军事科技夏令营

军事科技夏令营（精选19篇）

军事科技夏令营 篇1

军事科技夏令营4日游

出发地：四川省 绵阳市行程天数：4天价格：600

线路特色：利用一个星期的时间组织军事管理生活和国防科技学习，将组织同学们到成都某坦克团进行军事生活体验，与军人一起生活、训练、学习，然后前往绵阳参观中国科技城的太空娱乐风洞及长虹科技参观学习.从侧面了解我国的国防实力与经济实力，增加学生们的爱国主义热情.绵阳—成都--游仙

第一天：绵阳出发, 早晨出发乘坐大巴到成都某坦克团,安排学生住宿及教员,参观部队的环境及基础设施.在基地午餐，由部队教员组织学生进行爱国主义学习,听部队抗战的重大战役事迹及优良传统教育,及近期英雄人物传奇,培养同学们的爱国热情.第二天、第三天：由部队教员组织学生进行基本的军事训练,包括:军姿、队列、基本体能.观摩部队的装备:以坦克等重型装备为主!组织学生进行军事知识问答(针对所学的内容)并评定名次,为成绩优秀的学生颁发奖品.第四天:乘车返回绵阳，参观亚洲最大、中国唯一的太空娱乐风洞,体验人在太空行走的感觉，下午乘车前往长虹科技参观。

特别赠送:

1.免费提供军用被褥.2.赠送电影晚会一场.3.每人赠送一张夏令营合照.4.每人赠送部队迷彩服一套（含迷彩帽）.5.每人赠送洗脸盆、口杯、水壶及毛巾各一件.6.免费为在军事比武中取得名次的同学发放奖品及证书.

军事科技夏令营 篇2

充分考虑到以上问题, 我校针对所有本科生, 特别是中外合作办学的学生, 利用暑期举办了为期两周的首届科技夏令营暨数学建模活动, 主要内容有:各种全国性的大学生比赛赛前的专业训练, 如数学建模训练及综合训练、大学生电子大赛训练、创业大赛训练以及机械创新设计大赛训练等;各种专题讲座, 包括优秀企业家创新创业专题讲座、优秀学生代表讲座等;心理健康训练;逆向工程培训、英语综合能力训练以及丰富多彩的素质拓展活动、联谊晚会等。训练结果最终以闭营式上的成果展示呈现, 并为优秀的指导教师和优秀的营员颁发证书。通过本次夏令营活动, 笔者看到了中外合作办学学生的素质和能力的培养与提高, 具体介绍如下。

1 激发了学生的学习兴趣

本次科技夏令营活动内容分为必须参加项和选择参加项 (简称为必参项和选参项) 两种, 要求学生必须参加必参项的活动内容, 选择参加一定数量的选参项内容, 例如心理健康训练、优秀企业家创新创业专题讲座、优秀学生代表讲座、素质拓展活动等都属于学生必参项内容, 其他内容项均为选参项, 这样的安排使中外合作办学学生在必参项内容中得到最基本的各种素质训练, 在选参项内容的学习上逐渐发现自己的学习兴趣和学习能力所在, 建立了他们小小的成就感, 弥补了他们当中多数基础相对较差的学生在平时学习中的挫败感, 这突破了平时学期内传统的授课模式和授课内容的限制, 为他们提供了以兴趣为驱动力的学习机会, 提高了学习效率和教学效果, 同时为后续学生的个性化培养奠定了基础。

2 提升了学生的专业素质和能力

各种比赛前的专业训练活动, 如数学建模训练及综合训练、大学生电子大赛训练、创业大赛训练以及机械创新设计大赛训练等, 为广大的中外合作办学学生创造了参与各种科技创新活动的平台, 让他们在各种训练活动中重新审视所学的专业和课程。比如数学建模训练活动, 训练前, 在学生眼中那就是高等数学中的微积分和线性代数的理论知识而已, 经过训练后, 他们自己总结“那是理论与实践的区别, 是用纯理论的知识解决实际问题”, 完全与想象不同, 并且学会了用几种软件去解题, 完全颠覆了他们在学习高等数学时从书本上算题的认识;再比如, 逆向工程训练, 教师通过自身的实践经验和体会给学生传授知识, 使学生更多的了解软件的用途和使用技巧, 这完全都是书本上不能学到的实践性的知识, 实现了对基础教育的有效补充, 开拓了学生对本专业课程体系认识的视野, 提升了学生的专业素质和能力。

3 培养了学生吃苦耐劳的精神

在当下的国情背景下, 大多数的学生基本都是独生子女, 一般都是在“六一”教育模式 (即六个大人围着一个孩子) 下长大的, 尤其是这些中外合作办学的学生, 多数是从小在富裕的环境中被娇惯大、宠大的。所以, 这些学生多数基本上处于不能吃苦, 或完全不能吃苦的状态, 并且性格方面相对自我为中心。本次科技夏令营活动设计了丰富多彩的素质拓展活动, 如信任背摔、电网求生、盲人游戏、巨足游戏、驿站传书、车轮滚滚、解手链、足球赛、篮球赛等。由于本次暑期科技夏令营时间安排在七月中下旬的伏天, 气温高, 并且活动训练任务比较重 (白天晚上都有活动) , 在这样的条件下, 培养了学生的吃苦耐劳、勇于挑战自我、不断进取的精神, 这也让那些平时的学习不能带给他们成就感的同学认识到自己也不是一无是处, 也有自己的特长, 通过这种寓教于乐的玩法, 使他们成长了, 自信了。

4 培养了学生的团队协作精神

本次科技夏令营活动采取以相关教师为指导、以学生为主要参与者和策划者的架构来完成的。参加科技夏令营活动的同学来自于不同的学院、不同的专业、不同的年级, 他们要在为期两周的时间里吃在一起, 住在一起, 活动在一起, 还需要根据所选训练内容不同的情况组成不同规模的团队来完成制指定的训练任务和展示任务, 比如说素质拓展活动、英语综合能力训练、创新创业团队、电子竞赛团队、机械创新设计大赛团队、数学建模团队, 参与和策划素质拓展活动、联谊晚会等等, 这些需要参与的学生能够彼此很好的沟通、信任、配搭, 形成有凝聚力又能精诚合作的团队, 才能很好的完成相关的任务。这种模式, 使学生认识到了与人沟通和相处、彼此信任和配搭, 团队协作对于完成任务的重要性, 同时也学习调整自己的思想观念, 在团队中不再看重自己的利益得失, 而是不断地试着适应团队。这团队协作精神对学生的身心灵的全面发展和品格的培养无疑是有好处的, 给他们日后的学习和工作也奠定了坚实的基础。

5 展望

可见, 学生参与科技夏令营活动是对基础教育进行的有效补充, 它开拓了学生的视野, 拓展了学生的专业知识体系, 培养了学生乐观自信、勇于探索、敢于挑战自我、创造性思考的性格, 锻炼和培养了学生思考问题、解决问题、人际沟通、团队协作等方面的能力, 增强了学生克服恐惧心理、思想障碍以及抗挫折能力, 同时它帮助学生发现自我潜力和特长, 并反思自己的优点和缺点、不断的归正, 促成了学生深层次的心质蜕变, 提升了学生整体的生命素质和专业素质, 这对学生日后的学习和工作生活具有极其重大的意义。总之, 科技夏令营为中外合作办学学生提供了一个综合锻炼自我和提升自我的平台, 是实施素质和能力培养的有效途径, 正所谓科技夏令营活动为中外合作办学的教学打开了一扇希望的门。

