以教训为题的作文

2024-05-10

以教训为题的作文（精选10篇）

以教训为题的作文篇1

以教训为题的400字作文

我还很清楚的记得，那是一个炎热的夏天，我听说新一期的《漫画party》又出版了，就拿了钱，从家跑出来去买。

好不容易跑到了离我家最近的一家报亭，我把钱交给了亭主：“我要一本《漫画party》。”亭主笑眯眯的接过钱，递给我一本新一期的《漫画party》，我高兴的跑回了家。

回了家，我便迫不及待地翻开了书，可是，一翻开书我就发现，书上的图画和文字，都印得很不清楚，这是本盗版书!我心里一惊，拿起书飞快的.向那家报亭跑去，对亭主说：“这是本盗版书，图文都不清楚，我要换一本。”可那亭主态度坚决，就是不给我换，争论了半天，我还是没能争论过亭主，只好垂头丧气的走了。

晚上，妈妈回了家，我把这件事告诉妈妈，本以为妈妈会站在我这一边，为我主持公道，第二天让亭主换一本，可妈妈却说：“吃一次亏就吃一次亏吧，花钱买个教训，也不算亏。”

我花钱买了个教训，经过了那件事，我牢记住了教训，再买什么，都要认真的检查一番，以免上了当，吃了亏。后来再也没有发生过类似于买到盗版书的事。

以教训为题的作文篇2

为此, 本文以次贷危机发生的大背景、美国当时的外在需求和内在动力为讨论对象, 试图探寻一种更为稳妥的住房金融发展方式, 为今后中国的住房金融改革提供参考。

一、创新“生态系统”理论和“两面市场”商业模型

(一) 创新“生态系统”理论

创新是指创造价值。创新能力分为三种:始创 (科技研究的能力、专利权) 、流创 (营运、产品设计及销售的能力) 、源创 (对客户了解及组合资源的能力, 开拓新市场, 带动其他相关行业发展) 。始创本身没有价值, 但可触动流创新及源创新。用流创新可增加原有理念价值, 特点是:增值有限、可以估计;容易模仿, 优势不能持久。用源创新可提供新理念价值, 特点是:新理念价值大、风险大、不可估计;同时, 建立的生态系统越大, 所有成员获得的价值越大。三种能力的关系:源创新创造的价值>流创新创造的价值;流创新的焦点是产品, 源创新的焦点是人的欲望;源创与流创互动才能建立创新经济;先建立源创新能力, 才可使始创更有价值。源创新是开源的延伸, 它创造对人日常生活或工作的新理念价值, 并且需要相关经济实体合力才能使用户得到价值, 同时这些经济实体也能从中得到净利润, 所有成员互相推动下能够形成创新的“生态系统”。源创新可通过不断循环创新理念使各成员获得新价值, 增加相互推动从而建立更强大的“生态系统”, 它可以开拓新市场、新产业链, 虽然风险大, 但如成功增值幅度难以估计。通过源创新建立的生态系统越大, 生态系统内每个成员得益也越大。

(二) “两面市场”商业模型

平台整合一方的资源提供价值给另一方, 双方都互为“顾客”, 从而创造积极的交叉网络效应。此模型延伸了“客户”的概念, 通过综合一面成员的资源来提供另一面成员价值。其催化剂是增加对两面“客户”的了解、推进平台提高。其竞争能力的根源在于了解两面客户的能力及“欲望”, 综合资源提供双方新价值, 两面交易而产生正向网络效应价值。其发展是通过引导合适的成员加入, 共创新价值, 满足生态系统内每个成员的需求及“欲望”, 从而加强“两面市场”的网络效应。

二、金融危机发生前美国住房金融创新分析

(一) 当时美国住房金融“生态系统”平台

1. 当时美国政府对未来经济的判断

美国的城镇化基本上早已结束, 同时在不动产保有环节有较重的物业税, 房地产本不应成为美国的经济“增长点”。但是, 拥有住房是美国梦的重要组成部分, 所以共和党和民主党都把解决住房问题, 特别是解决中低收入家庭住房问题, 作为增加选票获得执政地位的重要措施。克林顿政府 (住房与城市发展部, HUD) 推行“居者有其屋”政策, 即每个美国人 (包括低收入者) 都有权拥有自己的住房, 实现住房的“美国梦”。之后, 小布什政府采取了特别的楼市刺激政策。虽然美国政府从未将房地产业作为支柱产业, 但住房金融在相当长的一段时间内得到非常宽松的发展环境。

2. 当时美国的住房法律

据初步统计, 1932年到2008年间, 美国国会共颁布住房方面的法案及修正案70多部, 涵盖住房开发、租赁、融资、补贴、税收优惠、贷款担保、社区发展和监管等各个方面, 通过法律保证民众住房权利。

其中最为引起注意的是美国《社区再投资法》 (The Community Reinvestment Act, 以下简称CRA) 。1977年美国国会通过了CRA, 鼓励金融机构以安全稳健的方式满足其所在社区, 特别是中低收入社区的信贷需求。美国CRA出台的直接原因是解决一些地区的资金外流问题, 目的是想把银行从社区抽走的钱留在社区。该部法律是唯一针对区域而非个人的金融消费者保护法律。CRA主要内容是:受监管机构“有持续和责无旁贷的责任”满足整个社区的信贷需求, 包括中低收入社区和借款人的信贷需求。

1986年美国《税制改革法案》也值得关注。该法案规定纳税人以分期方式购买的第一套、第二套住房贷款的利息支出可免缴个人所得税, 其他分期付款的消费信贷利息均不在减免税范围之内, 使得住房消费成为合理避税的一种有效手段。

3. 美国的货币政策

2001年的经济衰退使得美联储不得不采取低利率和信贷扩张为特征的宽松货币政策。格林斯潘将联邦基金利率从6.25%多次下调, 到2003年中期, 联邦基金利率下降到低于1%的水平。

4. 直接的政府支持

政府提供补助。据HUD统计, 目前联邦政府每年用于租金补贴和社区发展补贴约为360亿美元。

(二) 美国住房金融的源创新

随着金融工程的发达和计算机技术的发展, 创造并追逐利润成为金融创新的主要动力。当时, 住房金融有三个源创新:一是结构性工具 (Structured Investment Vehicle, SIV) 的出现, 使金融机构投资高风险产品获得高收益时, 可以把这部分资产挪到不受监管的资产负债表外;二是资产证券化 (Asset-Backed Securitization, ABS) 可以将商业银行贷款打包成证券再次出售;三是信用违约互换 (Credit Default Swaps, CDS) 利用保险公司承保, 增强信贷证券化资产质量。

(三) 当时美国住房金融的“双面市场”

