希望之星英语1年级小故事英汉对照(含8个寓言故事完整版)

希望之星英语1年级小故事英汉对照(含8个寓言故事完整版)（精选4篇）

希望之星英语1年级小故事英汉对照(含8个寓言故事完整版) 篇1

2013中国汉字听写大会全部汉字词语汇总（1-13期，含决赛完整版)

活动主宣传语：书写的文明传递，民族的未雨绸缪

以下是《中国汉字听写大会》八场复赛和半决赛第一场、第二场及两场最佳个人晋级赛、决赛的全部词语，供大家学习使用。

第一期

1光绪

Guüng Xù

2甲胄

jiǎ zhîu

3梧桐

wú tïng

4秋毫无犯

qiū háo wú fàn

5间歇

jiàn xiý

6味同嚼蜡

wâi tïng jiáo là

7陡峭

dǒu qiào

8荷尔蒙

hã þr mãng

9雾凇

wù sōng

10颠茄

diün qiã

11熨帖

yù tiý

12猢狲

hú sūn

13图们江

Tú Mãn Jiüng

14恃才傲物

shì cái ào wù

15腭裂

â liâ

16秃鹫

tū jiù

17癞蛤蟆

lài há ma

18惴惴不安

zhuì zhuì bù ün

19髋关节

kuün guün jiã

20繁文缛节

fán wãn rù jiã

21咋舌

zã shã

22裘皮

qiú pí

23沟壑

gōu hâ

24日臻完善

rì zhýn wán shàn

25恽代英

Yùn Dài Yÿng

26矫揉造作

jiǎo rïu zào zuî

27镪水

qiüng shuǐ

28炉箅子

lú bì zi

29分道扬镳

fýn dào yáng biüo

30黑曜石

hýi yào shí

31攥拳头

zuàn quán tou

32黏稠

nián chïu

33三聚氰胺

sün jù qíng àn

34暴殄天物

bào tiǎn tiün wù

35拾掇

shí duo

36束河

Shù Hã

37瓮中捉鳖

wâng zhōng zhuō biý

38驽马

nú mǎ

39曾国藩

Zýng Guï Fün

40枭首示众

xiüo shǒu shì zhîng

41谥号

shì hào

42襁褓

qiǎng bǎo

43核苷酸

hã gün suün

44溘然长逝

kâ rán cháng shì

45摩羯座

mï jiã zuî

46陀螺

tuï luï

47桀纣

Jiã Zhîu

48馥郁

fù yù

49斧钺

fǔ yuâ

50貔貅

pí xiū

51汗水涔涔hàn shuǐ cãn cãn

52尥蹶子

liào juþ zi

53万目睚眦

wàn mù yá zì

54嬷嬷

mï mo

55神龛

shãn kün

56郫县豆瓣

Pí Xiàn Dîu Bàn

57兄弟阋墙

xiōng dì xì qiáng

58荦荦大端

luî luî dà duün

第二期

1蜈蚣

wú gōng

2破绽

pî zhàn

3驿站

yì zhàn

4矫健

jiǎo jiàn 5焦炭

jiüo tàn

6涉密shâ mì

7耳熟能详

þr shú nãng xiáng

8隔膜

gã mï

9造次

zào cì

10青涩

qÿng sâ

11方兴未艾

füng xÿng wâi ài

12诧异

chà yì

13反刍

fǎn chú

14沉湎

chãn miǎn

15烙饼

lào bǐng

16华尔兹

huá þr zÿ

17捉襟见肘

zhuō jÿn jiàn zhǒu

18萧瑟

xiüo sâ

19怄气

îu qì

20椭圆

tuǒ yuán

21通牒

tōng diã

22辍学

chuî xuã

23墩布

dūn bù

24揉搓

rïu cuo

25蜥蜴

xÿ yì

26端倪

duün ní

27尔虞我诈

þr yú wǒ zhà

28禁锢

jìn gù

29炮仗

pào zhang

30殒命

yǔn mìng

31择菜

zhái cài

32凋敝

diüo bì

33扑尔敏

pū þr mǐn

34毕肖

bì xiào

35造诣

zào yì

36天赋异禀

tiün fù yì bǐng

37跋扈

bá hù

38桔梗

jiã gþng

39皴裂

cūn liâ

40颐指气使

yí zhǐ qì shǐ

41苔藓

tái xiǎn

42蚩尤

Chÿ Yïu

43火铳

huǒ chîng

44囿于成见

yîu yú chãng jiàn

45嵇康

Jÿ Küng

46草菅人命

cǎo jiün rãn mìng

47槽子糕

cáo zi güo

48蘸水钢笔zhàn shuǐ güng bǐ

49壅塞

yōng sâ

50日冕

rì miǎn

51岱宗

Dài Zōng

52攫取

juã qǔ

53瓜瓤

guü ráng

54插科打诨(PS)