摘要：中外合作办学作为中国教育国际合作与交流的重要形式之一, 现已成为我国教育不可或缺的力量组成。本文针对地方高校中外合作办学学生的特点及存在的问题, 结合实践从四个方面叙述了科技夏令营活动对于培养中外合作办学本科学生的素质与能力的成效, 最后总结出科技夏令营活动是针对中外合作办学学生实施素质和能力培养的有效途径, 并为中外合作办学的教学打开了一扇希望的门。

军事科技夏令营 篇3

暑假到了，孩子们特别盼望能到城里与爸爸妈妈团聚，看看爸爸妈妈打工的城市，感受城市生活。为丰富即将“飞”到城里与父母团聚的留守儿童的暑期生活，为“科技馆活动进校园”惠普留守儿童，浙江省科技馆与浙江日报联合举办“同在一片蓝天下”留守儿童科技夏令营活动，让小候鸟们以“科技小营员”的身份参加科技馆体验、科普基地考察，体验声音的奥秘、神奇的火柴棒等实验小课堂。

参加“同在一片蓝天下”留守儿童科技夏令营活动的孩子们在科普辅导员带领下，体验展品展项、参与科学课堂、加入互动活动、观看特效电影等，还前往了杭城青少年科普教育基地西溪湿地考察。

这些孩子们大多来自浙江省欠发达地区衢州、丽水，他们的父母从外地来杭州打工，因为没有时间、条件照顾孩子，他们把子女留在了衢州、丽水老家。其中一位参加活动的“小候鸟”詹嘉琳说：“一年到头，我与父母相处的时间很少，也没有和父母一起出去旅游过。这次浙江省科技馆给我们提供了这么好的机会，让我有机会体验了科技馆，还和父母在杭州团聚一起去旅游，我玩的非常开心，也学到了不少知识。”

省科技馆馆长李瑞宏说：“让孩子们从小多接触科学知识、多走进科普场所，将会提高他们对科学的兴趣。我们希望举办这样的活动，让农村孩子，特别是留守儿童能走进科技馆，体验科技生活的奥妙。”（编辑：房晶）

2013军事夏令营 篇4

重大意义

军事特训培养孩子极强的使命感，锻炼孩子不屈不挠的毅力，提高独立自制能力，军事特训和习惯培养的完美结合，集中式的快乐学习，在收获知识的同时可以得到身心的历练！

这是一次终生难忘的锻造军魂之旅！这是一次刻骨铭心的重塑人生之旅！这更是您一生一定不能错过的人生经历！

做个“小军人”，圆一个绿色军营梦；让孩子们加强独立能力；训练他们在人际关系上的接触及沟通，学会宽容和感恩，为将来踏入社会奠下基础；让孩子过一个完全有意义、难忘的暑假；远离游戏和网络，让父母安心。

选择我们 成就孩子

成龙的一个真实的故事

军事夏令营作文 篇5

第二天早上六点半，起床号就拉响了，很多小伙伴还不知道怎么回事，还好我每天没有睡懒觉的习惯，我迅速整理好内务，拿起洗漱用品，排队等待!紧张的训练开始了，跑步拉练，我感觉快要断气了，站军姿好累，还有些无聊，太阳下非常热，看着别的小伙伴都在坚持，我也咬着牙坚持下来了，想哭的冲动也忍住了!我们队在训练比赛中表现出色，得到了教官的表扬，心里面好高兴啊!晚上躺在床上很快就进入梦乡了，没顾得上想家!

第三天，训练仍在继续，那个5年级的大哥哥坚持不住了，退营回家了，还有个2年级的小伙伴，哭了好多次想妈妈!说实话，这时候我也特别想家，甚至睡到半夜，我都想从床上跳起来跑回家，可是，我还是忍住了!无论怎样，我都要坚持下去!接下来，很多有趣的活动，渐渐让我缓解了想家的冲动!比如我们野外拉练后自己动手做了一顿饭，好有成就感哦，决定回家后要帮妈妈做一次饭菜!渐渐进入角色的我，感觉自己越来越像一个真正的士兵了!印象最深的一次是紧急集合，在早上正常起床号的时间，突然吹响了紧急集合号，每个人都吓了一大跳，慌忙起床，整理集合!虽然很狼狈，但是，总算是经历了一次，理解了军人的紧张，辛苦，劳累!军营的生活丰富多彩，野外露营虽然被蚊子疯狂围攻，还是兴奋极了，篝火晚会上，大家各显身手，唱歌，跳舞，小品，欢乐极了，还一起为过生日的同学切了好大的生日蛋糕!

还有紧张刺激的真人版绝地求生，我们在丛林里找到了一个士兵真正的感觉!在军营生活要结束的前一天，我们还读到了妈妈写给我们的一封信，几乎所有的人都流泪了，有一个小伙伴哭的稀里哗啦，我们感受到了爸爸妈妈对我们的爱，也为我们这几天的坚持和努力深深自豪!

军事夏令营作文 篇6

第一天，我来到了国防科技园，这里就是这次夏令营的主基地。到这里时，已经中午了，大家和教官一起，吃中饭。我们的教官姓程，是程教官。吃完饭，我们大家由程教官带领，分了队，开始了训练。我们进行的是队列训练。教官先教我们站军姿。“两眼平视前方，腰板挺直，双手紧贴裤缝，脚呈外八字。”教官仔细地给我们讲解，我们聚精会神地听着，并认真严谨地站着。接着还练了转体、敬礼礼毕、踏步等。

第二天，我们学习了生存常识，知道了如何自护自救。军营里包扎用的一般是三角巾。假如是头受伤了，把三角巾中间的那个角朝下，绑在头上。再将那个向下的角翻上来，拉到后面，和之前绑在头上的那两个角扎在一起，就大功告成了。假如是手臂受伤了，直接把三角巾在手臂上绕个几圈，然后直接绑个结，就好了。晚上，我们还练了军歌团结就是力量，来了一次拉歌PK。

第三天，我们来到了红军长征博览城重走长征路。在行程途中，我们亲身体验了红军长征时经过的种种难关。其中，走过泸定桥时，我几乎吓破了胆。因为，桥下是7米深的水，再加上桥比水面又高出了30多米。所以，过桥时，桥身摇摇晃晃，我心惊胆战，都不敢往下看一眼，生怕看一眼就会整个人掉下去。

第四天，一大早我们就出发了，去广州街香港街。在那里我们观看了两出话剧《大话飞鸿》《怒海争风》一起协助了香港警察队，打败了海盗。晚上，我们去了梦幻谷。可惜去的不是时候，当时下起了暴雨，我们没有办法游泳了，也没有办法玩室外的游乐设施了。不过，还有室内的，我们同样还是玩的不亦乐乎。我们还有幸看到了海豚表演。只见它们在水里游来游去，还不时跃出水面，像是在跟我们玩捉迷藏，真是可爱极了。小海豚还现场给我们大家做了几道算术题。我们先出了一道加法题，没想到，他居然答对了。于是，我们又出了一道减法题，终于把它给难倒了，小海豚一连好几次都没想出来。把我们大家都逗得乐开了花。

