六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案（共7篇）

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇1

后双炉小学

第一单元

1、科学技术与人类

教学目标：

1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

我们的祖先

二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。

三、板书课题：祖先的科学技术成就

四、教学过程

1、神医扁鹊和华佗在世

我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是

赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。

中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？

问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？

问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？

解决方法： 交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案

1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……

答案

2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是

叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。

答案

3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻

沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还 注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。

现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。

第一课时

一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。后双炉小学

第二课时

2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。

最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。

始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。

学生识记内容：（1）思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。（2）、战国时的编钟的情况。（出土地点、地位）

4、领先的天文和数学成就

我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。

线索如下；（1）、甲骨文中的记载。

（2）、〈春秋〉中的记录。

（3）、郭守敬的著作。

数学方面也很有建树：（1）、《九章算术》。（2）祖冲之的圆周率》……

了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。

5、张衡和地动仪

地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。

6、造纸术的发明

知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。

五、作业：

1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。

2、中国在医学上的贡献和成就。

3、中国在天文数学上的地位。

4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。

教学反思： 后双炉小学

2、科学技术改变我们的生活

教学目标：

1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。

2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。

3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。

4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。

5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。

教学方法：

在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方

便和困惑。

展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。

教学过程

第一课时

1、导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。

2、学习第一部分

（1）、追溯工业文明的进程

步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下

：

人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？

列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么？

经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：

问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器

为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明的火车。一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发

明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。

学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。

第二课时

2、学习第二部分：

走进信息时代

步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系

实际说说你对网络的认识。

识记内容：电脑的广泛应用

在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。随 后双炉小学

着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。英国牛津词

典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。新加坡

在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的3天缩短到15分钟。无纸时代将是社会发展的必然趋势。

联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。

结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。

科学是把双刃剑

科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电

会使社会陷入瘫痪。汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变

了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止

生产汽车的呼吁。谈谈你对这种呼吁的看法。

阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。

电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病

毒的肆意传播的知识。

克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织

细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。

针对克隆技术，请发表一下你的看法。在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。

在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。

3、作业：1）、学生记忆有关知识词条。

2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。

3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。

教学反思：后双炉小学

3、崇尚科学 破除迷信

教学目标 态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。

能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。

知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。

教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

封建迷信害人不浅 向邪教宣战

一、讲故事导入

教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。

揭示课题：崇尚科 学、反对迷信

二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。

2议一议:你对这些迷信活动怎样看？

三、向邪教宣战 放有关邪教受害者刘思影的录像片。

2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。

四、作业

用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。

第二课时 崇尚科学

一 谈话导入

科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。

二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。

三、交流讨论

科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？

四、从小爱科学

1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。后双炉小学

指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？

2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？

3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。

板书设计：

3崇尚科学，破除迷信

封建迷信害人不浅

向邪教宣战

追求科学与真理的人们

从小爱科学

教学反思： 后双炉小学

4、让科学技术走进生活

教学目标 态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。

能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。

知识：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。

教学准备：师生共同搜集有关科技发明的资料；学生分组搜集20世纪中国的重大发明创造。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激情导入

社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？指名谈谈。

二、小小科技发明展览会

1.小组交流 用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。

2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。

3教师补充介绍 19世纪世界上的重大发明创造

20世纪中国的重大发明创造。

4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?

三、总结本课

板书设计：

4．让科学技术走进生活

中国的重大发明

世界十大发明

教学反思： 后双炉小学

第二单元

1、灾难深重的中国

教学目标 态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。

知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”壮举，认识英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上卫国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道“中英南京条约”的主要内容以及对中国社会的影响。

教学准备：

1、准备《时局图》的教学挂图；

2、准备《林则徐》影视资料

3、收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。

4、准备有关鸦片危害人体的资料。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时 鸦片侵蚀中国 圆明园的倾诉

一、结合生活实际，激发学习兴趣

师：同学们，你到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑？为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？

二、鸦片侵蚀中国

出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图”

教师：鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。

讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？

三、圆明园的倾诉

学生先读有关教材

教师介绍圆明园的面积、规模、珍宝与文物资料。

讨论：站在圆明园废墟上，你会想到什么？

交流汇报收获。

第二时：西方列强瓜分中国

一、用《七子之歌》导入。

闻一多先生又一首著名的诗叫“七子之歌”，诗人以拟人的手法，将被外国列强夺取的七处失地比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。你知道是那些地方吗?(澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连)。后双炉小学

二、看《时局图》反思历史

投影出示: 《时局图》和《帝国主义列强瓜分中国简表》。

教师从侵占中国领土的猎枪国家、中国被吞噬的地区两方面讲解，突出体现帝国主义的丑恶嘴脸和凶残面目。

指出图中各种动物和标识代表那些帝国主义国家。（熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国）

沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；

国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

《时局图》旁所提的这首诗，表达了怎样的思想感情？讲讲诗的含义。

（表达了对时局的关心和对祖国危亡的担心，呼吁中华民族款块觉醒，挽救民族危亡。）

（诗的意思是:中国人都在沉睡中，人民哪里知道爱国就等于爱家，人们要是知道醒来就在今天，不要等到土地像瓜似的给人分割了。）

学生自读短文《上海租借地的：“耻辱牌”》，教师说明这是帝国主义列强在景升上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。

板书设计：灾难深重的中国

鸦片侵入中国——《中英南京条约》

圆明园的毁灭

西方列强瓜分中国

教学反思： 后双炉小学

2、人类渴望和平

教学目标 态度：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。

能力：通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。

知识：了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平行过大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。

教学准备： 1第一次世界大战是欧洲战场、第二次世界大战是欧洲战场挂图，两次世界大战的损失示意图。

2.收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：世界大战的灾难 历史不会忘记

一、世界大战的灾难

师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？

课件演示：萨拉热窝事件。指名说说一战导火索是什么？

教师:补充介绍第一次世界大战的结果和影响。（1、大战造成了极大的损失和破坏；

2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；

3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；

4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。）

师：谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？第二次世界大战是那年爆发的？

（根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆）

二、历史不会忘记

1、教师介绍 卢沟桥事变的经过

2、课件演示：日军在南京大屠杀的资料

3、放《血战台儿庄》；《地雷战》片断

4、学生谈谈感受。

第二课时：用抗战洗刷百年耻辱

一、激情导入

播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

是：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，后双炉小学

发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

面对这段沧桑历史，你有何感想？

指名学生谈谈对抗日战争的印象

师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

二、资料的整理与筛选

在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？（教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）

根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。

三、交流展示

1.第一组介绍著名的战役

（教师一不分社为展台。以图片形式展示战争中的数字，此澳组在讲解时，有数字展开对战役的描述）

平型关大捷、百团大战……

师：亿万中华儿女在抗日战争中欲学奋战，我们来看一段影片，听完了小组的介绍，看完后，大家有什么感受？

教师适时补充：这样一至一不浅、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了14年。

2.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法

（学生以自创漫画的形式介绍，可以安排教师中的一部分作为“漫画展览板”。讲解时，同学们的注意力放在这一部分，边讲解边演唱一些抗日歌曲）

地雷战、地道战、铁道游击队……

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人是，高招妙招层出不穷，你们的到了一些什么启示？

教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这歌曲来共同欣赏。

3、第三组介绍著名的抗日英雄事迹

（学生一讲故事、自创诗歌、自做课件、采访琴声经历过抗日战争的老革命家等形式介绍）

杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……

教师出示一组抗日英雄图片，结合音乐共同怀念。

师：让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自心底的话吧！

四、激情总结

这个自1840年以来的屈辱了近100年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。

使这些生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！（放国歌）教学反思：后双炉小学

3、携手共创和平

教学目标 态度：通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识；通过学生了解诺贝尔的故事和关看有关和品德宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。

能力：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。

知识：了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指导国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和实际和品与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，坚信中国是一个爱好和平的国家。

教学准备：1.了解中国历史上爱好和平人士的事迹；

2.收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场土、有关我国维和部队的资料；

3.收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料，特别是中国体育健儿取得成绩的图文资料。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平

一、激情导入

师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。

二、中国人的和平努力

1.出示孙中山、毛泽东的图像。

教师讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利。着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。

2.学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。班内交流

4、根据学生交流情况教师适当补充

（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）

三、为了永久的和平

师：和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。

1.学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望。

第二课时：介绍国际红十字会、国际奥委会、联合国，我们呼唤和平

一、师：同学们一定看到过红十字标志吧？在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗？

自读P43教材，指名说说。

出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案

请学生介绍有关奥运会的知识。

联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献。后双炉小学

二、师：联合国是一个什么组织？现任联合国秘书长是谁？

出示联合国旗帜和徽章图片

师：说明联合国徽章的含义（联合国徽章的图案是：一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。）

三、学生自读p47—49教材，了解和平共处五项原则及我国军队现化建设情况。

四、我们呼唤和平

以“做和平使者”为题，以小组为单位进行演讲。

教学板书： 3携手共创和平

中国人的和平努力 辛亥革命

遵义会议

国际组织 国际红十字会

国际奥委会

联合国

我们呼唤和平

教学反思后双炉小学

4、原世界更加和平美好

教学目标 态度：培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。

能力：培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。

知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。

教学准备：关注世界某地区局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。

教学过程：

一、总结回顾本单元内容

教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。

学生按教材提供的图片信息，寿命世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影下。

二、爱心关注，帮助有困难的人

讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们？

学生自由发表看法。

教师小结：关心和帮助，可以是物质上的，如，捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、与贫困少年举行联谊活动等。

