《居室的色彩搭配》教学设计

《居室的色彩搭配》教学设计（精选8篇）

《居室的色彩搭配》教学设计 篇1

《居室的色彩搭配》教案

一、教学目的：通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想，从而关注、热爱生活，产生创造美好生活的愿望。

二、教学重点：运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。

三、教学难点：变抽象知识为直观的色彩感受，用以指导学生的色彩实践。

四、教学方法：讲授法、演示法、练习法

五、教学工具：彩色铅笔、画册、橡皮、范画

六、教学过程：

（一）设问导入新课

1、教师：随着生活水平的不断提高，人们不但要增大住房面积，还要按照自己的个性和爱好进行装饰美化，当我们宅在家里的时候身心愉快，享受生活带来的美好。今天我们就来研究研究，怎样去设计家居的色彩。上节课要求同学们带一些在家拍的照片，都带来了吗？

2、邀请学生把自己带的照片向大家展示一下，并介绍一下家具、墙壁和灯光的色彩。

（二）讲授新授

1、欣赏大师作品

《梵高的卧室》——教师简要介绍画家梵高（荷兰）的生平、作品、风格。

2、复习学过的色彩知识：色相、明度、纯度

3、学习色彩原理

（1）色彩的“冷”和“暖”——冷暖色系的居室分别带给我们什么样的心理感受

提问：观赏教材上的图片，请学生分析居室色彩搭配的冷、暖色系和主要色相。归纳：——冷色系：清爽、宁静；暖色系：温馨、热烈。（2）色彩的“进”与“退”——出示马路上汽车的图片 提问：走在马路的时候，哪一种颜色的汽车更容易吸引到你的注意力？ 归纳：①高明度、高纯度、暖色调的色彩；②与背景色的明度反差大的色彩。（3）色彩的“轻”与“重”—— 出示两个不同颜色的纸箱子

提问：开学的时候，卡车运来了许多教材资料，分别装在白色和深褐色的箱子里，它们的重量和大小是完全一样的，如果要大家去帮忙搬运，你希望搬运哪种颜色的箱子？

归纳：明度、纯度高的颜色给人的感觉轻，明度、纯度低的颜色给人的感觉重。

（三）感受与探究

1、分析问题

色彩对室内的温度感有影响吗？不同的季节对居室的色彩搭配有没有不同的要求？你最喜欢什么颜色？

2、解决问题

通过对色彩的学习，相信大家心里已经有把握了，现在有一间新房子需要装修，这里是一张卧室设计的布局图，请选择合适的色彩进行搭配。也可以根据自己带来的图片进行分析和设计。

（四）课堂实践：色彩设计的一般过程

1、先确定基本色调和主要色相，选择3-5支彩色笔

2、平涂画面，涂色要均匀、厚重，不画出边界线

3、用勾线笔勾勒线条，完成设计

（五）学生实践，教师巡回指导并有针对性提示、辅导，展示优秀的作品供大家参考

（六）教学后记

色彩设计是居室环境设计的重要环节，学生通过欣赏居室色彩设计作品，认识到通过各种色彩的合理搭配，能够营造出不同的空间气氛和生活情调；学会运用色彩的明度、纯度、色调等要素，把握居室色彩设计搭配的基本规律，并能够较好的完成设计作业。

《居室的色彩搭配》教学设计 篇2

一、居室装饰空间与色彩处理

在居室装饰空间转为实际运用过程中, 对色彩的处理包含了空间六面的色彩处理、家具的色彩搭配、室内装饰物品等, 要考虑不同的颜色带给人们的生理与心理的不同感受, 能有效地改变及创造某种生活格调, 给居住者带来感官上的刺激和艺术上的享受, 营造出充满情调、和谐舒适的室内空间。

1. 色彩与空间。

在装饰搭配时, 我们要充分认识色彩决定空间情调和气氛。色彩是富有感情且充满变化的。室内色彩的应用要根据使用者的年龄、性格、性别、文化程度和社会阅历等, 设计出最适合居住者的色彩, 才能真正满足视觉和精神上的需求, 还要根据各个房间的使用功能进行合理有效地配色, 以此来调整平衡。相同的色彩应用在不同的空间, 因其功能不同, 房间的居住人员不同, 人的心理知觉与情感反应也会有所不同。所以良好的装饰配色, 能有效调节心理作用, 提高工作效率和生活质量、美化环境, 有利于身心健康。

