高一清明主题班会设计

高一清明主题班会设计（通用8篇）

高一清明主题班会设计 篇1

高一（2）班“话清明习俗，扬民族文化”主题活动

主持人：张洁苹

一、活动目的：

清明节，这个节日大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它是我国的一个传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。通过查资料等活动，让队员们了解清明节的历史由来、习俗、诗歌等。通过这次主题活动，让学生来缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。

二、活动时间：2012年4月1日

三、活动地点：高一（2）班教室

四、活动准备：清明节的有关资料

五、活动过程：

1、引入

由一位学生扮演诗人，一位学生扮演牧童，由《清明》诗导入主题。《清明》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

2、阐释清明含义、清明节的由来，并通过视频进一步了解。

清明：最开始是一个很重要的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日间，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候。

清明节：清明不仅是一个极其重要的农事季节，也是24节气中唯一演变成民间节日的节气，又称“清明节”。作为节日，它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。

3、播放视频：《清明节的由来》

清明节的来源：谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。

晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。

4、祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗？下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的一组获胜。

分两组，以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。

问题：①有哪些体育活动？②秋千最早叫什么？③荡秋千有什么好处？④蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？⑤什么叫探春？⑥为什么要植树？⑦为什么要插柳？戴柳？⑧祭祖时一般栽什么树合适？

5、介绍清明节的古老风俗

考虑到老人和孩子耐不住寒冷，为了防止寒食冷餐伤身，于是就有了各项野外健身活动。

（1）放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾。

（2）踏青，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。

（3）鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。

（4）这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再

栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

（5）插柳、戴柳，中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用，观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。

6、清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓，你知道多少？

让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形，用几句话说说扫墓的经过。

总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

扫墓，已随着社会的进步而逐渐简化，但同学们要明白，我们为了什么而扫墓？（缅怀英雄的崇高品质，珍惜现在的幸福生活。）没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。

7、播放爱国电影《淮海战役》片段。

请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会。

8、学生诗朗诵：

A：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。

B:天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

A：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。B：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

A：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

C：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

D：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。C：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。D：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

B：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧！

A：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！

B：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆，却永远清晰。

B：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。

AC：我们不会忘记，我们怎能忘记！

B：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？

B：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。BD：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，D：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，AC：未来的社会需要我们建设，BD：美好的未来在向我们召唤，合：我们将用勤劳和智慧去开创明天，C：让我们记住这庄严的时刻，A：让我们记住这郑重的承诺，合：我们，要让先烈的鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天！

六、活动总结

我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。

高一清明主题班会设计 篇2

主题班会是班主任对学生进行教育的主阵地, 在主题班会课上, 班主任根据一定的目的意义, 针对班级学生特点, 围绕一件事或一个问题, 乃至一种倾向等, 运用班集体对学生进行教育的一种形式, 也是学生进行自我教育的有效方式, 其教育效果和作用是很大的。

一、心育教育主题班会的重要作用

心理教育主题班会, 简称心育主题班会, 心育班会可通过主题班会的形式, 在班会中班主任起到引导作用, 发挥学生的主体作用, 运用心理学的知识, 促进学生的全面发展。这种心育班会更能促进中职学生有效学习科学文化知识, 主动努力掌握专业技能, 提高学生心理素质, 将来适应社会发展具有重要作用。

心育主题班会还是个全新的课题, 心育主题班会的设计与实施要根据学生的心理特点及学习生活实际, 精心设计准备, 遵循青年学生的心理发展规律, 具有科学性、教育性、艺术性、可操作性, 才能发挥它的实效性。

二、心育班会的设计

(一) 深入学生生活实际, 认真调查研究, 选好主题

心育主题班会的主题选得要有较强的针对性, 要贴近学生生活学习实际, 这样才能达到预期效果, 使学生愿意开, 开后又收获, 事先的调查是非常重要的。我们要了解到一定程度上同时困扰多数或部分学生的带有共性心理问题或心理热点, 这样才能吸引同学认真参与, 也就是说, 选好了主题就成功了一半。具体要求:符合学生的心理需求, 能吸引激发学生的主动性;内涵要丰富, 有深度, 有时代性和启迪性, 耐人回味。

(二) 周密设计、适宜操作

心育主题班会开得成功与否, 关键在于事前的周密设计。班主任作为心育主题班会的设计者, 要认真去研究, 探寻适合于班级学生的所有条件, 探索适合的方式方法。

1. 场景设计

场景设计应以宽松、简洁、舒畅、温馨、和谐、适用为主要特征。要为学生轻松、优美、愉悦的感觉, 总而言之绝不能使学生产生拘束感和不适宜感。背景物可以因地制宜, 有条件精心制作更好。学生的座位安排根据主题班会的形式而定, 一般可以圆形为佳, 这容易使学生产生集体的亲和感。

2. 过程设计

过程设计要有条理性、悬念性, 环环相扣, 步步启人心扉, 使学生产生共鸣, 受到触动。心育主题班会是一个动态的过程, 要让学生在整个过程中保持高度的参与性。因此, 在心育主题班会的过程中采取灵活多样的方式方法, 设计与之相关的丰富多彩的活动是非常必要的。

