迷网吧的教训小学生作文

2024-06-09

迷网吧的教训小学生作文（共10篇）

迷网吧的教训小学生作文篇1

远离网吧的小学作文

大年初一下午，久违的阳光格外灿烂，但雪后的空气中还透着一股寒气。

我和哥哥穿着新衣在熙熙攘攘的人群中闲逛着，寻觅着我们感兴趣的东西。无意中，我们来到了一家装潢华丽的网吧。这可勾起哥哥的网瘾。“牛牛，我们去网吧!”哥哥兴奋地说。我抬头一看，门前“未成年人禁止入内!”的警示牌跃入我的眼帘。我忙阻止道：“我们小孩不能进去!”哥哥不以为然地说：“没关系，我常来!”还没等我反应过来，我就迷迷糊糊地被他拉了进去。只见屋里灯光昏暗，烟雾缭绕，空气混浊，闪烁的荧光屏前晃动着稚气十足的`小脸。你看，那个带眼镜的小女孩正瞪着大大的眼睛聚精会神地玩着游戏，还有那眯细着眼的小男孩正快速地敲打着键盘跳劲舞呢。细细一看，他们有的在玩梦幻西游，有的在玩跑跑卡丁车，甚至有的还在上不健康的网站。我不由地皱皱眉头。就在这时，有位家长带着一脸怒气冲进来大声叫道：“王孙飞快出来!”话音刚落，屋里的人都不约而同地把目光齐刷刷地射向那位家长。原来，这位家长的孩子趁爸爸妈妈上街，拿着压岁钱上网吧，一泡就是四个小时，连午饭也没吃。听到家长的叫声，网吧老板忙走了出来。那位家长指责道：“你为什么让这么小的孩子进来，国家明文规定未成年人禁止进入网吧，你牌子上写的什么?”听到家长的责问，老板脸上一阵红一阵白，一声不吭地离开了。

听到这儿，我终于明白了，原来禁止未成年人进入网吧是国家的规定。网吧老板允许小朋友进入网吧是违法的。想到这，我赶忙拉着哥哥说：“哥哥快走吧，这是成年人玩的地方，我们小孩不能进来!”哥哥好像懂得了什么，对我说：“好，我以后再也不上网吧打游戏了!”

当前，未成年人进入网吧现象屡见不鲜、屡禁不止，危害着青少年的身心健康。管理部门应该加强对网吧的管理，我们小朋友也应该从我做起，从现在做起，自觉遵守国家法律，自觉地远离网吧。

如何破解农村中学生的作文迷团篇2

关键词：破解学生作文迷团

作文是中学生学习语文过程中的一个重要环节，也是语文素质的重要表现。然而，同为中学生，城里的孩子做得很优秀，农村的孩子却表现得很一般，甚至望而生畏干脆不去做。这到底是什么原因呢？这个大问题又该如何去正确解答呢？笔者通过多方的了解和调查，结合实际，答案终于浮出水面。

原因一，农村中学生特殊的家庭环境导致多数学生淡漠了学习文化知识的兴趣。

在农村，学生们的周围很难找到学习的榜样；孩子在一起很难谈及学习上的话题；繁琐的活儿多数吞噬了他们关心学习的时间；过早外出打工的实例盲化了他们还不成熟的思想；父母的繁忙让他们无法得到正确的引领和直接的帮助……

原因二，农村中学的特殊环境使得学生的学习习惯没有得到良好培养。

在教育思想和制度的改革洪潮下，应对上级的检查乱套了原本健康的教育常规。学校领导变得都很“忙”，抓“应付检查工作”把他们抓成了校园美容师，却又不会考虑给学生们建立利于学习的健康平台。在他们无暇顾及和关心学生学习情况之下，多数老师的教学模式和责任心也随之堕化。恶性的循环，残留给学生的，是短时之内难以良变的坏习惯。

