应用化学见习报告

应用化学见习报告（共8篇）

应用化学见习报告 篇1

韶 关 学 院

学生见习报告

见习类别： 专业见习院（系）： 化学与环境工程学院 专业班级： 10化学师范班 学生姓名： 邵碧珠 学号：10104011055 见习单位： 韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学

见习时间： 2013.4.13至2013.5.17 校内指导教师姓名： 曾懋华 见习报告评分：

专业见习报告

一、见习目的为了满足将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业知识进一步了解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。另外，更是了解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。

简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。

二、见习单位及内容

（1）2013年4月12日在韶关市第五中学参加见习

一进校园看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有机会参观最新的教学新型设备——录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。

这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物——《醛》，讲课老师是徐道冰老师。徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。熟悉了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质——通过例子来熟悉醛的加成反应，徐老师先让学生写出反应式，然后查看学生写的结果，并进行纠正。接下来，详细讲乙醛的结构，键的作用功能。结构决定性质，为了让学生更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行实验探究。徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。接着，将学生同桌前后分组，进行探究实验——乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，学生边实验边 记录实验现象，实验结束后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。每个实验探究结束后，让学生练习，写出反应方程式，巩固知识，并应用到生活中。重点讲完乙醛的化学性质后，后类推其他醛也发生银氨反应等起到知识延伸的作用。最后课堂小检测，举一反三。

对这堂课，我主要有几点感受：一是徐老师采用启发式教学方法进行教学，激活学生的思维，并善于引导学生，让学生对知识起到更进一步得到巩固；二是采用实验探究的教学手段，老师演示实验与学生自己动手进行探究实验相结合，有利于提高学生的实验操作能力，激发学习化学的兴趣，以及探索化学奥秘的兴趣；三是很好地运用点拨法，展示学生所做的练习，并有效进行指点和纠正错误；四是整节课紧紧练习社会与生活，符合新教材的理念。总体来说，这堂课上的还是比较好的，而我也学到好多化学教学的知识与技巧，但是我觉的，缺少了那么一点点的激情。

（2）2013年4月19日在韶关市田家炳中学参加见习 这次见习的内容是：课题:中考专题复习——酸碱的化学性质及其运用。其教学方法和手段很新颖，课堂教学评价表的内容也与其他的评价表不同，因为这堂课主要是针对新教材的改革理念：导学、展示、反馈，把传统以“教”为中心，转换成以“学”为中心，也就是说学生多讲，老师指导，更有利提高学生的综合素质。具体教学过程如下：上课前，老师先发下复习导学案，让学生课前做好，并分好学习小组；上课后，让每个小组团结合作与讨论，完成任务，之后叫每个小组派代表演练、展示练习，而其他组员纠正错误，进行反馈。老师强调做题时要有效率，更要有质量，并用不同色笔画出题中的重点信息，如2hcl＋cu(oh)2 = cucl2＋2h2o,并写出其依据：碱+酸→盐+水，属于中和反应。针对每道题，学生展示、讲解完后，老师给出正确答案，同时解释和补充正确与错误的原因或现象。学生将知识积累、小结。

个人心得：这堂复习课上的很精彩，也很新颖，是将来要做化学教师所需要借鉴的教学方法，因为这样上课，能够调动学生的积极性，促进提高学生的学习效率，符合新教材理念，进而有益于提高学生的综合素质，也有利于培养化学人才，促进化学科学的发展。

（3）2013年5月17日参见韶关市第二中学见习

这次听课内容有：

一是语文课听课——散文《捕蝶者》，该课上调动也有点兴趣，虽然不是专业课，但也学到了不少教学知识，该老师先从李商隐的《锦瑟》引入课题，接着初读探究→深入探究→拓展迁移→升华思考，这几个过程进行本节课的授课内容，内容知识丰富、有条理，逐渐递进，层层深入，有效地调动学生的积极性，促进学生深入思考和提高思考问题的能力等。

二是化学听课，课题是高一化学第三章有机化合物：来自石油和煤的两种基本化工原料——苯，该班学生是平均半，基础较差，于是许老师以小组为主体验活动，学生自己动手拼构苯的球棍模型本，进而认识苯的结构和探究苯的物理性质，从而吸引了学生的兴趣，进而进入本节课的内容。节课主要以实验探究为主，讲解练习为主，向学生提问，层层深入，挖掘学生思维，调动学生的积极性。（4）2013年5月31日在韶关市一中参加见习

校园景色很美，绿色匆匆，欣欣向荣，环境也很幽静，是个学习的好地方。学习氛围很浓厚，学习积极性也很高，可以看出来该校的管理体制很好。

听课内容是：课题是必修2——《乙烯》，本节课教师先从生活中水管、乙烯催熟香蕉的图片引入，接着介绍乙烯的来源：科学探究——石蜡油的分解实验，老师演示实验，将分解的乙烯气体依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中，学生认真观察，并描述现象，最后老师总结现象和结论。接着就进入本节课的内容：乙烯的结构，学生动手拼出乙烯的结构模型，并展示学生做出来的模型，针对错的与对的模型进行讲解，进而讲解立体模型，让学生学会写结构式、结构简式，然后通过结构决定性质，过度到乙烯的化学性质。

对于乙烯的化学性质，首先是氧化反应，学生观看视频——乙烯的燃烧，学生观察现象，讲解乙烯与酸性高锰酸钾反应是氧化反应，并讲解如何配平化学反应方程式，巩固学生配平方程式的知识。接着动画展示乙烯断键、成键的过程，吸引学生注意力，对乙烯断键和成键进一步得到深刻的了解，使之认识更加透彻。然后过度到本节课的难点——乙烯的加成反应，通过动画来突破难点，让学生对乙烯的加成反应机理得到进一步的理解和掌握。由于时间的关系，最后通过动画展示加聚反应的成键断键过程，让学生初步了解起反应机理。

个人感想：该教师主要用实验演示、讲解、讨论、动画展示等教学方法进行教学活动。让学生自己动手拼出有机物的结构模型，有利于学生提高学生的想象力，对乙烯平面结构也有了一定的了解。动画展示更加形象生动，使学生对乙烯成键和断键的过程了解的更加深刻。上课语速适中，咬字清晰，学生听课更认真。但存在不足的是，上课激情不够，笑容也少了一点。

三、见习体会

通过以上四所不同基层的中学进行见习，我总结出了几点重要体会： 1．教学态度要严谨, 一丝不苟。保证教学质量教师的作用至关重要，教师可以采用各种方式方法来组织、设计教学内容，针对不同学生采取不同的教学形式。2．精心组织，细致安排，充分利用多媒体教学手段，将一些难于用语言表达清楚的内容，通过生动的动画的形式，给学生以直观明了的描述，便于学生理解和掌握。3．上课要有激情，微笑多一点。有了激情，能更好地吸引学生的注意力，以及调动学生的积极性，促进发展学生学习化学的情感。而微笑，更好地促进师生之间良好的关系，使之相处更加和谐、开心，是学生更加健康的发展。4．不能忽视学生的潜能。给学生发挥潜力的空间，让学生大胆提问，自己动手验证。在教学中学校的学生程度有较大的差异，但只要教师有效的引导，把培养学生能力放到首位，为学生创造条件，就可以使得学生在学好基础知识的同时，养成好的思考问题，解决问题的习惯。使我们从过去简单传授知识，转到培养能力上来。

