让班级唱响爱的旋律

让班级唱响爱的旋律（通用13篇）

让班级唱响爱的旋律 篇1

单位：沭阳县广州路小学学科：小学语文姓名：何伟

让读写训练成为“书香班级”永恒的主旋律

【内容摘要】在书香班级的创建中，我们不仅要让让学生享受到阅读的快乐，同时也要把阅读所掌握的知识运用到习作中。

一、对阅读教学中的经典文章熟读成诵，强化语言积累。

二、对经典阅读材料进行仿写练习。

三、从阅读材料中挖掘写作素材。

四、对阅读材料的体裁变式进行写作练习。

五、阅读教学中结合课文多写随感。

六、开展丰富的课外阅读活动，以读促写。

【关键词】 仿写多写变式练习

【正文】鲁迅先生在《给赖少其》的信中说：“文章该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由多看多练习，此外并无心得与方法的。”写作是一种综合性很强的智力活动，它可以反映一个人知识范围大小，认识水平高低，思维品质优劣，写作能力高下。阅读能力是指学生阅读书本，接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。阅读可以提高学生的理解能力，在阅读指导中，我们不仅要让让学生享受到阅读的快乐，同时也要把阅读所掌握的知识运用到习作中。让学生持之以恒、练笔不止，进而提高学生的写作水平。

在书香班级创建的过程中，尝试将读、写两者结合起来我经常以这样去做：

一、经典文章熟读成诵，强化语言积累

中国有句古话——“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。生动形象地说出了阅读中熟读成诵对写作产生的深刻而有效的影响。毫无疑问，精彩文章的写作需要多种写作技巧的运用、丰厚的词汇以及写素材的积累。除了这些在写作中有意识地运用以外，无意识地应用已有的阅读积累和写作技巧也在成功写作中起到了很大的作用。那些能够被无意识应 1

用的技巧和积累一定是已经被写作者熟练掌握了的。

要想达到熟练掌握的水平，熟读成诵是一个非常有效的途径。由于熟读成诵耗费的时间和精力比较大，因此，教师要对这类文章进行仔细甄选，并采取一定的奖励措施来激励学生。

二、对经典阅读材料进行仿写练习

语文教材中的课文，是可资欣赏的美文，这些文章不仅语言优美，在选材、构思和立意等方面都有自己独特的风格，可以成为学生练笔中模仿和借鉴的范文。

课文内容一般分为两类，一类是古诗词、历代名篇等，专供背诵、赏析、传承。学生阅读这些经典，对作文、做人无疑有深远影响。另一类是现代脍炙人口的作品，这些作品更贴近现实、贴近生活，对学生有直接的指导意义。学生可以仿写，这是由效的练习手段，是练习写作的第一步。

在进行模仿练习时，教师要根据不同年级儿童的身心特点和知识储备情况，以及阅读材料的不同特点，进行练习和恰当的引导。比如，如果是小学低年级的儿童，这一阶段的孩子原有的知识储备量还很低，对文章的整体架构也基本没有什么把握，就可以从词汇的阅读和教学入手。在阅读教学中，遇到优美的词汇，在向学生解释完之后，就可以引导学生运用词汇进行造句练习，这可以看作是模仿的最初级水平。随着学生年级的升高，各方面能力的提高，学生逐渐获得了对文章整体架构的能力，这个时候就可以引导学生对优秀文章的结构和写作技巧进行模仿了。对经典文章的模仿练习，可以使学生将阅读学习中领悟到的写作知识及

时得到迁移，同时还降低了学生写作困难的难度，写起来更加轻松，为独立写作打下扎实的基础。

三、从阅读材料中挖掘写作素材

小学生写作时常遇到的问题就是没有材料可以写，而在小学阅读教学中所运用的教材都是经过仔细甄选的，主题深刻且内容丰富。教师可以对这些教材进行深入的挖掘，进而使阅读的素材变为练笔的内容。这样一方面可使学生加深对文章的理解，同时也为学生的写作提供了素材，锻炼了学生的写作能力。

实践中可以采取以下策略：首先，教师可以引导学生 对文中省写的内容进行补写。在阅读材料中常会有一些带省略号的地方，这些地方可以成为补写练习最直接的来源。因为通常省略号的部分虽然被省略了，但是根据文中的前后内容基本是可以推断的，但是，具体情节是如何展开的仍有很大的想象余地。这样，学生在写作中既有一定的入手点，又不必完完全全地限制在固定的框架内，同时文章整体的架构和写作语言及风格都会在潜意识中对学生的写作产生一定的影响，为学生的写作练习带来积极的影响。其次，教师也可以引导学生对文章进行缩写练习。缩写练习既可以帮助学生抓住文章的主旨和要点，同时又可以锻炼学生的写作能力。最后，教师还可以引导学生对阅读的文章进行续写。续写可以是对原有故事情节的进一步展开叙述，也可以是文章寓意的进一步点睛。

四、对阅读材料的体裁变式进行写作练习

同样的内容和主题，变换一下文章的题材进行表达，常常可以起到

变抽象为具体，变冗长为活泼的作用。这样既可以激起学生的兴趣，又可以成为学生练笔的好素材。具体操作中可以将诗词改为记叙文。诗词由于文体的要求，语言通常十分凝练，但是题旨却常常很深刻。通过让儿童将诗词改写为记叙文，一方面使儿童加深了对诗词的理解，另一方面也给儿童提供了一个初步练习写作深刻主题文章的机会。另外，还可以将故事情节生动的课文改写为课本剧。改变成课本要求学生对文章中各个人物的个性、语言特征等有深入的理解，因此它会促使学生对课文进行深加工；同时课本剧的改变也有利于培养学生的创造性和艺术才能，锻炼儿童另一种文体的写作能力。

五、阅读教学中结合课文多写随感

小学阶段的阅读教学中课文很多与学生的生活、学习及思想成长密切联系。学生在阅读的过程中自然会与之产生共鸣，这是很有价值的契机，教师应紧紧抓住这样的契机，指导学生随时写下一些随想。这样既有利于培养和巩固学生的学习兴趣，又能锻炼学生的写作能力。更重要的是，如果能让学生们逐渐养成写随想的习惯，对学生写作能力的提高会产生深远而持久的影响。

六、开展丰富的课外阅读活动，以读促写

阅读是吸收，吸收越丰富，下笔才会越有神。写作材料的来源主要有三个途径：从生活中直接获取材料；从书籍中获取材料；从对直接材料和间接材料的分析研究中获取材料。儿童的生活经历是有限的，而且在人生的这一阶段，儿童对自己生活经历的观察和反思能力也才刚刚萌芽。因此，让阅读就成为儿童写作内容的主要来源就显得很重要。而且，虽然课堂阅读教学的阅读内容都很经典，阅读训练很集中，效果也比较显著，但是毕竟课堂的时间是很有限的，阅读的内容总是有限的。因此，开展丰富的课外阅读活动，拓宽学生的阅读面，增大训练量是很必要的。