原因三，农村中学生自主互动能力较差，难以在作文教学活动中积极投入。

教了八年的语文课，我发现没有那一年遇到的学生是喜欢或者主动在课堂上因配合教学而互动交流的。其间，我听过很多班级的语文课，也是没有两样——任凭老师如何引导也无济于事。教育家孔子说过“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，不交流的学生又怎能从别人的身上获得有利于自己的智慧呢？在此影响之下，学生们的内心世界已被一把无形的枷锁给禁闭，情感的流露已变成涂鸦般的空话，就连自己也无法打动！

原因四，马虎的书写习惯是影响学生创作激情的绊脚石。

留心的观察与总结，让我惊奇地发现：爱写作文的学生多是喜欢认真把字写好的；而不爱写作文的学生多数是书写不好。自己书写汉字的美与丑，很大程度上影响了学生创作的心态——愿写与不愿。

也许，还有其他迷惑影响着农村中学生对待作文的冷漠表现。但当我们认真去分析这些原因时，我们会发现：一切原因之间不是孤立存在的，也不是某个某方面的原因就能直接让学生们变得如此。在教学过程中，我一直坚信这样的哲理：有了矛盾，必定有解决矛盾的办法。除非，矛盾已不复存在！

那么，该如何破解这些迷团呢？

破解方法一：给学生们开写字课。

针对课表，给学生们明确练字时间，讲述练字方法，提出练字要求。为了激发和提高大家的兴趣与能力，还在他们累了困了的时候插讲许多经典的书法故事。时间充沛的时候，我还会向学生们谈自己的练字经历，并向他们展示我十年前至今的亲笔，让他们懂得：冰冻三尺非一日之寒！成功是要付出大量时间的，付出的同时，必须要有坚持到底、永不退缩的决心和毅力！我想，这不仅仅是在让他们练字了，其间还包含着很多老师该教导给学生的有价值的东西。

破解方法二：耐于和学生课外谈心。

谈心不是浪费时间，而是增进师生的了解。一次次的谈话，总会有所收获，不僅是老师自己，更多的是学生。父母不在身边的那群“年轻人”，他们可以因为我们的谈话而能多拥有如父母一样的一份关爱，如好友一样的一份照顾；父母在身边而很难沟通和交流的，可以因为谈话而让他们打开心结，做一个善解父母的好孩子，做一个开朗上进的好学生。时间长了，女同学不再“低下高贵的头”，男同学不再“人在江湖，身不由己”；留守儿童不再自卑，街邻学子不再“霸道”。

难怪《三字经》写到：“性相近，习相远”，学生的品德养成不是天生的！而养成一个良好的品德习惯对激发学生学习兴趣来说是多么的重要啊！因为耐心的谈话，我安排的作文作业不再被学生们冷漠了。

破解方法三：要求学生坚持“课外充电”，让学生时刻武装自己。

所谓“课外充电”，即是在课外时间要懂得积累知识。形式是多样的：1、“三天不练手生”，摘录名篇名句可以，写写日记可以，练练书法可以……必须要练笔；2、“熟读唐诗三百遍，不会作诗也会吟”，阅读是不可少的；3、“把生活留住”，“要是我们不关心生活，生活也不会关心我们”。我们必须把自己所看到的、听到的、经历的尽自己的努力记载下来，用笔，或者用心！

破解方法四：每周一课时进行单人口头两分钟作文。

受方言的影响，许多农村学生的普通话真是让人“叹为听止”。在作文中，他们不时会使用一些“拉家常”的方言，要提高他们的作文质量，必须要改掉这个坏毛病。而要改掉这个坏毛病，最好的方法就是加强普通话的训练，嘴巴能说的，双手自然就能书写于作文之中了。在两分钟口头作文中，我们会一起找出不对劲的地方，并当场改进和修正，利己宜人啊！

另外，还应该给学生搭建创作平台。如订阅初中生读物，辅导学生积极向公开发行的刊物投稿，在学校创办校园刊物等，都是很利于解开学生冷漠作文的迷团的。

花迷老爸小学作文篇3

爸爸。我家的楼顶上有个小花园，里面有许多花，有茶花，君子兰，还有仙人掌等等。我最喜欢仙人掌，每到阳光明媚的时候仙人掌就含苞欲放，开了一朵金黄色的小花，美丽极了！当没有太阳时，仙人掌就收缩着，像一个不许说话的小姑娘似的。在我爸爸的精心照顾下，花园里焕然一新，可爱至极！

