以宪法为根本活动准则

以宪法为根本活动准则（精选12篇）

以宪法为根本活动准则 篇1

一、填空题1、1979十一四

2、热爱祖国、积极向上，科学文明、团结友爱。

3、祖国中华民族中华文化中国特色社会主义道路

4、林则徐纪念馆5、9“文明、团结、发展”

6、思想道德素质科学文化素质健康素质

7、巩固、提高、延伸、辐射

8、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义9、2001年9月20日9月20日

10以全心全意为人民服务为根本准则，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范为基础的公务员行政行为为准则。

二、名词解释

1、社会主义和谐社会：应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

2、五好家庭：热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体，遵纪守法好；努力生产、工作、学习，完成任务好；计划生育、教育子女，勤俭持家好；移风易俗、文明礼貌，清洁卫生好；尊老爱幼、家庭和睦，邻里团结互助好。

3、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

4、文明单位：是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著，干部群众文明素质较高，三个文明建设协调发展的先进单位。文明单位荣誉称号是各机关、企业、事业单位各种荣誉称号中综合性的最高荣誉称号。

三、简答题

1、答：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实信用为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

2、答：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

3、答：（1）领导机制（2）目标责任机制（3）检查考评机制（4）表彰激励机制

（5）物质保障机制（6）法规约束机制。

4、答：一是纳入领导班子全年工作重要议事日程；

二是纳入全年目标管理；

三是各项规章制度的建立与实施一把手工程。

5、答：一是领导班子成员出现严重违纪违法行为；二是社会治安综合治理工作不达标；三是违反计划生育法；四是发生重大安全事故或生产经营性重大事故。

四、论述题

略

以宪法为根本活动准则 篇2

一、以就业为导向, 创设更多就业情境

所谓以就业为导向, 指的是教师在实际教学过程中, 应结合目前市场上对钢琴这一职业的需求作为基本导向进行教学, 先摸清市场上对人才的需求, 然后再根据需求量对学生进行教学和考核。比如在高职二年级课堂上, 教师为了让学生更好的了解就业内容, 给学生创设了这样一个就业情境:“今天我们先来开一个招聘会, 大家根据招聘会的需求来选择自己去哪家公司面试, 随后给你4周的时间让你按照这个方向进行努力, 在第五周教师将举行模拟面试活动, 请同学们参加并进行现场演奏, 教师将根据学生演奏的情况结合招聘内容进行打分。”

教师布置的这一任务看似比较简单, 其实是一个非常有效的就业课题, 通过课题的开展, 首先学生们需要对市场需求进行了解, 比如有的公司需要招聘幼儿教师、有的需要青年乐队、有的需要给领导弹奏歌曲、有的需要给老年人弹奏, 基于不同对象, 学生所需要准备的方向是不一样的, 为此当学生确定好自己的目标对象以后, 就可以开始沿着这一目标进行准备, 比如有学生选择了给老年人弹奏音乐, 于是就可以收集老年人相关的需求, 比如老年人的心理需求、音乐弹奏要求等, 并按照这一方向进行努力和弹奏, 从而更好的提高学生的就业技能, 为学生后期更好的进行就业打下良好的基础。

二、以实践为根本, 提高学生竞技能力

在进行高职音乐教学过程中, 实践练习对于学生来说其实并不陌生, 因为钢琴教育本身就是一个技能型的教学内容, 在这样一个专业中, 学生只有通过不断的实践才能更好的提高自身技能, 因此这里所说的实践并不是指简单的实践练习弹奏, 而是指的是引导学生参加一些竞技实践, 这种竞技实践可以是以比赛的方式进行的, 也可以是以团队演出的方式来进行的, 通过这种方式来提高学生的综合竞争意识和团队意识, 从而更好的提高学生的动手能力和实践能力。

比如某学期教师引导学生开展第一届我最喜欢的钢琴手节目, 在全高职院校组织开展, 其开展内容就是让全班同学以个人或团队的方式组织演出, 每人表演一些节目, 让全校同学当观众进行评选, 全校学生中有很多都是钢琴爱好者, 他们可以根据自己对钢琴的理解有选择的对钢琴选手弹奏的钢琴进行选择, 从而更好的选择对应钢琴选手, 经过一个月的选择, 将决出10名选票最多的选手进入最后的十强争霸赛, 随后教师引导学生进一步准备自己的节目, 并在全校开展十强争霸, 十强争霸时教师可以适当的选派学校里面的一些领导和钢琴音乐教师作为评委对学生的曲目进行评审, 最终选择出3个小组进入到最后的决赛, 并分出名次, 最终获得年度最佳钢琴手的同学将获得学校办法的证书, 同时将有机会直接获得一次外出实习和实践的机会, 教师可以联系一到两家优秀的企业与学校进行合作, 直接与十强赛的获胜者签到劳动合同, 从而更好对提高学生的参与欲望。通过这种方式进行教学, 学生对于参与实践竞技或的意愿更加强烈。

三、实践与就业结合, 为求职提升砝码

只注重实践, 会导致学生缺乏就业意识, 只注重就业会导致学生由于缺乏实践经验而导致就业失败, 时间久了会降低学生的求职欲望和求职自信心, 因此在进行实际教学过程中, 教师可以适当的采用实践与就业相结合的教学模式, 在课堂中有效的将二者进行结合, 从而更好的提高学生的动手和就业能力, 为更好的进行就业提升砝码。