四、见习收获

所谓见习，就是需要我们把见到的学到的东西加以学习与改进，进而提升自身的学习能力，学习各种化学知识，并进一步了解中学化学教学技巧，为将来的教学工作打下基础。

通过四次的见习，我真的有很大的感触，作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。也使我对教学的实际能力了解更加深刻，从而学习了化学教学的各种知识，同时也学到和了解各种课本上没有提及的知识点。另外，我深刻体会到，时刻关注新教材理念，并学习和挖掘新颖的教学方法，将更好的化学学科知识传播给年轻一代的学子们。现在，见习结束了，让我了解了教师的伟大，篇二：师范化学教育见习报告

《教育见习报告范文》简介：

一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级（初一到初二各个年级）有经验的老师的《教育见习报告范文》正文开始>>

一、专业课见习方面 在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级（初一到初二各个年级）有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。

第一、教学过程中“设疑”的重要性

在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的。

学生通过老师慢慢引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。

第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用

苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。

教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。

第三、创设情景，激发学生的兴趣。

在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。第四、课堂活动的设计

设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜欢。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。

第五、协调好课本知识与课外拓展的关系

如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。

了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。

第六、做“问的巧”的智者

课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习。

以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。

以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。

在担任初一（8）班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。第一、尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一（8）班班主任黄雨燕老师的帮助带领下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

第二、抓住时机，增进了解

作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了听课时间，可以有比较多时间和他们密切接触，可以比较真实地了解班内情况。一直以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

第三、真心的对待每一个学生 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任初一（8）班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他 们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生

班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。第五、钻研教学，提高自己

担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

结语：

巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案。”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发现，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣！

以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵——在学生与一个见习老师之间。

期待已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习实践过程：听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对初

一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不如实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极

举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。

见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从**中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。篇三：化学师范生实习报告

今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务！

我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

一、课堂教学工作方面

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。

二、班主任工作方面

班主任的工作是很有意思的，刚开始的时候，用我的指导老师也就是我所带班的班主任的说法，我就好像着这个班的大班长一样，根本看不但班主任的影子。我想这应该是受到了上学时当班长的影响吧，我把那是当班长的经验统统拿出来 用了，呵呵，不过效果真的很不好，因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了，那时的孩子是怕老师的，现在的孩子对老师没有怕，只有喜欢和不喜欢之分。所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略，和同学们多沟通，多交流，多商量，做朋友，这样我的班主任工作才能顺利的完成，而且还和孩子们结下了深厚的友谊！

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！篇四：淮阴师范学院化学化工学院见习报告

淮阴师范学院化学化工学院见习报告

一、见习目的为了进一步了解所学的知识，体会理论联系实践这一过程的重要性以及了解化学工艺的重要用途和一些重要企业在化工这一领域的发展，淮阴师范学院化学化工学院1202,1203,1205,1206在孙院长还有各班班主任的组织下相继开展见习活动，1202和1203，两个班级相继到淮安安邦香料有限公司，淮安四季青污水处理厂以及淮安华尔润化工有限公司实习，收获颇丰。

二、见习流程 1）见习动员：2013年11月28日晚在教a阶104有孙院长等老师展开动员，并对本次见习提出几点要求：

首先，要在规定时间基础上提前10分钟到化学楼下集中，穿戴整理有序；

其次，带笔和纸注意记录对自己有帮助的信息，注意会场保持良好秩序，不大声喧哗和吵闹；

然后，听从人家安排，对于危险物品和建筑要小心谨慎，在得到专业人员许可的情况方可靠近；

最后，希望大家在本次的见习中都能有所收获，展示淮阴师范学院大学生应有的风貌和气质。

2）见习时间： 2013年12月2日全天和12月3日上午半天 3）见习地点：

淮安安邦香料有限公司，淮安四季青污水处理厂以及淮安华尔润化工有限公司 4）见习小节：

要求每位同学在见习完成之后写一篇见习报告，总结本次见习的学习心得和体会，以及在今后的学习，生活和工作中如何做更好的自己，面对不一样的人生？

三、见习内容

（一）时间：2013年12月2日上午

地点：淮安安邦香料有限公司

公司简介：

淮安万邦香料工业有限公司位于江苏省淮安市，占地面积达十二余万平方米。公司注重化工合成香料产品的研发、生产和经营,生产蝴蝶牌水杨酸系列及其它酯类产品和左、右旋香芹酮，产品70%以上出口，公司生产经营严格按照iso9000管理模式运行，产品获得halal、kosher证。同时公司经营薄荷脑、薄荷素油、留兰香油、薰衣草油、椒样薄荷油等天然香料及进口甜橙油、甜橙油萜等产品。园林化的工厂、精良的设备、先进的技术和健全的品控体系确保了我们

产品品质的优良和香气的纯正，强大的营销网络使我们的产品能以最快速度进入市场

主要产品：

二氢茉莉酮酸甲酯（mdj）、左旋香芹酮、右旋香芹酮、甜橙油系列、甜橙萜、留兰香油、椒样薄荷油、薄荷酮、薄荷素油、丙酮肟

见习小节：

淮安安邦香料有限公司是一家颇具规模的公司，他们以“创新改变生活”为愿景，以“成为客户战略合作伙伴，并通过向客户提供独特的香精产品解决方案，帮助客户赢得市场并抓住消费者的心”为使命，以员工为核心资产，以“不断创新，为客户度身定做是我们让客户产品独一无

二、赢得竞争的特色服务。对消费者需求的准确把握，对品牌的深刻理解、对潮流的及时认知是我们持续发展的核心元素。崇高的信誉、高尚的商业道德、稳定的产品质量、高水平的服务是我们成为客户首选的关键所在”为价值，这样才能能让一个企业走得更长久。作为新时代的大学生，我们虽然有着丰富的理论知识，但是我们并没有降至付诸于实践，也没有从根本上去了解这个时代真正需要的是什么样的人才，所以我们还偶遇好多上升的空间，需要好多努力。

（二)时间:2013年12月2日下午

地点：淮安四季青污水处理厂 公司简介：

四季青污水处理厂是一座技术设备先进、风格 独特的新型污水处理厂，它的投产运行对淮安市人 民生活环境改善、社会经济的发展、绿色城市的建 设、特别是对淮河流域水环境的整治，都将发挥着 日益重要的作用。

自2001年建成投产以来，由于城市的不断发展，随着gdp的增长，不仅接入四季青厂处理的污水量在不断增加，而且接入污水的水质浓度也在不断变大，目前已经满负荷运转的四季青污水处理厂不仅不能完全处理来水量，而且针对浓度不断变大的进水水质也已不堪重负，能达到《污水综合排放标准（gb8978-1996）》的二级排放标准已实数不易。

不足之处：

自2002年国家颁布并开始执行《污水排放标准（gb 18918-2002）》后，二级排放标准中cod指标由原来的120mg/l调整为100mg/l，并江苏省自2007年的太湖南藻事件后，更是对污水的氨氮与总磷提出严格要求，而四季青污水处理厂的ab法工艺根本不具备脱氮除磷的功能，因此目前的出水水质已经严重不能满足现行要求。见习小节：

