成功的快乐300字作文

成功的快乐300字作文（共11篇）

成功的快乐300字作文 篇1

星期二的下午大课间。

崔老师带着我们去操场上缝纽扣。

到了操场上，人手拿着一根线和一块布。当然，缝纽扣少不了纽扣，老师一声令下，同学们像织布机一样忙碌起来。我再看看旁边的薄梦宇，她快缝完了。“不行，我得加快速度了!”我心里想。再看看对面的李震宇。“啊哈，终于有一个人比我缝得慢了!”我心里沾沾自喜。“老师，我缝完了!”原来是薄梦宇 缝完了。我的大作也完成了。只是不够结实。我又整整缝了四针。“啊哈，够结实了。”我让老师检验了一下，看看是否合格。老师用力拽扣子，那扣子都安然无恙。“合格喽!”我又看了看李震宇的作品。他还没有完成。看他的表情好像是不会缝了。我们几个坐下来耐心的教他。他在我们几个的帮助下，缝好了，我们真为他感到高兴。

通过这次活动，不但让我们学会了缝纽扣，而且品尝到了成功的快乐!

成功的快乐300字作文 篇2

一、快乐体验, 轻松参与。学生往往对作文“谈虎色变”, 一提写作就怨声载道, 摇头晃脑;审题时面面相觑, 愁眉苦脸;作文时三言两语一句话, 寥寥数语一挥而就;让他修改时也不过蜻蜓点水, 走马观花;抄清时更是叫苦不迭, 拖拖拉拉。要让学生消除恐惧感、排斥感, 就必须营造一种轻松愉悦的氛围, 让学生的情感始终沉浸在饶有兴趣、富有情调之中。课堂上自然生成的写作题材很多, 简单的一句话、一个细节、一个动作, 都可以成为习作拓展的基础, 把高不可攀的感觉变成信手拈来的妙趣。开学初的自我介绍, 可以引导观察每个学生的表现, 如将他们的外貌、语言、动作、神情等都一一记录在心, 加上自己的心理活动, 一篇《自我介绍》作文“横空出世”。也许有些名字会张冠李戴, 也许有些描写会词不达意, 但是这毕竟是原汁原味的成品。一次班会课“某时某地某人某事”游戏, 让四组学生根据记叙文时间、地点、人物、事件分工写下, 再随意组合, 连成一句话。组合的效果让人捧腹大笑, 如“三更半夜张军在厕所吹口琴”、“清晨王萍在马路上睡觉”……离奇荒谬却又让人忍俊不禁。学生的兴趣倍增, 主动参与的欲望很强, 个个跃跃欲试, 一轮过后就迫切要求改变规则, 最想进行的是“事件”的杜撰, 然后就是翘首期盼老师早点公开结果, 看看谁又榜上有名。看着他们幸灾乐祸的样子, 我想火候已到, 该布置作文题目了, 一篇《一堂开心的班会课》出炉了, 学生虽余犹未尽, 但面对习作的任务却满心欢喜、欣然接受。《语文课程标准》指出:“在写作教学中, 应注重培养观察、思考、表现、评价能力。要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中的事物。”写作素材来源于学生周边的事, 有些是触手可及的, 熟悉不过, 选择材料时就可从容不迫。降低习作的要求, 引导学生善于观察周边事物, 激发学生习作的兴趣, 拉近作文与生活的距离, 学生写起作文来就游刃有余。

