军事理论考试

军事理论考试（精选5篇）

军事理论考试 篇1

近年, 为了提高大学生的综合素质, 加强国防教育, 地方高校相继开设了军事技能和军事理论学习课程。那么, 这些课程的开设对当代大学生思想素质及自身修养的提升有何积极影响?开设该课程的主要方式是什么?如何增强军事技能和军事理论课程教育的针对性、实效性?带着这些问题, 笔者对几所地方高校进行了走访和调研。

一、地方高校开设军事技能和军事理论课程的意义

开设军事技能和军事理论课程是地方高校开展国防教育的重要形式, 是大学生素质教育的重要组成部分, 它有利于培养大学生的思想政治素质, 激发大学生的爱国主义热情, 提高大学生的集体主义观念, 全面提高其综合素质。可以促进大学生科学文化素质的提高, 熟悉战争谋略, 学习领导方法和艺术, 并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题, 提高驾驭全局的能力, 使大学生的智力不断向更高层次发展, 促进大学生身体素质的提高, 使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高, 培养大学生不怕苦累、勇于拼搏、坚韧不拔的良好心理品质。有利于大学生养成良好的作风, 通过军事化集中管理, 使大学生养成正规、严格、慎独的生活习惯;通过军事队列训练, 培养大学生雷厉风行、整齐划一的作风和服从命令听指挥的意识;通过军事法制教育, 增强大学生遵纪守法观念, 加强其组织性纪律性;通过在班、排、连的集体形式的国防教育, 培养大学生集体主义精神、团队精神和协作精神。

二、地方高校开设军事理论课程的主要内容和方法

地方高校开设军事理论课程要立足实际, 坚持普及与应用相结合。具体来说, 要围绕一条主线、突出三个重点。

1. 把爱国主义教育作为军事理论教育的主线

爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心, 贯穿于大学生国防教育的整个过程, 加大保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情的力度, 使学生在接受军事理论教育的过程中, 不断提高自身的爱国情操和奉献主义。

2. 突出中国国防、军事思想、高科技战争三个重点

军事理论课是一门综合性和普及性较强的军事知识课程, 旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术等方面的基本知识。对理论知识教育, 要分为掌握、熟悉、了解三类, 形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在教学过程中, 要突出中国国防、军事思想、高科技战争三个方面的教育, 使大学生掌握军事知识, 认识战争规律, 预知未来战争的特点。

3. 要创新军事理论课教学的方法和手段

军事理论课教学应遵照教育心理学的原则, 增强教育主体交互性的观念, 改变灌输式、说教式的教育方法, 多采用引导式、启发式、讨论式教学, 营造和谐的教育环境;坚持理论讲授与直观教学相结合, 借助投影、幻灯、录像和模型, 广泛运用多媒体教学, 以提高学生的视听效果, 营造生动活泼的教学氛围。要利用国防教育资源开展国防教育实践活动, 组织大学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆等。还可以开展军民共建活动, 由部队派出军官和军事训练员, 把军营文化引入校园, 以军人的高尚品格吸引、教育和影响大学生。

三、地方高校开设军事技能课程的主要形式

军事技能训练是目前地方高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练要内外结合、虚实结合、主辅结合, 以改善军事技能培训的效果。

1. 内外结合

军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练, 轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握武器装备、技术器材工作原理及性能, 并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼, 增强组织纪律性, 熟悉相应的战斗动作, 提高整体战术水平。

2. 虚实结合

要提高军事技能训练的质量, 就必须对教学方法进行改进。既要注重启发, 用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容, 增强授课的感染力和吸引力, 又要借助挂图、模型、多媒体课件, 获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合, 根据不同的教学内容采取不同的教学方法, 如在学习武器装备时, 可采取现场教学的方法, 组织参观军队院校, 参观现代武器装备和兵器模型等, 增强学生的学习兴趣, 加深他们对军事知识的理解和掌握。

3. 主辅结合

在教学管理上要注重实效, 将军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系, 按照学分制进行管理, 在发放毕业证书、授予学位上作出必要的限定, 增强大学生参与军训的约束性。

四、建立地方高校军事理论和军事技能训练有序有效开展的机制

一些地方高校对开展军事理论和军事技能教育不够重视, 没有从建立强大国防后备力量、建设巩固国防需要的高度去认识, 没有从实现中国人才培养战略目标、造就高素质人才需要的角度去落实, 有“图形式”和“走过场”的现象, 机制不完善, 效果不显著。对此, 地方高校必须在思想上重视起来, 在措施上完善起来。

1. 建立教育联系机制

把党委办公室、行政办公室、保卫部 (人武部) 、教务处、宣传部、学工部、工会、团委等部门以及各院 (系、部) 纳入国防教育办公室成员单位, 形成“以保卫部 (人武部) 和教务处为主, 各院 (系、部) 齐抓共管”的国防教育机制。

2. 建立监督约束机制

由专家、教授组成精干的指导小组, 适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量, 尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时, 应制定和实行国防教育学分制, 规定学生每学期应完成的国防教育课课时, 并严格对学生进行考核。在学生毕业时, 国防教育课与其他课程一样对待, 不及格者不能毕业。将开展国防教育情况列入素质教育验收评估内容, 进行严格考核、科学评估, 以评促建、以评促改, 不断推进高校国防教育事业健康快速发展。

3. 建立日常教育机制

将国防教育与校园文化、课外教育活动、社会实践有机地结合起来, 运用各种文艺形式使国防教育形象直观、生动活泼, 使大学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。如把国防教育与各种节日、纪念日、双拥共建的庆祝活动结合起来, 开展主题教育;定期邀请军事专家、学者或高级将领为大学生进行国防知识讲座, 或选择当前国际、国内有重大影响的突发事件或学生关心的热点问题举办国防形势报告会, 开展国防形势教育;举办国防知识竞赛、演讲比赛和征文活动等;利用国防日和国防教育周让大学生走进军营, 了解部队生活, 培养国防观念;根据学生身心特点, 开展定向越野、射击等国防体育活动;利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识、现代武器装备和大学生军训情况宣传, 把国防法制教育融入国防教育之中, 重点抓好《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国军事设施保护法》等法律法规的学习宣传, 增强大学生履行国防义务的自觉性。

军事技能和军事理论课程的开设不仅能提高学生的国防意识、综合素质, 而且对学生的全面健康成长也起着重要的作用。因此, 必须在思想上给予足够的重视, 将之提高到国家国防后备力量的战略高度;措施上加以完善, 采取内外结合、虚实结合、主辅结合的方法;建立教育联系、监督约束和日常教育机制, 这样才能使地方高校军事教育的实效性大大增强。

参考文献

[1]魏纯镭.军事理论教程[M].杭州:浙江大学出版社, 2010.

