初中下学期班主任管理工作计划

初中下学期班主任管理工作计划（精选12篇）

初中下学期班主任管理工作计划 篇1

初中下学期班主任工作计划1

本学期是初一下学期。为了使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己、提高自己。班主任的任务神圣而又光荣，尽管现在的班主任工作日益繁重，但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。因此，针对本班情况，特制订如下计划：

一、本班基本情况：

我班现有学生40，中男生20人，女生20人。其中有少部分学生比较活跃，自制能力较差，时常不能控制自己，纪律方面必须加强。

二、工作重点：

（一）继续重视学生的思想教育

开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

（二）培养良好的学习习惯和学习方法

加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身的经验并不丰富，因此为了能够让他们学得更好、考得更好，我也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。

加强学生自我管理，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

加强师生对话，建立师生联系制度，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

（三）加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值周班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

（四）组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

抓好艺术节，宣传、表扬积极报名、参与的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

三、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

初中下学期班主任工作计划2

一、情况分析

本学期根据学校安排，我继续担任九年级二班的班主任，现把本班情况作以下分析：

本班共有学生70人，学生平时学习风气较好，组织纪律也不错，学生在任课教师的心目中很乖巧。整个班集体有一股积极向上，热情阳光的力量。但也有一部份学生，学习基础较差，对学习兴趣不高，有时候甚至影响其他学生的学习，还有个别学生行为习惯较差。所以，在新学年中还要继续努力，树立更加良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。

二、指导思想

以“依法办校，以德立校”为指导，依据学校工作计划，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范：爱校守法，友善团结，勤俭自强，敬业奉献，切实帮助学生做到“以德服人，德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

三、具体工作内容、措施

（一）德育以“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。

3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。

4、开展以“爱国爱家”，围绕建国六十三周年，制订主题班会内容，作为班主任加强指导。

5、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。

6、坚持环境保护教育，加强学生环境保护意识，爱护校园，爱护我们美丽的家园。

（二）继续加强行为规范教育

以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”’“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。

1、以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。

（1）认真学习宣传环境整治。使学生树立“爱护环境，从我做起”的思想。

（2）由于我班部份学生的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。

（3）从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。

2、加强基础道德教育

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟晨会，并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。

3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。

（1）以创建“绿色学校”为载体，推进研究性课程：

学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。

（2）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

（3）培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。

（4）广播操加强进出场纪律的检查和指导，培养集体主义观念。

（5）认真做好爱国主义教育工作，歌颂中国共产党，歌颂社会主义祖国。

（三）德育工作的渗透工作

坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作，控制案发率，杜绝犯罪率，及时做好流生工作。认真做好青春期教育和心理健康教育。

作为班主任必须加强对学生的家访工作。学生无故缺席半日，班主任及时家访或与监护人联系：旷课半日以上以及有逃夜现象，班主任必须及时向政教处汇报，并作好家访记录。学生入校后不得随意离校，如确要回去，必须向班主任亲自请假并要求家长来接。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

初中下学期班主任工作计划3

一、学情分析

目前的初一（2）班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在寒假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；

四、主要工作措施

（一）加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一下学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天。

初中下学期班主任工作计划4

暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。

20xx—20xx学年第一学期即将开始，为使初一(2)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：

一、学情分析

目前的初一(2)班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一;

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动;

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

(四)、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

(五)紧密配合学校，搞好第二课堂活动1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天!

初中下学期班主任管理工作计划 篇2

当前, 我国的农村发展还比较落后, 多数学生父母外出务工, 留守学生多被隔代抚养。由于缺乏父母的教育引导, 这些学生在成长中出现了这样那样的问题。叛逆、偏激、孤僻、自卑等一系列的心理问题, 备受社会各界关注。这些问题严重影响了他们的正常学习和生活。可以说, 做好农村初中班主任工作, 是新形势、新任务下社会关注的热点问题。笔者结合自身工作实践, 在本文中分析了当前农村初中学生存在的主要问题, 并在此基础上, 提出了做好农村初中班主任工作的对策措施, 以期对当前和今后一个时期的农村初中学生管理有所借鉴帮助。

二、当前农村初中学生存在的主要问题

由于农村学生家长外出务工, 学生们缺乏父爱、母爱, 出现了一系列心理问题。尤其是近年来, “90后”甚至“00后”的学生成为初中生主体, 这些孩子有的叛逆、放纵, 有的孤僻、生涩, 还有的个性张扬、我行我素, 这无形中给初中班主任的管理工作造成了一定难度。特别是在农村, 留守儿童现象多发, 而这些孩子又处在身心发育的关键时期, 他们容易冲动, 无法像成年人一样清晰地辨别是非曲直, 个别学生做事容易极端化, 管理工作变得更加困难。同时, 现阶段的农村初中生有部分学生是独生子女, 家长过分溺爱子女, 任何事情都为其考虑、安排得十分周到, 家长不注重孩子自立、自理能力的培养, 导致孩子自私懒惰、怕苦怕累。这一系列的问题, 都在无形之中给孩子的生活、学习带来了消极影响, 为他们以后走向社会造成了很大障碍, 也大大加剧了班主任工作的难度。所以, 只有广大农村初中班主任认清问题、与时俱进, 不断转变教育观念, 创新教育方式, 才能有针对性地做好这些学生的管理工作, 从而为他们成长、成才进而走向社会奠定坚实的基础。