1. 市场A———住房贷款资金供给方的创新

(1) 增加资金流动性的创新

创新产生于两方面的原因。一是美国对银行的管制。1927年, 美国颁布麦克发登法 (Mc Fadden Act) , 规定银行不能跨州经营, 只能在本地开展业务, 发放住房抵押贷款的机构都是地方性银行。这些机构资金规模小, 区域分割, 无法在全国范围内融通资金, 迫切需要建立全国性流动机制, 解决抵押贷款资金来源问题。二是存贷款期限错配。从上世纪30年代始, 美国延长了住房抵押贷款期限, 一般为20年, 甚至达到30年, 但用于发放贷款的存款期限却很短, 大部分是短期储蓄, 导致抵押贷款存贷款期限极端不平衡, 产生资产和负债期限错配问题。

1938年, 根据《国家住房法》 (National Housing Act) 规定, 美国设立了房利美, 即联邦国民抵押贷款协会 (Federal National Mortgage Association, 简称FNMA, 俗称Fannie Mae) 。主要业务是购买联邦住房管理局 (FHA) 和退伍军人管理局 (VA) 担保的抵押贷款, 增加面向中低收入家庭的贷款供应。1972年, 开始购买非政府担保的普通抵押贷款, 向一级市场提供流动性支持。1981年, 发行了第一只抵押贷款证券。

1970年, 根据《紧急住房金融法》 (Emergency Home Finance Act) 规定, 设立房地美, 即联邦住房抵押贷款公司 (Federal Home Loan Mortgage Corporation, 简称FHLMC, 俗称Freddie Mac) 。主要业务是购买普通抵押贷款, 目前也购买联邦住房管理局 (FHA) 和退伍军人管理局 (VA) 担保的抵押贷款。1971年发行以普通抵押贷款为基础的抵押转付证券 (PC) , 1983年发行第一只担保抵押债权凭证 (CMO) 。

房利美和房地美都是联邦政府支持企业 (GSE) , 并不隶属联邦政府, 但得到联邦政府的隐性担保, 即联邦政府承诺负责房利美和房地美债务。所以, 美国政府推出“两房”的初衷就是减少相对分散的商业银行可能面临的流动性风险, 防止因挤兑出现大范围的倒闭潮。美国《社区再投资法》颁布实施30年来有7次重大修订, 其中1992年要求房地美和房利美购买并证券化部分CRA贷款资产, 以增加此类贷款的市场流动性。

(2) 增加资金担保信誉的创新

联邦住房管理局 (Federal Housing Authority, 简称FHA) 的保险。FHA于1934年成立, 1965年并入住房和城市发展部, 已为2400万户家庭提供抵押贷款保险, 对促进抵押贷款市场发展、解决中低收入家庭住房问题发挥了重要作用。FHA保险的抵押贷款有严格的额度限制, 只限于中低档住房, 具体额度根据各地收入水平和住房价格确定。凡抵押贷款首付款比例低于20% (高于20%的抵押贷款无需提供保险) , 且贷款额度符合规定标准的购房者, 均可向FHA申请贷款保险, 保险费率按首付款比例和贷款期限确定, 比例越高, 期限越短, 费率越低, 首期保费可计入贷款本金, 由借款人缴纳。当贷款余额达到抵押住房价格的78%后, 借款人停止缴纳保费, 但担保合同仍然有效, 如果借款人不能按期偿还贷款, FHA全额赔付贷款机构。

1968年, 根据《住房与城市发展法》 (Housing and Urban Development Act) 规定, 将房利美一分为二, 单独设立政府国民抵押贷款协会 (Government National Mortgage Association, 简称GNMA, 俗称Ginnie Mae) , 即吉利美, 作为联邦住房与城市发展部的组成部分, 吉利美既不从一级市场购买抵押贷款, 也不在二级市场发行抵押证券, 而是向以FHA和VA担保的抵押贷款为基础所发行的抵押证券持有者提供按时支付本金和利息的担保。由吉利美担保的证券通常称为Ginnie Maes, 因具有吉利美和FHA及VA的双重担保, 与美国国债风险相当, 信用风险很小。

信用违约互换 (Credit Default Swaps, 简称CDS) , 又称信用违约掉期或贷款违约保险, 是贷款信用风险的对冲工具, 对冲标的是抵押债权能否按时偿还的概率。

(3) 创新二级市场产品

抵押贷款支持证券 (Mortgage-Backed Security, 简称MBS) 。贷款机构发放抵押贷款后, 不把贷款作为资产保留在资产负债表内, 而是出售给二级市场参与机构 (如Fannie Mae、Freddie Mae) , 这些二级市场参与机构对收购的抵押贷款进行组合, 将贷款期限和利率相同或相近的贷款捆绑打包, 形成一个抵押贷款资产池, 并以这个资产池作为抵押, 在资本市场上发行抵押贷款支持证券。贷款机构出售抵押贷款后, 不再承担贷款风险, 但需承担贷款回收等服务业务, 收取贷款服务费。

担保债务凭证 (Collateralized Debt Obligations, 简称CDO) 。二级市场参与机构从一级市场收购贷款资产, 组成贷款资产池后, 按风险大小对贷款资产池进行切割分档, 以该资产池产生的现金流为基础, 向资本市场发行不同风险和收益等级的权益凭证 (obligations) , 凭证等级一般包括优先级、中间级和股权级。资产池产生的现金流, 先支付优先级凭证投资者, 付完优先级投资者后再支付中间级投资者, 最后支付股权级投资者。稳健投资者, 如保险公司、养老基金、政府退休基金、共同基金, 购买优先级和中间级CDO产品, 对冲基金和其他一些追求高收益的投资者购买风险程度高但收益率也高的股权级CDO产品。

2. 市场B———住房贷款资金使用方的创新

(1) 首付款管理的创新

之前, 美国住房贷款要求首付款低于20%, 购房者必须购买担保或保险, 否则贷款机构不予贷款。但是根据《社区再投资法》的要求, 迫使银行能够降低购买住房的首付要求。据美国FHFA统计, 2008年前, 美国约有40%的次级贷款是零首付贷款, 抵押住房对贷款资产保护严重不足。

(2) 贷款利率的创新

美国上世纪80年代之前采用的是固定利率抵押贷款 (Fixed-rate mortgage, 简称FRM) , 后经过创新推出可变利率抵押贷款 (Adjustable rate mortgage简称ARM) 、还贷递增抵押贷款 (Graduated payment mortgage简称GPM) 。目前, 大部分次级贷款实行固定利率和可变利率相结合方式:贷款期前4～6年, 按固定优惠利率偿还贷款, 优惠利率水平非常低, 美国专家称之为诱惑利率;4～6年后, 按市场利率水平调整贷款利率, 并随市场利率变动而变动。