3. 对象设计

学生是参与者, 有的还可能是组织者。对象设计就是要最大限度地研究学生的特点, 如生理、心理特点, 文化知识结构, 情感体验, 兴趣爱好, 能力特长等等。使整个班会设计贴近学生, 适合学生, 使学生产生认同感。

(三) 班主任为心育主题班会的主导, 学生为心育主题班会主体

在设计心育主题班会之前, 对于学生各方面存在的问题, 学生认知的实际水平以及他们能接受的程度, 班主任要做深入了解研究, 根据学生情况考虑班会的内容、目的要求和形式, 再和班干部 (或积极分子) 进行酝酿, 共同提出计划, 确定主题、目的要求、会议形式和分工准备。班主任要善于把自己的教育要求和打算, 转化成学生的愿望和要求, 班主任既不能指令性地布置, 又不能放手不管, 而是要善于启发、引导, 充分调动学生的主动性和创造性, 并带动全体学生, 积极投入会前的各种准备活动。总的来说, 班主任要充分发挥主导作用:

第一, 既会引诱善导, 既敢放又能收;

第二, 要发扬民主, 又要善于集中;

第三, 班会设计中既要充分吸取以前学生发挥主体作用所提供的种种半成品, 进行加工, 又要充分估计班会活动中学生的主体作用。

心育主题班会可以说是学生自我教育的一种形式, 在整个过程中, 班主任应充分发挥学生的作用, 让学生当主人, 自己当参谋, 老师不要包办代替, 即使出现差错也没关系, 学生是在受到充分信任的心理状态下去接受教育的, 这个教育是愉快的, 是自觉自愿的, 这也是主题班会获得成功的决定因素。班主任必须十分明确, 发动全班学生积极投入班会的各种准备过程, 也是引导学生进行自我教育的过程。

(四) 把握住心理教育的特点

“尊重与理解”是心理教育中最基本的、也是最重要的原则。心理教育主题班会针对性强, 教师必须把握住这一原则。如谈论学生在日常行为中出现的问题, 不能指名道姓, 要为当事人严格保守秘密, 保护当事人的自尊;教师对学生言谈中反映出来的错误观点, 消极情绪, 不直接进行价值评价, 不能居高临下地训斥羞辱, 而应尊重与接纳他, 认真听取他们的意见, 引导他们合理宣泄情绪, 从而更有效地解决问题, 目前, 心理教育主题班会, 一个最明显的问题是:因陈旧教育思想的影响, 有的教师在组织心理教育主题班会过程中会因不能平等地、民主地对待学生、不能放下“权威”的架子, 而使心理教育主题班会失去教育意义。

三、心育主题班会的基本形式

1.专题讲座式心育主题班会

是一种比较大型、比较隆重的主题班会形式, 主要特点是通过专题讲座的形式, 向学生介绍、讲解心理健康方面的知识, 或针对学生的实际, 结合青少年学生心理特征, 就青少年学生的共性心理问题开设专题讲座。可以安排自己学校教师, 更可以聘请当地青少年心理问题专家, 以专题讲座为主, 讲座结束后辅以学生提问专家答疑互动的形式。这种形式组织实施方便, 面向广大学生共性的问题, 具有普遍性, 学生乐于参与, 效果很好。如可开展“青春期心理特点”的专题讲座、“如何正确处理好人际关系”的专题讲座等等。

2.告式心育主题班会

它是围绕某个教育主题, 请人做专题报告会, 报告人可以是校外的, 也可以是校内的领导和老师, 有时也可以围绕一个主题让学生作报告。报告主要内容是结合学生成长发展一系列问题, 使学生们产生共鸣, 心理上受到促动, 产生强烈的教育效果。如“校内树立自强自立先进典型”报告会等。

3.实话实说式心育主题班会

青少年有自己的思想, 有自己的看法, 渴望独立地分析问题或处理问题, 但在实践的过程中往往会有偏差。这时, 可以围绕学生普遍关注的热点问题, 仿照中央电视台的“实话实说”举行主题班会, 通过学生的交流、讨论及教师的点拨来提高学生认识问题和分析问题的能力。比如, 以就业与升学的选择为主题实话实说, 学生们用自己的亲身体会共同交流、讨论, 这样的班会形式简单, 以“聊”为主, 学生通过愉快的交谈, 达到自我认识、自我教育、自我提高的目的。

4.讨论会式心育主题班会

是发挥集体的力量, 对学生进行极好的教育形式。找到学生在特定时期常遇到的共性心理困惑, 大家共同讨论, 找到问题的根源, 班主任老师要起到关键的引导作用, 指出为什么有困惑, 最好的办法要先做好听众, 给学生充分讨论的机会, 关键在于引导, 这样效果会更好。比如:学生很困惑的问题, “我们已长大了, 家长总是把我当小孩?”、“为什么我们不适合谈恋爱?”等等。

