军事理论考试参考答案

军事理论考试参考答案（通用7篇）

军事理论考试参考答案 篇1

1.论中国如何应对当今复杂的国际战略环境和战略格局

第一，把坚持独立自主原则，适应新的形势更好地维护国家的利益、主权和安全，作为我们新世纪国际战略的根本基点。

第二，把维护世界和平，促进共同发展，推动建立国际经济、政治和文明三种新秩序，作为我们新世纪国际战略的基本主张。

第三，把积极发展同世界不同类型国家的友好关系，特别是改善和发展大国关系，建立均衡、稳定的世界战略格局，作为我们新世纪国际战略的基本布局。

第四，把全方位扩大对外开放，趋利避害，积极参与经济和科技全球化进程，拓展经济发展的空间，作为我们新世纪国际战略的重点。

2.结合实际谈谈如何增强当代大学生的国防观念

国防意识是人们对国防的认识、观点和看法。错误的意识会导致错误的实践,正确的意识能引导,取得成功。确立大学生正确的国防观念,强化大学生的国防意识,就是以科学的国防观念和现代的人才观代替狭隘的国防观和落后的人才观的过程。要大力开展《国防教育法》的宣传工作,使这一法规家喻户晓。除军训同时与部队联系外,高校还应主动同部队携同举办如“知史明志,勿忘国耻”为主题的国防形势报告,或联合举办大型军地联谊文艺晚会,通过大学生的自身参与,在自然而然中普及了大学生的国防知识,增强了优患意识,强化了国防观念。随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,人们的思想变得更加务实了,而国防意识却出现滞后现象。其实国防离我们每一个人都很近,大学生是社会中的新生力量,对他们进行爱国主义和社会责任感教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感

1.毛泽东军事思想的科学含义是什么 毛泽东军事思想是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实践相结合的产物 毛泽东军事思想是中国革命战争、反侵略战争、人民军队和国防建设实践经验的科学总结 3 毛泽东军事思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党集体智慧的结晶 4 毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分

2.毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？

答：产生时期（1921年7月-1935年1月）；形成时期（1935年1月-1945年8月）；丰富发展时期（1945年8月-）

3.信息化战争有哪些基本特征？

答：信息成为战争的主导要素；战争行动在多维化战场空间同时展开；信息化战争是体系与体系的一体化对抗；非线性、非接触和非对称作战成为重要的作战样式；信息域、认知域和太空成为信息化战争的战略制高点；基于信息系统的体系作战能力成为军队战斗力的基本形态。

4.简述信息化战争对国防建设有何影响。

答：信息化战争的挑战与实践，不但改变了传统的战争方式，也深刻影响着人们应对信息化战争的国防观念。科学应对信息化战争给国防建设带来的影响，必须牢固树立与信息化战争相适应的新型国防观念。

5.信息化战争的发展趋势是什么

一、信息力量的竞争将愈演愈烈

随着信息化社会的发展，信息作为战略资源的地位将更高，围绕信息资源获取、信息化军队建设和占领信息优势高地的竞争将愈演愈烈。

二、作战方式和战争形态将不断变化

随着信息技术的迅猛发展、新军事变革的深入和政治战略需求的变化，信息化战争将以前所未有的速度催生新的作战方法。

三、人类的战争能力将持续提升

信息化战争的发展使战争体系的效能不断提高，人类的战争能力呈现持续提升的趋势。

四、对经济和科技的依赖性将越来越强

信息化战争对科技实力和经济实力有很大的依赖性。

五、战争的不对称表现日趋多样

在目前发生的信息化战争中，作战双方往往在战争体系、战争力量、战略资源、作战方式、军事理论和战争结局等方面具有多侧面的不对称性

试述中国的国防体制？

国防，是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。包括国防建设与国防斗争。有边防、海防、空防等。国防是国家的重要职能之一，它伴随着国家的产生而产生。国防的性质依国家的性质和国家政策不同而异。国防的巩固和强大是防备外来武装侵略和颠覆，维护国家稳定与安全的保证。建设现代化的国防，是中华人民共和国国家建设的宏伟目标之一。保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的根本目的。国防体制，是国家防卫机构的设置、管理权限划分以及领导体系的制度。是国家体制的重要组成部分，与国家的政治、经济、文化教育等体制既互相联系又相对独立。内容主要包括：国防领导体制、武装力量体制、国防经济体制、国防科学技术和武器装备发展的管理体制、兵役制度、动员制度、国防教育制度以及国防法制等。中华人民共和国的国防体制，坚持中国共产党的领导，贯彻民主集中制原则。

简述中国人民解放军现代军兵种及军种的主要作战任务？

答：（1）陆军通常由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵、陆军防空兵、工程兵、通信兵、防化兵等兵种和专业勤务部队组成。基本任务有：抗敌军事入侵、在一定地区和方 向上打赢局部战争、维护国家和平统一和社会稳定。（2）海军由舰艇部队、水面舰艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。基本任务有：协同陆军、空军进行反袭击，保卫海 军基地、港口和沿海重要目标；消灭敌战斗舰艇和运输舰船，破坏敌海上交通运输；袭击敌海军基地、港口和岸上重要目标；协同陆军、空军进行登陆作战；进行海 上封锁和反封锁作战；保障海上交通运输、渔业生产、资源开发、科学实验和海洋调查的安全。（3）空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、空降兵、雷达兵、通信兵等兵种及其他专业勤务部队组成。基本任务有：国土防空，独立实施空中进攻作战，协同 陆、海军作战，实施空降作战，实施空中威慑，实施空中输送，实施电子对抗、航空侦察、无线电技术侦察和雷达侦察。（4）第二炮兵由地地近程、中程、远程、洲际等导弹部队及各种保障部队、院校和科研试验单位等组成。基本任务是威慑和实战。

谈谈你对军事理论课学习的收获？

军事是政治的工具。任何军事行动的胜利都意味着之前的纯政治行动的彻底失败。老子曰：“兵者，国之重器也，不可轻易示人”，就是说明了这个道理。无论从哪个角度讲，战争都是玉石俱焚的不明智行为，也许有人会说有的军事行动是在抛砖引玉，但事实上，只要战火燃起，战争双方的政治、外交关系就已经告破裂，而随战争进行，经济联系也会随之断绝。

但同时，军事更是政治的筹码。有强大军事实力作后盾的政治行动才会有成功的可能性，只有狮子才有资格和狮子坐下来谈判，退一步讲，想与狮子叫板，你至少也应该是一头狼。也就是说，只有拥有了尖牙利爪，一个国家才拥有存在于这个世界的权利。所以我们要认真学习专业知识，使祖国变得更为强大。

1、试述我国周边安全环境有哪些特点？

答：我国的周边安全环境十分复杂。我国周边多样性突出，各国社会制度不同，发展水平各异，各种文化、民族和宗教聚集在我国周围。

从政治上看，周边是我国维护主权权益、发挥国际作用的首要依托。从经济上看，周边是我国对外开放，看站互利合作的重要伙伴。从安全上看，周边是我国维护社会稳定、民族和睦的直接外部屏障。

2、试论21世纪初国际战略环境。

答：世界各主要国家和政治集团在一定时期内在战略上相互联系、相互作用、相互斗争所形成的世界全局性的大环境。它包括国际战略格局和国际战略形势两个方面，国际战略格局是国际战略环境的框架结构；国际战略形势是国际战略环境的动态表现。他从本质上反映了世界各主要国家和政治集团建立在一定军事、经济实力基础上的政治关系的基本状况和总体趋势，其核心是世界范围的战争与和平问题。国际战略环境是在一定的时代背景下形成的，时代的特征对它的基本面貌有决定性的影响。局部战争已成为主要战争形态，军事安全更加突出，世界新军事变革进程加快，非传统安全威胁日益突出。