不同性质空间要求有不同的色彩与之相配。室内色彩的变化与统一, 色彩的对比和谐调、色彩的搭配尤其重要。俗话说:“红配绿, 瞎胡闹。”是指在同一空间中, 色彩的搭配不协调会使人产生不舒服的感觉, 因此, 在同一空间中使用多种颜色, 就必须注意色调的变化。作为室内色彩的构图, 应考虑室内不同空间组成的各种色彩要素及它们之间的关系。对空间的把握, 其中很重要的一点就是对空间色彩的把握。从家居空间色彩上的要求也可以看出一个人的生活风格和情怀, 可以看出某个人对于生活的理解。

2. 色彩搭配与居室装饰。

在对居室装饰搭配的一系列讨论中, 业内普遍认为, 色彩搭配仍是重头戏, 这个角色扮演得好坏, 直接会影响到居住者对居住环境舒适度的感觉。良好的色彩搭配能吸引或转移视线, 调节空间大小, 改变室内空间的视觉感, 划分或隔断空间, 连接或过渡空间等。总之, 创造宜人的色彩环境, 提高居住者的环境舒适度, 是设计过程中必须要考虑的一个重要环节。

二、人的色彩知觉和审美

人对色彩知觉和审美过程是客观审美对象与主观审美主体相互作用、辩证统一的复杂活动。人们对色彩的心理反应则是直接作用于感觉器官的客观事物在人脑中的整体性反映, 是多种生理反应综合起来而获得的, 个性差异大而不带有普遍性。不同的色彩都会对人们产生不同的影响。色彩的心理效应发生在不同层次中, 有些属直接刺激, 有些则通过联想, 进而涉及人的观念和信仰。由于空间具有不同的使用目的, 所以在满足人们对色彩不同要求的同时, 还要考虑不同性格的体现, 以营造出不同的氛围。

多空间、多变化、多组合的色彩设计, 受色彩对比及调和的影响与制约, 同时也受使用功能的支配, 还有室内光线、材料、家具、人为等因素的影响。把握好这些, 才能形成既有对比变化又有协调统一的视觉效果, 营造出既高雅又富有情趣的人性化空间, 为人们创造出一个愉悦舒适的生活与工作环境。色彩关系和谐是第一位的, 不管采用什么样的配色方案, 一定要取得和谐的基本效果。居室色彩选择搭配应以符合主人的心理感受为原则。

三、室内色彩设计

1. 室内色彩设计的目的及原则。

色彩令这个世界变得缤纷, 它能改变我们的心情, 影响我们对某事某物的看法。人对色彩相当敏感, 设计者必须懂得和色彩沟通, 了解主人。室内色彩设计目的在于使人们感到舒适。室内色彩配置必须符合空间构图原则, 充分发挥室内色彩对空间的美化作用, 正确处理协调与对比、统一与变化、主体与背景的关系。室内设计应是在满足功能的前提下, 使各种室内物体的形、色、光、质有机组合。这个组合是一个非常和谐统一的整体, 在整体中的每一个“成员”必须在艺术效果的要求下, 充分发挥自己的优势, 共同创造一个高舒适、高实用性、高精神境界的室内环境。

2. 室内色彩设计应考虑人的情绪。

室内色彩能够影响人们的情绪, 衡量室内环境艺术质量的基本出发点是否有整体感, 人们对室内空间整体形象的感受, 是来自于人们视野所及的空间和形象。室内空间的每一局部, 不论是墙面、顶棚的处理, 还是家具的款式、大小、形状、色彩等, 都不能脱离它所处的实体环境而言其好坏。在诸多的造型因素中, 色彩是一个能够相当强烈而迅速地诉诸感觉的因素, 在视觉感知物体过程中, 色彩和形体具有同样重要的作用, 而色彩甚至比形体更容易被人注意。

3. 室内色彩设计应满足功能和精神需求。

《居室的色彩搭配》教学设计 篇3

对于初中二年级学生来说，他们渴望拥有自己的空间以张扬自己的个性，所以学生对居室的色彩搭配是比较感兴趣的。

教学目标：

1.知识与技能目标：通过对色调、明度、纯度等因素的分析，初步认识居室色彩搭配的基本规律。

2.过程与方法目标：通过引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，设计出合理的居室色彩环境。

3.情感态度价值观目标：了解色彩对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，从而关注生活、热爱生活，提高审美品位。