第五天，我们又来到了明清居民博物馆。我们首先拍了一个名叫《举起手来》的微电影。我们女生演的是老师和学生，男生演日本鬼子和八路军。这是在抗日年代，日本鬼子侵略我们，最后被八路军消灭。我们认真地演着，仿佛穿越到了那个年代，完全沉浸在剧本里。就连导演都夸我们动作快质量好。

第六天，也就是最后一天，教官带我们穿上了军装，举行闭营仪式。穿上了这身衣服我们就成为了一个真正的士兵，英姿飒爽。教官还分别给我们发了证书和奖章。

夏令营里电影多 篇7

外文名：Camp Rock

其他译名：摇滚青春，摇滚大对决

类型:爱情/喜剧/歌舞

上映时间：2008年6月20日

对白语言:英语

剧情简介：少女米奇·桃瑞斯的梦想是成为一名歌手，她非常希望能参加一个很有名的音乐夏令营，去见识一下。可是参加这个音乐夏令营的费用极其高昂，米奇根本负担不起。庆幸的是，米奇的母亲在夏令营找到了一份厨师的工作，这样米奇也借口在厨房帮忙混了进来。一次偶然的机会，少年流行歌手泰斯听到了米奇的歌唱，他对其优美的嗓音非常喜欢。米奇的梦想可能就此成真，不过要从厨房走到聚光灯下，她必须要有足够的自信才行……

疯狂夏令营

影片类型：家庭/喜剧/冒险

国家:美国

上映时间：1994年8月26日

对白语言:英语

剧情简介：影片描写一群假意按父母心意参加夏令营的孩子，在高中戏剧老师维渥克的协助下组成了一个按他们的游戏规则来活动的夏令营，大家都玩得很开心。其中一个男孩玩烟火受伤去看医生，发现真相的医生原打算去报警，但在维渥克和孩子们的乞求下打消此意。但是父母们却热切期盼利用营区的“父母日”去探望子女。维渥克想推托，但父母们还是自行上门，终于发现了整个大秘密。

老爸夏令营

中文名:老爸夏令营

外文名:DADDY DAY CAMP

制片地区:美国

类型:家庭/喜剧

主演:小库珀·古丁, 理查德·甘特, 保罗·瑞

上映时间:2007年8月8日

对白语言:英语

剧情简介：查理·辛顿和费尔·莱耶森带着一群孩子组成夏令营，共同踏上了一段“冒险”的旅程。两人事先对户外野营的相关事宜一无所知，凑巧这次夏令营遇到的汽车、厕所马桶等设备又都问题不断，再加上一群各色各样令人头疼的小孩，事情没过多久就完全失控了。种种麻烦让这个夏令营濒于关门，万般无奈的查理只好找来了老爸巴克·辛顿帮助自己重整夏令营，将一切恢复井井有条，同时又在野营中培养了孩子们的团队精神、自我保护以及宽容忍让的品质。

扬起你的笑脸

导演:朱一民

编剧:张之路, 廉越, 卢东波

主演:方潇曙, 廉冠, 沈敏, 约翰·喜德纳

上映时间:2002年

地区:中国大陆

类型:剧情片

出品公司:天津电影制片厂

夏令营打擂 篇8

有一说一？当然（ｒáｎ）了！你会毫（ｈáｏ）不犹（ｙóｕ）豫（ｙù）地说。可是在生活中要真正做到"有一说一"并不容易，好多字、词我们会想当然地读，可是一翻（ｆāｎ）字典（ｄｉǎｎ），全不是那回事。本栏目文章是《主持人、播音员正音必读》一书作者张忠宇叔叔就一些容易读错的字、词针对我们低年级小学生的特点写的。大家要仔（ｚǐ）细读哟！注意加点的字！

正音以1985年国家公布的《普通话异读词审音表》、《新华字典》（1998年修订本）、《现代汉语词典》（2002年增补本）、《中国成语大辞典》（上海辞书出版社）、《新华成语词典》（商务印书馆）为依据。

（一）初识小伙伴

三年级（jí）学生任（Rén）小雨从一档（dàng）介（ｊｉè）绍（ｓｈàｏ）海洋鱼类的电视节目中了解到海洋鱼类竟（ｊìｎｇ）有一万多种！从此痴（chī）迷地收集各种各样的鱼资（ｚī）料。他缠（ｃｈáｎ）着老爸老妈买了书店里能买到的所有关于海洋鱼类的书籍（jí）。去年快放暑假时，在他影响下对海洋鱼类也产生兴趣的同桌冉妍（Rǎn Yán）告诉他，她在网上看到青岛要举办小学生海洋主题夏令营，参加的学生须自己或合作动手准备一篇关于海洋鱼类知识的演讲稿。冉妍要他和她结（jié）伴去，但他们不知演讲稿从何着（zhuó）手准备，冉妍请教小雨的老爸。这位杂志的资深编审说，可以介绍有本地特色的黑龙江大马哈（hǎ）鱼习性。小雨和冉妍顿开茅(ｍáｏ)塞(sè)。

军事夏令营作文 篇9

第一天，我练习站军姿，站了一个小时，真累呀!

第二天，我们去了孔繁森纪念馆，我听解说员阿姨介绍了孔繁森爷爷的事迹，知道了孔爷爷全心全意为西藏和聊城人民服务的高尚品质。他做的好事很多很多……

第三天，和前几天不一样了，哈哈，告诉你们吧，我看的电影叫<<冲出亚玛逊>>。看了这部电影，我知道了做为军人的艰苦。

第四天，因为下大雨，没法训练，又看了一部电影<<今日出击>>，内容是人民空军训练中发生的故事，第一次失败了，飞机损坏很严重;第二次也失败了，急死我了，不过飞机损坏不太严重，第三次终于成功了，从这部电影，我学到了人民空军面对失败，百折不挠，勇往直前的战斗精神!

第五天，真是个快乐的日子，你猜我们去哪儿啦?我们去了聊城公园，我们去公园先摘了葚子，葡萄。然后我们又玩了跳跳床，空中缆车，还有激光野战四S，我死了两条命，打“死”了十二个敌人，成绩不错吧!

