青春期读后感

青春期读后感（共9篇）

青春期读后感 篇1

《别跟青春期的孩子较劲》读后感

初三·十四班王雪涵家长 随着女儿年龄的增长，我深切的感受到自己家庭教育知识的匮乏，上学期开家长会时老师推荐了几本好书，特别是读了《别跟青春期的孩子较劲》这本书，我有眼前一亮的感觉，感触颇深：家有儿女，轻松实现沟通无障碍，家长好好学习，孩子天天向上。

回顾女儿的成长和家庭教育的经历及感悟，我认为面对孩子的青春期需要做一个理性的家长，要打有准备之仗，迎接孩子青春期要有充分准备，对孩子多一分理解、宽容、信任，家长就多一分轻松，不要跟青春期的孩子较劲，引导并帮助孩子珍惜青春期的每个日子，快乐渡过青春期，让青春期成为孩子一生的完美转折点。言传不如身教，作为家长一定要做出表率，就是要以身作则。在家长抱怨孩子这样那样的缺点和不足时，你要知道?孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹?，家长要反省自己是否给孩子做了坏榜样，那些你认为的不足或缺点是否也有不可推卸的教育责任，并不全是孩子的错。

对孩子的教育，不能操之过急，更不能让孩子为此产生逆反心理。多数青春期的孩子普遍闲家长?唠叨?，事实上这也是大多数家长（包括我）普遍存在的问题，这样的结果是阻塞了孩子与家长交流的通道，封闭了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。这就要求我们首先调整好自己的心态，把心态放平和了——倾听，高明的家长会倾听。作为家长，能从阅读中汲取很好的经验，学习教育孩子的方法使家长和孩子能够 互容、互助、互动，尽量减少?碰撞?，别和孩子较劲，使孩子在?心理断乳期?健康成长。青春期的孩子总爱和父母对着干，认为自己都行，不再像以前那样完全信任家长了。要想比较好的与孩子沟通，必须要建立一个平等沟通的环境——就是家长与孩子之间不能有“特权”。要了解他们的心理，认可他们的思想，平等地进行对话，最好能将以前的命令式口吻改成商量式，慢慢改变他的情绪。给他们留一点独立的空间去思考、适应，不能再像以前，父母包办。

?没那么多孩子‘早恋’?，?青春期阶段孩子对异性的向往、追求是一种正常的生理和心理现象„„与孩子的品质、学习无关?，早恋是处于青春期的青少年的一种情感体验，是一种喜欢异性、渴望接近异性的反应。早恋并不可怕，它像火，用得好就可以煮饭和取暖，用不好就可能是一场火灾，造成损失。青春期不拒绝好感，但要拒绝早恋，为避免早恋的发生，要善于与孩子无障碍沟通，引导孩子懂得呵护一份不成熟的情感。

通过阅读青春期的书籍，我的心态再一次平和下来，孩子的成长需要家长不断的学习，不断提高自身素质，在学习中掌握家庭教育的方法，提高家庭教育的技巧，学会用平常心态看待孩子的成长历程，同时也让教育方式随孩子的年龄一同成长。

（二〇一一年十月十六日晚）篇二：《别和青春期孩子较劲》读后感 读《别和青春期的孩子较劲》有感

教育的目的是培育人才，创造幸福。教师和家长应该坚信，每一个孩子都能成才。孩子们虽然天赋上有差异，但这种差异并不像人们通常想象的那么大，而是通过后天的努力可以弥补的。经过教师和家长的正确指导，特别是孩子自身的努力，每一个孩子都能成才。从教近30年，接触了大量学生和家长，积累了相当的经验的关承华老师就是秉持这样一种基本信念来写这本《别和青春期的孩子较劲》的。在她看来，“有问题”并不都是孩子的错。孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹。了解孩子是教育成功的首要条件。理解必须有了解作前提。高明的家长要会倾听。要注意发展孩子的非智力因素。要加强家校合作。家长要真正实现与孩子在人格上的平等，要学会赏识孩子，多给孩子以鼓励，培养孩子的自信心。这些观点和主张看起来一点都不深奥，但真理本身就是朴素的。

再教育工作中，应该坚持以下几点 第一，要树立这样的观点——这不都是你的错。不要孩子一犯错误就单方面地指责他，“你怎么这样？”“我是这样教育你的吗？”“你怎么那么不听话？”家长们，孩子的身上一定会有家长的影子或家长教育的痕迹，孩子的错误当然也要有家长的一半责任，孩子在很大程度上都是有样学样，所以家长要做榜样，以身作则。家里经常吵闹而想让孩子成为一个文静有礼的孩子，这基本是不可能的。所以，当孩子犯错误是先想想自己有什么地方出现错误了。

第二，要在尊重的前提下沟通——你是怎么想的呢？青春期的世界并不是布满地雷的“禁入区”，他们渴望着被了解，更渴望着被理解。当然，他们心里会藏着无数的小秘密，家长们不要期望着他们会敞开大门是，把所有地秘密都告诉你，那是不可能的。不要忘了，他们已经长大了，这样的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理变化和问题，就要绕过那些青涩的小秘密，那是他们的敏感点，我们要做的是在他们脆弱敏感的心理筑起围墙，既保护他们的小秘密又告诫他们不要做出不合适宜的事情。

第三、要学会放手——我们相信你能行。很多家长说孩子不知道关心人，不知道心疼人。其实这是一种缺乏责任感的表现。他们从小就被当做“小皇帝”供奉着。时间久了，在他的心理就会认为这是理所应当的，就是这样的，不需要他付出什么。随着孩子的慢慢长大，家长要放手让他们承担一些事情。孩子能做的事情，家长不帮忙；孩子自己能处理得事情家长不插手。当他缺乏信心是要及时给予鼓励，一句简单的“宝贝，我们相信你能行。”一定会给他莫大的勇气。当他想要尝试高难度的事时，我们要适当地抱着支持地态度，并在必要是提供帮助和方法指导，但具体的实施要靠他自己。一旦他成功了，就会获得难得的自信和成功的喜悦。篇三：青春期教育感想

学习体会

参加了在教师进修学院举行的由计划生育协会举办的“生育关怀-青春健康”培训班。通过这一课程的培训我认为，青春健康教育主要针对目前在校、闲散在社区的、以及年龄处于10—24岁的青少年，为青少年提供青春期教育宣传方面的服务。通过为期2天的培训，不仅使我学习到了性的知识、性行为带来的后果，预防艾滋病病毒的感染、预防意外怀孕、安全套的认识和使用以及未来家庭的计划等内容。这些内容的授课填补了对青少年青春健康教育工作方面这一环节上的不足，增强了要做好对青少年在性健康心理上的重要关注。在今后的工作中，在与青少年的接触中可以适当普及一些青春期性健康的一些知识，对于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以个别对其进行心理上咨询与辅导，或者开展有针对性的小组活动，让社青能对性健康教育有所的了解，帮助他们安全度过青春期，健康成长。

青春健康教育是一项非常重要的工作，可以通过参加这一班的基础上，运用所学习到的知识，帮助未婚的青年坦然的面对性与生殖健康问题，学习性与生殖健康、预防艾滋病，提高自我风险评估以及同伴/伴侣沟通的能力，不断提高青少年的道德意识、责任意识。篇四：《青春期学生逆反心理问卷编制与一般特征》读后感

读书笔记

我对《青春期学生逆反心理问卷编制与一般特征》（以下称为“论文”）一文进行了阅读学习，并将学习体会总结如下。论文刊登于《中国健康教育》2011年12月第27卷第12期，第一作者丁淑婧为硕士在读，主要从事发展心理学研究工作。论文的研究目的是探讨青春期学生逆反心理的结构并编制量表测量。

