大学军事理论考试内容

大学军事理论考试内容（通用8篇）

大学军事理论考试内容 篇1

《中国国防》章节

1、国防是国家为了防备和抵抗，制止，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动A.侵略、武装颠覆

2、中国的国防类型是自卫型 3一个国家实施国防的主要手段是（A）A.使用国家武装力量

4、以下所列的不属于我国古代的国防工程范畴的是兵工厂

5、经各朝代多次修建连接，至明代行成了西起嘉峪关，东至山海关，全长公里的万里长城。B.12700

6、我国古代的国防工程建设汇总，建设的时间最早，数量最多的是（A）A.城池 7、1884年至1885年，中法交战，爱国将领率领的清军取得镇南关大捷。（A）A.冯子材

8、八国联军于年，发动了侵华战争。1900 9八国联军侵华，清政府战败，清政府与八国为达标的侵略者签订了《辛丑条约》 10、1921

年，中国共产党成立，中国工人阶级开始以自觉的姿态登上历史舞台11 ．经济发展是国防强大的基础。

12、中的国防条款在国防法规体系中居于最高地位.宪法

13、我国奉行的国防政策。防御性

14、《国防法》是哪年开始颁布实施的？ 1997

15、国防教育的对象是、全体公民

16、国防所维护国家利益主要是D、安全利益

17、民兵干部一年内训练时间为D、30天

18、中国人民解放军现设有（C）个大军区C、719、中国人民解放军海军成立于（A）A．1949年 20、中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军和（C）组成C．第二炮兵

21、按照《中华人民共和国兵役法》的规定，凡年满（B）符合服兵役条件的男性公民，除征集服现役者外，编入民兵组织服预备役

B．18岁至35岁

22、每年九月的个星期六为“全民国防教育日第二

23、第二炮兵组建于（C）年7月1日。C.1966

24、“第二炮兵”的名字是由亲自给它命名的。C.周恩来

25、影响中国周边安全的主要因素有（C）C．祖国的统一，海洋权益争端，边界争端，影响边疆地区的安全的其它原因

26、我国军用高技术发展始于20世纪（B）年代中期B、60

27、由各个层次和各个方面内容的国防法律规范组成的有机整体是指（D）D．国防法规体系

28、下列不属于《中华人民共和国国防法》规定的中华人民共和国武装力量的是（D）A．中国人民解放军现役部队 B．预备役部队

C．中国人民武装警察部队D．公务员

29、就其动员内容来讲，下列不属于国防动员的是（C）A人民武装力量动员B人民防空动员

C国库储备金动用

D国防交通动员30、以下不属于学生军训的意义的是（B）A.履行兵役义务B.准备战争 C.加强国防后备力量建设 D．提高学生素

3、根据《中华人民共和国国防法》的规定，公民负有以下几个方面的国防义务(ABCDE)A.履行服兵役的义务B.接受国防教育的义务

C.保护国防设施的义务

D.保守国防秘密的义务E.协助国防活动的义务

4、国防的经济手段主要有哪几种？ＡＢＣＤ）A.国防经济活动B.经济动员 C.经济战

D.经济制裁

5、《中华人民共和国国防法》的使用范围包括（ABCD）A.防备和抵抗侵略B.制止武装颠覆 C.保卫国家的主权统一

D.保卫领土完整和安全

6、中华人民共和国的武装力量组成部分为（ABCD）A.解放军现役部队B.解放军预备役部队C.警察部队

D.民兵

7、国防动员按照动员方式分可以分为（ＡＢ）A.公开动员B.秘密动员 C.战争初期动员 D总体动员

8、关于中国人民解放军预备役部队的描述，正确的是（BCD）A.组建于1985年B.以现役军人为骨干

C.以预备役军官、士兵问基础 D．平时隶属于省军区

9、以下属于《兵役法》所规定的内容的是（ABCD）A.兵役制度的性质 B.兵员的平实征集C.战时兵员动员D.高校学生军事训练

10、关于我国现行的《国防教育法》的描述，正确的是（ABC）A.是2001年通过的 B.第九届全国人大常委会第21次会议上通过的 C.是第一部国防教育法

D.是2000年通过的

1、任何一个国家都有国防。√）

2、政治、经济、外交可以是属于国防的范畴。√）

3、国防的主体是国防活动的实行者，通常为国家。√）

4、京杭大运河是我国古代兴建的伟大水利工程，同时也是重要的国防工程。√）

5、1840年，八国联军对中国发动了战争，史称鸦片战争。（X）

6、中英《南京条约》的签订，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。√）

7、1931年9月18日，日本发动了“九一八事变”。√）

8、中国国防的历史带给人们的启示是：经济发展是国防强大的基础；政治开明是国防巩固的根本；国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。√）

9、为了加强我国的国防教育工作，2001年4月28日，第九届全国人大审议通过了我国第一部《中华人民共和国国防教育法》。√）

10、公民可以按照自己的喜好选择是否接受国防教育。X）

11、国家是统治阶级有组织有系统的暴力机器。√）

12、强调党在国防领导中的决定性地位和作用，这是我国国防领导体制的一个基本特征。√）

13、坚持中国共产党的核心领导是我国最高国防领导的根本。√）

14、“政治合格、军事过硬、作风优良、律严明、保障有力”的要求是胡锦涛提出来的。X）

15、精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必经之路。√）

16、国防建设必须服从和服务于国家经济建设。√）

17、编入普通民兵组织的人员，年龄限制在18—35周岁之间。√）

18、国家在高等学校进行军训过试点是从1985年开始的。√）

19、学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，纳入学校的教学计划。√）20、国防的手段是国家为达到国防的目的而采取的一切方法和措施√）《军事思想》章节

2、军事思想的分类不正确的是（D）A．按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。B．按阶级属性划分，如资产阶级军事思想C．按武器装备发展水平划分，如信息化时代军事思想D．按军事领导人划分，如毛泽东军事思想

3、那部著作属于外国古代军事思想著作（A）A．高卢战记B．共产党宣言C．制空权D．机械化战争论

5、近现代西方军事思想最主要的特征是对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究

6、冷战时期军事思想的最大特征是以什么为技术标志的 C．核武器

8、对《战争论》评价不正确的是（C）A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作B．是马克思主义军事理论的来源之一C．是西方古代军事理论的顶峰之作D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础

9、《战争论》的作者是克劳塞维茨

10、决定战争胜负的关键因素是人

11、“政治是不流血的战争，战争是流血的政治”形象地说明战争与政治的关系

12、把中国军事思想发展到一个全新的阶段，且在第三世界国家产生深远影响的是毛泽东军事思想

13、下列哪一种打法不属于积极防御作战（D）A．慎重初战，初战必胜B．实行有利条件下的决战，避免不利条件下的决战C．每战力求有准备，不打无准备、无把握之战D．坚守不出，专心防御

14、邓小平新时期军队建设思想的精髓是解放思想，实事求是

16、哪一项不符合邓小平和平解决国际争端的思想方法D）A．暂不谈主权，先进行共同开发B．实行“一国两制”C．以和平对话代替武力对抗D．可以适当牺牲国家主权以求和平

18、新世纪国防和军队建设的总要求是：政治合格，军事过硬，______保障有力。作风优良，纪律严明

19、列宁指出，现代战争的根源是帝国主义20、冷战时期，局部战争的根源是霸权主义

22、孙子兵法揭示了战争的一般规律。贯穿始终的军事思想是知彼知己，百战不

23、下列哪句话是毛泽东关于战争与政治的辩证关系的论述。C）A．战争无非是政治通过另一种手段的继续B．私有制引起了战争，并且会永远引起战争C．政治是不流血的战争，战争是流血的政治D．帝国主义是现代战争的根源

24、我党领导的人民战争在指导艺术和作战方法上表现的突出特点是灵活机动

25、把战争目的和作战手段辩证地统一起来的原则。C．保存自己，消灭敌人

26、“有些国际上的领土争端，可以先不谈主权，先进行共同开发”，这个观点是邓小平提出

27、要造成一种无形和有形的力量，使敌人想打而不敢打，想打又打不起来。这种军事战略被称为遏制战争

28、从古到今发生的战争的基本起因和根本目的最终是为了经济利益

29、既不能因为军队的现代化程度提高了，就完全照搬别人的军事理论，也不能因为还是打人民战争，就原封不动地照搬过去的一套战略战术。这种军事思想属于C．现代条件下的人民战争思想30、创新和发展我党我军的军事指导理论，必须围绕解决哪两个历史性课题打得赢，不变质

1、关于军事思想的表述正确的是（ABD）A．军事思想是关于战争和军队问题的理性认识B．军事思想通常包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。C．军事思想来源于军事实践，不能指导军事实践。D．军事思想具有鲜明的阶级性。

2、对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究，成为近现代西方军事思想最主要的特征，其主要的技术标志是哪些（BCD）A．火药B．机械化武器C．核武器D．高技术武器

4、关于《战争论》的评价正确的有（ABD）A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作B．是马克思主义军事理论的来源之一C．是西方古代军事理论的顶峰之作D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础

5、实行人民战争的基本依据是（ABC）A．首先要依靠战争正义性质的巨大威力B．其次要依靠人民群众在战争中的地位和作用C．第三要明确决定战争胜负的因素是人不是物D．第四要掌握科学的战略战术