二、积沙成塔, 汇流成河。叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”要让学生做到言之有物, 言之有物, 言之有理, 重要的是离不开积累, 一旦积累一定的生活经验, 学生的作文题材选取就会不费吹灰之力, 并且内容具体, 情节生动。为此, 我让学生准备“三个一”:一本“采珍集”, 重在积累。及时把平常在阅读或观看影视、网络上接触到的一些优美词句、精彩瞬间、动人情节“复制”———“粘贴”———“存盘”起来。《小学生语文知识大全》这一实用性极强的工具书, 分门别类, 异彩纷呈, 成了推荐用书首选, 要求学生时常诵咏, 了然于心, 触类旁通, 活学活用。鼓励学生订阅《小学生周报》、《小学生素质教育博览》、《读写天地》等健康有益的课外读物, 不断累积自己的语言财富, 开阔自己的视野, 拓宽自己的知识面, 夯实自己的文学功底。一本“读书笔记”, 重在感悟, 写出读后感、观后感或听后感, 把自己的心得体会表达出来。读书笔记也可以是课内读后感, 弄通编者的写作意图, 弄清作者的写作目的, 弄明文章的写作技巧, 做到“知其然, 知其所以然。”一本“日记”, 重在表达, 把每天班级、家里、路上看到、听到、想到的事情记录下来, 真情流露, 教师做到抽样或分组批改, 日记中学生有写出了对老师的看法, 有写自己的困惑, 有写对班级工作的建议……日记成了教师与学生沟通的桥梁, 学生爱写日记了, 每次发日记本时就急不可耐地翻开, 四下寻找老师是否留下什么信息, 一句温馨的话语, 一幅简单的图画, 一个简洁的标点, 成了师生情感的纽带。

三、扶放结合, 因材施教。《小学语文课程》强调小学生要“对写话有兴趣”, “乐于表面表达”, “能不拘形式写下见闻、感受和想象”, “注意表现自己觉得好奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师“为学生在自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达”。诚然, 放开手脚才可能出现“有创意的表达”的好文章, 但是对于基础较薄弱的学生, 从某种意义上说, 我认为要审题指导→选材指导→表达方式与技巧的指导→学生练习。这一流程确实突出了教师的主导, 削弱学生的主体, 但它在习作指导之初的效果却是最立竿见影的。我用最浅显的比喻把习作的概念送给学生:写作好比是建房子、审题立意 (看图纸) 、选材组材 (进材料) 、草稿 (打地基, 砌墙) 、修改 (装修) 、誊清 (竣工) 。每次习作, 我均分成三个“工程队”, 一是“扶”, 二是“半扶半放”, 三是“放”。对于习作碰到障碍比较大的学生, 着重在于谋篇布局的指导, 做到主题明确, 表达清楚, 结构合理;对于中等层次的, 着重在于词汇运用的指导, 让他们做到叙述详略得当, 条理清楚, 语句优美;对于表达流畅自如的学生, 则着重立意深度的指导, 让他们做到文笔细腻, 层次分明, 立意深邃。验收时, 根据不同层次要求不同, 让他们达到的点也不相同, 同样是27分的作文, 三个层次的质量迥然不同, 让基础较好的学生与基础较差的学生并驾齐驱的目的是看到自己的成绩, 也看到自己的不足, 尽可能做到精益求精。有时我也敢于下水, 与学生同堂竞作, 一比高低。有趣的竞争激发了学生的求知欲, 他们渴望同样一气呵成, 同样别具一格。

四、搭建平台, 展示自我。“一个教师不能无视学生的情感生活, 因为那是学习中主动性和创造性的源泉”。学生总是喜欢能获得别人的肯定, 尤其是师长的青睐。一篇好的作品, 希望能被大家所分享。辩论会后的《开卷有益还是开卷无益》, 立场不同, 胜败不同, 写出来的作文充分洋溢着胜利者的喜悦和失败者的遗憾。在班级设立“小小作家”专栏, 让一些文质兼有的作品登场, 既激发学习兴趣, 增强自信心, 又达到学习借鉴的目的。选拔参加学校举办的语文竞赛, 为学生提供一个展示个性的机会。班级学生参加省“素质教育博览杯”竞赛、市“马小跳博文杯”写作大赛、漳州市小学生写作大赛、省“读写天地杯读写能力比赛”……在不同级别的比赛中屡获佳绩, 最大限度地鼓舞了全部学生, 变“要我写”为“我要写”已不是梦想, 自己会编小报, 集编辑、校对、美工、撰稿于一体, 组织、协调、综合能力得到了提高。把更多更好的学生作品推荐出去, 让这些有所作为的“马儿”纵情驰骋, 作为“伯乐”的我们义不容辞, 经过一番的精雕细琢, 经过一轮优胜劣汰, 使富有潜力的一批学生脱颖而出, 学生想写、会写、善写、乐写, 一步一个脚印, 扎实有力。