在将课内阅读向课外阅读延伸时，教师可以采取专题阅读和自由阅读相结合的形式，并要对学生给予适当的引导和指导。在专题阅读活动中，教师可以分不同的专题向学生推荐一些精品的阅读材料，或协助学生选定阅读内容，因为相比较学生和家长而言，教师对特定年龄阶段儿童的身心发展特点更加熟悉，对相关的阅读内容也更加了解，教师可能比学生和家长更能鉴别出适合这个年龄段的经典阅读材料。但是专题阅读可能会对不同学生的个性有所忽视，因此专题活动最好与自由阅读活动相结合。

在自由阅读活动中，应当给学生适当的时间和空间让学生自由地选择自己喜欢的内容。无论是专题阅读还是自由阅读，即使是在课外阅读中，也建议学生在阅读中能有详有略，对精读的文章可以要求做好摘记、批注、随想等等。为了激励学生的课外阅读，教师可以对学生的课外阅读情况进行评比和反馈。教师可以定期地进行一些评比活动，挑选一些优秀的读书摘记、读后感在班、校宣传栏中展示学生的阅读成果。

总之，阅读是写作的基础，写作使阅读得到运用而提高。这一点无论是在一语还是二语的学习中都已经得到了共识。所以在书香班级创建中，教师应结合已有的经验和研究有意识地将阅读与写作相结合，以提高阅读和写作教学的效率和效果。

参考文献：[1] 《阅读与儿童发展》 王文静 罗良 著华东师范大学出版社 2010.01

让班级唱响爱的旋律 篇2

曲目一:选好领头雁,功倍事半

俗话说“三军易得,一将难求”,一支部队,没有一个出色将领的领导、管理,很可能是一盘散沙,缺乏战斗力,遇有困难或敌情,定将一触即溃。同样的,作为一个班级,如果没有领头雁,即没有好的班干部,在班级中树立一定的威信,产生一定影响,仅班主任一个人唱独角戏,是很难将班级管好的,因此, 在班干部选拔时,一定要挑选个人素质高,工作能力强的学生。当然选拔班干部时一定要保证公开、公正的原则,先在班级中积极宣传,再由学生进行自由选举,选出的班干部首先人品好,为人实在,有爱心、有工作热情、有为他人服务的愿望。 其次,能力强,有强烈的事业心,有很强的组织和领导才能,能做班主任的得力助手。还有重要的一点,在学生中要有一定威望,只有那些让学生佩服的学生才能服众,他的工作才能得到支持。这样管理起来就可以事半功倍。

曲目二:抓好日常规,养成习惯

睿智的班主任要善于培养学生的良好的行为习惯,因为班级是学生进行学习活动的主要阵地。我在刚接新班时,总会将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从站姿和坐姿等点点滴滴的小事对学生加以规范,要求学生时刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。每天早晨、中午要及时班级学生的出勤情况,对本班级的卫生及包干区的卫生状况要进行全面检查,督促学生做好保洁工作。及时了解学生出操的人数,检查做操的质量等。这些都是日常规中的小事,只有做好这些小事,才能管好班级这个大事。

曲目三:调好方向标,身正为范

教师既是人类灵魂的工程师,又是知识、智慧、理想人格的化身。所以,第一,作为班主任,更要在仪表、言语、行动等方面以身作则,为人师表,树立班主任的“高大上形象”,这对学生的品德发展、个人修养、待人处事等都有很大的影响。第二, 作为班主任,首先穿着要得体,仪表要端庄。在学生面前,班主任首先是为人师表的老师。第三,作为班主任,首先要言行一致,公平公正。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任应事事以身作则,要求学生做到的,自己首先做到,这样方有说服力。

对于教师来说,要及时剖析自己,制定好一切活动的要求和目标。作为班主任要更好地把握自己、调控自己;挖掘潜能、 完善自我。最大限度地实现自己的人生价值。要积极发现自身上的不足,扬长避短。尽最大努力做到在与学生的交往中处于被崇拜的位置,进而更好地影响学生的成长。

曲目四:撒好爱之光,温暖全班

“没有爱就没有教育。”我常常问自己,爱是什么?多年的教育经验告诉我:爱是付出,爱是分享,爱是力量,爱是这个世界永恒的旋律。只有爱孩子才能顺利地开展班主任工作。周晓生是班里的大高个,平时他总是嘻嘻哈哈的,致使我平时都不怎么去注意他,一天早上上课已有一段时间了,他才背着他的大书包晃晃悠悠地来了,“怎么才来,现在都几点了?”我厉声呵斥道。“我……”他嗫嚅着。“准是又起晚了,没有人喊他。”班里有人小声地说。我一愣,怎么回事?仔细一打听,才知道,原来这个孩子无父无母,也没有爷爷和奶奶,唯一的亲人就是一个远房的姥姥(不是亲姥姥)现在竟然也生病了。悲催的命运怎会落在如此小的孩子的身上。听完之后,我就问了一句话, “早上,你都吃什么?”“我早上和晚上从来都不吃饭。”教师里顿时沉默下来。这个孩子已经不能用可怜来形容他了,而且他的乐观也是超乎寻常的。下课后,我马上到校长室汇报了这个情况,校长当即批示,一日三餐费用全免,都在学校的食堂里就餐。从此,快乐的阳光更在这个大男孩身上荡漾开来。这就是爱的力量。

用真情唱响爱的旋律 篇3

关键词:学困生;爱心;耐心

班主任工作千头万绪,其中对学困生的处理是班主任工作的重中之重,有人说过没有爱的管教是一种催残,对于活生生的学困生,师生之间的“情”更是维系教育的纽带。每个班的学困生都是普遍存在的,而产生的原因也是多方面的,如何处理转化他们,我谈一点儿自己的体会。

一、保护自尊,找回自信

学困生常受到教师的批评、惩罚和同学们的耻笑、歧视,这些学生一般都是外表倔犟,顶撞老师,但内心空虚、自卑,缺乏自信,他们很脆弱,更需要老师的谅解和信任。因此,首先要保护他们的自尊,帮助他们找回自信,祛除“我不行”“我不能”的心理定势。例如,我班的曹某入班时,对同学那可真是“举手就打,张嘴就骂”,一开始我采用了叫家长、交押金的形式,但效果并不理想,他成了我的一块心病,连晚上做梦都在想如何来转化他,后来看了魏书生先生的有关书籍,书上说:你不能对学困生要求太高,对他们少一点横向互比,多一些纵向自比,让学困生从自我进步中找到成功的乐趣,从而增强学习的信心和勇气。我及时转变教育方法,用另一种眼光来看他,发现该生骂人少了,打架也少了,和老师顶撞的次数也少了,且该生身上还星光点点,比如,敢说实话、热爱劳动。于是我及时委派他当了劳动监督员,一开始不行,上不了套,经过我的引导、鼓励,现在走向了正规,在他的监督下,我们班的卫生一天好过一天。