三、做好农村初中班主任工作的对策措施

1. 全面了解学生情况。

可以说, 初中是孩子由儿童转变为少年的发展关键期, 孩子的心理不再过分依赖家长、教师, 而是逐渐变得以自我为中心。初中学生一般都比较好动、好模仿, 喜欢成功, 渴望赞许认可, 好胜心比较强。特别是农村的初中学生, 由于农村家长的文化素质普遍较低, 其教育理念比较滞后, 对孩子教育的重视程度远远不够, 再加上家长们外出务工, 孩子由其上一代老人照顾, 这些孩子可能会更加自私、孤僻, 心理愈发不健康。基于这些情况, 农村初中班主任要切实加强对孩子们的了解, 全面掌握每个学生的心理特点, 认真分析孩子的喜好, 真正做到因材施教、对症下药。同时, 在工作中要更加细致、耐心, 讲求方法策略, 及时调整工作思路, 进一步增强管理工作的针对性。

2. 真正关心关爱学生。

首先, 农村初中班主任对所有的学生要一视同仁, 这是做好班主任工作的前提。如果班主任过分偏爱某个学生, 其他学生便会产生抵触情绪, 导致师生关系恶化。所以, 不管学生的成绩好坏、性格优劣, 班主任都要平等待, 真正在学生面前树立自己的威信, 构建更加和谐融洽的师生关系。其次, 农村初中班主任要给予学生更多的关心、关爱, 这是做好班主任工作的基础。当前, 农村初中的学生大部分是住校生, 加之多数学生的父母在外地打工, 学生们想家、想父母的思想较重, 教师只有在各个方面爱护、照顾学生, 才能真正走进学生的心灵深处, 深入了解学生的思想状况, 才能增强管理工作的目的性和实效性。再次, 农村初中班主任要多激励表扬学生, 这是做好班主任工作的保障。要切实树立“没有不合格的学生、只有不合格的教师”的理念, 对学生取得的每一点进步, 都及时给予表扬、赞赏, 努力让每个学生都感受成功的喜悦。

3. 充分发挥班委作用。

良好的班委不仅可以引导学生们的一举一动, 而且可以提升班集体的凝聚力和战斗力, 增强学生们的责任感和荣誉感。针对部分学生是独生子女的实际情况, 班委可以组织一些有意义的具体活动, 使学生们在活动中学会相互扶持、相互关爱, 消除学生自私自利的自我观念, 真正把自己融入班集体, 成为班集体不可或缺的一部分。农村初中班主任要着力树立班干部的威信, 要引导班干部以身作则, 对班干部犯错误的, 要严厉、公开批评。要及时发现班干部的思想波动, 通过一定的思想工作, 保证其情绪和工作的稳定。要善于在公开场合给予班干部一定的职权, 树立班干部的威信。同时, 要定期召开班委会, 通过座谈交流, 发现班集体管理中存在的问题和不足, 引导广大学生团结协作、积极向上, 形成一个敢于担当、认真负责的班干部团体。

4. 加强与家长沟通联系。

由于当前多数农村初中学生的家长文化层次较低, 教育意识比较淡薄, 再加上我国的大学生就业比较困难, 部分家长便产生了孩子上学没意义、不合算的错误思想, 对自己孩子的学习不管不问, 对教育的投资几乎为零。有的家长虽然迫切希望孩子取得好成绩, 但对教育方法不了解, 在孩子的学习出现一些问题时, 对孩子打骂, 让孩子产生严重的焦虑感, 甚至出现辍学、逃学等现象。这就要求我们农村初中班主任教师及时与家长沟通联系, 对家长的错误思想和不妥当的教育方式给予纠正, 引导其树立正确的教育观念。通过电话沟通、家长会座谈、开展家访等形式各样的活动, 了解学生们在家里的学习、生活情况, 并把学生们在学校的情况及时反馈给家长们, 使家长教育和教师教育达成共识、形成合力, 大大提升教育管理工作的效果。

四、结语

总而言之, 班级管理工作意义重大、使命光荣。班主任作为班级工作的领航者, 肩负着艰巨的历史使命。可以说, 做好农村初中学生的教育管理工作是班主任的重要职责。笔者相信, 只要广大班主任能够充分认清当前农村初中学生存在的主要问题, 做到全面了解学生情况, 真正关心关爱学生, 同时充分发挥班委作用, 加强家长沟通联系, 就一定能从根本上做好农村初中班主任工作。

参考文献

[1]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报, 2005, (04) .

谈新课改下初中班主任管理工作 篇3

【关键词】:初中 班主任 管理

中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-08-0144-01

由于初中生的堅持性还不强,做什么事情还不能持之以恒,自制力还很差,所以班主任必须在学习上,劳动上以及生活习惯上注意培养和锻炼学生良好的意志品质,增强学生克服困难和征服困难的毅力,激励和启发学生向先进的学生学习。因此,班主任除了做好学科教师角色的转变外还应实现班级管理行为的转变。

一、班主任的管理工作理念

1、班级应是学生幸福成长的地方。班集体是一个由若干个鲜活的生命所构成的动感实足的生命体,其生命源于学生,存在于积极、健康、合作、创新的精神中。班级的意义是促进学生生命要素的协调发展,班主任自然就是学生鲜活生命个体阶段性目标实现的达成者。 因此,当学生的学习成为一种生活时,班集体是否令学生拥有幸福感就应成为评定班集体的重要标尺。在过去教育背景下,班主任容易把学生视为单一的认知体,以“知识本位”的视角俯瞰学生,审视学生,评判学生;以“教师本位”的心态管束学生,训导学生,监控学生。在这种理念指导下,不少班级只能演化学生想极力挣脱而又无法挣脱的“心狱”。因此,班主任在管理班级的时候只有让自己的心态有教师转为学生,就可以从过去学生智能的提高与发展转移到更关注学生生命的发展。只有这样班集体才能够更加和谐,师生关系才能更加融洽,班集体的凝聚力和创造里才会不断的增加。

2、学生应是班级管理的主体。自主教育是体现现代教育理念的教育实践,它不仅能使学生的自我意识、自我教育得到提高,还能是学生的能力得到锻炼,学业更加优秀,特别是个性能得到较好发展。在班级管理中,有意识地调动学生参与到管理中来,是学生成为班级制度的建设者和班级制度的执行者与评价者。