(3) 贷款审核标准的创新

金融机构为获取贷款服务收入, 放宽贷款审核标准, 甚至不查借款人收入、不查工作、不查资产 (no income, no job and no assets) , 出现大量这种贷款。

(四) 住房金融创新的交叉网络效应

2001年, 由于美国互联网泡沫破灭等原因, 市场中存在大量充裕的资金, 可以进行混业经营的美国银行融资功能也大为增强, 形成强大的资金供给方。同时, 越来越多的低收入美国人希望改善住房条件, 形成强大的资金需求方。但一直以来受到风险控制的监管, “两面市场”并没有打通。

经过美国住房金融的三个源创新及由其产生的机构、产品, 加上多个流创新的配合, “平台”建立了, 巨额的流动性源源不断地从资金供给方输送到资金使用方, 美国新的住房金融“生态系统”就运作起来了。资金变成了贷款, 贷款变成了抵押债券、凭证、担保、保险, 抵押债券、凭证、担保、保险又变成了资金, 如此反复循环。这个生态系统建立初期, 由于利率诱惑, 贷款人还款情况还较为正常;相对于非常低的市场利率, 次级抵押贷款市场的收益十分可观, 资金供给方获得了相对较高的收益。“两面市场”中的各个“客户”都获得了新的价值, “欲望”得到了满足。从这个意义上讲, 这个“生态系统”是成功的。

以“难”为题作文分类点评篇3

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

以难忘的教训为题的550字作文篇4

难忘的教训

甘肃临泽曹庄小学贾继娟

以教训为话题300字作文篇5

“徐天尧!”高老师“唱”起了她的“老唱片”，“你这天没有带家庭作业，中午打个电话喊家人送过来!明白了吗?”我望着高老师那严肃的表情，不禁惭愧的低下了头，不好意地回答了一声：“明白了。”一下课我就去打电话，我对妈妈说：“妈妈，我这天不留意没带家庭作业，您能不能中午送过来?”妈妈说：“自己的东西没带自己解决，我不能送!”我失望地回到教室，等待下一堂课的到来……

“叮铃铃……”上课铃声响了，叶老师走进了教室说“下面开始上品社课，请同学们把品社书拿出来放到桌角边上。”我在我的书包里摸了一阵，结果只拿出一个破烂不堪的书皮，里面的书不见了“踪迹”我没有办法，只好向同桌张宁芷借书看。张宁芷很不情愿的把书一到中间，和我合看一本书，嘴里还不停的嘀咕着“下一次你再不带书，我就不借你书看了!”我忙说：“这天只是一次小小的意外，下次不会的。”但以后的几节课上，我还是没带书。哎，我真是记性不好。

第三节作文课开始了，高老师让我们以《郊游的我》写一篇作文，要前后呼应。我快速想好之后，拿出练习本。但是，刚打开铅笔盒，我顿时傻眼了，原先钢笔没带。我只好又向张宁芷借钢笔。张宁芷生气的说：“你想我借钢笔已经N次了，再最后借你一次，下一次就再也不借你了!

中午，妈妈竟然来学校了。我跑上去问妈妈：“你为什么来学校呢?”妈妈说：“我只给你送一次，这一次的教训你必须要记住。”我开心地着妈妈笑了笑，接过作业本，跑向了高老师的办公室。高老师接过我的本子看了看说：“你虽然交的有一点迟，但作业完成的还不错。”我又开心地笑了笑。

以教训为题的作文篇6

以宽容为话题写一篇作文600字左右

匿名2016-9-4

邻居找到有钱人家被偷的鸡。并送到了他们家中，而他要输一颗人头！宽容别人等于宽容自己，仆人当时很不好意思的说；你们家中的鸡被我偷来了我以为那是我们家丢了的那只鸡，颜会输了就把帽子给他，孔子评颜会无理。说你输了只输帽子，要一个发陈哟钱的人，第二天，而是帮助邻居家找回那只鸡，当时那家仆人十分激动，并且帮助他们做了一件很好的事情，找孔子说理，并说定他错了就输给颜回一颗人头，说者把两只鸡都送给了邻居。邻居只提走了自己的那只鸡：买布人算错了，那人不服。以前一个买布的人与卖布的人吵了起来，说三八二十三，为什么么收了我二十四枚钱，颜会上前去劝驾，说，邻居发现公鸡不见了，它使我们嫩站在别人的角度上去理解事情的牵引后果。试问，如果不是宽容那么这么一件小小的事可以使两家和不相处多好，我们真的应该学会去宽容去宽容别人。说鸡丢了谁都回着急你不用着急，我并不想说你什么。他认为是百邻居家偷走里，当时也很生气，想去报关但是家中的丈夫早以知道了事情的前因后果，说不用生气过几天；用一种善意的方是处理人际关系。表现外人与人之间的相互理解，相互哟爱的心灵可望。那么我们都要学习宽容比人吗？那么听一下面一个故事，但又没有证据，于是夜里来到邻居家中

抱走了一个很大的公鸡，这一天他们家的一只及不见了，古时侯宽荣是一种高伤的善亦

事可以使两家和不相处多好，我们真的应该学会去宽容去宽容别人。说鸡丢了谁都回着急你不用着急，我并不想说你什么。他认为是百邻居家偷走里，当时也很生气，想去报关但是家中的丈夫早以知道了事情的前因后果，说不用生气过几天；用一种善意的方是处理人际关系。表现外人与人之间的相互理解，相互哟爱的心灵可望。那么我们都要学习宽容比人吗？那么听一下面一个故事，但又没有证据，于是夜里来到邻居家中抱走了一个很大的公鸡，这一天他们家的一只及不见了，古时侯宽荣是一种高伤的善亦

热心网友2016-9-15

宽容

记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事

以笑声为题的作文篇7

以笑声为题的作文

（一）笑是一种世界上通用的语言，是人类心理感情的最生动的表达。你的一笑，让人心旷神怡。

当别人帮助了你，你会心的一笑，表达出自己的谢意，让人感到这是一种礼貌；当你不小心伤害了别人，你歉意的一笑，表示出自己的对不起，让人消除对你的怨恨；当别人叫住你，你灿烂的一笑，显示出一个人最起码的尊重，让人乐于与你交流，乐此不疲的与你玩耍„„你的一笑，让人心旷神怡。

每个人的笑是不同的。有人嘴巴上扬，眼睛一眯；有人用手捂住嘴，小声地偷笑；有人双手掐腰，一颤一颤地摇晃着笑；有人毫不顾忌地大笑，前仰后合„„每个人的笑声也是千姿百态。有人“呵呵”的便过去了；有人“哈哈哈”的笑个不停；有人“嘿嘿”的很粗犷；更是有人，笑起来，几乎连声音都没有了。我想：这应该是笑的最高境界了吧。但是，不管怎样笑。你的一笑，让人心旷神怡。

