九年级上册历史复习题

九年级上册历史复习题（共8篇）

九年级上册历史复习题 篇1

九年历史上复习题

1.这个国王狂热地推崇“君权神授”理论,渴望王权专断。他认为，王权是上帝所赐，国王是.上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯。材料中的这个国王是（）

A.查理一世

B.查理二世

C.詹姆士一世

D.詹姆士二世2、1215年，英格兰颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立的基本原则是（）

①“君权神授”

②“王权有限”③“王权至上”

④“王在法下’

A.②④

B.①

②

C.①

③

D.③④

3、英国资产阶级革命开始的标志是（）

A.苏格兰人民起义

B.光荣革命

C.查理一世召开议会

D.处死查理一世

4、美国学者罗威尔指出:‘“英国17世纪40年代的政变使一个国王掉了脑袋，1688年的政变使另一个国王失去了王位。”这个“掉了脑袋”的国王是

（）

A.查理一世

B.克伦威尔

C.詹姆士二世

D.路易十六5、17世纪英国资产阶级革命期间形成了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指（）

A.詹姆士一世、克伦威尔

B.查理一世、克伦威尔

C.查理一世、詹姆士一世

D.查理二世、詹姆士二世

6、下列与“17世纪80

年代”“社会上层政变”“不流血”等关键词相吻合的历史事件是（）

A.英国“光荣革命”

B.亚历山大二世改革

C.拿破仑

D.热月政变

7、《西游记》里面孙悟空被套上了“紧箍咒”之后，做事不能够胆大妄为，从17世纪末开始英国国王开始被套上“

紧箍咒“”，这里的“紧箍咒”

主要指

（）

A.光荣革命的胜利

B.《权利法案》的颁布

C.开处死国王的先例

D.进行议会改革

8、今天的英国女王品行端庄，深受人民爱戴，但她在英国政治生活中不能行使的权力有（）

①废除法律

②自主决定增加税收

③随时征集军队

④决定议会的召开与否

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

9、“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”这一法案的通过，预示着英国（）

A.内战爆发

B.进人共和时代

C.光荣革命结束

D.确立君主立宪制

10、电影《鸦片战争》中有这样的镜头:英国外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271票对262票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是（）

A.英王是虚位元首，议会掌握国家权力

B.英王形式上有对外宣战的权力

C.英王是国家元首，议会对英王负责

D.议会在国家政治生活中地位最高11、1775年4月的一.天，北美大陆的一声枪响，一支英国军队与来克星顿的民兵发生冲突。枪声改变了这片大陆的历史航道，让这场冲突上升为战争。这场战争是

（）

A.英国资产阶级革命

B.美国独立战争

C.法国大革命

D.美国内战

12、下列对《独立宣言》的评述，不正确的是

（）

A.宣布人人生而平等是不言而喻的真理

B.宣布北美殖民地独立

C.宣称人民有权建立新政府以保障人权

D.宣布北美独立战争开始

13、美国独立战争与中国抗日战争的相同点有（）

①都是正义战争

②都经过

了长年的艰苦卓绝的斗争

③都有国际上的援助

④都既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命

A.①②

B.①③

C.①②③

D.①②③④

14、美国独立战争是一场（）

A.资产阶级革命和民族解放运动

B.北美13州殖民地民族解放运动

C.资本主义经济与奴隶制的斗争

D.资产阶级民主主义革命

15、美利坚合众国诞生的标志是（）

A.第二届大陆会议的召开

B.1776年《独立宣言》的发表

C.1783年英国承认美国独立

D.1787年宪法的制定

16、美国独立战争取得胜利的原因有（）

①独立战争的正义性

②华盛顿的正确指挥

③美国人民英勇善战

④国际社会的支持

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.②③

17、美国独立战争最终胜利的标志是（）

A.约克镇英军投降

B.《独立宣言》的发表

C.英国承认美国独立

D.华盛顿当选为总统

18、华盛顿当选美国历史上第一位总统主要是因为他（）

A.组织召开北美人民大陆会议

B.领导独立战争取得胜利

C.当过大陆军总司令得独立作出了贡献

D.为美国赢得独立作出了贡献

19、下列不属于北美第二届大陆会议内容的是（）

A.通过《独立宣言》

B.任命华盛顿为大陆军总司令

C.组织大陆军

D.选举华盛顿为美国第一任总统

20、美国独立战争的转折点是（）

A.《独立宣言》的发表

B.来克星顿枪声

C.萨拉托加大捷

D.约克镇战役的胜利

21、来自各州的代表们进行了116天激烈的争执和最后达成共识制定了联邦宪法。从此，一个真正意义上的美国诞生了。这部宪法是指

（）

A.《独立宣言》

B.1787年宪法

C.《权利法案》

D.《苏联宪法》

22、美国独立战争期间发表了一部重要的法律文献，它成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。

被马克思称为“第一个人权宣言”，它是

（）

A.《人权宣言》

B.《解放黑人奴隶宣言》

C.《拿破仑法典》

D.《独立宣言》

23、1787年美国宪法制定的原则是（）

A.主权至上

B.分权制衡

C.总统掌权

D.民主选举

24、下列事件按时间先后顺序排列正确的一项是

（）

①萨拉托加大捷

②1787

年宪法

③来克星顿的枪声

④《独立宣言》

A.①③④②

B.②③④①

C.③④①②

D.③④②①

25.2.英国工业革命中，纺织工人哈格里夫斯发明的机器是（）

A.骡机

B.蒸汽机

C.汽船

D.珍妮机26、1819

年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这种方式来纪念一位把人类历史带人“蒸汽时代”的伟人的去世。这位伟人是

（）

A.凯伊

B.富尔顿

C.瓦特

D斯蒂芬森27、1825年，“旅行者号”机车试车成功，宣告铁路时代到来了，该机车的发明者是（）

A.瓦特

B.斯蒂芬森

C.凯伊

D.莱特兄弟28、19世纪初，蒸汽机在交通运输业中的应用，给人们的社会生活带来的重大意义是（）

A.提高了工人的生产积极性

B.促进工人运动的兴起

C.迅速扩大了人类的活动范围

D.促进了现代工厂的建立

29、珍妮纺纱机的发明，标志着英国工业革命的开

始。“珍妮机”的发明者是（）

A.凯伊

B.瓦特

C.哈格里夫斯

D.斯蒂芬森

30、机器大生产代替手工劳动的过程中，在动力方面作出杰出贡献的人物是

（）

A.爱迪生

B.哈格里夫斯

C.瓦特

D.斯蒂芬森

31、国家发改委于2017年3月18日召开的新闻发布会称，截至2016年底，我国高速铁路里程居世界第一。回顾人类铁路发展历史，世界第一条铁路及火车机车出现在（）

A.德国

B.美国

C.法国

D.英国

32、壶盖振动的现象给了瓦特一

把钥匙，由此为人类获得新的动力，打开了新时代的大门。这里的“新时代”是指

（）

A.蒸汽时代

B.电气时代

C.原子时代

D.信息时代

33、一位英国女演员对她1830年的一次旅程作了这样的描述:这个总是让我想去拍拍它发着喷气声的小动物，现在就套在了我们的车厢...这匹蒸汽马对高低起伏的山路不是很适应、....有时候看起来似乎沉到了地底下，有时候又像是悬在半空中。她乘坐的交通工具应该是（）

