描写真情无处不在六年级作文

描写真情无处不在六年级作文（精选11篇）

描写真情无处不在六年级作文 篇1

小时候我不懂事，看到妈妈给弟弟吃好吃的，她和弟弟玩。我就觉得她偏心，因为弟弟是男孩儿，我是女孩儿，就不理我，冷淡了我。每次便气冲冲地走到一旁玩我自己的了。妈妈也并没有读懂我的表情，以为我自己生气了。也没有太多过问，那是妈妈也还是一个新手妈妈，有些事情她是真的不明白，我越发恼火了。

直到有一天，我的怒气全然爆发。我记得那时我还在上幼儿园，妈妈为了防止我们抢遥控器，一气之下干脆把它藏了起来。之后第一发现电视顶部有按钮可以调台，我们俩每天都在争抢这个位子。那天弟弟和我一起在抢“遥控权”。我心想：你都有妈妈的关爱了，还要跟我抢电视!我立马伸出手把弟弟从电视机柜上推了下去，趴到地上的弟弟，止不住的哭。我不屑的看着他，说：“哭什么哭，就只是趴到地上了，有什么好哭的?”

弟弟这一哭吵醒了在房间睡觉的妈妈。他看到弟弟趴在电视柜旁大哭，而我却坐在电视柜上看着电视机，她就问我弟弟怎么啦?“他要跟我抢东西，我把他推了下去。”我用手指了指电视柜旁，正好对着弟弟。妈妈之后就把我带到了房间进行了一次深刻的思想教育。出来的时候我眼泪汪汪。

然后记得有一天我和同学一起出去玩，下午的时候下了一场小雨，贪玩的我和同学们一起在雨中放肆的玩耍着。回到家时，我止不住的打喷嚏。妈妈又问我怎么啦?我和她交代了事情的原委。她马上带我去附近的医院。当时天色已暗，公交车早就没有了，妈妈就牵着我的手带我去了医院。走到中途，我实在是忍不住跟妈妈说了声，“我好累呀!”妈妈听到这话就把我把我放到她的背上。路程遥远，胖嘟嘟的我在妈妈的背上，妈妈没喊过累。

到医院我打了几瓶吊瓶就回家了，我看着妈妈脸上的汗珠，不由得伤心自责了起来，上述所说的这两件事情我做都错了，可是妈妈包容我，原谅我，甚至还为我牺牲了很多东西。

其实妈妈都是在为我们好，她教育我们也是为我们好，这份不一样的真情，我将会永远记得。

描写真情无处不在六年级作文 篇2

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

美无处不在六年级作文 篇3

美，到处都有，对于我们的眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。那就让雨水擦亮我们的眼睛；让微风吹开我们的心扉！你会发现：美，就在我们身边。

春，多么惬意的季节！她带来了芬芳艳丽的花朵；带来了嫩绿蓬勃的草木；带来了甘甜的细雨；带来了轻柔的微风。带给我们一片生机勃勃的景象。

夏，多么热情的季节！她带来了挺拔苍翠的树木；带来了金黄灿灿的骄阳；带来了对未来的憧憬；带给我们一支激情的歌曲。

秋，多么温情的季节！她带来了清凉的秋雨；带来了如金的落叶；带来了丰收的喜讯；带给我们一篇缠绵的诗。

冬，多么宁静的季节！她带来了纯洁的雪花；带来了洁白的天地；带来了寒风的清醒；带给我们一幅秀美的画卷。

我们身边的大自然已经给予我们美，而我们的步伐太快，没有时间去停下，并欣赏这自然给予的美丽。

六年级作文真情 篇4

有人说，人生的路是很多残酷，很多不公平，很多假情假意的人。其实我们向好的方面去看，人生路上有很多真情。

在小学生活了七年，我结识了很多好朋友，其中有一个人一直以来我都很尊重他的。或者因为我踏进学校的第一年——

那时我还算小，刚入学，什么都不知道。他就坐在我前面一个位。我们好好聊，一点也不像不认识的，无论我有什么事他都帮我。我记得有一次，做我后面的一个女同学欺负我，我好怕，从小到现在，一有些自己自己承受不了的事，眼泪就哗哗地流，所以那时我又流泪了，谁知他一个箭步走过来，说：“你们以后不准在欺负我妹，如果不是，我对你们不客气!”那时他很凶，连我都吓坏了!所以我一直当他是我哥哥!每次我有事，第一个挺身而出的那个是他，我觉得很幸福，他人好好，我一直都很支持他!

