快乐周记300字 快乐

快乐周记300字 快乐（共12篇）

快乐周记300字 快乐 篇1

今天中午，我吃完午饭，就拿出滑板和陈夏飞(我的一个哥哥)在屋里滑。但是我觉得太没意思了，因为屋里太小了，根本滑不了。于是我就对妈妈说：“能不能我先和陈夏飞到下面滑滑板，骑车子，然后再做作业?”妈妈答应了，我就和陈夏飞兴高采烈的下去了。我先滑滑板，陈夏飞骑车子。我们玩了一会儿，陈夏飞提出要比赛，我想这肯定是我输，自行车骑起来多快呀!我怎么能追得上呢?但是我还是答应了比赛。

果然不出我意料，我果然输了好几局，我非常气愤!所以我主动提出要再来一次比赛。

比赛开始，我一上去就使用了绝招，一下子就超过了陈夏飞，但是偏偏没想到，也骑到了最高速，又把我反超过去了。

这下我可就惨了，一共输了好几局。所以我就对陈夏飞说：“咱们换一换吧。”他同意了。

我换上了自行车，跟他比了几局，不用说：“我肯定都赢了!”

最后我对他说：“咱们不比了，还是玩玩吧。”于是我们就聊起天来。这时温暖的阳光照在我身上，我边骑着车子边说话，旁边是许多绿树和美丽的花草这时的感觉舒服极了!

我们又玩了一会儿就回家了。

我们玩的真好!

快乐周记300字 快乐 篇2

一、用活教学内容,搭建学生想学乐学的平台

学生面对枯燥的数字、公式,抽象的符号往往无所适从。久而久之,对数学就失去了兴趣。所以,要想方设法让数学变得容易一些,有趣一些,学生才会爱学、乐学。对于抽象的知识,给学生充足探究的时间,让学生摸得着,看得到,让学习数学变得具体些、熟悉些,学生就能体验到学习数学的乐趣。例如:学习圆锥的体积,设计如下学习环节:1.提出问题:怎样计算一堆圆锥形沙子的体积?激发学生学习的兴趣。2.回忆猜想:回忆再现圆锥和圆柱的共同特征;猜想圆锥体积与圆柱的联系。3.探索发现:让学生带着问题到操场沙坑进行分组实验,有的是等底等高的圆柱圆锥,有的是等底不等高的,还有不等底不等高的,分组实验;4.推导公式:小组回到课堂汇报交流,得出结论等底等高的圆柱体积是圆锥的3倍,圆锥体积是圆柱的1/3。学习的难点在学生自己动手中突破了,对圆锥体积的计算方法有了深刻的印象,知识的获得轻松快乐。5.学以致用: 运用公式解决问题,在练习过程中继续引导学生观察计算的技巧,用形象的语言 “三分之一牵着你的手”提醒学生三分之一的重要。学生经历了数学知识形成的过程,对数学知识有了真实感、亲切感,体会到数学的实用价值,增强了学习数学的信心。对等底不等高、等高不等底、体积相等等多种情况有了切实体验,感悟到数学不能靠死记硬背,机械套用公式来解决问题,要联系生活实际。

二、激活教学方法,感悟发现数学知识的奇妙

我们应当认识到,学生是一个具体的、富有个性的人。“教学过程是师生为实现教学任务和目的围绕教学内容共同参与,通过对话、沟通和多种合作活动产生交互影响,以动态生成的方式推进教学的活动过程。”这种“多向互动”“双重生成” 的课堂是学生快乐学习体验的过程。教师要以“活”字为突破口,以灵活多样的教学方法带领学生在数学知识的海洋中“畅游”。学生带着自身全部丰富的个性进入课堂,他们已有的知识是教学得以开展的基础。要让课堂“活”起来,教师要通过有效的情境活动激活教学方法使学生联系已有的经验主动投入新的学习当中。例如:学习圆的认识,1.创设情境:闭眼画一个圆,学生发现画出来的都不是圆,在笑声中引入课题。2.直观感知:让学生欣赏生活中美丽的圆形图片,在惊叹声中激发学生探索圆的热情。3.探究发现:分组拿出实物圆充分地摸一摸,圆是一个无角的封闭的曲线图形、用实物模型画一画,剪下圆,经历从具体到抽象的过程、通过折一折、议一议,找出圆心、半径、直径…… 多渠道的教学方式使学生在大量实践操作中分析、观察、比较、领悟到数学知识的奇异美,在一次次惊叹中体验快乐。再如在教学“人民币的认识”时,学生对人民币已有初步认识,结合生活情境教学会让学生觉得真实。1.布置学生回家和家人去超市购物一次;2.以小组为单位组织开展模拟超市购物活动,3.让学生自己说出人民币使用的注意点,从情境中抽象出人民币的基本知识点。学生的学习在活动中完成,在实践活动中对元角分有了充分的感性认识,学习的效果显而易见。

