军事需求（共5篇）
军事需求 篇1
指挥信息系统军事需求直接关系着我国的军事发展和军队建设, 尤其在当前信息时代, 指挥信息系统军事需求受到政府和军队的高度重视。但是, 由于指挥信息系统不够完善, 我国指挥信息系统军事需求中存在着一系列问题, 需要相关部门积极解决。
研究指挥信息系统军事需求问题不仅能够加强我们对指挥信息系统军事需求的了解, 而且对指挥信息系统军事需求问题的完善有着重要意义。
一、指挥信息系统军事需求问题
1.1指挥信息系统军事需求的动态变化
智慧信息系统军事需求可能随着军事任务的变化和军事需求认识的发生改变。同时, 在军事需求动态变化的过程中, 指挥信息系统的生命周期和系统项目要随之改变。因此, 指挥信息系统的开发应与军事需求相符合, 随着军事需求的变化而变化。但是, 军事需求的变化会给指挥信息系统的开发带来巨大的困难, 一旦军事需求发生变化, 那么军事项目、军事设计以及军事项目管理工作都要进行调整, 过多的变动严重影响了指挥信息系统的发展。
1.2工作人员素质有待提升
指挥信息系统军事需求工作人员的素质直接影响着指挥信息系统军事需求工作的效率。并且, 在指挥信息系统的工作过程中, 分析军事需求项目的难度较大, 对工作人员的专业理论知识和专业技能有着较高的要求。而在实际工作的过程中, 很多工作人员的专业理论知识和专业技能不达标, 不能够对军事需求项目进行准确完整的分析。
同时, 由于部分工作人员缺乏团队意识和奉献精神, 严重影响了指挥信息系统的发展, 指挥信息系统军事需求工作人员素质有待提升。
1.3军事用户需求表达能力不高
军事用户需求表达能力直接影响着指挥信息系统对军事需求项目的分析。但是, 当前很多军事用户的需求能力表达不高, 导致工作人员在分析军事需求项目的过程中不能够全面了解军事用户的需求, 导致军事需求项目分析出现错误。同时, 很多军事用户对军事业务进行保密, 不愿将设计军事业务的内容与指挥信息系统进行交流, 加大了指挥信息系统军事需求项目分析工作难度, 浪费了大量时间和人力资源。
二、完善指挥信息系统军事需求策略
2.1调整指挥信息系统军事需求管理体制
指挥信息系统军事需求管理部分应积极调整管理机制, 减小军事需求分析的难度。为此, 指挥信息系统军事需求管理部门应积极设立管理组织和主管部门, 成立军事需求分析团队, 加强对指挥信息系统军事需求分析的重视。同时, 指挥信息系统军事需求管理部门应加强重视科研单位和军事用户的主体地位, 引导指挥科研单位和军事用户正确认识指挥信息系统军事需求工作, 使军事用户充分了解军事需求分析的工作流程与工作规范, 积极配合指挥信息系统军事分析工作。
2.2提高工作人员素质
指挥信息系统军事需求工作部门应不断提高用作人员的是。为此, 在招聘指挥信息系统军事需求工作人员的过程中, 要严格遵循择优录取的原则聘请具有完善理论知识和丰富业务经验的人才担任指挥信息系统军事需求工作。同时, 指挥信息系统军事需求部门应加强对在职员工的业务培训, 提高员工的军事需求分析能力, 增强员工的责任意识, 进而提高员工的职业道德素质, 确保军事需求研究质量。
2.3增强指挥信息系统军事需求的应变能力
由于军事需求的动态变化, 指挥信息系统军事需求应不断提高应变能力, 保证指挥信息系统军事需求能够根据军事需求项目的变化进行业务调整。为此, 指挥信息系统军事需求研究要保证军事需求设计的相对稳定性, 确保军事需求立项论证的正确方向。
同时, 指挥信息系统军事需求研究应认真分析军事用户的军事需求变化。另外, 指挥信息系统军事需求共组应积极检查调整之后的军事需求项目, 保证指挥信息系统军事需求的调整符合军事用户的军事需求变化, 提高指挥信息系统军事需求的应变能力。
三、小结
指挥信息系统军事需求对我国军队建设有着重要意义, 是我国军队建设的信息保障。文章从指挥信息系统军事需求的问题及策略方面对指挥信息系统军事需求进行了研究, 希望更多的研究者能从其他角度深入研究指挥信息系统军事需求, 以促进军队建设, 为军队建设提供信息保障。
摘要：本文着重分析了指挥信息系统军事需求存在的问题, 并积极探索了完善指挥信息系统军事需求的策略。
关键词：指挥信息系统,军事需求,问题,策略
参考文献
[1]舒振, 刘俊先, 易先清, 罗雪山.基于多视图的复杂信息系统需求开发方法研究[J].计算机工程与设计.2010 (07)
[2]张梅, 王延烽, 夏孝勇.军事需求问题方案形成和评价方法研究[J].电脑与信息技术.2014 (04)
军事需求 篇2
【摘要】分析民族医学院校大学生对军事理论课内容设置的需求情况，抓住医学大学生学习军事理论课兴趣点，对高校军事教育课程的改革和建设，提高国防教育效果的重要意义。
【关键词】军事教育 ； 医学大学生 ； 课程改革与建设
【基金项目】右江民族医学院教育教学改革研究课题（右医院字〔2011〕22号）。
【中图分类号】E0-4；G642.3【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0011-01
一、前言
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。军事理论课是进行国防教育的途径之一。高校开展军事理论课程，不仅让学生学到一定的军事理论知识和技能，而且能提升学生的国防意识观念和综合素质。某民族医学院校位于广西西部某市，该市位于滇、黔、桂三省交界处，西与云南相接，北与贵州毗邻，南与越南接壤，边境线长达365公里。可见，学校地处边境国门之地，位置特殊。