1军事思想来源于军事实践，又给军事实践以理论指导，并接受军事实践的检验（√）军事思想按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。（√）在世界史上，我国是最早创立较系统的军事理论的国家√）《孙子兵法》揭示了“知彼知己，百战不殆”的军事规律√）《战争论》的作者是普鲁士军事理论家克劳塞维茨。（√）人民战争思想是毛泽东军事思想的重要组成部分√）解放思想，实事求是是贯穿邓小平新时期军队建设思想的精髓√）毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的老一代革命家、军事家和全国人民集体经验和智慧的结晶√）邓小平国防与军队建设思想为现代条件下的人民战争奠定了理论基础。√）江泽民国防和军队建设思想是“三个代表”重要思想在军事领域的集中体现√）科学发展观是新世纪新阶段加强国防和军队建设的重要指导原则。（√）军事思想不具有阶级性×）军事思想不属军事科学体系结构中一门独立的学科门类（×）战争不是一个历史范畴，战争永远不会消亡。（×）冷战结束后，和平与发展成为时代主题，核武器成为现代战争的主体。（×）《论持久战》是毛泽东等老一辈军事家集体创作的军事名著。×）战争的根本目的在于政治，而不在于经济。（×）和平与发展是当今世界两大主题的科学论断是毛泽东对当代国际形势的精确判断。（×）坚持军民一致，加强军政军民团结是我党第三代领导核心首先提出来的（×）军事思想是关于战争与军队问题的理性认识√）《战略环境》章节

2、我们国家的海洋国土面积300万平方千米；

3、与我们国家陆地上相接壤的国家有B、14个

4、军事战略主要通过对（）的建设和运用来达成既定的政治目的：B、军事力量

5、战略思想是对待军事斗争特别是（）的根本立场和态度BB、战争问题

6、对战略环境有直接影响的因素有（）国家的地理环境、政治环境和综合国力状况

8、影响中国周边安全的主要因素有C、祖国的统一，海洋权益的争端，边界争端尚未全部解决，影响边疆地区的安全的其它原因

9、在新形势下，中国周边的热点问题是C、朝鲜半岛和印巴之间的对立

10、在军领域里，层次最高，指挥的范围最广，各项工作的“龙头”和总纲，各种活动的依据是Ｂ、战略

11、战略重点和枢纽的把握，战略方针的确定，军事力量和斗争方式的运用，战略调整和转变等，这些活动在军事上称为Ｂ、谋略性

12、战略环境是指影响国家安全或（）的客观情况和条件C、战争全局

13、军事战略的决定因素主要有战略思想、战略环境和D、军事力量

14、从国际战略环境的角度看，是什么战争严重损害了现行国际秩序。B、伊拉克战争 15、2002年9月，美国正式推出了“（）”的战略，放弃了以往只有美国受到直接威胁时才使用武力的原则。C、先发制人

16、以下哪一种是资本主义初期时候的国际战略格局单极格局

17、第二次世界大战期间的国际战略格局是（）A、两极格局

18、三圈战略格局是指在欧洲以（）为中心的政治、军事、经济圈、德法

19、目前国际战略格局主要呈现的态势和结构应该是以及今后相当长的时间内世界主要军事力量对比的总体态势一超多强

21、我国的陆地边界长度是A、2.2万千米

22、我国拥有多少平方千米的海洋国土。A、300万

23、目前我国地缘方向上的表现为“_______”的不同态势。AA、北稳、南和、东紧、西动

24、我国新的国家安全观是（）A、互信、互利、平等、合作

25、朝鲜核问题六方会谈的第一轮会谈在什么时候B、2003年

26、鲜核问题六方会谈的六方指哪几个国家A、朝鲜、美国、中国、韩国、俄罗斯和日本

27、我国领土总面积应该是（）平方公里C、1260万

28、在军事方面, 中国政府贯彻“_____”的对台斗争总方略B、文攻武备

29、当代一超多强的战略格局中的多强是指俄罗斯、欧盟、中国和（）A、日本30、以下哪一项不是李登辉在位期间的台独声称？DA、中华民国在台湾

B、七块论

C、两国论

D、统一不是唯一选项8、20世纪60年代中后期至80年代末，国际战略格局是（）与（）并存时期。ACA、两极格局

B、多元交叉格局

C、三角格局

D、多极格局

9、以下哪些是当代国际战略格局的主要特点或趋势？ACDA、一超多强 B、多极格局

C、四边格局 D、三圈格局

10、中国在多格局中的作用主要体现在ABCD）A、反对霸权主义 B、制约强权政治 C、经济发展示范 D、构建和谐世界

1、研究国内战略环境应重点把握地理环境、政治环境和军事力量等情况。（错）

2、战略的特点主要表现为全局性、对抗性、谋略性和相对稳定性对）

3、目前我国地缘方向表现为“北稳、南紧、西和、东动”的不同态势。（错）

4、国际战略环境的核心问题是战争与和平问题。（对）

5、研究国内战略环境应重点把握地理环境、政治环境和军事力量。（错）6．战略的含义：是对军事斗争全局的筹划和指导（对）7．战略的特点：全局性、对抗性、谋略性（对）8．战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件（对）

9、第二次世界大战期间的国际战略格局是多元交叉格局。（错）

10、四边战略格局论是指德国与美国、俄罗斯、日本形成的一个四边国际战略格局。（错）

11、多极化将是未来国际战略格局发展的必然趋势。（对）

12、我国的大陆海岸线有1.6万千米长。（错）

13、台湾问题始终是中美关系的核心问题。（对）

14、一个中国原则是我国政府对台政策的核心。（对）

15、军事战略的决定因素主要有战略思想、战略环境和战略方针。（错）

16、当前国际战略格局的特点是多极格局。（错）

17、与我们国家陆地上相接壤的国家有15个。（错）

18、鲜核问题六方会谈的六方指韩国、美国、中国、印度、俄罗斯和日本。（错）

19、战略环境是指影响国家安全或战略部署的客观情况和条件。（错）20、2002年9月，美国正式推出了“新灵活反应战略”的战略，放弃了以往只有美国受到直接威胁时才使用武力的原则。（错）《信息化战争》章节

1.拉开信息化战争序幕的时代是D、20世纪80年代2.在信息化战争中，战争消耗巨大的特征表明，一个国家要赢得未来战争主要依靠AA、国家的综合国力 3.信息化战争的主导要素是D、信息4.当前处于信息化战争的A、初始阶5.的需要是信息化战争形成的“催产剂”B、军事斗争6.战争与20世纪80年代“空地—体战”理论所描述的未来战争的形体和方式如出一辙。D、海湾7.在信息化战争中，的发展为控制战争提供了相对有效的工D、精确制导武器8.在信息化战争中，可避免战火的外延和战争的升级A、高技术武器装备9.下面不属于自然战（地球物理战）的作战形式是 A、在战场上，利用次声波，使敌方部队丧失战斗能力B、冬天作战，用人工降雪给敌军作战行动和后勤保障增加困难C、抗登陆作战中，采用人工制造海啸、大浪、台风等阻止破坏敌军登陆 D、防空作战中，用人工降暴雨的方式使敌方飞机不能起10.地面部队和作战行动方式的非线性一体化是信息化战争全面形成的主要标志、数字化11.在未来一段时间，仍将是引发战争最根本的诱因B、政治14.“海湾战争”以战争实例向人们展示了夺取的重大意义D、制电磁权15.现阶段，从国际战略形式和我国周边环境看，我国安全面临的主要威胁是

A、局部战18.特殊的地理位置和地形，使其成为南亚与中亚和西亚的交通要冲历来是兵家必争之地

C、阿富汗21.1986年，美国对采取“外科手术”式的空袭作战方A、利比亚22.战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点

D、伊拉克战争23.NMD是的缩写。A、国家导弹防御系统 24.世纪是机械化战争诞生和走向辉煌的世C、20 25.战争体现了美军的主战武器已经基本上实现了从机械化向信息化的转 D、伊拉克战争26.战争中有被称为“沙漠军刀”的地面作A、海湾战争 27.在各种新的作战方式中，被称为导弹袭击式的是精确战28.看不见刀光剑影，听不见猛烈的枪炮声，是在一种比较温和的战场环境中，使敌丧失作战能力的作战形式是C、软杀战29.微电子技术和计算机技术的迅速发展，使军队作战指挥能够实现自动化指挥、1.信息化武器系统中武器的战斗效能有。ABCDA、火力B、机动力C、突击力和防护力D、电子信息处理能力2.从信息化武器系统的结构看，主要包括。ABCDA、信息化智能弹B、信息化作战平台C、数字化单兵作战系统D、综合军事信息系统3.信息化战争与机械化战争在方面存在较大差别。ABCA、作战主导要素B、作战指挥控制C、作战总体效能D、作战监督部署4.信息化武器装备引起了军队的结构变化。ADA、组织结构B、人员数量C、人员性别比例D、人员素质6.以下属于信息化战争中出现的新的作战方式的有。BCDA、运动战B、软杀战C、太空战

D、心理战8.信息化战争全面形成的标志是。ADA、地面部队的数字化B、高技术局部战争的发生C海湾战争的爆发D、作战行动方式的非线式一体化9.美国在对阿富汗塔利班作战中，使用了侦察定位技术。ABCDA、KH-