有一次，爸爸带我去玩，我非常高兴，吃完饭就马上去了烈士公园，心想这回我一定会大玩一次。到了烈士公园前，我使力的拖着爸爸去游乐圆。不知道哪来的一股力量，我怎么拖也拖不动爸爸。

原来爸爸看见了一个小花园，里面有许多花朵。只见爸爸蹲在了一盆茉莉花面前，闻着它淡淡的清香，在那里慢慢欣赏着花儿。我最后用眼泪把爸爸请进了游乐园。

我的“麻将迷”老爸小学生作文篇4

我的爸爸国字脸，浓眉大眼，高挺的鼻梁，长得还有点帅呢。老爸平时不苟言笑，满脸的严肃。不认识他的人初次见面，会觉得他挺凶的。爸爸只要一看到麻将，那张脸啊笑得跟喇叭花似的，只要谈论起“麻将经”来，总是眉飞色舞。我和妈妈都不赞同他打麻将，因为经常坐着容易生病，虽然有时候赢了点小钱，但大多数都是输。又伤身体又输钱多不划算啊。我和妈妈经常想办法让他戒掉这个坏习惯，但是他的“毒瘾”太大了，一时半会儿真难戒掉。

记得有一次，爸爸得了重感冒，在离家不远的一个诊所输液。妈妈在家做饭，我就负责陪他。看到药液一点一点慢慢往下滴，我觉得很无聊，就随手翻起一本书来。忽然，老爸的电话铃声响了，“嗯，嗯，马上来……”我一听老爸的语气，看到他满脸的欣喜，就猜肯定是他的牌友又在“呼唤”他了。果然不出我所料，老爸一反常态，转过身来，一副嬉皮笑脸的`样子，对我说“儿子，帮爸爸个忙，帮我拿下这个瓶子，我到麻将馆去……。”我一听，又气又恼：唉，都这个样子了还要去打麻将！忙数落道：“你不打不行啊？都这样了还要去打，你怎么打啊？”老爸居然笑嘻嘻的、又有些不好意思地说道：“我一只手得行。儿子，乖，快点，他们三缺一，等到的。”我听了，恨不得吐血，也无语了，就帮他提呗，谁叫我是儿子他是老爸呢？

来到麻将馆，他把吊瓶挂在墙上的一个钉子上面，然后就开始了“战斗”，精神抖擞，那状态哪像生病的啊。别人都是双手，他还真“厉害”，一只手仍然那么熟练。此刻的老爸哪还想得起我在一边看着他哟，津津乐道地谈论着，幸福得像花儿一样。唉，我的老爸啊，你什么时候才能改掉这个爱打麻将的坏习惯啊？

难忘的教训小学生作文篇5

晚上，我背着沉重的书包有气无力地回到了家。打开书包拿出了作业，懒洋洋地趴在书桌上“刷，刷，刷”地写了起来。正炒菜的妈妈把眼光投向了正趴在桌上的写作业的我，又生气地怒吼道：“说过多少遍了?不要趴在桌上写作业，要离胸口一拳远，不然会近视的，抬头挺胸。”

妈妈又不停地唠叨了一番。我不耐烦的按妈妈说的去做，可这也只能维持个一小会儿。不一会儿，我又像化了的冰激凌似的往桌上一趴。

就这样日复一日，有一天，我在上课时，突然感觉黑板上的字隐隐约约的，我有点儿看不清楚，心里顿时变的有些不安分：我会不会是真的近视了呢?

