八年级作文600字

八年级作文600字（共12篇）

八年级作文600字 篇1

八年级作文600字1：我心中的大海

每个人的心中都有一个蓝色的梦。所谓“蓝色的梦”就是大海。我拥有一个“蓝色的梦”，这个梦一直伴随着我，我一天天地长大，这个梦便一天天地萌发。这个梦随着思想的变化而越发强烈，什么时候，才能让这个“梦”实现呢?

一天晚上，我做了一个梦，我梦见了大海，大海格外宁静，湛蓝湛蓝的，犹如一块蓝宝石。台头眺望，只见”蓝宝石“与天相接，天是浅蓝色的，上面绣上了白色的大花;还是深蓝的，不事翻起浪涛。天与海融为一体，有一种”浮云沧海远“的味道。

海风徐徐走来，海面上皱起了一层又一层波浪。阳光洒落在海面上，波光粼粼，金光闪闪。海面上不时蹦起几条鱼，海鸥也为这美景而唱歌。这景象，真美。可他终归是个梦，梦醒后，阳光，大海，天空一切都消失了。于是，大海变成了我朝思暮想的事物，我渴望见到大海。

终于有一天，这个”梦“实现了。哥哥姐姐带我去了大海。眼前的大海与我梦中的大小不同。海面并不平静，而是波涛汹涌。海浪不时拍打在礁石上，水花四面乱飞。发出的声音震耳欲聋。在这里，沙滩是金灿灿的，大海是湛蓝湛蓝的，天空是无际的，阳光是温暖的。我倾听着大海的歌声，真好听，气势磅礴，有时却又像摇篮曲一样宁静。

我们在水中打闹、嬉戏、奔跑，才起的水花溅到我们灿烂的笑脸上，心里比吃了蜜还甜。

我心中的大海像人的喜怒哀乐一样，宁静、波涛汹涌、海波不惊，大浪滔天......它是美丽的，博大的。

我爱你!大海!

八年级作文600字2：夏日的美好时光

春天犹如一片光阴，悄无声息的离开了。然而，夏天也开始踏上新的旅程，为地球开辟新的环境。

在南方，夏天的天气如同天上的白云——不可猜测，有时万里无云，有时乌云密布，有时倾盆大雨，有时烈日炎炎——虽然天气变化多端，但是，你愉悦的心情永远不会变。

即使刚下过一场微微细雨，你不用但心，此时此刻，你的心情会更加愉悦。听，潺潺流水流淌在小溪上，它那清脆的声音似乎在呼唤万物的到来。昆虫们都出来了，蜜蜂开始它们辛勤的劳动，绿毛虫也开始享受美味的大餐，而蟋蟀蚂蚱，它们正准备为我们开办一场“演唱会”。

不久，草地上的小雨点儿被太阳公公唤去了。天气没有雨前这么炎热。放眼过去，周围都是一片生机勃勃的景象。踏进草丛，活力十足蟋蟀和蚂蚱总会跳出草丛，可能是怕了认人类罢了。继续走，清新的空气就会扑鼻而来，此时，你会变得更轻松。走到一颗大树下，铺下一层布，躺下来，你便可以欣赏大自然的趣味。

柔软的草透过一层帆布会让你更加舒适，更加轻松。聆听昆虫们动听的曲子，欣赏蝴蝶蜻蜓动人的舞蹈，呼吸草地中清新的空气，在加上那甘甜可口的岭南水果，这样的感受，会让你无法忘怀。随着心情的愉悦，天空上便出现一道美丽的彩虹，在宽阔的草地上，显得有些引人注目。

眼看太阳快要落山了，面对眼前的这一切，你一定会依依不舍。因为这可能是你第一次感受到的最美好的时光。

八年级作文600字3：屋后的秋天

清晨，一阵飒爽的秋风从窗外钻进来，把还在梦乡的我唤起，如梦初醒的我懒洋洋的把头伸出窗外，极力伸长脖子向屋后看去，今日的落叶仿佛多了几片。又是一阵调皮的秋风，将我的睡意吹去，我起身准备去我家‘后花园”参观美景。