在研究初期，作者对青春期逆反心理做了文献研究工作。关于青春期逆反心理的测量，我国目前并没有统一的看法，国内的研究主要是质的研究，量的研究较少；而国外关于逆反心理的测量在我国中学生的应用中效度较低。因此有必要从我国青少年逆反心理表现的实际情况出发，结合已有逆反心理的理论及其研究，编制出适合测查我国青少年逆反心理的量表。作者首先通过对中学生的访谈，结合文献对逆反心理种类和表现的介绍，将青春期逆反心理定义为：青春期的学生感知到他们的自主权受到他人限制时，所表现出来的不认同、敌对情绪和反抗行为的行为倾向。由此，可以得到量表编制的大致思路，即分为相悖认知、敌对情绪、反抗行为三个方面，量表中的问题表述则关于自主权受到限制的情况。由此设计出半开放式问卷，120名中学生测试后由心理学老师根据文献进行分析修改，形成《青春期逆反心理问卷》初测问卷。第一次测试后，对问卷的部分项目进行分析、修改，最后形成《青春期逆反心理问卷》正式问卷。正式问卷将青春期逆反心理问卷分为3个维度，根据每个维度所包含的项目对其命名，然后进行第2次测试。

两次测试均采用分层抽样法，在每个学年抽取1或2个整班，两次测试均取样600名左右，样本量大小合适，取样方法科学合理，保证了所得结果的科学性。量表涉及三个因子，因子一主要反映青春期学生在情绪上的逆反，命名为情绪逆反，共包括8个项目；因子二是主要由于青春期学生在观念认知上和现实生活冲突而表现出来的逆反，命名为认知逆反，共包括7个项目；因子三涉及青少年日常生活逆反心理的行为表现，命名为行为逆反，包括5个项目。

根据两次的测试结果，得到《青春期逆反心理的问卷》验证性因素分析、信度分析、效度分析。作者采用了bentler&pentz和byrne提出的优良模型拟合的判定标准，拟合优度指数、增值拟合指标、非正态化拟合指数和比较拟合指标的值一般应>0.900，近似均方根残差的值<0.080。对于论文中3因素的假设模型，各项指标均符合优良的拟合模型可以接受的范围。因此接受三因素模型假设。在信度的分析中，作者采用内部一致性信度(α系数)分半信度和重测信度作为研究信度的指标，以α系数，分半信度系数和重测信度来考察青春期逆反心理问卷的信度。结果显示青春期逆反心理问卷各维度及总问卷的α系数在0.761～0.836 之间，分半信度系数在0.728～0.805 之间，重测信度在0.752～0.811 之间。信度较好。在效度分析中，考虑到问卷编制过程科学严谨保证了问卷的内容效度，而且问卷结构清晰每个项目在相应因素上的负荷都达到了基本要求，其中最低的负荷为0.405，最高的负荷为0.716，3 个因子解释总变量的51.93%。另外每个项目与总量表之间的相关在0.429～0.607之间(p ＜0.01)。3 个分量表与总量表之间的相关分别为0.876、0.802 和0.769(p＜0.01)。因此可以说问卷的结构效度比较好。

根据数据处理的结果，可以得到初步结论。男生和女生在逆反总的程度上差异不显著，但是在在情绪逆反上女生得分显著高于男生，行为逆反维度上男生得分显著高于女生。初中组和高中组的青春期学生在逆反总的程度上差异不显著，但是在认知逆反和行为逆反两维度上初中组均显著高于高中组。离异和再婚家庭青春期学生逆反总均分显著高于完整家庭青春期学生逆反总均分，同时流动家庭和留守家庭青春期学生的逆反心理显著高于完整家庭，但是低于离异家庭青春期学生。

作者对结果查阅了相关文献，并将测量结果与理论相对比得到最终结论：青春期逆反心理量表主要由情绪逆反、认知逆反、行为逆反3 个基本结构组成，该量表结构明晰，信效度均达到测量学指标。青春期学生逆反心理的得分总体上呈现正态分布。在情绪逆反维度上女生较高且显著，而在行为逆反维度上男生得分较高且显著;随着年龄的增长青春期学生的认知逆反和行为逆反在下降;离异和再婚家庭比完整正常家庭的青春期学生存在更高的逆反心理，流动家庭和留守家庭青春期学生逆反心理高于完整正常家庭儿童但是低于离异和再婚家庭。

从论文上看，作者所用问卷的编制过程科学严谨，与实际情况和理论相结合，对国外已有的测量加以改进使得符合我国青少年情况。从访谈到半开放式问卷再加以改进制成开放式问卷，再经过一次测试后改进成为最终问卷的方式十分可取，最大程度上的保证了问卷的内容效度和结构效度。最后用所得数据与已有的理论研究相结合分析所得出的结论也很令人信服。美中不足则在于取样为统一城市同一学校，若在不同城市、不同学校取样更好。篇五：女生青春期心理健康课有感 女生青春期心理健康课有感 上周，我们迎来了一场别开生面的心理教育活动课。这堂课由我们的施副校长亲自授课，让我们获益匪浅。

生命之泉，涓涌不息，青春常绿。在这堂特殊的心理教育课上，亲爱的校长让我们明白了：在这般美丽的年华中，我们也要提防跌入青春误区编织的美丽的网。老师发给我们每个组一张纸，上面赫然印着一串葡萄的简笔画，让我们小组讨论将能想到的青春期变化一一对应给葡萄涂上颜色。大家唧唧喳喳的忙开了。不一会儿，大家纷纷亮出讨论成果，几名同学被邀请上讲台和我们一起分享：我们长高了，成熟了，关注异性了，有自己的思想了。接下来，我们进入到了男女生交往的问题上，我们如何正确对待男女生交往呢？首先我认为，男女生交往应该是积极正面的。无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么也不能代替无比亲密的友谊。正确的男女生交往给我们带来的是积极的情感，让我们以积极向上的心态，相互激励着成为一个优秀乐观的人。

近年来青少年安全问题引发了社会普遍关注。在美丽的青春年华，我们理应懂得学会保护自己。我们热烈的讨论，积极分享，有的说结伴而行，有的说学防身术，有的说学机灵点及时求救......这些都是自我保护的好方法。这堂课，让我们提高了自我保护的意识，对于自身安全我们要防患于未然。

致青春的第一课——支教后感 篇2

关键词：音乐 教学方法

对于第一节音乐课我是十分重视的，毕竟俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”教师留给学生的第一印象和第一节课都是十分重要的，直接影响着学生对音乐课的态度。教师的形象不一定非要漂亮、帅气，但一定要大方得体。对于音乐课来说，所讲内容不仅要与专业挂钩，还要“接地气”。在支教的第一课，我的主要目的有三：第一，让学生认识这位初出茅庐的“乡村女教师”；第二，让学生了解什么是音乐，音乐的起源又是如何；第三，和学生一同探讨什么样的才是我们认为的“好”音乐，也就是我们今后的课程应如何开展。

我讲授的是高一年级和八年级共16个班的音乐课，我的开篇之讲经过的十六遍的打磨之后，可以和大家分享一下。

首先，我用藏语向大家问好（支教地为甘肃天祝藏族自治县），主动和学生拉近距离，从自身入手，自信地介绍自己的名字、自己的家乡（美食、风土人情）等。通常学生对美食都是没有抗拒力的，从而学生的注意力都投向我这里。

其次，我介绍了小时候最难以忘怀的叫卖调：“磨剪子嘞～镪菜刀～”“辣椒～咸菜嘞～”，并鼓励学生也说了当地的叫卖调“收～羊皮子嘞～”，从而导出音乐的起源说——劳动说、爱情说、巫术说等，并从字的解剖学角度来分析音乐二字，从古至今来介绍音乐。