星期天早上，妈妈带我来到了眼镜店。眼镜店的叔叔叫我坐到了一台机器的座位上，眼睛看着机器里的一个图片，不一会儿叔叔失望地说：“真的近视了。”我知道需要一辈子戴着眼镜就哇哇地哭了起来：唉，要是能再给我一次机会的话，我一定好好把握。

深刻的教训小学作文篇6

今天我和妈妈去吃许留山。我们正在吃的时候，走过来一个叔叔，他坐在我们旁边的位置上，对我说：“小朋友，你几岁了？”我因为嘴里都是水果，只好胡乱的说：“七岁半。”他又问：“什么？十岁半？”我说：“不是！是七岁半。”他又问：“那你幼儿园中班还是大班啊？”我妈妈就回答：“二年级。”他说：“啊？四岁半就上二年级了？”我嘴里正好吃完了，就非常清楚说：“是七岁半。”叔叔说：“哦，我听错了。那你在哪里上学啊？“我说：“南山实验。”他问：“是这边的南山实验吗？”我说：“不是，是鼎太的。”叔叔说：“那你住在鼎太风华吗？”我就回答：“我就住在鼎太风华。”妈妈对我说：“快点吃，吃完了我还要去买东西呢。”

吃完了以后，我们就走出了许留山。妈妈小声对我说：“以后不要对人家说我们住在哪里。如果他是坏人，就会知道你的家在哪里。他会对别人说，我认识这个小孩，他家住在哪里哪里，到了那个时候，你就是喊救命都没人理你了，因为大家都以为你们互相认识呢。要是有人问你你在哪上学，你就说在深圳上学，如果问你家在哪，你就反问他，问这个干嘛，有事找我妈去，听到没？”我吓了一身冷汗，以后不能再跟陌生人聊天了。

难忘的教训小学作文篇7

今天上午放学后，我和表哥到植物园玩。正当我们玩得起劲时，突然表哥发现有一扇破烂的门，连忙大声喊：“彦纬，快来看。”我好奇地走过去，正准备伸手去敲门，表哥赶紧拉住我的手，说：“别……别碰!先用石头砸过去，看有没有危险，再敲，怎么样?”我一拍脑袋，说：“好主意!”于是，我拾起一块小石头，使劲地砸那扇破门。“砰!”糟了，老师来了，我吓得面如土色，头也不敢抬起来，真后悔听表哥的话。没办法，只能呆呆地站在那里等待老师的批评。这时，老师叫我们把名字和班级写在纸上，说：“你们知道这样做是破坏公物吗?”我们不约而同地点点头，说：“我错了，以后再也不敢了。”

回家后，我心里忐忑不安极了。我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“知错能改就是好孩子。”听了妈妈的话，汲取了这次教训，我决定做一个爱护公物的好学生。

难忘的教训小学作文篇8

记得那次，我正哼着小曲来到学校。到了学校，要上语文课了，我在书包里赵玉文书。“怎么没有?”我自言自语道，“我找抽屉吧。”找了一会了“怎么不见了?”我奇怪地说。我的心像热锅上的蚂蚁一样那么着急，我急中生智，马上拿出一本数学书放到桌面。老师来了，我假装认真听课的样子，趁老师转过头写字的时候，我用手轻轻地捅了捅同桌蔡梓轩，压低声音，用手挡住嘴小声地问：“蔡梓轩，你有咩有看见我的语文书?”蔡梓轩忘了我一眼，回答道：“没有啊!”说完继续认真听课。我只好叹了一口气，也假装认真听课。

终于熬到了下课，一下课，我马上跑到坐在前面的同学佃津邦面前问：“喂!佃津邦，你有没有看到我的语文书?”“没有啊!”佃津邦奇怪地回答。我又问冯建明“你有没有看到我的语文书?”“没有”冯建明生气的回答完就跑出去玩了，我在心里想“是不是忘在家里了?”

放学了，校门一打开，我就像离弦的箭似地跑回家。到了家里，我放下书包，跑向客厅，乱找乱翻，连报纸里面都找过了，还是没有找到。妈妈看了这一切就奇怪的问：“你在找什么?”“妈妈，帮我找下语文书。”我着急地大叫，妈妈瞪了我一眼，开始唠叨起来：“我每天都叫你写完作业要收好东西，这下可好了，书不见了。”妈妈说完帮我一起找，找了好久，终于在书架上面找到了。我拿到书的那一刻，长舒了一口气。