三、关注世界，奉献爱心

出示教材中的一组图片

教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。

学生谈谈如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。

板书设计：

4、原世界更加和平与美好

战争 自然灾害

爱心关注

手拉手

教学反思：后双炉小学

第三单元

1、春天的故事

教学目标 态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

能力：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。

教学准备：

1、《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD

2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料

3、课前调查、采访唐山改革开放前后人们生活水平环境发生的巨大变化，完成调出报告。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、课前播放《春天的故事》

2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。

出示课题：春天的故事

二、汇报调查情况，看家乡巨变

师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。

（学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）

师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。

第一组 想大家介绍唐山商业的变化。

（以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化）

第二组向大家介绍唐山震后道路的变化

（以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变）

第三组介绍唐山工业方面的资料。

（从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变）

第四组介绍唐山农业方面的的资料

（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）

第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。

（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）

三、办改革开放成就展，看祖国腾飞

师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。后双炉小学

学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。

（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）

（适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料）

四、跟唱歌曲，感情升华

1.播放歌曲《走进新时代》。

2、师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。

教学反思：后双炉小学

2、中国影响着世界

教学目标 态度：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。

能力：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。

知识：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。

教学准备：

1、搜集有关体育事业、国际事务、国际文化交流的资料图片。

2、准备一些序曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。

教学时间：两课时

第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务

一、体育强国的崛起形象感知，激发兴趣

以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料

以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论

2、感知中国体育走向世界的艰难历程。

教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。

举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程

3、升华认识，培养民族自豪感

师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？

学生讨论、探究

小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。

二、积极参与国际事务

1、师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。

2、了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用

选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？

3、归纳总结

从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。

第二课时：内容 中国传统文化艺术的魅力

一、传统戏剧魅力无穷

1、创设情境，直观感知

播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术

学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。后双炉小学

2、介绍自己最喜欢的戏剧内容。

一、中国书画享誉世界

1、提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？

2、赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。

选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。

总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。

板书设计：

2、中国影响着世界

体育事业的蓬勃发展

积极参与国际事务

世界各国举办“中国节” 传统戏曲魅力无穷

教学反思：后双炉小学

3、和谐发展的社会

教学目标 态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。

能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。

知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。

教学准备：

1、搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。

2、询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。

教学过程：

一、激情导入

师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。

二、人民代表为人民

1、投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。

师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？

学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定

学生分析器内容，表达自己的见解。

三、参与社会生活

1、情景迁移，体会民主选举

回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。

出示： 全国人民代表大会代表

↑↑

省、自治区、直辖市大会代表

↑↑

乡镇、区（县）大会代表

↑↑ 全体选民

学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？

2、放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。

四、新世纪的目标

1、出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。

2、学生探究，我们与发达国家相比的差距。

3、教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。

4、学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。后双炉小学

五、总结全课内容。

板书设计：

人民代表为人民

参与社会生活

新世纪的

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

4、共创美好明天

教学目标 态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。

能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。

知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

教学准备：

1、询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。

2、调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。

教学过程：

一、激情导入

我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。

出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？

（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）

二、案例分析，形成初步的认识

学生阅读分析“小军采访手记”

讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。

三、今昔对比，理解社会的进步

学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。

交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。

指名：联系现在的生活谈谈体会。

四、从我做起，创造祖国美好的明天

围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。

教学反思：后双炉小学

第四单元

1、让健康伴我行

教学目标 态度 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。

能力：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。

知识：知道吸毒是违法行为，远离毒品；了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。

教学准备：

1、学生所及有关图片、文字或音像资料。

2、调查周围的人们对健康的理解、关注程度，有没有不良嗜好的人群。

教学过程：

一、课前谈话，激发学生锻炼身体的愿望

同学们，你们知道那一天是世界健康日吗？为什么要确定世界健康日呢？关于健康你是怎样想的？你觉得自己健康状况如何？你生活的周围有因为身体不够健康而影响正常生活的人吗？

二、从小锻炼好身体

小组合作学习：通过找资料，讨论交流，寻找增强体质的好方法和经验。

开展人人争做“小小营养师”活动。

小组内交流有关健康饮食资料，每个人结合自己生活经验，介绍一种食品营养成分，选出若干名介绍好的学生为“小小营养师”。

三、拒绝毒品，珍爱生活

1、创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。

放有关反应吸毒对人身心造成巨大伤害的VCD，使学生只观感到触动。

2、学生把从报刊、展览、影视当中以及生活周围了解到的因袭毒品酿成的严重后果，只承手抄报、简报展出，讨论。

教师：教育学生珍爱生命，远离毒品。

四、西延续就有害健康

1、小实验：香烟的危害

谈谈吸烟的危害

读“肺癌成我国第一大癌”

2、教师介绍“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影响身体健康

（2）许久可导致学习退步。

（3）许久能诱发违法犯罪。

3、人人争当戒烟戒酒宣传员。

宣传自己的亲人、朋友、邻居，树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。

五、愉快生活每一天

1、小组内交流排解心理压力的的方法。

2、设立“悄悄话”信箱，把生活中的烦恼写成纸条放在里面，每周开启，发动大家想办法解决，让大家愉快生活每一天。

板书设计：

1、让健康伴我行

从小锻炼好身体 后双炉小学

拒绝毒品

不吸烟 不酗酒

愉快生活每一天

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

2、用法律保护自己

教学目标 态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

教学准备：学生点茶所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。

教学过程：

一、从生活引入，明白学习法律的重要性

同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。

二、学点法律知识

1、以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。

2、自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。

3、教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。

三、学会用法

1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》

P86案例《不该发生的悲剧》

2、小组讨论上述案例，谈自己的认识

3、班内交流

师;教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

板书设计：

2、用法律保护自己

知法、守法、懂法

做遵纪守法的好公民

教学反思“

” 后双炉小学

3、成长的轨迹

教学目标 态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

教学准备：师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：难忘的亲情与友情

一、设疑导入，创设悬念

孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片

二、神秘揭示，感知成长

利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？

生：过去的模样很可爱……

师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了……

三、回顾历程，激发情感

师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。

学生整理

师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。

小组交流。

师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

全班交流-----“成长袋”里的故事。

师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成全班同学斑竹他（她）找优点。

教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。

四、首尾呼应，情感升华

师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？

生：毕业前互写赠言…… 把经常用的东西送给好友纪念…… 送给老师一首歌、一份优秀的答卷…… 后双炉小学

教师节给老师打个电话或记账贺卡…… 学业有成或事业有成时来母校报喜……

师：同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会感念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!

总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。

第二课时：你准备好了吗

一、课前谈话

同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。

指名两位同学围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。

二、带领同学到35中参观，（与我校仅隔一道墙）请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活。

教学内容： 六年级下册

教学反思：后双炉小学

4、永恒的记忆

教学目标 态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。

能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。

知识：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。

教学准备：了解每一位同学对即将离开母校的感受，给同学们提出合理化建议；引导学生用自己希德俄方式把祝福送给每一个关心自己成长的人。

教学过程：

一、激情导入，点明主题

同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？

二、动手实践，珍藏成长的喜悦

1、准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。

2、收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。

3、综合实践，我为母校添光彩

芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。

三、未来生活的畅想：圆我中学梦想

组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。教学反思：

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇2

一、问渠哪得清如许, 为有源头活水来———生活性彰显品德课堂的活力

本课教学中谈到的是经济话题, 受认识水平和生活经验的影响, 学生与经济发展没有太多交集, 对经济生活关注也不多。为此, 教学一开始, 我想到学生对饮食比较感兴趣, 便以视频“身边的进口食品”入手, 引导学生随着镜头来到超市的世界食品区, 伴着清新的音乐, 学生看着琳琅满目的进口食品, 都情不自禁地聊起了自己吃过的进口食品, 一时课堂气氛活跃了起来。然后, 我让学生充分交流课前开展的生活调查, 学生不仅说了调查的物品, 还交流了选择这些外国商品的原因, 这样学生就能感受到外国商品已经融入了我们的生活, 也让生活变得更加丰富多彩。接着, 又以贴近学生生活的手机为线索, 从苹果手机的利润分配到华为手机在世界舞台上崭露头角, 不断加深学生对互通有无的认识。

二、随风潜入夜, 润物细无声———活动性焕发品德课堂的魅力

“走进新闻直播间”、“真假猜猜猜”、“知识大抢答”这是品德课堂中的三大活动, 或创设情境, 或提出话题, 让学生成为课堂的主人, 进而与老师互动, 与同学互动, 在活动中感受体验到中国制造走向世界, 探究中国是一个制造大国, 但还不是制造强国, 领悟世界各国在互通有无中共同发展。新闻播报重在让学生了解中国制造走向世界, 并在播报中引发学生的民族自豪感。即是说, 活动中学生看新闻、听新闻, 自己播新闻、老师播新闻, 随着播报新闻, 学生真切地感受到了中国制造已经走出国门, 走向了世界, 一种自豪之情便油然而生。课程结束时, 我开展了“知识大抢答”的活动, 将我国加入世界经济贸易组织的名称、过程及作用三方面进行渗透, 活动的形式充满竞争的意味, 而内容上既有书本的, 也有补充的, 既有较远的, 又有较近的, 弥补了教材中部分素材信息不新的不足。