chü ký dǎ hùn

第三期

1滂沱

püng tuï

2妖孽

yüo niâ

3嘉陵江

Jiü Líng Jiüng

4疮痂

chuüng jiü

5暮霭

mù ǎi

6杯盘狼藉

býi pán láng jí

7湿疹

shÿ zhþn

8饶恕

ráo shù

9惆怅

chïu chàng

10盘桓

pán huán

11层峦叠嶂

cãng luán diã zhàng

12范畴

fàn chïu

13杂烩

zá huì

14蝉蜕

chán tuì

15淤积

yū jÿ

16扎筏子

zü fá zi

17装裱

zhuüng biǎo

18中流砥柱

zhōng liú dǐ zhù

19翘楚

qiáo chǔ

20余烬

yú jìn

21疑窦丛生

yí dîu cïng shýng

22摒除

bìng chú

23杀手锏

shü shǒu jiǎn

24鼹鼠

yǎn shǔ

25喇嘛

lǎ ma

26鳜鱼

guì yú

27赭石

zhþ shí

28淄博

Zÿ Bï

29腌臜

ü zü

30奉为圭臬

fâng wãi guÿ niâ

31矽肺病

xÿ fâi bìng

32自惭形秽

zì cán xíng huì

33虫豸

chïng zhì

34乌桕

wū jiù

35轮毂

lún gǔ

36每况愈下

mþi kuàng yù xià

37瞿塘峡

Qú Táng Xiá

38犰狳

qiú yú

39踽踽独行

jǔ jǔ dú xíng

40宁馨儿

níng xÿn ãr

41糨糊

jiàng hu

42趔趄

liâ qie

43温庭筠

Wýn Tíng Yún

44穷兵黩武

qiïng bÿng dú wǔ

45伽马刀

gü mǎ düo

46喷嚏

pýn tì

47藿香

huî xiüng

48遒劲

qiú jìng

49居心叵测

jū xÿn pǒ câ

50剐蹭

guǎ câng

51黑黢黢

hýi qū qū

52商榷

shüng quâ

53纵横捭阖

zîng hãng bǎi hã

54白垩纪

bái â jì

55缫丝

süo sÿ

56滁州

Chú Zhōu

57烤麸

kǎo fū

58梦魇

mâng yǎn

59苜蓿

mù xu

60弄璋之喜

nîng zhüng zhÿ xǐ

61顶礼膜拜

dǐng lǐ mï bài

62阴霾

yÿn mái

63虢国夫人

Guï Guï Fū Ren

64厉兵秣马

lì bÿng mî mǎ

65岳麓书院

Yuâ Lù Shū Yuàn

66伽倻琴

jiü yý qín

67隋炀帝

Suí Yáng Dì

68蹴鞠

cù jū

69熠熠生辉

yì yì shýng huÿ

70犟嘴

jiàng zuǐ

71崴脚

wǎi jiǎo

72户枢不蠹

hù shū bù dù

第四期

活动主宣传语:书写的文明传递，民族的未雨绸缪

1扭捏

niǔ nie

2蒲扇

pú shàn

3乾坤

qián kūn

4按图索骥

àn tú suǒ jì

5煽情

shün qíng

6推卸

tuÿ xiâ

7眼花缭乱

yǎn huü liáo luàn

8电饭煲

diàn fàn büo

9瓜葛

guü gã

10昙花一现

tán huü yÿ xiàn

11次生林

cì shýng lín

12干涸

gün hã

13稚嫩

zhì nân

14紫檀

zǐ tán

15怨天尤人

yuàn tiün yïu rãn

16搭档

dü dàng

17手榴弹

shǒu liú dàn

18漕运

cáo yùn

19颤颤巍巍

chàn chan wýi wýi

20硌牙

gâ yá

21日珥

rì þr

22擀面杖

gǎn miàn zhàng

23撂挑子

liào tiüo zi

24鸢尾花

yuün wþi huü

25硒鼓

xÿ gǔ

26灯芯绒

dýng xÿn rïng

27虹吸

hïng xÿ

28磨刀霍霍

mï düo huî huî

29荨麻疹

xún má zhþn

30猕猴

mí hïu

31万马齐喑

wàn mǎ qí yÿn

32虱子

shÿ zi

33矢量

shǐ liàng

34辎重

zÿ zhîng

35美轮美奂

mþi lún mþi huàn

36梭镖

suō biüo

37器宇轩昂/气宇轩昂

qì yǔ xuün áng

38嘎嘣脆

gü býng cuì

39皂荚

zào jiá

40掣肘

châ zhǒu

41煊赫

xuün hâ

42捋虎须

luō hǔ xū

43黄疸

huáng dǎn

44璞玉

pú yù

45豢养

huàn yǎng

46炭疽杆菌

tàn jū gǎn jūn

47鬃毛

zōng máo

48紧箍咒

jǐn gū zhîu

49镍币

niâ bì

50坩埚

gün guō

51犁铧

lí huá

52龋齿

qǔ chǐ

53整饬

zhþng chì

54绥靖

suí jìng

55朝觐

cháo jìn

56诡谲

guǐ juã

57茱萸

zhū yú

58尺蠖

chǐ huî

59陶埙

táo xūn

60赳赳武夫

jiū jiū wǔ fū

61丙烷

bǐng wán

62襄樊

Xiüng Fán

63糗事

qiǔ shì

64妆奁

zhuüng lián

65箭镞

jiàn zú

66眄视

miàn shì

67觊觎

jì yú

68僭越

jiàn yuâ

69呦呦鹿鸣

yōu yōu lù míng

70醍醐灌顶

tí hú guàn dǐng 71蛏子

chýng zi

72束脩

shù xiū

73郓城

Yùn Chãng

74踆乌

cūn wū

第五期

活动主宣传语:书写的文明传递，民族的未雨绸缪

1凭证

píng zhâng

2吝啬

lìn sâ

3坍塌

tün tü

4拨浪鼓

bō lang gǔ

5闰年

rùn nián

6胖墩墩

pàng dūn dūn

7荆轲

Jÿng Ký

8荠菜

jì cài

9诅咒

zǔ zhîu

10感激涕零

gǎn jÿ tì líng

11钝器

dùn qì

12缅甸

Miǎn Diàn

13拼凑

pÿn cîu

14牙龈

yá yín

15清冽

qÿng liâ

16晕厥

yūn juã

17抑郁

yì yù

18亦步亦趋

yì bù yì qū

19橄榄

gǎn lǎn

20水泵

shuǐ bâng

21嗅觉

xiù juã

22众口铄金

zhîng kǒu shuî jÿn

23日薄西山

rì bï xÿ shün

24冰激凌

bÿng jÿ líng

25斑鸠

bün jiū

26炙手可热

zhì shǒu kþ râ

27轻佻

qÿng tiüo

28纽扣

niǔ kîu

29寅吃卯粮

yín chÿ mǎo liáng

30愁肠百结

chïu cháng bǎi jiã

31挟持/胁持

xiã chí

32钙化

gài huà

33秤砣

châng tuï

34扫帚

sào zhou

35琵琶

pí pa

36窃据要津

qiâ jù yào jÿn

37宁缺毋滥

nìng quý wú làn

38纨绔子弟

wán kù zǐ dì

39涣散

huàn sàn

40黄芪

huáng qí

41腱鞘炎

jiàn qiào yán

42凌霄花

líng xiüo huü

43改锥

gǎi zhuÿ

44品脱

pǐn tuō

45浑浑噩噩

hún hún â â

46崔嵬

cuÿ wãi

47油渍

yïu zì

48疖子

jiý zi

49揣度

chuǎi duï

50嗲声嗲气

diǎ shýng diǎ qì

51荏苒

rþn rǎn

52自刎

zì wþn

53苋菜

xiàn cài

54吞噬

tūn shì

55虔诚

qián chãng

56瑕不掩瑜

xiá bù yǎn yú

57阻尼

zǔ ní

58上颚/上腭

shàng â

59岑寂

cãn jì

60僳僳族

Lì Sù Zú

61盥洗室

guàn xǐ shì

62马褂

mǎ guǎ

63自怨自艾

zì yuàn zì yì

64蟠桃

pán táo

65镌刻

juün kâ

66诳语

kuáng yǔ

67搪瓷

táng cí

68蕨类植物

juã lâi zhí wù

69烤馕

kǎo náng

70社稷

shâ jì

71滹沱河

Hū Tuï Hã

第六期

活动主宣传语:书写的文明传递，民族的未雨绸缪

1意蕴

yì yùn

2扼腕

â wàn

3瑰宝

guÿ bǎo

4浑天仪

hún tiün yí

5蚯蚓

qiū yǐn

6密密匝匝

mì mi zü zü

7金銮殿

jÿn luán diàn

8兆赫

zhào hâ

9门槛/门坎

mãn kǎn

10阡陌

qiün mî

11楔形文字

xiý xíng wãn zì

12诙谐

huÿ xiã

13洗漱

xǐ shù

14斑驳陆离

bün bï lù lí

15臼齿

jiù chǐ

16肱骨

gōng gǔ

17番石榴

fün shí liu

18座头鲸

zuî tïu jÿng

19阑尾炎

lán wþi yán

20糍粑

cí bü

21触类旁通

chù lâi páng tōng

22告罄

gào qìng

23蓦然回首

mî rán huí shǒu

24跷跷板

qiüo qiüo bǎn

25羌笛

qiüng dí

26考妣

kǎo bǐ

27蒸馏水

zhýng liú shuǐ

28煞有介事

shà yǒu jiâ shì

29怪癖

guài pǐ

30岐黄

qí huáng

31耳蜗

þr wō

32遴选

lín xuǎn

33消弭

xiüo mǐ

34怂恿

sǒng yǒng

35犹豫不决

yïu yù bù juã

36腈纶

jÿng lún

37卿卿我我 qÿng qÿng wǒ wǒ

38滑熘

huá liū

39阑珊

lán shün

40舍利子

shâ lì zǐ

41蹙额

cù ã

42螟蛉

míng líng

43铩羽而归

shü yǔ ãr guÿ

44癔症

yì zhâng

45木铎

mù duï

46嘎达梅林

Gü Dá Mãi Lín

47瘐毙

yǔ bì

48胱氨酸

guüng ün suün

49箪食瓢饮

dün shí piáo yǐn

50沉疴

chãn ký

51裙裾

qún jū

52廉颇

Lián Pō

53蔺相如

Lìn Xiàng Rú

54邋遢

lü ta

55鞑靼

Dá Dá

56鳏寡孤独

guün guǎ gū dú

57兖州

Yǎn Zhōu

58翁同龢

Wýng Tïng Hã

59齑粉

jÿ fþn

第七期

活动主宣传语:书写的文明传递，民族的未雨绸缪

1集腋成裘

jí yâ chãng qiú

2危如累卵

wýi rú lþi luǎn

3蹿红

cuün hïng

4拓扑学

tuî pū xuã

5菽粟

shū sù

6刮痧

guü shü

7鳕鱼

xuþ yú

8芦笙

lú shýng

9羸弱

lãi ruî

10豇豆

jiüng dîu

11荸荠

bí qi

12锒铛入狱

láng düng rù yù

13莞尔一笑

wǎn þr yÿ xiào

14金兀术

Jÿn Wù Zhú

15甘霖

gün lín

16怙恶不悛

hù â bù quün

17蛲虫

náo chïng

18苏洵

Sū Xún

19髭须

zÿ xū

20耄耋之年

mào diã zhÿ nián

21鳄梨

â lí

22戗面馒头

qiàng miàn mán tou

23戎马倥偬

rïng mǎ kǒng zǒng

24谄谀

chǎn yú

25痈疽

yōng jū

26扶乩

fú jÿ

27东施效颦

dōng shÿ xiào pín

28缱绻

qiǎn quǎn

29膻腥

shün xÿng

30蓬荜生辉

pãng bì shýng huÿ

31旖旎

yǐ nǐ

32忝列门墙

tiǎn liâ mãn qiáng

33鸸鹋

ãr miáo

34卖官鬻爵

mài guün yù juã

35芒砀山

Máng Dàng Shün

36荫翳/阴翳(在这里，阴同荫)