军事夏令营作文 篇10

坐了两个多小时的大巴车，我们来到了金顶山拓展训练基地，未来的三天中，我们就要在这里度过。首先，总教官把我们分成两队，两队各由一名教官带领训练，下午验收时两队进行PK。第一天的训练非常简单，也非常枯燥。站军姿，打军体拳，唱军歌，训练动作要领。太阳火辣辣地照射着大地，头上密密麻麻的汗珠浸湿了帽子，甚至还有蚊子在飞来飞去，可是却不敢动，一但被教官盯上，滋味可不是好受的。可是，我却咬牙挺过来了――尽管身上被蚊子咬了一些包。现在想来也很佩服自己。下午的验收中，我们队团结一致，每个人都展现出自己最好的一面，结果自然是不言而喻，我们队赢了。在晚上的总结当中，我写下这样一段话：“我们队胜利了，我想，这带给我的不仅仅是成功的喜悦，更有对‘团结’二字更深刻的认识。在验收中，不是个人战，我们每个人都在为团队争光，我很庆幸，我有一个团结的队伍……”

与第一天的枯燥相比，第二天就显得很有趣了。我们进行了“真人CS”和“丛林探险”两项活动。以前，只在游戏中打过枪战，这次却要真正的拿起枪和对方队战斗，我们心里都很激动。比赛为三局两胜制。第一局，我们由于缺乏经验，手忙脚乱的，没有一点布局。结果被敌队杀得片甲不留。在中途休息的过程中，我们总结了失败的原因，并进行了一些“排兵布局”，同学们互相鼓励的话语令我感动。于是在第二局中我们主动出击，齐心协力，大获全胜。第三局是遗憾的一局，我们是防守方，可是意图与第二局一样主动进攻，最终被判犯规，对方获胜。

尽管输了，我们并不气馁，因为我们明白了什么是“勇敢”，而不是像对方队一样躲在阵地中。“丛林探险”活动更是锻炼了我们的胆量。在五米多高的器材上要通过各种项目。光站在上面就不由地发抖，还要完成走“独木桥”、走“绳索”、过天梯等等这样具有挑战性的关卡。有一个女同学过到一半就被吓哭了，最后在同学们的鼓励下顺利过关。而我，根本不敢看底下，几乎是咬着牙过完全程。

最后一天是重头戏――漂流。这是我第一次漂流，心里感到很刺激。尤其是在急水处，从高处向下流去有一些很小的“瀑布”，这些小“瀑布”平时看着不以为然，却不承想漂流时它们成为我们的噩梦，每次经过时，都要被淋透全身。而在静水处的打水仗更是有趣极了。我们合伙攻击教官，欢笑声此起彼伏。

三天的时光是短暂的，转眼间我们就要和教官说再见，离开这个“噩梦”与欢笑并存的地方。团结、勇敢、坚持……这些优秀的品质我们在平时很难感受到，可是这三天，却实实在在经历了一番。我想，这定会成为我未来道路上一笔宝贵的财富。

夏令营“文物” 篇11

时隔61年，这枚长10厘米、宽5.2厘米的佩章，俨然算是中国夏令营史上的文物了。

见笔者对佩章好奇，74岁的谢溪添先生便打开一小铁盒，拿出一张黑白老照片说：“这是当年东山岛5名夏令营小营员和带队老师，以及4位空军辅导员的合影。”

接过照片一看，笔者见照片上写“东山少年与厦门空军合影于厦门夏令营，一九五四·八·一”。5名小营员与带队女老师都系着红领巾。听闻谢先生介绍，当时照片上的5人是城关和西埔两镇小学四五年级的学生，而且还是从“三好生”中遴选而出的。坐在中间的名叫陈小全，是1953年7月16日东山保卫战中的‘英雄八少年’之一。

从照片中可看出，已满12周岁的谢先生虽然个子较小，却是校园中的文艺骨干。而他还有一个与众不同的身份，那就是在1950年5月东山岛解放那年从新加坡回国的侨生。

众多特殊因素，让谢先生一到夏令营就被委以“中队长”，而且在福建电影制片厂拍摄的夏令营活动纪录片中，还有谢先生当小号手、唱歌跳舞等多个镜头。“这是我第一次被拍摄在电影中，至今那些镜头经常出现在我眼前。”谢先生回忆说。

其实，中国少年先锋队的前身是中国少年儿童队，经1953年中国新民主主义青年团第二次全国代表大会决定才改名，而从厦门夏令营的营员佩章上印有“中国少年先锋队”字样可知，改名一年后就有这次夏令营活动。

谢先生清楚地记得，活动那天是上午九点从东山岛县城坐班车出发——这是每天从东山岛至漳州的惟一班车，那时没有陆连岛海堤，汽车到达后林村，要搭渡船过八尺门海峡，上岸后在云霄县陈岱镇等候开往漳州的汽车。倘遇恶劣天气，峡流湍急，班车无法通行。

当时从东山岛到漳州路况很差，汽车经常会途中“抛锚”。谢先生他们乘坐的那班车走的是漳浦县杜浔“海线”，从上午一直开到下午5点多才到漳州。当晚只好在漳州过夜，翌日再乘坐班车到厦门。而当时的厦门海堤也尚未竣工，但勉强可以通车，汽车在坎坷不平的堤路上也开了很长时间，小营员们无不感到浑身骨头像散了架似的，领队的陈老师则借题发挥：“人生历程不会永远一帆风顺，前进的道路也不可能都是平平坦坦的。”

厦门夏令营的宿地是鼓浪屿女子中学。谢先生抵达后，方知近70名营员分别来自福州、泉州、漳州、厦门四市和东山岛。可见当时东山岛在福建全省乃至全国就很有名气，而原因则是1953年的东山保卫战胜利，当时毛泽东曾总结道：“东山保卫战的胜利，不光是东山的胜利，也不光是福建的胜利，而是全国的胜利。”

1954年的厦门夏令营活动持续两个星期，活动内容奋发向上，如交流读书学习经验、体验军旅生活、了解国防知识、文艺联欢活动等等。“在夏令营，我第一次看到、摸到我们空军的战斗机。”谢先生略显激动地说，那时的厦门仍是东海的最前线，火药味非常浓。夏令营期间，不时听到台湾的侦察机掠过厦门上空的声音，还时常听到解放军抓特务的新闻。

作为惟一来自海岛县的夏令营营员，谢先生的活动内容比其他营员多出一项，那就是向部队战士、全体营员和老师们讲述一年前发生的东山保卫战，主要有“英雄八少年”散发传单、张贴标语、监督坏人活动等的故事。谢先生还被特邀演讲我军指战员英勇善战、舍生忘死的动人故事，如为了扫除前进中障碍在弹尽时用身躯堵住敌人地堡机枪的张学栋、有重机枪班副班长黄飞龙在山头仅剩他1人时毅然拉响手榴弹扑向敌阵……真实感人的演讲赢得台下一阵阵掌声。

夏令营里的记忆 篇12

除了这满眼的绿之外,多年以后,如果有人问我对这次夏令营的印象,那我首先记得的莫过于那些人了———

炽热的阳光下,蝉声不断,伴着教官短促而有力的律令,少年们的四肢在烈日下挥洒着汗水。 穿着暗绿色短袖衫和迷彩长裤的教官,面对大家严肃地站着,乌黑的短发在阳光下亮得刺眼,深褐色的脸上刻着刀锋一般的五官,一派硬汉形象。 站在他身旁的是个皮肤略黑的教官,看上去还很年轻,但乌黑的眼睛里有着不容置疑的严肃,一个稍显“凶狠”的眼神扫过来,我们便都噤声。 在他们面前,我们都不敢放肆,除了几个自来熟的少年敢同他们聊聊天,不过聊过之后便发现,实际上他们也有着可爱的一面,有时也像我们一样是个大孩子。

