以北方的夏天为题的作文（通用15篇）
以北方的夏天为题的作文 篇1
以北方的夏天为题的作文
我最喜欢北方的夏。经历了潇潇冷雨的春天，我倍感夏的温暖夏的热烈。
夏天是绿的海洋：绿的草，绿的水，绿的树，还有绿的稻。满眼都是层层叠叠多种多样的绿：柳绿、草绿、葱绿、墨绿，还有豆青绿。绿色是最常见最恒久的颜色。在浓浓的绿中，我们脑中马上会蹦出许多温馨的词：生命，和平、健康和环保。
北方的夏，是多姿多彩的季节。绿正旺，花正艳，生命也最热情奔放。在田间地头，酱紫色臂膀的农人挥汗如雨，尽显生命的力量;村边小河中，泥鳅鱼一样光着脊背在水中嬉戏玩耍的小男孩，他们开心的笑声是人间最美的天籁之音;顶着宽檐草帽穿着碎花裙子的小女孩，迈着轻快的步子采野花挖野菜，像快乐的`小天使;挽着高高发髻穿着时尚裙子的年轻姑娘，露着雪白的臂雪白的腿，袅袅婷婷地行走在城市的大街小巷，更显青春靓丽。
北方的夏，火球一样的太阳也最忙碌。它尽职尽责，早早地升晚晚地落。它高悬在空中，肆意地挥霍着光和热。在烈日的暴晒下，庄稼伴着咔咔的拔节声不停歇地疯长着。炎炎的夏，热烈地把黑土地上农人的渴盼快速地变成金黄的果实。望着稻田地里起伏不平的绿色波浪，幸福快乐溢满人们的双眼。这样更显生命力量的季节，谁能不爱?
北方的夏太短，着实让人留恋。即使是最炎热的伏天，我从不用遮阳伞。在阳光下快乐地行走，尽情地享受热辣辣的太阳光。有人说大地有地气，天空有天气，我哪能拒绝来自上苍天气的爱抚呢?
我爱北方，也最爱北方的夏。在这个五彩斑斓的季节，我也有多彩的梦。希望在未来成熟的季节，我也能在工作学习中有最好的收获。
以北方的夏天为题的作文 篇2
从表一核心词汇分析比较表可以看出:
第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;
第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;
第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。
以夏天为题的作文 篇3
那年夏天是炽热的。炽热的空气，炽热的人儿，炽热的情谊以及炽热的心灵。转瞬间，过去一年了。那曾今的炽热已不复存，存留的只是淡漠的人儿，淡漠的情谊以及淡漠的心灵。“时间可以改变一切，但永远不会褪色的是那份真挚的友谊。”那熟悉的人已变成熟悉的陌生人。渐行渐远的恐惧，渐行渐远的伤感，渐行渐远的落寞……
那年夏天，大地上依旧存有那种聒噪，那抹娇艳，那份美好。融洽地交谈，是了解彼此最好的方法，敞开心扉，相互倾诉，相互安慰，相互问候……日子如流水般逝去，多么想让时间定格，定格于那一幕幕美的瞬间。犹如昙花一现，美丽无法永远地留存……
那年夏天，葱葱郁郁、郁郁葱葱，生命的活力在笔尖跳跃。写出一首首简而质朴、简而含蕴的小诗。生命的张狂，生命的肆意，生命的无羁，在笔下得以释放……
那年夏天，亦有苦涩。苦涩，有苦，亦有涩。苦的是生活，涩的是年华……
那年夏天……
那年夏天是美好，充实的。但这个夏天，也不会孤单、空虚。因为——友谊。友谊，使那片涩涩的天空变得绚丽;友谊，使那颗干枯的心灵变得湿润;友谊，使那束呆滞的目光变得飞扬……
描写以夏天为题的作文 篇4
我带着耳机穿行在形形色色的人流中，抬头直视着每一个望向我的目光，直到对方感到不自在而扭头。耳朵里充斥着LinkinPark的嘶吼。眼神就越发凌厉。
都望向我吧，告诉我，我还是存在着的。
阳光眩晕着每一个行人，有白色的狗吐着舌头穿过灰尘的马路，车笛声嘶力竭地充斥在炎夏的午后。我在马路中央闭上眼，世界一片血红。
突然很想抽烟。
可我从未抽过烟。甚至酒都没喝过一整杯。记得前些时候和小H在学校附近的面馆吃饭，我要了一瓶啤酒。结果我只喝了大半杯，剩下的都被小H喝掉了。他说，你真是个好学生。
我是个好学生。 听起来像是个嘲讽。经历那么多年的思想改造，好学生依旧只是学习好的学生，那么，我应该算是环学生。坏到惨绝人寰，坏到天理难容。坏到。父母都对我冷嘲热讽。有风袭来。我一度想去飞翔。我对小H说，我就是一傻X，我们都是大傻X。我用力地挥舞手臂，差点摔倒。小H不语。神情怅然。我哽咽着却流不出眼泪，因为我出了太多的汗。我拼命的`打篮球，衣服脱下都拧的出汗水。都说酒可以让人暂忘掉不快，我不喝酒，所以我打球。腿骨尖锐地痛，我一刻不停。突然下了雨。分辨不出汗水泪水和雨水。我在瓢泼大雨中伸展双臂躺在篮球场上，想象自己正从高空坠落。橙色的篮球被灰色的风吹着滚远。
纵使如此，我未曾废离，我忍受着炎炎夏日夜晚蚊虫叮咬，坐在补习老师家里疯狂地抄笔记。她念，我抄。持续两个小时。放学。