3.中国国防的主要任务有哪些？

（1）巩固国防，防备和抵抗侵略；

（2）制止分裂，实现祖国完全统一；

（3）制止武装颠覆，维护社会稳定；

（4）加强国防建设，实现国防和军队现代化；

（5）维护世界和平，反对侵略扩张。

6、军事高技术的发展带来了军事变革的主要特征有哪些？(5分)一是武器装备智能化 二是体制编制精干化 三是指挥控制自动 四是作战空间多维化 五是作战样式体系化

一、名词解释（本大题共15分 每小题3分）

1、国防：是一个主权国家为保卫主权领土完整和安全防御外来侵略和颠覆所采取的一切防卫措施的总和.只要世界上有国家,就会有国防,国防是国家生存和发展的安全保障

2、高技术战争：大量运用具有信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争

3、精确制导武器：由于制导系统采用了超大规模集成电路，使其信息存储、处理和控制等功能部件得以实现小型化，从而使武器系统自身的信息处理能力得到革命性飞跃。

4、信息化战争：信息化社会的主要战争形态。它是指在信息时代核威慑条件下，交战双方大量装备和使用信息化武器装备的信息化军队，以信息化战争理论为指导，在信息化网络化战场上展开的以夺取制信息权为核心目标，以信息对抗和知识对抗为主要对抗手段，附带杀伤破坏减到最低限度的多军种一体化战争。

5、隐身技术：隐身技术又称隐形技术或“低可探测技术”，是通过降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的技术。

二、填空（本大题共16分,每空格0.5分）

1、高技术战争的特点_(一）战争可控性强

（二）战场空间广阔

（三）系统对抗突出

四）作战方式多样化

（五）指挥控制自动化

（六）战争消耗巨大

2、新三打三防指_：打敌巡航导弹、打敌隐形飞机、打敌武器直升机、防干扰、防侦察、防精确打击

3、当前国际安全形势的五大焦点：有中东和平问题（巴以冲突）

朝鲜核问题、伊朗核问题、印巴克什米尔问题、伊拉克战后重建问题

4、军事思想的四个基本特征分别是：阶级性、实践性、时代性、继承性

5、中国周边安全环境的基本特点__：边界线漫长、邻国最多、历史恩怨复杂、多个热点并存

6、精确制导武器按射程主要分为：近程1000KM，中程3000KM 远程8000KM，洲际导弹8000KM以外_

9、.国防教育的方针（1）全民参与（2）长期坚持（3）讲究实效

填空题

1.领海不超过12海里、专属经济区不超过200海里 300万平方公里

2.中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。3.国防的类型有哪些？我国国防属于什么类型的国防？

答：主要有四种：扩张型；自卫型；联盟型；中立型。我国国防属于自卫型国防。

4.海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年？

答：海湾战争1991年；阿富汗战争2001年；科索沃战争1999年；伊拉克战争2003年。5.钱学森 6.李登辉 7.步枪按自动化程度分为非自动、半自动和全自动 3 种 8.前苏联

9.将官、校官、尉官 10.越南

11.中国人民武装警察部队组建于什么时间？

答：1982年6月19日。

12.世界上第一颗人造地球卫星是哪个国家发射的？

答：前苏联（1957年10月4日）。

13.中国人民解放军空军成立的时间？

答：1949年11月11日。

14.哪次战争标志着高技术战争进入了成熟时期？

答：海湾战争。

15.中国分别有多少陆、海邻国？

答：15个陆地邻国，8个海上邻国。

16.《战争论》和《孙子兵法》的作者分别是谁？

答：德国克劳塞维茨；春秋末期齐国孙武。17.中国人民解放军诞生于哪年哪月哪日？

答：1927年8月1日。

18.三大兵法王国是哪三个？

答：中国、古希腊、古罗马。

19.孙武的战争观集中体现于什么思想上？

答：“重战、慎战、备战”的思想。

军事理论考试参考答案 篇2

1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B10.A 11.C 12.B 13.C 14.A 15.C 16.D

二、多项选择题

1.ABCDE 2.BCDE 3.ACE 4.ABC 5.CDE6.BCDE 7.BE 8.ABC

三、综合题

1. (1) 甲公司将持有的乙公司股票进行重分类并进行追溯调整的会计处理是不正确的。

理由:交易性金融资产不能与其他金融资产进行重分类。

(2) 甲公司变更投资性房地产的后续计量模式并进行追溯调整的会计处理是不正确的。

理由:投资性房地产后续计量不可以从公允价值模式变更为成本模式。

(3) 甲公司将剩余丙公司债券重分类为可供出售金融资产的会计处理是正确的。

理由:因持有至到期投资部分的金额较大, 且不属于企业会计准则中所允许的例外情况, 使该投资的剩余部分不再适合划分为持有至到期投资的, 应当将该投资的剩余部分重分类为可供出售金融资产, 并以公允价值进行后续计量。

2. (1) 甲公司20×9年度不应当确认销售代理手续费收入。

理由:附有销售退回条件的商品销售, 企业不能合理估计退货可能性的, 应在售出商品退货期满时确认收入。因为乙公司无法估计其退货的可能性, 不确认收入, 那么甲公司无法计算代理收入的金额, 因此, 甲公司不应确认代理的手续费收入。

(2) 甲公司20×9年度应当确认销售收入。

理由:企业根据以往经验能够合理估计退货可能性且确认与退货相关负债的, 通常应当在发出商品时确认收入。甲公司能够合理估计该批商品的退货率, 因此可以确认销售商品收入。

甲公司20×9年度应当确认销售收入=6 500-6 500×10%=5 850 (万元)

(3) 甲公司20×8年授予奖励积分的公允价值=70 000×0.01=700 (万元)

因销售商品应当确认的销售收入=70 000-70 000×0.01=69 300 (万元)

因客户使用奖励积分应当确认的收入=[36 000/ (70 000×60%) ]×700=600 (万元)

会计分录为:借:银行存款70 000;贷:主营业务收入69 300, 递延收益700。借:递延收益600;贷:主营业务收入600。

(4) 甲公司20×9年度授予奖励积分的公允价值=100000×0.01=1 000 (万元)

因销售商品应当确认的销售收入=100 000-100 000×0.01=99 000 (万元)

因客户使用奖励积分应当确认的收入= (700-600) +[40 000- (70 000×60%-36 000) ]/ (100 000×70%) × (100 000×0.01) =585.71 (万元)

(1) 销售时:借:银行存款100000;贷:主营业务收入99000, 递延收益1 000。

(2) 兑换积分时:借:递延收益400;贷:主营业务收入400。

(3) 20×9年年末调整时:借:递延收益185.71 (585.71-400) ;贷:主营业务收入185.71。

注:假定20×8年年末甲公司对奖励积分的使用估计十分准确, 因为甲公司采用先进先出法确定客户购买商品时使用的奖励积分, 所以在20×9年客户使用的奖励积分中, 有6 000即70 000×60%-36 000是20×8年的 (转回20×8年递延收益100万元 (700-600) ) 。

若假定20×9年兑换的积分中有10 000万分来自20×8年, 且20×8年销售积分全部兑换完毕或失效 (这种假定与奖励积分自授予之日起3年内有效, 过期作废不符) , 则20×9年因客户使用奖励积分应当确认的收入=100+[ (40 000-10 000) /70 000×1 000]=528.57 (万元) 。

严格来说, 先进先出法只能针对单个客户, 不能针对总体。题目中应说明对单个客户采用先进先出法核算, 20×9年兑换的积分中有多少来自20×8年, 否则很难给出答案。

3. (1) 对于丙公司产品质量诉讼案件, 乙公司在其20×8年12月31日资产负债表中不应当确认预计负债。

判断依据:乙公司判断发生赔偿损失的可能性小于50%, 不是很可能导致经济利益流出企业, 不符合预计负债确认条件。

(2) 甲公司不应该确认债务重组损失。

判断依据:甲公司取得的股权的公允价值3 300万元大于应收账款的账面价值2 200万元 (3 500-1 300) 。甲公司取得股权的公允价值和应收账款账面价值之间的差额, 应该冲减资产减值损失。

(3) 甲公司通过债务重组合并乙公司的购买日为20×8年6月30日。

判断依据:上述债务重组协议经甲公司、丁公司董事会和乙公司股东会批准。20×8年6月30日, 办理完成了乙公司的股东变更登记手续。并且甲公司向丁公司收取应收账款的权利终止, 表明甲公司已支付了全部购买价款。同日, 乙公司的董事会进行了改选, 表明甲公司能够控制乙公司财务和经营政策。