快乐宝贝的成功路径 篇3

■快乐宝贝在巅峰期丧失了核心竞争能力忠诚客户

快乐宝贝的经营者取消妈咪教室，表面上看扩大了销量，提升了业绩，实则流失了最珍贵的客户资源，无异于“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”。

■快乐宝贝尚不具备上下游资源整合能力虚拟的实力

快乐宝贝凭借计划中的加盟政策来进行门店招商，然后再凭借想象中的加盟店数量来跟供应商进行采购谈判。在这里，快乐宝贝的上下游整合能力是虚拟的。这一点，是造成相关合作伙伴对其缺乏信心的关键原因；同时，也因为这一实力是虚拟的，也影响了快乐宝贝对上下游资源的整合能力。

■快乐宝贝缺乏核心盈利模式，所谓的连锁是“散兵游勇”，而非“利益联盟”

加盟连锁的盈利模式一般由三块内容构成：加盟费、品牌许可费、商品供货差价。快乐宝贝连锁机构之设立，正是遵循着这样的盈利模式，采取“统一的店铺形象、统一的商品结构、统一的卖场管理”。但在实际运营中，快乐宝贝没有做到预期的“三统一”，统一的店铺形象有形无神，统一的商品结构划整为零，统一的卖场管理有名无实。快乐宝贝连锁经营的核心盈利与管理模式大大走样，其核心盈利模式是模糊的，不清晰的。

◆统一的店铺形象有形无神

快乐宝贝的加盟商中，60%为业内已经开店的小店主，40%为新进入者。前者真正想要的是快乐宝贝盈利的诀窍与店铺营运的培训指导，对于快乐宝贝的店招牌是无所谓的；后者虽然重视快乐宝贝的门店招牌，但在实际运营中，却抛弃了快乐宝贝的内在经营模式。

◆统一的商品结构划整为零

婴幼儿用品供应商一般采取的是区域代理制模式，连锁经营与其现有的代理制模式有冲突，它们自然有所顾虑。加上孕婴用品生产商、品牌商大多规模有限，在供货条件方面能够给予的优惠空间不大。这些因素，都影响了供应商给予快乐宝贝的支持力度。

快乐宝贝没有研发、安装统一的POS系统，其商品采购完全是凭空猜测，这种状况很难支撑其对全国各地加盟商的垂直供货，致使各加盟店不可能依照总部“统一商品结构”的要求向快乐宝贝采购商品。

◆统一的卖场管理有名无实

在实际运行中，“统一管理”恰恰是快乐宝贝的弱项，加之匆匆赶制的加盟手册粗制滥造，毫无实战价值，致使加盟店在经营上却各行其是。同时，由于供应商不可能在加盟店进行买断经营，所以卖场管理也不存在。

■快乐宝贝的出路——如果还有快乐宝贝

◆恢复妈咪教室

重新在加盟店开辟非盈利性场地妈咪教室，在每个区域市场建立忠诚客户数据库。

◆增加自营门店数量

快乐宝贝需要增加自营门店数量，以提高自身的实力与能力，扩大行业影响力。在此基础上整合上下游资源，与供应商进行采购谈判，招募加盟店。

◆统一门店形象

建立标准的门店形象，不能为了招商而降低门店形象的标准。对于部分加盟店发生的门店改造费用，可以从加盟费里提取一部分返给加盟商。

◆统一的垂直供货

快乐宝贝要从全局的角度看问题，整合旗下加盟店的采购需求，直接与供应商进行采购谈判，获取价格优势与更为优惠的结算条件。引入快乐宝贝自有品牌，前期为了降低运营成本，可以采取OEM方式代工生产。研发和安装统一的连锁体系POS系统，依据进销存的基础数据与加盟店的及时信息反馈，准确把握采购需求。

◆统一的店铺管理

成功的快乐作文400字 篇4

我下了决心之后，便前去准备材料。于是，我准备了牙签、橡皮泥、水彩笔、塑料纸等材料，准备做一副桌椅摆放在桌上做装饰。我先把牙签塞进橡皮泥里，做成了桌椅的骨架，接着，用水彩笔把牙签涂成紫色，最后用胶带纸把塑料纸蒙上去，再用胶带粘在塑料纸上加固，一副桌椅就做成了。我的心里有说不出的开心。只是大喊一声：“我成功啦!”