5.纪念日式心育主题班会

一年之中, 富于教育意义的节日、纪念日比较多, 这不仅仅是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机, 更是对学生进行心理教育的最好实践。抓住这些节日、纪念日, 组织主题班会, 意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合, 且要适应当前形势, 结合班级的具体情况和节目的性质特点, 根据学生心理需要或联欢或座谈, 使学生有新的了解, 乐于参加, 教育成果才能明显。比如:母亲节教育学生会感恩, 老人节等等, 促使学生们心理有温暖的亲情存在, 以此感动个别孩子心灵的创伤。

6.学习式心育主题班会

以学习知识, 培养能力为主, 也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流, 也可以是专项学习某一方面的知识等, 克服个别学生的厌学心理, 使他们由被动到主动的心理转变。

7.观看、点评影 (剧) 优秀作品心育主题班会

是配合主题教育的一种形式, 应配合教育主题组织学生观看教育意义深刻的影片、电视剧, 阅读有教育意义的文章, 看了要组织学生评论, 写读后感和观后感。比如:观看《暖春》、《一个都不能少》等优秀影剧作品。

8.参观式心育题班会

精心选择一些能够给学生心灵带来震撼的参观地, 利用直接的感性认识后, 通过座谈或写成书面体会加以自我教育, 提高学生心理素质、思想品德修养。比如:参观福利院、孤儿院、少管所等等。

9.辩论式心育主题班会

针对学生易混淆、理解不深的问题, 或者学生感兴趣、平时议论较多的热点心理问题, 可以设置专题, 选取班内学生分成正反方进行辩论, 并允许其它学生发表意见。通过辩论学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题, 同时也培养了是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式, 提高了口头表达能力。这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起, 大大激发了学生的求知欲, 可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。

10.娱乐表演式主题班会

教育活动的效果在一定程度上取决于学生的参与程度。形式新颖、娱乐性强的主题班会往往能够满足青少年学生的好奇心, 调动学生参与活动的积极性。因此可以设计一些娱乐表演式的主题班会, 将深奥的道理寓于活泼轻松的娱乐之中, 使学生在心情愉悦、潜移默化中受到教育。比如:导演一些小品等。

四、心育主题班会的实施

(一) 准备阶段

俗话说“不打无准备的仗”, 开主题班会要做好一系列的准备工作。包括背景的准备, 所用的道具, 收集的有关资料等等。

1. 动员学生

主题班会要开得成功, 必须全体同学参与。为此, 我们要做到以下四点:

1) 向同学们说明心育主题班会的意义;

2) 提前大概一周布置任务, 让每一位同学都做准备。如有需要提前布置好思考题。

3) 确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验;

4) 召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序, 每一个环节落实到位。

2. 确定主持人和发言稿

确定主题班会的主持人很关键。也可班主任亲自主持班会。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式, 如:以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会, 选择的主持人就不同。

3. 准备内容

为了使学生在活动中接受教育, 可以在班会中穿插合适的游戏。比如:在主题班会中, 可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。

4. 邀请嘉宾

邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法, 可以使学生受到更全面、深刻的教育。如:“怎样看待男女交往过密问题”的班会, 则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5. 布置会场

会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如:辩论式主题班会, 正反辨手的书桌摆到教室的最前面, 分开正反两方, 正方选手坐在一边, 反方选手坐在另一边, 排八字形, 辨手面对观众, 下面分成两块, 分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会, 座位可以排成圆形, 中间留空, 会场美观大方。

(二) 实施阶段

按照设计的程序, 由可由学生自行组织、主持召开班会。让学生当主人, 自己当参谋, 班主任因势利导, 把活动推向深层。

在班会的最后, 班主任要小结。不要以为班主任的小结不重要。其实, 班会中, 同学们各抒已见、观点各异。这时, 班主任可以启发同学们去思考, 扩大教育影响, 给班会起到画龙点睛的作用。

五、召开心育主题班会对班主任素质的要求

1.要具有辩证的思维方式中职学生处于生理、心理剧变时期, 心理矛盾日益增多。主要表现在:要求个性生动活泼地发展与过重的学习负担、就业压力的矛盾;要求得到尊重、理解与学校、家长、社会教育管理之间矛盾;青春期性心理的萌发、性角色的确立与性道德不成熟的矛盾;寻求友谊、渴望交往与个人色彩浓、分辩能力不强的矛盾等。因此, 大部分中职学生都表现出“双重性”人格。班主任要以发展的整体的系统的观点, 辨证分析学生心理行为表现, 既要看到他们身上的先进性时代性, 又要看到潜在的问题。在此基础上, 设计和组织的主题班会才能切中学生实际, 让学生乐意参与和接受。

2.要建立具有时代特征的价值观念社会处于转型时期, 呈现多元的价值观念。班主任要使主题班会教育深入学生心灵, 必须首先确立适应时代发展的价值观。如爱的回报、成长、如何面对就业等。如果班主任价值观守旧落后, 就无法找到与学生心理的契合点, 导致新的正确的价值观不能在学生头脑中巩固, 优秀的文化传统也不能让学生继承。