军事理论考试 篇2

1、国防的含义：

国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

维护国家安全利益是国防的根本职能。

捍卫国家主权、领土安全和防止外来侵略、颠覆是国防的主要任务。２、为什么说“天下仍很不太平”？（１）动荡的世纪，百年的战火；

抗美援朝——最艰难（1950.6.25）

印度战争——最漂亮（1962.10.20—11.21）

珍宝岛保卫战——最沉重（1969.3.2—11.21）

越南战争——最痛心（1978，1979.2.17—3.16）

（２）局部战争是和平与发展的主要威胁；霸权主义是战争的主要根源。（３）多元化的安全威胁；

能源、粮食安全；主权＋综合＋合作安全。

三维国防空间：陆海空；第四维：天（高边疆战略）；第五维：网。未来战争：Ａ－Ｂ（原子弹Atom－信息弹Bit）。（４）特殊的地缘环境对国家安全的影响。

一大隐患：日本军国主义复活；

两大绝症：中印边界争议（争议面积达12.55万平方公里）；领海争议； 三难选择：谈不拢、打不成、拖不起；

四大热点群：中东；中国周边Ｖ形热点线甚至呈合围之势，南结北联东西对进。３、新世纪的五大危机：

联合国危机；多极格局危机；发展中国家的战争危机；军备竞赛升级；核危机。

4、国防日：美-珍珠港事件12.7；俄-希特勒入侵6.22；中-9月第三个周六

5、美军五大战区：

北方，南方，欧洲，中央，太平洋

二、国防法规

１、什么是国防法规？

国防法规是国家法律的重要组成部分，指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行政规则的总称。特性：调整对象的军事性；公开程度的有限性；司法适用的优先性；处罚措施的严厉性（法律的共性：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、相对稳定性）

２、什么是国防法？主要内容？

《中华人民共和国国防法》是我国国防和武装力量建设的基本法。

主要规定了：国防活动的基本原则；国家机构的国防职权；武装力量的构成、任务和建设；国防动员和战争状态；公民、组织的国防义务和权利；对外军事关系；等。国防法规体系由哪些层次和门类构成？

层次：法律、法规、规章、地方性法规 门类：十六门类

３、国防活动的基本原则：独立自主；积极防御；全民防卫；协调发展；统一领导。

４、公民的国防义务和权利：

依法服兵役；接受国防教育；保护国防设施；保守国防秘密；支持国防建设；协助军事活动。

权利：1）建议权：对国防建设提出建议的权利

2）制止权、检举权：对危害国防的行为进行制止或者检举的权利 3）获得补偿权：因国防建设和军事活动在经济上受到直接损失的，依照国家有关规定取得补偿的权利

怎样理解国防义务与权利的关系？国防是国家生存和发展必不可少的条件，每一个公民和社

会组织都必须分担相应的国防义务；公民和组织在履行国防义务的同时，也享有相应的国防

权利。二者的关系是对立统一的，但有时又是不统一、不对等的。５、兵役法的主要内容：

我国的兵役制度；公民的兵役义务和权利；兵员的平时征集和战时动员；预备役人员的军事训练；高等院校和高级中学学生的军事训练；违反兵役法的惩处；等。６、我国现行的兵役制度：

中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。７、大学生军事理论教学和军事训练有何意义？ 增强大学生的国防意识；加强国防后备力量建设；

利于我军现代化建设；利于大学生自身素质的全面提高。8我国公民履行兵役义务的主要形式有哪些？

服现役：报考军事院校、国防生、大学毕业入伍、应征入伍 预备役：登记、参加民兵组织、编入预备役部队 参加军训

三、武装力量

１、中国武装力量的组成：中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵。２、中国人民解放军的性质、职能和组成：

中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装起来的人民军队，是中华人民共和国武装力量的主要组成部分，是我国人民民主专政的坚强柱石。

其主要任务是在党中央和中央军委的领导下，在社会主义现代化建设时期，巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、保卫人民的和平劳动、参加国家建设事业。

由现役部队和预备役部队组成。现役部队由陆军、海军、空军、第二炮兵组成；预备役部队分为陆军、海军、空军和兵种预备役部队。３、中国人民武装警察部队的性质、职能和组成：

中国人民武装警察部队是中华人民共和国武装力量的重要组成部分，是保卫社会主义现代化建设的一支重要力量，是人民民主专政的重要工具之一。主要职能：（１）维护国家主权和尊严；（２）维护社会治安；

（３）保卫党政领导机关、重要目标和人民生命财产的安全。依任务分三类：（１）内卫部队。（主要）（２）列入武警序列由公安部门管理的部队。（边防、消防、警卫）

（３）列入武警序列受国务院有关业务部门和武警双重领导的部队。（黄金,水电,交通,森林）

４、中国民兵的性质、任务：

中国民兵是由不脱产的人民群众组成的武装组织，是中华人民共和国武装力量的组成部分，是中国人民解放军的有力助手和强大后备力量。

任务：在军事机关的指挥下，担负战备勤务、防卫作战任务，协助维护社会治安。５、中国人民解放军各军、兵种的编成、任务、装备：

陆军：由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵、陆军航空兵、工程兵、通信兵、防化兵、电子对抗兵和各种专业勤务部队组成；按其总体任务又可区分为野战军（野战部队）和地方军（地方部队）。野战军按方面军（战时编成）、集团军（军）、师（旅）、团、营、连、排、班序列编成，隶属于统帅部或大军区管辖；地方军按独立师、团、营、连、排、班序列编成，隶属于大军区或省军区管辖。以步兵、装甲兵和炮兵为主体，主要在陆地上遂行作战任务。

任务：抗敌军事入侵；在一定地区和方向上打赢局部战争；维护国家和平统一和社会稳定。

装备：主战装备：火力压制装备、反坦克装备、野战防空装备、装甲装备、直升机装备、单兵装备；电子信息装备；后勤保障装备；等。

海军：由潜艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。编制序列为：军委海军——舰队、海航——基地、舰航——水警区、舰艇支队、航空兵师——舰艇大队、团。以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务。

使命是：防御外敌海上入侵，收复敌占岛屿，保卫我国领海主权，维护祖国统一和海洋权益。主要任务是：（１）协同陆军、空军进行反袭击，保卫海军基地、港口和沿海重要目标；

（２）消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输；（３）袭击敌海军基地、港口和岸上重要目标；（４）协同陆军、空军进行登陆、抗登陆作战；

（５）进行海上封锁和反封锁作战；

（６）保障我海上交通运输、渔业生产、资源开发、科学实验和海洋调查的安全。装备：各兵种主战装备和后勤保障装备等。

空军：由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵等兵种及其他专业勤务部队组成。编制序列为：军委空军——军区空军——空军军（空军基地）——师（旅）。

以航空兵为主体，主要遂行空中作战任务。

使命是：组织国土防空，夺取制空权，协同陆、海军作战，保卫国家领土、领空、领海主权和国家利益，维护国家统一和安全，保障我国改革开放和经济建设的顺利进行。

主要任务是：

国土防空；独立实施空中进攻作战；协同陆、海军作战；实施空降作战； 实施空中威慑；实施空中输送；实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦察。

装备：各兵种主战装备和后勤保障装备等。

第二炮兵：由地地近程、中程、远程、洲际等导弹部队及各种保障部队、院校和科研试验单位等组成，按导弹基地（相当于军）、旅、营编成。是我国核力量的主体，担负着实施核反击的战略任务。使命：威慑和实战。

一是威慑，即平时遏制敌国可能对我国发动核战争和局部入侵，打破敌核讹诈，为我国的和平外交政策服务；战时遏制常规战争升级为核战争。

二是实战，即在我国遭受核突袭时，根据需要，对敌实施坚决、及时、有效的核反击，打击敌国战略目标；发挥战役战术常规导弹的突击作用，赢得高技术条件下局部战争的胜利。主要任务是：（１）

打击敌海、空进攻力量，削弱敌远程航空兵和海军的作战能力，减轻来自空中和海上对我的威胁；

（２）打击敌重要交通枢纽，中断敌交通运输，以组织或迟滞敌人的战略机动和物资补给；

（３）打击敌重要经济目标，削弱敌战争潜力和进攻能力；

（４）打击敌政治、经济中心，在政治上、心理上威慑敌人，使其国民经济和战争潜力遭到严重损失；

（５）打击敌军政首脑指挥中心，打乱和破坏其战略指挥；

（６）打击敌重兵集团，杀伤其有生力量，削弱其地面部队的作战能力；（７）配合其他军种实施常规导弹突击，遂行常规作战任务。

装备：“东风”系列多种型号的地地导弹。（弹道导弹和巡航导弹两大家族；核常打击和固液推进两种手段）

６、中国武装力量的发展趋势：

（１）军队建设规模将更趋合理：减员，走精兵之路（２）武器装备发展将更趋完善：向信息化跨越式发展；（３）战备训练将更趋实用：诸军兵种联合训练、作战。

五、毛泽东军事思想

１、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？（１）产生时期：1921.7-1935.1 接受马克思列宁主义关于暴力革命的学说，我党掌握和影响了部分军队； 开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路； 缔造了一支新型的人民军队。