二、对象与方法
（一）研究对象
以某医学院校大学一年级的刚完成军事理论课程学习的1201名大学生为研究对象。
（二） 研究方法
1.抽样方法，以本科和高职高专为层，采用分层整群随机抽样的方法，从2013年9月入学的2013级本科和高职高专中的随机抽取研究对象。2.调查方法，参考大学军事教育课程的设置内容，采用自制的调查问卷，以班级为单位下发问卷，军事理论课授课教师向研究对象讲解完调查目的和问卷填写要求及注意事项后，由研究对象独立自行填写，并当场回收问卷。问卷内容包括一般情况和军事理论课设置的内容（中国国防、军事思想、战略环境、军事技术、信息化战争等等）。发放调查问卷1231人份，收回有效1201份，问卷有效率为97.56%。
三、结果
（一）一般情况
本次调查共随机抽取了9个本科专业和3个高职高专专业，共27个班级，共1231人，其中本科889人，高职高专342人；男性282人，女性919人，城镇生源203人，农村生源998人；年齡16～23岁。
（二）大学生对军事理论课课程设置内容的需求分析
对中国国防教育，有必要开设的内容的选择率高低依次为：中国武装力量77.3%（928/1201）、国防建设72.2%（867/1201）、国防法规49.4%（593/1201）、国防动员42.1%（506/1201）、国防概述32.2%（387/1201）。对军事思想教育，有必要开设的内容的选择率高低依次为：军事思想教育概述 62.6%（752/1201）、邓小平新时期军队建设思想61.7%（741/1201）、毛泽东军事思想61.4%（738/1201）、胡锦涛国防和军队建设的重要论述57.3%（688/1201）、江泽民国防和军队建设思想41%（493/1201）。对战略环境，有必要开设的内容的选择率高低依次为：我国周边安全环境83.3%（1007/1201）、国际战略格局75.4%（905/1201）、战略环境概述46.6%（560/1201）。对军事高技术，有必要开设的内容的选择率高低依次为：高技术在军事上的应用80.9%（972/1201）、高技术与新军事变革75.8%（910/1201）、军事高技术概述38.4%（461/1201）。对信息化战争，有必要开设的内容的选择率高低依次为：信息化战争与国防79%（949/1201）、信息化战争发展趋势74%（889/1201）、信息化战争的特征46.4%（557/1201）、信息化战争概述33.3%（400/1201）。对军事理论课感兴趣的其他内容，选择率高低依次为：行军训练、宿营训练、野外生存训练 74%（889/1201），战伤救护的基本技术、特殊战伤的处理69.5%（835/1201），轻武器常识、简易射击学原理、射击动作和方法、对固定目标实弹射击69.5%（835/1201），防核武器、防化学武器、防生物武器知识55.2%（663/1201），战斗类型和战斗样式、战斗基本原则、单兵战术动作52%（625/1201），地形对军队战斗行动的影响、地形图基本知识、现地使用地图50.7%（609/1201），内务条令、纪律条令、队列条令、队列动作训练28.2%（339/1201）。
（三）大学生认为军事理论课课程设置内容存在的不足
对于军事理论课程设置内容存在的不足，选择率高低依次为：缺少国际上军事热点问题67.1%（806/1201），缺少国际上最新的军事动态知识65.4%（786/1201），实例太少45%（540/1201）。
四、讨论
《国防教育法》指出“学校的国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。国防教育主要培养大学生的爱国主义精神，通过国防教育使学生能深入了解国防，明白自己应有的责任感和使命感。而且国防教育中包括有大量的军事文化内容。军事文化的主体属于意识范畴，它的传播性、开发性、丰富性、互动性与医学大学生学习的严谨性相融合，将大大促进医学人才培养的素质和创新精神。本调查分析发现，医学大学学生觉得必要开设的军事理论课内容中选择率超过80%的仅有战略环境中我国周边安全环境（83.3%）、军事高技术中高技术在军事上的应用（80.9%）其他内容的选择率均低于80%。这样的结果让人堪忧。中国国防教育包括中国武装力量、国防建设、国防法规、国防动员、国防概述等，是为适应国家安全和发展的需要进行的增强全体公民国防观念的思想教育。战略环境包括了国内外的政治、经济、科技、军事、地理等各方面的基本问题，讲述世界格局变化及我国周边的安全问题。本次调查中83.8%的人选择了我国周边安全环境，虽然比例比较高，但还是不能让人满意。通过思考不难发现，长期的和平环境使大学生的安全和忧患意识正渐渐的淡化，甚至模糊。
五、结语
高校的军事理论课教学已经成为高校国防教育的重要组成部分，是在校大学生的一门必修课。在大学开设军事理论课程，规定大学生学习军事理论，接受国防教育，不仅是落实国防法规对大学生的要求，更重要的是通过这种形式，达到培养高素质的社会主义建设者和保卫者的目的，也是提高大学生综合素质的需求。
参考文献
[1]吴晓东.论军事教育在学生素质教育中的影响[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012，（11）：253-254.