要想达到这一点, 教师应努力在课堂上提高教学力度, 在理论教学过程中, 教师不仅要给学生灌输相关的乐理教学, 还应给学生灌输一些就业的基本技能和就业心理案例, 给学生多讲授一些与就业相关的内容, 比如某位毕业生就业时遇到的一些问题, 某些毕业生在就业过程中遇到的一些困难并是如何解决的等, 通过这种方式进行教学, 可以让学生提前接触一些基本的就业内容, 随后教师在实际演奏钢琴教学过程中, 不仅要给学生讲授如何进行演奏, 更应与市面上的一些企业和教育机构进行合作, 聘请一些钢琴专家到校进行指导, 让学生们聆听这些专家们对自己的弹奏过程中存在的问题分析, 努力选择自己以后的发展方向, 为后期更好的进行职业发展打下良好的基础。同时教师可以多组织学生在社会上开展一些巡演, 比如即将毕业的学生可以在学校附近广场组织毕业巡回演出, 或者与附近一些啤酒烧烤点合作开展烧烤钢琴演奏活动, 在提升弹奏技能的同时, 提高学生动手实践能力, 让他们与就业之间的关系进一步拉近, 从而更好的提高自身就业技能, 为后期更好的进行工作打下良好的基础。

总之在进行高职钢琴教育过程中, 教师要想让学生更好的进行就业, 就必须在实际教学过程中给学生灌输更多的就业技能, 通过以就业为导向, 以实践为根本的教学方针进行教学, 先引导学生对市面上的就业需求进行分析, 开展模拟招聘会, 让学生结合自身兴趣进行自由的职业方向发展选择, 并按照选择的方向进行专业学习, 从而更好的提高学生的专业方向;通过参加更多校园实践的方式进行学习, 让学生在不断实践过程中提高自身的竞技水平, 并以此来提升学生的综合实践能力;最后教师应将实践与就业相结合, 通过理论讲授加实践练习的方式来综合提升学生的弹奏技能和就业信心, 从而更好的提高学生的综合技能, 为后期更好的进行就业打下扎实的基础。

参考文献

[1]吴晓娜.钢琴教学创新模式的构建与思考[J].黄钟 (中国.武汉音乐学院学报) .2009 (01)

[2]汪珂成.钢琴教学中学生想象能力的培养[J].信阳农业高等专科学校学报.2009 (02)

以学生为根本 以服务为手段 篇3

关键词:高校学生管理 服务 多元化 个性化

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)04(a)-0117-02

1 高校学生管理工作的重要性

高校最初的职能是教书育人,随着社会和高校的发展,以及高校和社会联系的加深,科学研究以及服务社会的职能逐渐凸显。

教书育人和科学研究,似乎是和服务社会并驾齐驱;事实上服务社会是前两者需要实现的终极目标。高校的工作主要就是高校学生的工作,是人才培养的基础性工作。

2 高校学生管理工作的现状

20世纪50年代,我国高校的学生管理工作,偏重政治思想教育;80年代时针对应试教育提出的素质培养教育;1999年6月第三次全教会上又发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确提出全面推进素质教育,实施素质教育应当贯穿于高等教育等各级各类教育之中。至此,大学素质教育在中国得到前所未有的重视。

高校学生管理工作内容已由思想政治教育一个重点向专业辅导、科学研究、生活技能、心理引导等多方位延伸。以云南农业大学的学生管理工作为例,就涵盖了诸如督促学习、安全教育、健康教育、就业指导、党团建设、校园文化等方面的工作內容。

1999年6月,国务院出台高校扩招政策,高校开始大规模招生,高校学生数量剧增,学生需求多样,随之而来的管理工作内容也越来越丰富,学生管理工作的机构成为独立的职能部门。

3 高校学生管理工作发展面临的变化和挑战

3.1 经济文化的全球化

随着经济全球化的到来,我国社会将更广更深地融入世界经济全球化和文化多元化,外来文化对学生的文化和价值观念的形成将产生重要影响。学生的个体差异越来越大,使学生管理工作的难度增加。面对经济全球化,如何培养出适应复杂社会的人才,成为当前高校学生工作面临的新课题。

3.2 社会需求的多样化

大学的扩招使我国高等教育进入大众化时代,学生数量激增,但社会的发展日新月异,对所需人才提出了更高的要求。评判人才的标准不再只是学习成绩,而是学习能力、组织能力、分析能力、表达能力、创新能力、进取心和责任感、团队精神、人格等。学校不能只“灌输”知识,而是“在传授知识的过程中,要教会学生学习的方法和研究问题的方法,同时,还要通过课内课外的各种教学活动来提高学生的能力,培养学生的素质”[1],肩负起培养全面发展的人才的重任,更好地为社会服务。

3.3 观念意识的功利化

“价值观是人对人生的意义、人生的追求、人生的理想和价值取向的根本表达”[2],大学生价值观极易受社会环境变迁的影响。总体来说,大学生追求进步,追求自我价值的实现是积极的,同时经济的发展提高了人们的生活水平,丰富了物质生活,当代大学生追求物质利益和物质享受的意识也在增强。

4 国际先进经验和理念

“教育是一种服务”的观念在国际上早已流行,并成为一种发展趋势。美国高校学生工作发展初期,也认为学生工作就是对学生进行“管理”,所以对学生严加看管。但是随着社会文化多元影响,美国的高校思想发生了转变,逐渐提出“以服务促发展”的观点,通过正规和优质的服务来引导学生,在服务中体现学校的管理。在这种观点的引导下,学生工作的重点放在了为学生提供各种人性化的优质服务,营造更好的发展和成长的氛围。

4.1 生活小社区

美国的大学为学生提供住宿、餐饮、购物、交通、娱乐、休闲等服务。学生宿舍设施先进,有会客室、学习室、电脑室、活动室、烹饪室等。校园内有书店、邮局、电影院、体育馆、球场、健康医疗中心等。

4.2 权益大体现

在美国,大学还向学生提供法律咨询、心理咨询、健康医疗咨询、学习咨询、就业指导等服务。通过为学生提供必要的服务和满足学生的多样化需求来促进学生人格的完善和个性的培养。在学生工作中,高校开始重视保护学生的权益,关心学生的及时需要,尊重学生的个性和主体地位。