关爱无处不在六年级作文850字 篇5

一个周末的早晨，我去楼下买东西，过马路的时候看到一位老人手里拿着一沓钞票在行色匆匆地赶路。突然，一阵大风吹来，老人没有握紧钞票，于是，几十张百元大钞从老人的手中飞向天空，顿时天空弥漫着红色的纸张。很多过路的行人都停止了脚步，都抬头看着红红的钞票慢慢地飘落在地上。人们看到了满地的钱，就一齐拥过去捡钱。老人看到这个情形，急得像热锅上的蚂蚁团团转，嘴里着急而又无奈地喊着：“这是救命钱啊!这是救命钱啊!不要……”还没等老人喊完，一只只举着大把钞票的手伸到了老人的面前，原来人们捡了钱不是装进自己的口袋，而是送还到老人挥舞着的、颤抖的手中。本来在那里干着急的老人，望着面前的一张张笑脸和递过来的钞票，激动得说不出话来，只是点点头，收起了这些钱。

这时，旁边的一个小学生热情地提醒老人现场数一下钱是不是收齐了，于是老人用颤抖的双手开始清点。

“奇怪，数目对不起来，怎么回事?”老人摸了摸头，满脸诧异地小声嘀咕。旁边的小学生听到不对，就扭过头对后面的人们说：“还有谁没把钱送过来?快点交给老爷爷吧!”老人急忙解释说：“不是少了，是多了!” “多了?”大家都很惊奇。“没错，肯定多了。”老人说，“这是我从银行刚刚取出来的五千块，打算带老伴去医院看病的，正好是五十张。可是我现在数出来是五十一张，谁多给了呀?”这时，一位阿姨站了出来，不好意思地说：“那一张是我的，本来我手里拿了一张一百元要去菜场买菜的，怕你钱收不齐于是就一齐给你了。”于是，人群在一阵阵的欢笑声中慢慢散开了。

六年级人间真情作文 篇6

先说骨肉亲情。爸爸妈妈养育了我，从出生到幼儿园，再到小学5年级，给我吃，给我喝，供我穿，供我戴，他们起早贪黑，赚钱养活我，培育我，教育我做一个诚实守信，正直善良，勇敢机智，勤学好进，乐于助人的好少年。今天我在小博士英语学校获得了奖状，就是我对爸爸妈妈的报答，前几天爸爸患了扁桃体炎，在家打针输液，上午我给他端水送药，还给他喝饮料，下午和小朋友们去了佳乐基快餐店，我还给爸爸买回一个汉堡包，爸爸摸着我的头，微笑着说：“我的儿子长大了，也懂事了。”

再说师生情。老师辛勤培育了我，从幼儿园的卢春梅老师，到长征路小学的崔老师，再到寇老师，还有现在的班主任赵老师和数学赵老师，以及其它记得或已经记不起名字的老师。他们都关心我，照顾我，她们认真批改作业，教给我做事要认真细致，学习要勤奋努力。特别是长征路小学时的崔老师，教学严谨，作业全批全改，在我脑海里，流下了深刻的印象，尤其批评我上进心不强说的“老和尚的帽——平(pi)不踏”，不断激励我多多学习，好好进步。虽然我离开了原来的学校，来到第二实验小学，但是对崔老师的教导，我将铭记在心里，时刻鞭策着我。前些天值日生打扫卫生，班主任赵老师问我：“索骥，得了多少个优了?”我高兴的大声回答：“20个了”，赵老师鼓励我说：“好好学习，继续努力，争取得100个优。”我听了心里比吃了蜜还甜。好几天我都兴奋的不得了。数学老师也鼓励我：“索骥呀，这几天学的不错，计算上还有点失误，以后好好学习，争取100分。”我暗暗点头，一定要听赵老师的话。绝不辜负老师的真情鼓励。

