《乒乒乓乓做手工》教案

《乒乒乓乓做手工》教案（精选8篇）

《乒乒乓乓做手工》教案 篇1

《乒乒乓乓做手工》教案

——乒乓球手工创意制作

郑州市科技中等专业学校

潘

登

《乒乒乓乓做手工》教案

——乒乓球手工创意制作

郑州市科技中等专业学校

潘登

一、教学目标：

1、知识目标：

以乒乓球为原材料，以海绵纸、瓶盖、绳子等为辅助材料，让学生学习做小兔、小猪、小瓢虫、小狮子、不倒翁娃娃等一系列可爱的卡通造型。

2、能力目标：

训练学生的联想能力、手工技巧能力、色彩搭配能力、创新能力。

3、情感目标：

通过用乒乓球进行卡通造型创意，培养学生的想象能力、动手能力，培养学生对生活的热爱、对美的事物的向往。

二、教学重点、难点及突破方法：

重点演示小兔子的做法，示范要步骤清晰、要领明确；难点是小狮子做起来较复杂，教师要手把手的教学生，不厌其烦的见解细节。

三、课前准备：

1、教师要备好：

①材料：白色、黄色乒乓球，绳子，海绵纸等，把原材料分成十个小组;②工具：剪子，小刀等； ③多媒体课件。

2、学生要备好：

剪子，小刀等。

四、教学方法：

使用多媒体设备和教师演示、学生课堂练习、作业评比、拓展训练等丰富多彩的形式，进行教学。

五、教学设计：

乒乒乓乓做手工

——乒乓球手工创意制作

引入课题：设问

（一）、演示小兔子的做法：

（二）、演示小狮子的做法：

（三）、课堂实践：

（四）、作业展评：

（五）、拓展训练：

（六）、作品欣赏；

（七）、知识回顾。

教

学

过

程 引入课题

导入：大家喜欢做手工吗？你常用的手工材料有哪些？请观察我手里的手工是用什么做的？ 教师：想知道这样的小白兔是怎么做的吗？请看屏幕上的做法步骤。幻灯片显示课题

教师演示步骤：“大家请跟我学，好吗？”

一、演示小兔子的做法：

方法步骤：

1、取乒乓球一个，用红色彩笔画出眼睛和小嘴；

2、取玫红色海绵纸剪成长耳朵；

3、把耳朵粘在适当位置。

二、演示小狮子的做法：

方法步骤：

1、取半个黄色乒乓球作为狮子头，另取两个小耳朵插在适当位置，再用红色和黑色画出眼睛和鼻子；

2、取金黄色、黑色彩纸剪成腮和胡子，取红色海绵纸剪成太阳状作为毛发；

3、再取半个黄色乒乓球按图剪成身子，再沿背上的弧线剪出尾巴。

三、课堂实践：

让学生分成小组进行练习，同时训练学生的相互配和能力。

四、作业展评：

把学生做好的作业放在一起进行对比，分析和鼓励，选出前三名，发金银铜奖牌。

五、拓展训练： 启发学生：“乒乓球还可以怎样创意？谁能想出更好的办法？” 让学生畅所欲言，教师鼓励并总结。

六、作品欣赏。（幻灯片展示更多创意,开阔学生视野。）

七、教师总结：

乒乓球的用处，引导大家要有发现美的眼睛，美的创意，美的生活。（师生再见）

《乒乒乓乓做手工》教案 篇2

手工地毯具有一般机织的、化学纤维的地毯不可比拟的工艺方面与艺术方面的价值，是我国传统的出口产品，素有“软黄金”之称，图案内容丰富，立体感强，花卉、景物犹如浮雕，具有较高的使用价值、收藏价值和欣赏价值，多年来深受国内外客户的欢迎。