教学重点、难点：

1.教学重点：让学生掌握居室色彩搭配的基本知识和规律。

2.教学难点：如何运用居室色彩搭配知识创作出符合特定目的、要求和空间情调的居室色彩。

教学过程：

课前准备阶段——导入新课部分——新知探究部分——作业练习阶段——作品展评阶段——教师总结阶段。

在课前准备阶段，教师要提前给学生下发以往学习过的色彩知识提纲，同时，要让学生大量收集色彩不同的居室图片，旨在让学生发现不同色彩搭配的居室中所表现的美，从而在设计创造中找到灵感。

在导入新课部分，聆听背景音乐《回家》，欣赏漂亮的家居设计作品，让学生感受家的亲切、温暖，使其投入“家”的温馨气氛中，以此激发学生的创作欲望。

在新知探究部分，我利用课件展示居室黑白稿，让学生出谋划策，设计出符合我家的居室色彩，让学生带着探究、解决问题的心理进行本课的学习。这一阶段我注重重点知识的讲解，如居室色彩搭配的基本方法和规律，冷暖、色相、明度、纯度知识在居室设计中的应用。

此外，我还利用典型的居室色彩图片进行对比，如展示粉色与蓝色为主色调的居室图片，总结出冷、暖色调给人的不同感受以及适合居住的人群。以类似图片对比的方法，归纳出不同色相、明度、纯度给人的不同感受以及在居室色彩搭配中的应用。

在这一阶段，学生是课堂的主体，教师起引导的作用。通过对以往的学习和对提纲的复习，学生已经基本掌握了色彩的基础知识。所以，对色彩搭配有了一些自己的见解。在此基础上，要鼓励学生大胆发言，引导学生自主学习，学会分析。

学生作业练习阶段重在突破教学难点。我提供给学生已画好的居室设计的线描稿，并附有不同的设计要求。例如，要求设计男孩的房间，他喜欢运动，性格外向，或他是一位绅士，很理性、喜欢安静等等。

作业设计要为学生提供体验的机会，作业内容要贴近学生生活，使每位学生能够真正参与。同时，让两个同学为一组完成作品，使同学之间互相交流彼此的见解，共享彼此的材料，培养学生的合作意识。

学生设计期间，要通过大屏幕循环播放成功的居室色彩搭配的作品，给学生以熏陶和启示。同时还要播放轻音乐，使学生在轻松的气氛中进行创作。巡回指导中，要及时发现学生的闪光点，并进行展示，对错误要及时纠正。为调动学生的参与热情，我采用“你来设计我来猜”的游戏环节！

现代产品设计的色彩搭配 篇4

教学设计与反思

艺术组

梁媛

教材分析：《现代产品设计的色彩搭配》是人民美术出版社八年级16册第8课，这一课既是美术课程中”设计*应用”学习领域教学的一个内容，又是色彩教学系列单元的一个重要组成部分，本课是为学生学习和了解现代产品设计色彩搭配的基本要求、配色规律而设立的，目的是指导学生了解和学习“现代产品设计色彩搭配”知识和进行各种实践活动。教师在本课教学中，要在巩固已学过的色彩搭配方法、色彩整体效果，强调现代产品设计中色彩搭配的重要性。在教学中，教师要从学生的生活实际出发，引导他们通过学习现代产品设计的色彩搭配，关注设计，喜爱艺术，热爱生活。教学中，教师可以从美学和人文关怀角度出发，唤起学生对设计美好生活的向往，用自己的双手去创造更美好的生活。让学生意识到，选择一种设计其实就是在选择一种生活方式。因此在引导学生设计出有品位的现代产品的色彩的同时，更好提醒他们设计是人心灵深处文化的外在表现。同时，本课又具有很强的时代特点，进行现代产品设计更需要把握时代脉搏，做到与时俱进。

学情分析：初中生对色彩比较敏感，因此此课还是较能吸引学生的眼球的，但学生可能对色彩基础知识的了解不是很清楚，因此在教学过程中应该巩固已学过的色彩知识，让学生记住色彩基础知识，并且要让学生明确现代产品设计中色彩搭配的重要性。