11、KH-12“锁眼”系列照相侦察卫星B、无人侦察机C、激光光标定位仪D、全球卫星定位导航系统10.1999年2月6日，在美国和北约的压力下，代表在巴黎附近的朗布依埃举行和平谈判A、塞尔维亚D、科索沃阿族 1.信息化战争是人类社会由工业社会步入信息社会的产物。（√）2.赢得全局战争胜利的强烈需要，刺激了信息化武器装备的运用。×）3.高技术武器可控制战争的升级和战火的外延。（√）4.随着高技术的发展，武器系统已被“多矛多盾”相互制约系统的对抗所代替。√）5.人们把C4ISR系统称为“力量倍增器”。√）6.战争无非是政治通过另一种手段的继续。√）7.海湾战争在人类战争历史上具有划时代的意义，也有人称之为“第二次浪潮时代”的开篇之作。×）8.未来战争能否取得胜利，最终的决定性因素还是人√）9.邓小平指出：“我们是三结合的武装力量体制，野战军、地方军和民兵相结合，就是人民战争。民兵就是要提到战略地位。√）10.机械化战争的作战指挥控制是纵向连接的树状结构。×）11.信息化战争战场空间广阔的特征表现在陆地、海洋、空中的三维空间。×）12.1998年5月印度、乌克兰、巴基斯坦等国短短几天内进行了多次核试验。（×）13.2003年的伊拉克战争，美军的主体已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。（√）14.战争消耗相对较少是信息化战争的特征之一×）15.伊拉克战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点（√）16.科索沃战争被称为是世界战争史上的第一次“信息战争”。×）17.信息化战争不再是核威慑下的高技术常规战争。（×）18.空中部队的数字化和作战行动方式的线式一体化是信息化战争全面形成的标志（×）19.“战争的主要军事行动已结束，联军‘已控制了伊拉克全境’”。这是在伊拉克战争的战争转折阶段× 20.平战转换机制是吧军用科技潜力迅速转化为战场上现实战斗力的运行方式。×）国防是国家生存与发展的重要保证。（√）

2、国家的社会制度和政策决定了国防的性质和形式。（√

3、科技、教育肯定不属于国防的范畴。（X）

4、国防和军队建设在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位。（√

5、重视和了解国防，是国家和军人的事情。（X）

6、国无防不立，民无军不安。（√）

7、现代国防的类型，按照性质可分为联盟型和中立型。（X）

8、自卫型国家的国防以防止外敌侵略为目的。（√）

9、国防的目的只是捍卫国家的主权和保卫国家的统一。（X）

10、军事是国防的主要手段。√）

11、政治作为国防的手段之一，指的是“与军事息息相关的”政治活动，12、而不是政治本身的全部含义。（√）

13、我国国防的手段包括军事，政治，经济和外交四个方面的活动。（X）

14、现存问世最早，影响最深的军事理论奠基之作《孙膑兵法》是我国春秋战国时期的杰出代表作。（X）

15、兵制即我们常说的军事制度，也称军制，是国家或政治集团组织、管理、维持、储备和发展军事力量的制度（√）

16、兵役制度是一成不变的。（X）

19、1856年至1860年，英国联合法国，分别以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。（√）20、1895年，中日甲午战争，北洋水师全军覆没，清政府被迫与日本签订了《马关条约》，中国半殖民地程度加深，民族危机加剧。（√）

21、1900年，八国联军发动侵华战争，战败的清政府被迫签订了《辛丑条约》。标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（√）。

23、1936年7月7日，日本发动了“卢沟桥事变”。（X）

24、1945年抗日战争的胜利，是我国近代历史上第一次抗击外敌侵略的完全胜利。（√）

25、春秋时期，齐国的政治家管仲提出“富国强兵”的思想，说明经济发展是国防强大的基础：经济是国防的物质基础，国防的强大赖于经济的发展。（√）

26、春秋时期，军事家孙子提出“兵不强不可以摧敌，国不富不可以养兵”的观点，说明富国是强兵之本，富国是强兵之急，国防强大的根本所在是经济发展。（√）

27、国防法规体系，指的是由各个层次和各个方面内容的国防法律规范组成的有机整体。（√）

28、国防法规体系的层次，指的就是对国防法规体系的纵向划分。（√）

29、在国防法规体系的纵向关系上，依据我国国防立法的权限，通常将国防法规划分为二个层次：《中华人民共和国宪法》中的国防条款和基本国防法律。（X）30、国防法规体系包含的内容，主要包括国防领导和国防建设事业二个方面的制度。（X）67、警察是中华人民共和国武装力量的骨干。（X）68、预备役部队是中国人民解放军的组成部分。（√）69、我国的陆军设置有独立的领导机关。（X）70、战略导弹部队（第二炮兵）属于陆军的一个兵种。（X）72、中国人民解放军驻香港部队隶属于中央军委。（√）73、武警部队享受同人民解放军的同等待遇。（√）74、民兵是国家的后备武装力量。（√）75、28岁以下退出现役的士兵，可以编入普通民兵组织。（X）76、女民兵也可以编入普通民兵组织，只是要控制适当的比例。（X）77、民兵干部和基干民兵的训练原则上由县（市、区）人武部组织实施。（√）78、国民经济动员属于国防动员的内容之一。（√）102、裁军100万是江泽民国防和军队建设思想的体现。（╳）103、以和平对话代替武力对抗是胡锦涛为解决国际争端指出的有一条新的途径。（╳）104、世界大战不可避免，局部战争和地区性冲突必然成为世界大战的导火线（╳）105、邓小平新时期军队建设思想不再适合新世纪新阶段军队和国防现代化建设形（╳）106在相对稳定的和平时期，仍要把军事战略的侧重点确定为打赢战争而不是遏制战争（╳）107政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”的总要求是胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述。（╳）1科学发展观是我国经济社会发展必须坚持的重要指导思想，但是国防和军队建设领域可以例外（╳）109、推进我军军事训练向信息化条件下军事训练转变，最根本、最紧要的内容是先进的武器装备。（╳）.信息化战争是人类社会由工业社会步入信息社会的产物。√）2.赢得全局战争胜利的强烈需要，刺激了信息化武器装备的运用。（×）3.高技术武器可控制战争的升级和战火的外延（√）4.随着高技术的发展，武器系统已被“多矛多盾”相互制约系统的对抗所代替。（√）5.人们把C4ISR系统称为“力量倍增器”。（√）6.战争无非是政治通过另一种手段的继续√）7.海湾战争在人类战争历史上具有划时代的意义，也有人称之为“第二次浪潮时代”的开篇之作×）9.邓小平指出：“我们是三结合的武装力量体制，野战军、地方军民兵相结合，就是人民战争。民兵就是要提到战略地位。（√）10.机械化战争的作战指挥控制是纵向连接的树状结构（×）11.信息化战争战场空间广阔的特征表现在陆地、海洋、空中的三维空间。（×）12.1998年5月印度、乌克兰、巴基斯坦等国短短几天内进行了多次核试验。（×）13.2003年的伊拉克战争，美军的主体已经基本上实现了从机械化向信息化的转型。（√）14.战争消耗相对较少是信息化战争的特征之一。×）15.伊拉克战争无论是作战理论的变革、武器装备的使用，还是作战方法的创新，都展现出与以往战争迥然不同的许多新特点。（√）16.科索沃战争被称为是世界战争史上的第一次“信息战争”。（×）17.信息化战争不再是核威慑下的高技术常规战争。×）18.空中部队的数字化和作战行动方式的线式一体化是信息化战争全面形成的标志。（×）

大学军事理论考试内容 篇2

在我国, 军训既是德育为纲这一理念的必要组成部分, 又是推定学生德育工作的重要环节。大学生入学“第一课”必须进行军训, 这是《宪法》、《兵役法》、和《中华人民共和国国防教育法》所规定的内容。《兵役法》第43条规定:“高等院校的学生在就学期间, 必须接受基本的军事训练。”新的兵役制度也对普通高校大学生能够开展国防教育提出了更细致的要求。2012年教育部、总参谋部等7部门联合下发文件, 强调各高校要把军事训练作为必修课, 列入教学计划, 并要求“军事技能训练时间为2~3周, 实际训练时间不得少于14天。”

一、国防教育是维系国家安全和发展的需要

任何一个国家和民族在其发展的历史长河中, 都会遇到安全和发展问题, 为了保证安全和发展, 国家需要有强大的国防实力, 更需要有大批优秀的国防人才。当前, 国际形势复杂多变, 但“和平和发展”仍是当前时代的主题。然而, 无数的历史经验告诉我们, 在和平时期, 人们的和平麻痹思想容易滋长, 国防观念容易淡化, 因此, 对全民开展国防教育, 使全体国民增强国防概念, 关心和支持国防事业, 提高保卫国家和民族安全的自觉性, 是巩固和加强国防, 保证国家长治久安和实现国家发展战略目标的一项重要战略措施。

二、国防教育是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施

在现代战争中, 人的因素仍然是四第一位的, 它不仅包括人的勇敢、觉悟和牺牲精神, 还包括人对科学文化技术的掌握和运用。国防教育的重点对象是各级领导干部和大学生。大学生具有文化程度高, 接受能力强, 知识更新速度快等特点, 对大学生开展国防教育, 开设军事理论课和军事训练, 挑选一部分专业对口, 适合担任军官职务的大学生, 在集中进行一段时间的专业训练, 就可服军官预备役, 或充实到部队去弥补我军院校培养专业技术人才的不足。我军自1983年以来, 从地方院校选拔培养一大批大学生, 已经在部队建设中发挥了很好的作用。所以, 国家自2002年, 教育部、公安部、民政部、总参谋部、总政治部联合下发了《关于进一步做好从全日制高等学校在校生中征集新兵工作的通知》, 启动大学生应征入伍工作。