yÿn yì

37礌石

lãi shí

38皋陶

Güo Yáo

39袍笏登场

páo hù dýng chǎng

40干哕

gün yue

41祭酹

jì lâi

42龙骧虎峙

lïng xiüng hǔ zhì

43谢道韫

Xiâ Dào Yùn

44浮槎

fú chá

45耆寿耇老

qí shîu gǒu lǎo

46瓮牖绳枢

wâng yǒu shãng shū

47耒耜

lþi sì

48俟河之清

sì hã zhÿ qÿng

49斫轮老手

zhuï lún lǎo shǒu

50水螅

shuǐ xÿ

51越俎代庖

yuâ zǔ dài páo

52栉风沐雨

zhì fýng mù yǔ

53亵渎

xiâ dú

54饿殍/饿莩

â piǎo

55稗官野史

bài guün yþ shǐ

56卷帙浩繁

juàn zhì hào fán

57九省通衢

jiǔ shþng tōng qú

58饾饤

dîu dìng

59裂璺

liâ wân

第八期

1奚落

xÿ luî

2结缔组织

jiã dì zǔ zhÿ

3逻辑

luï jí

4搭讪

dü shàn

5肄业

yì yâ

6始作俑者

shǐ zuî yǒng zhþ

7岳阳楼

Yuâ Yáng Lïu

8豆蔻

dîu kîu

9肇事

zhào shì

10信手拈来

xìn shǒu niün lái

11普惠制

pǔ huì zhì

12痉挛

jìng luán

13秦桧

Qín Huì

14纷至沓来

fýn zhì tà lái

15泯灭 mǐn miâ

16毽子

jiàn zi

17玉玺

yù xǐ

18柴扉

chái fýi

19针灸

zhýn jiǔ

20橛子

juã zi

21忖度

cǔn duï

22众目睽睽

zhîng mù kuí kuí

23犄角

jÿ jiǎo

24傀儡

kuǐ lþi

25振聋发聩

zhân lïng fü kuì

26卜筮

bǔ shì

27乖戾

guüi lì

28籼稻

xiün dào

29蓖麻

bì má

30涞源

Lái Yuán

31达斡尔族

Dá Wî ?r Zú

32巉岩

chán yán

33渊薮

yuün sǒu

34玳瑁

dài mào

35剜肉补疮

wün rîu bǔ chuüng

36嵯峨

cuï ã

37锱铢必较

zÿ zhū bì jiào

38狷介

juàn jiâ

39仡佬族

Gý Lǎo Zú

40醪糟

láo züo

41双髻鲨

shuüng jì shü

42尘寰

chãn huán

43佞臣

nìng chãn

44燧石

suì shí

45婺源

Wù Yuán

46趸船

dǔn chuán

47篦子

bì zi

48骰子

tïu zi

49煮豆燃萁

zhǔ dîu rán qí

50鼙鼓

pí gǔ

51禳解

ráng jiþ

52傩戏

nuï xì

53拓跋氏

Tuî Bá Shì

半决赛第一场（2003年9月27日）的比赛词语

第九期

1舴艋

zã mþng

2曳光弹

yâ guüng dàn

3颉颃

xiã háng

4探囊取物

tàn náng qǔ wù

5戆直

zhuàng zhí

6戳脊梁骨

chuō jǐ liang gǔ

7饥肠辘辘

jÿ cháng lù lù

8徽号

huÿ hào

9虹鳟鱼

hïng zūn yú

10鏖战

áo zhàn

11料峭

liào qiào

12饸饹

hã le

13合卺

hã jǐn

14蟊贼

máo zãi

15骶骨

dǐ gǔ

16罅隙

xià xì

17碌碡

liù zhou

18芝罘山

Zhÿ Fú Shün

19旱魃

hàn bá

20歃血为盟

shà xuâ wãi mãng

21保墒

bǎo shüng

22嫘祖

Lãi Zǔ

23出粜

chū tiào

24倥侗

kōng tïng

25铁蒺藜

tiþ jí li

26楞严经

Lãng Yán Jÿng

27悭吝

qiün lìn

28酬酢

chïu zuî

29誊录

tãng lù

30瘰疬

luǒ lì

31鲥鱼

shí yú

32得鱼忘筌

dã yú wàng quán

33蝾螈

rïng yuán

34以儆效尤

yǐ jǐng xiào yïu

35五蕴皆空

wǔ yùn jiý kōng

36乜斜

miý xie

37窨井

yìn jǐng

38寤寐求之

wù mâi qiú zhÿ

39飨宴

xiǎng yàn

40擤鼻涕

xǐng bí tì

41柽柳

chýng liǔ

42牛蒡

niú bàng

希望之星英语1年级小故事英汉对照(含8个寓言故事完整版) 篇2

文/赵日磊

上篇——绩效魔方，HR眼中的绩效管理

1.“触电”绩效，不解其味，茫然无措

我对绩效管理的研究始于2000年。在毕业找工作参加面试的时候，所应聘公司人事经理告诉我公司准备“上绩效”，所以需要招个人手。那是我第一次听到“绩效”这个词。我的专业是经贸英语，和人力资源没有一点儿关系，之所以去找人力资源管理方面的工作，完全是一时兴致使然。由于对“绩效”比较陌生，我只好茫然地点了点头：“哦，好的，我会好好学习绩效的。”尽管没懂，尽管茫然，但是我依稀意识到了一点，那就是“绩效”这个东西不简单！为了开展“绩效”工作，还要专门增加一个人手，说明这个工作是很重要的。

很快，我就接到了关于“绩效”的任务。2000年年底，公司就把成立6年以来第一次绩效考核的任务交给了我。无疑，这是一个重要、艰巨且光荣的工作任务。具体任务要求是“设计一份绩效考核表，组织考核打分，把考核结果应用到年终薪酬调整上。”领了任务，我的第一反应是去网上查询资料，希望可以快速上手。但非常遗憾，那时候网络上关于管理类的内容本身并不丰富，关于绩效考核的资料更是少之又少。

为了帮助我快速完成方案，公司总经理专门托关系，从它原来供职的西门子变压器公司人事部要了一张考核表给我参考。于是我凭借着自己在网络上学的一点关于绩效的知识和西门子的考核表，开始在纸上写写画画，一周时间就完成了考核方案。考核方案里主要的考核指标是“工作数量、工作质量、工作态度”等，其实就是所谓的“德勤能绩”。为了尽量公平，有效地区别不同类型的人员，我针对管理人员、基层员工、技术人员和车间工人设计了不同的考核维度和权重。最终，公司用我做的考核表给所有的员工打了分，并把结果应用到了年终的调薪上。

尽管工作成果得到了应用，但我明显感觉到第一次设计的绩效考核方案有一个非常大的缺陷，就是绩效考核指标和员工的工作职责没有任何关联。一张考核表把所有员工都考核完了，导致工作是一套标准，绩效考核又是另外一套标准。这是非常严重的不匹配现象，虽然这样的考核方案通过了公司的要求并得到了实施，但我始终觉得还要继续改进一下，起码做到绩效考核和员工的工作职责相结合，要通过实施绩效考核真正把员工的工作成果展示出来。

2.潜心研究，内外促动，爱上绩效

为了解除这个困惑，我开始关注绩效考核的理论，从网络上搜寻绩效考核的资料。那时，网上关于绩效考核的资料非常少，书店的书籍也是一样，少得可怜的几本，不像现在各种主题的绩效类的书籍层出不穷。

显然，少得可怜的资料不足以支持自己的学习。公司也意识到了这一点，派我外出学习。短短一年多的时间里，我参加了几次大的公开课，讲师都是跨国公司的高管和知名咨询公司的讲师，包括摩托罗拉、朗讯等知名跨国企业的人力资源总监。

那时候的我在绩效管理这个主题上基本上是一张白纸，因此学习的时候如饥似渴。当时，我已经注意到学习知识后进行培训效果转化的重要性。也刚好在那时候我接触到一本影响我一生的书叫《与成功有约》，也就是后来非常火的《高效能人士七个习惯》的台湾翻译版。书中讲到的高效能人士的七个习惯（“积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、全面更新”）给我的职业生涯发展带来了极大的启发。

与高质量的内容相比，在书的前言里面的一句话对我的触动更大，是这样讲的：“读者朋友，拿到这本书的时候，你不要只是读它，最好的学习方式是一边阅读一边发表，把你学习到的内容通过写文章的形式与其他人交流。”读到这句话时，我眼前一亮，真有道理，非常认同，要真正把书本和老师讲的精髓转化成自己的语言。

我领悟到了，也这样做了，而且一直都没有再停下。每次培训结束后，我就把在课程上学到的知识整理成文章，发表在网络上，其中有一篇文章叫“摩托罗拉的绩效管理”。这篇文章写于2002年，后来被几百家网站转载，并被收入至少5本绩效专著里，这篇文章最重要的思想是“企业管理=人力资源管理，人力资源管理=绩效管理”，同时提出了“绩效管理的方式是‘目标+沟通’”的理念。尽管这样的论断从学术研究上来讲不够系统，也不够严谨，但依然为我的绩效管理研究开启了生命之旅。从此，我爱上了绩效管理这个主题，这也是我为中国企业绩效管理实践呐喊的开始。

3.发现真谛，脑洞大开，立志为中国企业绩效实践呐喊

大约在2002年，我接触到了美国绩效管理专家罗伯特·巴克沃的绩效管理思想。罗伯特·巴克沃关于绩效管理的定义深深地打动了我，他说：“绩效管理是上级和下级之间持续对话的过程，该过程由主管和员工之间达成的协议保障完成。”非常简单的定义，却蕴含着丰富的内涵。这个定义用两个关键词就把绩效管理的实质说清了，它们是“持续对话”和“达成的协议”。

罗伯特·巴可沃的话一下击中了我的心，这不正是我一直在找寻的绩效管理理念吗？我一直都思索如何把绩效考核和员工的工作结合起来，罗伯特·巴可沃的绩效管理理念恰恰把我的困惑说清了，他的话就像醍醐灌顶一样把我浇醒了，让我对绩效管理有了脑洞大开的感觉。记得以前读过一个小故事，有人问爱因斯坦怎么研究出狭义相对论的质能公式的，爱因斯坦笑着说：“其实很简单，E=MC2非常简单，也非常美，越看越美，就这么简单。”现在让我来说罗伯特·巴可沃的绩效管理理念，我也会说：“绩效管理是上下级之间持续对话的过程这一理念太美了，怎么看都美。”

对照这个理念，反思一下自己的做法，哪些地方体现了上级和下级的沟通，又谈何持续？自己的做法无非就是编制了一堆毫无生机和灵魂的考核表，让管理者去填，管理者基本上也不会思考什么，简单地在上面打个分，就交回了人力资源部。这就是我的全部做法，也是中国绝大多数企业的做法，这不正是需要改变的吗？

受到罗伯特·巴克沃绩效管理思想的启发，我开始关注绩效管理这个话题，开始深刻研究绩效管理理念，关注理念如何和中国的企业结合。也就是在这个时候，我立下了一个志向：“我要把绩效管理打造成自己的‘产品’，并为中国企业绩效管理落地实施而呐喊！”在这个志向的指引下，我正式踏上了绩效管理研究之路。

4.边阅读边发表，边实践边总结，多角度研究，高密度呐喊 我明白，清汤寡水地写些一般性的操作步骤和方法，并不会引起读者的关注，也不会给人启发和思考。要想与读者产生深度共鸣，就必须从问题出发，先找出中国企业绩效管理存在的方方面面的问题，然后谈谈理想，也就是让中国的绩效管理实践成为“上级和下级之间持续对话的过程。”

于是，我开始了“边阅读边发表，边实践边总结”的写作之路与职业生涯，在中国企业绩效管理实践的道路上留下了很多的足迹。

（1）足迹1：绩效管理≠绩效考核

为了告诫管理者不要把绩效管理和绩效考核混为一谈，避免谈到绩效，就认为是考核，谈到考核就认为是扣分罚钱，我写了《绩效管理，别让考核绊住了脚》一文，重点剖析了绩效管理和绩效考核的联系与区别。

绩效管理与绩效考核的根本区别在于绩效管理是“一个持续的对话过程”，是立足当前，着眼未来，提前设定目标，预判困难和障碍，是往前看；而绩效考核是“一个时间点的具体工作”，是绩效管理系统中的一个基本环节，是对过去工作的总结评价，是往后看。

（2）足迹2：直线经理的五种绩效管理角色

为了让读者更好地认识绩效管理流程，掌握每一个环节的内容以及管理者在其中的定位和具体职责，真正把管理者的职责和绩效管理流程紧密结合起来，我写了《绩效管理中，直线经理的五种角色》。

这篇文章把管理者在绩效管理中的定位总结为五种角色，分别是绩效合作伙伴、辅导员、记录员、公证员、诊断专家。五种角色分别从管理者如何在绩效管理的各个环节发挥作用的角度进行了阐释，在绩效管理领域，第一次把管理者的角色发挥和绩效管理的流程有效结合起来。

