帮助，带动其他同学的学习，不允许嘲笑成绩暂时老后的同学。让其明白成绩与品行都好才堪称优秀。

对于成绩相对落后的同学，不断给与鼓励，告知初一是一个新的起点，只要你努力，就你会取得理想的成绩。

对于性格相对内向的同学，告知班委多与其接触，班主任及个任课教师也多给予表扬，帮助他走出自卑，树立自信。

对某些方面弱的同学，引导学生谅解，学会换位思考，不嘲笑，不孤立，团结友爱，互帮互助，争取在追逐梦想的路上，不让任何一位学生掉队，以“不抛弃，不放弃”为班级理念。

四强化习惯，形成良好班风

在增强班级凝聚力的基础上，继续引导班级形成良好的班级风气。

首先要培养他们优良的品性，诚实善良正直，团结友爱，学会对别人宽容，换位思考----习惯问题一直强调，但还需继续强化，如安全意识，问好，出勤，各科学习习惯，作业完成，卫生保持，着装礼貌等。

其次，进一步强调和培养学生的自律意识，以确保在无教师的情况下，维持班级良好秩序。

再者，对学生进行励志教育，让其认识到自己已长大，要珍惜时间，为梦想拼搏，不虚度每一天。

引导学生树立“细节决定成败”的理念，认真踏实做好每件事。

五全面了解学生

我班级内以创建了属于自己的班群，这为我了解学生动态提供了一种途径。我将继续通过与家长沟通交流，与学生谈话，看学生的个人信息档案，看学生在我的课堂及班级中的表现，问任课教师其在上课中的表现，问学生对班级某个学生的看法等多种途径，对学生进行全面的了解，以便进行针对性的管理。六家校联合为加强与家长的交流，我创建了家长交流群，同时还和家长通过电话，短信的方式进行沟通。这便于将学生在学校的的各种表现反馈给家长，并向家长了解学生在家的情况，鼓励家长做好督促工作，并与家长交流相关意见，双方合力，共同促进学生发展。

七 安全教育贯穿始终

学生安全是最基本的，在今后的班主任工作中，我将继续通过讲述典型事例，对其进行安全教育，培养学生的应急能力：如果遇到特殊危急情况，你将如何应对，才能将危险降低到最低。同时让学生向家长传达安全班会的内容，让家长和学生都意识到安全的至关重要性。