（２）形成时期：1935.1-1945.8 以《中国革命战争的战略问题》、《抗日游记战争的战略问题》、《论持久战》三篇为形成标志。

（３）丰富和发展时期：1945.8-今

提出了十大军事原则；指明了军队现代化、正规化建设的方向；

确定了发展“两弹一星”的国防科技战略；确立并发展了积极防御的战略思想。２、毛泽东军事思想的主要内容：

无产阶级的战争观和方法论（理论基础）； 人民军队建设理论（实行人民战争的骨干力量）： ①②则

人民战争思想（核心）；

人民战争的战略战术（指导战争、指挥作战的原则和方法）：

原则：①立足全局，审时度势；②灵活用兵，因敌制胜；③集中兵力，运动歼敌； 国防建设理论（建国后的丰富和发展）。

３、毛泽东军事思想的核心：人民战争思想。

４、我军政治工作的三大原则：官兵一致、军民一致、瓦解敌军。

六、高校军训

１、我国高校军训的建立与发展。

阶段一：提出议案，确立军训 阶段二：狠抓民兵，带动学生

阶段三：深入筹备，正规推开 阶段四：修订大纲，并入教轨 ２、高校军训的重要意义。

1、学生军事训练是兵役义务的一种形式

2、学生军事训练是加强国防后备力量建设的战略举措

3、学生军事训练是促进学生全面发展的重要手段 ４、严格要求，勇于磨练：①艰苦奋斗的意志品格；②团结向上的集体主义精神；

③自觉严格的组织纪律观念。

七、江泽民国防和军队建设思想

１、江泽民国防和军队建设思想的精髓：

在新形势下的国防和军队建设中坚持解放思想、实事求是、开拓创新、与时俱进。２、贯穿江泽民国防和军队建设思想的两条主线：打得赢；不变质。

枪杆子里面出政权；

人民军队的建军原则：Ⅰ党指挥枪、Ⅱ为人民服务、Ⅲ政治工作三大原３、人民军队的灵魂：坚持党对军队的绝对领导。

人民军队不变的军魂：党指导枪的原则 ４、江泽民对军队建设的总要求：

政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。（邓小平“三化”目标：现代化、正规化、革命化）５、国防和军队建设的战略目标： 实施一个战略——科技强军战略

解决一个矛盾——军队现代国水平与现代化战争需要不相适应的矛盾

实现两个转变——由应付一般条件下局部战争向打赢高技术局部战争转变

由数量规模型向质量效能型

由人力密集型向科技密集型转变  完成双重任务——机械化建设和信息化建设的双重历史任务。

6、如何理解把培养和造就大批高素质军事人才作为一项刻不容缓的战略任务 1．提高人员素质是以劣胜优的保证 2．提高人员素质是高技术战争的客观要求

3．提高人员素质是改变人员素质现状的需要 4．提高人员素质要把教育训练摆在战略 地位 5．提高人员素质要优先发展院校教育6．提高人员素质要大力开展科技练兵

7.实现我军质量建设的两个根本转变是什么？

1）在军事斗争准备上，由应付一般条件下局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争转变；

2）在军队建设上，由数量规模型向质量效能型、人力密集型向科技密集型转变。

八、国际战略环境概述

１、什么是战略格局？

格局是指事物内在的结构、状态、局面。世界战略格局是指对国际事务具有重要影响力的力量在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的较为稳定的力量结构。世界战略格局是世界政治、经济、军事格局的综合，也称“世界格局”。其形成、发展和变化的物质基础在于各国政治、经济、军事力量间的相互对比，政治基础在于各国在战略利益上的矛盾和需求。 国际战略环境的定义：

一个时期内世界各主要国家（集团）在矛盾斗争或合作共处中全局状况和总体趋势。它是国际政治、经济、军事形势的综合体现，影响到一个国家外交、经济、军事斗争的对象，是各个国家制定战略必须首先考查和关注的外部环境和条件。２、为什么要认识战略格局？

世界战略格局反映了一定时期内主要国际政治行为体的力量对比、利益矛盾和需求，以及基本的战略关系，是国际政治的核心内容，是一定时期国际关系特点的集中表现。它是各国生存和发展的基本外部环境，也是指定内外战略和策略方针的主要依据之一。（先谋于局，后谋于略，略从局出）

３、历史上的几个战略格局：

（１）1815-1817年：均势格局（２）1871-1918年：两大军事侵略集团抗争的格局；

（３）1918-1945年：多极格局（４）1945-1991年：美苏争霸的两极格局（重新瓜分世界；非殖民化运动；军备竞赛加剧；局部战争成为主要形态）； ４、当今世界战略格局的特点与趋势： 特点：一超多强； 趋势：多极。

(1)美国目前具备构建单极世界的企图与实力；(2)其他重要力量短期内难以形成与美国抗衡的态势；(3)中国理应成为世界一极。

５、世界安全形势：当前世界安全的总体状况以及战争与和平的发展趋势。总体情况：总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张； 荡

总体稳定；局部动总体和平：大国之间存在着广泛的利益； 世界和平力量有了明显的增长；

核武器的强大毁灭力遏制了世界大战的爆发。

局部动荡：霸权主义；极端民族主义；国际恐怖主义；非传统安全影响日益上升 如自然灾害、疾病、金融安全、信息安全等，具有跨国性、多样性、突发性，且与传统安全之间有互动性。

6、中国倡导的新安全观的主要内容是什么？ 新安全观表述为：互信、互利、平等、合作

主要内容：国家间相互信任，维护本国安全同时允许他国维护其安全，国家不分大小平等相待，国际矛盾通过调解解决。

强调国家享有主权（国家主权包括国家的独立权、管辖权、平等权、自卫权等，主权安全是国家安全的基本前提，是国家生存发展的基础）；

强调国家的综合安全（国家安全涉及政治、经济、军事、文化等多个领域，经济安全成为国家安全的核心）； 强调国家安全和国际安全紧密相连。

7、为什么说和平与发展仍是当今时代的主题？

1）经济全球化是当今世界最主要的发展趋势

2）主要大国之间没有形成敌对关系

3）发展经济和科技是各国国家战略的核心

4）南北矛盾核心仍是经济发展问题

5）民族宗教矛盾以及恐怖主义，不太可能对总体趋缓的国际局势造成根本性的影响和破坏

九、我国周边安全环境

１、什么是国家周边安全环境？

是指国家周边有无危险和受到威胁的情况及条件。国家安全环境是指在一定时期内对国家安全产生影响的客观条件和因素。周边关系是国家安全的保障，经济发展的市场，政治稳定的依托 ２、我国周边安全环境的基本特点：

（１）邻国数量多（１４陆８海）；（２）人口密度大（世界上１０个人口过亿的国家有７个分布在我国周边）；（３）国情状况复杂（周边国家在经济制度、意识形态、文化宗教经济发展状况等方面有巨大的差异性，互补与冲突）（４）各种矛盾突出；

（５）军备竞赛不断升级。

３、我国周边安全环境的基本态势：

总体稳定（总体趋于缓和，机遇大于挑战），局部严峻；安全问题趋于复杂且风险加大。

（１）和平与稳定是我国周边安全环境的主流；

（２）祖国统一面临严峻挑战，海洋权益流失严重（台湾问题，南海问题，钓鱼岛问题）。４、我国周边安全环境存在哪些不稳定因素？

（１）美国对我国安全构成的综合性威胁将长期存在；（２）日本对我国周边安全构成潜在威胁；（３）冷战时期的周边热点现有持续升温趋势。５、我国基本外交方针：睦邻、安邻、富邻，与邻为善，以邻为伴。六、一些问题：

