生于忧患死于安乐阅读理解的答案(精选5篇)
生于忧患死于安乐阅读理解的答案 篇1
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加粗字的词义,将下面的积累卡片补充完整
文言文阅读积累卡片 编号:111
词词义例句
入①______________入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》
②______________草色入帘青《陋室铭》
③______________便舍船,从口入《桃花源记》
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
《生于忧患,死于安乐》阅读题 篇2
阅读《生于忧患,死于安乐》,完成第1~4题。(15分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)百里奚举于市________
(2)必先苦其心志________
(3)曾益其所不能________ (4)征于色发于声而后喻________
(5)出则无敌国外患者________
2.翻译下列句子。(4分)
(1)故天将降大任于是人也。
________ ________
(2)人恒过然后能改。
_____________________________________
3.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。(4分)
_____________________________________
4.本文的中心论点: _____________________________________。(2分)
山东聊城市试题
阅读《生于忧患,死于安乐》(选文略,见前文),完成第1~3题。(6分)
1.解释下面加点的词。(2分)
(1)故天将降大任于是人也______ (2)人恒过然后能改______
2.翻译下面的句子。(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也。
_______________________________________
3.选文的观点对你的成长有何启示?(2分)
_______________________________________
湖北孝感市试题
阅读下列【甲】、【乙】两个文段,完成第1~4题。(12分)
【甲】舜发于畎亩之中,……然后知生于忧惠而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》,选文略,见前文)
【乙】世言晋王①之将终也,以三矢赐庄宗而告之日:“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事②以一少牢③告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠④已灭,天下已定,则专宠伶官,沉溺声色,朝政皆废。终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,不知所归,何其衰也!忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(据《新五代史·伶官传》改编)
[注]①晋王:即李克用,因帮助唐朝镇压黄巢起义有功,被封为晋王。下文中“庄宗”为其子,继承父位为晋王,后灭后梁,统一中国北方,建立后唐,称帝后沉溺声色,终被叛乱伶官杀掉。②从事:一般属官。③少牢:古代祭祀用牲畜,用羊、猪各一头叫少牢。
④仇雠(chóu):仇敌。
1.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.必先苦其心志 尔其无忘乃父之志
B.征于色发于声而后喻沉溺声色
C.及凯旋而纳之庄宗受而藏之于庙
D.世言晋王之将终也终至一夫夜呼
2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)困于心衡于虑而后作。
_________________________________________________
(2)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
_________________________________________________
3.下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是()(3分)
A.【甲】文中的“生于忧患而死于安乐也”与【乙】文中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙,都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
B.【乙】文中庄宗起初牢记父亲的遗志,在打仗前,会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭,用它去射死三个敌人。
C.【甲】文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨炼之后,才成就了不平凡的事业。
D.【乙】文中“可谓壮哉”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛,叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对比极为强烈,发人深省。
4.联系学习或生活实际,简要谈谈【甲】、【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。(3分)
【推荐理由】
安徽省试题,重点考查了考生的文言文知识积累情况和理解文言文大意的能力。第1题分别考查了考生对重点文言实词、虚词和词类活用等知识的掌握情况。第2题考查考生理解、翻译关键句子的能力,同时也为考生答好下面两道题做了一定的铺垫。第3、4题紧扣议论文的文体特点命制,集中考查了考生阅读文言文的能力,考查得比较到位。
山东聊城市试题中的第3题是一道拓展题,贴近考生,既考查了考生对文章观点的理解情况,又考查了考生活学活用的能力和思辨能力。
湖北孝感市试题采取了课内外文段比较阅读的形式,考查面广,有一定的深度和良好的区分度。第1题考查了考生的迁移运用能力。第2题考查考生翻译文言句子的能力,涉及通假字、使动用法等。第3题对考生在理解文本内容、把握句意、辨析写作手法、体会文本思想内涵等方面的能力都有涉及,设题灵活。第4题是开放性试题,开放有度,设题细腻,综合考查了考生的理解能力和运用能力。
生于忧患,死于安乐阅读附答案 篇3
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻,入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文中加横线的词语。
(1)苦:______________ (2)过:_______________
(3)衡:______________ (4)于:_______________
2.用现代汉语翻译文段中画线的语句。
故天将降大任于是人也:_________________。
3.文段中“所以”的意思是“通过那样的途径来……(达到什么目的)”,要达到什么目的呢?(用原
文回答)
答:
4.把“生于忧患”翻译成现代汉语,意思是:____________________;论证“死于安乐”的事实论据
是:“_________________________________________。”
参考答案:
1.① 使……(经受)痛苦 ② 犯过失 或:犯错误 ③ 阻塞 或:堵塞 梗塞 不顺 ④ 在
2.所以上天将要下达重大使命给这个(这样的)人。
或:所以上天将要把重大使命下达给这个(这样的)人。
或:所以上天将要给这个(这样的)人下达重大使命。
3.动心忍性,曾益其所不能
4.忧患(能激励人勤奋)使人生存发展 (意思对即可)
生于忧患死于安乐阅读理解的答案 篇4
生于忧患,死于安乐(13分)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)
卧薪尝胆
越王句践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘稽之耻邪?”(终灭吴) (节选自《史记》)
注:①句践:即勾践。春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。②焦思:焦虑思考。③胆:即胆囊,胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。(4分)
(1)人恒过,然后能改( ) (2)行拂乱其所为( )
(3)征于色,发于声,而后喻( ) (4)越王句践反国( )
19. 用现代汉语写出下面句子的意思,注意一些词的翻译。(3分)
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨
20.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?(2分)
21.勾践灭吴的.故事,印证了孟子在上文中的哪些说法?请你再举一则事例来证明本文的观点(4分)
参考答案:
18.(1)经常 (1分)(2)违背 (3)明白,了解(4)通“返”,返回(共4分)
19.所以上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累(3分)
20.(1)内有法家拂士(2)外有敌国外患 (一点1分。共2分)
生于忧患死于安乐的教案及原文 篇5
(事例)六位圣贤——(结论)苦难造就人才
个人—国家(对比)——生于忧患,死于安乐(论点)
反思重建:
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