3.要善于获取新的知识和信息当今学生好奇心强, 通过各种媒体能获得社会上任何信息。如果主题班会内容陈旧, 形式老套, 就不可能吸引学生注意, 让学生感兴趣。所以, 班主任要善于获取新鲜信息, 特别要了解学生关心的体育比赛、就业趋势、全球性政治、经济事件等。

另外, 班主任要进修现代教育理论, 掌握一定的心理知识, 这对心育主题班会设计的多样化, 丰富主题班会内容, 增强班会教育力度有着极其重要的作用。

4.要有驾驭班会行进的导演、应变能力, 心育主题班会要达成既定的培养目标, 又要生动活泼, 这就要求班主任有较强的策划、导演能力, 以及应变能力。在班会行进过程中, 能巧妙组织、利用各种因素, 能积极应变, 及时发现偏离主题的出轨现象, 并加以诱导, 及时制止无休止的争论, 能在学生临时邀请发言时作即兴发言等。

5.要掌握一定的语言技巧、流畅的思维, 丰富的词语, 多变的句式、抑扬顿挫的语调, 会象磁石一样吸引学生, 鼓舞学生。班主任要开好心育主题班会, 语言表达技巧也相当重要。平时, 要加强这方面的学习和训练。

高一清明主题班会设计 篇3

关键词:主题班会;班主任;实践探索

中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)09-0156-02

为了加强主题班会的实践与探索,针对高一学生的特点本人进行了三次比较有代表意义的主题班会,现将自己的体会和做法总结如下:

1认识自己——适应生活

开学初,根据高一学生的特点、结合自己所带班经验我召开了以“认识自己”为话题的主题班会。因为曾经的他们都是班上的佼佼者,在陌生的环境里都想表现自己。于是我提了一个话题:先说优点,再说特长,最后谈对高中生活的想法。有些人说自己理科好,有些人说擅长文科,有些人说自己乐于助人,有人喜欢打抱不平,大家各抒己见,就连我班入校成绩最低的学生也慢腾腾地站起来说自己爱劳动,那一刻同学们的脸上都是自豪,完全没有刚开始的紧张、陌生感,学生之间越聊越起劲,班会达到了高潮。这时班上入校的第一名突然站起来说:“老师我的一个哥哥告诉我,高中学习难度大、很难学,是不是?”此言一出引起了大家的注意,教室里立即安静了,同学们脸上都充满了疑惑,把目光投向了我,我乘机借题发挥,告诉他们,高中的学习并不难,关键要做好以下几点:

首先,要转变观念,尽快适应高中的生活学习方式。要学会适应新环境,学会处理好人际关系,理解和尊重别人,要积极主动地参与到各种活动中,主动帮助和关心他人,虚心向同学和老师学习,心里还要明白自己为什么要读高中?读高中的意义到底在哪里?其次,要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体,同时也要具有健康的心理和人格,在学习和生活中保持乐观向上的心态。

2把握自己——学会学习

几周后,根据学生的表现、反映以及调查,他们普遍认为高中的生活累、难、紧,学习成绩不理想,甚至出现厌学、退学的思想。为此我召开了以“把握自己”为主题的班会。在班会上,我告诉学生,在每一届的毕业生中,我们都会痛心地看到这样的情况:有些原本基础不错的同学,最后未能考入理想的大学继续深造,只因他们不珍惜平日点滴的时间,认为自己辛苦地熬过初三,好不容易上了高中,该好好放松放松,他们在玩中放纵自己,在打闹中挥霍着时间,最终陷入了无法自拔的恶性循环中,最终一无所获。反而是平时学习踏实、认真的学生进入了自己心仪的大学。许多同学还会有这种感觉:为什么我花了很多时间、很多精力,但学习成绩总是没有提高,或者成绩不明显,这里就存在一个心态和学习方法的问,我建议他们做到以下几点:

首先要树立这样的信心:我能学好,每个人都能学好。其实人一生下来都一样,智力相差无几,但几十年后,一些人获得了很大的成就,有些人却碌碌无为。正如数学家华罗庚所说:“聪明在于学习,天才在于勤奋。”其次,针对我校学生学习中存在的各种问题,我就学生学习的过程,分课前、课上、课后等几个方面谈了自己的看法:

课前预习。第一,要看课本,看课本上的基本概念和基本例题,对这部分内容要做到理解。第二,在理解基本概念的基础上试着完成课后的随堂练习,如果预习的过程中有不懂的地方,要在书上做好记号;课上认真听讲。带着在预习中未懂的问题听课,注意力集中,尽可能把疑点在课堂中解决。对于在预习中认为弄懂了的问题,主要听老师的讲解是否和自己的理解一致,纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。在预习中未弄懂的问题,通过老师的讲懂了或还有疑问,要在课堂上把关键的地方记下来,课后要及时进行向老师请教,弄懂、弄明白;在听课中不能只听问题的答案,关键是听老师讲解例题的思路。注意听老师在课堂中补充的例题,这些例题通常具有代表性,可拓宽自己的知识,要学会自己动手解决这一类问题;课后完成练习和作业。要学好,必须多做练习,但并不是题海战术。做练习前先复习当天所学的知识和老师补充的例题,把课本上的知识弄懂之后再做练习。如课本知识还有不懂之处,应先复习课文,询问同学或老师,直至懂了之后再做练习。对每个习题都要认真思考,对问题的每个细节都应思考清楚,注意养成一个全面细致地思考问题的习惯;复习与总结。学完每一章,要及时做好阶段复习。阶段复习要围绕每一节知识的重点、难点,阅读教材、听课笔记、练习本,从中提炼出本章的知识重点和难点,特别对于曾不太懂和理解错误或不够深度的地方,要着重复习巩固。凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目,在阶段复习中要再做一遍,检查对这些题目自己是否已掌握。