我们参观了四季青污水处理厂的相关设备以及一些厂区的设施建设，感慨挺深的，为了更好地进行污水处理工艺的实施，还是需要大量资金的投入的，需要技术力量支撑的，需要青年学生更加努力的。水质问题已成为一个大问题，是社会所共同关心的话题，以及由此引申而来的污染问题更是危机四伏。不管我们将来从事化学还是不从事

这一方面的工作，希望大家都要把环境问题放在首位，人类赖以生存的地球已经不堪重负，希望引起足够的重视和讨论。

（三）时间：2013年12月3日上午

地点：淮安华尔润化工有限公司

公司简介：

淮安华尔润化工有限公司隶属于江苏华尔润集团，总部位于江苏省张家港市锦丰镇，集团公司现有员工8500人，拥有总资产69亿元，具有年产5000万重箱浮法玻璃、800万m2玻璃深加工能力，是全国最大、品种与规格最为齐全的浮法玻璃生产基地。

淮安华尔润化工有限公司位于江苏省淮安市区，现有员工1300多人，企业占地面积320亩，与京杭大运河、里运河、宁连、京沪高速和新长铁路相邻，地理位置优越，水陆交通便捷。

优势之处：

公司依托江苏华尔润集团的平台优势和资金实力，充分开发淮安地下优质的岩盐资源，建设30万吨/年联碱项目。一期项目总投资 6.5亿元人民币，于2004年底竣工投产，具有年产30万吨重质纯碱、30万吨氯化铵、12万吨合成氨、1万吨精甲醇、36万吨真空制盐、自发电1.5亿kwh、200万m3采输卤的生产能力，是全国第一家拥有盐→纯碱→玻璃产业链生产型企业。06年2月公司获得iso9001质量管理体系认证证书。同年，“farun”牌纯碱、氯化铵、尿素三大篇五：化学师范生听课见习报告

听课见习之所见所想

暑假见习周早已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。

教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。根据学校老师的要求，我们08化学专业学生要去禄丰县广通中学实习。在广通中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。现将本次教育见习工作情况总结如下：

一、见习准备阶段 为了确保教育见习工作顺利进行，我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了《化学师范生中学教育见习听课本》，在年级会议上讨论教育见习的安排和指导工作，确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。老师还要求我们在见习结束，对高中化学课堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识，充分应用到实践中去。

教育见习，学校为我们安排我们全班集体到同一间学校见习，我被安排到高二年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并给予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。

准备工作都完成了，星期一早上我就来到了广通中学，开始我的见习工作了。

二、教育见习实践过程

1、听课。教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在教师的安排指导下，分别对高一高二化学专业课型为主，其他课型齐头的方式，积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

我听的第一节课是高二94班，这是一个平衡班，水平不如重点班高。在上课前，科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成绩也不是很好。在我听课期间，确实有几个学生在课堂上说话，但是我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的知道，并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。

在见习的过程中，我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。虽然只是听了6课时，但是在广通中学的老师悉心教导，和无私的指导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。

2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改进。所以，课后我都会和当堂课的老师讨论一下，提出一些问题和意见，并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师交流之后，我对书本上的知识有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课经验，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。

3、见习反思。“学而不思则罔”，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黄岐中学拥有一批非常优秀的教师，他们对我这名还未毕业的见习生全心全意地教导，热情的邀请我去听他们的课，并且还耐心地跟我讨论，给予我宝贵的意见，不时还给我鼓励。我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从广通中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。

应用化学见习报告 篇2

我们的授课对象为大学四年级本科生,包括临床、麻醉、影像、全科医学等专业。同学们的口语、听力水平有个体差距,大部分同学们的专业英语词汇量也比较有限。因此,如何提高同学们的学习兴趣,促进词汇量的积累,巩固课堂基础知识,成为我们教学中面临的主要问题。下面是我们在儿科临床见习中,对双语教学的一些尝试:

1 具体教学方法

1.1 对教师的要求

所谓双语教学,即在课堂教学过程中使用两种语言作为媒介,尤其是第二语言或外语作为教和学的媒介[2]。双语教学对教师的外语水平要求较高。作为带课老师,要具备较好的专业英语水平、口语水平及语言沟通能力。

1.2 准备工作

教师在见习课之前,最好能与带理论课教师沟通。见习课的内容要与理论课相关,既是课堂内容的复习又是课堂知识的补充。对理论课中已经接触过的专业英语词汇在见习课中可以继续突出。教师要将课堂中可能用到的医学相关词汇进行整理、归纳,包括有临床相关性词语的归纳,近义词的补充,词头、词尾相同的引申词汇的补充等等。要做到重点突出,不脱离教学大纲,适合本科生的实际水平。

病例的选择最好是典型病例,具备课本上所讲的大部分临床及辅助检查特征。事先要与家长做好沟通工作。

可配合多媒体教学,将重要专业词汇编排于幻灯片上,便于同学直观记记。

1.3 教学形式及教学过程

见习的目的主要是对课本内容的深化、形象化,从而加深记记。高等教育常用的一些教学方法如讲授法、问答法、讨论法、参观法、案例教学法、发现教学法等都可以综合运用于临床见习中。

我们在教学中通常先带同学们参观一下病房,对儿科的一些设施、设备有大体了解,如新生儿病房(newborn ward)、呼吸机(breathing machine)、暖箱(infant incubator)等。这些单词多来源于公共英语,较易记忆,可以试用较浅显的口语用英文讲授。

接下来,我们选取典型病例进行讲解。带教老师向同学介绍该病例病情,可以按一般病情汇报顺序。对病例书写中常用到的词汇都可以用英文表达,如PC(presenting complaint)主诉,Associated symptoms相关症状,General一般情况等。对该病例的症状、体征的讲解可以用中英文混用的方式,便于同学接受。还可让同学亲自对患儿体检,用英文描述阳性体征,加深印象。

看过病人后,我们回到教室,对所看过的病例做具体回顾及详细讲解。整个过程要有互动性,可以让同学用英文回答问题,口语水平差的同学,可以中英文混用回答。问题既要突出理论重点,又要和临床挂钩。如问“该支气管肺炎患儿的诊断依据是什么”,答“cough、tachypnea、moist rales and X-ray imaging”。教师要适时地加以总结归纳。对具有相同词头、词尾的词还可以引申讲解。如bronchitis(支气管炎),我们可以举例具有bronch(o)-这一词头的单词还有bronchospasm(支气管痉挛)、bronchoscopy(支气管镜)等单词,这更加有利于同学们词汇量的积累。临近下课时,最好将本节见习课的知识点再复习一遍,将所用到重点的及新学的英文单词再加深一遍印象。

2 经验及体会

双语教学是一种较新的教学形式,目前还处于探索阶段。在见习课中开展时间不长,经验不多。还存在很多问题,突出表现在以下几个方面:

2.1 师资问题

双语教学对师资的要求较高,要求带课教师在授课中可以自如地穿插使用中英文进行详细清晰地讲解。我们的见习课教师都为临床医师,公共英语及专业英语能力还需进一步提高。流利的口语,过硬的专业外语,丰富的专业知识,都是顺利开展双语教学的前提条件。同时,身为年轻教师,教学经验还需要逐渐积累。备课教学的过程,也是我们逐渐提高自身素质的过程。更多的师资培训机会对教师的成长也是非常有利的。

