政史组教研活动安排表

2024-08-01

政史组教研活动安排表（精选12篇）

政史组教研活动安排表篇1

周河中学政史教研组2011—2012学年上学期

教研总结

第一课题教研总结：

第一阶段（1—3）周：确定教研方向和题目，并论证其可行性和必要性。

经过充分的讨论我们组最终确定的教研方向和题目是《如何加强中学历史课堂对中学生爱国主义情感的培养》，对于这一课题我们认为有其可行性和必要性。

理由如下：中国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，中华民族是一个拥有五千年文化积淀的古老民族。古代劳动人民用其智慧的大脑，勤劳的双手创造了很多优秀的文明成果，为历史课堂培养学生的爱国主义情感提供丰富而又有价值的素材。

中国近代，由于清政府的闭关锁国政策，导致中国一步步落后于西方国家。先进的西方国家为了发展资本主义，走上了侵略东方落后国家的殖民扩张道路。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争等等。面对帝国主义的侵略和淫威，腐朽落后的清政府显得无能为力，措手不及，只能靠签订丧权辱国的不平等条约，以割地赔款，出卖主权的办法来换取帝国主义的同情与欢心，苟延残喘的从活于世。《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，使中国由一个独立自主的封建国家，一步步沦为半殖民地半封建国家，中华民族面临着亡国灭种的危险。当然伴随着帝国主义的侵略，中国人民各阶层掀起了轰轰烈烈的救亡图存运动，农民阶级先后掀起了义和团运动和太平天国运动，给帝国主义以沉重的打击，动摇了封建专制统治；资产阶级先后进行了戊戌变法和辛亥革命，企图改变中国的政治制度来挽救民族危亡，虽然失败了，但打开了中国人民思想解放的闸门，促进了人民的觉醒和社会的进步；五四运动，使得工人阶级登上了中国的政治舞台，从此这个先进的阶级领导着中国人民经过长期的艰苦卓绝的斗争，完成了反帝反封建的革命任务，赢得了国家的独立。在这个过程中涌现出许许多多的民族英雄，同时也创造了丰富多彩的民族精神。这些都为历史课堂的爱国主义教育提供了丰富的精神力量和思想源泉。

新中国建立之后，中国人民在共产党的领导下走上轰轰烈烈的社会主义建设道路，涌现出无数无私奉献的优秀共产动员和舍己为人的普通人，这些人的优秀品质值得二十一世纪中国人继承和发扬下去！

随着我国经济的发展，国家对教育的投资越来越多，我们学校现代化教育设施不断完备，教育网络畅通，可以随时下载教学资源，以及各种爱国主义教育素材。这一切都可以说明在我们学校加强历史课堂对中学生爱国主义教育是可行的。

加强青少年思想道德教育，特别是对中学生爱国主义情感的培养，是关系国家命运的大事。学校是对青少年教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义情感的培养应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生爱国主义情感的有效途径中学历史教学不但要从知识、理论、技能诸方面培养、发展学生的智力；而且，还需要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德和爱国主义情感打下坚实的基础。

但是我们学校的现状是，由于人民的生活水平越来越高，越来越富有，小孩的生活也越来越优越，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活。贫穷落后、被动挨打、生活艰苦的旧中国已经离他们很远很远，他们甚至不知道旧中国的那些历史。他们调皮、厌学、逃学、违纪违法、打架斗殴、没有理想、缺乏道德，总之一句话，他们缺乏爱国主义情感。而这一切都要归罪于教育，特别历史教育，历史课应该告诉他们中国这些，培养他们的理想和爱国主义情感。这就是我们所认为研究这一课题的必要性。

第二阶段（4—10）周:教研实施过程

我们组主要采用以下几种方法对这一课题展开研究。

（1）、问卷调查。我们分别对九年级（1）班和八年级（2）班进行了问卷调查，了解他们对爱国主义的理解，是否有爱国主义情感，如何表达爱国主义情感，当今社会的爱国主义情感表现在那些方面等等。

经过调查我们发现，所有的学生都拥有爱国主义情感，但是这种情感不够强烈，不能转化为一种爱国的动力或实际行动。同时他们的爱国情感停留在战争年代，如果发生战争，他们会义不容辞的参军抗敌。可是在现如今和平的年代，他们不明白好好学习，就是爱国，不知道好好学习，将来成为国家的栋梁，社会主义建设人才就是最大的爱国。

（2）、组织组内教师听、评历史课。在这个阶段，我们一共组织了五次听课，评了五次。积极交流探讨，提出建议和意见。经过探讨发现，虽然历史老师有深厚的爱国情感，但是不能在历史课堂上很好表达出来去感染学生。同时老师在备课的时候，不能很好的把爱国主义情感的培养备到情感态度与价值观目标里面。也不能在教学过程中设置情境，利用图片，视频等教学资料加强对中学生的爱国主义情感的培养。

（3）、与学生座谈，了解他们对历史课堂教学的建议和意见。在这个阶段，我们组织了八

（一）班，八

（二）班两班班干部与历史老师的交流会认真听取了学生对历史课堂教学的建议和意见。几乎所有学生都不满足现在历史课仅仅是用文字来传播历史，他们需要观看更多的图片，更多的影片来更近的走进历史、了解历史、感受历史。第三阶段（11—12）周：结题总结阶段。

