四年级上册英语句型

四年级上册英语句型（共8篇）

四年级上册英语句型 篇1

新标准英语（一起）四年级上册重点句型及用法

一、英文信的写法（第一模块）。

信的内容包括问候、自我介绍（名字、爱好等）。

信的格式参考书上第四页的格式。

二、一般过去时态的陈述句（第二、三、四、五、六模块）。

肯定句：主语+动词过去式如： I helped my mum.Chinese people invented paper.否定句：主语+didn’t +动词原形如： I didn’t play football.He didn’t come back.需要掌握的是动词的过去式，一定要能够背下来，尤其是不规则的。注意否定句didn’t后一定接动词的原形。

三、过去时态的疑问句（第七、八模块）。

1、一般疑问句： Did+ 主语+动词原形？如： Did you break your toy?

肯定回答： Yes, I did.否定回答： No, I didn’t.2、特殊疑问句： 特殊疑问词+ did+ 主语+动词原形？ 如： Where did you go ?What did she play?

注意特殊疑问句中回答要与所问的问题相符，如Where问的是地点，when问的是时间。

四、完成时态 have/ has got和What happened to you? 的问答（第九、十模块）。

1、have got 的用法：本册的主要意思是指患了什么病痛,要注意a 的用法。

当单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth.如：Wang Fei’s got a cold.其他人称作主语时：主语+ have got + sth.如：I’ve got a stomach ache.2、What happened to you? 的问答：问的是发生了什么，时态是过去时态，回答要用过去时态的肯定句做答。如：I bumped my head.注：动词的过去式原形-----过去式

Is/ am----wasare—werephone----phonedgo----wentsee----saw

eat----atehave----hadbuy----boughtwear----worefall----fell

learn----learnttake----tookmake----madesay----saidcome----came

run---rancry----criedlive----livedgive----gaveput----put

win----woncut----cut

clean----cleanedfinish----finishedwash----washedhelp----helped

cook----cookedpaint----paintedwatch----watchedplay----played

listen----listenedinvent----inventedprint----printedclimb----climbed

want----wantedkiss----kissedhappen---happenedbump----bumped

stay----stayed

四年级上册英语句型 篇2

重点短语

1. good learners优秀的学习者

2. work with friends和朋友一起学习

3.study for a test备考

4.have conversations with与……交谈

5.speaking skills口语技巧

6.a little一点儿

7.at fi rst起初起先

8.the secret to……的秘诀

9.because of因为

10.as well也

11.look up查阅;抬头看

12.so that以便, 为了

13.the meaning of……的意思

14.make mistakes犯错误

15.talk to交谈

16.depend on依靠依赖

17.in common共有的

18.pay attention to注意, 关注

19.connect…with…与……联系

20.for example例如

21.think about考虑

22.even if即使, 尽管, 纵容

23.look for寻找

24.worry about担心, 担忧

25.make word cards制作单词卡片

26.ask the teacher for help向老师求助

27.read aloud大声读

28.spoken English英语口语

29.give a report作报告

30.word by word一字一字地

31.so……that如此……以至于

32.fall in love with爱上

33.something interesting有趣的事情

34.take notes记笔记

35.how often多久一次

36.a lot of许多

37.the ability to do sth.做某事的能力

38.learning habits学习习惯

39.be interested in对……感兴趣

40.get bored感到无聊

重点句型

1.提建议的句子:

(1) What/how about+doing sth.?做…怎么样?

如:What/How about going shopping?

(2) Why don't you+do sth?你为什么不做…?

如:Why don't you go shopping?

(3) Why not+do sth?为什么不做…?

如:Why not go shopping?

(4) Let's+do sth.让我们做…吧。

如:Let's go shopping

(5) Shall we/I+do sth?我们/我…好吗?

如:Shall we/I go shopping?

2.too…to…太…而不能

如:I'm too tired to say anything.

我太累了, 什么都不想说。

3.be/get excited about sth.对…感兴奋

4.end up doing sth:以……结束

如:The party ended up singing.

晚会以唱歌而结束。

5.end up with sth.以…结束

如:The party ended up with her singing.

晚会以她的歌唱而告终。

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

重点短语

1.put on增加 (体重) ;发胖

2. care about关心;在乎

3. end up最终成为, 最后处于

4.not only……but also……不但……而且……

5.shoot down射下

6.used to do过去常常做……

7.remind sb.of使某人想起

8.give out分发, 发放

9.the water festival泼水节

1 0.the Chinese spring festival中国春节

11.next year明年

12.sound like听起来像

13.each other互相彼此

14.in the shape of以……的形状

15.on mid-autumn night在中秋之夜

16.fl y up to飞向

17.lay out摆开布置

18.come back回来

19.as a result结果因此

20.Mother’s day母亲节

21.more and more popular越来越受欢迎

22.think of想起;认为;思考

23.dress up装扮, 穿上盛装

24.the importance of……的重要性

25.make money挣钱

26.in need需要帮助处于困境中

27.between…and…在……和……之间

28.the dragon boat festival龙舟节

29.the lantern festival元宵节

30.like best最喜欢

31.go to…for a vacation去……度假

32.be similar to与……相似

33.wash away冲走洗掉

34.Mid-autumn festival中秋节

35.shoot down射下

36.call out大声呼喊

37.the tradition of……的传统

38.at night在夜里;在晚上

39.one…, the other…一个……, 另一个……

40.Father’s day父亲节

重点句型

1.I think that they’re fun to watch.