教学目标：

1、了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律

2、尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品

3、了解色彩对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。逐步养成事前预想和计划的行为习惯和耐心细致、持之以恒的工作态度。教学重点：

现代产品设计的色彩搭配是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的色彩秩序和功能组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调。

教学难点：

如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、要求的艺术情调。

教学设计：

创设情境——分析讨论——实践操作

一、首先以图片导入 采用对比式图片导入法，选择两张不同色彩风格的杯子，让学生选择喜欢哪个杯子的色彩，学生自然选择色彩漂亮的，从而引入色彩对产品设计的重要性，达到了引题的效果。

二、展示不同色彩搭配的产品

选择有吸引力的不同色彩搭配产品图片，展示，学生谈感受，不同色彩的产品给你哪些不同的感受？学生讨论回答，分析根据你的了解，色彩搭配要注意哪些呢？

三、探讨 首先试试感受色彩的不同情感。

红色——火、血、太阳——喜庆、热情、健康、警告 橙色——橘子、橙、秋叶——温暖、活泼、美味、和谐 黄色——黄金、阳光、穗谷——光明、希望、明朗、富贵 绿色——树木、草原——和平、青春、安全、新鲜

蓝色——天空、大海——平静、广博、深邃、冷静

„„

怎样在产品中运用不同情感呢？

展示一张台灯设计图，分析它的色彩以及不同色彩的含义，由此引出，设计时要考虑物品的使用功能。

1、使用功能

还应考虑哪些呢？

比如男生就不喜欢粉红色的台灯，那要考虑到使用对象

2、使用者

展示不同使用者的产品

请说一说以下现代产品设计的色彩搭配的特点，你认为它们更适合什么年龄或性别的审美对象？讨论回答

四、知识介绍

色彩知识：同类色、邻近色、对比色

分别将不同的色彩搭配运用到设计中，看看下列作品使用的是哪种色彩搭配？ 讨论分析并说说不同色彩搭配的特点

五、学生简单示范

黑板上粘贴两个不同色彩的杯子形状的底板，以及一些不同几何形状的色块，请两名同学用较短时间运用色彩知识将杯子的色彩进行设计，可以改变几何形状的造型粘贴在杯子底板上。学生制作完阐述自己的设计理念，教师简单小结。

六、课堂练习：

1、为全家人设计一套口杯和牙刷，色彩搭配要体现家的温馨。

2、为你家人设计拖鞋，注意产品的色彩搭配与个性审美情趣的关系。

3、其他产品设计，注意色彩搭配规律。

七、展示点评总结

将学生的不同风格作品用实物投影展示出来，请学生说明自己在设计时的想法，以及怎样进行的色彩搭配。鼓励大胆的色彩创新，以及未完成的作品，不要刻意说哪个作品好或不好，让学生有更多的设计和评价空间。

反思：

此课在课题的选择上也考虑到较适合此年龄段的学生，课程设置流程主要以图片展示结合色彩知识介绍为主要内容，学生动手设计出色彩搭配新颖的作品。刚开始时觉得没什么内容好讲解，考虑到学生对色彩知识还不是很了解，就引入了一些色彩色相环的知识，希望他们能运用到练习中。

在导入中我并没有以一大堆图片对学生进行狂轰滥炸，而是简单地以两张图片进行对比导入，效果更好。简单明了。太多的图片只会让学生不知所云，反而会让人觉得做秀。如若导入中再添加一些实物展示效果应该会更好。

在设计这一课之前，有一个环节上的设想，就是让学生在黑板上演示一个简短的色彩搭配。在黑板上粘贴两个不同色彩的杯子形状的底板，以及一些不同几何形状的色块，请两名同学用较短时间运用色彩知识将杯子的色彩进行设计，可以改变几何形状的造型粘贴在杯子底板上。学生制作完阐述自己的设计理念，教师简单小结。我上过一个班觉得效果不理想，和小林老师探讨之后，她建议我可以给学生多一些思考的时间，并且给他们一些色彩上的提示，将粘贴上去的形状改变丰富些，在此公开课中，我采纳了，效果比之前好。

