2023-2024年政史地教研组工作计划

2023-2024年政史地教研组工作计划（精选10篇）

2023-2024年政史地教研组工作计划 篇1

2014年学校政史地教研组工作总结

麻栗坡县八布中学 罗治发

学校政史地教研组是由思想品德、历史、地理综合组成的教研组，本组的特点是“三多”，即跨年级多、教师单人课时多、兼课兼职也多，这样就给它的正常工作带来了困难，无法集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但是我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个统一有凝聚力的教研组。本学年我们政史地教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，教育教学工作取得了良好的成绩，现将我们组本学年教研工作情况总结如下：

一、加强常规管理工作，不断提高教师业务水平

1、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师完善教案和导学案，进行教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

2、认真备课和写好导学案，扎实抓好每一堂课的教育教学目标。本学年以来大力推进高效课堂教学改革，政史地教研组把抓好提高课堂效益作为推动高效课堂教学的基础，因此，我们一直强调要上好两周一次的公开课，提出要把公开课当作重点课来上。为此我要求上课的教师要认真准备说课和上课，做好课件，课后，针对本堂课暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂公开课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。

3、组织召开期中、期末经验交流会，交流收获和学习心得，促进教师的共同提高。在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在考核时都取得较好的成绩。

4、坚持常规听课制度，以身作则要求每一位教师上好每一节课。本学年，教科处提出每周听一节课的要求，针对这种情况教研组要求每一位教师认真备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的准备工作，在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的导学案、教案更应该是学生学习的学案，促进本组教师认真做好课前的准备工作。本学年我们进行了32次组内教师相互听课评课活动，让教师真正的把高效课堂的新理念贯彻到实际的教学中来。

5、每周一上午和周四下午集中学习和集体备课，要求教师相互之间多交流协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教育的最优化。教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

二、加强教材教法研究指导，提高教师们教学能力

1、加强常规建设，夯实教学基础。每学期开学初我们就认真讨论、研究制定出规范、切实可行的教研活动计划。坚持每周星期开展一次听课活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。我们教研组保证教研活动时间，科学有序地安排每次教研活动的中心议题，集中大家的智慧，完成上级部门布置的各项工作。在教研组活动活动中，大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。每学期本组全体老师都能完成听课指标，听课做到记录，上课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会，在多学多听多交流中，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累了教学成功的经验，提高高效课堂教学的效率。全体组员严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教案和导学案。

2、在思想政治课教学中，教师将探究性活动化学习方式渗透于课堂教学，课前教师先对每学期教材中学生活动内容分类，从形式上可以分为两种：一种是课内实践，包括情境中的体验、操作、表演、游戏等；另一种是课外实践，主要指围绕实践行为目标进行的一系列延伸活动，例如小调查、小比赛、小采访等。有些实践活动虽然教材中没有，但老师结合专题教育予以充分拓展，扩大学生实践活动的效果。学生活动的实施是要求分小组进行活动，小组又分为课堂活动组和课外实践活动组两类，课堂活动组是以座位前后四人为一组，完成上课过程中教师提问、讨论交流、辩论发言、导学案等课堂教学活动；而课外实践组是自由组合，发挥最佳搭档作用，主要完成收集、采访、调查等课外实践活动。最后教师要对活动的过程和结果及时地做出评价与打分，对于不同类型的学生活动，教师的评价制度是灵活多变。

3、在历史课教学中，探索把影视教育与同教材的课文结合在一起教学，使历史课课堂教得更生动形象。在教学过程中，老师自己制作多媒体课件、节录电影中的画面片段，采用生动形象的音乐、叙述的方式，或让学生讲故事方法来上历史课，充分调动了学生学习历史的积极性。

4、在地理学科教学过程中，老师不仅结合课本知识清楚无误地进行讲解，而且，每节课他们都能有意识地将纯地理知识与现实的政治地理经济地理结合起来。不仅扩展了学生的知识面，使学生领悟到地理知识的实用性，又使同学通过学习地理，清楚地认识了现今的世界形势，提交了分析问题的能力。如今地理课教材都配有多媒体光盘，老师在授课时就有意识地将计算机技术整合在课堂教学中，针对课堂相关内容，制作多媒体课件，在课堂中展示交流，使地理课堂不再枯燥、乏味。

