2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划

2024-08-08

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划(共10篇)

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划 篇1

课程名称:大象版义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级下册 课程类型:必修课程

教学材料:大象出版社2006年3月第一版《小学科学五年级下册》

授课时间:32课时左右

授课教师:郑州中学第三附属小学尹明

授课对象:五年级一班课程目标:

大象版小学五年级科学第二学期教材提供了与我们日常生活密切相关的科学知识,通过学习不仅要增加了我们的书本知识,拓展我们的思维,还要培养和提高我们动手的能力。在学习和科研的过程中,应形成认真观察、独立思考、团结合作、善于交流的科学态度,同时增加我们学习写作论文的能力,书写观察、调研报告的能力。在科研过程中,体会科研枯燥、乏味、挫折、失败的痛苦和走向成功的喜悦,增加学习的兴趣和成就感。

课程内容:

根据《义务教育阶段国家科学课程标准(征求意见稿)》的要求,采用大象出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学,五年级《科学》下册共由“春天的故事”、“变幻的天气”、“玩具总动员”、“变废为宝”、“形形色色的微生物”、“像不像”、“科学探究成果展示会”七个单元组成,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。预备、学期教学准备.......1课时

一、春天的故事...........3课时

二、变幻的天气...........6课时

三、玩具总动员...........5课时

四、变废为宝......5课时

五、形形色色的微生物.....5课时

六、像不像..............4课时

七、科学探究成果展示会................2课时

期末评价.........1-2课时

预备课 学期教学准备

内容标准:引导学生明确本期本学科课程纲要,强化课堂常规,分享学好本学科的方法。重点:引导学生了解学科课程目标及 课程内容及课堂常规。

难点:引导学生了解相关课程实施和课程评价的内容,并分享学好本学科的方法。

教学安排:

第1课时学期教学准备

第一单元 春天的故事

内容标准:春意盎然,万物复苏,小鸟在唱歌,冬眠的动物醒了,大地变绿了。引导学生能够仔细观察春天发生的变化,简单写出感受春天的调研报告,我们该怎样做才能保护我们的地球,使其更加美丽;了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。

重点:引导学生能仔细观察春天发生的变化,简单写出感受春天的调研报告,我们该怎样做才能保护我们的地球,使其更加美丽。

难点: 引导学生了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。

教学安排:

第2课时春天在哪里

第3课时探访春天

第4课时讲述春天的故事及单元总结

第二单元 变幻的天气 内容标准:引导学生能够列举5个以上气象变化影响动物行为的例子;能搜集一些气象

谚语、并知道其中的含义;初步学会用仪器测量气象,并能分析数据得出结论;初步学会编

辑制作《气象科普小报》。

重点:引导学生能够列举5个以上气象变化影响动物行为的例子;能搜集一些气象谚语、并知道其中的含义。

难点: 引导学生初步学会用仪器测量气象,并能分析数据得出结论;初步学会编辑制作

《气象科普小报》,并能通过其来交流研究成果。

教学安排:

第5课时气象万千

第6课时春风拂面

第7课时漫步云端1

第8课时漫步云端2

第9课时天气预报 第10课时 《气象科普小报》及单元复习

第三单元 玩具总动员

内容标准:培养同学们的科学素养,提高动手能力;组织同学们拆装玩具,作好记录,认

识玩具的工作原理,学习设计与制作电动玩具,在学习制作过程中认识什么是科学的精神、什么是科学的态度、科学的研究方法。

重点:组织学生改装、设计电动小玩具并举行班内赛;培养同学们的科学素养,提高动

手能力,认识玩具的工作原理。

难点: 引导学生能对研究过程和成果进行评议,并通过信息发布会与他人交换意见。教学安排:

第11课时电动玩具大拆装

第12课时玩转电磁铁

第13课时小小玩具发明家

第14课时信息发布会1

第15课时信息发布会2及单元复习

第四单元 变废为宝

内容标准:引导学生认识什么是废物,如何把废物变废为宝,发挥废物的最大功效是我们这个单元的学习目的;科学的利用废物,减少废物对地球的污染是对地球资源的有力保护;