3反思自己——不断提高

期中考试后,随着各科成绩的公布,学生的情绪较低落,对学生心理打击较大,在这种情况下,我组织召开了以“反思自己”为话题的主题班会,会上要求每一个学生反思自己的态度、行为以及学习方法,总结的优、缺点,学生踊跃发言,敢于面对现实。班会结束后,我还布置学生以书面的形式作出反省,写出自己今后的打算。同时,我对学生鼓励、引导并特别强调,坚定信心,自己鼓励自己;成绩只能说明过去,不能代表明天;失败是成功之母,最后的胜利属于勤奋者;从失败中可以总结经验,给你信心,给你勇气,给你希望;失败的只是成绩,真正的失败是意志的失败;相信天生我才必有用,每个人在学习上都有很大的潜能;班会后,我仔细阅读了学生写的反思和打算,我感觉学生变化很大,认识问题也较深刻,收到了预期的效果。

总之,当班会成为学生的一份期盼时,当学生能从中获得心灵的指引时,当主题班会能使学生从中确立自己努力的方向、从而能以健康积极的状态投入到学习和生活中时,这样的班会将是精彩的、成功的。

Strengthens the Subject Class Meeting’s Practice Exploration,

Guides one Newborn Healthily to Grow High

Duan Xiaowen

Abstract: In order to strengthen the subject class meeting’s practice and the exploration, myself unify the high newborn characteristic, convened three comparisons to have representative the significance subject class meeting, from knew that oneself, grasped itself, to reconsider the three aspects to discuss how the high new student did adapt the life, the academic society studies, and enhanced itself unceasingly, guided them healthily to grow.

高一主题班会设计方案 篇4

一、教学目标：

1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

2、复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

二、教学重点、难点:复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

关键词一：开心

新学期开学的第一节课，老师非常开心。

你知道为什么吗?

我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!这是你们给老师的新年礼物。新年刚过，老师也想送个小礼物给大家!

关键词二：担心

1、老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么?(自由说)

2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备!

赠言：

清明主题班会 篇5

1、通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。

活动准备：清明节的有关资料

活动过程：

《热爱祖国继承先烈遗志发奋学习》，六二中队主题队会活动现在开始！

主持人：孟欣 孟创 刘文龙

一、引入

[清明]

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

二、释题

主持人：

1、清明：最开始是一个很重要的节气，含有天气晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日间，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候。

主持人：

2、清明节：清明不仅是一个极其重要的农事季节，也是24节气中唯一演变成民间节日的节气，又称“清明节”。作为节日，它又包含了一定的风俗活动和某种纪念意义。

主持人：

谁知道清明节的来源

三、清明节的来源

谈到清明节，自然会想到历史人物介子推。传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重

耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。

晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：

割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一了。现在，清明节取代了寒食节。

主持人：王金诺谁还知道清明节有哪些古老风俗？

四、清明节的古老风俗

1、考虑到老人和孩子耐不住寒冷，为了防止寒食冷餐伤身，于是就有了各项野外健身活动。

（1）放风筝，把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾。

（2）踏青，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。

（3）鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。

（4）这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

（5）插柳、戴柳，中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，人们为了防止鬼的侵扰迫害而插柳、戴柳，柳在人们心目中有辟邪的功用，观世音以柳枝沾水济度众生。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。

主持人：

2、清明节除了这些古老风俗外，它还是一个纪念祖先的节日，主要的纪念方式是扫墓。关于扫墓，你知道多少？

（1）让学生回忆以前跟长辈去扫墓的情形，用几句话说说扫墓的经过。

（2）扫墓，已随着社会的进步而逐渐简化，但同学们要明白，我们为了什么而扫墓？（缅怀英雄的崇高品质，珍惜现在的幸福生活。）

主持人：

3、提到烈士，说说自己知道的烈士。

主持人：

4、下周四就是清明节了，我们不会忘记那些英雄，更不会忘记那些屈辱。清明节成为了法定节假日，放假三天，同学们普遍感到高兴，但清明这个传统节日的文化内涵，又让人感到淡淡的哀愁。

主持人：

下面让我们怀着对先烈们的崇高敬意——诗朗诵

五、诗朗诵

1、《清明》杜牧

2、《寒食》（唐）

清明时节雨纷纷，春城无处不飞花，路上行人欲断魂。寒食东风御柳斜。

借问酒家何处有？日暮汉宫传蜡烛，牧童遥指杏花村。轻烟散入五侯家。

主持人：

六、活动总结

我们缅怀先烈的崇高品质，虽然他们已长眠于地下，但他们的可贵品质却永远激励我们，所以，我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，天天向上，以此来告慰长眠地下的英灵。

