《丰碑》观后感

《丰碑》观后感（共13篇）

《丰碑》观后感 篇1

丰碑观后感

我在《丰碑》前静静地坐着。我心情澎湃，却也有些遗憾，因为单单是这样一座丰碑怎么能诉尽伟人的业绩和人民的怀念呢?忽然间我心有所悟，这雪水，不正是祭奠他老人家的九州泪雨吗?

无论从功绩上，还是其人格上，邓小平都堪称一代伟人。活在伟人的时代是一种幸运，因为这俗世上的任何一个人都有可能领略伟人的真正风范。也正是因为这种真实，同时代的人们常常不能理解伟人。今天，伟人已逝，我们才突然发现，我们前进路上的一根坚实柱石倒下了。人们常常这样说：“天塌下来有大个撑着。”但邓小平却以其并不高大的身躯引导了一个大国，这是何等令人向往的气魄。我曾经这样想：希望终有一天能亲手握住老人的双手，能亲耳聆听老人的心跳。然而，我的希望却永远定格在多年前的这个日子。

我们生活在老人曾经亲手规划过的中国。很难相信，一个70岁高龄的老人当时是以什么样的气魄打开了中国尘封多年的国门的。他把世界搬进了中国，也把中国还给了世界。这许许多多的功勋不是一部电影所能尽述的，又何况只是几百个字呢?

我静静地想念老人，是因为他没能同我一样等到香港回归的那一天。在那个万人瞩目的子夜，全世界亿万炎黄儿女都把这位老人请到了自己的心中。那一天，多少人想请他到那一片热土上走一走啊!我相信，那个子夜，老人也同我们一样把无限深情倾洒在香江之中，香江水每一丝波纹，都是老人欢乐的颤抖。

我们走得更有力，更远。

如果我能把这初春的花朵采撷，恐怕不足以告慰老人；如果我去把那盛夏的绿叶摘取，又嫌它太单调。一年来，我时时想用什么来告慰老人但都未能实现。今天，走进这密密麻麻的雨雪之中，我静静地为老人去世周年祭奠!牢记历史，不忘记过去，珍爱和平，开创未来，缅怀英烈的精魂誓做新时代接班人。弘扬爱国主义精神，牢牢记住：“血染的丰碑”缅怀英烈永做新时代接班人。

现在想想如果没有那些英勇的抗日战士，哪有我们现在美好的今天。

抗日英雄实在多，可我们又了解他们多少呢？

《丰碑》观后感 篇2

1912年,十分重视艺术教育的浙江省立第一师范学校校长经亨颐,认准了李叔同是他所要找的艺术教育“行家”,恳请李叔同来校任教。面对李叔同提出的“在当时看来很过分”的要求(每个学生一架风琴,绘画室里石膏头像、画架等不能有缺),他“东奔西走,想尽一切办法,终于弄到大小风琴两百架(够要求的半数),将其排满在礼堂四周、自修室及走廊上,并请李叔同来校参观”。李叔同曾远赴东洋学习绘画,做艺术教员,原非他的职业理想,但他被经亨颐的真诚所打动,十分用心地做起了浙江一师的美术和音乐教师,短时期内就在教学上取得了骄人成绩。1914年5月,黄炎培到浙江一师参观后评价该校“专修科的成绩视前两江师范专修科为尤高”。我们完全有理由推想,如果没有经亨颐对艺术教育追求的执著和要求的恳切,就不会有李叔同艺术教育实践上的倾心付出,也就不会有浙江一师艺术教育成果的辉煌!而从李叔同的角度看,他提“很过分”的要求也绝不是为难经亨颐,而是出于对他成就艺术教育事业所需物质条件的考虑,满足了基本要求,才有可能真正开展相关的教育工作,才有可能取得其所期望的成绩。这也表明他对自己即将要从事的工作有高度责任心。经亨颐与李叔同,成就了教育史上一段佳话!

24岁走上北京大学讲坛的梁漱溟,为了实现自己的教育理想,几年后辞去北大教职,先后在山东、广州办中学,办乡治讲习所。供职清廷翰林院的蔡元培,认识到革除中国的积弊要从培养人才着手,便毅然离开翰林院,“以一介布衣回到家乡浙江绍兴,实践自己教书育人,启发民智的救国理想”。这在许多人看来,都是极不划算的做法:前者是荣耀的,甚至是尊贵的,而后者是平凡的,甚至被人认为是卑贱的。但对于抱有远大理想的梁漱溟、蔡元培而言,却是顺从内心的“合理”决定。他们也借此实现了自己的教育理想。

这些,在许多人看来也许是不可理解的事,而教育先贤做起来却义无反顾。他们甘愿舍弃令许多人艳羡的名誉、地位,舍弃安逸的生活,甚至是“自找苦吃”。也正是因为他们的看破得失名利,才成就了在教育上的宏大业绩。他们的奋斗精神让人感动,阔大胸襟令人无比钦佩!

二、令人景仰的“傻帽”精神

胡适是学界名人,曾受学于著名学者杜威,教学之于他,应该是信手拈来、不用费心的吧?胡适却不如此看待,他对备课极为认真,毫无怠慢之心,“每次上一小时的课,必须有四小时至八小时的准备”。也许正是因为如此用心,他的课才新意迭出,深受学生欢迎。

李叔同上美术理论课时,除了备好讲义、教课笔记,讲台上总是会放很多记录讲课要点的小纸条。丰子恺上课的准备工作也十分周到。在上海专科师范学校教美术时,为了让学生更好地完成静物写生,他到处收集静物标本。有一次,他打算让学生画蔬菜,于是,托厨房的师傅代买,并嘱咐了“买菜”要点,当师傅买的菜不合他的要求时,他又亲自去买。丰子恺还特意到陶瓷店买瓶子作为写生对象。李、丰师徒的这些做法,也许有些“小儿科”,但做的却是教学上的大实事。这种敬业精神,保证了教学工作的细致、准确、有序,带来的是良好的教育教学效果。

干一行,爱一行。用在李叔同身上可谓是再恰当不过了。一旦选择了教师这个职业,很快就进入角色。初来杭州时,李叔同还是洋学生装束,西装革履,但从走进教室的那天起,“他便换上了灰色的粗布长袍、黑布马褂”。给学生以朴素、亲切的感觉。他给学生上的第一堂课,就已能叫出许多学生的名字,给学生留下深刻而美好的印象。

没有爱就没有教育,可说是对陈垣“集资”办教育的最好诠释。1920年,华北旱灾严重,北京街头每天都有从外县灾区涌进的大批难民,看到这种情况,陈垣便和朋友集资办了一所半工半读学校“北京孤儿工读园”。该园不仅不收任何费用,还供给食宿,使很多孤儿得到了照顾。1921年,他又与朋友创办了平民中学,学校不收学杂费,对家境困难的学生还给予补助。当然,陈垣的爱,还不仅仅只是停留在给穷困的孩子们以物质上的扶持、以心智上的启迪。他对孩子们的爱,更建立在对国家、对民族深厚的爱之上。陈垣曾说:“一个民族的消亡,是从民族文化开始的,没听说,民族文化不消亡,民族可以消亡的。我们要做的是,在这个关键时刻,保住我们的中华民族的文化,把这个继承下去。”(启功《启功杂忆》)这话,可作为陈垣先生教育事业的恰切注脚。