美国高校的先进经验和理念是基于其经济和社会发展水平,其经验有不可复制性。我们可以从中借鉴,探索解决的办法。

5 意见及建议

高校的学生管理工作职责是教育、管理和服务,长久以来,高校学生管理工作忽略了“服务”的地位。在传统的观念中,学生工作者更强调对学生的行为纪律加以约束,学生只有选择“接受”与“不接受”,没有足够的建议空间。这种管理方式一定程度上忽视了大学生的需求,降低了大学生的自主性。随着社会的不断前进,教育的不断发展,“高校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务”[3],学生工作者对学生决不能再是简单的教育和管理。新型的学生工作者应民主、平等、友爱的对待学生,尊重学生人格,保护学生积极性,和学生建立起平等、和谐的师生关系。

在今后的10年间,“要把提高质量作为教育改革和发展的核心任务,摆在各级各类教育更加突出的位置,树立以提高质量为核心的教育发展观”[4]。中国各高校工作将从着力学生数量的增加转变到着力学生质量的提升。届时,高校所能提供的教学和服务将直接影响到学生及家长的选择。通过关心关注学生,为学生提供更好的服务,来吸引学生、留住学生将是高校打造吸引力的重要手段。树立“以学生为根本”的管理理念至关重要。

5.1 促进信息多向流动

充分利用网络、信息技术,建立有效、畅通的沟通及信息交流平台,充分听取学生的意见、建议、需求;向学生传递学校的各种信息,包括政策措施、通知、行事目的、成果等;加强学校教育与家庭教育的联系,全方位对学生进行培养;同时通过这些平台加强学生工作个部门之间的资源、信息共享,促进交流合作,更好的进行协调统筹。如今,学生管理工作者正在利用这些平台与学生、家长、部门间进行有效地沟通,如建立QQ群、添加飞信、建立网站、论坛等,多方位多角度进行交流沟通,增进了解。

5.2 发挥学生自主能力

很多学生工作者或学生工作部门管理学生的重点是教导学生如何循规蹈矩,如何遵规守纪,一味约束的工作方法并不利于大学生发挥主动性。学生是“仍在成长的成年人”,个体差异较大,当中不乏个性鲜明、思维活跃、有领导能力或是各种有特长的人才。学生工作者应当借助他们的力量,促进学生发挥自己的主观能动性,培养学生的自治、自理能力。作为新时期的学生工作者应该更多地充当一个引导者,引导学生充分发挥自己的长处,学习、做人、与他人交往、进行团队合作等等。现在学校越来越重视这一方面的工作,所以积极举办各种活动,演讲比赛、创业大赛、晚会等,其中很多都是由学生组织、实际运作,目的就是锻炼学生的各种能力、促进全面发展。

为了发挥学生的自主能力,学校可以考虑将一些权力下放给学生,让学生能够参与学校的决策活动,从而提高学校层面决策的合理性和科学性。例如,在制订与学生相关的政策措施时,选派学生代表参与讨论,提出意见,也可以走访调查,广泛征集学生意见;赋予学生会、学生社团更多的自主权,学校和其他学生行使监督权等,使学生与学校的联系更为紧密,激发学生爱校、建校,与学校同发展、共命运的思想。

5.3 加强各方多元合作

学校经费有限,要为学生在合理范围内提供优质的服务时需要大量的资金的,仅仅依靠政府拨款远远不够。这需要学校和社会组织、团体建立合作关系,通过他们力量和的社会影响力,为学校筹集更多资金用于学生工作。这种合作的另一个优点是,有机会让学生渐进式地接触社会,联系社会,为毕业后真正进入社会做好准备。在这方面,云南农业大学做了很多尝试。2006年4月,云南农业大学与龙润集团共同创建龙润普洱茶学院;2008年大益爱心基金会在云南农业大学设立奖学金;2011年云南农村干部学院春雨奖学助学基金会成立等,这些都是学校加强与社会多元合作的结果。

5.4 建立多方联动体系

学生的全面发展不可能只凭借个别主要的学生部门就可以办到,这需要全校各部门的共同努力。学校各个工作部门构成一条服务链,最后总由教师将优质的服务提供给学生。就以每年迎接新生为例,从校党委到各行政部门,从学院到各学生社团几乎都行动起来,各部门之间要协调合作,才能最终做好迎新工作。

6 结语

学生管理工作的目的和任务,就是让学生受教育的经历得到个性化发展,充分发挥自己的能力和培养自己的独立性、创造性,满足个人在竞争中的发展,从而体现个人价值,进一步实现对社会的贡献。所以,增强学生管理工作中的服务意识的重要性不仅仅局限于为学生个人提供了优质的服务,而旨在通过培养社会所需要的人才来实现对社会的服务。

参考文献

[1]钱国兴,韩星臣.培养高素质创造性人才的探索与实践[J].中国高等教育,2001(23).

[2]王乙朴.关于当代大学生的价值观教育浅谈[J].文学教育,2010(3):129～130.

[3]国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第七章第二十一条[Z].2010.

[4]胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话[Z].2010.