二、讲究层次,耐心期待

对学困生的要求目标要讲究层次,在一个阶段内期望值不宜过高,不要让他们干目前干不了的事,而应让他们跳一跳就能摘到桃子。进步需要时间,对学困生多一分耐心的等待就是对他们最大的关爱。例如,长期交不齐作业的同學,一周没有缺交作业这就是进步;爱说话的同学一节课少说了几句话就是进步;爱打架的同学以前每周至少打一次架,现在两周甚至三周才打一次架这更是进步。这些我都一一记录,在周一例会上通报全班进行表扬,并将其进步向家长汇报,家长都很感激,家长又会把我报优的信息传给孩子,孩子返校后的表现就更好了,我趁机向他提出更高一点的要求,让学困生感到老师是在真正的关心他、爱护他,而没有把他当成累赘,他也就会越来越接近我所设计的好孩子的目标。

三、倾注真情,付出爱心

教育学生不是一蹴而就的事,特别是学困生,平时对这些学生要注重情感教育,关心爱护他们,对他们不冷嘲热讽,在和他们的交往中更要注意方式方法,倾注真情,付出爱心,对他们的错误及时引导,对他们的进步及时鼓励,密切师生之间的关系,亲其师才能信其道吗,对他们的过错可采用等一等、看一看、帮一帮的态度,给他们思考的余地和改过的机会,以感化促转化。例如我班的李某个性倔犟、任性,常扰乱课堂秩序,与教师对立,我想,知己知彼才能百战不殆,于是调查了解他的情况,从其同村学生的口中得知,该生的父母都在外地,从他小时候起父母就闹离婚一直闹到现在。可想而知在那种家庭环境中长大的他没人管教,缺少爱,性格能那样已经不错了,了解这些后,我坚定了一个信念,要用爱来感化他。刚开始时他并不领情,上课照常淘,但我并不气馁,因为我相信时间能见证一切,真情能感化冷漠,我期待着他的转化,果不其然,他现在已经在开始变了,最大的变化是不在顶撞老师,上课安静下来了。

四、抓住时机,引起内心震动

唱响民族团结主旋律 篇4

额玛勒郭楞蒙古民族乡多尓加甫村位于额敏县城以东33公里，耕地面积2227亩，全村共有67户，总人口351人，由汉、哈、回、维、蒙五个民族组成，全村有党员24名。2011年，全村农民人均纯收入11000元，集体收入达到21万元。

近年来，多尓加甫村在乡党委、政府的正确领导下，在上级相关部门的指导下，以坚持“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”为主题，牢固树立三个离不开思想，认真贯彻落实党的民族政策，广泛宣传党的民族工作方针、政策，努力维护民族团结和社会稳定，全村形成了各民族和睦相处、共同繁荣发展的良好局面。正因多尓加甫村的民族团结的良好氛围，使得该村先后荣获“地区民族模范进步村”、“额敏县信用村”、“地区文明村”等荣誉称号。

一、加强领导，落实责任，形成创建工作合力

村两委终坚持把民族团结工作摆在重要位臵，建立了由村党支部书记别开依任组长的民族团结进步模范创建工作领导小组，并指定由宣传委员专门负责此项工作，明确分工，责任到人，形成了村两委齐抓共管的工作格局。每年都专门研究部署民族团结进步创建工作，及时学习传达民族团结进步创建工作相关文件，制定完善了民族团结进步创建工作规划、工作计划、实施方案和民族宗教政策学习、宣传、定期走访慰问等制度。在“三八”暨公民道德建设月期间，向全体村民宣传民族团结进步创建工作的重要性，并向广大村民宣传民族团结知识，动员全体村民积极参与到民族团结进步模范村创建工作中。

二、创新载体，广泛宣传，营造浓厚宣传教育氛围 为了将民族团结知识宣传到位，在创建工作中，村两委以党的群众路线教育实践活动为契机，在学习教育活动中组织村民对加强民族团结、民族政策进行了学习，使全体村民深刻认识到开展“民族团结示范村”创建工作的目的、意义、指导思想、目标、要求等具体内容，使村民充分认识到创建“民族团结示范村”是促进农村精神文明建设，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系的重要举措，是巩固和发展民族地区民族团结、社会稳定的重要工作任务。我们主要采取了以下六项措施。一是在公民道德建设月期间，利用村文化室组织村民代表学习《民族区域自治法》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》等民族团结知识；二是在村间主巷道和醒目位臵悬挂或刷写民族团结宣传标语；三是通过远程教育、村大喇叭等途径，定期向全体村民宣传民族团结知识和本村的民族团结先进事迹典型；四是以先进文化为引领，结合节庆日广泛开展民族团结教育活动，在“庆三八” 采用群众喜闻乐见的形式，自创、自编包含民族团结内容的文艺节目，并插入民族团结知识问答，教育各族村民群众；五是由党支部牵头妇联、计生、团支部等人员面对面入户宣讲“新疆三史”、“民族区域自治法”等民族宗教法律法规知识，切实提高了全体村民的民族团结意识。通过丰富的宣传形式，做到民族团结知识家喻户晓，使“三个离不开、四个认同”的思想深入人心，增强了全体村民的民族团结进步创建意识。

三、扶贫援弱，评树典型，推动民族团结工作深入开展

我村切实将民族团结进步创建工作与深入学习贯彻落实科学发展观结合起来，与创建文明村结合起来，与爱国主义教育活动结合起来，与创建平安村队结合起来，与扶贫帮困、解决具体问题结合起来，使民族团结进步模范创建活动贴近实际、贴近生活、贴近群众。认真开展结对帮扶工作，在节日期间，走访慰问少数民族贫困户，送去党和政府的温暖，并开展党员干部联系群众活动，要求每名党员至少联系一名少数民族贫困家庭，提供致富信息、帮助贷款、帮助准备春耕生产资料等，从生产生活上帮扶少数民族贫困家庭尽快脱贫致富。近几年，村支部书记别开依凭借自己的养殖技术发家致富，在他致富的同时，也不忘帮助同村的养殖户致富增收，他经常帮助村上养殖户争取贷款、扩建暖棚暖圈，扩大养殖规模，提供养殖技术等，在他的带动下，村上发展养殖的村民越来越多，纷纷建起了暖圈大棚。今年，村两委积极争取项目，以党的群众路线教育实践活动为抓手，大力开展“十星级文明户”、“平安家庭”、“五好家庭”、“民族团结先进个人”等评选活动，在全村选树一批维护民族团结、加强邻里团结的好榜样进行广泛宣传，用身边的人教育影响身边的人。通过宣传先进事迹，营造出人人争做民族团结表率、人人争当民族团结先进的良好氛围。

唱响青春旋律,在创铁路辉煌 篇5

深刻理解领会“多元经营、全口径核算、一体化管理”的深刻内涵和路局出台的的多元经营22各配套办法。近年来铁路面临改革与发展、机遇与挑战并存，在这样一个大的市场环境下青年职工起到了承上启下的作用，是铁路企业转机制、闯市场的生力军。我们要迅速把思想统一到部党委和路局、局党委的部署要求上来全力以赴坚持“高标准、讲科学、不懈怠”的精神，发扬“苦干、实干、拼命干”的作风不断强化客货营销，大力开展节支降耗确保兑现生产经营目标加快推进经营方式转变，充分发挥各级团组织在局经营主战场上的合力攻坚作用。

