《打保龄球》大班体育优秀教案（精选10篇）
《打保龄球》大班体育优秀教案 篇1
大班体育优秀教案《打保龄球》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣，发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班体育优秀《打保龄球》含反思教案吧。
教学目标：
1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。
2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
教学准备：
皮球4个、矿泉水瓶20个
教学过程：
一、预备活动：
1、师生问好：
2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)
二、基本部分：
1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”
2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”
3、交代游戏规则：
(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。
(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。
(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?
(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!
(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!
4、请第一组幼儿示范：
5、游戏正式开始：
三、结束部分：
老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读：保龄球：保龄球(bowling)，又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。
大班体育游戏打大灰狼教案 篇2
1、克服困难，勇敢游戏。
2、在游戏中灵活运用“平衡走”、“双脚行进跳”、“肩上挥臂投掷”、“正面钻”等动作。
3、探讨规则，完成任务。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
游戏准备：
1、知识经验准备：幼儿已有“平衡、跳跃、投掷、钻”的动作发展和体育活动相关经验。
2、物质材料准备：沙包人手1个，篮筐2个，平衡木2个，塑料圈12个，平衡板6个，拱型门2个、大灰狼投掷板一个，红、蓝三角形地标各一个，音乐《土耳其进行曲》。
3、运动环境准备：室内宽阔的场地。
游戏过程：
一、热身游戏：师幼“骑马”到“森林”。
今天天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾-----(四散跳)注意前方有一条小河，赶快停下来，驴-----让我们慢慢走(自由走)，大家准备好，让我们大家鼓足勇气一起跳过去(跳)，很好，继续向前跑，不好啦，前方发现大怪兽，赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷)，真厉害!怪兽打倒了，加油!快到家了大家稳住，(单脚平衡)，驴-----，嘘----让我们钻过一个小山洞，唉!?到家啰!
二、体验游戏：
1、进入角色。
小朋友们都知道，在大森林里住着许多狼，他们经常出来伤害小动物，今天我们做小猎人，一起去打大灰狼吧!
2、师介绍玩法，请一幼儿示范。
首先让我们来看看到达狼堡的路线，幼儿要走过狭窄的小路(平衡木)，跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈)，走过晃动的独木桥(平衡板)，再正面钻出一个小山洞(拱形门)，最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。
3、幼儿第一次分组练习，教师来回巡视，提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。
4、探讨游戏规则。
师：刚才游戏时，你们觉得玩的快乐吗?你们发现了什么?
强调规则：打大灰狼后，必须跑回到起点拍下一幼儿的手，然后回到队伍的最后面;严格按动作要求通过每个关卡，如违反规则，须回到起点重新游戏;必须站在投掷线后投掷。
5、幼儿第二次分组练习，教师来回巡视。
三、拓展游戏：
幼儿分组进行比赛，教师指导(播放土耳其进行曲)，增添气氛。(如果某一环节犯规，此环节重新开始)
四、放松游戏：《小猴学样》
幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。
小结：小猎人们，你们不怕艰难困苦，勇敢的去打灰太狼，表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。
五、收拾场地。
活动反思：
活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。
游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
打保龄球小学作文 篇3
最近老师布置了一项奇怪的任务——做保龄球。这可是个有趣的运动项目，让我们学校刮起了一阵运动风。
回到家，我开始动手制作保龄球了。我找来了一堆报纸，先取出一张，紧紧团成一个圆球状，然后再拿报纸一层一层地包裹起来，做成了一个纸球，外面再用封箱胶带固定好了，这样，保龄球做好了。后面我再找来一个可可可乐饮料瓶，在瓶里装进几把黄豆，保证饮料瓶不会轻易倒下，这样一套保龄球就做成了。
当我来到学校，见到了同学们的保龄球，才知道什么叫八仙过海——各显神通呢。同学们有的把柚子用报纸包，有的`干脆包了铁块，还有更牛，直接裹了铅球进去。我惊叹不已，当然，大课间就成了打保龄球时间了。瞧，那边那个同学一看就是老手。他用双手将球轻轻托住，放到距离地面很近的高度，身体前倾，手臂前后摆动着，眼睛直直地盯着瓶。他一只脚往后放了放，用尽全身力气，将保龄球一条直线抛了出去，“哗啦哗啦”瓶子倒了，9个!好厉害，观众们纷纷欢呼起来。“哦耶@我们组又出一个高分!”“他下次肯定还能打全中!”那同学自己也高兴地手舞足蹈，喊着“哦，我成功了!”