虽说是旭日东升的早晨，但走在小河边的我，还是略感几分寒意。我下意识的将手放在口袋，继续漫步。小河的水流很急，但水底大大小小的石头仍依稀可见，随着水流波动，石头也跟着舞动。不时还有几片枫叶犹如一艘艘小船，载满自己的希望使向没有终点的远方;河对面是落叶满地的树林，当然，它也深深吸引着我。过了小河后才能到哪里，不远处有一座小桥坐落在小河两岸。有一条泥泞的小路可以到那儿。说是小路，自从修了柏油马路后，就很少有人走了。只有我们几个小孩走走而已。

不知不觉中，到了小桥。走上小桥，看着眼前的一切，既陌生，又熟悉;既美丽，又单调。陌生的是以改色的树林;熟悉的是这依然清澈的小河;美丽的是“小桥流水我家”;而单调的只是那落叶，单一的深黄色;

站在小桥上，看着小河，不是有几条俏皮的小鱼，跃出水面，小船也源源不断地从港湾出发，继续它那无尽的旅程。走过小桥，便到了小树林。

一脚踩下，是那沙沙作响的枯叶;不是会有几只迷失方向的“枯叶蝶”从树上落在我的身上。我找了个魁梧的大树下小憩，呼吸着无比新鲜的空气，迎着秋风，人生几求呢?

好景不长啊!妈妈的叫声打破了这份幽静。该走了，我尽量放慢脚步，在自己脑海中留下这种怡人美景，也不失为一种收获极好。

我家屋后的秋天，虽不是知名景区，但它也别具一番风味。它好比一个朋友——即使平凡，但依然会给我带来意外的收获。

八年级作文

八年级作文600字 篇2

一、听———写

人教版新目标教材的每一个单元的编排都是从听力开始的, 学生在听听力时可以边听边记关键词、关键短语、主题句等重要信息。听完后用自己的话语重新组织, 说出所听内容梗概, 然后再打开课本后面的听力材料对照。这样从听力中训练学生的动笔能力和组织语言的能力, 对写作起引导作用。学生们经过七年级的学习已经掌握了一定的听力技巧并打下了听力的基础。八年级的听力也是从短对话慢慢延伸至短文, 所以, 学生们必须熟记课本上的单词, 并理解单词的用法, 这既学习了词汇、练习了听力也为写作做了准备。听过并记住所听的一些内容, 这样日积月累就会增加自己脑袋里的素材, 写作的时候就可以借用别人说话的方式来表达自己的想法与感情。

二、说———写

英语是一门有声语言, 这门语言的说和写是密不可分的。说是将心里所想的东西用有声的话语表达出来, 而写则是将心里所想的东西用笔墨呈现到纸上。其实, 说英语也就是在进行口头写作。说英语能帮助学生们在脑海中迅速组织语言, 提高英语的构思能力, 形成一种不同于母语的语言思维模式, 为写作打下良好的基础。八年级的学生们要大胆地开口说英语, 从实践中体会英语的魅力。学生们可以从课本上的对话练习开始, 逐渐学会用自己的话语去编造类似的对话, 从简单的编对话开始进行写作训练。或者和自己的partner找一个共同的话题进行英语交流, 讨论并用笔记下不会用英语表达的句子, 事后共同讨论、查阅字典或者直接向老师求助。这种方法非常实用, 直接关系到我们的语言表达能力, 通过这种不同寻常的练习找到自己的语言表达的弱点, 及时找出并改进。这有利于我们消除语言的障碍, 将英语语言融入到日常生活中, 更加勇敢地去接触这一门外语, 增强学习的兴趣, 达到有话敢说和会说的目的。