我要为她念给我的笔记支付200元学费。全部复印也不过20。但我却可以每天有两个小时面对一个被称为老师的老年妇女，我妈就会放心。她花200元钱买自己安心。还不如给我。我有时因这机械的反复而心生烦闷，可我压抑着自己继续。再有一年，便是我华丽的逃亡。
我独自忍受着这些，一个人默默地用力。因为没人愿意听我的牢骚。
以夏天的雨为题的作文 篇5
下午上作文课时，我一看天空中，太阳公公在乌云里逃逸。又过了一会儿，天空中是乌云密布，就像很多树叶聚集在一起。不一会下起了小雨。“淅沥沥，淅沥沥”嫦娥好像在哭泣。
我们下了课，我抬头一望，下起了小雨，“嗒嗒嗒”我仿佛听见了老天爷在哭，好像是谁偷了他的物品似的。
我们放学了，雨越下越大，电闪雷鸣，雷电合作成了倾盆大雨。雷公用他最大的声音，发出“轰隆隆”的怒吼，电母呢？电母用她的金锣，发出“咔嚓！咔嚓！”的声音。在公路上，高高的白蜡树，在大雨中，甩动着它的秀发，被风吹的东倒西歪。在路上的行人穿着雨衣，顶风冒雨的穿行。
过了几个小时，晴空万里。太阳公公又重新露出了笑容，在天空中出现了七道彩条——彩虹。
以北方的夏天为题的作文 篇6
城市是现代社会政治、经济、科技和文化的中心,在积极推进农村人口与经济向城市地区集中、部分农村地区转变为城市地区的城市化过程中,城市景观越来越受到人们的重视。特别是从生态环境方面研究城市景观的发展,这成为许多国家与地区关注的焦点。
1 我国北方地区城市景观建设中存在的问题
1.1 忽视了对气候因素的影响
由于我国对寒冷地区城市景观设计开展的比较晚,至今没有关于寒冷地区城市景观设计理论,在城市规划布局上生硬的搬来了南方的形式,而忽视了高层建筑与冬季主导风向的关系、建筑布局与积雪的关系、建筑布局与阳光的关系。由于北方秋冬季节气候寒冷干燥、多风沙,在大尺度的空间中缺少遮挡的构建物,所以到了秋冬季节,这里也就人迹罕至了[1]。
1.2 对城市景观要素设计缺乏深入思考
由于我们对景观要素缺乏深入系统的研究,结果不是利用不当,就是盲目模仿南方的形式损害了景观的功能。以水体为例,我国北方由于冬季气候寒冷,如果池水过深,在秋冬季池水干涸后,水池就会成为藏污纳垢的地方,因此北方水池的深度以不超过150mm为宜,既可以活跃公共场所的气氛,又能在冬季水干后成为一块地台,供人们活动使用。
1.3 不能较好地体现“以人为本”的原则
人是观赏、体验景观环境的主体,而景观要素则为客体,客体是为主体服务的。高质量的景观环境,不仅要满足视觉的观赏,还要满足人们休憩、活动,体验等感观需求。如对无障碍设计的需求等。
2 兰州市城市景观发展研究
2.1 城市景观发展概况
兰州是黄河流域唯一座被黄河穿城而过的省会城市,市区依山傍水,山静水动,形成了独特而美丽的城市景观。经过多年的规划与建设,兰州市形成了较好的景观生态格局,目前已经形成多层次、多功能、多效益的绿色屏障。市区已建成近30个公园,加上社区、单位附属绿地,形成了颇有特色的城中绿岛景观;廊道绿化发展较快,绿化道路190余条,300多公里,有行道树12万余株。其中滨河路不仅开辟了十几米至几十米的滨河步行道和种植园带,而且正在建设的“四十里黄河风情线”,是全同滨河路景观开发建设的佼佼者。
但与发达地区的城市景观建设,尤其是在城市景观的生态环境方面也存在一些问题。
2.2 兰州市在城市景观建设方面存在的问题
在城市景观的生态环境建设方面,兰州市存在着明显缺陷,除了具有我国北方城市景观建设存在的普遍问题外,还突出表现在以下方面[2]:
一是绿化覆盖率低。二是防护绿地严重不足。三是城市形态与功能区布局不合理。
3 构建兰州市生态型城市景观发展对策
3.1 调整城市形态与功能区布局
在不能改变地形的情况下,只能靠调整城市产业结构与功能区布局,以改善生态环境状况。城关区、七里河区应以调整、改造、提高为主,把占地多、耗能高、污染重的企业迁到市区外适宜地区发展;西固区应限制工业规模,石化工业的发展可结合河口一东川组团湟水谷地进行易地改造;安宁区应严格限定企业性质,力求高起点、少占地,为未来的城市发展留有一定余地[3]。
3.2 加强南北两山的绿化工作
加强南北两山的绿化建设是兰州市城市景观规划的重中之重。今后应进一步多考虑南北两山的自然条件和地理位置,根据城市生态区位的不同要求,因地制宜,合理发展。靠近城区的低山、浅山应以保护森林为主;公园风景区周围以发展风景林为主;立地条件好的地段以培育经济林为主;远离城区、立地条件差的区域以培育水土保持林为主。
3.3 完善市区廊道规划
在廊道建设方面应考虑与周边山体景观的相互呼应,包括蓝色廊道和绿色廊道的建设。针对兰州市街道拥挤与狭窄的状况,可采取复层种植方法。在具体规划实施时,可把天水路、庆阳路、张掖路作为先导绿化区以起示范作用。
参考文献
[1]王明辉,满江.北方地区城市景观设计浅议[J].设计研究,2004,(6):51-52.