三、国防教育是培养合格人才的好形式

当代大学生充满青春活力, 接受事物能力强, 思维敏捷, 积极进取。他们中绝大多数有维护国家安定团结的大局意识, 但是, 他们从小生活在优越的环境中, 缺乏艰苦锻炼和社会实践, 他们知识知识面窄, 知识结构不完善, 鉴别是非能力差, 容易受非无产阶级的思想影响, 国防教育是一门综合的科学:它集德、智、体、美、劳教育为一身。因此, 对大学生能够开展国防教育可以促进大学生的全面发展和成才。

我们党和政府明确提出:“高等学校培养出的大学生、研究生, 应当有坚定正确的政治方向, 爱祖国、爱人民、爱社会主义, 拥护中国共产党的领导, 努力学习马克思主义;应热心于改革开放, 有艰苦奋斗的精神, 努力为人民服务, 为实现具有中国特色的社会现代化而献身;应当自觉遵纪守法, 有良好的道德品质, 秦风学习, 掌握现代化科学文化知识。目前在高校中开展的国防教育, 正是围绕着这一目标而进行的。

四、大学生国防教育是素质教育的一部分

军事教育与素质教育既有内在的一致性和互补性, 又有一定的区别, 二者是相互联系, 相互促进的。素质教育是一个复杂的系统工程, 它侧重于素质教育所要求的理想、信念、毅力、情操、品格、纪律、精神、生活等非智力因素的培养。而军事教育不仅体现了素质教育的这些学科知识, 而且是素质教育的重要组成部分, 同时又丰富和充实了素质教育的内容, 对素质教育起到促进作用, 它为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。实践证明, 军训与军事理论课的学习对大学生的全面成长, 对推动高校素质教育起到积极的作用。

五、大学生国防教育是高等教育的重要组成部分

军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊的社会活动领域, 具有其他学科和教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。军训中, 在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下, 我们接受军事化的管理, 不论是紧张而有规律的军营生活, 还是艰苦而又严格的技能训练, 都磨练了我们的意志, 锤炼了我们的体能, 增强了我们的体质, 培养了我们顽强的作风。通过接受严格的三大条令的教育, 在耳濡目染和切身体验中, 自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。这些都使我们在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高, 有利于我们树立革命的人生观、乐于奉献的价值观, 因此军训活动是思想道德教育的新课堂。同时, 通过军训也达到促进非智力因素培养的目的, 使我们以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去, 促进智育水平的提高。

六、军训是大学生思想政治教育的重要途径和补充

作为高校思想政治教育的一部分, 军训是加强大学生思想政治教育、提高大学生综合素质的重要载体。军训可以使大学生掌握基本军事理论与军事技能, 达到增强国防观念和国家安全意识, 强化爱国主义、集体主义观念的目的, 加强大学生组织纪律性, 促进综合素质的提高。在大学生中开展军事训练, 进行军事知识教育和身心素质提升教育, 是进一步提高大学生思想政治素质的重要载体。

七、有利于做好大学生应征入伍工作

通过军事课程的学习, 可以增强大学生国防观念, 培养国防精神, 有利于做好大学生预征入伍工作。征集高文化素质青年入伍, 是适应军队现代化建设的需要, 是提高兵员素质的重要举措。2001年, 国务院、中央军委修订后的《征兵工作条例》第25条规定:依法可以换证的正在全日制高等学校就读的学生, 本人自愿应征并符合条件的, 可以批准服现役, 并保留学籍。大学生应征入伍国家给了许多优惠政策, 吸引了全国高等学校的大学生, 在校大学生步入军营, 是进入部队的新兵文化程度构成有了新的提高, 这是我国走科技强军的步骤之一, 也是加强我国国防现代化建设的重要举措。

军事理论课师大学生必修的重要课程, 他给与大学生的不仅是学分, 更重要的是一种人格素质的培养和提升, 只是体系的完备, 国防意识强化, 国家责任感和民族自豪感的养成, 他对大学生人生价值有很重要的影响。

参考文献

[1]全国人大常委会.中华人民共和国国防教育法[M].北京:中国法制出版社, 2001:4-5.

大学军事理论考试内容 篇3

【摘要】分析民族医学院校大学生对军事理论课内容设置的需求情况，抓住医学大学生学习军事理论课兴趣点，对高校军事教育课程的改革和建设，提高国防教育效果的重要意义。

【关键词】军事教育 ； 医学大学生 ； 课程改革与建设

【基金项目】右江民族医学院教育教学改革研究课题（右医院字〔2011〕22号）。

【中图分类号】E0-4；G642.3【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0011-01

一、前言

《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。军事理论课是进行国防教育的途径之一。高校开展军事理论课程，不仅让学生学到一定的军事理论知识和技能，而且能提升学生的国防意识观念和综合素质。某民族医学院校位于广西西部某市，该市位于滇、黔、桂三省交界处，西与云南相接，北与贵州毗邻，南与越南接壤，边境线长达365公里。可见，学校地处边境国门之地，位置特殊。

二、对象与方法

（一）研究对象

以某医学院校大学一年级的刚完成军事理论课程学习的1201名大学生为研究对象。

（二） 研究方法

1.抽样方法，以本科和高职高专为层，采用分层整群随机抽样的方法，从2013年9月入学的2013级本科和高职高专中的随机抽取研究对象。2.调查方法，参考大学军事教育课程的设置内容，采用自制的调查问卷，以班级为单位下发问卷，军事理论课授课教师向研究对象讲解完调查目的和问卷填写要求及注意事项后，由研究对象独立自行填写，并当场回收问卷。问卷内容包括一般情况和军事理论课设置的内容（中国国防、军事思想、战略环境、军事技术、信息化战争等等）。发放调查问卷1231人份，收回有效1201份，问卷有效率为97.56%。

三、结果

（一）一般情况

本次调查共随机抽取了9个本科专业和3个高职高专专业，共27个班级，共1231人，其中本科889人，高职高专342人；男性282人，女性919人，城镇生源203人，农村生源998人；年齡16～23岁。

（二）大学生对军事理论课课程设置内容的需求分析

对中国国防教育，有必要开设的内容的选择率高低依次为：中国武装力量77.3%（928/1201）、国防建设72.2%（867/1201）、国防法规49.4%（593/1201）、国防动员42.1%（506/1201）、国防概述32.2%（387/1201）。对军事思想教育，有必要开设的内容的选择率高低依次为：军事思想教育概述 62.6%（752/1201）、邓小平新时期军队建设思想61.7%（741/1201）、毛泽东军事思想61.4%（738/1201）、胡锦涛国防和军队建设的重要论述57.3%（688/1201）、江泽民国防和军队建设思想41%（493/1201）。对战略环境，有必要开设的内容的选择率高低依次为：我国周边安全环境83.3%（1007/1201）、国际战略格局75.4%（905/1201）、战略环境概述46.6%（560/1201）。对军事高技术，有必要开设的内容的选择率高低依次为：高技术在军事上的应用80.9%（972/1201）、高技术与新军事变革75.8%（910/1201）、军事高技术概述38.4%（461/1201）。对信息化战争，有必要开设的内容的选择率高低依次为：信息化战争与国防79%（949/1201）、信息化战争发展趋势74%（889/1201）、信息化战争的特征46.4%（557/1201）、信息化战争概述33.3%（400/1201）。对军事理论课感兴趣的其他内容，选择率高低依次为：行军训练、宿营训练、野外生存训练 74%（889/1201），战伤救护的基本技术、特殊战伤的处理69.5%（835/1201），轻武器常识、简易射击学原理、射击动作和方法、对固定目标实弹射击69.5%（835/1201），防核武器、防化学武器、防生物武器知识55.2%（663/1201），战斗类型和战斗样式、战斗基本原则、单兵战术动作52%（625/1201），地形对军队战斗行动的影响、地形图基本知识、现地使用地图50.7%（609/1201），内务条令、纪律条令、队列条令、队列动作训练28.2%（339/1201）。

（三）大学生认为军事理论课课程设置内容存在的不足

对于军事理论课程设置内容存在的不足，选择率高低依次为：缺少国际上军事热点问题67.1%（806/1201），缺少国际上最新的军事动态知识65.4%（786/1201），实例太少45%（540/1201）。

四、讨论

《国防教育法》指出“学校的国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。国防教育主要培养大学生的爱国主义精神，通过国防教育使学生能深入了解国防，明白自己应有的责任感和使命感。而且国防教育中包括有大量的军事文化内容。军事文化的主体属于意识范畴，它的传播性、开发性、丰富性、互动性与医学大学生学习的严谨性相融合，将大大促进医学人才培养的素质和创新精神。本调查分析发现，医学大学学生觉得必要开设的军事理论课内容中选择率超过80%的仅有战略环境中我国周边安全环境（83.3%）、军事高技术中高技术在军事上的应用（80.9%）其他内容的选择率均低于80%。这样的结果让人堪忧。中国国防教育包括中国武装力量、国防建设、国防法规、国防动员、国防概述等，是为适应国家安全和发展的需要进行的增强全体公民国防观念的思想教育。战略环境包括了国内外的政治、经济、科技、军事、地理等各方面的基本问题，讲述世界格局变化及我国周边的安全问题。本次调查中83.8%的人选择了我国周边安全环境，虽然比例比较高，但还是不能让人满意。通过思考不难发现，长期的和平环境使大学生的安全和忧患意识正渐渐的淡化，甚至模糊。

五、结语

高校的军事理论课教学已经成为高校国防教育的重要组成部分，是在校大学生的一门必修课。在大学开设军事理论课程，规定大学生学习军事理论，接受国防教育，不仅是落实国防法规对大学生的要求，更重要的是通过这种形式，达到培养高素质的社会主义建设者和保卫者的目的，也是提高大学生综合素质的需求。

参考文献

[1]吴晓东.论军事教育在学生素质教育中的影响[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012，（11）：253-254.