我亲自演唱《血色浪漫》的插曲《走西口》，并邀请学生演唱当地的《花儿》。在讲到劳动说的时候，我播放了河南民歌《王大娘钉缸》等视频，发现学生对其他省市地方的音乐知之甚少，这也促使我在之后的课堂上经常让学生听一些中国民族的曲目，从音乐的语言、节奏特点、地理区域、历史背景等方面了解中国文化。

当然，我也和学生一起谈到了什么是“好”的音乐。不论怎样的音乐，其实质都离不开“生活”二字，学生的总结也很到位，他们用了“真”“善”“美”三个字，这源于“真”，行于“善”，现于“美”的表述使我折服，教学相长体现得淋漓尽致。

在第一节课的最后，我们是以游戏结束的，模仿下雨之前后的声音，学生又一次体会到了来自生活的音乐，从而能重新审视身边无处不在的音乐和无处不在的美。街道的叫卖、狂风的怒吼、鸟儿的婉歌、举手投足，都可以成为令我们感动的音乐，进而怀着一颗美丽的心来更加热爱生活。

记得曾经在邯郸一所农村中学顶岗实习，第一节课堂我问学生想唱什么歌的时候，他们不假思索，《小三》《伤不起》等一些歌曲脱口而出。我当时很惊讶。《论语》里提道：“移风易俗莫善于乐，安上治民莫关于礼。”这强调了音乐能教化人，可是当前大背景下的歌曲又是什么样的呢？走在大街上，不只是学生受“教化”，我们也经常被一些劲爆的舞曲抢占清净的耳朵。想到这些，我感到了作为一位音乐教师的重要性。在当前这个大社会下，正确地引导学生的音乐价值取向是极为重要的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”一年的支教下来，我切身感受到教师是育德育文，移风易俗之将臣。现在想想也有很多不成熟的地方，也希望大家能够多指正批评。下文是我的八年级学生牛长红在兰州一个杂志上发表的文章节选，我看后很受感动，和大家分享一下。

“奥特曼”

……

李老师上课也非常幽默，这使我们班的全体同学都喜欢上音乐课。在课堂中，李老师不但教我们唱歌，还教会了我们孝顺父母、关爱同学、热爱祖国。

在一次课堂中，李老师神秘地说给要我们布置一个作业，同学们在下面七嘴八舌地议论起来，我也蒙了，心想：“音乐课还要留什么作业啊？李老师这葫芦里到底买的啥药啊？”结果李老师留的作业让全班同学大吃一惊：给爸爸或妈妈洗脚。当李老师布置完作业后教室里鸦雀无声。我心想：“天哪，这个作业嘛，做起来确实有点困难啊！”可谁知老师用自己的真实事例来教导我们。教师说得对啊，爸爸妈妈为我们付出了那么多都不求回报，我们偶尔为爸爸妈妈洗洗脚，用行动告诉他们，我们不是叛逆的孩子，我们很爱爸爸妈妈，这一点都不困难啊。我被教师说得动心了。

雅安地震了，大家都很心痛，希望灾区人民能早日恢复以前的生活，李老师主动申请要去雅安当志愿者，却被拒绝了，因为中央领导下达命令，不让志愿者进入灾区。但她每天都从网上或电视上听取灾区的消息，她告诉我们关注也是对灾区人民的爱。

前几天，我发现她的空间里面有许多乡村学校的照片，我好奇地问了问，才得知这些学校是我们甘肃的贫困学校，为了帮助那些孩子们，她和她的室友宋老师决定，发动网络的力量来帮助那些可爱的孩子们。我得知后越来越敬佩这位只有二十几岁的老师了，怪不得同学们都叫她“奥特曼”老师，原来真正的原因是她和动画片中的“奥特曼”一样富有正义感啊……

青春期读后感 篇3

河南省团校

胡湘明

“用青春自信建设青春中国”是共青团河南省委书记李若鹏以“若鹏”的笔名发表的一篇评论文章，于2015年1月4日，成为中国青年网头条网评，且当日的跟帖量突破10万条。这是中国青年网建网以来少有的现象，显示出文章本身无论是在其思想境界、理想情怀上给人带来强烈的震撼与冲击。

之所以产生如此巨大社会效应，与共青团河南省委着力打造互联网世界青春正能量、清朗网络空间的决心与行动紧密相连。自2014年以来，共青团河南省省委通过宣传发动、队伍建设、资源整合、建立平台等措施，在互联网世界掀起了一股河南青春正能量的旋风，而“用青春自信建设青春中国”文章的发出正是这一股旋风的华彩之笔。

文章从“青春自信”和“青春中国”两条主线出发，充分展示了当代中国青年的自信与当代中国波澜壮阔的改革画卷，揭示出“青春自信”与“青春中国”之必然统一与融合的历史潮流，吹响了用青春自信建设青春中国的号角。关于自信，一直以来是萦绕在中华民族内心无法绕开的一个心结。长期的殖民统治及贫穷落后，一直让中华民族处于自信的压抑状态，以至于成为一种消极的文化。新中国的建立让人们有了当家做主的感觉，而改革开放特别是党的十八提出的“三个自信”以及国家的强盛让中华民族有了自信的底气，此时此刻，青春自信应该成为民族自信的排头兵，引领时代走向民族与国家的辉煌。

自信的根源来自青年自身的成长，更是来自对现实的关注、对民族命运的思考、对历史和使命的担当。这是文中对青春自信的深刻的诠释，从此让我们广大青年有了前行的方向。

关于青春中国，既有历史的影子，也有现实的考量，更是一个伟大的梦想。早在100年前，为唤醒沉睡麻木的国人，革命志士李大钊就有了“青春中华”之说；早在18世纪，社会学家帕累托也提出了“激进型”、“保守型”、“中庸型”三个社会形态之说。当下的中国已不能用年龄的标准来界定其状态，也非100年前旧中国仁人志士发起的新文化运动的空想时代。当下中国其活力之非凡、梦想之伟大、自信之盈盈、潜能之无限，已足以让国人感受其青春力量。

《青春》读后感 篇4

想看刘同的这本书已经很久了，里面的内容或许和我预期的有些不同，但整体还是没有让我失望。书里写的刘同太多愁善感，太爱哭。不知道中文系的学生是不是都这般性格，总觉得一个大男生哭来哭去的让人觉得太幼稚，但就像书里写的，能呈现出不完美才叫完美，刘同，一个完美的男人。

说实话，没有想到一个25岁的男生能写出这么炙烈的文字，包含了对人生的很多思考，总结了很多人生哲学，确实不像25岁小青年该有的状态吧，至少我认为青春应该是无尽的狂欢，而不是孤独加重度人生思考者。不过思考着思考着，才会发现每个人的青春都曾迷茫过。好了，我的青春就不回忆了，毕竟我还在青春的尾巴上。[可爱]

青春读后感 篇5

韶华易逝，青春易老，我们又应该如何把握这段美好时光呢?书中的柯柯，苗吟，泽宇敢于追求自己的梦想，敢于为梦想而努力。而我们呢，有几个拥有自己的梦想，又有几个从现在就为自己的梦想而努力呢?不要说梦想太远，未来太远，只有从现在开始树立理想并为之而努力，我们才会有一个光明而美好的未来，才会把握好短暂的青春。有这样一个故事：

20xx年中国达人秀的舞台上，有这样一个男生，他凭着流动的舞步、悠扬的舞姿、富有想象力的舞蹈境界，获得评委全票通过，最终荣登冠军宝座。他，就是来自广西的街舞小子卓君。他没有参加过任何舞蹈机构的培训，没有任何老师为他指导，通过观摩网上舞蹈视频自学成才。就因为喜欢街舞，怀揣着舞蹈的梦想，他坚持不懈不间断地练着，常常是为了一个动作重复上百次，甚至一个月不间断地练习。每天下课后，他包里装着一个小音响，独自到学校操场上，一个人默默地揣摩新动作。因为练习，他的膝盖多次被磨破了皮。正如一位评委所言，卓君的胜利，其实是年轻梦想的胜利。因为有梦，因为努力，因为坚持，他才会站上最高领奖台，才会取得成功!