《宪法是国家的根本大法》教案 篇4

教学目标

知识与技能

⑴我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。

⑵从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

过程与方法

用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面看问题

情感态度价值观

树立宪法至上观念，能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。

教学重难点

重点：1.宪法是国家的根本大法。2.宪法是最高的行为准则。

难点：1.宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系

教学过程

一、宪法是治国安邦的总章程

导入：课本材料：《法律家族聚会》 请同学们阅读课本，看看法律家族都有哪些成员。为了弄清这些成员在其家族中的地位和作用，我们请其中几位作自我介绍。

（请6位学生分别以旁白、宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法的角色，朗读教材楷体字部分）

提问：宪法与其他法律有什么不同呢？其何以成为家族的“龙头老大”呢？（学生回答后，教师归纳）

宪法是国家的总章程，是国家的根本大法。因为宪法规定了国家生活中的根本问题，而其他法律只规定国家生活中的某一方面问题。那么什么是国家生活中的根本问题呢？ 授新

阅读教材：P78—81页，思考并回答：

1、我国宪法的地位和作用是什么？

宪法的地位及其作用：依法治国的核心是依宪治国。宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

2、宪法主要内容（板书）

宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。如：

国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社

会主义国家：

根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

根本任务：国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设 政治制度：人民代表大会制度；

经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；

公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等； 公民的基本义务；维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、仍法纳税、劳动、受教育等。

3、我国现行宪法的构成

1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

阅读思考：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ A学生讨论并回答。B教师小结：（1）因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。b、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。

4、怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

二、宪法具有最高的法律地位

阅读教材P80—81页，思考：你能说出宪法与其他法律的关系吗？

宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，法律效力：法律的强制

力和约束力

1、为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

①宪法是其它法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系

②宪法具有最高的法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

③宪法是一切组织和个人的根本活动准则。“一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

2、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格

制定

宪法：由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过。普通法律：由全国人大或其常委会制定。修改 宪法：全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数（绝对多数）通过。

普通法律：全国人大主席团、30名以上的全国人大代表就可以提出法律修正案，由全国人大全体代表的过半数（相对多数）通过。

3、宪法是国家的根本大法

从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力； 从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格，所以说，宪法是国家的根本大法。

三、小结：

宪法是国家的根本大法拓展题目 篇5

一、谈谈你对宪法的认识：

1、宪法是国家的总章程。

2、依法治国的核心是以宪治国。

3、宪法是依法治国的根本依据。

4、宪法实施是人民利益的保证书。

5、宪法是一切国家机关和一切社会团体以及全体人民利益的最高准则。

6、宪法是国家的根本大法。

7、宪法维护公平正义。

二、为维护宪法提建议：

1、国家要大力开展普法教育广泛宣传提高公民的宪法意识。

2、执法机关要做到执法必议案违法必究。

3、学校要开展丰富多彩的地热课堂活动。

4、青少年要自觉学习宪法，自觉维护宪法的尊严，把宪法作为自己的最高行为准则。

三、法治社会对公民的要求：

1、尊重法律，追求公平。

2、正确行使权力自觉履行义务。

3、与法同行树立法制观念，掌握法律武器。

4、自觉尊重维护法律养成依法办事的观念和习惯。

5、同破坏社会主义制度的行为作斗争。

四、在法律宣传日什么把宪法作为主题

因为

1、宪法是国家的根本大法，依法治国的核心是以宪治国。

2、宪法是实行依法治国的依据，在国家生活中具有极其重要的作用。

五、马克思说：“宪法是法律的法律。”说明了什么？

说明了

1、P81一1句。

2、P81二1句。

六、胡锦涛说：”我一定要忠诚履行宪法赋予我的职责。“说明了什么？

1、P81三1句。

七、P80框题剖析图示的内容你能看出与其他法律的关系？

这个金字塔说明了：

1、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效应。

2、宪法是国家的根本大法。

3、普通法律是根据宪法制定的，宪法是其他法律的依据。

八、P81相关联接

这段材料说明了：

1、全国人民代表大会是我国的立法机关，是最高的国家权力机关。

2、我国实行人民代表大会制度提现了人民民主专政的国家性质，人民当家作主。

以宪法为根本活动准则 篇6

《宪法是国家的根本大法》教案

执教：泰兴市济川中学 王龙发

[目标达成]

知识与能力：

通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

情感、态度与价值观：

通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

[教学过程]

一、情景导入

孙志刚事件：2003年3月17日，湖北27岁的大学毕业生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带到派出所，后被送到收容站并命丧收容站。

社会反响：各媒体、个人、法学家们高度关注。三法学博士上书全国人大常委会，对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出了建议，五位著名的法学家就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。

设疑：上述事件中，五位著名的法学家为什 1 么会就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。这个事件的最终结果会怎样？

二、引导自学

究竟法学专家为什么会对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出异议？带着疑问，请同学们看书P53-57。了解宪法，掌握有关宪法的知识。

1.什么是宪法? 2.为什么说宪法具有最高法律效力 3.宪法与普通法律有何区别?

三、知识竞答

1．世界上第一部成文宪法是____。A.英国宪法 B.法国宪法 C.美国宪法

2．我国近代史上制定的第一部宪法性文件是____。A.《五五宪章》 B.《中华民国临时约法》 C.《钦定宪法大纲》

3．中华人民共和国第一部宪法是在____年制定并颁布施行的。A.1949年

B.1950年 C.1954年

4．宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有____。

A.最高的法律效力

B.法律效力

C.与普通法同等的法律效力 5.修改宪法的权力属于____。A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会及其常务委员会

6.现行宪法规定，宪法的修改，须由全国人民代表大会____通过。A.以全体代表的二分之一以上的多数 B.以全体代表的三分之二以上的多数 C.以全体代表的四分之三以上的多数

四、角色扮演——-谁最大？

某年的12月4日，法律家族在人民大会堂隆重地举行集会，会上宪法和相关法律都作了重要发言，下面请几位同学分别扮演不同的角色，他们的发言谁正确：

甲——宪法：我是国家的根本大法，是家族各位成员产生的依据。我最大

乙——刑法：在家族中，我最令人畏惧。我最大

丙——行政诉讼法：行政机关行使职权要是违法，侵犯了老百姓的利益，老百姓可以拿起我这个武器来个“民告官”。我最大

五、活学活用

 合作探究：对于孙志刚事件，你觉得《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的有关规定是否和宪法相抵触？该怎么处理？

