中学手工课教案

中学手工课教案（通用11篇）

中学手工课教案 篇1

十二生肖种子粘贴画

——石文学校

金玉

种子画也称豆浮雕,豆粘画,源于民间用五谷做画的习俗,在民间基础上,依据种子的本色创新,充分利用各种五谷的内外壳、形状、先在草稿纸上设计初稿,选好大小、宽窄、颜色合适的种子,再直接粘贴在硬卡纸上,这样就做成了整洁、美观的豆子画。

一、作品名称：十二生肖豆子画

二、构思

十二生肖，是中国传统文化的主要部分，由12种源于自然界的动物即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。在中华文化圈内被广泛使用。用豆子粘贴出的十二生肖图，集中华传统文化色彩与美术工艺品的美观于一体，是一种非常有意义的装饰品。

三、制作材料

（1）各种种子：黄豆、小米、绿豆、蚕豆、大米、松子等种子各若干；

（2）工具：镊子、乳白胶、工具刀、铅笔、案板、纸。

四、制作过程

1、在卡纸上画出十二生肖简笔画图案；

2、根据种子不同的外观和质地，进行总体构思，选择色彩、大小合适的豆子，确定豆子所安排的各个部分。有些种子可用刀劈开使用，如松子等。

3、在板上涂少许乳白胶水，用工具刀均匀地铺开。再按照由上而下的顺序向各部分填放种子。根据种子的大小而定，大粒的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗均匀地洒在规定部位。也可以用牙签蘸上胶水，粘在卡纸上的图案处。种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水稍干后修整一下，除去多余的种子。

4、晾干

5、装裱

衍纸相框（动手实践操作）

——石文学校

金玉

教学目标

1、了解衍纸艺术

2、通过对衍纸艺术了解，提高幼儿动手操作能力和激发幼儿学习兴趣。

重点 ：学生对图形的组合

难点 ：学生对相框构图的设计创作

教 学 教 具： 各色彩纸、小刀、各色硬卡纸、双面胶、废旧硬纸板、学生自备照片、安全小剪刀、铅笔、橡皮

教 学 过 程 ：

1、直接导入（今天呢，老师要和大家一起分享衍纸艺术，学习完衍纸后呢咱们就自己做一个衍纸相框）；

2、放映幻灯片，讲解衍纸的知识；

3、出示幻灯片欣赏衍纸作品（引导学生观察每幅作品的形成）；

4、分发材料（好了作品我们欣赏完了，是不是觉得非常的漂亮，其实我们也能做出来，下面老师和大家一起学习衍纸是怎么做成的)；

5、出示幻灯片，讲解衍纸卷法(边讲边示范，学生也要尝试怎么卷的。师：衍纸的卷法我们学习完了，接下来呢我们就开始做相框，那做之前呢，咱们先欣赏一下其他同学的作品）；

6、欣赏衍纸相框作品（提示学生观察细节，例如衍纸的叠加层次，衍纸的颜色变化，衍纸图案的组合、衍纸图案的造型摆放设计、同类花朵中大小的变化、造型摆放中疏密的对比）；

7、学生创作步骤（老师进行示范指导)；

A：在废旧硬纸板上画一个比自己照片大的长方形，（多余部分不能太大也不能太小）然后剪下来；

B：剪一张和硬纸板大小一样的彩色卡纸 ；

C：在剪下来的长方形硬纸板的一面粘上双面胶，然后选择一张自己喜欢的彩纸颜色粘在上面（注意彩纸一定要粘平）；

D：把剪下来的彩色卡纸对照照片剪一个比照片小的长方形洞并把照片粘在洞中然后把彩色卡纸粘到没有粘彩纸的）硬纸板的一面；

E：进行包边，把相框的四条边用彩纸包起来；

F：根据幻灯片衍好的单个物体图形选择自己喜欢的图形进行制作组合，然后衍纸图案粘贴到相框上进行装饰；

G：作品完成；

8、学生讲解自己照片中的故事。

衍纸教案

——石文学校

金玉

（一）教学目标

1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。

2.学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。

3．制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。

4.引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。

（二）教学重难点

重点：学会制作紧卷、松卷。

难点：制作松卷。

教学过程:

一、创设情景激情导入

1．谈话导入

同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？ 这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸

2．播放视频 了解衍纸。

3．欣赏衍纸作品

观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。（观看视频）欣赏衍纸作品

说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成 联系已学内容，引出纸条能做衍纸 直观展示激发学习兴趣

初次观察为后面学习做铺垫 播放了解衍纸的视频衍纸作品图片。

二、分析结构探究方法

1.认识制作材料和工具： ⑴ 材料：彩色纸条、衍纸条 ⑵ 工具

卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸 模具等。

2.学习制作基础卷纸造型

出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片

介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。

⑴ 学习制作紧卷： ① 视频示范技法 ②

巡视指导，解决问题 ⑵ 学习制作松卷 ：①发现问题，解决问题 ②明确技法

⑶ 学习制作泪滴卷 ：① 试着制作一个泪滴卷 ② 巡视指导，解决问题

⑷ 总结制作基础造型的技法： ① 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 ② 介绍技法 出示制作衍纸作品的材料和工具 播放基础衍纸卷的图片 播放紧卷制作方法的视频，设计方案引导制作。

