彰显五四精神 唱响青春之歌

彰显五四精神 唱响青春之歌（通用11篇）

彰显五四精神 唱响青春之歌 篇1

彰显五四精神 唱响青春之歌

--商丘市第二职业中专举行庆“五四”演讲比赛

2012年5月3日下午，商丘市第二职业中专（睢阳区综合高中）隆重举行纪念“五四”运动93周年 以“彰显五四精神，唱响青春之歌”主题演讲比赛。本次比赛旨在弘扬“五四”精神，继承革命优良传统，在广大学生中深入开展以弘扬民族精神为主题的爱国主义学习教育活动, 促进学生思想道德素质的发展，引导学生树立正确的人生观、价值观，用他们的努力和汗水谱写一曲青春之歌。

整场比赛在公平、公正、严谨的气氛中进行，来自各个年级、专业的参赛选手们围绕“五四”精神的传承，联系自己生活实际，纷纷慷慨陈词，其中既有对五四运动思想的回味与思索，又有对当代中国新思想的完美诠释，选手们在演讲过程中用充满感情而又铿锵激昂的语言、落落大方又不失优美的举止，为我们展示了几十年来青年们奋斗历程，话语中透出了他对先辈们的无限钦佩，他们的演讲或高昂或低沉，抑扬顿挫,充满激情,令人热血沸腾，激情澎湃的语调感染了在场的每一位观众，台下观众激烈的掌声和喝彩声一阵盖过一阵，此次演讲让大家都深深的认识到了自己所肩负的使命和责任，要时刻将祖国的荣辱记在心间，高举“五四”火炬，勤学善思、勇于开拓，接受挑战，把振兴中华作为自己义不容辞的责任。

最后来自三年级种植专业的马茹梦同学的“弘扬五四精神，树立崭新形象”、二年级种植专业的徐倩莹同学的“弘扬五四精神，绽放青春激情”和二年级幼教专业的魏宁宁同学的“唱响一首青春的歌”分别获得了各自赛组的桂冠，最后评委们为获奖的选手颁发了荣誉证书和奖品。

此次比赛,选手们基于各自的观点完美诠释了当代中职学生的思想特点,充分展现出学生积极向上的精神风貌,也体现出青年们所具有的无尽激情和热血，激励他们更加发奋，用行动证实“弘扬五四精神彰显青春激昂”，用自己的实际行动表达对祖**亲的爱，谱写幸福美丽人生。（陈永）

彰显育人风采 唱响人本之歌 篇2

李林中学是山西省朔州市平鲁区唯一一所高中学校，1956年建校。1985年，为了纪念抗日民族女英雄李林，经当地省政府批准，该校更名为“李林中学”，是山西省以英雄名字命名的七所学校之一。目前，李林中学教育教学设备齐全，理化生实验仪器、音体美器材、卫生器械均按国家标准配备，为学生营造了一所学习的乐园、生活的家园。

校园理念，营造特色氛围

一所学校的理念特色是学校对生存理由、生存动力、生存期望的深层次理性思考的结晶，它是学校的灵魂与精华。基于此，李林中学确定以“质量立校，文化兴校，创新强校，特色靓校”为办学理念，以“学校管理精严化、教师群体精英化、教学质量精良化、教研教改精深化、校园文化精雅化”为办学目标，明确了“科学与人文并重、知识与能力兼备、夯实基础、张扬个性”的育人理念，营造了“爱国、奉献、自强、进取”的校训、“树德、敬业、严谨、创新”的教风以及“勤勉、善思、立志、笃学”的学风。

由于该校在生源基础上并无优势，很多学生是低分段进校的。因此，为了实现低进高出的教育目标，李林中学制定了适合该校自身发展的特色办学之路，在保证学生全面发展的基础上，重点建设英语、艺术、体育等特色学科，并积极开展丰富多彩的学生社团活动，以学生为主体，以个性发展为前提，以全面发展为终极目标，提高教育的个性化，激发学生多元智能的充分发展，让每个学生都享受成功的喜悦，全面提升学生的综合素质。

校园管理，突出七大特色

学校特色，就是一所学校的整体办学思路，或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。而办学特色则是一所学校区别于别的学校的、积极进取的个性的表现。李林中学着眼于该校自身特点，着重从七大方面开展工作，力求全面提高学校的办学水平。

强化常规细则，突出“精细”管理特色 科学规范的管理方式、运行机制是办好学校的关键所在。基于此，李林中学通过重点实行五项制度：即以年级管理为主、处室协作为辅的条块管理制度，领导、教师、学生共同参与的轮流值周制度，以班主任为核心、科任教师和学生干部共同参与的班级群体管理制度，檄师双百分考核制度，檄师候课制励，使得该校的内部管理明显加强，教风、学风、校风得到进一步好转。同时，该校重新修订了徽职工双百分考核制度，对部分考核条款作了调整，重点是加大了对“纪律”和“成绩”两大项目的考核比重，既便于量化，又趋于合理。