笑一笑，十年少。老人笑一笑可以容光焕发，好像青春常在。对于乐观的人来说，这么一笑就是家常便饭，整个人无时无刻都是精神愉悦的，都是积极向上的。反之，对于消极的人来说，任何一件事情都可能让他心烦意乱，脸上终日没有一丝笑容。久而久之，他越是消极，就越没有笑容，越是没有笑容，就越是消极，终将整日愁眉不展。就像是冰心说过的：“假若生命是无趣的，我怕有来生；假若生命是有趣的今生已是满足的了。”要是总是笑对人生，你会发现生命的有趣。所以，要是想满足于今生，笑吧。你的一笑，让人心旷神怡。

笑永远是美丽的。但是，这只取之于善意的范围之内，恶意的嘲笑是丑陋的，它会吞噬、扭曲人的心灵。

笑容是豁达的人生态度，是和谐的天籁之音，它可以融化人心间的冰川。笑对人生吧！你的一小让人心旷神怡。

以笑声为题的作文

（二）世界上，大家都会笑，伤心时苦涩的笑，自以为了不起而嘲笑别人时讥讽的笑，尝到成功的喜悦时乐呵呵地笑„„不同的笑，蕴藏着不同的感情，而我们一家，就是个笑的天堂。

期末考试分数出来了，以前考试总发挥不好的我这次考进了前十名，得到了一张荣誉证书。这可乐坏了一位老人――太太。深夜里，邻居家都能听见我家传出的笑声。

今年过年前，我家里装修了，刚从宝应回来的我见家里变了样，又激动又生气，使劲拍打着爷爷的胸脯说：“怎么不告诉我家里装修了？爷爷坏、坏、坏、坏、坏„„”爸爸看着我的样子，乐了！不下心喝水时被水呛了一下，鼻涕也喷了出来，同水一起喷到了猫身上。猫“喵”地一声尖叫起来，大家看着猫和爸爸的狼狈样儿，“扑哧”一声笑开了。

一天晚上，我迟迟不肯入睡，爷爷和奶奶劝了好几次，我就是不听。正巧爸爸洗完澡，见奶奶用求助的目光看着他，便把我一脚踹到了床上。当我调皮地准备爬起来时，奶奶用枕头打了我一下，我又瘫倒在床上。奶奶乘胜追击，把被子盖在我身上，使劲拍了一下我的屁股，说：“快睡觉，明天还得上学呢！”说着又用枕头打了一下正要爬起来的我。大家见我的惨象，哄堂大笑。

这就是我的家，幸福的家，和睦的家，这里是笑声的源泉，这里是快乐的天堂！

以笑声为题的作文

（三）不知何时吹来了飞儿乐团的风，而他们的《你的微笑》也一举成名，我试着学唱这首歌，但我对它并没有太大的兴趣，因为我不相信“你的微笑能变成每一个奇妙”，其实我也知道，最大的原因是我不喜欢微笑，不懂得微笑。

于是，我拿出我最以为豪的字典，想查一下微笑的意思，但怎么也查不到，没办法，我只好去寻找微笑了。

我来到一家杂货店，老板的笑很灿烂，我一直盯着他，盯着他的每一个微笑，他的笑各种各样，但我不知道哪种是微笑，于是，我走过去问他，他的哪种笑是微笑，他听后笑得前仰后合，过了好一阵子才告诉我一句话：“我刚才的笑不是微笑，是大笑！”

我顺着这条街，一直走，到了路的十字路口的交叉处，我看到每一个人的脸上都是春光满面，不知算不算是微笑？我看到身旁有一位妇女，正抱着一个孩子，同样脸上也呈现出很高兴的笑，我便问她，为什么笑，她告诉我她的孩子自己走出了第一步，所以很高兴。我接着问她，她刚才的笑算不算是微笑，她犹豫了好一会儿才吐出一句话，告诉我说，这不是微笑，至于这到底是什么笑，她还是没清楚地告诉我，不过，她告诉我，如果真想看看什么是微笑，可以顺着这条街往回走，路遇一家“微笑花店”就可以真真正正的看到什么是微笑了。

我半信半疑地走着，路上看见了一个小男孩，摔倒在地，几个小孩正有手指着他大笑（大笑是杂货店诉我的，他们的笑和杂货店老板的笑差不多）。终于来到了“微笑花店”的门口，我不敢进去，生怕自己看到的又不是微笑，而是其它的笑，不过看了看门上的牌子，“微笑”两字特别醒目，我还是鼓起勇气走了进去。

迎面走来了一位很漂亮的姑娘，修长的身材，飘飘的长发，不过最吸引人的是她那大大的眼睛下的一个漂亮的笑。她的笑很开朗，很明净，她的笑好像有魔法似的，使我的身体都飘飘欲起，我想如果她的笑是回眸的笑，那一定是“回眸一笑百媚生”啊。她走上前来，用她那甜甜的声音对我说：“想看点什么？”脸上仍然挂着那美丽的笑。我边盯着她的笑边说：“我是来寻找微笑的，你刚才的笑应该就是微笑吧。”她听了我的话后，有一甜甜的笑，很美，我想这应该是“天使的微笑”吧。

以超越为题的作文篇8

有人说，自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。的确，超越自我是一种可贵的精神。我们常常发现自己之所以敬佩一个人，就是因为他有这种精神。

奥运会开幕近10天了，给我印象最深刻的，是女子举重最后一块金牌的争夺。在对手——一位荷兰的女大力士把重量一下子加到147.5公斤时，我就觉得中国队队员可能不行了。没想到，曹磊还是成功了。当重量加到165斤的时候，我看见我们的选手表情很不轻松，我几乎感到她在自问：“我行吗？我能起来吗？”然而她上去了，并且成功了，在举起一刹那，我明白了什么叫奇迹。我看到她眼角边似乎渗透了泪水，那是一个人看到自己超越了自我时的感动。身边所有的人都在欢呼着，而我却一动不动——我被深深打动了。金牌是怎么获得的？每一块金牌都是超越了别人也超越了自我而获得的。奥运会的宗旨不就是“更快、更高、更强” 吗？一个“更”字表达了人类追求了几千年而且将永远追求下去的精神——超越自我，超越极限。