 2004年3月14日，根据十届全国人大二次会议表决议案办法的规定，表决宪法修正案草案，采用大会无记名投票方式，由全体代表的2/3以上的多数通过。表决结果：赞成2863票，反对10票，弃权17票。 吴邦国宣布：中华人民共和国宪法修正案通过。这时，会场响起热烈 3 的掌声。

问题讨论：

宪法修改的程序是什么？ 它与普通法律的修改有什么不同？

六、感悟升华

2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。”

作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？

七、课堂总结

 宪法是国家的根本大法？

①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格

 依法治国的核心是依宪治国

八、拓展作业

你知道全国法制宣传日是哪一天吗？ 今年全国法治宣传日的主题是什么？

以宪法为根本活动准则 篇7

何谓素质？素质是一种能力，一种责任，一种胸怀，一种自我约束能力，对自身要不断提出新的进取目标，对企业要具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。高素质的员工队伍就是企业的财富，是知识经济及高新技术的人力资本和无形资产，也是促进企业与生产发展的动力及基础。列夫·托尔斯泰说过：“人生的价值，并不是用时间而是用深度去衡量。”一个人具备了丰富的知识才能，形成良好的个人素质，才能在当今的社会上立足，体现其个人价值。

事实证明，企业在现代市场竞争中生存、发展，关键取决于员工队伍素质的高低。只有高素质的员工队伍，才会有强烈的责任感、进取心、严谨的科学态度和熟练的劳动技能；只有高素质的员工队伍，才会形成企业精神并作用于生产、管理等各方面；只有高素质的员工队伍，才能有企业发展的大手笔、大生存。不仅是普通员工、企业管理层素质的提高也是一项长期的任务。短板效应“一只狮子可以带好一群绵羊，而一只绵羊则可能带垮一群狮子。”这个道理说明在整体上能否搞好，一个素质高、有作为、有成就的管理层起着至关重要的作用。企业整体素质出现差“半拍”现象，就很难适应现代企业发展和市场竞争的需要。“人的资源是唯一能够扩大的资源。”企业要始终坚持人是现代企业发展的中心，以人为本才能使员工的创造性、能动性、驱动力更大地发挥出来，从而成为企业生存和发展的力量源泉。

怎样有效地提高企业员工的素质呢？开展职工素质教育不失为一个行之有效的方法。根据员工文化教育终身化、技能培训市场化、岗位培训企业化、再就业培训多元化的特点，组织对思想、业务知识、技能水平等各方面的教育培训，使员工及时掌握先进生产技能，提高技术创新与实践应用能力，能适应产业优化、升级、调整、更新和生产现代化、科学化、信息化程度不断提高对高素质员工的需求。

我们公司高度重视人力资源开发和员工的教育培训工作，把培训工作规划纳入企业的整体发展规划之中。近几年公司把实施“人才工程”战略作为公司可持续发展的重要措施，把优化人员结构提高职工素质与企业发展目标紧密结合，今年更是以“信用交通深化年”活动为载体，大力开展“员工素质提高年”活动。公司所进行的一切工作，既着眼于员工现实的物质文化生活的需要，又着眼于促进员工素质的提高，努力促进员工的全面发展。公司强调人才与企业之间的良性互动，与公司一起成长进步，公司发展每上一个台阶，要求员工的综合素质水平也随之上一个台阶甚至超前，以人才牵引企业发展，以企业发展推动人才脱颖而出，最终相互促进，向前发展。

员工整体素质的提高，直接表现在企业市场竞争力的提升和经济效益的增长上。产品企业以提高产品的质量来提升企业的市场竞争力，而我们客运服务性企业则是以提高服务水平业提升企业的市场竞争力和增长经济效益的。公司的工作始终围绕经营服务这个中心开展，以服务为先导，以过渡旅客为中心，以我市经济发展为大局，创服务精品，拓服务内涵，用服务开拓市场，创新优质服务理念，并把这种理念形成一种共识、一种向心力、一种企业发展的动力。

以宪法为根本活动准则 篇8

一、教学目标

知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。能力目标：认识宪法的作用和地位。情感态度价值目标：树立宪法意识

二、教学方法：讲授法、合作探究式、亲身体验式教学法。

三、教学过程

（一）宪法是治国安邦的总章程

阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容哪些？

（3）我国现行宪法的构成是什么？

1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行 依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法作为国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位。从内容上看，它规定国家生活中的根本问题。如：

国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社

会主义国家：

根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

根本任务：国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设 政治制度：人民代表大会制度；

经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；

公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、文化教育权利等； 公民的基本义务；维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、仍法纳税、劳动、受教育等。

4、我国现行宪法的构成

1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

活动四：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？ A学生讨论并回答。B教师小结：（1）因为：a、我国宪法规定公民有受教育的权利。b、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

（二）宪法具有最高的法律地位

活动五：阅读教材P80—81页，思考：（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？（2）什么是法律效力？

（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据,普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

2、宪法具有最高的法律效力

宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

（学生分成小组：通过合作探究：有自己的方式展示宪法的地位及宪法与其他法律的关系。学生积极参与讨论。

师总结：（投影：一棵大树）：利用树根与枝叶之间的关系讲解

4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格

（投影：比例示意图）制定

宪法：由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过。普通法律：由全国人大或其常委会制定。修改

宪法：全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数（绝对多数）通过。

普通法律：全国人大主席团、30名以上的全国人大代表就可以提出法律修正案，由全国人大全体代表的过半数（相对多数）通过。

[小结] 总而言之，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于普通法律，所以说，宪法是国家的根本大法。

四、教学反思

在讲授“宪法是国家根本大法”这一节内容时，我采用了讲授-合作探究-体验式教学法，使课堂教学收到意想不到的效果。

在分析学情时，我发现学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，若由教师来讲授，那课堂将会是枯燥与沉闷的。因此，通过组织适当活动、设置情境，学生积极参与、讨论。从而调动了学生学习的热情也认识到宪法就在我们身边发挥着它的作用。