我认为它们看着很有意思。

2.What do you like about…?

What do you like best about the Dragon Boat Festival?

关于端午节, 你最喜欢什么?

3.What a great day!

多么美好的一天!

4. I wonder if…

I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.

我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。

5.How+adj./adv.+主+谓!

How fantastic the dragon boat teams were!

龙舟队多棒啊!

6.What+名词+主语+谓语!

What an interesting book it is!

它是一本多么有趣的书啊!

Unit3 Could you please tell me where the restaurants are?

重点短语

1.a pair of一对, 一双, 一副

2.between A and B在a和b之间

3.on one’s/the way to在去……的路上

4. pardon me什么, 请再说一遍

5. pass by路过经过

6. look forward to盼望期待

7.excuse me打扰了请原谅

8.get some information about获取有关……的一些信息

9.turn leftright向左向右转

10.go past经过路过

11.a little earlier早一点儿

12.a good place to eat一个吃饭的好地方

13.in different situation在不同的情况下

14.on time准时按时

15.get to到达

16.have dinner吃晚餐

17.on one’sthe right在右边

18.come on快点, 请过来

19.the shopping center购物中心

20.the corner of.......的角落/拐角处

21.lead into导入, 引入

重点句型

1.问路常用的句子:

(1) Do you know where is…?

(2) Can you tell me how can I get to…?

(3) Could you tell me how to get to…?

(4) Could/Will/Would you please tell me sth.表示十分客气地询问事情

Could you tell me how to get to the park?

请你告诉我怎么才能去邮局好吗?

2.decide to do决定做……

She decided to go to have lunch.她决定去吃午餐。

3.Is that a good place to hang out?

那是不是一个闲荡的好地方?

4.kind of+adj/adv.“有点、一点”

She is kind of shy.她有点害羞。

5.prefer动词, 更喜欢、宁愿。常用的结构有:

(1) prefer sth.更喜欢某事

I prefer English.我更喜欢英语。

(2) prefer doing/to do宁愿做某事

I prefer sitting/to sit.我宁愿坐着。

(3) prefer sth to sth.同…相比更喜欢……

I prefer dogs to cats.与猫相比我更喜欢狗。

(4) prefer doing to doing宁愿做某事而不愿做某事

I prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着

(5) prefer to do rather than do宁愿做某事而不愿做某事

I prefer to work rather than be free.我宁愿工作而不愿闲着。

6.I'm sorry to do sth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。

Unit 4 I used to be afraid of the dark.

重点短语

1.used to do过去常常做

2.deal with对付应付

3.be proud of为……骄傲, 感到自豪

4.take pride in为……感到自豪

5.from time to time时常, 有时

6. in public公开地

7. in person亲身, 亲自

8. take up sth.开始做, 接受, 占用

9. not……anymore不再

1 0. worry about为……担忧

1 1. hang out闲逛

1 2. think about考虑

1 3. be alone独处

1 4. on the soccer team在足球队

1 5. no longer不再

16.make a decision做决定

17.to one’s surprise令某人吃惊的是

18.even though尽管

19.pay attention to对……注意, 留心

20.in the last few years在过去的几年里

21.be afraid of害怕

22.turn red变红

23.tons of attention很多关注

24.be careful当心

25.give up放弃

26.a very small number of…极少数的……

27.give a speech作演讲

28.all the time一直总是

29.be interested in对……感兴趣

30.change one’s life改变某人的生活

31.take care of照顾

32.one of…, ……之一

重点句型

1.I used to be afraid of the dark.

我曾经害怕黑暗.

2.I g o t o s l e e p w i t h m y bedroom light on.

我开着卧室的灯睡觉。

3.I used to spend a lot of t i m e p l a y i n g g a m e s w i t h m y friends.

以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.

4.I hardly ever have time for concerts.

我几乎没有时间去听音乐会。

5.My life has changed a lot in the last few years.

我的生活在过去几年里改变了很多。

6.It will make you stressed out.

那会使你紧张的。

7.It seems that Yu Mei has changed a lot.

玉梅似乎变化很大。

常见易混词语辨析

1.each, every

两词都是“每个”的意思, 但着重点不同。

each着重个别的情况, every着重全体, 有“所有的”的意思。例如:

She knows each student of the class.

她认识这个班里的每一个学生。

She knows every student of the class.

她认识这个班所有的学生。

试一试:

_____is beautifully illustrated.

(每一本书都配有精美的插图。)

2.no one, none

no one指“没有人 (只能指人, 不能用来指物) ”, 意思与nobody相同, 不能跟of短语连用。例如:

No one believes him since he is not honest.

没有人相信他, 因为他不诚实。

none指“一个也没有 (既可指人, 也可指物) ”, 可以跟of短语连用。例如:

None of us a is afraid of diffi culties.