三、盘活学习过程,发展学生解决问题的能力

学生是课堂学习的主体,只有学生积极主动地参与到学习活动中,才能身心愉悦地体验学习的乐趣。

1.借助生活原型,让学生在熟悉的情境中学习。数学来源于生活,应用于生活, 让学生置身在熟悉的生活情境中学习数学,对发展学生解决问题的能力有良好的促进作用。例如,教学“速度、路程、时间” 这一部分知识,学生既不熟悉又抽象,怎样才能让学生理解“速度”?设计如下学习活动:(1)谈话导入:每天上学,从你家到学校这一段路的长,给其取个名字,学生自然理解了路程是什么。(2)情景再现:体育课上赛跑的问题,播放学生分组赛跑的视频,学生在轻松愉悦的再现中初步感知速度是“快慢”的一种解释,继续让学生结合自己上体育课的经历谈谈对速度的认识,在小组中交流收集到的各种速度的描述,生1:速度是我和同学赛跑的长,他比我快,可以说他的速度快;我比他慢,我的速度慢;生2:速度是我们一起跑步,都跑100米,快的人就说速度快,慢的人速度就慢;生3:比如运动会200米比赛,快的人用时更短,慢的人用时更长……学生用自己的话从多方面描述了速度的定义。 (3)应用巩固:回到从家到学校这一话题, 揭示路程、速度、时间三者的联系。因借助学生熟悉的情境来学习,学生的参与热情很高,解决问题的能力也得到培养。学生在数学周记中写到:“速度原来就这样, 我刚开始觉得很难懂,现在知道它天天和我相伴,数学真有趣……”言语之间透露了快乐。

2.师生角色对换,让学生教学生学习新知。例如:在教学分数、百分数、小数的互化时,本课是在学生学完小数分数的互化的基础上来学习的,学生有能力教同伴。在课堂上让学生来讲解互化的方法, 学生教得直接,学得主动。把0.25化成百分数,生1在黑板上板书:0.25=1/4=1×25/4×25=25/100,学生运用分数的基本性质很快完成,大家都看得懂。生2板书:0.25=0.25×100/100=25/100=25%,紧接着学生讨论谁的方法好,通过不同习题验证,得出生2的方法更通用,之后对照教材进行书写方式的统一,讲课的学生自己会了,当小老师后更满足了,其他的学生听同学的讲解更认真,印象更深,学得更主动。

四、谋活展示平台,多角度享受学习成功的喜悦

1.多元评价。学生真正的快乐莫过于希望的实现和努力之后得到成功的评价。 美国心理学之父哈佛大学教授威廉———詹姆斯说:“人性中最本质的渴望,是得到别人的赞赏”。在课堂教学过程中,要通过多角度积极的教学评价使他们感受到学习成功的喜悦和欢乐,品尝到甘甜的学习成果,获得心理上的满足,从而激发更持久的学习动力。首先,老师要及时对不同学生,给予不同评价,及时肯定学生的思维,使所有的学生对数学的学习充满期待。例如:在作业中采用双优评价。学生的作业中有两个优,日期两边都有一个优, 左边表示书写工整的优,右边是正确完成作业的优,不对的地方用“?”代替,订正后可以得到订正优。这样的评价使不同程度的学生都能争取到优,体现作业人性化。其次,在课堂上注重学生互评。同学的评价是一种很好的赞赏,使被称赞的人更加努力,富有成功感。使称赞他人的人评价能力得以发展。例如在课堂中握手、用语言称赞,你的思维很灵活、你回答得很完整、你的解法很独特等等。孩子有获得学习的欢乐,自然更喜欢学习。接着在单元诊断中采用学生自评、老师评价的方式,也是学生自我反思、体验快乐的有效手段之一。

2.层次作业。为了让不同的学生得到不同的发展,人人学有价值的数学。老师要适时适当地给学生通过作业展示自我的机会,谋活平台,在不断的肯定中发展学生的学习自信心,在成功的体验中逐步提高要求,确立新的目标,例如教学了利息,给不同学生布置不同的作业:(1) 简单的求利息。(2)生活中的纳税问题。 (3)定期存款的利息计算,设计合理的存款方案。使不同的学生在练习中得到不同的发展。

3. 数学展示。为了鼓励学生喜欢数学,利用早会课开展“数学故事我知道”活动,通过展示PPT,以“我的收获、我的发现、我的思考”为主题,与同学分享,在分享中成长。

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。老师在教学中灵活运用快乐的因素,能够更好更快地喜欢上数学学科,使相对枯燥的内容充满乐趣,更能让学生在已有的生活体验中,在动手操作中,迸发出数学灵感,体会到学习数学的快乐心灵旅程。

摘要：课程标准提出让学生在快乐中学习。那么教师在教学中要注意灵活运用快乐因素,让学生喜欢上数学,用活教学内容,搭建学生想学乐学的平台;激活教学方法,感悟发现数学知识的奇妙;盘活学习过程,发展学生解决问题的能力;谋活展示平台,多角度享受学习成功的喜悦。

游戏周记，快乐写作 篇3

关键词：周记；游戏；快乐写作

周记，顾名思义，就是每周一记，学生将一周内的所见所闻、所思所感，用自己的笔记下来。周记，一直是班主任老师常用的一种与学生交流的文字形式，在循序渐进的过程中，让周记与作文教学有效融合，更使周记有了主题，有了血肉，有了灵魂。

然而，现实中周记存在着几个问题：一是没有内容，流于形式：学校—家里两点一线，枯燥单调的生活使孩子们每到要写周记时都头痛不已，不知道该写什么。二是缺乏指导，缺少兴趣：当周记成为一种惯例，学生把它当做一种累赘，缺乏写周记的兴趣，达不到应有的效果。一旦规定周记主题，孩子们就会直接模仿，甚至抄袭作文。加之，周记，老师不能像每单元的习作般精批细改，因此，周记已成为了鸡肋，食之无味，弃之可惜。