5、认真学习高效课堂教学理论，开展教法研究，做到教法有创新。我们组向45分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的高效课堂教学模式。各学科教师们在高效课堂教学中大胆创新、勇于实践，开拓出一条与新教材相匹配的教学之路。

6、研究学法，精心制作了配套的多媒体课件和导学案，无论是历史课、地理课，还是思想品德课，我们组教师平时坚持运用多媒体教学。教师认为多媒体的运用，填补了传统教学的不足，它能把材料制成生动活泼、声情并茂的课件，在教学中一点一滴地展示给学生，吸引学生的注意力，让学生在新鲜、好奇心的驱使下，激发起他们学习的积极性。

7、在教研活动中加强了教育理论学习，树立了新的教育理念，不断提高教师自身素质。本组共有教师15人，共同进行集体备课32次，进行公开课32次。在2014年3月举行的全县青年教师课堂竞赛中，本教研组刘光翠老师获得历史组一等奖，张远福老师获得思想品德组二等奖，张碧琼老师获得地理组三等奖。在大家的共同努力下，我们的高效课堂教学水平有了长足的进步，课堂教学四十五分钟真正有了实效。八年级地理；九年级思想品德和历史学业考试平均分、及格率和优良率都居全县前列。

三、工作中的不足和下一步的工作思路

本学年的各项工作已经结束，在这一学年中，教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、集体备课没有真正的落到实处；对青年教师的培养做的不是很理想。

2、工作虽有主动性、但创新不足；由于缺少经费，本学期没有举办相关学科的学生活动。在新学年中，我们教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把高效课堂教学推向更深的领域，探索如何提高高效课堂教学效率。

2、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学；希望学校支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。

在过去的一个学年中，我们付出，我们收获很多，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开创素质教育的新局面；我们将继续加强教育理论的学习，加强高效课堂教学研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路为提高教育质量服务。

2010年政史地教研组总结 篇2

政史地教研组工作总结

2009-2010年第一学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：

一、本学期我组所展开的教研活动如下：

1、开学后第二周开展了以“民族团结”为中心的学生制作手抄报活动。2、2009年10月21日 在市十八中，吴成山参加八年级教学展示及研讨,，2009年11月18日在十中九年级教学展示及研讨，2009年12月16日在八中七年级教学展示及研讨

2、马婧参加石河子市初中思想政治学会组织的中考研讨会3次收获甚多。3、2009年12月10日，石市地理教研组在我校多个功能厅举行教研活动，来自不同学校的四位老师分别上了公开课。我教研组积极予以配合。4、2009年12月18日，我教研组在多功能厅举行了“七年级政史地知识竞答”，七（4）班获一等奖、七（3）班获二等奖、七（1）班获和七（2）班获三等奖，同学们热情极高，活动非常成功。

5、时芳副校长和吴成山老师认真辅导七八九年级学生参加2009年新疆中学生历史竞赛，取得了不错的成绩。

二、学习教学理论知识

认真贯彻教学五认真，并积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》及石市的教师“十不准”等有关法规，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟化为自己的信念，最终转化为全新的“参与式教学”的教学操作。

不足之处

我组教研工作在教学研究、教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。

三、下一步的工作思路

下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，准备从以下几个方面着手开展工作。

① 加大“参与式教学”方面的教学研究的力度，把”参与式教学”推向更深的领域。

② 进一步提高我校的政史地成绩。

③探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间，重点是九年级政史中考。

④探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

四、希望与建议

建议学校要经常组织老师外出参观、学习，如果光靠单干，如同 井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能经常走出去，去 学习、去借鉴、去取宝。

政史地教研组工作计划 篇3

政史地教研组工作计划

一、指导思想

本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以王校长《教研，我们在路上！》为指引，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标

1、加强中考研究，夯实中考基础。.2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、组织践行组内教师成长规划，打造优秀的政史地教师团队。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

三、主要工作及措施

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。每人读一本与教育教学有关的著作。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过比教学等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

(4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重

要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展课题研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动，如进行课内比教学、论文评比等。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以课内比教学为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