三、背———写

背诵是学习英语的一种重要方法, 它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识, 提高学生的口头表达能力, 培养学生良好的英语语感。从而形成良好的英语思维模式, 避免中国式英语。所以, 学生要有意识地熟记并背诵教材中的对话、句型结构、习惯用语、固定搭配等, 这样可以开阔学生的知识视野, 丰富他们的知识积累。另外, 背诵一些谚语或者名言警句, 这样会使作文锦上添花, 更能得到读者的认可。其实, 背诵是学习知识过程中不可缺少的一个重要步骤。八年级的作文都是以每个单元的主题进行展开的, 学生们要背下本单元的相关表达句子。记清楚句子的构成以及描述的先后顺序, 背下课文和对话中的有用语句, 为自己在写作文时提供便利。比如, 在描绘一样事物需要用多个形容词时, 学生们必须要记清楚多个形容词修饰名词时的顺序 (“限定描绘大长高, 形状年龄和新老;颜色国籍跟材料, 作用类别往后靠。”eg.He loves that hungry tired sleepy little match girl.他爱那个饥饿疲劳困倦的卖火柴的小女孩。There is a big round red wooden Chinese table in the room.房间里有一张中国制造的木制红色大圆桌) 。通过记住固定的表达方式, 这样可以大大增加学生们动笔写作的自信心, 排除掉英语写作的最大心理障碍。

四、读———写

英语学习中, 阅读是输入, 写作是输出。英语的阅读和写作题材都是源于生活实践。文章都是由词到句, 由句到段, 由段到篇建构而成。所以, 学生们在阅读文章时, 一定要注意分析文章的词、句、段、篇的建构方式, 以及作者的思想和写作方法。阅读文章就是在欣赏他人的写作成果, 所以学生们要扩大自己的阅读量, 积累更多丰富的写作材料。努力学习并借鉴他人的写作长处来为我所用, 通过借鉴学会慢慢拓展自己的英语猎取范围。除了课本上的文章、对话外, 还可以阅读各种同级辅导资料上的文章, 以此来扩宽学习范围增加词汇和知识储备量, 帮助学生在写作时有话可说更要有话会说。

五、写———写

文章是由句子构成, 写好句子是写好文章的重要前提。在平时, 学生们要养成用英语表达一切所想的习惯, 比如写几个句子, 翻译几句话或是写日记等。八年级的学生们要逐渐养成用英语写日记的习惯, 这样可以促使自己不断地进行知识的索求与探寻。学生们在平时要积累更多的表达方式和写作素材并改进自己的写作方式, 这有助于在自主学习、探究学习的条件下提高自己的能力。

改写也是提高英语写作水平的有效方法, 这种方法对于八年级的学生们来说是最直接, 最有效的。学生们可以用按葫芦画瓢的方式进行模仿, 从句型结构, 篇章构造去体会写作。改写先从改写句子开始, 学生们可以从练习句型转换逐渐过渡到对短文的改写和缩写, 也包括将对话、图表的内容用短文的方式灵活地呈现出来。这种方法对学生的英语能力要求较高, 但对学生们的写作能力的提升有很大的促进作用。

八年级作文600字 篇3

关键词：八年级；作文；心理健康；序列化

八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

（一）生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明：这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期；女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

（二）心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

（三）学习压力

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度地各尽所长，各从其志，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力，注重学生创新思维的研究，注重学生作文过程的研究，注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育，进行作文序列化教学

（一）认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的統一。人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此，作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

（二）认识自然

八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于在文章中罗列了多少个景物，而在于无论写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象。单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

（三）认识社会

相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

（四）感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中，直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。

（五）体验成长

作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。

作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。

（六）学会感恩

现在的学生大多数是独生子女，自私狭隘似乎成了当代学生的共性，懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例：《妈妈，我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左，感恩在右》。

三、好读书，读好书

阅读是提高语文素养的很好途径，在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验，把这种体验抒发出来，诉诸笔端，是提高认知的必然要求，更是锻炼写作的绝佳机会。这一点，在任何一个学习阶段都非常重。

八年级考场作文600字 篇4

在外繁忙了一天的学业，早已身心力竭，回到家，瘫软在沙发一隅，沉醉在自己的幻想里。家里的狗狗聪聪孤零零地等待了一天，自然欣喜不已，那些蓄了一天的念，如一汪清泉，奔涌不息。以每秒八十迈的速度向我奔来，一跃而上，抱着我的腿，用另一只爪子挠挠我的手，可能是饿了吧?我不耐烦地从冰箱里拿出为它准备的狗粮，倾倒在盆里，也不管是否洒了出来。