希望同学们在这个即将到来的节日里，过得开心，过得有意义！

本次班队会到此结束。

2013年3月29日星期五

清明祭英烈主题班会 篇6

清明祭英烈心得体会优秀(一)

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节，既是我国二十四节气之一，又是我国最重要的祭祖和扫墓的日子。关于它的由来，有许多动人的传说。为了悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承革命先烈的光荣传统，发扬长征精神以及先烈遗志，为弘扬爱国主义精神，增强团员青年的使命感和责任感，在清明节来临之际，**范学院计算机科学系开展了“缅怀先烈，牢记誓词，争做当代大学生先锋”扫墓活动。参加本次活动的有全体系学生会成员、****级中共党员、预备党员以及部分学生成员代表.活动于中午12点半开始，各成员在相关负责人的带领下徒步红军山。本次活动共分6项完成，全体成员站在烈士门的陵墓前肃立瞻望着高高的纪念塔，为革命先烈默哀三分钟，向长眠于地下的革命烈士深深鞠躬;学生代表致辞，党及团员发言;在纪念塔下党员们面对党旗，庄严宣誓;最后成员敬奉花圈绕烈士墓一圈，瞻仰红军烈士。

通过这次清明节红军山的祭扫烈士墓活动，同学们接受了生动的爱国主义教育，懂得了生命的意义，深切的感受到现在幸福生活的来之不易，激发了同学们立志勤奋读书报效祖国的雄心壮志，更明确了作为新时代学生所肩负的历史使命，进一步增强了同学们的历史责任感和民族使命感。

同学们纷纷表示：缅怀革命先烈，弘扬长征精神。继承爱国传统，锐意进取，刻苦学习，奋力拼搏，以实际行动回报祖国，回报人民，要以积极态度和高昂斗志投入到学习和生活当中，为国家的崛起和富强做出自己的贡献。

清明祭英烈心得体会优秀(二)

一年一度的清明节到了，我们缅怀的除了故去的亲人，还有那些在抗日战斗中为捍卫国家独立，民族尊严而英勇战斗，血洒疆场的民族英烈。

他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗?红军战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。没有他们哪来如今的美好的家园，哪有如今的富裕生活，他们是创造者，尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命，为了革命的斗争而光荣殉职，总之，一句话—他们生的伟大，死的光荣。

祭扫先烈，勿忘根本。这其实是中国共产党人一贯的品格，气质与作风。从艰难困苦和流血牺牲中成长壮大的中国共产党是最讲正义最讲感情的政党，始终都把为其壮丽事业矢志奋斗，不惜牺牲的先烈名字踹在怀里，刻在心中，永远铭记。1949年9月30日下午，毛泽东主席亲自执铲，为人民英雄纪念碑奠基，纪念碑于1958年4月22日落成。昔日的皇家禁地，成为人民英雄安息的地方。每当节假日特别是清明节，人们络绎不绝的前来致敬献花，寄托情怀。毛泽东，这位人民军队的统帅也是为中国革命奉献6位亲人的烈属。

清明祭，祭英烈，我们还应该扪心自问，自己的理想信念动摇了没有，宗旨意识淡化了没有，奉献精神褪色了没有。清明拜祭，我们低头，用悲壮的情怀，默默为先烈们祈祷。仰望星空，我们铁骨铮铮，决心踏着前辈用鲜血染成的道路，挺胸前行，把自己锻炼成人世间真正的英雄，让我们走近英烈，让那段波澜壮阔的历史涵养我们的民族精神，让烈士的鲜血和生命滋润国家文化软实力，化为我们开创中国特色社会主义事业新局面的内在力量。

清明祭英烈心得体会优秀(三)

在我国的传统文化中，清明节是祭扫陵墓、缅怀故人的节日。今年正值中国人民抗日战争胜利60周年，在这样一个年份里的清明时节，我们缅怀的除了故去的亲人，还有那些在抗日战争中为捍卫国家独立、民族尊严而英勇战斗、血洒疆场的民族英烈.他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天，祖国的未来吗?红军战士长途跋涉，都在步步泥泞的路上走着，他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。没有

他们，哪来如今的美好的家园，哪业如今的富裕生活，他们是创使者，他们尊敬他们是理所当然的。多少年来，有多少人赞扬过他们，他们百折不挠，奉献生命，为

了革命的斗争而光荣殉职，总之，一句话——他们生的伟大，死的光荣。

我热爱他们，我赞扬他们，我崇敬他们。他们为了革命的事业，抛头颅

洒热血，在帝国主义列强的残暴折磨中，他们没有透露半点消息，宁愿死也要守住党的秘密，他们宁愿做光荣牺牲英雄，也不愿做苟且偷生的叛徒，这就是我们中国

烈士的特点，我也因此对他们产生了无限的敬佩，无限的感慨，我也要因此而赞扬他们，他们是我们中国人民的感谢者，他们是神圣的，没有人能取代他们。在我的眼里，他们是光明的象征，他们是战胜一切的力量。