(4) 乙公司可辨认净资产公允价值=4 500+ (1 500-1 000-20) =4 980 (万元) ;实际付出的成本为3 300万元, 按照持股比例计算得到的应享有份额=4 980×60%=2 988 (万元) ;应该确认的商誉=3 300-2 988=312 (万元) 。

(5) 甲公司20×8年12月31日应当对乙公司的商誉计提减值准备。

判断依据:乙公司可辨认净资产按照购买日的公允价值持续计算的账面价值=4 500+ (1 500-1 000-20) +200- (1 500-1 000) /10×6/12=5 155 (万元) ;包括完全商誉的乙公司可辨认净资产的账面价值=5 155+312/60%=5 675 (万元) ;由于可收回金额5 375万元小于5 675万元, 所以商誉发生了减值, 因减值损失总额为300万元, 而完全商誉金额=312÷60%=520 (万元) , 所以减值损失均应冲减商誉。

甲公司应确认的商誉减值的金额= (5 675-5 375) ×60%=180 (万元) 。

(6) 甲公司与戊公司进行的股权置换交易不构成非货币性资产交换。

判断依据:甲公司收取的货币性资产占换出资产公允价值的比例=1 200/4 000×100%=30%, 该比例超过了25%。

(7) 甲公司在个别报表上确认的股权置换损益=4 000-3 300=700 (万元) ;甲公司因股权置换交易而应在其合并财务报表中确认的损益=4 000- (5 155+260-25+20) ×60%- (312-180) =622 (万元) 。

4. (1) 甲公司购买乙公司40%股权的交易为购买少数股东权益。

判断依据:甲公司已于20×7年1月1日购买了乙公司60%股权, 能够对乙公司的财务和经营政策实施控制, 这表明乙公司为甲公司的子公司。20×9年6月30日, 甲公司再购买乙公司40%股权, 属于购买少数股东权益交易。

(2) 甲公司购买乙公司40%股权的成本=2 500×10.5=26 250 (万元)

按购买日持续计算的该交易日的子公司净资产公允价值=50 000+9 500+1 200-3 000/10×2.5=59 950 (万元)

其中, 40%股权享有的份额=59 950×40%=23 980 (万元) 。

所以, 在合并财务报表中, 应调减资本公积的金额=26 250-23 980=2 270 (万元) 。

(3) 甲公司20×9年12月31日合并资产负债表应当列示的商誉金额=30 500-50 000×60%=500 (万元) 。

(4) 方案1:

(1) 应收账款处置在乙公司个别财务报表中的会计处理:

第一, 终止确认拟处置的应收账款。

第二, 处置价款3 100万元与其账面价值之间的差额100万元, 计入处置当期营业外收入 (或损益) 。

理由:由于乙公司不再享有或承担拟处置应收账款的收益或风险, 拟处置应收账款的风险和报酬已经转移, 符合金融资产终止确认的条件。

(2) 应收账款处置在甲公司合并财务报表中的会计处理:

第一, 将乙公司确认的营业外收入100万元与丙公司应收账款100万元抵销。

第二, 将丙公司在其个别财务报表中已计提的坏账准备予以抵销。

第三, 按照乙公司拟处置的应收账款于处置当期期末未来现金流量的现值与其账面价值的差额确认坏账损失。

理由:乙公司将应收账款出售给丙公司, 属于集团内部交易。从集团角度看, 应收账款的风险和报酬并没有转移, 因此, 在合并财务报表中不应终止确认应收账款。

方案2:

第一, 在乙公司个别财务报表和甲公司合并财务报表中, 不应当终止确认应收账款, 均应按照未来现金流量现值小于其账面价值的差额确认坏账损失。

第二, 将收到发行的资产支出证券款项同时确认为一项资产和一项负债, 并在各期确认相关的利息费用。

理由:乙公司将拟处置的应收账款委托某信托公司设立信托, 但乙公司仍然享有或承担应收账款的收益或风险, 这说明应收账款上的风险和报酬并没有转移, 不符合金融资产终止确认条件。

(5) 股权激励计划的实施对甲公司20×7年度合并财务报表的影响= (50-2) ×1×10×1/2=240 (万元)

相应的会计处理为:甲公司在其20×7年度合并财务报表中, 确认应付职工薪酬和管理费用240万元。

股权激励计划的实施对甲公司20×8年度合并财务报表的影响= (50-3-4) ×1×12×2/3-240=104 (万元)

相应的会计处理为:甲公司在其20×8年度合并财务报表中, 确认应付职工薪酬和管理费用104万元。

(6) 股权激励计划的取消对甲公司20×9年度合并财务报表的影响=[ (50-3-1) ×1×11×3/3-240-104]+ (600-506) =256 (万元) 。

或:股权激励计划的取消对甲公司20×9年度合并财务报表的影响=600-344=256 (万元) 。

相应的会计处理为:

(1) 甲公司在其20×9年度合并财务报表中应作为加速可行权处理, 原应在剩余期间内确认的相关费用应在20×9年度全部确认。

语文考试如何参考“参考答案” 篇3

我们再来看近年来在省级考试题中，命题者所提供给我们的参考答案值得商榷的部分试题：2004年沈阳市中考语文试卷第20题；2005年长沙市初中毕业会考语文试卷第11题和第19题；2006年山西省（课改区）中考语文试卷第16题。

我们不妨静下心来，回过头来，再来回味一下已经离我们很长一段时间的2004年上海用全国卷语文试卷第2题的答案，高考命题者给出的答案是D项，其中四个词语固然没有一个错别字，但A项中的四个词语也没有错别字。许多参考答案注明“班配”的“班”是“般”的误用。查阅一下《现代汉语词典》（商务印书馆，1999年版），发现既有“般配”又有“班配”。“班配”一词注释为“bānpèi般配”；“般配”一词注释为“bānpèi结亲的双方相称（chèn）”，“也指人的身份跟衣着、住所等相称（chèn）”。而在《现代汉语常用常考字词类解》（中国文史出版社，2003年版）中，竟然将这两个词作为异形词收录在第92页中并作注释。其实，“班配”和“般配”是一组异形词；这一题C项中的“流言蜚语”与“流言飞语”也是一组异形词。固然同形词“一词多形”给人们读写交际带来了一定困难，但是并不能认为它是错字或别字，既然考题中出现了异形词“班配”“流言蜚语”等，那也不要紧，只要答案不认为它们是别字就行。所以，“班配”的“班”与2003年全国卷第2题的“伶牙利齿”的“利”一样，都不能看作别字（注：2003年全国卷的第2题的参考答案并不唯一，A、B两项都没有别字，都属于应选答案）。如此说来，第2题A项中“班配”中没有别字，其他三个词语中也没有错别字。这一题的答案应该有两个：A与D。

我们再来分析一下2005年长沙市初中毕业会考语文试卷第11题和第19题。命题者在设置答案时沿袭教参说法，有失周密。如第11题“域民不以封疆之界”的节奏划分参考答案沿袭教参说法，将“不以”与“封疆之界”断开，与实际朗读不符，准确划分应是“域民／不以封疆之界”；第19题要求学生回答“母亲”“突然抱紧我”“在我肩头啜泣”的原因，准确答案应包括：为儿子懂事而感动和为自己无力改变现状而内疚、心疼、痛苦和无奈两个方面。但参考答案却只注重了后者而忽视了前者，有失周密。另外像2004年沈阳市的第20题，在给出的参考答案中，缺少必要的术语，2006年山西省课改区的第16题的参考答案并不是唯一的答案。

作为权威性考试的中、高考，命题者在设置参考答案时，都或多或少出现一些失误，我想并不奇怪，作为命题者，他们恐怕也一定会想到万一命题时出了问题，在一定程度上会失去权威考试的权威性，其中包括参考答案的提供。这么多年以来，几乎是每年都出现参考答案值得质疑的试题，这让我们对参考答案心有余悸、信心不足。既然如此，是否就意味着参考答案没有参考的价值呢？毫无疑问，如果我们缺乏对具体问题的具体分析，往往就会作出错误的回答。