那如何能让周记的作用发挥到最大呢？这也是笔者一直思考的问题。针对这个问题，笔者在这学期进行了一系列的探索和尝试。

一、参与游戏，增加题材

生活是作文的源泉，生活也可以感受无比的写作快乐。叶圣陶先生曾说过：“只有从儿童心底流出的命题，儿童才会以极大的兴趣对待它。”

鉴于孩子们生活的枯燥单调，笔者决定在每周五利用一节语文课来进行各种形式的游戏，如，我做你猜、片段接龙、蒙着眼睛画画、交换礼物、传话游戏等。爱玩是孩子们的天性，这些游戏极大地激发了孩子的兴趣，特别是“我做你猜”游戏，表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让下面的同学来猜，猜中了的同学有奖励。孩子们一听，都乐开了花，都踊跃参加。孩子们夸张而又逼真的表演，逗得大家哈哈大笑。又如，“片段接龙”游戏，正如其名，游戏是这样的，老师准备好一个小片段，要求孩子们以小组为单位，每人规定的时间内进行写作，后面的孩子必须根据前一个孩子所写的内容进行接龙，小组内轮流合作完成。游戏结束后，由老师将每小组的作品读出来。孩子们听着自己的“杰作”，更是哭笑不得……这样，孩子们积极参与，乐在其中，就不愁无题材可写了。

课堂的游戏，不仅在于快乐的体验，更在于拓展了两点一线之外的生活情趣，周记就变得不再是流水账，而是充满了亮点。

二、快乐指导，主题升华

苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发学生的作文兴趣，他们才能产生作文的灵感，感受作文的乐趣，真正变“要我写”为“我要写”。

游戏，快乐的阅读，让学生多了写作的素材和内容。然而，只讲兴趣而无方法指导，无异于空中楼阁，中看不中用！因此，笔者在每次游戏结束后总会有意识地引导孩子一起总结写作的方法等。如，在进行游戏“蒙着眼睛画画”前，笔者先讲解游戏规则，指名一名学生上黑板蒙着眼睛画画后，再由班上的孩子各自在准备好的白纸上画画。游戏结束后，孩子们看到自己的“杰作”后都笑得合不拢嘴。于是，笔者趁热打铁，问道：“这个游戏很有趣，如果把它写下来，那多好啊！可是，怎样写为好呢？大家想一想。”这时，孩子们都各抒己见。在孩子们集思广益中，周记的大致提纲就出来了，如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样蒙着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，最后写自己的感受。

但笔者并不满足于对孩子游戏过程的指导，我继续引导孩子挖掘游戏背后的深层含义。如，“蒙着眼睛画画”游戏，孩子们都深深体会到了盲人的痛苦，都懂得了以后要善待和帮助残疾人。又如，“片段接龙”，孩子们都能从这个游戏中明白了：写作文是要围绕中心写，不能离题。

游戏可以激发人的兴趣，适当的指导可以引起学生的思想共鸣，周记不仅仅有内容，还有自我的思想领悟与提升，这是学生作文的精华。

三、肯定成果，反哺作文

从马斯洛需要层次论来看，学生有获得尊重的需要。不少学生用心于周记的写作，每有成品，都特别期待能得到家长、老师的认可。如果语文老师能用赞赏的眼光去发现文中一丁点儿的亮光，哪怕是如萤火虫般，孩子的内心也会波澜起伏。因此，在进行周记评改时，笔者从不吝啬鼓励性的语句，“作文中的这个词用得多好啊！”“你的周记中运用了比喻、拟人的修辞手法，多生动形象啊！”“你能从游戏中得到启示，你是个善于思考的孩子。”……学生读了很高兴，真切地感受到了写周记的快乐。这一小小的举动，对学生来说影响是何其大啊！

当周记慢慢从负担成为一种期待，当周记渐渐从流水记事变成了一种升华，周记就不仅仅拥有着班主任教育沟通的功能，它还能充实学生写作的素材，开阔学生的写作视野，拓宽学生写作的范围，提升学生写作的主题，增强学生的写作兴趣，极大地促进学生的写作水平。笔者期待游戏周记能给学生打开习作的一扇窗。周记与作文的有效结合，会让周记的写作持久而充满活力。

参考文献：

[1]张黎.爱在心头难下笔[J].考试周刊，2011（89）.

[2]李洪玲.快乐周记：新的写作训练模式[J].现代教育科学 中学教师，2014.

