学雷锋,好榜样

学雷锋,好榜样（精选17篇）

学雷锋,好榜样 篇1

学习雷锋好榜样

雷锋，一个在人们心中一直呼唤的名字。他是社会主义时期一代新人的杰出代表，全心全意为人们服务的楷模，伟大的共产主义战士。

他热爱集体，关心战友，关心群众，把“好不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，认为“活着就是为了别人过的更美好”，立志“做个对人民有用的人”，身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。辽宁省抚顺地区连降暴雨，造成洪水灾害，他带病参加抗洪抢险，坚持奋斗七昼夜。在灾民生活遇到困难时，将自己节省下的200元津贴费支援灾区。他关心少年一代的成长，热心担任校外辅导员，经常给少先队员讲革命故事，成为他们的知心朋友，并以自己的模范行动影响和激励少年健康成长。共青团抚顺市委授予他“少先队优秀辅导员”称号。他嫌虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。一次为一位丢失火车票的妇女补买车票，那位妇女询问他的姓名和地址，他只回答：“我叫解放军，就住在中国！”他担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。1962年8月15日，执行运输任务是不幸殉职。他在部队生活了两年零八个月，荣立二等功一次，三等功两次，受嘉奖多次，被评为“模仿共青团员”、“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。他的模仿事迹和高尚思想在军内外广为宣传，产生巨大影响。中国共产主义青年团中央委员会追认他为“全国优秀少年先锋队辅导员”。

雷锋，一个多么伟大的名字，虽然只活到了20多岁，但是他这一生却帮助了许多人。每当别人问起他的名字时，他总是微笑着回答说：“我叫解放军”。一个年轻的战士，虽然只有短暂的20几年的生命，但是却帮助了许多需要帮助的人。可是不要紧，我们少先队员会继承雷锋叔叔的助人为乐的精神。

学雷锋,好榜样 篇2

“学习雷锋好榜样……”每当这首歌响起,我眼前就浮现雷锋乐于助人的身影,想起了雷锋舍己为人高尚品质,还想起了我身边的活雷锋一许家翌。

许家翌是我们班最优秀的学生,也是我们最敬爱的班长。他时时刻刻为同学们着想。一次,我在数学作业上遇到了困难,一点也不会做。正在我一筹莫展的时候我发现许家翌已经做完了,正在检查,我立即三步并作两步地冲到了他面前对他说:“班长借来参考参考吧!”“不行,自己想。”许家翌坚决地说。“小气鬼,谁稀罕啊。”我生气地对他说。到了下课,许家翌走到我桌前,一本正经地对我说:“不是我不想帮你啊!老师说过不能抄他人的。来,我给你讲解吧。”啊,他竟把那道题抄下来了。我感激地看着他,他幽默地说:“别发愣了,好好听我这位老师讲课吧!”

许家翌是我学习的榜样,超越的目标。

学习雷锋好榜样 篇3

最近一段时间，街上忽然又开始学习雷锋了。开始我以为听错了，后来看见大量的报章、互联网铺天盖地地宣传。还有一位老兄，靠所谓的慈善立棍儿，穿了一身65式军装，拿了一支AK，照了一张雷锋像，我怎么看怎么不像雷锋，倒是挺雷人的，雷锋若是九泉下有知，估计得咒死这个假冒伪劣。

我们看看当年的雷锋是生活在什么样的环境中的。五六十年代，社会上当官的都怕落后，也不怎么腐败，老百姓对公家人都很尊重，吃皇粮的，人品估计也差不到哪里去。雷锋呢，自身条件除了个子矮点，很符合那时的审美，无父无母，无兄无妹，无妻无子，远离湖南老家，一个人在鞍山估计连穷亲戚也找不来。

苦大仇深，表现优秀，一下子又成了无产阶级中身份最高的产业工人——全民所有制的央企——鞍山钢铁公司的工人，一个月挣30多元工资，那时的30多元啊。六十年代的30多元，什么概念？最近小崔同志说在80年代挣80多元钱感觉就像富翁，可想而知在六十年代挣30多元是什么感觉了。雷锋不用买房，天然就有职工宿舍，估计要是结婚后，分个一居室不是问题；鞍钢从幼儿园到大学都有，也有职工医院，都不用花钱，孩子肯定不用一路交赞助费；中午晚上都在食堂吃，偶尔自己做点，也是兴趣使然；洗澡、看电影、跳舞都是发票。那时工会力量很强大，从介绍对象，到处对象用的电影票，都是工会操心的，哪象现在还得自己上网征婚，老遇见骗子。那年代鞍钢这种央企的员工，估计是没什么可发愁的，也不用存什么钱。后来雷锋同志光荣地参加了人民解放军，那就更不用因为个人生活问题而发愁了，整个全包。那时的美好啊，怎不让人感动，怎不让人有感恩之心，怎不让人想回报社会，换了谁谁都会奉献一些，就是拿出一些，个人生活品质也未必下降。乔安山同志回忆雷锋花40多元买皮衣，那时这种消费跟现在去金宝汇买一件巴宝莉的风衣可比。是时可谓处处有雷锋，人人学雷锋。