三、山重水复疑无路, 柳暗花明又一村———开放性展现品德课堂的个性

(一) 用好教材资源

我对教科书上的资源进行了深度开发, 在原始性的资源基础上寻找有价值的主题, 并依据新课标和本课教学目标对教材资源进行了整合和重组, 按照学生的认知发展规律重新确定了教学的结构和流程, 将《南非世界杯上的“中国制造”》、《外来词》、《世界贸易组织》等教材资源变成教学的有力支撑, 实现了“教教材”到“用教材”的转变。

(二) 用好信息资源

网络给我们提供了大量的信息, 如中国制造以及进出口贸易的相关数据、中国制造的优势与困境、我国为融入世界所做出的努力、互通有无的发展史, 等等。面对众多的信息, 40分钟的课堂该如何取舍显得非常关键。在课堂教学中, 我紧扣目标, 围绕重点和难点筛选资源, 如:在“真假猜猜猜”揭晓答案之前, 给学生提供了一份资料、一张漫画、一个数据, 促进学生更好地思辨, 使学生对中国制造有了更为深刻的理解, 认识到我国虽是制造大国, 却不是真正的制造强国, 我国需要掌握核心技术, 走“中国创造”之路, 由此领悟到自我应承担的历史使命;其次, 进行资源的转化, 将一些看不见、摸不着的内容用图文或录像的方式化不可见为可见, 化静为动。

四、横看成岭侧成峰, 远近高低各不同———思辨性凸显品德课堂的深度

在现在的社会中, 如果学生仅仅停留在为“中国制造”而自豪的层面, 认识不到“中国创造”的重要性, 认识不到中国在制造业上存在的不足, 显然是不够的。对此, 我设计了“真假猜猜猜”的游戏环节, 让学生在游戏中辨一辨“中国是一个制造大国, 更是一个制造强国”这句话的真假对错。答案不是我简单地告知, 而是出示相关资料:中国工厂生产苹果手机, 中国只获得了极少的利润。就此, 引导学生自主探究:为什么中国制造所获的利润这么低?从苹果手机的利润分配中你发现了什么?由此, 学生在猜测真假的过程中思维不断受到碰撞, 由“真”到或“真”或“假”, 再到“假”的统一认识, 自主的思辨让学生的认知及情感不断得到深化。在随后阅读“2014年世界最佳品牌百强榜”资料时, 在看到中国企业身影时, 学生为国家、企业的发展倍感欣慰, 同时也在最新时事热点“中国制造2025”的引导下, 内心深处更是种下十年“制造强国梦”的种子。这一教学层层深入, 学生的思想情感的步步深华, 凸显出品德课堂的深度。

本课教学时突出了品德课堂的“四性”, 将生活资源、课程资源等引进课堂, 引导学生在活动中思辨, 在思辨中深化自己的认知, 得到情感的体验, 形成正确的价值观、世界观和人生观, 从而更好地指导生活, 达到了预期的教学目标, 收获了品德课堂教学的一份精彩。

摘要：在品德课堂中, 要收获精彩就需要教师多思考如何去开展教学。为了让学生更好地参与品德课堂, 需要教师把握品德学科的特点进行教学。本文主要就全国小学“品德与社会”赛课一等奖课例《我们互通有无》的教学来对如何把握品德课堂的“四性”进行探讨。

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇3

本节教学内容从古代人对地球形状的探究与现代人对地球的认识两个层面介绍了关于地球的一些基本地理常识。了解古人对地球认识的局限性，懂得人类对地球的认知程度取决于科学技术的发展水平。

二、教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程，了解古人对地球认识的局限性。

2.知道地球的形状——地球是一个两头稍扁，中间略鼓的椭圆形球体。

3.能够有针对性地查找需要的资料。

4.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

三、情感、态度、价值观

懂得人类对于地球的认识取决于科学技术的发展水平。

四、能力与技能

能够运用多种方式查找和收集资料，并对资料、信息进行整理。

五、教学重点

了解地球的形状，知道地球的相关数据。

六、教具准备

地球仪；世界地图；卫星拍摄地球的图片。

七、教学过程

（一）认识地球

1.自学教科书第三页内容

2.讨论：为什么古人会有这样的想象？（科学技术不发达，交通工具落后，人们活动范围小，只能想象）

3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

（二）动手制作，合作探究

1.制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2.小组合作。（按先后顺序排序再制作。）

3.活动：学生介绍，教师适当指导。

4.探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的？

（1）麦哲伦航海。（2）太空拍照。（3）海上望船。（4）登高望远。

5.议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

（三）观察探究，了解地球真面目

1.观察地球仪，了解地球的真面目。

2.多媒体出示地球在宇宙上的照片，进一步掌握。

3.师生探究。

（1）地球的形状、面积、体积、周长。

熟记“五一刘三起义死”：“五一”——总面积5.1亿平方千米；“刘三起义”——平均半径6371千米；“死”最大周长4万千米。

（2）计算：步行绕地球走，大约多少天？

（3）小组交流。

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇4

（一）学校：姓名：

一、选择题。（13分）

1、第一次世界大战爆发的时间是（）。

A、1917年B、1914年C、1918年D、1939年

2、当与父母意见不一致或得不到父母理解时，正确的做法是（）。

A、等父母情绪好时与他们心平气和进行沟通B、跟爷爷告状，让他们出面批评父母 C、赌气不吃饭或离家出走D、生闷气或威胁父母说：“不读书了”

3、友谊可以给人带来温暖，为人排遣孤独和寂寞，朋友可以使我们的生活变得更美好，为了使友谊天长地久，就必须（）。

A、朋友的任何要求都要满足B、朋友犯的任何错误都要帮忙隐瞒 C、真心关爱，以诚相待D、为朋友两肋插刀在所不辞

4、世界上第一台电子计算机诞生于（）。

A、1846年B、1864年C、1946年D、1949年

5、世界上第一只克隆的哺乳动物是（）。

A、克隆牛B、克隆羊C、克隆马D、克隆猪

6、“法轮功”属于（）。

A、邪教B、宗教C、健身团体D、佛教

7、遵义会议确立了（）的地位。

A、瞿秋白B、周恩来C、毛泽东D、朱德

8、国际红十字会的总部设在（）。

A、伦敦B、日内瓦C、巴黎D、华盛顿

9、我国历史最为悠久的兵种是（）。

A、中国海军B、中国空军C、中国陆军D、中国特种部队

10、我国改革开放的总设计师是（）。

A、毛泽东B、邓小平C、江泽民D、胡锦涛

11、我们未成年人遭受不法侵害时，应当把（）放在第一位。

A、维护正义与不法侵害者斗争B、放弃自我救助 C、设法激怒对方D、人生安全

12、面对困难与挫折我们应该（）。

A、消极逃避B、得过且过C、迎接挑战D、迎难而退

13、快要升初中了，我们应该（）。

A、心里害怕B、快乐迎接挑战C、无所谓D、顺其自然

二、判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。（5分）

1、我们在建造房屋之前，应该先问问算命先生是否能动土。（2、虎门销烟是林则徐在广州进行的。（3、吸食鸦片只会危害个人健康，与国家社会安危无关。（4、萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线。（5、面对不法侵害，我们需要的是勇气而不是智慧。（三、连线题。（5分）

1、瓦特电灯

2、爱迪生蒸汽机

3、周恩来相对论

4、爱因斯坦圆周率

5、祖冲之和平共处五项原则

四、列举题。（3分）

1、请你列举出我国古代著名的三位医学家。（3分）

2、请你列举出你最敬佩的三位为和平而战的英雄人物。（3分）

五、简答题（12分）

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇5

第二单元 第一课 幸福生活的地方

教学目的：通过学生了解周围环境与人类的关系，感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己的生活环境。

教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活的关系。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、引入

讲：无论是城市还是乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关。今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。

二、新课：

讲：我们这里是城市让我们来了解一下我们周围的环境吧！学生汇报对周围环境的调查情况 说说我们周围都有哪些服务场所？他们都有哪些作用？

学生汇报，教师小结。

读书中短文《社区的医生像妈妈》和《诚实的孩子》感受社区的美好生活

问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用？

学生讨论，汇报结果。

教师小结：这些设施是为了我们服务的，所以我们要爱护他们，不能破坏他们。

向家长了解小区过去的样子新旧对比了解小区的变化情况。

为了人们健康快乐的生活 小区还应该增加哪些设施？

学生讨论，填书。

教师总结全课。

第二课时 农村的变化大

问：谁的家乡在农村？你们知道过去农村的生活是什么样的吗？

学生回答，教师补充。说说现在的农村变成了什么样？学生回答，教师补充。

读课文《家乡的交通变化大》体会新农村的巨大变化

看图了解农村的服务设施，体会农民伯伯的幸福生活。

读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛劳，粮食的来之不易，知道应该爱惜粮食的道理

教师全课总结。

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇6

第1课 《我为家庭添欢乐》

教学目标

（一）知识目标

1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。

2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。

3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。

（二）能力目标

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。教学难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。教学准备：