A.轮船

B.火车

C.汽车

D.飞机

34、运输工具的变化，反映了时代的变迁。1825年9月，英国伦教各报以大量篇幅报到:英国掌握世界上最先进的交通工具将开始进行商业营运。这种交通工具应是（）

A.轮船

B.火车

C.汽车

D.飞机35、1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（）

A.铁路设备、柴油内燃机

B.电灯泡、蒸汽织布机

C.铁路设备、蒸汽锤

D.电话机、水力纺纱机

36、某著名学者曾写道:

“从1785年到1824年，经历着一个多么巨大的变化啊!在有文字记载的两千年历史中.....恐怕从来没有过这样巨大的革命。”这场革命是指（）

A.法国大革命

B.美国独立战争

C.拿破仑战争

D.英国工业革命

37、英国是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。英国作为第一个迈进现代社会的标志是（）

A.资产阶级革命

B.工业革命

C.开辟了新航路D.建立君主立宪制

38、.恩格斯说:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明..瓦特给它加上了一个分离的冷凝器.这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平。”瓦特蒸汽机的出现，使人类进人的时代是

()

A.纺织时代

B.煤炭时代

C.水力时代

D.蒸汽时代

39、.为纪念瓦特的贡献，国际单位制中的功率单位以瓦特命名。瓦特对人类的巨大贡献是

（）

A.发明蒸汽机

B.改进蒸汽机

C.发明珍妮机

D.发明飞梭

40、欧洲人在评价一项发明时说:“它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助于报偿后代的劳动。”这项发明（）

A.蒸汽机

B.发电机

C.电动机

D.发动机41、1825年9月27日，当第列火车机车运载

450名旅客，以每小时24干米的速度

从达灵顿驶到斯托克时，铁路运输事业从此诞生。这辆火车的发明者是（）

A.哈格里夫斯

B.爱迪生

C.瓦特

D.斯蒂芬森

42、今天高速发展的铁路带给人们极大的便利。1814

年，世界上第一个火车机车在英国诞生。当时火车机车使用的动力是

（）

A.传动机

B.蒸汽机

C.织布机

D.鼓风机

43、开始于18世纪60年代的工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产一场生产与科技革命。工业革命中最早出现的工业部门是

A.棉纺织业

B.采矿业

C.交通运输业D.冶金业44、18世纪中期从英国开始的工业革命是工业技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工的时代。第一次工业革命的主要标志是（）

A.工作机的诞生

B.骡机的发明

C.蒸汽机的广泛使用

D.动力机的广泛使用

45、在中国大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年的时候，英国,这个地处边缘的小国，却率先影响世界的革命。这次革命是（）

A.文艺复兴运动B.思想启蒙运动C.资产阶级革命D.无产阶级改革

46、英国资产阶级革命推翻的是（）

A.查理一世的统治B.斯图亚特王朝

C.詹姆士二世的统治

D.封建君主专制47、1689年英国议会通过<<权利法案》，以法律的形式对国王的统治进行明确的制约。<<权利法案》的颁布标志着（）

A.君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来

B.封建君主制的资产阶级统治开始确立起来

C.人民民主制的资产阶级统治开始确立起来

D.民主共和制的资产阶级统治开始确立起来

48、英国君主立宪制政体的确立，标志着一个人统治一个国家的时代永远结束了。英国君主立宪制政体确立的标志是（）

A.苏格兰人民起义的爆发

B.《权利法案》的颁布

C.英国成立共和国

D.纳西比战役的胜利

49、对于英国资产阶级革命，马克思认为:“只有经过残酷的斗争和通过共和国的政府形式才能从君主专过渡到君主立宪。”英国“经过残酷的斗争”确立的是（）

A.资产阶级统治地位B.克伦威尔的政权

C.“光荣革命“

D.议会制度

50、今天的英国、日本、西班牙和丹麦等国家实行的是资本主义制度，国王成为一种国家象征。

这样的一种资产阶级统治形式是（）

A.共和制

B.君主立宪制C.世袭制D.封建君主制51、1775年4月19日，新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空,改变了这片大陆的历史航道。这一支英国军队

与北美殖民地来克星顿镇的民兵发生冲突，枪声让这场冲突上升为战争，这场战争是（）

A.七年战争B.美国独立战争C.美国南北战争

D.布匿战争

52、“每当美国人民庆祝独立战争胜利的时候，谁也不会忘记，正是来克星顿的民兵们，为这个伟大民族奠定了独立的第一块基石。”这“独

立的第一块基石“是（）

A.“五月花”号事件B.波士顿倾茶事件

C.来克星顿枪声

D.《独立宣言》的颁布

53、在美国纽约有一座自由女神像。

女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有“1776年7月4日的《独立宣言》。《独立宣言》的发表,标志着（）

A.美国的诞生B.英国承认美国独立

C.美国是一个联邦制国家

D.美国实现了国家的独立

54、美国独立战争后，颁布了一部宪法。历史学家称“它是近代资本主义国家的第一部成文宪法，也是近代史上最稳定的一部宪法。”这部宪法是

A.《人民宪章》

B.《大宪章》

C.《邦联条例》D.1787宪法

55、美国总统是美利坚合众国的国家元首和政府首脑，同时也是美国行政部门的最高领袖与三军统帅。下列美国总统中，被称为“国父”的是（）

A.杰斐逊

B.亚当斯C.华盛顿D.麦迪逊

56、“在1689年的秋天，一群人开始共同统治一个国.它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。”该岛国这历史转折的实现是通过（）

A.开展宪章运动

B.发表《独立宣言》

C.颁布《权利法案》

D.发动“光荣革命”