时间到了二十一世纪，小时候上学时的科学幻想都实现了。八十年代、九十年代看香港、外国影视剧中人家的生活是那么美好，一转眼十年间，我们的生活也那样了，有了产权房，各家都是千尺大宅；有了小汽车，每天在高速公路上拥堵着上班；地铁中衣着光鲜的写字楼小姐，躲避着正在人群中穿行的乞丐；人们每天脸上都充满了愁苦，怕吃有毒食品，怕奶粉有三聚氰胺，怕地沟油，怕银行卡中的钱忽然就没了，怕电脑瘫痪，怕有病，怕小三，在忧恐中生活，很像美国电影中描绘的万恶的资本主义。

这一天忽然来了个消息：向雷锋同志学习。于是我看到了这样一个场景，在剧场中的舞台上，一些优秀的演员声情并茂，泪眼婆娑，呼天喊地；舞台下，嗑瓜子的，睡觉的，在情人卡座里拥抱接吻的，抠脚丫子的。台上唱得面红耳赤，台下一片嗡嗡作响。忽然铃声一响，大幕落下，四门大开，人们蜂拥而出，嘻嘻哈哈，有的说：什么玩意儿啊！有的说：刚才演的是什么啊？忙着呢，赶紧加油去，听说今天夜里汽油涨价。

学雷锋好榜样作文 篇4

与雷锋叔叔助人为乐，不计个人得失，处处为人着想的高尚品质相比，一些人只唯利是图，自私自利，麻木不仁，一切以自我为中心的丑陋品格，可谓是小巫见大巫，不可同日而语了。生活中我常常在电视、报纸等新闻媒体中看到：老人在路上摔倒了，身旁的人大都是视而不见，怕惹火烧身;有小偷偷别人东西，路人基本上都作袖手旁观状，鲜见挺身而出者;在公交车上，有孕妇、老人上车，但很多年轻人却置之不理，表情漠然，无动于衷。许多人都感叹：此刻社会风气真是越来越差了。我多么期望我们的社会多出现些“雷锋”式的人，让世界处处充满爱和温暖。

在《学雷锋》一书中，雷锋的闪光点不仅仅仅限于助人为乐。雷锋还十分爱学习，一本书他看了一遍又一遍，别人都休息了，他还在看，本子上摘满了笔记，学习书中精神。并用从书中的知识学以致用。读到这儿，我不由地想到自我：爸爸妈妈给我买了这么多书，每次，我只看一遍就瞟都不再瞟一眼，从来不做笔记，而雷锋呢?就这么一本薄薄的书，雷锋却看了好几年，一连看了几百遍，甚至上千遍!不管这书有多破、多旧，字迹有多模糊，他仍然不扔掉它，依然津津有味地沉浸在书海中。与雷锋叔叔惜书如命相比，我实在是太不就应了。

虽然雷锋同志辞世已经好几十年了，但他的事迹广为流传，为世人所景仰和传颂。

学雷锋好榜样小报简单 篇5

他的日记中曾写过：如果你是一滴水，你是否滋润了一方土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一棵最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？雷锋的这些话，深深的教育了我，使我的心豁然的明朗了。

以前，一些微不足道的小事发生在我身边，在我看来没什么大不了，比如：扶老人过马路；在公交车上让座位；捡起一片垃圾。。。。。。但自从我知道了雷锋，雷锋乐于助人的精神，我深深的反省了：当扶老人过马路，会让他们少一丝危险；当在公交车上让座，会让他们多一份笑容；当捡起一片垃圾，会让环境少一分污染。。。。。。是啊！这些是微不足道的小事，但对受益的人来说是多么伟大啊！

学习雷锋，我们要从生活中的一点一滴做起。扶老携幼，从节约一滴水、一度电、一张纸的小事做起。

我们还要学习雷锋的奉献精神，关心集体，乐于助人，善待他人；“钉子精神”，努力学好科学文化知识，掌握为人民服务的`本领；“螺丝钉”精神，立志在在平凡中做出不平凡的事，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

我们生活在一个“大家庭”中，要有共同的目标，还要发挥所长、奉献集体、团结协作。在日常生活中，有矛盾是在所难免的，所以我希望大家能互相帮助，互相谦让。

人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路，引向人们走上灿烂辉煌。

我们要履行道德规范，增强道德的意识，养成良好习惯，培养高尚品德，努力自己成为一个有道德的人吧！

学雷锋好榜样广播稿 篇6

乙：同学们

合：大家好!

甲：红领巾广播站又和大家见面。我是主持人

乙：我是主持人

甲：同学们，今天是毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”四十九周年纪念日，虽然雷锋同志离开我们已经40多年，雷锋的名字仍然铭记在人们的心中。孕育出新榜样，作为一名新时代的小学生，我们更应该让雷锋精神继续发扬光大，为此，我向全体同学发出以下倡议：

甲：1、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。从身边的每件小事做起，节约一粒粮、一度电、一滴水、一张纸。

乙：2、发扬雷锋的“钉子”精神，多读书，读好书，努力学习。

甲：3、爱护公共财物，人人争做环保小卫士，自觉不乱扔果皮纸屑。

乙：4、尊敬师长，团结同学，热心帮助身边有困难的同学。

甲：为落实倡议的要求，我们将开展以下活动：

乙：1、各中队开展读雷锋的日记、讲雷锋的故事、诵雷锋的诗歌等活动。

甲：2、召开一次学雷锋主题班会，对雷锋精神的一个方面(例如：助人为乐的精神、钉子的精神、热爱祖国的精神等)进行一次深入的讨论。

乙：3、成立手拉手互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的班干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