成功的快乐，就这么的简单。

指导老师评语：

成功的快乐作文600字 篇5

大家可能认为我比较有音乐天赋，其实并不是如此的啊！你们知道吗？起初，我并不喜欢弹电子琴，是那一次，让我爱上了它。

有一天，妈妈问我是否愿意学电子琴，我不假思索地说：“愿意！”才6岁的我认为弹琴应该是件好玩的事。见到老师后，老师见我聪明伶俐

就收我为徒，我学得可认真了。可是，回到家练时，我的手弹酸了，也忘了是怎样弹的，急得哇哇大哭起来。妈妈放下手中的活来哄我，我立即耍起了公主脾气：“我不要弹琴了，弹琴一点儿也不好玩！”妈妈用手轻轻地拭去我的泪花，牵着我的小手语重心长地说：“孩子，弹琴不是玩耍。这需要你用心弹，用心练啊！年轻的朗朗之所以能成为世界著名的钢琴家，那是和他刻苦练习分不开的！”我忽闪着眼睛似懂非懂，但我知道妈妈说这话是为我好。我红着脸搂着妈妈的脖子认真地说：“妈妈，我一定会继续练下去的，请你相信我。”妈吗会心地笑了。

终于，功夫不负有心人，我虽然在学习班中年龄很小，可是我以技能掌握快，指法准确，手指灵巧等长处，博得了老师的欢喜，也博得了同学们的羡慕和赞许。现在，我已经会弹三十多首曲子了。

成功是快乐作文500字 篇6

寒假前，我们舞蹈班的老师帮我们排了一个舞蹈《喜鹊喳喳喳》，老师说要是大家表现好的话，就能去北京登上全国校园春节联欢晚会的舞台。听到这个好消息，舞蹈队里的同学们个个都欢呼雀跃，兴奋不已。

因为我们表演的舞蹈是《喜鹊喳喳喳》，这个舞蹈突出了一种热闹喜悦的情绪。所以老师第一节课教我们的就是如何表现“喜”的表情。我们对着镜子夸张的练习着各种喜悦、欢乐、高兴的表情。咧的腮帮都痛了。接着老师教我们摆喜鹊的各种造型动作。在练习中，我们遇到了许多困难。比如：我在翻单手侧手翻时由于地面很滑，一个屁股墩摔在了地板上，好痛啊!朵朵在翻后软翻时忘了把脸侧过来，高高的鼻子一下子就被压扁了。白紫萱倒立时离墙壁太远了，结果趴在了地上，好惨哪!还有胡诗煌在翻前桥时一脚踩空，然后就一屁股坐在了地上，好可怜啊!……尽管大家在练习的过程中出现了这样那样的问题，但我们谁都没有放弃。大家还是一次次的挥洒着汗水，努力地练习着每一个动作，每一个表情。

功夫不负有心人，通过我们两个多月的排练，我们表演的舞蹈终于获得了全国校园春节联欢晚会的金奖。当我拿到奖牌和证书的那一刹那，我觉得之前排练的辛苦都不算什么了，这份成功的喜悦让我深深的体会到舞蹈所带来的快乐。我喜欢舞蹈!

成功的尝试作文300字 篇7

一个阳光明媚的`下午，我在公园里练习骑自行车，是怎么回事呢?如果你想知道就继续往下看吧!