让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草

教学过程：

活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）

同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）

你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。

小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们

活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）

过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？

有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？

有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？

表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。

刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”

活动三：怎样才能添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）

1、一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。

我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。

儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。）

2、这首儿歌里的是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？

根据学生的回答总结：

（１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人

（２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情

儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的都做了哪些让父母长辈高兴的事情？

你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）

同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：

（１）奶奶病了，躺在床上，你应该„„

（２）妈妈做好饭了，你应该„„

（３）当妈妈对我严格要求的时候，你应该„„

小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。

活动四:不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好）

师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。（老师巡视）

老师根据学生的回答情况给予恰当评价。

父母吵架了„„妈妈催我去练琴„„桌上的饭菜不合口味„„ 想买东西没有被答应„„

这些时候就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？选图说一说。

3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：

一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐。

活动总结：

今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？

课外拓展：

把“爱心卡片”贴在床头上，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。

第2课

主动做家务劳动

学情分析：

开学已经很长时间了，我发现学生中，有不会洗脸的，不会刷牙的，不会整理书包的，还有自己不能吃饭、等着家长喂的，不能自己穿衣服的„„他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养，甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做，在家里学着做家务的好习惯，我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识，更是为了他们生活和成长的需要。

教学目标

知识目标：使学生懂得父母对自己的养育很不容易，我们应从小就去关心父母主动承担一些家务劳动。能力目标：培养学生的动手能力，使学生能自己完成一些家务劳动，养成爱劳动的好习惯。德育目标：通过学习课文，激发学生的亲情意识。

创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现父母工作的辛苦，做一个善于留心周围事物的细心人。

重点：培养学生的劳动习惯。难点：学生认真去做家务劳动。

德育点：你对你父母的工作怎样看待？你以后准备帮他们做些什么？ 创新点：你知道父母要做什么家务吗？你觉得家务劳动应有谁做？ 空白点：读完课文你怎样想？ 教学过程

一、导引目标，激发兴趣

1、你在家中经常做些什么家务？学生说出自己做过的家务。

2、教师引导应主动帮助做些家务，并且板书课题。

二、创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考为什么要主动做些家务活？学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间

三、组织研究，体验发现

1、文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？

学生读文是体会的过程，是重新学习的过程。

2、你经常做哪些家务活？有什么体会，说给大家听听。

3、你对自己做些家务有什么看法？谈一谈。

四、引导创新，应用实践

1、在日常生活中，你对下面的事情有什么看法？请谈谈。完成课后三题进行辨析。

2、学生小组商量进行一次今天我当家的活动，体会家长的辛劳。

五、反思小结，巩固提高

1、学生互送关于劳动。的名言，对课文内容得到升华。

2、教师和学生回想本节课的优缺点，作为下节课的借鉴。

六、研究性作业：完成今天我当家活动。

板书设计：

2、主动做家务劳动

减轻父母负担

创造和谐生活

美环境调节脑

第 3 课《爱惜生活用品》 教学目标 认知：

1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。

2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。情感：

1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。

2．愿意爱惜生活用品。

3．以爱惜生活用品为荣。行为： 1．对生活用品爱惜，小心使用。

2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。

教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：为什么要爱惜生活用品。教育过程：

一、说一说

说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？

师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。

板书：爱惜生活用品

过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？

二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。）

出示课件：（周总理小时候的故事）

１．同学四人一组互相说说。周总理小时候是怎样爱惜衣服的？

２．小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、凉干、压平。

３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？

三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。）

1．说说你还知道哪些生活用品？ 看书（“看一看”中图）

2．同学四人一组，互相说说。

这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？

3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。

四、评一评：出投影片（“评一评”中的图1）

１．小组交流：

这位同学哪些地方做得不好？

请你告诉她应该怎样做？

出投影片（“评一评”中图2）

2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？

3．小结：

对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。

五、帮一帮

师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！

１．看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？

２．小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。

过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。

六、儿歌总结 １．读儿歌

生活用品真不少，人人生活离不了。生产出来不容易，小心使用要爱惜。不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。

２．总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。第4课《妈妈的节日》

一、教材分析

《妈妈的节日》是冀教版《品德与生活》一年级下册第一单元“我爱我家”中的第四课。第一单元是以“热爱家庭、敬爱长辈”为主题的单元。家庭是儿童最熟悉的生活环境，也是儿童成长的基本场所，它对儿童一生的影响非常重要，家庭成员之间的和谐相处可让孩子生活愉快、身心健康地成长。因此本单元旨在通过学生了解父母为养育自己付出的辛劳、做爸爸妈妈的小帮手、了解生活用品的来历、送妈妈节日礼物等活动激发学生热爱家庭、孝亲敬长的情感，引导学生学会用自己的方式爱长辈，以实际行动为家庭增添欢乐。本课是第一单元的最后一课，着重对学生进行爱妈妈、关心、体贴妈妈的教育。

二、学情分析

一年级的孩子年龄比较小，在家庭中倍受呵护，他们以自我为中心，很少能了解父母为养育自己付出的辛劳，所以对学生进行“体贴长辈、敬爱长辈”的教育特别重要。

基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定了本课的活动目标和重点。

三、活动目标:

1、知道三月八日是“国际劳动妇女节”初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。

2、知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐的”情感。

3、了解妈妈、关心体贴妈妈，送妈妈一份节日礼物。活动重点: 了解妈妈、关心、体贴妈妈，激发学生爱妈妈的情感。

四、教学教法 在本课的教学中，我根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，并结合儿童的年龄特征和学习兴趣，以“启发式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导，采用了讨论交流、讲故事、图片欣赏等活动形式来吸引学生，使学生积极主动地学习，从而促进学生良好品质的形成。

在教学活动中，为了调动学生学习的主动性，为了更好地完成教学目标，这节课我设计了五个环节。教学设计：

1、导入新课

首先播放儿童喜欢的歌曲《世上只有妈妈好》，然后与学生进行谈话，有妈妈的爱，我们的生活是多么幸福啊！你爱妈妈吗？你了解妈妈的节日吗？教师从谈话中引出妈妈的节日――妇女节，并简单讲述妇女节的由来。（启发式教学，引导学生进入主题。）

2、了解伟大妇女人物

展示伟大妇女人物居里夫人、邓颖超、冰心、刘胡兰的图片，并把她们的感人事迹简单介绍给学生，旨在让学生知道妇女也在为世界、为人类做出巨大的贡献，从而使学生从内心对妇女产生深深的敬爱之情。

3、夸夸自己的妈妈

教师以谈话的方式引导学生，你的妈妈是做什么工作的？她的工作辛苦吗？在家里，妈妈还做哪些事情？让学生讲一讲妈妈的故事，夸夸自己的妈妈。可以讲妈妈在工作、学习上怎样努力为社会做贡献的事，也可以谈妈妈为家庭所付出的辛劳或对自己的关怀和照顾。旨在让学生知道妈妈在为社会做贡献，同时也是家庭中非常重要的一员，她把无私的爱与关怀给予了我们，我们应该尊敬她，热爱她。

学生讲妈妈的故事时，已经感受到妈妈的爱，老师再通过一则感人的母爱故事。让学生进一步感受妈妈对子女的爱是多么无私、伟大。从而进一步激发学生爱妈妈的情感。（“品德与生活”作为一门独立的综合性活动型课程，强调选择儿童熟悉的，感兴趣的，有教育价值的内容作为活动主题。因此教师在组织活动时应从学生的兴趣出，学生才会心情愉快地去学习，探索，表现出个性的积极性和创造性。）

4、我给妈妈送礼物。

“三八”妇女节快要到了，妈妈的节日里，你想送给妈妈什么礼物呀？ 学生分组交流送给妈妈什么样的礼物，代表发言，引导学生送给妈妈的礼物可以亲手做一张“亲情卡”，或者是唱支歌、跳个舞，也可以说一句祝福妈妈的话或做一件让妈妈高兴的事，旨在让学生表达对妈妈纯洁、真挚的爱。

5、做一做

要求学生动手制做一个“连心卡”，把妈妈的一些情况写在上面，比如“妈妈的生日、妈妈的爱好、妈妈最开心的事、妈妈的身体状况”等等。将做好的连心卡挂在自己卧室的墙上，时刻提醒自己要关心体贴妈妈。这一活动目的是让学生了解妈妈，与妈妈心连心，增进爱妈妈的情感，使学生在思想上真正树立“妈妈快乐我快乐”的意识。

（本课时教学中，教师事先确立好教学的锲入点，让学生交流完自己的感触后，进一步提出要求“动手做连心卡”让学生结合自己生活中学到的本领和运用自己的智慧去创造。因为这是学生真实生活的体验，学生感兴趣。图片：“我为妈妈梳梳头。”