做完这些，我便实在没力气了。可聪聪却理也不理睬那可怜的食物，径直又向我跑来，舔舔我的手，将满怀期待的目光投向我，我知道它是想得到我的垂怜，可我实在太累了，多么希望有人也能为我倾倒一杯爱的甘泉，缓解心间的疲倦呢。我敷衍地摸摸它的头。它欣喜若狂，绕着座椅蹦跳着，仿佛欢乐的细胞传遍了全身。

聪聪垫饱了肚子，又扑了上来，乞求我的爱抚，我无力地倒在床上，连手指也懒得动一动。它瞧见我一脸的疲惫，似乎读懂了什么，眼神中闪过一丝失望，接着跳下去，思索着一阵，静静地趴在拖鞋旁边，若无其事地留守着。

不知道消逝了多少的分分秒秒，徘徊在睡梦中的我走了回来，猛然间的转身，聪聪竟依旧陪伴在我的身旁，那双炯炯有神的眼睛注视着我，四目相对，似乎有一股特殊的情愫慢慢升华，直至绽放，那气息，如此熟悉，无法比拟，定是我寻觅已久的。盈盈不得语间，任眷恋静静的化成清流，润进情意中的眼眸。轻拨心曲，一缕暖流涌动着。一瞬，冲破了语言的障碍，只需一个眼神的交汇，足以浇灌全身。它的心，在安之若素里企盼，时光潺潺，十里暗香袭，情雾蒙蒙，连衣襟都沾满了花香，就似那杯甘泉，温润了心头。

悄无声息，却流存了点点的感动，如一盏心灯，在我需要时，默默相伴，任时光荏苒，岁月悠悠，却依旧无悔的心。

轻轻地把这份心语折叠成记忆的小船，任其荡漾在思念的心湖里。

八年级父爱作文600字 篇5

谁能理解，母爱如水，父爱如山，我会肯定的说：“我能。”

当母亲十月怀胎，生下我时，我只会“哇哇”的啼哭，是母亲的乳汁渐渐地抚养我长大，她就像一股涓涓的细流，虽无声，却沐浴着我幼小的生命。每当看着母亲的脸庞，我的心总有无限的温暖，现在的我才明白，这就是爱，母亲的爱。

当我最无助时，生病时，爸爸那宽宽的肩膀以及那厚厚的身影，总会出现在我的身边。还记得那一个大雨倾盆的夜晚，是爸爸背着生病的我走向医院。还记得每次作业不会写时，爸爸总会出现在我身边帮我传经解惑。渐渐地我明白了，这就是父亲的爱，父爱如山。

父母的爱是无私的，他们总是默默的付出，却从不要求回报，父母的爱有时候也是盲目的，他们有时也会在我一哭二闹的表现下，满足我一些不该有的虚荣心。父母的爱是伟大的，无论在我无助时，困难时，危险时，爸爸妈妈总会及时的出现在我身边帮我解决一切问题。父母的爱也是理智的，对待我学习上，那是绝不手软，为此我没少挨打，屁股到现在还疼着呢!

仔细想想，无论爸爸、妈妈怎么做，他们都是爱我的。妈妈的爱柔情似水，是那么的直接浇灌着我的心灵。爸爸的爱总是隐藏在心中，他一直用行动在默默传递着爱，他总是如山一样站在我的身后，保护着我，深爱着我。