此外，在知识点的介绍上虽详细，但对于实际运用我讲的还不到位，因此学生在做作品时往往不知从何下手，这是我的失误。色彩联想上可以减少些内容，只需列举几个典型色彩

私人会所装饰设计色彩的搭配 篇5

随着人们生活水平的提高，人们的审美标准也越来越高，夜总会、歌舞厅等娱乐场所要从装修设计上抓住消费者的眼球越来越不容易。一款成功的设计作品，一定要有自己的靓点，或者是灯光设计很出众，或者是主题墙设计很有意境，也或者是家具的选用很有情调，这些吸引消费者眼球的元素都需要依赖和谐的色彩搭配。

很多科学研究也表示，色彩对于人的情绪有着非常明显的影响，科学的色彩搭配，能使人获得快乐的情绪。下面我们就和大家简单的介绍一下装修知识中合理运用色彩营造健康环境的相关元素。

①、绿色和桃红色的装饰效果

多用一些浅绿、浅桃红色的装饰，会让人感觉身在春天，温暖、明媚，尤其适用于气候较寒冷地区的房屋。如多用浅蓝色，虽不能令人感觉暖和，但可以促使人镇静，保持身心舒畅。

②、金色、木色、棕色的装饰效果

多使用棕色、金色、木色的装饰，能使人感觉温和、安宁、舒适、精神放松，从而更好地在家中进行思考和创作。

③、紫色、玫瑰红色、蓝色的装饰效果

加入淡淡的玫瑰红、浅紫色和蓝色装饰，能使人感觉温暖而放松。墙壁以棕色、棕黄、肉色为主，能促进食欲，令人精神焕发；但是，灰色、芥茉黄色、紫色和青绿色，从色彩心理学上分析，可能会使人减小食欲，甚至倒胃口；如果餐厅中多以蓝色、绿色为主，也可能使人减少进食，但并不会影响胃口。

④、米白色、浅黄色、粉红色的装饰效果

使用鲜亮的米白色、浅黄色、粉红色和肉色，可以使人感觉放松；如果在使用太多绿色装饰，可能使墙上反射的光线影响到人的脸色，令你从镜子中看到自己“面如菜色”，从而影响心情。

《居室的色彩搭配》教学设计 篇6

在巩固已学过的色彩知识的基础上，学习现代产品设计的色彩的搭配，了解其规律，尝试运用不同的色彩，设计自己喜爱的现代产品。教学重点

现代产品设计的色彩搭配方法。教学难点

色彩搭配的特定目的、艺术情调。教学特点

分析各式饮料瓶的瓶体造型和色彩设计，让学生直观的理解现代产品中人性化的设计理念和与时俱进的创新精神，并把这它们运用到自己对作业的设计和制作中。教具准备

教学课件、各式饮料瓶，水粉颜料。学具准备（选其一）

1.水粉颜料、调色盘、各式饮料瓶

2.卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、各式饮料瓶教学过程

一、课前准备

老师：调试好多媒体教学设备，准备教具，检查学生学具。

学生：准备学具。

二、引入新课

老师：上周运动会上，老师发现同学们手中都拿着饮用水，这里边有矿泉水、有各种饮料。老师从一些同学手里回收了一些瓶子，现在大家看看，这里面有没有你们的？

老师和学生拿出若干个各式大小不同的饮料瓶，让同学们观察：

这其中有“冰点水”、“他.她”、“农夫山泉”、“可口可乐”“天府可乐”、„„。

在观察中你们发现了什么？饮料瓶的形态、色彩。你最喜欢哪一个饮料瓶？为什么？师生互动。出示课题――现代产品设计的色彩搭配

三、讲授新课

（一）播放课件：

课件中展示出风格多样的现代产品设计。

引导学生通过欣赏众多的现代产品设计，找出其中自己喜爱的色彩搭配，并且分析喜欢的原因。

讨论：什么样的现代产品设计的色彩搭配会给我们带来美的享受？

学生讨论......老师提问：你还可以对其中的哪些作品改变色彩搭配，为什么？

学生回答......（二）分析总结

1、根据课件中和生活中的现代产品，师生共同分析色彩搭配的基本规律，举例讲解：（1）运用相同色系色彩，和谐统一。

（2）运用对比色或互补色，最强烈鲜明、最富有刺激性。（3）对色调的把握：暖色调、冷色调

（4）色彩的生理反应：例如，红色就是一种非常刺激的颜色，往往会令人心跳加快、呼吸急促。所以，红色非常适合用在需要引起注意和强调的时候，但若用在背景颜色的时候可能显得过于强烈。（5）色彩的象征意义：例如，红色热情、浪漫、火焰、暴力、侵略、停止。绿色自然、稳定、成长、忌妒，前进。