三、数十年后仍显“前卫”的理念

书中所录的这些名家,对教育有着深入的思考和卓越的见解,并能以科学的方式贯穿于教育教学实践之中。他们的不少教育主张,独到的教育方法,直到今天仍不失其先进性。

教育学生方面,一些名家可谓身有“奇招”。

李叔同认为教育之道不在多言,他对学生真诚、尊重,以此感化学生。对犯错的学生,他会单独当面指出其错误之所在,然后“向他鞠躬,以示劝诫”。

同属“柔化”政策,陶行知用的则是“糖弹”。学生王友用泥块砸同学,校长陶行知看到了并加以制止,让他放学后到校长室。当王友到校长室准备挨训时,陶行知却分四次给了他四块糖,以奖励他的“到校长办公室准时”、“听到制止就马上停止了打人”、“正直善良”和能“正确地认识错误”。陶行知教育犯错的学生,不是逐条指出其错误,更不是严厉地训斥,却让学生深刻认识到错误并感动得哭了。着眼于学生的闪光点并充分加以肯定,反促学生自省不足,这样的教育方法不可谓不高明!

陶行知认为“教师和学生之间应该民主和平等”,“反对教师体罚、讽刺学生”。陈垣先生认为教育学生“万不可有偏爱偏恶,万不许讥诮学生”,主张对学生“以鼓励夸奖为主”。时间过去了几十年,以现在的眼光来看,这些主张一点也不落伍!

教学方法上,这些名家有着时至今日仍不失为“时髦”的见解。

20世纪20年代,梁漱溟先生即认为“一面讲一面听的教授法让师生都很苦,提出减少上课时间,增强学生自修的功夫”,充分重视培养学生的学习能力,提高教学效率。

李叔同、丰子恺都注重让学生动手,带学生外出写生。李叔同还是我国早期“第二课堂”的开拓者与实践者。他们在美术教育上的不少做法,都开风气之先且影响深远。

陈垣先生主张教师“要有教课日记”,“自己和学生有某些优缺点,都记下来,包括作业中的问题记下来以备比较”。这不正是时下所提倡的教后反思吗?

这些主张与做法,实际是基于对人性的深刻体察,对教育教学规律的科学把握。

这些教育名家,用自己的一腔热血,铸就了育人史上的丰碑,令人无比景仰!

《永恒的丰碑》观后感 篇3

自从看了雷锋故事后，它一直深深了打动着我。雷锋一身乐于助人，乐于奉献，俗话说：“雷锋行了一千里，好事做了一火车。”他带病还帮助工人推车;上班再苦再累也不忘读书;(这也正是他所提倡的钉子精神。)他平时非常勤俭，一瓶汽水都舍不得喝，但在国家有难时，他却把自己在部队的全部积蓄都捐了出去……其中有一个故事最令我感动：

一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女去吉林看丈夫，车票和钱丢了，雷锋用自己的津贴买了一张去吉林的火车票塞进大嫂手里，大嫂含着眼泪说“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?”雷锋说：“我的名字叫解放军，就住在中国。”雷锋做好事却不留名，这真是无私的奉献啊!

可惜雷锋英年早逝，我们再也看不到雷锋乐于助人的身影，再也感受不到雷锋叔叔那种钉子般的精神，为了怀念雷锋同志，国家把三月十五日定为学习雷锋日，在这个日子里大家都会学雷锋的那种乐于奉献的精神。

纪录片《丰碑》观后感 篇4

通过对历史画面的回放，还原了当时发生在黑土地上一段段感人至深的抗战故事，涌现出了杨靖宇、赵尚志、赵一曼等抗日英雄。东北抗日联军在中国共产党的领导下，艰苦奋斗，顽强不屈,英勇杀敌,用生命和鲜血在中国抗战史上竖起了一座永不磨灭的丰碑。

观看结束后，干警们纷纷表示要弘扬传承伟大抗联精神，补足精神之“钙”，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，将抗联精神运用到实际工作中去，为宁安市人民法院审判事业的蓬勃发展贡献力量。

《丰碑》观后感

为深入贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，11月1日上午，汤原法院组织干警集中观看由省委组织部制作的主题教育记录片《丰碑》。

专题教育片全面展现了黑龙江省以东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神为代表的“四大精神”，生动再现了老一辈共产党员在艰苦卓绝的条件下，为党和人民的事业勇于牺牲、甘于奉献的感人事迹，记录了在中国共产党的领导下，龙江人民在革命建设、改革开放等各个历史时期，砥砺前行的毅力和智慧。

丰碑读后感 篇5

丰碑读后感1

今天，我读了一篇叫《丰碑》的文章，读完后，我不由自主地产生了一种对军需处长的敬佩之情。

这篇文章的主要内容是：一群红军在云中山艰难的前进。忽然警卫员发现前面一位老战士冻僵了，将军就连忙叫军需处长来派御寒衣服，这时有人告诉将军这位就是军需处长。将军顿时呆住了，眼睛湿润了。最后给这位舍己为人的老战士敬上了一个庄严的军礼。

读完这篇文章后，我不禁对这位军需处长产生了非同一般的敬佩之情。他的牺牲是可歌可泣的。他的那种舍己为人的精神是可歌可泣的，是值得我们学习的。正像他一样的红军战士，红军长征才取的伟大胜利！他本来可以根据职位给自己一些厚的衣服，但他把所有的衣服都发给了战友们。这是一位不为自己着想，而处处为别人着想的好处处为别人着想。

读了这篇文章后，我想起了我们身边有一些人，这些人处处先为自己着想，很少理会别人的感受。但是，更多的人是处处为别人着想，像老战士一样舍己为人的人：前段时间，武汉大学的十多名大学生，为了救三个掉下长江的小孩，结果，有三名大学生献出了自己年轻的生命，他们不是一群舍己为人的人吗？

那些舍己为人的人，永远鼓舞着我，我也要向他们学习，做一个处处为别人着想的人。我要用我的实际行动，来证明我也是一个处处为别人着想的人！

丰碑读后感2

《丰碑》这个故事讲述的是一名军需处长，为了他人宁愿牺牲自己的生命，自己却被埋没在无声的雪花中，变成一座晶莹的丰碑的感人故事。

《丰碑》描述了一支长长的红军队伍在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，然而严寒好似要征服这支装备很差的队伍。途中将军发现行军的速度放慢了，便边走边喊：“不要停下来，快速前进！”这时警卫过来告诉他：“前面死了一个人……”将军走到那个人面前，看到了一位冻僵的老战士，倚靠着树干，那么镇定，那么自然，好似一尊塑像，于是将军便叫人去喊军需处长，然而谁也没想到的是这位被冻僵的老战士就是军需处长，将军怔怔地伫立了足足有一分钟，他深深呼了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位牺牲者敬了一个庄严的军礼……

读完这个故事我想如果胜利不属于这样的英雄，这样的队伍，还会属于谁呢？正是有了像军需处长这样舍己为人的优秀战士，我们才会战胜任何艰难险阻，战胜任何强大的敌人。一座晶莹、伟大无私的丰碑……