实践任务要求：以春天为主题小组合作完成一幅作品；

制作过程中要注意安全； 尽量在规定时间内完成。

拓展总结：

1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。

2．总结:课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。

欣赏图片，开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣 播放衍纸作品图片。

中学手工课教案 篇2

一、营造氛围, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。兴趣是激发学生创造动机的一种内在力量, 它能使学生产生强烈的创造欲望。为了激发兴趣, 我首先做好导入。俗话说, “良好的开端是成功的一半”。因此引子的设计要新颖别致, 或用优美感人的语言, 或以美妙动人的乐曲, 或通过多媒体声、光、像的结合, 或表演, 或魔术, 或故事, 或猜谜, 或布置场景等等, 情景交融的方法, 一开始便让学生的情绪进入老师精心设计的艺术氛围中。艺术, 它本身就需要一种氛围。营造氛围不仅能刺激学生的好奇心理, 增强新鲜感, 调动学生的学习主动性和积极性, 而且有利于师生共同走进课堂, 互相交流, 进入教与学的角色。在七年级《我们的节日》这一课教学中, 我先让大家设计一个大“蛋糕”, 以及一些小的装饰品, 然后利用他们的作品把教室布置一新, 同时放一段欢快的乐曲, 这样给学生一种节日氛围, 一下子就调动了学生的学习热情。

二、明确要求, 言简意赅

手工课本上都有一些范围或步骤图, 对于这些内容教师只需提示即可, 因为我们的课不只是临摹、仿照, 更重要的应该是创造一个富有个性的世界。有的老师总是怀疑学生的能力, 照着书上的步骤讲个十几分钟, 殊不知下面有许多较灵活的学生早已偷偷开始做了, 他们需要更多的时间来支配自己的世界。我在教七年级《又画又做又印》的步骤时, 先按照书中的图解做了幻灯片, 然后只用了两分钟的讲解就完成。把更多的时间留给学生, 让学生从书本中走出来, 你会发现孩子的动手能力和自信力比你想象中的要强得多。

三、启发想象, 引导创新

创造离不开想象, 创造必须以想象为基础。爱因斯坦说过“想象比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象概括着一切, 推动着一切, 并且是知识进化的源泉。”老师要丰富学生的创造想象时, 可以从以下几个方面入手:首先, 要引导学生学会观察, 寻找被观察的对象的特征, 获得感性经验。其次, 引导学生积极思考, 打开想象的大门。从吃、穿、住、用、行, 到天文地理;从动物、人物、植物, 到一切可以想象的事物加以引导。再次, 培养学生大胆幻想和善于幻想的能力。记得杜高的作品《泉》, 他把小便器倒置, 这样打破常规的思维, 完全可以说明他具有善于幻想和勇于创新的精神。而这种精神需要从小培养。因此, 教师要善于运用一些启发性语言, 灵活、独特的思维方法和丰富的想象力。如八年级《时间的“表情”》, 本课内容主要是让学生对时间的感悟, 并发挥想象力, 设计出富有形式美感的钟表, 培养他们的动手能力。我是这样引导他们的:“同学们都是小设计师, 今天, 我们深刻认识到时间的重要性, 帮我们来设计一款既时尚又漂亮的钟表, 你们行吗?”

“钟表设计有哪些要求?”

“实用、美观、漂亮的钟表你们准备用什么材料制作呢?”

“你们准备给钟表设计什么样的外形?”

“你们准备为它加上什么样的‘表情’来装饰?”

学生的思路慢慢地被打开, 此时老师再往别的类型上引导, 这样一来, 学生的制作真是精彩纷呈。有太阳形的、有吉它型的、有小猫形的、有甲壳虫形的、有可变的几何形的, 等等。只有教师不断地引导、启发, 才能激发他们的想象, 才能有所创新。

四、统一步骤, 适当变化

手工设计课的一般步骤是:选材、构思、动手到完工。第一, 选材, 我平时着重引导学生广泛的发现材料的美, 如光洁照人的金属、素雅的麻料、木制的天然纹理、贝壳的闪光五彩、龟裂的蛋壳、光滑的雨花石、柔软的棉花等等。我还特别鼓励学生从生活中寻找各种可利用的废旧材料, 要求他们从平凡的司空见惯的材料中化腐朽为神奇, 创造出真正意义上的审美创造。以橘子皮为例, 剥落摊平后, 它仍然鲜艳光泽, 表面有细小的凹点, 更增强了厚重柔软的质感, 橘子皮内里洁白, 橘络的网状纤维纹理又显现了另一种肌理。如趁其尚未干透, 即剪、切形状, 可进行拼组定形;如以橘皮制作人脸, 干透后缩皱, 正好酷似老人松弛的, 布满皱纹的皮肤。第二, 构思。对收集来的材料先作一番研究, 了解它们的特点、性能, 观察它们的大小、颜色、形状。然后老师提出引导性的问题, 让学生展开想象的翅膀, 它的外形有点像什么?它可以做哪些东西?它能剪吗?能贴吗?它与什么颜色搭配较好看?这样一来, 学生的想象就不会空想、乱想。第三是动手。由于材料的不同, 制作手法也不一样, 但一般制作方法是由大到小, 由整体到局部, 由粗到细的。艺术素质, 在于动手制作过程中, 有时会出现意想不到的效果, 这时就要灵活的改变原有的步骤, 随着新的思路而重新展开。

五、评价作业, 注重出新

作业要求要体现一个“新”字, 遵循审美原则。作业时我明确地告诉学生, 美术没有固定的模式, 没有不可改变的方法, 你的作品只要有个性、有想法、有创意即为好的, 如果再有可欣赏的内容就为优秀的。在上八年级《角色游戏》, 有一个学生突发奇想地把脸作成三角形, 在评价作业时我特别表扬了他。

六、适时点拨, 敢于放手

教师的辅导重在鼓励学生大胆动手、激发想象和帮助学生解决一些实际困难。如:剪铁皮、固定底版等。我在八年级上《角色游戏》这课时, 事先布置每组学生带不同的材料。第一组带不同颜色、形状的绳、线等;第二组带不同色彩、形状的树叶;第三组带不同的张纸;第四组带色彩;第五组带剪刀、胶水等。在同学们好奇地争相试带老师早准备好的面具后, 激起了他们的制作欲望。一圈巡视下来, 我发现学生的思路不开阔, 这时我在全班点拨一下, 设计时把点、线、面结合起来, 夸张、变形突出主体形象, 具有较强的视觉效果, 表达出自己最真实的感受并富有创意。许多学生豁然开朗, 有个学生把一个大的塑料圆盘通过剪刻作成脸形, 用毛线和麻绳做成眉毛、胡须和头发, 用树叶独特形状做成眼睛, 用火柴棒涂上色彩做成睫毛, 在脸上贴上剪成不同形状的彩纸做装饰, 做成的面具不仅美观, 而且还别具一格。