[2]匡壁民.军事理论教程[M].北京：军事谊文出版社，2006.7.
作者简介：周朝雄，男，广西桂林人，本科，学士，讲师。主要研究方向：心理健康与安全教育。
非战争军事行动工程装备需求分析 篇3
非战争军事行动期间, 各类工程装备都具备相应的作用, 装备保障属于物资保障的范围, 物资的需求预测已成为现阶段研究的热点问题。目前智能优化算法[1,2]常被用来解决需求量预测问题, 特别是神经网络[3,4]在物资的需求量预测方面得到较广泛的应用, 为相应条件下的物资需求量预测问题提供了科学的解决方案。工程装备需求是物资需求最重要的部分, 本文主要定量分析非战争军事行动工程装备需求量问题。
1 工程装备种类
以工程装备现有专业标准、参照工程装备的主要功能对非战争军事行动工程装备的类别进行划分, 可将其分为交通保障结构工程作业装备、救生救援工程装备、爆炸物探测与排除工程装备、抗洪抢险工程装备、核化事故救援工程装备和维稳防暴工程装备6大类, 这些工程装备在各类型非战争军事行动中均有可能运用, 如此分类可增强研究分析的逻辑性和针对性。
2 工程装备需求预测模型
工程装备保障物资需求必须以工程任务量为基础, 但非战争军事行动往往对应大规模的突发事件, 在应急情况下, 地方装备保障工作在组织上相对部队较慢。因此在某一地域发生重大突发事件后, 相应任务区域相关专业应急专业部队将受领任务, 启动应急预案, 进行工程装备保障任务。工程装备需求量预测应该在工程勘察的基础上进行, 并且考虑装备的损耗数量和装备机动数量。综合考虑装备损坏、周转等因素后装备数量需求可以按下式预测:
其中:E为工程装备需求数量;α为装备的储备系数;S为装备实际工作需求量;H为装备的报废数;M为工程兵部队的机动数。
各种工程装备在非战争军事行动期间所担负的任务不一样, 其任务需求量也有较大的不同, 具体装备需要具体分析。
在突发事件发生后, 必须先确定装备需求种类, 然后才是装备需求数量。例如, 在任务区域没有河流和湖泊或者是沼泽区域, 那么对渡河装备和江河侦察装备的需求量就会非常小;如果任务区域本身桥梁数量非常少, 那么在保障过程中对桥梁装备的需求量也会较少。装备需求种类和数量与任务区域对应的需求样式和破坏程度相关。
现以道路装备中的压路机为例进行需求分析, 压路机需求数量主要与其工作效率和工作任务量有关。在此预测压路机需求量是建立在压路机的结构需求得到满足的情况下, 压路机实际工作需求量为:
其中:Ceiling为取整函数;Gt为任务总量, 在此代表任务区域内破坏道路公里数;β为任务总量调整系数, 道路破坏程度不同, 其任务完成难度会有所增加;Gh为装备平时每小时工作量, 在此代表每小时的任务完成公里数;tk为装备每天工作时间;Tz为一个行动周期的天数;Ts为装备修理时间;K为工作调整系数, 用于调整人员休息、设备展开和收拢等时间占每天工作时间的比例。
装备需求量除与任务量相关以外, 还与装备损坏量息息相关, 特别是在非战争军事行动期间, 装备损坏量相比平时装备损伤数量有较大差异。装备损坏是指装备由于意外事故、操作使用技术和自然等原因造成装备机件破坏和功能下降而影响使用效能的一种状态。工程装备的损坏形式通常有意外事故损坏、技术损坏和自然磨损损坏3种。另外, 根据装备的损坏和修复的难易程度, 工程装备的损坏等级分为轻度、中度、重度损坏和报废4个等级, 工程装备损坏程度修复时间如表1所示。
对于非战争军事行动装备损坏预测, 不仅要进行定性分析, 而且还应进行定量分析。装备损坏率是表达装备损坏情况的重要参数, 它是指完成某一阶段救援任务后, 工程装备损坏数占参加作业的工程装备总数的百分比。用公式可以表示为:
其中:ηs为工程装备损坏率;Ns为装备在统计期的损坏数量, 包括意外事故、技术和自然磨损等原因造成的损坏;Nt为统计期内装备动用总数。
意外事故造成的装备损坏预测方法主要有经验法、案例法和仿真模拟法等。在此意外事故率由以往非战争军事行动的统计资料分析得出。
非意外情况造成的损坏与装备的平均无故障工作时间 (MTBF) 密切相关, 根据可靠性理论, 工程装备在使用期间的寿命服从指数分布。其装备故障率可以表示为:
其中:λ为工程装备平均故障率。装备故障率随着时间的推移形成的曲线称之为浴盆曲线, 如图1所示。
图1中, 曲线中部为使用寿命期, 装备故障率较低且比较稳定, 在非战争军事行动期间, 装备基本处于这个时期。在已知非战争军事行动期间装备各阶段的平均无故障工作时间统计数据后, 则可以得到相应的装备故障率。