57、1689年，英国议会颁布了《权利法案》,下面对这一文件表述错误的是（）

A.推翻了专制统治，另立新的国王

B.以法律形式对国王的权利进行了明确的制约

C.规定国王不能停止法律的执行

D.使君主立宪制的资产阶级统治开始确立

58、《强国之鉴》指出:“导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在(1688年)

宫廷政变之后，英国建立起了

一个适合國情和生产力发展需要的政治体制”这里的“政治体制”是（）

A.议会共和制

B.总统共和制

C.君主立宪制

D.封建君主制

59、独立战争胜利后，人们在这个村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。人们不会忘记，正是这个小小村庄的民兵，为美利坚民族的独立奠定了第一块基石。这个村镇是（）

A.波士顿

B.来克星顿

C.萨拉托加

D.约克镇

60、下图反映了1787年美国宪法对国家权力实行（）

A.总统独裁

B.君主立宪

C.三权分立

D.专制集权

61、他是“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，他带领美国人民打破了英国的殖民枷锁。这里的“他”指的是（）

A.林肯

B.克伦威尔

C.杰斐逊

D.华盛顿

62、在美国纽约有一座自由女神像。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有“1776年7月4日”字样的《独立宣言》。《独立宣言》的发表，标志着（）

A.美国的诞生

B.英国承认美国独立

C.美国是一个联邦制国家

D.美国实现了国家的独立

二、材料分析题

1、阅读材料，回答问题。

图一

图二

图三

请回答:

(1)

图一场景发生在哪个国家的资产阶级革命中?议会通过的限制王权的法律文件是什么?

这个国家建立的政体形式是什么？

（2）图二是美国“国父”华盛顿。华盛顿领导的是美国历史上的哪次资产阶级革命?

1787年他主持制定哪部宪法？制定宪法的原则是什么？

（3）图三是美国哪个文献颁布场景？这部法律文献的颁布标志着什么?美国这次资产阶级革命的转折点是哪场战役?

2、阅读材料，回答问题。

图一

图二

图三

(1)图一蒸汽机的发明者是谁?

以蒸汽机为动力新的交通工具是什么？

设计者是谁？

这种新的交通工具的出现，标志什么时代的开始？（4分）

（2）

莱特兄弟发明的飞机开始把人类飞天的理想变成了现实，图三飞机的动力机是什么?

在此之前，图二的交通工具的设计者是谁？

(2分)

3、阅读材料，回答问题。（14分）

材料一:导致英国迅速崛起的一-个重要因素，便是在(1688年)

宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。

——《强国之路》

材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

回答:

（1）材料一中1688年的宫廷政变发生在英国的哪次革命中？革命后颁布的法律文献是什么？颁布法律文献的目的是什么？根据此文献英国确立的政体形式是什么？

（2）

材料二这段引文出自什么文件?它发表于哪一国家的什么著名的历史事件中?这个事件具有什么性质?

（3）

材料二中解除对于英王的一切隶属关系，在哪一年？

4、阅读材料，回答问题

材料一:

“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。议会议员之选举应是自由的....“

材料二:

“痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。同时宣告北美13个殖民地脱离英国而独....”

(1)

当今英国的国王统而不治,首相领导的议会掌握最高权力。这一政治现象源于上述哪一材料?

(2)

材料二是哪个文献中的内容？这部法律文献的颁布标志着什么？它第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被马克思称为什么？

5、阅读材料，完成下列要求。

材料:这场战争后，美利坚合众国作为一个新兴的独立的民族国家.出现在舞台上。战后成立的联邦是一个松散的联盟，各州保留其主权、自由与独立等，在中央政府的权力受到严重限制的前提下，各州实质上就是独立国家。联邦在处理战后经济恢复、国家政权建设等方面软弱无力,无法适应形势的需要。

（1）“这场战争”指的是什么？谁领导了这次战争？这场战争的转折点是什么？这场战争的性质是什么？

6、阅读材料，回答问题

材料一：工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大。在第二次工业革命推动下，资本主义国家的生产力飞速发展。二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术迅猛发展，把世界各国地区更加紧密地联系在一起，加速了原材料、资本和劳动力的国际流动。在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870

——1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得了空前的发展......材料二：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来，人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

（1）

根据材料一，工业革命时期，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，确立了哪一制度?

19世纪中期，哪个国家已成为世界上第一个工业国家?？工业革命极大地提高了社会生产力，使人类进入了什么时代?

(3分)

（2）

第二次工业革命开发和利用的环保新能源是什么？哪个发明家让夜晚一片光明？发明成果是什么?

(3分）

（3）

列举两例第二次工业革命为人们的生产和生活带来极大便利的科技成果。（2分）

（4）

在第二次工业革命时期，现代化学工业的产生也是应用技术领域的一项重大突破。谁发明了现代炸药？夏尔多的什么发明让我们穿的五彩缤纷？（2分）

（5）

“第二次工业革命”把人类带进了什么时代?这次革命的主要特点是什么?

(2分)

（6）

根据材料二我们知道，科技改善了我们的生活，但同时也带来很多负面影响，举例谈谈你的看法。（1分）

（7）综合以上材料你得到什么启示？（1分）

九年级上册历史复习题 篇2

“不过据有关资料显示, 扑克的最早起源是我们中国。相传早在秦末楚汉争斗时期, 大将军韩信为了缓解士兵的思乡之愁, 发明了一种纸牌游戏, 因为牌面只有树叶大小, 所以被称为‘叶子戏’。到了我国宋代时, ‘叶子戏’在民间就流行起来。”“既然扑克牌的最早雏形在我们中国, 那么为什么会在14世纪的欧洲完善和定型呢?”学生陷入沉思。“马可·波罗!”有人嚷了出来。“对啊!请依据课本讲出理由。”很快就有同学站起来说:“13世纪, 马可·波罗一行到达中国, 受到元世祖忽必烈的赏识, 被留在元朝朝廷中任职。他在中国生活了17年, 每到一处都要认真考察当地的风土人情。扑克牌的玩法就可能被他学会了。马可·波罗回国后, 就把扑克牌的玩法带到了欧洲。”“很好, 通过这个故事, 我们可以看到扑克牌在中国产生, 通过马可·波罗传播, 最终在欧洲完善和定型。今天我们就

来复习第三单元‘古代文明的传播和发展’六、七、八三节课。”

“刚才扑克牌传播的方式是古代文明交往的哪种方式?”“和平交流。”“另外一种方式是?”“暴力冲突。”“举例。”“希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张。”“希波战争的时间、作战双方、结果、马拉松比赛的由来……”