重视修身立德，突出德育特色 为了切实落实学校的德育工作，李林中学倡导实行以班主任为核心、科任教师和班干部共同参与的班级群体管理制度，利用学生会、班委会、团支部、学习小组等，为学生提供参与班级管理的平台，通过师生互相监督，加强了班级管理工作的实效。另外，李林中学还以家长会、联系卡、家访、电话、网络等多种形式建立家校联系制度，把对学生的教育管理延伸到家庭。同时，该校始终以李林精神办学育人，在实践中形成了具有树德特色的“活动德育模式”，即“体验、感悟、成长”。学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，让学生在实践中学会做人、学会合作、学会做事。由校团委、学生会、学生社团组织丰富的活动，为开发学生潜能、锻炼学生能力提供了舞台。该校通过校庆、纪念日、开学散学典礼、班（团、队）会、升旗仪式、艺术节、运动会、社会实践等活动，塑造学生健全完美的人格，培养学生良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

加强队伍建设，提高教师整体素质 教师队伍是实施素质教育的主力军，教师素质的高低直接影响着教育教学质量，抓住了教师素质这一关键点，就抓住了学校的未来。李林中学利用培养名师、培训提高、考核激励、精神引领等方法，提高教师整体素质。如该校通过示范课、公开课、研讨课、师徒结对等形式，逐步发现和培养有潜力的青年教师，并带动全体教师共同进步；通过聘请教改知名专家、学者等来校做报告，组织教师积极参加山西省“三优”工程评选活动，倡导教师利用现代教育技术手段开展教学等方式方法，促进教师专业发展；倡导和弘扬李林精神，用李林烈士爱国奉献、自强不息的革命精神激励教师、塑造教师，引导教师逐步形成以李林精神为导向的精神追求，即不计得失的奉献精神、乐于从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意创新的进取精神，以此来提升教师的思想道德水平。

加强与名校合作，提高教育教学质量 教学质量是学校的生命线，是学校发展的第一要务，是各项工作的重中之重。2012年初春，平鲁区与山西大学附属中学（以下简称“山大附中”）签署“振兴平鲁教育三年行动计划”合约，李林中学一直与山大附中进行深度合作。在山大附中领导和教师的指导下，李林中学的课堂正在由“以讲为主”向“以练为主”轉变，由“先讲后练”向“先练后讲”转变。同时，该校依据“知识问题化、问题考试化、考试高考化”的思路，制定了详细的周考和课堂随考制度，加大了学生训练量。通过训练，逐步提高了该校的教学效率，提升了教育质量。

注重特长培养，突出多元办学特色 教育要尊重学生的个性发展，坚持实事求是，从学生的实际出发，挖掘学生的潜质、潜能，使其得到充分发展。其一，加强文化建设，铸造学校灵魂。李林中学的精神文化建设具有得天独厚的条件，树立了“爱国、奉献、自强、进取”八个字的“李林精神”。该校通过形式多样的活动，丰富校园文化生活。如该校每年举行“校园文化艺术节”、师生篮球赛、迎新春等师生娱乐活动，以及创办《李林中学报》《教研专刊》等，为师生搭建了一个个展示自我的舞台，进一步激发了师生热爱平鲁、建设学校的热情。其二，构建科学殿堂，培养创新精神。该校在课堂教学中积极展开推进科学教育，在课堂教学中运用任务驱动式科学探究方法进行教学，努力培养学生的科学探究意识。2008年，李林中学与北京四中网校建立合作关系后，远程教学、优质教育资源与该校教学优势的有机结合，迄今已成为李林中学办学的一大特色。其三，发展阳光体育，练就健康体魄。目前，李林中学修建了1个400米跑道塑胶田径场、4个标准篮球场、2个标准排球场、4个羽毛球场、1个投掷训练场等，遍布校园的运动场地和先进的体育设施充分满足了师生体育活动的需要，为推进全校阳光体育活动提供了坚强的保障。近几年来，在各级各类大赛中，李林中学涌现出一大批优秀的艺体人才，艺体特长生高考上线率年年攀高。

丰富文化内涵，提升文化办学品位 文化内涵，是一所学校赖以生存和发展的基础，更是决定师生价值取向的重要因素。它不仅对学生的成长有潜移默化的熏陶，而且对教师精神追求的形成具有不可忽视的影响。李林中学根据平鲁区和该校实际，确立了文化建设的基本方向，即弘扬四种文化：以琴棋书画为载体的国学文化、以数字校园为导向的新兴文化、以李林精神为旗帜的红色文化、以门神文化为代表的地域文化。该校通过更换教学楼的标语、挂像，建立“李林中学校园门户网站”，利用清明节、校庆日、“五四”青年节等时机，组织多种文体活动，活跃校园文化，丰富师生生活，提升文化办学品位。

