中学政史地组教研活动

2024-11-09

中学政史地组教研活动（精选11篇）

中学政史地组教研活动篇1

普丰中学政史地组教研活动教案

教者：周卫平

执行时间：2011年9月21日

《树立全球观念》教学设计

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、教材内容：

①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出我们要培养面向世界的眼光。②重点：树立全球观念。

③难点：各国人民应平等交往。

3、教学手段：多媒体技术。

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。

③知识：了解并掌握全球观念的影响、作用。

2、教学方法

①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“各国人民应平等交往”这一难点。②学法：关注世界范围发生的各种大事，树立全球观念。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

首先是引导学生走进现实生活，从而获得一些要树立全球观念的感性认识；然后是由感性到理性，让学生归纳、概括或提炼关于树立全球意识的基本观点；再抓住敏感或热点话题，让学生深入体验，怎样才能树立全球观念或怎样做才是具有面向世界的眼光；最后是让学生进入问题情境，使其学会运用所学，解决问题。

三、过程设计

师：近几年来，全球石油价格不断攀升，一方面与石油储量有关，另一方面则与政治、外交等密切相关。有谁能从政治、外交的角度来说明这一点？

生：如美国、伊朗两国关系紧张时，石油价格上涨。（石油期货价格上扬，现货价格也略涨。）

师：有谁知道这当中的原因吗？

生：略。

师：（根据学生回答补充）伊朗是重要的产油国，如果美国与伊朗矛盾加剧，甚至发生局部战争，则严重影响石油产量，从而波及全球经济发展。

【走进生活】情境一：二氧化碳不能随便排放吗？

师：我们生活在空气中，从空气中吸取氧气，呼出二氧化碳。大气层的对流层中的二氧化碳可以阻止地面上长波辐射的散失，对大气起着增热和保温的作用。目前，全世界燃烧矿 1

物燃料的数量急剧增加，使进入大气中的二氧化碳随之激增。而大气圈中二氧化碳含量的增减会影响全球气温的升降。由于大气圈的能量平衡比较脆弱，气温的微量变化，就有可能造成全球性的巨大变化。例如．全球平均气温降低2℃以上，就有可能形成一个新的冰川时期：而全球平均气温上升2℃以上，则将会使地球上现有的冰川全部融化，汇入大海，使海平面上升，大片陆地被海水吞噬。

为缓解二氧化碳含量的增加速度，全球制定了《联合国气候变化框架公约的京都议定书》（简称《京都议定书》）。美国曾于1998年11月签署了《京都议定书》，2001年3月美国单方面退出京都议定书。澳大利亚也没有批准京都议定书，澳大利亚是温室气体人均排放量第二高的国家。中国于1998年5月29日签署了该议定书。2002年8月30日，中国常驻联合国代表王英凡大使向联合国秘书长安南交存了中国政府核准《〈联合国气候变化框架公约〉京都议定书》的核准书。经过近8年争拗后，京都议定书终获得120多个国家确认履行公约，包括俄罗斯于2004年11月接纳后，终使议定书能在2005年2月16日起正式生效。

从《京都议定书》的签定，你有什么感想？

生1：减少二氧化碳排放量属于全球性的问题，不是一个国家所能解决的，需要世界各国共同参与。

生2：《京都议定书》已成为全球120多个国家确认履行的公约，经过长达8年时间之后，最终在2005生效，说明参与国都从未来出发，具有全球观念。

师：我国作为发展中国家，批准《京都议定书》说明了什么？

生：我国能从大局出发，从长远出发，有全局观念。

【明确观点】

师：从《京都议定书》的签定，我们从中得到的启示是什么？

生：我们需要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。师：树立全球观念，首先需要确立的理念是什么？

生：人与人之间、国与国之间平等。

【深入体验】情境二：欣赏《伤心印度洋》

师：让我们共同倾听——《伤心印度洋》。

《伤心印度洋》歌词：天空依然那么蓝，太阳还是那么温暖，孕育生命的地球，从未停止旋转……我在大海这一边，你在地球的那一端，不同肤色的我们，相聚黑色的这一天，五湖四海的兄妹，共享同一片天……擦干伤心的泪眼，把怀念深埋在心间，五湖四海的兄妹，为你重建家园。愿世间没有硝烟，更没有疾苦和灾难，让生命之树常绿，明天阳光依然灿烂，五湖四海的兄妹，我们一起救援。

从《伤心印度洋》的歌词中，你有哪些感想？

生1：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

生2：面对印度洋海啸，我们有共同的感受，《伤心印度洋》是我们的心声。

生3：面对灾难，我们彼此亲如兄弟，都是地球家庭中的一员。

师：请用一句话来概括感想。

生：我们要有面向世界的眼光。

【学会运用】情境三：同一个世界同一个梦想（One World One Dream）

师：“同一个世界同一个梦想”（One World One Dream）是第29届奥运会的口号，请大家说说对这句口号的理解。

生1：集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人

类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

生2：“同一个世界同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。

生3：“同一个世界同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。

生4：中文口号“同一个世界同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。

师：这句口号告诉了我们一个什么样的观念？

生：我们不仅要注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。师：我们要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。我们怎样与世界其它国家进行交往？