甲：4、成立志愿者服务小队就近为孤寡老人义务服务，建立长期活动基地。

乙：5、开展关爱弱势群体，向聋哑学校捐款活动。

甲：6、开展献爱心、送温暖活动，为敬老院老人捐鸡蛋、表演节目、打扫卫生等。 乙：7、三月末每位同学写一份学雷锋活动心得。

学习雷夫好榜样 篇7

雷夫结合理论创新了简单而有效的教育方法,他设立的“终身阅读”“生活中的数学”“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践,而且在家庭教育中也同样实用。此外,与铁腕管理相反,他提倡“没有害怕的教育”和彼此信任;与“小红花”奖励不同,他反复强调知识本身就是最好的奖品等等。优异的教学成绩,谦逊诚实的学生,追根到底,是雷夫运用了“道德发展六阶段”理论,即我不想惹麻烦———我想要奖赏———我想取悦某人———我要遵守规则———我能体贴别人———我有自己的行为准则并奉行不悖。美国《华盛顿邮报》认为雷夫·艾斯奎斯是全美最好的老师,是美国最有趣、最有影响力的教师。

雷夫切身的教育实践使他深信:着力于孩子的品格培养,激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。曾有戏言称,如果有人将雷夫的教育理念提炼出来,卖给渴望得到优秀教师的学区,那么他就会成为百万富翁。那么,他的经典教育理念到底有哪些呢?

“优秀的教师必须身体力行,学生在观察老师的一举一动,你想让学生成为什么样的人,你自己需要首先成为什么样的人。对学生友善,即使生气时也要友善。别想愚弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。”这是雷夫教育理念的最核心的东西———榜样。下面的几个教育理念都是在榜样的基础上才可能达到的最好的效果。

一、教与学

中国的教育界中有这样一句话:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”而雷夫的理念则与之相反,他认为:“有的学生就是教不好的,不是所有的学生都会成功的。”这是他用多年的教育实践总结出来的。俗话说“师傅领进门,修行靠个人”,而老师的工作就是打开这扇门,并将学生领进门,而不是推进门。

雷夫曾经看到过无数学生的进步、转变与成长,但也曾亲眼看到过一些学生的顽皮、捣蛋与堕落。其实不仅仅是雷夫,只要是有一定阅历的老师,都曾在教书育人中享受过成功带来的快乐,也品尝过失败的痛苦滋味;而有过失败的老师,不一定就是因为他工作不努力、不勤奋,因为教育除去教师自身因素外,还有很多不受控制的因素。如学生的千差万别———其各自的家庭构成、成长经历、学习能力、道德品质的不同,最终也会导致虽然教师努力工作,但成效仍不明显的局面。

雷夫·艾斯奎斯认为,他的工作只是给了学生一个成功的机会。不是说有了机会,你就一定能成功,要知道成功总是喜欢垂青于有准备的人。学生的努力也是老师与学生取得双赢的必备条件。一个老师,为学生打开了一扇门,并且让学生自己主动走进来,而不是把学生推进这扇门,更不是拉他们进来。

总之,教师不是万能的。出现“教不好”的学生情况也不足为怪,那种“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的说法是片面的。作为教师,应该做自己能够做的,也就是开门、领进门而已。至于学生愿不愿意进门,还是取决于学生本人。

二、读与写

现今许多孩子们沉迷于电子娱乐产品中,他们很难保证每天一个小时的阅读时间,更不用说放学回家独立完成作业了。阅读是一门重要的课程,让孩子爱上阅读是一项任重道远的工程,这需要时间,因为孩子们不会立刻喜欢上阅读。我们要给他们足够的时间来培养阅读的兴趣。

让孩子不看电视喜爱阅读的办法不是把电视搬走,而是要让孩子发现阅读的愉快并自愿地把电视关上。为乐趣而阅读的孩子,比大多数只阅读指定功课的孩子,会拥有更多的热情、更持久的专注力。其实,作为教师,更应该有自己的阅读爱好,阅读那些个人喜爱的伟大作品。实际上,如果教师愿意和孩子们建立起彼此的信任,孩子们会愿意尝试阅读那些经典的文学作品。孩子们需要一个阅读上的指导教师,作为阅读方面的行家,老师可以将阅读的主题和孩子们的现实生活联系起来,使他们从中受益;当然,学生在课余时间涉猎自己感兴趣的包罗万象的书籍,更是有益无害。

三、信与惧

当下的学校是由恐惧和害怕统治的。老师们怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没人听,怕场面失控。学生们则更害怕,怕老师提的问题不会答,怕挨骂,怕在同学面前出丑,怕成绩不好,怕面对父母的责备。我们中的很多人就因为作业没有写完,而不敢进学校;就因为不会答老师提出的问题,而恨不得把头埋到桌子底下;就因为做了错事,而不敢正视老师的眼睛……这一桩桩、一件件,无不说明校园里充斥着恐惧、害怕。其实只要双方互相信任、坦白,都能从对方的角度,进行换位思考,而不是把恐惧当作教育的途径,就一定能收获更好的果实。

当然,这条路并不好走。老师信任学生,就等于为孩子打造了一个坚固而友善的避风港,就等于给他们机会,让他们能够成长为自信、快乐的人。但不是每个孩子都能赢得你的信任,有些孩子也会背叛你对他们的信任。如果我们要求孩子有好的表现,老师就必须用行动让他们知道我们相信他们会有优异的表现。身为教师,要尽一切努力在你所打造的充满信任的环境里,让孩子们更好地成长。

基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新 篇8

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责共青团中央的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学雷锋活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

[3][5]李祖超,邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究——基于全国8省(市)青少年问卷调查[J].中国青年研究,2011,(11):60-63.