父母的爱在我心中就像一盏灯塔，为我照明着前方的黑暗，更像一个避风港，每当我无助时，危险时，挫折时，无声的保护着我。

八年级作文叙事600字 篇6

童年，像一杯加了蜜的柠檬汁，酸甜可口;童年，像个绚烂夺目的梦，梦里有着幸福和快乐;童年，像一幅幅五彩斑斓的画卷，画里有一件件童年趣事。

小时候的我特别淘气，常常让爷爷奶奶操心。有一天，我跟着奶奶到田里种水稻，我看着奶奶一个一个种的多快，我便也迫不及待的让奶奶教我，不一会儿，我也开始尝试起来，刚开始还有点问题，，不过后来也渐渐好了起来。但是，事情往往没有我想的那么简单，不一会儿便开始体力不支，一不小心就摔在了水田里，奶奶看见了赶忙跑过来把我扶起，奶奶让我先休息一会儿，自己就又去种水稻了。我闲的无聊，就开始在水田里乱闹一阵，一会儿踩泥，一会儿在泥里打滚，弄得满身是泥，我还在泥里游泳，一边游还一边嘴里还说着：“游泳啰!游泳啰!”突然，我摸到了一条滑溜溜的东西，吓了一大跳。我定睛一看，原来是一条小泥鳅。我就展开了战斗——抓泥鳅。虽然我抓得满头大汗，可是捉泥鳅哪是那么容易的事，他滑溜溜的，总是让它逃掉。不一会儿，它就溜的无影无踪了。我继续在泥地里搜索，突然看到一只泥鳅钻进了一个小洞中，我便把手伸了进去，没想到这小泥鳅居然跑到我的袖口里去了，我吓得大叫起来，伴随而来的还有一阵清脆的哭声，我吓得乱跳，想把泥鳅甩掉，奶奶闻声赶过来时，只看见一个满身泥的“泥娃娃”在乱蹦乱跳，手舞足蹈。疑惑不解的问我：“你在干什么?看看你的身上，搞得那么脏。”我看了看我的身上，破涕为笑。由于我的淘气，我已经变成一个脏兮兮的满身泥的“泥娃娃”了。而泥鳅已经不知在何时逃跑了。虽然，我在对我不利的泥塘里一只泥鳅都没抓到，还摔了好几跤，但我还是很开心。

童年是美好的，因为那时的我们是多么的天真

八年级作文帮助600字 篇7

那是一场数学竞赛。监考老师发卷前，提醒我们准备好文具。我泰然地打开文具盒，把昨晚就准备好的黑色水笔、铅笔、橡皮都一一拿出。“咦?我的直尺呢?” 我翻遍了文具盒，却没见着它的踪影。“该死!我的直尺奶奶，关键时候你咋不见了呢!” 我低声咒骂着自己，再也坐不住了。我瞪大眼睛，“扫描枪”似的到处扫射直尺。怎么办?怎么办?考试是一定要用到直尺的!可是我现在不能说话，更不能走动…… 我心里胡思乱想着，冷汗直冒。

这时，坐在我右前排的小个儿男生发现了我的异样。他扭过头来，迅速瞄了一遍我课桌上的文具，举起了他的直尺，询问的眼光看着我。我好像找到救命稻草似的，连连点头。他抿了抿嘴，犹豫了一下，抚摸着那把崭新的直尺。终于，他牙一咬，“咔嚓”， 手起尺断。

啊!我差点儿没叫出声来，又是惊讶，又是可惜，又是感动……

他把尺子轻轻往我桌角一放，对我做了个鬼脸，露出了洁白的门牙。我把尺子紧紧地攥在手里，向他挥挥，回以一个微笑。他笑着点点头，那一笑，如同泉水叮咚，透亮了我的心。

“好，答题开始!” 监考老师果断地下了命令，他转过身去，接着，我听到一片“沙沙”的笔声。

至今，我也不知道这个小男孩叫什么名字，是哪个学校的。每次拿出这半把尺子，我的心里就像打翻了五味瓶，甜的，暖的，清澈的，感激的……

爱八年级作文600字 篇8

放学回到家后就写起了作业。可写着就突然想到一件事，同桌告诉我说现在有个很热门的程序叫qq聊天，班上好多人玩这个，说很新鲜。想到这里，竟勾起了我的好奇心。真的好玩吗?可是，这毕竟属于网络，爸爸是不会允许我碰的。但最终，我还是拿了手机，尝试着那“新鲜事”，一上去，发现同桌也在，就互相聊了起来。

小怪兽：“在干嘛?”香茉莉：“看电视。”

小怪兽：“oh”，香茉莉：“呵呵……”

“你在干什么?”一声大吼，手机被拿开了，抬头望去，是爸爸。顿时，全身发烫，整个身体都僵住了，不知怎么办?