阜新车务段2011年，全段干部职工以“不服输”的精神和苦干实干的作风，努力拼搏积极进取，在安全、经营、稳定等工作中取得了六项新成绩。一是安全基础得到不断的夯实，强化作业监控，盯关键、抓整改，大力度整治停留车防溜、外部侵害等方面隐患和问题。二是运输生产完美转身。我们以坚定地信心，“永不放弃、永不言败、永不懈怠、永不满足”的精神，努力则云补欠，实现了后半年超额补欠的完美转身，全年运输收入、发送吨指标同比增幅明显。其中：货物发送量完成2525万吨超过计划18.8万吨；运输收入完成15.18亿元超计划4520万元。三是服务质量得到明显提高。加大客运服务设施的投入力度，更换改善部分车站候车室供暖设施。旅客留言簿管理质量得到提高，旅客意见和建议，得到落实整改便民措施进一步得到完善。服务技能、服务质量全面提升。四是经营质量得到明显改善。建立预算对支出的刚性约束机制；制定了12项节支措施，细化了8个具体管理办法；大力开展节支降耗活动，严控大项支出和计划外开支；按照保必须、压一般的原则，使有限的资金发挥了最大作用，全年共投资41万余元用语更新生产设备，满足安全生产需要。五是职工积极性得到充分调动。更新了61个车站休息室1200套行李；更换和修复了31个车站太阳能热水器更换了10个车站小食堂必要的厨房用品。入冬前，为各站统一维修了暖气，更新锅炉17台，为6个车站新打了水井，发放困难补助费66.8万元救助困难职工1189人次；对患大病职工医疗救助49.9万元，救助86人次。这些成绩大大调动了职工的积极性为运输安全生产提供了保障。六是，职工整体素质得到提高。在路局举办的第十五届职业技能竞赛中，车务段获得客运团体第一名、调车组第一名、运转接发车优秀组、普通组第二名、客运团体三等奖的可喜成绩。这些成绩是在局党委的正确领导下，广大干部职工无私奉献、奋力拼搏的结果。今年我门面临科学发展的难得机遇，鉴定信心，实现全局“六大目标”我段也要实现“六消灭、一实现”，这将面临更加严峻的挑战，需要付出更大的努力。

经营效益是铁路科学发展的必要条件，没有好的经济效益无论是加快铁路建设确保运输安全还是增加职工收入，都无从谈起，提高铁路经营效益必须大力推进多元化经营。多元化经营，首选要做大做强客货运输核心业务通过改进服务延伸服务链扩大铁路运输市场份额，就我段现有资源大力挖掘煤、铁矿粉、粮食等货物运输。其次要依托铁路运输优势大力开发物流业和其他经营业务建立运输与非运输业相互支持互为促进协调发展的格局。对客运要采取“请进来、走出去”的方法，主动深入企业，厂矿、学校、商区、集镇，通过送票上门，一站式服务等新措施，巧争客源、完成运输任务。

一体化管理是打破运输业和非运输业的管理界限，按市场规则统筹利用企业人力、物力和财力资源，统一规划和实施项目开放实现企业效益最大化。

全口径核算是将企业和各类生产活动收入支出和利润纳入规范的会计核算体系。全口径反映了铁路运输的总体经营状况，是提高铁路经济效益、必须深入推进集约化经营，要全面加强运输生产过程管理、统筹。加强运输生产过程管理，提高路网使用效率。加强人力物资、设备等资源的管理。搞好节能减排，降低消耗，节约支出。我们青年职工要树立“节约是增”的思想意识，集约经营控成本，积极在节支降耗上下功夫，杜绝作业生产中的大手大脚，铺张浪费，长明灯，长流水现象的发生。

多元化经营与岗位责任是辩证统一的，是相辅相成的因果关系。落实岗位责任是实现多元化经营的基石，我们要逐项查找自身存在的问题，剖析根源。把落实岗位责任思想提到一个新的高度，从我做起，注重细节、做到人走断电、即开即用，参加调车作业要严格执行作业标准，抓住作业关键点，落实“双确认，三防控”制度，在创新方面，我们要积极参加“五小攻关”活动发挥我们年轻人的聪明才智为技术创新，提高效率，为我们铁路多元经营促进企业发展做出应有的贡献。把我们的青春热血献给铁路事业，唱响青春旋律，在创铁路辉煌。

唱响你我心中的主旋律作文 篇6

5月25日晚,学院田径场上,灯火闪耀,人声鼎沸,由院团委主办,学生会承办的安防学院首届校园十佳歌手赛在此地激情上演。招生办林树渊主任、学工办庄达 强主任、院团委书记杨永超、财务部林立松老师、院办主任陈晨及专业音乐人林晓萍老师应邀担任本场比赛评委。海警三支队王一民政委、九三中专柯炳根校长、西 山电视台节目总监山夫，西山教育集团招生办主任吴国林、华天学院海洋学院等兄弟院校学生代表等来宾、学院院长赵建华、人事科郭瑛瑛等学院主要领导及全院师 生600余人观看了比赛。

赵院长首先致辞，他向所有今天参加观看比赛的来宾、同事、同学们表示诚挚的欢迎,并向为此次比赛付出辛勤劳动的工作人员致以衷心的感谢。他说：今年是 学院发展的重要一年,这一年里在广大师生的配合下学生工作得到了长足的发展，成果是有目共睹的。今天我们又迎来了首届校园歌手赛，这又是一项具有重要意义 的校园活动,对此我感到十分欣慰和自豪，今后这样的.活动我们还要再继续开展下去，并且要做得更好、更强。在一阵热烈的掌声后，赵院长宣布安防学院首届十 佳歌手比赛开幕。

绚烂的灯光，震耳欲聋的喝彩声，比赛在陈小波同学带来的激情澎湃的开场武术《精忠报国》中拉开序幕，刚猛有力的动作充分展示我院学子的朝气蓬勃的青春风 采.欢呼声中,1号选手苏博文登场,一曲《快乐崇拜》让现场观众的激情顿时燃烧，随后登台的3号选手刘文捷带来的 《爱你就等于爱自己》 更是让现场观众领悟到了音乐声中爱的真谛 ;10号选手张雯扬演唱的《新不了情》将比赛推向了高潮,极富层次感的嗓音 ，深情演绎着歌曲的精髓，现场掌声不断 ;11号选手林勇则以韩国歌手李玖哲的一首成名作 《解脱》唱响全场。

最终经过近3个小时的激烈比拼,10号选手张雯扬勇冠全场,赢得评委的肯定和观众的青睐脱颖而出，夺得十佳桂冠，与林勇、刘文捷等9名选手共同荣膺安防学 院首届校园十佳歌手赛十佳歌手称号;最佳人气王的殊荣分别归属10号张雯扬和3号组合苏小燕、陈丽妹。