而在现实生活中，尤其在我们平时的考试中出现这种参考答案严重缺乏规范性甚至缺乏参考性的现象更是偶有发生，甚至在实际教学和课外辅导过程中，我也曾不止一次地听到有些学生这样说，我们的老师在评讲试卷时，总是把命题者所提供给老师的参考答案照本宣科，根本就不作具体的分析，当我们还没有完全弄懂这道试题时，他就已经开始宣第二条的答案了。我想出现这样的现象，恐怕并不是哪一个教师的问题，可能还不在少数，所以我觉得很有必要跟大家来共同探讨参考答案的问题。

那么我们该如何应对参考答案，尤其是像语文这类学科，命题者在给试题提供参考答案时，有时的的确确会涉及到弹性较大的答案，甚至就根本无法提供一个科学的相对标准的答案，在这种实在没有办法把握的情况下，是不是阅卷老师就听便于参考答案呢？我想这绝对不是科学的学习方法，也完全违背了我们语文学习的初衷。

一、 必须认真研究参考答案

所谓“参考答案”，是一帮成年人的答案，尤其是现代文阅读部分命题老师所提供的参考答案更是值得我们去研究，可以这样说，只有命题老师想不到的，没有在试卷上见不到的。所以我们在阅卷之前必须研究答案、讨论答案，必须研究学生的答案、讨论学生的答案。我们在平时的教学和阅卷过程中，往往会遇到这样一种情况，老师没能解读出来的答案，竟然会在学生的答案中出现，有些学生在答题时所给出的答案确实有水平，其对问题的认识深度、考虑问题的周密很令人阅卷老师钦佩，他们的答题可以说比命题老师提供的参考答案更加精彩、更有道理，这种现象并不少见。

因此，研究、讨论参考答案就更有必要。研究之后，命题组、阅卷组可以根据研究和讨论的结果，再提供一个相对比较完整的参考答案供阅卷老师在阅卷时参考。不少参加过中、高考阅卷的老师都有这样的体会，每一次阅卷都会有一次不小的收获，都会对自己未来的教学产生一次不小的冲动，尤其是阅卷老师对待参考答案的态度，让这些老师学到了不少的东西。事实上，研究参考答案的过程实际上就是一次互相学习、共同提高的过程。

二、 必须仔细参阅参考答案

尽管命题老师在给试题拟参考答案时，冠上了“参考”的字样，并不是没有参考的价值，相反倒是有很多的地方非常值得参考，因此，我们的学生在完成试题以后，在缺乏老师评讲的前提下，可以参阅参考答案，看自己的答案与参考答案还有哪些不到位的地方，然后再充分利用自己已有的知识，去重新审题，认准答题的角度，理清答题的思路，最后再用最为精练的语言文字把答案较为详细完整地列出来。

实际上，通过这种与参考答案的交流，可以达到让学生在参阅参考答案的过程中进行自我学习和训练的目的，从而让学生在组织答案的过程中发现自己思维和操作中存在的问题，并获得大量的感性知识，为以后的进一步完善答题打下良好的基础。

三、 必须严格规范参考答案

参考答案是部分命题老师所提供的，但是在实际教学过程中，我们每一个老师的教学风格不尽相同，对学生的要求可能也不会一样，这就导致命题老师在给题目设置参考答案时的要求也不会一样。

那么怎样才能克服这种弊端呢？没有别的办法，唯有规范答题，不该省略的一定不能省，特别注意规范性的训练，不仅思路上要规范，表述上更要规范。比如，试题问“为什么”，你答题时必须有“因为”这样的字样，试题问“比喻”修辞手法的作用，你必须有“形象而生动地……”这样的字样。也就是说答题时该掌握的一些重要的“术语”，你必须学会运用，尽管有时在命题者提供的参考答案中并没有这些字样，但我们在平时的训练和考试中必须运用。所以我们的老师在对待参考答案时也就必须注意这个问题，在参考答案中没有的字样，你必须在平时评讲试卷的过程中有意识地把这些“术语”加进去，以培养学生良好的答题习惯。

作为考生，你必须弄清楚，答案虽然有时是开放的，但并不意味着你想答什么就答什么，随心所欲，天马行空，而要注意答案用语的规范性和专业性，少用白话、口语。不同的文体还得用符合不同文体的要求去答案，这样以不变应万变，以减少扣分的机会。

四、 必须指导评点参考答案

参考答案被冠上“参考”的字样，这就意味着命题者所提供的答案往往并不是唯一答案，也不一定就是标准答案（当然，绝大多数参考答案还是具有权威性的，不能一概而论），因此，要让学生敢于怀疑参考答案。一般可让学生自己组织在一起寻找答案的漏洞，对答案进行增删，也可以尝试从不同的角度或引用不同的知识作答，进行多向思维，然后重新组织答案。

比如命题者在命题时给出的分数是3分，但是在提供参考答案时只是给了2个要点，我觉得这样的答案就很值得商榷，因为这么多年以来，从没有出现过0．5分的试题，很有必要重组一下这个试题的答案。在重组答案的过程中，要注意到试题的综合评价要求，这是一个难度较大的过程，甚至对老师也是如此。所以老师在平时的教学过程和试卷评讲过程中一定要精心准备，在学生评点参考答案时要有意识地对学生进行指点，以引导他们思维发展的多向性，从而达到生生互动、生生自动和师生互动的目的，这样不仅培养了学生的应试能力，更主要的是培养了学生的语文素养。

当然,这里我之所以就参考答案这一问题与大家进行讨论，并没有贬低我们的命题老师以及我们的授课老师的意思，只是觉得我们要正确地去对待参考答案，让参考答案真正在我们的语文教学过程中起到“参考”的作用。

也就是说，我们对命题者所提供给我们的参考答案，态度是明确的，既不能迷信，又不能完成抛弃。理性的做法是：能够跳出参考答案的束缚，本着实事求是、公正公平的态度，给每位考生一个比较合理的答案。我们相信，只要大家认真对待，就一定会让参考答案真正起到它应有的参考价值。

军事理论考试参考答案 篇4

一、填空（每空1分，共10分）

1.学习的过程与方法 2.德育 3.蔡元培 4.循序渐进 5.适龄儿童、少年 6.权利和义务7.教育为主、惩罚为辅 8.热爱学生、尊重学生

二、单项选择题（每空2分，共20分）

1-5 BCDCC 6-10 CBADD 11-15 DCDDC 16-20 CCBAC

三、多项选择（每空2分，共20分）

1．ABCDE 2.BE 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABD 7.ABC 8.ABCD 9.BD 10.BCDE

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）

1．√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.× 10.×

三、简答题（每题5分，共20分）1．怎样建立新型的师生关系？

答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。2.新课程学生评价改革的重点是什么？

答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。（上述各要点有说明的酌情加分）3.怎样激发学生的学习动机？ 答：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

答：(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。

四、论述题：（任选一题论述，共20分。）1．你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题？

答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。第二，视小组学习为小组交流，只讲不写.第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。第四，不该分工的分了工。第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实。第六，角色轮换周期长，“优生”“独舞”唱主角。第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课。第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我行我素，雷打不动。（根据要点酌情扣分）

2．美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。（5分）

军事理论考试参考答案 篇5

一、单选

1-5:BDDAC 6-10:ADBCA

二、多选

1、ABCD

2、ABD

3、ABC

4、BCD

5、ABCD

6、ABCD

7、AC

8、ABC

9、BCD

10、ACD

三、辨别是非题

1、正确，胡锦涛同志在党的十八大报告中，鲜明地提出了全面提高党的建设科学化水平这一党的建设的重大任务，强调“形势的发展，事业的开拓，人民的期待，都要求我们以改革创新的精神全面推进党的建设的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。这既是新形势下加强和改进党的建设的客观要求，也是以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重要途径。