送给妈妈的贺卡

第5课《春游》

教学目标：

1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

2．学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

3．激发学生热爱春天，热爱自然的情感。培养学生探索知识的意识。

教学准备：

教师：

1、《春天在哪里的》歌曲，录音机，2、找寻春天表格。

学生：收集春天知识，各地春天图画。

活动过程：

一、音乐导入，激情激趣

春天在哪里？今天就用我们的眼睛一起来找找！播放音乐《春天在哪里》

二、看春天，展示自己所了解到的春天

春天在哪里呢？春天在我们的眼睛里！

（播放春天在哪里的音乐）

（学生下座位观看将同学们收集到的全国各地的春天图景和春天知识在教室里面交流）

三、说春天

1、结合自己课前的了解和自己刚才所观察，让学生说说自己心中的春天。

2、结合自己的实际感受，说说在开学后的气温、生活、周围景物的变化，并且要求说出自己的心情。

四、找春天

1、自由分组，学生按照自己的意愿组成小组，推选组长，2、收集意见，确立主题

3、组内讨论，填写表格

活动主题：找春天

活动组名称： 初步目标

活动成员 发现问题

活动收获

4、活动过程

（1）按照分组情况学生自由找寻春天

（2）采集春天，将自己认为有春天特征的事物收集。

（3）自由交流自己所看到的春天。

（4）在找的过程中教师引导孩子们发现现象，提出自己不明白的问题。

5、交流体验

学生在户外集中，坐成大圆圈互相交流。

（1）展示自己所找到的春天

组内展示，由组长负责，每个必须说说自己看到的春天。

全班展示，方式可以全组一起站在圈中间，也可以推选代表展示。

（2）提出问题，根据自己所观察到的思考问题，提出问题

组内汇总问题。

组内推选代表提出自己组的问题。

讨论问题，能够解答的问题由学生自行解答。不明白的问题由学生回家再去查阅相关的资料。

五、再说春天

1、根据自己刚才所看到的春天，再说说春天

2、和春天的对话，向春天提问，说说自己对春天的感受

你们觉得春天美吗？喜欢春天吗？春天给了你们这么多礼物，嫩绿的草芽，芳香的花朵，温暖的春风，动听的鸟鸣，那么你们准备给春姑娘什么礼物呢？

（1）组内讨论，构思

畅所欲言，展示自己的构思

（2）全班交流

（3）小组合作，送给春天的礼物。

六、春天日记

今天的找春天是全班一齐行动，春天在我们的身边，同学们只要仔细观察，你还能在生活的各个角落发现春天，找到春天。把找到的春天一起记录下来。记一本美丽的春天日记。

（教师引导学生用各种方式记录春天，画、剪、贴、采摘、记录等多种形式。）

七、拓展延伸，1、仔细找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。

2、办春天角，展示“送给春天的礼物”

第6课

春天的活动

活动一：春天可以干什么

目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

准备：

1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

活动过程：

1、引起幼想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

⑵、说说春天人们都在干什么？

2、观察图片

3、讨论春天里其他人在干什么？

⑴、自由讨论：春天里其他人在干什么？

例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4、讨论：春天里可以做些什么活动。

可以让把自己想参加的活动画出来再全班交流。活动二：准备去远足

活动目标：

1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。

2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。

3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成一定的自我保护意识。活动过程：

1、回忆郊游时曾去过的地方。

讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励大胆表述。

2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些

什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。

3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？

⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。

⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。

例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？

4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。

⑴、观看录像并讨论。

例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。

⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。

例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？

第7课 《植树节》 学情分析

学生通过对本单元《春游》、《春天的活动》两个主题活动的学习，已经知道春天是种植的季节，这时，恰逢植树节来临了，对于一年级的学生来说，虽不适合参加植树，但要知道植树种花的价值所在，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识是十分必要的。花草树木是人类的朋友，爱护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德是十分重要的。

二、活动目标：

1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

三、活动准备：

1．请搜集树的资料或图片。

2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：

一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

二、分享和讨论植树节的资料

1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

2、学生讨论树的作用、好处。

3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。

三、表演：我爱花，我爱草

请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。

四、以植树为主题分组绘画。

1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。实践活动：做一件爱护花草树木的事情 附：儿歌：留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！第8课《国际劳动节》

教学目标：

1．知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。教学准备：

1、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。

2、请家长帮助收集劳模故事

教学过程：

1．介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请认读5月1日，提示他们想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五·一”节的来历，告诉这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看38页图片，边看边穿插提问和引导，启发理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

（2）说说劳模的故事

（3）谈谈自己身边的劳动者。小组交流：说一说自己的家人他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和生活的关系，引导孩子尊重他们。3．听学儿歌《劳动最光荣》。

4、课后作业：主动帮助妈妈做家务

第九课

礼貌用语好奇妙 教学目标：

知识与技能目标： 知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。

行为与习惯目标： 会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐养成习惯。

情感与态度目标： 体会对人说话有礼貌，正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。教学重点：

会正确使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。教学难点：

体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐。教学准备

教师准备： 多媒体课件

礼貌花 教学过程：

一、创设情境 引出课题

平时都是老师讲故事给你们听，今天我想听你们讲。愿意吗？老师准备了几幅图片，你们试着把它们编成一个故事，绘声绘色的讲给大家听。1 课件出示图片，根据图片讲故事

看懂后，同桌可以互相说一说，也可以共同编故事，运用两个人的智慧编一个动听的故事。2 生讲故事

师：从这个故事里，你懂得了什么？

生：说话有礼貌才会有人喜欢你，才有人和你玩。„„.师：小狗听了大家的发言，也明白了其中的道理，它又会怎样去做呢？

师：从故事中，我们知道了对人说话有礼貌才会受到大家的欢迎，一句小小的礼貌用语，可以改变别人对你的态度。我们以后也要注意有礼貌，只要你细心观察，你就会发现“礼貌用语好奇妙”（板书课题）

二、设置问题

探求新知

1师：你都知道哪些礼貌用语，这些礼貌用语应在什么情况下使用吗？ 1)和别人告别时要说“再见”。

2)打扰别人，伤害别人，妨碍别人，麻烦别人说“对不起，我们 会听到 “没关系”。

3)得到帮助后，要说“谢谢”，别人会对我们说“不客气”。

4)见到长辈、老师、同学、客人、朋友说“你好”表示尊敬 5)请坐，请进

（教师相机板书用到的礼貌用语）

2师：说话有礼貌是尊重人的表现，是文明礼貌的行为。

我们来看几幅照片，想一想，遇到这几种情况应该使用什么礼貌用语？

（课件出示四幅照片：和同学告别、向老师请教、不小心碰到同学、得到帮助）

生看图回答

3师：老师用这些礼貌用语作花瓣，制作了一朵漂亮的礼貌花想送给大家，希望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上，记在心上，让这些礼貌花和你成为永远的好朋友，做一个讲文明讲礼貌的好孩子。（课件出示礼貌花）

4师：不仅我们小朋友要有礼貌，就连动物王国的小动物们也特别注重礼貌行为这不，今天早上就发生了一件事情，快看看出什么事了？

三、课件出示书中的两幅图片 辩是非

1说说上面画了谁，他们在做什么？你喜欢谁，为什么？

生：不喜欢小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。

2师：看来讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上。言行一致才是真正的懂礼貌。

四、表演展示，亲身体验

1师：让我们一起来感受一下礼貌用语给人们带来的快乐吧！用礼貌用语表演生活情景剧。2学生小组合作交流准备，然后在全班展示。

1）表演问路、3）打电话

2）买东西

4）看病

5）看见盲人过马路

师：像盲人叔叔这样需要帮助的人很多，我们要用实际行动帮助他们，这样才是一个真正的懂礼貌的好孩子。

五、拓展 收获。使用礼貌用语有什么好处？ 师总结：就是这样简单的几句礼貌用语，可以使人与人之间更友好，更和睦，礼貌用语好奇妙呀！

我们大家体验到讲礼貌不但要会说礼貌用语，还要落实在行动上，这样才会使人们感到快乐，希望在我们的生活中能多听到一些礼貌用语，多看到一些礼貌行为。3 课下读一些古人、伟人等讲礼貌的故事。

第十课 热情待客

文明做客

课时一

家里来了客

活动目标要求:

1、情感与态度

培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯

通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。

3、知识与技能

增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法

通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。

活动重点、难点:

要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。

活动准备:

1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

活动过程:

活动(一)——议一议,感受接待礼仪

1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。

2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?

3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?

4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?

5、揭示主题:家里来了客。

活动(二)——看一看,学习待客方式

1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。

(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。

2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?

3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。

活动(三)——演一演,模拟待客情景

1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?

2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?

3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣

1、游戏:过城堡

2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。

4、总结今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!

第二课时

过渡:上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

活动(五)——有礼有节招待客人.1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。

2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

3、图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。

4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?

5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?

活动(六)——陌生人来到我家

1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?

2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。

3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?