最后要说的是同学友情。说实话，现在的同学之间竞争很激烈，为了考一个好的学习成绩，就怕别人超过自己，同学之间的关系比较冷漠。但是我依然有几个要好的同学：杨晔，杨颜章，刘泰乐。我们经常在一起玩，星期五下午放学后，我去他们家玩玩具，玩电脑，在院子里看喷泉，玩健身器材等等。 爸爸说：“三岁看大，七岁看老。”爸爸妈妈的无私奉献，老师的辛勤培育，同学之间的团结友爱，这些人间真情都会深深地影响着我。我要珍惜这人间真情，回报他们。

六年级相人间真情关作文：

让真情流露六年级作文 篇7

一早，我和表妹就兴奋得在床上，“上蹦下跳”了起来，因为今天舅舅说好了要带我们去正规羽毛球场带我们去打球。我和表妹刷完牙就去到舅舅房间，恨不得马上就去，舅舅被我们吵睡了，他眯着眼睛，随后便拿起眼镜一声不吭地刷起了牙，我们一边跺脚一边问：“舅舅到底什么时候去利羽毛球啊，我们都快等不急了！”舅舅平淡地说：“嗯，要不下午去打羽毛球吧！”我们一个劲的说好，“但是！你们要把今天的任务完成，不然就不去了！“舅舅严厉的说。

听到舅舅这么说，我们便快马加鞭的去完成任务。到了中午，我们终于完成了今天的任务，正好，也该吃午饭了。我们狼吞虎咽地把饭全吃完了，就像开了电动小马达一样，我们盯着舅舅什么时候吃完饭了。

舅舅吃完了，一吃完我们就把舅舅拉到房间里和他说话，问他“什么时候去羽毛球扬啊！”舅舅说：“我们现在就定场地！”我们高兴得上窜下跳，欢呼起来。

到了下午，我们内心的那串火终于快要蹦出来了，随着时间的变化，我那躁动的心一直平静不下来。

终于时间到了，我激动极了，心想：“终于有机会去羽毛球场了，我们正准备出发了，突然一个电话打过来，犹如晴天霹般劈在我的头上，原来是妈妈打电话给舅舅说一会就来接，打球又泡汤了。我一下子变得特别失望，我恳求妈妈让我去打羽毛球，可是被妈妈一口回绝，因为明天就要开学了，这是假期里的最后一天了。

让真情流露六年级作文 篇8

还记得一年级时，我们正式加入少先队时的入队仪式吗？那时的我们各自背起书包看着都很别扭，感觉像是书包在背我们。可就是那样的渺小的我们，参加了少先队。

那天下午，我们在操场上排着整齐的队伍由老师的带领着，准备入队。看着队旗在空中飘荡着，我的脑海开始描绘起以后的日子了，幻想着我们戴着红领巾站在操场上的情景，红领巾随风飘扬着，衬托出我们脸上的坚定。虽然我不知道同学们的心情是怎么样的，但是我很清楚，当时的我，心里满是激动与兴奋。我们在庄严的队旗下高声歌唱少年儿童先锋队队歌，在队旗下严肃宣誓，励志长大要为国家做出贡献。

高年级的哥哥姐姐们为我们戴上鲜艳的红领巾，我幻想着，当我变成高年级的哥哥姐姐，那种感觉会是怎么样的呢？当我脖子上戴上红领巾的.那一刻起，我的身上升起了一种责任感。心中也无比的充实。现如今，我也成为了高年级的学生，看着一批又一批的一年级新生入学，我又想起了当时我们也是这样进到学校的。我的嘴角不经意的扬起一抹微笑。

六年级真情话题作文精选 篇9

“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”这首爱的奉献相信大家都听过吧!每当我听到这首歌，就会想起一位阿姨。

记得是我九岁那年，我想去理想文化买两只水笔写字。我精心挑选了两只让我爱不释手的笔，那两只笔非常好写。但两支笔加起来要6元钱，可我只有5元钱，怎么办呢?两支笔我都很喜欢，都舍不得放回去一支。正当我发愁的时候，旁边的一位阿姨看出了我的心思。那个阿姨有着一双水灵灵的大眼睛，一个高高的鼻子，一张小巧玲珑的樱桃小嘴和那长长的秀发，真美啊!阿姨对我说：“小朋友，你是不是钱不够啊?我替你付钱吧!”我对阿姨说：“不用了，阿姨，我少买一支就行了。”我一边说，一边依依不舍的将其中一支笔放回了柜台里。阿姨看见了，帮我拿了回来，对我说：“哎!小朋友，我知道你钱不够，我帮你付不够的钱吧!”我只能不好意思地点点头。就将我的五元钱和阿姨给我的一元钱买来了那两只我喜爱的笔。我对阿姨说：“阿姨，谢谢您!不然我就买不到那两只笔了!”阿姨说：“不用谢，每个人都应该助人为乐嘛!”那位阿姨有一颗善良的心。她的外貌更是深深地印在了我的脑海里，我永远也不会忘记!