二、在班级管理中以引导学生为主

1、班主任是学生人生旅途的引导者。学生作为一个鲜活的生命个体,其所有的生命活动实际上是对人生旅途的不懈探索。然而学生的人生观世界观和个人品德的形成,在很大程度上取决其生活中的榜样和心目中的英雄。班主任是学生除了家长以外的十分重要的引导者。所以在班级管理中班主任应该通过榜样和英雄的激励作用内化学生的道德修养和人生的旅途。

2、解决学生成长烦恼。成长的烦恼是生命本质的体现,也是学生的“生长痛”。班主任要准确的预测和及时解除。要通过耐心“倾听”,领悟学生生命的存在,全面了解学生的欲望、需求、情感、思想、疾苦与人际关系等,准确把握学生成长过程中的个体特征,通过设立“谈心日”、“牢骚会”等位学生建立情感宣泄的健康通道,帮助学生化解生活中的困惑与烦恼,树立积极健康的人生观和世界观,防止学生因情感压抑或困惑而产生扭曲心理,促进其健康成长。班主任管理内容的实质是引导学生学会生活、做人、做事和学习。因此,在这个层面上,班主任要时刻牢记把学生培养成为有灵魂、有头脑、有专长的人,有胆有识的人,珍爱生命的人。

三、对学生的评价在班级管理中的作用

1、阶段性评价使学生在不同阶段健康成长。作为生命的个体,学生各方面的发展是一个阶段性渐进的过程,不同的时期和不同的阶段都会有不同的个体表现特征,而且因个体的差异等原因,每个学生的发展规律又各不相同。过去,我们长期忽视学生发展的阶段性差异等原因,对学生的要求和评价都是大一统的,从而造成评价有失公允;甚至严重失实。班主任要通过细致的观察研究,准确把握学生发展阶段的特征表现,对处于不同阶段的学生分别使用不同的评价参照体系,以促进学生全面健康发展。

2、发展性评价是学生不断完善自我。在中小学阶段,学生智能及生命要素都处于发挥之中,学生的可塑性空间很大,班主任怯怯不能凭学生现时表现,主管臆断,武断评价学生。不断强求所有的学生都是一种发展规律和发展态势,应彻底抛弃统一的尺度,有区别的看待学生发展的阶段性差异,针对性的对学生进行客观评价,尤其是要以发展性眼光看待学生成长过程。因此,班主任的评语一定要着眼于学生各方面的素质发展特征,为学生指出前进的方向,让学生强烈地感受到努力奋斗的希望,是学生在无尽的期冀中不懈地追求,不断地完善自我。

在新课改下,班主任要切实推进素质教育改革的发展,培养出能适应时代发展的要求的一代新人。班主任在班级管理工作中要激发学生奋发向上的动力,从而以点带面,打开局面,做好后进生转化工作,让他们感到温暖,做学生的知心朋友。

参考文献:

[1]郭毅.《班级管理学》.北京.人民教育出版社,2002年

[2]唐晓杰著.《课程改革与教学革新》.广西.广西人民出版社,2002年

[3]谢江阳.《新时期班主任的心理念和新角色》.北京.《中小学学校管理》,2004年

[4]锡龄.21世纪我们怎样当班主任.中国教育报,2001.

下学期初中班主任工作计划收集 篇4

班级基本情况分析

初二(1)班现有男生22人，女生18人，其中新市民子女较多，占大多数。从班集体的纵向发展来看，经过了一年的教育，班级带的班风和学风有了较大的改进和提高。尤其表现在班级的纪律上，自修课的自律性有了较大的提高。大部分同学都能有积极向上的愿望。学习成绩在年级中处于中等水平。通过上学期较多的班级之间的比赛和竞赛活动，极大地提高了班集体的凝聚力，使得大部分学生都有较强的集体荣誉感。但是依然存在着很多的不足也需要班主任有高度的重视。部分学生的惰性很重，学习没有耐心，缺乏学习最重要的恒心和毅力。班级体中冒尖的学生虽有几个但是不成气候，还不能有效带动全班的学习氛围。

班级教育管理目标和班级教育管理措施

为了进一步培养学生的良好学风和班风，在班级管理中做如下设想：

1.与各科老师通力协作，发挥教育的合力。

2. 在学生的教育中把励志教育放在首位，温总理在面对金融危机时讲，信心最重要，比金子还重要，对于我们现在这个班级的学生来说，他们迫切需要的也是学习的信心，通过励志教育进一步培养学习的自信心。通过分层次的教育，让每个学生都有机会体验成功的乐趣。

3.加强学生的时间观念的教育，让学生认识到珍惜时间的重要性，同时还要教会学生如何合理安排利用时间，就此，我打算策划几个主题班会来进行专题教育。

4.开展同伴教育，每天选三个同学担任值日班长，三个人照顾到班级立个各个层次。值日班长每天负责班级的日常事务，及每天放学时主持当天的放学仪式，在放学仪式上对一天来学生的情况作点评，并提出自己的建议和希望。

5.继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6.继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7.密切和家长的联系，让学校教育与家庭教育相互补充，共同发挥作用。

8. 建立班级网络日志，记录学生成长的足迹，也为班级的管理留下纵向比较的依据。

9.做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

10.对学校布置的各项工作和活动不折不扣地完成，以学校的各项集体性活动为契机培养学生的集体荣誉感团队合作意识。在集体活动中提高学生的守纪意识，在集体活动中培养耐心和毅力。

11.开展活动对学生青春期的心理敏感进行疏导。

12. 针对初二学生还比较幼稚的特点，自觉性不是很高，很多日常事务需要督促。一方面，加强人文教育，了解基本的为人素质，端正学生的人生观，提高学生的心理年龄，提高学生的自觉性。