讲解“宪法是一个国家最重要的法律，是其它法律的基础，根本大法”这一分题时通过一个典型的事例“一棵树”与学生共同分析讨论。我提问：“对于一棵树来说，最重要的是什么？”学生异口同声地说：“树根”。我说：“如果我国家的所有法律就象一棵大树一样，那么这棵大树的树根应该是什么呢？”学生齐声说是宪法。“对！宪法就是这棵树的根！有了根，树才会枝繁叶茂，因此有了宪法，才会有其它的法律。所以说宪法是其它法律的基础。因此用根本大法来形容宪法应该更能够体现宪法的重要地位。”学生通过这种参与问题的分析与交流讨论的体验式学习方式，深刻地了解了宪法的地位与重要性。

以宪法为根本活动准则 篇9

××同志在中央纪委第六次全体会议上明确提出了学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章的重大任务，这是在新的历史条件下全面加强党的先进性建设的重要举措，是积极加强党建工作长效机制的根本途径。省直机关各级党组织和每个党员，都应充分认识学习贯彻党章的重要性和必要性，增强学习贯彻党章的自觉性和坚定性，以学习贯彻党章为根本，进一步推进机关党建工作长效机制建设。

学习贯彻党章，体现了按照法规制度加强党的建设的战略思维

依据法规制度建党管党，历来是加强党的建设的一条基本规律。邓小平同志曾经指出，“国要有国法，党要有党规党法。党章是最根本的党规党法。没有党规党法，国法就很难保障”。党章是规范和制约全党行为的总章程，是党的根本大法，在党内具有最高的权威性和约束力。党章所具有的这种特殊地位和作用，决定了学习贯彻党章既是全面加强党的建设的内在要求，同时也是新时期全面贯彻落实科学发展观，推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面协调发展的必要条件。

党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和执政能力建设等重要内容。在新世纪新阶段，党的建设是为全面建设小康社会的发展目标和全面贯彻依法治国纲领提供政治保障的。同时，党的自身建设也必须在新的历史条件下按照改革创新的思路和与时俱进的精神全面推进。党章作为党的根本法规，涵盖了党的各项建设的基本内容，规定了各项建设之间的内在联系，是指导党的各项建设顺利开展的基本依据。通过学习贯彻党章，强化党建工作的法规意识，用法规制度的落实来全 1

面推进党的各项建设，转变了以往习惯于用会议、文件、讲话来推动工作的思路，避免了工作的随意性和短期性，体现了依法加强党的建设的理念，体现了推动和实现执政方式法制化的要求，体现了贯彻落实科学发展观的全局意义和基本精神。

学习贯彻党章，拓展了加强机关党的先进性建设的有效途径

党的先进性建设，是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。在先进性教育活动中，学习贯彻党章贯穿于集中教育三个阶段的全过程。在学习动员阶段，党章是重点学习篇目；在分析评议阶段，要求对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，撰写党性分析材料，开展批评与自我批评；在整改提高阶段，也是要按照党章要求进行整改。省直机关在先进性教育活动中，共查找出与先进性要求不相适应的问题14921个，在教育活动中集中解决了10260个，取得了明显成效。特别是一些过去在机关党建工作中难以落实的问题，比如，领导干部讲党课和参加双重组织生活难落实的问题、领导班子民主生活会质量不高的问题，都得到了较好的落实和有效的改变。但对照党章要求，在机关党组织和党员队伍中，仍然存在着少数党员理想信念动摇，党的意识、宗旨意识淡薄的问题，工作中存在“惰气、暮气、骄气、霸气”的“四气”问题，“门难进、脸难看、事难办、话难听”的“四难”问题和行政不作为、行政乱作为的问题；有的党组织凝聚力、战斗力不强，不能发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。这些问题的存在，严重影响了党的先进性，影响了党同人民群众的血肉联系，损害了党和政府的形象。究其原因，关键就是对党章学习不够、理解不够、贯彻不够、维护不够。党章集中

概括了党的先进性的科学内涵，体现了党员先进性的基本要求。认真学习贯彻党章，坚决按照党章办事，党的先进性建设就有了坚实基础和可靠保证，建立保持先进性长效机制就有了具体实在的抓手，那些与党的先进性要求相悖的问题也才能得到有效的解决。

做好机关党建长效机制建设工作，要以学习贯彻党章为根本

学习贯彻党章是全党长期的战略任务，是全体党员的终生课题。××同志指出，党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党方针的根本依据，是党员加强党性修养的根本标准。按照这“三个根本”要求，机关党组织要依据党章规定，结合机关党的工作实际，把深入学习贯彻党章经常化、制度化，努力健全完善机关党的思想、组织、作风建设的长效机制。

——按照党章规定的党的正确政治方向的要求，建立理论武装、指导实践的长效机制。推动用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装机关党员干部头脑的工作不断深入。要坚持围绕中心、服务大局的原则，按照以人为本和全面发展的理念，在机关党建工作中突出第一要务，找准机关党建工作与中心工作的切入点，结合“十一五”规划的实施，理清发展思路，转变发展观念，破除发展障碍，创新发展环境，为发展提供政治支持和组织保障。充分发挥党组（党委）理论学习中心组的示范带头作用、党员领导干部的表率作用、党支部抓落实的覆盖作用、省直党校和讲师团在理论教育中的主渠道作用，把先进性教育活动中日常学习和集中培训相结合的做法长期坚持下去，进一步完善健全领导干部述学、评学、督学、检查指导等已有的学习制度，把学习培训与人才