“绩效合作伙伴”对应目标制定和分解环节。在目标制定和分解过程中，直线经理首先要承接公司目标，然后通过对话沟通的形式把目标分解到员工。直线经理自己的绩效通过下属员工整体的表现来获得。通过这一角色的发挥，强化了直线经理和员工的合作，强调了员工参与绩效管理的重要性，理顺了直线经理和员工的关系，从传统的上下级相对对立的状态调整为互相关联、紧密联系的融合状态。“辅导员”对应绩效辅导环节。在目标确定之后，直线经理要作为员工的辅导员对员工进行绩效辅导，这是绩效管理的生命线，不可缺失和弱化。这个环节主要是帮助员工扫清障碍，掌握知识，提升技能，最终让员工在直线经理的帮助下达成绩效目标。通过这一角色的发挥，帮助管理者从命令型的管理方式调整为辅导型、教练式的管理方式，从安排工作、发布指令转向提出问题、启发思考，共同探询最佳的解决方案。

“记录员”对应过程控制环节。好的绩效考核结果依赖于考核者平时的观察和记录。为了确保最终的考核结果公平、没有意外，直线经理要做好记录员，记录有关员工绩效表现的信息和数据。当出现负面绩效表现时，还要及时请员工签字确认，避免不必要的争论和猜忌。通过这一角色的发挥，使绩效考核成为自然而然的事情，管理者不再是判断员工绩效优劣的审判者，而是掌握绩效周期内员工绩效的真实信息，对员工的绩效进行有理有据的判断，做到用数据和事实说话的“记录员”。这样的做法不但大大提高了绩效考核的权威性和公正性，而且员工的接受度也大大提升。

“公证员”对应绩效考核打分环节。由于前期的“目标制定与分解、绩效辅导、绩效记录”等工作已经做到得比较到位，直线经理和员工保持了持续的过程沟通，使得最后的绩效考核打分成为水到渠成的事。通过这一角色的发挥，直线经理无需做主观判断，而是站在第三方的视角帮助员工公证考核结果即可，做员工绩效考核结果的“公证员”而不是“审判官”。

“诊断专家”对应绩效诊断、改善提升环节。绩效管理的最终目的是帮助员工提升绩效，让员工的目标和组织目标一致。一个好的绩效管理体系需要做好绩效诊断，帮助员工确认取得的成绩，发现存在的问题，提出改进的措施。这就需要直线经理成为员工绩效的“诊断专家”。通过这一角色的发挥，直线经理就像医生对待病人一样是员工绩效的“医生”，综合运用自己的经验、技能以及对问题的理解，帮助员工在绩效提升上找到突破口。帮助员工在努力完成既定目标的同时，提升自我，在职业生涯上获得有价值的改变，找到工作的意义，不断实现自我。

五种角色这篇文章是我对绩效管理理念研究和实践的总结，第一次真正地把绩效管理流程和管理者的角色完美地结合起来。（3）足迹3：绩效管理必须被热爱，否则形同虚设

为了探讨绩效如何落地，如何受到更广泛的关注和喜爱，我写了《绩效管理的一把手责任分析》、《绩效管理必须被热爱，否则形同虚设》等文章。告诫管理者，企业一把手对绩效管理的关注应该贯穿始终，否则很容易流于形式。管理者必须热爱绩效管理，否则人力资源部将孤掌难鸣，管理者也很难从中受益。有一次我去客户那里做管理调研，客户的人力资源经理不停地在说这篇文章，想必是文章写到他的心里去了。

（4）足迹4：遵循农事规律，校正绩效逻辑

为了探讨如何避免简单化操作，避免把绩效管理的系统逻辑肢解成简单地为了考核而考核的逻辑，我写了《绩效管理的行事逻辑―农事规律》。从农事规律（“松土-播种—施肥除草养护—收获”）的角度告诫管理者企业想要推行绩效管理，就必须遵循规律和逻辑，做好每一个环节。

做绩效管理必须从宣导绩效管理理念开始，把松土环节的功课做充分，帮助各级直线经理和员工打开心结，把大家引入门，让大家对企业实施绩效管理的目的和价值有所了解和接受；在“播种”环节，必须对企业层面的整体目标进行系统分析和梳理，以此为基础进行目标分解，将员工的个人目标和组织的大目标紧密关联起来；在“施肥除草养护”环节，设计好绩效辅导的流程，帮助直线经理掌握辅导的技能和方法，推进上级和下级之间的“持续对话”，保障绩效管理在双方的对话沟通中进行；最后是“收获”环节，在这一环节，直线经理和员工坐下来，认真总结员工过去一段时间的绩效表现，并对每一个表现进行评分，判断员工的提升、对组织的贡献，查找差距，指出提升方向。

（5）足迹5：筐子理论，立足战略，抓住核心

为了让更多的人知道绩效管理必须和战略结合，必须着眼于大局，通过绩效管理把员工的目标和组织的目标结合起来，我写了《绩效管理的筐子理论》一文。用筐子的结构（筐子的高度、宽度、底部、编筐子的柳条等）解读了基于战略的绩效管理，并且结合了时间管理的著名故事，把绩效管理的先后顺序做了细致的阐述。告诫管理者进行绩效管理一定要明确先后顺序，一定要先定目标，不要一开始就从编制表格开始，那样做就完全背道而驰了。（6）足迹6：工夫在诗外，警惕表格依赖陷阱

为了让管理者清晰绩效考核真的不是填表打分，我写了《绩效管理，警惕表格依赖症》一文。告诫管理者，不要在人力资源部门发绩效表格的时候就认为有绩效考核这回事，人力资源部没有发绩效考核表格的时候，就无视绩效考核的存在，按照老的习惯做事。其实绩效考核表格仅仅是绩效沟通的工具，功夫在诗外，千万不要掉进“表格依赖症陷阱。”

（7）足迹7：“量化是基本，沟通才重要”

为了告诫管理者不要一味追求量化，我写了“绩效管理，除了量化你还关注什么？”告诫管理者不要仅仅关注量化，那些不太好量化的工作同样重要，甚至非常重要，只要你关注了和员工的持续沟通，关注了过程的记录，考核打分是自然的事情，难道非得量化成“报告提交及时性”这样无任何意义的指标吗？关注一下报告的质量会更有助于企业的业绩提升。

这样的足迹还有很多，几年积累下来，以绩效为主题的文章已写了100多篇。内容几乎涵盖了我认为需要提醒管理者的各个方面，包括绩效面谈、如何制定考核指标之类的技术性文章也写了很多篇。这些文章大多都发表在网站、报纸和杂志上，也因此，我在中国期刊网上被定义为中国绩效管理领域主要学者，有的读者说：“在这个绩效管理说法众多的时代，读了赵老师的文章，少走了很多弯路！”

5.出版第一本专著《绩效魔方：一个HR眼中的绩效管理》

到2007年的时候，关于绩效的“呐喊”已经形成了系列和规模，但总感觉比较散，也不够有力量。于是我萌生一个朴素的心愿，希望可以把自己这些年对中国绩效管理实践呐喊的文章整理成集并出版发行，可以让更多的人更方便地知道我的呐喊，并因此而改变对绩效管理的看法。

我做到了，2008年1月，由北京工业大学出版社出版了我的第一本绩效专著《绩效魔方：一个HR眼中的绩效管理》。

读者对于该书也有不同的看法，有人认为实战性不强，理论太多，也有人认为这本书是“绩效管理领域必读思想书”，可以指导实践，有实战经验的读者，读了会有更多的感受。

很多读者用了很好的说法对著作进行评价：“让我对绩效管理有了新的看法，对我的管理思路很有启发，给了不少的在工作中的实际操作方法和工具。”“不错的工作参考书，运用很简单的案例分析来表述整个管理精髓，这是一部非常成熟的作品，获得成功理所当然。”“我花了一个星期认真研读该书。我个人认为，对于做人力资源工作的人来说，是一本值得一读的绩效管理的书。”在这里想和读者朋友们说，你们的反馈给了我前进的动力，也支持我一路走来不停为中国的绩效管理实践呐喊，感谢你们！

《绩效魔方》一书重点围绕着绩效管理理念本身来阐述，基本上解决了三个问题。

第一个问题是绩效管理的思想。从绩效管理的本质出发，以“持续对话的过程”定义绩效管理的核心实质，在每一章节都反复强调，贯穿全书。

第二个问题是绩效考核和绩效管理的区别。向读者清晰地阐述了绩效管理的基本流程，包括绩效计划、绩效辅导、绩效考核与面谈、绩效诊断与改进、绩效激励。

第三个问题是各级管理者如何正确认识自己的角色，如何把自己的职责和绩效管理紧密结合起来。这些角色包括：总经理或老板的角色是“支持和推动”；HR的角色是“咨询顾问、体系建设者和维护者、工具方法的提供者、直线经理的合作伙伴”；直线管理者的角色是“执行和反馈”，执行就是指执行公司的绩效管理制度，向HR部门反馈制度执行中存在的问题，向员工反馈他们的考核结果；员工是“绩效的主人”，员工必须自动自发，参与到绩效管理中，对自己的绩效提出高标准，在直线经理的帮助下持续成长。

解决了上述三个问题，基本上可以让管理者明白绩效管理是什么，大概的一些做法，以及可能会得到的好处等。如果读者读了这本书可以得到这些东西，我想已经足够了。

中篇——轻松做绩效，咨询顾问眼中的绩效管理

2007年1月我进行了第一次职业转型，从企业的人力资源实践者转向为企业提供咨询服务的管理咨询顾问。

咨询顾问的视角与思维和HR（人力资源）相比较存在较大的差异。简单地说，HR更多关注人力资源专业职能，对于什么是人力资源比较关心，而对于人力资源如何和业务结合却很少涉猎；咨询顾问关注企业整体，关注企业战略落地与运营提升的连接，关注理论和企业实践的结合。这段时间的职业生涯带给我带来了思维框架体系的重新构建，我开始对经营与管理关系进行再思考，对绩效管理如何体系化运作进行再审视，特别是在深入理解了平衡计分卡理论之后，看待企业绩效管理视角更是大不同。