4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。

5、总结：在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。

活动(七)——制作贺卡,相互赠言

1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。

3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”

4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。

活动(八)——课后延伸,发展评价

可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为

第十一课

讲文明

守秩序 活

动 目

标

(1)体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生尊重他人的情感。

(2)做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰别人时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。活

动

准

备与本节课相关的课件、制作的“礼貌花”、歌曲《咱们从小懂礼貌》 活 动 过

程

（一）故事引入，激发兴趣。

1、谈话导入：小朋友，我知道大家平时特别喜欢听别人讲故事，那你愿意不愿意自己讲故事给别人听呢？

2、课件出示图片，自己编故事。（我这有一组图，你自己试着编一编，一会讲给大家听好吗？）

3、指名讲故事（1---2名），其他学生评价讲故事的同学，其间渗透礼貌用语。

（二）共同探求，生活再现。

导语：这里有一朵含苞未放的礼貌花，它需要我们齐心协力、精心地去培育它才会开放，我相信只要我们在生活中学会了使用礼貌用语，它一定会开的非常美丽，让我们共同努力。

1、看录像

师：今天我请来一位小朋友来我们班做客，我们一起看看他的生活中是个怎样地孩子？（看录像：丫丫）

2、寻找礼貌用语

（丫丫使用的礼貌用语：你好、谢谢 不客气、对不起

没关系、再见。）（1）学生自主发言丫丫使用的礼貌用语。（2）教师适时追问：平时在什么时候也用过这些礼貌用语？并总结在不同的情况下使用不同的礼貌用语。比如：

A: 当见到长辈、老师、同学、朋友、客人时说“你好”，表示对人的尊敬。（贴“你好”花瓣）

B: 当我们和别人告别时应说“再见”。（贴“再见”花瓣）C: 当得到别人的帮助或受到别人礼貌相待时应说“谢谢”，这是别人会对我们说“不客气”。（贴“谢谢 不客气”花瓣）

D: 当不小心妨碍了别人或给他人造成了伤害时应说“对不起”，这是我们会听到“没关系”。（贴“对不起 没关系”花瓣）(3）追问：礼貌花马上要开了，细心地孩子会发现还缺少一个小花瓣，想一想：还有哪个礼貌用语没说上？（贴“请”花瓣）

3、你喜欢丫丫吗？你还喜欢谁，为什么？为什么不喜欢小男孩？

4、出示图片，辨别是非。

5、学生各抒其见。（使学生明白文明不能停留在口头，还要从行动出发。）

6、小结：说话有礼貌是尊重人的行为，是文明礼貌的表现，通过大家的努力，我们的礼貌花终于绽放了。

（三）角色表演，体验乐趣。

1、小组角色表演

师：生活中使用礼貌用语的情况有很多，例如：打电话、买东西、向别人问路等请你选择其中的一种情景，在小组里分角色表演一下，看谁使用地礼貌用语最正确。

2、小组合作，教师巡视。全班展示（3----4组），教师其间追问：在表演中使用了哪些礼貌用语？（评价贯穿其中，奖励礼貌花）

（四）歌曲欣赏，放松精神。

1、师：小朋友们表演的真不错，送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》。

2、学生闭上眼睛欣赏歌曲。

（五）辨析明理，感悟快乐。

1、说一说：使用礼貌用语有什么好处？

2、打扰别人与被人打扰的心情是怎样的？（出示图片）

3、总结：

就是这样的几句简单的礼貌用语，可使大家更团结，更友爱，更和睦，礼貌用语好奇妙呀！

教学反思

第十二课

我是班集体的一员 一.教学目标

1.理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

2.帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。

3.进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。二.教学重难点

1.重点：增进学生对班集体及其成员的了解，进一步激发热爱班集体的情感，初步树立学生的集体责任感与荣誉感。

2.难点：对“集体”概念的理解。三.教学活动过程

1.故事引入：一天，风和日丽。天瓦蓝瓦蓝的，太阳公公在天边露出笑脸，洁白的云朵像棉花糖飘在空中。森林里，一条清澈见底的小河边上，一只小蚂蚁正急得满头大汗。原来这只小蚂蚁要到河对岸去寻找吃的，可是他不会游泳，这里又没有桥，他过不去。怎么办呢？小蚂蚁皱着眉头，想了想，忽然转身离开了。十几分钟之后，这只小蚂蚁领着黑压压的一大群蚂蚁又来到了小河边，只见成百上千只蚂蚁你挽着我的胳膊，我勾着你的腿，紧紧地抱在一起，不一会儿，就卷成了一个球。他们勇敢地朝小河滚去，在水面上飘呀飘、滚呀滚，顺利地到达了河对岸。孩子们想一想，为什么一只小蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达河对岸了呢? 对，他们很团结。还有补充吗？如果只有两三只蚂蚁，他们能不能卷成一个球飘过小河呢？非常棒！因为集体的力量大！

2.师：什么叫集体呢？这群蚂蚁都想做什么？过河！那么过河就是他们的共同目的，为了过河这个共同的目的，他们怎么做的？紧紧抱在一起卷成一个球。像这样蚂蚁们为了共同的目的在一起活动就叫做蚂蚁的集体。那么同样的道理，什么是人们的集体呢？谁来把这句话完整地说一次。同不同意？说得好极了！我们三年级二班的孩子们也是一个集体，我们41个孩子为了学习和健康快乐成长的共同目的在一起生活，组成了我们的班集体。

3.请孩子们翻书，第三十八页，我们一起来读一读框里小文的话。同意小文的话吗？同意的孩子举手！那让我们大声地读出你对我们三二班这个集体的喜爱好吗？恩，李老师从你们的朗读和表情中看出了孩子们对三二班这个集体浓浓的爱。

4.师：班集体是由我们每个人组成的，集体的好坏影响着每一个人。团结、温暖的集体有利于我们的学习和成长，反之则不利于我们的学习和成长。每个同学都是班集体的一员，我们的集体怎么样，是由每一个同学决定的。我们三二班已经形成两年多了，大家对班集体已经有了许多了解，现在我们就一起来说一说我们的班集体。

5.给大家三分钟的时间，从三个方面来讨论，一是介绍我们班有特长的同学，也可以自己介绍自己擅长的方面；二是介绍我们班曾经发生过的好人好事，帮助老师同学的或者从一点一滴细微之处关心班集体的都可以说；三是介绍从一年级到现在我们班集体获得过的成功和荣誉。（板书）

6.全班交流，师在黑板上画正字：我们班的人才；我们班的好人好事；我们班的骄傲

9.课堂作业：下面看到38页右下角的小作业，大家思考一下你们曾经为集体做过什么事情，选一件最令自己满意和自豪的写在笔记本上；今后，你还打算为集体做什么事情，一定要是你力所能及的，写在笔记本上。10.全班交流。

11.请愿意伸出双手为集体荣誉做贡献的孩子举手，李老师要请这些孩子到黑板上画下自己的一只手掌。孩子们，只要你们伸出热爱班集体的小手，从点滴的细微之处关心集体，关心集体中的每个成员，我们三二班就能托起明天的太阳。（添上太阳）

第十三课

团结友爱欢乐多 教学设计思路

本课主要从学生身边的一些事例入手，让同学们自己去判断，去思考，老师启发引导学生，以及通过一些正面的榜样进行教育，使同学们懂得：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学目标

（一）知识目标

知道同学之间团结友爱的故事。

（二）能力目标

能够做到关心和爱护同伴。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学重点

知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点

激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体

多媒体、投影仪等 课时安排 1～2个课时 教学结构与过程 【课前准备】

1．搜集同学之间团结友爱的故事。

2．让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。【导入新课】

老师：同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。（故事详见“文本资源”。）（给学生讲故事）老师：同学们，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。学生：（略）

老师：大家说的很好，故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。同学之间也应该像她们一样，只有团结友爱才能克服困难，才能欢乐。接下来，我们就来学习“团结友爱欢乐多”。（过渡）【讲授新课】

一、团结友爱欢乐多（板书）

老师：同学们，打开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？大家从中懂得了什么？想一想，然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。（找同学进行模拟表演）

老师：大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么快乐呢？ 学生：（略）

老师：大家说得很好，只有在这样（团结友爱、有困难互相帮助）的集体当中我们的生活、学习才能快乐。假如你作为一名新同学，是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢？（同时让大家欣赏图片“帮同学梳辫子”“帮同学修椅子”、“共同学习”系列、“关心同学”、“团结友爱欢乐多”）学生：（略）

（让大家听音频“团结在一起”和欣赏课件“小鱼团结来保命”。）

老师：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？ 学生：（略）

老师：对，我们要关心、爱护、帮助自己的同伴。（过渡）

二、关心爱护同伴（板书）（请大家欣赏视频“借铅笔”。）

老师：我们大家遇到过视频中的情景吗？ 学生：（略）

老师：视频中由于小熊的帮助小猴完成了他的作业。但有的同学却不会像小猴子那么幸运，下面我们看课本第六十一页中的故事，想一想，她们之间发生了什么？然后说一说。学生：（略）

老师：大家说得都很好，我们来听这个故事，具体了解一下她们之间到底发生了什么事情。(给大家具体讲这个故事，详见文本资源“蓝色的树叶”；也可让大家听音频“蓝树叶”。)老师：故事讲完了，大家可以互相讨论一下，假如你是故事中的一位同学你会怎么想？会怎么做？然后把你的想法说给大家听。学生：（略）

老师：大家说得很好。我们不能向刘丽（林圆圆）学习，当同学遇到困难时，我们应尽力去帮助她（他），大家说对不对？ 学生：（略）

（让大家欣赏视频“伸出友爱之手”、听音频“两条金鱼互相帮助”和图片“帮忙

（一）”、“帮忙

（二）”、“帮同学学写字”、“帮助患病同学”、“一起看书”、“慰问康复同学”。）老师：我们在学习和生活中还会遇到很多类似的事情。下面我们打开课本第六十二页，我们看一看，图中的小朋友是怎么关心帮助同学的？然后给大家说一说。学生：（略）老师：我们班集体里有没有这样的同学呢？有没有同学之间互相帮助的故事呢？把你平时观察到的说给同学们听。学生：（略）