[4]袁文斌,刘普.榜样教育的理论依据与心理机制[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2010,(1): 122-127.

责任编辑/齐 欣

学雷锋好榜样作文500字 篇9

大家口中的雷锋他可以是远近闻名的大人物，人们都说他是：“雷锋出差一千里，好事做了一火车！”雷锋在人们的心中是正义的象征，更是美好的向往，在我心中他全心全意地投入了为人民服务中去！

记得有一次老师告诉我们。雷锋是一个十分有爱心，乐意帮助人的人，他做过的好事可以说是数不胜数！比如说：有一次雷锋外出，火车停了的时候，一出检票口，就会有一群人如流星坠地球一般坠入你的眼睛，再走进一步，你就会发现一个背着小孩的中年妇女，后来了解了大部分的情况，才知道这位妇女从山东到吉林看丈夫，她告诉雷锋：“我在行走的路上，车票和钱都好好的！可是一到这一个车站，我也不知怎么的？车票和钱就无缘无故得没有了，这可怎么办呢？”雷锋听了，二话没说就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？怎么把钱还给你？”雷锋笑道：“我叫解放军，就住在中国，钱不用还了。”

学雷锋好榜样作文500字 篇10

最近雷锋日就要来了，大家为了纪念雷锋精神，特意设置了这样一个节日，我想这可能是再好不过的方式去发扬雷锋精神，去纪念他的乐善好施的品质。一个普普通通的人，却做到了人世间最伟大的事情，肩负着社会的责任，他真的令任何一个时代的人感到骄傲。学雷锋也将是一种美好的品质。

记得小学的主题墙面就是雷锋的油彩画，从那个时候起，他就是我和同伴心中的榜样，我们亲切地称呼他为雷锋叔叔。雷锋精神的核心精神就是乐于助人。早晨，就看到楼下的保卫科室旁边的黑板上就写着一则告示，告示上写着保卫科的人员今天帮助大家做一些力所能及的事情。我和同伴就特别觉得心动，我们一直在享受着大家提供给我们的义务，我们也是时候尽一些责任，我们先是捡了马路上的一些垃圾，并帮助上坡的人推一把车子，虽然我们力气小，但是我们却温暖了他们的心，他们都报之微笑与谢谢。公园的阿婆一个人无聊的坐着排遣时光，我们去陪她说说话，和她一起度过了欢乐的时光。

我想，我们的帮助是微不足道的，我们自己很快也会忘却，但是我们却在这些事情中传递了爱心，传递了雷锋精神，雷锋的精神永远不会过时，它永远是时代的灵魂。雷锋精神，已成为流淌在中国人血脉中的基因，只要有人群的地方，就有雷锋。

学习西湖好榜样 篇11

随着当年10月1日南线的建成开放，南线的四大公园被拆除栏杆，免费向游客开放，成为我国第一个不收门票的大公园。2003年“5·18”世界博物馆日前夕，杭州市所属的中国茶叶博物馆、南宋官窑博物馆、杭州历史博物馆、苏东坡纪念馆等六家文博资源，开始免费向公众开放。

2003年10月，随着西湖综合保护工程的深入，三大工程（梅家坞茶文化村、杨公堤景区和湖滨景区）全面开放，至此，环湖7个公园已全部免费开放，免费开放的公园景点总面积达到了2000公顷，实现了杭州市委市政府“还湖于民”的诺言。

2005年1月1日起，免费开放的思路进一步促使杭州推出了符合海外游客口味的“访问式”深度旅游项目。环境优美的大学校园、特色鲜明的中医医院、生活气息浓郁的农贸市场、温馨和睦的社区家庭、富有中国特色的派出所，全市共有100个这样的社会文化资源点向海外游客敞开，原汁原味地向游人展示着城市魅力。

杭州不仅让游客免费游西湖、看风景，还通过构建旅游宣传品的免费发放网络，为游客提供免费的“贴身导游”。2005年开始，160多万册最新修编、用四国语言编写的《杭州旅游手册》、杭州导游图（外语版）出现在全市65处宾馆酒店、机场、车站、咨询中心，供游客免费索取。

“免费西湖”的思路，跳出了“风景区整洁美化→提高门票价格→用增加的收入抵补整洁美化的投入”这种固有模式，它的独特之处在于用更加秀美深厚的自然文化景观和免费开放作为亮点，吸引更多的游客，以“门票收入”的损失换来整個杭州市“旅游收入”的提高。

从2003年到2010年间，西湖风景区的财政收入和园文系统的事业收入均呈现出较高比例的增长，西湖风景区的财政总收入平均增长28%，其中地方财政收入平均增长33%；园文系统事业收入平均增长11%。

西湖免费，表面上看起来是减少了游客的支出。其实，游客的硬性支出降低了，但购物、娱乐等弹性消费增加了，总消费量不降反增。用专家的话说就是，“用一张门票钱带动整个第三产业的发展。这是一个非常高明的策略。”