1、为什么缓和是我国目前周边安全环境的主流？（原因/体现）

1）大规模外敌入侵的军事威胁已经清除或减弱 2）发展了同周边国家的睦邻友好关系

意义：国家安全的保障、经济发展的市场、政治稳定的依托 3）建立了多边的区域合作机制

我国周边工作的方向就是营造一个和平、和谐、合作的周边环境。十六大报告中第一次提出“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针。

此后，我国领导人相继提出“睦邻、安邻、富邻”的思想，以及“和平、安全、合作、繁荣”的亚洲政策目标。4）解决了历史遗留的边界问题

2、我国周边安全环境面临的威胁？/我国周边安全环境的不安全因素 一大隐患：日本军国主义的复活；（称霸四大条件：军事、经济、文化、金融）两大结症：中印边界争议、与其他国家的海上争议；（黄海海域划界争议）三难选择：谈不拢、打不成、拖不行

一个重点：中美关系 一个热点：朝核问题 一个难点：台湾问题

3、如何筹划我国的地缘安全战略，确保有一个和平稳定的周边环境？

我国周边工作的方向就是营造一个和平、和谐、合作的周边环境。十六大报告中第一次提出“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针。此后，我国领导人相继提出“睦邻、安邻、富邻”的思想，以及“和平、安全、合作、繁荣”的亚洲政策目标。

4、我国边境线两万两千公里 海岸线一万八千公里

海洋面积300万平方公里 国土总面积960+300=1260

5、我国周边工作的方向：营造一个和平，和谐，合作的周边环境。

十六大报告提出：“与邻为善，以邻为伴”的周边外交方针。（睦邻，安邻，富邻的思想）

7、试论我国周边安全环境的状况：

（1）我国周边安全环境处于建国以来的最好时期，但也存在着一些现实的或潜在的不安全因素。领土、领海争端、宗教民族纠纷等，有可能对我国周边的安全产生不利影响。

国际形势告诉我们，缓和并非天下太平，世界依然动荡多变。

当代世界和平与发展两个问题，一个也没有解决。和平既是国家的安全环境，是经济发展的必要条件；发展即是国家的经济建设，是巩固国家安全的根本措施。发展需要和平，和平又有赖于发展。国家的经济搞上去了，把自己的事情办好了，综合国力增强了，更有利于促进国家安全，维护世界和平。而和平愈是持久，国家的经济建设和社会全面发展就愈快。

（2）周边关系是国家安全的保障，经济发展的市场，政治稳定的依托。我国是陆地大国，又是海洋大国，历史上曾经重陆轻海，屡遭帝国主义列强入侵，进入新

时期，我国抓住了冷战结束的历史机遇，积极努力，有所作为，明显改变了周边的战略态

势，进入了缓和的主流，主要体现在以下几点： 1．大规模外敌入侵的军事威胁已经消除或减弱 2．发展了周边国家的睦邻友好关系 3．建立了多变的区域合作机制 4．解决了历史遗留边界问题

（3）我国现在周边环境工作方向是营造一个和平、和谐、合作的周边环境，但是我国周边仍面临许多威胁，相对稳定的安全环境中存在不安定因素。例如：美国对中国安全环境有综合影响，周边热点地区发生突变的可能性不能排除，边界和海洋争端的解决绝非易事，台湾问题面临严峻挑战。

十一、台湾问题

１、为什么说台湾问题事关中华民族的根本利益？

（１）台湾自古以来就是中国的领土；

（２）台湾历来为兵家必争之地，具有重要的地理位置和战略地位：

①与海南岛、舟山群岛等沿海岛屿构成中国东南沿海的屏障； ②是中国从东南方向抵御外侵的第一道防线； ③与巴士海峡均是扼守由太平洋进入印度洋的海上交通咽喉； ④可为中国破解马六甲困局提供有力的战略支撑； ⑤可为中国经略海洋提供足够的发展空间； ⑥是中国确立海洋大国地位必不可少上平台； ⑦可为中国建立远洋海军提供有利的前进基地（现：近海防御海军）； ⑧是中国积极参与国际事务，真正确立世界大国地位的举足轻重的筹码； ⑨事关中国重大安全利益。

２、台湾当局军事战略：有效吓阻，防卫固守。

３、结合《反分裂国家法》谈谈自己对台湾问题的思考。

参考：⑴国际反华势力； ⑵《反分裂国家法》制定的意义：对台斗争的有力武器；主权法高于干涉法；等等 ⑶《反分裂国家法》颁布后台海局势走向；

⑷掌握战略主动权，以法止独，以武逼和：

① 坚持一国两制、和平统一方针不动摇； ②对霸权主义和台独势力进行有理有力有节的斗争； ③文攻武备，维护国家统一和安全。1掌握战略主动权,以法止独,以武逼和;2坚持一国两制和平统一的方针不动摇;3祖国的统一是中华民族的共同心愿,决不允许一小撮台独分子的分裂活动;4台湾当局加紧进行分裂活动,挑战一个中国的原则;5台湾分裂倾向是中国安全的重大内患;6美日联合干涉台湾问题,对我国安全构成严重威胁,制订<>是大势所趋;7绝不畏惧强敌干预,绝不放弃使用武力解决台湾问题,早日实现祖国统一大业.1、台湾当局的军事战略方针：有效吓阻，防卫固守（作战思想——决战境外）

2、台湾当局的国家目标：实现台独，宣布台湾独立，建立台湾共和国

3、制定反分法的意义

1）是维护国家主权 和领土完整的法 2）是一国两制战略方针的法制化 3）是维护台海局势稳定的法律 4）是以“主权法”与“干涉法”作斗争的法律

十二、军用航天技术

１、什么是航天技术？

航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。包括航天运载器技术、航天器技术和航天测控技术。

２、军用卫星有哪些？

军事侦察卫星、军事通信卫星、导航卫星、军事测地卫星、军事气象卫星等。３、侦察卫星有哪些？特点和用途？

特点：侦察效率高，收集、传递情报速度快，效果好，生存力强，不受国界与自然地理条件限制等。用途：侦察对方战略目标；对领土进行测图；监测对方战略武器系统；

侦察对方地面部队的部署；侦察战场变化情报。

分类：照相侦察卫星、电子侦察卫星、海洋监视卫星、导弹预警卫星、核爆探测卫星等。

４、我国航天技术有哪些世界领先？

卫星回收技术；一箭多星技术；卫星测控技术；静止卫星发射技术；高能低温火箭技术；航天遥感技术；数字卫星通信；载人航天技术。５、我国及世界航天史上的重大事件：

世界：1957年10月4日前苏联成功发射第一颗人造地球卫星；

1961年4月12日前苏联宇航员乘坐“东方”号载人飞船进入太空； 1969年7月20日美国宇航员乘坐“阿波罗”11号飞船首次登月成功； 1971年4月19日前苏联发射第一个载人空间站“礼炮”1号；1986年2月20日发射“和平”号空间站；1973年美国空间站“天空实验室”送入近地轨道；

1981年“哥伦比亚”号航天飞机进行了首次轨道飞行。我国：1970年4月24日，首次发射“东方红”1号试验卫星； 1999年11月20日，“神舟”号试验载人飞船成功发射； 2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船发射成功； 2005年10月12日，“神舟”6号载人飞船发射成功。

6、航天技术的发展及在军事上的应用对战争的影响？

参考：科学技术是第一生产力，在某种意义上说也是第一战斗力。航天技术未来在的军事领域中的应用，除了继续担纲其传统的信息支援功能外，将直接作为一种攻击利器，对地基和空基目标实施攻击，从而使未来作战对抗更加激烈。