比赛尾声,评委老师林晓萍激情献唱一首《好日子》，歌声优美动听,欢乐和谐，在这音乐声中,学院主要领导赵建华、陈晨、郭瑛瑛、海警三支队王一民政委等 分别上台为获奖选手们颁奖并同所有参赛选手及工作人员合影留念，至此安防学院首届校园十佳歌手赛圆满落幕。

让班级唱响爱的旋律 篇7

一、运用有效教学方式, 激发学生学习热情

教师本身应具有健全的情感、态度和价值观。保持积极的情感态度是英语课堂成功的关键。教师一个得体的手势、一句赞扬的话语、一脸灿烂的微笑, 都会使课堂熠熠生辉。教师应在教学中, 不断激发并强化学生的情感态度。

案例1:在一次新教师招聘试讲课 (同一班上同样的内容) 听课时, 我遇到两位老师。A老师是一位在外省教了十年, 经验丰富的教师。B老师刚毕业找工作。A老师教学条理分明, 步骤清晰, 但她的语音语调平淡, 调动不起学生的情感, 课堂气氛沉闷。而B老师一上台就用“Hello, how do you do!”和学生打招呼, 一脸灿烂的笑容, 一双炯炯有神的眼睛。她虽然上课没有A老师那样精准熟练, 但学生很积极活跃, 课堂气氛很好。我想, B老师是重视了与学生的情感交流, 用自己的情感去感染每一个学生的心灵, 学生爱她这个英语教师, 也爱学习英语, 他们自然而然地对她的课着迷。

课堂教学既是知识传递和能力培养的过程, 又是情感交流的过程。教学活动总是处于一定的情感氛围之中。这种情感有积极和消极之分。积极的情感氛围能促进学生的语言学习, 而消极的情感氛围则会使学生的学习积极性受到挫伤, 心智活动受到压抑, 无法有效地进行语言学习。

二、善用语言与非语言行为, 创设各种教学活动

语言是人类交际的重要工具, 但并不是唯一的交际手段。当人们谈话时, 经常伴随着各种手势和姿势, 这是一种非语言交际行为。语言与非语言交际的同时运用是在任何一种文化中都极为重要的表现形式。

非语言交际是人际交往的重要组成部分。它和语言交际一样, 是人们互相交往的方式。在交际过程中, 两者互为依托, 相辅相成, 共同传递信息与情感, 构成整个交际行为。中学生普遍渴求一种民主的、和谐的、合作的、能互相沟通的课堂环境, 渴望心灵的沟通、相互的理解和尊重, 而且普遍喜欢灵活多样的课堂活动。教师善用语言与非语言行为, 创设各种教学活动, 能对改善学生的情感态度起到积极的作用。

案例2:学习了牛津英语九年级下册Unit 3Uniform fashion good for young students, 我组织学生就本单元内容讨论以下话题:

这节课堂上, 教师要充分发挥课堂主导者的作用, 借助于体态语, 如手势、眼神、表情鼓励学生大胆交流, 在内心情感方面给予其支持, 调动和激发学生的静态欲望, 发挥其最佳的学习潜力。事实证明, 在教学实践中, 教师通过语言与非语言行为的巧妙结合, 往往能起到意想不到的教学效果, 在提高学生语言表达能力、丰富学生内心情感方面具有明显作用。

1.What school uniform do you wear?

2.What do you think of your school uniform?

3.Do your parents like the idea of wearing school uniform?

4.Do you think it is helpful for students to wear school uniform?

5.What kind of uniform would you like?

三、关注全体学生的情感, 给予学生有效的评价

作为教师, 我们绝不能以单纯的考试成绩来评价学生。许多教师都会课外辅导差生, 但课堂上就忽略了他们, 很少或不提问他们, 怕他们回答不上, 伤害他们的自尊心或浪费课堂时间。如果这样下去, 差生更不爱学习了。教师应多设计一些他们能回答上的题目, 让他们在同伴面前有显示的机会。这才符合青少年好表现的心理特征。

案例3:七年级上学期Unit 3 Troubles Reading A, 教师教授完新课后, 把课文呈现一遍, 让差生进行模仿角色对话表演。看, 他们竟能够在恰当的地方插入一些符合情景的角色对话, 如钱包不见了的Woman、贼人的话语、作者的言语等。教师也情不自禁地称赞他们表现不错。课文演绎, 正是差生感情的投入、角色的创造和发挥, 在英语学习上收到意想不到的效果。因此, 教师应关注全体学生的情感, 在整个教学活动实践中, 不断形成与完善及时有效的评价。

教育家赞可夫说过:“扎扎实实地掌握知识, 与其靠多次的重复, 不如说靠理解, 靠内部的诱因, 靠学生的情绪状态而达到。”情感在人的心理活动中有着广泛的影响.教师在教学中对学生的关心、对教学的责任感和富有感情的生动讲述会使得学生乐意接受对他们的教育。只有这样, 教学过程才会成为师生愉快合作、共同努力求知的实际行动。融洽和谐的课堂气氛, 是教师和学生之间情感互动的结果。

参考文献

[1]刘新兰.运用情感因素, 优化英语教学.学园, 2014 (9) .

[2]李晶晶.中学英语教学中的情感教育.知识窗, 2014 (6) .

让班级唱响爱的旋律 篇8

这条街道，总能定时看到她的身影，有人路过，她便从那写满岁月的脸上露出一抹笑容，道声”早上好’’。

记得过年的时候，他依然在清扫道路。早上我穿好衣服，准备随家长去拜年，看到了扫昨晚鞭炮壳的她，想起家中之人谈笑风生而她在默默无闻的打扫街道，心中难免生起辛酸，于是对妈妈说：“妈妈，今后咱别放鞭炮了。””为什么?“妈妈一脸疑惑。我的手指指向站在鞭炮壳堆中的她，妈妈与我相视一笑，说：”好。“伴随她那句沙哑的”新年好。“我已走出这小巷。

几年时光匆匆而过，我已长大，而那条小巷依然干净整洁，一尘不染。

我与伙伴走在这街道，说笑之间，手中的废纸却飞了出去，好像很不显眼，好像无人在意。

谁知我又看到了她，本来我没有在意，谁又能想到一个人不求回报而打扫一个 巷子多年呢?

她看到那废纸，脸上布满了吃惊，嘴巴张成o型，是惊讶、是愤怒、是无耐，是谁在她刚刚扫完的街道上写了“浓厚的一笔”。随后她缓缓走过去，捡起那片废纸，装入破烂的口袋。

长大的我，已经知道良心为何物，那一刻，我感觉被她审问着，审问我为什么去乱丢垃圾，审问我为什么这样做……也许是她的缘故，我决定从此再也不乱扔垃圾。

听老一辈的人说，她到打扫这条街道十余年，是这条巷子的守护神，这看似平凡，又怎能称之为平凡!