坚持以人为本，注重人文关怀特色 李林中学坚持办学思想、规章制度和文化相统一的人本管理思想，以办学思想指引人、激励人，以管理制度约束人、教育人，以文化精神陶冶人、感化人。从精神激励上，该校始终把“以人为本”作为学校人本管理的内核，关注人的发展，尊重人的情感，做到热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。这使每位教师都真切地感受到在学校发展中既有为又有位，需求得到充分满足，真正与学校共同发展；让学生喜爱学习、喜爱教师、喜爱学校；让教师有方向感、有责任感、有成就感，幸福地做教师，做幸福的教师。

校园成绩，彰显育人成果

近年来，李林中学领导班子以不断追求团结和谐的集体形象、再创新高的精神状态和勤奋求实的工作作风，换来了可喜的办学成绩。该校先后获得省、市级“文明学校”等50多项荣誉称号，2005年被确定为“山西省信息技术实验学校”，2007年荣获山西省教育协会授予的“先进集体”荣誉称号，曾多次荣获“省级卫生先进单位”，连续三年被朔州市委、市政府授予“朔州市教育系统红旗单位”“朔州市教育系统十佳集体”等荣誉称号。

发扬廉政精神 唱响廉政之歌 篇3

——记社发院参加我校廉政歌曲演唱大赛

为增强广大师生的爱国热情和激发大家干事创业的信心和决心，营造风清气正的校园环境，为我校转型跨越凝聚强大的正能量，9月29日下午三时许，由我校纪检监察室联合我校党政办、党委宣传部等九个辅助部门及各院系隆重举行的纪念抗战胜利七十周年暨廉政歌曲演唱大赛于我校足球场隆重举行。参加比赛的共有十三支院系大一新生合唱代表团。大赛由发展规划处王梅、团委田淼老师主持。

2015年是我们泱泱中华喜庆祥和之年，在祖**亲66华诞到来之际，我校举行的纪念抗日战争胜利七十周年暨廉政歌曲演唱大赛特邀铜仁市纪委常委于红，工委副书记周弼琪，工委监察分局副局长张景渠、何艾林，市纪委派驻室食品药品监察局纪检组长车流恒以及各大高校有关领导、纪委书记、监察市主任光临我校观看比赛。我校党委书记李树新，党委副书记、校长候长林，党委副书记饶小华，党委委员、纪委书记彭吉黔，副校长戴亮及各院系有关领导出席此次大赛。评委由音乐学院副院长张敬忠教授，校工会副主席龙荷仙，音乐学院声乐教研室主任杨昌健，理论教研室主任、合唱指挥教师任元春，声乐教师杨芳担任。音乐学院党总支书记邬小中教授，音乐学院院长崔德虎教授组为监审组保证比赛的公平公正。

赛前，彭吉黔致辞，在表达对祖**亲的无比热爱和美好祝福的感情之余，他指出，开展廉政文化建设活动，可以进一步增强各级领导干部、广大师生的廉政意识，筑牢廉政思想道德防线，形成廉洁从政、廉洁从教、诚实守信的良好氛围。他说，我们应该深入贯彻总书记系列讲话精神，让廉政之歌在校园里永开不败。

继彭吉黔致辞后，比赛正式开始，我院副院长杨兴英及刘克彬、高鹏程、徐玲琳等老师到场组织并鼓励合唱团以自己最佳的状态应战。紧接着，由我院文艺部部长罗代权为指挥官，80余名新生组成的合唱团代表我院作为第二支队伍参赛。身着整齐的绿军装，踏着坚定有力的步伐向舞台走去，同学们眼观前方，钢琴伴奏一响，跟着罗代权的拍子，以铿锵有力的歌声唱响了《在太行山上》及《清正廉洁天地宽》，曲罢，获得场下阵阵掌声。

下午五时许，我校纪念抗日战争胜利七十周年暨廉政歌曲演唱大赛顺利落下帷幕。我院以九点四分的成绩荣获优秀组织奖。

彰显五四精神 唱响青春之歌 篇4

学雷锋志愿活动倡议书

全县广大团员、青少年朋友们：

又是三月好春光，又是“雷锋”行动时。2012年3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表49周年的纪念日。为响应我县“爱心集结”志愿者活动精神，在全县上下形成乐于助人、尊老爱幼、奉献友爱、互助进步、勤俭节约的文明风尚，共青团吉县委员会决定在三月份开展“学雷锋志愿服务月”活动并向全县青少年朋友们发出倡议：

一、继承优良传统，弘扬文明之风。号召青年朋友要在现实生活和工作中继承和发扬雷锋的奉献精神、“钉子”精神、艰苦奋斗和助人为乐精神。积极投身于社区服务、公益劳动，使学雷锋活动成为一种自觉行为，将奉献精神推向全县、推向社会。

二、发扬志愿精神，抒写青春风采。倡导青少年把传承雷锋精神与提升自身素质紧密结合，把弘扬雷锋精神转化为自我成长的力量源泉，刻苦钻研科学文化知识，提高文化素养。培养和树立正确的人生观、世界观、价值观，多读书、读好书，努力掌握科学文化知识，不断提高自己，完善自己。