卓君的成功，给我鼓舞，我感受到，只要从心底坚持一件事，追求一件事，总会有一个好的结局，成功的垫脚石是梦想和努力：如果只有梦想而不努力，那么，一切只是空中楼阁，梦想变成了幻想;如果只去努力而没有梦想，一生忙忙碌碌，最终却是徒劳无功，这更是悲哀的。而卓君正是具备了梦想，努力这两点，才会取得成功。

这个暑假，爸爸让我学钢琴，这让从小自认为没有音乐细胞的我大吃一惊。我推脱，说别人从小就学，哪像我，半路出家。其实，我也是真的这么想的。可是，奶奶的话却改变了我的想法。奶奶说，学学琴，只是娱乐一下，又不是让你成为钢琴家。对呀，在乎这些干什么，又不是要做钢琴家。我豁然开朗。于是，我开始了我的“艺术生涯”。我把能弹曲子做目标，很努力却没有压力地练习，虽然，有的地方也有些吃力，但经过无数遍的坚持练习，我也能弹得很好，渐渐地，我发现，我已经可以弹很多曲子了，我达到了目标。

有时候，如果一件事不是你的.最终梦想，那么，定一个目标吧，这件事也会取得不错的成绩。

其实，无论是梦想，理想还是目标，其最终意义都是激励自我，让自己做得更好。在生活中和学习中，既要有近期计划和目标也要有远大的理想和志向并且付诸于行动，这是我们成功的必备条件。

叛逃青春期 篇6

晚上宿舍断电熄灯，我还没做好心理准备，房间里一下子就变得漆黑。我从早到晚维持的端庄姿势瞬间崩塌，内心闷闷地惨叫一声：“这就完了？我的青春期。”

我留恋我的青春期，我喜欢我的青春期。它比谁的都鸡飞狗跳，比谁的都古怪别扭，比谁的都漫长。我从十年前就被说“早熟”。那时，我表面上没有任何与众不同的迹象。一整个冬天，我都穿着一件黑灰的男士棉袄，里面穿着亲戚织的厚毛衣。袖子太短，每过一会儿我就要局促地把手伸进袖口，把毛衣拽出来。我不会讨好老师，也没有要好的朋友，每天就挨着墙坐着写写算算，一天下来，袖子上全是脏脏的白灰。

有段时间，荷尔蒙觉醒，我对着布兰妮演唱会的DVD学舞。等到我觉得跳得很像了，就在某个课后对好朋友说：“我给你抖个臀吧。”我羞涩而努力地给她跳了30秒钟舞蹈，看得她窘迫不已，仿佛被冒犯了，脸涨得比我还红。那时，我十分难过，觉得青春期晦暗寂寞影影绰绰，我永远飞越不了。

青春期的我有两个靠山，一个是张爱玲，一个是《麦田里的守望者》里的霍尔顿。张爱玲独来独往，乖张孤僻，这是我的行为规范；霍尔顿对什么事物都讨厌，讨厌父母，讨厌所有学科，讨厌所有说“很高兴认识你”的人，他是我的精神伴侣。

我无赖地躲在青春这个大掩护下，它是我最强大的支撑。生活这个你推我搡、混乱残酷的万人马拉松，我还没到被强制参赛的年龄，就坐在高高的看台上，居高临下，觉得看透了比赛性质的愚蠢、参赛者的平庸。

这种感觉，和我现在冬天赖床有点像。每天早上，我探出头刚准备迎接充实饱满的一天，冷空气就一个箭步冲过来。我赶紧缩回被窝，把头搭在床沿，看室友在下面锅碗瓢盆丁零当啷地拾掇自己，迎接生活。我继续东倒西歪地躺着，因为一下床就要和寒冷作艰苦卓绝的斗争。

青春就像这么一个大被窝，暖和、安全、唯我独尊，躺久了有点藏污纳垢，但那点小龌龊也是自己的。

20岁生日那天深夜，我去校外的咖啡厅通宵写作。旁边一个四十多岁的中年男人气急败坏地抱怨，他写了一本90万字的灵魂著作没人愿意出版。世人太愚蠢了，愚蠢到没有福气看到这本救世之书；他的老婆太愚蠢了，愚蠢到根本不懂他的伟大思想。

年轻的时候，颓废很性感，懒惰是勇气。青春期这个大庇护，拖得越久，就越是迟迟下不了逃离的决心，情愿一辈子窝在里面撇嘴抱怨，最后，只剩下自己听自己叽里呱啦。那个中年男子的絮絮叨叨，让我迅速结束了对青春期的缅怀和恋恋不舍。我打了个激灵，铆足劲转身飞奔，叛逃青春期。

20岁之前，我一直被预告“世界是你的”，于是安心踱步到生活的门口，一路上自憐自恋，自我辩论，哀怨撒娇，也不怎么着急。被人一把推进生活的门，才发现全是漏洞空白，没有任何东西贴着标签显示它是我的，曾经给我错误情报的人也早早逃遁。恐慌也好，上当受骗的屈辱也好，都只能扛住。离开青春期的大被窝，就要和扑面而来的冷空气大力肉搏。

青春祭读后感 篇7

当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的青春祭读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青春祭读后感1

青春一个一个让人高兴的落泪的时代。

——记逝去的青春。

逝别是一个美丽而虚无的词语。逝别的故人在岁月的蹉跎中渐渐收拢了温柔的面孔。沉静过去的岁月中成为一个美丽的邂逅。短暂的相聚有着六月雨那般的矫情。洒泪的拥抱是花在枝头上留下的最后柔情。红尘的沧桑在我们的额上轻抚逝别。留下一道道深深浅浅的鱼线。我们在着秋风萧瑟的凄静中走向了自己的路途。

不曾想过是否会将起遗忘在岁月的尽头却在路途撒谎能够丢失了记忆。天空衬托的白云在与风结伴，翩翩起舞，迷人的身姿，叩人心魂。回忆曾经体验过的人情冷暖，此刻也是烟消云散，不在留下点滴的痕迹。青春的脚印可曾在踏出玫瑰的姣美，只有向远方的孤雁许下内心的愿望。

侵进在人际中，茫茫人海中我却还是感到孤独。记忆总是伴随家追随着国王的人影。秒年个在着个陌生的面孔中寻找到一份熟悉。却不曾想过失去的东西早已经消失在了天际。我们似乎已经相隔了千山万水，而终还是将你渐渐的遗忘。时间这副良药将你深深的掩埋在海的深渊中。只留下一个淡淡浅浅薄薄的幻影。尔时看到与你相进的脸颊，却在也不知道他究竟与谁相符。而苦苦冥思终也是一无所获。而那份深挚的感情却不是时间可以淡化的。还是像从前那样鲜明。如同烙印一样深深的印在人的内心深处。不管经历多少沧桑，躲闪风雨，那终是一个最深的印章。深！深！深！

天地没有融合，大海未曾枯竭。我们却这着天之涯，海之角。将彼此深深的埋在自己的内心深处。从此只有海水冲起的浪花，只有泡沫的身影。彼此不曾与对方留下什么海誓山盟。只因当时我们有用心来牵扯着对方。而人终究取法与时间去抗衡。绵羊似的倒在时间的怀抱中。