本学期教研活动周程表

第1周组织本组教师完成新学期个人计划，备好第一节课，上好第一节课。

第2周制定并学习教研组计划。思考本学科的教研课题。第3周学习本组教研计划，组织师徒结对，安排公开课；确立本学科教研课题。

第4周组织公开课听评活动；开展“如何活化教材内容”的讨论。

第5周主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；组织公开课听评活动；组内公开课听评课。

第6周网上学习名师课堂实录并评课。组内公开课听课评课。第7周组内公开课听课；组织“如何进行有效课堂反思”的探讨。

第8周网上学习名师、名校课堂教学的经验；组内听课评课。第9周组织教师协助学校“星光科技艺术节”；展现政史地教师的个人魅力。

第10周组织讨论期中复习对策。

第11周期中考试及期中质量分析

第12周教研组工作阶段性总结（教师个人、比教学活动等）第13周讨论：最大面积提高班级合格率的方式与方法?校级公开课听评课。

第14周讨论：组织教师听评课。

第15周学科教研课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。

第16周本组本学科差生转化的现状，对策研究。

第17周教师公开课听评活动。

第18周讨论组织制定期末复习策略，组织期末复习。

第19周期末复习示范课交流。

第20周讨论交流本学期教研收获体会。

第21周本学期工作教研组、个人工作总结。

政史地教研组工作计划 篇4

政史地教研组工作计划

2013年9月

州城一中2013--2014学年度上学期

政史地教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，以《新课程标准》为准绳，以教材为凭借，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂效率为工作主线，开展务实、新颖、活泼的教研活动。配合学校的德育工作，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情及学习思想品德课、地理课、历史课的积极性，提高中学生的政治、人文素养。在工作中坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习教育理论，坚持培养学生“主动学习、和谐发展”，培养学生“具有崇尚人生哲理、追求科学真理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教育教学工作。

二、教研组基本情况分析：

本组共有专任教师12人，都具有扎实的专业知识和较深的理论修养，中青年教师教学经验丰富，教育教学态度严谨；年轻教师朝气蓬勃，知识新颖前卫，计算机水平较高，课件制作精美。全组成员团结协作意识较强，教学工作抓得扎实有效，教育教学效果良好，师生关系融洽。

三、工作目标：

围绕学校中心工作，服务学校工作大局，开展各种形式的教研活动，认真学习新课改理念，充分发挥教研组的作用，进一步提高本组教师的教学、科研水平，力争创优质团队（优质教研组）。

四、工作思路：

本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，努力尝试多媒体教学，重点开展以下几方面工作：一是继续抓好教育理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研；四是配合教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，使信息化进政、史、地课堂。

五、主要工作及措施：

（一）落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三研究”（研究重难点、研究双基、研究教法和学法）、“四统一”（统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度）。做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使

用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

（二）切实进行课题研究，注重运用

加强课题研究，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地教师要积极参与教科研活动，对教改实践要由感性认识上升到理性认识，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，在课题研究、教改实践中要面向实际，站在前沿，重在应用，加强合作，及时把课题研究中科学的正确的经验成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

（三）具体措施

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。教研组教研活动初高中必须分开开展。备课组教研活动则分成政、史、地来开展。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一堂全校

公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。听过后要即使反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。每学期每一位新教师听课不得少于20节，老教师不得少于10节。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

6、做好八年级地理会考前的地理课教学工作，争取取得好成绩。每大周一测，每月一测，教学新课同时也要抓好已学知识的复习。

2023-2024年政史地教研组工作计划 篇5

2010/2011学年第二学期工作计划

一、指导思想

本学期我校政史地教研组将以新教学观念为指导，以课堂教学为中心。引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展教研活动，协调完成学校制定的教学目标，积极实施素质教育。团结一致，积极进取，落实好“评好课”主题教研，营造良好的教研氛围。进一步增强政史地教研组的整体实力。力争使我校政史地学科教学质量有一个质的提高。

二、教研目标

1、加强教学常规管理，做好集体备课、公开课、研修课、评课等常规工作。

2、以“评好课”主题教研活动为契机，突出教研活动的实效性。

3、做好政史学科九年级毕业班的复习及体育考核工作，确保中考升学率。

三、工作思路

本学期工作的重点是运用新理念新思路武装组内成员，依据学校工作思路与要求，展开教研活动，形成浓厚的学术讨论氛围，建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色，不断提高我校政史地学科教学水平。

1、加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

2、加强常规管理，规范各种制度

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核制度。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

3、加强检查指导，提高教学效率

针对学校制定的九年级教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂45分钟效率。加强常规检查和督促工作，对教师进行听课，并对课堂教学进行评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