[2]纪爱华,石培基.山地城市景观的生态规划———以兰州为例[J].城市问题,2002,(6):22.
高二以夏天为题的作文900字 篇7
同学们三三两两的走向操场，谈论着接下来的“体育噩梦”。我们站好队，等待这兵姐的到来。
兵姐是我们体育老师，虽称她为“姐”，是因为她独到的魅力。光看她的装扮，谁都猜不出她已年过半百。
操场外一圈无名的野花正顶着酷暑挤出个笑;垂柳和着夏风踏着婀娜的舞步;红旗招展，发出一下下抽动的声响，不尖锐却低沉，不缠绵却干脆，不惊人却不容忽视。
上课铃响了。兵姐来到了我们中间。
“这节课练习中长跑，首先我再讲一下要点。”虽然我们知道课程的内容，但兵姐这么一说，我们还是又多了一丝紧张之感。
“第一，后脚要发力。”说着，她把成绩册和秒表放到地上，在原地做了个弓步，右手指着后腿的方向，“腿要蹬直。”她接着说，同时连续做了几个示范。“然后蹬地。”兵姐又做了几次示范，眉头不明显的轻轻皱了一下，但又立马舒展开，一脸严肃的看着我们。兵姐已经年过半百，她半个月前脚扭伤了，还拄着拐来给我们上课，做这几次示范，又让她腿疼了吧?
“好，上道，两圈，没什么好说的。”
马上我们就出发了。800米，又一场恶战。刚听到哨响，同学们都像离弦之箭一般蹿了出去，争先恐后，谁都不愿意输给时间，输给自己。我也在大部队中开始了自己的征程。
这是一次机会，一个练习的机会。我脑海里想着刚刚老师的动作要点，一步，一步的跑着。
我模仿着老师的动作，将自己的动作放大，再放大，“蹬地、伸直、抬腿、摆臂”，每一个环节都不敢有一丝的差错。说也奇怪，体会着老师说的要点，突然觉得身轻如燕，每一个细胞都被积极调动着，脚步和心跳相和着。
这时我已无暇顾及太阳的直晒;无暇欣赏正浓的向阳花;无暇关心球场上的赛况;无暇留意草间的彩蝶;无暇聆听蝉的高歌。
一声鸟鸣把我拉回现实，经过一段时间的拼搏，路程已过大半，只剩下最后的冲刺阶段。
“快点!别跟没吃饭似的，再不冲就没了!”余光瞥一下兵姐，她正举着大喇叭，眼睛望着我们，用力的喊着，尽管声音已有一丝沙哑，手不停的挥舞，为我们加油。突然想起老师背过身，手扶着墙角，咳嗽几声，竟咳出血丝。
听到兵姐的鼓励，我特别想快一点，再快一点，可身上早已发软，跑不动了。
这时老师叫了我的名字，让我快跑。“为了兵姐!拼了，冲!”
短短十几秒，我跑过了终点。战胜了时间，超越了自己。
兵姐站在线上，为同学们计时。汗水顺着脸颊滴下，后背也湿了一大片，好像她也跑了很长一段路一般。
结束了。
兵姐为我们进行了总结，狠狠的骂了不理想的同学。她是全年级公认的最“狠毒”的老师，但她却用她独特的“狠毒”赢得了所有人的敬佩和喜爱，为我们体育中考加油，尽力。
经过兵姐的训练，每个人的成绩都有很大程度的提高。从开学到期末，都恨着兵姐和她给我们精心设计的“苦日子”，又都享受着兵姐独有的个性和训练的过程。
忘不了那个夏日，那位老师，那份师生情。
以我喜欢夏天为题的作文500字 篇8
夏天有很多我喜欢做的事。喜欢夏天到游泳馆里去游泳；喜欢夏天和小伙伴一起结伴出去玩耍；喜欢在炎热的夏天吃上一口香甜可口的西瓜……但我最喜欢的还是夏天待在房子里吹着空调，吃着冰淇淋。
夏天，烈日炎炎，太阳晒着大地，真热啊！我心想：这么热的天，电风扇吹着还是热，扇子扇了更没用，不如开空调吧！想到这儿，我笑着对妈妈说：“这天气也太热了吧！不如开空调吧！”妈妈只是对我微微一笑，然后说：“开空调我怕你着凉，看在你考班级第三名的份上我同意了，但是温度要调高一点，如果你不同意，那空调就不开了。”我心想：温度高一点至少也能吹些凉气，不开的话就没有一丝凉气了。于是说道：“好吧！”空调开始工作了，过了几分钟，屋里已经全凉快了，我躺在床上，一会儿伸伸腰，一会儿抱抱被子，一会儿打打滚，一会儿吃个冰淇淋……真舒服啊！这时，妈妈让我背一首古诗，我不想背，我还想继续玩一会儿，谁知，妈妈说：“你连这点苦都吃不了，长大后怎么回报祖国呢？”我羞得满面通红于是赶紧背了起来。
以北方的夏天为题的作文 篇9
笔者了解到, 近期由于冷空气来袭, 北方多地普迎降雨和大降温, 东北局部地区已有初雪。同时台风“海马”正面登陆广东至福建沿海一带, 江西、浙江等10省市陆续遭遇台风降雨影响, 猪价止降持稳。由于南北方同时迎来极端天气, 生猪调运难度增加, 养殖户由此引发的压栏惜售心态防线逐步增强, 低价区微有走强趋势。