作者简介：林映红（1986.07—），女，汉族，广东省广州市人，教师，本科，研究方向：小学作文。

快乐的假期周记300字 篇4

放假后的第一件事是约了自己的好朋友痛痛快快的玩一圈，甩掉老爸老妈的很多问号，他们关心我的成绩是不是A，我得了双A，他们又问我纪律、卫生等等，我真不想回答他们，出去玩玩才叫过瘾呢。快到春节的时候，几乎每天都能听到清脆的鞭炮声，走在路上同样可以嗅到春节的气息：红红的灯笼在门檐下摆动，五彩的霓虹灯装点着小树，小朋友们换上了新衣服，一切的一切都能给人带来快乐。

其次是我喜欢读童话故事书，基本上能做到两天一本，那些故事太美妙了，有些故事书我甚至会反复读好几遍呢。对于家庭作业，爸爸和妈妈总是对我不放心，催了又催，我感觉自己够努力的了，做作业时间久了，听到楼下小朋友的叫喊声，我的心里好痒痒的，总想赶快下去玩，但是，还有作业拖着我的后腿呢······

快乐的一件事周记300字 篇5

今天我和妈妈去爬山，流了很多很多汗，一回到家，忘了全身疲惫，立刻就向浴室奔去了。

浴室是我的快乐天堂，洗澡是我的快乐时间，浴室里有香皂、香味乳、毛巾、洗手台、花瓶、百合花、香水……躲进浴室，整个人就放松了。我打开莲蓬头，哗啦哗啦的水，像倾洩的高大瀑布，也像在流动的小河，我涂了满身的牛奶沐浴乳，好像云海一样，白白的，真柔软呢!

闻着沐浴乳香味，好像置身在一幅美丽的花园画一样，让我觉得好像看见花的世界呢!满身的臭汗，经过牛奶沐浴乳的洗涤后，让我觉得变更美丽了，晚上我要睡个好觉，明天起床一定会更有精神。

快乐的时光周记350字 篇6

星期五下午放学，我和王芊骅、秦浩轩相约到北区草坪滑轮滑。这是一个晴朗的下午，碧空万里，悠闲的云朵像一只只可爱的小绵羊，懒洋洋地趴在蔚蓝的天空中。夕阳西斜，落日余晖洒在草坪上，草儿静悄悄地探出头来吸收太阳的能量，茁壮成长。

终于盼到了这一天，我们穿上心爱的旱冰鞋准备一决高低。王芊骅跑在最前面，我在后面紧追不舍，秦浩轩由于长时间没有练习，已经被我们远远地甩在了身后。风从我耳边飞过，脚下也像生了风似的，道路两旁花儿张开了笑脸，好像在冲着我们微笑；小草伸出了脑袋，仿佛在向我们招手；柳树摇晃着胳膊，像是在给我们加油助威。我们就像一群刚出笼的小鸟一样，自由自在，快活极了！

我们边滑边做游戏“猫和老鼠”、“三个字”等，叫喊声、欢笑声交织在一起好热闹，我们也玩的挥汗如雨、筋疲力尽。渐渐地，太阳公公的笑脸消失了，夜幕降临，我们才依依不舍地告别。晚风徐徐，小树点着头，好像也在和我们说再见。

快乐六一周记200字 篇7

“六一”儿童节终于到了，爸爸带我去少年宫玩。

来到少年宫，大约排了一小时的队，才到了能源天地。我看到了一辆火车有黄色的车箱，有白色的座位真是漂亮极了。我坐上火车，火车慢慢地向前移动，到了第一站，这一站的内容是地球上的能源大部份来自太阳。因为有了太阳，才有了风，雨，雷，电，植物和动物死了以后变成石油或煤炭成了新的能源。火车又缓缓开动了，来到了第二站，第二站讲的是原始人用钻木取火的方法吃上了美味的熟肉。随着社会的进步人们又发明了风力发电，水力发电，太阳能发电，潮汐发电。将来人们还会用月球上的能源为地球上的人类服务。

快乐的暑假生活周记400字 篇8

暑假转眼就要过去了，朋友们你们是怎样度过这个漫长的暑假呢?要听听我的么?那就跟我来吧!让我给你们讲讲我的快乐的暑假生活。

暑假里，我参加了书香快乐营，那是个让我快乐学习的`地方。老师带着我和同学们做游戏，从游戏中学到了不少的知识，让我受益匪浅。并且练习了阅读，提高了我的作文水平。书香快乐营就像知识的海洋，在炎炎的夏日中让我尽情的在此遨游。

暑假里，爸爸妈妈每逢周末就带着我去亲近自然，感受大自然的魅力。我们去了美丽的八里沟。在山中参观了壮丽的水帘洞，还在桃花潭里打水仗，虽然浑身都湿透了。但是我们玩的还是很快乐。而且我把游览的经过写成了文章，还得到了老师夸奖。

暑假里，在闲余的时候我把暑假的所见所闻，生活的点点滴滴都写成文章发表到我的博客之中，跟同学们分享我的喜怒哀乐。并且又在博客中交到不少的朋友，我们互相学习，互相加油。而且在家里帮妈妈做些家务，还过了一把“老师”瘾――教爷爷学会了电脑……虽然做这些事有点累，但是我也从中学到了许多，感受到了大人们的不容易。所以我要更加好好的学习，来报答父母和老师的养育和教育。

周记600字快乐的一天 篇9

那天，晴空万里，天气特别炎热，红红的太阳似乎要将水蒸发一样。早上妈妈告诉我说下午带我去大京水库，不过我们是去赏花，我别提心里有多高兴。老早就准备好了一切。终于挨到了下午，我坐在爸爸的车上，我们有说有笑。由于路程长，我和爸爸都汗流满面。可都丝毫不觉得热。到了大京水库，游玩的人还真不少，我忙窜过去观察，本来我来这里不是赏花的，是来观察昆虫的?我看着瓢虫飞舞，观察蜜蜂采蜜，大胆点还抓住了几只蜜蜂放在手上观察他的嘴巴，翅膀，和身上的条纹。