虽然只是芸芸众生中的一颗，但她一定是闪亮的那一颗，是并不平凡的那一颗。

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让班级唱响爱的旋律 篇9

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家好！

2010年4月14日，我国青海玉树强烈地震又一次震痛着我们的心，为全国人民再次留下了永远挥之不去的痛忆。然而，灾难没有压垮坚强的中国人，56个民族发扬大团结、大无畏的精神，以压倒一切势不可挡的威力，全力抢救着灾区人民的生命财产。在这次大灾难面前，我们新疆各族儿女也无私的奉献出了爱心，为灾区捐款捐物，再次体显了中华各民族团结一家亲。

40年前，一代伟人毛泽东主席就精辟的阐述道：“国家的统一、民族的团结，是我们取得各项事业胜利的基本保证。”为了这个保证，满怀大志的扬州青年吴登云从江南水乡来到了帕米尔高原下的乌恰县，在这个高寒缺氧的柯尔克孜民族地区一干就是38年，前后为少数民族群众累计献血7000毫升，用青春和热血换回了少数民族同胞的尊敬和爱戴，多次受得各级政府的表彰，成为民族团结的楷模，被当地牧民亲切的称为“白衣圣人。”

长期以来，我们党始终将“全心全意为人民服务”视为宗旨，在新的历史时期，又将实践“三个代表”作为自己的主张和要求并带领广大党员为此进行不懈努力。坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。热爱民族团结的无数干部、群众，在生活和工作中身体力行，数十年如一日地贯彻民族团结精

神，在各自的工作岗位上默默付出。涌现出了一个又一个象吴登云这样无私奉献的民族模范：卡德尔.巴克尔全国拥军模范；阿不旦，一名普通维吾尔族工人，为救落水的汉族儿童，献出了年青的生命；梅莲，大山深处马背上的女医生，全心全意为牧民治病，无偿为牧民垫资4万元，被牧民亲切的称为“天山上最美的雪莲花。”他们是千万个民族团结模范里的一份子，忠实的用行动让民族团结之花开的更鲜艳，用行动为新疆的大繁荣、大稳定发挥了巨大作用。

今天，我们56个民族团结如一家优美的旋律唱出了两千万天山儿女的心声。生活在新疆这片祖国西部热土上的各民族人民团结一心，手牵手、心连心，共同构建和谐新疆！

让班级唱响爱的旋律 篇10

各位领导，同志们：

大家上午好!我很荣幸，能有这样一个演讲的机会，能为大家在此演讲“弘扬安全的文化 唱响安全主旋律”

六月的街头，随处可见色彩鲜艳，画面丰富，标语清晰的安全宣传广告牌和横幅条，言简意赅地提醒每一位过路的人们，六月是安全生产月。

安全生产是重要的。古往今来，有多少的文人墨客都对生命进行过讴歌，生命灿烂如花，生命对于我们每一个人，只有一次。

安全，传承着人类文明的进程，安全，凝聚着人们幸福和平安，安全，维系着梦想和财富。相反，不注重安全则可以摧毁人们精心构筑的幸福、平安、快乐、财富。学校更是要注重安全发展。

首先我来谈谈对安全工作的思想认识

学校工作千头万绪：师资队伍建设、学生管理、校园环境、文化建设、教学质量……最关键的是两项：安全、质量，而安全是做好一切工作的前提和基础。在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，我们最需要什么?回答是：我们最需要的是安全!“安全”对于我们学校的健康发展是至关重要的，正是“安全”使我们的事业保持着迅猛发展的态势。对于教职员工和学生，它的意义，在于使教职员工幸福生活，在于使学生健康成长，也就是在于使千家万户享受幸福与欢乐;更在于国家财产的安危。

安全工作只有起点，没有终点。安全工作没有及格，只有满分。

服从命令、遵守纪律是军人的天职，同样注重安全，保校园平安是我们应有的基本职业道德之一。

安全的现代意义在于它伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步，从孙中山的“建国大纲”到毛泽东的“为人民服务”，从邓小平的“发展才是硬道理”到第四代领导人集体提出的“科学发展观”，其最鲜明的特点是人民的利益高于一切。安全是人民生存和发展最基本的条件，“关爱生命、关注安全” 就是要按照 “科学发展观”的要求，强化安全责任意识，落实安全工作责任制;任何一个细节上的疏忽或失误，都可能损害人的精神、财产甚至生命。

其次我们实施安全教育的具体做法

1、不折不扣地贯彻落实劳动局党组关于学校安全工作的指示精神

(1)及时下载劳动局下发的文件。每份文件都有主管安全的校长签署督办落实意见后，传给责任人督办落实。

(2)将劳动局党组的指示精神具体化。如：健全组织，完善制度，制订预案，签订责任书，分线进行培训、教育、测试;校门管理，车辆管理;道路交通安全管理;经销店食品卫生管理，食堂蔬菜供应、验收、留样，饭菜留样，疾病防控;校园周边环境治理，安全隐患排查上报;安全教育课的落实等等，都严格按照局党组的指示精神去做，比如，我们将领导提出的“饭前检查，饭后清理，剩饭剩菜要倒掉”书写张贴在食堂操作间，以随时提醒炊事员照着执行。切实做到事事有人牵头，有人落实，件件有人检查，有考评结果。坚持落实指示精神不走样，不创新。

2、用安全教育活动串联安全教育的教学

(1)开展安全法纪教育讲座。学生是很讨厌老师的口头说教的，特别是老师的禁令。我们在进行安全知识讲座时，用众多的安全事故实例，说明安全的重要性，使学生逐步懂得生活的意义和生命的价值。逐步理解生命是世界上最宝贵的财富，世界因生命而精彩。懂得“皮之不存，毛将焉附”和“前车之鉴，后事之师”的道理。我们的安全教育口号是：珍视生活，珍爱生命;高高兴兴上学，平平安安回家;安全伴我在校园，我把安全带回家。

(2)定期办安全教育专题黑板报。要求以班为单位，每月一期，图文并茂，由学生自己写稿，自己组稿，自行设计，学校组织评比，并进行奖励。

(3)实行路途安全签字承诺。几年来，我们一直坚持执行“学生路途安全签字承诺制度”，每次放假时，班主任根据天气等情况告之学生路途安全注意事项，由学生代表作出路途安全承诺，并逐一签字放行。如遇恶劣天气，则推迟放假时间。要求班主任给学生留电话号码，遇有特殊情况，要求学生返家后给班主任用短信反馈信息。

(4)开展应急疏散演练。为有效保护学生生命安全，提高学生防震防火防突发事件意识，每学期举行一次防震防火防突发事件疏散演练，在政教处和安监员的统一安排下，班主任老师具体指挥下，按照事先安排好的路线迅速撤离到运动场，整个过程有条不紊，秩序井然。做到事前有预案，事中有防护措施，事后有总结。疏散演练对于强化学生的纪律意识，让学生熟悉疏散路线，提高防震防火防突发事件意识，培养学生应对突发灾害的能力等都具有重要意义。