4、开展教师竞赛

按照教导处、教研组统一安排，积极参加上级组织的优质课、论文，教学设计等比赛竞赛。不断提升我校政史地教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政史地学科的生命力。

四、月份要点

二月份：

1、回顾上学期教研工作，对校本培训的相关文字材料进行进一步总结、讲评。安排本学期教研工作，拟订新学期教研组工作计划初稿。

2、结合九年级体育考核实际，向学校建议添置相关体育器材及完善场地设施。

3、开展集体备课、公开课、研修课、评课等活动；下发和收集“评好课”专题意见征集稿。

三月份：

1、自查自评教学进度、备课情况和作业批改质量。

2、继续开展集体备课、公开课、研修课、评课等活动，积累相关材料。

3、组织学习课程标准，提高教师把握课程重、难点能力，依据课标搞好教学，规范课堂语言及作业批改。

四月份

1、政史地老师制定期中测试卷，迎接期中检测并对期中检测结果进行统计与分析、小结反思。

3、组织好九年级体育升学考试。

4、继续开展集体备课、公开课、研修课、评课等活动，积累相关材料。五月份

1、认真组织八年级毕业学业考试（信息、地理、生物）。

2、组织学习，订购的《初中政史地》、《体育教学》等材料教，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。

3、继续开展集体备课、公开课、研修课、评课等活动，积累相关材料。六月份

1、交流学习体会，交互学习《校本研训活动记录》等。

2、继续开展集体备课、公开课、研修课、评课等活动，积累相关材料。

3、政史地学科做好复习迎考阶段的教学，其他学科做好学年成绩评定。

4、学期教研工作总结，材料整理归档。

政史地教研组2012工作计划 篇6

2006－2007上学期人文与艺术教研组工作计划

一、指导思想：

以党的十六大精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，进一步加强校园人文环境建设，坚持“科研兴校”的学校发展道路；深化教育改革，全面推进素质教育，是学生养成主动学习、乐于探究、勤于动手的学习习惯；苦练内功，夯实基础，建立良好的教学秩序，营造严谨的教研氛围，全面提高教学质量。

二、具体做法：

1、加强学习，树立新的理念。我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

三、具体工作

1、贯彻新课改精神，增强四个意识（质量意识，主体意识，目标意识，目标意识），探索和构建“主体性”课堂教学模式，使课堂充满活力。

2、认真深入地开展“学生成长导师制”活动，通过“学生成长导师制“活动，构建满足不同学生多样化发展的需要，对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，促进学生主动、和谐、健康的成长。

3、以“爱生敬业、作人民满意的教师“为主题，深入开展主题教育，强化师德师风教育。

4、加强教研组建设，完善教研组常规考核制度，把教研组建设成为学习教育理论的基地，教育科研的基地。每次活动做到定内容，定时间。

5、七年级，八年级的思想品德、美术、体育、历史学科是课改学科，在课堂教学中要注重让学生参与教学，发挥学生主体作用，调动学生的一切积极因素，使学生的思想政治素质。继续开展以教学反思、教师成长记录和教学案例分析为主要形式的反思活动，在教学中反思，以反思促进课堂教学，使自己的教科研能力得到进一步提高。

6、认真组织七年级《历史与社会》教师学习武汉市《历史与社会》教学指导意见，认真学习历史与社会课程标准，积极参加市区教研活动，努力提高自身素质，使自己尽快适应课程改革的需要。

初中政史地教研组工作计划 篇7

根据学校教研工作思路的要求，结合政史地学科的特点，贯彻德育为首的教育原则，为充分发挥各科的作用，扎扎实实地搞好本备课组建设。

二、工作目标

通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学的效率;加强理论学习，及时了解新的信息，使全体备课成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学研究，努力提高成员的业务水平和理论水平。

三、工作措施

1、认真学习贯彻新课程改革的教育思想，深化课堂教学改革。

加强新课程改革理论的学习，结合本学科本学段的教学内容，明确基础教育新课程改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观、课程观。在理论学习的基础上，联系实际案例，在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进大家的头脑。

2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力

提高课堂45分钟质量。

集体备课要认真讨论，互相学习，整个过程要注重发现创造，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高教学效率。

3、不断提高教师自身素质。

在努力学习掌握先进的教学理念，加强组内听课、议课，同时倡导跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