写出较详细的《变废为宝》的调研、认识报告,同学们相互交流。

重点:引导学生认识什么是废物,如何把废物变废为宝,发挥废物的最大功效。

难点: 引导学生科学的利用废物,减少废物对地球的污染,对地球资源的有力保护;能在活动的基础上写出完整的调查报告。

教学安排:

第16课时“废物”知多少1

第17课时“废物”知多少2

第18课时废物不废

第19课时“变废为宝”研究交流会1

第20课时“变废为宝”研究交流会2及单元复习

第五单元 形形色色的微生物 内容标准:引导学生认识哪些微生物对我们有过伤害,科学的认识和利用微生物对我们的人类有着积极的作用;学做小实验,记录数据,写一篇科学小论文;培养自己良好的生活

习惯。

重点:引导学生科学的认识和利用微生物对我们的人类有着积极的作用。

难点: 引导学生学做小实验,记录数据,写一篇科学小论文;培养自己良好的生活习惯。教学安排:

第21课时寻找微生物

第22课时人类的朋友1

第23课时人类的朋友2

第24课时微生物的危害

第25课时我研究的微生物及单元复习

第六单元 像不像 内容标准:引导学生科学认识遗传与变异和发展的关系,认识克隆技术给我们人类带来

了什么?是福音还是灾难?开一辩论会,以孩子的思维提出他们自己的观点、他们的表达意

识,会表达、善于表达。

重点:引导学生科学认识遗传与变异和发展的关系;认识克隆技术给我们人类带来了什

么,是福音还是灾难。

难点: 能以辩论会的形式围绕一定的主题进行表达与交流。教学安排:

第26课时我像谁

第27课时可以一模一样吗

第28课时顽强的苹果树

第29课时单元复习与挑战自我第七单元 科学探究成果展示会

内容标准:一学期就要结束了,在展示会上有善于研究发明的小制作,有科学小论文,有调查研究小报告,同时做一科普小报展板。让同学们在学习中快乐,享受成果。

重点:引导学生科做好期末的多种形式的展示会。

难点: 让同学们在学习中快乐,享受成果。

教学安排:

第30课时我们观摩去„„

第31课时我们的成果展示会

期末评价

内容标准:对学生本期学习情况进行多元多维评价。

重点:对学生本期学习情况进行多元多维评价(注意评价时的多元、多维性和过程性评

价与终结性评价相结合)。

难点:进一步培养学生良好的身体、答题和卷面习惯。

第32-33课时期末评价 【课本P88我的科学经历——表达与交流篇,期末开卷测试(答

题情况评价+卷面情况评价)+平时积分评价】

课程实施:

(一)资源开发

1.学材资源不仅包括课堂教学资源,还包括课外学习资源。只有真正切合学生的生活实际,把学材资源和学生基础和兴趣点紧密结合才能使得教学务实高效。我们需要深入钻研理解教材,根据学生的实际情况,再对教材进行二次开发、筛选、增减、整合,拓宽学习和运用的领域;运用各种教学资源进行教学,如教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、主题班会、表演,等等。国事家事天下事、科学人文,林林总总都可以是课程的资源。

2.教学手段:采取多种多样的能充分体现学生自主探究、合作交流、展示分享,补充质疑、必要点拨、拓展延伸的形式,充分利用多种媒介和手段,组织开展灵活多样、务实高效的教学活动。让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中习得知识和技能、养成良好的情感态度与价值观。

(二)教学实施

1.教师方面:

(1)端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

(2)有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;

(3)不断加强学科性学习以及教学研究,提高自身文化素质。

(4)转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。

(5)认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;

(6)热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。

2.学生方面:

(1)有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;

(2)尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的学习任务。

(3)认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

(4)养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

(5)积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力。

(6)建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。

如何实施好教学?在本学期应注重课堂教学与课堂实验、室外体验等多种形式,其教学设计具体如下:

1.在一、二单元学习中课堂教学与室外体验相结合,到大自然中去,让同学们感受春天的变化、变幻的天气带给我们的感受。春天来了,气候变暖了,大地的小草绿了,树上又发出了嫩芽,小鸟欢快的舞蹈带给我们愉快的心情。写一篇手抄报《春天的故事》。

2.玩具总动员:以小组形式,组织电动玩具大拆装,以废旧玩具重组,发动头脑风暴,设计重组小制作,做一小小玩具发明家。以此让同学们从中学习了解玩具的工作原理,锻炼同学们的动手能力,组织能力,展示同学们团结协作的科学精神。举行发布会,看谁的玩具有新创意,外观新、奇、酷、漂亮、完整、科学。

3.变废为宝:科学处理垃圾、变废为宝、循环利用是综合处理垃圾的最好方式,它对减少污染、保护自然,保护我们人类生存的环境有着不可替代的作用。组织学生调查、讨论、研究科学利用废物的各种方法。同学们进行科学利用废物二次手工制作展示。

4.寻找微生物:微观世界是同学们的新课题、新认识。组织同学们在放大镜、显微镜下观察微生物,粗浅认识什么是微生物。组织学生做一微生物实验。科学认识微生物的两面性。

5.我像谁:(1)遗传与发展的关系,做家庭成员调查;各家庭成员的相貌、体型、身高、习惯等。我像谁,本人的特点有哪些?和家中哪位成员较符合,又有哪些新变化?学写论文。

(2)认识克隆;召开辩论会,通过辩论会初步认识克隆的利与弊。

6.召开科学探究成果展示会,一学期就要结束了,大家把自己的成果予以展示,题材不限。(论文、发明报告、调查报告、科学小制作等)通过展示同学们相互交流经验,享受自己成功的喜悦,提高学习科学课的积极性。

课程评价:

(一)评价指标:评价指标由平时积分情况和期末考试情况两项构成。

(二)评价方式及结果处理:

评价方式:

1.平时积分情况评价是对学生平时课上及考试纪律,课堂自学、合作、交流、展示及课下拓展延伸活动等诸多方面表现的量化评价。该评价均由学生本人、同伴、教师、家长等多元多维给予形成性评价,最后折合成平时积分,积分满分为40分。预设实施以下评价标准:

要着重从以下几个“是否”方面进行评价:

(1)教学目的是否明确。在课程设计中,教师应把教学目标设定在了解常识、把握规律、熟悉技能、养成习惯、形成正确的情感态度价值观范围之内。

(2)教学内容是否适当。教学内容的选择应满足以下几个条件:①适合学生的心理、年龄特征和知识基础;②符合学生的需要;③对学生的成长具有积极的作用;④对学生中的共性问题的解决具有一定帮助。

(3)师生关系是否平等。平等的师生关系在课堂中表现为:①少指导、说教,多交流、沟通;②彼此尊重、以诚相待、相互理解;③每个人机会均等,可以自由发表意见。

(4)活动安排是否合理。衡量活动设计、安排的合理性的标准包括:①活动设计有针对性、创新性、形式多样;②活动实施规范、灵活变通、围绕主题;③团体指导与个别辅导相结合、支持与挑战相结合;④活动适量、适度、收放自如;⑤每位成员(包括教师)积极参与、充分投入。

(5)立足于教师角度的评价包括:①教师个人对活动内容能否积极参与、感情投入,并做到适度的自我开放;②对学生态度是否真诚;③对每一个学生能否做到尊重、关注。④对学生能否做到形成性评价和终结性评价相结合,三维目标协调落实和终身和谐发展并重。

(6)立足于学生角度的评价包括:学生是否是课堂的主角,在课堂上能否充分地参与并获得关注与尊重。

(7)从课堂气氛的角度评价:整个课堂气氛是否宽松、活跃、融洽。

2.测试考试情况评价

形式:卷面测试,统一命题;期末试卷答题得分满分55分、卷面得分5分,积分满分为60分。

结果处理:

本期期末评价学生最终成绩满分100分(其中期末试卷答题得分满分55分、卷面得分5分,平时积分占40分)。

期末学生最终成绩可按照上级要求量化成优秀、良好、及格、待及格几个等级。

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划 篇2

三溪小学

许振叶

本学期,我担任五年班级的数学教学工作。因为是农村小学所以一个班的人数并不多,五年级只有10人,学生的文化知识水平参差不齐,可以说是出现了两极化的现象,并且后进生较多,学习态度和习惯都比较差,对于这样的一个班级,作为一名新教师,我深知自己的在教学和管理班级上经验不足,所以本人在课前认真备课,遇到不懂的问题或疑惑之处都会虚心请教经验丰富的教师们,在课堂出现的问题也会及时反思总结,并做好课后后进生辅导与转化工作。尽管如此,本人在教学和管理班级工作中还是出现了许多的问题,为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:

一、知识掌握方面:

1.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求用短除法来求的两个数的最大公因数和最小公倍数以及分数的约分。

3.比较熟练地计算简单的异分母分数加、减法及利用相关运算定律进行简便计算,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.会比较分数的大小,以及理解除法、分数和小数三者之间的联系,会把假分数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化,能够比较熟练地进行通分和约分。

5.掌握正方体、长方体的棱长总和、表面积和体积、容积的意义及计算方法,并灵活运用相关公式解决实际问题。

6.理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;

7.认识复式折线统计图,会制作简单的复制统计图,并根据其来分析现象或是对未来的走势作出预测或判定。

二、数学学习能力方面 :

1、在教师的帮助下,初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关系的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

三、存在的问题及对今后工作的建议

1、课时内容安排不够合理,在分数这个单元用的时间较多,导致后面的单元的教学比较紧促,形式化,复习时间比较短,需要掌握的知识又多,学生不能很好地消化。

2、本人的教学语言不够简练,语速比较快,批评较多,表扬较少,教学方式方法也比较单一化。

3、“问题学生”较多,没有能一一矫正过来。(这里不但是指后进生,一些成绩好的学生在学习方法和态度上还是存在一些不可忽视的问题,如学习方法不对、学习时间的分配以及做题时的粗心大意等问题)。

对今后工作的几点建议:

1、认真学习新课改精神,根据新课改的要求,把握教材的内容,吃透教材的前后联系,认真备课上课,认真批改作业,虚心请教经验教师,多参与教研活动交流教学经验。

2、不断学习业务理论,提高自身素质,加强理论与实际相结合,加强直观教学,通过教具、挂图等教学辅助手段,使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。

3、加强基础教学的同时,继续关注学生智力的发展,培养学生学习数学的兴趣,更好发挥他们的特长,培养他们的数学能力。

4、制作必要的数学教具,为有效地开展数学课堂教学而准备。

5、认真写好每节课后的反思。

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划 篇3

甘肃省民勤县东关小学 严文选

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)五年级下册第10例2。教学目标

1.了解3的倍数的特征,掌握一个数是否是3的倍数的判断方法。2.让学生经历观察、探究、交流等活动过程,培养学生比较、归纳、概括和合作交流的能力,形成较好的数感。

3.学生在探索知识、问题解决过程中,发展学生问题解决的能力,获得成功的情感体验,增强学好数学、会用数学的自信心。学情分析

学生在学习本课之前,已经学习了2、5的倍数的特征,养成了动脑筋思考,讨论、交流的学习习惯,再安排学习3的倍数的特征,由易到难,符合了学生的年龄特点和认知规律。由于2、5的倍数特征体现在数的个位上,与3的倍数特征相比较,规律比较明显。而3的倍数的特征学生较难发现,并且易受2、5的倍数的特征的影响,给教学带来一定的难度。教材先安排找出3的倍数,再引导学生观察、猜想、验证,逐步归纳概括出3的倍数的特征。

教学重点:掌握3的倍数的特征,正确判断一个数是否是3的倍数。教学难点:探索3的倍数的特征。教具准备:课件、百数表。教学过程

一、复习导入

1、游戏:教师课件出示下面的数:36 45 60 72 102 230 143 715。这个数若是2的倍数,则出示左手2个手指;若是5的倍数,则出示右手5个手指;若同时是2,5的倍数,则出示两只手。

2、问:2的倍数有什么特征?5的倍数呢?