三、实践雷锋精神，落实各项工作。鼓励青年团员在岗位中奉献，在实践中成才、在加快吉县经济发展的进程中彰显青春风采。从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起。大力宣传、弘扬和实践雷锋精神，以实际行动不断增添新的动力，实现新的发展目标。

青少年朋友们，播下一粒仁爱的种子，你将在不经意间收获一片爱的森林；撒下一缕关怀的阳光，你会惊喜的发现原来世界的每个角落都写满了真诚与温馨。让我们行动起来，深入学习雷锋精神，做“爱心集结”志愿服务精神的继承者和发扬者，为建设“幸福吉县、和谐家园” 奉献自己的青春和智慧，在三月的春风里我们与雷锋精神同行。

唱响青春之歌 篇5

感悟人生，青春如风景，让棵棵小草不断地欣赏世界；阅读青春，梦想如绿洲，让株株幼苗不停地追求阳光。不是因为缘分，不是突然想起，中国梦想一直孕育在我心里。

中华历史悠远流长，古时的祖**亲啊，是那样潇洒和动人。磅礴美丽的姿态，给人以生活的张力和对创作的热爱。全世界的每个角落都对她的风采和繁盛有了想象的驰骋，可是这诗赋一般的故事最终却迎来了悲凉的结局。祖**亲的眼眸暗淡了，“人思自奋”的时候，到来了。

痛定思痛，抚今追昔。华夏子孙实干兴邦，正用自己的力量，用自己的方式，用自己的热情书写着故事的后续！

每一种声音、每一张笑脸，背后都深藏着普通老百姓的“梦”。这“梦”从清晨开始，收获一天的生活。勤劳朴素，安居乐业；健康快乐，和谐舒心，如同黄土地一样的朴实无华的“梦”，是最为真实真挚的中国梦。

每一个进步，每一次牺牲，昭示着无数仁人志士的“梦”。这“梦”从近代开始，奋斗了一个半世纪。不屈不挠，前赴后继；追求民主，建设富强，如同长城一样的坚强雄伟的“梦”，是最为自立自强的中国梦。

从我们青少年作起,肩负未来，实现梦想，如同星空一样的灿烂光芒的“梦”，是最为青春活力的中国梦。

“干到九十岁，种出亩产一千公斤的杂交水稻”的科学家袁隆平，有爱心舞蹈老师的完玛草，有把太极推向世界的李连杰，有花样滑冰冠军庞清、修建，有“我再试一次！”的马云，有“无论如何都要让技术赶上世界水平”的邓稼先，有失去双臂的残疾人杨孟衡和试飞英雄李中华„„

中国的事业，是由千千万万的普通劳动者缔造和推动的。

有位名人在演讲中说道“The best is yet to come”,译过来是说，“最好的，尚未到来”。一切迂回的路都绝不白费！复兴的路上，我们每走一步，就必定会得一步的经验。不管这一步是对还是错，"对”有对的收获，“错”有错的教训。坚守自己的岗位，坚持完成学业，等到失败的痛楚已经逐渐痊愈，多锻炼了一份坚强和胆量，那时，我们一定又有了新的勇气和力量去开拓前程。

请原谅我这番稚气未脱的言论吧。

唱响青春之歌朗诵稿 篇6

青春，一个瑰丽而又滚烫的词语!诗人说，“青春是金秋田野上的一株红枫。”作家说，“青春是一条奔腾的河流，流淌着快乐与酸涩。”历史学家说，“青春是历史车轮上的零部件，默默无声、却又留下了清晰的辙迹。”由此而观，青春是美好的、神圣的，又是如此的富于生气、值得我们倍加珍惜。那么，作为拥有者的我们，又该如何度过生命中的每一分钟，又该以何等的方式唱响专属于每一个人的青春之歌呢?

那么，作为大学生的我们又应该如何不虚度自己的青春呢?平凡的我们，在繁忙的课业之余，我们可以参加志愿者，帮助社会上需要帮助的人;我们可以发现自己的优点，寻找让自己发光发亮的地方;我们可以

我想这里不得不提及目前正热播的、翻拍于一部名著的电视剧《青春之歌》。《青春之歌》，其实是文学家杨沫上个世纪50年代的作品，以其真实感人的情节、流畅优美的`文笔和栩栩如生的人物形象，感染了一代又一代的青年人。在书中，柔弱的主人公林道静在充满坎坷、遍布荆棘的人生道路上顽强抗争、不断进步，踏过的却是一条色彩斑斓、多姿多味的青春之旅。

如此说来，想必所谓的青春之歌，应该是波澜壮阔、气壮山河的了;或者至少应该高亢嘹亮、慷慨决绝;最不济，也应该能够做到轰轰烈烈、多姿多彩了吧。然而今天我站在这里，是想告诉大家，每一位有梦想的人都能够唱响青春之歌! 记得雷锋同志曾经说过，“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”年轻的我们需要奉献精神。