丰碑读后感3

今天，我读了一本书，书名叫《永恒的丰碑》。书中介绍了许多抗战时期的英雄故事，虽然这些故事的发生时间距离现在很遥远，但仍带给我许多感动，我对他们的英勇事迹非常佩服。比如第一个驾驶飞机轰炸日本本土的飞行员徐焕昇、带领八百壮士死守四行仓库的谢晋元、领导上海妇女界抗日救亡的巾帼豪杰茅丽瑛……他们大都是最普通的上海民众，但他们以无所畏惧的精神和无穷的智慧，在面临民族危亡的紧急关头，筑起了民族自尊自立自强的最坚实的基矗他们中的很多人在牺牲时还很年轻，他们在参加抗日活动时就知道他们很可能会牺牲，但是，他们仍然坚持自己的理想和信念，不怕牺牲。因为有了他们，才有了我们现在的幸福生活。

我非常热爱我的祖国，每当在新闻中听到我们中国人被其他国家欺负时，我就感到非常愤怒。我知道这都是因为我们中国还不够强大，我们国家在某些领域还不能完全自立，常常会受制于人。我希望在将来我和我的小伙伴们长大成人时，我们中国能够成为一个强国，不仅能受到其他国家的尊重，还能够帮助弱小的国家强大起来。这是我的理想，我相信只要我们努力学习科学知识，树立起自强不息的民族精神，不断奋斗，中华民族终将会成为一个令十几亿中国人引以为豪的民族！

我为自己是一个中国人而感到骄傲！

丰碑读后感4

今天我读了《丰碑》这篇文章，反复阅读，受益非浅。文章通过写红军过雪山，军需处长因没有穿棉衣而活活冻死。赞扬了军需处长舍己为人的品质。

当我读到“一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的真面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微向前伸着，好像在向战士借火，单薄破旧的衣服紧紧的贴在身上”时，我热泪盈眶，为什么呢？

因为军需处长在大冬天只穿了一件单薄破旧的衣服，他没发棉衣吗？不，他不给自己发棉衣是因为他宁愿冻死，也不愿意让战士冷。令我想到：我在冬天穿的羽绒服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒风刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿着，雨伞打着，和处长比起，我的生活多美好呀！

我接着向下读，读到“将军找军需处长，别人却给他说那位被冻僵的人时，我深深地被感动了，他那先人后己的品质多么令人学习呀！可现在当官的，他们那些官如果当军需处长，肯定会把暖和的棉衣留给自己，如果不暖和了，破了，就还一件暖和的，他和军需处长比是多么渺小呀！

读完此文，我感到，如果人人都像军需处长一样，我们的生活是多么美好呀！

丰碑读后感5

试问奉献是什么？我要说它是一种高贵的品质;是一种利人不利己的精神;是催人泪下的感动。今天我读了丰碑，内心久久不能平静，使我进一步明白了什么叫奉献，什么叫舍己为人。

这篇文章主要向我们讲述了在长途跋涉的行军途中，一位军需处长自己宁肯穿薄点也不能让战士们受冻，最终被冻死的感人事迹。

他一位军需处长负责发放战士们所需物品，可他却不顾个人严寒，处处为他人着想，为了部队全体战士的生命，宁肯自己受冻，为了大部队的胜利，宁愿牺牲在雪地之中。他把生命献给军队，他把温暖带给大家，他把严寒留给自己。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诸如此类的例子数不胜数：太阳把最后一缕阳光献给人间后才离开地平线、贝壳也忍着剧痛为人们孕育珍珠、粉笔头不惜一切代价供老师书写

军需处长化成了一座丰碑，这丰碑闪烁着光芒，这光芒是世界上最灿烂的.;这丰碑上永远雕刻着伟大二字，这两个字永不凋朽，永垂千古。

他的事迹可歌可泣，他的精神永远值得我们学习！

丰碑读后感6

红军队伍在冰天雪地中艰难的前行，一位穿着单薄破旧的衣服的老兵在路上冻死了。将军正要怒斥军需处长为何不给这位老兵发棉衣时才知道，冻死的人就是军需处长。将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

军需处长不愧于“丰碑”这个称号，他是一座永垂不朽的丰碑，他是一座没有人能够超越的丰碑。这座丰碑是用生命和无私铸成的，没有什么能比他更伟大。军需处长为了战士们能够健康，牺牲了自己的生命。

“一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”军需处长倚靠着光秃秃的树干坐着，是因为他已经十分疲劳，想歇息一下；他的神态镇定，是因为对遇到严寒折磨早有思想准备，所以不慌不忙。也许，从他把自己的棉衣发出去的时候，他就知道自己可能会被冻死。但是在自己的生与死的面前，他毫不犹豫地把自己生存的机会让给了别人。有这种军需处长的军队难道会失败吗？红军在最后之所以能够胜利，是因为它拥有可敬的领导以及许许多多的烈士；是因为它拥有无数的丰碑。

丰碑读后感7

今天，我读了一篇叫《丰碑》的文章，读完之后，我不由自主地对军需处长产生了敬佩之情。

这篇文章的主要内容是:一群红军在云中山艰难地前进，忽然警卫员发现前面有一位老战士冻僵了，将军就连忙叫军需处处长来派御寒衣服，这时有人告诉将军这位就是军需处处长。将军顿时呆住了，眼睛湿润了。最后他给这位舍己为人的老战士敬上了一个庄严的军礼。

读完这篇文章后，我不禁对这位军需处处长产生了非同一般的敬佩之情。他的牺牲是可歌可泣的，他那种舍己为人的精神是可歌可泣的，是值得我们学习的。正是有像他这一样的红军战士，红军长征才会取得最后的胜利！他本来可以凭借职位给自己多加一些衣服的，但他把所有的衣服都发给了战友们。这是一位不为自己着想，而处处为别人着想想的好处长！

那些舍不得己为人的人，永远鼓舞着我，我也要向他们学习，做一个处处处为别人着想的人。我要用我的实际行动，来征明我也是一个处处为别人着想的人！

丰碑读后感8

读了这个故事，我知道了红军队伍在冰天雪地里难苦的前进着，读《丰碑》有感450字。军需处长是红军中发棉衣的人，他的任务就是将衣服给士兵度过这风雪中。军需处长给士兵发完了，他自己想穿上时候。看见还有一个士兵没有棉衣，在搓搓手，军需处长就把自己的棉衣给了那个士兵。我觉得军需处长可能在想“不能让那个士兵活活的死了”。因为，牺牲我没有关系而牺牲他就等于牺牲红军的一个才华。”他的行为让我想到先人后已，舍小家，保大家，绝不以权某私，以权保贵。但是，却少了一位舍已为人的人呀，真是可惜呀，太悲惨了。让我联想到了，老师们为了我们能考好成绩。把自己累成什么样子呀，在晚上熬夜背课文，而且，只有一点点的时间照顾你们的小宝宝呀。老师们你们实在是太幸苦了，也非常非常累吧，也要帮我们改作业。下午放学的时候，以要帮我们差生辅导作业。老师的这种精神像军需处长那样伟大各无私，老师和军需处长的行为太能让我感动，也让我们心需向他学习。