生：我们在做到尊重每个国家的文明、尊重每个国家的价值观念、尊重每个国家的风俗习惯。同时，与世界各国人民平等交往。

师：不论国家大小、强弱，不论社会性质如何，在国际大家庭中，国与国是平等的，各国的人民也是平等的，具有世界眼光，就是要树立全球观念，尊重各国，与各国人民平等交往。

四、板书设计

第三节面向世界的眼光

一、树立全球观念

1、树立全球观念的含义

2、尊重世界各国，人民平等交往

五、训练设计

1．生活在一个多元的、开放的世界中的我们，必须做到（）

①牢固树立全球的观念 ②培养面向世界的眼光 ③任何事情只从本国利益出发点 ④学会从全球的角度来看问题

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．生活在开放的世界中的你，打算怎样来培养自己面向世界的眼光？

附

一、设计后反思

该设计的特点在于充分利用各种媒体资源。优点是重在培养学生动手搜集、整理资料的能力。既有老师讲解、又可组织学生讨论，在多边活动中，强调重点、突破难点，从而达到教学的目标。值得注意的是，在培养“树立全球观念”的过程中，既要从我国自身的利益出发，又要能顾及其他国家的利益；既要尊重其他国家，也以尊重这些国家的人民。

附二：训练练习参考答案

1．B

2．①培养自己具有平等、开放、参与的全球观念；②尊重每一个国家的文明，尊重每一个国家的价值观念，尊重每一个国家的风俗习惯；③与世界各国人民平等交往；④给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关

中学政史地组教研活动篇2

【关键词】初中政史组建设教育

教研组是以教师为主体的协作型团体，是学校教学活动的基本组织。以教研组为单位开展校本教研，既便于教师之间相互沟通、相互支持，又便于以学科内在的共性问题为研究内容，发挥集体智慧，共同研究探讨解决问题的方法和措施。在研讨交流中，教师之间相互启发，激活思维，共同提高，教研组又是教师提升实践智慧的主阵地。教研组的运作效果如何，直接影响着学校教学和教研综合效能的发挥，影响学校的生存与发展。因此，我们要重视教研组建设，实现教研组建设的科学化、最优化。

一、初中政史组建设指导思想与工作重点

根据学校工作要求，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升中学政史学科教学的整体水平。

1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。

二、当前初中政史学科教研组工作的现状

从学生角度看：一是学生学习兴趣不够。现在的政史教材图文并茂，对学生来说学习起来应该是比较感兴趣的。但实际不然，这与教师的教学方法和手段比较传统，陈旧有很大的关系，不能激发学生的学习兴趣和热情。二是学生思想上不够重视。初中政史和考试的好与差对学生也没有多大的影响。所以很多学生学习不认真，甚至不想学习。这样就导致教师教学难度增加，积极性不高。

从教师角度看：一是师资结构不合理。就拿我校来说，政史教师中，专业对口的教师只有三个，其他的都是由其它学科或非专任教师担任。他们对专业理论知识的把握，学科教学方法掌握等方面都还有一定的差距。二是教师思想不重视。工资待遇与语、数、外等学科相比较也有很大的差距。现在对政史教师的评价制度也有待改善，存在干好干差一个样的现象，不能够充分调动教师的积极性。

三、强化初中政史学科教研组建设的途径

1、组织教师进行理论学习。加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每个月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。以本学期为例，我们在三到六月份，学习了四篇文章。①我校对开展校本教研的思考。②关于德育活动运行机制。③与教学研究渐行渐远的教研组。④在政治课中渗透生命教育的感想和体会。

2、开展伙伴互助。在这学年中，政史地老师作为教学伙伴互相听课，一个学年互听了20节课，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。

3、重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，每个学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。

4、抓紧抓好毕业班教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好毕业班教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合中学生实际进行教学，一年来，我校初二地理、初三政治历史学科各项成绩基本都远超县平均分。

4、做好先进教研组的评比工作。以先进教研组评比为契机，完善教研组的管理水平和提升教研组的教研质量。加强教师间的团队协作精神，积极寻找课题研究内容。主要以教学中急需解决的问题、教学经验、教学课改等为课题研究方向。积极争取课题立项并实施。鼓励教师平时多注意积累教学经验，教学心得，积极撰写论文，并投稿，争取获奖发表。

针对毕业班教学，我组努力规范教学常规，做好教学“五认真”工作，提高教学质量。主要工作如下：1）认真及时备课。2）认真上课。课堂是学生的主阵地。如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。3）适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我组都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。4）努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

结论

加强政史学科教研组建设是一个长期的工作，有待于不断的健全。充分发挥教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组工作的内涵，深化校本教研，追求有效的教学和管理，进一步提升我校教育教学管理水平，努力提高教育教学质量是我们工作的目标。

【参考文献】

[1]丁丽亚. 加强教研组建设的策略思考[J]. 西部素质教育，2016，03：35.