刚到十月军校的时候,得知要和别人挤在一起住营房,大家都纷纷抱怨。 起初,大家都有些认生,不过混熟了之后,便成了很要好的朋友。 于是,每个人都收获了一群可爱的室友。 某个晚上,我们挤在宿舍里的一张小小的床上,在昏暗而温馨的灯光下,兴奋地按年龄排序。 意外地,我的年龄最大,成了大姐。 依次下去,老二,老三,老四……她们各有各的特色,各有各的才华:老二总像个真正的大姐一样,唠唠叨叨地吩咐着我们做这做那;老三落落大方,漂亮的马尾总是在我的眼前一甩一甩的,文艺会演上的一曲高歌惹得我们纷纷鼓掌……还有九妹小巧可爱,天真烂漫,她在文艺会演上跳了一曲热情奔放的拉丁舞,让所有人都异常惊艳。 她们是我在这次夏令营中收获的最好的礼物,我愿意相信,虽然日子不长,但和她们相处的这段光阴会永远铭刻在我的心中,而她们也会同样记得。

当然,对于夏令营的记忆,还有和伙伴们一起经历的满满的活动和满满的收获。

我们游览了玄武湖,在青山绿水的映衬下,古老城墙仿佛少女般充满活力;我们来到了古生物博物馆,了解到了恐龙的进化史,触摸到了生物的演变历程;还有挥汗如雨的野外拓展,兴奋地探索南京科技园,流连忘返地参观南师大物理实验室……每天都走得“累瘫”,大家总是打趣说:“我们不是用腿在走路,而是用意志在前进! ”然而,即使每天我都在努力地克服疲劳,还是会有错过的风景———玄武湖上还未划船,南京博物院还未参观民国馆……

暑期科技夏令营安排 篇13

一．活动背景：

暑假应该是快乐的轻松的代名词，可对现在的许多孩子们来说，暑假作业、家长作业和各类的特长补习班已经使暑假变得乏味而沉重，放假了,该怎么过呢？由于大量假期补课，已导致部分学生产生了厌学情绪，对学习极端反感。针对这种现状，我们每年都在暑假期间组织不同形式的夏令营活动，使学生度过一个快乐充实的假期，使孩子们以后的学习中更加勤奋，更加自立。几年来，我们感到夏令营是深受孩子们喜爱的休闲学习的活动方式。

二 夏令营活动的意义：体验生活，增长知识，开阔视野，培养参与者的独立生活与自理能力。全面提高学生综合素质，丰富暑假生活，加强交流沟通能力，提高自理能力，增进同学之间的友谊。3培养学生积极健康的心态，积极进取的人生态度！了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认识能力！激发了孩子与人交往的欲望，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力！能够让孩子感受到有知心的朋友在关心他（她），感受到积极的情感沟通！理解和支持他人，有较强的换位思考能力！处理事情的应变能力，面对困难的勇气！培养孩子的创新思维，领导能力，组织能力，人格魅力的展现！

10陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队！

三．活动效果：

1．夏令营活动是实施素质教育的有效途径。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是学校教育和家庭教育的良好补充。我们感受到学生们通过一种不同于学校和家庭的生活，想尝试一种全新的生活体验。尤其在夏令营的一引起训练过程中，每个孩子都能积极参与，获得了很大的乐趣和帮助，这是书本上和课堂上所没有的，感受不到的。

2．夏令营提高了学生自理自立的能力。夏令营活动在父母不参与的情况下，都是由孩子们自主进行自理生活，这对于终日在娇生惯养的“小皇帝”“小公主”生活上的自理还是第一次。所以参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高，对他们的成长也是很有益处的事情。

3．夏令营培养了学生团结协作的精神。夏令营里是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚

互动，这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。

4．夏令营活动的特点是一种体验，它使学生溶入到社会的大课堂。夏令营活动中安排了众

多的校外体验活动，四、活动主题

清华”

五、招生对象 14 岁-19 岁的初高中的学生 活动地点及活动时间

六、活动地点 活动时间 1 地点 北京 2 活动时间 2011 年 7 月 3 日— 7 月 9 日 201 年 7 月 10 日-7 月 16 日 2011 年 7 月 17 日-7 月 23 日 2011 年 8 月 5 日-8 月 11 日

七、活动亮点 1 参观清华北大，体验高校生活，感受著名高校，聆听著名教育家讲解学习方法和乐趣，倾 听高考状元的学习方法和体验，和高考状元交流学习体会 2 参观科技馆，感受科技发展，激发学习乐趣 3 参观皇家园林和观看升国旗，爱国主义教育 4 零距离感受人文清华的生活点滴；揭开“状元”的神秘面纱；全新体验影响未来的行为教 育；领略清华的人文教育 全面破解“清华高材生”的秘密，训练你的“精英素质”，让你的成才之路更加宽广！八 活动具体安排 时间 上 午 下 午 晚 上 第 二 天 上 午 活动内容 抵达北京 北京,入住营地。发放夏令营服装，辅导员和同学们见面交流,介绍 北京 夏令营活动安排。参观皇家园林圆明园 欢迎学生开营仪式清华教授励志教育报告，自我测评、规划时间、规划 自我、设定人生目标，制定实施计划 / 破除人际坚冰、融入新集体 由清华同学带领参观清华大学校园 清华大学校园:主要景点包括清华大学标志-二校 清华大学校园 门大礼堂、清华大学图书馆、清华荷塘、清华新教学楼群及清华科技园。感受清华“自强不息、厚德载物”的校训、行胜于言的校风“严谨、求

第 一 天

实”的学习气息 欣赏朱自清荷塘月色之荷塘美景 下 午 晚 上 第 三 天 上午 下午 晚 上 第 四 天 第 五 天 上午 下午 晚上 上午 下午 晚 上 上 午 下 午 晚上
高考状元学习经验讲座:北大/清华高考状元介绍自己学习经验和心得体会、高考状元学习经验讲座

讲解考试技巧和方法,以及考前如何调整心理状态化解学习压力等,并回 答同学们提出的各种问题 看清华故事电影，了解清华历史，融入清华 早晨起床赴天安门广场 天安门广场,观看升国旗仪式 升国旗仪式。参观天安门城楼和毛主席纪 天安门广场 升国旗仪式 念堂外景、人民英雄纪念碑、人民大会堂、游览故宫 故宫 休整 参观科技馆 参观天文馆，鸟巢水立方 大家互相交流，写参观感想 座谈 参观著名皇家园林颐和园，感受古代皇家的辉煌 增强集体团结 篮球比赛或者其他比赛 励志讲座:我也可以上清华 我也可以上清华。由清华大学学生讲述自己考上清华大学的 我也可以上清华 中学经历和思想历程。讲座结束后演讲嘉宾与同学们进行互动式交流, 回答各种问题。人生成长交流会，综合素质提高与人生发展，综合素质提高与人生发展，综合素质提高

我的军事夏令营 篇14

8月6日的早晨。我早起，刷牙、洗脸、吃早饭、完成这些事情，背着我最喜欢的背包来到道馆门口。今天是个好日子。因为我等了很长时间的5天4夜全封闭式军事夏令营

我赶不上公共汽车，找个座位坐下，经过两个小时的车，来到了我们的军事基地。原来这个军事基地是防卫教育训练基地。我们见到了新的教官，问了教官。教官让我们站在四列，按大小站。

结束后，我们来到教官安排的宿舍，宿舍里有两张床，一台电视。大衣柜，空调。几个小橱柜。教官让我们整理内容。我准备烧水的时候，教官看着手表喊道，所有人都下楼聚集在一起！我和我的同伴都不明白为什么刚进宿舍就集合了。啊，没办法。我们必须下楼收集。