这期间，我对绩效管理的呐喊一直在继续，也陆续形成了很多成果，留下了很多足迹。

（1）足迹1：价值定位，提升地位

为了帮助企业管理者重新思考绩效管理的定位，我写了“绩效管理的两大定位”。两个定位分别是“致力于帮助企业实现战略目标，致力于帮助员工持续成长，实现经理的价值”。

先说第一个定位―“致力于帮助企业实现战略目标”。绩效管理体系必须和企业的战略结合起来才有出路。我们经常会听到HR的抱怨：“老板根本不关心绩效考核，做不好只知道把我们臭骂一通，根本不帮我们解决问题，每次绩效考核分析报告提交给他的时候，看都不看一眼就扔在一边。”相信很多HR都会遇到这样的问题，那么，作为HR，是不是该想一想，老板为什么不关心绩效管理？为什么不愿意看你提交的报告？是老板不关心，还是你真的没有领会到老板的需求，引不起老板的兴趣？我想，后者才是问题的根本。

翻开企业的绩效考核方案看看，要么是德勤能绩的格式化表格，要么就是针对职责的所谓KPI，这些东西都非常基础，和公司的经营关联度很小，更不要谈战略。而老板关心什么？老板关心的是企业的发展方向，关心的是企业的盈利模式，关心的是营销渠道建设，关心的是什么时候上市，等等。这些东西在哪里？在战略里，战略需要明晰的表达，需要绩效管理工具落地。

如果HR设计的绩效管理体系能帮助老板把战略梳理清楚，并且形成可执行的战略举措与绩效考核指标，这时候的考核是不是就把老板关心的问题和绩效体系的推行结合起来了？这样做是不是就比较容易引起老板的兴趣，HR和老板的对话平台是不是就相对平等了？仅仅抱怨是没有价值的，你的做法决定了自己的价值大小和老板的投入度！

再说第二个定位―“致力于帮助员工成长，实现经理价值”。经理的唯一价值来自员工的成长，因为经理代表团队，团队需要所有员工的成长支撑，而绩效管理通过目标梳理、目标分解把经理和员工捆在了一起，经理和员工是绩效合作伙伴关系。这样的定位就能把经理纳入到绩效管理体系来，发挥他们的作用。理解到这一层面，直线经理就无需再纠结绩效管理是否是浪费时间了这个话题了，而是可以把它作为一个高效管理的平台，灵活应用绩效管理的思想、工具和方法更新管理手段，与员工共同成长。

（2）足迹2：从战略提指标，抓住老板眼球

为了告诫管理者绩效考核指标一定要和战略目标结合才更有价值，我写了“基于战略目标提取绩效考核指标”。文章全面系统地阐述了如何从模糊的战略定位到相对清晰的战略目标体系，到更加清晰的战略举措，再到更加具体明确的考核指标，到非常明确的目标值；以及衡量标准等一系列动作分解的方法。帮助管理者梳理考核指标的制定过程，避免管理者一谈考核指标就谈职责，就从最基础的细节开始。一个考核体系把主要精力放在关注细节上永远没有出路，不具备导向性，会越做越没有价值，最后被管理者抛弃。而最好的改变方式就是从战略开始，从源头上抓住老板和高管的关注点，慢慢做出价值，这才是绩效管理落地实施的王道。

（3）足迹3：把绩效辅导当成生命线

随着研究的深入，我越来越发现，绩效辅导是绝大多数企业在操作绩效管理体系的时候忽视的一环。基本上，管理者都是在做“制表、发表和填表”的基础工作，完全忽略绩效辅导环节。

为了告诫管理者要重视这个非常具有价值的环节，我写了《绩效辅导：绩效管理的生命线》一文，把绩效辅导放到绩效管理的生命线的地位看待。实践一再证明，做完表之后到时间打分的绩效考核方式从来就没有成功过，我们也从来没有从中看到价值，看到的更多的是绩效考核的负面影响。

（4）足迹4：“绩效面谈，让员工的内心不再抗拒”

为了告诫管理者绩效考核之后要对员工进行反馈，要通过面谈让员工在绩效管理里获得提升，获得经理的有建设性的建议，进而提升自己，我写了“绩效面谈，让员工的内心不再抗拒”。通过实战案例详细地阐述了绩效面谈的意义作用和步骤，这是我在绩效面谈方面最成熟的思考。

了解绩效管理的人都明白，绩效管理的最终目的是帮助员工改善绩效，进而提升组织的绩效，帮助战略落地。那么，该如何帮助员工改进呢？这就是涉及到了经理的绩效诊断技能？如何判断一个员工绩效的好坏？日常管理中，很多管理者的做法就是贴标签，当员工一个事情没有做好，或者没有达到经理的标准的时候，经理直接就给员工一句“你太懒了”、“你太不动脑子”。当经理拿出这个标签的时候，就已经完全关闭了合作伙伴关系的大门，也完全失去了挖掘员工绩效不佳背后原因的机会。经理已经给员工的绩效做了定论，所以员工也不会愿意再和经理争论什么，经理也自以为自己找到了答案。实际上，这是非常不好的做法。

（5）足迹5：“16因素全面诊断员工绩效”

为了帮助管理提高绩效诊断的技能，我写了“员工绩效不佳原因分析的16个经典问题”，帮助管理者从16个方面诊断员工的绩效。相信，如果管理者能把其中一半的技巧学会用到实际工作中，员工的绩效就会得到极大的提升，自己也可以有更多的时间做自己该做的事情。

（6）足迹6：“经典故事说目标绩效”

相信很多喜欢绩效管理的人都读过“目标管理的七个经典故事”和“绩效管理的五个经典故事”，那也是我对中国绩效实践呐喊的重要组成部分。这两篇文章一经发表就产生了聚合效应，各大网站媒体都纷纷专转载，所以会有读者用这样的话评论这篇文章：“为什么最近大家都在传播这两篇文章？”

以上内容均已收录在2012年由中国电力出版社出版发行的我的第二本绩效专著《轻松做绩效-让员工和组织一起成长》里。

《轻松做绩效，让员工和组织一起成长》从“绩效管理是上下级之间持续的沟通”这一核心理念出发，以“绩效管理帮助企业落实战略目标、帮助员工成长，实现经理价值”这两大价值定位为基础，紧紧围绕帮助员工和组织一起成长这条主线，深入细致地阐述了如何正确认识绩效管理，如何从战略层面设计绩效指标体系，如何在绩效周期内对员工进行绩效辅导，以及如何识别和避免绩效管理的误区。最后，本书提出了绩效管理的两个终极命题-绩效导向的文化氛围塑造和管理领导力提升。

这本书的出版是我对绩效管理呐喊的又一个重要里程，书自出版后得到了诸多的好评，例如：“特别有用的一本书，对于思想观念是一种强大的转变，对于实践操作是一些具体中肯的方法建议。”“大家都在做绩效管理，但如何更好的做，此书启发很大。”“这书中没有晦涩难懂的理论，阐述观点简洁实用，非常适合我国的人力资源从业者阅读。”“讲的很实在，在工作中可以借鉴，不管是否从事绩效管理都可以一看。”再次感谢读者真诚回馈，为我的呐喊增添力量！

下篇——破除魔咒，五定模型升级战略绩效

继《绩效魔方：一个HR眼中的绩效管理》、《轻松做绩效，让员工和组织一起成长》出版之后，在我从事管理咨询顾问的第九个年头，我又一次萌生了迭代升级的想法，我想把对绩效管理的呐喊再推进一步，也想再为中国企业绩效管理实践助力一次。于是我决定在当下出版我的第三本绩效专著《手把手教你做绩效管理：模型、方法、案例和实践》。

《手把手教你做绩效管理：模型、方法、案例和实践》的核心内容是破解绩效落地难题的“五定”模型，包括：“定基础，责任到岗权力归位”；“定方向，战略清晰目标一致”；“定规划，指标明确行动有力”；“定改进，教练辅导落地生根”；“定激励，持续回馈良性循环”。“五定”模型层层递进，环环相扣，每个环节都紧密结合了最前沿的理念、方法和工具，并辅以详尽的咨询案例解读，帮助读者系统更新绩效理念，学会实操方法，塑造绩效文化，提升绩效领导力，从根源上破解绩效落地难题。

战略绩效管理“五定”模型的内涵和主要工作包括以下几个方面。（1）定基础-责任到岗权力归位。主要工作是完善组织结构、部门职责、岗位职责、授权事项等组织管理工作，为战略绩效管理实施奠定坚实的基础。

在实施绩效管理之前，企业首先要做的一个工作就是要对公司的组织结构、部门职责、岗位设置和岗位职责进行梳理。

为什么要做这个工作，不做行不行？不做显然不行。我们知道，企业职责重叠、职责空白、管理汇报关系混乱、多头领导、岗位设置不清晰、岗位职责不明确的现象非常普遍。

非常简单的一个道理，如果某个工作没有人做，那么在制定考核指标的时候，这个指标就无法落实到具体员工。如果管理汇报关系混乱，大家搞不清楚谁领导谁，谁对谁汇报，那么就无法明确考核人。因此，在实施绩效管理体系之前，首先要做组织梳理，这是基础。

在“定基础”环节，如何理解组织设计、岗位设计、部门及岗位的定位与职位，需要用到哪些理念、工具和方法？组织梳理应该按照什么样的步骤展开？具体有哪些成果？这些内容将在第二章进行详细介绍。

（2）定方向-战略清晰目标一致。主要工作是运用平衡计分卡战略地图工具对企业的战略目标进行梳理和明确，为绩效管理的实施提供整体方向。

企业未来要往哪个方向发展？要达成什么目标？要在哪几个方面做到与竞争对手的差异化？在哪几个方面形成独具特色的竞争力？这是企业必须考虑清楚的，也是指导绩效考核工作的指南针。不做战略梳理行不行？不做战略梳理会对绩效考核形成什么影响？ 如果不做战略梳理会出现战略是战略，考核是考核，战略与考核两张皮的现象。这个现象导致的最坏的结果就是，企业考核的东西不是高层关心的东西，高层关心的东西在考核里没有体现。最后，企业的绩效管理政策得不到高层的支持，如果考核得不到高层的支持，那么中层消极抵抗就有了理由，“高层都不关注，我们凭什么那么认真？”因此，绩效考核流于形式将只剩下一个时间问题。实际上很多企业的绩效考核也是这样一个结局。