[2]孟旭東，金燕琴. “电子成长档案袋+”在教师研训中的载体创新和策略实施研究[J]. 中国教育信息化，2015，20：47-50.

[3]王琳. 中小学校教研组建设对策研究——以吉林市中小学教研组为例[J]. 科教文汇（下旬刊），2014，05：118-119.

[4]吴直福. 有效策划教研组活动的策略[J]. 上海教育科研，2014，07：57-59.

2014下政史地组教研活动计划篇3

建兴中学政史地组孙宇

春意盎然，我们收获建兴中学教育教学改革累累硕果的同时，又欣喜的迎来了一个崭新的学期。在新学期里，如何贯彻新课程纲要，坚持以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以学生综合素质培养为突破口，形成教育教学特色，不断提升学科教学的总体实力与竞争力，这是我们面临的现实问题。为了使组内的工作卓有成效特制定工作计划如下：

一、加强学习，转变观念，提高认识，形成特色。

在建兴中学发展的里程碑中，政史地组以全体同仁的共同努力为学生的进步、学校的发展做出了不可磨灭的贡献。然而，社会在进步，教育在发展，政史地教育也呈现出竞争激烈的特点。作为一所普通的农村中学，如何在教学中办出特色，提高质量，这应该是当务之急。为了进一步提高教学质量，更好的贯彻新课改的教育理念，全组教师要进一步加强理论学习力度，积极引导组内成员广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。在广泛阅览教育教学书刊杂志的基础上，结合我校“体验与合作”教育教学的需要，做好有关读书摘要。积极鼓励组内有能力的教师撰写教育教学论文，努力形成浓厚的学术氛围。

二、加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平。

1、进一步加强集体备课力度，要充分利用好每周的教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。

2、进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。

3、组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。也可以通过指导学生开展故事会、辩论会等形式，贯彻新的教育理念，全面提高学生素质。

4、全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实“以人为本”的教育核心理念，走“科研立校、教改立根、质量立本、文化立魂”的兴校之路。因此，政史地组要求每一位教师都要积极参与课题研究。

三、强化质量意识，切实提高教育教学质量。

教师的教学水平在教育教学中起着非常重要的作用，但要提高教学质量，其他方面的教学环节也是很必要的。

1．教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。

2．要求并倡导组内教师“二次备课”。即每课备课后都撰写教学反思，并要求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去，做到教师在教中学，在学中教，教学相长。青年教师在实践中不断总结经验，在逐步提升自身教学水平的同时，一定会带来教学质量的大幅度增长。

3．教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。

4.要提高质量，批改是个非常重要的环节。教师在批改作业的同时对于平时的随堂考试、单元测验、月考、期中考试等试卷都要做认真批改，并要有相应的批语。期中和单元考试试卷的讲评一定要认真，否则提高质量只是一句空话。

四、加强自身建设，提高职业技能和业务水平。

1．积极鼓励青年教师进行学历进修和职业技能学习，积极参与继续教育。

2．积极鼓励教研组成员外出参与听课活动，要求教研组成员每学期听课、不得少于20节，鼓励教师们除听本学科的公开教学外，还要积极观摩其他学科的公开教学，努力把政史地组的每一堂课都上成精品课。

五、活动安排：

1、3月初安排讨论、完善课题研究。

3月中旬由思想品德备课组推荐李世芬老师上示范课

4月初由思想品德备课组推荐李本林教师上示范课。

4月中旬由地理备课组推荐杨国明老师上示范课。

5月初由地理备课组推荐赵自平老师上示范课。

5月中旬由历史备课组推荐左香梅老师上示范课。

6月初由地理备课组推荐唐玉顺老师上示范课。

2、在4月底——5月初开展一次“三生教育”、有奖竞赛活动。

3、6月份整理、上报政史地组的课题研究成果。

总之，在新的学期里，我们要在各方面严格要求自己，积极响应学校号召，参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，争取每天都以最饱满的热情投入工作。希望在金秋时节，我们能收获更丰硕的教育成果。