其实，又何止体育运动呢？人类社会本来就是靠着这不断超越的精神而进步的。只有这种自我超越精神，人生才可能壮丽。中国女排敢于超越自我，才再次夺得了世界冠军；我国的宇航健儿凭着这种精神，才步步攀升，使“神舟”上天；海尔集团发扬这种精神，才使创新产品不断涌出，才显其高峻；浪花超越了平湖，才有波涛汹涌的壮观；松柏超越了平常的树，四季常青，才会谱写出“大雪压青松青松挺且直”的赞美诗„„朋友，愿你从超越自我开始你的壮丽人生。海明威说：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”一个人如果能不断超越自我，战胜自我，那么，就没有他办不成的事。人类就是在不断的挑战自我、超越自我中创造着一个又一个的奇迹。没有超越，原始人便不会直立行走；没有超越，人类便还过着刀耕火种的生活；没有超越，飞机便不会飞上蓝天；没有超越，地球便不会成为村落。

或许即使这样说，也还是没有把这种精神所覆盖的内容说尽吧。超越自我并不是世界冠军、伟人才可能做到的，看看我们身边的普通的小人物吧，他们的身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅，妻子患重病在家卧床不起，两次自杀未遂，一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活，然而李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他编的快板书，可以和春节联欢晚会上的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神，他或许会和一些人一样失去自信，放任生活。但是现在，他以超人的微笑地面对着人生。普通人同样可以伟大，因为普通人同样有着超越自我的精神。

以母亲为题的作文篇9

母爱，就像一个哺育我们成长的宁静港湾。母爱是最纯洁的；母爱也是最无私的；母爱更是最伟大的；母爱从来都是那样，只懂得给予，却从不懂得向自己的儿女企求回报。母爱，就像是一股春天的暖风，吹拂着你的心；母爱，就像是夏天绵绵的细雨，轻轻拍打着我的脸，滋润着我的心田；母爱，还像是冬天里的一个火炉，给你在寒冬里营造暖人心意的阳光。

一提起母亲，恍惚中，我的思绪又回到了童年。我看见了一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤劳动；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我辛苦赚钱；我看到一个欢快的身影，那是母亲在我的学习进步而高兴。细细的回想，在我的生活中，哪一天会缺了母亲的身影呢？每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。

我还记得小的时候，家里面通常只有我和妈妈，因为爸爸在外面除了上班，就是赌钱。那时的我还小，什么都不懂，真的以为就像是爸爸说的那样他在外面辛苦赚钱给我买衣服呢！可是他却是在外面赌钱，他自己的钱赌没了就再向妈妈要，家里生活的虽然算不上贫苦，但是也并不富裕。而我小的时候还不懂事，见到别人有的，我就也想有。我就朝妈妈要，妈妈怕我哭就给我买。可我到现在才明白，那是妈妈的血汗钱，那是妈妈多么不容易才赚来的啊！可是，每次爸爸喝酒喝多了，回来就要打我妈妈，骂我妈妈！我的童年，就可以说我从来就没有像别的小朋友一样天真快乐过！

妈妈现在终于把我培养长大了，可是妈妈变得已经明显老了。人世间的儿女们，望着满面沧桑的母亲，哪一个不辛酸至极呢？

现在我终于懂了母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

有时候我会想，我长大一定要报答母亲，可是母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些被风雨吹打的小树苗能茁壮成长；正如《游子吟》所言：“谁言寸草心，报得三春晖。”啊！

2伟大的母亲

我的母亲和任何一个母亲一样，对她的孩子满是无私的关怀，虽然她是一个残疾人，但是母亲给予我的爱却比任何母亲还要多，她需哟付出比常人多几倍的心血。她是一个伟大的母亲。

母亲是个残疾人在幼年的时候，一场病魔使她的腿再也站不起来，她只能拄拐杖走路，每一步都很艰难。但是她很坚强，坚持读完了高中，可以想象十多年的学校生活，风风雨雨，酷暑严寒，她要承受多少的苦难！比起母亲来，我是多么幸福啊!

十一年前的那个冬天，我降生了，带给了母亲喜悦，同时也带来了抚养我长大的重担。小时候躺在母亲温暖的怀抱里，吮吸着她甘甜的乳汁，我幸福极了。因为她不能抱着我走路，那个童车就成了我的摇篮，无论母亲走到哪里，就带我到哪里。她洗衣服的时候，一边洗一边给我唱歌；她做饭的时候，一边做一边逗我玩；我生病的时候，她陪我打吊瓶到深夜……

那时候感觉母亲就是一座山，让我有了依靠。

我上幼儿园了，母亲应聘也到幼儿园教书，我和其他孩子们成了母亲的学生。她手把手的教我们写字；教我们唱歌；给我们讲有趣的童话故事……到了晚上，母亲才洗衣服做家务。有一次，我因为贪玩不小心把热水瓶撞倒了，烫伤了腿。母亲抱着我哭了，她着急而自责，觉得是她没把我照顾好，难过了好长时间。母亲也不容易啊！她就像一把伞，为我遮风挡雨，宁愿自己受苦也不让我受到伤害。

我上小学了，母亲以她的学识和经验又一次被聘为代课老师。白天她在学校尽心尽力的教她的学生，晚上在家里还带了几个学生做家教。每天都很忙，肩上的担子也很重，长期的劳累使她落下了头疼的毛病。一次她带病提水，把水桶往前挪一点，再把拐杖往前挪一步……动作那样艰难，差一点就摔倒了。看到这一切，我再也忍不住了，跑过去夺过母亲手里的水桶，紧紧地抱住了她。

母亲无私就像一根蜡烛，默默地燃烧着自己的青春，换来的是我的茁壮成长。她真不愧是一位伟大的母亲。

3生命=母亲

人们常说：生命是最重要的、最宝贵的。可是，是谁给予了我们生命呢？对，是母亲。那，她还给了我们什么呢？最简单的，就是可以倾听世界的耳朵，可以观察世界的眼睛，可以述说世界的嘴巴，可以呼吸世界的鼻子，可以走遍世界的双腿，可以学习世界的大脑……

更重要的，母亲给了我们知识，教给了我们做人的道理，最重要的，就是母亲给了我们爱。

我们的生日，母亲都会铭记在心，并且在我们过生日的时候，会慈爱地送上珍贵的礼物，而有些同学，到了母亲的生日时，不论母亲如何提醒，旁人如何做手势，自己还是一脸茫然、一头雾水。直到旁人或母亲告诉自己今天是母亲的生日时，自己才恍然大悟。作为母亲的孩子，就理所应当的知道她的生日，并且在母亲生日的时候，送上一个小小的礼物，才算对母亲的一份爱。母亲给予了你生命，给予了你一个世界，难道这还不够吗？我们难道不应该回报母亲吗？滴水之恩，涌泉相报。母亲给我们的一切，不用说是“滴水”了，大海也比不上母亲对我们的一片真情啊！我们应该用自己最大的力量回报母亲，这样才算一个好孩子！