13. 做到警钟长鸣，经常性地进行安全教育和纪律教育，严防恶性事件的发生。

班级主要工作内容

1. 通过多种渠道多种深入了解学生的状况;

2. 开学初主要集中开展励志教育和时间管理教育，以及如何科学合理地安排自己的时间;

3. 进一步建立和优化班级的班干部队伍，充分发挥学生的自主管理能力，使得班级的管理由班主任的垂直管理，变为学生的平行管理为主，班主任的扁平化管理为辅的教育管理模式。

4. 在班内树立学习的典型，弘扬榜样的力量。在班级中形成一个领头羊的群体，带动班集体的整体进步。

5. 青春期心理疏导教育。

时间大体安排

2月份 开学初的教育和准备工作;十项常规的教育工作;科学管理时间的方法;

3月份 班干部队伍的优化调整，班内班风、班级细则的整治和调节工作;

4月份 励志教育，班级学习典型的树立工作;本网网期中考试的准备和组织工作;

5月份 青春期教育，科学理性看待和处理异性的交往。

6月份 期末准备和教育组织工作

初中班主任春季学期工作计划 篇5

1、加强与家长的沟通和交流，努力与家庭和学校共同努力，促进学生健康可持续发展。家长要深刻认识家庭教育的重要性，要和我们团结同步。班主任和家长共同努力，积极保证学生良好学习习惯的形成和学生家校行为的一致性。

2、班主任要把学生当自己的，真正把学生当自己的孩子，深刻理解，理解。时刻关注他们。不仅帮助他们解决学习问题，还能解决他们的生活问题，尤其是思想问题。班主任一定要调整我的心态，让自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，用热情和专注投入到工作中，减少冲动。与学生私下交谈，珍惜他们对自己的信任和依赖。

二、工作目标

1、在争取期中考试的时候，班级整体排名持续提升。

2、加强班级纪律和卫生管理。

3、在班级中营造和谐的文化氛围，形成勤奋积极的班级精神，为全班的进步创造有利条件。

4、搞好班级文化娱乐活动，为学生创造良好温暖的学习环境。

5、做好班里后进生的帮扶工作，用先进带动后进生，形成班级大局的良性循环。

三、主要工作

1、新学期第一周，召开“安全教育与养心教育”班会，对学生进行安全与养心教育，帮助学生尽快走出假期心态。

2、按照小组合作学习的计划重新安排座位，划分健康小组，为新学期班级工作的运作开一个好头。

3、调整班委成员，召开班委会议，明确具体分工，听取班干部的班级建设方案，使班委工作正式运转。

4、及时开展班风班纪教育，以日常管理为载体，规范学生管理要求，做好班级量化，重申学校各方面要求，防患于未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生衣食住行等方面培养良好习惯，进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、加强学生的学习要求，重点是加强对学生作业的检查和监督。

7、中午自习课和自习活动，以学习委员会成员为核心，各科代表为主体，培养学生的学习自主性和创造性。

8、充分利用业余时间办黑板报和学生手抄报活动。

9、制定各种适合班级实际情况的管理制度，进一步约束学生的思想和行为。

10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束，要求每个学生写出考试的得失，找出经验和不足，列出整改方案和下次考试的目标。

11、开展心理健康教育，提升学生心理素质，理顺学生的同学交往观念，确保主要精力放在学习上。

初中上学期班主任的工作计划 篇6

一、做得不好的地方要补起来。亡羊补牢，为时未晚。

1，首先要调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

2，家访要多一些，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现基本上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

3，建全班规，特别是违纪的处罚办法要具体。具体内容拿出初步意见后，可与学生商定。

A：违纪的界定。学习方面：如作业上交不及时，上课做小动作，睡觉，随便说话影响老师讲课学生听课。卫生方面：如不认真值日，个人卫生、仪表不好，环保意识不好。纪律方面：如说脏话，与同学打架，在校内吸烟，不尊敬、顶撞老师，上课、出操、集会到位不及时，旷课，早退等情况。

B：处罚办法。

第一次违纪，写说明书，叙述清楚违纪经过，反思为何会有这样的错，今后咋避免犯同样的错。记入档案。（不让写保证书）

第二次，写说明书并当众（晨会或班会）宣读，记入档案。

第三次，写说明书并当众（晨会或班会）宣读，记入档案。并告知家长或家访一次。

第四次，写说明书并当众宣读，记入档案，请家长或停课反思或让家长到校听课一天。

4，补充奖励办法。优秀干部争取三个名额，班委主要成员一个，组长一人，课代表一个。三好学生与文明学生的评定，最少要有8次被评为优秀学生。

5，努力培养班干部，甚至是小组长。要多开会，多与他们交流，统一思想，提高工作能力与效率。

6，继续补差工作，重点是数学与英语。要促成互助小组，或搞好一帮一活动。在八年级上期，尽量不让学生在学习上掉队，最大限度地防止两极分化。

二，做得较好的，要坚持。

1，班会时的优秀小组与组员评定，要坚持。这是在表扬，在树正气，在树榜样。

2，每天早上7：20—7：30的晨会也要坚持下去。但要比以前更务实。我也要积极参与，身先士卒，对组长、班干部言传身教，先多表扬，少批评；先从自身开始，多反思，最终向坦诚、直言不讳前进。与班会一样，这是树正气，掌握集体舆论导向的关键。我们要发挥学生集体的力量。