政史地组教研工作计划篇4

政史地组教研工作计划

政史地组教研工作计划一、指导思想以提高本组教学质量为根本，坚持以学生为本，实现学生的全面发展，全面深入贯彻落实我校教务处规定的有关教育教学要求及目标，围绕校本教研改革这条主线，积极务实的开展组内的教科研活动，加强学生兴趣小组的指导和学习，尽量让本组的`各项工作获得组内老师和学生的认可。二、工作思路 1、强化教学常规管理，注重教与学的双边活动的过程和结果、尽量组织好组内老师每人两次公开课的交流活动，争取我组每周有一节公开课，从而逐渐提升我组的教学质量和教育教学水平。 2、以如何“进行有效的课堂提问”的组内校本教研为挈机，组织全组教师继续学习与校本教研有关的理论。要求组内教师根据《如何有效的课堂提问》开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上一节校级公开课，每两周五下午第三节课全组集体进行评课、议课、磨课等活动，争取在本学期能有关于“有效的课堂提问”的教学案例，教学反思，教学课例，教学论文等一些成果。 3、抓好教学常规化管理，发挥本组骨干教师和老教师的示范作用，并通过集体备课、说课、公开课、评课、共同学习等组内校本教研活动，提高本组教师的业务素质。 4、组织和指导学生的课外兴趣小组活动(了望之窗和集邮兴趣小组) 和政史地大综合知识竞赛，引导学生进行研究性学习等等，增强学生的课外知识和课余兴趣，进而推进本组教学水平的前进。 9月23日

中学政史地组教研活动篇5

本学期以来，政史地教研组在学校领导、教导处的正确领导和大力支持下,全组成员的共同努力，始终围绕学校发展规划和“新教改，有效课堂”理念，适应“减负增效”的形势，以课堂教学改革为主阵地，把提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强课例研究，深入贯彻课程标准。以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全面完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。

为加强师德教育，提升师德水平，组织全组教师认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

二、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一开始，教研组及时预拟、讨论和制定了科学合理的工作计划、教研活动，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，重点是政，史，地各科目的新课程标准，并展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动安排专人负责有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

。通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

三、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。

1、重视对教情、学情的调研，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。针对教育教学中普遍存在的问题和现象，确定一名负责人，进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课、评课活动，互相学习，取长补短。大力开展听课、评课活动，组织教师经常深入班级听课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。通过听课、评课活动，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教研工作。

1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师在备课、上课、听课、作业批阅各环节严格遵守学校教学常规。教案上交教研室统一检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业更正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规，提升业务水平。

配合学校教教研室开展教学常规检查活动，检查全组成员的教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

3、备课时坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备学生。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视写好课后反思，总结每次课的得失。

4、精心设计、适量布置作业。

在作业布置方面，教师应根据教学内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

5、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师在总结反思中促进本组教师的专业成长。

五、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新形势下的教育教学对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、教育教学研究有待进一步深入。组内教师普遍存在对教育教学研究认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。

六、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

历史集体备课政史地组篇6

学科：历史

时间：2014年 10 月 18日课题：《如何趣化历史教学课堂语言》参加教师：王金霞，马文华，杨万军教学目标：

1、学习目标：通过此次理论学习，在规范历史教师课堂教学语言的基础上提升语言的生动性，进一步激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂的有效教学。

2、学习内容：《用幽默点亮历史课堂》

一、幽默在课堂教学中的作用。

1、在课堂导入，内容枯燥难学时，幽默是“开胃菜”，可以“活跃课堂，激发兴趣”。如在讲大跃进时，可先从大跃进的现象入手，边配合图片，边用夸张的语气念了一首顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”，学生哄堂大笑后，可顺势问学生：“世界上有没有这样的芝麻和南瓜呢?”，由此，激发学生探究的欲望，为新课教学奠定基础。

2、当学生上课疲倦时，幽默是“川菜”，可以“提神醒脑，提高效率” 历史教学中，课程大多安排在下午，学生们可能会因为内容枯燥而兴趣索然甚至打瞌睡，此时，教师靠单纯的提醒也许效果并不见好。如果我们在这个时候来一段幽默，不仅提醒了学生，而且还活跃了课堂气氛。如讲工农武装割据内容的时候，可引用毛泽东的一句名言：“井冈山根据地之于部队，就像屁股之于人一样，知道为什么吗？”笑过后，让学生思考：这个看似不雅的比喻揭示了一个不俗的真理，即红军不能一直处在游动作战中，需要像人一样坐下来休息，革命力量才能发展壮大，因此根据地对红军有着重要的作用。

3、当学生不守纪律时，幽默是“特色菜”，可以“提醒教育，和谐课堂”：在课堂管理中难免会出点状况，如果教师能够适时捕捉各种契机，然后及时加以幽默处理，便可避免师生的直接冲突，融洽师生关系。

二、课堂教学中怎样运用幽默

1、上课前，精选“佐料与食材”

俗话说的好：要给学生一碗水，自己化为一眼泉。要在课堂中创造智慧幽默，首先应该在平日博览群书、博采众长，特别是要留意和搜寻与课本知识有关的资料（如逸事、对联、诗歌、谚语、民谣、歇后语、漫画、歌曲等），并从中挖掘幽默精华，给教学预设备好足够的精选“佐料”。

2、课堂中，修炼“厨艺”。

如何让这些精选“佐料”让菜肴更加美味呢？当然需要一个好厨师。幽默教学时教师的眉眼都要动起来，有时需要用到神秘的口吻，有时需要夸张的语气，有时需要用讥讽的态度，有时需要故意严肃，有时需要故意傻笑，而有时甚至需要以上的综合版，当然，课堂教学是一个动态生成的过程，新的问题和新的情况不断出现，严格的遵循“预设”是不可能的，这时教师急中生智下制造的幽默能收到意外的效果。这也需要教师平时的积累和课堂灵活的反应。