记忆泛起沧风，我在路口看到了你的身影。我却不知是否与你真正的相识相知过。迷茫中看到孤鸟冲向天空留下一支简单清纯的羽翅。我却一如往日的穿梭在人山人海中。我们也只是擦肩而过。从此不在有留恋的目光。我们成了最熟悉的陌生人。忽然追忆。是否真的心中真的有一个你的存在。看着穿息的人，我只是木然的站立着。也许我们真的没有相识过吧！

达观

记九州华夏

悲观者有悲观者的发语词

达观者有达观者的表达语

不论是乐欢也好悲观也罢

你终究只是一只孤独的鸟

想展翅飞向属于自己的天堂

却在途中遭遇了暴风的狂袭

不要皱眉

你是坚强的孩子

在城市浑浊的旅途中

不要迷失自己前进的方向

你有一双明亮的眼睛

用它来照亮你的寸土

不要叹气

你是坚强的人

在农村平淡的岁月里

不要将自己的梦想遗忘

你还有一对健壮的肩膀

用它来扛起你的一方天空

你不就又可以继续展开自己的微笑了么？

达观者有达观者的动作

悲观折有悲观者的神态

不论你属于那一种状况下的人

你终是一个寂静的流浪者

没有固定的叫与可以依靠的墙

但你有乐观的心态

有饱满的激情

有充实的羽翅

有火热的赤心

别在和我说你是乐观主义者

你那只是一张轻薄的生活面具

少用来欺骗我至少我不是痴儿

我可以看清面具下的你

落泪总说自己是最幸福的孩子

少说自己是一个达观的使者

你那只是在城市生活下演化的皮囊

别和我耍嘴皮子

如果有一天你再也看不清自己

请不要在黑暗中偷偷落泪

少扯一些虚假的话语

如果有一天你真的感觉到冷

请不要在说自己可以用双手捧热自己的心扉

读了九州的《青春祭》，写下了上面的洒碎的文字。看到自己内心在不知中渐渐的升华出一种莫名的.感受。情感在淡淡的聚浓，我不知道为什么在这样的文字下自己表现的如此的软弱。九州的文字太过与犀利，在静静的情感中升腾了一股不可抵挡的气势，那是人内心的情感，是人本人的感悟。在这里挥笔撒下自己潦草的文字，不想去可以的修饰什么，只是简简单单的说出自己内心的话。只想来诠释自己的激化，想寻找内心的触感，得到满足。

九州的青春消失在了岁月的尽头，也许在不久的将来我也会将她丢弃在岁月的蹉跎中。将它忘记。青春是一个美丽的梦。太过于美丽反而叫我们不忍将它遗弃，丢失。以至我们总希望生活在这样的梦中，渐渐的忘记了现实中的残酷，生活的直白。青春在我们成熟的过程总渐渐的淡化，逐渐的消失，在缓缓的淹没。没有留下丝毫痕迹，没有留下点滴气味。走了。离了。远了。

《青春祭》，讲述了关于我们青春期间的各种遭遇的情况，从不同的方面讲述不同的故事，继续不同的遭遇，传送不同的结果。学业的奋斗，家庭的反叛，感情的羞涩，道路的选择，人生的挑战，生活的呈现。在不知不觉中就形成了一个完整的人生。

青春祭读后感2

读完《青春祭》，我不禁提起笔，想为青春找一个修饰词，可以用漂亮的压韵形容这一场浩大繁华。脚踩着青春的我们，对这个世界有着太多的不信任，这个世界对我们也有着太多的不确定。我们都是一群对虚无执着，对现无谓的孩子。

那些年，我也是一个尖锐张扬，按自己的方式成长的孩子。排斥任何平衡木，孤绝地走在钢索上。我总把自己比喻为一个流浪儿，总幻想一个人光着脚在午夜里行走。曾经近乎信誓旦旦地憧憬着身处一个个陌生城市的身影。自己的步子在一座座城市流窜，默默地，不要声响。我们只是一群孤独的孩子，世界不会因为我们的走失而改变，我们却因为自己的走失而把世界读懂。我总是称呼我们为孩子。因为，我们的眼睛里有着鹰的影子，那么大，那么远……我在等待我们有一天也可以飞翔。

其实这个天空很高很高。如果我们想飞，请求你们不要把我们多绑住一秒。我们会微笑眼泪不许掉。游走在17岁的边缘，我遇见了一群孩子。我们提着书写的笔，撞到了一起。九州哥哥说我们有一个家。家里有他，有我，有寒，有紫月。他们都叫我三月，很亲切很亲切。每次我都眯着眼睛边点头边回答：嗯，嗯。哥哥都不在身边，于是我总在细碎的日子里想他们，想他们给我寄的棒棒糖的颜色，我怕我会忘掉。哥哥说，以后我们会住在一起，他们都会照顾我。哥哥给我写信，字里行间都是我们的笑，我们的哭。也许这个青春，值得我们去祭奠。今天，我提起笔。一直我都知道我们喜欢文字没有太多的理由。对它就像深埋浅藏的爱，就像那些生长在墙壁角落里的苔鲜一样，不屈不挠，顽强生长。从未想过有一天文字从生命中抽离是怎样一情景，也许是我拒绝这种假定拒绝这种结果，也许是潜意识里根本就没有这个概念的存在。我们都在书写。

有时候我找不到提笔的理由。紫月说，我们会越写越苍白。也许，他是对的。寒一直都说他啥都不会，可我却总是看到他站在高处，他看我文字的角度，是俯视。九州运用他手中的笔，绘画出了大大小小的梦。他让他的第六感做主，慢慢相信，梦在膨胀梦在变圆．在青春的最中间．他站出了一排排的希望。哥哥问过我的梦想，我笑，我一定不会去当作家。

焰火青春读后感 篇8

今天看了《焰火青春》这部影片，感想颇深，我很受启发，部分剧情确实让我很感动。

影片中赵平给我留下了很深的印象，他生活在单亲家庭,家庭困难，为了读大学,他学习努力,勤工俭学,还带有很强的孝心。王紫是一位爱音乐，想站在舞台上放声歌唱，想赢得大家尊重但开始又有点胆怯不自信的可爱女生。后来在他朋友的支持下，勇敢的站在舞台上，激情演唱，获得了十佳歌手之王称号。

小雪、刘哲、许金这三个是很让我感动的三个人物，他们的友谊真的是我们现实生活中所向往的，也是我们都想拥有的。当许金面临爱情的痛苦时，小雪、刘哲一起站在他身边，真正验证了那句话：困难中见真朋友。

令我又悲又喜的是安琪和织梦这对情侣。悲的是安琪的悲惨命运，得了白血病，是死亡的命运；喜的是在他生命的最后关头，有织梦的时刻陪伴，真情呵护，有这么多好友带来的巨大快乐。

影片中那姐弟俩也是很令我关注的，姐姐很关心的弟弟，为了弟弟上大学，对弟弟不断上网不费口舌的劝导，辛辛苦苦；弟弟开始时厌学，经常出入网吧，那时我们真的很是气愤，后来他的改变还是让我们大家很欣慰。

看到这些人物的不同性格、不同境遇，我又想到了我们自身。

我们当代大学生确实该向他们学习很多。

首先，作为当代大学生，我认为我们应该树立远大的理想，像织梦、王紫那样，有自己的远大理想，并为之奋斗。困难不怕，怕的是没有勇气战胜困难，没有持久的恒心。

其次，我认为我们也应该有赵平那种不怕困难，勤勤恳恳，踏踏实实的精神，不管对生活还是对学习，我们都应该有这种精神。

再次，我们大学生也该具有责任感，勇于承担责任，把责任作为一种义务。学习上，生活上，甚至是爱情上，我们都应把责任放在重要的位置上，记得老师说过，真正的爱情是把爱情当做了一种责任，不是游戏。