七、多元小结, 重在表扬

浅议如何挖掘农村中学手工课素材 篇3

一、现状分析

1.教育观念的陈旧，农村教师由于条件的关系和长期的应试教育影响，以及教学设备的限制，忽视了美术教育和美术学科的探索性，尤其是手工课的教学更显出弱势。在新课程下，美术手工教学要求更多的是注重学生的创新能力的培养，而我们的教师在教学观念上依旧是一支笔一幅画， 他们认为农村美术手工教学没有素材，教室仍是教学的唯一场所，教材仍是教学的唯一内容。一个不变的教学场所一本不变的教学内容，致使很多学生在学习时只是单调的照课本临摹，传统教育根深蒂固。

2.在农村，手工教学并不受重视。因为师资原因，更重要的是，受条件的限制，美术教学活动只能用最普通的材料来进行，难以调动学生的学习积极性。要满足农村学生的美术课堂，该如何挖掘综合材料来进行教学呢？

根据本人对中学手工教学的粗浅学习体会，发现利用综合材料进行手工教学，对于没有美术基础的农村中学生而言，往往能在较少的时间内达到好的效果。因此，我认为，充分挖掘农村现有的综合材料进行手工教学，对丰富农村小学美术教学非常实用。

二、用心挖掘，积极主动

世上无难事只怕有心人，农村生活环境有许多物质材料是可以用作小学美术综合材料的，只要教师能挖掘出来，那么美术教学内容就具有广泛性，教师也不必为了材料而发愁。

1.农村最多的就是麦草和泥巴。枯黄的麦草可以让学生编扎各种形象的物体，如：小动物、小稻草人、小花篮等。泥巴则是小学生发展创造力的好工具，小学生根据自己的生活经验和想象，可以捏出自己喜欢的任何形象。

2.树叶和枯枝。用树叶创作的灵活性很大，可以要求学生采一些造型上要有区别，有圆型、长条型、异型等，在色彩上也要有所区别，有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色的等。可以用树叶拼各种图案，根据树叶的特点造型，创造出新形象，也可以用树叶来装饰其它物品。而枯枝则主要可以创造建筑物，如：栅栏、凉亭、房子等，枯枝是有力的支撑，再配合其他综合材料组合成建筑效果非常好。

3.在农村，毛线是家家户户都常见的。用毛线来做粘贴画或者立体手工的素材，效果很好，如：将许多毛线捆在一起，就成了一顶漂亮的头发。毛线也同样可以装饰小学生的物品。如：将毛线绕成一个球，加一根枯树枝就成了一个棒棒糖，将毛线粘贴在物品上就能很快贴出装饰图案。农村常见的综合材料还有，布条、麻袋片等。

4.农村自己家种的各种爪果、蔬菜也是美术课程资源的新角色：西红柿、茄子、长豆角、黄瓜、蒜苗、青菜……利用它们开展的常见的美术活动就是根据果蔬的特点来造型，如：将茄子改成企鹅的形象，将橘子改成一个头的形象等。

平时教师可以让学生准备一只“百宝箱”，专门收集各类材料，可以是一些自己喜欢的小材料，比如漂亮的糖果纸、扣子、小鹅卵石、纽扣等，也可以是一些废旧材料，比如塑料瓶、挂历纸、旧笔杆等等。

三、展望

有了以上这些素材，我们的手工课就会变得丰富多彩。比如，粘贴画，由于每个学生都有特别的个性，求异特征使他们都想与别人不同，而粘贴画的创作非常灵活，选用的材料不同，创作的类型不同，构思不同都会使作品千差万别，并且粘贴画简单，活动过程也符合学生好动的特点。再比如做玩具娃娃只需要收集许多废布条，让学生把收集来的各种各色布缝一起，制作玩具娃娃的外形；再把谷类作物填充在里面再缝合，还可以用漂亮的布给娃娃做些美丽的时装，搞一个时装秀，再缝些毛线在头上梳一个漂亮的发型，不过这个活动比较适合高年级女生。水果造型更有趣，把红红的西红柿上搭上碧绿的菜叶当假发戴在头上，再贴上眼睛和红嘴巴就变成了漂亮的小娃娃；紫色的茄子也可以装扮成可爱的企鹅；橘子皮可以做成小小的拖把；各种水果混一起可以变成城市里的汉堡包等。这些综合材料的运用可以千变万化，学生很喜欢，乐于学习，教师也不用担心美术课程的物质材料不先进，吸引不了学生了。

著名教育家陶行知主張“教育即生活，学、教、做合一。”他认为知识来源于学生生活实际，服务生活。在美术中，综合材料是最丰富，最直接，最方便的教学资源和学习题材。通过挖掘手工素材，，在手工制作教学中还就能适当渗透审美教育。很简单、很普通的物体经过综合材料创作就会有意想不到的效果，学生应用综合材料，发现美、感受美、创造美的能力自然就会提高。教师可以带着学生走出课堂，培养他们随时挖掘综合材料美化生活的能力， 让他们乐在其中，给学生创造参与社会艺术实践的条件。

手工课教案 篇4

1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、 提高手部肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等

2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等

3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。

4、摄制的录象(xx随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：

一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?