“你怎么开始学会上网了，怎么，越到关键时刻你越出乱子，你明天书也别去念了，这穷书念了干嘛?你太让我失望了!”随即，摔门而去。爸爸是告诉妈妈了，我呆站在那，半天没有反应，手不停地哆嗦，怎么办?掩饰?不，这是我犯的错，不能掩饰。我悄悄走到蚕室外面，却同时听见两人的哭声。爸爸说：“她怎么了，书不想念了吗?可我还对她寄了那么大的希望。”妈妈此时却哽咽地说不出话。我还是进去了，一见到我，爸爸立即拭干了泪水，开始教育我……我死咬着嘴唇，可眼泪还是不停地落下，看着他们苍老的脸，眼睛掉进了井口似的眼眶中，颧骨山崖般突出，脸颊水坑般陷进去，头发乱蓬蓬的，他们还是说着同样的话，句句直戳我的心。可我深知我伤他们有多深，我认了错，向我的心。

八年级话题作文600字 篇9

2AU2星球是人类探索中最适宜生存的，但它唯一的不足就是温度――最高可达62℃!人类想要在这片土地上生存，就必须穿上新型变温装。

前脚刚踏进这片未知领域，火星就扑面而来，星火撞击在智能头盔上，摩擦出大的火花。智能检测仪发出警报：这里温度最高可达89℃，足以把任何生物蒸熟!

带着失落，我打开机舱，乘上飞船，准备去别的领域探索。一片绿绿的物体从显示器上一闪而过，究竟是什么生物?于是我降临到这片区域。

一望无际的沙漠上，狂风卷起沙子咆哮着，翻滚着，四周黄沙漫漫，毫无生机，我只得向前走。

一个小小的身影埋没在沙子中，我又惊又喜：“你是这个星球上的生物吗?”他忽地转头，面部狰狞着，似笑非笑，又仿佛在抽眼：“我……来自地球……”他的嘴巴一张一合，眼睛瞪得大大的，“脸颊”显得越来越绿。我恐惧地大喊：“人类怎么会进化成这样!”“不!是退化!地球的恶劣环境让我们变成了这个模样，都是那群自食恶果的人类啊……”她无助地叹息着，钻到了地下。

于是，我在这个星球上探索着，度日如年。2124年，我接收到了一条智能信息：“地球整治成功，请地球居民回到家园!回到家园!”

我立刻启动飞船，赶往我们的家园。新鲜的空气让我摘掉防毒头盔，感受到无比沁人;适宜的温度让我脱下武装，感受到无比宜人;鸟儿成群栖息在树上，鱼儿结队畅游在海洋;青山、绿水、蓝天、白云……

八年级幸福作文600字 篇10

遥遥今年十岁了，他爸爸妈妈都在大连打工。他从三岁起就和奶奶一起生活，小遥遥有时候显得孤单，他一个人两眼无神的呆坐在欢畅的小溪边，有时候用长长的柳条抽一下奔腾的小溪，小溪当然不会生遥遥的气，她给自己微微皱起的眉毛上缀满闪光的水珠儿，也给遥遥的眉心点上晶莹的水珠儿，然后又欢快的向前流去。遥遥有时候把一片绿叶或者一片花瓣放入水中，小溪好像读懂了他的心事一样，把叶子或者花瓣带到远方，也许已经邮寄给了他的思念着的爸爸妈妈吧?

看到遥遥这样孤单，我决心和遥遥建一个幸福的乐园。我们把菜园用闪光的铁锹挖得黑黝黝的、软绵绵的。在奶奶的帮助下，我们撒上了菜种。不几天，土地上长出嫩嫩的菜苗，奶奶迈着蹒跚的步子，走在小路上，把嫩嫩的菜苗拔出来放在小篮子里，然后用井水洗得鲜艳洁净。一棵棵菜苗在白白的瓷盘里，就像白玉盘里盛着高雅的翡翠，给人一种爽心悦目的感觉。奶奶炸出一盘金灿灿的鸡蛋酱，还有一盘黄橙橙的豆腐皮儿，加上两盘子紫红色的猪耳朵，我们几个小朋友品味着自己的劳动果实，芳香在嘴里，甜蜜在心里。

等小杏树的枝头上开满粉红色的鲜花的时候，我和遥遥挖了一个小鱼池。从小溪中抓来几条调皮的小鱼，放到池塘中。高兴的时候，我们坐在杏树下，用我的智能手机让遥遥和他妈妈视频，当阿姨看见杏树枝条上鲜花绽开的时候，酒窝里绽放出动人的鲜花。视频结束后，我弹起了吉他，遥遥吹起了笛子，慈祥的奶奶依偎在屋门口，幸福的皱纹在舒展着甜美的享受。窗口对着客厅，客厅的墙上是遥遥的一排金色的大奖状。