[2]匡壁民.军事理论教程[M].北京：军事谊文出版社，2006.7.

作者简介：周朝雄，男，广西桂林人，本科，学士，讲师。主要研究方向：心理健康与安全教育。

大学军事理论考试内容 篇4

（一）一、判断正误（每题2分，共30分）

1、邓小平国防军队建设思想是在冷战结束后的时代条件下形成发展的。（错）

2、揭示海洋战略，创新海权理论的是杜黑（错）

3、我国古代国工程防建设中，城池建筑最早始于商代（对）

4、1840年，英帝国主义清王朝禁烟为由，对中国发动了战争，史称鸦片战争（对）

5、公民履行兵役义务的主要形式有服现役，服预备役，参加学生军训三种（对）

6、现代侦察监视技术根据侦察设备的运载工具及其使用的范围不同，可分为地（水）面、水下、空中、空间四种（对）

7、邓小平军事思想是在战争与革命的主题的时代形成发展的。（错）

8、在世界军事思想的发展进程中，有着“兵法之国”的美誉是法国。（错）

9、当代高技术主要包括电子信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术、海洋技术六大领域（对）

10、国防的期末类型主要有扩张型、自卫型、联盟型、中立型。（对）

11、捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆，是国防的主要任务。（对）

12、江泽民新时期军队建设思想是在和平与发展为主题的时代形成发展的。（错）

13、国防的性质是由一个国家的社会制度和国家政策所决定的。（对）

14、共产党人对待战争的态度是支持正义战争，反对非正义战争。（对）

15、我国古代军事思想产生的主要标志是西周时期的《军政》、《军志》两部专署。（对）

二、简答题（每题6分，共30分）

1、新世纪中国国防和军队建设的科学指的是什么？

答：毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民国防和军队建设思想

2、什么是信息化战争？

答：信息化战争是指在信息朝代、交战双方或一方以信息化军队为主要作战力量，以信息化武器为主要作战工具，以信息战为主要作战形式进行的战争。信息化战争是信息时代的基本战争形态。

3、国防法规的特性是什么？

答：高速对象的军事性、公开程度的有限性、司法适用的优先性、处罚措施的来历性

4、电子对抗技术对作战的影响主要有哪些？

答：获取敌方情报；对作战进程产生重大影响；保卫重要目标、掩护突防和攻击；保障电子设备充分发挥效能；使战场环境更加错综复杂；促进作战方式变革与作战新理论的形成。

5、第二炮兵担任的作战任务主要有哪些？

答：第二炮兵担负的作战任务主要包括：实施核威慑，实施常规威慑，独立实施核反击作战，与其它战略核部队共同实施核反击作战，独立实施常规导弹突击作战，与其它军兵种联合实施常规作战，完成中央军委赋予的其它作战任务。

三、论述题）（共40分，字数不少于600字）

军事理论考试必备 篇5

第一章军事科学概论什么是军事科学？P1任务是什么？P如何理解军事科学的性质？P

军事科学有哪些主要的社会功能P7如何理解大学生接受军事教育的意义P10

第二章军事思想概述什么是军事思想P16，主要包括那些内容P17怎样理解军事思想的地位和作用P28军事思想发展的基本规律P30

第三章毛泽东军事思想毛泽东军事思想的科学含义P35和本质P40毛泽东军事思想的历史地位P4

战争与政治、经济的关系P51-

534 无产阶级对待战争的态度是什么P56为什么研究和指导战争必须认识战争规律P57为什么研究和指导战争必须着眼其特点和发展P58 7 为什么研究和指导战争必须关照全局、把握关节P61 8 毛泽东人民战争思想的基本理论观点是什么P80-88 9 实行人民战争的主要原则和方法P88-96毛泽东积极防御战略思想的基本精神P100

第四章邓小平新时期军队建设思想邓小平新时期军队建设思想的含义P115任何理解邓小平战争与和平的理论P120我国国防和军队建设指导思想实行战略性转变的意义P124 4 我军新时期建设的总目标P129新时期贯彻实行积极防御战略方针的基本原则是什么P138

第五章江泽民国防和军队建设思想江泽民国防和军队建设思想的含义P145如何理解和把握江泽民的军事战略思想P151-160如何保持人民军队的性质和本色作风P161-164江泽民的军队建设思想P161江泽民的国防建设思想P170江泽民的国防教育思想P175江泽民国防和军队建设思想的科学价值P177

第七章军事高技术概述军事高技术P182军事高技术如何分类P183军事高技术对现代作战有什么影响P187

第八章侦察监视技术影响侦察的基本因素P194高技术侦察的特点P196现代侦察监视技术主要有哪几种P198对抗侦察监视的技术措施P206-211

第九章精确制导武器什么是精确制导武器，目前有哪几种P212精确制导武器采用的制导技术有哪几种P214精确制导武器的发展方P226精确制导武器的作战特点P212

第十章 军事航天技术航天技术？它由哪几部分组成P231航天器的军事应用主要有哪些方面P237什么是侦察卫星，种类，各优缺点P237航天技术对现代战争的影响表现在哪几方面P243 第十四章国际战略格局国际战略格局？P317其基本结构有哪些类型P320 2 国际战略格局的构成要素P317和本质P319国际战略格局的基本特征P322

第十五章中国周边安全环境中国地缘环境的基本情况P340威胁分析？威胁要素有哪些P345威胁的类型有哪些？P348如何理解威胁的转化P350 4 我国周边安全主要存在哪些问题P351

第十七章国防概述国防的基本含义？它有哪些基本要素P382我国国防的主要目的是什么？P383从我国国防历史中可以得到哪些启迪？P394 4 现代国防有那些本质特征？P397-399我国国防建设的基本原则？P400

第十八章国防建设我国武装力量由哪几部分组成P402我国武装力量建设与发展的指导原则是什么？P412 3 后备力量建设的方针是什么？P420国防科技与武器装备建设的原则？P424

第十九章国防动员什么是国防动员？P427如何分类？P429国防动员的内容？P431什么是武装力量动员，如何组织实施P432

4什么是国民经济动员，如何组织实施P433 5 现代国防动员的要求是什么P435

2016军事理论期末考试答案 篇6

集国家最高领导人、军事统帅、军事理论家三重身份于一身的是（）。

1.0 分



列宁 A、 

马克思 B、 

毛泽东 C、 

周恩来 D、

正确答案： C 我的答案：C 2

关于一体化联合作战，下列说法错误的是（）。

1.0 分

 A、一体化联合作战是基于效果的作战

  B、一体化联合作战是以知识为中心的作战

  C、一体化联合作战强调表面上的联合

  D、一体化联合作战应完全网络化



正确答案： C 我的答案：C 3

对精确制导武器的优势表述错误的是（）。

1.0 分

 A、命中精度高

  B、作战效能高

  C、作战射程近

  D、作战效费比高 

正确答案： C 我的答案：C 4

化学武器的种类不包括（）。

1.0 分

 A、神经性毒剂

  B、糜烂性毒剂

  C、窒息性毒剂

  D、细菌战剂



正确答案： D 我的答案：D 5

中华人民共和国的武装力量不包括（）。

1.0 分

 A、中国人民解放军现役部队和预备役部队   B、中国人民武装警察部队

  C、军事武器研发部门

 

民兵 D、

正确答案： C 我的答案：C 6

国家安全的保障要“六有”，其中不包括下列哪一项？（）

1.0 分

 A、有一个能凝聚人心的政党

  B、有民族自豪感和不屈不挠精神的国民

  C、有称霸世界的野心

  D、有一定的物质基础和国防实力



正确答案： C 我的答案：C 7

毛泽东思想的科学性体现在（）。

1.0 分

 A、实事求是

  B、为人民服务

  C、与时俱进

  D、实践经验



正确答案： C 我的答案：C 8

美国发送对伊拉克的战争是在（）。

1.0 分

 A、2000年

 

