幼儿园大班计算教案

2024-10-12|版权声明|我要投稿

幼儿园大班计算教案(精选11篇)

幼儿园大班计算教案 篇1

幼儿园大班计算活动教案(附有活动反思)

活动名称:六元钱的午餐 活动目标:

1.能运用已有的经验,解决生活中的困难。

2.在购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法,初步了解连加的概念。

3.幼儿对生活中的数学感兴趣,体验当小学生的自豪感。活动准备:各种饭菜的图片(上面附有价格),幼儿每人一张菜单、铅笔 活动过程:

一、谈话导入师:小朋友,再过几个月你们就要上小学了,小学和幼儿园有许多不一样的地方,比如:午餐时,幼儿园里会有老师给小朋友分餐,上学后,午餐就需要小朋友们自己去选择,今天就让我们当一名小学生,自己选择午餐吃什么,好吗?

二、游戏《小小报餐员》

1.报餐员报餐,引导幼儿了解饭菜的品种和价格师:食堂给我们安排了报餐员,小朋友们请听好,今天中午厨师给我们准备了什么好吃的饭菜,它们都卖多少钱? 2.熟悉饭菜的品种和价格 师:这是什么菜?卖多少钱?

三、设计菜单 1.教师示范选餐 要求:我们每位小朋友午餐的标准为六元,你选午餐时,要算好价钱,不要挑得太多或太少。

师:我先来选一份午餐。今天中午我选一份包子5元钱,一份八宝粥1元钱,一共花了6元钱,5+1=6。2.幼儿选餐

师:现在请一位小朋友来选择一下自己的午餐,你想选什么? 一共花了多少钱?最后要列出算式。(教师将幼儿说的算式写在黑板上)教师小结:

挑选午餐时,不仅要考虑自己的口味,还要想想是否有营养,不能偏食、挑食,当然还要算算价钱,不要买得太多或太少。3.幼儿设计菜单

要求:小朋友每人有一张菜单,选择你喜欢吃的饭菜,打上√,算出一共花了多少钱,并列出算式。现在就请大家设计一份既有营养又实惠的午餐吧!(提出握笔姿势、书写姿势)

四、交流菜单

1.交流自己设计的菜单,说说设计思路

师:请小朋友说说自己设计的菜单,你为什么要这样选择?(引导幼儿注意营养搭配)2.提出连加的概念

师:有的小朋友为自己的午餐选择了3种,甚至4种饭菜,非常丰盛,而且这几种饭菜连加起来也没有超过6元,他的菜单设计得真棒!吃了肯定非常舒服,身体也会更健康!

五、游戏——《六元钱的午餐》

1.在购买午餐的游戏中进一步巩固6以内的加法

师:现在,让我们一起去选午餐吧,小朋友可以买两种,也可以买几种,只要不超过6元钱就可以了,买完后与同伴交流一下自己买了什么,一共花了多少钱,并列出算式。

2.幼儿交流,引导幼儿用语言表达活动结果和算式含义。3.教师小结:今天我们当了一次小学生,自己选择了喜欢吃的午餐,大家都没有超过六元钱的标准,而且有的小朋友还选择了好几种饭菜,注意了营养搭配,相信你们升入小学后一定会自己照顾自己,遇到困难会主动动脑解决,做一个独立的好孩子,对吗? 活动反思 1我的感受

本节课所带来的第一次:第一次给幼儿园的孩子上课,第一次上计算课,第一次以园长的身份参与幼儿园的研究课活动。由于多年来一直从事小学教育,参加这样的活动对我来说既是一次挑战,也是一次难得的学习机会,虽然有畏难情绪,但我还是抱着学习的态度来了,不管结果怎样,参与的过程是“痛”并快乐的。2本次活动所体现的特点(1)在生活中学习数学《纲要》中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”本节活动体现了《纲要》精神,让幼儿在自己设计午餐、购买午餐的游戏化过程中巩固了6以内的加法运算,让幼儿明白了在生活中可以运用数学去解决遇到的问题,将数学与生活紧密的联系在一起,让幼儿在游戏化的活动中体验到了数学的重要性。(2)关注幼小衔接

