《爱护植被,绿化祖国》教学反思（精选2篇）
《爱护植被,绿化祖国》教学反思 篇1
本节课主要是在了解我国的主要植被类型和面临的主要问题的基础上,帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
在教学过程中，可以通过录像和多媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。从动态的角度演示我国植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。通过计算森林覆盖率和播放《地球之歌》，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保，护意识。
开展“爱护植被，绿化祖国标语设计活动”。开展前要引导学生依据学过的各种知识、技能，讨论并制定评价设计活动的标准，在活动时，请学生对自己和别人的设计的标语进行评价。
总之，要让学生在活动中认识到绿色植物与人类生存和发展的密切关系，形成爱绿、护绿的意识。并在调查、设计等探究、实践活动中发展学生的实践能力和创新精神。
不足之处：计算时间过长，评价语言简单
优点：课堂活跃，幽默；课件精美。设计合理，教态自然，通俗易懂。
《爱护植被,绿化祖国》教学反思 篇2
在《爱护植被，绿化祖国》这节课的学习者分析中，作者分析了初中学生在这方面的知识基础和学习态度：媒体宣传、已有一些环保意识、参与了一些相关活动。同时也对学习者的目标能力进行分析：如对于我国植被类型、植被特点、我国及全世界面临的主要问题、我们如何去做才能真正的绿化祖国等问题，学生还很模糊。作者分析的较详细，清楚，值得我们学习。另外我个人认为还应该对学生的学习特征和学习者差异进行分析，重视个体差异。比如中学生好奇心强，独立意识强，利用这种特性，教师设计活动，让学生参与课堂，参与调查活动或设计活动，完成教学目标。