还有，我们在学习和生活中，要做到做每件事都要有计划，向安琪那样，及时记录一下我们完成的和未完成的任务，把每一天都安排的井井有条。

再有，我们每个人都应该始终拥有一颗快乐的心，保持积极向上的心态，让我们每天都快快乐乐的，不要拘泥于一件小事而烦恼不断，耽误学习，破坏和大家相处的氛围。在这件事上，影片中安琪是我们我们的榜样，甚至一米阳光，一丝清凉的空气都会让她感觉快乐。

最后，我们也该学习影片中的晓峰那种顽强拼搏的精神，这也应该是我们一生应该拥有的精神，必将对我们一生都会产生很大影响。

青春期来了！ 篇9

提起青春期，你能想到的词汇有哪些？莽撞？冲动？叛逆？早恋？独立？渴望自由？是的，由于荷尔蒙的作用，你的孩子在进入青春期后，开始变得不再是你眼中的那个乖小孩了。他们正从儿童期向成人期迈进，他们开始渴望独立，追求自由，却又没有成熟到能为自己的行为负责。有时他们的许多行为变得让你难以理解。

虽说不是所有青春期的孩子都会让父母感到头疼，但青春期的确是一个神秘而特别的时期，需要父母以不同以往的姿态去面对。本期策划，来自英国的家庭教育导师李力奇和李希拉夫妇为您指点迷津，帮您和孩子平稳地度过青春期。

认识青春期的孩子

青春期阶段是孩子从儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，一般将10～19岁这段时间统称为青春期。青春期的孩子从生理到心理，从思想到行为，都在发生巨大的变化。

（1）生理变化：身高、体重迅速增长，生殖器官发育成熟，身体开始分泌性激素，出现第二性征。

（2）心理变化：随着生理上的快速发育，他们在心理上也逐渐出现了以下的变化：

1.自我意识、成人意识逐渐强化，自主心理大大增强

2.更加向往自由和空间

3.情绪容易波动

4.好辩论，喜欢问为什么

5.好冲动，不计较后果

6.性意识开始萌动

青春期最让父母头疼的6类问题

我们常常听说青春期的孩子叛逆，喜欢和父母作对。青春期的孩子喜欢远离父母，找自己的朋友和空间。也常听说青春期的孩子早恋，不爱学习。他们到底怎样让父母焦虑和头疼？我们通过婚姻与家庭杂志微信公众平台进行调查，总结出最让父母头疼的6类问题，并请力奇和希拉夫妇对孩子的这些行为做出解读，让我们更了解他们不同以往的行为。

第一类：TA开始叛逆

问题1.孩子叛逆，我拿他没办法

青春期小档案：男孩，15岁，初中三年级

儿子最近越来越不听话，经常和我叫板。“你管不着。”“你懂什么啊？”“你离我远点儿，别烦我！”他经常用这些话来顶我。

他废寝忘食地玩网络游戏，我看不过去，说：“别玩了，干点儿正事。”儿子盯着电脑，不耐烦地说：“这就是正事。”

吃晚饭的时候，我看他心情不错，小心翼翼地问他最近学习怎么样，有啥困难没。他脸色立即由晴转阴，一副“你再问一句，我就跟你急”的神情。我说：“你是学生，学习是最重要的，别想其他乱七八糟的事。”“我就是学习的机器！”儿子的话让我哑口无言。

他因为玩游戏，考试没考好，气得我骂他：“你就这么混下去吧，长大以后看你能找啥工作养活自己。”他听了不以为意，顶嘴说：“反正饿不死。”

我知道孩子叛逆是正常的，可是他上初三了，如果没有把握好，会影响他的一生。我们现在又急又气，完全拿他没办法啊。

专家解读：孩子和你顶嘴，是想通过这种方式表达自己是大人了，有自己的想法了，想挣脱父母的束缚，自己做决定。一旦自己的想法在父母那里得不到信任和肯定，就会与父母发生冲突。这时你很容易被孩子不成熟的想法激怒，而说出一些负面的话，或者经常对孩子说教，这会让孩子更加反感。但是如果你设法找出他表现很好的地方称赞他，让他确信父母相信他、支持他，你们的关系就可以大为改善，你的建议他才能愿意接受。你要保持开放的心态，与孩子共同讨论问题的解决方法，允许孩子为自己申辩，表达自己的想法。

问题2.她开始更关注自己的打扮了

青春期小档案：女孩，15岁，初中三年级

怎么说呢，我女儿哪儿都好，学习从来没让我操过心。但是最近因为帮她买衣服的事，我们经常闹不愉快。“我觉得这件衣服挺好的，要不你试试？”她瞥了一眼：“太老土了吧，我可没脸穿出去。”

不仅如此，她开始讨厌别人说她胖，说她黑。有次我像以往一样打趣她，叫她“胖丫”，她竟然对我大叫：“妈妈，你太过分了！”之后好几天没和我说话。

有天早上，上学都快迟到了，可她还在房间里不出来。我实在着急，敲房门催了她好几次，她才慢悠悠开门出来，还捂着脸，带着哭腔对我说：“我不要上学了。”我把她的手从脸上拿下来，才明白怎么回事：她是觉得脸上的痘不好看，觉得自己不漂亮了。

女孩子到这个年纪知道美无可厚非，可是我担心她的心思都在穿衣打扮上，沉不下心来学习。马上要中考了，准备考试才是最重要的，可是我要怎么跟她说呢？

专家解读：由于荷尔蒙的分泌，身体的成长发育让孩子关注自己的外在是正常现象。做父母的需要了解孩子开始关注自己外表的真正原因，是想要吸引异性的注意，还是和同性的一种攀比。因为同伴的认可和欣赏关乎孩子的自尊心和自信。最重要的还是你的态度，如果你告诉孩子，不论孩子什么样，你都爱她，会让她更加自信。家长需要向孩子传递正确的价值观，告诉孩子什么是真正的美，同时多带孩子做一些有意义的活动，如郊游、运动、读书等，提高孩子的内在，将孩子的注意力转移到正确的事情上来。

第二类：TA渴望更多自由的空间

问题1.为什么孩子总躲着我

青春期小档案：女孩，16岁，高中一年级

看着女儿房门上贴的“请勿打扰”牌子，我无奈地叹了口气。想和她沟通怎么这么难？

女儿上高中后，我发现她总是躲着我。我们的场景经常是：女儿放学回家后，我跟她打招呼，她却理都不理我，直接进自己的房间，还锁上门，任我怎么叫都没有用。直到吃饭时间才出来，一吃完饭马上又回房间锁上门，我也只能在她门外干瞪眼。

这还不算，她心里想什么也不和我说。“闺女，最近学习是不是挺累的？”吃饭的时候，我想表达下对孩子的关心。“就这样”她说，再问她，她就沉默不语。

有一天，她终于从房间里出来了，我刚想开口，却发现她在发脾气。“你是不是看了我的日记？”她问。我说：“我只是想知道你在想什么，想了解你。”她当着我的面把日记丢进垃圾桶，之后和我的沟通更少了。

我不明白，为什么和孩子好好坐下来交流，竟成了我的奢望。

专家解读：如果孩子不愿意沟通，这是正常的情况，我们不要因为他们不和我们说话而感到受伤。如果父母留心观察孩子感兴趣的事，并与孩子从他感兴趣的事聊起，就比较容易谈更深入的事。或者你可以在她的床上放个小纸条，或者小礼物，这种表达爱的方式会打动孩子的心。当孩子愿意和你交谈，要善于抓住孩子与你交流的机会，要学会沟通，倾听很重要。你要表现出愿意听他们说话，这种态度很重要，不然机会稍纵即逝，之后再想和孩子沟通，就会变得更困难。还有，做父母的永远要尊重孩子，允许他们有自己的秘密，这也是对他们信任的方式之一。偷看孩子日记的行为是所有家长都要杜绝的，否则你们就真的无法沟通了。