2002年 B、 

2003年 C、 

2005年 D、

正确答案： C 我的答案：C 9

美国总统尼克松首次访华开启了历史性的破冰之旅，这次访华的时间是（）。

1.0 分



1971年 A、 

1972年 B、 

1973年 C、 

1974年 D、

正确答案： B 我的答案：B 10

信息获取技术不包括（）。

1.0 分

 A、可见光获取技术

  B、红外信息获取技术

  C、多光谱信息获取技术

  D、生化信息获取技术



正确答案： D 我的答案：D 11

毛泽东思想萌芽时期的代表作是（）。

1.0 分  A、《湖南农民运动考察报告》

  B、《论持久战》

  C、《井冈山的斗争》

  D、《论十大关系》



正确答案： A 我的答案：A 12

中国古代军事思想的产生、形成及发展大致可分为三个时期，其中不包括（）。

1.0 分

 A、先秦时期的军事思想

  B、秦至唐、五代时期的军事思想

  C、宋至清前期的军事思想   D、清末民初的军事思想



正确答案： D 我的答案：D 13

利用地形、地物、暗夜和能见度不良的气候等自然条件，隐蔽或降低目标暴露特征的伪装技术是（）。

1.0 分

 A、迷彩伪装技术

  B、人工障碍伪装技术

  C、假目标伪装技术

  D、天然伪装技术



正确答案： D 我的答案：D 14

侦察监视技术按照任务分类不包括下列哪一项？（）1.0 分

 A、战略侦察监视

  B、战役侦察监视

  C、战术侦察监视

  D、空间侦察监视



正确答案： D 我的答案：D 15

解放战争的三大战役不包括（）。

1.0 分

 A、辽沈战役

  B、淮海战争

  C、平津战役

  D、京沪战役



正确答案： D 我的答案：D 16

世界航天技术的发展阶段不包括（）。

1.0 分

 A、探索试验阶段

  B、以战略应用为主的实用型阶段

  C、应用范围扩大阶段

  D、实战操作演练阶段



正确答案： D 我的答案：D 17

《第六代战争》中提到的第五代战争武器是（）。

1.0 分

 A、火药和滑膛枪

  B、自动武器的发明

 

核武器 C、  D、精确制导武器



正确答案： C 我的答案：C 18

对于精确制导武器的运用，下列说法错误的是（）。

1.0 分

 A、精确制导武器已成为现代战场上主要的打击兵器

  B、精确制导武器使现代战场的主要作战方式发生深刻变化

  C、精确制导武器是改变军事力量对比的重要杠杆

  D、精确制导武器是保障世界和平的有力武器



正确答案： D 我的答案：D 19

未来战场作战成员构成不包括（）。

1.0 分

 A、“蓝领”

  B、“白领”

  C、“钢领”

  D、“金领”

 正确答案： D 我的答案：D 20

下列关于高技术战争特征，描述错误的是（）。

1.0 分

 A、杀伤毁灭力量效能高

  B、武器装备的技术含量高

  C、作战理论的创新水平高

  D、对战场的控制能力高



正确答案： A 我的答案：A 21

中国革命斗争的主要形式是（）。

1.0 分

 A、游击战争

  B、农民起义

  C、人民战争

  D、武装斗争



正确答案： D 我的答案：D 22

导弹的常规战斗部的分类不包括下列哪一项？（）

1.0 分

 A、爆破型战斗部

  B、破片型战斗部

  C、聚能战斗部

  D、核战斗部 

正确答案： D 我的答案：D 23

古代欧洲国家军事思想的典型代表不包括（）。

1.0 分

 A、古希腊军事统帅埃帕米农达

  B、马其顿王亚历山大大帝

  C、迦太基军事统帅汉尼拔

  D、古罗马帝国凯撒大帝



正确答案： D 我的答案：D 24

导弹按照用途分类不包括下列哪一项？（）

1.0 分

 A、防空导弹   B、反舰导弹

  C、弹道导弹

  D、空空导弹



正确答案： C 我的答案：C 25

唯心主义对战争起源问题的观点不包括（）。

1.0 分

 A、心理决定战争论

  B、自然主义战争论

  C、宗教战争论

  D、资源战争论



正确答案： D 我的答案：D 26

信息作战的主要途径是（）。

1.0 分



核攻击 A、  B、生化攻击

  C、病毒攻击

  D、信息攻击



正确答案： D 我的答案：D 27

《军争篇》的中心思想是（）。

1.0 分

 A、不战而屈人之兵

  B、平和军心，以静制动

  C、争取先机之利，掌握战场主动权



正确答案： C 我的答案：C 28

关于伊拉克入侵科威特的原因，下列说法错误的是（）。

1.0 分

 A、伊拉克指责科威特石油超产

  B、伊拉克与科维特鲁迈拉油之争

  C、1961年科威特独立，伊拉克不承认两边国界

  D、宗教问题纠纷

 正确答案： D 我的答案：D 29

尉缭子说“兵者，以武为职，以文为种，武为表，文为里”，“文”指的是（）。

1.0 分



文学 A、 

文章 B、 

规则 C、 

政治 D、

正确答案： D 我的答案：D 30

在科索沃战争中，北约的作战使命不包括（）。

1.0 分

 A、确保东欧稳定

  B、反对种族清洗暴行

  C、维护北约信誉

  D、制裁危害世界和平与发展的恐怖分子



正确答案： D 我的答案：D 31

军队指挥信息系统是以（）为核心，具有指挥控制、情报侦察、预警探测、通信、安全保密、信息对抗等功能的军事信息系统。

1.0 分

 A、信息获取技术

  B、信息传递技术

  C、信息处理技术

  D、计算机网络



正确答案： D 我的答案：D 32

《孙子兵法》指出利用人情之理，下列不属于人情之理的是（）。

1.0 分

 A、合于利而动，不合于利而止

  B、先夺其所爱，则听矣

  C、投之亡地然后存，陷之死地然后生

  D、不战而屈人之兵



正确答案： D 我的答案：D 33

关于军事战略，下列说法错误的是（）。

1.0 分

 A、军事战略是国家总体战略的重要组成部分

  B、军事战略是国家总的方针、路线、政策在军事方面的具体表现

  C、军事战略是国家关于军事斗争路线、方针、政策和策略，以及斗争原则的集中反映

  D、中国推行单边主义的军事战略



正确答案： D 我的答案：D 34

原子弹之父是（）。

1.0 分



钱学森 A、  B、奥本海默

  C、爱因斯坦

  D、奈斯比特



正确答案： B 我的答案：B 35

人民军队的三大民主不包括（）。

1.0 分

 A、政治民主

  B、经济民主

  C、组织民主

  D、军事民主



正确答案： C 我的答案：C 36

中国的当务之急是强国，下列选项中说法错误的是（）

1.0 分  A、坚持稳定、改革和发展的战略不动摇

  B、坚决反对腐败，关注民生，变国内维稳为周边维稳

  C、坚持做好本职工作

  D、要以经济高速发展为第一要务



正确答案： D 我的答案：D 37

中国古代第一个形成战略思想的伟大人物是（）。

1.0 分



鬼谷子 A、 

孔子 B、 

老子 C、 

孙子 D、

正确答案： D 我的答案：D 38

（）决定战争形态。

1.0 分

 A、战争双方

  B、战争规模

  C、战争工具

  D、战争危害



正确答案： C 我的答案：C 39

生物武器的发展方向是（）。1.0 分

 A、细菌武器

  B、基因武器

  C、量子武器

  D、毒素武器



正确答案： B 我的答案：B 40

第四代核武器不包括（）。

1.0 分

 A、金属氢武器

  B、核同质异能素武器

  C、反物质武器

  D、量子武器



正确答案： D 我的答案：D 41

信息网络技术的发展特点不包括（）。

1.0 分



方式多 A、 

距离远 B、 

容量大 C、 

成本低 D、

正确答案： D 我的答案：D 42

最早的反辐射导弹百舌鸟出现在下列那次战争中？（）

1.0 分

 A、海湾战争

  B、美伊战争

  C、越南战争

  D、中法战争



正确答案： C 我的答案：C 43

现代科学技术的三大支柱不包括（）。

1.0 分

 A、信息技术

  B、材料技术

  C、能源技术

  D、生物技术



正确答案： D 我的答案：D 44

地面侦察的主要手段不包括（）。

1.0 分

 A、光学侦察

  B、无线电通信侦察

  C、雷达侦察

  D、声波探测设备

 正确答案： D 我的答案：D 45

关于新概念武器之“新”，下列选项错误的是（）。

1.0 分

 A、创新的工作原理

  B、独特的毁伤机理

  C、特有的作战方式

  D、具有超历史性



正确答案： D 我的答案：D 46

关于毛泽东军事思想，下列说法错误的是（）。

1.0 分

 A、毛泽东军事思想是马列主义的基本原理和中国革命战争具体实践相结合的产物。

  B、毛泽东军事思想是中国革命战争和军事斗争实践经验的科学总结。

  C、毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。

  D、毛泽东军事思想是实现军国主义的理论基础



正确答案： D 我的答案：D 47

国际环境最值得关注的点不包括（）。

1.0 分

 A、时代特征

  B、国家战略格局

  C、主要国家的战略动向

  D、世界各国的经济发展 

正确答案： D 我的答案：D 48

“毛泽东是现代最优秀的战略家”，这句话出自《大战略》，此书的作者是（）。

1.0 分



斯大林 A、 

贝克曼 B、 

柯林斯 C、 

高尔基 D、

正确答案： C 我的答案：C 49

民兵的各种传统战法不包括（）。

1.0 分



麻雀战 A、 

地雷战 B、 

地道战 C、 

步兵战 D、

正确答案： D 我的答案：D 50

核武器爆炸后所产生的杀伤破坏因素不包括（）。

1.0 分



光辐射 A、 

冲击波 B、  C、病毒性感染

  D、核电磁辐射



正确答案： C 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

精确作战是指在综合电子信息系统提供的信息支援下，用信息化、智能化的高精度武器装备实施的作战行动。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