通过教研讨论，形成以后指导历史课堂教学的理论思想。经过前一个阶段的研究讨论，形成以下结论：（1）、明确目标，制定计划，进行系列教育。

爱国主义教育内容很广泛，必须明确目标，指定计划，进行系列教育，持之以恒，才能完成爱国主义教育的整体工程。我们政史教研组从学校和学生的实际出发，经过研究制定了爱国主义系列教育的计划，主要内容是：

初一年级主要进行中华民族悠久历史的教育和中华民族优秀传统文化教育；初二年级进行中国人民反抗外来侵略革命精神教育以及党的基本路线和社会主义建设成就的教育。初三年级进行世界和平与和谐教育。世界是一个大家庭，没有民族的贵贱和种族的优劣，要尊重各民族的宗教信仰和语言文化。

（2）教师必须热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。对社会主义和共产主义具有坚定的信念，并且有为之奋斗的精神。总之，教师一定要有强烈的爱国主义情感。并在教学或者生活的过程中用语言、用行动表达出来，去感染学生。作为老师决不能说违背党的话，更不能做背叛党的事。同事历史教师必须具备丰富的历史知识，对历史上的英雄人物，英雄事迹有相当的了解。

（3）教师在备课的时候，一定要在三维目标里面表现出对学生爱国主义情感的培养，准备充分的教学资源，为达到这一目的服务。在讲课的过程，一定要创设情境，充分调动每一个学生的积极性参与到课堂教学里面，让他们走进历史，了解历史，感受历史，最终达到爱国主义情感培养的目的。

（4）多方面开展历史兴趣活动，如讲历史故事比赛，有关历史的辩论赛，历史图片展，历史重大纪念日的签名活动，播放历史影片、纪录片等等。一方面可以调动学生的积极性参与到历史里面，走进历史；同时在活动的过程里可以达到对中学生爱国主义情感的培养这一目的。

（5）充分挖掘中学生爱国主义情感培养教育的地方素材，每一个区域都有每个区域的历史，周河也不例外。在周河的历史发展过程中，肯定也有一些优秀文化成果，涌现出一些英雄人物或杰出人物，而这些资源与学生最接近，可以大大激发学生的兴趣，这些都需要我们去挖掘，去学习，去继承。同时陕北的延安是中国革命的摇篮，在这里产生许许多多的英雄人物和许许多多的精神，周河紧挨着延安，可以利用这种资源来加强对中学生爱国主义情感的培养。

中学历史课堂对中学生爱国主义情感培养的方法也许非常丰富。我们仅仅是探索阶段，还需要好好学习和进一步的探索。当然这种培养也不能仅仅局限于依靠课堂，要走出课堂，开展丰富多彩的活动，全方位的去培养中学生的爱国主义情感。

第二课题教研总结：

课题：《开展音美体第二课堂，培养学生的艺术情操》第二课题，主要由组长负责组织和领导，由音乐老师呼应，体育老师吴向虎，美术老师张芳具体实施，面向全体学生。由于时间和条件的限制，对于第二课题的开展，我们只完成了理论制定这一步。具体实施，需要学校设备更加完善之后才能进行。这个需要到下一学年。

总的来说，在这一学期的教研活动中，我们每位成员都能服从教研组的安排，精诚合作，顺利的开展和完成了相应的教研任务。在这里我特别感谢我的同仁们积极配合与支持。教研活动中存在的缺点与不足：（1）、缺乏系统的理论指导。由于我们组都是新教师，没有教研的经验，同时也没有有经验的领导督促与指导。所以在开展教研活动前没有制定一个切实可行的计划作指导，在教研的过程中显得很盲目和无序。需要在以后的教研过程中多学习和摸索，使自己不断的进步和成长。

（2）、教研团队力量不足，组员科目不同。我们组一共五位老师，每位老师各带一门课。郝振兵老师带历史，白玉明老师带政治，呼应老师带音乐，吴向虎老师带体育，张芳老师带美术。由于每位带的科目不同，而这一教研主题又与这些科目没多大关系，所以在教研的过程中组内成员参与教研活动的积极性不是很高，在教研会议上因为没有共同的话题，所以会议显得平静和沉默。这就需要我们组在以后确定教研方向上要向这些科目倾斜。

（3）、现实条件的局限。受经济条件和地域的局限，所以在以后的教学过程中会存在很多困难，比如挖掘地方教学资源，由于没有史料来指导，在寻找起来会很困难。再比如组织学生到延安去实践考察就会受到交通和地域的限制。这些都需要政府加大投入才能完成。

（4）、学校教学条件不能满足学生的需要。

对于第二课堂的培养，需要大量的相关设备。比如，音乐方面各种乐器，体育方面各种体育器材，美术方面各种绘画工具。这一切都是急需要的，也恰恰是现在学校所缺乏的。这个就为教研活动的开展带来了很大的不便。