“这是哪张牌?”“梅花K!”学生齐声答道。“K是king的缩写, 皇帝的意思。梅花K是哪位著名的皇帝?”扑克常见, 可这个问题鲜有人注意过, 教室里一片哑然。我提醒到:“我们第二课讲的世界四大文明古国就被他占据其中三个。这位皇帝要求自己的战士要把世界作为自己的故乡。”“亚历山大大帝。”学生齐声说。“请你背出亚历山大大帝东征的时间及过程。”……

“这是哪张牌?”“方块K。”“方块K是谁?”学生开始七嘴八舌地乱猜了。我提示说:“是我们第三课学到的, 他公元前49年夺取了罗马政权。”“恺撒。”学生又异口同声地回答。“由于恺撒在罗马帝国硬币上的画像是侧面像, 因此他也是四个K中唯一的侧面像, ”我扬了扬手中的牌, “同时恺撒并不是罗马帝国的真正皇帝, 罗马帝国的第一个皇帝是?”“屋大维。”生答。“哪一年称帝?”“公元前27年。”“恺撒虽然不是罗马帝国真正的皇帝, 但他为罗马帝国的建立奠定了坚实的基础。我们来一起比较一下凯撒的外甥屋大维开创的罗马帝国疆域图, 并与公元前2世纪末罗马疆域图相比较……”

“罗马帝国成立后的最初二百年是帝国的黄金时期, 相当于中国的……”“东汉时期。”“当时中国称它为……”“大秦。”“凯撒非常喜欢穿中国的丝绸。丝绸是怎样传入欧洲的呢?”“丝绸之路。”“对, 请你再说说阿拉伯人在这条路上, 给东方和西方各带来哪些物品、意义?”……

“这是什么数字?”我手捻开从1到10的任一组牌。生答:“阿拉伯数字。”“创始人?”“印度人。”“什么时候阿拉伯数字与现在写法基本一致?”“16世纪。”

“马可·波罗来华后记述东方经历和见闻的书名以及意义?”生答……归纳一下, 和平交流的事例有丝绸之路、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华。

“这是什么文字?”我手指着任意的JQK。“英文字母。”生答。“对啊, 请看书第47页的图表, 英文字母属于拉丁语, 什么文字为欧洲这种字母文字奠定了基础?”生答:“腓尼基文字。”“很好, 据考证, 腓尼基字母主要又是依据古埃及的图画文字制定的。请问古埃及图画文字名称、形成的时间、意义?”“还有一种古老的文字也产生于公元前3000年, 它的名称、创造者、意义?”“我们中国最古老的文字是?”……

“这是哪张牌?”学生齐声说:“黑桃K。”“他是传说中所罗门的父亲David, 《圣经》上记载耶稣就是David的后代, 他善于用竖琴演奏, 并在《圣经》上写了许多赞美诗, 所以这张牌上经常有竖琴图样。说到耶稣, 我们就会想到……”“基督教。”学生集体答。“对啊, 下面我们共同填写表格———三大宗教的创立者、创立时间、地点、主要教义、经典和共同点。”……“我们同学都知道牌的四个花色是按照‘黑红草方’的顺序, 黑桃最大。K中最大的是谁?”“黑桃K———David。”“一个传说中耶稣的先人, 就排在所有的皇帝前面, 这说明了什么?”我进一步追问道。很快有学生回答道:“说明了在欧洲当时精神文化领域, 神权凌驾一切。”全班满堂掌声。

我举起扑克牌说:“这是一副牌, 也是一本历史书, 也是一部日历。四种花色代表一年四个季节, 12张花牌代表一年12个月。每个花色从1加到13等于91, 四个季节就是364, 加上大王等于365, 就是一年, 闰年再加小王366。今天我们离中考还有280天, 就让我们在未来的280天内, 像亚历山大大帝一样志在四方、开拓进取;像马可·波罗一样善于学习、不畏艰辛;像古代印度人一样勤于思考、勇于创造, 我们一定会拥有灿烂辉煌的明天。”

上好复习课不是一件简单的事, 上好历史复习课更不是一件容易的事———量大、琐碎、知识的时代性又不强。如果我们只是简单地读、背、默、做、练、讲, 学生很快就会“活来死去、以史为死”, 唯恐避之不及。因此, 上课时既要充分利用书本的文字和图片, 用活课本, 还要加入表格、归纳、小结对知识进行条目化和系统化, 更重要的是, 要学会高于课本, 尽可能多地使用教材以外的资源, 以增强课堂的表现力、感染力和张力。

扑克牌大家司空见惯, 可是很少有人关注它背后的相关知识, 本课就是运用扑克牌取得许多出其不意的效果。首先, 历史课堂上亮出扑克牌, 学生觉得惊奇, 引起学生学习的兴趣, 调动了学习积极性, 活跃了课堂气氛, 达到了寓教于乐的目的, 也贴近了学生生活, 贴近了社会, 把遥远的历史与现实生活靠近, 这既符合学生的天性又符合教学和学习的规律。第二, 以扑克牌为线索把相关知识串联起来, 既直观形象地呈现了梅花K亚历山大大帝和阿拉伯数字, 又从方块K恺撒引出屋大维、罗马帝国的疆域图;从KQJ英文字母引出腓尼基文字, 再引出象形文字和楔形文字;从扑克牌由来引出马可·波罗, 再到《马可·波罗行纪》的意义;从黑桃KDavid引出耶稣再引出三大宗教比较的表格。三课的知识点完全为一线所牵, 既丰富了教学内容, 又扩大了知识领域, 开阔了学生的学习视野, 加强了学科知识的实践性, 扩展了历史教学的外延和深度, 当然也提高了学习效率。第三, 最重要的是以身边常见的扑克牌为例, 使学生学会利用身边的资源, 学会观察生活和关注生活, 养成积极探究的良好思维习惯, 变学生的被动学习为主动学习, 变历史知识的死记硬背为探究性学习, 发挥了学生的主体作用, 提高了学生的人文素养, 培养了学生运用历史唯物主义观点的观察能力、分析能力以及社会实践创新能力, 变要我学为我要学。

我们要让学生喜欢上历史课, 就要在历史课上设法“诱惑”他, 让他要盼上、乐上历史课。如果我们教师在平时的教学中能够多多观察生活, 多多想些点子, 多多迈出挖掘乡土教材的步子, 多多注重历史课堂知识呈现方式的多样化, 那么我们的课堂也会变得多么有趣、鲜活和高效。