4、抓好教学常规工作。

认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，备课组每一个老师要做到步调一致。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。大家每准备一节课，都要一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。

四、具体操作：集体备课包括四个基本环节：

个人备课--集体研讨--修正教案--课后交流与反思。

(一)个人初备 1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)，又要研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。

2、每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3、每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4、每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

(二)集体研讨

教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要陈述备课方案，例如采用“说课”的形式进行，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度;统一教学重点难点;统一阶段测试(练习)。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

(三)修正学案

学案应该统一格式，按照学校课改要求制定方案。同时教师要根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对学案进行修正，以便具有更强的针对性。不管是思品，还

是历史地理，集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品学案。

(四)课后反思和交流如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。 一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

政史地教研组工作总结 篇8

政史地教研组工作总结1

一、抓好业务学习，提高理论素质

1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。

2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用;重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完成新视野博客圈规定的博客任务。

二、抓好课堂教学，提高学习效率

1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录，积极开展网上教研活动。

2、坚持教师间随堂听课。组内教师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。

3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。

三、落实教学常规，协助教务处做好教学常规检查和期中、期末两次教学质量检测工作

四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战

毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严;要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展;要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。

政史地教研组工作总结2

一、校本教研主题

一学期或者是几个学期围绕一个中心主题开展活动，使我们能够“在原有认识的基础上增加一小层”提高一小步则心满意足矣!本学期我们的教研活动继续围绕我们的“行动”来开展，围绕我们的政史地组综合素质课的课堂教学。

“教得好就是问得好”，因此课堂提问是进行有效课堂教学的灵魂，抓住了课堂提问也就牵住了课堂教学的“牛鼻子”。

而在实际教学中许多教师因种种原因提问不是太宽，就是太窄;不是太深，就是太浅;不是不着边际，就是零零碎碎，大大影响了教学的质量和效率。因此，本学期我组教研活动探讨的主题是继续上学期如何“进行有效的课堂提问”。

结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，交流教学经验，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，促进全组教师素质的不断提高，进而切实提高政政史地学科教育教学质量和教学的有效性、针对性。内强素质，外塑形象，从严治组，创建特色的、全新的教研组，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，扎扎实实地开展本组的教科研活动，深入推进素质教育，趋势而上，确保本组的各项工作继续上新的台阶。

二、工作措施

(一)、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

每两周组织全组教师认真学习新课程理论和政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展;要求教师开设教学研讨课，本学期政史地组老师每人至少上两节校级公开课，每两周一下午第三节课全组集体进行评课、议课活动，积极争取能在全校范围内上好新教材研讨课;结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，真正确立以人为本的教育思想，提高教学效益。

(二)、落实教学常规，继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

组织学习教学常规，贯彻落实教务处的教学常规，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《进行有效的课堂提问》进行相应的探索和研究，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、校级讲座、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。

改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，发挥政，史，地学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。具体工作要求如下：

1、做好听课工作，组织组内积极听课，加强互相听课，多参加校内听课活动。

2、做好备课，评课反思工作。集体备课，资源共享，个人加减，课后反思。搞好教研组活动，加强备课组集体备课活动。

3、第8，15周德育学科同课异构公开课，第13、16周心理健康和创业指南教师公开课，14周历史学科公开课等活动，积极参与，组内老师共同努力，帮助开课老师一起努力，争取最佳效果。

4、积极参与各项培训活动，全面提高教师自身业务水平，工作能力等。

政史地教研组工作总结3

一、指导思想

本学期政史地教研组全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标

1、加强高考研究，努力提高高考成绩。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

三、主要工作及措施

1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

(4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内、校内听随堂课。

5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。

总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

政史地教研组工作总结4

新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：

一、加强理论学习。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

二、规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;加强集备。要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。本学期准备在全组推广。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字;认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。

注重反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

实行分层教学。在教改班的教学中，着重于提优，在提前完成教学任务的前提下，利用课堂时间直接进行提优的工作，多讲题，讲难题，把教学内容进一步深化和拓宽，便于他们在中考中能取得高分。在平行班的教学中，主要着眼于基础知识的教学，利用课堂时间把基础打扎实了，才能保证每个学生能得分基本分，中等难度的题目讲透，保证70%的学生能掌握，掌握一般的解题思路。在课堂上主要是讲解题的方法，留有一定的思考余地让学生课后再去完成。在二模之前，我们主要从全面落实基础、抓后进生、基础较好学生再提高、关注学生心理、精选习题几方面入手，坚持“每日一练”人人过关。