劳模徐虎说，“ 你不奉献我不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取?年轻的我们，是新时代的主角，我们要发扬不平凡的奉献精神，在奉献中唱响青春之歌。

青春不是年华，而是心境;不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的思想、炽热的感情。

人的一生说长也长，说短也短，但是我们不能仅仅用时间来衡量人生的价值，因为我们无法延长生命的长度，但是我们可以提升生命的高度，青春的我们充满活力，充满热情。充满了无所畏惧的心，这时候的我们，敢于挑战自我，超越自我，在困难中不断前进，积极向上，将困难转化成前进的动力，推着我们不断前进。

当然，前进的道路上必然是存在这样或是那样的挫折和不顺，此时的我们就应该发挥自己不抛弃不放弃的精神，逆流而上。

自古以来，关于由于坚定自己的信念而取得成功的人物事例很多，大家耳熟能详的有越王勾践的卧薪尝胆大败吴国，居里夫人的三克雷，小仲马轰动欧洲文坛的《茶花女》，他们都是因为抱有对自己事业坚定的信念，才会那么执着地坚持下去，从而获得成功。诸如此类的例子多不胜数。 英国有一句谚语：“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风。” 著名物理学家爱因斯坦说过，由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 正值青春的我们又有什么理由不上进，又有什么理由因为被困难打倒而停滞不前?

永葆党员先进 唱响青春之歌 篇7

大家好!今天我演讲的题目是:“永葆党员先进,唱响青春之歌”.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.又是一轮荷花映日,又是一季果实飘香,承载着13亿中国人民的中华巨轮,正在全面建设小康社会和社会主义和谐社会的世纪征程中劈风斩浪,勇往直前.在新的世纪征程中,共产党员该怎么做郑培民,牛玉儒,王延勤等新时期优秀共产党员已经用实际行动给出了最好的答案,那就是--无私奉献,尽职尽责,开拓创新,与时俱进,勇争一流!

在座的各位老党员,你们曾经满怀理想,激扬青春,挥洒汗水谱写出一曲曲时代的赞歌,这些故事深深感动着我,也感觉到一种无形的压力和动力,我--这个年轻党员不禁思考,该如何与时俱进,永葆党员先进,唱响青春之歌

华丽的语言没有实际的行动只能是苍白,无力的口号.“先进性教育”关键在于落到实处,体现在日常,体现在身边,体现在大节小事上.行为上的榜样作用和模范带动,是共产党员先进性的最好说明.在凯建公司的一年里:

我看到__我们的企业关心员工成长,以人为本,对人负责,为维护和创造人才发展提供最好的环境.我看到__公司氛围和谐,象一个大家庭.每天的中午饭,全体员工围坐在一起,其乐融融.从总经理到一般员工,个个立足本职,严以律已,宽以待人.我看到__在支部谈心中,老党员纷纷联系自己的工作实际,言传身教,“青春常常在,时间不白流”,“站好最后一班岗”等等,那质朴的语言道出了真心和真情,体现了老党员对年轻党员的关心与期望!

我看到__大家庭中的每位成员关爱有加,互帮互助.“台风来了,别忘了关窗户!”“明天要下雨,别忘了带伞!”“昨天晚上很热,你们睡得还好吧”.我看到__为了一份报告,他们会工作到深夜;为了一个没有弄清楚的问题,他们会在吃饭时间仍然争论不休.甚至因为长时间对着电脑工作,累坏了自己的眼睛……

彰显五四精神 唱响青春之歌 篇8

尊敬的老师，亲爱的同学们，上午好！今天我讲话的题目是《唱响青春之歌》 有这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已经后悔得太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回来吧！回来吧！我的青春！”这一喊把他从梦中惊醒。他暗自庆幸自己还没有沦落到那种地步，从此便奋发图强了。

这则故事告诉我们，青春是易逝的，你挥霍它，它同时也会抛弃了你。每个人都拥有一次青春，然而青春终究是一本太仓促的书，有太多太多的人不懂得去珍惜，而是一再浪费时间。以至来不及细细地翻阅，便被岁月的大手永远的合上了。于是太多人感叹，太多人惋惜。但无论怎么惋叹都只是无济于事，逝去的大好年华，永远都不会再回来了。正像一位大学校长所说的，“你不好好学习，需要青春干什么”！

古人云：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”青春不仅仅只是拥有活力的时期，还是我们用来打基础的时期，是我们赢得美好明天的重要时段。鲁迅先生曾说过：“奋进，惟有奋进才会成功。”“奋进”应该成为我们青春岁月的主旋律。青春就是一首奋斗之歌，一首拼搏之歌。