据卓创资讯监测, 北方猪价经过连日上调, 目前山东临沂良种猪出栏报价涨至16.0元/千克, 东北地区好良杂猪出栏价较上周末上涨0.2~0.4元/千克, 涨幅在1.6%左右。“目前国内猪价价差较小, ‘北猪南运’成本不断升高。北方生猪供应仍显紧俏, 猪价下行难度较大, 各厂谨慎调价以维持区域间合理价差;南方市场需求不足, 猪价缺乏上涨动力, 仍以盘整运行为主。”卓创资讯分析师李晶表示。
据卓创资讯分析师鲍文介绍, 前期猪价下滑幅度过快, 养殖户恐慌抛售现象严重, 导致猪源提前消耗, 适重生猪供应紧俏, 生猪体重不断走低。据卓创资讯监测, 上周国内生猪平均交易体重在115.68千克, 环比下滑0.10%。而广东地区生猪平均交易体重却与之相反。鲍文认为, 造成这种情况有两方面原因:“一方面, 前期广东150千克以上大猪与湖南、四川、贵州等偏好肥猪的地区近2元/千克的价差使其外调销售量增加, 提高了当地生猪出栏的整体水平。另一方面, 由于广东地区适宜的天气以及地形, 当地生猪养殖户多采用鱼猪混养模式。猪价下滑时期, 养殖户将盈利方向从生猪养殖转至鱼类养殖, 压栏意向较浓。随着猪价的回升, 之前压栏的大猪逐渐出栏, 提高了整体的出栏体重。”鲍文认为, 目前, 供需双方陷入深度博弈, 预计短期内广东地区猪价震荡盘整, 出栏体重或延续涨势。
以夏天为题目的作文500字 篇10
夏天最烦人的可能就是蝉了。明明什么都不知道，却拼命地在树上“知了，知了”地叫着，一声响过一声。这些自命不凡的小东西，竟不知道自己的大嗓门造就了我们这支“捕蟑队”。我们拿着网罩，轻轻地走着，悄悄地靠近树下，再以迅雷不及掩耳之势罩住蝉。嘿，不是吹的，总是百发百中!记不清有多少蝉成了我们的俘虏，最后落得个惨不忍睹的下次——被我们烤了吃。隔壁奶奶辈我们这支捕蝉队吵得不耐烦了，就出来吓唬我们，说着一山的蝉是神仙养的，我们再捉下去，被发觉了会受到惩罚的。
这招还挺管用的，山这边渐渐安静了。隔壁奶奶以为我们变乖了，高兴得眼睛眯成一条缝。她不知道，我们是跑到山的另一边，捉更大的蝉去了。
以夏天为题目的抒情随笔 篇11
一个人在黑夜中行走，昏暗的路灯散开了忧郁的桔黄色，淡淡的光晕混淆着闷热的空气，朦胧，如同薄雾团团包围。光很昏很暗，淡的可怜。
其实，大脑一片空白，内心一片敞亮。
那个快乐的男孩乐观地对我说，他会在无聊时一个人默默的走在马路上，没有目标，没有方向，哪里有路就去哪里。
我诧异?很好奇，这，会有什么乐趣?
其实很快乐。寂寞一点，孤独一点，安静一点，思绪就会萦绕到很远很远的地方。每个角落的疼痛，悲哀都泉涌般闪现。
岁月的走廊那般冗长，每一琐碎的小步都迈的好艰辛，好缓慢。还记得走进初一的教室，面对陌生的一切，我对自己说3年的时光一晃即逝，即使荒废了也仅仅3年而已。
我以为我很了不起，可以很豁达，可以抛开一切。尅是那颗乖孩子的种子深深扎进我的心里，发芽了。
梦想着可以与一群不怎么良民的孩子混在一起，却脚踏实地的完成着老师所布置的一切，装出一副虚伪的乖巧的样子去讨老师的喜欢。
名列前茅的成绩定格了我在老师心中的地位，也预示了未来的学习路上我不会好走。
为了一道搞不懂的数学题独自K半天，为了月考一次下降的10个名次痛哭了一个星期，为了保住成绩单上不会改变的位置玩命的学。肮脏的现实，只有我那么傻，在别人都放肆的享受着青春的灿烂时光是，我却白痴地埋葬了自己的大好年华，用黑白色的单调填涂初一，初二的天空。
什么都会改变，改变的.太快太快，让我觉得不可思议，让我措手不及。荒废了2年的“坏”孩子们如春天的嫩芽般苏醒，恶狼一样啃噬着精神的食粮，玩命的学着。那些太棒的尖子生更不会败下阵来，只有我，那个傻傻的我仿佛被淘汰了一般，与他们不再是一个世界的人，呼吸着不一样的空气。
初三那块不是很蔚蓝的天空下，我是一只单翼的蜻蜓，不平衡的飞着，飞得很低。面对偏科带来的压力，我庆幸自己还能飞，就足矣。
其实初三的生活真的很恐怖，初三的人更加恐怖，我很清楚的记得乐观的小绵羊在08二模的考场无奈的对我说：“在初三二班的教室里我严重缺氧。”听完这句话，我感到毛骨悚然。真的，很不可思议。
整个初三，几乎没怎么笑过，即使是笑却也乐此疲惫。还好我伪装的比较坚强，好几次我都看到可怜的女孩子因为背负不了沉重的压力而落泪。透过眼泪的折射，我觉得现实真的好残酷。
岁月的漩涡好汹涌，在最后冲刺的几十天，我们很敏感的快乐忧伤，哭泣微笑。生活天翻地覆，一天一天飞一般的过来了。自卑了那么多年，面对人生的第一次重大转折，我像自信的面对。真的，太自信了。