3 需求预测实例分析
以某保障单位保障区域内压路机需求为例进行分析:已知一个保障作业周期Tz=3d, 任务总量Gt=450km, 由于在非战争军事行动期间道路平整难度较平时相对有所增加, 因此取任务总量调整系数β为1.25, 装备平时每小时工作量Gh为0.9km, 该装备每天工作时间tk为16h, 工作调整系数K为0.1, 该装备的平均无故障工作时间为100h。根据以往的非战争军事行动工程装备保障资料统计, 在此实例中各级别损坏程度所占比例和单装修复时间如表2所示, 且取一个行动阶段装备意外损伤率为10%, 装备机动系数取为0.1, 装备储备系数α取为1.1。
根据现有已知条件, 装备损伤数量为:
装备报废数量为:
在装备动用过程中, 装备损伤将造成装备实际参与工作时间有所降低, 整个行动周期内装备修理所占用的时间Ts为:
装备实际工作数为:
根据以上结果可知:
解得E=18.9。
取整后为19台, 所以该装备需求量E为19台。
4 小结
本文研究的是非战争军事行动工程装备物资需求问题, 根据非战争军事行动特征, 描述了非战争军事行动保障物资需求的特征。在非战争军事行动的行动背景下, 根据物资需求特点, 考虑装备的自然损坏和意外事故损坏, 定量分析了工程装备需求量。
参考文献
[1]吴斯亮.大型地震应急物资动态需求预测模型研究[D].哈尔滨:哈尔滨工业大学, 2012:11-16.
[2]乔洪波.应急物资需求分类及需求量研究[D].北京:北京交通大学, 2009:19-25.
[3]张俊才, 黄万杰.基于人工神经网络的医疗器材需求预测[J].重庆大学学报, 2003, 26 (10) :156-158.
军事需求 篇4
1 方案形成的方法
方案要素是指形成的解决军事需求问题方案包含的组成部分、结构和内容。军事需求的领域、性质、层次不同,解决军事需求问题的方案必然存在差异,方案中包含的要素和方案内容也可能有所不同。方案要素和内容,应该根据军事需求的领域、性质和层次,以及分析研究对象的具体情况来确定。一般而言,一个解决军事需求问题的备选方案应该包括定义对象系统、系统概念分析、系统现状风险、系统目标分析、系统环境空间分析、系统功能分析、系统结构分析、系统质量分析、系统数量分析、系统成效分析、系统优化分析、提出解决具体军事需求问题的构想等。
1.1 定义对象系统
定义对象系统是指对分析研究对象进行内涵、概念、边界的具体界定和基本属性描述。研究对象是形成解决军事需求问题方案首先要定义的问题。由于军事需求的领域、性质、层次不同,只有定义清楚具体研究对象的概念和边界,才能把握分析对象的本质,对军事需求的实现起到根本导向作用。定义研究对象就是对军事需求所处的领域、性质、层次进行明确界定,对具体军事需求的内涵、概念、边界、要求以及达到的目标作出清晰而确切的定性描述,使抽象概念具象化,形成可以识别和把握的具体对象表示。
1.2 分析各种要素
分析各种要素是形成方案的核心内容,也是军事需求分析的重点和难点工作。要素分析要遵循系统分析理论和系统工程基本思想,按照军事需求分析的一般过程,以军事需求分析方法论为指导,运用具体军事需求分析方法,围绕论点,寻求依据,对各种条件、因素进行客观而公正的可行性分析、风险分析、综合分析和权衡优化,形成结论性意见。
(1)现状分析。现状分析是指对具体军事需求的当前所居状况的分析,通过对国内外近似或同类军事需求现状的对比分析,达成对研究对象的科学定位。
(2)目标分析。目标分析是根据未来的任务和能力需求,对具体军事需求应达到的境界、水平和要求的分析。通过目标分析,确定发展方向、发展重点、总体目标以及表征总体目标的具体指标。
(3)环境空间分析。环境空间分析是指对军事需求所处各种环境及其时间范围、空间范围、适用范围的分析,通过环境空间分析,了解环境空间的各种客观因素和条件对军事需求的影响与制约,确定克服影响与制约的策略和措施。
(4)任务分析。任务分析是依据军事需求所处领域、层次、性质和使命任务特征,在军事任务或作战任务约束下,对具体军事需求进行做什么,做到什么程度的分析。通过任务分析,确定完成任务所具备的结构、能力、质量、规模的要求和指标。
(5)能力分析。能力分析是对军事需求(体系、系统)应具备能力最低要求的分析。能力分析是把任务指标转化为能力需求,并通过功能、质量、数量表征军事需求能力。通过功能、质量、数量、规模大小的分析和综合平衡,共同体现军事需求能力,确定具体军事需求的能力指标。