青春不是流于形式的口号，不是虚无缥缈的誓言，而是自信充实的人生态度，是脚踏实地的具体行为。当我们迎着东方第一缕晨曦跨进校园后，琅琅的读书声是我们向理想高地发起冲击的战斗号角，是我们用青春撞击的雄浑交响；自习课上，奋笔疾书、埋头思考、全神贯注、心无旁骛是青春的静美；夜深人静，星月孤灯见证着我们成长的历程，记录着我们奋斗的足迹，青春岂容我们荒废？相信自己，人的思想有多远，你的人生就有多远！请二中的同学们，远离电脑游戏，抛弃手机不健康的微信，不要做学习上的看客，做一个努力学习实现梦想的践行者！

青春不是血气方刚的蛮干，不是随心所欲的卤莽，而是充满理性的实干，是智勇兼备的拼搏。时间如白驹过隙，时不我待，此时不搏，更待何时？也许你已经很优秀，但你应该志存高远，冲击更高更远的目标！也许你身居中游，那你更应该放手一搏，绝地反击！也许你的成绩不太理想，但你只要努力了，奋斗了，你就能无怨无悔。相信上帝会垂青矢志不移的跋涉者！只要拼搏，我们每个人都能找到自己的人生位置，都会让自己的青春绽放出绚丽的花朵！

在这第一次月考圆满落下帷幕的时候，我想同学们都应该好好思考：你认真对待这次考试了吗？当下的我们是在浑浑噩噩地混日子，还是在用心谱写自己美好的青春之歌？

有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪。在这个充满希望和挑战的世纪，在这个机遇与成功并存的世纪，我们更应该努力地把握青春，让自己拥有：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天！让我们早日实现安丘二中学子的大学梦，青春亮丽的中国梦！

唱响自信之歌 篇9

一、课标要求

1、看到自己的进步和长处，掌握增强信心和实力的方法，树立良好的自信（理解）

2、正确认识个人自信与民族自信的关系，做自信的中国人。（运用）

二、课前导入（3分钟）

三、自主探究、合作交流（15分钟）

1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）

（1）成绩与自信的关系：有有成绩，有成绩就会。成绩并不仅仅指，还包括我们每天的。

（2）如何寻找自己的优点和长处：发现自己的，是自信的。

我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。

（3）如何增强自己的信心与实力？

（4）做自信的中国人：①只有把与结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。一个人如果没有，他的自信就没有任何意义。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，，绝不会做有损的事。

2、点击思维（小组内成员合作交流）

“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能取得胜利的人”你同意这种说法吗？为什么？

四、师生互动、精讲点拨（15分钟）

五、课堂小结，知识巩固（2分钟）

六、课堂练习：（5分钟）

（一）基础训练：

1、判断题：

（1）自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是一种遇到困难永不低头的巨大精神力量。（）

（2）一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（）

2、单项选择题 ：（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）

①看到自己的进步与长处②认为自己可以使万能的 ③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力

A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④

（2）自信的基础是（）

A欣赏自己； B发现自己的长处 ；C承认自己的缺点； D 具有强烈的自尊心

（3）自信与成绩的关系是（）

A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信

B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩

C自信是取得成绩的决定因素

D自信与成绩是互相对立的(3)在美国波士顿地区，一个叫王渊的中国高中女生，因品学兼优被提名为1999总统奖候选人，当她得知获奖必须加入美国国籍时，毅然作出决定“宁愿不要大奖也要中国国籍。“对王渊同学”不拿大奖换国籍的"行为理解不正确的是（）

A维护和国家和民族的尊严；B 具有一个中国人应有的自尊心和自信心；

C把个人的自尊自信上升为国家的、民族的自尊、自信；D自傲自负，不把大奖看在眼里。

(二)拓展提高:

阅读以下材料，回答有关问题。

自信是成功的第一秘诀，自信是英雄主义的本质。

——爱默生（美国）

（1）你对这句话是怎样理解的？

（2）你将如何让自己成为一个自信的人？

（三）选做题：

唱响自信之歌 篇10

1.情感态度价值观目标：通过分析“俞敏洪从自卑走向自信”这一事例，意识到自卑心理是正常的并且是可以战胜的;学生通过“完善自我，自信常在”活动培养悦纳自己、欣赏自己的愉悦心态，逐渐形成积极向上、自信的生活态度。

2.能力目标：学生通过案例分析和小组讨论、交流活动培养全面看待自己的能力;通过“完善自我，自信常在”活动培养运用树立信心的方法增强自信心的能力。

3.知识目标：结合案例及自身经历了解自卑心理是可以战胜的，总结战胜自卑、树立自信的方法。

二、教学重点

树立和增强自信的方法

三、教学难点

运用正确的方法，增强自信心

四、教学策略

体验感悟式、探究式

五、教学过程

课前准备：准备自己或名人战胜自我、超越自我、收获自信与快乐的故事和经历，课上交流。

导入：激发兴趣，导入课题

小活动：猜一猜他是谁?