一条小溪，一栋小房，一方菜园，一树杏花，一汪鱼池，一把吉他，一支横笛，是我和遥遥用劳动创造的幸福乐园。

离别八年级作文600字 篇11

--题记

那时你是我的同桌，我常常趴在桌子上，扭过头，便看见你在看书，你看书的样子真的很美，微微的低着头，长长的头发倾泻下来的挡住变脸，眼睛极其专注地盯着书本，一眨一眨。

你扭过头，看着我，望着你，忍不住笑了，露出洁白整齐的八颗牙齿，窗外的阳光微微的投射到你的脸庞，泛着淡淡的金黄色，我也笑了，你有那捉弄的声音问：”看我干嘛?打什么歪主意呢?“我开玩笑地回了一句：“打算长大以后，把你娶回家“你又笑了，“明明是我娶你……”

记得摆钟响了一下又一下，时光倒流到我们一起放学回家的时候。

那时，空中的云被夕阳染成各种色彩，蔚蓝的天空被夕阳装点得富丽堂皇，渐渐迫近地平线，我和你有说有笑的。

长亭外，古道边，芳草碧连天，转眼间，那送别的歌声在那流年里穿梭。历史的画笔在烦躁里重复着，我们48个人站在主席台下，你站在我的左边，我用手轻碰着你的右手，说：“是不是快门一响，我们就……”我的的声音越来越低，低到最后连我自己都听不清了，突然，你的泪水夺眶而出，第一次看到爱笑的你哭泣，快门响了，我们又面临了那舍不得的分别

你说你要去考二中，我就许下心愿跟你一起考，一定要考好，可是，变故太多了，成绩单一出来，你考了第二，虽然我仅次于你，可是，因为种.种原因，没能和你上同一所学校，很抱歉，我食言了。

我们只能转身，低着头，默默擦掉眼泪，记住，你要笑，我喜欢看你笑起来的样子，露出牙齿，弯曲眉毛。

《八年级你好》600字作文 篇12

“咦，我的物理目标呢?”在一个安静的课间时，位于我左后方的张小明自言自语道。我扭过头来一看，小明正紧锁眉头地翻着书包。我回头，小明便抬起头来问我：“你看见我的目标了吗?”“没有啊，找不到了吗?”“是啊，要不把你的目标借我复印一下吧。”他满怀希望的看着我，那眼神好像有魔力一般，“不行啊，我今天要用。：他的眼睛中闪过了一丝失望，但很快便恢复了常态。“哦，那我找别人去借吧。”他闷闷地走出了教室。

很快，这件事便被我抛到了脑后了，当时我也并未在意，“今天要用”只是随口胡编的借口罢了。

时光飞逝，眨眼间又到放学了，我去跟同学们在操场上运动了一会儿后，而背起书包准备走出校门。就当我与同学们有说有笑地走出校门时，在前面看到了一个熟悉的背影，是小明!他的步伐没有了以往的轻快，却多了一丝沉重，一个拐角处，他仿佛向后望了一眼，便快速消失在了小巷中。

哦，对了，他的目标!我这才想起上午发生的那件事。他那一次回头，更确切地说那失望的一个眼神久久印在我的脑海里，我的心竟开始不安!

回到家中，小明的神情又流入了我的眼前。“就一个目标，你都不能给我吗?”他好像化身进了我的大脑。“不，我凭什么要给你?”我的大脑开始反抗者为入侵者了。“因为我们是同学啊，不应该互帮互助吗?”我一晃过神，对啊!我们既然是同学，不就应该无私的帮助吗?

我拿出我的目标，放在了复印机上，复印机发出“嗡嗡”声，一张张纸从复印机中吐出。我复印了剩下没写的所有页，仔细的装订成了一本崭新的目标，不知为什么，我却有了一种安心的感觉，

第二天，我悄悄地把这本目标放在了他的桌上。看见他那惊奇的神情，和温暖的感受，我的心里感到了幸福。