我一瞧，想：我也要加油了。我们组排着队，眼看就要轮到我了，我内心不禁忐忑不安起来：我该怎么打呢?万一一个也不中会不会被别人嘲笑呢?可我已经想不了太多了，因为已经轮到我上场了。我手里托好球，身体微微前倾，眼睛死死地盯着球瓶，仿佛那是10个敌人。我摆好一个弓箭步，把所有力量都聚集在拿球的手上，瞄准，发射，球像一个炮弹，杀气腾腾地冲向目标，倒了，倒了，一个、两个、三个。。。瓶子们遭遇劲敌猛攻，个个败下阵来，我的球所向披靡，好不威风!最后一道防线也被我攻破了，全中!我欣喜若狂，简直不敢相信自己的眼睛。“太好了!全中啊”，我高兴地一蹦三尺高。观众们也为我欢呼“你真厉害啊”!
打保龄球四年级作文 篇4
我们的课间生活是丰富多彩的，抓紧这短短的十分钟，玩一些又有益于身心健康又雅俗共赏的游戏是多有意义的事呀。最近我们学校正刮起一阵“运动风”，其中我最喜欢的还是打保龄球了。
我们学校一贯提倡低碳环保，所以保龄球和瓶子都是我们自己动手做的。瓶子的制作很简单，在废旧的饮料瓶里放上一把米，盖紧瓶盖就完成了。可是保龄球怎么制作呢?外婆看着愁眉不展的我，便自告奋勇来帮我。我们找来一些旧报纸，和一些大米，用报纸包住大米，揉成纸团，外面再一层一层裹上报纸，足足裹了十几层，然后用力挤压，让它变成圆溜溜的球，终于，保龄球也制作完成了!
第二天，我兴冲冲地拿上我的“武器”来到操场，其他同学也都信心满满。同学们的“武器”体态各异，有的球“棱角分明”，简直像个怪胎;有的工工整整，球圆得不可思议;有的瓶子里灌了五谷杂粮，晃动时还能发出悦耳的声音……
我们选了十只瓶子摆成倒三角的形状，开始游戏了。我右手执球，站在瓶子后方大约5米的.地方。双脚不时地挪着地方，手也有些微微颤抖，其实我心里特别不自信，不知道行不行。我很谨慎地把球投了出去，岂料才打中了一个瓶子，我并不灰心继续打，几乎使出了浑身解数，结果又打得太轻了，一个瓶子也没打中，真是让人懊恼。旁边有几个男生在偷偷笑话我，我很不服气，暗下决心下次一定要打出一个漂亮的好球。
终于，又轮到我上场了。我屏住呼吸，让自己尽量放松，瞄准10个瓶子的中间部位。手臂微微弯曲，右脚在前，左脚在后，身体前倾，做出弓箭步的姿势。“投!”我使出巧劲儿，用力往前一投，球全速前进，像狂风、像战队，我几乎不敢看结果。只听捡球的同学在喊：“张婧怡，你中了8个瓶子呢!”我瞪大眼睛，8只瓶子赫然倒地，慢慢地向一旁滚去，我开心地想要飞起来似的，其他同学也都向我竖起了大拇指。
再来看看其他同学的表现吧!我的同桌可是个高手，轮到他上场了，我可要好好跟他学习一下。只见他微微蹲下身子，眼睛直视前方，右手慢慢地前后晃动。他蓄势待发，好像手中的球是一枚子弹，“1、2、3!”何志宏把手中的球往前一投，球瞄准了瓶子的中心滚了过去。看这架势，不会全中吧!只见那球不偏不倚火速地朝着瓶子滚去，随着响亮的“砰”的一声，十只瓶子像是多米诺骨牌一样，一排一排应“球”而倒。“全中!”我情不自禁地惊呼起来，别的同学也都是一脸佩服的表情。
第一次打保龄球作文 篇5
进到保龄球球馆，彼此起伏的球声拂过耳畔，看着保龄球从球道快速滚向目标。更增强了打球的欲望。嘴巴也从“香蕉”变成了一个“苹果”。换上规定的球鞋，来到指定的球道，我迫不及待的拿起保龄球就扔了出。由于是第一次，什么也不懂。球也不听使唤，滚出了跑道。正当我无助的看着滚出球道的球时，爸爸换好装备过来了。爸爸拍拍我的肩膀说：”知道保龄球怎么打吗?怎么积分吗?”我当然是一头雾水!“先别急着打球”。于是爸爸告诉了我打球的规矩和积分的方法。
保龄球因为重量不同，所以颜色也不同。我选了个轻一点保龄球扔了出去，由于没控制好力度，站姿错误再加上球道打滑，结果一下子摔倒在地。付出了这么大的代价可球依然还是不听指挥，再一次的滚出球道。我无助的看着不听话的球，独自闷闷不乐。对保龄球也有那么一点点的失望。爸爸微笑着过来，安慰我并鼓励我。再一次给我讲打球的方法，并一边做示范。妈妈也在一旁给我打气加油，叫我不要灰心，做什么事情都有坚持。得到爸爸妈妈的鼓励，我也不再打退堂鼓，迎难而上。按照爸爸教我的方法，右手大拇指。中指。无名指分别插入球上的三个孔。大拇指朝前，手臂向后，用助跑的方法把球扔出去。经过一遍一遍的尝试我终于可以打中球了，虽然累的气喘吁吁，大汗淋淋。但是开心极了!信心也增强不少!真是世上无难事，只怕有心人!