手工地毯采用羊毛或桑蚕丝手工编织，前后经过编织、平、片、洗、投、修等全套十余道传统手工工序加工制作而成，结构紧密，坚固挺实;手工地毯最注重对细节的处理，如织一瓣桃花，可以用十几种颜色，甚至几十种颜色来润色，红中有粉，粉中有白，白中有红，向阳的一面颜色可淡一些，背阴的地方颜色可深一些，被另外花瓣遮住的颜色可深一些，露在外面的颜色可淡一些，这是机织地毯无论如何也达不到的，也是手工地毯的艺术价值所在。

做手工作文 篇3

同学们一定都有各人的爱好吧?我也有一个“个人特色”的爱好——做手工。

我喜欢做手工，你知道为什么吗?因为做手工既能让手变灵巧，又能开发智力，真是一举两得。

今天我没事做，就想起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布置的作业——做一个植物标本。我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。然后，我打开报纸，植物叶子和花都被子压平了，压干了。我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上。再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去。压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破。我不小心手一拉，本来快贴好的月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：“好看吗?”“好看!好看!”奶奶说。我这才松了一口气。我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角。看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给我打高分的。

做手工教学设计 篇4

灵城南李小学

邹瑜

教学目标： 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先

再

然后

”类似的连接词。

3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。教学重难点：

1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先

再

然后

”类似的连接词。

2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。教学具准备: 教师准备:

自己制作一件手工作品 学生准备：

带一件自己制作的手工作品 课时划分: 一课时 教学流程：

一谈话导入，激发表达欲望

昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。

二教师示范，交给表达方法 1教师拿着自己的手工作品，介绍。

小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来。

再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。

然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意，最小的在上方，最大的在下方。

最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。

2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（），用到的材料（），我是怎么做的（）。指名说 3你学会了吗？ 指名复述制作过程。4总结

是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先

再

然后

接着”这类的连接词。别人一听就明白了 请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺序说，有没有说清步骤）检查倾听情况，指名复述 三 同桌练习，相互交流

1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自己的手工作品，同桌之间你教我，我教你。在说之前老师提点小小的要求

按一定的顺序说，重点说清制作过程，用上恰当的连接词。

一人介绍时一人认真的倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。学生交流，教师深入指导。四

班级展示，共同评议提高 教师出示展示要求

上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话话介绍，声音响亮，重点说清楚自己是怎么做的。

台下的同学认真的倾听，记住介绍人说的主要信息。

2指名介绍 3指名评价，复述。再请2到3名同学介绍及复述。五 课堂小结

这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意。板书设计：

做手工

手工名称

说 需要的材料

听

记住主要信息

做手工二年级作文 篇5

“用什么材料做好呢?”我左思右想，最后，我决定用鸡蛋来制作。我从冰箱里拿了一个大小合适的鸡蛋，尖的一头用剪刀小心翼翼地戳一个小洞，然后把鸡蛋倒过来，可是鸡蛋液并没有流出来。这又是为什么呢?爸爸告诉我：因为鸡蛋在冰箱里冷藏过，蛋液流动性不强。那怎么办呢?我苦思冥想，“有啦!”我开心地叫道，“我可以用筷子把蛋液搅一搅。”于是，我跑进厨房拿了一根筷子，慢慢地伸进鸡蛋里面，轻轻地搅了搅，鸡蛋液就乖乖地出来了。把鸡蛋液倒干净后，再把蛋壳里面冲洗干净并擦干，这样，不倒翁的身体就完成了。

接着，我在蛋壳里面加一层胶水一层米，这样，米就被固定住了，但是不倒翁并没有立起来。我又往里面加了一层胶水一层米，不倒翁依然没有立起来，直到加了第三层胶水和米，不倒翁终于站起来了。

再就是给不倒翁做帽子，我找了一张红色的便利贴，做了一顶尖尖的帽子，轻轻地粘在蛋壳上，正好遮住了刚才倒蛋液的口子。

最后，我给不倒翁画上了弯弯的眉毛、明亮的眼睛、红红的脸蛋和一张可爱的小嘴巴。我给它取了一个名字叫：调皮的小红帽。

做手工作文500字 篇6

在去电影院的路上，我特别紧张：一方面我害怕找不到做手工的地点；一方面担心别人笑话我捏的不好看。结果我很顺利的找到了活动的地点，我开心的大叫道“我没有看错吧！这么容易就被我找到啦！”