3，坐班的.做法也不错，至少可以使课堂纪律好一些，要坚持。午休时也可以提前到班。

4，坚持给学生整理档案。

5，与家长、老师建立起的统一战线要巩固。没建立起来的，要加大努力，争取更加广泛，争取更多的家长支持学校的工作。

6，在坚持读书的同时，坚持记下班内发生的大小故事（班主任工作日记或写博客），也要不断反思自己的言行，总结自己的经验与教训。

初中下学期班主任管理工作计划 篇7

一、初中班主任班级管理素质研究的重要性

1. 社会对人才的需要

国家的教育法规明确指出:全面实施素质教育, 深化基础教育课程改革, 提高教育质量。这表明了要培养出德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才。而初中教育是基础教育阶段, 初中班主任管理班级的素质对于学生的学习发展来说非常重要。在新课标的要求下, 班级管理应该做到紧跟时代脚步, 适应当今社会对人才的需求, 培养高素质的人才[1]。

2. 学生自身发展的要求

每个学生都有各自不同的特点, 而学生的大部分时间都是在学校中度过的, 因此, 班主任管理班级的素质高低直接影响学生的发展。如果在班级管理中, 每一位学生都受到了关注, 学生的自尊心都受到了尊重, 学生的主体地位也就得到了保护, 也就实现了班主任科学合理的班级管理, 激发了学生的学习积极性, 从而形成一种民主化的班级氛围。

二、初中班级管理现状分析

1. 中学生的自我约束能力差

初中阶段是中学生的青春发展期, 心理特点主要表现为:在幼稚与成熟之间波动, 反抗心理居于上游, 自我表现的欲望比较强, 好奇心也比较重。中学生在班级中受到班主任的约束, 班主任采取一些措施来纠正他们身上的缺点, 但是大部分学生仍然是屡教不改, 这是由于他们所处年龄段的特点所致。面对着学习与老师及家长带来的压力与烦恼, 面临着心理矛盾的交织缠绕, 中学生的自我约束力是不够来抵抗这些心理与外界带来的压力与负担的。

2. 学生的主体地位被忽视

中学生的自我表现欲比较强, 而且自我存在感非常强, 亟须得到身边人的认可与赞同。但是, 某些班主任在管理班级的过程中, 忽视了学生的主体地位, 只是一味简单说教, 而没能考虑到学生的接受能力, 不能激发学生的主体意识, 也就无法发挥学生的自我教育作用。长此以往, 学生的主体地位受不到重视, 班主任管理班级的效率也不高[2]。

三、全员发展视角下初中班主任班级管理的实施措施

1. 提升综合素质, 培养管理能力

班主任管理班级的水平决定着一个班集体的质量。为此, 需要培养班主任的综合素质与能力。引导班主任多读管理与教育心理学方面的书籍, 并且把书本上的知识与专业技能转化为自己的教育理念与思想等, 使班主任了解当前全新的教育理念与形式, 获得理论方面的指导, 学习一些专业技能。

2. 加强与家长之间的交流与沟通

家长是班主任获取学生基本情况的重要来源, 班主任可以与家长交流探讨, 来了解学生在家中的表现情况以及学生的最新心理动态。班主任要做到积极与家长沟通, 互相交流。

3. 建立民主科学的班级管理制度, 保障学生的主体地位

班级管理应该以“以人为本”为理念, 深入了解每个学生的个性特点, 尊重他们的想法与要求。班主任应该与学生共同制订合理的班级规范守则, 学生可以各抒己见, 发挥自己的主体性。作为教育工作者的班主任, 管理一个班集体的过程也是为学生服务的过程, 老师既是教育者又是学生的引导者, 所以要转变传统的教育观念, 与学生之间形成良师益友的关系, 公平、公正地对待每一位学生。

综上所述, 良好的班级管理是学校管理水平的体现。班主任要努力提升专业化管理水平, 加强与家长之间的交流与合作, 与学生共同建立规范、民主、科学的班级守则。通过学校、家长与班主任三方的努力, 携手共同促进学生的全面健康发展。

参考文献

[1]吴邃霞.东莞市D初中班主任胜任力实证研究[D].南昌:江西师范大学, 2014.

初中下学期班主任管理工作计划 篇8

【关键词】新课改 初中班主任 管理能力 提升

【中图分类号】G635.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0195-01

新课改强调义务教育应当培养学生的全面发展潜能，初中班主任要结合实际与学情，努力提升管理能力来就应付新形势下的班级管理。笔者结合自身经历，从提升沟通能力、协调能力及规划能力三方面，来论述新课改下初中班主任管理能力提升的探索。

一、结合学情转变观念，提升初中班主任沟通能力。

初中作为学生青春期发展的重要阶段，初中生的心理在这一阶段具有鲜明的特点。作为初中班主任，要对学生这一阶段心理有清醒的认识，通过新课改“以学生为本”的理念理解，转变管理观念加强对学生青春期的心理加以干预和引导，才能找到自己较好的定位，才能做初中生的“知心大朋友”。而与学生的良好相处，就必须提升初中班主任的沟通能力，通过沟通把对学生的管理转化为倾听、鼓励与开导。

笔者有多年初中班主任的经历，对提升沟通能力也很深的体会。笔者曾发现班上有个学生从初一到初二成绩直接下降，并且发现他与社会青年有联系。起初笔者对他进行苦口婆心的劝导，并通过与家长联系两方面入手来改变这一情况。但不久之后，事与愿违该生居然在期末考试中多门科目交白卷。为此，笔者通过心理学相关知识的分析，要新的一个学期改变策略，决定从学生身上来下功夫。起初，笔者只是跟他聊电影，聊“古惑仔”……慢慢地经过两个星期引导其聊家庭聊父母，并跟他约定聊天内容仅限我们两个人知道。经过一段时间的谈心，该生很主动跟笔者认错，告诉笔者他之所以交白卷，就是为了报复笔者向他父母“告密”的事情，并且解释了他跟社会青年来往的真正原因——他为了保护班上女生不受骚扰，才与之同流合污。笔者郑重地向学生道歉，并接手处理女生受骚扰的事情。最后该生成绩在其他老师的帮助下又回到了班上前列。由此可见，沟通能力是初中班主任管理能力提升的重要内容，有助于其更好地开展班级管理工作。