3、课后，完善“菜谱”。对于课上智慧的火花在课后应及时的记录补充，如果不及时把火花捕捉住，它就很可能就此熄灭。记录的形式可以是案例、教学反思、甚至是只言片语。此外，为具备幽默素养，教师平时可以多看一些有关幽默的报刊、杂志，如《演讲与口才》、《幽默大师》等，养成幽默达观的开朗气质。这样，不仅对教学有帮助，而且对整个人生都大有裨益。

4、厨师备忘录。切记一，运用幽默的首要条件是有正确的师生观。首先，教师不能把嘲讽学生当幽默，与学生没大没小，乱开玩笑也不是幽默。切记二，要求教师根据教学目标的达成来精选材料设计教案，和教学风马牛不相及的或不能点题的幽默放在教学中就是一种失败。切记三，一切为了学生，所以精选的材料必须要通俗易懂。切记四，在设计教案时，要注意使用幽默的最佳时机，如课堂导入时、学生疲倦时、不守纪律时、课文内容枯燥难懂时等。切忌教师兴之所至，到处“幽默”，否则就会给人以油腔滑调，哗众取宠之感，因为上课不是教师自我表演，教是为了学，幽默只是手段，不是目的。集中交流研讨典型发言

杨老师：一个幽默的老师必定是学生喜爱的老师。既要注重史实，又能把枯燥的历史讲得幽默风趣学生爱听爱学是我教学生涯中的理想。教学中通过声调的抑扬顿挫，表情的丰富变幻，教学语言包括肢体语言的生动活泼来刺激学生的思维，调动学生思想的灵感，加深学生对知识的印象，才能把学生紧紧地吸引在自己的周围，这样的课才能上得轻松和高效。

政史地组外出学习总结篇7

第一初级中学学习教育教学经验总结

首先感谢学校领导为我们组提供这样一个很好的学习的平台，让我们组有一个学习与提高教育教学能力的机会。

2012年4月12日，我们政史地组到贺州市平桂管理区第一初级中学听课并参观学习，从中取得了真实课堂教学中的经验，他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我们留下了深刻的印象。在这次活动中，我们深深感觉到：“只要走出去，收获肯定不会少”。作为教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。此次的外出听课学习活动，让我们收获不少，感觉受益匪浅，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限，极大地拓宽了我们的教育教学视野，开阔了我们的教育教学思维，丰富了我们的教育教学经验，提高了我们的教育教学能力。

平桂管理区第一初级中学创建于1968年，学校现有教学班30个，在校生1989人。近年来，学校努力贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为管理区中发展最快的一所学校。学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“尊师、守纪、团结、勤学”作为学生成长目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近年来，平桂管理区第一初级中学为市重点高中输送了大批优秀毕业生，2011年中考上贺州高中人数96人，跃居贺州市第二名，教育教学质量稳步提高。学校先后获得“贺州市文明单位”、“贺州市师德师风先进单位”、“平桂管理区教育工作先进集体”等荣誉称号。平桂管理区第一初级中学已成为教育和谐发展，师生和谐共进，人民

满意的示范性初级中学。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我们组最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”。比如七年级地理课《南极地区和北极地区》，郑老师能充分运用图表的形式，鲜明对比的方法让学生尽快理解所学知识。用任务驱动的教学模式，提出任务，让学生自主学习，板演，小组讨论，共同更正，积极完成教学任务。郑老师一开始就营造了一个学习的氛围——展示图表，激发了学生自主学习的动机，让全体学生积极参与，主动读课本，看地图，寻找正确的答案。在“展示——反馈——更改——展示——反馈——确定”的模式中既完成教学任务，又培养了学生学习地理的兴趣，激发了学生主动获取知识的学习习惯。整节课课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我们深刻学习！又比如七年级政治课《自取选择》，老师充分利用学生对身边事的关注，就本地一少年因不会选择误入歧途走上违法犯罪道路的案例，引入课题，让学生积极讨论，就事伦理，并结合教学任务展开活动，提出“好学生的特点是什么？好网站的特点是什么？好电影的特点是什么？好的电视剧的特点是什么？一本好的图书的特点是什么？”等等问题激发了学生学习的兴趣，营造了学生学习的氛围，在正确和错误的选择中学会甄别对错，并引导学生认识错误的原因，培养正确选择的思维，学会正确选择的方法。整节课课堂活跃，教学条理清晰，结构严谨，过度自然合理，在学生积极参与的活动中完成了教学任务。听了一节七年级的历史课《万千气象的宋代社会风貌》，黄老师是个年轻教师，教龄才有七年。但她组织教学、教学效果很好。这节课她以旅游的形式来教学，还能打破教材顺序来教学。课文的顺序衣食住行等习俗的变化。她在教学中调为：旅游出门前的打扮（衣）——行——食——住。由学生课前分组收集资料，上课时每组由一“导游”给“客人”介绍。这课教法新颖，以导游形