政史组教研活动安排表篇2

一、依托导学案, 教给学生设计练习题组的策略与方法

导学案不仅要设计教师如何讲, 还要设计学生如何学和设计练习的空间。在处理好重难点突破的同时, 课前预习设问要做到环环相扣、层层深入、由浅入深, 让学困生吃得饱优生吃得好, 解决学习内容。问题设计需引起学生的学习兴趣和探求感, 体现政史课的开放性。教师不仅问学生, 学生也可以问老师, 这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒, 而且提高学习效率。当然问题的设计要难易适度, 采取与本节课内容关联材料来激发学生的求知欲, 随后以不同形式的材料启发诱导学生追溯政治历史课本源, 便于学生把握问题的广度和深度, 进行多层次、多角度的思维, 以培养学生独立自主地学习、认识、思考和解决问题的能力。根据学生的理解、认识目标的情况, 让学生依据导学案自主设计练习, 然后通过教师批阅点评和学生批阅点评相结合, 提高学生自主学习能力。对于设计的练习, 要强调其基础性, 不过分强调探究性, 重在对知识的梳理, 让学生的自学过程有理有序。

二、关注学生差异, 鼓励学生质疑设计练习

由于受知识储备少、认知能力有限等因素制约, 学生对课堂设计练习存在顾虑和胆怯。所以在设计练习时, 教师要合力创设条件, 允许学生设计错题, 但教师要引导学生, 通过自己的“依据”找到破绽, 努力营造氛围激发学生质疑问难的进取心, 不断拓展问题, 达到对知识的更深理解和融会贯通。组织和引导学生根据自己的学习情况, 设计或提出问题。学生找出的问题越多, 说明他对知识的渴求欲望越强。这就需要在教学中要注意在课堂上建立民主、平等的师生关系, 要多鼓励学生, 对学生设计和提出的问题不要简单地否定或肯定, 要多角度、多层次地鼓励学生多问“为什么”, 并引导学生通过自己的努力来寻求答案, 让学生感受获取知识的快感和发现问题的满足。在该环节中, 应多设计答案不唯一、思维空间大的问题, 如给学生提供一段材料, 通过引导, 可能会出现有些学生侧重背景、有些学生侧重原因等多样性的设计, 但只要言之有理、言之有据, 教师都应该予以肯定和表扬。在引导学生“质疑”的过程中, 让学生真切地感受到因主动探索知识而带来的愉悦, 经过循序渐进的锻炼, 便会让学生看到自己的学习能力, 进而增强学习的信心, 逐渐提高学生自主设计练习、自主学习的能力。

三、发挥多媒体教学优势, 创设练习的良好氛围

多媒体教学技术的引进, 给优化课堂结构设计、改进课堂教学模式意义重大。教师要学会充分利用多媒体在教学过程中的优势, 整合课本知识和网络资源, 依托声音、图片、影像等更为直观生动的教育资源, 给学生们努力创造丰富多彩、形象鲜活的自主设计氛围。如可以先给学生播放某一历史事件的视频资料, 然后引导学生结合课堂任务, 身临其境地自主设计问题。这较之教师以往单纯的教授效果更明显。在这个过程中, 教师要自觉地转换角色, 还课堂于学生, 从课堂知识的传递者逐渐转变为学生自主学习的引导者和组织者, 更为突出地注重学生学习方法、思维方式和讨论规则的设计和传授。对于多媒体教学还未普及的高中课堂, 教师要依托现有教育资源, 积极探索自主设计练习的有效途径, 切实做到以学生为本, 将教师讲授与学生自主学习相结合, 在课堂中给学生留有时间, 让学生先自主学习, 教师应该充分相信学生, 鼓励学生自主探索解决。学生能独立思考的教师不代替;学生能独立解决的, 教师不讲解, 让学生自主找寻问题的答案, 教师只需要引导和点拨, 期待学生对下一个问题的完成。当然学生对同一个问题, 设计就不尽相同, 有的比较直接出现, 有的会引用课本材料或课外材料, 教师的鼓励指导至关重要。通过运用小组讨论、情景模拟等多种方式, 教师充分肯定和点评学生自主设计, 激发学生的学习动力, 点燃学生的学习热情。

四、运用发展性评价, 培养学生自主设计练习的学习习惯

政史组教研活动安排表篇3

【关键词】初中政史组建设教育

教研组是以教师为主体的协作型团体，是学校教学活动的基本组织。以教研组为单位开展校本教研，既便于教师之间相互沟通、相互支持，又便于以学科内在的共性问题为研究内容，发挥集体智慧，共同研究探讨解决问题的方法和措施。在研讨交流中，教师之间相互启发，激活思维，共同提高，教研组又是教师提升实践智慧的主阵地。教研组的运作效果如何，直接影响着学校教学和教研综合效能的发挥，影响学校的生存与发展。因此，我们要重视教研组建设，实现教研组建设的科学化、最优化。