同学们，我们这一代人是祖国的花朵更是国家的栋梁，我们要把这种无私助人为乐的精神发扬下去，让我们的祖国更加强大发达。

丰碑读后感9

在《榕园丰碑》一书中见贤思齐，比照自我，用杨老“淡泊名利、爱岗敬业、永争一流、乐观有爱”的精神激励前行，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”老师，永做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

用爱书写青春，爱无疆、迎难而上的精神正是激励职业工作教育者进行的动力，虽然没有铿锵的誓言、没有豪迈的表白、没有惊天动地的事迹、没有可歌可泣的传奇，但是，我们很多职业教育人正在用爱书写平凡的青春，用对学生满腔热血的爱书写无悔的青春。

爱生才会爱师，亲其师才能信其道，作为一名人民教师要有奉献付出的精神，有追求理想的目标，自己就能克服来自各方面的困难。他表示，教师职业是太阳底下光辉的事业，光辉就是老师的付出奉献，教师的生命中的使命就是为了学生。

加强师德师风建设，特别是课堂教学管理提出明确要求，各单位(部门)要高度重视师德师风建设，将加强师德师风建设纳入到高校思想政治工作的重要内容，认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神;教务处和各二级学院要严把课堂教学关，认真落实教学管理的有关规章制度;广大教师的课堂教学行为必须坚持正确的政治方向。

丰碑读后感10

语文课下课后，老师给我们布置了一项作业，自主复习丰碑这一课。回到家，我拿出语文课本，贪婪的读着，丝毫不放过一字一句。

课文讲述的是在冰天雪地的云中山里，红军战士穿着刚刚发下的旧棉衣，顶风冒雪前进。风雪中，一位警卫员发现一位老战士冻死在冰崖旁。军需处长这个管理棉衣的人没有棉衣，被冻死的感人故事，歌颂了他舍己救人的伟大精神，表达了对这位红军战士深深的崇敬之情。红军队伍在风雪中继续前进，军需处长被大雪覆盖，变成了一座晶莹的丰碑。

在这篇作文里，我联想到了社会上的人们。在社会上，有谁会乐于助人，例如小悦悦事件，在那种情况里，有18个路人经过，却只是好奇的望了一眼，并冷漠的路过。谁叫法律没有规定不救人是犯法的行为。而第19个路人。却是出手相助，她只是一个普通的拾荒者，却有一颗善良的心。

这篇课文的主人公军需处长，心里装着别人，有一颗为别人着想的心。一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神。我们要向他学习，虽然做不到舍己救人，但起码我们能做到乐于助人！

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走教育强县之路树均衡发展丰碑 篇6

教育是今天, 更是明天!

近年来, 昌图县始终把优先发展教育摆在战略位置, 坚持优先发展, 优化布局, 夯实基础, 创建特色, 以提升教育质量为核心, 以强化队伍建设为根本, 以改善办学条件为保障, 以确保安全稳定为前提, 攻坚克难, 开拓创新, 大力促进义务教育均衡发展。

一、着眼长远, 加大投入——— 凝聚优先发展共识

2012年, 昌图县“双高普九”工作顺利通过省政府评估验收。2013年, 我县顺利启动基础教育强县创建工作。县委、县政府制定了 《昌图县创建辽宁省基础教育强县工作实施方案》和 《关于开展创建省基础教育强县工作的意见》, 并召开了教育强县启动大会。“十二五”以来, 我县共向上级争取资金近6亿元, 其中新建、改扩建、校舍维修共投入1.2亿余元;开展薄弱学校改造工程, 共申请并获批薄改资金达2亿元;同时投入220万元为全县中小学装备实验室器材, 更新新型无尘环保防近视黑板及学生升降桌椅等设施。

(一) 调整学校布局, 整合教育资源

2013年, 县委、县政府将县实验中学安全搬迁到原三高中校址, 将原实验中学校址转给县实验小学, 顺利完成了县实验小学的扩校工作。2014年, 投资9578万元, 启动了占地面积110亩、建成后可容纳3000名学生的滨湖新城实验学校建设工程, 目前工程的基础建设已经完工, 计划2016年3月投入使用。同时, 在老四平工业园区启动了建筑面积11876m2的辽北育才学校, 目前已投入使用。

(二) 改善办学条件, 实现资源共享

“十二五”以来, 昌图县共争取省级资金1310万元, 为农村中小学配备了远程教育设备。县本级投入2440万元, 为学校装备了4855台电脑、1000套多媒体设备, 基本实现了“三通两平台”。全县开展在线课堂试点工作, 建立了首批试点校, 为有效地提升村小教学质量开辟了新途径;成立了专门的研发小组, 共享网络资源超过10000G, 其中自制课件1T, 各校校本资源总量不少于1.5T。

(三) 制定长效机制, 推进教育发展

1.学前教育稳步推进

“十二五”以来, 昌图县幼儿园新建、改扩建资金总量达7138万元。我县出台了 《昌图县加快学前教育发展的意见》 等一系列文件, 通过检查评比等措施进一步加强幼儿园的规范化管理。全县全面开展《3~6岁儿童学习与发展指南》 试验区活动, 试验区工作得到省专家组一致好评, 使幼儿园 “大班型”“大轮回”等小学化问题得到有效解决。我县探索学前教育集团化连锁式发展新模式, 创建昌图原鹰幼教集团, 促进了城乡幼儿教育的均衡发展, 目前已有35所优质幼儿园加盟。

2.基础教育均衡发展

一是深入推进课堂教学改革。通过开展高效课堂、送教下乡、“三公开助我成长”“活力课堂魅力教师”精英赛以及校长进课堂月等活动, 有效地提高教育教学质量。二是深入推进标准化学校建设和特色学校建设。目前, 已有68所学校被评为省级标准化学校, 26所学校被评为县级特色学校。三是加强学籍管理工作。全国统一的电子学籍联网系统正式建成并投入使用, 使学籍管理工作更加科学、规范。四是促进教育均衡。高中教育阶段毛入学率为81.28%, 义务教育阶段县辖区中小学生数与全县中小学生数比例为18.17%。

3.素质教育深入实施

全县各中小学把养成教育、生命教育、科技创新作为工作重点, 深入开展“阳光体育”和“体艺2+1”活动。2012年, 我县学生综合实践基地正式成立, 共设12个专业。几年来, 我县共组织近6万人次到综合实践基地参加泥塑、厨艺等实践学习, 取得良好效果。省政府“双高普九”验收组专家评价此项工作体现了昌图速度、昌图精神。

我县切实加强国防教育, 创新开展军训新模式。首次举办国防教育培训班, 由国防教育培训班的教师来担任新生军训的教官, 并承担所在学校的国防教育工作。

4.高中教育成绩喜人

2013年, 昌图县第一高级中学通过了省示范性高中复检;2014年, 又以美育为特色迎接了省专家组验收, 受到了专家组的高度的评价, 被评为省级特色高中。二高中以质量提升工程为契机, 全面提升教育教学质量。四高中以艺体特色为目标, 提升学校的办学内涵。“十二五”以来, 我县高考成绩连年攀升, 考入清华、北大等10所名牌大学的学生共75名, 其中清华1名, 北大3名。