2、错误，经济发展与生态环境之间的矛盾是相统一的，随着经济社会的发展，生态环境的再生产能力与人类日益增长的物质文化需求能力之间的差距在拉大，一方面生态资源过度消耗，造成生态系统结构简化、功能下降；另一方面，经济发展过程中所排放的各种废弃物超过生态环境的自净能力，生态平衡被打破，生态环境恶化。这种两难选择要求全面客观地处理经济发展与生态环境的关系，不能因为保护生态环境就限制经济发展，而是要想方设法在生态环境的承受范围内来发展经济。

四、简答题

1、：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”

2、《深入推进毕节试验区改革发展规划》提出毕节试验区改革发展的5大战略定位：科学发展试验区、现代产业集聚区、创新扶贫示范区、生态文明先行区和多党合作示范区，并要求毕节试验区改革发展遵循先行先试、经济驱动、生态优先、以人为本和经济发展与人口资源环境协调发展等基本原则。

五、论述题

(一)如何转变教师工作作风

无论做什么工作，工作作风必须端正、严谨，方能将工作干好，干出成绩。教育教学工作更是如此。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师端正、严谨的工作作风，是搞好教育教学工作，提升学生素质，搞高教学质量的重要保证。那么，如何转变教师拖拉、懒散、不负责任的工作作风，这是所有学校管理者长期探讨的问题。笔者有幸为学校一名管理者，经过多年的实践和探索，现提出几点浅见，与广大同仁商蹉。

第一、抓好领导班子建设。领导班子是学校工作的决策层，管理层，故学校工作应先抓好班子建设，抓好班子工作作风转变。

1、班子要精诚团结，协调工作。

2、班子要有较高的思想觉悟和较强的业务素质。

3、班子要有改革的理念，创新的思维。

4、班子要不畏艰难，不辞劳苦。

第二、抓好教师思想转变。

1、加强政治学习，转变教师思想，提高教师觉悟。

有的教师，工作消极、懈怠、思想僵化、不思进取，没有正确的人生观，没有事业追求。要转变教师工作作风，转变其思想，提高其觉悟是关键。只有这样才能标本兼治。否则就是无水之源，无本之木。

a、培养教师正确的人生观、世界观、价值观。组织教师学习马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等思想精髓，使教师有理想、有追求，从而具有探索精神，创新精神、无私的奉献精神。

b、加强师德师风建设。使教师能为人师表，做学生的楷模，打造教师的人格魅力，使教师能够积极健康的影响学生。

c、抓好教师心理健康教育。只有教师心理健康了，才能根除教师思想上的障碍，校正教师扭曲的心理，使教师性格不再孤僻，行为不再怪异。

d、增加教师紧迫感、危机感。给教师们分析社会发展及优存劣汰规律，促使教师爱岗敬业。

2、加强业务学习，打造教师过硬的工作能力，使他们对工作充满信心。

a、集中学习，可以是别人的经验文章，也可以是教师工作中的点滴感悟，但着重于探讨，并结合实际，将所学运用于教学中，创造地开展工作。

b、要求教师自学。

（1）、向教师推荐优秀的刊物，并强制教师订阅。如《教师博览》、《班主任之友》、《中国教师报》、《演讲与口才》等。

（2）、要求教师制定学习计划，按时完成学习任务。

（3）、学校经常检查教师的学习情况，将教师自学管理工作落到实处。

c、要求教师及时总结经验，写出经验性文章，做到不犯或少犯错误。

d、加强教师教学工作专业的提高学习。

第三、树立一些先进典型。

士兵冲锋陷阵，红旗是方向，教师工作，典型是榜样，榜样的力量是无穷的。利用教师会、集中学习、教研活动等机会，大力宣扬典型的闪光点，以此激励后进，达到转变的目的。

第四、以谈心的方式多与教师们交流，做到与教师们融洽相处。

1、与年轻教师谈心。与他们谈学习，谈工作，谈人生，使他们善学习，爱工作，对人生充满信心。

2、与工作懈怠的教师谈心。与他们推心置腹的谈，真诚的谈，在谈的过程中，善意的指出他们的不足，他们一定会接受，从而改过自新。这样做，工作开展了，感情建立了，何乐而不为？

（二）转变工作作风

提高教学质量

为转变工作作风、加强效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会。

一、摆正教学为中心的位置关系

学校的根本任务是教学工作，教学是学校生存发展的基本前提，不谈教学，离开了教学，学校也就没有生命力，也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切（人力、财力、物力）都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。

二、严字当头，勤奋不懈

有的教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：一是“严”不够。工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查；借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2 查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题；管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”。

三、增强三种意识

一是责任意识。走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁；情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问。

二是创新意识。怎么把教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。为什么要创新呢？因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。首先要打破思维上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。其次，要勤于并善于学习。不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。

三是拼搏意识。在一个地方、一个岗位工作时间长了，产生惰性是很正常的，特别是当工作取得了成色、走上了正轨后，更容易使人产生懒得 思维、懒得下劲“松口气、歇歇脚”的想法。克服这一惰性，广大教师必须始终保持三股劲：一是干劲。始终保持良好的精神状态、干事创业的锐气。有的领导一看无精打采，动不动就是“我早就不想干了”。有这种思想的人，我看，也就不配当一个老师。二是摽劲，领导尤其要蹲住、抓死。别人可以按点上、下班，你要来得早走得晚，星期天、节假日也不能不管不问。抓工作就要摽紧抓死，你懂不懂的要经常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一样。就像食堂卫生，你经常去看看、问问，饭菜质量肯定就要好些。工作就是这样，没有白干的，俗话说：“锯响就有末”说的就是这个道理。三是韧劲，干工作持之以恒、一以贯之，不能忽冷忽热、虎头蛇尾。特别是在纪律上不能开始严，后来松，越来越松。有的同志之所以不遵守纪律，既有主观上的原因，也有客观上的原因，他违反了纪律你视而不见，他当然还会再犯。

四、强化“五位”思想，促进目标化管理

按照赵校长要求，学校、各科室、班级、教研组、备课组、每位教师以及每位学生都要制定工作或学习目标，使学校从上到下都实行目标化管理。制定严格的考核评比制度和奖惩措施，建立学校领导竞聘上岗和教师校际流动机制，实行工作滞后者竞争上岗、成绩末位者交流制度。

这就要求我们学校领导要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：领导干部要有“四定”（定职、定岗、定权、定责），要做到责权利相统一。切不可有权无责或以权谋利，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

2、到位：有职有岗有位就要上位到位，做到“在其位，谋其政”。

3、足位：有权有位，就要用足用好权位，在政策法规规定的范围内，尽最大可能地发挥权力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的领导才能。

4、补位：人人有岗，人人有位，但岗位之间因工作的分管、主管、协管又因工作性质、类别等时有交叉，就是说岗位有交叉，工作有联系。这就要求领导之间要讲团结协作、顾全大局，要互相帮助、互相支持、互相体谅，共同把工作做好。在别人因事因病缺岗、空岗时，及时、主动、有效地补位。就像足球比赛一样，攻守照应，互相补位。

5、不越位：用足用全用好用正权力，是每一个领导应尽的职责，但权有所限，不可过之。不要越位用权。越位不同于补位，补位是为了工作，越位就不正常了。

军事理论考试参考答案 篇6

一、马克思主义基础理论与中国特色社会主义

1、马克思主义的三个组成部分马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。

2、坚持一切从实际出发，实事求是，是辩证唯物主义世界观的根本要求辩证唯物主义认为，世界是统一的物质世界，物质运动有其自身固有的规律，规律是客观的，不依人们的意志为转移。“从实际出发，实事求是”，就是承认客观事物存在于人们的意识之外，有其自身发展的规律，要认真分析客观事物，掌握客观规律，用以指导实践，这是坚持辩证唯物主义关于物质第一性、规律客观性原理的表现。“一切从实际出发，实事求是”，是马克思主义的根本观点和方法，是我们党的优良传统和作风，我们当前所从事的全面建设小康社会的伟大事业，必须从实际出发，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。