2、现代产品设计的要点。举例讲解：

功能性与美观性的统一，实用性与品位性的统一。对现代产品设计的色彩搭配要遵循其产品“以人为本”的前提。

3、感受和把握多种材料的可塑性和色彩的特征。

（三）、设计与制作

1、教师示范讲解步骤：构思、构图 画色搞。启发学生构思：师生互动。

四、作业、教师巡回辅导。

学生以同桌的2人为组，选择下面的其中一样进行设计与制作。可以选择用颜料绘画的方式或彩色纸剪贴的方式。

1、针对学校食堂设计一套就餐用的餐具，对其进行色彩设计。

可以男生版、女生版和老师版分别设计为一个系列。

2、自己计划出一款外出水壶，对其进行色彩设计。

可以婴儿版、男生版、女生版分别设计为一个系列。

老师提示：

根据产品的功能，分析其色彩搭配的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。

老师在学生制作的过程中，及时发现问题，对其进行发展性的评价，并提出设计中的一些问题供学生讨论。

例如：在色彩搭配过程中是不是要结合到产品的结构和形态呢？是不是要考虑到材料的色彩特征呢？

五、展示与评价

鼓励学生大胆展示出自己小组的作品。

1、先学生自评，说出自己最初的创意和完成作品之后自己的满意程度。

2、学生互评与师生互评。

六、总结

1、学生谈感想，并提出自己在学习过程中遇到的一些问题。

景观设计中色彩搭配的研究 篇7

关键词：园林,景观设计,色彩,搭配,应用

1 色彩的搭配运用在园林景观设计中的重要作用

色彩是人类情感的重要象征, 对人类的心理和生理都有较强的影响。色彩的表达方式能够展示人内心的情绪状态, 是人内心世界的一种外化表现。色彩能够给人带来不同的心理及生理的感受, 在园林景观设计中合理地运用色彩对调节人的生理的心理状态具有一定的作用。在园林景观设计中, 色彩还具有标识的作用, 合理巧妙地运用色彩对区分建筑物的用途、功能等。

2 在园林景观设计中运用色彩应遵循的原则

2.1 统一原则

统一原则是指构成园林景观的各要素在风格、形式、色彩等方面具有一定的相似性或者一致性。通过重复运用能够很好地体现园林整体的统一性。但过分的统一难免会给人一种单调、呆板的感觉, 因此, 在统一配色中有强调要有变化存在, 在统一中追求变化, 给人以自然优美的感受。

2.2 调和原则

在园林配色中, 强调色彩的调和变化, 就是指在一种颜色中包含了其他色彩成分, 而它们之间的某种共同色素能够极其和谐地调和在一起, 色彩学上将之称为类似色。在园林景观设计配色中, 通常会处理大量的调和色, 以营造一种和谐、雅致、平静的美。

2.3 均衡原则

现代园林建设的主要目的是为人们营造一个优美、舒适的人居环境, 其设计应符合人们的审美、价值观以及功能需求。色彩心理学认为只有满足人的视觉平衡的配色才能够给人以和谐、优美的感受。在园林景观设计的配色中, 强调色调的平衡和层次性渐变。通过组织设色面积、降低色彩的彩度及明度等来消除配色不均衡的问题。在园林景观设计中, 通常控制亮度低的色彩面积大于亮度高的色彩面积, 以实现色彩的均衡。

2.4 对比原则

所谓对比原则, 就是设计中通过园林构成元素的色相、色调及色彩明度等的对比来营造丰富的园林景观。但这并不意味着对比强烈的色彩就能给人以美感, 而应在主次分明的对比情况下才能实现色彩的对比与调和的相互融合、统一与变化的相互协调。在园林景观设计中, 色彩的对比与调和、变化与统一是相互对立、相互联系、相互渗透且同时存在的, 这种关系是园林景观设计配色中整体和谐性的重要体现。

3 园林景观设计中色彩的运用

3.1 暖色的应用

暖色系主要是指红色、橙色、黄色以及这3种颜色的邻近色。暖色的波长较长, 具有较高的可见度, 色彩明艳、跳跃, 能够渲染出热烈而欢快的氛围, 在园林设计中较常运用。例如红色给人以强烈的活力感和热情奔放的感觉, 醒目且富有朝气。