我和妈妈打保龄球周记 篇6
今天中午吃过午饭后，我拿起皮球一个人在玩，实在是太无聊了。这时，我看到放在纸箱子里的空塑料瓶，想起以前在电视上看过打保龄球，便兴奋地对妈妈说：“妈妈，我们拿空塑料瓶子和皮球来打保龄球玩吧!”妈妈也愉快地接受了我的主意。
首先，妈妈先把10个空塑料瓶子按照从前到后1、2、3、4的顺序摆了一个三角形，妈妈要求我们都必须站在两米多以外的距离来砸中瓶子，每一小轮投两次，累计加分，看看到最后谁的总分高谁就胜利了。规矩制定好后，我和妈妈就开始了比赛。妈妈让我先扔球，我觉得难度并不大，便双手拿起球瞄准瓶子，让球用力的向瓶子滚过去。谁知滚着滚着，球就像长了脚一样，慢慢地偏向了左边，一个瓶子也没有砸中，我气愤地大声叫道：“到底是怎么回事呀?怎么会扔偏呢?”妈妈看到我这样，就对我说：“你是不是不应该两个手一块抱着球投呢，这样球肯定容易扔偏，你瞄准目标，换成一个手扔，看看球还会不会扔偏了?”等我第二次再扔时，我听取了妈妈的建议，果然比第一次好多了，瓶子“咚咚咚”地倒下了5个。这样，我第一次就得了5分。
该妈妈扔了，还是妈妈厉害，两次加起来瓶子全部击中都倒在地下了。妈妈第一次就得了满分10分，我也不甘示弱，继续和妈妈比赛，玩到最后，还是妈妈胜利了。妈妈高兴地说：“耶!我赢了，怎么样，你服不服气呀?”我对妈妈说：“我才不会服气呢，下一次玩我一定会赢了你的`。”我和妈妈一起哈哈大笑起来。
打保龄球实战注意事项有哪些 篇7
1、打保龄球时,务必换上保龄球专用的鞋。尽量不要大声喧闹影响到隔壁球道的球友投球。
2、尽量礼让相邻球道的球友,等对方完成投球动作,再开始动作。无论是准备、投球还是完成动作的时候,都不要在球道上逗留太久,会造成旁边球友等待过久。
3、通常先让右边的球道投球,不要同时跟两旁的球道投球。
4、尽量不要用丢的方式投球使球从空中掉落在球道造成球道损坏。
5、通常有分为三步助走、四部助走及五步助走,步伐较大的可采用比较少的步数,但是也要配合自己身体的协调性以及灵活性。
6、右手出球的人,最后把球送出时,应该是右脚交在左脚的后面,左手反之。
7、准星箭头有15厘米长,是球道上最大的标志,也是投保龄球的瞄准依据,直接瞄准保龄瓶不是好的瞄准方法,因为曲线球、弧线球都是斜眼炮,球走的是曲线,直接瞄准根本打不着。这就需要利用准星来进行修正,将偏差值事先算进去。
打保龄球的好处
1、释放压力
保龄球是击打的艺术,是破坏的艺术,能帮助你宣泄不愉快的情绪。保龄球运动是一项要求精力高度集中的运动,想要打好球需要抛开一切杂念,然后助走、出手、观察球的线路、分析击打效果,这个高度用脑的过程会使你将所有的精力用在打球上,自然会忘却所有的烦恼。
2、增进社交
打保龄球是一个不断向高手请教以及和球友交流、切磋的过程。通过请教、交流、切磋自然增进了与他人之间的交往。以球会友,以球怡情,当你选择了保龄球运动作为爱好,你就永远告别了寂寞与孤独。
3、锻炼大脑反应能力
打保龄球能够锻炼人的大脑,可以防止老年痴呆,因此尤其适合老年人打。打球的过程是一个高速用脑的过程,打球不动脑,球就打不好。
4、强身健体
大班语言教案：《孙悟空打妖怪》 篇8
林女华
设计意图：
因我班幼儿好奇心比较强，特别是西游记中的魔法，是孩子们最为向往的，所以我开展了语言《孙悟空打妖怪》这课时，刚开始，教师先以播放《西游记》片头曲，激发幼儿对课堂的兴趣。教师通过引导幼儿朗读儿歌，让幼儿感知人物出场的顺序，并进一步帮助幼儿感知儿歌的连锁调。为了帮助幼儿进一步对儿歌的理解，教师根据幼儿学习的特点进行分角色表演，也给了幼儿一个自我展现的舞台，让幼儿锻炼、并提高自己的胆量。活动目标:
1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
活动重点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。活动难点：让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。活动准备：
《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等 活动过程：
一、播放音乐及动画片段，激发幼儿学习的兴趣。
播放《西游记》片头曲音乐片段，引导幼儿认真倾听，并接着往下唱。提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗？
播放《三打白骨精》动画片片段，鼓励幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。提问：