以学雷锋好榜样为题的作文 篇12

——题记

你知道雷锋吗?肯定知道，但是你能告诉我雷锋是什么吗?恐怕不能。

也许你会说，雷锋是一个红军战士，但是你错了，雷锋不仅仅是一名打不垮的战士，他可以是一种精神，一种象征，一种荣誉，说不定也只是日常生活中的一个小小的动作，

在你看到徘徊在马路一边的老人，能扶他过去也好，在你看到一个陌生人车子坏了，能自主上前帮忙也好，在你能在看到路面上有垃圾，能够拾起来扔进垃圾桶也好，也许你不会相信但这都是雷锋，尽管你会觉得这不太现实，但却是对的。

回想起春晚那个有关雷锋的小品，还会禁不住笑起来，但仔细揣摩小品背后创作者的内心，其实他是想体现出“社会还是好人多”的意义，小品中的送伤者到医院的人，其实他不仅仅活在小品种，他只是一种象征性的人物，真正社会中像他那样的人可不只有一个，社会中，遇到的“雷锋”也不计其数，只是他们用坦诚和善良让你没有发现，说到这儿，你可能明白了，雷锋只是对社会上大多数人的一种可亲可敬的称谓，而这些人身上，同样惧有一种乐于助人的精神，这种精神，同样可以谓之“雷锋”，“雷锋”可以很简单，也可以很“复杂”。简单的让你意想不到，复杂得让你力不能及，能被别人称为“雷锋”是幸运的，代表着你已被周围的人所认可。

说句不好听的话，雷锋早死了，你会说我什么?太悲观?太伤人心?太犀利?还是太不像活了?这是一种事实，但这无关尽要，重要的是雷锋并没有完全死去，为什么这样说?雷锋的躯体也经死了，这是无法改变也无法不认可的了，但是他的灵魂却自始自终都活着，他的灵魂用他的方式感染着我们让我们人中获取一种责任感，一种义务。他死了，但他的精神仍在，并且这种精神在我们之间传递着。

小学生学雷锋好榜样作文「佳作」 篇13

“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党……”今天下午，我们学校开展了“学习雷锋”的活动，为建康新村的居民楼打扫打扫。贴一些学习雷锋的标语、小知识。我们拿着要带的劳动工具出发了。

我们来到了小区，十分勤劳的干了起来······我用棉球把楼道的扶手上上下下地，忙个不停。虽然天气冷，但我的.头上却流了很多汗。“啊!第6单元的楼道终于忙完了!”我高兴地说。

过了一会儿，终于都忙完了!我高兴极了，金老师还给我们拍了张相，给我们做个纪念。我们就回到了学校，金老师分析了我们今天的成果，很不错，希望我们在生活中，也经常这样为人们打扫，保持自己生活的环境，让它永远美好!我不由得哼起了这首歌：“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党……”

学习动物好榜样 篇14

我曾以为蚂蚁做什么事都心中有数。那些列队爬过我家厨房台面的小家伙看起来是那么信心十足。于是我猜它们早就订好了计划，知道要去哪儿，要做什么。不然的话，蚂蚁又怎能做出组织行军路线，建造复杂蚁穴，发动大规模突袭等等奇妙行为呢?

然而，我想错了。单个蚂蚁并非是聪明的小工程师，建筑师或武士，当决定下一步怎么做时，作为个体的大多数蚂蚁根本毫无头绪。

那么，该怎么解释蚁群所完成的繁复而庞大的工程呢?

在1.4亿年的进化中，它们到底学到了什么?

这里实际提出了一个根本性的问题：个体的简单行动怎样组合成为群体的复杂行为?

蚁群“没有老大”

斯坦福大学的生物学家德博拉·M·戈登提出，蚂蚁在组成群体后就拥有了群体智慧的来源构建，这样一来蚁群可以解决对单个蚂蚁来说不可思议的事。

“蚂蚁并不精明，”戈登说，“精明的是蚁群。”一个蚁群能够解决的问题，是单只蚂蚁不可能办得到的，例如找到通往最佳食物来源的最短途径、保卫领土不被入侵等。个体的蚂蚁可能是一个个小笨瓜，一旦形成群体，却能对环境做出迅速有效的反应，靠的就是“群体智慧”。

这种智慧的来源，引出了自然界的一个根本问题：单独的行动如何综合成群体的复杂行为?几百只蜜蜂怎么对蜂巢的重大问题做决定?是什么因素让鲱鱼群的动作配合得天衣无缝，能够瞬间同时改变方向?这些动物并不明白整个大局，但每一只都对群体的成功有贡献。它们的集体能力，让最了解这些动物的生物学家们都惊叹不已。不过，在过去这几十年间，研究人员已经有了一些有趣的见解。

拿蚁群来说，蚁群运作的特点之一就是没有谁是“老大”。没有蚂蚁将军在指挥蚂蚁战士，没有蚂蚁经理在命令蚂蚁员工；蚁后只负责产卵，并不担任领导角色。但就算是一个有50万只蚂蚁的蚁群，在没有任何管理的情况下仍能运作得很好。蚁群依赖的是个体间数不清的互动，每一只都依靠简单的法则行事。

如果没有谁是主管，蚁群要怎么做这些安排呢?