十三、高技术战争

1、什么是高技术？

高技术是在最新科学成就基础上综合开发的，并能在一定历史时期对提高生产力、促进社会文明、增强国防实力起先导作用的新技术群。

2、什么是军事高技术？

军事高技术是指建立在现代科学成就基础上，处于当代科学技术前沿，以信息技术为核心，在军事领域发展和应用的，对国防科技和武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。

4、如何正确看待军事高技术 A以发展的眼光看待战争；

胜负以使作战对象损失多少作战争能力为标准；信息对抗成为最普遍的对抗形势；

国家主权还包括电磁主权和频率主权。B以务实的态度对待战法 C以全面的观点加强战备

5、高技术战争的可控性强体现在哪几方面？

能有效控制打击目标；能有效控制战争的规模；能有效控制战争的进程（时间）。

8、做好打赢高技术战争的准备：

①转变思想：信息化，不是机械化； ②尊重科学，重视高技术在战争中的作用；

③客观分析高技术武器装备的强、弱点 ④高技术没有改变人在战争中的决定作用；

⑤目前军事上需要重点研究的几点问题：新的三打三防和夜间作战问题。

十四、新军事革命

新军事革命三要素：先进的技术和武器系统；创新的军事学说；变革的编制体制 即从机械化战争过渡到信息化战争的革命

信息战的本质特征：信息空间争夺战；争夺制信息权；以信息武器信息系统为手段打C4KISR 1．新军事变革的含义

是军事技术进步、军事思想革新和编制体制改革并将三者结合起来，导致军队作战能力提高几个数量级的重大变革

2．新军事变革的基本内容

1）创新军事技术，实现武器装备的信息

2)创新体制编制，重组军队组织机构

3)创新军事理论，推动军队建设转型

4)创新作战方式，适应新的战争形态

3．如何迎接新军事变革的挑战

1）更新观念，认清这场变革的世界性和时代性，认清对我国国家安全的影响 2）根据信息化战争的原则，推进中国特色军事变革

军事理论创新的鸿篇巨制 篇3

军事科学院副院长何雷中将主持座谈会，他热情洋溢地向大家介绍了朱文泉上将和《岛屿战争论》，并请他介绍写作情况和主要内容。

在全场热烈的掌声中，朱文泉上将动情地说，这部书的写作历时七载，并非一时心血来潮，基本原因有四：一是国家的现实需要。21世纪是海洋世纪，海洋岛屿在国家主权、安全、发展利益中的地位更加突出，我国的海洋岛屿争端不仅涉及周边相关国家，还遭到外部势力的干预。《岛屿战争论》是为打赢岛屿战争作出的理论探索。二是国防与军队建设的需要。信息化条件下岛屿战争怎么打、军队如何建正是该书为此进行的理性思考。三是军人的责任意识。在中华民族实现伟大复兴的中国梦的时刻，我们仍应对部分西方国家的敌视、少数周边国家的挑衅时刻保持高度警惕。四是个人的感情牵挂。我与海洋岛屿有着长达半个多世纪的不解之缘。多年的从军经历使我深深意识到海洋对于当代中国安全与发展的重要性，想通过这部书“告诉祖国的年轻一代：中国的出路在于建设海洋强国，保卫海洋强国，国家和军队必须有能力打赢岛屿战争和其他一切战争！”他还简要介绍了全书十二篇的主要理论观点以及十大创新亮点。

随后，在场的军内外近50名专家学者从学术地位、理论价值、军事要义、重大创新、现实指导等视角争相发言，对这部军事理论专著给予高度评价，作了深入评析。

大家认为，《岛屿战争论》站在时代的高度，以全球视野观照历史、现实与未来，全面、系统、深入地论述岛屿战争，是一部军事理论创新的巨著，填补了军事理论研究的空白，是新的兵学经典。它对于促进军事理论创新，推动国防和军队建设，做好军事斗争准备，实现习近平主席提出的强军梦、中国梦，都具有重要意义。

总装备部原副政委朱增泉中将认为，《岛屿战争论》具有广阔的全球视野，深入分析了我国面临的岛屿战争的潜在威胁，对古今中外岛屿战争成败战例作了详尽分析，并全方位论述了打赢岛屿战争的必备条件。这部书的出版，为我国应对和平崛起过程中遇到的严峻挑战提供了决策参考，为我军加快现代化建设和军事体制改革，为解决岛屿战争准备中亟待解决的迫切问题，都提供了重要依据，具有很强的现实意义。《岛屿战争论》敲响了一声岛屿战争警钟，描绘了一幅世界岛屿争端形势图，提供了一部岛屿战争教科书。

“这是我这些年来看到的学术思想上最有分量的一部书，一部关于探讨战争规律、战争指导规律、战争与和平转换规律的力作，一部体现中国人民解放军高级将领知兵谋胜非好战的力作。”军事科学院原战争理论和战略研究部部长、研究员姚有志少将赞誉该书至少有五好：一好是建构雄伟，立意深远；二好是选材经典，雄论精彩；三好是开拓创新贯穿全书；四好是严谨缜密的治学态度；最重要、最关键的五好是坚定正确的政治立场。他说，《岛屿战争论》的出版将促进繁荣和发展我国当代军事学术，推动并深化对战争的研究。

军事科学院原战争理论和战略研究部研究员彭光谦少将说，《岛屿战争论》是一部有重要价值的学术专著。这部煌煌百万言巨著，是关于岛屿战争理论研究的第一本书，是系统的、深入的、全面的研究，不仅在学术史上具有重要地位，更为岛屿战争实践提供了理论指导。朱文泉将军不是为了完成上级指示的任务，而是凭着高度的责任意识与奉献精神做出了专业学者没有做出来的事情。这部书的出版不是偶然的，是朱文泉将军数十年军旅生涯雄厚的实践经验与深厚的学术修养相结合的结果。

在一阵阵掌声和赞叹中，座谈会的气氛愈加热烈，专家学者们纷纷举手要求发言。

“《岛屿战争论》不失为中国兵学的经典之作，若干年后，将会被认为是中国兵学发展道路上后人难以轻易绕过去的重要界石之一。”南京军区装备部原副部长徐红少将认为，这部书的突出之处在于系统严谨的内容布局、填补空白的理论创新与不可低估的学术地位。该书有着独特而鲜明的写作风格，一是坚持用客观事实说话，信息含量很高；二是坚持用生动的语言说话，艺术力量感人；三是坚持用前沿知识说话，科技能量巨大。他说，朱文泉将军与海洋、岛屿及岛屿战争有着不解之缘，《岛屿战争论》的写作基础集中体现了作者多年领导部队岛屿战争准备的军事实践，持续进行海洋和岛屿战争研究的丰硕成果以及始终坚持创造性军事思维的理论追求。作者创造性地将前人理论予以继承发展，即便读者仅仅浏览目录，也会感到陈言鲜见，新风扑面。

军事科学院军事学术杂志社原社长兼主编、研究员胡文龙指出，《岛屿战争论》解答我国当代军事实践的现实难题，务实引领和推动中国特色军事变革发展，彰显了作者高度自觉的政治责任担当。这部书作为首部提出并研究岛屿战争的理论巨著，填补了我国军事理论的空白，在世界军事史上也属罕见。他从三方面深入评价了这部著作。一是战争观念变革的引领。作者从当代世界和平发展特征和国家利益政治高度对岛屿战争进行界定并总结基本特征，明确提出了岛屿战争特别注重特殊的国家安全问题的军事思想和战争观念的解决，更加具体地认识信息化战争并使两者浑然一体。二是源于实践的理论体系。该书把握时局，谋篇布局，有的放矢，说事论理，重在实事求是，聚焦热点，旁征博引，阐发思想，具有极大的军事文化感染力、说服力、影响力。三是开启战争胜利之门的钥匙。该书提出树立岛屿战争观念，揭示岛屿战争制胜机理，探索岛屿战争战略战术、精兵利器打造、良将集团造就之法，掌握岛屿战争的制胜艺术，是作者精心磨制的开启未来岛屿战争胜利的钥匙。