面对这样的结局，很多企业人力资源部门还表现出了不解和困惑？搞不清楚，为什么高层说一套做一套，嘴上说考核重要，说考核势在必行，要求各级经理认真对待，但是到了真正开始实施的时候，却又变卦了呢？为什么每次和企业一把手汇报绩效考核工作，他只是说“先放在这里吧，我看看”，之后却没有任何反馈？

其实，原因很简单，绩效考核体系没有融入到战略运营体系当中，没有发挥落实战略的作用，也没有和员工职业发展结合起来。

在“定方向”环节，如何运用平衡计分卡战略地图工具对企业的战略目标进行，需要用到哪些理念、工具和方法？战略梳理应该按照什么样的步骤展开？具体有哪些成果？这些内容将在第三章进行详细介绍。

（3）定规划-指标明确行动有力。主要工作是对前期梳理的战略目标进行系统分解，在战略目标的基础上提取用于考核的关键绩效指标，为准确衡量员工的绩效提供适合的“标尺”。

基础打好了，战略目标也梳理清楚了，接下来很重要的一步就是定绩效考核指标，这是绩效管理的“标尺”，要想定出合理的指标，使得指标与企业的战略更加契合，企业要做好绩效规划工作。

绩效规划就像盖房子的蓝图一样，非常重要，这一环节抓好了，考核指标的适宜性就抓住了，衡量的尺度标准也会更加清楚。

其实，前面两步完成了，这一步就简单多了，重点根据与战略的相关程度选取考核指标，所谓“抓重点、重点抓”，讲的就是这个道理。基本上，每个人选取5-8个考核指标，形成业绩合同，作为后续绩效管理工作的评价尺度。

在“定规划”环节，如何从战略目标分解指标，分解指标的过程中需要用到哪些理念、工具和方法，具体的步骤是怎么展开的？这些内容第四章将进行详细的阐述。

（4）定改进-教练辅导落地生根。主要工作是在绩效目标和指标的基础上，上级与下级保持持续的沟通，对下级进行高效的辅导。

前面三步仅解决了考核指标来自哪里，考核指标是什么，评价标准是什么等问题，后续大量工作需要绩效辅导和绩效面谈来完成，绩效辅导和绩效面谈是绩效执行的核心环节。

所谓绩效辅导，是指经理和下属针对考核指标所进行的持续沟通，目的是帮助下属进一步理解考核指标的内涵，考核指标与公司战略的关系，考核指标与本职工作的关系，帮助员工梳理工作思路、形成工作计划、提供工作方法和工具、协调资源、提供支持，帮助员工把思想和行为逐渐调整到绩效考核的导向上来。

这个环节必不可少。但在实际工作中，几乎绝大部分企业的管理者都忽视了这个环节。他们通常把绩效考核和日常工作的界限分得很清楚，而没有认识到，其实所谓绩效管理，就是帮助经理和员工梳理工作，帮助员工更好地位组织做出贡献、提升自我的一个工具和思想而已，他们没有根本性的对立。如果这个工作不做扎实，我们一直强调的“绩效导向的文化塑造”以及“管理者绩效领导力的提升”就是一句空话，无法落地。

如果将员工绩效和组织绩效进行有效的结合，能帮助经理解决很多问题，比如工作思路不清的问题、上下级沟通不畅的问题、员工技能不足的、工作意愿不强的问题、管理需要陷入细节的问题、时间不够用的问题等等。

现在基本上大家都知道了，绩效考核的结束不是以打分完成为结束标志，而是以绩效面谈为结束标。绩效面谈是双方一次正式的面谈机会，在绩效面谈会上，双方对员工过去一个周期的绩效进行充分的沟通，对员工的优点、不足和改进措施达成共识。

实际执行过程中，很多经理对绩效面谈仅仅是“知道了”而已。对于绩效面谈纠正是什么？为什么要做绩效面谈？如何才能进行一个成功的绩效面谈？绩效面谈和平常的沟通的差别是什么，绩效面谈的对于经理和员工的价值是什么等？却鲜有自己深刻的体会。

因此，我国企业在绩效面谈这个工作上需要强化的东西还很多，摆在第一位的需要建立一个正式的绩效面谈沟通的机制，这个机制需要组织保障。经验表明，当有第三方在场的时候，绩效面谈可以按照程序进行得比较深入，尤其是刚开始实施时，人力资源部除了提供方法、工具、程序外，还要参与旁听，帮助经理提升面谈技能。同时，人力资源部代表了公司，人力资源部在场旁听，有利于营造一个正式的沟通氛围。

关于面谈的深入度方面举两个个小例子说明一下。

第一个例子，某企业营销副总和下属部门经理面谈，在谈到一个指标“销售计划准确率”的时候，营销副总说，“这个指标，你可能没有明白它的考核目的，你想想，你报的销售计划如果不准，会发生什么情况？”

经理回答：“生产做不出来，交不了货。”副总说：“对，如果不报计划或计划不准，会影响你最终销售任务的达成。你应该把预算、计划和任务结合起来考虑，从你的任务达成的角度看待这个问题，而不是指标的本身。如果仅仅是认为公司考核你这个指标是为了扣你的钱，那就完蛋了，你可以继续不准确，反正任务是自己背的。”

当营销副总说完这话时，经理一拍大腿，“对啊，我现在终于明白了这个道理，以前就是以为公司是为了扣分，没从这个角度考虑，我想其他人也可能这样考虑。”

这是他们之间在平常沟通的时候经常谈的问题，但是始终没有解决，在绩效面谈的氛围里，双方对这个问题达成了共识。

第二个例子是销售部经理和大区经理的面谈，中间谈到一个心态问题。以前，销售部经理经常指责这个大区经理是负面心态，无论考虑什么问题都是负面的，每次他们谈到这个问题的时候，都会谈崩。

而在绩效面谈中，双方在融洽的氛围中，首先从优点出发，帮助大区经理找优点，帮助他着眼未来考虑问题。慢慢地，双方再次谈到这个问题的时候，大区经理的思想有了转变，认识到很多事情不要仅仅看到眼前，而是要着眼于未来。久谈不下的一个问题通过面谈双方达成了共识，最后大区经理的眼圈都红了，原本以为是一场批判会的，没有想到经理会这么替自己着想，显得有点激动也有点感动。

这就是绩效面谈的魔力，关键在于双方的投入、开诚布公以及经理关心人的态度。

在“定改进”环节，管理者到底该如何提升自己的绩效领导力？这其中需要用到哪些理念、工具和方法？具体的步骤分别是什么？这些内容将在第五章进行详细的阐述。

（5）定激励-持续回馈良性循环。主要工作是完善与目标相匹配的薪酬激励，基于员工的表现给予相应激励。

目标和激励一定是关联的，有什么样的目标就有什么的样的激励，如销售目标对应销售提成，研发目标对应研发奖金，技能提升目标对应技能工资，目标对应年终奖甚至利润分享，等等，这些都是与目标匹配的激励形式。不要只顾做目标而忘记了激励。

在“定激励”环节，与目标相匹配的薪酬设计中需要用到哪些理念、工具和方法？薪酬设计应该按照什么样的步骤展开？具体有哪些成果？这些内容将在第六章进行详细介绍。

对于企业的实践来说，绩效管理只有开始，没有结束。对于绩效管理的研究来说也是同样如此。从最初撰写专业文章为自己理清工作思路，帮助管理者答疑解惑，到转型做咨询顾问，为企业提供咨询服务，到出版三本绩效专著，著者的绩效管理研究和实践之路已经走过了十五年。

这十五中，著者一直秉持一个简单的绩效理念，即“绩效管理是上下级之间持续对话的过程”。以此为基础，著者不断延伸自己的触角，从最初的以HR视角看绩效管理，出版专著《绩效魔方，一个HR眼中的绩效管理》，到以咨询顾问的视角看待绩效管理，出版《轻松做绩效，让员工和组织一起成长》，到以系统性的视角看待绩效管理，出版本书《手把手教你做绩效管理：模型、案例、方法和实践》。

按照这样的发展脉络，著者把这三本书统称为“绩效三部曲”，本书是第三部，也是最重要的一部。

本书在绩效管理领域第一次提出了绩效管理的“五定”模型。它把与绩效管理紧密相关的组织管理、战略管理、薪酬管理、绩效文化塑造、管理者领导力提升、员工绩效辅导等管理领域紧密地关联在一起。

通过全面学习五定模型，管理者可以构建系统化的绩效管理思维，在绩效管理的实施上做到“谋全局而非一隅”。全面理解绩效管理的运作机理，把对绩效管理的理解从“绩效是什么”提升到“绩效管理是怎么一回事”。真正深入绩效管理的内核，把握其核心本质，全面将绩效管理和日常管理结合起来，将绩效管理融入到日常工作中，发挥绩效改进的作用，提升自己的领导力，提高员工的绩效。

在前言里提到，著者的使命是“为中国企业绩效管理落地实施而呐喊”。为了做到这一点，著者花费了大量的时间，把数十家企业绩效管理实施的经验进行了浓缩，设计了大量的模型框架，精心选择了大量实战性很强的图表，尽可能地把具体的操作步骤写清楚。

希望著者的这份心思没有白费，能够真正帮助企业管理者快速掌握理念、模型、方法和工具，持续转变自己的观念，调整自己的角色，从绩效管理的学习者提升到绩效管理专家，从被动接受绩效管理，到主动研究绩效管理，从跟着学做绩效管理，到自己动手做绩效管理，从绩效管理的质疑者到绩效管理的热爱者。

如果读了本书，企业管理者有一种动手试一下的冲动并且小有成绩，著者将深感欣慰！

希望之星英语1年级小故事英汉对照(含8个寓言故事完整版) 篇3

CHAPTER Ⅰ

一条猎狗将一只兔子赶出了窝，一直追赶它，追了很久仍然没有捉到。牧羊看到此情景，讥笑猎狗说：“你们两个之间，个子小的反而跑得快得多！”猎狗回答说：“你知道什么？我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭在跑，而它却是为了它的性命！”

读后感：目标

两种不同的目标，将导致两种完全不同的结果。企业也是如此。据统计，中国中小型企业的平均寿命在4至7年之间，这就说明单纯以追求利润为目标的企业寿命不会长久。企业创立的初级目标是盈利，我认为企业创立的终极目标应该是在生存、发展和盈利的同时造福社会，回馈社会，这是一种责任也是一种使命。正所谓有多大的胸怀，就有多大的事业。

CHAPTER Ⅱ

猎人为了得到更多的猎物，于是又买来了几条猎狗，凡是能够捉到兔子的，就可以得到骨头，捉不到的就没有饭吃。这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子。过了一段时间，问题又出现了。大兔子难捉，小兔子好捉。但捉到大兔子和小兔子得到的骨头差不多，猎狗们专门去捉小兔子。猎狗们说：反正没有什么大的区别，为什么要费那么大的劲去捉那些大兔子的呢?