培养以及干部任职资格认定工作紧密结合起来，积极探索建立党员干部率先全面发展和理论学习的考核激励机制。

——按照党章规定的从严治党方针，建立严格组织生活、强化管理监督的长效机制。一是健全和完善机关党建工作领导体制和工作机制。从省直机关先进性教育活动的实践看，在各项制度中，党建责任制是建立健全长效机制的关键。要借鉴先进性教育活动加强领导、层层负责的成功经验，认真落实《省直机关党的工作责任制的暂行规定》，健全部门党组（党委）负总责、党组（党委）书记带头抓、分管领导具体抓、机关党委抓落实，一级抓一级、一级带一级的机关党建工作格局。二是严格组织生活要规范化。要系统地、全面地总结借鉴先进性教育在严格组织生活方面的成果，在操作层面上要进一步细化具体工作内容和考核、督查的办法，特别是在领导干部严格组织生活方面寻求民主监督的力量，要把严格组织生活和扩大党务公开结合起来，通过党务公开实现严格组织生活的规范化要求。省直工委已制定出《关于严格党的组织生活的实施办法》征求意见稿，就是要从制度规范上严格组织生活。三是党内民主监督要制度化。党内民主监督是党内民主的重要组成，同时也是机关党建工作定位的战略要点。工委制定的《关于加强机关党组织监督的意见》即将下发，我们要在实践中进一步加强调查研究，逐步完善。要通过加强党内民主监督，达到党的十六届四中全会提出的“切实加强对党员特别是党员领导干部的教育和监督”的目的，达到带好队伍、提高素质，为全省“十一五”发展贡献力量的目的。

——按照党章规定的加强党性修养的标准，建立联系群众、服务群众、转变政府职能、培育优良作风的长效机制。要通过建立和完善调查研究制度、基层联系点制度、定期听取群众意见和建议制度、群众来信来访接待制度，努力使制定和实施的各项方针政策和措施更好地体现人民群众的利益，体现立党为公、执政为民的要求。要认真弘扬总书记倡导的助困和互助精神，继续开展联企帮困送温暖活动，组织党员深入基层、深入群众，积极为基层群众办实事、做好事、解难事，进一步密切党群关系和干群关系。要突出政

系。要突出政府职能转变和政风建设这个重点，继续开展“人人都是软环境、公仆先是好公民”思想道德教育活动。按照“为民、务实、清廉”的要求，着力解决一些机关存在的“办事难、办事繁、效率低、成本高”等影响机关效能的作风问题，力求在提高办事速度、提高工作绩效、提升省直机关形象上有所作为，力求在党务公开和政务公开协调并进上有所作为。要积极推进党风廉政建设长效机制建设，着力构建教育、制度、监督并重的惩防体系。要加大领导干部廉洁自律教育的力度，加大监督检查的力度，加大创新制度、推进源头治理工作的力度，加大维护党的纪律监督检查的力度。

——按照中纪委、中组部和中宣部《通知》的要求，深入开展“对照党章找差距、巩固成果见实效”主题实践活动。省直各级党组织要主动自觉地把学习贯彻党章作为先进性教育的经常性工作抓紧抓实。要通过开

宪法是最高行为准则 篇10

第二课时

复习提问

(1)为什么说宪法是国家的根本大法?

(2)宪法是国家的根本大法，在我们日常生活是怎样体现的?

(学生回答，教师归纳。)

基于宪法在解决国家根本问题，具有最高法律效力，制定和修改程序与普通法律不同等方面原因，确认宪法是国家的根本大法。宪法是国家根本大法，主要体现在宪法的尊严和不可侵犯性上面。即;宪法不但在内容的重要性和对其他法律的约束力，强制力方面不容置疑，而且在母彻落实。具体执行方面同样不容置疑，不能有丝毫含糊。导人新课宪法地位的确定，不光有一大堆法律为之配在，而且有一大批国家机关和行政管理人员为之服务。在各级国家机关和国家工作人员行使国家权力的时侯，必须遵循一个至高无上的原则;

二.宪法是最高的行为准则[[板书]] 1。宪法是一切国家机关的最高行为准则[板书] 提问;我国的一切权力属于谁?人民通过什么方式管理国家权力机关是什么关系?

(学生回答后，教师总结)

阅读教材第三者120页，回答各级人民代表大会。各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力?

提问：行使这些权力的机关和部门人员，如何遵守宪法是提高行为准则的规定?

1.国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事。

举例二：

中国几千年封建社会的一大特色是行政与司法合一，政府凌驾于法律之上。在这种政治化社会中，“人治”代替“法治”人存政举，政府是全能的，具有巨大的权威，相对于民间社会来说，力量过于强大。这一点在经济领域尤为突出。

举例三：

国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事。(板书)

刑事诉讼法第84条规定，公安机关、人民检察院或者人民法院对于报案、控告、举报，都应当授受。

2、宪法是一切团体和组织的最高行为准则(板书)

提问：我国有哪些社会团体和组织?其中，处于领导地位的是哪个? (学生回答后，教师引导。)

中国共产党章程规定：“中国共产党必须在宪法和法律的范围内活动。”在我国，共产党是执政党，在遵守宪法方面，应该而且必须为其他团体和组织做出表率。然而，由于长期以来法制不健全、监督机制不完善等原因，知法守法的观念在一些人头脑中仍很淡薄，“长官意志”等现象屡屡发生。

3、宪法是全体公民的最高行为准则(板书)

宪法与每个公民的生活密切相关。维护宪法尊严，保证宪法实施，不是一句空话，而是求每个公民自觉遵守。宪法第56条规定，公民有依法纳税的.义务。1980年报月通过的《中华人民共和国个人所得税法》，还规定了纳税项目、计算方法和对匿报所得额、偷税、抗税者的处罚方法。

举例八：

一般来说：宪法通过三种方式规范公民行为：

1.提倡或肯定公民的某些行为。(板书)

2.禁止或否定公民的某些行为。(板书)

3.要求公民必须做出某些行为。(板书)

请围绕以上三方面内容各举一个例子加以说明。(学生回答后，教师引导。)

小结：本节课的内容是将上节课的内容“宪法是国家的根本大法”具体化，即：通过宪法是国家机关和国家工作人员、一切社会团体和组织、全体公民的最高行为准则，突显它的极大的约束力和概括力。任何人不得做与宪法和法律相违背的事，从而牢牢地树立宪法的最高权威作用。

巩固新课

宪法是最高的行为准则 预习学案 篇11

预习重难点、

重点：宪法是全体公民的最高行为准则

难点：宪法是一切国家机关的最高行为准则

一、预习任务

阅读教材p87---p91页，完成以下预习任务

1、宪法是最高的行为准则的表现?