浅谈九年级历史复习的策略 篇3

关键词：激发兴趣 科学训练 构建网络 明确方向

一、科学的导入

复习导入属于历史课传统教学中最常用的导人法，它是根据知识之间的逻辑关系，找准新旧知识的联结点，以旧引新或温故而知新，具有承上启下的作用。虽然这种导人法往往缺少趣味性，但是历史课是时间连贯性很强的课程，根据具体的教学内容精心设计，利用复习旧课而引入新课，有利于知识间的衔接，使学生理解历史概念的因果联系，从而使学生的认识更全面。如学习夏、商、周历史时，用暴君的残暴统治衔接导入效果会更好。夏桀的昏庸，商纣的残忍，周厉王的专制，其结果是毁灭了一代王朝，直接或间接促使了新王朝的建立，这样的衔接，前后照应，过渡自然，使学生容易从以前的知识中转入即将学习的课堂上来。

二、激发学生乐于学习的情感

有些学生认为，历史是开卷考试，复习不复习差不多，到时候翻书找答案就行了。这种错误的想法如不及时纠正，教学工作就很难开展，教学质量就很难提高。端正学生的学习态度，激发学生乐于学习的情感，就显得尤为重要。有的九年级历史教师认为自己教学任务重，没有太多的时间与学生沟通，这是不行的。师生之间要架起一座沟通的桥梁，它就需要教师了解学生想什么，需要什么。教师要在生活中关心他们，教学中以自身的知识魅力、言谈举止吸引他们，感染他们，让学生喜欢历史教师，从而乐于学习你所教的科目。

三、利用多媒体，拓展学生学习空间

历史最大的特点就是其具有很强的时间性和空间性，对于中学生而言，平面的讲述往往很难吸引他们的注意力，因此教师在教学过程中借助于某种环境因素的刺激作用是引导学生创造性思维的重要条件。在上新课前，适当地播放与讲授内容有关的影片，通过直观的、生动的画面再现“史实”，让学生身临其境地体会某个历史时期的背景或事件，能激发学生的情感体验，还能很好地加强学生对新知识的了解。如在讲《帝国主义瓜分中国的狂潮》时，我们就可以从描述“宋氏三姐妹”中的一个情节入手导入新课，收到很好的效果。老师可以提出如下话题：“看过电视剧《宋氏三姐妹》的同学不知道注意了没有，剧中有这样一个镜头，孙中山拿了一幅画给众人看，众人看了感慨万分，义愤填膺。这是一幅什么画？为什么会引起他们的愤慨？”接着告诉学生，这是一幅帝国主义瓜分中国的图画，这幅画就是教材中的《时局图》，再由讲解该图转入新课的学习。

四、科学训练，培养应试能力

研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。课改以后，命题开始变得灵活多样，贴近学生生活，考查的内容，突出考查学科的重点主干知识，并严格按照考试标准进行命题。不仅侧重考查识记和理解，也侧重对运用能力的考查，值得注意的是，对情感态度价值观的渗透考查，也随着课程改革的推进而逐步加强。

科学有效的训练可以把上面所讲的一切落实到实处。但训练效果的好坏，取决于训练题的质量和数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。

五、构建历史知识网络

现行九年制义务教育初级中学《历史教学大纲》在初中世界历史教学能力培养部分中明确规定：学生应在阅读教科书的基础上对教材内容进行归纳、概括，编出提纲。实际就是要求学生掌握历史知识结构。历史学科一个显著的特点就是知识多，且跨越的空间大，要让学生在紧张的复习中能较快地掌握历史基础知识，构建历史知识网纲就是一种有效的途径。如复习中国近代史，要抓住两条线索来理清知识网络：一是列强侵华屈辱史，另一条是中华民族反抗的斗争史。将知识点理顺、理清，学生就不会再孤立地记忆知识点，而是靠比较、联想等记忆法，来提高复习效率，同时也培养了学生学习历史学科的能力。

六、加强解题方法的训练

特别是对分析题的指导。开卷考试的试题分为填空、改错、析图题、材料分析题、活动探究题五大类型。填空题主要是考查学生基础知识的掌握情况，做这种题要求学生将历史基础知识记牢、记准，不要麻痹大意；改错题的训练一是注意平时易出差错的地方，二是指导学生理解考题的原意，要瞻前顾后，顺理成章；析图题、材料分析题、活动探究题这三种题型是着重考查学生分析、综合运用的能力。由于初中學生的逻辑思维不强，分析能力较弱，一做材料题就不知所措，我就指导学生分三步走：第一步，读出材料中的历史信息，包括材料的出处也不能放过；第二步，联想与材料中出现的时间、历史事件相关的知识点；第三步，解题，依据题目要求，组织语言有层次地回答。经过一段时间的训练，学生的解题能力大大提高。

川教版九年级历史上册复习提纲 篇4

2、8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。

3、改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。

4、公元1世纪，耶稣创立了基督教。西欧封建社会时期，基督教会成为西欧最大的土地所有者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。

主要事件：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。

5、10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。

6、由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主展开了10年的斗争——市民争取城市自治权。

7、早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富裕商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。