蚂蚁靠接触和气味来沟通。当一只蚂蚁碰上另一只蚂蚁时，它会上前嗅闻，以了解对方是否为“自己人”，之前在哪里工作(在蚁窝外工作的蚂蚁，气味跟待在窝里的蚂蚁不一样)。通常觅食蚁每天都会等到清晨外出的巡逻蚁返回，再离开蚁窝。巡逻蚁进入蚁窝时，会跟觅食蚁碰一下触角。 “觅食蚁和巡逻蚁的碰触是一种刺激，告诉觅食蚁该外出了，”戈登说，“不过觅食蚁需要和几只巡逻蚁碰触，每次间隔不超过10秒，之后才会出去。”

“觅食蚁没找到食物不会回巢，”戈登说，“食物愈少，觅食蚁花在找食物和回巢上的时间愈久；食物愈多，回巢也愈快。所以没有谁在决定今天是不是觅食的好日子，而是集体在决定。”

这就是群体智慧的道理：简单的动物遵循简单的规则，每个个体根据局部资讯来行事，没有一只蚂蚁知道整体的情形。著名生物学家伊恩·库赞说：“再复杂的行为，也能用相当简单的互动来协调。”

从这个美妙的理论出发，人们解决了很多头痛的问题。休斯顿的“美国液化气公司”在美国大概有100个厂址，生产工业及医用气体，并使用管道、火车和卡车将气体运往6000个地点。由于某些地区电价变动，问题的复杂性又加深了一层。于是公司求助于一家人工智能公司“纽泰克方案”。

研究人员从阿根廷蚁身上找到了答案：这种蚂蚁有一种神奇的信息素，把食物带回巢穴的蚂蚁会沿途留下一些信息素轨迹，某条路径来往的蚂蚁越多，证明这条路越便捷。信息素虽然取代了触角，但是实质上仍然在交流信息。信息的共享轻而易举地得出群体的最佳决策，即使没有某个老大指挥，蚂蚁们也知道该怎么做。

这家人工智能公司效法蚂蚁，开发了一种派出数十亿“软件蚂蚁”的程序，查找信息素轨迹最强的路线让卡车行驶。既然蚂蚁早已演化出寻找最佳路线的方法，为什么不照着做呢?研究人员把所有的信息集中起来，对每一种因素进行组合考量，在反复的模拟中得到最优化的方案，然后派卡车司机到交货价格最低的厂址提货。这一方案表面上看来路程远，也不合常理，然而成本被大大缩减了。对卡车司机来说，不选择离客户最近的厂址出发送货又费力又愚蠢，不过公司却看到收益，大大惊喜了一番。

在英国和法国，电话公司通过编写信息程序，在转换站存入虚拟信息素，加快了电话在网络中的接通速度，正像蚂蚁为同伴留下信号，指明最佳路径一样。

赌马的蜜蜂

说到群体智慧，身怀实用绝技、能让人类学习的昆虫并不是只有蚂蚁。由于一个蜂巢里最多有5万只工蜂，蜜蜂因此演化出可化解个体间争议、求得群集最大利益的方法。

过去10年来，西利和加州大学河滨分校的寇克·菲舍尔等人，一直在研究蜂群是怎么选择新家的。晚春一到，蜂巢开始变得拥挤，蜂群通常会分家，由小部分蜜蜂去找新房。蜂群一旦选好地点，通常不会再搬，因此选择必须正确无误。

西利的团队想知道这是怎么办到的。他们把几个4000只左右的小型蜂群运到“浅滩海洋实验室”所在的阿普多尔岛，把每个蜂群都放走，让蜜蜂去找他们放在岛屿一边的蜂巢箱。这座一公里长的小岛上有很多灌木，但几乎没有乔木或其他适合筑巢的地方。

在一项试验中，他们放了5个巢箱，其中4个不够大，一个差不多刚刚好。很快，5个箱子周围都出现了侦察蜂，这些侦察蜂回到蜂群时都跳起了摇摆舞，催促其他侦察蜂也去瞧一瞧。每一支舞的强度反映出侦察蜂对该筑巢地点的热衷程度。过了一段时间，已有几十只侦察蜂跳得非常起劲，有的支持这个地点，有的支持那个地点，每只巢箱周围都有一群蜜蜂嗡嗡起舞。

决定的那一刻不是发生在主蜂群内，而是在外面，在侦察蜂聚集的巢箱周围。只要有一个巢箱人口的侦察蜂在15只左右(这个门槛已由其他试验证实)，那只箱子周围的蜜蜂感觉出法定数目已经达到，便会回到蜂群中宣布新家已选定。

“这是一场比赛，”西利说，“哪一个地点会最先累积到15只蜜蜂呢?”