2.2 要遵循循序渐进的原理

由于自身因素及教学条件的限制,学生的英语基础高低有别。操之过急,一次灌输大量专业英语单词,一步过渡到纯英语教学,往往会使同学感到压力,丧失学习的主动性、兴趣。因此,在教学过程中要注意循序渐进、因材施教,激发学习热情。教学应由简入深,照顾到大多数同学。

2.3 注重形象化教学

见习课通常没有专用教材,主要依靠带教老师的讲解。但见习课具有理论与实践相结合的特点,我们应该充分利用这一优势,多采取形象化教学模式。如分析一黄疸患儿的肝功能报告单,我们就可以将所出现的缩写单词展开讲解,如TBi L(total bilirubin)、ALB(albumin),再配合分析该患儿的具体病情,就更加深了印象。

2.4 要加强沟通

在课前教师要对该班学生的英语接受能力有大致了解,课中还可采取讨论小组的形式,开放式教学。同学有不明白的地方,随时都可提出让教师解答。教师可根据同学的要求增加或删减授课内容。课后还可通过查看同学的课堂笔记,询问同学的课后感受,来掌握教学的尺度,把握教学的方向。

我们在临床见习中开展双语教学还处于刚刚起步阶段,现有的教学方法还需要进一步完善。这对于我们青年教师来说,是一个巨大挑战。我们应该积极应对,更好地完成本科儿科学双语教学任务。

摘要：双语教学在医学院校临床见习中日趋重要,本文理论联系实践,探讨在儿科临床见习中如何通过多种形式,以把握双语教学的方向,积极调动学生学习的主动性,提高临床见习的效率。

关键词：双语教学,儿科,见习

参考文献

[1]袁宝强,戴园园,樊秋萍,等.《儿科学》双语教学在临床本科生中的实践探索[J].医学教育探索,2010(07).

教育见习报告 篇3

一、见习单位简介

广东省东莞中学创建于1902年，如今，莞中已成为一所具有深厚历史文化的百年老校。一百多年来，东莞中学为国家造就许多优秀的人才，如爱国将军蒋光鼐、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东，学者容庚等人。1994年东莞中学被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中，它始终以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨，建立自主、有序、民主、高效的管理系统，让学生学会自主地建构知识，形成健康丰富的个性。“莞中为我争荣耀，我为莞中添光彩！”这句话让我永远铭记于心。

二、见习体会

（一）强化阅读，严谨治学

洪老师是高一语文备课组长，他是我主要的带领老师。洪老师教学最大的特点是十分重视学生的阅读量，讲课时深钻教材，严谨治学。首先，作为备课组长，他在莞中首次试行开办两个阅读实验班，开拓语文科组全新的教学模式。同学名单由电脑随机抽取，不存在精英聚集的现象。实验班里同学每个人都建立个人的博客，名为n号站台。每周他们坚持阅读一些文章，或者一到两本书，每周五去电脑室上课，学生把自己的阅读体验写进自己的博客，字数大约是800字以上。博客中的文章由洪老师抽取批改，全部文章都实现共享。当我浏览老师给我看的班级博客时，我既惊叹又佩服，同学们第一次在博客中写的书评与学期末所写的博文相比，无论从文章的结构、条理、表达或是思想的深度，都有一定的提升。

在第二学期，洪老师说，要着重提高同学们的阅读速度，他要求他们细细品味《红楼梦》，建议速度在每分钟1000字，在保证阅读质量的同时逐步提高阅读的速度，洪老师为同学提供不同的阅读方法让他们选择。开展这样的课堂目的是激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读速度，在学好文化课的同时，感受丰富的文学作品的熏陶，逐步建立自己的阅读审美观与价值观。

（二）鼓励学生，民主自由

张老师的语文课是我最为享受的，她讲课时别有一番韵味。张老师的课给我最深刻的印象是课堂氛围轻松自由，提倡学生们多思考、多合作、多交流，碰撞出思想的火花。在开学的第一节课，她并没有急于讲试卷，而是与同学一起分享假期看电影的感想。由于开学后的假期综合症，同学们在上课时会显得有些疲惫，但是张老师以亲切随和的笑容，轻松幽默的语言与大家畅谈看电影的感受，引发同学们的共鸣和兴趣。她先让同学们分小组讨论，大家围成圈，畅所欲言。然后再自由起来发表自己的感想。很多同学争着大胆站起来表达自己的见解，哪怕只是短短一句话，甚至有同学滔滔不绝，在分享中深化对某一问题现象的探讨，比如有一位同学对《一代宗师》电影中人物进行独特的剖析与情节的描述。张老师还推荐了几部电影《美丽人生》、《蝴蝶效应》和《天国的阶梯》，让大家在紧张的学习之余，欣赏励志人生的电影。

第二天上课时，张老师主要讲试卷，她先联系我们生活中的经历，从简单的问题入手，吸引同学们的注意。在讲文言文时，老师让学生进行文言知识回顾，以提问的方式，鼓励他们大声说出同一个字在不同文言段落的意思和词性。讲到常见的文言词语，张老师会做相应的拓展，并举例解释其意思，学生们随着老师的思路尝试猜出词的意思。我觉得张老师教学的最大一个特点就是多鼓励学生，她会经常举生活中常见的例子去分析学习中看似居高叵测的问题，减轻学生们的压力，使难题变得轻松易懂，给予他们学习语文的信心。

（三）独特视角，犀利批判

在三天的见习中，我还听了刘老师的课。刘老师讲课，有他独特的教学方式。刘老师今年教高三，他的性格温和率真，很多高三学子喜欢他的课。无数高三学生背负着高考的重任，很多课程题目每天都被重复讲授，他们容易感觉枯燥和单调，甚至对学习失去信心。但刘老师他很善于捕捉学生们高考前的复杂情绪，在讲高考答题模式的同时，会穿插许多风趣生动的知识。如他讲到怎样分析小说的结构时，他用大部分的时间跟学生们讲述了许多意识流、故事或人物小说、比如以《河的第三岸》作为例子，用精辟通俗的语言把故事情节描述得妙趣横生，去深入人物的内心世界；还举了《红楼梦》中描写人物神情、动作、语言、心理、服饰等句子与学生们一起品味，并自己尝试模仿创作引发大家读写小说的兴趣。另外，他用犀利深刻的话语抨击社会中的黑暗角落，同时让学生学会保持自己的独立性，用批判性的思维去认识周围的人和事，每次我听他的课，总会让我想起鲁迅先生。

（五）见习中的反思与建议

在这三天的见习中，我发现很多教学的亮点，这些对于培养学生的能力有相当大的作用。同时也看到一些可以完善的地方。比如老师在应用多媒体查找教学资料时，由于整理得较为分散而把不少时间浪费在找文档资料这个环节，这容易使学生的注意力分散。另外在一些课堂上，学生表现比较拘束，影响了课堂气氛。所以我想提出几点建议：一是老师在课前尽可能把讲课的最终版资料准备充分，且摆放在电脑上容易找到的位置；二是更多与学生们互动，让他们善于表达自我，学会独立思考；二是语文学科与其他学科也有密切联系。老师在讲课特别讲试卷中的阅读理解时，尽量不要只局限文章的脉络分析与答题技巧讲授，可以通过一些历史典籍、地理天文等常识更多地去拓展学生的视野，也能帮助我们更好去理解文章。