也许前一秒我还在幻想接到录取通知时我的激动不已。而后一秒就残酷的将我打入地狱一般的黑暗中。很速度，很恐怖。
我没有伤心，我只是喂自己感到太不值得。如果结局注定是这样，那我可以潇洒的颓废3年，将自己的青春渲染的异彩纷呈，也就不会可惜。
思绪就此打住。
想起了那个男孩神采飞扬的讲着自己如何淘气，如何张狂，如何逃课，如何进网吧，如何追女孩，如何打架。那种日子真的太爽了。
可以狂骂，可以豪不在乎。可以蔑视一切
只可惜我没有拥有过，也不能了。上个高中，3年的流水时光，然后结束，然后未知
就这样空白的度过青春，不留任何痕迹。
又想起那个男孩对我说的一句话：
你做人真失败!
以北方的夏天为题的作文 篇12
但是历经了上千年的风雨变迁，目前城市格局和建筑风貌都发生了很大的变化。城墙溃毁，水源枯竭，污水排入，使原本清澈的水体大都蜕变为臭水沟，水体周边环境日益恶劣。
1. 总体构思
为改善赵县城市环境，恢复古城的历史风貌，规划充分利用现状水网，构建“一环两带、六大主题公园”的城市水系景观系统。“一环两带”即古皇道沟、冶河沟、护城河及两侧带状绿地形成的河滨绿化景观系统;“六大主题公园”为水系沿线的公园。水系沿线重现“洨川环翠、西郊水利、南畦稻熟、北沼荷香”等历史景点，在城区形成了“蓝带”和“绿带”交织一体的生态景观长廊。景观水系向南排入洨河，与洨河生态系统、赵州桥景区相连通，形成内外一体的水环境生态系统和旅游景观系统。
1.1“一环”——护城河绿地水系
规划恢复原有护城河，因原护城河北段已被填埋并进行了建设，为保证水系的连通性及完整性，恢复“洨川环翠”的景观，结合赵县新城区建设，沿石桥大街、李春大道、升华街绿带建设游憩型水系。东护城河段：以垂柳、山桃、山杏沿线栽植，形成桃红柳绿的植物景观。同时在水体内大面积种植莲藕，以重现“北沼荷香”的胜景。
南护城河段：恢复临洨门，修建老南城楼遗址纪念碑，形成古楼新韵景点。对现状古城墙进行保护，以低矮灌木与草本地被衬托古城墙的古朴、沧桑、残破之美。
西护城河段：与城墙遗址、永通桥、永济桥相结合，以历史文化为主体，以景墙为主要表现形式，展现赵县城市发展史。在冶河分水口处，结合分流闸坝建设水碾、水磨、水车等传统水利设施，重现赵州十景中的“西郊水利”。
北护城河段：北段为新挖河道，穿越了城市新区主轴线，规划以开放式、游憩式水体建设为主题，底部用天然卵石铺底，水深控制在20cm～50cm左右。植物种植以春季开花植物为主，展现生机勃勃、万象更新的气象。
1.2“两带”——古皇道沟、冶河沟绿地水系
古皇道沟主要流经赵县新城区，规划以自然生态景观建设为主题。结合不同地形，形成自然起伏的坡地;以大型乔木为骨架，用灌木、地被创造出丰富的层次，运用水生植物形成自然生态带，突出生态特点。
冶河沟流经规划新城区中心，连接政府广场。规划突出现代城市风貌氛围，采用轴线阵列式种植，自北向南呈现由规则向自然渐变。
1.3 六大主题公园
永通桥公园以桥源文化为主题。“赵州石桥天下夸”，赵县不仅拥有名声在外的赵州桥，还有永通桥、永济桥等古桥。规划充分挖掘赵县桥文化，将古桥文化贯穿于整体设计中。
古驿道公园以驿道文化为主题。规划利用古驿道遗址和现存的永济桥，建设主题雕塑公园。
城墙遗址公园以历史人文为主题。利用西南残存的古城墙和护城河，塑造历史与自然相结合的特色城市空间，同时恢复十景之一的“南畦稻熟”景点。
驿里公园以驿站文化为主题。以“古驿站”延伸至“心灵驿站”，结合古城墙遗址，加强公园历史文化的厚重感与沧桑感。
苗圃公园以生态环保为主题。以规则式苗木圃地和自然式休闲绿地相结合。苗圃公园位于城市东南，兼有雨水蓄积功能，以生态学理论为基础，建立具备一定抗干扰能力的水生态系统。
新城公园以现代风貌为主题。公园围绕“生态、人文、科技”理念，运用简洁的设计来体现现代人对生态自然的追求。
2. 沿线景观控制
水系景观是流动的景观，沿水缓行，步移景异，形成“一河两岸”风情画卷。景观系统除绿化景观外，沿河的桥梁、两侧的建筑风貌都是构成景观、体现城市风貌的重要元素。
2.1 桥梁景观
桥是城市的纽带，赵县水系沿线形成几十座桥梁，规划将赵县桥文化融入城市当中，形成天然的桥梁博物馆。
新城区段以现代桥梁为主，造型简洁、大方。主、次干道桥梁以平桥为主，采用混凝土结构，根据河流不同宽度设计为两跨或三垮。桥梁护栏主要采用石柱、不锈钢柱或金属柱，配上简洁、富有现代感的线条、图案，在材质上可增加玻璃护栏、铁艺造型来突出现代感。