（让大家欣赏图片“互相帮助

（一）”、“互相帮助

（二）”、“互相帮助

（三）”看一看我的故事。）

老师：下面我们欣赏一幅图片，看看里面的小朋友做的对吗？（欣赏图片“帮忙？”。）学生：（略）

老师：图片中那种形式的“帮忙”是肯定不对的。我们不能帮同学（伙伴）一起做像撒谎这样错误的事情。下面我们看课本第六十三页，大家想一想：你遇到图中的情况会怎么做呢？ 学生：（略）

最后，放儿歌“我们都是好朋友”，结束该课。【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了只有和同学们团结友爱的相处，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助

第十四课

快乐的儿童节 教学目标：

引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。活动准备

1．国内外儿童庆祝儿童节的图片。

2．学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。3．学生手工制作的原材料。

4．非洲国家儿童生活状况的资料、图片。活动一 我们想这样过“六一”

1．说一说，幼儿园时我们怎么过“六一”。

引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。

2．议一议。

小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？ 3．确定班级庆“六一”活动方案。活动二 我为大家添快乐

1．收集谜语，进行猜谜语比赛。2．手工比赛，手工作品展。3．我为大家表演。活动三 宽了的盛会 1．“六一”儿童节活动图片展。

2．说一说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？

活动四 外国小朋友的“六一”节

1．外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。2．介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。

3．讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？

第十五课

夏天的生活

一、本课内容结构分析

（一）本课内容结构分析 本活动的基本思路是：感受夏天——人们生活的变化——自我保健。本活动主要分为四部分： 第一部分：指导学生体验、感受夏天天气的变化。由于夏天气温较高，所以不提倡在室外观察，教师要引导学生观察教材创设的情境，联系实际感受，即从由于太阳照射、气温升高引起在树阴下和在太阳光下的不同感受出发，扩展到学生在夏天的所见、所感，可以是亲眼所见、亲身所感，也可以是从其他途径获得的信息，如城市生活里不常见到的彩虹。

第二部分：指导学生了解由于天气变化所引起的人们生活上的变化，从衣、食、住、行等方面体现人们的生活在一定程度上随天气变化而改变。

第三部分：指导学生了解夏天里的自我保健常识，这是活动的重点。包括从学校到家庭，从饮食到运动，从不同的方面对学生进行保健常识教育，使学生学会照顾自己，从而健康地度过夏天。

第四部分：实践活动。这一活动的目的是锻炼学生初步的观察探究能力，通过观察和记录一天中温度的变化，比较一天中什么时候温度最高，从而懂得避开最高温的时候外出活动，有效地防止自己受到高温的伤害。

（二）教学重难点分析

学生的年龄小，抽象思维能力还很差，可以让学生认真观察教材创设情境，联系实际生活中亲眼所见、亲身所感，如气温升高，人们开始在树下乘凉等，通过学生的具体形象思维，知道夏天的典型气候特征及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。

（三）课前准备 1．搜集有关夏天的图片。

2．让学生做个小调查：问问爸爸妈妈，怎样能更健康地度过夏天。

3．让学生留心观察、体会夏天和其他季节的不同，自己家里的生活有什么变化。

（四）教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

（五）内容结构教学建议

第一部分：指导学生感受夏天的气候特征，了解夏天人们生活的特点，交流对夏天生活的感受；第二部分指导学生了解人在夏天的生活，即小精灵提示的部分“炎热的夏天里，人们是样防暑的?”这两部分用1课时完成。

由于夏天气温较高，不提倡学生过多地进行户外活动，教师可以提前布置学生留心观察、体会夏天和其他季节的不同，自己家里的生活有什么变化等在课上进行交流。如通过减少衣着、吃冷饮、游泳及戴草帽等生活现象，知道夏天骄阳似火，天气炎热。除此之外，雷雨繁多、空气湿度较大也是夏天的气候特征之一。教学时，教师不要拘泥于教材上提供的景象资料，可让学生围绕夏天的天气变化及对夏天的感受充分展开讨论，加深对夏天天气变化的认识，为第三部分教学打下基础。

第三部分：夏天里的自我保健常识；第四部分实践活动，观察—天中气温的变化1至2课时完成。在第一课时结束后，可以安排学生进行课前观察夏天自己在家里是如何防暑保健的。活动中，让学生多想、多说，进一步加深对夏天气候变化及人们生活变化的了解。在这部分教学，教师可对教材内容进行扩展，充分联系学生实际生活，要尽可能从不同方面，更贴近学生生活的角度进行保健教育，使这一部分的教学对学生的生活更具指导意义。第四部分是实践活动，目的是让学生通过亲身实践，了解夏天里一天气温的变化，感受夏天的炎热，同时了解一天中什么时候气温最高，懂得在气温最高的时候，减少户外活动，防暑避暑，保护自己不受高温的伤害。这一部分也是前三部分教学的延伸，有了前三部分活动的基础之后，第四部分的实践活动就更具有实际意义。

第十六课

夏天里的动植物 教学设计思路

本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。教学目标

（一）知识目标

了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。

（二）能力目标

知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。活动过程：

导入：

谈话：同学们，炎热而多彩的夏天来了，大自然发生了很大的变化，你所观察到的动植物有哪些变化呢？我们来交流一下吧！如果准备了有关夏季动植物的课件或录像资料，可先播放，让学生感知夏季动植物的特点，使学生产生强烈的探究欲。

探究过程：

活动一：夏天，动物和植物有哪些变化？

1、组织学生以小组为单位汇报交流各自在课前所观察和发现动植物的变化，把他们讨论的结果用自己喜欢的方式记录下来，并选出小组代表准备在全班交流。（要求学生汇报自己的观察方法、观察时间和地点等。）

2、小组代表再将各小组的发现在全班进行交流，其他同学讨论、思考。

3、教师适时进行鼓励、评价，并把交流过程中学生在观察方法及发现等方面较典型内容板书在黑板上，把一些有代表性的图片张贴、展示。

4、谈话：同学们刚才交流了动植物在夏天中的变化，同学们观察地非常认真、投入，老师也很受启发，谁愿意给大家展示一下？

5、多媒体展示：动植物在夏天中变化的一些典型图片和音像资料。

活动二：观察我们校园里的动植物。

谈话：刚才同学们交流了动植物在自己家周围和大自然中的变化，其实，我们校园中的一些动植物也在悄悄地发生着变化。下面我们就分组进行观察一下，比一比哪个小组的同学发现多，能发现有价值的东西。商量一下怎么办？

1、引导学生在小组内先制定一个观察探究的计划，做好分工。

2、小组同学到校园内观察动植物，找出它们的变化，并做好记录。（教师参与其中，与孩子们快快乐乐地观察、交流。）

3、小组代表交流小组同学的发现，展示自己的观察记录。

4、教师对小组同学的发现进行点评、补充。

活动三：探究四季动植物变化的规律。

谈话：刚才我们观察、交流了动植物在夏天中的变化，以上我们还观察、探究了动植物在其他季节中的变化。许多同学的表现非常棒，收获也非常多，一定还有许多问题没有弄明白，想不想选择一个自己最感兴趣的问题继续观察、探究下去？！

1、小组同学充分讨论、交流自己所感兴趣的观察、探究的问题，（问题是促进发展的主要前提，给学生的思维以方向和动力。找出学生感兴趣的、有价值的、有条件可研究的问题，安排学生进行发散性提问，可以使学生在比较短的时间内把集体所要探究的问题和方向确定下来。）

2、个人或小组同学自己选择一二个较喜欢的问题。（提示学生以自己周围的动植物为主要对象，问题不应过多。）

讲述：现在每个小组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究能成功，希望大家在行动之前先制定一个周密的计划，怎么样？

3、小组同学根据问题制定本组的探究方案。（教师深入小组，倾听学生的心声，解答他们提出的疑问，让每个小组都制定出一份科学、可行的计划。）

实物投影活动方案。

在整个观察活动中，教师要时刻提醒学生认真细致地观察，并对观察结果进行详细地记录，同时要注意爱护动物与植物。还要对学生的观察进行及时、必要的指导与帮助。

3、小组代表交流小组同学的发现，展示自己的观察记录。

4、教师对小组同学的发现进行点评、补充。

活动三：探究四季动植物变化的规律。

谈话：刚才我们观察、交流了动植物在夏天中的变化，以上我们还观察、探究了动植物在其他季节中的变化。许多同学的表现非常棒，收获也非常多，一定还有许多问题没有弄明白，想不想选择一个自己最感兴趣的问题继续观察、探究下去？！

1、小组同学充分讨论、交流自己所感兴趣的观察、探究的问题，（问题是促进发展的主要前提，给学生的思维以方向和动力。找出学生感兴趣的、有价值的、有条件可研究的问题，安排学生进行发散性提问，可以使学生在比较短的时间内把集体所要探究的问题和方向确定下来。）

2、个人或小组同学自己选择一二个较喜欢的问题。（提示学生以自己周围的动植物为主要对象，问题不应过多。）

讲述：现在每个小组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究能成功，希望大家在行动之前先制定一个周密的计划，怎么样？