转眼之间，已经过了三年了。时间过得很快。“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”这句歌词真唱的好啊!只要有真爱，世界将会变得更美好!请相信爱，相信未来!

爱无处不在_小学生六年级作文 篇10

那对母女就是我和妈妈。那天的情景，我至今仍记忆犹新。那一段时间，我不知怎么，抵抗能力特别差，而这一次生病，恰巧赶上感冒高发期。医院里人潮涌动，连座位都很少，我和妈妈都急得焦头烂额的。好不容易在走廊里找了一个较安静的地方坐下来输液，却又由于没有输液的支架，妈妈只好为我举着吊瓶。这时正值正午时分，天气炎热，汗水从妈妈的额头不停地往下流，留下她的面颊，渗到她的衣领，后背被完全湿透了。我眼睁睁地望着妈妈汗流浃背的样子，于心不忍。于是我几次请求妈妈让我自己举着吊瓶，可是妈妈总是把眉毛一皱，略带气恼和命令地说：“别动，还有一点就滴完了。”

其实，当女儿的何尝不知道妈妈的心呢?妈妈的气恼完全是装出来的，妈妈是担心我，心疼我。可是，我怎么忍心让妈妈一直为我举着吊瓶呢?

于是，我故意装出不耐烦的样子说：“妈妈，坐在这都快热死我了，让我自己举着吊瓶出去走走吧。”本来我想蒙混过关，谁知却弄巧成拙。妈妈以为我真得很热，便不顾两只胳膊的酸痛，赶忙腾出右手来为我扇风。一边扇风，还一边埋怨自己说：“唉，我怎么这么糊涂，天这么热，一定热坏了吧。”

丝丝凉风吹拂着我的面颊，带来许许清凉。“啊，真爽!”一时间，我竟然忘记了妈妈的辛劳，悠然自得地享受起凉意来。而当我不经意抬头时，却愕然看到：妈妈脸上红通通的，汗水流进眼睛里却腾不出手来擦，额头上的还不断往外冒。望着望着，我眼前逐渐模糊起来……

人间处处有真情作文六年级 篇11

秋天到了，小区里的居民都买了很多秋菜在楼下晾晒，有白菜、大葱……人们热热闹闹做着过冬的准备。一天，我正在楼下玩，忽然看见楼下的王爷爷正在吃力地向楼上搬白菜。他紧皱着眉头，脸涨得通红，还不时的小声嘟囔着：“唉，可真沉，岁数大了身体也不行喽。看到这儿，我急忙跑上楼告诉了爸爸。爸爸听了穿上衣服就往外走，边走边对我说：“王爷爷的儿女都不在身边，我们应该多帮帮他”。“对!一定要去!”我迫不及待地拉着爸爸向楼下跑去。到了楼下，我对王爷爷说：“王爷爷，我和爸爸来帮你搬白菜吧。”王爷爷高兴直点头。脸上的皱纹都堆积到了一块儿。我撸起袖子，和爸爸搬起几棵大白菜朝楼上走去，王爷爷急忙上楼去开门。这时住在五楼的姜姨看见了也挽起裤脚也上前来帮忙，其他的几位邻居也加入了我们搬菜的队伍。大家干得热火朝天。几趟往返，楼下的白菜就被“消灭”了一大半。又经过几次“奋战”，白菜就全被搬进了屋。此时，姜阿姨已经累得满头大汗，但她打扫打扫衣襟欣慰的笑了。

王爷爷激动的说：“真是多亏了大伙儿，可帮了我的大忙啊。”爸爸擦擦头上的汗说：“没什么，这是应该的，只是尽自己的一份力嘛!