3、质变量变规律量变和质变是事物运动的两种状态。量变是质变的必要准备，量变超过一定限度就会引起质变；质变是量变的必然结果，质变又会引起新的量变。按照质变量变规律，在现代化建设中，既要注意增加产品数量，更要注意提高产品质量；要掌握经济发展的规模和速度，更要注意经济效益。

4、辩证的否定观主要包含以下两层含义：第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾既统一又斗争的结果，而不是外力的推动；第二，否定是事物发展、联系的环节，否定是“扬弃”，既发扬、继承，又抛弃、变革，既克服又保留。

5、内因和外因的辩证关系事物发展的内因是指事物的内部矛盾，外因是指事物的外部矛盾。“内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用”。在现代化建设中，我们要注意处理好内因和外因的关系。

6、事物矛盾问题的精髓事物矛盾问题的精髓的原理，指的是矛盾的普遍性和矛盾特殊性的关系，它包括三层含义：第一，矛盾的普遍性与特殊性相互联系；第二，矛盾的普遍性与特殊性相互区别；第三，矛盾的普遍性与特殊性在一定的条件下可以互相转化。正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系，意义重大。第一，这个原理为我们提供了正确认识事物矛盾的一般方法，即从特殊

到一般，再由一般到特殊；第二，这个原理也是我们把马克思主义普遍真理同我国具体实际相结合，制定正确的方针、政策的哲学依据。

7、辩证思维的实质按照事物的矛盾本性去思考事物，认识事物，即在对立中认识统一，在统一中认识对立，在对立统一中认识事物。在当前，要更加注重矛盾的统一性，切实转变思维方式。

8、实践是认识的基础实践的观点是马克思主义最基本的观点，是马克思主义哲学最基本的特征。马克思认为，社会生活在本质上是实践的。列宁认为“生活、实践的观点应该是认识论的首先的基本的观点”； 毛泽东认为实践是认识的基础，因为实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验认识是否正确的标准，实践是认识的目的。

9、生产关系一定要适合生产力状况的规律生产关系一定要适合生产力状况的规律是社会发展的最基本规律。它包括两方面内容：第一，生产力决定生产关系；第二，生产关系反作用于生产力。但这种反作用归根到底取决于和服从于生产力发展的客观规律。这个规律是我党制定方针、政策的客观依据。

10、人民群众是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会制度变革的决定力量。是否承认人民群众是历史的创造者，这是历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧之一。

11、科学社会主义的两大理论基石唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石。马克思、恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，创立了唯物史观和剩余价值学说，把社会主义思想置于这两大基石之上。由于这两大发现，社会主义从空想变成了科学。

12、“两个必然”的思想马克思、恩格斯揭示，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利，是人类社会发展的总趋势。“两个必然”的思想，是科学社会主义的核心。

13、“两个决不会”的思想马克思指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”“两个决不会”思想，是对资本主义灭亡过程认识的科学论述，它

与“两个必然”的思想一起，共同构成科学社会主义的理论核心。

14、共产主义社会的本质共产主义社会的本质是自由人的联合体，它是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。所谓人的全面而自由的发展，是指社会的每一个成员都能完全自由地发展和发挥他的全部才能和力量，是指他们的体力和智力获得充分的自由的发展和运用，也就是真正实现人的解放，真正实现人与自然、人与社会的和谐共生。

15、价值规律的基本内容及作用价值规律的基本内容：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换必须按照由社会必要劳动时间决定的价值量进行，这是商品经济的基本规律。价值规律的作用主要是：①调节作用；②刺激作用；③分化作用。

16、新民主主义革命的总路线新民主主义革命，是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

17、将毛泽东思想确定为中国共产党的指导思想的会议 中共七大

18、党的优良作风毛泽东在七大报告中把党的优良作风概括为：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。

19、“工农武装割据”的思想在共产党的领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为基本内容，以农村革命根据地红色政权建设为依托，三者密切配合。工农武装割据思想的提出，为农村包围城市道路的开辟奠定了基础。20、党在过渡时期的总路线要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

21、必须从中国的特殊国情出发毛泽东认为：“认清中国的国情是认清一切革命问题的基本依据”。认清中国国情，这是把马列主义与中国实际相结合的要求，是制定正确的路线、方针、政策，做好一切领导工作的基础。要认清中国的国情，就必须调查研究，“没有调查，就没有发言权”。今天，我们在建设中国特色社会主义的过程中，仍然必须从中国的特殊国情出发，从我们仍然处于并长期处于社会主义初级阶段这个实际出发。

22、毛泽东关于社会主义社会的基本矛盾的思想“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力

之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。”不过社会主义社会的这些矛盾，同旧社会具有根本不同的性质。社会主义社会基本矛盾运动表现出既相适应又相矛盾的情况。毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的思想，第一次比较科学地揭示了社会主义社会发展的动力，实际上为后来的社会主义改革打开了一条宽广的认识道路。

23、毛泽东关于两类不同性质矛盾的思想①“在我们面前有两类社会矛盾，这就是敌我矛盾和人民内部矛盾，这是性质完全不同的两类矛盾”②敌我矛盾是对抗性矛盾；人民内部的矛盾，在劳动人民之间说来，是非对抗性的；在被剥削阶级和剥削阶级之间说来，除了对抗性的一面以外，还有非对抗性的一面。对抗性矛盾和非对抗性的矛盾在一定条件下是可以互相转化的。③敌我矛盾和人民内部矛盾，这是两类不同性质的矛盾，因而解决的方法也不同。简单地说，敌我矛盾是分清敌我的问题，人民内部矛盾是分清是非的问题。敌我矛盾用专政的方法解决，人民内部矛盾用民主的方法解决。④毛泽东把解决人民内部矛盾的方法概括为一个公式“团结——批评——团结”。即从团结的愿望出发，经过批评或者斗争，使矛盾得到解决，从而在新的基础上达到新的团结，他还根据执政以来的经验，提出了正确处理人民内部矛盾的各项方针、政策，即“统筹兼顾，适当安排”，“百花齐放、百家争鸣”，“长期共存，互相监督”，等等。毛泽东关于正确认识和处理人民内部矛盾的思想，对于我们构建社会主义和谐社会具有重大启示。

24、新民主主义革命胜利的三大法宝统一战线，武装斗争，党的建设。

25、党风党风即党的作风。是指党在思想、政策、组织和工作等各方面表现出来的一贯态度和行为。它反映党的精神风貌。党风是由党的世界观和党性决定的，是世界观和党性的外在表现。

26、民主集中制民主集中制是马克思主义政党的根本组织原则。毛泽东指出，民主集中制是民主与集中的统一，是民主基础上的集中和集中指导下的民主。

27、“两个务必”的思想中国共产党成为执政党以后，这种地位上的变化，给党创造了更好地为人民服务的新条件，同时也容易使党内滋生官僚主义、命令主义、骄傲自满

等不良作风，脱离实际和脱离群众的危险性比以前大大增加了，由此产生的危害也比以前大大增加了。鉴于这种情况，1949 年在党的七届二中全会上，毛泽东告诫全党要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想的侵蚀，反对脱离群众的官僚主义，这就是著名的“两个务必”的思想。

28、思想政治工作是一切工作的生命线思想政治工作能够保证经济工作和其他工作的正确方向；思想政治工作能够为经济工作和其他工作提供精神动力；思想政治工作有助于正确处理人民内部矛盾，保障经济建设和其他工作顺利进行；思想政治工作能够提高人的思想政治水平，防止和克服各种非无产阶级思想对革命队伍的侵蚀。

29、毛泽东思想的活的灵魂实事求是，群众路线和独立自主既相对独立，又相互渗透、互相补充，辩证统一地共同构成了毛泽东思想的活的灵魂。30、实事求是与解放思想是一致的毛泽东在论述实事求是时，内在地包含着解放思想的内容；但明确地把实事求是与解放思想连在一起，是从邓小平开始的。针对有人把二者割裂开来，对立起来的倾向，邓小平对解放思想的内涵作了科学阐述。他说：“什么叫解放思想？我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观与客观相符合，就是实事求是”。