5.职业教育发展提速

2013年, 县委、县政府下发了 《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》, 切实把职业教育摆在优先发展的战略地位, 有效地推进我县职业教育的健康发展。2014年, 我县启动了县职教中心易址新建工程, 计划投资6700万元, 新建建筑面积26000平方米、可容纳学生3000人的新校址。县教育局出台优惠招生政策, 召开职教招生工作调度会, 确保我县中等职业教育生源稳定。县职教中心加强“双师型”教师队伍建设, 先后选派几十名青年教师参加国家、省级培训。“十二五”以来, 职教一直保持升学就业双丰收, 升学率年年攀升, 就业率高达100%, 毕业生供不应求。

二、管理为先, 质量为本———全面提升教育管理质量

近年来, 昌图县教育局以办人民群众满意教育为根本, 以提高教育教学质量为目的, 多举措强化教师队伍建设, 提高教师队伍整体素质, 努力促进全县教育的均衡协调发展。

(一) 提升领导能力, 造就优质教育队伍

我县进一步拓宽选人用人视野和渠道, 探索校长竞争性选拔方式, 真正把德才兼备、潜心于教育事业的人才选拔到学校的领导岗位, 真正激发了全县教育干部创业的热情。我县坚持“按需设岗, 均衡配置”的原则, 秉承“公开、平等、择优”的工作方针, 经过笔试、面试、公示等程序, 每年向社会公开招聘新任教师。几年来, 县政府在财政十分紧张的情况下, 招聘师范类毕业生1600余名, 为教师队伍输入新鲜血液, 改善了我县教师老龄化和结构性缺编的现状, 为全县教育发展提供了有力的师资保障。

(二) 搭建交流平台, 促进教师专业成长

我县以推进教师专业发展为导向, 以提升教师素养和教育教学能力为主要内容, 积极开展“走出去、请进来”活动, 让中小学校骨干教师、优秀班主任等赴教育先进地区考察学习。教育部门邀请杜郎口中学校长崔其升等专家来我县进行专业讲座, 让一线教师与名师名家零距离沟通, 不断提升自身的理论素养和专业技能, 促进自身专业成长。

(三) 弘扬优良品德, 抓实师德师风建设

我县把立德树人作为教育的根本任务, 深入开展以师德师风建设为主题的系列活动, 不断完善 《中小学教师职业道德规范》 《中小学师德师风考核细则》, 强化师德师风建设。县委专题召开千人师德师风建设工作会议, 专门组建县师德师风建设工作办公室。教育局每年都组建师德师风报告团在全县巡回演讲, 挖掘身边的模范典型和先进人物事迹进行宣讲。同时, 我们重拳出击, 坚决打击教育“三乱”。教育局出台《关于进一步规范办学行为的通知》, 召开了“治理在职教师招收住宿生和代理家长专项工作会议”, 引导广大教师树立高尚的道德品质和正确的核心价值观。我县在教师职称评审、岗位聘任、评先评优等方面, 实行师德考核“一票否决制”, 营造廉洁从教、风清气正的教育声誉。

(四) 注重德育工作, 凸显育人亮点

1.认真抓好“七个三”德育创新工作

我县本着“抓德育、强素质、促教学、提质量”的工作原则, 坚持“德育为首、育人为本”的方针, 优化德育内容, 改进德育工作方法, 创新德育工作机制, 努力营造全社会合力育人的氛围, 全面提高学生的思想道德素质, 打造昌图德育品牌。

2.以人为本, 强化德育队伍建设

我县制定并下发了 《昌图县优秀班主任评选实施方案》, 开展班主任队伍全员培训, 加强班主任队伍专业化建设。我县每年开展 “优秀班主任”“德育先进工作者”评选活动, 充分发挥教师的引领示范作用。县教育局基础教育科组织各学校举办班主任经验交流会和班主任论坛, 有效地促进学校德育工作的开展。

3.与时俱进, 优化德育工作内容

为了夯实基础教育, 加强未成年人思想道德建设, 我县先后开展了系列主题教育活动, 如学 《细则》、感恩教育、责任教育、法制教育、健康教育、环境教育、传统节日文化专项教育活动。我县每年开展 “十佳少年” 评选活动, 各校以“十佳少年”、校园之星为引领, 探索德育工作新模式, 将评选活动与育人相结合, 提高学生自我管理能力。通过活动的开展, 中小学生增强了关注环境、热爱生命、遵纪守法、弘扬民族精神的意识。

(五) 齐抓共管, 突出德育工作创新

《丰碑》读后感 篇7

今天我们学习了《丰碑》篇文章，读完之后，我被书里面主人公--军需处长感动了。因为他那舍已为人的精神令我久久难以忘怀。

这篇文章主要讲述了一位老战士被冻死的经过。他坐在一棵树干上一动也不动，并且还穿着一件破旧的单衣服。将军看到这一切，大声吼到：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣?”没有人回答他。过了一会儿，有人小声说到：“他就是军需处长。”将军愣住了，久久地站在雪地里，与那位军需处长敬了一个庄严的军礼。

读到这里，我被军需处长那种毫不利已、专门为人的精神所折服。他是一名军需处长，他有权让别人吃饱喝足，更有权让自己吃饱穿暖，那他为什么又被活活的冻死了呢?他是为了让别人吃饱穿暖，把自己的棉衣发给别人了。他有着一种关心别人比关心自己还要重要的品质，难道他这种品质不值得我们学习吗?让我学习军需处长那种崇高的品质吧!

关于《丰碑》读后感 篇8

杨锦铨老师是我县宾阳中学一名教师，自毕业后便来到宾中，扎根宾阳，奉献宾阳。杨锦铨老师淡泊名利、爱岗敬业、甘于奉献、永争一流、乐观有爱的精神不但是宾阳中学教师精神的代表，更是宾阳教育积淀下来的宝贵财富。

我县将以此为契机，切实加强师德师风建设，多树立身边教师典型，感染教师、动员教师、引领教师，激发教师奉献教育的高涨热情，形成振兴教育的强大合力;每一位教师勿忘初心，牢记使命，在《榕园丰碑》一书中见贤思齐，比照自我，用杨老“淡泊名利、爱岗敬业、永争一流、乐观有爱”的精神激励前行，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”老师，永做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

《丰碑》观后感 篇9

一、情境渲染, 引读领悟

开课后, 老师为了让孩子们理解当年红军长征时的艰苦, 运用多媒体播放课件:狂风呼啸、大雪纷飞中一支红军队伍在前进。老师随着音乐和画面有表情地描述:一支装备很差的红军队伍冒着刺骨的寒风, 顶着鹅毛般的大雪一步一步艰难地跋涉着, 等待着他们的可能是什么呢? (画面定格, 出现文字:这支队伍能否经受住这样严峻的考验呢?)