3.2 冷色的应用

冷色主要包括蓝色、青色以及这两种颜色的临近色。冷色的波长较短, 且其可见度比较低, 有收缩色块的视觉效果, 在园林景观设计中的运用可以营造一种远退的效果, 常在一些小空间景观的边缘部分设置, 使景观空间富有深远感。

3.3 对比色的应用

常见的对比色有黄色和紫色、红色和绿色、橙色与蓝色等。强烈的对比作用可以使加强两种颜色的色相, 从而使对比效果更加醒目, 使得人的生理及心理效应更加强烈。在园林景观设计尤其是花卉组合中, 常会运用到对比色, 以营造一种强烈的视觉冲击。

3.4 软景和硬景色彩搭配的选择

(1) 植物。在绿地的整体景观中, 需要运用乔灌花草的高度差异, 创造出层次有致的绿地空间, 使建筑物与周围环境之间过渡自然。景观设计中植物配置是最主要的营造手法之一, 通过色叶树种的运用, 达到植物色彩的对比, 例如紫叶李, 红枫, 黄花槐等。也可以通过开花乔灌木的配置体现景观效果, 例如紫薇, 连翘等。

(2) 水体。自然景物中水是最为素淡、最有灵气的, 水虽然是透明的无色体, 但受光源色和环境色彩的影响而产生不同的色彩效果, 不仅具有较强的光炫动感, 还可以发挥点色和破色的作用。园林中可通过水池、溪流、人造瀑布、喷泉等配上各色灯光对水体加以巧妙运用, 营造出绚丽多姿的景观。

(3) 园林小品。园林小品色彩主要包括标牌、指示牌、电话亭、雕塑、招牌、座椅、灯柱、果皮箱等等辅助设施的色彩, 这些小品主要用于传达信息, 但也是创造丰富园林景观色彩的良好素材。

(4) 灯光。灯光在夜晚除提供照明功能之外, 还通过对园林景观中建筑物、构筑物、城市小品、草坪、树木及水体的照映, 构建了千姿百态的光彩世界, 集实用与美学功能于一体。夜间的色彩主要通过人工灯光的形式表达出来, 以黑色夜空作为背景, 其色彩感比昼间强烈, 因而能营造出丰富变幻的环境氛围。

参考文献

[1] 朱玲.关于色彩在现代园林景观设计中的意义[J].中华民居, 2012 (1)

居室空间设计中的色彩表现 篇8

关键词：色彩心理学 居室空间 冷暖色系

1 居室空间色彩属性

快节奏的都市生活下，人们需要居室空间提供舒适的环境，减缓生活压力。在颜色的选取上也要合理安排不同的颜色呈现出来的视觉感是不同的，正确的运用色彩有助于改善我们的居住环境，宽敞的空间中我们要多以暖色调为主这样可以避免让人感觉居室空旷已经没有家的温暖。而空间相对于比较小的居室则可以多选择运用冷色调，呈现出来的效果就会给人的视觉感相对于比较宽敞。在颜色的选择上，不同的颜色对人的情绪和心理也会有影响。暖色系：红色、橙色、黄色等可以使人联想到火焰和太阳等事物，让人感觉温暖，也会让人心理舒畅热情。冷色系：蓝色、绿色、灰色等这些颜色能让人联想到水和冰，使人感觉寒冷，也给人一种干净清爽的感觉。根据自己家庭地理位置已经生活人员环境在颜色的选择上也是要有研究的。在冰天雪地的北方长大的人，看到冷色会联想当冰雪，因而他们看到冷色会感觉更冷，所以在选择装修的时候多要以暖色系为主这个样让人感觉到的是一种温暖。而在热带岛屿成长的人，天气大多都是炎热潮湿的，所以在装修上要多以冷色系为主，这样给人一种清爽凉爽的感觉。在室内不同的环境中颜色的选择也比较重要，如：餐厅的灯光墙体颜色多要以暖色为主，这样给人一种温暖及增强食欲。而书房中要多以淡雅的冷色系为主，这样让人可以安静的思考来集中注意力。所以通过不同的颜色能调节人的心理温度及环境气氛。