一、初中政史组建设指导思想与工作重点

根据学校工作要求，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升中学政史学科教学的整体水平。

1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。

二、当前初中政史学科教研组工作的现状

从学生角度看：一是学生学习兴趣不够。现在的政史教材图文并茂，对学生来说学习起来应该是比较感兴趣的。但实际不然，这与教师的教学方法和手段比较传统，陈旧有很大的关系，不能激发学生的学习兴趣和热情。二是学生思想上不够重视。初中政史和考试的好与差对学生也没有多大的影响。所以很多学生学习不认真，甚至不想学习。这样就导致教师教学难度增加，积极性不高。

从教师角度看：一是师资结构不合理。就拿我校来说，政史教师中，专业对口的教师只有三个，其他的都是由其它学科或非专任教师担任。他们对专业理论知识的把握，学科教学方法掌握等方面都还有一定的差距。二是教师思想不重视。工资待遇与语、数、外等学科相比较也有很大的差距。现在对政史教师的评价制度也有待改善，存在干好干差一个样的现象，不能够充分调动教师的积极性。

三、强化初中政史学科教研组建设的途径

1、组织教师进行理论学习。加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每个月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。以本学期为例，我们在三到六月份，学习了四篇文章。①我校对开展校本教研的思考。②关于德育活动运行机制。③与教学研究渐行渐远的教研组。④在政治课中渗透生命教育的感想和体会。

2、开展伙伴互助。在这学年中，政史地老师作为教学伙伴互相听课，一个学年互听了20节课，做好评课工作，互相交流，促进教法改进，优化了教学过程。

3、重视教学反思。我们组每位教师能根据学校要求，备课时在教案后及时写好教学后记，每个学期结束，根据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中研究，在研究中提高，促进了教师的教学研究，不断积累教学经验，提高了教研理论水平，促进教师专业化成长。

4、抓紧抓好毕业班教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关心支持下，我们教研组把抓紧抓好毕业班教学放在重要位置，采取集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合中学生实际进行教学，一年来，我校初二地理、初三政治历史学科各项成绩基本都远超县平均分。

4、做好先进教研组的评比工作。以先进教研组评比为契机，完善教研组的管理水平和提升教研组的教研质量。加强教师间的团队协作精神，积极寻找课题研究内容。主要以教学中急需解决的问题、教学经验、教学课改等为课题研究方向。积极争取课题立项并实施。鼓励教师平时多注意积累教学经验，教学心得，积极撰写论文，并投稿，争取获奖发表。

针对毕业班教学，我组努力规范教学常规，做好教学“五认真”工作，提高教学质量。主要工作如下：1）认真及时备课。2）认真上课。课堂是学生的主阵地。如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。3）适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我组都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。4）努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

结论

加强政史学科教研组建设是一个长期的工作，有待于不断的健全。充分发挥教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组工作的内涵，深化校本教研，追求有效的教学和管理，进一步提升我校教育教学管理水平，努力提高教育教学质量是我们工作的目标。

【参考文献】

[1]丁丽亚. 加强教研组建设的策略思考[J]. 西部素质教育，2016，03：35.

[2]孟旭東，金燕琴. “电子成长档案袋+”在教师研训中的载体创新和策略实施研究[J]. 中国教育信息化，2015，20：47-50.

[3]王琳. 中小学校教研组建设对策研究——以吉林市中小学教研组为例[J]. 科教文汇（下旬刊），2014，05：118-119.

[4]吴直福. 有效策划教研组活动的策略[J]. 上海教育科研，2014，07：57-59.

2015政史地组教研计划篇4

2015年初，学校经研究决定成立了政史地教研组，这三门课程在我校以往的历史中，可以说是比较让领导放心的学科，课堂教学效率较高，教学成绩比较理想。新学期，新气象，为了让我们的工作有新的突破，特制定以下计划：

一、指导思想：

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量、促进教师专业成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

二、目标要求：

1．教学目标：提高兴趣，加强学法指导，稳固提高教学质量。

七年级:经过一学期的教学，学生已经对本门课程的学法及规律有了初步认识，本学期争取让大部分学生掌握本门课程的学习方法，教师要想办法提高学生学习兴趣。

八年级:思品和历史学科进一步提高学生学习兴趣，要大面积丰收，夯实基础，为九年级打牢基础。地理学科要认真研究《说明指导》和近几年结业考试真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，保证地理学科不拖学生中考后腿。

九年级:着力加强学法指导和能力培养，认真研究《说明指导》和近几年中考真题，以本为本、以纲为纲，注意对考试动向的信息收集和试题研究，为实现2015年中考的新突破打好基础。

2．教研目标：要以课堂教学为中心，规范和深化学科教学常规，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师集体备课、上研究课示范课、同课异构等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思, 建立资源库等一系列活动来使本组教师理论与实践水平共同提高，从而促进学科教学质量的提高。

三、具体工作：

1．做好“教学常规”的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2．加强集体备课。与实验中学联合教研进行集体备课，落实时间、地点、常规、中心发言人，做好记录。集备注重钻研教材，明确教学目标，重难点，确定教学任务，设计教学活动，研究学情，研究教法和学法，精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究，做好质量分析及反馈，确保集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

3．组织本教研组教师认真参加学校的课题研究。全体教师以听说课

和阅读课的分层合作达标教学的落实为主要研究形式，着实做到整合流程，提高知识学习和技能培养的实效性。4．建立资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为教学发挥一定的作用。5．撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。6．搞好教研组建设。（1）教研组活动每周都进行。（2）认真履行签到制度