九年级上册历史复习题 篇5

（时间就像海绵里的水，只要你愿挤，还是有的――鲁迅）

1、人类的直系祖先：

人类出现的时间：

人类进化的决定性因素：

三大人种：

人类从母系氏族过渡到父系氏族的根本原因：

最早进入文明的国家和地区：

2、古埃及文明的标志：

金字塔的作用：

最大的金字塔：

《汉莫拉比法典》由哪个国家制定：

《汉莫拉比法典》的历史地位：

实质是维护谁的利益：

古印度实行什么制度：

四个等级：

影响：

四大文明古国：

它们分别所在的流域：

3、日本大化改新的时间：

学习对象：

意义：

阿拉伯国家的特点：

伊斯兰教的圣地：

4、西方文明的发源地：

著名的城邦：

雅典的称号：

雅典的民主政治在谁的时候到达顶峰：

最高决策机构：

进步性：

局限性：

5、谁与谁的战争称为布匿战争：

罗马共和国的最重要机构：

最高官职：

掌权者：

震撼罗马统治的起义：

6|、西欧封建制度的核心：

封建等级制度的特点：

教会的统治被称为：

西欧城市兴起的根本原因：

城市兴起的作用：

拜占庭帝国衰亡给我们的启示：

7、古代东方与西方的战争（四个）：

东西方战争影响：

地跨欧亚非三洲的帝国有（四个）：

8、文明交流的两种方式：

古代东西方文明和平交流的例子（两个）：

马可波罗是哪国人：

阿拉伯数字的发明者及传播者：

9、古埃及的文字：

两河流域（西亚）居民的文字：

荷马史诗的作者：

包括哪两部叙事长诗：

希腊戏剧的主题：

古希腊悲剧的典范（作品）及作者：

阿拉伯文学的代表作品：

10、古希腊科学家阿基米得的主要贡献：

数学家欧几里得的作品：

古希腊雕塑的代表作：

巴黎圣母院（天主教堂）的特点：

麦加清真寺（伊斯兰教堂）的特点：

指导思想：

代表人物及代表作：

文艺复兴的影响：

哥伦布的贡献：

达伽马的.贡献：

麦哲伦的贡献：

新航路开辟的影响：

13、英国资产阶级革命爆发的根本原因：

革命的开始标志：

革命人物：

《权利法案》颁布的目的：

确定国家的最高权力机构是：

《权利法案》颁布的意义：

14、美国独立战争爆发的根本原因：

开始标志：

领导机构、领导人：

《独立宣言》的主要内容：

颁布的意义：

转折战役：

战争的性质：

胜利的意义：

华盛顿的主要贡献：

15、法国大革命爆发的根本原因：

开始标志：

革命人物（两个）：

拿破仑建立的帝国：

彻底失败的战役：

评价拿破仑的对外战争（前期、后期）：

16、三角贸易的路线：

影响（对欧洲、非洲、美洲）：

英国对印度掠夺的公司：

19世纪英国成为了：

玻利瓦尔的称号：

印度反英大起义的英雄：

印度反英大起义的影响：

17、工业革命开始的时间：

开始国家：

哈格里夫斯的发明：

瓦特的成就：

工业革命的主要标志：

轮船的发明者及国籍：

火车的发明者：

工业革命的意义：

工业革命给我们的启示：

18：第二次工业革命开始时间：

主要标志：

电力的广泛应用使人类从什么时代进入什么时代：

电磁感应现象（发明者）：

电话：

无线电报：

汽车：

飞机：

第二次工业革命的影响：

爱迪生的称号（两个）：

主要发明（四个）：

第二次工业革命给我们的启示：

19、美国南北战争爆发的根本原因：

南方的制度：

北方的制度：

北方要求废除什么制度：

导火线：

转折（颁布什么文件）：

结果：

性质：

作用：

20、俄国农奴制改革的根本原因：

农奴制改革者：

开始时间：

主要内容（两点）：

实质（维护谁的利益）：

性质：

进步性：

局限性：

21、日本明治维新的根本原因：

开始时间：

主持人：

主要内容

政治上：

经济上：

教育上：

生活上：

军事上：

性质：

积极影响：

消极影响：

22、欧洲工人运动最著名的是英国的：

英国工人提出了什么要求：

欧洲工人运动的兴起表明：

马克思主义的三大理论来源：

马克思主义又叫：

马克思主义诞生的标志：

马克思主义的作用：

23、巴黎公社的性质：

5月21日至5月28日被称为：

巴黎公社的意义：

《国际歌》的词作者：

曲作者：

作用：

九年级历史上册教案 篇6

知识和能力：人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”;猿人和智人;人种;母系氏族;父系氏族;私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。

过程和方法：

1.在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。

2.通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 情感、态度和价值观：

1.通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。

2.通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。

3.通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。

二、教学重点与难点

重点：氏族社会、国家的产生

难点：母系氏族与父系氏族的关系

三、课堂教学环节

(一)导入

人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢?人类最初的社会是什么样的?国家又是怎样产生的?就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧!

关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢?

(一)人类的出现

根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。

地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物。中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。

1.“完全形成的人”

现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿?“完全形成的人”又分为哪几个阶段?结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段。

2.人种的差异

现代人种何时出现?世界上的人类有哪些人种?黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等;白种人又叫欧罗巴人种;黑种人又叫尼格罗人种。

人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。

(二) 氏族社会

以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下，师生共同归纳要点。集体生活，但居无定所到定居，形成氏族、部落。

1.母系氏族社会(原始农业、畜牧业出现)

2.父系氏族社会(原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产) 人类早期为什么要过群居生活?环境险恶，工具简单粗糙。 随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会?由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得东西，更不能获得很多东西来，充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。所以最先出

现的氏族是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的?有什么特点?

随着劳动工具的不断革新，生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展，男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位。男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。 由于生产的发展，到了父系氏族社会后期，出现了私有财产和贫富分化，私有制和阶级的出现，标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历第一个阶级社会。

四、作业 指导学生完成课后思考题

九年级物理实验复习见解 篇7

关键词：实验,物理教学,复习方法

实验是物理学的基础, 实验也是中考考查的主要内容之一。在传统的教学中, 教师将一个个重要实验逐一地、具体地分析一遍, 教师讲得口干舌燥, 学生听得索然无味, 弄得师生都疲惫不堪, 似乎实验复习变成了一项苦差事。所以在物理实验的复习过程中, 我们必须依据新课程理念, 灵活变换实验复习方式, 使学生的思维活跃起来。分析历年中考试卷发现, 中考试题中关于物理实验的知识涉及范围极为广泛, 不仅仅包括教材中的实验, 还包括源于生活实际自行设计的探究性实验;实验方面的试题在中考中的份量逐年增加, 考查力度也越来越大。那么在物理复习中, 我们要怎样才能提高物理实验复习的有效性呢?

一、落实课本实验, 提高基本技能

在复习中, 我们要重视课本内容和课本功能的挖掘, 注意课本每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。近几年的物理中考题中常出现由课后小实验、课后典型练习改编而来的问题, 也常通过课本各类图表和图形的渗透来实现物理知识的考查。为了便于实验复习, 现将初中阶段学生必做的20个物理实验分为三种类型, 即基本操作类实验、探究性实验和测定性实验, 分类详见下图。

1.对于基本操作类实验, 要求学生能正确、熟练掌握测量工具的使用方法, 学会观察、学会使用、学会读数、学会记录。在复习时, 可以采取对比的方法进行复习。如对比天平和弹簧测力计、电流表和电压表的使用方法, 并找出它们的相同点和不同点, 反复练习。