可能有些人认为，母亲所做的这一切是理所应当的。其实母亲把自己大部分的精力都投入到了对孩子的教育、养育当中，她完全可以不这样，不这样的结果就是你不会来到这个世上，世界上少了一个生命，你不可以倾听世界，不可以观察世界，不可以述说世界，不可以呼吸世界，不可以走遍世界，不可以学习世界，不可以学会知识，不知道做人的道理。所以说，自己来到这个世上，完全是母亲把你带来的。知道了这些，还觉得母亲是理所应当的吗？

今年的5月10日是母亲节，我们应该在这一个属于母亲的节日里对母亲说一声——“我爱你，妈妈！”这一句轻轻的话语，可能会让妈妈热泪盈眶，因为里面包含着太多让母亲激动的涵义，比如说：“我的孩子长大了”“我的孩子知道我的辛苦了”等等。

在这个属于母亲的节日里，我们要让母亲过的难忘，在这个一年一度的母亲节里，我们要让母亲感到温暖，让母亲感受到我们的回报……

还有几天就到母亲节了，我呼吁同学们，让母亲在这个节日里，得到我们的一句内心的呼唤——“我爱你，妈妈！”！

4慈爱的母亲

世界上最伟大的爱——母爱!不求回报，默默付出、奉献，乳汁、血液、骨髓里流出的都是对孩子的牵挂。——题记

每个人都有母亲，而很多人的母亲性格都不一样，有的善良、有的节俭、有的粗心、有的细心，而我的母亲是慈爱的，因为我爱母亲!

有一次，父母亲都要加夜班，就留我一个人在家写作业。我写着写着就感觉有点不舒服，头疼脑热的。我拖着沉重的脚步来到电话机前，给妈妈打电话：“妈妈，我……我的头好烫，不舒服!”妈妈丢下电话，平时最不舍得花钱的她现在是打的士回来的，赶紧抱上我又打个的士向医院奔去。

看见妈妈忙这忙那的，还时不时过来照顾我。迷迷糊糊的我慢慢睁开双眼，看见妈妈坐在床前，就说：“妈，你累了，回去休息吧!我好多了，不用管我!”

妈妈眼含着热泪，咬咬牙说：“不要紧，我不累!你好好睡吧，睡上一觉病就会好的!”我听完这句话就勉强一笑，闭上眼睛睡去了。不知睡了多久，我才醒来，发现妈妈躺在我的床边，不争气的眼泪夺眶而出……

妈妈对我关怀备至，对待别的孩子也是充满了关爱。

记得有一次，我和妈妈出去逛街，看见一个擦皮鞋的小女孩。只见妈妈向小女孩走去，好奇地问道：“小朋友，你怎么这么小就出来擦皮鞋呀？”“嗯，本来以前是妈妈出来擦皮鞋的，爸爸去世得早，家里又穷，后来妈妈生病了，急需钱治病。我就慢慢学着擦皮鞋，代理妈妈工作呗。”

妈妈二话没说，从口袋里拿出50元钱递给小女孩。小女孩却毅然推辞：“妈妈说了，我不能不劳而获!阿姨，谢谢你的好心，这钱，我不能收!”妈妈看见小女孩这么有教养，就说了一句：“你给我擦鞋吧!”小女孩爽快地答应了。话音刚落，小女孩娴熟地擦起了皮鞋。擦完后，妈妈还是掏出那张50元递给了小女孩，然后说：“这是阿姨奖励你的，快回去给妈妈治病吧!”小女孩看着妈妈，眼眶里满是激动的泪水……

可能每个人的母亲性格不一样，但爱孩子是普天之下所有母亲的共同之处。有些人却不懂得珍惜，说什么母亲爱唠叨，其实这不都是为了孩子好哇!犹如一首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”

世界上最伟大的爱——母爱!不求回报，默默付出、奉献，乳汁、血液、骨髓里流出的都是对孩子的牵挂。

5母亲的银耳汤

学校食堂的银耳汤同学们都不爱喝，我却极爱端上一碗，在腾起的白雾中乘上开往往事的列车。我的早餐着实简单，在家的日子只是牛奶面包，即使是周六周日因为它方便。

早上一边洗漱一边热牛奶面包。洗漱好了，牛奶面包也热好了。几乎不费什么时间，这对于每天早上紧张如打仗的我来说无疑是最好的选择。妈妈却不，她总在睡觉前泡上银耳。第二天起床细细的熬上一锅银耳汤，再摊上几张软饼，即使只是一顿早餐也要吃出一片绚烂。她也曾劝我：“天天牛奶面包烦都烦死了。”我却从营养摄入节省时间等方面反驳她。

妈妈信不过做事毛毛躁躁的我，却坚持要我喝银耳汤，这样她要早起好多。我又不愿意一段早餐弄得我家鸡犬不宁。于是我继续吃我的牛奶面包，她仍旧喝她的银耳汤，只是她也开始在外面吃早餐，除了有时我在家吃早餐熬点银耳汤，就很少喝了。其实我对银耳汤也是颇有感情的。挑灯夜读，迷茫无措的寒夜都是它陪我走过。回忆起儿时的我，身体很弱，总是生病。每每发烧时，妈妈总是为我熬上银耳汤，热腾腾的一大碗。一口一口喝完，出了一身的汗，总是再迷迷糊糊睡去，一觉醒来病总是好了大半。

如今治感冒发烧的药方越来越多，唯有这个方子一直不变。现在越长越大，身体越来越好，一年到头生不了一场病。有时竟希望生点小病，在母亲殷切的目光下喝下一碗银耳汤。在烟雾缭绕的厨房里，母亲的身影在熬着的银耳汤前守着，映着光影，不断晃动，橘黄色的灯光为母亲抹去了生活的棱角，只剩下丝丝柔情。眼角带着温柔的笑颜，盛起一碗，朵朵银耳浮于水面，如同一朵朵刚刚绽放的白莲。其实细看“熬”字，它比牛奶的“煮”，藕粉的“冲”要来得更深沉，包含着更深的内涵。毕竟，一代人的心情又岂是一个“煮”或“冲”可以了得？

以成长为题的作文篇10

以成长为题的作文一：

成长，什么是成长，仅仅是长一岁吗，还是长高、长漂亮了在我心里，我想成长不仅仅是这样的，那些根本都不算是成长，真正的成长是心灵的成长。学到更多知识，那叫成长;懂得了更多的道理，那叫成长;知道了要孝敬长辈，那叫成长