（3）教案按学校要求环节齐全、内容充实、书写工整、课型齐全，每次教研活动都要进行备课、作业、听课等常规检查。

（4）围绕相应的分层合作达标课堂教学研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课。

（5）认真进行评课，逐人逐个发言，并做好记录，形成书面材料备案。组内教师要多听课，相互借鉴、扬长避短，共同提高。（6）按照学校的安排，积极参加各级培训，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。

（7）将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试

题资料等及时输入资源库。

7．努力鞭策青年教师的成长。要求青年教师继续参与青蓝工程，经常取经，不断提高。

8．加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

四、活动安排三月份：

1.制定本学期教研组工作计划，教师制定教学工作计划 2.明确教学常规操作细则，加强常规落实意识。3.与实验中学联合教研

4.分层合作达标教学课题听说课展示课听评课 5.教学常规周督查月检查四月份：

1.分层合作达标教学课题阅读课展示课听评课 2.与实验中学联合教研 3.教学常规周督查月检查

4.做好毕业班一摸、非毕业班期中考试的考试、阅卷和讲评工作五月份：

1.分层合作达标教学立标树标展示课听评课 2.做好毕业班二摸考试、阅卷和讲评工作 3.期中教学常规检查及反馈。六月份：

1.分层合作达标教学课题论文评选活动。

2.争评优秀教研组。3.开展复习课交流研讨

4.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

5.七、八年级制定期末复习计划七月份：

1.七、八年进行期末考试、阅卷工作。2.撰写教研组工作总结 3.迎接期末教学常规检查。

政史地组教研总结(上)（共）篇5

(2011---2012学年度上学期）

春华秋实，转瞬即逝，本学期的各项工作即将结束，在这辞旧迎新之际，对我们教研组一学期以来的工作和学习作以下的总结和回顾。

本学期我们政史地教研组在学校有关部门的正确领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了一定的成绩，但也存在很多有待改进和提高的地方，为了更好地开展下学期的此项工作现总结如下。

本学期，政史地教研组的各项工作以落实学校教研工作计划为重心，坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足课堂教学实际，以提升教师专业成长和业务水平、提高教学质量为目标开展了一系列的工作。

一、认真开展了组内常规听课、组内新手汇报课和学校组织的常规课堂教学展示活动。

本学期，为了提高教师的上课基本功，政史地教研组共开展组内听课4节，新手汇报课3节，全员积极参加了学校组织的常规课堂教学展示活动。

以上所用课堂教学听课活动得到了教研组全体成员的积极参与，得到了学校业务校长、教研主任和教务主任的亲临指导，并有针对性地与上课教师进行交流和评价。努力促进了青年教师的专业化成长，提高了课堂教学的效率，提升了教师的课堂教学水平。

二、加强了组内理论学习，不断更新了教学观念。

学期伊始，政史地教研组全组老师认真学习了学校本学期的教学和教研工作计划，并结合各自学科的实际情况及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。根据政史地教研组学科混杂这一实际情况，本学期的业务学习以集体学习为主，以自学为辅。重点开展了政、史、地各科目的新课程标准学习，并展开讨论，提高了认识水平，并力求做到指导教学实践，对改进教学水平起了一定的启示和帮助。此外本学期还开展了名师教学实况的观摩和教育相关知识的学习，充分利用网络资源开展了魏书生等专家讲座和全国各地教学优质课视频的学习活动，结合教学中的实际问题，适时开展探讨和交流活动。

三、积极开展了教师基本功的比武活动。

开学初，政史地教研组将开展了“练字”的动员工作，使教研组成员端正了练字的态度，调动了其积极性和主动性，并使其认识到：练字要静下心来，练心境。练字可以平复人的心情，让人拥有平和的心境。要想练好字，首先要心平气和，这样练出的字才会四平八稳，舒展自然，美观大方。在练字中，要克服心中的浮躁，平静地对待。通过刻苦积极的练习，部分教师的教案和板书有了一定的提高。

四、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作的反思，自觉学习了教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

本学期的各项工作已经接近尾声，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、业务知识和理论学习由于各种原因没有真正的落到实处。

2、工作虽有主动性但创新不足等。

下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。在新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始。

政史地教研组

政史组教研活动安排表篇6

甘棠中学：罗韦

“让每个学生都参与到教学中来”是我们政史组教学中的核心，本组教师将以这一核心来开展工作，特别在教学中能带动每个学生都能参与到教学中来。

在我们中学里，学生来自各个农村小学，所受的教育方法，方式不相同，特别是很多小学教师采用的是直接贯入式教学方法，学生在学习中处于被动地位，课堂上积极性较差。为此本组教师展开了讨论，走进了学生，了解学生各种情况，如：学习的态度、学习的方法，对学习时间的安排，在课堂中老师上课自己的接受情况，对老师教学有什么要求等等。在与学生交流的过程中可看到，学生平时不常与老师交流，谈起话来有羞涩感，放不开或不敢说。多数学生在讲到学习时没有自觉性，加上初中学科较多，在安排学习时方法不当，造成学习成绩不好，于是课堂上部分学生是滥竽充数，甚至有上课精力不集中的现象。