(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

(xx：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

三、幼儿操作师：

老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

美术手工课教案修改 篇5

美

术

手

工

课

二○一二年三月

美术手工课教案

——王瑞花

美工课的由来

在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。教案结构

一、介绍

“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？ 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课！你们的手在哪里呀？

嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？

嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“

二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。）

我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。自己的事情自己做、自己做。

妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀 公益劳动热情多、热情多。

做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。

好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’

三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。

四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。

我能行（三、四、五、六年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。教学用具：纸、笔 教学过程：

一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可

以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。

在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！你们行吗？‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。

二、有没有会折纸鹤的同学？（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。）

三、教学

四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。

五、结束

品，然后一步一步，和小朋友们一起画。

二、画完后如果时间充足，可以画些简单的花草衬托。

三、画完后交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

教学过程：

一、“我”是谁？我喜欢什么（兴趣爱好）？我的优点？我的梦想？这一环节，不用探讨的很深入，尽量让每个人都说一说。

二、问问孩子们想不想让更多的人认识你们，引出这节课的内容：制作名片。

三、先问孩子们知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后进行总结，讲明名片中要包含的内容要素。

四、制作环节。不受约束，自由发挥。用心设计。

五、画完后交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

教学过程：

一、开场：夏天的天气怎么样？大家喜欢什么样的天气呢？在晴天大家喜欢做什么？雨天呢？今天，我要教大家做“晴天娃娃”。有小朋友知道那是什么吗？ 晴天娃娃是一种小布偶，它的含义是：

晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传说只要把晴天娃娃挂在屋顶，就能祈求好天气的到来。晴天娃娃源起于中国的“扫晴娘布偶”是用纸裁作成的布偶,有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.二、开始制作： × 20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）粗奇异笔一枝 红色绒绳60公分

纸团（可用不要的废纸来揉成一团）乒乓球也可以 步骤1 把棉布平铺在桌上。

步骤2 把纸团放在棉布的正中央。（乒乓球也可以）

步骤3 棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要晴天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。步骤4 用红色绒绳绕几圈把头绑好。步骤5 用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴

步骤6 用剩下的红色绒绳把晴天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成招换太阳公公的「仪式」啦！

备注：有时候晴天娃娃会出现“倒挂”的情况。要注意解决问题。

三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

教学用具：黑板、粉笔、画纸、彩笔 教学过程：

一、住在哪里？什么样子的房子？想要住在什么样的房子里？

二、展示一些房屋图片，选择教授几种房屋画法。三、一起画画。

四、上交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）

3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。培养表达和动手能力。教学用具：

A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸 教学过程：

一、让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。自己最喜欢什么？认为什么最美？（若没有孩子先说，则自己先进行描述。再鼓励他们说。）

二、有条件的话，展示一些当地风景的图片（如果有提前去可先拍些好看的照片）。之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的

三、教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。

四、孩子们自由发挥。交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。

附录： 材料准备：

教程：折纸书一本，绘画书一本

1、绘画本（足够多）

2、折纸（足够多）

3、彩色铅笔（盒）彩色蜡笔（盒）彩色笔（盒）

4、大头针（盒）

5、木棒（根）

6、薄布（块）

7、细绳（卷）

8、剪刀（把）

9、胶水或透明胶（瓶

10、课前展示作品范例

幼儿园折纸手工课教育教案 篇6

1.了解电话的简单折法。

2.学先看步骤图进行折纸电话。

3.喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备

1.课件-照片：打电话

2.电话步骤图示

3.正方形纸多于幼儿人数

幼儿园课件

活动过程

一、导入

1.出示照片：打电话

(1)你们看这个小朋友在干什么?知道给谁打电话吗?

(2)你有什么事想给妈妈打电话吗?想说什么?

2.谁能记住妈妈的电话号码?

(幼儿互相说一说)

二、展开

1.出示折纸-电话

(1)老师打电话，引起幼儿兴趣。

喂，是(本班小朋友)明明吗?你在干什么呢?你想给老师打电话吗?

(2)幼儿观察：电话范样

2.学看步骤图示

(1)上面的线表示什么意思?箭头表示什么意思

教师演示折法：两边向中心线折

(2)四角向后压折

幼儿讨论折法，并发现有困难的地方，老师重点讲解。

(3)翻过来沿虚线向后折

(4)轻轻向两侧拉开

我的电话折好了。

3.幼儿看步骤图学折电话

(1)幼儿用正方形纸看步骤图折电话

(2)老师帮助个别幼儿解决难点地方

三、结束

游戏：我给妈妈打电话

让幼儿用自己折的电话给妈妈打电话，愉悦心情，体验成功的快乐。

★ 手工教案

★ 教案手工

★ 中班手工课说课稿范文

★ 手工课教师教学计划

★ 小班手工教案

★ 幼儿园手工教案

★ 幼儿手工教案

★ 大班手工教案

★ 手工教案《三八妇女节》

大班手工折纸教案 篇7

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、海底世界的背景图。活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开„„

活动目标：

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图

2、“海底世界”的背景图。

活动过程：

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法

4、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的“鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界”画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动

幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活 动 过 程开„„

活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。

2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。

活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。

活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。

活动过程开始部分

一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）

基本部分

一、教师折纸示范：

1．教师播放课件，并示范折纸。

⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。

2．教师强调折纸时注意：

⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。

⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破

二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。

三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。

四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）

结束部分

一、幼儿展示作品。

二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！

活动延伸

小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。

幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。活动过程：„„

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。

活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。

重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

大班手工:《衣裤》

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。准备： 正方形彩纸、图示 过程：

目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备：

正方形彩纸、图示

过程：

1、入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

图（1）将正方形纸两次对边折

图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）

图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4“图7折

3、请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

图（4）翻过来在折一次四角向中心折

图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折

图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形

图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”