幼小衔接是我们一直研究的课题,孩子升入小学后会面临很多问题,这节活动就解决了孩子对于学校午餐怎样选择的问题,我还关注到了幼小衔接的其他内容,如:握笔书写姿势的要求,谦让与合作、遇到困难动脑解决„„激发了幼儿对入小学的向往。(3)渗透了健康的理念

我园的园本课程为健康教育课程,在本节活动中我将健康的理念渗透到各环节中,引导幼儿在设计和购买午餐时不能只考虑自己的口味,而要注意营养搭配,了解了有关健康的知识,知道了“健康是吃出来的”。

(4)注重幼儿独立意识和表达能力的培养大班孩子有根据个人喜好自己选择的能力,我让孩子自己选择、自己购买、自己表达,给孩子充分的自主,培养了孩子的独立精神。孩子在个别交流、集体交流的过程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果,培养了孩子大胆表达的能力。3.存在问题

(1)我对这一年龄段的孩子了解得不够,在与他们的交流中,使用儿童化语言进行交流的能力不强,2)对孩子的随机观察能力比较欠,没有完全关注到每一名幼儿。

幼儿园大班音乐课教案 篇2

关键词:幼儿音乐;音乐教案;《刷牙歌》

在幼儿音乐课教学中,教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案,基于教学设计意图,明确教学目标、重难点、准备,设计教学活动,进行教学反思,希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。

一、教学设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出:“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课,要求在教师的指导下,幼儿感受美、表现美,在音乐学习的同时,体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲,节奏轻快,歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计,旨在让幼儿在简单的儿歌学习中,理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时还让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。

二、教学目标、重难点、准备

【教学目标】理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,编排舞蹈动作,创编刷牙节奏,享受快乐,同时让幼儿具有清洁卫生,爱干净的基本认知,体验牙齿健康的情感。

【教学重难点】倾听《刷牙歌》,创编刷牙节奏,创编象声词,并能与《刷牙歌》间奏连贯表演;学习《刷牙歌》,表现刷牙美感。

【教学准备】幼儿:具备正确的刷牙习惯,牙齿保护的基本常识;

教师:认真备课;

教具:光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。

三、教学活动

1.倾听歌曲,学唱歌曲,了解《刷牙歌》内容

教师先出示课件,演示懒洋洋牙疼的表情,提出问题:“小朋友们,大家看懒洋洋怎么了?”幼儿答出牙疼的答案。

【设计意图】通过动画课件演示,选择幼儿熟悉的卡通人物,吸引幼儿眼球,以问题的形式,引出课题。

播放《刷牙歌》:

小牙刷,手中拿

我呀张开小嘴巴

刷左边,刷右边

上下里外都刷刷

早上刷,晚上刷

刷得牙齿没蛀牙

张张口,笑一笑

我的牙齿刷得白花花

在儿歌播放的同时,给幼儿播放歌词内容视频和图片,再次激发幼儿的兴趣,让幼儿熟悉歌词,教师提出问题:“小朋友们,谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀?”

【设计意图】幼儿听着歌曲,看着视频,借助视频熟悉歌词,理解歌词内容,一目了然地学习歌曲,对歌曲产生兴趣。

在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上,教师反复给幼儿播放歌曲,一句一句地教给幼儿歌唱,让幼儿记忆歌词内容,学习完整演唱。

2.探索尝试,自编动作,表演刷牙歌律动

让幼儿合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一边唱歌,一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后,教师引导幼儿创编动作,向幼儿提问:“小朋友们,在刷牙的时候,除了歌曲中刷左边,刷右边,上下里外都刷刷的动作,还有什么刷牙动作,大家知道吗?谁能做出动作,我们一起学一学。”

同时,教师结合歌曲间奏处,引导幼儿回忆刷牙情境,创编刷牙象声词,如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象声词,“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。

在幼儿创编结束后,教师应集中反馈,让幼儿完整歌唱,注意间奏处的节奏、象声词。

【设计意图】结合《刷牙歌》旋律,引导幼儿创编刷牙动作,创编刷牙象声词,跟随刷牙歌节奏表演律动,引导幼儿发挥想象,提升幼儿创编的动作,丰富歌曲舞蹈美,将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。