2、我国的一切权力属于谁?人民通过什么方式管理国家的?

3、各级政府法院检察院分别行使哪些国家权力?

4、宪法对国家机关及其工作人员的规定体现在哪些方面?

5、我国有哪些社会团体和组织?其中，处于领导地位的是哪个?

6、作为青少年应该如何遵守宪法?

预习诊断

1.在纪念我国现行宪法颁布20周年大会的讲话中指出，必须在全社会进一步树立宪法意识，维护宪法的权威，这是因为

①宪法是国家的根本大法 ②宪法是最高的行为准则③宪法确认公民的一切权利 ④宪法是治国安帮的总章程

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

2.中国共产党的根本行为准则是 。

a.中国共产党党章b、中华人民共和国宪法

c、党中央的决定和决议d、讲话

3.对我们中学生来说，树立法制意识首先应该树立 。

a.义务教育法的意识 b、预防未成年人犯罪的意识

c、未成年人保护法的意识d宪法意识

4、材料一 党的xx届三中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，并决定提交十届全国人大常委会审议。

材料二 XX年3月14日，十届全国人大二次会议高票通过了《中华人民共和国宪法修正案》。

⑴材料说明了课本中的那些观点?

⑵联系实际谈谈你打算怎样以实际行动维护宪法尊严，保证宪法实施?

以宪法为根本活动准则 篇12

班级—— 姓名—— 小组评价—— 教师评价——

学习目标：

1、熟记宪法是最高的行为准则的原因。

2、生活中自觉维护宪法的尊严，自觉同违法宪法的行为作斗争。

3、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。

一、自主学习

整体感知：为什么说宪法是最高的行为准则？ 局部揣摩

学习任务一：通过阅读课本P87~88，思考以下问题：

⑴结合P87~88的材料，国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？ ⑵宪法是一切国家机关和国家工作人员的最高行为准则具体表现在哪些方面？

学习任务二：通过阅读课本P88~89，理解宪法是一切团体和组织的最高行为准则。

⑴P88~89的材料中，包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么会有这样的规定？ ⑵有的同学认为：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。这种观点对吗？为什么？

学习任务三：阅读课本P90相关内容，理解宪法是全体公民的最高行为准则。⑴结合P90胡锦涛的讲话，想一想：宪法与公民有什么关系？

⑵为了维护宪法的尊严，你认为我们青少年应当做些什么？

二、课内探究

中共中央总书记胡锦涛在多次法制宣传大会上强调指出，走依法治国的道路，就要全面贯彻实施宪法，加强宪法宣传教育，提高全体人民特别是各级领导干部和国家机关工作人员的宪法意识和法制观念维护宪法的权威。

阅读材料，回答下列问题：（1）为什么要维护宪法尊严？

（2）作为一名普通公民，应该如何维护宪法的权威？

三、知识小结：

四、当堂达标

1、如果国家机关的有关制度和规定与宪法相抵触，如果国家机关的活动、公民的行为违反了宪法的规定，这些都是违宪行为。在我国，一切违宪行为都要受到法律的追究。这说明我国宪法（）A、具有最高的权威，是最高的行为准则

B、不能体现全体人民的意志和利益

C、永远不会改变，不得修改 D、违宪行为不属于违法行为

2、宪法是全体公民的最高行为准则，作为公民我们不应该（）A、树立宪法观念，增强遵守宪法、维护宪法的意识 B、违反宪法，应该在宪法和法律允许的范围内活动

C、大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用 D、学习宪法、宣传宪法

3、在当选为国家主席后，胡锦涛同志说：“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，恪尽职守，勤勉工作，竭诚为国家和人民服务。”在我国，国家主席也要履行宪法赋予的职责，遵守宪法的规定，这说明（）①宪法是一切国家机关的最高行为准则②国家主席不能行使国家权力③国家机关工作人员可以不履行宪法赋予的职责④任何人都要把宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为A、①②④ B、③④ C、②④ D、①④

4、中国共产党和其他民主党派都有自己的章程，在他们的章程中都有“一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则”的类似规定。这说明（）

A、宪法是各级国家机关的最高行为准则 B、各社会团体和组织没有自己的行为规则 C、中国共产党可以不受宪法的约束 D、宪法是一切团体和组织的最高行为准则

5、在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，决不允许特殊人物存在。这说明（）

A、宪法只对违反宪法的人和事有约束作用 B、宪法是全体公民的最高行为准则 C、宪法只对全体公民起作用，在国家生活中不重要 D、在人们的日常生活中，规范自己行为的只有宪法

6、在我国，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。人民代表大会又将部分权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使。这说明()A、在我国，权力属于各级人民代表大会 B、这些国家机关要依据宪法行使国家权力 C、全国人民代表大会和其他国家机关的职能是相同的

D、政府、法院、检察院等部门只服从人民代表大会的意志，可以不遵守宪法的规定

7、有的同学认为，中国共产党是居于领导地位的执政党，在某些情况下，它可以不遵守宪法。你认为这种观点正确吗？请说说你的理由。（4分）

五、课堂小结

六、学习反思：