“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。幼儿园中班手工折纸：电话机

活动目标： 1．了解电话的简单折法。2．学习看步骤图进行折纸电话。3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。2.音乐《打电话》。3.折纸视频。4.操作音乐。活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，„„

活动目标：

1．了解电话的简单折法。

2．学习看步骤图进行折纸电话。

3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。

2.音乐《打电话》。

3.折纸视频。

4.操作音乐。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

师：”叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）

师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？

二、观看视频，学折电话

1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。

2.个别幼儿尝试。

师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。

幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）

电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！

3.师完整示范，出示步骤图。

师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。

三、幼儿操作，老师指导

要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）

如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。

四、游戏：打电话

幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！

活动设计：找妈妈

活动目标：

1、在帮助小动物找妈妈的情景中，尝试将长方形纸折变小船和按数取物的方法。

2、体验帮助小动物找到妈妈和师生合作完成大图书的快乐。

活动准备：

1、《找妈妈》大图书一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音乐。

2、画有标记的彩色长方形纸若干。

3、小鸡、小猫、小羊图片若干。活动过程：

一、故事开头：找妈妈

1、出示大图书：今天我带来了一本大大的故事书，谁知道故事的名字叫什么？（故事名称叫《找妈妈》）

2、请你猜猜看，会是谁在找妈妈呀？（幼儿自由猜）

3、（打开第一页）春天到了，绿绿的小草从泥土里钻了出来，五颜六色的花也盛开了，谁来到了草地上？

4、有几只小羊？几只小猫？有几只小鸡，我们来数一数？

5、小羊、小鸡和小猫在草地上玩的开心吗？你怎么知道它们玩的不开心呀？（引导幼儿观察动物的表情：有的小猫、小羊在哭）

6、它们为什么不开心呀？（引导幼儿询问小动物）

7、小结故事一：小羊说：“咩咩咩，咩咩咩，我的妈妈在哪里？”小猫说：“喵喵喵，喵喵喵，我的妈妈在哪里？”小鸡说：“叽叽叽，叽叽叽，我的妈妈在哪里？”

8、小动物为什么在哭呀？我们帮小动物一起找找妈妈。（和幼儿一同说：“妈妈妈妈你在哪里呀？）

9、（拉开第二页）：“咩咩咩，咩咩咩，我的宝宝在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的宝宝在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的宝宝在哪里？”哎呀，羊妈妈、猫妈妈和母鸡妈妈都在河对岸，小河上没有桥也没有船，小鸡、小猫和小羊要过河找妈妈，怎么办呀？（幼儿想办法）

手工制作教案 篇8

授课教师：仇英

手工制作项目主题及意义

多做手工作品意义深远。著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。杨震宁教授也曾指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩，主要是没有动手的机会。”

手工课程历来都作为培养学生动手能力和创造能力的一个重要途径。手工学习能有效提高学生的动手能力。手工是让同学们通过动手实践和探究的体验性学习，在操作中培养动手能力，创新精神实践能力和学习能力的活动。手工制作是一种培养创造意识，设计思维，动手动脑执着能力的制作活动。手工制作对于同学们来说，不仅对他们的成长和未来的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于缓解平时紧张的的学习的压力。

手工课使学生同学们感受到创造的乐趣，动手实践又使同学们不断地强化手的熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐心，在实践动手操作中慢慢将设计意识，动手能力和创造精神慢慢发展起来。手工制作对手，眼，脑协调配合有有效的锻炼可以促进小脑发展，使视觉和动觉相协调，提高表现的精确性和灵活性。手工学习能有效提高同学们的创造能力任何一种手工作品的产品，都是一种复杂的手工制作与创造活动。对于促进同学们更加心灵手巧，促进同学们的创造能力具有不可低估的地位。因此通过手工义教活动，锻炼同学们的动手能力，提高他们的设计意识，启发同学们心智，促进创造精神的发展，同时培养同学们认真严谨的态度，坚忍不拔的精神，沟通协作的能力，做事的计划性和逻辑性，形成综合的实践能力。

课 程教案

如下:平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

一、手工制作——布贴画

1、描图：选一幅自己喜欢的画，临摹下来，再把这幅画用复写纸，翻印到硬纸板上。

2.剪纸板：沿画的轮廓线把硬纸板剪成形状各异的纸板片，注意要剪得光滑圆顺不走样，剪一块做一块。

3.剪布料：先把布料熨平，把刚剪好的纸板片正面涂上乳胶，粘在布料上，再把布料沿着硬纸片的形状剪下来，注意剪的时候要在纸板片周边留下2-3毫米的包边布。

平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

4.包边：把乳胶涂抹在包边上，把留边包住纸板的边缘，捏实。留边有转弯的地方要预先剪口，弯度大的地方剪口也要多一些。但是，被其他纸板片所叠压遮盖的部分不要包边。

5.组合：把包好的纸板片在没有包边的那面涂抹乳胶，对照图稿放到原位，叠压组合。完成后用玻璃板等重物压平，就可以装裱了。

范例（4个）

平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

二、手工制作——笔筒

1、杂志制作笔筒

步骤一：把杂志平均分成5等分，用夹子固定住。

步骤二：把每一等分以一个卷筒纸的内心来造型，最终造型出一朵小花的形状，最后用白乳胶粘死固定。

步骤三：小朋友们可以根据自己喜欢的颜色来做成这样彩色的笔筒，是不是很有趣呢?平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

2、简单折纸笔筒

1.首先准备一张正方形的纸。

2.对折打开后，将两个对边折到中间的位置

3.打开。

4.另一对对边也同样折叠。

5.打开上一步完成的折纸操作。

6.将四个角像图中一样进行折叠。

7.之后，将上下两条边折到中间的位置。

平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

8.翻到背面。

9.将两边的短边折到中间的位置。

10.将折纸模型立起来就是这样。

11.准备6个折纸模块。

12.按照模块的大小准备六张长方形的花色瓦楞纸和一个六边形的纸，长方形的长就是模块的高，宽就是模块一个折边的边长。六边形的纸要比模块的边长大一些，以便进行操作。（具体如何制作出六边形，可以参考：折纸相框教程）