式来教学，以学生为主体，课堂比较活跃，教学效果很好。

总之，听了平桂管理区第一初级中学老师的课，感觉他们的老师的教学水平很高，教学经验丰富，每节课都体现了“学生是主体，教师起主导作用”的教育理念，并熟练运用多种教学方法和方式引导学生积极主动地学习，教会学生掌握各科基础知识和基本技能以及它们所体现的学科思想方法，为学生进一步学习打好基础。学生是学习的主人，是课堂的生命。课堂生成是课堂生命灵性的体现。他们的老师在课程实施过度中去生成和丰富了课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。”他们的老师懂得运用最佳的教学方法不断地选择与求新，让课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！听了他们的课，我们学到了很多，今后我们一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。

金秀县民族中学政史地组

2018上学期政史地组工作总结篇8

本学期，政史地教研组在学校领导的关心、领导下，全组教师，发扬团结协作，齐心协力的精神，以提高教育教学质量为核心，努力工作，竭力为课程改革需要而努力提高自身素质。到现在，本学期工作已全面结束，现将本期教研工作总结如下：

一、师德修养方面

全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师都积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织所有成员认真学习十九大和第十二届“两会”精神，学习《教师法》和《教师职业道德规范》，新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体组员在新课改教学过程中都取得了不错的成绩。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

二、教育教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班比较广，多数教师跨年级跨学科教学，学科间的知识具有交叉性，本组教师在开展工作时有一定困难，比如集体备课由于学科差异备课存在一定困难，因此我组的少数科目的教学进度不一。

根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学。其中本学期集体备课和评课各5次，年轻老师李剑老师和张艳老师分别上公开课1次、过关课2次，听年轻老师的课可以给我们不一样的教学内容和教学风格。我们可以借鉴年轻人的朝气与活力；别的青年教师每人1次公开课，这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步。

三、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容，开展教研组活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每月开展一次。加强集体备课，本学期各成员认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。

政史地教研组

政史地组学期工作计划参考篇9

以学校工作计划和教务处工作计划精神为指导，高举素质教育大旗，深入践行科学发展观，以学生素质一流、教师专业发展和家长普遍满意为目标，切实贯彻落实2月召开的全市教育工作会议的精神，紧紧依靠市教育局、学校领导，落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的研究和实践，使课堂不断焕发生命活力，以促进教师专业发展为核心支撑，内增合力，外树形象，为使我校学生的政史地水平全市领先而努力。

工作原则与思路

1.认真学习贯彻落实全市教育工作会议的精神，认真学习学校工作计划、教务处工作计划，坚持育人为本、尊重规律、科学育人，让科学发展观进教材、进课堂、进师生头脑。

2.以奋发有力的姿态和争创一流的精神，锐意进取，扎实工作，各项工作都要奋勇争先。把自己的工作放在全组、全校、甚至更大的范围内，比学习、比奉献、比进步、比实绩。

3.激发师生的创新活力。坚持把教学作为学校改革发展的中心工作，激发每一位师生的改革活力。要充分尊重师生的个体性、创造性特点，努力营造相互学习、相互支持、共同发展的合作机制，鼓励教师不断丰富和发展自己的教学思想、教学风格。

4.凡是上级主管部门组织的各项活动都积极组织师生参加，必须“有赛必参”，力争“有参必奖”，全面育人。

重点工作

落实“限时讲授、合作学习、踊跃这是”的要求，继续认真贯彻“适负高效”的教学思想，扎实推进课程改革，深度变革课堂教学，切实减轻学生过重课业负担，充分激发学生学习的积极性和主动性，使“让学”思想得到真正落实，切实提高教学质量。

1 抓教师专业成长，要采取后续培训行动，根据教师在课改实践中的实际需要，积极开展校本研修，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，建立以校为本的群体教科研制度，丰富以课例为载体的校本教学研修活动，加强学校骨干教师、骨干学科组、骨干备课组的建设，使教师在教育行动中成长。

抓教学行为的优化，上好开学第一课，重视学生良好的习惯养成，从起始年级抓好学生预习、听讲、笔记、作业等各方面良好学习习惯的养成，多途径培养学生的学习兴趣，促进学生获得有效的学习方式与持续发展的动力。

开辟系列“教育教学”阅读、研讨活动，把教师的日常阅读和研究活动上升到文化层面，如定期开展读书报告会、学科沙龙、论文研讨等，有计划地组织教师撰写“教育随笔”、“教学案例”、“教海探航”、“读书心得”等。以书籍涵养文气，以自省激扬灵气，用文化的火种点燃生命的火焰。