读后感：动力

动力对于企业发展是不可缺少的。按劳取酬，有赏有罚是推动员工做好工作的必要措施和动力。在制定员工的工作目标时，要考虑如何保持个人目标与组织目标的一致，使员工在完成任务的同时有所收获，用以激励员工投入工作。此外，竞争机制一定要适度。如果结合得当，前有工作目标吸引员工，后有竞争对手和监督机制鞭策员工，前拉后推，则事半功倍。

CHAPTER Ⅲ

猎人经过思考后，按照捉到兔子的总重量决定猎狗的待遇。于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了。但是过了一段时间，猎狗们捉兔子的数量又少了，猎狗们说：“我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是当我们老了，捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗?”

读后感：长期的骨头

猎狗的想法也是比较现实的，但是结合实际来讲，这并不是一两个企业能够解决的问题，这需要社会这个大环境来共同解决，包括政府出台一些相关福利政策来解决企业的后顾之忧。

CHAPTER Ⅳ

猎人做出了论功行赏的决定。规定如果捉到的兔子超过了一定数量之后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头。猎狗们于是都努力去达到猎人规定的数量。一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量。这时，其中有一只猎狗说：“我们这么努力，只得到几根骨头，而我们捉到的猎物远远超过了这几根骨头。我们为什么不能给自己捉兔子呢?”于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了。

读后感：骨头与肉兼而有之

根据马斯洛理论，当员工较低层次的需求得到满足之后必然会走向较高层次需求的追求，而且目前从雇员结构来看，已经慢慢走向多元化，人们越来越注重精神上的享受和自我实现，工作不再是必需的谋生手段。于是新的课题出现在管理者的面前，那就是如何对员工进行职业生涯规划，用什么样的愿景来激励员工，为他们创造条件，使他们有机会获得成就感和自我价值实现感。

CHAPTER Ⅴ

猎人意识到他的猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟，猎人在咨询了其他野狗以后进行了改革，使得自己的每条猎狗除基本骨头外，还可以获得其所猎兔肉总量的n%，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增，并有权分享猎人总兔肉的m%。就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。

读后感：分享的权利

作为管理者，无论是人力资源部工作人员还是直线管理工作人员，都应当向我们的猎人学习，及时了解员工的合理需求，作为制订政策的出发点。作为企业难免遇到竞争对手，正确认识对手的优势，取长补短，完善自我，才可以使企业处于不败之地。作为这场战争的总指挥，合理地分享企业效益可以刺激员工的积极性，增强对企业的信心。员工作为企业最宝贵的财富，对企业发展起着至关重要的作用，企业应抱着以人为本的最基本态度，分享所创造出来的财富，创建强大的向心力。

CHAPTER Ⅵ

冬天到了，兔子越来越少，猎人的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子，但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不能忍受，把他们扫地出门，因为猎人更需要身强力壮的猎狗……

读后感：只有永远的利益，没有永远的朋友

企业的管理由小作坊的人情化管理已经慢慢走向制度化和人性化，市场的结果导向和优胜劣汰就是最合理的规则。这是大多数人可以接受的准则。

CHAPTER Ⅶ

被扫地出门的老猎狗们得了一笔不菲的赔偿金，成立了Micro Bone公司。采用连锁加盟的方式招募野狗，向野狗们传授猎兔的技巧，他们从所猎得的兔子中抽取一部分作为管理费。当赔偿金几乎全部用于广告后，他们终于有了足够多的野狗加盟。公司开始赢利。一年后，他们收购了猎人的家当……

读后感：到这里故事出现了转折，仔细想想，的确是情理之外，意料之中。老猎狗们在进行常规的猎兔工作同时，它一定也在默默修炼自身的技巧，将技巧的东西转化为理论，虽然他们已经不能像其他猎狗那样捕食猎物，但是他的经验和技巧才是最重要的财富。现在市场竞争越来越激烈，必须进行商业模式的创新。

CHAPTER Ⅷ

Micro Bone公司许诺给加盟的野狗能得到公司n%的股份。这实在是太有诱惑力了。于是野狗们拖家带口地加入了Micro Bone，一些在猎人门下的年轻猎狗也开始蠢蠢欲动，甚至很多猎人也想加入。好多同类型的公司像雨后春笋般地成立了，Bone Ease，Bone.com，China Bone……

读后感：从提高工资到增加福利待遇，再到给予员工股份，这个发展过程是管理的进步。员工持股分配方法，是指企业员工通过投资购买、贷款购买或红利转让、无偿分配等方式认购本公司部分股权，委托员工持股会集中管理；员工持股管理委员会（或理事会）作为社团法人进入董事会参与按股分享红利的一种新型股权形式。这种新型的分配方法堪称分配制度一大创举，既可以使员工以劳动者和所有者双重身份参与企业生产经营管理，又能满足企业的融资需求，将企业效益与个人利益紧密联系起来，从而最大限度地调动员工的工作积极性，并且为企业的长久发展提供基本的人力要素，三效合一。

CHAPTER Ⅸ

猎人凭借出售公司的钱走上了老猎狗走过的路，最后经过千辛万苦要与Micro Bone公司谈判的时候，老猎狗出人意料，把Micro Bone公司卖给了猎人。老猎狗们从此不再经营公司，转而开始写自转《老猎狗的一生》，又写：《如何成为出色的猎狗》，《如何从一只普通猎狗成为一只管理层的猎狗》，《猎狗成功秘诀》《成功猎狗500条》《穷猎狗，富猎狗》，并且将老猎狗的故事搬上屏幕，取名《猎狗花园》，四只老猎狗成为了家喻户晓的明星F4。收版权费，没有风险，利润更高。

读后感：读到这里，故事的发展也许会引得你莞尔一笑，不过我相信这也是意味深长的一笑，因为老猎狗最后的辉煌创业或许已经为我们这些准创业者树立了榜样。老猎狗知道有无数条崇拜他的小猎狗，他的书才会一本接着一本，又一次把机会牢牢地抓在手里，这就是所谓的名人效应，这一次他又赢了。

ps: 干活的总是拿得少的，拿得多的都是不干活的。启示

这个故事虽然只是个寓言，但它却揭示了很深的道理。从企业人力资源管理的角度去分析，自我利益是员工最强烈的动机，也是每个人最注重的。要想让员工心甘情愿地服从，必须将企业的利益与每个人的切身利益结合起来。企业在制定政策时，既要考虑企业的利益，又要站在员工的立场来考虑。在日常管理中，既要求部属工作，同时也要为他们争取利益，并且关心他们的实际生活。具体地讲，从《猎人和狗》的故事中，我认为应得到以下几方面的启示：

一、人力资源是企业发展的关键，企业发展的不同阶段，需要不同的人力资源管理方式。

故事中猎人在四个不同阶段对猎狗分别采取了四种不同的管理方式，即：初期，实行了“大锅饭式”的简单激励；中前期，实现了“短期业绩考核”的差别激励方式；中后期，采取了“长期业绩考核”的激励方式；后期，采取了“兼顾双方长期利益”的阶梯式股份制激励方式。而且每种方式分别取得了不同的激励效果。试想，如果猎人不能及时调整自己的管理方式，猎狗还会继续为他服务吗？

在企业的人力资源管理中，也同样存在上述问题。要持续发展，必须有适应企业发展的人力资源管理制度。在企业发展的不同阶段，需要有不同的人力资源制度与其相适应。

二、建立有效的激励机制，是人力资源管理的核心。

按照马斯洛的需求层次理论，人的需求由低到高可分为生理、安全、社会、自尊和自我实现等五个层次，而且其需求是从低层向高层逐步转化的。有效的激励就是让部属持续表现出应有的工作水准，而惟有与他们需求相适应的激励方式，才能达到这一目的。故事中猎人正是很好地应用了这一原理，不断地根据猎狗期望值的变化而调整激励机制，从而既达到了自己的目的，即收获的兔子越来越多，又满足了猎狗不断变化的需求，最终实现了自己和猎狗的“双赢”。

在企业管理中，建立有效的激励机制，不仅是调动员工积极性的手段，也是人力资源管理的核心。那么，建立有效的激励机制需要考虑哪些因素呢？

1、激励机制必须适应企业发展的需要。企业发展的不同阶段需要不同的激励方式。

2、激励机制必须适合企业人力资源的特性。不同的管理对象需要采取不同的激励方式。

3、激励机制要具有一定的前瞻性，能及早预见问题。在日常人力资源管理中要有危机意识。

4、注重沟通和检查，不断改进激励机制。在日常管理中注重沟通，及时了解部属对现行机制的满意度，并根据反馈意见调整激励机制。

5、考虑外部环境的变化，结合企业战略发展需要。制定激励机制不仅要考虑企业内部的情况，而且要考虑外部环境的变化；不仅要考虑当前的利益，而且要考虑企业长期的战略需要。力求做到对内公平，对外有竞争力。