13.将长方形的纸插到模块的口袋里。将六边形的纸按照模块的边长进行图中的加工。平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

14.将模块的两个口袋套在一起。

15.将两个模块用双面胶将没有瓦楞纸的面粘到一起。

16.像这样。

17.依此将六个模块都粘到一起。

18.将前面加工的六边形粘到底部。

19.这样这个折纸的笔筒就制作完成啦！平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

三、“青蛙”收藏盒

利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来为大家介绍一下利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒的制作教程，希望我们的介绍可以让人们对手工制作感兴趣，并且制作出属于自己的手工物品。

准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。

平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

四、手工制作——灯笼

教学目标：

1、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：

卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳

教学内容及步骤：1.准备一张长方形的红色卡纸。

2.将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。

平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

3.卷一下使卡纸呈弧形。

4.对贴，边角料剪成细条作穗，再贴 上线绳。

5.啊!漂亮的小灯笼就做好了。平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

五、手工制作——鲜花

教学目标：

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：

红色卡纸、胶带、剪刀、笔。教学内容及步骤：

母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。

步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。

步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。

步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。

颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

六、手工制作：风筝

教学目标：

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。教具准备：

报纸、竹丝、剪刀、胶布、细线等。教学内容及步骤：

现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。

工具/原料：

报纸、竹丝、小刀、胶布、细线 步骤：

准备一张报纸

把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图

准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。如图平凉十中校本课程——手工制作

授课教师：仇英

将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图

用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图

把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图

创意手工教案《小猪》 篇9

活动目标：

1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。

2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣.活动准备：

1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。

2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。

活动过程：

一、谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么？它有什么用？它是什么形状的？它像什么？我们可以把它变成什么？

二、老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。

三、幼儿分组创作

1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

2、示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。

--个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

--鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

--幼儿作品展示。本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

小班手工活动教案 篇10

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动准备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、美丽的太阳。

1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿欣赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

四、结束活动。

中班手工活动教案 篇11

中班手工活动教案1

活动准备

浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

假发套3个，一段欢快的音乐。

重难点

能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

发散思维，设计出不同的假发发型。

活动目标

引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

中班手工活动教案2

设计思路

一次偶然，在网上看到了许多用纸杯做成的各种形态的花，造型简单、颜色鲜艳，立刻吸引了我。我想到中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐，围绕主题“好玩得纸”因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《纸杯花》手工活动。

活动目标：

1、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。

2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察力。

3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

重点难点：

重点：运用剪刀·纸杯完成花的造型。

难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。

活动准备：

1、花的图片若干、光盘。

2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

3、剪刀、纸杯若干、、水彩笔。

活动过程：

1、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

2、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手制作的兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。

①、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

②、教师示范制作纸杯花的过程。

3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

教师引导幼儿自由探索，大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。

4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。

①、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。

②、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。

5、幼儿作品展示，教师小结。

①、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。

②、教师小结。

活动延伸：

在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

活动反思：

在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

中班手工活动教案3

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

中班手工活动教案4

活动目标：

1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样，感受装饰画的韵律美。

2、克服困难，体验成功的快乐。

活动准备：

幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管

活动重点、难点：

学习在伞的周边装饰有规律的纹样。

活动过程：

1、出示范例，引发兴趣：

教师撑着小花伞，引起幼儿对美术活动的兴趣。

“这是什么？你喜欢吗？我们今天一起来学做小花伞好吗？”

引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。

“这些纹样是按一定的规律排列的，每一格画着一种花纹。”

2、幼儿绘制伞面花纹：

教师集中讲解纹样的绘制方法。

幼儿作画。

3、制作小伞：

按照伞面的线条折叠出伞的褶皱。

用吸管替代伞柄，将伞面与伞柄粘连起来。幼儿撑着自己绘制的花伞，相互欣赏。

中班手工活动教案5

活动目标：

1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。

2、体验和家长共同制作的乐趣。

活动准备：

范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动乐趣。

现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢？

二、出示范例。

1、你们看老师是怎么制作的？（扇面的形状、颜色、扇柄的制作）

2、你想制作一把什么形状的扇子呢？

3、你想怎么装饰你的扇子呢？

三、幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。

1、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。

四、欣赏与评价。

1、展示与欣赏。

你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美丽？

2、教师评价。

你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示：美丽的扇子。

中班手工活动教案6

活动目标：

1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。

2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。

活动准备：

1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

2、幼儿美术用书《蓝印花布》。

3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

活动过程：

1、欣赏蓝印花布的美。

师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？

引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。

教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。

教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？

2、了解“蓝印”的表现手法：

（出示材料）教师示范做法：

先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。

师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？

幼儿操作，体验“蓝印”效果。

幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。

中班手工活动教案7

活动目标：

1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

2、能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。

活动重点：

学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

活动难点：

能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。

活动准备：

塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、教师拿着风筝在教室里一边玩，一边引起幼儿的学习兴趣。

教师：我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的?

二、出示幼儿用书，引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。

1、教师：这个风筝是怎么做的呢?谁能看懂图上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

2、教师出示各种操作材料，引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。

教师：你想在风筝上装饰什么样的图案呢?用什么材料做呢?图画案的时候要注意什么?怎么剪可以剪出两个一样的图案?怎样贴图案才对称呢?

三、引导幼儿相互讨论步骤图

教师：图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。

四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。

1、教师：先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案，然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。

2、教师：在贴飘带的时候试一试多长比较合适?

3、教师：在系绳子的时候遇到困难怎么办?

五、带领幼儿到户外玩一玩风筝，体验成功的快乐

教师：你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?