二、营造班级民主氛围，提升初中班主任协调能力。

初中班主任要充分利用初中生的心理特点，引导学生参与到班级管理中。一方面初中生由小学生向小大人的身份转变，开始渴望有独立自主的机会，因而充满了叛逆情绪；另一方面初中生由于阅历、能力、认识等原因，其很多想法与思想都相对单纯，并不完全具备独立自主的能力。初中班主任要借助学生的心理来营造班级管理的民主氛围，积极引导学生参与到班级管理中，既减轻了班主任管理工作强度，又能培养学生管理能力。而要达到较理想的效果，初中班主任就要提升协调能力，居中协调学生民主参与。

笔者在组织班上学生参加校运会的经历，就充分发挥了民主参与的作用。首先笔者发表了一番激情的演讲，把班集体荣誉与个人贡献梳理清晰，然后让学生自觉报名参加各项目。经过学生自荐与其他同学推荐，运动员名单产生了，笔者就再向学生提问：“参与比赛仅仅是运动员的事情吗？”学生又热烈地讨论起后勤、医疗保障等环节，而体育委员又自告奋勇地提出与其他运动员一起拟定训练计划。最终，在笔者的鼓励下，一个涵盖训练、训练保障、比赛、后勤与医疗保障的校运会计划出台了。甚至为了使班级取得更好地成绩，有学生发动家长对训练与比赛进行捐资赞助，这不仅使学生有了更强的动力参加比赛，而且还增强了班级凝聚力，促进学生友情。通过这次运动会，不仅班级管理民主氛围更浓厚，而且也提升了笔者在学生之间、家长与学校之间的协调能力。

三、引导学生自我管理，提升初中班主任规划能力。

新课改要求学生在向全面发展方向努力，既是体现了义务教育的基础性功能，也是为学生未来学生发展打下扎实的基础。作为初中班主任，班级管理的最根本目标就是促进学生的全面发展，这就要求班主任要积极引导学生进行自我管理与规划，努力分配好自己的时间与精力来全面提高自己。因此，规划能力的提升是初中班主任管理能力的另一重要方面。

在信息化发展的今天，微博、微信已经成为了学生重要的交际工具。笔者所教学校地处珠三角发达地区，智能手机已经成为了学生生活中的必备工具，尽管学校严禁学生带手机进入课堂，但在课后很多学生通过智能手机的微博、微信进行沟通。笔者也利用微信建群，不仅分享各学科教师的笔记与资料，也鼓励学生分享学习心得，而且也利用这一平台传播正能量。如笔者平时将最新初中教育资讯发送到平台，引导学生在这些资讯中进行自我管理与规划，把成功的经验分享出来。针对某些学生的实际情况，甚至在群里讨论同一类型学生规划方案。如此一来，学生在积极参与的同时，也能结合自己情况进行自我调整，并积极向笔者咨询自我管理与规划的建议。

总之，在新课改下初中班主任管理能力的提升，不仅包括了平时在学校的各方面的管理能力，更重要的是通过结合学情来转变观念、营造民主氛围、培养学生自我管理与规划能力，这就必然要求初中班主任要提升沟通、协调与规划能力。

参考文献：

[1]聂家成.关于提升初中班主任管理效率的措施分析[J].新课程（中）.2016（05）

初中八年级上学期班主任工作计划 篇9

一、班级基本情况

我班有学生47人，男生22人女生25人。在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风、学风也日渐好转。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着较严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，学习态度不端正。

二、 任务与目标。

1、做好安全教育工作。

2、做好学生开学的思想工作，引导学生进入正轨。

3、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、加强养成教育，增强卫生意识和良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动

三、工作措施

1、思想教育。本学期对学生要加强思想教育。加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。

2、大力加强班干部队伍的建设。开学初重组班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步。

3、结合学校德育工作安排，充分利用周会、班会、升旗仪式、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，让学生学有榜样，赶有目标，并建好学生思想进步档案，建立班级学习标兵制度。帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

4、加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，争取有较多的同学进入全年级前列。

5、培优转差。加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习信心。

6、同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

7、做好常规管理工作。经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

8、做好安全防范工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。

9、组织有益的活动，丰富学生的生活。

下学期班主任工作计划 篇10

20下学期班主任工作计划

光阴似箭日月如梭，又到新学期了。

本期，我担任三年级的班主任，对我来说这是一个新班。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使班级在新学期能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下：

一、指导思想

以新颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以上级教委和学校有关教育教学的思路为核心，结合本班学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成“勤学、守纪、团结、向上”的班级，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、本班情况：

本班共有57名学生，27名女生，30名男生。学生大多来源于附近小区，并且有4名同学是新转来的。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。通过前两年的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，部分差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。本班班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但学生卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成，多数同学写话写日记水平差，书写潦草，字不工整。还存在着一些不足，比如优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，不少同学上课时爱随便说话，听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小差”，很多行为习惯有待进一步培养，一些同学上课，作业态度不端正，作业完成不及时，爱拖欠。

三、工作目标

1.以人为本，教育学生成为一个“正直，善良，智慧，健康”的人。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3.教会学生学会生存，学会学习，学会与人相处，学会付出和关爱。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上!