国防大学信息作战与指挥训练教研部原主任、教授袁文先少将说，《岛屿战争论》选题好，内容新，观点实，论述深。尤其是《将论》这一重要篇章，从战略层次全面分析良将的“软”“硬”标准条件，深刻剖析影响“将”的负面因素，并从内外两个方面阐述“将”的培养，提出为将的九大要义，即三才、三德、三戒，论述非常全面而深入。《岛屿战争论》是朱文泉将军军旅生涯50多年的深厚积淀，也是军事理论上的重大创新。

专家学者们交流着，聆听着，思考着……

我军虽然有许许多多伟大的战争实践和军事理论，但岛屿战争的实践较少，成系统的理论研究更少。如果我们不从国家前途命运上来看待岛屿的重要地位和作用，不能有效地打破一些国家侵害我国领海主权、损害我国海洋权益的企图，后果将是灾难性的。解放军报社原社长、高级编辑王梦云少将说，《岛屿战争论》最突出的贡献是从理论上阐明了岛屿及岛屿战争的战略地位。十个“首次提出”的重大军事理论创新不但丰富和发展了岛屿战争理论的基本内涵，抓住了现代战争基本规律性的东西，还填补了我军军事理论研究上的许多空白，为新时期军队建设和未来战争提供了理论支持。该书最可贵的贡献，是从理论上对未来战争的未知领域进行了大胆的分析与前瞻。书中最后一篇，作者对未来战争的战争对手、战争舞台、作战手段、使用武器等进行大胆“瞭望”，引导我们认识：要永远立于不败之地，必须提前为各种可能遇到的新的复杂战争做准备，永远不能固守一人、一时、一事的理论。

解放军报社原社长、高级编辑黄国柱少将认为《岛屿战争论》是新时代独树一帜的战争论，有着宏阔的战略视野，独到的战术思想，博大的人文情怀以及诗意的艺术表达。他说，这部著作不仅具有与时俱进的宏阔前瞻视野，为明确人民军队信息化建设方向提供借鉴，还有着强大的科学知识和理论逻辑支撑。岛屿进攻作战的十大原则，是该书指导性最强的实用部分，具有极强的可操作性，对我军未来作战有着非同小可的意义。一切技术层面的追寻都代替不了对人类命运的悲悯与博大的人文情怀，作者提出的“政治—非武力斗争—战争”三段论与以少伤亡、少破坏、低耗、环保为主要标志的“绿色战争”理念，很可能成为世界各国共识。除此之外，全书不仅让我们看到了对海洋岛屿百科全书式的理论描绘，还有军旅诗人的理论思考，战争史家的广征博引，我军高级将领的图上作业和作战蓝图，文学的激情与诗意的表达，这些都足以打动我们的视觉神经和内心世界。

每一部作品的问世都离不开作者的辛勤耕耘。除对《岛屿战争论》的理论价值进行评价外，不少专家学者深为朱文泉上将退而不休、七年磨一剑的苦寒精神所感动。

中国人民大学经济学教授顾海兵说，《岛屿战争论》给读者带来了许多感慨、感动、感悟。儒将、民将集一身的朱文泉将军写出了一部不简单、不容易、不平凡的军事理论巨著。这样的探索精神永远值得我们学习。

解放军报社原副总编辑、高级记者江永红少将动情地说，《岛屿战争论》是作者“将军本色学术光芒的绽放”。朱文泉将军是一位既能观照全局又善于抓住重点且特别实事求是的指挥员，也是一位手不释卷，善于总结经验教训，活跃在军事学术领域的研究员。作者对海岛的“爱恋”“眷恋”“留恋”使之研究愈来愈深邃，责任感愈来愈强烈。著作中提出的十大亮点，令人耳目一新。比如书中首次提出“军队要打赢两种战争”，一种是“真实的战争”，一种是“准备的战争”，“准备就是战争”，既具有重要理论意义，又具有重要的实践指导意义。在品读这部鸿篇巨著的同时，深为朱文泉将军年逾古稀甘坐七年冷板凳的境界和精神感动。

随着座谈会的深入进行，一些学者在发言中谈到《岛屿战争论》对教书育人的启迪。

空军指挥学院教授韩正林说，这是一部令人震撼的、博大精深的当代军事教科书。联合国教科文组织提出21世纪是海洋的世纪，党的十八大报告提出坚决维护海洋权益，建设海洋强国，最近习近平总书记又有“一带一路”的战略构想。《岛屿战争论》的出版恰逢其时。这部书体现了朱文泉上将对国家民族前途和未来的忧患意识。将军退而不休，笔耕不辍，令人感动。我们作为军事院校的教育工作者，要以朱文泉将军为榜样，牢记使命，锐意进取，不断深入推进教学改革，努力为国家和人民培养更多的高素质新型军事指挥人才。

国防大学原副政治委员李殿仁中将认为，《岛屿战争论》是一部让读者特别是军人读来受益终身的好书。一是内容博大、立意高远、结构严谨，全面深入地考察岛屿战争。二是系统完整地阐述岛屿战争的一系列根本问题，把岛屿战争提到一个相当重要的地位，对其内涵做出新概括，将之放在生存发展的大棋局中进行谋划，对打赢岛屿战争必备的能力和条件提出独到见解。第三是作出了未来战争的演进过程将从“政治—战争”两段论演绎为“政治—非武力斗争—战争”三段论，非武力斗争将上升为一个相对独立的重要阶段的重要判断。这是时代发展的必然结果，也是未来斗争新的显著特点。作者以开放的发展的态度来看待这个演进过程，对三段论做出定性分析，高屋建瓴地指出变之深义在于遏制战争，维护和平，造福人类。

时间已近中午，但专家学者们对《岛屿战争论》的讨论热情丝毫不减。

总后勤部原副政委刘晓榕中将说，朱文泉上将是我的老领导，是我敬重的老师。这部书是苦寒与磨砺的结果，是经验积聚和创造性思维的结合。老将军牢记党性原则、职业道德与人的良知，在强大历史责任感的驱动下写了这部巨著，做了一件大好事。这部书是中国梦、强军梦的体现，符合中央领导的意图、国家发展方向，也是新的历史条件下军事战略、国家安全战略的重要理论支持。《岛屿战争论》对现代条件下的岛屿战争作出了理论上的创造性贡献，具有里程碑的意义。

“《岛屿战争论》填补重大军事理论空白，是思想活跃、功力深厚、学术严谨的新的战略论。”海军原副司令员苏士亮中将说，作者以对国家、民族和人民的高度历史责任感，关注海洋、关注岛屿，以严肃、冷静、独立的思考，探索岛屿战争的制胜之道，精心撰写了这部旁征博引、学力深厚、思想活跃的《岛屿战争论》。这部书是一部立足世情、国情、军情，全面、系统、深入研究信息化条件下岛屿战争的开山之作、奠基之作和经典之作。

《岛屿战争论》的出版是立功、立德、立言的大好事。中国政法大学国家法教授周建海说，这部书是军事史上的传世之作，让人爱不释手，反复拜读。它既是战争与和平的史诗般的画卷，也体现了作者推进军事理论创新的智慧、深厚的学养和博大的情怀，更体现了一名职业军人站在国际和平与国家安全全局上的大责任与大担当。在《法论》一篇中，作者用了很大篇幅研究国际法。朱文泉将军作为军事战略家，对古今中外的岛屿战争作了精深研读与深刻解析，从理论与实践、历史与现实、宏观与微观、战争与和平、暴力与文明等多重视野来研究国际法问题。《岛屿战争论》填补了战争法、军事法、海洋法特别是海上战时国际法的中国空白，必将推动中国军队的军事国际化。