要让每个学生都参与到教学中来不是一件容易的事，需要一个较长时间的过程。因为转变学生思想，认识就需要一个过程，平时教师多与学生接触，多和学生谈心，学生从心里慢慢的放得开，不逃避老师的问题。但班上学生各有自己的性格特点，那些性格内向的学生总是放不开，与老师交流与沟通总会受到心里的约束。紧接着我们共同探讨了如何在课堂中调动学生，“让每位学生都参与到教学中来”。

教师的精神是带动学生学习的必要条件，如果教师在上课中精神饱满，讲课语气铿锵有力，学生学习上就有精神，思路就会跟着老师上课思路走，否则学生精力不集中，课堂气氛混乱或死气沉沉。于是要求我们老师以饱满、昂扬的精神给学生上课。再就是设计一些较容易的问题让学生讨论，对那些成绩不理想的学生来说，他们通过看书也能解决，于是在学习上就有了兴趣，但也要提出些有点难度的问题让学生思考，从学习中也认识到需要努力才能达到要求。另外就是在课堂教学方法的安排，如何发挥学习的主体地位，如何带动学生跟着教师的思路走，这就需要灵活多样的教学方法，根据各班学生开情况恰当的安排。

半个学期以来，我们尝试了无数次鼓励学生，激动学生的话语，让班上学生都勇于举手发言，但在几个班中，多数学生明明能解决问题的，但无论老师怎么说他们不举手，除非叫到名字，在调查中得知：“大家都不举手，我们也难得举手。即使答对了有些学生会说讥讽的话，要是答错了又要被嘲笑。”原来学生在心里上还放不开，但是在学生齐答上做得很好，可政治课中不是要求齐答，更重要的是发挥学生的主动性，不仅要提高认识，还要提高分析问题，解决问题的能力，能将所学知识运用于实践之中。

政史组教研活动安排表篇7

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结

政史教研组2012年1月甘棠中学2011年秋季学期政史组教研

工

作

总

结

这个学期以来，我们政史组响应上级领导精神，遵循学校管理制度，并结合我组实际情况开展工作。现将教研活动工作总结如下：

一、加强学习，提高业务能力

我们政史组在学校教研组中人数相对最少，本学期由3人组成。但所任整个七、八、九年级的政治和历史两科。平时我们组3人教师会经常聚在一起共同研究学习，学习所任学科理论知识，讨论学科知识中的教法、活动设计方法，观看一些相关学科教学实录。共同探讨上课教师在教学中的成功之处、可取之处。一起研究课件的制作和使用，最后大家都能熟练地使用多媒体进行教学。

二、“教”法与“学”法研讨

这个学期没有对课题展开专门性的研讨，而是重在转变学生学习风气，提高整体教学质量，注重教师的教学方法和学生的学习方法的研讨。根据教师们的上课情况和实际情况，定期召开教研活动，共同总结教学中的得与失。针对教学中存在的不足，教师们各自提出了许多好的建议，又将提出的改进措施和方法运用到教学中去。教师们在注重教的同时，学生学习态度和学习方法也很关键。由于我校学生受多方面因素的影响，学习态度不够端正，学习方法不当。针对这一现象进行了长期的共同研讨、寻求解决方法。通过循序渐进的努力协作，取得了一定的成效。

三、狠抓教学常规工作

要想取得良好的教学成绩，这与教师们平时所做的备、讲、批、辅等工作分不开的。在每一个周的教学常规检查中，要求本组教师严格按照学校领导要求完成各项工作。工作必须实实在在的，必须切合学生实际。教师们在备课中注重对教学过程的拟写、设计，而且很仔细的。如本组教师李志江在教案上拟写得不错，多次得到领导的好评。教师们批改作业认真、仔细，发现学生作业中的错误和不足，帮助指出，之后及时辅导。学生有进步及时给予肯定，为学生树立信心。由于本组教师所任班级多，在辅导这一环节做得不够全面，多数时间采取集中辅导和针对个别的进行。教师们认真做好每一次检测，对每次检测都进行分析、比较，找出不足地方，及时弥补和改进教学方法。对各项工作及时总结，写反思或心得体会。教师们还定时和不定时的进行集体备课，研讨教学方法，相互之间的促进。

四、教师之间互听互评

本学期由于上级的指示，学校的安排，我从九月份到十二月份到贵州师大参加“2011年农村骨干教师顶岗置换研修培训”。在此期间，本组教师成员相互听、评课，相互交流上课中的优点和存在的问题。在教师之间互听互评这一活动上虽然不是做得很好，但对同级同科教师在教学上有很大的促进和提高的。

五、积极开设活动课，注重学生道德实践和行为养成。

活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，我组在后期进行了灵活多样的活动课，对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。

六、抓好九年级升学质量

针对九年级面临升学，对九年级教师在教研活动上未作过多要求。注重抓教学质量、升学质量。平时间一起共同探讨几年来中考出题情况，根据本校学生实际情况进行相关方面的教学和指导，让学生具备相关能力，能在中考中考出理想的成绩。