是因为我一个五岁的小弟弟都已经会骑自行车了，我很羡慕，所以就想尝试一下。于是，我就对弟弟弟说：“我能玩一下你的两轮自行车吗?”弟弟大方地借给了我。结果我刚骑了一下就摔了一个大跟头，我不服气，就又骑了一次，感觉比第一次好了一些，我顿时心花怒放，下定决心一定要学会骑自行车。

我用了一下午的时间来学习骑自行车，那个小弟弟准备要回自行车了，可我恋恋不舍，磨蹭了半天才给了小弟弟。可是就在那一会我会骑了。我的心就像一朵含苞未放的花儿在那一瞬间忽然绽放。

回家后，我把这事给妈妈说了。然后我就央求妈妈给我也买一辆自行车，妈妈爽快地答应了。半个月后，自行车就送过来了，我有空就练习。

成功的背后作文300字 篇8

卧薪尝胆是家喻户晓的一个成语，但是谁又会知道这个成语有着一个真实的成功，是坚持的越王勾践的故事。越王勾践和吴王夫差大战了一场，越王大败，吴王夫差将越王抓了过来，并让他当自已的马夫，勾践却答应了。他每天回到家中都要尝床前的那个苦胆，并告诉自已一定要坚持，才可以复国，就这样日复一日，年复一年，他终于打败吴王夫差，并且重新建立起了越国。

不仅是越王勾践，还是现实生活中的人们也告诉我们，成功的背后是坚持，现在在世界上排名第一的乒乓球员马琳，在比赛中，他总是轻而易举地打败对手，赢得冠军，看他在领奖台上永远挂着金牌，让人看到之后不觉得十分妒嫉他，但是谁又曾知道在这风光之下的马琳，背后付出了多少的艰辛，谁又曾知道背后付出了多少的汗水和艰苦的泪水，可更是他坚持的结果。

成功的喜悦作文300字 篇9

对于我这个基本功超差的人来说，想要踩到地上虽说不可能，但被一个老师踩着也不好受，你可以补脑想像一下, 比如你腿又够不着地板，然后老师一下子把你压到了地上。“啊！”的一声尖叫那个场面。

但是该来的还是会来的，这已经轮到踩我了。我心一横，做好让老师踩上来的心里准备。不过，出于我基本功太差，老师也会降低一点要求，只踩下去了一些。

“嗯！”我死死咬住了下嘴唇，双手用力的捏成拳头，手背上青筋暴起。可是，我的腿依然没下去多少，凤老师开渐渐用力加大力量了。

我的腿一丝丝往不沉，我忍着没有叫,一遍遍地对自己说:“我能行，我能行，我一定下的到地!”

终于，我的腿碰到了地板。“哈~”我长舒了一口气。

经历挫折成功的作文300字 篇10

俗话说的好，失败就是成功之母.

我就有经历过着种事：记得六岁那年，有一天，我在玩哥哥的圆珠笔，不小心把他的圆珠笔拆了开来.弹簧，笔心，笔头，笔壳全部散了开.我想：坏了，把哥哥的圆珠笔弄坏了.可是怎么跟哥哥说啊?把它修好吧!然后，我就把笔心，笔头，笔壳装上了，可没装上弹簧.装好了之后我像原先那样按了按，笔没有出来;我摇一摇，笔出来了，收不上去了;我又把笔拆了，重装，结果还是一样.我反复试了好久....每次几乎都是一样的状况.

在快回家的时候，我突然想起来： 掉的时候还有个弹簧.我跑进哥哥房间 ，找到弹簧，装上.这只笔又跟原先一样拉!

成功的滋味-励志作文300字 篇11

我看着妈妈的样子，拿起了一块饺子皮，一边看着妈妈，一边自己包。我左手托着皮，右手夹上满满的猪肉馅儿，像个熟练的行家，其实我对包饺子什么都不 懂。我继续包饺子，把饺子皮放在手心，把一筷子的猪肉放在饺子皮中间，把两头往中间一合 ，使劲一歪，不料，馅儿像小虫一样从饺子皮的侧面钻了出来。我一看赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着嘴巴。弄了老半天，皮儿就是合不来，我就像泄了气的皮 球，一屁股坐在沙发上。

我的妈妈看到我灰心丧气，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“岚岚，不会吗?来我教你。”我又高兴起来了，看着妈妈包了几个，明白多了，也跟着做了起 来。

这时，妈妈说：“煮饺子啦!”说完把包好的饺子放进窝，不一会香喷喷的饺子出炉了，大家都津津有味地吃起来，连声赞好吃。