(6)结构分析。结构分析是对军事需求的要素组成、结构区分、相互关系和作用方式的分析。通过结构分析,确定军事需求要素种类和性质,确定各种要素在系统中的地位和作用,区分要素属性,理清要素之间的相互关系和作用方式,调整要素关系,优化系统结构,为系统功能设计和系统控制奠定基础。
(7 )成效分析。成效分析是对军事需求成本和效益的分析,主要是从经费与各种资源投入的角度对军事需求成效进行的综合分析,重点是分析预期目标与可投入经费和资源之间的关系。通过成效分析,研究投入与收益的关系,运用数字标度费用与效益的重要程度,得出成效分析结论,为决策提供参考。
(8)系统构想。在分析各种要素的基础上,综合考虑各种要素的分析结论和意见,设计通过不同技术路线实现军事需求的系统构想,为形成方案提供思想基础。
1.3 形成备选方案
通过分析,归纳总结分析结论和意见,提出解决需求问题的构想,形成多个备选方案。各个备选方案应具有通过不同途径、方法、手段和技术解决军事需求问题的差异,并对各个可行方案的总体效能、薄弱环节、存在的主要问题、实现的制约条件、经济承受能力、技术成熟度、可能遇到的风险等进行预测,提出解决需求问题的方案集,并对各个备选方案进行排序,以供决策参考。
在形成方案时应该注意以下几点:一是规范。需求分析人员要理清思路,拟定撰写提纲,力求做到要求明确,论据充分,层次清楚,文字简练,图表规范、数据准确,格式符合国家军用标准规范要求。二是实用。军事需求分析要以满足军事需要和要求为基本前提,目标既不能过高,也不能过低,并能保持一定时间段内军事需求的相对稳定性。三是多样。寻求解决方案的过程是一个消化材料、深化认识、构思假说、研究酝酿、寻找解决方法的阶段。在这一阶段中,需求分析人员要开启思维,利用获得的各种信息资料和经验,运用发散思维和创造性的想象能力,进行条理、联接、变换、组合和研究,设想各种各样的可能性,提出各种各样的方案,力求形成多样性方案。
2 评价方案的方法
军事需求分析所形成的多个备选方案,各个备选方案在满足军事需求目的的程度上必然存在差异,这就需要对各个备选方案进行评价,以选择一个各方都可接受的满意方案。依据方案评价标准和评价指标体系,运用合适的评价方法和模型,从多个备选方案中选择满意方案的方法,称为方案评价方法。
2.1 建立评价指标体系
科学的方案评价通常要有一个指标体系。指标是评价方案的依据,是衡量系统总体目标的具体标志。指标体系是从表征军事需求解决方案的众多指标中选择出具有代表性、与军事需求目标密切相关、相互间存在内在联系、对方案进行客观公正评价的重要指标,按照特定的逻辑结构有机组成的指标集合。由于不同领域、性质和层次的军事需求解决方案内涵存在差异,指标的选择和确定要有针对性、有效性、实用性和客观性。因此,指标体系建立是一个创新的过程。概而论之,评价解决具体军事需求方案的指标体系包括一致性指标、有效性指标、可行性指标、先进性指标和经济性指标。
(1)一致性指标。用来表征方案中所陈述的具体军事需求的目标、体系、结构、功能、重点与决策者或上级意图、未来一定时期军队建设、国防发展战略、国际发展趋势等一致性程度的指标。
(2)有效性指标。用来表征方案中所陈述的具体军事需求的目标、体系、结构、功能、重点等能否达到预期目标要求的有效程度的指标。
(3)可行性指标。用来表征方案中所提军事需求在经济承受能力、技术支持能力、时间范围、环境条件约束下实现的可行程度的指标。
(4)先进性指标。用来刻画方案中所提军事需求在关键技术、高新技术、技术构成、质量性能等方面合理利用先进技术,表征技术水平高低的指标。
(5)经济性指标。用来刻画方案中所提军事需求的实现既可满足预期需要又使得各种资源投入耗费最低,表征成本和效益合理性的指标。
2.2 指标的量化
评价解决军事需求问题的方案指标包括定性指标和定量指标,定性指标是以文字说明为主要特征的指标,属于可评估类型指标,这种指标对问题易于全面、深刻而微妙的描述,但是不易把握;定量指标是以数值特征为主的指标,属于可测试、可计算类型指标,这种指标对问题描述比较直观明确,易于把握。
指标量化是对定量指标通过测试、计算或统计确定指标值,对定性指标通过经验判断、分析评估进行量化处理,确定指标值。由于各种指标的物理意义和量化方法不同,使得各种指标的量纲、数量级以及优劣趋向各异,难以进行综合处理和合成计算,需要对指标值进行必要的处理,使指标在量纲、数量级和优劣趋势上取得一致,这就是指标的规范化处理。规范化处理的基本思想是把所有指标的属性值都转化为无量纲的[0,1]区间的一个值,从而使各个指标具备可共度性。