看到妈妈拿着手机到处拍照我也有了赏花的性质，我和家人一起拍照，看到了向日葵，开始感到很奇怪，向日葵的花子在哪里呢?我仔细的看了看还是找不到，然后有人说在花芯后面，我仔细的看了看好像真的有，往后面看，还看到了特意用船种花的情景，忍不住拍了几张照片留念。在后面看到了粉色的又有些深有浅的似乎特别好看，我问了问：“那是什么花”，爸爸说：“那是紫薇”，我记住了花名没想到紫薇是这个样子的也拍了几张照片，然后一路走过去，来到了一个花棚众多，门前摆了盆栽，里面放了各种花，有三角梅，月季，芦淞，芦苇等各种奇异的植物。

很快就度过了这个下午，深红的太阳，红红的云朵像小朋友的脸蛋，粉扑扑嫩嫩的看起来让我流连忘返不想走，但终究还是要走的。

周记快乐的一天250字 篇10

五一这天，我和哥哥还有姐姐一起去劳动公园玩。 劳动公园里有过山车·捞鱼·爬假山·激流勇进和很多我叫不上来名字的游戏呢! 我玩了水上气球和捞鱼，就感到非常快乐了。哥哥和姐姐也玩了过山车·爬假山和激流勇进，他们玩的游戏很刺激也很好玩。我和哥哥·姐姐玩的很开心，也意犹未尽，还想在多玩几种游戏。但是，我们的肚子开始抗议了，于是，我们又去了“金麦斯”自助餐馆。这里是按自己的口味选择适量的食物，重要的是餐馆不许浪费食物，否则的`话是要罚款的。我们没有浪费任何食物，吃的很好很饱，哥哥和姐姐都高兴的约好下回一起在来这里。 五一这天我和哥哥姐姐都过的很快乐，希望别的小朋友也一样在五一这天玩的一样开心。

快乐的周末-周记作文400字 篇11

夏天也是变化多端的，一会儿下雨积水成灾，一会儿又是浩瀚的星空，热得知了晚上都睡不着，不停地叫着“知了、知了……”今天一早不知道谁关了空调，我被热醒，可是一听到要去凤凰山游泳，我立刻想到那冰冰凉凉的浪打在我身上，别提有多爽了。

可是一去到凤凰山，换完衣服，呃……这是来感受天然铁板鱿鱼吗？这么热的天，居然让我们在阳光下站了半小时。哎呀，一下就变黑了一点，哎呀，再一下立马变成黑脸包拯。

老师带我们来到儿童池，我老了，动不起来，老肖和老蒋一起玩奥特曼打怪兽，老蒋当怪兽，选好了奥特曼，游戏就开始了。可出师不利呀，我刚想用斯佩利光线打怪兽，可却被老蒋一脚踹翻，肚子上还挨了一脚，最后能量不足死亡，感谢冲浪池的水具有神奇能量，我居然又复活了。

快乐的星期天500字周记 篇12

【篇一：快乐的星期天】

星期天对于我们来说真是来之不易啊！对于我们读书的孩子是这样认为的，星期天给了我们一个放松的机会。有了星期天，我们有了自由。有了星期天，我们有了快乐。星期天是我们不可缺少的一天。

啊！终于到了这个自由的日子了。早上，太阳已经高高升起，可我还是懒洋洋的睡在床上不肯起来。因为今天不同，今天是我们放松的日子。我起来揉揉眼睛。还早，我又躺下了，可是总睡不着，我不甘情愿的爬了起来。我洗完脸刷完牙就出去运动去了。

早饭过后，我连忙做作业，三下五除二，把作业做完了。我拿起一本书休闲起来了，我泡了一杯茶，拿了一包瓜子，边看书边吃瓜子喝茶，多舒服啊！我又和几个朋友一起打羽毛球，我自以为是，没想到败下阵来，他们羽毛球练到如此境界。不过，我学到了很多绝技，最后，把他们打的落花流水。

这时已经是中午了，我又玩起电脑来，我和网友们聊天、听歌、看电影，真有趣啊！下午，我又和他们一起做游戏，玩的忘记了时间，我回到家已经是傍晚了，我准备睡觉了，我想起还有一篇作文没写，我感到头皮发热，为什么星期天过的如此之快啊！

【篇二：快乐的星期天】

星期天，爸爸开车带着我和妈妈一起到周口东郊新建的植物园游玩。

走了好长一段路，终于看到植物园大门了，它是由八根乳白色石柱组成，镶嵌着造型精美图案和花纹。走进大门，一条公路直通植物园的深处，路的两旁种满了绿树花草，散发着清新和芬芳。好像列队欢迎我们。公路的尽头，有一个花园大转盘，顺着花园一侧的小路往里走，眼前突然一亮，一个美丽的人工湖呈现在我们面前，湖水清澈透明，微风吹过，漾起丝丝波纹。一群白色水鸟，在湖面上下翻飞。一座长满绿树的小山把人工湖环绕起来，构成一幅美丽图画。

我们沿着湖旁的小路，出现了一座青色的石拱桥，上桥时，妈妈骑着电动自行车都有点吃力，下坡可就爽了，“呼”的一下滑得老远，真有一种冲刺的感觉。我们来到湖边的小岛，岛上铺着软软的沙子，踏在上面很是舒服。