我们谁也不怕困难。

试一试:

___________of us knew how to treat her.

(我们都不知道怎样安慰她。)

3.go on doing, go on to do, go on with

这三个动词短语都有“继续做某事”的意思, 其区别如下:

go on doing表示“继续做, 一直在做某事 (中间无间断) ”;

go on to do表示“接着做某事”, 即某事已做完, 接着做另一件事;

go on with也表示“继续做某事”, 其含义是某一动作一度中止后, 又继续下去。

试一试:

Tom had to push himself to________________________such dull work.

(汤姆不得不驱策自己继续不停地做这种单调无趣的工作。)

4.much too, too much

much too为副词词组, 意为“太……”修饰形容词或副词, 不可修饰动词。例如:

It’s much too cold.

天气实在是太冷了。

too much作“太多”讲, 有以下三种用法:

(1) 作名词词组。例如:

You have given us too much.

你给我们的太多了。

(2) 作形容词词组修饰不可数名词。例如:

Don’t drink too much wine.

不要饮太多的酒。

(3) 作副词词组修饰不及物动词。例如:

She talks too much.

她说话太多。

试一试:

If you demand_________, chances are that you’re not getting anything.

(要求太多, 有可能什么也得不到。)

5.lonely, alone

二者都可表示“孤独, 独自”, alone指客观存在的“孤独”, 而lonely更偏重一种主观感受上的“寂寞”。例如:

I went alone.

我是一个人去的。

Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.

玛丽孤身一人生活, 但她并不感到孤独。

试一试:

He was all___ in the middle of the hall.

(他独自一人在大厅中间。)

6.occur, happen与take place

三者都可表示“发生”之意, 都是不及物动词或短语, 不能用于被动语态。

occur是比较正式的用语, 可用于具体或抽象的事物, 通常指按计划或规律在较为确定的时间“发生”的事, 在表示具体的事物时, 可与happen换用。例如:

I'm afraid that this would occur during my absence.=I'm afraid that this would happen during my absence.

恐怕这事会在我不在时发生。

但是, 如果表示“某想法”出现在人的头脑之中, 这时不能用happen代替。例如:

Dose it ever occur to you that I am sometimes thinking?

我时不时想的那件事你是不是也曾在你头脑中出现过?

happen常指具体事件的发生, 特别指那些偶然的或未能预见的“发生”。例如:

New things are happening all around us.

我们身边总有新事发生。

happen还可表示“碰巧;恰好”之意。例如:

It happened that I had no money on me.

我刚好没钱了。

take place通常指“ (某事) 按计划进行或按计划发生。”例如:

Great changes have taken place in China.

中国发生了翻天覆地的变化。

此外take place还有“举行”之意。例如:

The meeting will take place next Friday.

会议将在下周五举行。

试一试:

This accident____ close to our apartment.

(在靠近我们公寓的地方发生了一桩事故)

7.in front of, in the front of

in front of的意思是“在……前面”, 指在某个空间范围外的前面。例如:

There is a tree in front of the house.

房子前面有一棵树。

in the front of的意思是“在……前部”, 指在某个空间范围内的前面。例如:

There is a blackboard in the front of the classroom.

教室里前部有一块黑板。

试一试:

_____the picture is the fi gure of a man.

(在这张照片的最前面是一位男士.)

8.fi nd, fi nd out

两者都有“发现”的意思, 但语义有差别。

fi nd有偶然发现某物的意味。例如:

He found a bag on the fl oor.

他发现地板上有个书包。

fi nd out指“经过, 探听, 询问”, 指调查之后的“发现”或“弄清楚”。例如:

Please fi nd out who took my book by mistake.

请查清楚谁错拿了我的书。

试一试:

An investigation is underway to________________how the disaster happened.

(调查已经展开, 以查明灾难是如何发生的。)

9.sound与noise, voice,

这三个词都作“声音”解, 但它们又各有特定的含义。

sound作“声音”解, 含义最广, 指可以听到的任何声音, 例如:

a weak sound微弱的声音

noise作“噪音, 嘈杂声, 吵闹声”解, 指不悦耳, 不和谐的声音, 它既可作可数名词, 也可作不可数名词。例如:

Another kind of pollution is noise.

另外一种污染是噪音。

voice作“声音”解时, 多指人发出的声音, 包括说话声、歌声和笑声等。例如:

He shouted at the top of voice.

他高声呼喊。

voice有时也用于引申意义, 作“意见, 发言权”解。例如:

I have no voice in the matter.

对于这件事, 我没有发言权。

试一试:

Peter heard the__________of gunfi re.

(彼德听见了枪炮声。)

10.arrive, get与reach

三者均可表示“到达”, arrive后通常接介词at (一般用于较小的地方) 或in (一般用于较大的地方) 。例如:

We arrived at the station fi ve minutes late.

我们晚了5分钟到车站。

They will arrive in Paris next Monday.

他们将于下周星期一到达巴黎。

get之后通常接介词to。例如:

When we got to the park, it began to rain.

我们到达公园时, 就开始下雨了。

reach是及物动词, 其后可直接跟地点名词做宾语 (不能用介词) 例如:

He reached Beijing yesterday.

他昨天到达北京。

试一试:

He did not stop until he____________the door.