五、请幼儿分组收拾各自的操作材料。

中班手工活动教案8

中班美术手工活动《五彩石》

活动目标

1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

3、让幼儿学会装饰石子。

活动准备

1、区角活动中的各种石子

2、彩笔、录音机、故事磁带。

活动过程

一、开始部分:

组织幼儿,听故事《五彩石》,导入课题。

二、基本部分:

1、与幼儿交谈:“小朋友,故事听完了,故事中有美丽的五彩石,你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石,”(愿意),引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子,自己做一个《五彩石》”,好不好?(好)

2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子,看一看,它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好,请看老师这里。

3、老师教幼儿画石子的步骤:

(1)选一颗石子,先观察外形,如:心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等,椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等,有角有棱的石子可画,小草、大树、小房子等。

(2)观察好之后,可作画,用左手拿好石子,右手拿彩笔开始作画,作画时,必须把石子的全身都画满,不要只画一画,这样不美观。

(3)画完后,要放在桌上晾干,不要把颜色给抹了。

4、幼儿独立作画,老师巡回指导,特别是能力差的幼儿,老师要重复指导。

5、老师设计一个主题,如,现在是夏天就以《美丽的夏天》为主题,分别让幼儿作画,分工有序,如,有画炎热的太阳的,有画夏天的水果的,有画水中的荷花的,有画大树、小草、小花的,有画小动物的等。

6、展示幼儿作品。

三、活动延伸:

把幼儿的独立作品,放到区角中,用主题画来装饰自己的教室。

中班手工活动教案9

活动目标：

1、了解蛋的基本结构及用途。

2、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、表达能力和动手操作能力。

3、体验制作蛋壳黏贴画的乐趣。

活动准备：

蛋壳若干;各种蛋的实物;透明杯子若干

活动过程：

一、认识各种蛋。

(一)师：“小朋友们你们虚幻吃蛋吗?你们吃过哪些蛋呢?”

(二)幼儿自由讲述，教师根据幼儿回答出示相应的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等各种蛋。

二、探索蛋的结构特征。

(一)比较蛋的外部特征。

1、这么多的蛋，它们有什么不同的地方呢?(引导幼儿从大小、颜色等角度观察表述。)

2、师：“请你们摸摸蛋壳，说说有什么感觉?(软的还是硬的;粗糙的还是光滑的。)

3、为什么蛋壳是硬的而不是软的呢?”(内含钙质，起保护作用.)

(二)了解蛋的内部结构。

1、猜猜蛋的内部结构。

师：“谁知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打开蛋壳，幼儿观察蛋的内部结构。

(1)师：“请小朋友一边看一边听清楚把蛋打开的方法。首先轻轻敲几下蛋壳，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋壳开裂处稍许用力把蛋壳打开，将蛋壳中的东西倒入杯中。”

(2)师：“你看到了什么?它们是怎样的?蛋清、蛋黄与蛋壳相比是软的还是硬的?”

(3)教师小结：蛋的内部由蛋清和蛋黄组成，蛋清是透明的，蛋黄是圆圆的。它们都很柔软。

三、制作蛋壳黏贴画。

(一)师：“你们吃完蛋后，蛋壳都是怎么处理的?今天呀老师用蛋壳做了几幅很漂亮的画，你们猜我是怎么用蛋壳做成这幅画的?”(出示蛋壳黏贴画。)

(二)介绍制作方法。

(三)幼儿操作。

(四)点评幼儿作品。

中班手工活动教案10

活动设计意图：

《送给妈妈的礼物——皇冠》是“三八”节的开展活动。通观看幻灯片让幼儿回忆成长的过程中的趣事。让他们感受到母亲对自己的爱和所付出的辛劳，让妈妈来园参加亲子活动，在孩子以赠送礼物、拥抱、亲吻等形式表示感谢和关爱给以肯定，让爱伴随幼儿成长，他们将因爱而感动，为爱而行动。

活动目标：

1.愿意为妈妈制作皇冠，祝愿妈妈节日愉快。(活动重点)

2.会用对称等距离的手法装饰皇冠。(活动难点)

3.感受亲子活动的乐趣，萌生对妈妈的感激之情。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.邀请妈妈来园参加活动。

2.幻灯片：奶瓶、婴儿推车、做好的漂亮皇冠。

3.彩色的长纸条、方形的卡纸、亮片若干、双面胶、剪子。

活动过程：

一、说说小时候用过的东西。

1.放幻灯片：奶瓶、婴儿推车等，请幼儿说说看到这些东西想到了什么?

2.小时候，妈妈是怎样照料我们的?

3.欢迎妈妈们来做客。

4.幼儿与自己的妈妈手拉手坐在一起。

二、动手做做皇冠。

1.放幻灯片：已做好的.皇冠，了解制作的方法。

(1)先一根长纸条。

(2)把正方形的卡纸，按对角线剪成一个大三角形，两个小三角形。

(3)将大的三角形贴在长纸上，两个小三角形贴在大三角形的两旁。

(4)将彩色亮片贴在三角形和纸条上，进行装饰(注意对称和间距，每个距离间隔四指宽，用双面胶定点)

(5)贴好长纸条两端，固定头圈(皇冠做好了)

2.幼儿选择自己喜欢的长纸条和正方形的卡纸。

3.在妈妈的帮助下完成作品。

三、充满爱的皇冠

1.请几名幼儿展示并表达祝福，给妈妈戴上皇冠。

2.在《只要妈妈露笑脸》的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌、结束活动。

活动反思：

本次活动的三个教学目标都达到，在第二个目标中用对称等距离的手法进行装饰皇冠时，有个别的幼儿还未能掌握。活动的三个环节都环环相扣，在活动的第三个环节中，给妈妈载皇冠，送祝福时，让在声的所有的妈妈为之感动，达到了教学高潮。

中班手工活动教案11

活动目标

1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

1、材料操作包、综合材料包

2、纸盘、双面胶、儿童安全剪??