2.对于探究性实验, 要求学生能够运用基本仪器进行实验数据的测量, 熟练利用物理公式进行实验数据的处理, 同时能够进行相关实验的自主设计, 并对实验现象及分析处理过程进行总结性思考及感悟, 从而梳理归纳出一般规律。具体包括实验器材的选择和使用、实验方案的设计与评估、规范的实验步骤及补充、实验数据的分析处理与相关表格的设计、实验的拓展与延伸等。在复习此类实验时, 应精选近几年各地中考试题进行整理、组合, 并从不同角度审视每个实验, 在实验拓展、创新上下功夫。如可以通过实验变式训练进行实验复习, 既能激发学生的兴趣, 又能融会贯通。例如, 电学中的某些探究性实验就不能仅仅通过实验的简单重现进行复习, 而是要对有关实验条件进行变换、对实验器材进行重新选择、对实验观察的角度进行调整, 使学生能够深入思考和探究。又如, 在复习“探究电流与电压、电阻的关系”时, 首先要让学生思考实验器材选择、实验电路图原理、具体的实验步骤以及实验中应该着重注意的关键问题, 然后在实验时设置故障, 如对电表的正负接线柱进行反接、在开关闭合前将变阻器置最小值、将小灯泡拔掉、将电压表接在滑动变阻器两端等, 让学生观察电流表和电压表示数的变化, 寻找其发生变化的原因, 学会判断故障的方法, 使学生在动手的同时进行充分思考和研究, 进而培养学生的探究精神和创新意识, 提升学生的实验分析能力。

3.对于测定性实验, 要求学生熟练运用相关的实验器材, 明确规范的实验步骤。首先分析给出的实验器材是否合理, 然后根据现有可利用的实验器材明确可测量的相关物理量, 最后运用物理公式计算出需测量的物理量。同时, 应能够对实验中产生的误差进行正确判断, 尽量减小误差。例如, 没有天平或量筒如何测量物质的密度?没有电流表或电压表怎样测量小灯泡的电功率?此类实验应结合学生常犯的错误, 抓住关键点, 进行逐个突破。此外, 采取图形方式, 如利用直角坐标系直观呈现物理量的变化规律, 配合文字解释, 也能够促进学生对知识的理解和记忆, 最终取得较好的复习效果。

二、开放实验室, 注重学生的个体发展

复习时, 部分学生对某些实验一知半解, 死记实验步骤和实验结论, 只知其然而不知其所以然, 所以遇到实际问题时就束手无策。解决这一问题的根本办法就是鼓励学生到实验室做实验, 真正弄清楚知识发展的过程。首先在学生中间做个具体调查, 统计出学生有疑惑的实验名称及需要重新探究某一实验的学生人数, 根据统计结果将实验室定时开放出来, 为学生提供器材, 让学生利用课余时间, 带着问题重新体验实验探究的过程。而在此时, 教师要充分发挥主导作用, 可以刻意加入方法、能力的渗透式培养, 这样就会通过变教为诱、变诱为导来实现学生的变学为思、变学为悟, 调动起学生探究性思维的主动性和积极性。在复习过程中, 学校可开放实验室, 让学生亲自动手再做几遍这些重要的实验。通过动手实验, 不仅可以再现当时的学习情境, 加深对原有知识的理解和记忆, 进一步领会科学方法, 还可以尝试解决遇到的各种各样的新问题, 达到温故而知新的目的。

三、熟练掌握实验操作的基本技能

实验操作的基本技能体现了学生的实验能力, 在复习时不应忽视。很多“分组实验”的基本操作技能在中考中经常出现, 如对测量小灯泡电功率实验的操作基本技能的考查、对杠杆平衡条件的操作步骤的考查, 以及部分分组实验的操作性的考查等。例如, 小彬用如图所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压恒为3V, 滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样, 阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。

1.请你用笔画线代替导线, 把图甲所示的实验电路补充完整。

2.小彬用5Ω定值电阻接入电路后, 闭合开关, 发现电流表有示数而电压表无示数, 则电路中的故障可能是___ (写出一种) ;排除故障后, 闭合开关, 调节滑动变阻器的滑片P, 使电流表的示数如图乙所示, 此时电路中的电流为____A。

3.将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻, 闭合开关, 为了保持___表的示数不变, 应将滑动变阻器的滑片P向___ (选填“A”或“B”) 移动, 记录此时各表的示数。

4.将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻, 重复步骤 (3) 。

5.实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论:当电压一定时, 通过导体中的电流与电阻成_____比。

6.实验结束后, 小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是______。

上述实验考查的就是电学实验的基本操作技能。因此, 在实验复习时加强对中考重要实验的基本操作技能的复习是很必要的。

四、把握全局, 突出重点与难点

实验是物理教学的重要手段, 也是学生获取物理知识的重要途径。近年来, 《云南省普通高中招生考试试卷、答案及评分标准》多次强调, 中考实验题力求将动手做实验的学生和死记硬背实验的学生区分开来, 这就要求我们不能以埋头做题来代替动手实验。另外, 由于多种因素的制约, 学生在初次实验的操作中可能是不理想或失败的, 实验感受比较肤浅, 时间长了或许淡忘了不少。为此, 我们要以学业水平考试前的物理实验操作考试为契机, 抓住重要的实验进行全面复习。

五、结语

中考考试之前, 加强学生的实验复习尤为重要。物理实验渗透了物理学的每一个知识点, 中考复习的时间紧、任务重, 因此在复习的过程中我们既要关注学生基础知识与基本技能的提高, 同时还要关注学生对过程与方法的把握;既要针对新的课程标准对不同的实验考查要求的不同, 做到把握基础知识、发散学生思维、突出重点与难点, 又要培养学生的创新思维能力。对于初中物理实验的复习, 从内容上讲, 既要全面, 又要突出重点;从方法上来说, 要因教师、因学生而异, 采用多种多样的复习方法。我相信, 只要我们努力, 深入研究, 一定能取得良好的教学效果。

参考文献

[1]赵丽英.初中物理实验复习的几点思考[J].才智, 2015 (10) .

[2]张爱美.中考物理复习之我见[J].考试, 2012 (21) .

九年级上册历史复习题 篇8

关键词新课改历史与社会复习课

一、复习计划的制定

新一轮课程改革之后，讲历史的进程和社会的进步综合起来，产生了一门新的学科：历史与社会。新课程的产生一方面无可供借鉴的经验，给教学带来了一定的困难。但在以自主、合作、探究为主的教学宗旨下，我们要真正体现“以学生发展为本”的新理念，促进学生的主动发展和综合素质的全面提高。新课程强调要关注学生发展的三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。强调“三维”目标，是为了改变以往过于注重知识传授的倾向，强调使学生形成积极主动的学习态度，使他们获得知识与技能的同时，学会学习和形成正确的价值观。复习计划的制定，也要体现新课改的精神。