1、指名进行想象说话。 (……)

2、 (三、四位学生说后) 老师:看来还有很多同学想说。下面就请大家默读课文第二节, 读后同桌交流交流, 说说从这一节中可以知道到些什么。

3、代表发言。

生:我知道将军很关心、很爱护战士。

生:我从中知道环境非常恶劣, 红军将会遇到生存的挑战。

生:还知道红军可能随时遭到敌人的袭击。

4、教师:课文用四个“可能”排比的方式, 说明红军面临着严峻的考验, 可能 (学生接读:吃不上饭) ;可能 (生齐接:睡雪窝) ;可能…… (教师通过引读再次把学生带入情境中)

我们从中感受到老师为孩子们创设的生动情境, 教师用生动的画面架通了句与句之间的“涧沟”, 用生动的引读填补了情与景间的“空白”, 使学生进入课文的意境, 让孩子领略到长征的艰难, 距离年代较远的历史晃如眼前, 使孩子易于理解, 易于感受。教师富于情感的引读, 使孩子们能把握好阅读中的情感成因与变化, 但不等于框定学生的情感体验。

二、激活想象, 扣读导悟

(……)

(出现描写军需处长被冻僵时的文段)

老师:这里描写一位老战士冻死的场面何等的悲壮!该如何来读?

学生交流读的感受:

一名学生自愿站起来读。 (……)

老师:听得出你此时心情很沉重。谁还愿意把自己的感受读给大家听?

(另一生读后老师要求他把“一件单薄破旧的衣服紧紧贴在他的身上”这句话再读) , 问“你为什么把“贴”字读得低而重?

生答“‘贴’字让人形象地感受到衣服太薄, 我很感动”。

另一学生补充说:“我也有同感, 我从‘贴’字仿佛看到了衣着单薄的老战士坦然走在风雪中, 我很敬佩他。

过渡语 (师) :你们说得很让老师感动, 读得也让人感动。这位穿着单薄而冻死的老战士究竟是谁呢?请小声而快速地读课文第8至12小节。 (……)

通过朗读唤起形象、表达感悟、训练思维。通过朗读也可见孩子们再现作品的艺术形象, 对培养语感有着重要的意义。

三、师生互动, 共同感悟

(……)

师:将军此时真是百感交集啊!他为失去一位那么好的战士而悲痛, 也因冻僵的就是军需处长而震惊, 同时又为误解了军需处长而感到深深的愧疚、自责!他为军中有那样崇高的战士而自豪!也为那种一心为革命、舍己为人的无私奉献精神深深地感染了!这里表现将军如此复杂心情的语段该怎么读? (课件出示课文插图后叠上第12节文字)

指名读, 老师随机评点或插话引读。

生:﹍﹍ (师:“久久”再读慢些, 生重读“久久地站在雪地里) , ﹍﹍ (师:“深深”“缓缓”读得沉而有力!很好!)

师:从你的朗读中我能想象你的心情很沉重。

另一个学生再读 (师:语调再放低沉些) , 生再读。

师:仔细听我读, 你从老师的朗读中感受到什么

(师有感情地读)

生:老师被文章细致的描写感动了。

生:我觉得老师是被军需处长感动了。

生:是被将军丰富的内心情感感染了。

师:你们都很用心听, 说的都有道理, 感悟能力让老师佩服。谁再来读读?

(老师请所有举手的同学一起读, 教师插话评点:“敬了一个军礼”再读有力些。)

前苏联教育家加里宁曾说过;“要使学生感动, 首先要教师感动”。

《精神丰碑》读后感之一 篇10

《精神丰碑》读后感之一

谁是最可爱的人 淳化小学六（2）班 王鑫雨 多么感人的话语――“我是班长！”；多么美妙的歌声，用歌声资助了183名贫困儿童；多么诚实守信，千金一诺替夫还了整整270多万元的债务……多么感人的故事，多么令人惊叹的壮举。人不需要多么伟大，也不需要多么高尚，只要您拥有助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、自强不息的精神，愿为他人着想，为国家着想，那么您就是新时期最可爱的`人。要问我谁是新时期最可爱的人，我会毫不犹豫地告诉你：见义勇为的林浩、乐于助人的丛飞、诚实守信的武秀君……他们就是新时期最可爱的人。 《精神丰碑》这本书中真实地记录了一个个真实而又感人的故事，九岁的四川男孩林浩在5.12地震中用自己的爱为我们诠释了一个班长的责任，“我是班长！”朴实的话语中告诉我们当危难来临之时舍己救人就是最正确的选择；身患绝症37岁的歌手丛飞成了183名贫困儿童最贴心的爸爸，用自己的歌声与微笑告诉了我们什么是乐于助人；为了一份承诺，武秀君用了七年的时间替去世的丈夫偿还了270多万元的债务，用自己实际行动告诉了我们什么叫做诚实守信……如果你还在迷茫，如果你还在踌躇，如果你还在怀疑，那么就请你认真地去阅读《精神丰碑》这本书吧！它是我们人生的坐标，它是我们的指路明灯，他也是我们前进道路上罗盘。 面对这么多可歌可泣的英雄人物我想说的就是如果灾难突如其来，还有人没有逃出逆境的话，我们应该做的就是帮助他冲出逆境，哪怕是同学或好友之间发生了矛盾，我们也应该进自己最大的努力化解他们之间的矛盾，虽然我们现在不需要面对危险，但是如果我们现在都没有这种意识的话，那么真的到了关键时刻我们又怎么会去见义勇为呢？所以我们就要学会站在他人的角度多去替他人想想。   《精神丰碑》展现了人性的美；《精神丰碑》诠释了道德的真谛；《精神丰碑》教会了我做人的准则；《精神丰碑》告诉了我们谁是新时期的最可爱的人。

 

丰碑300字读后感 篇11

文章主要写了军需处长把自己的棉袄让给别的战士，自己却被严寒活活冻死的感人事件。当我读到“有人轻轻告诉他：‘他就是军需处长……’”时。我的热泪禁不住夺眶而出，他就是发棉衣的，但为了大家，为了长征的胜利，他宁愿牺牲。

记得有一次，我和周晓楠、洪伟、王众、王雨浓在一个一公顷的果园里郊游，我出去找一些夏季成熟的果子，半天才找来几个杏，便偷偷的充饥了，回去便说没找到，换王雨浓找了，他找的比我还少，但他拿回来了。我吃没吃当然可想而之。

《丰碑》观后感 篇12

丹东华日理学电气股份有限公司 (简称HRE) , 成立于1995年, 是中国工业X射线领域著名的专业制造商。公司集科研、生产、销售和服务于一体, 是国内生产无损检测仪器的专业化公司, 是专业生产X射线无损检测设备的省高新技术企业、软件企业。主要生产X射线检测设备及自动化检测系统。公司无论技术实力、资金实力还是销售业绩在国内均居于领先地位。

公司持有GB/T19022.1ISO10012-1《测量设备的计量体系》、ISO9001:2000《质量管理体系》的认证;2003年经省技术质量监督局审核批准, 在全国同行业率先取得了产品出厂检定资格。并先后荣获辽宁省先进外商投资企业、辽宁省软件企业、辽宁省重合同守信用企业、AAA级信誉企业、辽宁省高新技术企业等光荣称号。