指标的规范化包括归一化处理和指标变换:指标归一化主要采用直线型归一化、折线型归一化和曲线型归一化方法处理,经处理得到的指标值均满足[0,1]分布。正向指标是指标值越大越好的一类指标;逆向指标是指标值越小越好的一类指标;适中指标是趋于理想值的一类指标。指标变换是根据指标的趋向不同,对指标进行的变换处理,主要采用线性比例变换和极差变换的方法处理,经变换得到的指标值均满足[0,1]分布,且正向指标和逆向指标都变换为正向指标,最优值为1,最劣值为0。
2.3 指标权重的确定
在评价指标体系中,各项指标对其相关上层指标或目标的重要程度是不同的,当衡量各项指标对其相关上层指标或目标的贡献时,用权数的大小表示指标贡献(重要程度)的大小,用权数大小表示一个指标重要程度的数值,该数值就称为指标的权重。指标权重的确定主要从两个方面考虑:一是从含有的信息量确定权重。指标含有有关的信息量多,权数就大,含有有关的信息量少,权数就小;二是从指标区分对象的能力考虑。指标区分对象能力强,权数就大,区分对象能力弱,权数就小。
指标权重的确定方法分为主观赋权法和客观赋权法。主观赋权法是指由评价主体依据对评价客体各属性或指标的主观偏好程度而赋权的方法。通常采用专家调查法、环比评分法、成对比较法等具体方法进行赋权;客观赋权法是指由评价主体利用评价客体各属性或指标提供的客观信息并进行数学推理而确定权重的方法。通常采用熵权法、离差最大化、基于方案贴近度等具体方法进行赋权。
主观赋权法确定的权重反映了评价主体的偏好,存在主观随意性;客观赋权法确定的权重虽然利用了客观信息和数学推理,但是基本没有反映评价主体的偏好,因此这两种方法都存在一定的局限性。在实际的评价操作中,为了兼顾评价主体的偏好,减少随意性,达成主观与客观的统一,基于理想方案的主客观综合赋权方法兼顾到了评价主体的偏好和评价客体的客观真实性,把主观和客观两类权重信息结合起来,既反映了评价主体对评价客体各属性或指标的偏好程度,又充分利用了评价客体各属性或指标提供的客观信息,是一种较好的赋权方法。
3结束语
作者根据多年的军事需求开发的经验,总结了军事需求问题方案的方法和其评价方法。仅代表个人观点,希望能够对相关人员起到一定的指导作用。也期望更多的人来关注和研究军事需求问题的研究,为军事信息系统的分析设计奉献微薄之力。
摘要：达成军事需求目的就是要形成可行方案,文章深入研究了军事需求问题方案形成的方法,对方案要素进行了详细阐述,给出了方案评价指标体系的构建和量化的方法。对从事军事需求研究的科研人员、教师和学员有一定的指导意义。
用例技术在军事需求分析中的应用 篇5
关键词：需求分析,用例分析技术,用例模型,参与者
1引言
需求分析是软件开发过程中一个十分重要的环节。需求分析的结果决定了软件系统能否符合用户的要求,也奠定了软件工程和项目管理的基础。在军事软件需求分析阶段,软件开发人员和军事人员都习惯于从自己的角度考虑问题,用自己的专业术语进行沟通,这就使得双方在软件需求方面容易产生误解,影响需求分析结果的正确性。因此,采用什么技术进行需求分析设计,对军事软件需求分析的效率高低和分析结果的正确与否有着直接的影响。
用例分析技术是面向对象的需求分析技术。用例分析技术比传统的需求分析技术更易于被用户所理解,是开发人员和用户之间针对系统需求进行沟通的一个有效手段。使用用例分析技术能够提高需求分析的效率,增强分析过程的科学性,是军事软件需求分析的重要途径。
2需求分析的概念和任务
需求是计算机应用系统必须为其用户所做的事,是系统必须提供的具体功能、特性、质量,以体现系统存在价值。需求分析一般分为需求获取、分析建模、需求描述3个步骤。软件需求分析的任务是确定系统必须完成哪些工作,也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。他所做的工作是深入描述软件的功能和性能,确定软件设计的边界和软件同其他元素的接口,定义软件的其他有效性要求。
3军事需求分析的特点
军事软件系统的用户需求是一个十分复杂的问题,系统的成败首先在于他能否满足作战环境和使用软件系统的指挥员和参谋人员的作战需求。满足用户需求是软件系统必须具备的能力,良好的需求描述方法是系统开发的关键。而在军用软件系统需求分析中存在两个重要问题:
需求描述问题 一方面,指挥人员由于缺乏使用系统的实践经验,很难把系统需求说得很清楚;另一方面,研制人员对作战指挥的需求缺乏实际体会,而且相当一部分系统开发的技术人员为非军事人员,对军用软件的特殊需要和指挥流程、指挥结构不够明确。
需求管理问题 一方面,在系统建设过程中,需求变更会从需求层次起,影响后续的所有工作直至设计实现和检验,需求描述不能满足需求重用的需要;另一方面,需求描述通用性不强,由于多种原因引起的系统设计人员或技术骨干人员的变更,使系统研制的连续性受到破坏,新进入项目研发成员对原需求描述方法掌握需要时间,影响效率。
本文主要目的是针对军事软件系统需求在需求描述和需求管理方面存在的问题,通过运用科学、规范化的描述方法,来直观形象地反映系统需求,力求建立系统分析和软件设计阶段之间的桥梁,使需求描述具有互操作性并使之符合军事软件系统的功能和结构要求。
4用例分析技术
用例分析技术是一项源于实践的需求分析技术。他通过用例的参与者和用例以及用例之间的关系来描绘系统外在可见的需求,他从外部用户和外部系统的角度,分析和考察系统的行为,把需求与设计完全分离开来,并通过参与者与系统之间的交互关系描述系统对外提供的功能特性。这正好满足了用户的需求,因为他们并不真想了解系统的内部结构和设计,他们所关心的是系统能提供什么样的服务。所以,用例分析技术为解决现代软件需求问题提供了一个有效的解决方案。首先,他描述了待开发系统的功能需求;其次,他将系统看作黑盒,从外部参与者的角度理解系统;第三,他驱动了需求分析之后的各阶段的开发工作。不仅在开发过程中保证了系统所有功能的实现,而且被用于验证和检测所开发的系统,从而影响到开发工作的各个阶段。因此用例分析技术适合军事软件系统需求分析的需要,用例模型在军事需求分析中的作用如图1所示。
4.1 用例的概念
用例是系统外在可见的需求,定义参与者如何使用系统。每一个用例描述的是用户需要系统完成的某一个完整的功能,所有的用例共同描述从用户角度看到的系统的完整功能。用例主要有3方面的含义:
(1) 用例通常是由最终用户或外部环境发起的。用例的发起者被称为参与者。参与者是同系统交互的所有事物,例如:人、其他的软件、硬件设备等。
(2) 每个用例只描述单独的任务,而不能描述多个任务。
(3) 用例必须产生一个对用户有意义的结果。
4.2 用例建模
用例建模就是通过分析用户的功能性需求,从而得到用例模型的工作过程。用例建模的主要步骤为:
(1) 确定参与者。
(2) 确定用例。
(3) 撰写用例规约。
4.3 UML中的用例图
用例图是9种UML图之一,他用于描述参与者和用例之间、一个用例和另一个用例之间的关系。用例图的表示法很直观,如图2所示。用例用一个椭圆表示,他的名字可以放在椭圆里也可放在椭圆下面。参与者用一个人形的符号表示,参与者的名字放在参与者图标的下方。参与者和用例之间或用例和用例之间的关联均用直线表示。
参与者和用例之间或用例和用例之间的基本关联有3种:包含、扩展和泛化。
包含 一个用例中重用另一个用例的关系,在用例图中使用带箭头的虚线表示,箭头指向被包含的用例,同时在线上加上用双尖括号扩起的“include”。
扩展 表示一个特殊用例扩展原有的用例。他的表示与包含相似,不同的是箭头指向原用例且用“extend”标识。
泛化 指一个用例继承了另一个用例,参与者之间也可能有泛化关系。泛化可用实线加上空心箭头表示,箭头指向父用例或父参与者。
5军事系统用例建模方法
5.1 确定参与者
在军事软件需求分析中,应该由军事专家、军事系统使用人员、建模专家、建模工程师四类角色参与。军事专家具备丰富的军事知识,熟悉军事体系结构和军事软件应用背景,对系统设计的总体有效性和正确性进行验证;军事系统使用人员熟悉军事软件具体应用的作战指挥环境和具体指挥应用要求,提出系统具体的细节;建模专家应熟悉系统开发方法,并且有丰富的建模经验,能针对军事系统的特点,提出需求分析的指导原则、实施方案、需求建模的文档规范,并对需求分析及建模的进度实施必要的控制;建模工程师应熟悉具体建模方法和丰富的建模领域知识,同时具备技术实现领域知识,能够和技术实现人员良好的沟通,在建模专家的指导下充分挖掘需求、并提出一些初步的方案,形成最终的需求分析文档。在需求分析过程中,由于建模专家、建模工程师同军事人员的知识领域的差异,他们在同一个问题上常常有两种完全不同的理解。所以最终的用例模型是军事人员与软件工程人员之间反复交互的结果,也是军事人员和技术实现人员交流的桥梁。