时间已经过了12点，还有人要求发言，主持人只好带着歉意宣布打住，请大家会后以其他方式继续表达意见。

军事理论考试 篇4

1. 单位的国防教育使命。

《中共中央国务院中央军委下发《关于加强新形势下国防教育工作的意见》指出:积极发挥社会资源的优势, 推进经济、科技、教育、人才等领域的军民融合, 走出一条中国特色军民融合式发展路子。驻军部队、军事院校要积极支持和参与当地的国防教育, 配合做好学生军训工作, 帮助提供必要的人才、场地、物资器材等保障。可见, 与普通高校共建军事课程教学是军事单位的一项使命。

2. 单位的深厚资源。

军事单位具有以下几项普通高校没有的资源, 一是军事理论资源。军事单位对军队的历史、世界近现代战争史、战略理论、党的治军思想、军队发展、军队人才培养、军事技能、军事训练等, 在不断的实践、总结与反思中提炼了深厚的富有中国特色的军事理论;二是军事人才资源。经过近百年的建设, 军队培养了一大批军事理论人才和军事技能人才, 这些人才分散在各个军事单位, 这些军事人才有能力承担普通高校共建军事课程教学任务。

3. 单校军事课程教学资源匮乏。

《教育部发布2015年教育工作要点》强调, 要进一步推进国防教育, 研究制订深化学生军事训练改革意见, 修订完善普通高等学校军事课教学大纲。普通高校部队转业人员有, 大多是士兵转业, 具有较强军事理论的人员较少, 而这些具有较强军事理论的人员能上讲台的同样很少, 特别是军事理论课在普通高校全面铺开的当前, 迅速培养大批军事理论课教师难度很大。

4. 军人授课效果会更好。

普通高校学生大多有“军人情结”, 很多学生的祖辈或父辈曾经是军人, 从小就听祖辈或父辈讲军营的故事和英雄的事迹, 一身戎装帅气遥不可及又让他们魂牵梦绕, 军人讲台上一站, 就有一种威严, 相比, 高校老师就“平凡”些许, 因此, 现役军人授课会收到更好的效果。

二、单位与普通高校共建军事课程教学存在的现实问题

1. 军人时间有限。

虽然现役军人都有开展国防教育使命的使命, 但, 相对普通高校军事理论课的需求量, 军事理论基础的现役军人多是军官, 他们本身的工作事务缠身, 因此, 能抽出的时间来讲授军事理论课的现役军人就更少。

2. 军人的条理性可能有所欠缺。

虽然能讲授军事理论课的现役军人都具有较高的学历和深厚的理论水平, 但毕竟很少为师范专业毕业, 他们没有接受授课技巧的专业知识, 也缺乏授课的经验。

3. 时间的安排难度增大。

由于现役军人具有铁一般的纪律, 还可能随时备战或进入装备状态, 学校已经安排好的授课时间可能会经常性的打乱, 重新安排后可能再次更换时间, 学校最讲究教学安排, 重新安排会造成教学安排的一定混乱, 要求邀请现役军人授课的高校要做好充足的心理准备。

三、单位与普通高校共建军事课程教学的途径

1. 军事理论课教学大纲。

在共建过程中, 高校军事理论课教师要与军事理论课授课军人一起讨论教学内容, 要将教学目标、教学内容、教学重点、学时安排等细化到每一个学时, 尽可能的制定符合有关文件精神的教学大纲, 讨论的过程, 即可以提高高校教师军事理论水平, 又有助于现役军人把握授课规律。

2. 积极培养自己的师资力量。

普通高校要充分利用共建的过程培养自己的师资力量, 要让尽可能多的授课老师参与制定教学大纲, 把制定大纲的过程当做理论培训, 让他们与军事理论课授课军人充分接触、讨论。在军事理论课授课军人授课时, 要尽可能的让自己的教师听课, 学习军事理论基础。高校老师要放下架子, 虚心学习, 同时, 高校要为教师创造条件, 让他们有机会深入军营切身体验、感受, 培养气质。

3. 研发具有特色的军事理论课校本教材。

为高校教师和军事理论课授课军人创造条件, 在时机成熟时组织开发具有特色的军事理论课校本教材。校本教材要着眼于时代的发展, 要具备结构合理、内容完备、实用性和可读性强的特点。针对新时期国防教育课学习的特点, 要将国防教育的实践经验、当今国内外国防教育研究的最新成果结合起来研究开发, 校本教材还要兼顾理论与实践、系统与重点、讲授与自学等的结合, 注重提高军事理论的理论性、针对性和可读性, 遵循教师精讲有据、学生自学可循的原则。

4. 内容检查促进教学内容规范。

考虑到普通高校教师的军事理论水平和现役军人的授课经验, 课前, 授课人员要认真备课, 准备讲义, 避免“跑题”, 相关部门要同时组织相关专家检查教学内容, 包括理论性、针对性、实用性以及政治倾向等, 确保准备充分、内容充实、理论与实践紧密结合、立场正确等, 提高授课效果。

5. 教学方式和教学工具。

为了广大学生了解中国古代军队的发展, 了解人民军队的历史, 了解国外军队的现状, 也就是要让青年学生了解国情, 军事理论课很有必要。只有深入了解军情才能了解国情, 青年学生才会更加爱国, 才会为实现中国梦而努力学习。因此, 军事理论课可以引入军事纪录片、近代战争片、微课、网络教学等授课形式, 在学到基础理论知识的同时, 要让青年学生学有所“循”、学有所“思”、学有所“得”、学有所“用”, 从而居安思危, 增强忧患意识, 常怀忧国之心, 恪尽兴国之责, 提高爱国情怀。

摘要：高校开设军事课程教学的目的是让普通高校青年学生掌握基本的军事理论和军事技能, 激发他们投身国防的热情, 在军事理论课程教学的摸索和起步阶段, 普通高校教学资源匮乏, 而军事单位拥有强大的军事教学资源和深厚的军事理论与实践基础, 军事单位开展军事理论课教学, 本身就是军事单位在和平年代的国防教育使命。普通高校要充分利用共建时期的资源, 迅速培养自己的师资力量。

关键词：军事单位,普通高校,军事课程教学,共建

参考文献

[1]中共中央、国务院、中央军委.《关于加强新形势下国防教育工作的意见》, 2011.7.29.

军事理论考试论文 篇5

军事理论考试论文

——论制导技术与导弹武器的发展趋势

院系： 学号： 姓名：

军事理论与实践

随着古国科技的发展，国际间的竞争日益激烈，我们向往并追求世界和平，但是据目前形势每个国家又不得不发展新的高科技武器，拥有强有力的武器作为后盾对一个国间的生存与发展有很重要的意义，虽说现在是和平与发展，互惠互利的时期，但谁也不能说和平会一直持续下去，不能排除未来会发生战争的可能，所以武器的发展与升级就是一个保证，谁拥有威慑性的武器谁就有一个坚实的保护伞。

现代战争中导弹充斥整个战场，无论是空战、海战还是陆战，都将是导弹战。所以说导弹是未来战场的重要武器，导弹的发展与进步对一个国家的国防就有很重要的意义，而导弹能精确的击中目标就取决与制导技术的配合了。

精确制导技术

制导技术，是按照一定的规律控制武器（含导弹）的飞行方向、姿态、高度和速度，一道道武器系统战斗部分准确攻击目标的军事技术，又称精确制导技术。

何一种精确制导武器都需要通过某种制导技术手段随时测定它与目标之间的相比位置和相对运动，根据偏差的大小和运动的状态形成控制信号，控制制导武器的运动轨道，使之最终命中目标。随着高新技术的发展，精确制导武器系统的制导技术有多种类型。按照不同控制导引方式可概括为自主式、遥控式、寻的式和复合式等四种制导。