我们知道了2和5的倍数的特征,那么 3的倍数有什么特征呢?这节课我们就一起来探讨这个问题。(板书:3的倍数的特征)

二、探究新知

1.课件出示百数表。按从小到大的顺序找出3的倍数并涂上颜色。(学生独立完成)

2.观察数据,小组讨论。

师:横着看,前10 个数中3的倍数,个位上是哪些数字? 师:我们在研究2和5的倍数的特征时看个位的数字,那么研究3的倍数的特征是不是也只看个位的数字呢?

老师启发点拨,引导学生发现100以内3的倍数的一些规律特点,如列举调换位置的数:12-

21、24-

42、36-63、45-

54、57-75、69-96……

师:我们在斜着看,3的倍数是哪些数?你有什么发现?(学生分小组合作交流,教师巡视指导)3.全班汇报交流,形成共识,教师点名汇报。(1).3的倍数个位上可以是任意数。

(2).3的倍数各个数位上的数字之和是3的倍数。4.验证结论,总结归纳。

教师任意写几个数字,让学生根据各数位上数字之和判断是否是3的倍数,再根据倍数的定义用计算的方法验证。

验证完后,教师及时肯定学生的探索精神,总结出3的倍数的特征:一个数个数位上的数字之和是3 的倍数,这个数是3的倍数。

三、巩固运用,解决问题

1、完成课本P10页“做一做”。

2、课件出示练习题“课堂活动”。

四、拓展延伸

出示课件“猜一猜” 智慧老人家的电话号码是63665269,它是3的倍数吗?

教师讲授“弃3法”。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?(教师点名,学生独立回答)六:课堂作业 教材11页3-5题。板书设计:

3的倍数的特征

观 察:

猜 想:个位上是3、6、9的数 个位上是0—9的数

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划 篇4

p5 let’s learn做早操,吃早饭,上......课,做运动,吃晚饭。你何时做早操?在七点钟。

p6 let’s spell打扫,钟,班级,聪明的,盘子,茄子,请,玩

p7 let’s talk老板:今天你为什么购物?莎拉:我的妈妈昨晚工作,所以我今天购物。老板:好女孩。所以你在周末干什么?莎拉:我经常看电视并且打乒乓球和我的爸爸。老板:那 听起来像很多乐趣。莎拉:是的,但是我也是努力工作的。我通常洗我的衣服。有时我烧饭。老板:你是如此忙的。你需要一个机器人去帮你。

p8 let’s learn打扫我的房间,去散步,去购物,上一节舞蹈课。我经常打扫我的房间在星期六。

罗宾在一个戏剧里。他是罗宾森克鲁斯。这是来自他的一封信。我的名字叫罗宾森。我居住在一个岛上。我总是每天早起床。我洗我的脸,然后我吃早饭。有时我也打扫我的山洞。我经常在水中游泳。在下午。我和朋友一起运动。他的名字叫星期五。星期五擅长运动。他经常胜利。

unit1单词表。吃早饭,上.....课,进行体育运动,活动运动,做早操,吃晚饭,打扫我的房间,散步,去买东西购物,学习上(课),跳舞,上舞蹈课,需要,戏剧剧本,信,居住,岛,总是一直,山洞洞穴,去游泳,获胜,在(时间)后,开始,通常地惯常地,西班牙,晚迟,午前上午,午后下午,为什么,购物买东西,工作,上一个过去的,听起来像,还(也),忙的

unit 2 my favorite season p14 let’s talk琼斯先生:你喜欢音乐吗,孩子们?迈克:是的。它是美丽的。它是什么?琼斯先生:《四季歌》。今天我们将要画季节。你最喜欢哪个季节?迈克?迈克:冬季。我喜欢雪。琼斯先生:我也喜欢雪。你最喜欢哪个季节,吴一凡?吴一凡:春季,它是美丽的。琼斯先生:是的,它是。