3.拓展学习,完整跳舞,体验律动快乐与美感

教师和幼儿一起听《刷牙歌》,做刷牙动作,跟随节拍发出象声词,做律动,探讨舞蹈队形,完整连贯地跳舞,注意跳舞时,刷牙的表情、动作,感受刷牙美,享受快乐情感,一起跳,体验歌曲快乐与跳舞美感。

【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段,在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上,获得正确刷牙的基本认知,通过音乐学习,养成正确的生活习惯。

四、教学反思

《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律,歌曲节奏鲜明,歌词朗朗上口。在整节课中,教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点,能够有效激发幼儿的高昂兴趣,积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放,幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原,结合自身理解表现律动。教师应顺势而导,紧抓幼儿思路,注意幼儿表现,鼓励幼儿发挥想象力,创编刷牙律动,规范幼儿刷牙动作节奏,给幼儿自由的表现机会,让音乐课活起来。从音乐课教学实践看,整节课幼儿都积极参与,教师和幼儿互动较多,增强了幼儿音乐学习的快乐感。

参考文献:

吴巧云.激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈[J].考试周刊,2016(73):187.

幼儿园大班计算教案8 篇3

教学目标:

1、能按物体的不同特征分类,并列出9的加法算式。

2、培养幼儿根据物体的各种特征分类计数的能力

3、激发幼儿主动、有效地学习。

一、故事引入,创境激趣:

为了装饰我们班,老师买来了几个气球,小朋友看一看,说说你发现了什么?

二、观察探索,交流互动: 9的加法的学习:

1、出示图片,数数一共有几个气球。(也可用真实的气球)

2、根据图片,你发现了什么?幼儿自由发言,教师整理幼儿的发言内容,引导幼儿能对图上的气球做出正确的分类。(可设计一张表挂在黑板上登记幼儿的发言,大致就是气球的颜色、形状、大小这几个方面)

3、根据气球的不同特征,请幼儿说一说怎样列出算式。

颜色:4+5=9 或5+4=9 大小:3+6=9或6+3=9 形状;2+7=9或7+2=9 9的减法的学习:

1、根据图上的特征,引导幼儿说出“有9个气球,一个是兔子形状的,有几个是圆形的?”等问题。

2、根据问题内容学习列出9的减法算式。

三、学习应用,操作练习:

打开书按图形特征列算式。

四、师幼小结,活动拓展:

幼儿小结本节课学习内容,说说生活中你发现的数学问题。

备注:复习1课时

幼儿园大班计算教案 篇4

活动目标:

1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。

3、让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

活动准备:

1、植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。

2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

活动过程:

一、讲树

1.观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。

2.避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。

玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”

(1)种植工具

(2)种植方法

2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。

编后语:

幼儿园大班计算教案 篇5

幼儿园大班教案:大班歌唱活动《小海军》教案

范文

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幼儿园大班歌唱活动:小海军 活动目标:

1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。

2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

3、通过活动,体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。活动准备:

1、海军帽一顶。

2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的任务。活动过程:

1、复习歌曲《看大桥》。

在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。

2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神等。在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

3、学唱新歌。

教师出示海军帽,提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。教师范唱。

组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵歌词。完整学唱,并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

4、有表情的歌唱。

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唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应该怎样唱?(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情演唱。

“小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前行,驶向远方。”

5、无伴奏唱歌,幼儿在没有琴声伴奏的情况下,独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱

6、听同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。

7、歌表演。

幼儿园大班计算教案 篇6

范文

幼儿园大班音乐教案:清明 活动目标:

1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。活动准备:

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等。

活动过程:

1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

幼儿园大班计算教案 篇7

幼儿园大班美术教案:大轮船 活动目标:

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面,培养审美意识。

活动准备:幼儿用书,彩色笔,蜡笔,轮船图片若干 活动过程:

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗?

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗?

二、观察大轮船图片,自由交流讨论 你最喜欢哪艘大轮船?为什么?

三、教师和幼儿一起讨论,并师范画大轮船,可根据幼儿描述设计轮船,添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。

幼儿园大班计算教案 篇8

幼儿园大班绘画教案:有趣的脸谱 活动目标:

1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。

2、练习用丰富的线条细密地分割背景。

3、能大胆想象,大胆创造并体验成功的快乐。

活动准备:

1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。

2、脸谱作品数幅。

3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

活动过程:

一、预热阶段:

师:你们看过京剧吗?唱京剧时他们脸上要戴什么?