问题2.孩子怎么总想往外跑呢

青春期小档案：男孩，14岁，初中二年级

“爸妈，我走了，别找我，让我自己静静。”我和他爸看到这封信的时候，一时蒙了。从小顺从听话的孩子，怎么就突然离家出走了呢？

我努力回想儿子最近的状态，突然发现孩子总在问：“爸爸，我能先看会儿电视再写作业吗？”而每次我们的回答都是：“不行，先写作业。”

还有一次，他在放学后两个小时才到家，一进门，他爸就板着脸问他：“去哪儿了？”他讷讷地说：“和同学在学校打篮球，爸，你别生气。”但最后还是免不了一顿被打。

今年寒假，儿子和我们说想和同学一起出去旅游，他爸自然没同意，还说他马上要升初三，学习最重要。我看到儿子眼泪都快掉出来了，却还是倔强地没哭出来。

直到孩子离家出走，我们才意识到给孩子的自由太少了，可是我们不放心就这样放手啊！

专家解读：你的孩子已经14岁了，但你还是把他当成小孩子一样严格掌控，不给他一点儿自由的空间，难怪孩子最后选择离家出走。你应该要意识到，孩子已经长大了，在某种程度上能够为自己的行为负责了，应该要放手，让他有更多的空间做自己感兴趣的事。当然，放手意味着风险，你需要为孩子立好界线，比如设一个闹钟，规定他在闹钟铃响前到家。最好的做法是先为孩子制定严格一点的界线，如果孩子能够承担责任，就逐步增加他的自由。家长可以在不会危害他们未来的事上，尽可能让孩子自己做决定。

第三类：TA突然开始厌学了

问题：孩子不爱学习，我们心里怎么能踏实？

青春期小档案：男孩，17岁，高中二年级

儿子上高二了，正是学习的关键时期。眼看高考在即，孩子却突然对学习失去了兴趣，让我和他妈很着急。

为了让孩子成绩提高上去，我给他请了家教。后来家教对我说：“我给你家孩子上课时，他人在这儿，心不知在哪儿。”我问儿子到底在想什么，他却说：“没想什么，就是看到书本就头疼，一想到学习就想睡觉。”他的话让我很吃惊，“你太不争气了，真是在给我丢脸！”

暑假期间，因为他成绩已经下降到惨不忍睹的地步，我实在忍不住，和他长谈一次，谁知他却说：“除了应付高考，学习还有什么用，还不如现在就出去工作。”我不知道他这些想法哪儿来的，因为他不爱学习的事，我晚上睡觉都不踏实。

专家解读：你了解过孩子厌学的原因吗？是学习压力大，他感觉跟不上，还是周围诱惑太多，让他分心呢？如果是因为学习压力大，你的鼓励对孩子来说就很重要，他没有感受到来自父母的鼓励和支持，就很容易自我否定并放弃。你需要让孩子知道，不管发生什么情况，你都会站在他这边支持他、帮助他，以他为傲。你可以安排出一段专属于孩子的时间，陪他做他喜欢的事，排解孩子压力的同时让他感受到被爱被珍视的感觉。如果是周围诱惑太多而分心，你就要限制孩子上网、看电视、玩游戏的时间，当孩子接触的外界诱惑少了，或许就能做到专注学习了。

第四类：TA的情绪暴风骤雨般阴晴不定

问题：孩子的情绪让我们琢磨不透

青春期小档案：男孩，14岁，初中二年级

我不明白，曾经温顺的小绵羊怎么就变成了小恶魔，每天都让我们提心吊胆。

前不久，学校放暑假了，孩子回到家里特别高兴，还和我兴致勃勃地计划上哪儿玩。可是第二天，孩子突然不和任何人说话了，把自己关在房里生闷气，叫他吃饭也不出来。我也不知道他是因为什么事情不高兴，也不好安慰他，任由他将房里的东西扔得满地都是。

我实在受不了，教育他说：“你都14岁了，不要动不动就耍小孩子脾气。”没想到这句话让孩子更加炸了毛，他大吼道：“你什么都不知道！”还随手抓个东西就摔，真的把我吓坏了。

面对一个不能控制自己情绪的孩子，我们真的很为难。

专家解读：青春期孩子的情绪犹如过山车，忽高忽低都是正常的。摔东西、大吼大叫等行为是他还不够成熟，不能控制自己情绪的表现。你以为孩子已经长大了，但其实不然，青春期孩子的内心很脆弱，时刻需要家长的关心和爱。你首先不要被孩子的情绪影响，如果你冲孩子发火，反而会让孩子闹得更凶。你应该教会孩子用成熟的方式发泄自己的情绪，鼓励他们表达生气的理由，然后与孩子讨论用什么样的方式表达怒气是正确的。当孩子用语言把情绪表达出来，他就不会将负面情绪表现在行动上。

第五类：网络、酒精、毒品等诱惑让TA迷失

问题1.孩子沉迷网络无法自拔

青春期小档案：男孩，13岁，初中一年级

最近，他迷恋上了玩网络游戏，每天都要花10多个小时打游戏，甚至会玩通宵，饭菜都要端到房间里。快开学的时候，他才哭丧着脸，说：“妈，怎么办，我暑假作业一个字也没写。”我早就预料到这种结果，教育他：“你看哪个好学生像你这样天天打游戏的，你成绩要能好才见鬼了。”儿子不服气：“你懂什么，每天和我组队打游戏的都是我班上的同学，有的学习也不错。”

我恨铁不成钢地用手点他的头：“你只看到他玩游戏，没准儿人家偷偷用功学呢，你傻呀。”可儿子说：“你把电脑砸了吧，砸了我就不玩了。”甚至在开学后，他照样背着书包进网吧，不到天黑不回家。

孩子如此痴迷网络，我真的不知道要如何才能帮他走出网络的泥潭。

专家解读：网络的诱惑力对于孩子而言太大了，而现实生活中来自父母、学业、同辈的压力，也会迫使孩子逃避到网络世界来舒压。而且青春期的孩子渴望被接纳，如果孩子感受不到自己被父母接纳，他就会融入另一个群体，在那里他会被同伴接纳，这就是他和同学组队玩游戏的原因。家长应该控制孩子上网的时间及过滤网络上不健康的信息，和孩子讲清楚网络的真正用途，同时加强与孩子在现实世界的沟通，消除坏的同伴影响。当孩子内心是充实的，就不会沉迷网络来弥补空虚。

问题2.孩子学会了抽烟，还觉得很酷

青春期小档案：女孩，16岁，高中一年级

我是单身妈妈，为了给孩子创造好条件，我没日没夜地工作，因此忽视了对女儿的教育。当我发现女儿跟社会上的小混混在一起时，感到很痛心：“你一个女孩子，要学会自重自爱，少和不三不四的人在一起。”可是她面无表情地看着我，眼里全是不屑。

有一天女儿回家时，我从她身上闻到了烟味，我问她：“你是不抽烟了？”没想到她真的承认了：“是呀，你不觉得很酷吗？”我气得甩了女儿一巴掌，她眼眶通红，倔强地抿着嘴，始终不肯认错。

我怎样教育孩子，才能把她领到正途上呢？

专家解读：首先你和孩子沟通的方式有问题，如果你直接指责孩子：“你有抽烟吗？”这种谈话方式会让孩子很反感，之后你说的一切道理她都不会听进去。你应该平心静气地和孩子讨论烟酒有哪些危害，让她充分掌握资讯后作出判断，从而做出自己人生的选择。另外，你需要给孩子定界线，比如哪些事情是她决不能做的。孩子或许对你定的界线表现出叛逆，但最终会认同你的价值观和道德观。这个过程需要爱、耐心和时间，而不是指责。