去吃午饭啊我的肚子已经饿了半天了。这个午饭我吃饱了。该睡午觉了。我们都回宿舍睡在床上。

下午我们展开了第一次军训，训练很辛苦，我们训练完全出汗。但是晚上可以看军工电影。

第二天下午，教官开始教我们叠三伏块形状的被子。我第一次重叠的时候，脚重叠了两个小时也不能重叠。教官又用手教我一步一步地叠三伏块被子。通过多次尝试，我终于学会了叠三伏被子。

我们每天吃饭、训练、睡觉、唱军歌、看军事电影、玩游戏、感谢活动等…

夏令营“杰出营员”优秀习作片段 篇15

忙碌了一天,夕阳的余晖映照在我的脸庞上,照亮我这一颗充实的心。 我明白了很多,思考了很多。 在思考中,我仿佛触摸到了南京那宽阔的脊背,挺起的胸膛,丰盈的思想以及有力的臂膀。

陈乐妍靖江外国语学校七(1)班

大巴一路疾驰, 把我们送到了此次夏令营的目的地———十月军校。 看到“军校”二字,我心里“咯噔”一下,心想这里的管理一定很严格,这对于平时一贯懒散的我,无疑是个严峻的考验。 在接下来的几天里,我们体验了丰富的集体“军旅”生活,游历了南京的文化景点,聆听了专家的作文讲座,收获了满满的“革命友谊”……

程淇如东县双甸中学803班

第三天出游,跨入玄武门,无须抬头,早有城墙耸立在眼前。 青黑的城砖,叠得严严实实而又错落有致,从地下一直连通到天上,像极了一位顶天立地的巨人,英姿飒爽,用挺拔的身躯挡住了炎炎烈日。 仰望城墙顶,恢宏的气势让我肃然起敬。

李栋尧宝应县实验初级中学七(18)班

最令人难忘的,是夏令营的最后一晚。 那一晚,我们整个宿舍里都没有人睡觉。 我们早早地备好咖啡,期待着这个不眠之夜。 虽说熬夜对身体不好,但是难舍难分的我们,只能用这种方式记住彼此。 大家开开心心地聊了很多,这时的我们才觉得时间过得太快了。 分别在即,我们互相留影,希望大家记住曾经一起相守七天的友谊。

杨雨蝶常州市湟里初级中学八(5)班

太空夏令营探秘 篇16

顺着65号高速公路从田纳西州驱车向南，进入阿拉巴马州的亨斯维尔市后，向东拐进普通公路，不久就能看到公路边耸立的白色巨型火箭，沿着沿途醒目的标志就可以进入“美国太空与火箭中心”。1982年，在现代火箭之父冯·布劳恩的推动下，美国太空营在这里诞生。

太空夏令营并非只是儿童的专利，上到80岁的老人也可以来这里寻找暑假的乐趣。它之所以对各个年龄层的人群来者不拒，其中一条重要原因是：这里并不提供真正意义上的航天训练，它更像是一个关于飞机、工程、物理、天文和机器人的科普教育基地。迄今已有50多万人从太空夏令营中毕业。

营费不便宜

许多人都会误解太空夏令营是美国航空航天局的项目。实际上，太空夏令营是一家私人机构，在普及科普知识的同时以赚钱为目的，因而营费并不便宜——这里提供的项目从3天到8天不等，营费则根据年龄、训练时间与季节而不同，平均消费大约是每人每天150美元；秋冬两季为打折季，消费大约是每人每天120美元。

然而，并非只有掏钱才能进太空夏令营。太空夏令营的经营者设置了奖学金，为有潜力的孩子提供帮助。另外也有一些机构以太空夏令营之旅作为奖励，比如搜索引擎Google（谷歌）就提供了诸如“赢取太空夏令营之旅”的奖励。

用航天器的名字命名房间

太空营的标志主体很像空间站的宿舍，长长的弧形的舱段被分割成一间间小屋。“空间站”分为三层，一层是集合大厅，二层是男生宿舍，三层是女生宿舍。每间小屋有4张上下铺，床铺很窄，比列车的卧铺稍宽一点。房间陈设很简单，每人一个细长的柜子，搭在两个下铺中间的一块木板是全屋人共用的小桌。每一层都有公用卫生间和洗浴间。学员入营时，每人可以领到床单、枕巾和毛巾被，自己去整理床铺。

“空间站”里的每一个房门都做得像真正的舱门，没有锁，房门上贴着美国各种航天器的图片，房间均以航天器的名字命名，比如“双子星座”号8室、“挑战者”号第11室等。

你，是一只猩猩

太空营里的教官秉承了美国人特有的幽默，听他们讲述美国的航天历史总会忍俊不禁，笑声里不用死记硬背，便能记住那些生动的史实。

“水星”号飞船是美国的第一代载人飞船，教官点了7名营员当“演员”，为每个人准备了一个真实的故事。教官指着“水星”号飞船的展品问：“谁愿当‘水星’号上的第一位航天员？”“我！”有人应声举手。“好，那么你就是谢泼德。记住，你是美国第一个上天的航天员，但是你只上去了15分钟，还没来得及围绕地球飞行一圈。”

“谁愿当‘水星’5号的航天员？”教官又问，一位女生表示愿意。“非常不幸，你是一只猩猩。‘水星’5号上乘载了一只猩猩，目的是试验灵长类可否操作简单的开关。在地面上对猩猩的训练方法是，操作对了就给香蕉吃，错了就会受到仪器的电击。上天后，由于仪器出了毛病，倒霉的猩猩明明操作对了，但仍被电击了75次。还好，平安返回后，工作人员奖励了它一大堆香蕉。”

7名“演员”7个故事，美国“水星”号飞船的历史在一片孩子们的嬉笑声中溶进了他们的记忆。

再不会尿裤子

在讲飞行原理课时，太空营老师请4男、4女共8个营员上台参与示范。男女营员分躺在讲台两边，就像乘坐飞船的姿势。老师拿着灌满水的可乐瓶边走边讲，讲到美国第一名上天的航天员谢泼德由于发射前喝了太多咖啡上天后想上厕所时，他问大家：“发生什么事了？”随着同学们齐声回答：“他尿裤子了！”可乐瓶被扎破，里面的水全洒到了4名男营员的裤子上。

在他们抱头逃窜之际，老师接着讲第一位美国女航天员的故事，看着老师又举着一个纸杯子过来要扎洞，躺着的女营员立马警惕地想跑，老师笑呵呵地说：“美国宇航局不会犯同样的错误，你们看杯子不漏水了，里面放了宇航局发明的一种吸水新材料，也就是现在的尿不湿，航天员穿上它再也不会尿裤子了。”

超重的滋味

以前常听说航天员训练要忍受8g（重力加速度）的超重，队员们可以在太空营尝试小型的离心机。它是一个球形的装置，中间是圆形的操纵台，里面坐着一位操作员，周围是一圈紧紧靠在一起的皮沙发垫，以75度角竖着，人靠在上面系好安全带，往后仰！