在非洲部落里,当他们庆祝节日时,也会带上各种各样的面具跳舞,唱歌。

二、图形刺激:

1、欣赏脸谱及面具的图片、照片,感受造型的夸张、变形及色彩的丰富。

2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

三、创造表现:

1、提出作画要求:

(1)、脸谱轮廓要画大,可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。

(2)、造型要夸张,奇特,可以在大脸谱中套小脸谱。

(3)、背景分割稍细密些。

(4)、涂色: 脸谱(一个系列的颜色或五颜六色)

背景(一个系列的颜色)

四、作品赏评:

1、把幼儿的作品布置成脸谱展,引导幼儿欣赏。

2、讨论:哪个脸谱最特别,你喜欢哪个脸谱,为什么?

幼儿园大班计算教案 篇9

幼儿园大班美术教案:玻璃摇画

【设计意图】

大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具,通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配,颜色在玻璃板上的来回混合,构成奇妙的图形,鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,训练了幼儿的灵活能力,培养了创作灵感,提高了幼儿手、眼、脑的协调能力,同时促进左右脑的平衡发展,以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力,增强了幼儿自信心和审美情趣。

【活动目标】

1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣,能依据自然图形大胆想像,添画出与众不同的作品。

2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力,在作画中增强自信、体验成功。

【活动准备】

玻璃板(和幼儿人数相同)、各种调配好的颜色、吸管(每个颜色里面一个)、黑色的水笔,抹布、范画若干,玻璃纸。

【活动过程】

(一)观察讨论:

1、让幼儿欣赏教师的作品,启发幼儿观察,大胆展开想像。

2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。

(二)共同创作:

1、教师示范绘画工具的使用方法。

2、教师和幼儿一起协调搭配颜色,共同创作。

(三)想象创作:

1、幼儿自由作画。

2、幼儿展开想象,依据自然图形进行添画。

3、教师个别指导,肯定幼儿富有个性的想像和创造。

4、幼儿进行小组交流。

(四)展览介绍:

1、陈列作品,相互观赏、讲解图画中的故事,给自己的作品取名字。

2、说一说,作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方,以及成功时的感觉。

文章来源:河南教师招聘网 【活动延伸】

组织幼儿给周围的大人和同伴讲画,共同享受成功的喜悦。

幼儿园大班计算教案 篇10

幼儿园大班教案:大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》

教案范文

幼儿园大班美术欣赏教案:连环画《芭蕉扇》 活动目标

1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。

3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨,知道连环画是由多幅画面构成的。

活动准备

1.放大的连环画《芭蕉扇》。

2.西游记主题曲的磁带,孙悟空、铁扇公主的图片。活动过程

1.展示放大的连环画,介绍连环画名称,组织幼儿翻看连环画。2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

提问:你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样?(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏,教师不要操之过急或讲得太多,应尽可能让他们畅所欲言。)3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。

请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页,提问:看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论:这样画,你觉得好在哪里? 老师变动画面布置,把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

提问:你认为这样做好吗,为什么?你看了这幅画后有什么感觉?(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动,让幼儿自己充分感知体验后,再来

http://tj.zgjsks.com/

进行理性分析,能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)4.探讨单页画面与整个故事的关系。

提问:这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗,为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

教师小结:连环画的每幅画面,都只讲了这个故事中的一件事,只有把很多幅画有顺序地摆放在一起,才能讲一个完整的故事。

5.引导幼儿进行价值判断,表达自己的爱好。

提问:你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放《西游记》主题曲,幼儿看连环画,讲述、表演故事。活动延伸

幼儿园大班计算教案 篇11

教案范文

幼儿园大班音乐活动:老师再见了 活动目标:

1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。

2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的5---8小节创编替换歌词。

3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。活动准备:

进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。活动过程:

1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。

2、自选复习内容。

说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。

3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。

4、学唱新歌。(1)教师范唱。

(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。(4)整首学唱。

5、学习有表情地歌唱。

根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。

6、为歌曲5---8小节创编替换歌词,并演唱。

讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。

7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。(1)随乐每三拍敲击一下。

(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。

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