三、见习总结

应用化学见习报告 篇4

学院：化工学院

专业：化学（师范类）

班级：XXX 学号：XXX

姓名：XXX

带队老师：

2013年4月4日

工 业 见习报 告

实习时间：2013年3月29日—2013年4月10日

实习地点：齐齐哈尔北大仓酒业、齐齐哈尔仿真室、齐齐哈尔北方油漆厂 实习过程：

（一）见习动员会：

一、时间：3月29号

二、地点：齐齐哈尔大学中区教学主楼

三、主讲教师：田志茗

四、内容：

3月29号田志茗主任给09级化学系开了工业见习动员会，会上明确了实习的基本内容、目的和意义以及相应的实习注意的事项，并对参加见习人员提出了相应要求：

（1）、准时集合、听从指挥。（2）、注意观察、学习，做好笔记。

（3）、注意安全，遵守工厂的各项规章制度、不喧哗、不乱动、不掉队。（4）、写好见习报告，报告应包括：企业的概况与历史发展、主要产品、工艺流程以及见习的心得感悟。

（5）、着装大方得体，穿运动鞋。

（二）齐齐哈尔北大仓酒厂

一、时间：4月1号上午

二、地点：齐齐哈尔北大仓酒厂

三、带队老师：单秋杰、马荣华

四、内容及心得：

4月1日上午，我们一行近30人来到齐齐哈尔北大仓酒厂，参观学习北大仓酒业有限公司。此行让我拓宽了眼界，受益匪浅。

在北大仓首先走进的是北大仓的展览厅，第一眼的感觉令我很是震撼。感觉像是进入了博物馆，空气中夹杂着酒香，看着一件件展品酒、获奖证书、听着负责人的讲解，在头脑中浮现出一个个画面。思绪停止在映入眼帘的酒厂的简介上，黑龙江北大仓集团有限公司始建于1914年，是黑龙江省西部地区最大的民营股份制白酒企业集团，在不断的进步与发展中逐渐走进了黑龙江民营企业五十强，北大仓酒自问世以来，屡获殊荣，先后被评为黑龙江省优质产品、国家轻工业部优质产品、中国优质白酒精品、省白酒类卫生质量信得过产品、省消费者喜爱产品、免检产品、“黑龙江特产”和黑龙江省名牌产品，两次荣获国际金奖，数次荣获国内金奖。1962年敬爱的周总理视察齐齐哈尔时，赞扬北大仓酒：“确有茅台风格，有发展前途”。此后，北大仓酒便被誉为“北国茅台”而声震大江南北、长城内外。

公司强化品牌意识，投入大额资金对“北大仓”牌商标进行了防御性注册；又分别在美国、日本、韩国、俄罗斯、我国的香港和台湾地区注册了“北大仓”牌商标。2007年2月“北大仓”品牌被认定为全国驰名商标，同时公司有六个产品被授予“绿色食品”标识。

公司近几年来先后被评为黑龙江诚信企业、全国就业和社会保障先进民营企业、黑龙江省质量用户满意企业、省民营光彩企业、东三省白酒行业十强企业。公司董事长隋熙明同志先后被评为黑龙江省杰出民营企业家、省、市劳动模范、黑龙江省优秀中国特色社会主义建设者。

看过简介对北大仓集团有了初步了解后，转身被那五万多元的酒深深吸引，该酒是多年陈酿，具有特色，古色古香让人不禁想去尝一口。具有长抢一样外观的酒则更具魅力，它是以 “江桥抗战”为文化历史背景的品牌酒，北京的至尊酒品。他的酒液经历50以上的松木酒窖藏醇化、向天细腻回味绵长、被我国的酒街喻为东北酱香型白酒的经典之作、并且他也童颜有着工层次的审美价值和收藏价值许多人将他称之为“镇宅之宝”除此之外还有君妃酒等酒品、也是北大仓酒业的精髓。

从展厅出来后我们进入了酿酒车间。酿酒车间充满了酒糟味道，大型翻斗机在运转，工人师傅们在忙碌的翻酒糟，酒糟中插着温度计，在车间主任的介绍下我们得知，温度计测温来控制酒糟发酵程度。旁边是酒糟发酵室，差不多得有3*2的尺寸，约有十几个。主任边介绍酒的发酵过程及原理，边把我们带到了充满酱香气味的里边车间，这里是酱香酒车间，著名的君妃酒就是酱香酒的一种，酒的香味主要是由于酒中溶解了大量的有机物质，如酯，因而闻到了香味。旁边的两个大罐子是回流冷凝装置，发酵好的酒会从冷凝装置的下口直接流到地下室。由于地下的防火级别较高，我们不能亲临去体验，酒源源不断的流出的那一幕，但是通过主任的介绍下我们仍然了解到很多。

酒的品质是和酒的流出先后有关的。一般酒头和酒尾的酒品质稍劣，一般不具有珍藏价值，作为普通瓶装酒直接销售。品质最好的酒是中间层，由品酒师品藏后，定级储存。储存的酒每年都会有品酒会，验看酒是否能够继续储存，如果品质依然好那么就继续，因而有了像茅台1937类的老窖。另外，每一锅酒的品质特点、口感均可能有些差异，如何使得每年卖出的每一批产品口味均相同呢？这些都来自于品酒师的功劳。由他们进行鉴赏品评后，进行勾兑，从而保证了酒品质口味相同。

通过主任介绍我了解到，我们买的瓶装酒为什么没有保质期，因为国家规定酒精含量超过30%的可不标定保质期，也就是说它不会坏，因而搁置多年的酒便可放心喝了。

看了简介听了介绍我们又到最后的包装车间、流水作业，动作敏捷，不会因为有我们在而扰乱他们的秩序、更重要的是不但如此他们还把每一个做的很好、绝对不会出现半瓶或者相对比较差的酒品出现。

令我真正长见识的是合成车间，工业化、智能化的车间，几十个六十顿的大酒罐挺拔而立，不需要人们去搬动一个阀门，所有出产的口味、品质相同的酒自动储存到一个酒罐，根据品酒师确定的比例在集中会集到指定酒罐中，在经过刚才的流水包装装瓶车间，便成了我们常见的瓶装酒。

在酒的生产和销售前都会进行质量检测，北大仓集团有自己的检测室，并且现已被定位指定白酒检测单位，是可以对市面上其它酒进行检测，并具有鉴定资格的。其中实验人员技术娴熟，设备先进，红外仪、高效液相色谱仪等均在同行中领先。

通过北大仓酒厂的工业见习让我知道了酒的生产过程，一道一道的工艺说起简单做起难。主任的介绍很专业、用词也很专业，使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，也感受到了理论与实际结合的重要性。