31、邓小平的两大历史贡献邓小平同志以实事求是的科学态度和创新精神，做出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献：第一，科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导意义；第二，成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路，创立了建设有中国特色社会主义理论。

32、邓小平理论首要的基本的问题“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的基本问题，也是邓小平理论的主题。

33、社会主义的本质解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

34、当代中国最大的实际中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最大的实际。

35、党在社会主义初级阶段的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项

基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。简称“一个中心，两个基本点”的基本路线。

36、改革开放是强国之路改革开放是决定中国命运的一招，改革是开放和发展生产力的必由之路；改革是社会主义社会发展的直接动力； 中国的发展离不开世界，关起门来搞建设是不行的。

37、“三个有利于”标准邓小平认为，要用“三个有利于”标准判断改革开放，主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

38、四项基本原则是立国之本邓小平认为，搞社会主义现代化建设，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持共产党的领导，必须坚持马列主义、毛泽东思想。因为四项基本原则是改革开放和现代化建设的政治保证。第一，四项基本原则能够保证改革开放和现代化建设坚持社会主义方向；第二，坚持四项基本原则能够保证改革开放和现代化建设有一个稳定的环境； 第三，用四项基本原则教育党员、干部和人民群众，能够保证全党和全国各族人民有一个共同理想和统一意志。离开四项基本原则，我们的改革开放和现代化建设事业就没有根基，没有方向。

39、坚持党的基本路线一百年不动摇党的基本路线反映了我国社会主义初级阶段社会主义现代化建设的规律； 党的基本路线集中体现了我国各族人民的根本利益和愿望； 党的基本路线是建设中国特色社会主义的行动纲领； 党的基本路线要管一百年，将贯穿于整个社会主义初级阶段。全面贯彻执行党的基本路线，①关键是坚持以经济建设为中心不动摇；②正确认识和处理经济、政治、文化的关系；③正确认识和处理好改革、发展和稳定的关系；④要警惕“右”，主要是防止“左”。40、“三步走”的发展战略党的十三大按照邓小平的构想，将“三步走”发展战略正式表达为：第一步，到1990 年，实现国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到 20 世纪末，使国民生产总值再增加一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发

达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

41、“两个大局”的思想邓小平分“三步走”基本实现现代化的发展战略，包括区域发展中的“两个大局”的思想和战略部署。东部沿海地区加快对外开放，先发展起来，带动内地更好的发展，这是一个大局，内地要顾全这个大局； 发展到一定的时候，又要求东部沿海拿出更多力量帮助内地发展，这也是一个大局，那时东部沿海地区也要服从这个大局。

42、科学技术是第一生产力这是邓小平同志关于科技理论的核心思想。其内容主要包括五个要点：①发展生产力必须注重发展科学技术这个第一生产力； ②实现“三步走”战略和现代化的关键是依靠科学技术；③中国必须发展高科技，实现产业化，在世界高科技领域占有一席之地；④通过改革开放，最大限度地发展科技生产力；⑤造就宏大的知识分子队伍，必须把教育放在优先发展的战略地位。

43、“两个不等于”的思想社会主义与市场经济不存在根本矛盾；计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别；计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是手段。“两个不等于”的思想，从根本上解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚，对我国经济体制改革产生了极大的推动作用，成为我们党的基本理论依据。

44、“中国的发展离不开世界”这是我们党提出“对外开放是我国的基本国策”思想的重要理论依据。中国的发展之所以离不开世界，这是因为，第一，事物都是相互联系的，国家与国家之间也是这样；第二，现在的世界就是开放的世界；第三，历史的经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的。

45、没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化第一，民主是社会主义的本质要求，第二，民主是社会主义现代化的一个重要目标，第三，民主是实现社会主义现代化的一个基本条件。

46、“两手抓，两手都要硬”邓小平关于“两手抓，两手都要硬”的思想，是两点论和重点论的统一，是辩证法在领导工作中的创造性运用。“两手抓，两手都要硬”的思想在不同时间、场合有不同的表述，但其精神实质是强调物质文明和精神文

明要一起抓，不要一手硬一手软。物质文明和精神文明要一起抓，有其深刻的理论依据和现实根据。从理论上说，社会主义社会是一个全面发展的社会，社会主义现代化建设的各项事业是相互依存的，必须协调地、全面地发展。从实际情况看，在我国社会主义现代化建设过程中，出现过物质文明建设一手硬、精神文明建设一手软的倾向。对此，邓小平指出，只有物质文明、精神文明都搞好了，才是有中国特色的社会主义。

47、“一国两制”即“一个国家，两种制度”。概括地说，是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

48、解放思想是一个永无止境的历史过程实践是永无止境的，认识真理不是一次完成的，一切从实际出发，解放思想、实事求是也要一以贯之。我们必须遵循实践、认识、再实践、再认识的认识规律，使认识符合不断变化的客观实际，使理论随着实践的发展和时代的前进而不断丰富和发展，从而使我们的工作不断开拓新的局面。这是我们的事业和理论生命力之所在。

49、社会主义初级阶段的含义及社会主义初级阶段理论的重要意义社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。社会主义初级阶段理论的重要意义：①它是对马克思主义关于未来社会发展阶段基本理论的深化和发展；②它是邓小平理论的基石；③它使我们对基本国情有了清醒的认识，为我们党制定正确的路线、方针和政策提供了根本依据；④它为我们提供了警惕“右”，但主要是防止“左”的有力思想武器。50、正确认识和处理改革、发展、稳定的关系发展是改革的目的和稳定的基础，改革是发展的动力和稳定的保证，稳定是改革和发展的前提。处理好三者关系，关键在于把改革的力度、发展的速度、社会可以承受的程度统一起来。

51、科教兴国战略的含义全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动

者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

52、我国社会主义初级阶段的基本经济制度坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

53、我国社会主义初级阶段的基本分配制度坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来。

54、坚持公有制的主体地位坚持公有制为主体，主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。这是就全国而言的，有的地方、有的产业可以有所差别，在经济发展不同阶段上，其布局要相应调整。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。

55、在当代中国，爱国主义和社会主义在本质上是统一的爱国主义具有团结中华民族的强大凝聚力，是统一祖国、振兴中华的强大动力，只要有利于建设现代化，统一祖国、振兴中华，只要有利于民族团结、社会进步、人民幸福，只要有利于反对霸权主义、维护世界和平，不论哪个阶级、阶层，哪一个党派、集团，哪一个人，我们都团结。在爱国主义的旗帜下，这种团结愈广泛，对社会主义建设事业愈有利。

56、“四个尊重”的方针党的十六大报告指出：“要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针”。

57、与时俱进的含义十六大报告指出，与时俱进是指党的全部理论和工作，都要体现时代性，把握规律性，富于创造性。与时俱进是马克思主义最重要的理论品质。

58、建设社会主义民主政治最根本的要求建设社会主义民主政治最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。

59、当前我们党必须解决好的两大历史性课题进一步提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。60、新的社会阶层中的广大人员也是中国特色社会主义的建设者在党的路线方针政策指引下，这些新的社会阶层中的广大人员，通过诚实劳动和工作，通过合法经营，为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起，他们也是有中国特色社会主义事业的建设者。61、“三个代表”重要思想的集中概括我们党要

军事理论考试参考答案 篇7

1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B9.C 10.C 11.A 12.B 13.A 14.C 15.A 16.B17.A 18.B 19.A 20.D 21.A 22.D 23.A 24.B

二、多项选择题

1.BC 2.AB 3.BC 4.CD 5.AD 6.CD 7.BC8.ABD 9.ABC 10.ACD 11.AD 12.BC 13.AC 14.AD

三、计算问答题

1. (1) 方案一:应纳增值税=650×17%-78.2=32.3 (万元)

应纳消费税=650×5%-460×5%=9.5 (万元)

应纳城建税、教育费附加和地方教育附加= (32.3+9.5) × (7%+3%+2%) =5.02 (万元)

(2) 方案二:应纳增值税=650×17%- (45.5+30×17%) =59.9 (万元)

丙代收代缴消费税= (350+30) ÷ (1-5%) ×5%=20 (万元)