目前, HRE产品有五大系列六十多个品种, 可对金属、非金属、轻金属, 直至焊缝和厚度超过几百毫米的重型钢铁部件进行X射线无损检测, 产品广泛适用于造船、石油、化工、电力、锅炉、压力容器、汽车制造等行业。

公司坚持“以人为本, 科技创新”的经营理念。在X射线仪器制造领域具有重大技术突破, 开创了诸多业界第一:第一个研制成功微机参与系统控制的X射线机控制系统;第一个研制出双驱动管道爬行器;并且研制出我国第一台高频高压发生装置。我公司产品荣获多项国家级奖励, 并被广泛应用于国家重点项目和重点工程, 如航天飞船工程、西气东输工程、三峡电站工程及军工、造船、石油、化工、电力、锅炉、压力容器、汽车制造、核工业等。

华日公司以先进的生产设备和雄厚的技术力量为先导, 以优质的产品和完善的售后服务为保证, 为国内外客户提供优质的产品和一流的服务。

丹东华日理学电气股份有限公司 地址:辽宁省丹东市东平大街139号

传真:0415-2892999 电话:0415-2892666

《丰碑》观后感 篇13

《丰碑》观后感

为扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，确保成效， 10月10日上午，丰林县法院组织在院党员干警集中观看了主题教育片--《丰碑》。

《丰碑》系列教育片分为《东北抗联精神》《北大荒精神》《大庆精神铁人精神》三部。该教育片描绘了老一辈共产党员在艰苦卓绝的条件下，为党和人民的事业勇于牺牲、甘于奉献的感人事迹，全面展现了几代拓荒者在开发北大荒的壮丽事业过程中所表示出来的高度政治觉悟、崇高的思想境界、奋发向上的精神风貌以及新时期我省优秀共产党员先进事迹，彰显了共产党人“不忘初心、牢记使命”的执着坚守和初心力量，激励一代代龙江人不畏风雨、砥砺前行。

党员干警们聚精会神，认真观看，被片中老党员忠诚于党、无私奉献的国家情怀和艰苦奋斗、勇于开拓的龙江优秀精神深深触动，受到了精神上的洗礼。观看结束后大家纷纷表示，要以革命先辈及新时代优秀共产党员为榜样，以先进英雄为旗帜标杆，将受到的启示和力量转化为司法为民的实际行动，坚定理想信念，不忘初心使命，恪尽职守，履职尽责，敬业奉献，推动法院各项工作再上新台阶。

2019《丰碑》观看有感

按照县委主题教育办公室的要求和部署，哈达镇“不忘初心、牢记使命”主题教育已经全面开展。按照镇“不忘初心、牢记使命”主题教育推进工作安排，9月26日下午，哈达镇组织全体机关干部集中观看了专题教育片《丰碑》之《东北抗联精神》。

走的再远，也不能忘记来时的路。中国共产党领导下的东北抗联在战争中表现出来的顽强精神风貌和思想品格，是我们学习的典范，是伟大抗战精神的具体体现，也是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。东北抗联精神闪耀着穿越时空的光芒，是党和国家宝贵的精神财富，我们要学习并践行东北抗联英雄心中有责、敢于担当的精神，树立正确的人生观、价值观，砥砺强国之志，实践报国之行，在应对急难险重挑战中磨炼修养，在实践探索中提升素质，把爱国热情转化为创新创造的动力，为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

青山处处埋忠骨，气壮山河励后人。我们要学习、继承、发扬东北抗联精神，大力宣传东北抗联精神;要像英烈们那样丹心红似火、意志坚如钢，不忘初心、牢记使命，廉洁奉公、勤政为民，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

2019《丰碑》观看心得

东北抗联精神作为抗战中民族精神的彪炳彰显，不仅为推动抗战胜利发挥了重要历史作用，同时对后人仍具有多方面的当代价值。当前，中国特色社会主义进入了新时代，东北抗联精神对于肩负起新时代中国共产党的历史使命意义深远。

东北抗联爱国主义精神为实现伟大梦想提供了永不衰竭的精神动力。纵观近代以来中国人民的斗争史，横亘期间最清晰的主线始终是中华民族伟大的爱国主义精神。故而习近平总书记指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。”这段重要论述深刻揭示了爱国主义精神在实现“伟大梦想”中的重要作用。东北抗联将士表现出的爱国情怀感天动地。当年面对外敌入侵山河破碎，杨靖宇辞别老母、妻子和一双年幼的儿女，只身一人从河南来到东北抗日;周保中本可以远离东北抗日烽火在苏联学习，可他却来到东北爬冰卧雪、忍饥挨饿、出生入死。冯仲云辞掉待遇优厚的大学教授工作，离开青梅竹马的妻子和4个月大的女儿毅然奔赴抗日前线。这些抗联将士勇赴国难、忠贞报国的壮举，生动诠释了自觉维护国家利益的高度责任感，他们的爱国主义精神是我们实现伟大梦想的精神动力。

东北抗联艰苦奋斗精神为推进伟大事业提供了历久弥新的光荣传统。自力更生、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中国共产党的取胜之道、传家之宝。当年广大抗联将士面对自然环境之苦、后勤给养之苦、情感心理之苦、敌我力量悬殊之苦、长期孤悬敌后之苦，没有退却、没有动摇，克服巨艰万难苦苦坚持。我们现在虽然不用像抗联将士那样吃草根啃树皮，但在新时代继续推进中国特色社会主义伟大事业，十分有必要弘扬东北抗联这种不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神。推进伟大事业必将遇到许多阻力和困难，尤其是当前全面深化改革已进入深水区，遇到的阻力和困难必然更多。历史的经验启示我们，越是困难时期越需要具备克服困难的意志品质，尤其是当前我省正处在推动振兴发展的攻坚时期，很有必要弘扬东北抗联艰苦奋斗精神。

东北抗联不畏牺牲精神为进行伟大斗争提供了弥足珍贵的价值引领。无论是哪种斗争，当年的抗日斗争也好，当前的伟大斗争也罢，有斗争就会有牺牲。包括牺牲个人利益，乃至生命。在这方面广大抗联将士为我们树立了不畏牺牲、勇于斗争的光辉典范。在东北抗联三大路军中高级将领共10人，仅4人幸存。在东北抗联1-11军中前后继任军长共19人，也仅有4人幸存。故此有研究者感慨：“世界上从来没有一支军队像东北抗联这样，主要创建者和领导人大半战死”。当前，“我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争”。和平年代的斗争虽然与革命战争年代不同，但也需要我们具备为党和人民事业忘我工作、不怕牺牲的精神。我们身边就不乏这样的榜样。吉林大学教授黄大年淡漠名利、勤奋工作、英年早逝;吉林四平基层民警丁华不惧个人安危徒手拆弹。这些身边的榜样同当年广大抗联将士一样，都值得我们敬仰，值得我们学习。