毛泽东在战争指挥和军事指挥上的胜利，结束了百年多来殖民主义、帝国主义、官僚资本主义奴役中国的历史，揭开了中国历史的新篇章。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

无产阶级登上历史舞台后，使军事思想真正成为一门科学。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

俄罗斯曾经是人类历史上唯一的地跨欧亚美三大洲的大帝国。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

《势篇》要求必修掌握好分数、形名、奇正、虚实四个环节。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《2020年联合构想》指出了美军21世纪初要争夺的一个军事制高点。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

从朝鲜搬到经东北入关中原，近代以来是陆路侵略中国的一个途径。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

毛泽东军事思想取得新发展是在建国以后，确立了向国防科技尖端发展的战略。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

美国确定中国为主要对手，企图西化、分化中国。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 10

虚实由奇正而现，讲述在作战指导上争取主动的原则和方法。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

提前接种疫苗是防护生物武器最有效的办法。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

导弹按照飞行弹道分为巡航导弹和洲际导弹。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

伪装的基本原理就是调整或处理目标与背景之间的关系。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在历史上，尉缭子对孙武的评价颇高，“有提三万之众而天下莫当者，谁？曰武子也。”（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 15

和平发展合作是当今时代的主题。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

解放战争第一，国民党军队处于战略进攻阶段，而人民解放军则处于战略防御阶段。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

雷达侦察的工作方式通常分为两类，一类为连续波雷达，一类是脉冲雷达。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

激光的波长和能量是成正比的。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

军队指挥信息系统的发展分为初创阶段、全面发展阶段和成熟具体发展阶段。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 20

武装力量是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。其最高统帅，通常由国家或政治集团最高领导人担任。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

数字化部队以数字化技术、电子信息智能化装备为基础。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

毛泽东认为自己一生中最为辉煌的战事是四渡赤水和解放战争。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

台湾问题是中美关系问题，是美国为了牵制中国而制造的一个障碍。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

“兵之情主速”的意思是兵贵胜，不贵久。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 25

淮海战役胜利结束，全歼杜聿明集团。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《孙子兵法》是最早的军事理论著作。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

美国“冈萨雷斯”驱逐舰发射“战斧”导弹打响了对南斯拉夫的第一枪。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

美国实施的是欧亚双重心战略，而且双重心战略越来越向亚洲倾斜。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

航天技术在军事领域里主要是用于完成军事侦察、通信、预警、监测、导航、定位、测绘、气象测报等各种军事任务。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 30

人民军队的宗旨是紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

隐身技术是一种高探测技术，也叫目标特征控制技术。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

激光武器最主要的杀伤机理是溶蚀效应。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

坚持把作风建设作为军队一项基础性长期性工作抓紧抓实，是习近平建军治军的突出特色。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

防空导弹按作战使命可以分为国土防空、野战防空、要地防空和舰艇防空。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 35

战争不是从来就有的，战争是私有制和阶级的产物。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

两大系列基因武器指的是病毒基因武器和种族基因武器。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

国防现代化的最主要标志是武器的现代化。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

军事高技术是建立在现代科学技术成就基础上，处于科学技术前沿。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

雷达制导、红外制导和电视制导都属于寻的制导。（）。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 40

用五千万美元生产基因武器，其杀伤力远远超过五十亿美元建造的核武器。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

战争的胜利取决于作战双方政治、经济、自然环境、决策能力等多方面因素的共同作用。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

粒子束武器，是指利用接近光速的电子、质子、原子、离子等高能粒子流毁伤目标的武器。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

广义上讲，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

信息技术的作用在于控制事物。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

军事高技术的研发需要高投入支持。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

美国总统布什谴责了伊拉克入侵科威特的行为。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

核武器是利用原子核裂变或聚变反映，瞬间释放出巨大能量造成大规模杀伤、破坏效果的武器。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

坚持党对军队的绝对领导是中国人民解放军的灵魂。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

生物武器，旧称细菌武器，是因生物战剂而生，是用以杀伤人、畜和破坏农作物的致病微生物、毒素和其他性质的各种武器、器材的总称。（）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

侦察监视技术是指在全时空内，用于发现、区分、识别、定位、监视和跟踪目标所采用的技术。（）

1.0 分

大学军事理论考试内容 篇7

关键词：军事理论课程,爱国主义,国防教育,大学生

一、引言

爱国主义鼓舞和激励着中国人民团结奋斗、自强不息, 这种强大的精神动力深深植根于人们的思想和意识之中, 是中国人民普遍的民族情感和骄傲。古往今来, 诸多仁人志士为祖国的发展壮大和繁荣昌盛献出了秦春年华、甚至宝贵生命, 他们对祖国的真挚情感和爱国精神深深地鼓舞着一代又一代的中国人奋勇前进, 生生不息[1]。在中国不断强大和崛起的今天, 爱国主义情感显得尤为重要, 更需要积极发扬这一主旋律。当代大学生是国家的栋梁和未来, 是国家未来的主要缔造者和建设者, 因此各高校应该尤其注重培养和增进当代大学生的爱国主义情感。

目前, 各高校普遍开设了军事理论课程, 对培养当代大学生的爱国主义情感、激发大学生的爱国热情、提高当代大学生的综合素质等方面有着极其重要的作用[2]。各高校现在几乎都把军事理论课程定位为大学生的必修课, 可见军事理论课程在大学生综合素质培养中的重要作用。国家颁布的《爱国主义教育实施纲要》也强调了军事理论课程在提高大学生的爱国主义情感和主人翁意识, 增强国防观念等方面的重要作用[3]。

二、军事理论课在高校的重要地位

中国高校的爱国主义培养和国防教育历来都受到党和国家的高度重视。习近平同志在十八届四中全会上强调:要依法治教、深化国防教育和学生军事训练改革;增强教育行政部门和高等学校领导干部的国防观念、国家安全意识和军事理论素养;提高学校国防教育组织领导能力;推进高等学校国防教育和学生军训工作创新发展。胡锦涛同志也指出:要高度重视和加强国防教育, 在全国范围内形成全民关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围, 从而极大增强中国人民的民族自尊心和国家自豪感。江泽民同志提出了加强国防教育、增强全民族国防意识的重要观点。近年来, 随着《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部〈关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见〉的通知》 (国办发[2001]48号) 等法律和文件的陆续出台, 军事理论课在高校逐渐进入了法制轨道化进程, 使各高校和当代大学生逐渐意识到国防教育和军事理论课程在高校中的重要地位、以及在培养大学生爱国主义情感中的重要作用[4]。

高校大学生的爱国主义情感主要通过军事理论课程来实施, 军事理论课教师要注重培养大学生的忧患意识、国防观念和国家安全意识[5]。爱国主义应当是当代大学生必须要具备的民族素养, 这样, 国家培养的大学生才能以国家兴衰为己任, 才能具有民族责任感和使命感, 才能对国家和民族的前途和命运有所牵挂和担忧。具有忧患意识的大学生才能真正心系国家安危, 才能自觉树立正确的国防观念, 才能逐步增强国家安全意识, 才能最终培养出浓厚的爱国主义情感。

事实上, 通过军事理论课对大学生进行国防教育是培养爱国主义情感的重要方式和手段。军事理论课在培养大学生国防意识的同时, 也培养了他们的国家意识, 大学生在国防意识中表现出的对国家利益的重视也体现了他们的爱国主义精神[7]。国防教育的本质任务就是培养大学生的爱国意识, 激发大学生的国家忧患意识和责任意识;同时, 国防教育影响着大学生的爱国主义情感变化, 没有国防意识, 就没有国家利益意识;没有国防教育, 就不能提升大学生的爱国精神和观念。

三、高校大学生爱国主义情感的缺失

尽管很多当代大学生目前都意识到爱国主义情感和国防教育在自身综合素质培养中的重要作用, 但是目前还有一部分大学生在爱国主义情感培养方面还有很多缺陷和不足, 对高校开设军事理论课程还有一些不解和不满。主要体现在以下几个方面[6]:第一, 当代大学生生活在和平年代, 没有经历过战火硝烟的时代或者物资匮乏的年代, 随着国家物质和文化生活水平的日益提高, 很多大学生不能感受到进行国防教育的实际作用, 因此不能做到居安思危, 进而认为国防教育和爱国主义教育是没有任何意义的。第二, 尽管各高校普遍开设了军事理论课程, 但是军事理论课程大多不受重视;而且军事训练课程时间太短, 军事训练实践机会太少, 有的高校仅仅持续两三天, 从而不能使学生切身体会到国防教育的实际意义, 也就不能培养学生的国防意识和爱国主义情感。第三, 随着改革开放和市场经济的逐渐深入, 大学生考虑问题都比较现实, 生活中更加重视个人感受、自我利益、物质享受等, 相当一部分大学生养成了自私和以自我为中心的不良习惯, 从而忽视了国家利益, 过于计较个人得失, 这十分不利于大学生爱国主义情感的培养。高校在军事理论课教学中要尤其重视这一方面的教学内容, 要努力转变大学生的这些错误观念和不良习惯。第四, 在全球化的今天, 国界意识可能越来越淡薄, 一些大学生丧失了国防意识、认识不到国家安全问题, 在生活中崇洋媚外、金钱至上, 生活中没有原则, 总认为外国的月亮更圆, 完全丧失了国家荣誉感和民族自豪感。