我找了位置坐了下来，很快大家就到齐了，我们就开始做手工喽。

在美术弋老师的带领下，我们每个人都发到了一个塑料的小酒杯和一块像做蛋糕时挤奶油的东东，老师告诉我们这个东东叫奶油泥，它是不能吃的。接下来，老师让我们在奶油泥的袋子角上剪一个小口子，把模具套进这个小口子，然后把酒杯拿过来，把奶油泥挤进酒杯里面。我拿着装满奶油泥的袋子，一边往下挤油泥一边沿着杯子转圈圈。很快我就做出来一个冰淇淋的样子。

刚做到这里。老师就大声说：“我刚才看到有个小朋友在吃油泥，我在强调一遍，那个东西是不能吃的！”，说完，老师又给我们每个人发了一小瓶不能吃的糖果，我捏了一小撮玩具糖果洒在了我的“冰淇淋”上面，一个玩具的手工冰淇淋就做好了。看上去好诱人，让人忍不住想要咬上一口。

做手工艺品心得 篇7

那是在大年初四那天，我与姐姐正在商议去哪儿玩。于是，我就突发奇想，跟姐姐说去用珠子编中国结。没想到，姐姐没有反对，而是同意了。一路上我与姐姐说说笑笑，仿佛有说不完的话。

来到了那家店门口，看到那店，给我一种想要迫不及待进去玩的欲望。其实那店面一点都不大，都坐不下13人，其他地方都被作品占了位置。那些作品虽然没有泥塑那样栩栩如生，但却是活灵活现呀。他们一个个虽然是用珠子和线穿在一起穿出来的，但却是极其富有立体感。看着这些活灵活现的艺术品，让我都迫不及待的去做了，因为我也想体验这做艺术品的乐趣了。

当我一坐下来，展现在我面前的就不是那些生动的艺术品了，而是一些珠子和一捆线。看着它们，我还真有一点晕晕的感觉.正当我在想先用哪一个珠子和哪一根线时，没有想到姐姐已经开始学了，而且已经穿啦不少。不过我也不甘落后，也跟着模仿了起来。可那珠子仿佛与我有仇似的，不论怎么穿都立不起来，就是要倒，看着姐姐已经学会了，而且快串完的那美滋滋的样子，让我看这真不服气呢。我想放弃又有一点不舍。没办法，我只好耐着性子一个一个的去穿，慢慢的去编，没想到皇天不负有心人，这还让我编好拉一半呢，于是后面，我越来越熟练，越来越快，也编得越来越好，慢慢的一个苹果就编出来了。看着这苹果，让我感到无比的欢悦与兴奋。我从这一个苹果中得到了成功的喜悦，也尝到了失败的滋味。可生活不就是这样吗?没有苦难又如何来的甜呢?

做手工二年级作文 篇8

我的爱好是做手工。每天放学后，无论在教室，还是在家里，只要有一点空闲时间，我都来做手工。

有一个星期天，我带上画板、卡纸、胶水、剪刀等来到了政府前面的广场上，还好，广场上没有一个人，没有人打扰我，我就抓紧时间做起来。我先用一张大卡纸平铺在画板上，再用三张红色的小纸片画成了小花，用剪刀沿边剪下来。这样，漂亮的小花就做成了。接着又剪起小草、柳树、太阳等，最后我又用胶水把它们认认真真地粘贴在卡纸上。这样，我的一张漂亮的风景手工画就完成了，慢慢地，我的周围有好多人都来驻足观看，他们都说：“嗯!做的真好看!”

回到家里，妈妈看了我的作品，也高兴地说：“我们的孩子真有艺术天分，你看，长大了一定能成为一名艺术家!”听了妈妈的话，我更爱做手工了。