东北抗联坚定的信仰信念为建设伟大工程提供了鲜活生动的历史教材。注重思想建党是我们党的光荣传统，党的十九大报告强调要“把坚定理想信念作为党的思想建设首要任务”，新时代深入推进党的建设新的伟大工程，必须着重强化对广大党员干部的理想信念教育。这方面东北抗联坚定的信仰信念为我们提供了鲜活生动的历史教材。1939年在一路军最艰难的时期，杨靖宇鼓励大家说：“革命就像一堆火，看起来很小，可燃烧起来能烧红了天，照亮黑夜。革命，不管遇多大困难总会胜利的”。赵一曼在被敌人残忍折磨的时怒斥敌人说：“你们这些强盗，可以让整座村庄变成瓦砾，可以把人剁成肉泥，可是，你们消灭不了共产党人的信仰，打败不了中国人的抗日决心”。这些掷地有声的话语集中体现了抗联将士矢志不渝、抗战到底的信念。如今，40年的改革开放成绩斐然，人们的物质生活显著改善，但有的人理想信念却迷失了。因此，我们今天很有必要对照抗联英烈，补足精神之“钙”。只有坚定了理想信念，挺起我们的精神脊梁，才能深入推进党的建设新的伟大工程，为完成新时代中国共产党的历史使命提供坚强保障。

2019《丰碑》观看体会

中国人民抗日战争赢得了近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。习近平同志在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话指出，“这一伟大胜利，将永载中华民族史册，永载人类和平史册!”东北抗日联军艰苦卓绝的斗争是中国人民抗日战争这部壮丽史诗中最惨烈、最令人动容的 篇章之一。在白山黑水之间，中国共产党肩负民族希望和历史责任，推动和领导东北人民走上抗日最前线。在长达的艰难岁月中，东北抗日联军与穷凶极恶的日本侵略者展开艰苦卓绝的斗争，在生与死、血与火的磨砺中熔铸成伟大的东北抗联精神。在我国发展新阶段，回顾救亡图存的悲壮历史，缅怀民族先烈浴血奋战的英雄业绩，弘扬历久弥新的抗联精神，具有重要现实意义。

东北抗联精神是宝贵的精神财富

抗联精神作为中国共产党领导的东北抗联在战争中表现出来的精神风貌和思想品格，是人类献身正义事业百折不挠的传奇和典范，是中华民族威武不屈精神的彪炳彰显，是伟大抗战精神的具体体现，也是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。抗联精神主要表现为坚定的信仰信念、高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。

坚定的信仰信念。一是对马克思主义的坚定信仰。在长期的斗争中，马克思主义信仰的科学性、革命性是抗联将士强大的精神支柱。东北抗联队伍中，有的共产党员占20%—30%，多时达到40%—50%。这些用革命理论、科学信仰武装起来的抗联将士，成为抗联队伍的坚强核心。也正是凭借对马克思主义的坚定信仰，东北抗联成为一支打不垮、困不死的钢铁队伍。二是对战胜日本侵略者的坚定信念。无论形势多么险恶、困难多么巨大，东北抗联将士始终坚信中国人民所从事的反侵略战争是进步的、正义的，最后的胜利一定属于中国人民。这种必胜的信念，成为抗联将士的精神动力。三是对开启中华民族伟大复兴的坚强信心。“救亡图存”是贯穿东北抗联斗争历史的一条主线，“振兴中华”是全体抗联将士发自心底的呐喊。驱除日寇、振兴中华，对抗联将士具有巨大的感召力和凝聚力，支撑和鼓舞他们在艰苦卓绝的斗争环境中同敌人血战到底。

高尚的爱国情操。一是在爱国主义旗帜下共筑同仇敌忾的血肉长城。中国共产党领导下的东北抗日队伍中不仅有工农群众、青年学生，还有放弃劫掠生涯的绿林草莽、原东北军爱国官兵、一些毁家纾难的有产者和弃官不做的上层社会人士。虽然他们政治立场不同、经济地位迥异，但在国家危亡之际都义无反顾地奔赴战场，中国人民的爱国热情如同火山一样爆发出来。二是在爱国主义旗帜下铸就百折不挠的坚强意志。在日本关东军残酷的“讨伐”和“肃正”下，游击根据地几乎全部丧失，抗联斗争进入异常艰难的苦斗时期。广大抗联将士以钢铁般的意志和决心，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战。在政治上，加强党的领导和思想教育，纯洁内部，以提高在艰苦条件下坚持斗争的能力;在经济上，采取在深山密林中建立后方基地以及开办兵工厂、被服厂等措施;在战术上，讲求“快”和“奇”，出其不意、攻其不备，在艰难处境中仍取得了重大战果。三是在爱国主义旗帜下创造保家卫国的丰功伟绩。东北抗联为全国抗战和世界反法西斯战争胜利立下了不可磨灭的功勋。东北抗日游击战争的开展，粉碎了日本以东北为基地“以战养战”的阴谋，有力地打击了日伪殖民统治，牵制了日伪大量兵力，迟滞了日本发动全面侵华战争的进程，支援了全国抗战大局，唤起了亿万军民的爱国热情。

伟大的牺牲精神。一是艰苦奋斗、坚忍不拔。为了抗击侵略、救亡图存，抗联将士以超越人类极限的忍耐力克服了举世罕见的困难。据当年抗联老同志回忆，部队因冻、饿、病而死的人数不亚于战斗减员。有的抗联部队一切战斗物资只能依靠战斗缴获，拿生命和鲜血换取，其处境之艰难、生活之艰苦、战斗之残酷难以用语言描述。东北抗联第二路军总指挥周保中在1936年6月25日的日记中写道：“白雪铺满大地，山中雪积及尺，抗日救国战士，犹着单衣水鞋，日夜出没于寇贼倭奴之封锁线，其困苦颇甚。”即使如此，抗联指战员们也丝毫没有退缩，而是以勇往直前的精神不断战斗。二是孤军奋战、竭尽赤诚。东北抗联长期与党中央失去联系，陷入孤军苦斗的境地。此时的斗争，已经不再是一般意义上的战争，而是为驱除侵略者、实现民族解放而进行的信念之战;是尽可能打击敌人、为后来人争取胜利的舍身之战;是明知牺牲仍然前仆后继的悲壮之战;也是中国人民永不屈服的尊严之战。三是视死如归、宁死不屈。东北抗联英雄们在战场上英勇杀敌，在监狱中坚贞不屈，在刑场上大义凛然。冰雪严寒中吞下棉絮枯草为食、战斗到最后一人的杨靖宇，面对敌人严刑拷打和百般诱惑仍严守党的机密的赵尚志，被敌人酷刑逼供数月之久后英勇就义的赵一曼，这些东北抗联烈士的英魂与山河同在、与日月齐辉。

2019《丰碑》观看感想

我市组织领导干部观看“不忘初心、牢记使命”专题教育片。市领导陈立新、胡明、殷洪亮、陈均田等及其他处级干部共同观看专题教育片《丰碑》和《鸡西榜样》。

专题教育片《丰碑》展现了在党的坚强领导下，在革命和社会主义建设等历史时期，黑龙江人民用理想和信念、智慧和汗水、鲜血乃至生命铸就的宝贵“抗联精神”“北大荒精神”“大庆精神”和“铁人精神”。专题教育片《鸡西榜样》通过采撷近年来在鸡西大地上涌现出来的基层优秀共产党员事迹，生动诠释了共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的宝贵精神和感人风貌。