p15 let’s learn春夏秋冬 你最喜欢那个季节?夏天。我能每天游泳。p16 let’ s spell棕色,图书馆,兄弟,伞,绿色,葡萄,爷爷,成长。

p17 let’s talk艾米:你好。怀特小姐。看我的画.怀特小姐:干的好。我喜欢这些树。颜色是非常漂亮的。艾米:是的,我最喜欢秋天。天气是好的。并且颜色是美丽的。你最喜欢哪个季节?怀特小姐?怀特小姐:夏天。艾米:为什么?怀特小姐:因为我喜欢暑假。p18 let’s talk你最喜欢哪个季节?我最喜欢春季。到处有美丽的花。我经常去野营和我的家人。

unit2单词表 春,夏,秋,冬,季节,野餐,去野餐,摘采集,摘苹果,雪人,堆雪人,去游泳,哪一个,最最高程度地,做得好,因为,假期,全完全,粉色粉色的,可爱的美丽的,叶子,叶子复数,秋天,用颜料绘画

p24 let’s talk迈克:我们有一些有趣的东西在春天。在在运动会后,我们有一个复活节派对。张鹏:派对在何时?迈克:它在四月。我们也有个学校旅行。张鹏:那在何时?迈克:它是在五月。张鹏:酷。

p25 let’s learn一月新年寒假,二月寒假,三月植树节,四月复活节派对,运动会,五月歌唱比赛,学校旅行,五一劳动节,六月儿童节,父亲节。p26 let’s spell中国,小鸡,老师,羊,鱼,衬衫,短裤

p27 let’s talk奥利弗:秋季是我最喜欢的季节。我真的喜欢那颜色。陈洁:我也喜欢秋季。我们通常有一个学校旅行在秋季。奥利弗:太棒了!今年旅行在何时?陈洁:它在十一月。我们将要去长城。

2022年3月小学英语五年级下册教学工作计划 篇5

一、单词

鸡蛋______电子邮件______三明治____________传统的_____________美味的____________ 汉堡___________ 吃______ ______ 给_______________喝_________________在今夜,今晚___________

二、课文Unit 1

Daming: Look._______ _____ ____ _______ _______Lingling.It’s ________ _________ food.Fanfan: _____________________?(它说什么?)

Da: Yesterday she ________ ______ __________ ___________.Fan: _______ ______ ______ ________?(她吃了什么?)Da: She ______ _________ and ____________.Fan: And ________ _____ _______ _______ _______ ________?(午餐)Da: ____ ____ ___________.(三明治)

Fan: And _______ _____ ______ _______ _______ ________?(晚餐)

Da: ______ _____ ______and _________.(鱼和土豆条)Fan: _______ and _________?

Da: Yes.______ a _____________ English ________.Fan: _________________________?(玲玲喜欢英国食物吗?)Da:______, _____ _______.She _____ it’s _________.But _____ very __________.课文Unit 2

• Dear Daming,• Today Sam ______ six _____________ at school!He ______ ____________ ______ ________.(非常喜欢汉堡)Lingling _____ a ______________ because she ____ ____ ____________.(不喜欢汉堡)We ______ ______ ____________ _____ Sam.(把我们的汉堡给了Sam)

• But I ______ Chinese food.__________Mum ______ __________ _____ _______ Chinese food ______ Lingling.(今晚妈妈将要为玲玲做中国食物)• With love, • Amy

三、练习

(一)1.昨晚你吃了什么?(eat)我吃了奶酪。(cheese)

2.今晚你打算吃什么?(be going to+v.原形)我打算吃汉堡。3.昨晚你喝了什么?我喝了果汁。(juice)

4.今晚你将要喝什么?(be going to+v.原形)我将要喝牛奶。(milk)

四、练习

(二)1.她早餐吃了什么?她吃了鸡蛋和香肠。2.玲玲晚餐吃了什么?她吃了鱼和炸土豆条。3.昨天你早餐吃了什么?我吃了牛奶和蛋糕。4.昨天你午餐吃了什么?