四年级上册英语句型 篇3

【关键词】四年级；英语词汇；记忆方法

H319

一、引言

在实习期间，通过课前教师备课的态度、课堂中学生接受新知的状态、课下师生之间的沟通和教师在批改学生作业时的反馈，总有个别英语老师在布置作业的时候习惯让学生抄写词汇N遍，到办公室轮流背诵。尽管这些老师对学生的作业抓得紧，还是会有部分学生在写作业，听写词汇或是背诵课文时应付了事，有的甚至不完成作业，对家长的责骂和教师的罚抄也无动于衷。因此，教师为学生提供一套简单、有效而又适合学生的词汇记忆方法刻不容缓。

二、小学四年级学生记忆词汇的特点及现状

小学四年级学生的记忆发展特点：由无意识记向有意识记过渡，有意注意逐渐占据着主导的地位；从具体形象记忆发展到抽象识记忆，具体形象记忆为主。

小学英语教材大多选用一些日常用语和词汇，与学生生活相关。但由于多种因素，有些学生不能很好的掌握词汇、句子等。对此，我做了关于“小学四年级学生英语词汇学习现状”的问卷，并请甘肃通渭徐川小学四年级的102位学生填写。分析问卷可知，小学四年级学生记忆词汇中存在的主要问题有：词汇记忆兴趣缺乏；词汇认读不准确；词汇书写不规范；词汇记忆不牢固；词汇运用不灵活。据调查，很多学生运用词汇的能力较差。大部分学生不喜欢学英语，几乎是为了考试而学。又因为大部分词汇是机械记忆的，学生运用词汇的灵活性较差。

三、小学四年级学生英语词汇记忆方法探究

针对学生英语学习现状，在教学中采用以下方法来帮助学生学习词汇：

1.培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。小学四年级的学生接触一年的英语，他们对学习英语有一定的兴趣。从激发兴趣入手，教师可以从以下三点出发：

① 讲授新课前，运用多种方式，狠抓词汇的复习。例如词汇的听写或默写。写的主体，教师可以选择单个，小组及全班听写。写的内容，由教师描述词汇特征或做相应动作，学生写词汇。例如第三单元词汇表中的strong、short和tall或long，可以做出相应的动作来表达词汇的意思。简单形象，帮助学生有效地复习词汇。

② 讲授新课时，教师应在精心备课的基础上为孩子们带来轻松、活泼、平等、和谐的课堂。实习期间，学校要求教师要开展“以学生为主体”的课堂，教师在课堂中的讲解不能超过15分钟，以学生为主体。教师需要为学生提供机会，让他们轻松、愉快地自主学习，培养他们的学习兴趣。

③ 及时巩固及评价。巩固可以通过抄写词汇和完成练习检查词汇。抄写词汇，量不宜过多，一般每次抄写5--7个词汇，让学生在抄写的过程中能掌握词汇意思并理解。完成练习，可以让学生结合所学词汇编一个故事或一首歌谣或一个情景对话等。培养学生词汇的应用能力。对学生完成的任务，教师要做到及时评价，且正面评价为主。“好的多赞美，差的多鼓励”的原则。

2..熟悉音标和熟练拼写英文字母

在课程教学当中，通过播放录音，让学生模仿正确发音。讲授发音技巧，要求学生进行口语训练。例如在讲解以下音标时，可以这样教学生：小口/e/和大口/?/，小口/e/一个手指竖放于嘴中的开口度，而大口/?/则两个手指竖放的开口度。在考试中，也应该将“发音”列为考察对象，最常见的题型有：找出发音不同的一项。还可根据学生的建议来学习读词汇，调查可发现，在学生心目当中，读词汇的形式多种多样。如结合中文，音标，大声朗读等。

3.在英語教学中进行讲解记忆词汇的方法

从“学生认为有助于记忆词汇的方法”表来分析，学生常用的学习词汇方法有：抄写，听写，默写，游戏，比赛，联想，谐音等。我认为可以从以下途径来帮助学生记忆词汇：一谐音法。如ambulance（俺不能死，救护车）、dangerous（单脚老师走路很危险）、chicken（又吃又啃是鸡肉）。二联想法，如family（father and mother I love you！家庭）、“兰州牛肉拉面”，里面有beef牛肉、有noodles面条、有soup汤等，用勺子spoon喝汤，用筷子chopsticks吃面条、用刀叉forks and knives（强调knife的复数形式）吃牛肉等。

第三、游戏法，由小组派代表参加游戏。常用的游戏有：“萝卜蹲”；“你来笔划我来猜”，既可以考察组员间的默契程度也可以培养学生之间团结合作的精神；“接火车”。此外实物法，竞赛法等方式能有效帮助学生学习词汇，在实际教学中灵活运用。这些游戏不但可以激发学生思考的激情，还能培养他们善于观察和查漏补缺的良好习惯。

4.联系日常生活，运用词汇

注重英语的实用性并培养学生在学习、生活中运用英语的习惯为学生认为的词汇运用途径的具体分析。调查可知，学生喜欢将词汇与图片结合在一起。实习期间，根据图片具有直观性的特点，并结合学生的兴趣爱好，在布置作业的时候，设计了相应的作业。例如，第一、第二、第三、第四、第五、第六单元分别让同学画：“我们的知识殿园”、“我的魔法书包”、“我的知心朋友”、“回家五部曲”、“兰州牛肉拉面”和“家庭网”。