三、加强教学研究

积极参加市级和校际间教研活动，广泛开展交流、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

加强校本教研，注重实效。可以围绕课堂教学进行主题探究，也可围绕考试做好研究工作。

加强课题研究，积极参与学校课题研究，做到能教善研，以研促教。

积极撰写教育、教学体会和论文，不断积累经验，并争取发表或获奖。

四、重点工作

1、加强对中考的研究，特别是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学研究工作。

2、在全组推广学案教学，切实推进减负增效。

3、做好青年教师的`培养工作。帮助督促吴青准备教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，群策群力，不断充实内容，使之成为同伴资源共享、交流反思的平台。

5、政治教师积极参加市优秀论文评选。

总之，这一学期，政治备课组的全体教师将任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，力求在新的一年里做得更好。

政史地教研组工作总结5

一、加强本组组员的理论学习和业务学习

教师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。

其次，教师业务水平的高低，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，发挥教师在课堂教学中的主体地位，体现学生的主导作用，并且利用各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提高本学科的教学质量。

二、教学活动

教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学经验，教学效果，并且通过学校组织的公开课。

三、调动学生学习的兴趣

高中政史地教研组工作计划思路 篇9

我校政史地教研组共有*名教师（含初中,原有），整体年龄偏轻，教学经验不足，把关老师欠缺，长此以往，我校政史地教学效果难以寻求好的突破口。问题主要表现在：

1、组内教师间的交流不多，且教研大多流于形式，各自为战，没有形成合力，无法共同提高；

2、教师虽年轻，然而教学方式仍陈旧保守，没有创新，对自己和对学生能力的提升都缺乏途径；

3、年轻教师心态浮躁，牢骚较多，学习能力和学习意识不强，闭门造车，固步自封；

4、教学没有形成全局意识，重视基础知识积累，忽视思维能力提高；重视章节顺序教学，忽视知识逻辑顺序；重视细枝末节，忽视宏观体系。尤其是，高

一、高二与高三脱节，教与考脱节。（以上问题，其他组也或多或少存在）鉴于此，为改进政史地教研组工作质量，提高教学水平，提出以下若干设想，不当之处，请领导批评。

1、教研组长带领本组成员，深入研究、分析学生学习政史地学科的现状，设计问卷调查表，充分了解学生对政史地三科的理解、重视程度，学生希望看到的政史地课堂教学、作业布置、模拟考试等模式，把握学生的兴趣点和关注点。通过这种形式，既加强了师生之间的沟通，更使得老师能够从学生的角度而不单单只是机械的照搬书本来进行教学的改进，使教学更接近于实际。（问卷调查表另设计，收回调查表后，要及时召开组内会议，进行分析，达成共识）。

2、第一次组内会议，要求每一位成员对本学期教研组工作计划提一个具体方案，充分讨论、研究本组一学期来的工作计划、要达到的目标；计划制定后，全组集体通过，杜绝计划只是组长制订，其他人被动参与的现状，争取组内成员团结一心，拧成一股绳，共同提高。

3、定期召开组内成员会议，加强沟通和培训，从业务能力和职业素养两方面，提高教师综合水平，紧紧把握教师责任心的提升，遇到问题，多从自身找原因，不要过多抱怨和发牢骚。（具体培训内容另列）

4、关注组内教师教学计划的制订和执行情况，要求计划制订要切合实际，体现新课改精神，有创新意识，并能严格贯彻执行，不说空话套话，不敷衍了事。（将教师学期教学计划复印、装订，不定期检查教师对计划的执行情况）

5、再一次深入学习“先学后教，当堂训练，课下拓展”的教学模式，要求政史地组的每位老师根据本学科特点和学生现状，写出对这种模式的理解和执行意见，力争全员推行，并作为组内评课的重要参照标准。（搜集新教学模式的教学视频、教案，集中学习，取长补短）

6、要求组内教师严格按照学校要求，规范教学行为，从细节上提高教学质量。比如课堂上的语言选择、和学生的沟通技巧、师德的若干要求、作业的批改形式，甚至出勤、服装规范等等。客观的说，学校虽然在这些方面都有规定，但老师的遵守情况并不十分理想，大多依赖于教师的自觉度，政史地组力争对教师行为从制度、监督、反馈三方面进行约束，发现问题，及时解决。