教师逐步展示材料：他不是天才，甚至自诩为蠢笨的蜗牛，却登上中国最具影响力的50位商界领袖排行榜;他是一介农民穷小子，却成为今天全中国最富有的老师;他两次高考落榜，却成为今天年轻人最热爱的导师;他是新东方教育科技集团的创始人。

【设问】请大家猜一猜这个人是谁?

教师：对，他就是不断超越自我，演绎精彩人生的俞敏洪。今天我们就来结合俞敏洪的故事和我们自己的经历一起探讨如何“唱响自信之歌”。

教学环节一：案例分析，我要自信

教师出示：俞敏洪曾经是一个很自卑的人，他到了北大之后，才发现自己走错了地方。在北大，一个来自农村的孩子，不会说普通话，也不会“吹拉弹唱”，无论是谈吐还是见识，都要比城市来的孩子略逊一筹。自卑感在他的心中滋生，他把同学的每一句话、每一个眼神都注入了本来并不存在的意义，心灵也由此变得敏感和脆弱，以至于时时怀疑自己存在的价值。在回忆自己的经历时，俞敏洪说：“自卑的人可能永远会失去本来就属于他的机会。因为自卑，所以你就会害怕，你害怕失败，你害怕别人的眼光，你会觉得周围的人全是抱着讽刺打击侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做。所以你用一个本来不应该贬低自己的元素贬低自己，使你失去了勇气，这个世界上的所有的门，都被关上了。”对于俞敏洪而言，在北大的几年，过的是一种比较痛苦的生活。

【设问】1.结合俞敏洪的事例谈一谈自卑对一个人有什么影响?

2.曾经如此自卑的俞敏洪能够变得这样自信，给我们什么启示?

学生回答。

教师归纳：自卑心理是一种消极的心理体验，在很大程度上会阻碍我们的成长，但自卑心理是可以战胜的，甚至可以变成进步的动力。

教学环节二：深入探究，自信有道

(一)课前小调查结果展示：

1.你曾经被自卑心理困扰过或现在被自卑心理困扰着吗?

是──73%;没有──27%

2.你会因为什么事而自卑呢?

长相和身材;

学习成绩;

做某件事失败了;

我的性格不开朗;

……

(二)交流分享，寻找自信之道

要求：以4人小组为单位分享交流、深入探究自信的方法。

1.交流自己或他人从不自信到自信的故事和经历。

2.归纳总结树立自信的方法。

学生交流。

教师总结：同学们说到的方法都不错，这里老师再梳理一下战胜自卑、树立自信的方法。

1.调整认知法：全面、客观地看待自己和他人。常言道：“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的弱点和优点，我们应该坦然接受自己的优点，但也不用忌讳自己的缺点。这样就能正确地与人比较，在看到自己不如人之处，也能看到自己如人之处或过人之处。其实，最重要的是和自己比。看到自己的优点与进步，是自信的基础。

2.自我强化法。自卑感往往是在表现自己的过程中，由于受到挫折，对自己的能力发生怀疑而造成的。因此，不妨多做一些力所能及、把握较大的事情，一举成功后便会有一份喜悦，每一次成功都是自信心的强化。自信心的建立需要有一个过程，切不可着急。应从一连串小小的成功开始，通过不断的成功来表现自己和确立自信，来消除对自己能力的怀疑。表现自己时，期望值不要过高，不要操之过急，要循序渐进地锻炼自己的能力，不断增强自己的实力，逐步用自信心取代自卑感。

3.自我暗示法。心理暗示法就是个人通过积极的自我暗示、自我鼓励，进行自助的方法。人的自我评价实际上就是人对自我的一种暗示作用。它与人的行为之间有很大的关系。消极的自我暗示导致消极的行为，而积极的暗示则带来积极的行动。每个人的智力相差都不是太大，我们在做事的时候，就应不断地暗示自己，别人能做的我也一定能做好。始终坚信“我能行”“我也能够做好”。成功了，自信心得到加强;失败了，我们也不应气馁，不妨告诉自己“胜败乃兵家常事，慢慢来我会想出办法的。”

4.积极行动法。自卑是可以用实际行动来克服的，建立自信，征服畏惧，战胜自卑，不能夸夸其谈，止于幻想，而必须付诸实践，见于行动。建立自信最快、最有效的方法，就是去做自己害怕的事，直到获得成功。