从被选中的巢箱返回的侦察蜂会分散到蜂群中，发出搬家的讯号。一旦全部蜜蜂都准备好了，蜂群就会一起飞到新家。果不其然，新家就是5个箱子中最理想的那个。

这就像赌马，虽然不是所有的人都精通此道，但是裁决权掌握在最多的人手中。你可以是赛马老手，也可以是什么都不懂，然而所有的赌马者都会搜集各种情报，发表不同的意见，下注情况便代表了集体的判断。我们允许尽可能多的自由选择，是为了更好地做出最明智的判断。正

因为如此，赔率最低的马几乎总是跑第一，因为那代表了集体的智慧。

不知你发觉没有，芝加哥期货交易所那些狂热的贸易商们，不管中间过程多么微妙繁琐，决定大豆的未来价格的程序和蜜蜂投票决定新家几乎是相同的。这不能不说是神奇的，因为蜜蜂的思维和人相比是那样微不足道。

蜜蜂的决定规则是广纳不同选项，鼓动各种想法的自由竞争。这些规则让西利大为叹服，他现在把它用在康奈尔大学自己担任系主任的系里。“我把从蜜蜂身上学到的东西用在系务会上。”他说。西利要参会人员找出所有可能性，把各自的想法拿出来讨论一番，然后进行不记名投票。“蜂群就是这么做的，这种做法使一个团体有时间让最好的想法浮现，并获得采纳。一般人通常都很愿意接受这样的做法。”

分散的智慧

不知你注意过没有，在广场上悠闲休憩的鸽群，在稍微受到一点惊扰时就会马上起飞避险。它们的动作是那样地娴熟优美，丝毫没有惊慌失措四处乱撞的情形发生。

北美驯鹿群在面对突发状况时同样显得那样有组织性，各自朝着逃生的方向奔跑。没有一只驯鹿会挡住同伴的逃生方向，也不会发生踩踏之类的事故。

它们的头领并没事先组织过，当然动物自己也没有思考过为什么要这样做，但它们就是知道该怎样逃跑才能让自己和同伴都免于丧命。这正是一种自发的群体智慧。

其实它们遵循的还是简单的法则：避免冲撞，跟紧附近同伴，按群体的平均走向运动。这跟蜜蜂的决策无关，只是为协调行动而已。依靠这样的群体智慧，机器人群体模拟鸟群进行协同活动完成任务的疯狂梦想，已经开始实现。

在美国，西南航空公司对一个基于群体行为的模型进行了测试，并以之改善菲尼克斯空港国际机场的服务。该公司每天约有200架飞机在两条跑道上起落，使用三座中央大厅的登机口。公司想保证每架飞机能尽快出入，工作人员劳森为机场建立了一套计算机模型。他让每架飞机记录从登机口出入所花的时间，然后启动模型，模拟机场一天的活动。

他说：“飞机像蚂蚁一样寻找最佳登机口。”但并不是通过沿路留下虚拟信息素，而是各自记住速度较快的登机口，忘掉速度较慢的。把真实数据作为抵达和起飞时间的变量输入模型，经过多次模拟之后，每架飞机都学会如何避免在停机坪上无谓地等待，同时避免和其他飞机冲撞。所有的飞机协同完成了一件困难的工作，变得更为有效率。

最大的变化可能体现在互联网上。Google就是利用类似于蜜蜂投票的群体智能来查找你搜索的内容。当你键入一条搜索时，Google会在它的索引服务器上考察数十亿网页，找出最相关的，然后按照它们与其他网页链接的次数进行排序，把链接当作投票来计数(最热门的网站还有加权票数，因为它们可靠性更高)。得到最多票数的网页被排在搜索结果列表的最前面。Google通过这种方式利用网络的群体智能来决定一个网页的重要性。

这就是群体智能的美妙魅力，无论我们讨论的是蚂蚁、蜜蜂、鸽子还是北美驯鹿，智能群体的组成要素——分散化控制，针对本地信息行动，简单的经验法则——加在一起，就构成了一套应对复杂情况的精明策略。相信若能把汽车交通塑造成一种自主组织系统，一定能凸显群体智慧的优势。

事实上，按《群众的智慧》一书的作者詹姆斯·索罗斯基的说法，采用蜜蜂规则的团体几乎都会变得更聪明。只要成员多样化，能独立思考，并以投票、竞标等机制来产生集体决定，不论是股市投资者、科学家甚至玩猜猜看游戏的小孩，都能成为聪明的团体。

这种想法凸显出集体智慧的一个重要真理：只有个体成员都以负责任的态度行动、自己做决定的时候，群体才会趋向于有智慧。如果成员都互相模仿，或者成为潮流的奴隶，又或者只等着别人来告诉自己怎么做，这样的团体是不可能聪明的。蚂蚁也好，律师也罢，团体要变得聪明，就得仰仗成员作好自己分内的事。

作为蜜蜂的个体看不到全局，同样作为普通人的我们也看不到总体的需要，但我们会看到周围，会和周围分享信息，知道什么时候当义工，什么时候做公益活动。没有人统一指挥，在我们临时有事时也不会对整体造成损失。

不妨学习一下动物，在充满复杂性的世界中，简洁明了地解决复杂的任务。

学雷锋,好榜样 篇15

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

——微博语录

雷锋，这个平凡而又伟大的名字，做过的好事不计其数。今天上午，老师接到校领导的通知，让我们下午去观看“雷锋展”。听到这个消息，我们高兴得欢呼雀跃。

下午，阳光明媚，万里无云。我们怀着激动的心情到操场上观看了雷锋展。讲解员阿姨告诉我们：“雷锋小时候家境贫穷，破例当上了解放军，由于他乐于助人，勤学好问，成了同志们心中的榜样„„”听着听着，我对雷锋产生了一种钦佩之情。