（三）齐齐哈尔大学仿真室

一、时间：4月2日

二、地点：齐齐哈尔大学仿真室

三、带队老师：田景芝、荆涛

四、内容：

4月2日，我们在齐齐哈尔大学仿真室，进行了仿真练习。田景芝老师给我们讲解了仿真方面的知识，并有机会亲手操作了仿真实验。感觉自己也仿佛到了现场，学到了很多技术。具体学习内容如下： 1.化工仿真：

化工仿真是以软件为平台，以真实的工厂单元及工段为背景，以仿真机为工具，用实时运行的动态数字模型来模拟真实的带有控制点的设备和工艺流程实际操作。

2.系统仿真：

系统仿真是运用物理模型或数字模型代替真实物体或系统的模型进行实验和研究的一门应用技术科学，按所用模型分为物理仿真和数字仿真两类。物理仿真是以真实物体或系统按一定比例或规律进行微缩或扩大后的物理模型为实验对象。

3.DCS仿真系统（集散控制系统）：

DCS是分布式控制系统，是使用多台计算机分担了系统的控制回路分散化，为数据管理集中化的控制系统，大大地将事故的危险性分散。

通过本次实习我了解了仿真系统，对仿真系统有了进一步的认识。通过老师的讲解我明白怎样去操控仿真。

(三）齐齐哈尔北方油漆厂

一、时间：4月3号

二、地点：齐齐哈尔北方油漆厂

三、带队老师：陈伟、石克炘

四、内容及心得

在厂负责人的介绍下了解到齐齐哈尔北方集团北方化学工业有限责任公司（北方油漆厂）座落于嫩江之滨闻名遐迩的丹顶鹤故乡。公司始创于1955年，经过多年的创新，企业得到了长足的发展，积累了浓厚的企业文化，并被国家列为国内重点油漆生产骨干企业。公司一直致力研发、制造、销售市场所需的系列涂料产品。现生产涂料18大类、140小类、1000多个花色。北方、齐鹤、嫩水、斑马四大品牌同时登场，风采各异。

多年来，公司始终以市场为导向，制定以销售引导生产，以生产促进销售的经营方针，以新产品为龙头，依靠科技进步，加快技术改造，加快企业管理的经营策略，实施产权制度改革，保证了产品质量，不断拓展生存的空间，推动企业向前发展。现通过ISO9001：2000国际质量管理体系认证，室内装饰装修又率先通过了国家涂料质检中心的检验，达到国家级绿色环保标准，并获得中国环境指标产品认证。在国家、省、市技术监督和市场抽查中产品质量稳定、可靠。

公司年生产能力4万吨，生产油漆品种15大类，40小类、300多个花色品种。主要产品有货车车辆漆、机床漆、木器家具漆、水性环保木器装饰漆、硝基装饰漆、欧式装饰漆、北方新星耐黄变装饰系列漆、防腐系列漆、UV紫外光固化涂料、塑料漆等。产品广泛应用于运输车辆、机床、船舶、木器家具、家居装饰、金属和塑料制品、化工设备及各种管道防腐等等。是东三省西部地区最大的制造、批发、零售企业。经营品种二十大类，40小类，400多个花色品种。各类防腐漆、机床漆、建筑漆、家具漆、民用漆、工业漆等等。负责七区九县的批发零售，远销北京、大连、沈阳、秦皇岛、青岛、唐山、嫩江、哈尔滨、内蒙等地。油漆质量好，售后服务佳，秉承质优价廉，产品全的理念来服务于用户，回馈社会。通过参观学习了解到油漆为粘稠油性颜料，未干情况下易燃，不溶于水，微溶于脂肪，可溶于醇、醛、醚、苯、烷，易溶于汽油、煤油、柴油。油漆具有防腐、防水、防油、耐化学品、耐光、耐温等特性。可用于防止物件暴露在大气之中，受到氧气、水分等的侵蚀，造成金属锈蚀、木材腐朽、水泥风化等破坏现象，能够阻止或延迟这些破坏现象的发生和发展，使各种材料的使用寿命延长。长期吸入可能对身体造成伤害，因油漆内含有苯、甲苯、丙酮等有害物质。通过本次实习，我了解了关于油漆的一些基本概况。每道工序都需要严格把关，如果有一个环节没做好，市民将用不到优质的油漆，将不能保证身体健康，可见这项工作的重要性。这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个下午，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，更认识到每项工作对人民生活都很重要。实习总结：

教育见习报告. 篇5

转眼间，一周的见习工作已经结束。学校安排我们做这次见习，付出了极大的努力，主要是为了让我们学到一些教书的方法，以及如何管理班级，学校对于我们赋予了极大的期望，当然我们也不想辜负学校。回顾这一周的见习时光，给我留下了深刻的印象，教给了我许多教育方法和教育理念。下面，就我的见习工作做一个报告。

2014年3月24日早上在开完了动员大会后，我们踏着急切的步伐，来到了成都市涌泉中学。首先我们找到了那个学校的一个校长，不过当时确实让我们灰心了，因为当天我们的工作没有被安排好。幸好第二天，当我们到达学校的时候看到了校长，然后他就带着我们直接找到了我们的指导老师，不一会儿，我们所带的班级就分出来了。我很荣幸的作为初三四班的班主任，这个班有39个同学，21个男生，18个女生。在李琼梅老师的指导下，我了解了这个班的具体活动情况。首先，他们有着良好的身体素质。而且，也比较活跃。在我看来，他们中的班委干部有着良好的组织能力，这为李老师的管理省了不少的心。另外，这个班的成绩整体上是比较好的。在本次的月考中，全级前60名在他们班上就有20个，但是拔尖的还不是很多。虽然有些有点调皮，但李老师都是很和善的对他们，让我学到了不少。

其次，作为一名见习生，我们主要学习中学老师的授课方法，因为他们在中学教学上有着十分丰富的经验。而且，何老师也特别有耐心，记得有一次在听课上，我认为 H2CO3的鉴定不应该用指示剂再加BaCl2，何老师都给我们做了详细的解释。另外，在唐老师的课上，告诉我们可以采取一些实验的方法，让学生理解其化学性质。因为化学性质一直都是物质的难点也是其重点。总之，我们得采取把理论与实践相结合的方法，让学生从真正意义上的理解与消化。

近1周的见习使我成长了不少,从中有不少感悟,下面就是我的一点心得:

第一是要真诚:你可以伪装你的面孔你的心,但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时,心里不可避免的有些疑惑:不知道老师怎么样,应该去怎么做,要去干些什么等等!踏进大门后,只见几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼,尴尬的局面立刻得到了缓解,大家都很友善的微笑欢迎我们的到来。

第二是激情与耐心:激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。作为老师应根据学生喜好，然后胸中充满着热情给学生讲课，然后课下耐心的给不懂的学生解释。

在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,得去面对从未面对过的一切。

见习是每个大学生必须拥有的一段经历,他使我在实践中了解社会,让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也开阔了视野,增长了见识,为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的基础。也让我对作为一名老师应该有的责任有了新的认识。最后衷心的感谢学校给我们提供了这次宝贵的实习机会。