坚持教学六认真，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。在规范操作的前提下鼓励创新，形成个性化的教学风格。青年教师要求详案，并要写好教后感。教研组长，采取自查和互查的形式，对每个老师的备课笔记逐一检查，并对教师在备课笔记中体现出值得提倡和借鉴之处、需要改进的地方作详细的记录。

对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担，不擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料。

教研组长和备课组长对本组教师的备课、上课、作业布置和批改情况及时了解，做好督促指导工作。备课笔记检查采用教师自查——备课组长每周一查——教研组长双周一查。

积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。积极组织新老教师的拜师结对。

双周工作安排

第一、二周：各备课组制定教学计划、做好开学工作检查准备(全组成员)

第四周：初一历史教研课

第六周：初一地理教研课

第八周：初二政治教研课期中考试有关事宜

第十周：初二地理会考复习课研讨

第十二周：初三政治复习教研课

第十四周：初三历史二轮复习教研课

第十六周：形成初三政治、历史考前讲话稿

第十八周：各备课组期末复习研讨

中学政史地组教研活动篇10

霞

南

沈（2010.06.28）

短暂而又忙碌的一个学期过去了，在全体同仁的努力下教研组工作忙而不乱的进行着。在不到四个月的时间里，我们着重从教学理论和业务知识的学习、教学观摩活动、教学专题研究等方面对新老教师加强引导，又从制度方面加以规范，使我组的教学水平达到一个新高峰，成为同类学校中的强有力的竞争者。现将工作总结如下：

一．勤奋进取的工作氛围日益浓厚

每学期的期初我们就重视抓计划制定、落实。凡事“预则立、不预则废”，所以学期之初，每一位老师都要有自己的教学计划或工作计划；备课组长要有自己的备课计划，组内的班主任老师也要有自己的班级工作计划。根据这些计划，每个年级备课组都确定自己的教学目标，工作重点，积极工作形成你追我赶的局面。尽管工作任务繁重，超负荷工作使我们身心疲惫但我们组的老师任劳任怨，在校内外取得良好的声誉。

勤奋工作是我们的一大特色，但进取更是我们的优点。我们组老师积极参加各项业务学习、培训。胡善生老师虽然已经评上了宁波市教坛新秀，但是他还是积极参加特级教师带徒活动，外出学习取经。其他的老师如有外出学习的机会都会积极争取，并利用各种机会向学校里的优秀教师请教。校本研修中也能群策群力，积极开动脑筋，踊跃发言讨论。使我们的教学实践更有针对性。二．抓高考、会考，重视常规管理。

1．重视政史地齐心协力抓文综，力争高考时文综能占优势，并取得理想的效果。

本学期开学之初，我们高三文综组就加强协作，先是解读《2010年浙江省高考考试说明》，高三文综备课组老师在第一时间聚齐，分别对地理、政治、历史三门学科2010年高考考试的范围、考查方向、重难点、题型进行了分析，并做出了备考策略。此外在学校教务处的组织下，我们高三文综组老师每星期周末放弃休息时间对学生进行文综周考。精选精讲，及时反馈（下午考试，晚上拿出成绩），通过努力，练习取得了良好的效果。使学生不仅在考试时间的把握上，还有解题的技巧方面、心理的调整方面都取得了较好的效果。为今年的高考取得好成绩作出了巨大的贡献。2．开展对会考的复习课有效性探讨

说起会考备考工作，老师往往认为它重要性与高考备考工作不能相提并论；事实上会考备考工作实际上也是老师教育教学研究能力的一种体现。怎样把握复习的难易度、怎样才能有成效，都需要老师好好思考。做好这种工作，也就会做好高三的教学工作。为此本学期除抓好高考外，我们政史地组的高一、二老师在抓会考方面也花了很大的经历。竺莉莉老师作了《关于高中地理会考的一点思考》的讲座，杨善喜老师针对我校的实际开了一节会考复习公开课，与全组老师一起探讨如何让复习课更有效。尽管会考题目有点难，但我们仍然有望在会考复习中取得良好的成绩。3．重视常规管理。教育是由无数个细节决定的，我们重视在细节处作文章。在教研组内有比较细致的规定。配合学校进行期中期末的常规检查。

三．重视业务学习，促进教师专业化成长 1．教学理论和业务知识学习

积极参加宁波市组织的师德培训和继续教育；定期学习新课程理念；组内党员老师定期学习党的十七大精神，并积极撰写心得体会；高三老师除自主学习新课程新高考以外，还积极参加省、市等各级各地的高考复习会议，并将宝贵的经验与我校的实际情况相结合，研究新高考、不断探索切实有效地复习模式，逐渐形成一套适合我校的高考复习模式。沈霞南老师所带的班级在高三两次宁波市模拟考试中都取得了好成绩，平均分甚至超过了武岭中学，被邀到奉化市高三历史复习会中介绍经验。