第六类：TA开始早恋了

问题：儿子早恋，我们越阻止他越坚定

青春期小档案：男孩，16岁，高中一年级

最近班主任对我说孩子成绩下滑得很厉害，我和他爸就开始留意孩子的举动，发现他与同班的一个女生谈起了恋爱。他爸因此狠狠打了他，儿子不但不后悔还怒不可遏，冲我们吼道：“这是我个人的事，与你们无关。”

有一天夜里很晚了，我发现儿子房间灯亮着，推门一看，他竟然光着上身站在镜子前，在胸口上用刀刻了自己和那个女孩姓名的第一个字母。看着孩子血淋淋的胸口，我眼泪就下来了。当我质问儿子为什么要自残，儿子却说这一切都是我们造成的，是我们禁止他谈恋爱，让他觉得自己没有恋爱的自由。儿子身上浓浓的恨意，让我更加着急痛苦，不知所措。

面对早恋的儿子，我不知道该怎么阻止他。

专家解读：谁在青春期的时候对异性没有朦朦胧胧的好感呢？荷尔蒙的分泌让孩子对异性的好奇心增强，这种现象是正常的。对于早恋，父母不要过度干涉、过度压制，否则会导致孩子在情感的道路上越走越远。你应该让孩子知道，你理解他这种情感，给孩子与异性的交往当好参谋，并提供真诚的建议，就会带领他们走出情感的沼泽。家长应该找机会和孩子讨论性这个主题，务必传达不恰当行为的后果，当父母越尊重，孩子越会自我反思，做出正确的选择。

青春期孩子最想和父母说的话：

力奇和希拉夫妇采访过很多青春期的孩子，面对镜头，他们说出的话常常让父母大吃一惊。而我们透过他们的真实语言，才能更深入地了解他们。

1.当我有件很重要的事要告诉我妈，但是她正在忙，不愿意和我说话，我说，妈，求求你，几分钟就好了，如果得不到她的注意，我会很难过。

2.我只要和父亲讨论事情就会感觉很挫折，因为他是律师，我根本说不过他，我会因此非常生气，就向他大声吼叫，有时候我就干脆放弃，变得叛逆或不讲理，心想何必自讨没趣。

3.妈，你对我的事总是小题大做，你每次和我讲话，声音都会越来越高，让我觉得你总是在不停地质问我，总是在挑我的毛病。

4.爸妈老是干预我的生活，什么事都要插手，你们有时应该要放手。只有你们信任我，我才会觉得自己有责任维持这份信任，才会遵守你们给我定的界线。

5.有时候我会莫名觉得烦躁，对，没有原因，这时芝麻大的小事就会让我暴跳如雷，比如网络断线10分钟就会让我发脾气，我必须大叫几声才能恢复平静。

6.做父母最重要的是要以身作则，如果他们说我不能这样做，他们自己也不应该去做，比如要说话算话，做人不虚伪。

7.其实从一些小事就能看出爸妈爱我，比如，我喜欢的事，他们也会感兴趣，他们听我说话，花时间陪我，会为我做一些很贴心的小事，这些都让我很感动，我喜欢他们这样做。

8.我有时会表现出不在乎父母的鼓励，但其实父母的鼓励对我来说很重要。父母要把焦点放在正面的事，而不是负面的事。

专家给父母的青春期问题解决方案

1.满足孩子的需求，让孩子感受到无条件的爱

青少年子女最大的需要就是，在他们人生的这段重要的过渡期感到被爱，被接纳。家长需要设法保持他们的情感水槽充满了爱，如果他们感受到自己是被爱被接纳的，会让他们觉得自己是可爱的人，能让他们感到自己有独特的价值，会让他们有自信和安全感。这能帮助他们抗拒成长的压力，并为自己做出好的选择，能与别人建立亲密的关系。

有5种爱的语言，是让子女觉得被爱的主要方式。它们是：一对一的时间、肯定的言词、爱的肢体接触、精心的礼物和服务的行动。在不同时期，孩子的“爱之语”可能改变。家长需要找到对于孩子而言，哪种“爱之语”是最重要最能让他们感受到爱的，按照孩子的需要表达“爱之语”。家长要向子女传达我们无条件的爱，而不是视孩子的行为或表现来传达爱。

2.为孩子立界线

爱和界线是对于青少年成长最重要的。青春期的孩子面临很多巨大的压力，在这些压力面前，孩子很容易犯错。在爱的前提下，为孩子的安全和成长着想，家长需要为孩子订立界线。立界线就是给孩子划一份“责任田”，让孩子在一定的范围内享受他应得的自由，但同时又不缺乏规则的约束，自己造成的后果要自己承担。比如，晚上几点必须回家、不能碰毒品、酒精等成瘾物质。一旦孩子按照你的要求准时回家，几次之后，你就可以顺延他下次回家的时间，这是对他尊重承诺的奖励，孩子也会为此更遵守承诺。而面对毒品、酒精等毒害孩子的物质，父母需要跟孩子深入沟通，让他了解这些物质的危害，使他愿意主动放弃这些物质。

为孩子立界线，家长首先要以身作则，其次对于孩子不正确的行为，家长要及时阻止和纠正，并且前后保持一致，让孩子明白父母的底线在哪里。立界线要以不太宽松也不太严格为目标，留下与孩子商量的空间。家长需要和孩子站在同一边，要让孩子明白父母会和他们一起面对他们的未来。同时允许孩子犯错，并学会承担犯错的后果，处罚方式不要太宽松也不能太严厉，要让孩子从错误中学习。

3.帮孩子处理面临的压力

当今社会的青少年面临着很多压力，有来自父母的压力，父母会不自觉增加孩子不必要的压力，即便不表达出来，孩子也会明白家长巨大的期待值。还有来自同辈的压力，这是孩子最大的压力来源，他们会努力在群体中找到归属感和自我认同感。

了解孩子面临哪些压力后，家长需要帮助孩子管理他们的压力。家长首先需要管理自己身上的压力，克制住想要当“完美父母”的焦虑感。其次，要让孩子感受到父母给予的支持，给予孩子鼓励，称赞他们的努力，切勿在孩子身上加诸不切实际的期待。第三要鼓励孩子做自己，支持他们发展自己的兴趣，不要与别人比较。并且创造出足够的空间让孩子放松，舒缓压力。

4.帮助孩子处理负面情绪

青春期孩子的大脑神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，常常喜怒皆形于色，便显得情绪忽高忽低，特别不稳定。

作为父母，首先需要控制自己的情绪，不要反应过度。其次要指出孩子的错误行为，但不要作人身攻击。最后对负面情绪不要回避或置之不理。

孩子会有情绪，可能是因为有些事在困扰他们，他们处理情绪的成熟度也不同，家长需要帮助青少年有效地运用怒气。父母要鼓励孩子用言语表达令他们生气的缘由，当他们用不成熟的方式表达怒气时，要控制自己不准他们生气的冲动。最后找机会和孩子讨论什么方式表达怒气是适当的，什么是不适当的。

Tips：和孩子建立稳固关系的妙招

1.设立每周一次“家庭时间”，全家人一起做孩子感兴趣的事，比如一起用餐、一起踢足球等。

2.了解并学习孩子的兴趣，即便你不善于做这件事，但是你的参与会让孩子感受到认同和支持。

3.在合适的时机表达爱，比如言语上的肯定、爱的亲吻和拥抱等。

4.如果孩子一再挑战你的底线，让你觉得你的情绪即将失控，可以暂时走开，让自己冷静下来。

5.睡觉前是和孩子谈话的好时机，这时孩子的情绪更平静，更愿意和父母交谈。

6.和孩子交流时，可以复述孩子说的话和他的感受，这会让孩子觉得你听进去了，并能理解他的心情。

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