3、爸爸的图片游览

4、范例范画

活动过程

1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个ppt、幻灯片播放准备。

2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

活动延伸

教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

活动总结

幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

中班手工活动教案12

活动目标：

1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

2、通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

活动准备：

1、幼儿会念诗歌《贺年卡》

2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。

3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。

4、师生共同手机各种贺年卡。

活动过程：

1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。

出示贺年卡教师：这是什么？上面有什么？有什么用？

让幼儿观察交流鸽子手机的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。

教师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗？你想话什么，写上什么祝愿呢？

幼儿结伴交流，个别幼儿回答。

3、介绍《贺年卡》的制作方法。

引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。

请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。

4、幼儿互相交流自己设计的《贺年卡》，护板《贺年卡》展览。

重点：在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

难点：添画装饰贺年卡片，写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

中班手工活动教案13

活动目标

1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2、感受有规则图案所表现出的美。

3、在操作过程中体验创作的乐趣。

活动准备

1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类装在各个小篓子里。

2、一次性白色小蛋糕盘。

3、课件：蔬菜拼盘视频（厨艺大赛情景展现）。

4．活动前组织幼儿把手洗干净。

活动过程

一、猜一猜

根据蔬菜切片或切段辨认几种蔬菜，引发学习兴趣。

1、师：今天老师带来了一些“化过妆”的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能猜一猜它们是哪些蔬菜吗？

（出示切片或切段的蔬菜，让幼儿观察并猜出名称。）

2、师：不同的蔬菜可以切出不同的形状，如果把它们拼在一起会是什么样子呢？我们来看一看厨艺大赛中的拼盘比赛吧。

二、看一看

1、欣赏厨艺拼盘比赛视频片段。

师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜拼盘好看吗？厨师为什么要这样摆放呢？

小结：利用各种蔬菜的切片或切段的不同形状、不同颜色可以拼出各种美丽的图案。蔬菜拼盘的图案可以给大家带来美的感受，引起食欲。

2、作品赏析：选取比赛视频中几张经典有趣的拼盘图片，引导幼儿进行讨论、分析，说说拼盘的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆出了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一欣赏、评析，感受蔬菜拼盘的形状美、造型美、色彩美，从中得到设计图案的启发。

三、拼一拼

1、师：小朋友也来做厨师，来一次蔬菜拼盘比赛好吗？

提示：制作拼盘时，先要想好自己要拼什么，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，注意图案的对称。

2、幼儿操作。幼儿到分装各种蔬菜切片的篓中自主取菜，拼出自己喜爱的图案。教师巡回指导，鼓励幼儿拼出有创意的蔬菜拼盘。

四、比一比

请幼儿将做好的蔬菜拼盘摆在指定桌面上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍自己做的拼盘。

五、小结

鼓励幼儿多吃营养丰富的蔬菜。

中班手工活动教案14

活动目标：

1、了解按颜色有规律的排列。

2、学会用简单的有规律的排序方法来穿项链。

3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

活动准备：

PPT图片、塑料针、线、彩色“豆子”若干盘。

活动重点：

在欣赏中发现规律排列的美。

活动难点：

学会简单的有规律的排序方法。

活动过程：

一、故事导入

（一）介绍引出主人公小刺猬

今天呀，我们一起听一个好听的故事，在听故事前，我们首先要来认识一下故事的主人公，它是谁呢？：它是一个浑身长满刺的小动物，猜到它是谁了吗？（出示图片，引出活动主人公小刺猬。）

（二）观看课件，分段欣赏故事。

小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了——咦，这是什么呀？（豆子）

二、介绍小豆子

师：这些豆子什么样的呀？谁来介绍一下这些豆子呢？（赤豆、白芸豆、小黄豆、毛豆）

1．提问：这些豆子可以做什么呢？（幼儿讲述）

拉亚有了一个好主意，他想用美丽的豆子串成一条非常漂亮的项链，拉亚的手可真巧，你看项链穿好了，漂亮么？

3．提问：你们有没有发现它美丽的秘密呢？哦，原来这条项链是红的和绿的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我们一起来说一说吧，一个红的一个绿的，一个红的一个绿的……，哇，你们可真棒呀，一下子就发现了拉亚脖子里那颜色的秘密。原来它是按规律来排列的。

小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，森林里的小动物看到了那条项链，他们也……（很喜欢）也想……（做一条）

三、按规律两种颜色串项链

师：你们喜不喜欢它的项链呀？想不想也来做一条呢？我们前两天也搓了许多小豆子，我们能不能也像小刺猬那样有规律地穿一条呢？】

师：那现在去选择你喜欢的颜色有规律地串一串吧！

师：来，做好了的小朋友赶紧我们把项链戴在脖子上来一场模特秀吧！（音乐）

四、活动延伸

师：哇，小朋友们做的项链都非常漂亮，森林里的小动物他们还做了更漂亮的项链呢！我们看看他们又是怎么串的？颜色的秘密又是什么呢！

师：我们现在把剩下的小豆子放进美工区，我们下次再来做一条更漂亮的项链吧！

中班手工活动教案15

一、活动目标

1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。

2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。

3.尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

二、活动准备

蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件

三、教学重难点

1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。

2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。

四、活动过程

1.欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？

教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课件，带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。）

教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？

小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。

2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。

教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。

教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？

教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。）

教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。）

小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。

3.教师引导幼儿交流讨论，并示范。

教师：感恩节马上就到了，我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人，好吗？

教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……）

教师：画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有很多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？

幼儿：用毛线做雪人的头发。

幼儿：用毛根做雪人的四肢。

幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。

……

备注：教师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。

4.制作贺卡

教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！

备注：

（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。

（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。

（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良好的习惯。