四、用军事理论课增强大学生的爱国主义情感

为解决大学生爱国主义情感缺失的问题, 同时为有效地提高军事理论课程的国防教育成果、增进大学生的爱国主义情感, 高校可以采取以下教学措施、方法和实践活动。

(一) 教师在教学中的爱国主义情感投入

一方面, 教师是教学的实施者和主导者, 教师的言传身教作用在教学中尤为重要。在教学过程中, 如果教师具有强烈的爱国主义情感, 并在教学中充分流露出来, 学生会直接受到爱国主义情感的熏陶。因此军事理论课教师要时刻保持崇高的思想境界, 要时刻牢记自己崇高的爱国主义使命和责任, 并做到在教学中和生活中持之以恒, 以身作则[1]。另一方面, 教师在投入爱国主义情感的同时, 还要采取合适的教学方法来打动学生, 以达到既定的爱国主义教育目的。

(二) 创新教学模式和方法

在教学理念上, 军事理论教学要不断适应时代的发展和国家的要求。军事理论课堂要想取得最佳的教学效果, 教师就必须采用多种教学形式, 充分利用多种教学手段, 达到创新教学模式的目的;另外, 教师还要在教学理念上坚持理论与实践相结合的教学方法, 采用理论教学与现场教学相结合, 在学校里主要讲授国防教育和爱国主义教育理论, 同时还要组织学生到部队或军校参观, 用最直观的方法增强学生对军事和国防的感性认识, 同时增加学生的学习兴趣, 充分提高军事理论课程的教学效果。

在教学方法上, 教师要充分利用多种教学设备和技术, 已达到理想的教学效果和目标。教师要紧贴当代大学生的思维模式和思想状态, 综合采用启发式、研讨式、体验式、案例式、分组合作式教学方法, 有针对性地实施教学活动[7]。以军事理论课程CAI的设计与应用为例:

计算机辅助教学 (Computer Aided Instruction) , 简称CAI, 是指教师在计算机辅助下进行各种教学活动, 以生动形象的方式与学生研讨教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。随着计算机技术的发展, 高校的计算机辅助教学已经十分普遍, 在教学中起到了十分重要的辅助作用。尤其对于军事理论教学而言, 教师更要利用计算机和多媒体技术给学生以直观和生动的演示。曾经有的教师采用传统的黑板加粉笔的教学模式来实施教学, 希望通过生动的讲解来吸引学生, 结果教学效果十分不理想, 这种教学方法显然不能适应现代大学生的思维模式、接受方式、兴趣爱好, 自然不会受到大学生的欢迎。

利用CAI技术来辅助教学的目的, 主要是要通过传统教学手段不能做到的影像、图片、案例、资料、试题等内容, 高效、直观地给学生带来生动的、真实的感受。在军事理论教学中, CAI课件的制作要能够做到以下几个方面[1]。首先, 影像资料的选择要有代表性、要有感召力, 要紧紧围绕爱国主义和国防教育的主线来挑选。影像资料要能够在视觉上和听觉上打动学生、震撼学生, 充分调动他们的爱国主义热情。其次, 图片的选择也要具有爱国主义针对性, 教师要精挑细选, 找出质量较高的、感染力强的、冲击力大的图片来展示给学生, 才能震撼学生的心理, 充分刺激学生的爱国主义情感神经。最后, 文字资料的选择要有说服力, 案例要有代表性, 试题要突出重点, 切题合理, 使学生能够心悦诚服地接受, 以达到用文字熏染学生的爱国主义情感的目的。

五、结论

大学军事理论考试内容 篇8

【关键词】大学生;军事理论课;互动式课堂教学方法

军事理论教学是通过课堂教学模式，提高学生的国防意识，提高学生们的爱国主义情感，对提高我国大学生的综合素质能力有着重要的意义。在时代的发展过程中，大学生群体存在着一定的差异性，军事教师在开展军事理论教学过程中，要综合大学生的实际问题特点，运用互动式教学模式，改变传统的教学模式，提升课堂教学的整体效果。对此，要做到一下几点。

一、重视课堂教学内容，提高大学生军事理论课互动式课堂教学的有效性。

在课堂教学过程中，教学内容决定着教学质量。现阶段的大学生军事理论课堂的主要教學内容包括国防建设课程、军事思想建设、武器以及战争等。在实际的教学过程中，教师要是通过传统的教学模式，囫囵吞枣，没有明确教学重点与层次。这直接影响了课堂教学的 整体效果。当代大学生大学生有着鲜明的个性、注重自身权利与地位，思想较为活跃。因此在开展互动式课堂教学过程中，要想提高课堂教学的整体质量，就要完善课堂教学内容。

第一，教材内容要符合学生的心理特点。大学军事理论课程内容较为丰富，但是课时相对较少。因此军事教师在进行课堂教授的过程中，要对教材内容进行详细的分析、统筹，根据大学生的心理特点，提高课堂教学内容的科学性、合理性。如教师进行国防力量建设内容讲授的过程中，可以通过《国防生》、《特种兵》等电视剧的讲解与分析，提高学生的国防责任与义务。

第二，教材内容要与时俱进，契合热点事件。在现阶段的发展过程中，随着军事科技的发展，国际军事也是变幻莫测，但是在对大学生开军事教育的过程中存在着教学内容落后的问题。在对大学生进行教育的过程中，要与时俱进，减少落后信息的传递。教师在开展互动教学模式的过程中，可以把热点事件作为切入点，改变传统的教学模式。教师要通过具有时代意义的，现实的真实的国际走向、军事力量以及名人传奇等事件，提高学生对军事理论课堂的学生的兴趣，加强学生在军事理论学生中的参与度。如在教学过程中，大到基于南海问题、钓鱼岛问题开展授课，小到建筑施工过程中挖掘出炮弹等角度开展学习。在课堂教育过程中，要通过恰当的引导，加强学生与教师之间的互动，提高课堂教育的有效性，加强学生的综合素质能力以及爱国情怀的培养。

二、丰富课堂教学手段，完善军事理论课互动式课堂教学模式。

开展互动式教学模式，可以有效的提高课堂教学的效率与质量。丰富的、灵活的教学手段，可以为互动内容教学模式带来良好的教学效果。把军事理论教学模式与多元化的教学内容有效的融合起来，可以加强军事理论教学内的覆盖范围，提高其系统性。下面我们就来简单的分析一下互动教学模式中的几种教学手段。

第一，通过趣味教学手段，提高军事理论课堂互动教学模式的整体效果。趣味教学模式可以有效的提高课题教学氛围，提高学生的参与性。教师在课堂教学过程中，可以通过多媒体教学工具以及幽默的教学语言来提高学生们的参与性，活跃课题氛围，改变传传统教学模式;也可以充分的通过相关模型，提高学生们对军事领域的热爱。这种教学手段，提高了教师与学生的互动与沟通，为提高课堂教学效果奠定了夯实的基础。第二，采用才法师教学手段，加强军事理论课题互动教学模式的整体质量。启发式教学手段，教师在课堂教学过程中，通过设置有效的课题问题，向学生抛出问题，学生通过自身的思考、分析得出答案的教学手段。在军事理论课堂教学过程中，采用启发式教学模式可以有效的提高师生互动的整体质量。教师根据课堂教学内容以及学生的接受程度，对于学生们存在的问题进行分析处理，对学生起到引导的作用;如若遇到有争议的问题，可以通过学生之间的辩论与分析，得到最正确的答案。这种教学模式可以在最大程度上提高学生们的精神集中能力，加强教师与学生的互动与沟通，提高课堂教学的整体质量。第三，运用情感教学模式，完善军事理论课堂互动教学模式。在对当代大学生开展军事理论教育过程中，教师要重视对大学生的精神、情感以及性格等方面的分析，通过情感教学模式，提高课堂教学效果与质量。情感教学有着互动性的根本特点，在教学过程中把学生的情感作为主要内容，通过对学生对相关问题的分析，对其进行正确的引导，通过有效的互动不断的激发大学生的爱国主义情怀，培养其正确的价值观、世界观以及人生观。

第二、加强教师综合素质能力，为军事理论课堂教学开展互动式教学模式提供保障。在进行军事理论课堂教学过程中，如若教师的自身素质能力不强，无论何种的教学模式与教学内容都无法保障课堂教学的有效性，因此，要通过加强教师的综合素质能力，包括课堂教学活动的有效开展。第一，加强教师的政治素养教育。在军事理论课堂教学过程总，要加强教师的正式素养，提高教学的综合质量。如今社会存在着多种不良思想与诱惑，高素质的政治素养的优秀教师，可以通过自身的言行对学生起到一定的影响，有利于学生形成正确的政治思想。

第三，完善教师的知识体系。大学生的军事理论课堂教学中含有社会热点时事，对科技、经济以及政治领域都有所涉猎，因此教师在教学过程中要不断的完善自身的综合素质能力，完善自身的知识框架，全面的培养学生的素质能力。

结束语

大学生的军事理论教育是一项系统的课程，对学生的发展有重要的作用。因此，在课堂教学过程中，要通过互动教学模式提高课堂教学质量与效果，加强当代大学生的自身的民族使命感以及社会责任感。

参考文献;

[1]何政泉，郭敏，刘明荒.人学生军事课考核评价模式变革—兼谈西南石油人学军事课的考核方式改革[J].西南交通大学学报（社会科学版）.2012.（5）：117一120.

[2]朴再玉.对高校军事理论课考试改革的几点思考[J].现代教育 科学，2009.（S1）：82一83.