古城区段以仿古桥梁为主，要求其造型古朴、美观，展现城市历史文化。主、次干道桥梁采用平桥或涵洞的形式，桥体为混凝土结构仿石，颜色以青灰色为主，护栏上可雕刻赵县的民间风情、神话传说等，来体现古城区风貌。支路级别以下的桥梁可采用石、木、砖等多种天然材料，以梁桥、拱桥、亭桥、曲桥、临水栈桥等多种形式建造出更多不同风格、不同主题的桥梁。
2.2 建筑景观
赵县水系，穿越了古今;两岸建筑诉说着历史与未来。规划对两岸建筑的形式、形体、颜色等加以控制。
新城区：为保证水系绿地的宽阔视野，居住建筑色彩以白色、浅黄等浅淡、明快的颜色为主，形成连续的景观界面，建筑退绿线在5米以上。公共建筑可采用多种现代建筑风格，注重建筑与自然景观相融合，在河边形成轮廓清晰、富于变化的天际线，公共建筑退绿线应在15米以上，加强建筑和水系的整体性与开放性。
古城区：河道两岸的民居建筑高度以一、二层四合院民居为主，局部三层，总高度控制在10米，体量宜小不宜大，建筑形式为坡顶，青砖灰瓦。公共建筑和景观小品建筑则以仿古建为主，注重檐口、柱头、门窗等细部处理，以形成景观节点。整体体量不宜过大，使建筑尺度趋于亲切、宜人。
3. 结语
夏天为题的作文 篇13
第三节课，天地间仿佛只有雨点儿在戏耍。人们都在房子里。我看着窗外的大雨，一切是那么和谐。只有雨在天地间演奏今年夏天的第一场大雨的歌曲。“沙沙沙沙沙沙……”这神奇的大自然乐师弹奏地声音是那么美妙。“滴答、滴答”清脆的琴声，也许在山涧、小溪上会有“叮咚”的音乐，雨在下着，密不透风，“哗”的一声大雨倾下来了，教室内潮气甚重，但大家都兴致勃勃，一点而也不影响，教室里放着动画片，而我却被这不引人注目的雨所留住了。
雨停了，树木吮吸着自然的甘露，空气清新起来让人心旷神怡，一场雨给大地甘露，给人清新的空气，我趴在窗户上，双眼一动也不动，这夏天的雨是潮湿的，是新鲜的，是快乐的，是让人寻味的。
夏天为题作文经典 篇14
下午的阳光把人们逼进了游泳池，凉爽的水花使人们倍感兴奋。夏天又是多雨的，从那隐隐的雷声中，乌云涌来，不一会儿，乌云越来越密，最后像怒吼的黑暴风席卷长空，将暴雨倒向大地。夏天的下午是比较清凉的。
晚上，海滩上人来人往，欢声笑语像海浪一样，一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身的疲劳，一身的炎热，使人感到轻松爽快。而在城里，人们早已搬来了桌椅来纳凉了，他们一边聊天一边扇扇子。夏天的夜晚是快乐的！
以北方的夏天为题的作文 篇15
山西大同大学位于山西省大同市御东新区,是晋北地区唯一一所省属综合性大学。大同市位于山西省最北部,平均海拔1000~1500 m,属温带大陆性季风气候,四季分明,温差较大;年均气温3.6℃~7.5℃,极端高温37.7℃,极端低温-29.1℃;年均降水量在400 mm左右,无霜期100~156 d;土壤贫瘠干旱,有机质含量一般在0.6%~1.0%,沙质土壤,保肥保水性差,地下水位低,土壤p H8.1左右;空气污染严重,主要空气污染物有SO2、NO2等。
1 高校园林植物配置的功能
1.1 美化环境
植物配置就是利用各种园林植物材料,如乔、灌、花、草和地被植物等,进行科学合理的搭配,并发挥植物的形体、色彩、线条等自然美,形成一幅优美的画面[3]。不同的植物及其色彩配置出美丽的景观,与错落分布的校园建筑物结合,使枯燥的人工建筑群充满生机与活力。高校校园里各具特色、优美宜人的植物景观构成了一道道亮丽的风景线,不仅有助于美化校园环境,还能激发人们对美的追求,培养出师生的高尚情操。
1.2 净化空气
园林植物可以吸收CO2释放O2,增加空气中的O2含量;许多植物还可以吸收SO2等有害气体,降低空气中有害气体的浓度[3]。植物的枝叶还能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘,枝叶茂盛的树木草坪还可以降低风速减小噪音。植物作为一种空气过滤器,对环境的净化功能作用明显。而校园作为相对活跃的社区,植物的净化功能显得尤其重要。在北方地区校园植物配置中,玫瑰、夹竹桃、黄杨、波斯菊等色彩鲜艳、观赏性强、易生长,同时可吸收多种有害气体的植物使用十分广泛[4]。
1.3 人文功能
十年树木,百年树人。园林植物不仅能够净化空气、美化环境,在校园这样一个学习气氛紧张、压力巨大的环境中,优美的自然景观、良好的植物配置、赏心悦目的花草树木可以缓解师生们的精神压力,同时潜移默化地影响着师生的道德、品格及修养[5]。风格迥异的植物景观结合各高校形态独特的雕塑、大石、走廊、楼群等建筑,形成了特有的校园文化,使处于其中的师生精神饱满、心情愉悦,呈现出“人景共生”的人文生态意境。