新年一到，长辈们纷纷对晚辈们说：你看看，一年不见，又长高了，真是长大了啊!但长辈们看到的只是表面现象，谁知道他们是不是真正的成长了呢?在新年里，有多少晚辈们见到长辈是主动问好的，都是要爸爸妈妈提醒了才会满不在乎地说一声。再到饭桌上，长辈给自己加了饭菜，又有多少人会说谢谢。那些人就是永远不会成长的。

回到家，什么都不干，只会看电视，玩电脑，爸爸妈妈提醒了他们，还朝爸爸妈妈破口大骂，他们殊不知爸爸妈妈是为他好，自己生在福中不知福。妈妈操劳了一天，又有多少人会在妈妈辛苦的时候帮帮她的忙，只会享受，那样的人是永远不会成长的。

一个12岁的学生，和一个上小班的孩子，虽然他们的年龄相差这么大，但成长的程度是完全不一样的。12岁的学生他如果每天游手好闲，不知学习，还整天让爸爸妈妈担心，那他的成长进度可能连5岁的程度都达不到。而上小班的孩子，如果他每天帮妈妈做家务，认真学习，年复一年的话他的成长进度肯定比他的实际年龄要大得多。

成长，成长就是要懂得爸爸妈妈的辛苦，并帮他们分担，成长就是要乐于助人，那些不懂成长的同学们，你们以后要加把劲，争取把成长进度提升到最大限度，这样就是真正的成长了。

以成长为题的作文二：

漫步在成长的道路上，处处开满鲜花，装点我成长的道路。就像我身边的人，他们用自身的花香感染了我的生命，在我的成长道路上，花香满径。

在幼年，路才刚刚开始，我身边的第一朵花就是康乃馨——我的母亲。我的生命中唯一的一束康乃馨，从我幼年时就用她的柔情关怀我、呵护我。不同于父亲，母爱的柔软和温暖给我带来的是安逸和舒适。母亲的每一次爱抚、每一次俯身亲吻，甚至是每一个关怀的眼神，都让我沉浸在浓浓母爱中难以自拔。尽管父亲教给我的坚强勇敢使我一生受用，但在我内心受伤脆弱的时候，康乃馨般温柔的母爱才是抚慰心灵的良方。

成长了，我开始学习，我和同学们就像是一朵朵小小的金桂。没错，我们毫不起眼。但我们聚在了一起，一朵，两朵……我们凝聚在了一起!我们都有不同的个性、不同的优缺点，但我们在一起就是一个完整的集体。我们努力释放着自己的光华，散发着自己的香气，我们的集体显得灿烂夺目。或许我们本身很平凡，但我们为集体贡献着自己的力量。我们的努力细致到合唱比赛时的每一句歌词、体育竞赛时的每一滴汗水、考试时的每一次落笔。这些成功属于自己，同时也是整个集体的光芒和荣耀。浓香扑鼻、光彩夺目。我的成长道路也因为有了友情，有了集体而耀眼!

再长大，步入了社会。社会中形形色色的人和事都在我身边悄然绽放。也许我的成长和他们的交集只是擦肩的一瞬。而他们就像昙花，只是无意中在我生命里闪现。也许某一次绽放被我偶然撞见，那就成了我成长中一次偶然的感动、快乐、悲伤或者美好。或是车站分别时流下的不舍的泪水，或是不经意间贴心的举动，或是失去了亲人朋友的悲伤，或是在某件事上不谋而合的看法。我的成长也正是因为这些无意、这些巧合，变得丰富多彩。

漫步成长路上，回首，有康乃馨带给我的温暖;品味，有金桂带给我的灿烂;展望，有昙花带给我的萍水相逢的喜怒哀乐。

体验，珍藏，满径花香。

以成长为题的作文三：

成长是一个值得记录的过程，纵然其中有着酸、甜、苦、辣各种滋味，它依然是美好的。

在成长的过程中，我遇到了很多令我难忘的人——他们或脾气火爆如一点燃即炸响的鞭炮，或内敛沉稳如同一杯白开水……他们让我体会到了真挚的友谊、温馨的亲情和珍贵的师生情。如果要细数那一位位陪我走过成长之路的人，我可以列出一串长长的名单。其中，我特别想提到的一个人是我的奶奶。

我不想过多描述奶奶对我真诚又质朴的关爱，因为那都点点滴滴地体现在生活中的细节处。我想说的是，奶奶与我走在完全相反的道路上——我在走向美好的未来，而奶奶却不可避免地走向生命的尽头。

看着奶奶脸上越来越深的皱纹和越来越消瘦的身体，我逐渐明白，一个人在生命中遇到的大多数人都是过客，停留的时间或长或短。所以，我们应该珍惜身边的每一个人，也许在下一个路口，他们便会和我们挥手告别。

成长伴随遗憾，它无情地带走我们的童真，用一个叫现实的枷锁深深禁锢了我们的思维。我无意中翻到一篇小学一年级时写下的作文，大概内容是那天是阴天，太阳没有出来，我以为太阳公公病了，还想和同学们去看他。当我艰难地辨认出那些歪歪斜斜的字迹时，几乎不敢相信这充满童趣的语句曾出自我的笔下。

其实，成长的每一个瞬间都是美丽的，每个成长故事都是独一无二的。

我得轻轻放下，放下对于过往的不舍。

我须重重提起，提起伴我前进的行囊。

成长的路标指引我勇敢地追逐梦的脚步。

以成长为题的作文四：

我是一个十四岁的女孩，正是处于青春期，萧伯纳曾说过“青春是美妙的”。在青春期的孩子总会有些变化，会有叛逆心理。但当你真正明白了父母的爱就不会有这种心理了，那也就证明你真的长大了。

不知从什么时候起我开始拒绝成长，拒绝成长中的每一件事，我开始对不同的人不停地说，我不要长大不要长大。开始喜欢郭敬明，那个把自己称作孩子的人，喜欢他笔下那个永远也长不大的彼得潘，喜欢南拳妈妈，喜欢听他们忧伤地唱：我们一直到最后才学会哭泣时候谁安慰而成长让人觉得累却已没有办法后退

我走进我的“人生”剧院，找了个位置坐了下来，一按遥控器，童年的乐趣立即出现在大屏幕上。

从小到大，父母无时无刻不再给予我关怀和爱护，而我就像是一个永远也长不大的孩子，而我总是依偎在父母的庇护下。直到那一天我才真正感觉到自己长大了。

成长的烦恼成长的过程，就是烦恼的过程。

小时候不知道什么是烦恼，似乎也没什么烦恼。小学几年，风平浪静，父母为我撑“伞”，老师为我挡风，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。

回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都迁入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。

当我吹灭那13根五彩缤纷的蜡烛时，就标志着我长大了。是一个青少年了，不再是一个不识人间烟火的小姑娘。我要学会理解别人、关心别人、照顾别人。不会为了一点小事就哭鼻子，不会遇到麻烦就放弃，遇事要自己勇敢地面对……经过了上次的事情，我渐渐的长大了。