只要想着这些革命先烈，我就会觉得自己是多么的美好，在这个富裕的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而在那个艰苦的斗争社会中，哪有如此美好的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，你们的斗争胜利了，我们青一代少年将再次

继承你们努力开辟下来的光辉道路，我们将要去建设祖国的明天，我会认真的学习，学好本领，长在后再继续工作——建设祖国，你们安歇吧!我会努力去做的，我敬爱的烈士们。

我热爱烈士，热爱祖国，我为自己是中国人而感到骄傲、自豪。我将永远的把自己的一生奉献给祖国。中国有辉煌的历史，有铁

一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，我祖国的未业而奉献一切。我是革命烈士的后继者，我一生的求学难道不是为了这个目的吗?作为身为中国人的我，去继承先烈的遗志是理所当然的。我真想像烈士那样，做到永垂不朽。我这个报效祖国的决心是无法动摇的。

革命

先烈们，你们看到了吗?在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗?在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬

意，我向你们庄重宣誓：“我们不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我将用自己满腔的热血，来好好的热爱祖国，发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿

高一清明主题班会设计 篇7

初一新生, 不仅要面对环境的变化, 更要经历心理、生理的巨变, 他们的社会角色也随之转变。 这些变化, 对学生而言是一把双刃剑, 把握得好, 他们会尽快适应新环境、新角色, 迈入积极、健康、向上的青春时代;反之, 他们会产生抵触心理, 甚至产生消极、厌学的不良情绪。 因此, 教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导, 帮助学生尽早转变身份、角色, 尽早适应初中生活, 融入初中环境, 承担起他们应有的责任。

●教学目的

通过本节主题班会课, 希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长, 认识青春, 体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活, 健康快乐地度过初中岁月。

●活动准备

1. 组织班干部会议, 明确分工, 各负其责。

2. 制作好多媒体课件 ( 包括音乐、视频资料) 。

3. 布置教室, 并适当美化;收集班上学生童年照片, 并在墙面展示;购买彩色即时贴, 一人一张;如果条件允许, 邀请几位家长参加。

4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧 《 青春? 青春! 》 。

●活动过程

一、告别童年环节———美好童年已昨日

1.回眸童年

( 1) 童年趣事大比拼。 请四名学生讲自己的童年趣事, 讲完后请其他同学选出最有趣的一个, 并颁发“ 最可爱的童年”大奖章。

( 2) 主持人总结。 请学生看童年照片, PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。

主持人:在欢乐中, 我们回味了美好的童年。 是啊, 谁在童年没做过那么几件傻事, 谁的童年不充满着欢声笑语, 谁的童年不是无忧无虑呢?可是, 又有谁的童年会持续一生呢?童年虽然美好, 我们虽然不舍, 可任何人都抵挡不住成长的脚步。

2. 告别童年

( 1) 课件播放歌曲《 童年》 。

( 2) 主持人组织全班同学向童年告别。

主持人:一天又一天, 一年又一年, 盼望长大的童年……盼着盼着, 我们终于要长大了, 现在, 请大家一起跟我说“: 某某 ( 学生姓名) 的童年, 再见了———

然后请每名学生在心里对自己说一句话, 表达对“ 童年”的感情。

二、走进青春环节———我的青春多姿多彩

1. 请大家思考描写青春的词语有哪些?

PPT展示:热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……

( 这些词语中有积极向上的, 也有消极的, 展示时不作分类, 待短剧结束后让学生深入思考, 再予分类。 )

2. 表演课堂短剧《 青春? 青春! 》

生A因为青春期作祟, 很叛逆, 在家里与父母争吵, 在学校与老师顶嘴, 在外面与人打架……班上同学避之不及, 谁也不敢惹他, 更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记, 虽然也到了青春期, 不免会叛逆、烦恼、迷惘, 但他能及时和父母、老师、同学交流, 同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节, 因而不但没有低落、消沉, 反而更加阳光、热情、充满活力。

某日, 生A因为一点小事又和生C大动干戈, 将生C打得鼻青脸肿, 生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已, 到学校大闹了一场。 鉴于生A的种种劣迹, 学校决定将他开除。 但没想到的是, 班主任和全班同学向校方求情, 并且保证生A今后再也不会犯类似的错误, 还在保证书上签了字。 校方只好作罢。 生A内心震惊无比, 原以为老师和同学已经把他抛弃, 他本想就此堕落下去……

以生B为首的班委会轮流为生A补课; 活动课, 生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《 兄弟》 ……生A逐渐变了, 上课竟然主动回答问题了, 下课竟然帮同学擦黑板了, 回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……

( 该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击, 让学生从直观上感受到两种选择的不同结果, 进而明辨是非, 做出正确的选择。 )

3. 主题演讲———我的青春定灿烂。

课件播放歌曲《 我的未来不是梦》 , 下定决心, 以实际行动来证明自己的无悔青春。

( 经过上个环节, 学生已经有了直观感受, 但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识, 通过本环节, 学生聆听演讲, 从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义, 从而对青春时代产生向往之情, 并树立积极向上的人生观、价值观。 )