1.4 分割空间
大学校园有教学区、宿舍区、文体活动区、商业区等,科学合理的植物配置能有效地分割这些区域,形成相对独立的校园板块环境,同时又能将不同的区域有机地结合起来,形成统一连贯的整体,实现“围而不合、封而不闭、隔而不断、分而不离”的校园区划目的[6]。
1.5 其他功能
校园植物在一定程度上具有防风防灾的功能,对于大同这类多风地区,校园四周的高大乔木可以有效减缓风速。同时植物的生物特性可改善校园气候,调节空气温度和湿度,缓解北方气候骤变带来的不适。另外,植物配置也可弥补校园建筑在外形上的不足,起到隐蔽遮挡的作用。
2 北方地区校园植物配置的原则
2.1 适时适地原则
适时是依据北方地区的气候条件,校园植物在栽植时应以春栽为主,且尽早栽植保证成活率;同时考虑植物的季节特性,选用不同的植物采用不同的配置方式使校园植物能够在不同季节表现出不同季相,做到“春来桃红柳绿,夏日百花争艳,秋景红叶飘飞,冬日踏雪赏松”。适地即根据北方地区的地质和气候条件、校园所处的地理位置、当地乡土植物的种类以及生长习性,在进行植物配置时充分考虑植物的抗旱性、耐寒性及其对水分和温度的要求,优先栽植当地的特色植物及引种成功的植物,以保证成活率和便于后期养护管理。山西大同大学北校区绿化以国槐、油松、新疆杨、丁香、玫瑰等乡土树种为主,绿化效果显著,在短短十年间,已形成树荫浓密、花香袭人的优美校园环境[7]。
2.2 物种多样性原则
不同的植物有不同的外形、不同的色彩、不同的生长周期及不同的生态效应,随着季节变换呈现不同的姿态。为了在不同的季节都能观赏到缤纷的色彩,实现校园生态环境周年良好,需要充分增加植物种类,并合理栽植和配置,创造美丽怡人的校园环境。山西大同大学自建校以来持续进行校园绿化,现有绿化植物39科66属103种,而大同市可供园林绿化的树木共有255种。显然目前山西大同大学校园绿化应用的植物种类较少而且单调,应尽量扩大校园绿化应用的树种范围,满足校园植物物种多样性的需求。
2.3 与环境相适应的艺术美学原则
植物之间合理搭配,并且与所处环境相适应,呈现一定的艺术美感是植物配置应当遵循的一条重要原则,在进行校园绿化时要处理好植物配置与周围建筑物之间的关系。高校是开展教学科研工作的场所,建筑物以教学楼、实验楼、行政楼、宿舍楼、文体活动场所等为主,校园绿化主要有庭院绿地、行道绿地、景观区、观赏草坪花坛等,要配合周围建筑的使用功能,服务于建筑,妆点校园,起辅助和美化作用[8]。在校园植物配置中,应注重色彩、疏密、形状等的完美结合,利用对比、烘托、均衡等艺术手法,乔、灌、草结合,常绿与落叶结合,纵向与横向结合等配置方式来体现植物景观的观赏价值,突出其艺术性美感。
2.4 与历史文化相结合的原则
北京、西安、太原、大同等北方城市均有悠久的历史,经过历史的沉淀而形成不同的文化底蕴,各个高校也具有不同的历史文化特色,其校园植物配置应体现学校的历史地位和文化特点,更要反映民族传统文化,体现不同校园的特质[9]。如清华大学近春园的吴晗塑像、古建区的“工字厅”,展示了清华大学的历史和校园文化特色,作为北方高校校园绿化的典范,其历史文化功能特别出众[10]。
3 校园各功能区植物配置的特点
3.1 主校门区
为了体现高等学府的庄严和肃穆,大学校门的植物配置一般都以对称式为主,体现简洁、开阔、大方的特点,植物修剪也很整齐。由于大门前还要满足人流和车流的集散,植物栽植相对稀疏,因此也造成很大的噪音和尘土污染[11]。山西大同大学北校区大门内设有广场、停车位及行人通道,广场两侧宽敞开放的8个矩形草坪中间种植高大挺拔的樟子松,两侧种植云杉,云杉周围种植大堆的紫丁香,紫丁香下配置修剪整齐的水蜡,规则整齐、层次有序的植物配置衬托出了广场的开阔大气。广场中央和校门口设有种植串红、鼠尾草、金盏菊、矮牵牛等应季花卉的花坛,形成了简洁大气的入口景观,体现了学校的精神面貌和文化特色。
3.2 教学区