还有部分同学喜欢做对话/表演、编故事和歌曲等形式练习词汇。在教学过程中，我让学生在课前表演对话或有节奏地说唱歌谣。例如第五单元，我教同学们用双手有节奏地拍打桌子的同时说唱：What would you like？ Id like some beef/soup/noodles …

四、总结

词汇的记忆靠的是教师有方法、有技巧的指导和学生日常生活中的锻炼和积累。学生只有找准位置，加强自信，激发学习热情，培养良好学习习惯，掌握一定的学习方法和技巧，有利于学生高效地向着正确的方向迈进，有利于学生不断地丰富和提升自己的词汇记忆能力，有利于学生对生活和学习有更多的理解和体会，有利于学生对未来学习和生活充满自信。

参考文献

[1]李琰、张维. 2013.小学英语词汇就该这样记.图像联想记忆法最有效[M]. 北京：民主与建设出版社.

[2]人民教育出版社.2014.义务教育教科书.英语（三年级起点）四年级上册[T].北京：人民教育出版社.

作者简介：

三年级英语上册句型问答复习 篇4

2、goodbye!—bye! / see you!

3、what’s your name?—my name’s mike. / i am mike.

4、who are you?—i’m mike. / my name’s mike.

5、i have a pen.—me too.

6、i have a panda.—cool! / super! / wow! / great! / me too.

7、happy teachers’ day!—thank you.

8、happy halloween!—thank you.

9、this is my friend, mike.—nice to meet you.

10、good morning!—good morning!

11、good afternoon! —good afternoon!

12、let’s go to school!—ok! / great!

13、nice to meet you. —nice to meet you,too.

14、where is your ear?—here it is!

15、what’s in the picture?—a pen and an eraser.

16、let’s  play / paint / eat !— ok! / great!

17、i have a cat.—mew mew.

18、how are you?—i’m fine, thanks./ fine, thank you. / very well, thanks. / i’m ok. thanks.

19、may i have a look? —sure./ ok! here you are.

20、it’s nice / lovely!  i like it.—thanks.

21、what do you like?—i like cakes / milk.

22、i like hamburgers / chicken / blue.—me too.

23、have some bread.—ok, thank you. / no, thanks.

24、thank you!—you’re welcome!

25、can i have some chicken, please?—sure/ok. here you are.

26、happy birthday to you!—thank you.

27、how old are you?—nine. / i’m nine.

28、how many cakes?—three cakes.

29、this cake is for you.—thanks.

30、happy new year!—happy new year!

31、where are you from?—i’m from china / canada / america / england.

四年级上册英语句型 篇5

一

( ) 1、How are you?

A你好吗? B再见

( ) 2、Good morning.

A下午好。 B早上好。

( ) 3、How many girls?

A有多少个女孩? B有多少条狗?

( ) 4、How many blue balls?

A 有多少个蓝色的球?

B有多少个绿色的球?

( ) 5、Point to a girl.

A指向一个女孩。 B指向一个男孩。

( ) 6、I‘m Sam.

A我是大明。 B我是男孩。

( ) 7、My name is Panpan.

A我的名字叫熊猫。B我的名字叫盼盼。

( ) 8、Good afternoon.

A下午好。 B中午好。

( ) 9、It’s green.

A 它是绿色的。 B它是蓝色的。

( ) 10、Stand up!

A 起立! B 请坐!

( ) 11、I‘m fine.

A 我很好。 B我五岁了。

( ) 12、What’s your name?

A你叫什么名字? B这是什么?

( ) 13、I‘m a boy.

A我有个球. B我是个男孩。

( ) 14、Open the door.

A打开门。 B打开窗户。

二

( ) 15、It’ s the ceiling.

A 它是地面。 B他是天花板。

( ) 16、Sit down!

A 坐下。 B起立。

( ) 17、This is my desk.

A这是我的书桌。B这是我的座位。

( ) 18、See you!

A看你。 B再见!

( ) 19、This is our teacher.

A这是我的老师。B这是我们的老师。

( ) 20、This is a cat.

A这是一只猫。B那是一只猫。

( ) 21、Pleased to meet you.

A很高兴见到你。B再见。

( ) 22、What‘s that ?

A那是什么? B这是什么?

( ) 23、Is it a dog ?

A 它是一条狗吗?B它是一条狗 。

( ) 24、What’s in the box ?

A盒子里有什么?B是狐狸吗?

( ) 25、Where‘s my pen ?

A我的钢笔在哪里?

B我的铅笔在哪里?

( ) 26、A balloon is on the bed.