我立刻把鞋子脱下来，把自己的双脚埋在沙子里。然后用沙子雕成房子、火车、轮船等模型。妈妈看见我如此高兴，便给我拍了照片，留下了美好的瞬间。随后我和妈妈来到小土山上的丛林中，这些品种不一的小树，是各机关单位的叔叔阿姨们义务劳动栽种的。小树虽然现在很小，但是若干年后，就会变成参天大树，真是前人栽树，后人乘凉啊！

这座植物园，就好像繁闹城市旁的世外桃源，我希望它建设得更加美丽，吸引更多的人游玩、休闲。

【篇三：快乐的星期天】

星期天，我约了几个伙伴来我家玩，我宴思苦想，玩什么呢？有人说：“开联欢晚会吧！”有人说：“拔河比赛吧！”我想了一会儿说：“开运动会吧！”朋友们都说好。就这样，一场激烈的运动会开始了。

运动员入场，唱《国歌》，我们正唱得津津有味，妈妈突然推门而入。妈妈说：“我以为是电视里唱的呢，原来是你们在疯啊！”

第一项是拔河比赛，我和柳天培第一组，周锦阳和张星罗第二组，第一组的冠军再和第二组的冠军比，谁赢了谁是冠军。我们采取的就是“循环赛”。我和柳天培先上阵了，我不用吹灰之力就把柳天培给拔过来了，该周锦阳和张星罗了，他们俩拔了好大一会儿，周锦阳才赢了。我和周锦阳都不赖，我和他拔了个两败俱伤，把绳子拔断了也没拔出个胜负。

跑步比赛正在激烈的进行着，我和周锦阳登场了。“预备，开始！”只听见爸爸一声哨响，我连忙加快了速度，生怕跑在了他后面，离终点更近了，10米、5米、2米、我赢了！该张星罗和柳天培了，张星罗一会儿就把柳天培甩在了身后，取得了第一。

接下来是我和张星罗比了，我和他都不甘示弱，眼看离终点越来越近了，我一个踉跄，差点摔倒，张星罗连忙跑过来扶住了我。比赛正一项一项的进行，终于结束了，妈妈宣布了比赛结果，并颁了奖，冠军一颗巧可力，亚军一个桔子，季军一块饼干。

这个星期天太有趣了，我们玩得太高兴了！

【篇四：快乐的星期天】

这个星期天真快乐啊，因为这个星期六我完成了所有作业，爸爸答应星期天带我去：儿童公园玩。

早上我和爸爸7点10分就起了床，我出去买早饭，吃完早饭我们便出发了。

我们大约8点多到了儿童公园。我们一走进大门映入眼帘的就是两个大家熟悉的奥特曼。接着我们来到了玩滑滑梯的地方，爸爸买好了票。爸爸把票给我，我看了看那里排队的人有很多好像一条巨龙，我来到了拥挤的队伍中耐心的排起了队。

等啊等终于到我了，我迫不及待的把票给了负债人，我进去了我从楼梯爬了上去，接着从上面纵身一跃便落到了垫子上之后往下滑，那感觉就好像背上有一道风把你吹了下来。我重负玩了好几次。

我们离开滑滑梯来到了我最最喜欢的海盗船了。爸爸去买票我去排队，这海盗船才是儿童公园最热门的，那队伍比滑滑梯的队伍还要长得多，我和爸爸有排起了长龙似的队伍，有等啊等终于到我了，我和爸爸上了船，我负责用枪打动物，爸爸负责控制方向，船发动了我看见一只青蛙我很好奇，我用枪瞄准：开枪，只见那只青蛙水花四溅令我和爸爸大吃一惊，那水花溅到了爸爸的眼睛上导致爸爸没开好船和别人的船撞在了一起，我嘲笑爸爸说：你开船的技术实在是太好了。爸爸笑了笑。我接着有打了好几个动物，结果上岸是我的衣服上全是水。

【篇五：快乐的星期天】

又到星期天了，我们家庭的星期天总是那样快乐。

清晨，太阳从东方冉冉升起来了，给大地带来了勃勃生机。一家人很早就起来了。吃完早饭后，爸爸出去买鸡蛋，妈妈出去买肉馅，中午全家要在一起包饺子。

八点半钟，爸爸、妈妈分别买回来了鸡蛋和肉馅，奶奶在家也忙得不亦乐乎，她把芹菜洗净并写成末，紧接着又把鸡蛋打破倒入小盆内搅拌均匀，最后和肉馅、味精搅拌在一起就了香喷喷的饺子馅。

奶奶刚要包，就“哈哈”地笑了起来，怎么饺子皮，全家人也跟着笑了起来！爸爸说：“我去买，卖多少？”奶奶说：“2斤就够了”不一会儿，爸爸就回来了。

开始包饺子了。妈妈手可真巧，包的又快又好。她左手托饺子皮，右手用筷子夹肉馅放进皮里，放下筷子双手一捏，精巧的饺子就在他手里。奶奶包饺子更胜一筹，包得快，而且还包的好。爸爸包饺子也不错，只是动作太慢。就我最笨了，馅放多了，就放少了，放多了，馅皮就会破，我急忙用手捏，谁知，捏了这边那边又破了，捏了那边这边又破了，我急得流了汗，我随手把脸一擦，乐得全家人合不拢嘴，原来我变成了大花脸。