(一)研究“课程标准”及“考试说明”要求

历史与社会的课程综合了历史，地理，人文，社会学，经济等各个方面的内容，是一门培养学生对整个知识系统的综合认识为目标的课程，是对所有内容的大检阅。因此，要认真学习与仔细研究考试说明，把握考试方向，这样在复习的时候才有侧重点，做到有的放矢。课程内容包括“我们生活的世界”“我们传承的文明”和“我们面对的机遇与挑战”三个主题。主题“我们生活的世界”，讲述社会是怎样的，这是对社会生活要素的整合；第二个主题“我们传承的文明”，讲述社会为什么是这样的，这是对反映社会发展的史实的整合；第三个主题“我们面对的机遇与挑战”，讲述社会应该是怎样的，这是对当代社会共同关注的问题的整合。同时，第一个主题又承载着传授历史、人文地理、社会等学科的概念、要素和线索等基本知识的功能。这将知识传授给学生的同时，更重要的是培养学生分析问题解决问题的能力，帮助学生形成正确的人生观世界观。

(二)制定复习计划和方案

九年级复习内容庞杂，时间又紧，教师要为学生合理的从整体上把握复习时间。另外在复习层次上要以知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观念上加以考虑，并有相应具体计划与方案。复习形式上注意精讲。多练，细评，讲练结合，专题讨论，个别辅导，并采用集体备课。

1落实目标测试

复习时的目标测试主要以课堂练习、反馈纠正为手段。首先应选好练习题，其基本标准是：要有代表性；要有丰富的知识内涵，能反映教材知识的系统性：要有培养能力价值，使学生练习后能力有所提高；题目尽可能新颖，能激发学生作题激情。其次在课堂上定时定量，提高学生思考问题的效率。第三，练习后及时评讲。这样才能查漏补缺，又能提高学生审题的能力。

2收集整理信息资料

初中毕业生学业考是我们初中阶段的战略大决战。只有充分地掌握大战前的各种信息，才能“知己知彼，百战不殆”。学业考试复习其间，我们会获得各种各样的信息，包括考试说明及其特点变化，试题类型及变化。内容范围及难易深浅，等等。虽然这些信息并非试题本身，但对教师的教和学生的学都有重要的指导作用，能够使教和学有所依据，不会如无头苍蝇，盲无目的。

3保证复习模式深入、有效

第一，教师要交待学习的主要内容，并要求学生必须达到什么程度，有目标的学习比搞“复习世界大战”要有效得多。第二，师生要系统回顾基础知识，扎扎实实打好基础，毕竟学业考试主要考查的还是基础知识，重在弥补知识缺漏，使之形成知识网络与结构。第三，教师要选择典型例题讲解或组织学生讨论，狠抓重点内容。适当练习热点题型，帮助学生揭示解题规律，注意解题方法和本学科能力的培养，教会学生善于归纳和总结知识之间纵横的联系和比较。第四，要根据学生实际制订适当的复习量。复习课中常看到教师布置了超量的复习内容。而这种复习模式并不可取，教师们可以通过试验比较发现其效果很差，一堂课不可能复习完两堂课的内容。

二、构筑新模式保障历史与社会复习课计划的实施

(一)理清线索，帮助记忆

在记忆过程中加深理解在历史与社会复习中要达到帮助学生在理解的基础上记忆，培养学生学习历史与社会的记忆能力。首先，要在复习中突出重点，抓住关键，解决难点。例如，讲“和平”问题，可要求学生运用已有的历史和地理知识。鼓励他们从其他历史、地理书籍中归纳事实。分析霸权主义者干涉别国内政的事例，明确霸权主义和强权政治是当代世界和平面临的主要威胁。讲“发展”问题，可在世界版图上，大体勾画出当前发达国家与发展中国家的地域分布，并引导学生回顾西方国家对亚非拉国家和地区进行殖民征服、掠夺和统治的历史。找出当今世界南北发展差距和根源。在复习时，要让学生明白，强调理解地记忆历史与社会知识，可使他们做到“不但知其然，而且知其所以然”。其次，在复习中采用对比和比较的教学方法，也可以帮助学生理解知识，加强记忆能力。例如，在第一次世界大战和第二次世界大战时就可以采用比较和对比的教学方法，找出它们的异同点。从战争的性质、结果两方面来比较，从而加强记忆。再次，复习时还可运用归纳法来加强、加强记忆。例如：在复习中国近代史上不平等条约时，可以将一系列不平等条约列成一表格，按内容大致分成割地、赔款、开放通商口岸及其他内容。这样。按内容分类记忆，可以使学生在对比中加深了记忆。除此之外。还可以采用图示、顺口溜等记忆法来帮助学生记忆。

(二)确定重难点。构建网状知识结构

提高复习效率。在第一轮全面阅读教材，查漏补缺复习之后，第二轮复习要明确重点、难点，掌握知识结构、着重培养分析、比较、归纳、概括能力和系统化的思维能力，进一步掌握基本理论。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，构建知识网络。可以把历史与社会课本的历史事件进行归纳重点。例如，归纳历史事件发生的历史背景、条件、根源、主要内容、措施、探讨事件的历史影响，归纳的重点是历史事件的发生原因、经过、结果，难点是对改革的评价及其启示。在归纳人物的时候。归纳人物活动事件、观点、主张、后人的评价(人物的作用、地位、影响、贡献和功过)，归纳的重点是人物的事迹及其评价，难点在于人物的评价。对具有可比性的人物进行合理的联系、比较，另一方面更需要对专题内各人物进行适当类比，这有利于学生“多视角，多层次”认识历史人物，并做出科学地评价。在构建知识网络的时候，对于考试说明虽已明确删除，但与前后必考内容有密切联系的相关知识，应该讲述，这样有利于整体知识体系的构建。

(三)以课本知识和历史思想解答热点问题

在近几年的学业考试中，和谐社会、三农问题、科技创新等都是长效热点。每年考生都会去积极关心热点、关注时政，而平时学校的训练也是为考热点而考热点，但是学业考试试题考察热点的方式却让我们感觉“在意料之中，又在意料之外”，不会为了迎合哪个热点而直接去考它。所以，在历史与社会复习课堂中，要跳出热点的框架，把课本中与之相联系的问题都复习到位，形成知识网络。继而来解答变幻的考试题目。

(四)辩证设计作业。突出有效性

初中历史与社会学科的基本理念是提倡人文精神。促进学生的自主发展，强调历史地、辩证地观察和认识社会。培养学生参与社会生活、解决问题的能力。由教师在作业的设计上要让作业真正成为学生自己的作业，即以人为本的作业，学生完成才会觉得轻松，作业才会觉得有趣味性。如果历史与社会的作业是对课堂知识的机械式的重复和记忆，题型单一，这样虽然对学生巩固知识有一定作用，但是也可能造成学生思维、实践能力减弱，学习缺乏兴趣。作业的有效性不能得到真正的体现。