我吃了面条。

5.昨天Sam晚餐吃了什么?他吃了肉和一个汉堡。

五、练习

(三)1.I’ve _________(get)an email from Lingling.2.Yesterday Lingling _________(have)an English breakfast.3.Does Lingling _________(like)English food? 4.What did you ________(have)for lunch?

小学五年级下册英语教学计划 篇6

以下是我在2018年五年下册英语以三个步骤进行教学计划:

一、学情分析:

英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。

二、教学目标:

根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。

三、具体措施:

1.教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。

2.认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图表等多媒体软件,还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。

4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。

5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,及时改进。

6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通。

8.根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

五年级下册英语教学计划 篇7

这学期继续接任五(1)、五(2)班教学任务,五(1)共有学生人数52人,五(2)共有学生人数52人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五(1)班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2)班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度。总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教。

二、教材分析

五年级下册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及let’s find out等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;

3、学习12个月份的名称和序数词;

4、学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;

5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、教学措施

1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。

3、及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题和不足

4、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

5、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语

六、教学进度表

第2-3周unit1 this is my day6课时

第4-5周unit2 my favourite season6课时

五年级下册英语教学计划 篇8

五年级学基础较好,学习英语的兴趣较浓,但班级中仍有贪玩又懒于学习,上课不会听讲的学生。本学期要对症下药,着重从培养学生的能力入手,激发他们的学习兴趣,从而提高学习质量。

二、本册教材的知识系统和结构

本套教材是在吸取国内外教材的优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写的。其特点是:

1、以学生的全面发展为宗旨,注重学生语言运用能力的培养,突出语言的交际性和实践性。

2、帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略和方法,发展初步的观察、记忆、思维、想象能力和自主学习能力,了解中西方文化差异,增强国际意识,培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识,为他们的终身学习和发展打下良好基础。

3、按“话题—功能—结构—任务”想结合的体系编写。整套教材安排了家庭、学校、职业、时间等20多个话题,问候、介绍、告别、感谢等约40个语言功能项目以及一些最基本的语言结构。本册教材以话题为核心,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活。

4、采用循环式编排方法,同一题材在全套教材中重复出现,但其内容逐步扩展加深,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合不断重现”的原则。

5、兴趣是推动学习的强大的内在动力,是学好语言的关键。为此,本套教材设计了大量生动有趣、儿童喜欢的教学内容、教学活动和插图,运用歌曲、童谣、游戏和大量的TPR活动,语言正确规范、真实地道,符合小学生的生理和心理特点,符合儿童学习语言的规律,有利于学生在轻松的氛围中学习。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

教学目的:教学对话,要求能够听懂、会说、表演自如,语音语调基本准确。字母书写漂亮,了解单词与句子的书写区别及句子的书写特点。

教学重点、难点:

在听、说的基础上表演对话,语音、语调基本准确。

四、主要的教学措施或教改思路

1、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学中。

2、注重激发学习动机,培养小学生学习英语的兴趣。

3、注重语言的实践性、交际性,贯彻学以致用的原则。

4、注重基本功训练,切实为今后的学习大家、打好基础。

5、注重处理好本族语与外语的关系,贯彻利用、限制和替代本族语的原则。

小学五年级语文下册教学计划 篇9

一、指导思想

为贯彻落实小学语文教学新课程标准的实施,以研究新课程标准为重点,以教研为突破点,认真钻研新课程标准、教材,研究方法,大胆改革课堂教学,提倡学生的研究性学习,自主的学习,提高课堂效率,发展学生的各个方面的能力,寓思想教育于课堂教学之中,继续树立以学生为本的思想,在课堂中,调动学生学习积极性,注重学法指导,提高质量。使语文教学更上一层楼。现根据本年级实际情况,特制定本教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展。