开始下饺子了，我非常想吃，而且还直流口水。10分钟，饺子煮好了，饺子端上桌后，我并急着去吃，而是先让奶奶品尝，全家人都夸我是个懂事的好孩子。

这次包饺子，使我感受到做事情，都要、勤学、苦练，最后才能。

【篇六：快乐的星期天】

母亲是世界上最伟大的人，而今天就是妈妈的节日，我该为妈妈做些什么事呢？左思右想，我决定为妈妈洗一次衣服，这样，妈妈那生满冻疮的手就可以少受一次冷水的“袭击”了。

当我正准备开始洗衣服时，妈妈急匆匆地赶来说：“这衣服，妈妈会洗的，快去学习吧！”妈妈的话让我的心凉了一大半，这次可是我第一次主动提出洗衣服呀！我用手指了指日历，对妈妈说：“妈妈，今天是您的节日，再加上，这是老师布置的作业，必须得完成的！”“那……好吧，当心水凉啊！”妈妈若有所思的答应了。但是也不时回过头来望望我，好好像要说什么话……

开始洗衣服了，我刚把手浸入水中，就感受到了一丝凉意。这时，我想起了妈妈，妈妈平时洗了那么多衣服，都从没有半句怨言，这点小事，我又有什么好怕的呢？自信又回到了我的内心。我小心翼翼地拿起衣服，往上面涂了点肥皂，又用刷子使劲地来回刷着……不到一会儿，我就觉得有点儿累了，正当我想休息时，妈妈又赶了过来，说：“来，来，别洗了，这水冷，还是妈妈洗吧！”我干脆地拒绝了，因为我知道，其实是爱才使妈妈忘记冷的，妈妈的内心也是凉的。妈妈没有再多说什么，便又走进家里去了。我又慢慢地洗了起来……

衣服终于洗完了，我望着妈妈正在烧菜的背影，我陷入了沉思：妈妈为这个家付出了那么多，为什么从来不喊过累呢？为什么我做了那么点事，就会觉得十分吃力呢？这就是爱，伟大的母爱！

【篇七：快乐的星期天】

星期天又到了。我起了床，一看窗外，又是一个阳光灿烂的星期天。我把作业做完了，闲着没事就在家里吹泡泡玩。

我拿了一瓶泡泡来吹，我先用泡管吸了吸里面的水。我一吹，成群结队大小不一的泡泡飞向了蓝蓝的天空，在阳光的照耀下，泡泡映照出各种不同的色彩，有蓝色的、红色的、黄色的、绿色的……真好像一串彩色的珍珠。

我跳跃着，奔跑着，追逐东躲西藏的泡泡，泡泡在跟我捉迷藏。我眼看要捉住泡泡了，它又跑了，我追到了泡泡，用手轻轻地拍着泡泡，泡泡飞了，直飞到了蓝蓝的天空，又给天空添了一抹亮丽，还有些泡泡飞到了四周，四周有很多花草树木，飞到花上，好像一颗水晶珠，很美丽。

有些泡泡也很调皮，转身一摇就绽开了，好像在天空开放的礼花。

我又吹了很多泡泡。泡泡爆炸了，绽得一脸都是水。这时，我很生气，气得脸红通通的，就呜呜地哭了起来。还在满天飞舞的泡泡向着我眨了眨它那明亮的眼睛，好好像在对我说：“你可不要好像我一吹就破哟？”我听了泡泡的话，又笑了起来，脸也不红了。又开始吹那没有吹完的泡泡。我又吹了很多泡泡，泡泡在蓝色的天空中飞舞着，跳跃着，真好看呀。

跳啊，追啊，跑啊，吹啊……

好一个快乐的星期天，这一天我不但过得很愉快，还明白了不要做一个“一吹就破的泡泡”，要做一个坚强的孩子。

【篇八：快乐的星期天】

上个星期天，天气寒冷。我和爸爸妈妈还有一位叔叔――他是我爸爸的朋友，开着车去巩义的宋陵公园游玩。

到了宋陵公园，首先映入眼帘的是，原来空旷的道路两侧变成一个花样繁多的游乐园。我先来到射击气球的摊位，一元钱可射十发子弹，我赶快崔妈妈交钱，拿起枪进行射击，只射中了3发，真可惜。我说：“妈妈，再来一次。”可是，妈妈说：“我们再看看别的，好的风景多着呢”。

我们又来到土山。“土山就是皇帝的陵墓啊！”我说。我、爸爸和叔叔一起爬山。我在爬山的时候很艰难，而爸爸和叔叔好像猴子一样向前冲，唯恐自己落后，可是我呢，还在艰难地抓着树枝缓慢地向上爬，简直好像一只又笨又慢的乌龟。但我没有放弃，继续向上爬，终于爬到了山顶，成了最后一名，即使如此，大家都伸出大拇指向我祝贺。

一会儿，我们又来到玩过山车的地方，我和爸爸一块坐，在坐的时候，我看见爸爸的样子很紧张，我问：“爸爸，你怎么了”，“下坡一定很快，弯又那么急，我们会被甩出去的”，爸爸回答到。下坡开始了，真是有一些快，但我已调整好心态，心情就不紧张了。我问爸爸：“你为什么不紧张”，“我是逗你玩的”。