三、在激烈的人才竞争环境下，能够吸引和留住德才兼备的知识型人才，是企业成功的关键。

从社会发展的角度讲，社会经济大概经历了农业、工业和知识经济三个时代。在农业时代，土地和自然资源是创造财富的源泉，谁拥有的土地最多，谁就最富有；而工业时代，资本是创造财富的源泉，谁拥有的资本最多，谁就最富有；而在知识经济时代，创造财富不仅是靠资本，更要靠知识，即使你的资本再多，如果没有知识，一个大的决策失误，也许一夜之间你可以变成一个平民，甚至负债累累。

现在，社会正处于知识经济时代，并不是每个企业的老板都拥有足够的知识，而且，即使你拥有相关的知识，你的精力也是有限的。知识经济时代的特点就是：顾客占上风，竞争在加剧，变化是常事。在这样的环境条件下，能否拥有一批德才兼备的知识型人才，就成了企业成功与否的关键。那么，企业通过哪些方式来吸引人才，留住人才呢？这也是现代企业人力资源管理的重要课题。对此，我觉得有必要从以下几个方面与大家进行一些共同的探讨：

1、制定合理的薪酬体系，满足雇员最基本的需求。获取工资报酬是雇员最基本的需求，合理的薪酬体系不仅满足员工的基本需要，而且也是确保企业正常发展的基础。

2、营造良好的企业文化，建立有利于人才成长的机制。中国有句俗话叫：“家有梧桐树，自有凤凰来”。对企业而言，人才就是凤凰，而梧桐树又是什么呢？那就是企业的制度和文化。只有良好的企业文化，才能吸引人才、培养人才、用好人才、留住人才。如果没有好的制度和文化，不仅无法吸引人才，即使现有的人才也会流失。

3、完善绩效考评体系，调动各阶层人员的积极性。完善的绩效考评体系不仅能提高各阶层人员的满意度，更是调动雇员积极性的润滑剂。确定考评标准不仅是绩效考评的起点，也是考评能否有效的关键，因此，企业在制定考评标准时一定要注意上述第二点所列的事项。

4、完善培训体系，将员工的职业发展规划与企业战略规划相结合。企业不仅要吸引人才，留住人才，更应学会培养人才和用好人才。“把人才用废是一种罪过”，此话深刻的揭示了许多企业在人力资源管理方面存在的弊端。它包含了两个方面的含义：其一，企业没有合理使用人才，把人才放在不能发挥其特长的岗位上；其二，只使用人才但不对他们进行再培训，最后使其落伍，甚至淘汰。特别是第二种现象，在中国的许多企业，包括我们的加盟店普遍存在。对此，应引起企业老板和高层决策者的高度重视。解决这一问题的唯一途径就是：将人才培养纳入企业的发展战略，不断完善自己的培训体系，并将雇员个人的发展目标，特别是中高层管理者的职业发展规划与企业的战略规划相结合。只有这样，企业才能够吸引人才，留住人才，特别是培养人才，用好人才。

5、合理分配资源，改进企业收益分配方式。既然知识是创造财富的重要因素，那么，知识工作者，特别是企业的高层管理者参与企业的收益分配也就成为自然。知识工作者参与企业收益分配的形式是多种多样的，而且在企业发展的不同阶段，其参与分配的方式也有所不同，如：起始阶段的单一工资报酬；中前期的工资+奖金；中后期的工资+提成；后期的工资+股份。《猎人和狗》的寓言故事就是一个最好的例证，这也是许多国际知名大公司实行员工持股制度的重要原因。我们经常听到某企业总裁的报酬是年薪数十万，甚至数百万，并不是企业向其直接支付这么多的工资，而是除工资以外，还包括通过股权所获得的利润分配。

四、企业用人应坚持“德才兼备”以德为先的原则。

企业用人应坚持“德才兼备，以德为先,的原则，具体的讲”应该按以下四种情况分别对待：

小学组希望之星看单词说故事 篇4

小学A组(1-3年级)：看图说句子（30秒内）：由选手随机抽取二幅图片要求在30秒之内说出与所抽图片相关的句子。现场不另设准备时间。

一、步骤：浏览图片---发散思维---说出句子

二、注意事项： 1.句子简单

2.语速稍慢，保持一致

3.吐词清晰

三、实物描述（句型）：

1.介绍物体名字This is a… It’s a …

2.物体描述

It is red/ yellow/blue….It’s big/small…

There is a picture of..on it.I can see a.....in the picture.3.拓展 I have a …, too.I like it very much.四、实际操练： 水果类

I can see a peach in the picture.It’s very big and it’s pink.It’s yummy and sweet.I like it very much.But my mom and dad don’t like it.动物类：

I can see a rabbit in the picture.It has long ears and red eyes.Its favourite food is carrot.I like rabbit very much.It is very lovely.家具类

I can see a desk in the picture.It’s big.It is orange.I have a desk in my room.I do my home work on my desk in the evening.交通方式类：

I can see a bus in the picture.It’s very big and its color is green.I go to shool by school bus.We are singing on the bus.We are very happy.服饰类

I can see a T-shirt in the picture.It’s very orange and yellow.It’s very pretty.I have a T-shirt，too.It’s red.I like red T-shirt.天气类

I can see a bear in the picture.It is very hot.There are many trees and flowers in the picture.The trees are green and the flowers are colorful.食物类

I can see a tomato in the picture.It’s big.It’s red and green.My favorite food is tomato.Because it’s yummy and healthy.家人类

I can see a father in the picture.He has short hair and big eyes.He is very tall.He is a teacher.I love my father.房间类

I can see a bedroom in the picture.There is a bed，a lamp and a desk in the pictures.The bed is blue.Blue is my favourite color.动作类

I can see three boys in the picture.It is a fine day.There are some flowers in the pictures.Bob,Peter and Tom are playing football.They are very happy.方位类

I can see some trees and a box in the picture.The trees are green.There is a mouse in the box.The mouse is blue.It has small eyes and big ears.It is very cute.希望之星小学B组抽单词说故事培训 小学B组(4-5年级)：给单词讲故事（30秒内）：参赛选手随机抽取1个单词,要求说出一个完整的小故事，故事必须包含所抽的1个单词。现场不另设准备时间。

一、步骤：浏览单词---使用所给单词---构想故事----得出逻辑关系---说出故事

二、注意事项： 1.句子简单

3.吐词清晰

4.时态一致

三、“看单词说故事”内容说明

总的来说，大部分故事都包括角色（人物，动物，物品等），场景和角色行为几个因素，按语文上的说法也可以称之为时间，地点，人物，事件几个要素。

选手应当首先从以下这几个方面来说故事： 1.角色

1.构想故事中有（些）什么？——人物，动物，食物，生活用品，家具，… 2.这些事物的特征？——数量，颜色，服饰，形状，位置，… 2.角色行为

5.这些人或物在做什么？——发挥自己的想象力

6.行为的结果和影响怎样？——好，不好，（不）可爱，（不）快乐，（不）累，3.场景

3.在什么地方？——海滩，公园，房间内，操场，教室，医院，商场… 4.场景中所呈现的天气，时间怎样？——晴，阴，雨，雪，冷，热，早晨，中午，下午，晚上

四、实际操练 类别一：动物类

例题：bird（bear，tiger，cat….）

为了得高分，可以设想一些简单的场景信息，加以叙述 比如：天气sunny and warm，时间 Saturday morning 地点：on a tree

人物：bird

动作：sing a song 综上所述，我们可以这样说这个故事（仅供参考，非唯一标准答案）

On Saturday morning，it’s sunny and warm.There are two beautiful birds，they are standing on a tree.One bird is blue.He is a boy.He wears a yellow pants.One bird is red.She is a girl.She wears a green T-shirt.They are singing a song.They are very happy!

类别二：地点类

时间 One afternoon in summer

地点： in the library

人物：a boy and a girl

动作：reading a magic book

例题：library(playground, park, classroom….)

One afternoon in summer, Lucy and Sam are in the library.Lucy is very lovely.She wears a pink dress and pink shoes.Sam wears a blue T-shirt and blue pants.There are many books on the shelf: math books，music books, story books ,picture books and magic books.Sam and Lucy are reading a magic book.2.语速稍慢，保持一致

类别三：时间类

时间 One afternoon in summer

地点： on the playground

人物：Bob and Peter

动作：playing football 例题：summer(Saturday, in the morning, Children’s Day…)One afternoon in summer, it’s sunny, the sky is blue.There are many beautiful flowers and tall trees around the playground.Two boys are playing football on the playground.They are Bob and Peter.Bob wears red T-shirt and blue shorts, but Peter wears red T-shirt and black shorts.They are very happy.类别四：事件类

时间 One afternoon in spring

地点：in the park 人物：Lucy and Lily

动作：flying kites 例题：fly kites(play football, do homework, sweep the floor…)One afternoon in spring, it’s sunny and warm, the sky is blue.There are many beautiful flowers and tall trees in the park.Lucy and Lily are flying kites near the lake.Lucy has long brown hair,but Lily has long black hair.They are very happy.类别五：食物类

时间 One afternoon in spring

地点：in the park 人物：Lucy and Lily

动作：having a picnic 例题：ice cream(hamburger, eggplant, juice….)

One afternoon in spring, it’s sunny and warm, the sky is blue.There are many beautiful flowers and tall trees in the park.Lucy and Lily are having a picnic in the park.Lucy is eating an ice-cream.And Lily is eating a banana.They are very happy.类别六：形容词类

例题：quiet(tall, young, healthy…)One afternoon on Saturday, it’s sunny and warm, the sky is blue.Lucy and Lily are reading books in the bedroom.There are many books on the shelf: math books，music books, story books ,picture books and magic books.Lucy is a quiet girl，she is reading a picture book.But Lily is reading a magic book.They have a good time.类别七：交通方式类

例题：ride a bike(walk , drive a car , take a bus….)One afternoon on Saturday, it’s sunny and warm, the sky is blue.There are many cars and buses in the street.Lucy and Lily are riding a bike in the street.Lucy has long brown hair,but Lily has long black hair.Where are they going? They are going to a park to fly kites.They are very happy.低段范围