丙代收代缴城建税、教育费附加和地方教育附加=20× (5%+3%+2%) =2 (万元)

甲应纳消费税=650×5%-20=12.5 (万元)

甲应纳城建税、教育费附加和地方教育附加= (59.9+12.5) × (7%+3%+2%) =8.69 (万元)

(3) 方案一毛利润额=650-460-50-9.5-5.02=125.48 (万元) 。方案二毛利润额=650-350-30-60-20-12.5-2-8.69=166.81 (万元) 。

由于方案二的毛利润额高于方案一, 在其他因素一定的情况下, 可多获收益, 建议甲地板企业选择方案二。

2. (1) 该金融机构应缴纳的营业税: (33+0.8-30) ×5%+ (200+90+10) ×5%=0.19+15=15.19 (万元)

(2) C企业应缴纳的营业税:500×5%=25 (万元)

(3) D广告公司应缴纳的营业税: (380-300) ×5%=4 (万元) 。不能减除广告制作费;只能减除广告发布费。

(4) 该金融机构应缴纳的增值税:150/ (1+17%) ×17%=21.79 (万元) 。

3. (1) 应纳资源税= (4 000+1 000) ×4=20 000 (元)

这里注意资源税计税依据是开采应税资源直接销售的4 000吨和开采应税资源自用 (包括连续生产) 的1 000吨之和。

煤矿生产的天然气暂不征收资源税。

(2) 当月可抵扣的增值税进项税=17 000+9 860+ (500+1 500) ×7%+1 200=28 200 (元)

(3) 该企业销售原煤的增值税销项税=400 000×17%=68 000 (元) 。煤炭适用17%的增值税税率。

(4) 该企业销售居民用蜂窝煤的增值税销项税=200 000÷ (1+13%) ×13%=23 008.85 (元) 。居民用煤炭制品适用13%的低税率。

(5) 该企业销售天然气的增值税销项税=150 000÷ (1+13%) ×13%=17 256.64 (元) 。天然气适用13%的低税率。

(6) 销售自己使用过的机器增值税的销项税=16 000÷ (1+17%) ×17%=2 324.79 (元) 。

该企业当月应纳增值税=68 000+23 008.85+17 256.64+2 324.79-28 200=82 390.28 (元) 。

4. (1) 工资应纳个人所得税= (30 000-3 500) ×25%-1 005=5 620 (元)

(2) 雇主为雇员负担全年一次性奖金部分个人所得税款, 属于雇员又额外增加了收入, 应将雇主负担的这部分税款并入雇员的全年一次性奖金, 换算为应纳税所得额后, 按照规定方法计征个人所得税。

年终奖平均各月: (50 000+3 000) ÷12=4 416.67 (元) , 适用税率10%, 速算扣除数105元。

应缴纳的个人所得税=53 000×10%-105=5 195 (元)

李某年终奖奖金应缴纳的个人所得税=5 195-3 000=2 195 (元)

(3) 提供专有技术应纳个人所得税=40 000× (1-20%) 20%=6 400 (元)

(4) 稿酬所得应纳个人所得税= (1 8000+2 000) (1-20%) ×20%× (1-30%) =2 240 (元)

(5) 个人担任公司董事、监事, 且不在公司任职、受雇的情形, 取得的董事费收入按劳务报酬所得项目征收个人所得税。

应纳税所得额=[ (50 000-7 000) × (1-20%) ]/68%=50 588.24 (元)

应纳税额=50 588.24×40%-7 000=13 235.29 (元)

(6) 上市公司股息红利应纳个人所得税=20 000×25%×20%=1 000 (元)

(7) 版权收入不同于稿酬所得, 应属于特许权使用费所得的范畴;在法国版权收入应纳个人所得税的计算和抵扣如下:

应纳税所得额=20 000×8× (1-20%) =128 000 (元)

应纳个人所得税=128 000×20%=25 600 (元)

因为在法国缴纳的23 000元个人所得税小于按我国税法计算的扣除限额25 600元, 所以, 在法国缴纳的个人所得税23 000元可全额抵减, 并需在我国补缴个人所得税税款=25 600-23 000=2 600 (元) 。

四、综合题

1. (1) 进口有商业价值的货样手表应纳关税=4 000×8×30%=32 000×30%=9 600 (元) 。进口设备应纳关税= (1 000 000+20 000) × (1+3‰) ×10%=1 023 060×10%=102 306 (元) 。

合计应纳进口关税=9 600+102 306=111 906 (元)

(2) 有商业价值的货样手表每只不含税计税价格超过10 000元, 应纳的消费税=4 000×8× (1+30%) ÷ (1-20%) ×20%=52 000×20%=10 400 (元) 。

(3) 该企业当月进口手表应纳增值税=52 000×17%=8 840 (元) 。进口设备应纳增值税= (1 023 060+102 306) ×17%=191 312.22 (元) 。

合计进口环节应纳增值税=8 840+191 312.22=200 152.22 (元)

(4) 该企业当月可抵扣的进项税=200 152.22+ (340 000+10 000×7%) × (1-10%) +5 100× (1-10%) -25 000×60%×17%+2 300=511 122.22 (元)

(5) 该企业转让使用过的设备应纳的增值税=200 000÷ (1+4%) ×4%÷2=3 846.15 (元) 。

(6) 业务 (3) :以市场价购入的帐篷赠送灾区应计算增值税的销项税=30 000×90%×17%=4 590 (元)

业务 (4) :12 800×7÷1.17×17%+200 000×17%+1 638 000÷20 000× (20 000+2 000) ÷1.17×17%=13 018.8+34 000+261 800=308 818.8 (元)

业务 (5) : (12 800÷1.17+200 000÷500) ×10×17%=19 278.29 (元)

业务 (6) :150 000/1.17×17%=21 794.87 (元)

业务 (7) :1000 000× (1+10%) ×17%=187 000 (元)

增值税销项税合计=4 590+308 818.8+19 278.29+21 794.87+187 000=541 481.96 (元)

(7) 该企业当月应纳的增值税=541 481.96+3 846.15-511 122.22=34 205.89 (元)

(8) 该企业当月代收代缴的消费税为0。

(9) 该企业应纳的消费税=[12 800÷ (1+17%) ×7+12 800÷ (1+17%) ×10+200 000÷500×10]×20%=37 996.58 (元) 。

2. (1) 应缴纳房产税=12×3×12%=4.32 (万元)

(2) 应缴纳印花税=9 600×0.5‰+12×10×1‰=4.8+0.12=4.92 (万元)

房产税按照实际租赁计算;印花税按照合同约定的金额计算。

(3) 2012年该公司应缴纳的营业税、城建税和教育费附加合计数为520.34万元。其中:应缴纳的营业税=9 600×5%+12×5%×3=481.8 (万元) 。应缴纳的城建税和教育费附加=481.8× (5%+3%) =38.54 (万元) 。

(4) 取得土地使用权支付的金额为2 400万元, 开发成本2 600万元, 开发费用= (2 400+2 600) ×5%+175=425 (万元) 。

违约罚息在计算土地增值税时不得作为费用扣除, 但是计算企业所得税时可以扣除。

扣除项目合计=2 400+2 600+425+9 600×5% (1+5%+3%) + (2 400+2 600) ×20%=6 943.4 (万元)

注意:题目给定的管理费用中不含印花税, 房地产企业的印花税在计算土地增值额时不能单独扣除, 应随管理费用按照规定的比例限度以内计算扣除。

(5) 销售收入合计9 600万元, 增值额=9 600-6 943.4=2 656.6 (万元) 。

增值率=2 656.6/6 943.4×100%=38.26%, 适用30%的税率。

应纳土地增值税=2 656.6×30%=796.98 (万元)

(6) 企业所得税应纳税所得额的扣除项目金额共计:

2 400+2 600+600+820+180+796.98+4.32+4.92+481.8+38.54=7 926.56 (万元)

企业的违约罚息不得在土地增值税前扣除, 但可以在企业所得税前扣除;房地产企业的印花税在计算土地增值税时随管理费用扣除但不能单独扣除, 印花税在计算企业所得税时随管理费用扣除。