5.2 确定基本用例模型
这个阶段主要任务是由军事专家、军事系统使用人员同建模人员进行充分的沟通,以清晰的方式表述客户的需求。为便于军事人员对需求分析结果正确性的确认,在这个阶段对模型的描述主要采用自然语言和图形为主。首先使用业务流程图对业务流程进行建模。业务流程图是需求分析中经常使用的一种非结构化工具,由于业务流程图是使用人员业务的再现,所以军事人员能够清晰正确地理解并利用他充分表达自己的意见,和建模人员形成一致的认识。业务流程图直观和易于理解的优点在需求分析过程中具有显而易见的优势,军事人员可以向建模人员清楚地表达业务流程图主要描述的作战指挥方式、指挥流程、指挥手段、指挥机构组成、指挥人员编制等军事需求。我们可以得到一个清晰的、能同时被建模人员和军事人员正确理解的基本模型,这个模型是构造用例模型的基础。
5.3 细化用例模型
基本用例描述了系统外部的参与者要实现的目标,只反映用户需求而不干涉系统应提供具体功能细节,为获得这些功能细节,以便于软件构架的建立和将来的设计和实现工作,就要将用例细化。在需求模型建立后,系统分析员就可以以需求模型和用例图作为起始点详细描述每个用例,并将每个用例逐步描述细化为精确动作序列的分析模型。
细化每个用例的主要任务是详细描述其事件流。事件流是描述参与者执行用例过程中发生的各种交互的序列,包括用例如何开始、结束以及如何与参与者进行交互。事件通常会形成两种路径: 一种是参与者顺利达成目标的基本路径称为基本流,另一种是反映可选或异常情况行为的备选路径,称之为备选流。
基本流描述的是该用例最正常的一种场景,在基本流中系统执行一系列活动步骤来响应参与者提出的服务请求。基本流的描述格式为:
(1) 每一个步骤都需要用数字编号清楚地标明步骤的先后顺序。
(2) 用一句简短的标题来概括每一步骤的主要内容,这样可以通过浏览标题来了解用例的主要步骤。
(3) 当整个用例模型基本稳定之后,再针对每一步骤详细描述参与者和系统之间所发生的交互。每一步骤都需要从正反两个方面来描述,既参与者向系统提交了什么信息和系统对此的响应。
备选流负责描述用例执行过程中异常的或偶尔发生的一些情况,备选流和基本流的组合应该能够覆盖该用例所有可能发生的场景。在描述备选流时,应该包括以下几个要素:
(1) 起点:该备选流从事件流的哪一步开始;
(2) 条件:在什么条件下会触发该备选流;
(3) 动作:系统在该备选流下会采取哪些动作;
(4) 恢复:该备选流结束之后,该用例应如何继续执行。
参与者要完成用例,必须通过整条基本路径,而备选路径则不一定会通过。需要时可先确定用例的基本路径和关键的备选路径,在以后的迭代中再增加其他的备选路径。此外,在细化用例时还应指出用例的前提条件和后置条件。前提条件指调用用例时必须满足的条件,后置条件指用例结束时必须满足的条件。
细化后的用例描述内容:
参与者:与系统发生交互的人或其他系统;
用例名:表明主角通过他的交互能达到什么目的;
简明描述:简要说明系统实现的功能和方式;
事件流程:是用例的核心,对参与者的操作以及系统的响应的文本描述。
备选事件流:系统对非主事件流状态下,对参与者操作的响应。
前置条件:用例开始之前需要满足的系统状态和环境条件;
后置条件:用例结束后系统可能处于的状态;
特殊需求:主要定义可靠性、可用性、性能等非功能需求。
5.4 建立测试模型
“用例技术的最大好处就是他构建了一组可用来驱动测试过程的资产”。用例可以直接派生测试用例的开发,用例的场景为单个测试用例创建模板,增加数据值将完成测试用例,最后测试非功能性要求来完成对软件的测试。测试用例的过程为:
(1) 确定用例的场景;
(2) 对每个场景,确定一个或多个测试用例;
(3) 对每个测试用例,确定让他执行的条件;
(4) 增加数据值来完成测试用例。
6结语
用例模型用于需求分析阶段,描述待开发系统的功能需求,驱动需求分析之后各阶段的开发工作。用例分析技术运用文字和标准的图形来描述用户需求,易于开发人员和客户之间交流、沟通和理解并精确地定义软件需求,保证开发人员和客户之间对需求理解的一致性。因此,用例分析技术有助于提高军事系统需求分析的效率和质量,在整个软件项目开发过程中起着非常重要的作用。
参考文献
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