四、工作措施：

1、重视德育教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质。利用晨会，班队会，每天放学前的总结时间等加强教育。

2、重视养成教育：“好习惯受益终身”。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是大有帮助的。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。本学期，将按学校下发的《常规训练要求》从不同的方面和角度对学生进行规律性的训练。培养学生良好的.行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班级制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。培养学生良好的学习习惯，主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

3、加强后进生管理：在班上开展比学、互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、及时了解全班学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。平时加强对学生的谈话，协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

5、做好家校结合工作：保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，利用“校讯通”这一媒介，及时有效地发送相关信息，和家长一道将孩子的教育工作落到实处，使整个集体形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

6、培养班干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

7、抓好少先队工作：在学校少先队大队部指导下，认真完成各种活动的开展，充分发挥学生特长、张扬学生个性。

8、重视文体卫工作：教育学生上好学校开设的各门课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。在全市“创国卫”的大浪潮中，积极参与，积极表现，切实做好班级卫生工作。

五、工作安排：

九月份开学、注册;安全、卫生、尊师重教教育;爱护公物教育;学习学校有关的制度和班规;进行爱校、爱班等教育;开展帮学活动;召开班干部会议。

十月份庆国庆活动;思想品德教育活动;创卫活动;安全(交通安全等)教育;抓卫生、升旗、广播体操等常规;作业评比工作。

十一月份准备中考，中考总结;语文知识竞赛;讲故事比赛;备战校运会。

十二月份进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。书画比赛、班级小歌手评选活动;秋季田径运动会。

元月份庆祝“元旦”节;写字比赛;抓好后期学习;抓好复习，认真准备，期末考试。

(活动以实际开展为主)

制定人：墨弦

初中下学期班主任管理工作计划 篇11

关键词：初中班主任；工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0178-01

引言

学生成长与学习的主要场所——班级，同时也是学校的一个重要组成部分。班主任作为班级的核心任务，管理着班级事务的大小，因此，一个班级的班风如何，班级的管理工作如何关键要看这个班主任是否合格。可以这么说，班主任的工作方法和工作态度都会直接影响整个班集体的管理效果。本文也针对班主任的工作提出了几点自己的建设性的意见。

一、尊重学生、换位思考

班主任管理的对象主要是学生，因此，做好学生的工作对于一个班级的管理工作的推进是很有帮助的。因此，班主任在和学生沟通的时候，一定要尊重学生，不要把自己表现出一副高高在上的样子，不要去俯视学生。尊重对青春期的学生具有更深远的意义的，青春期阶段的学生都希望得到别人的尊重和认同。尊重学生既要在态度上做到尊重，同时也要对学生一视同仁，这样才能赢得全体学生的爱戴。我们也都能在新闻报道中得知，有些班主任因为私人的关系或者是收受礼物等原因，对这些同学比较关注与宽容。还有一些班主任特别喜欢按照学生的学习成绩把学生分几个等级，这样的做法会使得等级低的学生对学习和老师甚至同学产生厌恶，还会严重伤害他们的脆弱心灵。因此，班主任一定要严格要求自己，学会自我检讨，要能够做到一视同仁地对待所有的学生，为学生树立好的榜样。

另外，班主任在日常工作当中也要学会换位思考，要学会站在学生的角度看待问题，因为学生的心智还不是很成熟，处理问题的方式上也会有所不同。一件事情对班主任来说可能并不重要，但是同样的事情对于学生来说可能却非常的重要。班主任要学着站在学生的角度看待问题，换位想像一下，要学着去理解学生，班主任的工作也就逐渐会得到全体学生的支持。

二、抓集体主义教育，实现班级体共同进步

在日常的班主任工作当中，笔者也逐渐总结出“只有激发学生进行自我教育的教育，才可以说是真正意义上的教育”。针对全体学生的特点，笔者除了进行常规的教育之外，而且还可以借助主题班会的形式把学生的积极性和主动性调动起来，引导学生积极地展开讨论。比如，在“新学期、新班级、新形象”的主题班会上，就可以鼓励学生们畅所欲言，学生们在氛围的感染下也都讨论热烈。有的学生说：“迈进初中大门首先就要给教师们留一个好印象，好形象，要把自身的能动性充分发挥出来，尽早适应初中阶段的生活。”还有一些学生说：“要树立好班级的整体形象，就需要从自身抓起，做什么事都要从集体的角度出发，不能给班级体抹黑，全班学生都应该齐心合力，为共创良好的班级体努力。”同学们的思想问题得到解决，大家的心都往一处想，劲往一处使。在学生们的共同努力下，班级也能够逐渐形成一个充满凝聚力，积极向上的班集体。

三、开展有益活动，增添班集体的凝聚力

集体活动主要是学生个体为实现共同目标而主动参加的共同活动。集体活动本身也有着较为强烈的目的性，集体活动是实现目标的重要途径。集体活动同时也为学生们提供了表现自已个性才能的机会，促使学生们都能够把自己的聪明才智、特长发挥出来，集体活动还能够使得学生们的表现欲望得到有效满足，而且还能够为学生之间架起一座桥梁，在活动中学生之间也会慢慢从相识到相知、相助。活动还能激发学生拼博向上的劲头。“班会”――这个属于班主任的教育阵地，就可以把它定为一个集体活动时间，由班干部主持开展。在班级关于“交通知识”、“学校与社会”等话题进行相关的知识竞赛，讨论，然后再将自己的意见发表出来。通过活动还能够培养学生主人翁的意识，他们也会在班主任的鼓励下逐渐变得积极、大胆、思想水平、口头表达能力也都能得到明显的提高。全体学生在活动中也都能够表现出强烈的参与意识，这个时候，很多学生的特长也都能够表现出来。