二、学生情况

我所代年级现有学生75人,除个别学生学习有较大困难外,其他同学成绩比较平均,合格率较高,上个学期语文期末检测成绩还算可以,但从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力较差。另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

三、教材分析

本册教材将课文分为精读、略读二类,共有课文30篇。期中精读课文17篇,略读课文13篇。教材对课文的编排,注意训练的整合性和训练的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3—4篇课文。每篇课文后面编写了思考与练习题,有的编写了选做题。每组课文之后的积累运用大致包括以下三项内容:口语交际、习作、语文活动。

本册教材识字量为224个,其中要求学会的141个,只要求认识,不要求会写的83个。要求学会的生字只安排在精读课文中,在课后的方格和书后的生字表中标明。会认的生字分别安排在略读课文中。课文中的生字、多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号标明。

为了帮助学生理解课文,进行语言文字训练,教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分,对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画,把文字教材和图画教材有机地结合起来。

四、教学目标

1、在语言文字训练过程中,渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命先辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长,关爱他人,助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习224个生字,其中141个能读准字音,认清字

形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写;会认83个生字,只要求读准字音,不要求会写。

4、能联系上下文,结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语

大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文,能按要求预习课文。在阅读课文的过程中,领会有一定内涵的词句,提高阅读的速度。在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感情,学习作者

观察事物的方法和表达的方法。

6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。学习浏览,能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯,本学期课外阅读

不少于15万字。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。

讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼

貌。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象

作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学重点、难点

1、词句训练。在低中年级训练的基础上,提高训练要求,引导学生自觉运

用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读的层次性,要使所有学生有

时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点,要引导学生学会读书,学会思考,注

意读中有悟,重视独特感受。

4、习作训练既是重点,又是难点。要切实激发学生写的欲望,培养学生写的习惯,坚持将读书笔记、课文训练重点、小练笔和习作相结合,提高写的数量

和质量。

5、积累语言。本学期安排了成语、古诗词、谚语、名言警句等优美词句,重在引导学生了解中华优秀文化,不断积累语言。

六、教学进度安排:

周次教学内容

第一周 《春》、《风筝》、《遍地黄金》、《小塘春色》

第二周口语交际、习作

1、语文活动

1、《古诗二首》(第一课时)

第三周 《古诗二首》(第二课时)、《古文两篇》、《李时珍与本草纲目》、《爱

国诗人屈原》

第四周习作

2、语文活动

2、《自己的小路》

第五周《不用搀扶》、《养成好习惯》、《一个纯真的朋友》

第六周口语交际、习作

3、语文活动

3、《赛马三月街》(第一课

时)

第七周《赛马三月街》(第二课时)、《拉萨的太阳》《诗二首》、习作4

第八周语文活动

4、《心中的丰碑》《袁隆平访谈录》、《红虾》(第一课时)

第九周《红虾》(第二课时)、《爱因斯坦与小女孩》、口语交际习作

5、语文活动5(第一课时)

第十周语文活动5(第二课时)、《小丑的眼泪》、《感激》、《短文两篇》

十一周习作

6、语文活动

6、《古诗二首》

十二周《成语故事二则》、《马陵之战》、《甲午海战》、习作7十三周语文活动

7、《天山之夏》、《海滨仲夏夜》

十四周《莲叶青青》、《捉不住的蟑声》、口语交际、习作

8、语

文活动8(第一课时)

十五周语文活动8(第二课时)、专项复习生字

十六周专项复习词语、句子

十七周专项复习阅读、写作

洗车九年制学校:刘新民

五年级英语下册教学工作总结 篇10

本学期我担任五年级的英语教学,由于孩子小,人数多,但学生们学习英语兴趣较浓,因此,我对五年级英语教学工作也不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。积极进行学习方式之变革的策略研究和探讨,改变教学方法,结合每一个学生的具体情况,因人而异,使所有学生都能得到全面发展。尤其是采用了学习方式之变革的自主探讨合作研究策略,效果相当不错。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。为此,我采取了如下措施:

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。第二、我给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题

第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第五、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

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