A床上有一个气球。

B 床下有一个气球。

小学一年级上册英语复习资料

一、单词归类

1、学习用品

book(书)、ruler(尺)、pencil(铅笔)、rubber(橡皮)、bag(书包)

2、五官

eye(眼睛)、mouth(嘴)、face(脸)、nose(鼻子)、ear(耳朵)

3、动作

dance(跳舞)、read(读书)、sing(唱歌)、draw(画画)、cut(剪)

4、家庭成员

grandfather(爷爷)、grandmother(奶奶)、father(爸爸)、mother(妈妈)

5、形容词

fat(胖)、thin(瘦)、tall(高)、short(矮、短)、long(长)、big(大)、small(小)、little(小的)、sweet(甜的)、juicy(多汁的)、round(圆的)

6、数字

one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten

7、水果

apple(水果)、pear(梨)、orange(桔子)、peach(桃子)、banana(香蕉)

8、食物

hamburger(汉堡包)、pizza(比萨)、cake(蛋糕)、(pie派、馅饼)、apple pie(苹果派)、banana pie(香蕉派)、soup(汤)

9、动物

chick(小鸡)、duck(鸭子)、cow(牛)、pig(猪)、dog(狗)、cat(猫)、rabbit(兔子)、bear(熊)、tiger(老虎)、monkey猴子、panda熊猫、lion狮子、elephant象

10、颜色

red(红色)、blue(蓝色)、yellow(黄色)、green(绿色)、pink(粉红色)、brown(棕色)、orange(桔色)、purple(紫色)、black(黑色)、white(白色)

11、场所

park(公园)、zoo(动物园)、farm(农场)

12、其他

girl(女孩)、boy(男孩)、friend(朋友)、classmate(同学)、flower(花)、house(房子)、kite(风筝)、colour(为…着色)、eat(吃)

二、句型

1、问好

(1)A：Hello!I’m Danny.你好，我是丹尼。

B：Hello!I’m…/Hi!I’m…你好，我是...。

(2)A：Good morning!/Good afternoon!/Goodbye!早上好!/下午好!/再见!

B：Good morning!/Good afternoon!/Goodbye!早上好!/下午好!/再见!

(3)A：Nice to see you!见到你很高兴!

B：Nice to see you,too.见到你也很高兴!

2、问别人借东西

A：Give me a ruler，please.请给我一把尺。

B：Here you are.给你。

A：Thank you.谢谢你。

B：How nice!多好看啊!

3、摸五官

A：Eddie，touch your face.艾迪，摸你的脸。

B：This is my face.这是我的脸。

A：Alice，touch your ear.艾莉丝，摸你的耳朵。

B:This is my ear.这是我的耳朵。

A：Hi，Alice!It’s you!你好，艾莉丝!这是你!

A：Look!This is your mouth.看!这是你的嘴巴。

B:My mouth?我的嘴巴?

A：Look!This is your eye.看!这是你的眼睛。

B：No，It’s not me.不，这不是我。

4、A：What can you do?你会干什么?

B：I can dance.我会跳舞。

5、A:Who is he? 他是谁?

B：He’s my grandfather/father/brother.他是我的爷爷/爸爸/兄弟。

A:Who is she? 她是谁、

B：She’s my mother/grandmother/sister。她是我的妈妈/奶奶/姐妹。

A：How are you?你身体好吗?

B：Fine，thank you.很好，谢谢你。

6、介绍朋友

Look!This is Ben.He’s tall.安!这是本。他是很高。

Look!This is kitty.She’s short.看，这是凯蒂。她很矮。

He is Danny. He’s my classmate. He’s fat.他是丹尼，他是我同学，他很胖。

This is kitty. She’s my friend. She’s thin.这是凯蒂，她我朋友。她很瘦。

7、猜人物

He’s my friend. He’s fat. He can read. Who is he? 他是我的朋友，他很胖，他会读书，猜猜他是谁?

She’s my friend. She’s thin. She can dance. Who is she? 她是我朋友，他很瘦，她会跳舞，猜猜她是谁?

8、买东西

(1)A：Apples，please. 要苹果。

B：How many apples? 要几个苹果?

A：Four. 四只。

B：Here you are. 给你。

A：Thank you. 谢谢你。

(2)A：Can I help you?我能帮助你吗?

B：May I have a pie, please? 我可以要一个派吗?

C：May I have a hamburger, please? 我可以要一个汉堡包吗?

A：Here you are. 给你。

B：Thank you. 谢谢!

C：Thank you. 谢谢!

9、指着近的东西问

A：What’s this?这是什么?

B：It’s a chick.它是一只鸡。

A：What’s this?这是什么?

B：It’s monkey.It’s thin.它是一只猴子，它是瘦的

A：Is this a bear?这是一只熊吗?

B：No.It’s a panda.不，它是一只熊猫。

10、指着远的东西问：

A：What’s that?那是什么?

B：It’s a cow.它是一头牛。

A：What’s that?那是什么?

B：It’s a bear. It’s fat.那是一只熊，它是胖的。

A：Is that a money?那是一只猴子吗?

B：Yes.是的

11、其他

(1)A book,a pencil 一本书，一支铅笔

I can see.我能看见

A book,a pencil一本书，一支铅笔

For you and me!给你给我!

(2)One, two, red and blue.一、二，红色和蓝色

Up and down, 上上下下

Orange and brown.橙色和棕色

Kites in the sky. 风筝在空中

Flying very high.飞得高又高。

(3)It’s yellow.它是黄色的。

It’s small.它很小。

It goes “peep…peep…”它“叽叽…叽叽”叫。

What is it? 它是什么

It’s a chick.它是一只小鸡。

(4)Colour the book red.给书涂上红色。

Colour the pencil green.给铅笔涂上绿色。

Colour the rubber yellow.给橡皮涂上黄色。

四年级上册英语句型 篇6

2. I live in Canada !

3.A: What’s your name ?