四、加强与家长之间的沟通与交流

做为新课程改革下的一名班主任，在管理班级的同时，也要研读新课程倡导的理念，要主动和学生的家长取得联系，加强和家长之间的沟通，这对于管理好一个班级的工作是很有帮助的。由于学生大部分的时间都是呆在学校里，家长要想获得学生的相关信息最好的方式就是和班主任取得联系，然后再进行必要的沟通和交流。班主任教师在学校担任的职责也可以说就是家长的角色，既要保障学生的文化成绩，也要保障他们的安全，促使学生健康成长。当学生的心理出现问题的时候，这个时候，就需要班主任及时地对其进行有效的疏导和引导，把学生向着正确的方向上面引导。此外，班主任也应该及时与家长沟通，让家长也积极地配合班主任一起帮助学生走出困境，这样能够避免很多潜在的恶性事件或者是一些安全事故的出现。当学生在某一方面获得比较大的进步时，教师也要及时地和家长进行交流，多进行一些经验和心得的沟通，这样也有助于家长和班主任一起鼓励学生，让学生向着更高层次的方向迈进。

简而言之，班主任的工作可以说是千头万绪的，尤其是初中阶段的班主任工作，这个时期的学生价值观与人生观逐渐形成的阶段，因此，在管理班级的同时还要应对特殊的情况，但是只要能够找准原因，及时地采取有针对性的措施，在全体师生共同努力下，笔者也相信，我们的班集体也会越来越优秀，而且还会朝着更好的方向发展，走得更稳、更远。

参考文献：

[1]曹慧群，魏波，张黔玲，倪悼.高校新生班主任工作的探讨[J].中国西部科技 （学术版），2007.（2）.

[2]赵永军.谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2012（5）.

[3]康剑飞.细微之处显成效——农村初中班级管理工作点滴[J].科学咨询（教育科研），2009（04）.

新课改下初中班主任的角色定位 篇12

一口传心授、现身说法, 做学生们的良师

对于初中班主任来讲, 其担负着团结班级集体, 指导班级工作, 帮助学生健康发展的重要责任。班主任不但应作为管理学生的实施者, 同时也应成为指引学生方向的启迪者, 更应做好学生们的人生良师。这些都需求班主任以自身为榜样, 利用人格魅力吸引学生, 影响学生。特别是对于正在形成人生观、价值观的初中生来讲, 班主任的言行举止都会对其产生作用, 潜移默化地使学生养成习惯。所以, 班主任应严格要求自己, 为学生做好榜样。

1. 提高综合素养

班主任的责任不但包含教书, 同时还包含育人。唐代诗人韩愈就曾在《师说》中写道:师者, 传道授业解惑也。其中, “传道”指的就是向学生讲述做人的道理。这也就需要班主任树立良好的思想观、道德观, 不断提高自身综合素养, 成为学生的榜样, 使学生在耳濡目染中端品行, 正言行。

2. 增强自身文化内涵

班主任责任除了做好管理工作, 还要帮助学生解决疑问, 所以, 就需要班主任自身具有充实的知识储备, 并且不断进行补充, 进而帮助学生完善自身成长。事实证明博学多才、知识渊博的班主任在指导学生树立言行、养成习惯时会更有说服力。然而增进班主任与学生间的交流, 促进班级建设, 并且班主任以自身严谨、端正的行为带动班级形成良好的学风, 有助于学生的发展与成长。

二关心学生、以人为本, 成为学生们的益友

爱因斯坦曾说过:只有爱才是最好的教师, 它远远超过责任感。对于教育来讲, 爱是基础、是前提。班主任惟有在教育学生时充满爱, 才能激发工作责任感, 取得好的效果。关心学生、以人为本, 成为学生们的益友, 能缩短师生间的距离, 有助于帮助班主任更深入地掌握学生的情况, 进而发现问题并予以及时处理, 促进学生更好地成长。

关心学生, 以人为本, 需要班主任确保“耐心、恒心及安心”三心俱在。对于教学活动来讲, 爱心是其不可缺少的重要品质。需要班主任给予学生慈母般的关爱, 使学生能在爱的沐浴中体会欢乐与温暖, 受到激励, 进而主动接受班主任的指引, 朝着正确的道路迈进。管理班级的工作不仅漫长, 而且较复杂, 每一名学生的情况都各不相同, 所以, 班主任需要具备足够的耐心。在日常生活中, 要循循善诱, 切不可随意动怒, 批评指责学生。同时, 班主任在帮助、启发学生时应具有一颗恒心, 要利用爱心鼓励学生, 利用耐心引导学生, 利用恒心督促学生, 三者共同作用, 帮助学生完善自身成长。

三兢兢业业、恪尽职守, 为教育事业做出贡献

作为班主任, 只有喜爱教育行业, 才能在岗位上尽职尽责, 获取成功的硕果;只有喜爱教育行业, 才能承担责任, 乐于付出, 把全部的精力与时间投入教学活动中。兢兢业业, 恪尽职守是教师师德的根本体现。兢兢业业不但表现出班主任的责任感, 同时也表现出他无私奉献, 甘愿付出的精神。

作为班主任, 应对教育事业满怀热情, 对学生满怀喜爱。无论什么职业, 责任感都是极为重要的品质, 也是促使人努力的源泉。对于班主任来讲, 责任感更是教学工作的支持, 惟有班主任时刻谨记责任感, 才可以更好地进行教学活动, 提高教学质量及效率。班主任的责任感应体现在对学校的责任和对学生的责任两方面。班主任不但要细致贯彻学校的各项规章制度, 完成学校安排的各项活动, 带领学生获取成绩, 增强学生的集体荣誉感及班级凝聚力;同时, 还要深入学生, 关注学生生活、学习中的各种情况, 提高教育质量, 为学生以后的成长把好方向。

四总结

总之, 对于教师队伍来讲, 班主任是极为特殊也极为关键的力量。因此, 班主任应不断完善自己, 成为学生们的良师益友, 甘愿为教育事业做出奉献。在教学过程中要以自身为榜样, 帮助学生树立正确的人生观及价值观。同时要不断充实、完善自己, 全面发挥班主任的重要作用, 担当起既教书又育人的双重责任。

参考文献