(5)举行师生安全教育签名活动。在写有“珍视生活，珍爱生命，安全伴我在校园，我把安全带回家”的巨幅上签名，每学期一次。

(6)开展家校联手教育活动。一是每逢寒暑假和“五一”、“国庆”等长假，学校都要写“给学生家长的一封信”，将学校老师的意见和想法告诉学生家长，或完成假期作业的要求，或学生行为规范和文明度假的要求，或安全注意事项，学生家长识字少的，要求学生读给家长听，几年来一贯坚持，收到了良好效果。二是实行学生成绩单邮寄，既可减少路途不安全因素的风险，又可为学生节省路费，还可以保证能及时传递到学生家长手中。

(7)设置班级安监员。为保证及时发现和排除安全隐患，我们学校统一要求，各班在班干部中设“班级安监员”，男女各一名。这样，使校内安全监督网络更加完善。我们先后组织班级安监员开展了“清查学生带手机、小刀、小型电器”和监督执行“右行礼让，轻声慢步”的活动。收到了很好的效果。

(8)观看安全教育“专题片”。抓警示教育不放松。先后组织观看了“车祸猛于虎”、“新学年第一课”、“消防在我心中”、“毒品的危害”、“远离网吧，文明上网”等专题片，每次都要求学生写观后感，并进行评选奖励。

(9)开展“文明宿舍”、“放心食堂”、“放心超市(经销店)”创建活动。实事求是地制定工作方案，扎扎实实地进行检查评比，每天上课间操时公布当天检查评比结果，每学期进行两次炊事员烹饪技术和安全知识培训，每月对炊事员的工作进行一次考评。这些创建活动已初见成效。

对于海通集团交通技工学校而言，安全，不仅是工作时的基本要求，更应是一种良好的工作习惯。我们不厌其烦的在学校举办各类安全知识讲座，举办各种安全演练，其目的就是要求我们做到警钟长鸣，强化安全意识，让美丽的生命之花在安全的环境下开出灿烂的花朵。

安全责任重于泰山，我们以这次会议为新的起点，把安全工作做得更细、更实，用“专心”、“细心”、“虚心”、“责任心”这四颗心来做好自己的工作。认真执行劳动局有关学校安全工作的规定，确保师生平安，创建平安校园，为义务教育事业发展作出贡献，作为海通集团一份子，更是要弘扬先进安全文化，倡导科学安全管理理念，唱响海通集团安全的主旋律，讴歌集团在安全发展中不断取得更多重大的成绩。

让班级唱响爱的旋律 篇11

唱响以人为本主旋律构建教育培训大格局

2005年以来，××分局坚持将职工教育培训工作作为提高监管有效性的一项根本性、先导性、基础性的工作来抓，在培训机制、培训方式、培训内容等方面进行了许多积极有益的探索，在认真参加上级组织的各项培训之外，先后组织专题培训19次，有力促进

了分局职工综合素质的提升，有效推动了分局各项工作的开展。

一、统一思想，转变观念，形成明确的推进思路

新形势下，分局党委清醒地认识到，人力资源的有效开发和利用是提高监管工作有效性的根本和保障，人力资源开发和利用的关键在于能否实施科学有效的职工教育和培训，以此来塑造和培养职工共同的理想理念、良好的职业道德、系统的知识结构和过硬的业务本领，使其成为真正意义上的学习型、知识型、专家型的监管干部。而要想保证培训和教育的效果，就必须在培训观念上有所转变，在培训手段和方法上有所突破和创新，必须真正建立起职工教育培训的大格局、新机制，才能使全体员工在尽可能短的时间内，将整体素质提高到一个新层次，从而适应新形势的需求。具体而言，就是要将以往各条口组织的封闭式培训向分局统一规划，覆盖全员的开放式培训转变；将培训内容从由单纯注重学历向学历与能力并重型转变；将培训目标由培养单一型专门人才向培养复合型人才转变。

二、精心组织，严格管理，建立完善的培训机制

职工教育培训是一个系统的工程，工程的实施需要相应的机制作保障。为确保职工教育培训的正常开展，分局共建立了三项机制。一是分工协作机制。成立由局长任组长的教育培训工作领导小组，负责制订培训规划、组织教育培训、考核学习效果等工作，人事科具体负责，其他科室积极配合，形成上下齐抓共管的局面。二是激励考核机制。将职工学习教育情况与绩效考核、提拔任用紧密挂钩，如《××分局职工教育培训方案》规定，“凡分局组织的教育培训中，连续两次考试成绩不合格的工作人员，其考核不得确定为优秀”，真正用机制调动职工自觉学习和参加培训的积极性。三是配套管理机制。主要包括考勤制度、考试制度、学习效果展评制度、职工学历教育管理暂行办法、职工取得专业技术资格奖励办法等配套管理办法。分局成立以来，先后有10人取得本科学历，4人取得专科学历，取得各种实用专业技术资格证书21人次。

三、加大投入，丰富载体，营造浓厚的学习氛围

为确保职工教育培训的有效组织和实施，分局在资金和办公场所并不充裕的情况下，专门挤出两间办公室，对其进行了改造装修，并购买和征集了一大批专业书籍，供全局职工借阅学习。分局还依托内部局域网，建立了“××分局学习网”，其中开设学习管理、监管必学、基本技能、网上课堂、交流园地等版块，定期发布有关培训资料，实现教育培训资源有效共享，拓宽知识传授的空间与渠道，为大家提供一个交流学习体会的平台。

为使分局的职工教育培训真正步入制度化、规范化、日常化的轨道，特别成立了职工学校，坚持每周专门利用半天时间，也就是全部工作时间的十分之一进行系统学习和讨论。这是分局建立职工教育大格局的一个最重要的组成部分，目前，分局全体职工已将职工学校的教育培训作为日常工作中一个必不可少的组成部分。开班以来，先后聘请有关专家和业务骨干系统讲授了巴塞尔新资本协议、有效银行监管的核心原则、公文管理、信息写作、行政许可法、行政处罚法、资本充足率管理办法、宏观经济与风险分析、幻灯片制作、商务礼仪等专题内容。每次学习，都通过老师讲课、大家提问、最后集体讨论的方式进行，保证了学习效果。

四、活跃形式，选准内容，实施灵活的教育模式好范文版权所有

一是坚持集中培训和自学成才相结合。针对分局领导班子成员、监管业务人员、综合业务人员，制定下发了不同的学习内容，鼓励职工挤出点滴时间进行自学。以“职工学校”为阵地，每周组织一次集中学习，进行专题辅导，每次集中学习的时间都在3个小时以上。二是坚持课堂教学与其他培训形式相结合。在做好课堂教学的同时，根据培训内容，采取收看录像、组织现场检查经验交流、知识竞赛、网上讨论等灵活多样的培训方式，调动职工参加培训的积极性。三是坚持长期教育和短期教育相结合。既考虑当前的工作需要，又考虑长远发展的要求，在培训内容的安排上，既有实用的公文规范、信息宣传、幻灯片制作等基础性培训，又有××等新理念的培训，满足职工不同层次的知识需求。四是坚持外请专家与培养内部讲师相结合。根据授课内容，采取“请进来”和“内部培养”相结合的方法，一方面积极邀请省局专业人才、高校教师、有关机构的业务骨干等为兼职教师队伍，先后讲课13人次；另一方面在分局内部建立讲师制度，聘请分局领导以及业务骨干为分局“职工学校”的讲师，累计讲课12人次。