2．力促青年教师的成长。以集体备课和公开课作为平台，形成互帮互助的氛围，帮助青年教师更好的成长。本学期我们开设了六节公开课。有意识的安排骨干教师、学科带头人的观摩课，新教师的展示课，平行班同一内容的教学探讨课，以达到相互借鉴、取长补短的目的。在市教研室的带领下，我们加强对青年教师的岗位意识的培养。陈艳老师、王燕娜老师和杨善喜老师顺利完成了市青年教师培训的学习任务，王燕娜老师还被授予”优秀学员”的荣誉称号。新带高三的陈艳老师在其师傅的带领下和自身的努力下也在教学中不断成长，出色的完成了高三教学任务，并受到学生的欢迎。成为能独挡一面的好老师。新分配的沈玲玲老师也在教研组老师和其自身努力下站稳讲台，与同时分配的老师相比成长的更快，更好。受到师生的一致好评。四．强化科研意识，重视科研活动。

1．抓好校本研修，力争教学与实际相结合。本学期我们开展了四次校本研修。既有在学校统一安排下的师德教育，《学习金时荣、张彩花老师先进事迹》净化心灵，进一步树立崇高的价值观、人生观；也有提升教师业务水平的研修活动。本学期的校本研修我们努力做到理论和实际相结合，以公开课为例进行研修。既有理论依据又把它与实际教学相结合，范晓云老师的《如何提高课堂设问的有效性》为主题，以黄咏娜老师的课例为依据进行集体研修，提高教师设问水平；竺莉莉老师的《对高中地理会考的一点思考》，以杨善喜老师的课例为依据进行研修以提高会考复习课的有效性。沈霞南老师的《如何进行说课》帮助老师了解说课，有利于教师适应新时期的各种竞赛活动和职评活动。

2．动员全组教师参加课题研究。

组内的班主任老师积极配合陈琴校长的德育省级课题《主题班会中心理辅导技术的渗透》；学科教学上我们积极申报了省级课题《高中历史教学中概念整合》，并以开始着手准备。

中学政史地教研组工作计划范例篇11

2021年中学政史地教研组工作计划(一)

一、指导思想：

以_大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20_版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

二、工作目标：

围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学大精神和不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。

三、具体工作：

1、加强学习反思，营造学习型教研组

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。

今年是贯彻落实_大精神的关键一年，首先要加强全组教师对_大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。

其次，要继续加强对20_版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。

加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治课教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。

加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2、狠抓常规管理，打造规范型教研组

严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批，不私自调课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。

加强备课组建设，备课组是教师教学研究的主阵地，各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。

3、常抓学科教研，组建研究型教研组

充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，认真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作，定期召开课题组会议，组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科研水平。

4、继续凝心聚力，营造合作型教研组

继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验，形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。

5、用好网络平台，塑造现代型教研组

组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟，新学期，学校也准备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究，合理共享、充分利用网络资源,，积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用，提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。

6、开展兴趣小组，创建素质教育型教研组

20_年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素质教育提供了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报比赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培养。

附：月度工作安排表

二月份

1、督促组内教师完成学校各部门布置的相关寒假作业

2、做好开学常规工作，认真做好“教学六认真”

3、制定教研组和备课组工作计划，完成本学期各年级教学进度表等开学材料上交

三月份

1、兴趣小组开始运作

2、理论学习

3、教学常规检查

四月份

1、理论学习

2、期中总结

3、教学常规检查

五月份

1、八年级地理会考

2、九年级思品、历史会考

3、会考补考、分析、总结

4、教学常规检查

六月份

1、教学常规检查

2、七年级地理期末考试组织工作

3、七、八年级思品期末考试组织工作

4、学期结束工作总结(上交考试质量分析、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料)

5、利用暑假写好课题阶段性小结、教育教学心得及论文等

政史地组组长：王从斌

2021年中学政史地教研组工作计划(二)

一、指导思想

本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革，政史地教研组工作计划。坚持以创新求发展，向教研要质量的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标

1、加强高考研究，努力提高高考成绩.2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

三、主要工作及措施

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。每人读一本与教育教学有关的著作，完成不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案，以学定教，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

(4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励听课、评课，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

20_.9.3

本学期教研活动周程表

第1周制定教研组、备课组活动计划。

第2周学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排公开课、示范课人员、课题、时间。高二年级备课参与组起草关于高二重点班普通班学风转变的研究方案。

第3周组内公开课听课。

第4周收看洋思中学和杜郎口中学的课堂实录并评课。组内公开课听课评课。

第5周组内公开课听课。

第6周学习洋思中学等名校课堂教学的经验，探讨洋思中学、东庐中学、衡水中学等名校提高教学质量的共同规律;讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。组内听课评课。

第8周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课?校级公开课听课。

第10周讨论：什么样的课是好课

第12周期中考试质量分析。

第14周新课改经验交流。

第16周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。

第18周本学科差生转化的现状对策。

第19周撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。

2021年中学政史地教研组工作计划(三)

一、教研目标：

认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：

本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

四、具体活动安排：

第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。

第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。

第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式