B: My name is Danny

4.A: What’s his name ?

B: His name is LingMing

5. A: What’s her name ?

B: Her name is Jenny

6.This is a teacher

7. This is a boy

8. This is a girl

9. A: How are you ?

B:I’m fine .,thank you!

10. A: Nice to meet you,

B:Nice to meet you too.

11. A: What’s this ?

B: It’s a book / B: It’s a desk B:/ It’s a chair

12. A: Where is the school ?

B:There it is

13. A: Where is your book ?

B: I don’t know

14. A: May I have one book , please ?

B: Sure

15. A: May I have two books , please ?

B: Sure

16. A: How many books do you have ?

B:I have one book

17. A: How many pencils do you have ?

人教版国标本四年级上册知识乐园 篇7

展示台10％(有创意者加2分)

一、我会当编辑4％

今年寒假，语文老师要求每个同学办一份语文手抄报。

1谙你为自己的手抄报起个新颖的名字：_______

2你准备设计的栏目：

二、我会当侦探4％

小宝家的粮仓被“盗”了。小宝的爸爸说这个小偷肯定是甲。这可怎么办呢?他们决定请乙出马，果然，乙不负众望，活捉了甲。甲是谁呢?有一则谜语告诉了我们：眼睛不大，细长毛发，以偷为生，谁见谁打。谜底：那乙是谁呢?请根据它的特点来编一则谜语。

____________________

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谜底(友情提醒：谜底是本学期学过的一篇课文题目1：

阅读屋20％

一、趣味阅读7％(2+3+2)

狐狸和乌鸦

乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。

鸟鸦没料到狐狸会来这么一手，听着听着，气得浑身打起颤来。她刚开口回骂，肉从嘴里掉下来，狐狸叼着肉一溜烟跑了。

谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里!穿一身丧服，叫人看了就作呕!还有你那破嗓子，比驴叫还难听百倍……”

乌鸦想，他肯定又是来奉承我的，这回我可不上当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。

1给上面四段话重新排排队，变成一篇通顺的文章，把序号写在()里面。

2乌鸦过去是怎么上当的?在本文中又是怎么上当的?请根据你的了解有顺序地写几句话。

3读了这则寓言后，我想到了：

二、精品阅读13％(1+2+2+2+2+4)

生活处处有语文。只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，你会发现随处可以学到语文。形式多样的店名牌子、五花八门的广告，这些都离不开文字。仔细把这些文字品味一番，会让你真正懂得什么叫语言的精确和准确，你一定会流连wang(忘望)返。更有趣的是，有些同学会为一个个成语、一句句名言遭更改而不平，会因为发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不yi(已己)。

好的电视节目中也能学到语文。电视能把广bo(搏博)世界构建成一个个知识的窗口。这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。

走进大自然，这里也有语文。自然环境中的风雨雷电、花鸟虫鱼；艺术世界的音乐舞蹈、书法绘画，这些都会在我们的心底留下永久的记忆，会丰富我们的生活。

生活离不开与人交往，更离不开语文。有时需要写留言条，拟一份表扬稿。节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，shao(捎梢)份诚挚的祝福给人带来安慰。

生活处处有语文，有形的，有声的，无形的，无声的。只要不断去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。

1给短文加个适当的题目：__________

2给拼音选择正确的汉字，用“对”标出。

3文中提到了大街上许多成语、名言遭更改，相信你也有这样的经历吧。回想一下，将它列出并改正过来。

例：衣衣不舍(依依)

4用“_____”画出2～4段中可以概括段意的句子。

5看广告，学语文。

A晶晶亮，透心凉——“雪碧”饮料广告。 “晶晶亮”说明产品：___________；“透心凉”说明产品：_________。多么形象的广告啊!

四年级上册英语句型 篇8

3.My English teacher has a kind heart.我的英语老师有一颗善良的心。4.My music teacher sings nice songs.我的音乐老师唱好听的歌。

5.They help us learn.They help us play.他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。6.Who’s your English teacher? 谁是你的英语老师? 7.What’s he like? 他长什么样? 8.We all like him.我们都喜欢他。

9.Science teacher, an art teacher and an English teacher.一位科学老师,一位美术老师和一位英语老师。10.He’s from Canada.他来自加拿大。

11.Her class is so much fun.她的课堂非常有趣。12.She’s a university student.她是一个大学生。13.Is she quiet? 她很安静吗? No, she isn’t.She’s very active.不,她不是。她很活泼。14.Is she strict? 她很严厉吗? Yes, she is, but she’s very kind.是的,但是她也很友好。第二单元重点句型

1.What classes do you have?你们今天有什么课? 2.What do we have on Mondays? 每周一我们有什么课? 3.We have English, math and P.E.我们有英语,数学和体育。4.It’s Monday.5.I like weekends.我喜欢周末。6.What day is it tomorrow? 明天星期几? 7.Tomorrow is Thursday.明天是星期四。It’s Thursday tomorrow.8.I often paint or watch TV.我经常画画或者看电视。9.Saturday is fun for me!星期六对我来说很有趣。10.Sunday is sweet for me!星期天对我来说很甜蜜。11.It’s time to get up.12.I love Saturdays!13.I do my homework.我做我的家庭作业。会用his, her, your, their,Jack’s,等来替换

14.What about you? 你呢? 15.I can play with you.我能和你玩。16.It’s a new school year.新学年到了。

17.What do you do on weekends? 你周末都做什么?