7、加大公开课和听课力度，要求组内教师每学期至少要上两节公开课，一节按照学校要求，精心准备；另一节由组内其他教师随机选择时间，集中听课（所有公开课教案装订成册）。两节课均进行集中评议，并努力提高评议质量（单独设组内评课记录本，由专人整理）。组内教师要求每周至少听一节公开课。

8、改变作业模式，提高学生作业的针对性和效率，杜绝作业的形式主义，避免无效劳动。要求组内教师根据学科特点和学生现状设置作业，重质不重量，不单纯只依赖学校下发的同步训练或其他教辅材料；或者即便是现成的作业，也要关注学生真实能力的提高，对于作业，要求学生不拖拉、不抄袭、不敷衍。（定期检查教师作业布置和学生作业上交情况，出现问题，不把责任推给学生和班主任，首先从教师自身找原因）

9、提升教案质量，不许照搬现成教参，要体现自己的教学思想和对学生现状的理解。政史地组教师的备课量较大，许多教师为了节省时间，忽视了自己的思考，机械的照搬教参内容，重点班、平行班，新课、复习课，均是一本教案行天下，没有针对性，不对症下药，课堂教学的效果自然无从谈起。所以，高效课堂首先要有优质教案，比如教案能否清晰反映出自己对教学目标、教学重难点的理解，教案能否站在一定的高度完成阶段性的教学任务，教案有没有清晰明确的逻辑关系，教案能不能体现新课改的精神和自我创新意识，板书和教学模式设计是否不再按部就班，缺乏新意，等等。（组内以更严格的标准进行教案的检查，对于不合格的教案，责其重写，绝不姑息和敷衍）

10、高

一、高二要加强和高三毕业班的联系，要求组内高

一、高二任课教师做到以下几点：高三年级组织的每一次模拟考试，非毕业班教师都要及时收集试卷，自己认真做一遍，并和相关高三任课教师沟通；高三年级下发的每一套复习资料，非毕业班教师都要借阅或留存，并认真研究，以此指导高

一、高二教学。（由各备课组长负责督促、检查完成情况）

11、认真对学生的每一次考试成绩进行分析，提高分析的准确度和实用性，不单单以分数轮英雄。每一次试卷分析都要有文字说明，有对学生能力状况、存在问题的详细分析及针对策略；重要考试，要分析到每一种题型，甚至每一道题。（学期中，由备课组长进行督促，学期结束，集中对教师的试卷分析记录汇总）

12、要求组内教师在日常的教育教学活动中，将重点放在学生逻辑思维能力和解决问题实际能力的提高上，注重学生综合素质的锻炼，不追求死记硬背，不采取强压硬拽的措施。

13、政史地组要组织多种多样的活动，设立各种兴趣研究小组，努力给学生创造较好的条件，提供充分展示的平台，形成浓郁的氛围，借此提高学生对文科学习的兴趣，从而整体提升政史地学科教与学的效果。（具体活动安排另考虑）

14、要求政史地组内教师每月写一篇本学科教学总结反思，篇幅不在大小，追求真实有效。我们的教育教学活动，每一天面对不同的学生个体，会遇到不同的问题，只有勤于总结，善于反思，才能不断提高，并从理论上来指导实际教学。（由备课组长负责每月收集，学期末装订成册）

15、通过多种途径，加强外部学习。由于一些主客观原因，民办学校的教师和外界沟通、接触相对较少，限制了自身发展。要改变这种现状，只有充分利用现有的渠道，如网络、书本或到外校交流学习的机会积极拓宽视野，检验自身教学。（要让学习变成教师的习惯和本能）

16、给组内教师提出明确的目标：让自己成为受学生欢迎、被学生尊敬的教师；让自己的学科成为学生最感兴趣的学科。

2023-2024年政史地教研组工作计划 篇10

本组成员由**校长、**校长、**老师（政治）、**老师、**老师（地理）、**老师、**老师（历史）、**老师（体育）**老师（信息技术）共9人组成。真正的专业老师不多，只是专职教师而已，但所有老师都非常敬业，是学校各个方面的骨干教师。根据本组的教师情况，根据学校的工作安排，特制定本组教学研究目标和措施如下：

第一，要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

第二，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。