4. 学生活动。

全班合唱《 共青团团歌》“: 我们是五月的花海, 用青春拥抱时代:我们是初升的太阳, 用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“ 青春宣言”。

( 有了正确的观念, 还得有明确的目标。 学生要为自己初中三年订立一个人生目标, “ 青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平, 也更能激发学生的兴趣。 )

三、教师总结

以高尔基的名言“ 青春是有限的, 智慧是无穷的, 趁短的青春, 去学习无穷的智慧”为主题, 让学生意识到青春的短暂和珍贵, 学会珍惜青春, 热爱青春, 善待青春, 让自己的青春绽放出最耀眼的光芒!

( 教师的总结能激发学生对青春的热爱, 正确引导学生青春期的价值取向。 )

四、学生课后完成周记———《 用___为青春添光彩》

( 这是对本堂主题班会课的深化和延伸, 能让学生对青春和人生有更深层次的思考。 )

五、设计思考

对初一新生而言, 这是非常重要的一节主题班会课, 是让他们告别小学, 走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课, 学生会认识到作为一名中学生的责任, 确立今后三年乃至人生的长远目标, 并且形成正确的价值取向, 这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。

《文明清明》主题班会总结 篇8

《文明清明》主题班会 1 1

活动目的：

1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

3、使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，

活动过程：

一、活动导入

1、同学们，有一首诗想必大家都很熟悉，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2、杜牧的这首诗提到了我国一个很重要的传统节日——清明节。清明，既是我国的二十四节气之一，又是我国最重要的祭祀节日。

3、清明节至今已有两千五百多年的历史了。每年的清明，人们都会从五湖四海纷纷赶到自己先人的陵墓前，洒下一壶热酒，聊表思念之情，也会在烈士墓前，献上一束鲜花，表达对先烈的感激之情。

4、我国为清明节特别设定了假期，表示对节日的重视，不久前，清明节被列入国家级非物质文化遗产。下周我们将迎来今年的清明节，让我们一起更深入地了解它，争取在节日里过的更有意义。

二、清明节知识

咱们班里有很多小研究员呢，他们搜集了清明节习俗的资料，大家一起来听一听。

《清明习俗四则》找四个同学来讲

1、清明节要荡秋千。

2、清明要踢蹴鞠。

3、清明一定要去踏青。

4、清明也要放风筝哦。

5、原来，清明节有这么丰富多彩的活动呀!

三、清明节的诗歌

其实，古人也经常用写诗的方式来纪念清明节的。

《请明古诗诵》

《清明日》 《苏堤清明即事》

四、清明节知识大考场

必大家应该了解了很多清明节的文化，下面我们就要考考大家。

五、清明节故事

a:说到清明节，我还会联想到一个人，他就是介之推。

b:让我们听听他的故事吧。

《寒食节来历》由 4 个学生各讲一段

a:让我们来听几个革命故事。

《革命故事我来讲》革命故事两则

水缸的秘密

《朱德的扁担》

六、清明防火

1、着火了，怎么办

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打 119 火警电话，通知消防队救火。

2、怎样报火警

3、班主任总结：通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义，中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

《文明清明》主题班会 2 2

活动目标：

1.知道清明节的来历以及一些习俗。

2.通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

活动过程：

师：今天，我们在这里举行“清明节”主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功!

1.出示《清明》古诗

师：同学们，你们知道今年的 4 月 5 日是什么节日吗

师：对，那天是我们一年一度的清明节。清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。

2.清明节习俗的介绍

(1)到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

(2)清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火。扫墓，还有踏青。荡秋千。蹴鞠。打马球。插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

3.诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花像灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗像熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑我们心如潮涌

面对先烈的英灵我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……

是你们使天空变得晴朗高远

是你们使大地变得瑰丽斑斓

是你们使阳光变得灿烂辉煌

是你们使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈鲜红的热血

师：今天，在《清明节》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。

《文明清明》主题班会 3 3

活动目的：

1.通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2.缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导孩子们树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。

活动准备：

清明节来历和风俗等资料的介绍

活动过程：

一、引入主题

师朗诵：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。

师问：同学们还记得这首诗吗这首诗的`题目是什么对，是《清明》。今天，我们在这里举行 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”的清明节主题班会。希望同学们能够在班会中有所收获。

二、介绍清明节

生讲：传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。

晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，忆我之时常自省。臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合二为一了。现在，清明节取代了寒食节。

三、清明节习俗的介绍

主持人：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。

四、播放《歌唱二小放牛郎》。

五、诗歌朗诵《英雄赞歌》

主持人：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

主持人：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。让我们继承先烈的遗志，学会感恩，为祖国的繁荣富强而努力学习！

主持人：我宣布“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”清明节主题班会到此结束。

师总结：今天，在“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”清明节主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，学会感恩，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。

六、布置任务：清明节放假三天，每生完成一篇《大手拉小手快乐过清明》的作文。