七、教研活动中存在的问题：

由于本人参加“国培”，在九月底到是十二月中旬这段期间我组教研活动没有按照计划行使，组内的公开课未能够开展。组内的知识竞赛也未完成，业务学习都在期末才召开。另外，新教材带来的教学方法的选择问题，在教研活动中，虽然这个话题是我们经常探讨的问题，但如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。

八、今后工作的思考：

1、加强组内的业务学习，将自己在“国培”期间学到的知识与本组教师一同交流与分享。

2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。

3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。

政治组教研活动安排表篇8

2012-9-2

第 1 周制定教研组、备课组活动计划。

第 2 周学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排公开课人员。

第 3 周组内公开课听课。

第 4 周组内公开课听课。

第 5 周组内公开课评课。

第 6 周组内教案作业检查。

第 7 周九年级政史地知识竟赛

第 8 周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。

第 9 周七年级政史地知识竟赛。

第10周复习迎接期中考试。

第 11周期中考试。

第 12 周期中考试质量分析。

第13 周九年级教学反思与研讨。

第14周八年级政史地知识竟赛。

第 15 周教学经验、心得交流。

第 16 周组内教案作业检查。

第 17 周本学科差生转化的现状对策。

政史地科组工作总结篇9

本学年度，政史地科组以“以研促教，以研促学，以研促质”为目标，全员参与科组建设和管理，尽责尽职，科组工作取得了一定的成绩。现将有关情况总结如下：

一、主要成绩与经验

(一)把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

(二)教育教学方面。

一学期来，科组教师能充分利用科组活动和集体备课时间进行学习心得体会的交流。通过学习与交流，科组教师转变了教育教学观念，也在课堂教学实践中作了一定的探索，并取得了较好的效果。

1、科学制订本学期教学工作计划。

本学期开学初，我科组就组织了全体教师学习考试大纲和新课程标准，了解所教年级的教学内容及学生的实际，明确教学任务，并在此基础上，各备课小组教师共同商讨、制定了合理可行的教学计划和科组工作计划，并由各备课组长负责贯彻落实。

2、强化教学常规管理，优化教学过程，提升教学质量。

(1)认真备好每一节课。为了提高课堂教学效益，我科组要求充分发挥各年级教师集体的智慧和力量，教师间加强交流，取长补短，认真备好每一节课，在课堂教学中注重落实“双基”，抓住重点、突破难点、化解疑点。

(2)精心设计作业与练习。作业做到有布置，有批改，有检查，有讲评。练习设计有层次，以让不同层次的学生都有所得，找到学习的成就感，激发其学习积极性。

(3)组织好每一次单元检测。在每单元新课讲授完毕，都及时进行复习、测试和评讲，查漏补缺，及时纠正学生认知偏差，巩固所学知识，提高运用能力。

(4)做好培优转差工作。各科任教师都能有计划、有针对性地做好优生的辅导和后进生的教育转化工作，成效好。

(5)认真落实“教学五环节”检查工作。切实配合学校在教学上的全程管理，对备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节提出具体要求并定期和不定期检查，及时总结，使整个教学过程纳入规范的管理中。

此外，科组全体教师能积极进行教学经验交流活动，相互听课学习，取长补短，并开展“以老带新，以新促老”的教学互助活动，形成了新教师虚心好学，老教师无私奉献的良好风气。

(三)教研教改方面。

一学期来，科组教师以现代教育理念为指导，紧跟课堂教学改革的步伐，开展了形式多样的教研教改活动，取得了一定的成效，也为顺利开展课堂教学提供了一定的理论支撑。一学期来，科组教师能自觉将现代教育理论运用到自己的教学实践中，积极探索新的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力、探究能力、实践能力和创新精神。

1、积极开展教育理论学习，提升理论素养。

教研会议上，能经常学习一些教育教学类的文章，促进老师业务水平的提高。

2、积极开展教学课例研究，提升业务水平。

今学期，科组教师能积极参与科组教研活动，就政治学科中的一些疑难问题进行深入的探讨及对一些经典的课例进行学习与交流，并开展旨在提高教师业务水平的评课活动等等，都取得了一定的成效。同时，科组教师能主动参与科组的课题研究，进行专题研讨，研究教材、教法、学法，追求课堂教学效益的最优化。

二、主要问题与不足

在看到成绩的同时，也不可忽视问题的一面。一学期来，由于科组教师担任的工作量比较重，致使科组一些计划内的活动未能得到真正落实，科组活动的方式不够多样，方法仍然比较传统，工作质效仍然较低，教师的积极性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正视问题。科组教师要齐心协力，共同分析问题症结所在，并集体商讨，以便“对症下药”;其次，科组教师要全面提升自己的专业和理论素质，为自己的教学教研打好基础;再次，科组教师要以主人翁的身份参与科组建设与管理;第四，要在科组营造一种浓厚的学习、交流与研讨氛围，让大家畅所欲言，形成思想的交锋，从而提高教师的教研自觉性和积极性;第五，科组活动要灵活多样，要敢于创新，要高效高质;第六，科组教研活动的质量还有待提高，真正取得突破性的进展，以切实提高教师的专业素质。