18.What’s the matter? 怎么了? 第三单元重点句型

1.It’s time for dinner.到吃晚饭的时间了。

2.I’d like some tomatoes, please.我愿意要一些番茄。3.I’m hungry.我饿了。

4.What do you have for lunch today?今天午饭你吃什么? 5.What do you have for lunch on Mondays?每周一中午你吃什么? 6.We have tomatoes, tofu and fish.我们吃西红柿,豆腐和鱼。7.Here is our school menu.这是我们学校的菜单。8.That sounds good.听起来不错。

9.It’s tasty.It’s my favourite.它很好吃,它是我最喜欢的。

10.They’re tasty and yummy.And healthy for me.它们又可口又好吃。而且对我很有益。

11.I like grapes.我喜欢葡萄。I don’t like grapes.我不喜欢葡萄。

12.What’s your favourite fruit?你最喜欢的水果是什么? 13.I like apples.They’re sweet.我喜欢苹果。它们很甜。14.I have to eat vegetables.我不得不吃蔬菜。

15.Eat apples every day.They’re sweet and yummy.每天吃苹果。它们又甜又好吃。

16.He sits in a boat.他坐在船上。He sits主语是第三人称单数,动词要加s 17.We have cabbage and mutton.我们有卷心菜和羊肉。Recycle 1重点句型

1.-Can I interview you for the school newspaper? 为了学校的报纸我能采访你吗?-Yes, certainly.是的,当然可以。2.-Thank you.谢谢。-You’re welcome.不客气。3.eat ice-cream 吃冰激凌

4.go to Grandma’s play去奶奶家玩

5.How I love Saturday!我是多么爱星期六呀!6.study violin 学习小提琴 7.dance and sing又唱又跳 8.go to the zoo去动物园

9.I study in Willow School.我在威洛学校学习。10.Monday is a great day!周一是很棒的一天!11.Tell me about your school, please!请告诉我关于你的学校。

12.英文书信的特点和写法。

我们现在讲的是非商务信件的写法。英文书信包括下面几个组成部分:称呼、正文、结束语等。

称呼:男性用Mr.未婚女性用Miss,已婚用Mrs.(后面用她先生的姓 关系比较好的用Dear就可以了。正文只要写出你想写的内容就可以了。

结束语是写信人表示自己对收信人的一种谦称,只占一行,低于正文一二行,一般用Yours,就可以了,记住要有“,”呀!另起一行写上你的名字就可以啦

Unit 4重点句型

1.-Can you set the table? 你能摆餐桌吗?-Yes, I can./ No, I can’t.是的,我能。/不,我不能。2.I’d like to have a try.我愿意去试一试。3.Can you use a computer? 你会用电脑吗? Yes, I can.是的,我会。

4.Can you wash the clothes? 你会洗衣服吗? No, I can’t, but I’d like to have a try.我不会,但是我想尝试一下。5.Are you helpful at home? 你在家里有帮助吗? 6.Mother Goat is ill.山羊妈妈病了。

7.We can help her.我们能够帮助她。8.What can you do? 你能干什么? 9.I can wash the windows 擦窗户 10.Just do it!就这么干吧!11.I can water the plants 给植物浇水 12.No time to dance.没有时间跳舞。

13.There is more.No more.有更多的。不要更多的了。14.wait a minute.等一等。15.I can water the flowers.16.Here comes my tasty food.我美味的食物来了。17.You’re helpful.18.do things for you 为你做事情。19.dance for you.为你跳舞。

20.Don’t throw me into the lake.不要把我扔到湖里。21.run away 跑开 Unit 5重点句型

1.The garbage is empty.垃圾是空的

2.There are many story-books on the shelf.在书架上有很多故事书。3.There is a mirror on the wall.在墙上有一面镜子。

4.There are some nuts.Please help yourself.有一些坚果仁。请随便吃。5.I have my own room now.现在我有我自己的房间了。6.What’s it like? 它是什么样的? 7.We have a new flat.我们有一间新公寓。8.It’s on the third floor.它在三楼。

9.I love my new room very much.我非常爱我的新房间。10.in the rabbits’ room 在兔子一家的房间里 rabbits’ 表示复数“的”,是在单数的形式上加s,然后加’ 11.in t he rabbit’s room 在兔子的房间里

Rabbit’s room 表示单数“的”,是在单数的形式上加’s 12.What can you see over the bed? 在床的上面是什么? 13.This id a picture of my room.这是我房间的照片。14.I work with it.我用它工作。

15.Can you tell me, please? 请你告诉我,好吗? 16.It’s a warm spring morning.很暖和的春天的早上。17.I have no time.我没有时间。Unit 6重点句型

1.The grass is green.草是绿色的 2.The clouds play.云在玩。

3.There is a river near here.在这附近有一条河。

4.There is a nature park in the city.在这个城市里有一个自然公园。5.This is my holiday picture.这是我的假期照片。