3、小组同学根据问题制定本组的探究方案。（教师深入小组，倾听学生的心声，解答他们提出的疑问，让每个小组都制定出一份科学、可行的计划。

第十七课

过一个愉快的暑假 教学设计思路

本课主要通过和学生交流、讨论在暑假中的学习、娱乐和旅游等方面的想法，以及引导学生了解假期中应注意的各种事项等两方面的学习，从而指导学生过一个安全、健康、愉快的暑假。教学目标

（一）知识目标

1．了解暑期应注意的事项。

2．交流自己在假期中的学习、娱乐和旅游的想法。

（二）能力目标

1．指导学生初步学会有计划、有目的地安排自己的生活。2．学会保护自己，过一个快乐、安全、健康的暑假。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生愿意有计划有、目标的安排自己的学习和生活。教学重点

1．让学生初步学会有计划、有目的地安排自己的学习和生活。2．了解暑期应注意的事项。教学难点

让学生愿意有计划、有目标的安排自己的学习和生活。教学方法

讨论法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体

多媒体、投影仪等 课时安排 1～2个课时 教学结构与过程 【课前准备】

1．搜集一些日常生活的安全常识资料。

2．让学生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。【导入新课】

老师：同学们，暑假马上就要到了，大家是不是很高兴啊？ 学生：（略）老师：暑假的假期有将近两个月的时间，大家想过我们怎样度过这个暑假吗？ 学生：（略）

老师：下面我们就来交流一下怎样才能度过一个愉快的暑假。（过渡）【讲授新课】

一、怎样过一个愉快的暑假（板书）

老师：同学们，暑假是大家作为学生以来的第二个假期，它比我们寒假时间要长很多，我们怎样安排才能使我们的假期过的更有意义呢？下面我们大家分小组讨论一下，然后把你的想法给大家说一说。学生：（略）

老师：同学们说了很多活动，有的要在家学习；有的要学电脑；有的要学游泳；还有的要去旅游等等，看来大家的活动内容还很丰富。接下来我们欣赏两段视频和几张图片，让我们看看里面的小朋友暑期都在做什么。（让学生欣赏视频“暑期活动”、“暑期参观”和图片“多姿多彩的暑假生活”、“好书伴我度暑假”、“快乐暑假”、“暑假学弹琴”、“农村孩子的暑假生活”、“暑假上手工课”、“暑假上武术课”、“暑假生活”、“暑假探宝”、“暑假微机课”、“暑假夏令营”、“暑假学棋”、“暑假学习”。）老师：从中看出暑假生活是多么丰富多彩啊！大家可以在暑假学到好多的东西，还可以尽兴的玩耍。可这么多活动，我们怎样安排才能既不耽误学习，又能使我们玩得高兴呢？大家想一想，然后把自己的想法说一说。学生：（略）老师：大家说了很多，总之就是一句话：一个有意义的暑假，需要有一个合理的计划来保障。大家说是吗？ 学生：（略）老师：那怎样制订计划呢？什么样的计划才更有意义呢？大家讨论一下，然后把自己的想法给大家说一说。学生：（略）

老师：制订计划一定要符合自己的实际情况。制订得计划一定要完成，要不然计划就失去了意义。我们可以给自己制定一个大的目标，然后再把大目标分化成小目标去完成（如：假如你想在暑假看完一本联欢画，它有两百页，这是一个大的目标，你可以每天规定自己半小时看五页，这就是一个小目标，这样你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的计划去做，才能使我们的暑假过得更充实、更有意义。大家说呢？ 学生：（略）

老师：在暑假中，我们大家很有可能会自己呆在家里，或者会和朋友们一起出去玩等等，在这些情况下，难免会遇到一些危险，我们该怎样做才能使我们保护自己、躲避危险呢?（过渡）

二、暑期注意事项（板书）

老师：大家打开课本第七十八页，看一看图上画的是什么？然后说一说。学生：（略）

老师：图中画的都是我们在暑期应该注意的事项，如：游泳时不能到深水区、不能打闹；打雷时注意安全等等，那我们大家还知道哪些应该注意的事项呢？ 学生：（略）

老师：大家说了一些方面，接着我们来欣赏几段安全常识的视频和图片，看大家能不能从中有所收获。

（让学生欣赏视频“防触电”、“防溺水”，“防火”、“放煤气中毒”、“防诱拐”、“交通安全”、“着装安全”、“少儿安全常识

（一）”、“少儿安全常识

（二）”、“饮食安全”、“止血急救”和图片“安全使用煤气灶”、“不跨越护栏”、“交通安全

（一）”、“交通安全

（二）”、“交通安全(三)”）老师：大家一定从中得到很多的收获，希望大家能够记住这些安全常识，增强自我保护意识，过一个快乐、安全、健康的暑假。【课堂小结】

六年级下册品德与社会教学设计(冀教版)教案 篇7

一、说教材

今天我说课的内容选自四年级下册《品德与社会》，教材呈现的是第八课《安全才能回家》中的第三部分《我当小交警》。（出示课题）本课的意图在于让学生“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”。在课外，我了解到四年级的学生已经初步知道了一些交通法规常识，学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。本课从学生已有的生活常识出发，引导学生探究、体验使学生明确遵守交通法规、注意交通安全的重要性，通过实践活动教育学生要关爱生命，文明出行。因此，本课的教学具有很强的现实意义。

二、说教学目标

针对学生现状，结合教材，我提出了以下的教学目标：

1.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。理解交警工作的辛苦，培养珍爱生命的思想意识。

2.认识交通标志，理解交通手势，学习交通常识，掌握交通法规。培养学生自己搜集整理资料和合作学习的能力。

三、说教学重难点

根据以上目标，我认为本课的教学重难点是：

1.学习有关的交通常识，了解并能够自觉遵守交通法规，学会自我保护。

2.感受遵守交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，注意交通安全。理解交警工作的辛苦，服从交警的指挥。学会珍爱生命。

四、说教法

为了更好的完成教学目标，突破重难点，在这节课上，学生是活动的主体，教师是学生活动的支持者、指导者、参与者。我采用了以下的教学方法：

1.活动参与法。这节课我以活动为载体，学习有关的交通常识和规则，让学生自己查阅资料，培养学生自学探究的能力。

2.情境教学法。学生的品德形成来源于生活，让学生走进生活，学习身边的榜样，了解交通安全的重要性。

五、说学法

新课程强调：动手实践，合作交流，自主探索是学生学习的主要方式。结合本课特点及学生实际，我引导学生采用了以下方法：

1.自主探究法。让学生在课堂上交流搜集的资料，培养自主探究学习的能力。

2.实践体验法。让学生参与表演，知道服从交警指挥的重要性。

3.小组讨论法。让学生主动参与，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。

六、说课堂活动设计

为了达到最佳的教学效果，我设计了以下课堂教学活动：

活动一、情境导入，争当小交警

1.让我们走进生活中最近的榜样，全国优秀人民警察——荆门交警李白杨。他是荆门人民的骄傲，2013年12月他站在了中央电视台的颁奖台上，他的事迹在中央电视台向全国人民播放。（播放视频）

2.看完后让学生说说有什么感受。通过说一说，我让学生了解交通警察是交通安全的维护者。不管是盛夏酷暑还是寒冬腊月，交通警察都坚守在自己的岗位上，指挥来来往往的车辆和行人，守护大家的安全，他们的工作平凡而重要。

（我这样设计的意图在于：李白杨是我们荆门交警的形象代表，借助学生对本土英雄的敬仰、崇拜之情，通过学习先进让学生理解交警工作的意义，从而在实际生活中能够自觉的遵守交通规则，激发学生想当小交警的愿望。）

活动二、合作互动，探求新知

1.认一认：让学生识别有关的交通标志。（课件展示）

2.识一识：交通手势表示什么意思。（课件展示）

3.说一说：课前收集到的有关道路交通安全法规的知识。

4.辨一辨：让学生通过掌握的知识法规辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。（课件展示）

（这个环节我这样设计：通过认一认、识一识、说一说、辨一辨这些活动使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣，使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，激发学生学习的兴趣，达到了学以致用的效果。）

活动三、体验生活，珍爱生命

1.说一说：首先让学生说说近期发生的交通事故，然后播放本地交通事故的录像。（播放视频）（解说词：我放这组图片，就是让学生明白，不遵守交通规则会付出生命的代价。）

2.小组讨论：播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。

（我这样设计，是为了让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性，交通秩序要靠我们大家共同维护，让学生体会到生命的价值，要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，培养了他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力。）

活动四、主动参与，指导行为

1.演一演：每个小组推荐一名同学到讲台前模仿交警叔叔指挥交通。

2.说一说：我当小交警的感受。

（我这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过模仿交警叔叔指挥交通，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。自觉做到尊敬交警，服从交警的指挥，培养他们的责任感。）

活动五、遵守规则，发出倡议

1.写一写：翻开书53页，把你的心里话写下来。

2.说一说：交流写给警察叔叔的话。

3.谈一谈：我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵守交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。

（这样设计的原因在于让学生理解遵守交通规则的重要性，为当好一名合格的小交警做好充分的准备。教育学生要关爱生命，文明出行。）