政史地备课组工作总结篇10

2013-2014学年第一学期已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们七、八年级政史地备课组在学校、教务处、教研组、年级组的正确领导下，始终坚持以“课改带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的备课组工作。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、强化业务学习，转变教师观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划和教研组工作计划。各位教师及时制定了科学的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。

二、强化教学常规的管理

1、本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。开学初，我们全组教师就积极行动起来，制定了切实可行的教学进度计划。①坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。③规范导学案的编写，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。

2、结合宜川中学、华栋中学自主学习、自主管理理念，强化备课新理念。①是要求备课中让导学案的过程或流程要“动”。一定要把开展各种形式的活动作为落实新课标理念的具体操作点。教师在教案中必须要有各种形式的活动设计，并有自己的独特见解，形成特色教案，以此为突破口吸引学生主动参与、积极学习的兴趣。

②是要求上课需“粗”。我们教师要精细地备课，但在让课时就要“粗犷”些。应从生成的效果出发，及时调整教学进程，防止出现课前设计好僵死的导学案，课上逼学生就范的局面。这样，才能给学生自主探究学习的空间，提高其创新能力。

③在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

3、作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时

纠正学生中的作业问题。由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。

三、加强了备课组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，共四人，（刘汉霞，蔡彩萍，拓颖，曹丽丽），老师担负的教学任务重且学科不一，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是备课组公开课的准备和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。

四、存在问题：

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、集体备课的质量有待提高。

五、今后工作的努力方向：

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、下学期多开展组内教师听评课活动，组织教师积极参加以提高自己业务水平。

3、提高集体备课的质量，真正达到以研促学的目的。

4、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

政史地组工作总结篇11

会议首先由各备课组组长进行工作述职，总结一学期以来的工作实绩以及反思改进。政治组丁燕老师从教学常规常态化、生态课堂初露锋芒、社团工作等方面进行了总结。一项项全面细致的阐述，让我们看到这支娘子军团队的气魄担当。历史组XX老师从常规工作的坚持与落实、教研工作的成长与收获再到社团工作的创新与发展，让我们感受到历史组一年以来的不认输、创新实干的拼搏精神。地理组XX老师无论是对常规工作还是部门工作，都做了具体详尽的总结，同时让我们感受到温馨和谐的备课组文化，幸福满满。生物组XX老师播放了一段组内小伙伴们半年来工作的集锦，让所有同仁感受到了踏实前行中的团队合力，大家有事一起做，这无疑是最具凝聚力的团队。四位组长重常规、详特色、谈创新、思不足、展未来的精彩述职，坚定了全体教师聚力打造品牌教研组的决心。

过去的一学期里，有些小伙伴们的迅速成长与蜕变让我们惊喜不已。为了更好发挥团队合力，结合教研组的组本评价机制，评选出学年进步之星：

成长的路上，我们个人也应不断反思总结。接着，作为组内年龄最小的XX老师分享了她与三尺讲台的故事，让我们看到从一个校园走进另一个校园的青春底色，一名年轻教师身上的奋进与斗志。XX老师分享了她与新寿春的遇见，从初入新寿春的不适应到个人成长之路越发成熟自信。其实组内小伙伴身上都有着勤奋实干、不畏困难的寿春品质，激励我们不断前行。

随后，XX组长——小伙伴们的领路人，从以下四个方面进行了教研组总结：提高组长主动学习的意识;让做好常规工作成为一种习惯;三省吾身，反思不足—我们的遗憾;我们的期待。赵亮组长的每一项思考性的总结，让在座小伙伴们获益颇多。让我们充分认识到应主动学习、自我成长，紧跟备课组、教研组乃至学校发展的步伐，在人生最年富力强，充满干劲的时期都能遇见更好的自己!

小学数学组教研学年工作计划安排篇12

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

2、根据学校教科室计划安排，本学期校本研讨课的开课老师以小高未评、师徒结对、骨干教师、意愿三坛的老师为主。同时本学期的教研组活动以集体备课、研讨课两部分内容为主，集体备课在研讨课之前的两星期，全员参与并帮助上课的老师解决在研讨课中遇到的相应困难。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

3、安排好听课、评课活动，每位老师一学期听课节数必须达到10节。组织全体组员对研讨课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的.业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

2、根据万全学区文件精神，结合本校具体操作情况，规定教案的备写要规范。教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，坚持集体备课研讨制度，学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、课后精心设计作业。结合本学期社区学校托管工作，教师在作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

4、加强培优辅困工作。结合本学期社区学校托管工作，利用课间及托管时间加强对学困生的辅导，教师要早一步行动，早一点落实转化措施，以最省力而最高质的方法提高xx小学数学综合素质的合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、每月检查一次作业批改。结合校教务处制定的作业要求，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

2、组织数学学科的质量测查。配合教务处每月对教师业务常规情况的检查与考核，同时建立期中、期末数学测试年级段的横向分析，以科学数据分析形式，直观展示学期的成果，促进教师查漏补缺，提高效率。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

3、检查教师备课、学生作业。