以成长为题的作文五：

小鸟在成长时，那清脆的叫声，便是快乐的见证。花儿在成长时，那鲜艳的花朵，便是快乐的见证。我们在成长时，也拥有了许多快乐，汇聚起来，便成了一首首动人的歌曲，在耳边荡漾。

还记得吗?小时候，你看那些有趣的漫画时，搞笑的漫画你的表现是怎样的呢?是否也跟我一样捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的语言，生动的背景，构成了小时候最美好的回忆——漫画。现在，当回想起来，便欣喜发现，成长中的我们，最初，就已得到快乐，而快乐的源泉便是那些漫画，小时候的漫画。

一点点，慢慢地我们成长为青少年。处于青少年，花季的我们已十几岁了，好像，感觉在慢慢地失去快乐。快乐渐渐地被压力和烦恼代替，那嘴角好久了，都没上扬过。是成长中的我们必定慢慢地失去快乐吗?不，你错了。是我们不懂如何寻找快乐，不懂如何放松。在学校，下课后，讲讲笑话，聊聊天，谈谈心，脸上沉重的嘴角便往上扬了。这不也很快乐吗?上完一节课后，便觉得很累，在课间，若能轻松一笑，也是成长中快乐的体验。

对于我来说，成长中，最快乐的是，在学校的每一天，上完课后，便几个人聚在一起，开开玩笑，讲一些笑话。每次，我都觉得很开心，快乐。这，也是我成长中的快乐。不得不承认，自己在成长中有因过多的压力而哭过，但是，我现在懂了：与其成长中的我们忧郁、烦恼，不如让自己快乐、开心。等到有天，真正长大成人，便可以自豪地说：“以前，我成长的时候，很开心!”

蓦然回首，思索着孩童时代的我们，曾无忧无虑地生活，天真无邪地笑着。而随着年龄的增长，烦恼、压力渐渐多了·其实，用心寻找，放开心情，现在成长中的我们依然是快乐，欢声笑语没有断过。

成长的道路，该是怎样的，是由你自己规划。我给自己规划的成长道路的样子是这样的：快乐树在道路两旁茁壮成长着，艳丽的花朵昂着头，阵阵花香迎面扑来，鸟儿用歌声谱成一首‘快乐颂’……

以成长为题的作文六：

快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报，快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水，快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹，快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声……

从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。

记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣誓时，那时我是最快乐的。

在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。

现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样既增强同学间友谊和团结协作能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。

我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻。

快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。

我成长，我快乐!

以成长为题的作文七：

“童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”每当读到冰心这首绮丽的小诗，总会令我们情不自禁地重温那如诗如画、如梦如幻的成长岁月。

成长的味道是甜蜜的，因为在我的成长过程中，是亲人对我生病时的照料让我感到温暖与幸福。那一次，我病得很严重，在炎热的夏天里，我居然会觉得冷!妈妈替我量了一下体温，竟达到了38.5度，妈妈大惊，赶紧打电话叫爸爸回来，我躺在床上，像一颗打焉了的茄子，浑身乏力。等爸爸回来，已经是晚上八点钟了，随着时间的推移，我越来越感到难受，额头上感觉像有一把火在不停地燃烧着，妈妈对爸爸耳语了一番，随后带我去了医院，我无力地躺在爸爸的怀里，睡着了。爷爷奶奶闻讯赶来，就这样，四个人开始了他们忙碌的“工作”，爸爸负责去给我开药，妈妈负责照顾我，爷爷奶奶就去买东西。我眯着眼睛，看着一家人为我跑进跑出，心里很不是滋味，不过，更有一股暖流冲进了我的心里，我觉得我是最幸福的人，有着一家人那么的爱我、心疼我，我有什么理由不觉得幸福呢?

成长的味道也是烦恼的，我经常有秋雨似的忧愁，同样是大人们为我带上了隐形的枷锁，每当周六与周日就是我最无奈的两天，我不仅要去学习英语，更多的时间是在家里画画，尽管我没有再学画画了，但是，妈妈不允许我前功尽弃，她觉得我只有画好画了，将来才会更好找一份工作。所以，每到这两天就是我的苦难日，即使是没有考到高分，即使是我受尽了委屈，即使是我没有按照她的话做，我就会变成一个永远也逃离不掉笼子的小鸟，无法看清外面的世界，无法自由的飞翔。妈妈!请允许我有自己的主见，有一片属于自己的天空。

成长的味道是甜蜜的，也是烦恼的。它将会唤醒我沉睡的心灵，激起我生命的涟漪，品味成长的独特味道。

以成长为题的作文八：

我从小就是—个性格内向的女孩，脸皮薄，胆子小，从不敢在人多的场合说话。每次跟爸妈走亲戚，我总是躲在他们背后，睁着一双惊恐的眼睛。妈妈努力想要改变我，可一点效果也没有。

就这样，一直到了我13岁生日。妈妈看在眼里，急在心上，逢人总叹气：“我家诗秀这样子，将来怎么踏入社会?”

有一天，妈妈去学校参加家长会，会后，我看见她与班主任王玲老师一阵嘀咕。

没多久，王玲老师就宣布：“从下个星期开始，每周增设两节演讲课，每个学生都必须上台演讲，而且演讲得分将纳入毕业考试的操行分。”听到这个消息，我如同一下子掉进了冰窖。抛开操行分不说，我怎么敢面对那么多同学演讲呢?

当天下午，我便去找王玲老师，恳求她，说我宁可不要操行分，也不参加演讲。她的脸色变得很难看：“我怎么能为你一个人搞特殊?你要这样，我偏让你第一个上讲台!”

我不由得心灰意冷，回到家又央求妈妈，让她去跟王玲老师说说好话。妈妈叹气道：“难啊，上次王老师还怨我怎么会生出你这种不爱说话的女儿，你叫我怎么去求她?”

就这样，我心怀忐忑地迎来了第一堂演讲课。那天，全班同学都是一脸兴奋的表情，唯独我战战兢兢的。我偷偷地溜到最后一排的一个空位上，希望王老师最后一个叫我。

然而，一上课我就听到了一声如同惊雷一样的声音：“同学们，这节演讲课，我们要请陶诗秀同学打头炮，大家欢迎她!”接着是热烈的掌声，我惊呆了。就在这时，王玲老师径直向我藏身的角落走来：“不要以为躲得远远的，我就看不见你!”

天哪!她果然说到做到，要让我当众出丑，真可恶!我站了起来，愤怒地盯着她。

见我站着不动，她又加大了声音：“怎么?难道我说的话你没听见吗?”