2 居室空间色彩搭配原则

在居室设计中人们更多注重材料色彩往往被人忽视，天花板的颜色必须浅过墙体的颜色。如墙体选择白色天花板就可以和此颜色一致。在装修整体看来，不要用太花哨的东西来装饰点缀，尽量选择素雅的设计。在一般的居室中内有合理的方案不要尝试大胆的颜色，鲜嫩的颜色则更给人一种清新轻快感让人稳重下来。

对色彩的搭配应以适应您的感受为前提，因为我们周围的环境和自然界的色彩是非常丰富多彩的，人们会对各种颜色产生不同的心理生理反应。在根据空间的不同，颜色的选择也需要不同。墙体、天花板、地面、卧室、餐厅、客厅、厕所都可以系统的搭配来选择合适的色彩。如果客厅跟餐厅是连在一起的话，就可以视为同个空间进行色彩的搭配。不过黑、白、灰、银、金色可以不计算在三种颜色的选择中，这几种颜色可以合理的安排在自己所选择的的色彩中来进行搭配。在色彩的搭配中也要有主次关系，背景色决定主体色，为达到更好的装修效果可以运用重复、呼应、节奏、对比的方式来进行具体的设计。总之决定色彩的相互关系，是色彩构图的中心。要使室内色彩达到多样统一，色彩中有主有次有中心形成一个完整和谐的整体。

3 室内设计色彩的搭配技巧

人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。颜色可以影响到人的情绪和精神状态。比如，红色通常给人带来刺激、热情、积极、奔放和力量，还有庄严、肃穆、喜气和幸福等等。绿色是森林的主调，使人想到新生、青春、健康和永恒，自然的绿色对于克服晕厥疲劳和消极情绪有一定的作用。黄色能给人以高贵、娇媚的印象，可刺激精神系统和消化系统，还可使人们感到光明和喜悦。蓝色是一种极其冷静的颜色，它还能缓解紧张情绪，缓解头痛、发烧、失眠等症状，有利于调整体内平衡，使人感到幽雅、宁静，但从消极方面看，也容易激起忧郁、贫寒、冷淡等感情。白色是一种大众色，给人一种明快，简洁，纯净，清爽，开放的感觉，在以白色为单一色会更容易搭配，不过也会使生活过分单调及神经压迫。黑色的特点是庄重，寂静，有稳重厚实感，不过会使空间有压缩性，光线也会变暗，使人有种沉重的感觉。所以根据不同颜色的特点结合居室的使用功能来进行色彩合理运用，可以选择对比色和协调色进行组合运用，对比色设计给人一种明朗、充满力度、引人瞩目的感觉，协调色设计更易于搭配，给人雅致、素净的感觉。

宽敞的居室采用暖色装修，可以避免房间给人以空旷感；房间小的住户可以采用冷色装修，在视觉上让人感觉大些；人口少而感到寂寞的家庭居室，配色宜选暖色，人口多而觉喧闹的家庭居室宜用冷色。同一家庭在色彩上也有侧重，卧室装饰色调暖些，有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰使人能够集中精力学习、研究；餐厅里红棕色的餐桌，有利于增进食欲。

色彩是每项设计不可缺的组成部分，色彩对整体的感觉也是比较重要的，居住环境中的色彩可以直接影响到居住者的情绪，所以在运用色彩中我们要让色彩来拥有属于自己的专属表情。在室内色彩的结构上首先是背景色彩，指室内的天花板、墙壁、门窗和地板等大面积的色彩，充分发挥色彩的作用；然后就是室内可移动家居和陈设中的色彩组成部分，这些色彩能真正衬托出室内设计的重点；再其次是小面积的色彩就是一些摆设，可根据自己的喜爱和环境需要来做一个画龙点睛的作用。在颜色的选择上一定要让色彩和谐，让色调相互结合，在家居设计颜色搭配上中要以一个色彩作为主色，其它色彩来作为辅色或点缀，有主有次，方能营造层次丰富的空间环境。

参考文献：

[1]玛利.C.米勒.室内设计色彩概论[M].上海人民美术出版社，2009.

[2]郭泳言.室内色彩秘诀[M].中国建筑工业出版社，2008.

[3]瞿颖健.专业色彩搭配手册：室内设计[M].印刷工业出版社，2012.

作者：

兰鹏（1983.6-），男，湖北武汉人，硕士，湖北工业大学工程技术学院讲师，研究方向：艺术设计

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