雷锋非常体贴战友。一次，他的战友没有吃饱，雷锋为了把自己的那份让给战友吃，就谎称自己肚子疼。看，雷锋是多么体贴战友啊！

雷锋不仅体贴他人，还具有“钉子精神”。雷锋爱一行，钻一行，不懂就问，勤奋好学。雷锋乐于做一个永不生锈的“钉子”。

除此之外，雷锋还关心老百姓。他把每个月三分之二的工钱给一位互不相识的老奶奶。有一次，雷锋把自己攒的贰佰元全部捐给了“希望工程”。

不幸的是，雷锋在一次驾驶员倒车时，汽车因不慎撞到电线杆，而逝世了。毛主席为了纪念他，在追悼会上亲笔题词：“向雷锋同志学习”。这句话仿佛印到了我们的心里，印在了全国人民的心里！对，雷锋并没有死，他的精神永垂不朽！现在，许多人开始争做“小雷锋”。如“最美奶奶”、“最美山区医生”等。

学雷锋,好榜样 篇16

学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，一首耳熟能详的歌曲，一名永远的英雄，一个值得我们所有人学习的榜样，从上个世纪60年代，雷锋就是那个时代青少年心目中的明星和偶像。半个世纪过去了，雷锋的名字及雷锋精神穿越时空，在当代的影响仍然是那么巨大。

我们已故的敬爱的周恩来总理对雷锋精神曾这样概括：“雷锋精神是伟大的，雷锋精神是永恒的。雷锋精神是中华民族传统美德与时代精神结合的产物，是我们民族精神的重要的组成部分，是全国人民宝贵的精神财富。”

一个只有22年短暂生命的普通******员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意;一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长;一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。

雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神;是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神;是服从大局，不计个人名利得失，干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的钉子精神。

我们学习雷锋就是要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去;像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义、共产主义信念;像雷锋那样艰苦奋斗、勤俭创业;像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习革命理论和科学文化，用知识武装自已，提高自己，完善自己;像雷锋那样做好本职工作，创一流业绩，在全面建设小康社会的伟大事业中做一颗永不生锈的螺丝钉。

学习雷锋要学习他的“螺丝钉精神”，他曾经说过：“自己要像一棵螺丝钉，拧在那里都要闪闪发光。”一所大厦要有栋梁支撑，也少不了小小螺丝钉的作用;不论是国家的栋梁，还是固定共和国大厦构件的螺丝钉，都应该闪闪发光。这就要真正使雷锋精神扎根在社会主义建设的每一个岗位上，每个******员都能像雷锋那样，立足岗位、忠于职守、勤勉敬业、做好本职工作。学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

学习世博好榜样 篇17

如何将阶段性活动，与区域长远发展紧密联系起来，是值得思考的第一个问题。

国内各种大型活动的举办频率非常高，但大多数都停留在阶段性活动的层次，投入了，忙过了，热闹了，但没有给区域长远发展留下些什么。常见的套路是，某地方某产品比较有名，地方政府就发起办一个中国某某节甚至是国际某桌节。地方政府发起此类活动的同时，往往对相关产品和关联产业的发展和升级，没有做过详细的规划，也没有充分考虑如何通过活动的举办为这些规划带来实质性推动，并以此带动地方经济的可持续发展。结果往往是，花巨资请来各界名人、四方宾朋，热闹个三五天，媒体炒上一阵子，然后即此沉寂，更待明年。

相较而言，世博会的经验是比较成熟的。2000年德国汉诺威世博会，相关的投资和项目一开始就考虑经济和生态方面的因素，以及这些项目后续利用问题。比如：重新规划了汉诺威的商业会展场所并提升现代化水平；以解决场馆周边居民居住问题为契机建立科隆兹堡新城区；建立了地区快速交通网络并且延伸了城市轻轨线路；给大汉诺威地区注入了城市景观的新概念等。这种将阶段性活动与区域可持续发展紧密结合的做法，不仅保障了世博会的成功举办，更巩固了汉诺威国际领先的商业会展地位，扩大了汉诺威作为商业集聚区的发展潜力，对于区域经济的良性影响，于世博会结束之后仍持续多年。

从上海世博会的筹办来看，我们也可以看到类似汉诺威经验的运用，以世博为契机，浦江两岸布局已经重新调整，城市交通体系升级换代步伐日益加快，长三角区域一体化进程也正在加快推动。可以预期，上海世博会将不仅仅是一场国际性的博览会，也将为上海和周边地区的发展，带来新的契机。

通过世博会把握新技术和新理念，是值得关注的另一个重点。

从近年的趋势来看，百科全书式的展示方式和以产品竞争为主体的评奖体系正逐渐从世博会淡出，取而代之的是全球高端新技术和最新发展理念的演绎。这种演绎将贯穿于场馆建设、论坛交流等各类世博活动之中。

当前，世界经济开始复苏，但仍然面临着全球气候变暖、能源紧缺、污染严重等诸多问题。作为解决方案的低碳经济，在上海世博会上就有充分的体现。从上海世博会从场馆建设开始，就荟萃当今世界低碳技术的精华。也是低碳技术资源集中展示的缤纷舞台。巴斯夫外墙外保温系统应用于世博家园工程、立邦涂料与世博会“沪上生态家”项目签约……众多新技术、新产品都广泛应用于世博项目的建设和装修中，彰显出节能、环保、低碳经济等元素。

今年上海两会，有委员提议，要专门组织研究机构、专家团队，收集世博会上关于低碳利用的资料，总结经验、分析规律，通过共享低碳技术数据和科技文献。逐步建立低碳资源服务平台，让上海成为低碳经济全球高层次智慧碰撞和要素配置的高地。