5.自我训练法。自信需要训练，练习微笑，练习当众发言，练习昂首挺胸、快步行走，练习说话时正视别人……这些都是积极心态的反映，是自信的象征，更是个人魅力的展示。

这些方法都是树立自信的有效方法。俞敏洪之所以能够走出自卑的阴影，变得自信，也正是看到了自己的优势并通过自己不断努力和奋斗增强自己的实力。

教学环节三：完善自我，自信常伴

教师说明活动要求：了解了战胜自卑、树立自信的方法，下面我们就来运用一下这些方法。请同学们完成以下要求并以表格的形式展示你的成果。

1.思考自己的优势和不足。

2.小组成员说说你的优势和进步以及还有哪些可以改进的地方。

3.选择一个你佩服的人，列出他身上那些使你佩服的特征和品质。

4.把前三项综合起来，思考自己想拥有的性格和品质。

5.改变你的形象、行为、个性中你所不喜欢的东西，强化你所喜欢的东西。

6.寻找各种机会表现你的新个性。

完善自我，自信常伴

学生课堂交流分享除“行动一段时间后的感受”的内容，感受部分在行动一段时间后再交流。

教师归纳总结：如果没有走出自卑拥抱自信，就不会有今日的俞敏洪，信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。但自信不是天生的，只有不断训练和培养的信心。希望我们每个同学行动起来，按照自己的计划不断完善自我，从而拥有真正的自信。

环节四：总结升华：做自信的中国人

教师：自信对一个人很重要，自信对一个国家也很关键，只有拥有民族自信心，我们的国家才会更加强大。正如所说：

“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”

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唱响自信之歌教学反思

正值青春期的学生由于受自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的不良心理。如何克服自卑、树立自信对学生们来说是非常重要的课题。在本节课的课堂教学中，我努力调动学生的内心情感和学生自身的资源，力求达到最好的教学效果。

本节课的优点如下：

1.教学资源的选择。思品课的教学资源并不缺乏，但缺乏的精选的教学资源和对教学资源的充分挖掘和利用。这节课选择了俞敏洪的事例，非常典型，还通过学生的交流分享充分利用了学生自身的资源和学生收集的故事。

忠诚奉献,唱响无悔青春 篇11

大家下午好!今天我演讲的题目是《忠诚奉献，唱响无悔青春》。

“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”这是我们部队倡导的革命军人核心价值观。

核心价值观是一盏启明灯，指引着当代革命军人前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育着当代革命军人，健康成长；核心价值观是温暖的阳光，用她的光辉激励着战士们昂扬的斗志……

军人的忠诚，是一种惊天动地的气势，是一部彪炳千秋的史诗。

董存瑞舍身炸碉堡，把军人的忠诚代为巨响一声；黄继光奋勇堵枪眼，把军人的忠诚化为纵身一跃；王伟驾机拦截入侵者，把军人的忠诚化为凌空一搏……军人的忠诚，是一个国家不朽的魂魄，是一个民族不屈的脊梁。

军人意味着什么,军人意味着奉献！当祖国需要你的时候,作为军人的你就会毫不犹豫的把自己的一切，包括生命奉献给祖国。做为军人，有着一颗燃烧的心，为祖国为人民甘愿牺牲奉献，是革命军人精神支柱的本质特征和道德风范的最高境界。

军人，这一称谓总是和牺牲与奉献连在一起的。从八一南昌起义、秋收起义、两万五千里长征到八年抗日战争，三

年解放战争，抗美援朝，七九年自卫反击战争，全体指战员抛头颅洒热血，为祖国的解放事业和和平建设献出了自己的生命和鲜血。作为军人，如果没有牺牲精神，就没有战场上冲锋陷阵的搏斗与厮杀，就没有死的壮烈和生的呐喊。从金戈铁马的古代战争到显示核威力的现代战争，军人的牺牲构成了一幅幅悲慨豪壮、动人心魄的历史画卷。

没有军人，就不会有和平，没有一个现代化的国防，就没有安全，没有军人的奉献，就不会有社会的安宁，就不会有人民的安居乐业，巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，是宪法赋予军人的神圣职责。作为军人，身在军营，心忧天下。有着强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，时刻想到中华民族不可欺，祖国领土不能丢，把一个个哨位、战位、岗位变成侵略者无法逾越的钢铁堡垒，连成改革开放和社会主义现代化建设的安全屏障。一旦国家的主权、安全和统一受到挑战和侵犯，每个官兵将毅然决然，挺身而出，用热血和生命续写新一代精忠报国的胜利华章。

做一名军人，无论是战争年代还是和平年代，一腔热血，一想到军人的责任、荣誉与尊严，就会挺身而出。有人说，在和平年代里，军人不会象战争年代里那样产生轰轰烈烈的英雄，谈不上奉献，其实不然，我们永远不会忘记,98抗洪的千里江堤,人民子弟兵用血肉之躯筑起的坚强防线抵御了百年不遇的洪水;08抗冰雪战场上,官兵们齐声高呼:天再冷,冻不垮我们的意志!再累也不停下,倒下也成路标!5.12汶川抗震,党中央、中央军委一声令下,三军将士闻风而动,山石飞滚的险象环生中处处闪动着耀眼的军徽。军人用生命践行使命,用使命镌刻忠诚,以满腔热忱和无畏情怀兑现了对党忠诚、服务人民的庄严承诺。

作为一名军人，时时刻刻都在准备打仗，捍卫国家的主权、安全和统一，时时刻刻准备为祖国献出生命和鲜血，去履行那神圣的职责，这就是军人!军人本色！