自助式制导包括相关制导、惯性制导、天文制导、和GPS制导等，它的弹体飞行完全自主，不易受干扰，但由于预先确定的，所以这种制导方式只适用于攻击地面的固定目标。

遥控式制导可分为指令制导和波束制导。它的弹体的飞行受设在弹体以外的指挥站控制。指令制导中的有线制导不易受干扰，但是受到导线长度的限制，只适用于很短射程的导弹，而无线电指令制导将编码通过无线电波传送给弹体，但是易受干扰，电视指令制导可更具目标周围的景象进行观察修正弹体的飞行方向，但是也易受到干扰，受天气影响较大，作用距离近。波束制导有雷达波束制导和激光波束制导两种，但是一般很少采用雷达波束制导。

自动寻得的制导有主动式寻的制导、被动式寻的制导、半主动寻的制导。复合制导指导弹在飞行的不同区域段采用不同的制导方式，可以提高制导军事理论与实践

精度。复合制导是一种武器中采用两种或两种以上制导方式组合而成的制导技术。先进的精确制导武器系统往往采用复合制导技术。在同一武器系统的不同飞行段，不同的地理和气候条件下，采用不同的制导方式，扬其所长，避其所短，组成复合式精确制导系统，以实现更准确的制导。

任何一种制导都有其局限性、优缺点，所以可根据不同的情况不同的地域条件选用不同的制导方式，已达到精确制导的目的，对于飞行区段过于复杂的可采取复合制导，复合制导作用距离比单一制导方式的导弹更远，并可以增强导弹的抗干扰能力，采用复合制导可以取长补短更好的满足战场需要。

精确制导武器——导弹武器

精确制导武器直接命中概率高，这是精确制导武器名称的根本由来，也是精确制导武器最基本的特征。目前，一些有代表性的精确制导武器其命中概率可达80%以上，激光制导炸弹和电视制导炸弹，其圆概率偏差约在2米以内。如海外战争中，美国空军在1000米外向伊拉克的一个水电站发射了两枚“斯拉姆”空对地导弹，结果是两枚导弹先后从同一个洞穿入发电厂，彻底摧毁了目标。现在已经出现了完全依靠弹体的动能直接撞毁目标而根本就不需要装药战斗部的精确制导武器。例如，英国宇航公司研制的高速防空导弹，其飞行速度可达4马赫，导弹没有爆破战斗部，它靠弹体高速飞行的动能来击毁目标。

精确制导武器对作战有很重要的影响 1.提高了作战效能

一是提高攻击的有效性，减少弹药的消耗； 二是提高作战效费性，降低作战费用交换比。2.是作战方式发生深刻变化 3.成为改变军事力量对比的杠杆

随着制导技术的逐渐发展完善，作为精确制导武器发展最早进展最快的导弹武器在现代战争中独树一帜，具有很重要的地位，制导技术精确度的提高更大程度的发挥了导弹打得威力。

导弹种类繁多、名称各异，他们在不同的作战中发挥着各自的作用。由于导弹武器是采用火箭发动机作为动力装置，有的并采用多级点火，增加退了的军事理论与实践

结果，使其增大射程。随着飞行空是系统与控制方法的不断改进，导弹武器已具有相当高的命中率，未来装备的人工智能计算机导弹，命中概率可达百分之百。先进的射击技术可使现代武器具有首发命中的能力。目前所采用的核弹头战略导弹，期当量为几十万到上百千万吨，破坏威力很大，是任何其他武器难以比拟的。导弹的飞行高度及飞行速度都很高，它的重量和体积堪称庞然大物。

其中精确制导武器中以导弹武器尤为突出，精确制导武器系统以无可争辩的事实，确立了它在现代高技术战争中的地位。在越南战场，美国为了炸毁河内附近的清化桥，曾出动600架次飞机，投弹数千吨，付出了18架飞机的重大代价，但仍未能炸毁该桥。后来，美国把刚刚研制成功的激光制导炸弹投入实战，F-4战斗机仅出动12次，就炸毁了此桥，飞机却无一架损伤。1973年10月的第四次中东战争期间，埃及和以色列之间展开了一场第二次世界大战以来最大的坦克战。开战头3天，以军在西奈半岛损失坦克约300辆，其中77%是被精确制导反坦克导弹击毁的。海湾战争被称作高技术武器的试验场，多种精确制导武器纷纷登场。如“战斧”巡航导弹、“爱国者”防空导弹、“斯拉姆”空对地导弹、“哈姆”反辐射导弹、“海尔法”反坦克导弹，以及“小牛”、“鱼叉”、“响尾蛇”、“麻雀”等各种机载精确制导导弹和激光制导炸弹上场亮相。据统计，多国部队在海湾战争中使用的精确制导武器多达20余种。目前，精确制导武器系统注重向超远程、隐形、智能化方向发展。

精确制导武器——导弹武器作为作战武器的宠儿它的发展趋势必将向更深一层迈进，更具威力。

（一）通用化

现代武器都喜欢向通用化发展，当然这里所指的通用化不是让一件武器拥有同类武器的所有功能。那样做并不现实，毕竟不同的作战需求需要武器有各自的功能和特点。武器通用化在不同的领域已不同的形势出现，导弹武器的通用化指一是一弹多用；而是指组成元件通用，即指导弹各组成元件都采用标准件，通过不同的组合就可以成为不同用途的导弹武器。一弹多用能节省延时费用，缩短研制周期，提高可维护性和方便使用等效果。组成元件通用使导弹迅速的适应不同的目标，减少了后勤设备，便于维护和技术改进。军事理论与实践

（二）精确化

以先进的精确制导技术作为后盾，已经一步提高导弹的首发命中率和单设杀伤概率。高的直接命中概率，达到首发命中率百分之百。

（三）数字化

随着电子计算机的发展，一种成系统的新型的数字化通信设备开始进入军事领域，以实现战场上各种武器系统之间、系统内部信息的互通，导弹武器系统其信息传输数字化后其抗干扰能力更强，反应时间更短，打击动作更快，命中精度更高，动作更简单。技术保障更可靠。

（四）智能化

导弹武器智能化就在于它可以“有意识”地寻找、辨别需要打击的目标，有的还具有辨别自然语言的能力，是一种“会思考”的武器。智能武器将在未来军事领域占有重要地位。据统计，装有智能系统的制导武器，在战场条件不变的情况下，弹药的命中精度将提高3倍；智能化的辅助指挥系统，由于熟知敌我双方的指挥官思维习惯、性格脾气和行为特征，因而能在瞬息万变的战场上帮助指挥员判断情况、定下决心、下达命令。例如，智能导弹是在巡航导弹基础上发展起来的，它能在敌方上空自动搜索、识别、跟踪目标并进行优化处理，根据目标] 特征选择最佳战斗部位实施攻击，消灭一个目标后立刻转向另一目标继续攻击，可在目标区上空持续战斗60分钟。随着电子计算机和人工智能技术的不断发展完善，导弹将朝着智能化迈进。

（五）隐身化

导弹武器威力巨大，追求其隐身性则是发展的必然趋势，也是当今世界各国尤其是军事强国潜艇发展的重点，现代武器的发展越来越追求攻防合一，进攻式武器的隐身化就是一个例子，例如美、英正在稳步推进新一代攻击型核潜艇的隐身性研制工作，并极有可能研制出新型的隐身核工业潜艇。另外，无人隐身潜航器的研制工作也取得了较大的进展。所以导弹武器要适应未来战场的需要，继续在战场发挥举足轻重的作用，走隐身化是其必由之路。

综合所述，导弹武器将向通用化、精确化、数字化、智能化、隐身化发展，这是武器发展的必然趋势，未来战场不再是人与人之间的对抗，二是信息与信息，高技术、高精度、大威力武器之间的攻防战争，是一场技术之战，导弹武军事理论与实践