见习人：李文琼

化学与生命科学学院

儿科见习报告 篇6

见习单位：

见习时间：2013年7月20日至2013年7月28日

一、见习目的

儿科是医院机构设置中的重要一个科室，通过在儿科的见习，不仅可以锻炼自己的心理素质，培养自己的关爱之心，还可以学到了许多在课本上学不到的知识和技能。通过见习，可以帮助我清醒地认识到我们医生的职责和我们身上所担负着的重要使命，培养良好职业道德，树立高尚的医护情操。见习是对所学知识的巩固和积累，是未来走上工作岗位的准备。通过在见习中的锻炼，可以了解医院的工作流程及医务人员的基本职责。通过在医院儿科的见习，能将课本上所学的知识和理论和实际联系起来，既可加深对知识的透彻理解，又能在实际操作中强化对知识的记忆和理论的深化。通过在医院的见习，还能学习到许多在课本上学不到的但在现实临床上很有用的操作技能和经验，这许多都是医院里资深医师通过多年的经验摸索总结出来的。这次见习，将为我今后更好地工作打下坚实的基础。

二、见习内容

进入儿科科室,我从临床老师那儿了解到,儿科是个综合性很强的科室,涵盖了内科、外科的各种疾病情况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急,来势凶,变化快。因此,医生要根据其疾病特点制定一系列相应的医疗措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情,不懂得与医护人员配合,所以儿科医疗工作内容多,难度大,要求高.了解了儿科工作的基本情况后,我开始投身见习工作中.在临床老师孜孜不倦的教导下,我不断汲取和探索专业知识,也积累了一定的工作经验.医院医护人员较少，有时会忙不过来，主要是病患者比较多，另外由于现在的孩子都是独生子女，年龄又小，所以陪同就诊的亲人较多。儿科存在着病人流量大及儿科疾病变化快的特点，给人的印象是“小儿哭，大人躁，就诊环境乱糟糟”。这样的环境虽然能活跃气氛，但确实不是一个好的工作环境，但是特殊病人要特殊对待，无论环境再嘈杂，身为医务人员，还是要坐怀不乱，冷静思考，认真核对，不仅要不出差错，让孩子愿意，还要让他们的家属满意。

本人在见习期间，基本上做到不迟到、不早退、无故不缺勤；、坚守岗位、不在上班期间打闹嬉戏、不携带手机上岗；注重仪容仪表，衣服整洁，头发不过肩、上班期间不穿高跟鞋，坚持淡妆上岗，不浓妆艳抹、不佩戴饰；在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，礼貌待患、态度和蔼、语言规范。

见习工作的基本安排，实行三班轮流制度，每天上午八点和下午四点是交接班时间，上班的第一任务就是查询病房并记录病情发展状况，明确各类岗位责任，认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本。

三、见习总结和体会

在儿科见习，要多看，多听，因为孩子有的小的还不会说话，这就要看你的观察能力了，这就要你多观察才能得出来的。在就是小孩的输液用量一定要掌握好，比如有些药物如喹诺酮类的药物，就不能用于小儿，因为小儿的肝肾功能还没有健全，用了可能对肝肾功能有影响，厉害的就有可能出现药物性耳聋。

我们面对的这些小乖乖，都是一个个脆弱的小生命，都是全家的心肝，他们是一个非常特殊的患病群。面对这样的医疗人群，我们要有娴熟的技术，更重要的是还必须要懂得如何和他们交流、沟通。对待患儿要和蔼可亲、态度良好，但就是这样，有时候我们还是会遇到一些焦虑的患儿家属口不择言，而我们作为医护人员能做的就只是宽恕加忍耐。但我们必须换位体会一下他们的心情，孩子生病，谁的心里都会万分着急，说一些伤人的话我们是必须要理解的。我们能做的就是继续为他们服务，力争做到最好。

通过在儿科的见习，我提高了自身素质,激发了学习的热情,增强了工作的积极主动性,提高了独立思维、独立工作、优质服务的能力。能够在工作中遵守职业道德,，树立热爱护理工作、为人民服务的精神情操。在思想、言行、举止、仪表等各方面都要能按医生礼仪规范的标准严格要求自己。

在见习的这段时间里，我加强专业技术：在医院管理和“三基三严”六项基本操作的带领下，认真学习，并很好的完成了各项操作，对教材上的理论和知识理解的更加透彻，使自己的基本技能得到了进一步的提高，能够更好的服务患者，并将此融入到实际的工作当中。

四、结束语

应用化学见习报告 篇7

关键词：模拟教学,产科见习教学,优势

一、模拟教学在产科见习教学中应用的意义

第一, 利用模拟教学能够突破传统教学的不便, 能够进行真实动作的演示, 使教学更具真实操作性, 使学生能够更好的学习操作要领, 观察细微动作要领, 提高学习质量, 提高教学效率。

第二, 医学技术不断发展深入, 在信息时代运用多种技术, 使产科教学更加具有真实感更加方便, 可以充分利用多种资源进行教学活动, 使学生产科学习内容丰富多彩, 形式多种多样, 提高学生的学习兴趣。应用模拟教学技术进行产科见习的教学, 讲解其中操作要点, 播放一些产科电影使学生在娱乐中更好地学习产科知识, 这将大大有利于提高学生产科学习的意识。

第三, 在产科教学中利用模拟教学可以使学生更加生动形象的感知产科学习, 接受到更多来自产科学习的知识, 从而能够提高学生产科学习的效率, 进一步提高教学的质量。所以, 模拟教学在产科见习中得到很好的利用具有很好的教育价值。

二、模拟教学在产科见习教学中的优势

第一, 模拟教学具有很强的参与性、简便性、有趣性、结合性的优势, 模拟教学能够更好的将情景再现, 使学生能够亲手操作, 更好的体验在工作中出现的问题, 解决问题, 老师在教学过程中以学生为中心, 依据学生学习的特点, 制定教学计划, 通过模拟教学找到学生与产科学习的很好的结合点, 激发学生学习积极性与主动性、激发学生对学习的热情, 从而提升学生学习效率, 加深对产科学习的理解, 进一步提高教学质量。

第二, 激发学生学习兴趣。模拟教学按照实际情景进行模拟, 在教学中模仿真病人进行教学, 能够使学生在课堂上真正的动手操作, 明白病人出现的问题, 根据问题采取办法, 学生可以通过亲自动手操作, 学习产科知识, 更好的理解产科知识, 学习产科操作技巧, 有利于激发学生学习兴趣, 激发学生学习热情, 让学生更加主动的投入到学习当中。

第三, 有利于提高学生临床思维和动手能力。学生的实际动手能力的提高必须通过加强实践操作来提高。模拟教学的出现更加有效的加强了学生的动手操作能力, 使学生能够动手操作, 掌握学习的知识, 临床操作的技能。学生可以根据某一个医学问题进行模拟练习, 具体的研究问题出现的根源, 从而根据操作能够更好的解决问题, 提高操作实践能力。

三、模拟教学在产科见中应用的对策方法

医学技术更加深入的发展, 促进了模拟教学在产科医学教学中的进一步应用, 但是不能忽略传统教学的不足, 这就对高科技在产科教学中的应用形成了阻碍, 因此为了更好地在产科见习教学中应用模拟教学技术我们采取以下对策方法:

(一) 提高各方领导对模拟教学在产科见习教学上应用的重视

一方面, 学校及各方领导应该提高高校学生产科见习学习中应用模拟教学的程度, 对于应用模拟教学进行监督与支持, 不断增加对模拟教学方面费用的投入, 推动产科见习教学的正常开展, 提高教学质量, 提升教学效率让学生学以致用, 提高学生实践操作能力, 让学生更好的适应社会, 更好的投入到工作中去。

另一方面, 学校要定期对产科教师进行模拟教学技术的培训, 使教师很好的掌握模拟教学在产科见习教学的应用, 提高其产科操作实践的能力, 从而使教师在课堂上能够更好的运用模拟教学技术, 完善教学内容, 提升教学质量。

(二) 增加模拟教学设施, 增强设施的使用度

利用模拟教学, 首先就必须要有成套的设施, 从而能够更好的对其规定计划进行施行。因此, 增加模拟教学设施, 扩建场地, 在学生们的实践操作过程中是至关重要的, 提高老师们对模拟教学设施的重视程度, 不断提高模拟教学设施的利用度。领导及老师应该充分运用学校现有的医学教学资源, 结合网络多媒体资源, 对学生进行综合医学素质的培养, 培养学生的医学意识。

(三) 优化模拟教学课程

在模拟教学当中, 学生是学习的主体而老师是学生的引导者, 因此在课堂教学当中要理论结合实际, 在学习医科知识的同时要多多安排模拟教学的学习部分, 模拟教学其具有一定的生动形象性有利于调动学生积极性并且有利于学生更好的进行实际操作, 调动学生的主动性, 使学生更好的掌握医学知识, 增强实际操作技能。

四、总结

医学的进步是人类的大进步, 医学的进一步发展, 有益于我们更好的生活。产科教学是培养一批有技能有素质的医学人才, 能够更好的服务大众, 奉献社会。模拟教学日益成为当今时代关注的重点, 同时也是一种时代潮流, 我们应该予以足够的重视, 国家相关部门也应该给予相应地支持, 不断增强其模拟硬件设施的支持力度。同时, 也应该不断培养能够熟练掌握运用模拟教学技术的医学教师, 用新型的教学思想提高学生对于产科医学的热衷程度, 培养学生的医学观念, 推进模拟教学在产科见习教学中的应用, 促进医学的进一步发展, 更好的造福于民、服务社会。

参考文献

[1]唐雅琳.仿真模拟教学在妇产科护理学实践教学中的应用[J].广西教育B (中教版) , 2015, (1) :84-85.

[2]丁艳萍, 穆晓云, 王一博等.PBL结合情景模拟教学法在妇产科护理临床见习课中的应用1) [J].护理研究, 2014, (23) :2923-2925.

应用化学见习报告 篇8

关键词：CBL教学法；妇产科；见习教学

妇产科学是重要的临床医学专业学科，其教学改革实践工作对高等医学院校教育质量的提高有着重要作用。在教学改革实践中，教师的教学行为对教学改革的实施以及改革的结果起着至关重要的作用，教师是教学改革的主导，教学改革需要以学生为中心，从学生兴趣需要和学习过程需要出发。因此，采用何种教学方法来提高学生的学习兴趣及学习过程效率，使他们能够充分理解课堂教育的理论内容并提高临床思维能力，已成为妇产科临床教师需要思索和解决的问题。我们在2010级临床医学本科生妇产科见习教学中对联合应用以案例为基础（case-based learning，简称CBL）教学法进行了尝试，现将教学效果及体会报告如下。

一、教学准备与实施

1.病例准备

根据教学大纲，选择妇产科临床实践中具有代表性的病种，包括妊娠期高血压、前置胎盘、胎膜早破、异位妊娠、子宫肌瘤、卵巢肿瘤、子宫内膜异位症、功能失调性子宫出血等。学生分组（8~10人/组）后在临床管床医师的带领下向已准备的临床病人询问病史症状后再由带教教师做病例资料总结。带教教师围绕相关病例向各小组提出包括病因、临床特点、诊断、鉴别诊断、治疗原则及该病例最佳治疗方案等临床问题。

2.自我学习

各组学生根据带教教师提出的临床问题通过教材、参考书、文献及互联网等途径复习理论课内容，找出解决问题的答案，做好讨论发言的准备。

3.课堂讨论

每组学生选出一位代表报告病例的讨论结果，其他组员补充发言或提出不同意见并提出问题。

4.教师总结与讲解

总结学生的讨论结果，结合学生对疾病的掌握程度讲解病因、临床特点、辅助检查及其诊断、鉴别诊断，总结该疾病的临床诊断思路，讲解治疗原则，并结合讨论病例临床特点,指出个体化的最佳治疗方案。最后根据学生的理解程度适当讲授相关知识的新进展，增强学生对临床知识的探索心理。

二、结果

学生通过专业理论知识的查询、复习及各小组的归纳、讨论、报告及提问，对妇产科常见疾病的诊断要点及治疗规范及新进展有了系统的认识，很好地提高了临床思维能力及医患沟通能力。学生反映通过CBL教学法，自己增强了对妇产科临床的学习兴趣，意识到扎实的理论实践基础和良好的医患沟通能力是作为临床医生的必备条件。

三、讨论

CBL教学法的核心是“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”的小组讨论式教学法。临床教学围绕典型病例提出问题，学生积极主动地查阅复习资料，解决问题。在见习教学的过程中既加强了学生对妇产科理论知识的掌握，培养了正确的临床思维，使学生学会面对临床问题时具有思考问题和解决问题的能力，也提高了学生的医患沟通能力。良好的沟通能力是医学生成为临床医生的必备条件之一。医学是一种实践科学，病房是培养医生的最好课堂，床边教学是培养临床思维能力的最好途径。CBL教学法不仅能使学生获得专业知识，同时培养了学生接触社会因素的能力，提高了妇产科临床见习教学质量，受到学生的欢迎。

但CBL教学法也有一定的缺点存在。首先，因妇产科病史往往与个人隐私关系密切，部分病人对学生心有顾虑，甚至产生抵触情绪，故要求带教教师须在准备病例时从患者角度出发，多沟通，消除其顾虑，并告知学生以患者为中心注意保护其个人隐私。其次，由于国内学生习惯于传统的讲授式教学方式，少部分学生对CBL教学方式不适应，缺乏主动学习能力，学习积极性不足，仍然依赖于教师的总结与讲解，从而使这部分学生的教学效果大打折扣。CBL教学的带教教师在教学活动中起主导作用，要求带教教师必须有扎实的专业理论和临床实践知识，不断学习和了解妇产科的新进展，提高并丰富自身理论知识及临床实践能力。在教学实施过程中，应合理地设计问题，提出结合实际的问题，增强学生积极参与的意识，不断更新教学观念，拓宽知识面，提高教学能力，这对教师培训工作提出更高的要求。

总之，CBL教学法能够有效提高妇产科临床见习的教学质量，提高医学生的综合素质，有利于临床医学生向医生的转变，更好地培养应用型医学人才。

参考文献：

[1]冉素娟，李廷玉，李秋，等.“案例导学课程教学模式”的改革与实践研究[J].重庆医学，2012（7）．

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[3]Jane Jackson.Case-based learning and reticence in a bilingual context：perception of business students in Hongkong[J].System，2003（4）．

[4]王东文.实习医师临床思维能力培养[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2003（1）.