超重的滋味可不好受！随着转速越来越快，人感觉身体越来越沉，最后脸上的肌肉往两边绷着，感觉就要贴到靠垫上，嘴里想喊也喊不出来。看着中间正跷着二郎腿看书的操作员，真想过去给他一拳。可是，3g的加速度，连手都抬不动，哪里有劲去打人呢？

救命啊

水上救生是最刺激的训练课目。在一个四周围着各种飞机的大湖上，高高的升降机吊着一只外形像空间站舱段的大圆桶。圆桶里有6个座位，每批可训练6名营员。这是为飞船返回时一旦落入水中发生意外而准备的训练。

学员们全副武装穿上水上训练服后便依次进入了大圆桶，一个壮实的汉子也跟进了桶里，他是大家的水上教官。看着桶下闪动的波光，学员们的心情不免有些紧张，天晓得自己能不能钻出铁桶那个小小的窗户。

“哗啦”一声，升降机把大铁桶直线扔进了水里，湖水和大家的尖叫同时灌满了座舱，“救命啊！”喊声未断，水已涌到嘴里。在“灭顶之灾”中，什么杂念也没有了，一门心思想赶快从窗户爬出去，然后游出去。幸好，湖水并不深，大家游泳的功夫与逃命的本能相当匹配，在教官的帮助下，一场有惊无险的训练平安地度过了。

我找不着按钮了

航天飞机模拟训练开始了，营员们被分成三部分：地面飞行控制人员、航天飞机机组和国际空间站长驻机组。戴上耳机，打开对讲机，每个营员面前都有一份操作程序，别看平时大家嘻嘻哈哈，可是当“起飞倒计时”响起，气氛便立刻紧张起来。担任航天飞机驾驶员的孩子，看到舱内满墙的按钮最容易晕菜，每次操作时，耳机里传来最多的声音就是：“等等，我找不着按钮了。”航天飞机上的操作是连贯动作，一个人卡了壳，别人的程序就无法启动，所以身处航天飞机，大家都有一股子“有难同当”的劲儿，团队协作成为了自觉的行动。

2012军事夏令营的意义 篇17

一、军事夏令营是指在夏天组织的青少年训练活动，可以磨练参加者的意志，训练参加者的生存技能，锻炼和发展自己的人际关系。用军事化规范培养良好的习惯,以拓展式教学训练成功能力.优秀是一种习惯,成功是一种能力。孩子接受浓重的军营熏染,培养坚强的性格过硬的品质，孩子学会合作共处,自立自强,练就坚忍意志。

二、军事化体验式训练是国际流行的以激发个人潜能、增强个人创造力为目的的教育手段，让青少年认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力。让孩子调适身心状态，不浮躁，不颓废，更好的面对学习与生活的挑战；能够让孩子认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心，激发想象力与创造性，提高解决问题的能力；改善人际关系，学习欣赏别人，能够让孩子学会关心和更为融洽地与他人合作；关注和热爱生活。

三、军事夏令营使青少年学会自己照顾自己，帮助别人，磨练意志，探索未来，通过体验式的，多元化的，趣味性的培训活动，培养青少年的自学、自立、自强、自律能力，通过亲身经历的多项活动，让他们学会做人，学会创新，学会生存，使他们成为人格独立、有合作意识、懂得珍惜感恩、信念坚定、能够正视挫折与困难，能够掌控自己未来生活的富足与快乐的跨世纪青少年。

四、军事夏令营向青少年提前展示未来将要面对的真实生活，让青少年暂别父母无微不至的关爱，踏上一段独立的人生旅途，通过游戏竞技、团队协作、户外拓展、感恩教育、体验式培训等方式，激发孩子们坚强、自信、感恩、自律、乐观、协作的优秀品质，全面提升孩子的自我管理和抗逆境能力，让孩子们度过一个快乐轻松的精彩假期。

五、军事夏令营的收获

1、释放压力，教孩子树立正确人生观，提升自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态；

2、创设交往环境，引导学习建立人际关系技巧，学会与人良好沟通、友善相处的能力；

3、开发潜能，让孩子正确客观了解自我、认知自我、评价自我，增强孩子的自信心，教孩子实效性的思考模式；

4、培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运用思维转换模式；

中国自强军事夏令营

15、全面提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力、创新思维能力；

6、通过活动，教会孩子与人合作、团队协作精神，让孩子热爱生活，关心他人，富有责任感，理解父母、师长，富有爱心；

7、通过活动，让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。

暑期军事夏令营活动方案 篇18

一、夏令营时间

8月18日—8月22日，为期五天。8月18日上午安排如下：8：00——9：00在生活区向班主任报到、领取生活用品、入住寝室，9：10——9：50班级卫生大扫除，10：00——10：30集中教室与教官见面，10：40——11：20在校友楼举行开营仪式。

二、夏令营时间安排(初步安排)

时间 、活动内容、参加对象、

上午

5：40 起床 住校生

6：20~7：00 早训 全体学生

7：05~7：45 早餐 全体学生

7：50~10：50 训练 全体学生

中午

10：50~11：35 午餐 全体学生

11：50~xx：00 午休(或内务整理) 住校生

下午

14：20~xx：50 学唱国歌、校歌、军歌 全体学生

15：00~17：15 训练 全体学生

晚上

17：20~18：05 晚餐 全体学生

18：50~21：00 另行安排 按内容要求

22：00 熄灯 住校生

三、军训内容安排

1、队列训练、国防教育、组织纪律教育。

2、行为规范、校情校史、班集体教育。

3、学法指导、营养健康和安全教育。

4、强烈的团队精神和合作意识教育等。

四、军训纪律规定

1.服从命令，听从指挥

(1)要服从命令，服从安排和分配，不顶撞。

(2)集训时间不乱插嘴、开小差。

(3)不许带外人进操练场地。

2.仪容端庄、着装整齐

(1)穿着要朴素大方，不戴首饰、手机，不穿高跟鞋、凉鞋和背心。

(2)不留长指甲、不染发，男生不留长发。

(3)在规定时间要按要求必须统一着装。

3.严格请假制度

(1)无特殊情况，一般不得请假。未经批准的，一律按缺训处理，若缺训，按上午5节、下午4节、晚上3节计算。

(2)无故缺训的，按学生考勤条例和有关学校管理制度要求给予严肃的校纪处分。

(3)需请假的，要出具区级及以上人民医院证明，并要求学生本人和家长亲自到校办理请假手续，经班主任、级段长批准后上报政教处备案。

军事科技夏令营 篇19

在教育生态学里, 有一个所谓的“花盆效应”, 即局部生态效应。具体来说, 就是由于人为的因素创造出“花盆”这样良好的环境, 使盆中花卉得到精心培养, 长得很好;但花卉对生态的适应能力却下降了, 经不起风吹雨打。这种“效应”, 在学校教育中是普遍存在的。

随着改革开放的深入发展, 人们物质生活水平的提高, 加之每个家庭只生一个孩子, 家长对子女有更高的期望值。因此, 家庭与学校尽一切力量创造各种条件, 使孩子们健康成长, 各式各样的“花盆”也就这样形成了。结果, 各方面受到良好照顾的孩子, 成长并不理想, 特别是对社会生态的适应能力低, 身心脆弱, 意志力差, 责任感不强, 生活自理能力低, 公民意识淡薄等等。