1、《西游记》里面有哪些角色呢？
2、你喜欢谁？为什么？
3、你不喜欢谁？为什么？
二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。
1、教师朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听儿歌。
提问：小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同？或者有什么区别呢？ 师小结：即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。提问：
1、儿歌里都有谁?
2、谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗? 小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。
2、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。
3、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌。
4、幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。
5、引导幼儿分角色练习，进一步巩固诗歌内容。
（1）师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍，请其他幼儿注意观看。
（2）教师观看，并及时纠正错误。
（3）幼儿三组，分别带上面具，分角色边念儿歌，边表演。
（4）师幼一起点评。
6、小结：
《打保龄球》大班体育优秀教案 篇9
1、使幼儿认识孙悟空的机智勇敢。
2、了解西游记中主要人物特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
使幼儿掌握孙悟空怎样智斗妖怪。
活动准备
EVD《孙悟空打妖怪》音乐碟片《白龙马》
活动过程
1、出示头饰：有孙悟空、沙和尚、猪八戒、唐僧、妖怪
2、提问：小朋友喜欢这些图片中哪个人物?(我们喜欢孙悟空)
3、问：你们喜欢的人会干什么?(会打妖怪)
4、好，老师带你们去看一看孙悟空是怎么打妖怪的.?
5、放儿歌碟片
6、教儿歌《孙悟空打妖怪》
7、按儿歌中的主要内容提问：把幼儿引入高潮，8、让幼儿模仿唐僧骑马的动作;孙悟空打妖怪的动作;沙和尚挑担子的动作;学猪八戒挺着大肚皮走路的样子。
9、放音乐碟片让幼儿学着骑马的样子走出教室
10、让幼儿戴上自己喜欢的头饰模仿西游记中的人物
教学反思
这节课是一节比较成功的教学活动，使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣，模仿了主要人物的动作和语言，记住了儿歌的主要内容。
要注重对幼儿的安全教育，不能一味地模仿惊险动作，不能学习猪八戒贪吃贪睡，更不能把同伴当妖怪。
【幼儿园大班优秀语言《孙悟空打妖怪》教案】相关文章：
1.幼儿园大班《孙悟空打妖怪》教案
2.幼儿园中班语言教案儿歌孙悟空打妖怪
3.幼儿园大班语言《孙悟空打妖怪》教案设计
4.关于孙悟空打妖怪教案
5.大班健康活动孙悟空打妖怪教案
6.孙悟空打妖怪的故事读后感
7.《孙悟空打妖怪》大班儿歌教学设计
《打保龄球》大班体育优秀教案 篇10
（1）大班教案《爷爷为我打月饼》含反思
教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备
多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个
教学过程
一、音乐导入
1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频
1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作
1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
四、学会听音乐，记住做动作
五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作
六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》
教学反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。