作为教师工作和学生学习的主要场所,教学区是大学校园的主体建筑群,包括教学楼、实验楼、图书馆、行政楼等,也是校园的绿化重点。该区的每个建筑物周围都应布置有绿地,且绿地布局要与建筑相协调,形成幽静美丽的环境,同时不影响室内的通风采光[10]。北方地区校园教学区植物配置时可在建筑物南侧多种植喜光的乔木,北面种植耐阴的常绿树木。山西大同大学主教楼南、北两侧种植分布规则的榆叶梅、垂柳、杜松和油松,前后广场均设置简洁的草坪,里面种植紫叶小孽、金叶榆等灌木,配以芍药、月季、美人蕉、萱草等应季花卉。教学楼和实验楼建筑布局规范、工整,植物配置体现出了统一、调和的艺术原则。
3.3 文体活动区
高校的文体活动较多,场所主要有体育馆、音乐厅、展览馆、篮球场、网球场等。此区由于文体活动需较大空间,绿化面积应因地制宜控制大小,一般采用林带或疏林带将其隔离,也可种植灌木丛形成林带划分区域,很少种植大片草坪以免占地较多影响活动。为减少活动场所噪音对周围的影响,也可采用密林带将其隔开。山西大同大学灯光篮球场南侧和东侧种植2排高大的新疆杨隔离,中间横竖种植几行灌木林带将篮球场划分成几个区域,场地周围绿荫环绕,形成了花园式运动场。
3.4 生活区
高校生活区主要包括学生宿舍区和教工住宅区,该区的绿化主要应考虑为师生创造一个舒适优美的生活环境。在植物配置上一般以花灌木和草坪为主,或视空间大小,开辟一些小游园,疏植乔木,这样既有绿化美化的作用,又不影响室内的通风采光。生活区由于师生活动多,可以在植物旁设置供休息和锻炼的石凳、健身器材等。植物品种可丰富些,注意植物配置的面积与师生的需求相符合,不可过多影响师生的正常活动,也不可过少而影响整体绿化效果[2]。
3.5 主次干道
大学校园的主次干道应根据不同的建筑及走向,配置不同的绿化植物和采用不同的配置手法,可规则式等距栽植行道树,也可乔灌草结合营造空间层次感,还可在行道树下种植绿篱以增加绿量。不同的主次干道还应配置不同的植物,以使植物景观与道路两侧建筑物的形态、文化特色相融合。
4 北方地区校园植物配置应注意的问题
4.1 以乡土树种为主,合理引进外来树种
由于受独特的地理和气候条件影响,北方地区高校的校园植物种类明显较少,多样性较低,影响校园绿化的景观效应,对校园植物生态的稳定性和可持续发展也不利。因此,在今后的校园绿化建设中,除了要大力发展优良的乡土树种外,还应积极引进已经驯化的外来物种,以丰富校园植物物种的多样性,使校园的绿化体系发挥出更好的生态效应和景观效果。
4.2 优化配置方式,提升校园植物观赏性
校园绿化应以人为本、因地制宜,根据不同的地形、生态条件和文化特点进行植物配置。北方地区校园植物配置方式较单一,多以列植和丛植为主,树种选择上多以常绿树种为主,景观效果不理想,给人以单调无味的感觉[7]。今后要根据植物的生长习性、观赏特点,生态学原理和校园环境的要求,优化植物配置方式,建立乔、灌、草、藤复层结构,丰富校园绿化的内容。将常绿植物和落叶植物结合,观花、观果、观叶类植物合理搭配,突出北方地区校园植物景观的季相变化,提升园林景观的观赏性。
4.3 做好后期管理,重视校园植物养护
植物景观做好后,后期的养护管理必须跟上,如果管理工作不到位,园林植物会出现生长衰退、病虫害严重的情况,植物景观也会遭到不同程度的破坏,影响校园园林绿化的观赏效果。因此,要加强管理力度,重视校园植物养护工作,以保证园林植物的正常生长和植物景观的观赏效果。后期管理包括水、肥管理、病虫害防治、树木冬保、修剪整形,以及防止人为破坏和景观内的卫生清洁。同时,可以对植物进行挂牌管理,标注植物的科、属、种及性状和生活习性,既有助于丰富师生的园林知识,提高保护花木的自觉意识,又便于管理校园植物。
5 小结
优美的植物造景对于弘扬校园文化、联络校友感情、突出校园特色、创造校园品牌等方面具有重要作用。北方地区校园植物配置应充分考虑当地的环境条件、植物的生态学特性、周围的建筑以及其他景观,根据不同区域的使用功能,选用不同形体、色彩、线条、季相变化的园林植物,对其进行科学合理的配置,使植物与校园的硬质空间相融合,构筑良好的生态环境,创造具有北方特色的、科学性与艺术性融为一体的校园园林植物景观。
摘要：各地高校的园林植物配置因自然地理条件、气候差异和历史文化差别而略有不同。北方地区由于多山和丘陵、四季分明、多风少雨、历史厚重,其校园植物配置较南方有明显差异。本文阐述了高校园林植物配置的功能,并以山西大同大学为例,阐述了北方地区高校园林植物配置应遵循的原则及校园各功能区植物配置的特点,进一步探讨了校园植物配置中应注意的几个问题。
关键词：北方校园,植物配置,功能区,特点
参考文献
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