时间过的真快啊，我一看表，时间已经不早了，我们坐着车回家了。

【篇九：快乐的星期天】

嗨！小朋友们，你们好！你们想知道我这个星期的星期天是过得多快乐的吗？下面我就说给大家听听。

早晨5点45分爸爸就把我从睡梦中叫醒，让我和他一起跑步去了。晨练中我和爸爸比赛谁跑得快。你们可能说：“这还用比吗？当然是爸爸跑得快啦！”这我得告诉你们，我们的比赛方法可不是普通的方法，是爸爸倒着跑，我正着跑，这回你们就会猜到谁会赢了吧！当然是我跑得快啦！这种跑法很有意思吧。爸爸在晨练过程中还给我讲了很多知识，比如：跑步时如何摆臂，如何吸气等等。锻炼后我感觉很轻松，心情很愉快。

回到家，洗完手后我开始学习。先把老师教的英语单词背过，再背爸爸昨晚新教的单词。爸爸的英语水平可高了，你们可能觉得这是吹牛，可我认为他很棒。在家中，我有什么问题都会向他请教。开始有几个单词忘了怎么发音，就去问正在做饭的爸爸，他给了我正确的读音，不一会儿我就背熟了，通过了爸爸的考察。爸爸还表扬了我呢！我自然是心里甜滋滋的。

吃过早饭，稍作休息，我又开始学习了，正当学得有些累时，爸爸说：“听会儿音乐，放松一下吧。”我听了爸爸的话，高兴极了。只见爸爸打开录音机，放进磁带，按下键，音乐开始了。放得是钢琴曲，不一会儿我就被这美妙动听的音乐所陶醉了。

今天真是一个快乐的星期天呀！

【篇十：快乐的星期天】

每个星期天，都是我最喜欢的日子。因为这天能吃到平时没时间做的火锅。

首先把菜切好，土豆、生菜、豆腐，都要多切一点儿，然后调好要吃的芝麻酱；最后把火锅里的水加热。就可以吃火锅了。

别的我帮不上忙，可调酱我倒能帮上忙。于是我就对爸爸、妈妈说：“调酱我包了。”爸爸还半信半疑的问了一句：“你行么？”我想：你瞧不起人。就说道：“简直是小儿科，你别瞧不起人。”倒芝麻酱进行的很顺利，可倒醋时，却只能一点儿一点儿的倒，试了好几种方法也能一次很流畅的倒够。爸爸看见了就说：“你怎么连这都想不到？瓶里空气少，而只有在空气多的情况下，才能倒出来，你把瓶盖松一松不就得了。你是怎么上自然课的？”

哦，原来倒醋也有学问呀！看来以后不能把每件小事都看简单了，因为每件小事都有一定的科学道理。

调好酱后，我把妈妈切好的、放进盘子里的一些新鲜的土豆、生菜、白菜……端到桌子上；再把好吃的鸡肉、三纹鱼肉、小肥牛……端上桌；最后把粉条、豆腐等端到桌子上。万事OK后，一家人便吃着好吃的火锅说家长里短和一些琐碎的小事，显得格外亲热。

一个星期天随着欢声笑语度过了，我希望下个星期日快快到来。

【篇十一：快乐的星期天】

又到星期天了，我们家总是那么的愉快……

清晨，阳光灿烂，我们家想往常一样，爸爸去单位上班，妈妈拎着篮子去市场买菜肉，面粉皮。因为今天奶奶到我家包云吞。

妈妈买菜回来，奶奶就把菜洗干净，切成碎片，把肉和菜拌匀，放入味精、鸡蛋、葱等调味料，拿馅就做好了。

开始包云吞了，最能干的当然要数妈妈了。她包的又快又好，只见她两手一捏，一只又好看的云吞就出现在眼前了。奶奶包得也不错，看来做笨的是我了，不是馅放少了，就是放多了，急得我满头大汗，奶奶和妈妈看见我这样都哈哈大笑起来。我不服气，我真的那么笨吗？后来我仔细看妈妈怎样包，原来馅要放得均匀，不要用力的去捏，我终于做出了好看的云吞了。

云吞下锅了，我看见云吞一只只浮上汤面，直流口水。我忍受不了肚子饿的滋味，就从锅里夹了一只云吞，妈妈看见了，说：“还没有熟透呢。”我一听有点泄气，他们看见我的表情，又大笑起来。终于可以吃了，我狼吞虎咽地吃了不停，一直吃得撑不下才停下来。

傍晚，奶奶跟我们道别，她怀着愉快的心情回家了。我们又过了一个愉快的星期天。

【篇十二：快乐的星期天】

星期天的早晨，天空中下着纷纷扬扬的细雨，点点细雨打湿了一条条马路。我和爸爸妈妈一起去公园游玩。

一路上我开心地哼着歌曲，心中有一种说不出的快乐。一会儿我们就到了公园，我急急忙忙下了车，向大门奔去。一进大门迎面就是一张气垫床，上面有小山，米老鼠，滑梯等等，还有很多小朋友在上面玩耍。我赶紧脱了鞋来到床中央，开始高高兴兴地蹦了起来。我蹦过小山，越过滑梯，又蹦上米老鼠的头，坐在上面和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。

仿佛间和云儿们见了面，谈了话。我不顾一切蹦着，跳着。忽然，我一不小心被弹到了外面，我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我闭上眼睛，等着灾难降临。怎么没有摔下去？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，不由得开心地笑了起来。