让班级唱响爱的旋律 篇12

担负着全省支农工作任务的陕西省农村信用社乘西部大开发的东风，根据农村产业结构调整和退耕还林等资金需求，及时调整工作思路，加大支农工作力度，情系农民，服务“三农”，受到了各级党政和农民群众的好评。

年初，省联合会一改过去的传统做法，在全国信用社工作会议还未召开，就提前召开了全省农村信用社的工作会议，对全年的各项工作进行安排部署。明确提出：全省农村信用社要以朱镕基总理关于农村信用社的重要讲话为指针，坚持为“三农”服务的方向，抓住西部大开发的有利时机，及时调整信贷结构，努力增加信贷资金投入，改进贷款管理方式，提高服务水平，充分发挥农村金融主力军和联系农民的金融纽带作用，以实际行动唱响陕西省农村信用社支农的主旋律。

——提出支农工作目标。今年全省农村信用社支农贷款要增加21亿元以上，支农贷款比例要占各项贷款增加额的60%以上，其中，陕南、陕北和关中地区的农业大县要占到70%以上。

——明确支农重点。全省农村信用社根据农业产业结构调整的需要，确立了支持“三农”工作重点。一是积极引导和支持农民加快产业和产品结构调整，着力支持优化品种、提高产量和质量。支持农民立足于当地资源，发展多种形式的种植、养殖业、运输业、加工业。二是择优安排以公司带农户为主要形式的农业生产贷款。三是把支持退耕

还林、还草、实施“山川秀美工程”作为信贷扶持的重点。帮助和鼓励农民种草种树，支持以发展经济林为主的退耕，还林工程建设。同时，支持发展优质高效的农产品，提高农产品科技含量，增加农产品附加值，实现农业结构的优化和农村经济全面发展。

——实行考核兑现。为了把支农工作落到实处，全省农村信用社把支农工作与信用社整个经营管理融为一体，纳入整个工作考核范围，层层下达计划，逐级落实任务，明确工作责任，年终进行综合考核兑现。推出支农新举措

——以点带面，典型引路。地处关中平原的宝鸡市、渭南市先后召开了支农工作现场会。会上，地、县党政领导、信用社代表、农民代表相互交流支农经验、共叙支农情谊、共商支农大计。宝鸡市在太白县召开的支农现场会别开生面，场面动人，信用社的同志介绍了信贷支农、“农兴社兴”的感受，农民代表说出了农村信用社支农、为农办实事的心里话，农民朋友感动地说：“发展离不了领路人，致富忘不了咱的信用社”。

——简化程序，方便农民。制定了《关于加强农村信用社信贷支农服务工作的意见》，明确了贷款发放的范围、对象及条件，规范了贷款操作程序。同时，积极推行《农户小额信用贷款管理办法》和《农户联保贷款办法》，为农户建立贷款档案，评定信用村、组、户，颁发《农户小额信用贷款证》，极大地方便了农民群众。据不完全统计，截止到今年6月末，全省农村信用社共发放《农户小额信用贷款证》1531976本，占总农户数的23.1%，占贷款农户数的48.5%。有的农

户高兴地说：“现在我到信用社贷款和取存款一样地方便了。” ——实行农贷投量责任制。农村信用社信贷支农不仅仅是喊在口头上，而是落实到行动上，全省各级农村信用社为了把支农工作落到实处，实行了农贷投量责任制。汉中市西乡县信用联社，针对一个时期以来，有的职工因嫌“三农”贷款金额小、笔数多、办理手续工作量大以及怕承担贷款责任等原因而出现的对农户贷款不积极、不主动、甚至能少贷就少贷，能不贷就不贷的错误倾向，联社果断地制定了《贷款投量责任制》的新办法。该县联社根据全县各乡镇农业和农村经济发展对贷款的有效需求以及各社的资金状况，明确下达了各基层社贷款投放任务，并在下季度初进行考核。凡未完成联社下达贷款发放任务的，将按一定比例，对社主任和信贷员个人工资进行扣罚。凡工作扎实、调查深入、贷款投向准，且按期完成贷款投放任务的信用社也按同样比例给予奖励。宝鸡县联社推行信贷支农三条措施，提出“三村百户十万元”的目标，即每个信用社选择三个重点村、支持100个重点农户、每个职工发放支农贷款10万元，从而把支农工作落到实处。

支农服务结硕果

——加大了对“三农”贷款的投放，大面积地解决了农民贷款难的问题。据统计，1—6月份，全省农村信用社累计发放支农贷款55.1亿元，其中：累计发放农田水利设施贷款 33084万元；用于农业开发贷款23365万元，“菜蓝子”工程贷款41090万元，农贷余额比年初增加19.8亿元，占各项贷款增加额的70.5%；占陕西省金融机构农业

贷款投放量的 119.3%，有力地支持了农业和农村经济稳步健康发展。——密切了信用社与地方政府和农民的关系，取得了党政和社会各界对农村信用社的理解、关心和支持。一些政府领导深有感触地说：“金融机构的新增贷款，几乎全是农村信用社发放的。毫不夸大地讲，农村信用社不只是支农主力军，也是支持经济发展的主力军”。——调动和激发了农村信用社员工的支农积极性和创造性，使农村信用社“农民的银行”这一特点更为明显和突出。许多地方为了把支农工作落到实处，信用社职工发扬走村串户的优良传统，纷纷深入农家或田间地头发放贷款。据调查，今年发放贷款中，有近50%的贷款是上门服务的，受到了广大农民群众的一致好评。

爱的旋律作文 篇13

记忆中，我与我的父亲谈话并不多，就如同我对他的了解也并不多。

我站在教学楼下踌躇地望着外面瓢泼的大雨，食堂是那样近但又是那样远。突然想起中午父亲会送饭给我，我正犹豫着，还去学校门口等父亲吗?下着这么大的雨，他应该不会来吧，我就这样猜测着准备调头走时，突然一个熟悉的声音喊着我的名字，穿过淅淅沥沥的雨声，让我心头一震。转头来看，父亲那中等的身影已向我跑过来“拿着，回去小心点――路滑，别摔跤要请假误课，也别淋着。”待我回过神来，只见父亲的身影已经在雨幕中远去了。

大雨淋湿了那已开始渐渐变白头发――父亲，就这样我突然明白：他不理会一切困难，只在乎的就是我。虽然，在任何一个没有亲历过的人，这种爱是微不足道的，但在我的心却已注入一种伟大的爱的力量――在雨的旋律中飞扬。