为了打破“花盆”, 消除“花盆效应”, 提高学生对社会生活的适应能力, 大家认为学校要变“应试教育”为素质教育。从小抓起, 把他们培养成具有勇敢坚毅、开拓进取、思想活跃、富于爱心、开朗乐观等优良素质和个性品格的健全人才。这是时代的需要, 也是现实教育改革的需要。

为此, 人们提出一些改革举措。比如, 实施挫折教育, 把教育与磨炼结合起来, 让学生参加一些社会实践活动, 经受一些挫折的考验, 增强他们的心理承受能力。有的甚至用较强的饥饿、劳累、困难、痛苦等“劣性刺激”的方法, 去对学生进行意志的锻炼。又比如, 对学生进行生存能力的教育, 设计一些适合学生实际的行为模式, 让他们自己动手去完成某些特定的任务, 解决一些实际问题, 培养他们的自立、应变和生存的能力。

这些举措无疑是有益的, 也是必要的。应该说它是学校思想品德教育的延伸和拓展, 扩大了学校德育的空间和环境, 丰富了思想品德教育的内容和手段, 在一定程度上突破了那个人为的“花盆”。但是大量的实践证明, 这些举措还是存在着较大的局限。这种局限主要表现在它停留在“夏令营式”的模式上, 不是面对大多数, 缺乏经常化和普遍性, 因而效果是有限的。

问题的关键是要把这些教育经常化, 把特殊形式的教育与普遍性教育结合起来, 把它们贯串于日常生活之中, 从大处着眼, 从小处做起, 从关心他人做起。思想品德素质和个性品格, 更多表现为心灵的因素、情感的因素和观念的因素, 靠几次夏令营式的活动, “毕其功于一役”是不切实际的, 而要持之以恒, 循序渐进和潜移默化。

首先, 要抓好思想品德课的教学改革。课堂上不仅要讲清道理, 而且要结合学生实际提出行为要求, 课后还要认真指导学生开展道德行为的实践, 加强思想品德课的针对性, 使学生在道德实践上有不懈地反复实践的机会, 促使学生从道德认识和道德情感向道德行为方面转化。其次, 思想品德教育要加强与第二课堂的配合和联系, 把学校教育与家庭教育、社会教育结合起来。良好思想品德素质和个性品格的培养本身就是一个系统工程, 需要多方面的协作方能达到目的。多年的教育实践告诉我们, 在诸多教育中, 家庭教育对孩子良好道德品质的形成影响最大。这种影响并不完全取决于家长本身的职位、经济情况以及文化的高低, 关键是家长的教育是否正确, 教育方式是否得当。当我们尝试着采用一些新的方式进行教育时, 阻力往往不是来自学生, 而是来自家长。这就需要学校与家长密切配合, 提高家长的认识, 转变其观念, 并为学生提供实践的机会, 创造良好的品德形成的气氛和环境, 使学校教育与家庭教育形成整体优势, 把小学德育改革引向深入。

我国思想品德教育有一个好的传统, 就是坚持正面教育、理想教育, 用先贤们的英雄事迹、优秀的品质和高尚的情操去教育学生, 发挥榜样的力量, 使学生逐步树立正确的人生观、价值观, 树立远大的理想。不过, 我认为理想教育必须同现实教育结合起来, 这里有两个层次:一个层次是结合现实生活中的英雄人物、先进人物的事迹对学生进行思想品德教育, 尤其要发掘身边的先进因素, 使学生的学习更贴近现实。第二个层次是教育学生正视现实, 直面人生, 引导他们正确对待生活中出现的种种复杂现象, 甚至是丑恶的现象。这后一个层次是较薄弱的。我个人认为, 小学德育理想化的色彩太重了。如果学校的德育离开现实太远, 效果不一定理想。尤其是在传播媒体现代化的今天, 要想在孩子面前搞一个“隔离带”是不可能的, 一些问题也是回避不了的。倒不如面对现实, 针对孩子的年龄特点, 适当增加一些诸如金钱观、价值观、商品观念、市场意识等方面的内容, 反面的也无妨, 让学生对这些有一个初步了解, 可以增强学生的识别能力和免疫能力。总之, 德育不能脱离实际, 不能在封闭中进行, 要随着时代的发展, 不断更新内容和方法, 既有所改革, 又有所前进。

●巩杏泽

摘要:教育教学中的皮格马利翁效应, 通过什么机理对学生产生影响呢?显然是教育者的“期待”, 通过互动产生相互作用, 所以教育者要树立“每个孩子都行”的理念。

关键词:教育;期待;激励;发展

皮格马利翁效应又叫暗含期待效应, 将这种效应取名为皮格马利翁效应, 其缘由来自一个希腊神话。相传古代普鲁斯国王皮格马利翁热恋自己雕刻的少女雕像, 久而久之, 他的真挚感情感召了上帝, 上帝使雕像产生灵感, 变成真人与他结为伴侣。美国心理学家罗森塔尔用实验证实了这种效应在教育教学中的作用, 所以又称罗森塔尔效应。

实验是这样进行的:实验者先对一所学校一至六年级儿童进行智力测验, 然后在每班中挑选一些儿童, 挑选的标准并不是智力测验的分数, 而是随机挑选的。当研究者将所挑选的儿童名单给各位任课教师时, 却被告知, 这是一些特殊儿童, “有发展的可能性”, 实际上完全是随机抽取的。结果发现, 8个月后, 名单上所有的所谓“特殊儿童” (实验组) , 比其他儿童 (控制组) 的成绩提高许多。

研究者在结论里指出, 由于教师真的以为这些儿童是特殊儿童, 便形成了对这些学生的期望。期望形成之后, 又通过各种方式, 如分组、强化、提问等方式影响被期望的学生。于是, 教师不知不觉地便给予这些学生以特别的注意, 以更为友善的态度亲近他们, 以更多时间关注他们的学习。由此, 对这些儿童产生了激励作用。

皮格马利翁效应在教育教学工作中的作用是显而易见的, 尤其对正处在关键阶段的小学生来说, 影响作用更大。其原因是:期待的暗示作用可以影响儿童的自我意识, 产生对教师期待的“自我认同”。

在学生的自我意识发展过程中, 教师的期待以态度和评价表现出来, 对儿童自我评价的形成起着重要作用。教师在评价儿童的学习活动及其成果时, 如果简单地把学生评定为“好学生”或“差学生”, 以不同的期待来对待他们, 小学生尤其是低年级的小学生常常会信服地接受教师的这种评价, 并在理解教师的评价时把自己认同为某种类别的人。儿童如果意识到自己是教师期待的“好学生”时, 就会按“好学生”的标准要求自己, 约束自己的行为, 使自己在各个方面的表现越来越好。这样, 更能得到老师、家长和同学的积极评价, 更加提高自己的自信心, 形成一种良性循环。反之, 如果学生意识到自己是教师心目中的“差学生”、“不是读书的料”, 无形中就给学生传达了“我不行”的自我意识。过多的失败体验和经常被批评、贬低、斥责, 儿童就会产生“我确实不行”的自我感受, 从而对自己缺乏信心, 也遏制了学习的愿望和兴趣, 对自己的要求也随之降低。这样, 教师和全班同学对这些孩子更持否定态度, 而孩子对自己的前途更加丧失自信心, 形成恶性循环。